交通大班教案(实用20篇)
教案是教师根据自己的教学经验和学科特点,对教学内容、教学方法和教学过程进行设计的产物。教案中的内容要与学生的知识水平和兴趣相适应。以下是小编为大家收集的教案范例,供大家参考。希望能给大家提供一些思路和启示。教案是教学中不可或缺的一部分,它对于教学效果的提高具有重要的意义。让我们一起来看看这些教案范例,共同进步吧。
交通大班教案篇一
1、尝试了解一些简单的交通标志,能用完整的语言正确表达它们的含义。
2、尝试按标志的不同特征进行分类。
3、乐意参与游戏,激发对交通标志的兴趣,培养遵守交通安全的意识。
1、收集各种交通标志(或图片)
2、制作ppt
3、交通事故的动画视频
4、小标志若干
一、视频引入
1、视频导入,引发探究欲望
2、播放交通事故的动画视频。师:刚才你们看到了什么?发生了一件什么事情?(引导幼儿用完整的语言讲述)
3、师:为什么会发生这样的事情呢?
二、播放课件,解读交通标志,我们应该遵守交通规则,让我们从认识交通标志开始学习交通规则。
2、认识其他交通标志(播放交通标志课件)。
三、了解交通标志的分类。
1、(出示课件)师:看看这些交通标志,它们都有什么相同的地方?(引导幼儿从形状、颜色等方面重点观察和讲述)归纳:
2、指示标志:在蓝底色上画着不同的白色图案,是指示车辆和行人通行的,它们有一个共同的名字叫:指示标志,就告诉人们可以做的事情。
3、禁止标志:在红色圆圈里画着不同画面或符号,有一条明显的红斜线,是禁止车辆和行人通行的,它们共同的名字叫:禁止标志。禁止标志就告诉人们不能做的事情。
4、警示标志:在黄色三角形里画着不同的画面,用来提示人们对某些不安全因素要高度注意,这叫警示标志,警示标志就告诉人们此处危险要注意,要远离。
5、出示三种标志,进行归纳总结。师:小朋友今天我们认识了常见的三种交通标志,蓝色白图案的标志叫(指示标志),红色圆圈内画有不同图案,还有一条红斜线的标志叫(禁止标志),黄色三角形内画不同图案的标志叫(警示标志)。
四、判断交通行为对与错。
1、播放课件,课件内容有:红灯车停;行人过马路走斑马线;行人靠左走;在马路上追车奔跑;在马路上玩耍、拍球;过马路跨越护栏;行人走天桥:等等)(1)师:有这样一群人。你们看看他们的行为对不对?说说你的理由。
2、教师针对幼儿的回答适时小结。
五、活动结束
六、律动退场《去郊游》
小朋友们集合啦,今天天气真好,我们一起去郊游好吗?坐上我的大巴,我们出发啦!
交通大班教案篇二
活动目标:
1、幼儿运用观察方法,根据正确的生活经验及认知能力,辨别交通规则的以坏蛋错,了解一些简单的交通标志,建立正确的交通意识。
2.用记录的方法表达自己的发现,并能用语言连贯地表述自己的经验,愿意与同伴、老师进行积极的交流。
材料提供:大幅图片(图片中画有多处违反交通规则的事情)。
记录卡(幼儿人手一份,画面与大图片一致,便于幼儿记录)。
交通标志(菱形标志等)。
录像带(录有生活中违反交通规则的现象)。
一、观察记录。
1、出示图片,教师提问:图片上有许多违反交通规则的事情,请小朋友仔细找一找,然后在你的'记录卡上做记录。
2、幼儿边观察边记录。
二、讨论交流。
提问:1、你找到几个违反交通规则的事情?
2、错在什么地方?(引导幼儿广泛讲述图片中违反交通规则现象)。
师生讨论:
(1)为什么自行车与汽车要分道行驶?
(2)红绿灯中,黄灯有什么作用?
(3)行人应该如何过马路?
(4)自行车能骑车带人吗?为什么?
(5)单手骑车也是违反交通规则的吗?
教师小结:在交通规则中,有的是驾驶规则,有的是骑车规则,不有的是行人规则,人人都要遵守交通规则。
三、了解标志。
1、如果违反了交通规则会发生什么危险?
3、马路上有许多标志提醒行人、驾驶员遵守交通规则,你们知道有哪些标志吗?(如红绿灯、横道线等,特别介绍菱形标志的作用)。
4、教师小结:交通标志提醒行人和驾驶员安全行驶,安全过马路,遵守交通规则。
四、竞赛游戏。
播放违反交通规则的录像,幼儿抢答找错。
交通大班教案篇三
1、培养合作意识和竞争意识。
2、培养幼儿遵守交通规则的习惯,提高自我保护意识。
3、通过活动提高幼儿的蹦跳能力和动手操作能力。
4、遵守交通行为规则,不做“禁止”的事。
5、加强幼儿的安全意识。
1、出示红灯标志,提问:
“小朋友你们看这是什么标志呀?”(红灯)“它代表什么意思呀?”
2、出示绿灯标志,提问:
“小朋友这又是什么标志呀?”(绿灯)“那它又代表什么意思呀?”
讨论:为什么要有红绿灯呢?
3、出示画有“交通事故”的图标,提问:
“请问这张图标告诉我们发生了什么事?那要如何避免发生交通事故呢?”
4、出示画有“闪电”的图标,提问:
“那么这个图标用告诉了我们什么呢?”
“小朋友,你们看这里有很多标有‘红灯’、‘交通事故’的标志,还有一个骰子和两个代表出口和入口的箭头,让我们把他们拼起来通向中间的幼儿园,我们四人一组赶快来试试吧!”
“我们通向幼儿园的路都拼好了,那我们就可以来玩〈〈争分夺秒〉〉的游戏了。那游戏总要有个规则,那你们想想该怎么定规则呢?”(按幼儿所定的规则在图标旁边进行表示,以便提醒幼儿遵守游戏规则)。
教师示范游戏一遍,帮助幼儿掌握游戏规则。
“游戏规则都定好了,玩起来一定很有意思,我先来试一试,你们可要给我加油哦!”
“我刚刚玩得可高兴了,你们一定也想玩了吧,那我就在幼儿园等你们,你们要排好队,轮到的小朋友就要按骰子上的数字前进最先到并遵守游戏规则的小朋友就可以到我的百宝箱里取一个宝贝哦!”
“小朋友今天自己做小棋子一定玩得很高兴吧,那经过这个游戏小朋友一定能对交通规则更加遵守了,现在我们把这些交通规则去告诉小班的弟弟妹妹吧,let’s go !” 再次跳兔子舞离开活动室。
交通大班教案篇四
在日常生活中,小朋友都比较常见而又较熟悉交通工具,也比较喜欢玩各种各样的交通工具,为此,我设计了这一活动。
同时根据《纲要》的理念,让幼儿的“学习内容来源于幼儿的生活”“让幼儿在玩中乐,在乐中学”。我设计了这一综合创新活动,旨在引导幼儿围绕“旅游”这一主题,想象出各种各样的.交通工具而进行交谈和操作的。
1、引导幼儿围绕“旅游”的话题进行交谈,并帮助幼儿用连贯的语言来表达自己的想法和愿望。培养幼儿在集体面前说话声音响亮、态度自然大方。
2、通过猜谜活动,让幼儿初步了解水陆空的各种交通工具,形成交通工具的概念,知道其用途和不同的特征认知。
3、通过操作活动,引导幼儿动手建构各种闪通工具,激发幼儿的创新思维能力和动手操作能力。
1、物质准备:
(2)废旧皮鞋盒、牙膏盒、可乐瓶等废旧材料,双面胶卷,剪刀、彩笔或彩纸。
(4)音乐磁带、录音机。
四、活动过程:
1、用猜谜的形式引出课题。
a(1)猜谜:“身体像条龙,走路轰隆隆,跨大河,穿山洞,呜呜呜,向前冲。”(出示火车)。
(2)提问:这是什么?有什么用?
b(1)猜谜:“水上一幢房,烟囱屋顶装,有时过大江,有时漂海洋。”(出示船)。
(2)提问:这是什么?有什么用?
c(1)猜谜:“有人说我象老鹰,我说我像大蜻蜓,请你到我肚里坐,立刻带你去上海、”(出示飞机)。
(2)提问:这是什么?有什么用?
d教师小结,初步形成水陆空的交通概念、
(1)提问:水、陆、空分别除了大轮船、汽车、飞机以外,还会有哪些交通工具呢?
2、借助“旅游”的话题,要求幼儿自由组合设计自己想象中的交通工具、(重点指导幼儿围绕“想象”的交通工具而进行操作、)。
(1)幼儿自由结合交谈,想象设计什么东西?怎样做?
(2)请个别幼儿到集体面前讲述自己的设计,要求说话声音响亮,清晰。
3、幼儿操作活动。
(1)交代要求。
(2)教师巡视指导、
4、教师总结,活动结束。
5、活动延伸。
听音乐,把自已做的交通工具开到一边进行展览会。
交通大班教案篇五
1、认识常见的汽车的车牌号码,激发幼儿观察周围事物的兴趣。
2、学习运用比较的方法区别本地和外地的车牌号码,发展幼儿的观察辩别能力。
3、学习运用材料进行车牌号码制作,培养幼儿的动手操作能力。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
1、幼儿家中的各种车牌号码。
2、各种常见车型的车牌号码实物。
3、居民身份证复印件(放大)。
4、(625)cmm长方形万通板若干(蓝色和黄色)。
一、谈话引入:
今天老师带来了一张卡片,在老师16周岁后它就一直跟着我,而且帮了老师很多忙,请你们猜猜它是什么?(出示身份证复印件)。
二、介绍本地和外地的车牌,引导幼儿观察比较它们的异同点:
t:本地的车牌:闽e7a789、闽e7b456、泰临357。3228等。
t:外地的车牌:琼e4a122、闽a9b225、闽c3a356等。
三、介绍本地常见的几种车型的号牌:
a、摩托车的号牌:闽e7a894、闽e7b235等(黄底黑字)。
b、小汽车的号牌:闽e7b123、闽e7l564等(蓝底白字)。
c、特殊车的号牌:闽e412警(白底黑字、红色警字———警车)、闽e7a121(黑底白字—外商专用车)等。
四、布置背景墙:
师生共同把这些车牌布置在相应的'车型背景墙上,为下一次主题活动创设相适应的教育环境。
五、组织幼儿讨论:
六、分组活动:
第一组:提供各种本地和外地车牌的号码的列表,引导幼儿在本地车牌号码上贴上五角星。
第二组:提供摩托车和小汽车的车牌号码的列表,引导幼儿涂上相应的底色(摩托车是黄底、汽车是蓝底)。
第三组:提供各种车牌号码的条形卡,引导幼儿把其中的数字和最小的数字用红、绿两色涂出来。
第四组:提供卡纸(黄色、蓝色)、水彩笔,指导幼儿进行车牌设计。
交通大班教案篇六
一、开心聚会,听声音说出是哪些交通工具,说说它们的特质,它们的方便性。
2、第一关:听声音,说说各种交通工具的方便性。
师:刚刚我们都听到了哪些声音?(幼:飞机、火车、小汽车、自行车、打铃声等)。
3、恩,我们一一来看看是有哪些传出的声音。
图一:自行车,自行车有几个车轮?怎样才能使自行车行驶呢?(要靠自己来骑,靠人力)自行车是靠着自己的力气,自己骑才能前进哦。
图二:摩托车,摩托车有几个车轮呢?(两个)你们坐过摩托车吗?什么才能让摩托车行驶起来?原来摩托车要去加油站加满油才能行驶哦。
图三:汽车,我们很多小朋友家里就有汽车,怎样才能让汽车行驶呢?坐着汽车出门真舒服,你喜欢坐汽车吗?为什么喜欢?(幼:喜欢,下雨天坐汽车不会被雨淋到。冬天坐汽车上学不会觉得很冷。夏天做汽车不会被太阳晒到)。
图四:公交车,你们坐过公交车吗?你们坐公交车去过哪里?总结公交车可以把我们送到想去的地方,公交车又方便又实惠。
图五:火车,火车有很多的轮子,火车是由火车头和一节节的车厢组成的,车头带着车厢前进,火车可以坐很多的旅客噢。你们知道火车是靠什么可以行驶的吗?(加油等)其实火车是靠着电力行驶的,发电才能使火车前进。
图六:轮船,轮船在哪里航行?(海洋里)轮船由船头船尾船身船舱机房组成的,可大了。轮船可以帮我们干什么呢?(运东西)轮船在海洋里航行非常的威风。
图七:飞机,飞机在什么地方飞行?(蓝天里)你们有没有坐过飞机?坐飞机有很多的要求呢,坐飞机的时不能打电话,会干扰到无线电波和信号。不能自己带液体坐飞机,避免引起爆炸。我们需要去很远的地方旅行可以选择坐飞机,因为飞机又快又方便。
4、我们看了这么多的图片,图片中的这些工具使我们外出方便很多,给它们起个名字叫交通工具。
5、假期的时候妈妈带我们去家附近的你会选择什么样的交通工具呢?(自行车)去附近的`地方可以选择骑自行车车或开摩托车。
如果我们现在要去很远的欢乐森林谷,你们会选择什么样的交通工具(飞机、火车、汽车、公交车)因为它们的行驶速度很快,给我们带来很多的方便。需要出远门可以选择它们。要越过蓝蓝的大海你会选择什么样的交通工具呢?(轮船)。
你们还见过有哪些交通工具呢?(三轮车、面包车、电瓶车、出租车、地铁、汽艇)。
今天程老师带来了许多现代交通工具的图片,我们一起欣赏一下吧。(看幻灯片)。
我们每位小朋友都是小小设计师,等你们长大了你们想设计一个什么样的交通工具什么样的车?(面包做成的面包房子的车,车可以变形可以有翅膀,可以折叠的汽车,可以人工降雨的飞碟汽车,吸收太阳能的环保汽车等)一起欣赏发明家设计的的未来交通工具的幻灯片。
三、参加博览会。
1、师接电话,对话形式以收到参加交通工具博览会的通知结束本次课堂活动。
师:喂,你好!
恩,是的,我们是大中镇中心幼儿园xx班……。
恩,恭喜闯关成功了,要邀请我们去欢乐森林谷参加交通工具博览会吗?
恩,太好了,我们一定准时到。
不见不散,拜拜~。
2、宝贝们太好了,你们同意参加吗?(同意)。
那还等什么,快乐出发吧~。
3、程老师要选择坐飞机去哦,你们呢?(幼儿自由发挥动作)随音乐出场,结束。
交通大班教案篇七
1尝试了解各种不同的交通标志图,能用完整、流畅的语言正确表达它们的含义。
2能注意观察生活环境中的交通标志,遵守交通规则。培养自我保护意识和能力。
3乐意参加交通游戏棋活动,学会与同伴商量、制定游戏规则,并在活动中遵守游戏规则。
4能学会用轮流的方式谈话,体会与同伴交流、讨论的乐趣。
5能认真倾听同伴发言,且能独立地进行操作活动。
孩子和家长共同收集、了解交通标志;教师收集各种交通标志(或图片),制作教学课件(piyi’),交通事故的动画视频,自制游戏棋盘4幅、小标志若干、游戏骰子4个、棋子若干(红、黄、蓝、绿汽车4组)等,“文明小司机”奖状若干。
(二)播放课件,解读交通标志图师:为了不让刚才看到的惨剧在我们的身边发生,我们应该遵守交通规则。让我们从认识交通标志开始学习交通规则。
2认识其他交通标志(播放交通标志课件)。师:你在马路上和爸爸妈妈找到了哪些标志?
师:老师也找到了一些标志,你们认识吗?这些标志告诉我们什么呢?
3了解交通标志的分类。
(1)(出示课件)师:看看这些交通标志,它们都有什么相同的地方?(引导幼儿从形状、颜色等方面重点观察和讲述)
(2)教师小结:警告标志是三角形,黄底黑边,黑色图案,警告驾驶人员注意前方路段存在的危险和必须采取的措施。禁令标志是圆形,白底红边,红斜杠黑色图案,表示对车辆加以禁止或适当限制的标志。指路标志是长方形,蓝底白字和白色图案,是用于指路的指示牌。
4判断交通行为对与错。
(1)播放课件,课件内容有:红灯车停;行人过马路走斑马线;行人靠左走;在马路上追车奔跑;在马路上玩耍、拍球;过马路跨越护栏;行人走天桥:等等)(1)师:有这样一群人。你们看看他们的行为对不对?说说你的理由。
(2)教师针对幼儿的回答适时小结。
(三)自制交通标志棋1师:交通规则很重要,只有我们都去遵守它,道路交通才会变得有序,才不会出交通事故。交通标志在我们的生活中起着重要的作用,我们都应该认真服从这些交通标志,现在我们一起来制作交通规则棋。
2商讨规则和做法。步骤(1)根据图片的情境,配对相应的标志图。如:图一是红灯车停(配对:注意红绿灯的标志),图二是在马路上追车奔跑(配对:禁止行人通行的标志)。步骤(2)判断图片的行为是否正确,设置相应的游戏规则(用“箭头”和“数字”表示)。如:图一是红灯车停(正确的交通行为可以设置为“3”。表示前进3格),图二是在马路上追车奔跑(不正确的交通行为可以设置为“2”,表示后退2格。)3幼儿分组制作游戏棋,(四)棋类游戏活动:我是文明小司机1幼儿自由组合游戏。游戏规则:幼儿4人一组,分别“驾驶”红、黄、蓝、绿小汽车。根据投掷骰子上面的点数和前进或后退的标志图行驶,第一个到达终点的获胜。
2教师巡回指导并维持秩序,提醒幼儿遵守游戏规则,并关注能力弱的幼儿,适时指导。
3教师评价:对游戏中获胜和规则意识强的幼儿进行表扬,发“文明小司机”奖状。
近期对于幼儿的安全问题放在了幼儿园工作的首位,我园一直重视幼儿的安全教育,我们每星期都会给幼儿上交通安全课,还利用走廊把交通安全知识用儿歌贴出来。在外操场画了模拟交通安全图,平时让幼儿去走一走。
《纲要》中所说:“既符合幼儿的现实需要,又利于其长远发展,既贴近幼儿的生活,选择感兴趣的事物或问题,又助于拓展幼儿的经验和视野。因此,次活动来源于社会生活,又能服务于幼儿的生活。交通安全要从幼儿抓起,本活动幼儿还是比较感兴趣的,但在游戏中有的幼儿不遵守游戏规则,今后还要多加强练习。
交通大班教案篇八
3、培养幼儿的规则意识,激发幼儿对交通标志的兴趣。
4、激发幼儿的想象创造标志,培养幼儿的创造能力。
5、使幼儿学会按标志行动。
1、准备各种交通标志图片、书籍若干。
2、准备自制标志所需要的各种材料。
3、小老鼠布偶一个
一、故事导入:
师:小朋友,今天早上有个小动物委托我们帮他一个忙。到底是谁呢?它又遇到了什么困难呢?我们快一起来看看吧!(师出示布偶表演情景戏)师:前几天小老鼠舒克新买了一辆小汽车,这不今天早上它就开着它的小车来我们威海游玩,但是一进城,它发现我们的马路上到处有着很多它不认识的标志,这些标志它从来没有看见过,也不知道是什么意思,所以它不敢开车进城,只好来请教我们小朋友了!
二、认识交通标志
师:瞧!小老鼠舒克把这些交通标志都给画了下来,我们快一起来看看它们都代表着什么意思吧!
(师出示各种交通标志的图片,请幼儿自由发表自己的意见,试着说出这些分别是什么标志,分别代表着什么意思)师:刚才小朋友都说出这些标志的意义,那到底说的对不对呢?慕老师来告诉你吧!(师详细讲解每个交通标志的名称及意义)游戏——我指你说:(教师可指出标志图片,让幼儿说出标志名称及含义,以让幼儿巩固复习)
三、交通标志作用大师:现在我们都知道了很多交通工具的意义,那小朋友你们想象一下,如果我们生活中没有了这些交通标志,那会变成什么样子呢?(幼儿自由想象回答)师小结:交通标志在我们的生活中起着重要的作用,如果没有了交通标志,那马路上的车就会随意乱行,没有规则,互不谦让,很容易引起车祸;如果没有交通标志人们就不知道什么是停车场,那车辆就会随意停放,这对我们的行走和生活都会造成很大的影响;如果没有了交通工具,上班的时候马路就会混乱,这样会影响人们的工作的等等,所以我们可以看出交通标志是社会生活环境中不可缺少的一种符号;是缺一不可的,我们都应该认真的去执行这些交通标志所表达的含义,做一名优秀的交通小标兵。
四、我是小小设计师
1、师:小朋友,刚才舒克说,它现在可全都明白了这些交通标志的意义了,它说谢谢小天使班的小朋友,我现在要开着车到我们幼儿园来参观呢!你们高兴吗?可是啊,对于我们幼儿园舒克一点也不熟悉,每个教室每个房间它都不知道是干什么的?所以我想我们今天就来当一次小小设计师,为我们的幼儿园设计出一些标志来,就象交通标志一样,让舒克一来,看到这些标志就知道这些地方是干什么的。如:我们可以在我们睡觉的地方设计一个睡觉的标志,比如画一幅图片也可以加上要求(嘘!安静,大家在睡觉呢!)再比如说可以在我们洗手的水龙头那里设计一个标志,如:用水龙头的时候要开小一点,用完以后要记住关掉,不要浪费水资源等等)
2、幼儿寻找设计目标师:小朋友,现在你就出去找找我们教室或者是幼儿园哪些地方需要标志?(幼儿寻找,师可跟随指引)
3、幼儿为幼儿园设计标志并制作出来(幼儿自己动手操作,师巡回指导,对于能力较弱的幼儿要重点指引)
4、标志粘贴师幼共同将幼儿自制的标志贴在适合的场所,并让设计者向其他幼儿讲述其意义。
五、活动延伸
可请小、中班幼儿参观展示并为他们讲解其标志的意义,也可放学后让幼儿带领自己的父母去参观设计的标志。
交通大班教案篇九
随着我们的生活水平的提高,小汽车,摩托车,公共汽车等越来越多的交通工具涉入我们的生活中来。在开展了《交通工具》的主题活动中,孩子在认识各种车辆都有比较深刻的了解。特别是在《小猴的出租车》中激发了幼儿积极思维,大胆求异,自主表达的特征。我们便顺应幼儿的意愿设计了“有趣的交通工具”这个活动,意在让孩子们展开想象的翅膀,自由发挥,并通过泥塑,让孩子对交通工具进行大胆设计,进行大胆改造和想象,从而发展幼儿的的创造力和解决问题的能力。
发展想象力和动手能力。
综合运用多种技能塑造常见的交通工具,体验创作的乐趣。
收集有关城市交通工具的图片,图书,画报,玩具模型,布置“交通工具大展会”
橡皮泥、垫片、花片、牙签、筷子、布、铁线、毛线等辅助材料。
1、随着《快乐的小司机》的音乐进入到布置好的“交通工具大展会”,仔细观察,研究讨论不同的交通工具的形状、结构。
2、引导幼儿分组讨论自己最想设计做什么工具?
幼儿:我想做一辆公共汽车,我长大要当公共汽车司机。
老师:公共汽车是什么样的?
幼儿:是大大的长方型的,上面有很多窗口。
幼儿:我想做一辆像奥特曼一样的摩托车,我带上我的小妹妹像奥特曼一样去打怪兽。
老师:像奥特曼一样的摩托车是什么型状的呢?
幼儿:恩,有点椭圆型的,这样就可以溜来溜去了。
3、启发幼儿想象泥塑不同交通工具的不同方法。
小轿车汽车:方型泥_____慢慢压出车头和车尾;
火车:每节车厢的泥大小相同;
飞机:泥对半分成两团,一团搓尾翼,一团再对半分,塑成侧翼。
4、引导幼儿大胆与同伴交流分享自己做好的交通工具。
教师:小朋友们,把你们做好的交通工具跟同伴说一说。
幼儿:我做的小汽车上有小风扇,你们看。
幼儿:瞧,我做的车是有床的,这样我奶奶就可以和我们一起出去玩了(这小朋友的奶奶半身瘫痪)。
……。
5、鼓励幼儿展示自己设计的交通工具活动。
交通大班教案篇十
各位领导、老师:
大家好!今天我说课的题目是中班活动《交通标志作用大》,是选自中班上册主题六《我在马路边》中的一个教学活动。
对于中班幼儿来说,马路是他们熟悉的环境,因为孩子们每天上幼儿园、离园回家都要走在马路上;孩子对马路上的各种车辆、标志、交通等都充满着浓厚的兴趣。但是走在马路上如果不遵守交通规则,是很危险的,交通标志是我们向幼儿进行安全教育最好的题材,为此我设计了《交通标志作用大》这一教学活动。
并为这个活动确定了以下两个目标:
2、懂得要遵守交通规则,珍爱生命。
本活动的重点是:认识了解红绿灯的作用及其与人们生活的关系及其他一些常见的交通标志及其意义。
难点是:其他一些常见的交通标志及其意义。
为了更好的完成本次活动内容,实现活动目标,我做了一下准备:
1、充分利用家长资源,请家长协助幼儿收集有关交通知识的资料。
2、课件:交通标志,课件:故事《三颗星星》。
3、纸、笔等。
中班的孩子与小班孩子相比更好动、好玩,因为他们有了一定的生活经验,所以对任何事情都充买了好奇,这也使得这个时期的孩子更好学、好问,思维也更加活跃。为此本节活动我充分调动孩子的各种感官,让他们通过听一听、看一看、想一想、说一说、画一画多种形式来参与活动,掌握知识经验。
学法决定教法,针对孩子的以上特点,我把活动设计为以下三大环节:
第一环节是利用故事导入课题。故事教学不但可以引起孩子的学习兴趣,而切也是孩子们掌握知识经验的一种最佳方式。“三颗星星”这个故事非常贴近幼儿的生活,并且也符合中班幼儿的认知水平。并以此拓展到对其他交通标志的认识,故事教学既是对已有知识经验的巩固,也为迁移、拓展新知识经验打下了基础。孩子们乐于观察马路上的各种车辆,并有兴趣地去识别马路上的一些标记;但孩子们的认识是比较表面的。就拿红绿灯来说吧,孩子们都知道红灯停、绿灯行,孩子们有这种意识,但是,如何帮助幼儿将这种意识内化为幼儿的自觉行为,就要依赖于孩子对其重要性及与人们日常生活的关系的理解。学习活动应以幼儿的现实生活为轴心,红绿灯则是与幼儿的日常生活紧密联系的;所以,我就以故事为切入口,在理解故事的基础上,通过幼儿生活经验的迁移、提升,引发幼儿体验到红绿灯在日常生活中的重要性,增强他们遵守交通规则的安全意识。
第二环节是知识经验的拓展:有两个小环节,通过想一想,讲一讲自己见过的交通标志;二是通过看一看教师的提示,看能不能说一说新的知识经验。
第三环节是知识的巩固:一是通过幼儿自己画一画,说一说加深巩固。二是通过活动延伸加深巩固。活动延伸又分了两步,通过对交通知识资料的整理,环境布置来巩固知识;充分利用家长资源,通过家园共读来进行巩固。根据对这节课的详细分析,为了完成教学目标,我设计了以下相应的具体教学环节:
1、开始部分利用故事《三颗星星》引出主题。
(1)导入:很久以前,太阳妈妈有三个孩子,他们分别是红星星、黄星星、绿星星。听说它们到地球上来了,他们在地球上做什么呢?太阳妈妈想知道,小朋友你们想知道吗?我们一起来听这个故事《三颗星星》就知道了。
开始放课件。
(2)完整欣赏故事后提问,让幼儿知道红、绿、黄灯的作用。
故事里的三颗星星指的是什么?
故事里的三颗星星各学会了什么本领?
为什么三颗星星一回到妈妈的身边,地球就乱了套?
学说儿歌《十字路口红绿灯》。
十字路口红绿灯。
十字路口红绿灯,
红黄绿灯分得清。
红灯停,绿灯行,
黄灯亮了等一等。
灯明灯暗看仔细,
安全通行是第一。
2、基本部分:也是难点,借幼儿生活经验,拓展、迁移其他知识。
(1)引发幼儿交流:说说自己还见过哪些交通标志?它们都告诉我们什么?
3、知识巩固:孩子们你们最喜欢哪些交通标志?试着画一画自己感兴趣的交通标志,同伴之间还可相互交流一下它们的作用以及怎样遵守交通规则?同时课件展示。
4、结束部分进行安全教育:通过以上的学习,我们知道走在马路上,一定要遵守交通规则,否则马路上会乱套,有时候会很危险,会危及到人的生命。我们认识了交通标志,只要我们按着交通标志去做,遵守交通规则,走在马路上就会很安全、很顺畅。交通标志可以是交通顺畅,还可以避免交通事故的发生。
为了展示孩子们的作品,同时也是进一步加深孩子们对交通标志的认识,我设计了两个活动延伸部分:
1、和幼儿一起布置《交通标志作用大》的环境。将幼儿画的交通标志以教师准备的交通标志卡以及家长收集的交通知识资料等整理,组成专栏布置在活动室。让幼儿在日常生活中观察、交流,进一步加深对交通标志的认识。
以上这些是我设计的这节课的教学环节,如有什么不当之处,敬请各位领导、老师批评指正,谢谢大家!
附:幼儿故事《三颗星星》。
三颗星星。
太阳妈妈有三个孩子:红星星、黄星星、绿星星。三颗星星长大了,太阳妈妈教他们学本领。
红星星是让跑的物体停下来,黄星星的本领是让跑的物体放慢速度注意安全,绿星星学的本领是让物体跑起来。三颗星星学会了本领。太阳妈妈吐口气,用太阳风把三颗星星吹到了地球上。
好多年过去了,太阳妈妈思念孩子,她发出了呼唤信号。三颗星星又回到了太阳妈妈的身边,地球却出了事。所有的马路都塞满了汽车,爸爸妈妈上不了班,小朋友去不了幼儿园。
地球上的人发出了求救信号。三颗星星立刻返回了地球,马路又畅通了。从那以后,三颗星星再也没有离开过地球。到现在,太阳妈妈也不知道三颗星星在地球上干什么。
地球上的小朋友都知道红黄绿三颗星星,也都喜欢他们。因为在每个十字路口,三颗星星天天向小朋友问好。
交通大班教案篇十一
1、识别简单的交通标志,知道遵守交通规则的重要性。
2、尝试用动作表现标志所表达的交通规则,体验游戏的快乐。
各种玩具车辆;停车场;交通标志牌;多媒体;音乐等。
一、认识简单的.交通标志。
1、看多媒体。
小朋友,前几天我们到附近的马路上许多的交通标志,现在,我们一起来看一看、说一说这些是什么交通标志。
2、除了刚才看到的这些交通标志以外,你还知道有哪些交通标志?(根据幼儿回答,教师逐一出示图片)。
3、我这里还有几个交通标志,我们一起来看一看、认一认。
4、游戏:“看谁找的对”
教师说交通标志的名称,请一个幼儿把它找出来。如果幼儿找对了,我们一起表扬他:“你真棒!”
二、情景表演。
交通标志很重要,它能提醒大家遵守交通规则,注意交通安全。行人和司机都要看好马路上的交通标志来走路和开车。马路上真好有辆小汽车开来了,我们看看司机有没有看好马路边的交通标志来开车的。
1、欣赏情景表演。
2、提问:警察叔叔为什么要给他开罚单?他违反了什么交通规则?
3、小结:是啊,闯红灯真危险,容易发生交通事故,严重的交通事故还会危及人的性命。所以,司机在开车时一定要看好马路边的交通标志,遵守交通规则。
4、那么,我们应该遵守哪些交通规则呢?(幼儿讨论后个别回答)。
5、小朋友们知道的交通规则真多。走路开车要靠右边;要看好信号灯;不乱穿马路;过马路要走横道线;等等。总之,不管是行人、司机、骑车人都要遵守交通规则。
三、游戏:小司机。
1、今天,我们认识了很多的交通标志,知道了很多的交通规则,如果你做小司机,能不能遵守交通规则?好,我们一起来做小司机开车去游玩。
2、听音乐开汽车。(标志:调头、慢行、转弯、红绿灯、禁止按喇叭等)。
四、活动结束。
好,小司机们,时间已经很晚了,我们开车回家喽。
交通大班教案篇十二
1.认识并了解一些常见的交通信号、交通标志和交通标线的作用。
2.知道出行要按交通标志行走,要服从交警指挥,有初步的交通安全意识。
3.学习收集整理材料的方法,通过交流分享主动获取新知识。
4.培养幼儿对事物的判断能力。
5.能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。
安全事例,幼儿搜集的交通标志记录单(附后)。
一、讲述交通事故案例
导入:教师讲述交通事故
你觉得为什么会发生车祸的呢?(幼儿交流讨论可能发生车祸的原因。)
师:发生车祸太可怕了。为了不让这样的事情再发生,交通管理部门设计了很多交通信号和交通标志,提醒大家要注意交通安全。
二、认识常见的交通标志和信号
1.分组交流
2.集体分享。
师:请每组推荐一个代表来介绍你们小组的交流成果。
3.认识标志。
三、了解简单的交通指挥手势
近期对于幼儿的安全问题放在了幼儿园工作的首位,我园一直重视幼儿的安全教育,我们每星期都会给幼儿上交通安全课,还利用走廊把交通安全知识用儿歌贴出来。在外操场画了模拟交通安全图,平时让幼儿去走一走。
《纲要》中所说:“既符合幼儿的现实需要,又利于其长远发展,既贴近幼儿的生活,选择感兴趣的事物或问题,又助于拓展幼儿的经验和视野。因此,次活动来源于社会生活,又能服务于幼儿的生活。交通安全要从幼儿抓起,本活动幼儿还是比较感兴趣的,但在游戏中有的幼儿不遵守游戏规则,今后还要多加强练习。
交通大班教案篇十三
老师、家长每天最惦记孩子们的一件事,就是上学放学路上的安全。希望通过教学游戏的过程,使学生正视交通安全的重要性,并具备有正确的交通安全概念。
活动目标。
1、认知:通过区角游戏活动,让小朋友们初步了解一些与他们生活密切相关的交通规则,懂得自觉遵守规则的重要性及不懂交通规则所带来的危害性,具备正确的交通安全概念。
2、情意:为了自己和家的安全,人人都必须遵守交通规则。
3、技能:培养孩子安全行驶、安全通过和救援、自救技能。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、加强幼儿的安全意识。
教学重点、难点。
懂得自觉遵守规则的重要性及不懂交通规则所带来的危害性,具备正确的交通安全概念。
活动准备。
准备游戏活动所需的各种玩具车辆、红、绿灯头饰。
活动过程。
1、在活动之前,请幼儿先看电视屏幕。
课件出现:各种车辆的喧闹声,接着是紧急刹车的声音,然后是人们的尖叫声,屏幕由黑色逐渐变成鲜,让幼儿自由想象。
讨论交流平时我们在路上怎样安全行驶?
有一首交通安全的诗歌,你们想听吗?
小朋友,街上走,交通规则要遵守。
不追赶,不打闹,走路要走人行道。
过马路,走横道,左右两边都要瞧。
红灯停,绿灯行,听从指挥不乱跑。
2、角色游戏开始了(事先排练好,由班幼儿表演),川川今天做出租车司机,只见他非常开心地开着小车,来来往往。突然,皓民开着车飞快地冲了过来,把川川狠狠地撞了一下。川川摔倒在地上,声地哭了起来。看到了刚才发生的一幕,我正要象平时一样教育皓民不应该在教室里跑那么快时,突然看见皓民一副闯祸后非常紧张而后悔的表情,我一下子转变了想法,为什么不换一种方法助孩子真正认识自己的行为带来的严重后果并在以后的活动中避免出现同样的行为呢?于是,我装做不知道刚才发生的事情,并问他们:“怎么了?”川川边哭边说:“皓民刚才把车开得很快,把我撞倒了。”“什么,是出车祸了呀!那可不得了,你一定受伤了,很痛吧?万一有什么问题可不是闹着玩的。快,快让我送你到医院里去检查一下。皓民还不快来忙呀。”我表现出了一副非常紧张的样子。说完,要求皓民和我一起扶着川川慢慢地来到了“娃娃医院”,“医生,快给他检查一下,他刚才出车祸了,皓民把车开得太快把川川撞倒了。”于是,思宇医生就让川川躺在床上给他象模象样地检查了起来,并不停地责怪皓民:“你呀,一点也不懂事,为什么把车开得那么快?川川的腿都断了,”说着用手抬了抬川川的腿,“不行,川川要住院开刀。以后你开车可要慢一点,记住了吗?”皓民在旁边不住地点头,说:“我下次一定注意,慢一点开。”
教学反思。
1、当孩子在活动中出现问题时,教师要避免枯燥的说教。
《幼儿园教育指导纲要》(试行)中指出:幼儿社会态度和社会情感的培养尤应渗透在多种活动和一日生活的各个环节之中,要创设一个能使幼儿感受的到接纳、关爱和支持的良好环境,避免单一呆板的言语说教。
大班幼儿的自我控制能力和规则意识不是很强,经常会出现忽视规则的行为。如果教师只是一味地说教,效果恐怕是小之甚微的。这次将孩子经常出现的问题融入到角色游戏活动中进行教育,使孩子意识到自己行为造成的“严重后果”,从而加强自我约束控制力。其效果强于以前多次的说教。
2、教师要尝试用新颖、特的教育方法达到良好的教育效果。
幼儿园教育的特点要求教师必须具有教育的综合能力,能够灵活地运用各种教育手段和途敬教育引导孩子。在幼儿的一日活动中,教师应以细致的观察、丰富的经验和专业的理论知识为基础,分析孩子情绪变化、行为后的原因,然后灵活地运用教育的方法、技巧进行新颖、特且有效的教育,助孩子认识问题,达到自我约束、控制的教育效果。
在游戏中,当皓民又在教室里奔跑并撞倒了同伴后,我对他进行了仔细地观察,发现皓民紧张而后悔的表情,说明孩子已经认识到自己的错误行为了,如果我再对他的行为加以批评的话,无疑会伤了孩子的自尊心,而且也达不到良好的教育效果。于是,我采用了不同于平常的教育方法,继续以游戏的情境、游戏的口吻、借孩子同伴之口对他进行了身临其境的实地教育,从而达到了说教所达不到的良好教育效果。
交通大班教案篇十四
1、幼儿能认识简单的交通标记。
2、通过游戏,引导幼儿遵守交通规则,知道不乱穿马路,增强幼儿遵守交通规则的意识。
3、增强幼儿与同伴合作的游戏的意识,体验游戏的快乐。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、加强幼儿的安全意识。
教学重点、难点。
认识简单的交通标记,并能在游戏中巩固认识交通信号灯,遵守交通规则。
活动准备。
1、有关模拟游戏。
2、《巧虎我会看红绿灯》视频。
3、《去郊游》音乐。
活动过程。
一、情景感知。
1、观看《巧虎我会看红绿灯》的视频。
2、为什么巧虎差点被车撞到?
3、教师归纳:巧虎没有注意看红绿灯,差点被车撞上。这样太危险了,以后我们过马路的时候不能玩耍。
二、看图片《十字路口》,体验交流。
1、过马路是应该走哪里?
教师归纳:过马路要走斑马线。
2、十字路口有斑马线,行人是不是什么时候都可以走呢?什么时候可以走?
教师归纳:过十字路口要看红绿灯,红灯停,绿灯行。
小结:
巧虎在过马路时遇到了一些危险,你们知道怎样才能避免那样的危险吗?(幼儿回答后,教师用自编儿歌进行归纳:我和妈妈手拉手,一起走到马路口,红灯停,绿灯走,还要左右瞅一瞅。)。
三、行为巩固。
1、在情景模拟游戏“去春游”
带领幼儿一边走一边根据场景提问,巩固对交通规则的认识。
场景一:人行道和车行道。
师:前面有两种道路,行人应该走哪一种路?(人行道。)。
师:行人应该注意什么?(靠右边走,不能边走边玩,特别是不能到车行道上玩。)。
场景二:十字路口。
师:要过马路了,我们应该怎么走?(找到斑马线,看清红绿灯,红灯停,绿灯行。)。
2、游戏:小司机。播放音乐《去郊游》。
老师出示绿灯时,小朋友开着自己的车子到马路上行驶。老师出示红灯时小朋友把车停下。
四、评价幼儿游戏情况,结束。
活动目标:
1、注意安全,初步培养幼儿的自我保护意识。
2、能认识简单的交通标记并了解安全通过马路应遵守的交通规则。
3、加强幼儿的安全意识。
4、遵守社会行为规则,不做“禁止”的事。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备:
挂图四幅,红绿灯标牌各一个。视频资料。
活动过程:
(一)导入:幼儿观看视频,引起幼儿注意。
提问:发生了什么事?怎么发生的?
(二)认识交通标志。
1、出示挂图认识简单的交通标志:人行横道线、信号灯、停车线等。
2、通过游戏《猜猜看》,来巩固对交通标志的认识。
3、提问:如何过马路?安全过马路有什么好处?培养幼儿的自我保护意识。
(三)学说儿歌。
《红绿灯》。
大马路,宽又宽,
警察叔叔站中间。
红灯亮了停一停,
绿灯亮了往前行。
(四)游戏。
小朋友们想不想玩红绿灯的游戏,师幼一起玩游戏。
老师扮成交警叔叔,出示红绿灯标志让幼儿进一步巩固认识红绿灯及其作用。
活动延伸:
绘画红绿灯。
交通大班教案篇十五
1、让幼儿知道红灯停、绿灯行的交通规则。
2、让幼儿在游戏活动中体验交通规则的重要性,从而自觉地遵守交通规则。
3、逐步养成垃圾分类处理和珍惜、节约资源的好习惯。
4、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。
1、红绿灯牌子、画有十字路口(有斑马线)图片。
2、字卡:交通安全、红灯停,绿灯行、
3、音乐《去郊游》。
小朋友们今天我们要出去郊游喽,大家开心吗?
哎呀,这里是哪里?小朋友在什么地方见过它?
1、小朋友们,看看我们坐的队行像什么?十字路口的学问可多了,现在我们就在十字路口做个游戏。老师请出两个司机,三个骑车的以及两个行人。
(1)小朋友们,刚才你们看到了什么?你们想说什么?
(2)如果生活中也是这样可不行啊!为什么会发生这种情况呢?
(3)(教师拿出信号灯标志)这是什么?谁能编句儿歌来说说信号灯的'作用。(将标志贴在黑板上)。
幼儿回答后出示字卡"红灯停,绿灯行"。
(4)如果没有红绿灯的地方怎么过马路。
玩法:请一个小朋友当交通灯,一只手拿红灯,一只手拿绿灯。其他小朋友当小司机,过马路时要看红绿灯,绿灯往前开,红灯停下来,如违反罚停玩游戏一次。
1、大部分幼儿都能明白红绿灯的意义。
2、下次再上这堂活动时,应注意树立榜样,利用榜样引导幼儿遵守秩序。
交通大班教案篇十六
设计意图:
现代城市交通的不断发展导致越来越多的儿童交通事故让人触目惊心,不得不引起关注,而幼儿园课堂教育属于单纯的理论教育,难以集中儿童的注意力,也不利于幼儿吸收理解。而充分利用多媒体现代教育技术的动画效果好,游戏气氛浓,形象直观的特点,选择幼儿比较熟悉的生活场景,设计了这节安全教育课,使孩子们在自然,宽松,和谐的气氛中学习,认识交通标志,掌握一些必要的交通规则,懂得了如何保护自己。
活动目标:
1、让幼儿了解一些基本的道路安全知识。
2、在观察讨论的活动中掌握遵守交通规则的具体行为方式,提高交通安全意识。
3、在游戏活动中体验交通规则的重要性,养成自觉遵守交通规则的好习惯,提高自我安全防护能力。
4、初步懂得做事要小心,遇到意外不慌张,并设法解决。
5、教会幼儿做个胆大的孩子。
活动准备:
幼儿交通安全宣传片《上学路上》;交通安全标志图片,信号灯卡片;布置场地:路口、人行横道。
活动过程:
1、歌曲导入。
(1)音频:《兔子的尾巴》。
(2)组织幼儿讨论老师:为什么兔子的尾巴会变短?
幼儿:因为她跳护栏,横穿马路,尾巴被压断。
老师小结:兔子太调皮,不遵守交通规则,导致被车压断了尾巴,这样太危险了。
老师:如果你是小兔子,你会怎么过马路?
幼儿:过马路要听家长的话;要看马路上有没有车辆;要看清红绿灯再过去。
老师小结:过十字路口要看红绿灯。红灯停,绿灯行,不管什么情况我们都要遵守交通规则,不能在马路上追逐、玩耍,不乱闯红绿灯,要不然我们受伤了,爸爸妈妈会很难过的。
2、看图片,进一步了解遵守交通规则的重要性:
(1)老师:小朋友真了不起,都知道过马路要看红绿灯,知道红灯停,绿灯行,那你们在路上还要遵守哪些交通规则呢?如果不遵守这些交通规则会怎么样呢?让我们一起来看看吧!
(2)播放图片,让幼儿讨论、回答。
老师小结:小朋友们你们真棒,说的又对又快。图中有一些人的行为不对,比如:在大街小巷里踢足球、在较窄的马路上行走,坐车时把头伸出窗外。小朋友都知道了不遵守交通规则的危害性,都知道要好好保护自己了。
3、观看交通安全宣传片《上学路上》。
师:小朋友们认识了这么多交通安全标志,老师奖励你们看一段动画片《上学路上》,动画片里的小朋友有的做得对,有的做得不对,我们可要看仔细哟!(观看交通安全宣传片《上学路上》)。
师小结:无论是上学还是放学路上一定要牵着爸爸妈妈的手过马路,特别是放学,一定要牵着爸爸妈妈的手离开幼儿园。
4、情景模拟游戏过马路部分幼儿骑小车,部分幼儿当行人过马路,路途中要注意交通信号和标志,遵守交通规则。(提醒小朋友不要犯动画片里出现的错误)。
小结:今天我们小朋友学到了很多交通安全知识,大家表现得很出色。以后过马路的时候一定要遵守交通规则。
交通大班教案篇十七
活动目标:
1.认识交通标志中几种常见的警告标志,并知道它们的特点和用处。
2.能遵守交通规则,增强安全意识。
活动准备:
物质准备:课件、标志牌教具卡片若干、室内场景布置等。
知识准备:幼儿在生活中见过一些交通标志。
活动重点:认识交通标志中几种常见的警告标志。
活动难点:知道这几种警告标志的特点和用处。
活动过程:
一、直接导入。
师:今天王老师来上班的时候,一路上看见了好几个标志牌,我们一起来看一下吧!(看ppt1)。
师:你们见过这些标志牌吗?
幼:见过。
师:你们在哪里见过呢?
幼:我在路上见过。
二、认识五种警告标志,了解它们的特点和用处。
师:原来我们小朋友也见过这种标志,那你们知道它们是什么意思吗?
1.认识注意信号灯标志。
师:我们先来看看这一张标志,你觉得它要告诉我们什么意思?
幼:红绿灯。
幼:三角形的,黄色的。
幼:“注意信号灯”标志。
师:你们真棒。
2.认识注意行人标志。
师:我们刚才已经认识了“注意信号灯”标志,再看这个标志,你发现了什么?
幼:三角形,里面也是黄色的。一个人在斑马线上走。
师:那它想告诉我们什么呢?
幼:注意行人。
幼:小心走在斑马线上的人。
3.认识注意儿童标志。
师:这个标志上,你看见了什么?
我们把它叫做注意儿童标志,有什么用呢。
幼:前面学校,要慢点开车,小心儿童。
4.认识注意施工标志。
师:第四个标志里有什么?要告诉司机什么?取个什么名字?
5.认识注意危险标志。
师:看看这个标志,你发现了什么?
幼:里面是一个感叹号。
师:我在很多危险的地方都见过这个标志,说明这个标志想提醒我们什么?
幼:注意危险。
师:我们也给它取个名字,叫——注意危险标志。
6.小结:我们刚一起认识了这么多标志,有“注意信号灯”标志、注意行人标志、注意儿童标志、注意施工标志、注意危险标志。一起来找找这些标志一样的地方?谁已经发现了赶紧告诉我,要举手哦!这些标志背景色都是黄色,外面都是一个黑色三角形。里面图案也是黑色,但简单,这样的标志称为警告标志。我们一起来说一遍。
7.看照片,说标志。
师:现在老师这有几张图片,你来看一下,就、你觉得看见这张图片,你会想到哪个标志?
三、游戏,巩固对标志的认识。
1.看标志牌说明称游戏。
师:现在老师要和你们玩一个小游戏,我拿出一个标志牌,你们说明称,但要先举手,老师请你再说。看谁都收举得快。老师喜欢遵守游戏规则的好孩子。
这个游戏我们先玩到这儿,再要来玩一个好玩的游戏。
2.去春游游戏。
师:等一下我们要假装去春游,一路上看看有哪些标志,我们看到它们时该怎么做。去春游孩子要听老师的话哦,跟在老师后面,好。我们出发了哦!
四、延伸活动。
警告标志有很多,除了我们刚认识的,老师这儿还有了,我们一起来看一看,猜一猜。
以后在生活中我们也还会见到类似交通标志,我们要想想,有什么用,好吗?
交通大班教案篇十八
活动分析:
大班年龄阶段的幼儿,具有活泼好动、好奇、模仿力强等特点,是最容易引发交通事故的群体。虽然他们出去一般都有成人监护,但稍有不慎,就会严重影响幼儿的身心健康甚至酿成悲剧。大班幼儿即将升入小学,独自穿越马路、独自活动的机会增多了,孩子们虽然对交通安全方面的知识略知一二,但对其危害程度了解不够。通过此次活动,幼儿了解了交通安全标志与人们生活的密切关系,初步养成自觉遵守交通规则的意识,提高了自我安全防护能力。
活动目标:
1、了解基本的'交通规则,认识几种常见的交通标志,了解交通安全标志与人们生活的密切关系。
2、学习基本的指挥手势,懂得手势的意思。
3、在游戏活动中体验交通规则的重要性,养成自觉遵守交通规则的意识,提高自我安全防护能力。
活动准备:
物质:
1、制作介绍常见交通安全标志的课件。
2、组织幼儿自带小自行车、书包,自制方向盘。
3、将场地布置成马路十字路口的样子,停车场标志、自行车标志。
4、与交警联系好,邀请前来讲解。
5、音乐磁带,多媒体设备(搜索flash动画)。
心理:观察马路上的交通标志。
活动过程:
一、导入创设情景,引起幼儿的兴趣。
师:小朋友你们看,这里有斑马线、栏杆,这里象什么地方?(马路)我们就来看马路上发生了什么事情?看谁看得最仔细。
二、展开(一)观看情景表演,引起幼儿思考(注意提醒:又发生了一件事情)(表演内容:a、一名汽车司机车速较快,撞伤了横穿马路的小学生;b、一名行人看到交警不在,翻越栏杆横过马路。)问:”刚才你看到了什么?“”是什么原因造成了危险事情的发生?“”你想对他们说什么?“小结:多么危险可怕的事情,为了我们的生命安全,我们一定要遵守交通规则。
(二)认识信号灯标识及几种常见交通标志1、认识信号灯,说说信号灯的作用。
师:在生活中,很多马路上都有信号灯,信号灯有几种颜色?它告诉我们什么?(红灯停、绿灯行、黄灯亮了等一等)。
2、模拟游戏,体验信号灯在交通中的作用。
师:我们来个做游戏,《遵守规则的小司机》。男孩扮演小司机,女孩扮演小学生,看信号过马路。交换角色再次游戏。
小结:小司机们真遵守交通规则,相信平安一定会伴随你们。
3、播放课件,认识几种常见的交通标志,了解交通标志与人们生活的关系。
师:在车辆穿梭的马路上,除了信号灯这个交通标志外,还有很多交通标志。今天刘老师就带来了几种,你们想看吗?根据不同标志,提问不同问题。
问:这是什么标志?看到这个标志,我们要怎么做?
归纳:
指示标志:在蓝底色上画着不同的白色图案,是指示车辆和行人通行的,它们有一个共同的名字叫:指示标志,就告诉人们可以做的事情。
禁止标志:在红色圆圈里画着不同画面或符号,有一条明显的红斜线,是禁止车辆和行人通行的,它们共同的名字叫:禁止标志。禁止标志就告诉人们不能做的事情。
警示标志:在黄色三角形里画着不同的画面,用来提示人们对某些不安全因素要高度注意,这叫警示标志,警示标志就告诉人们此处危险要注意,要远离。
交通大班教案篇十九
1、认识交通标志,了解行走时的交通规则。
2、发展幼儿的观察力和口语表达能力,提高幼儿的自我保护能力。
3、在活动中体验模仿游戏的快乐。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。
教学重点:了解行走时的交通规则,学会保护自己。
教学难点:懂得如何在实际情景中运用所知道的交通安全知识。
1、教师和幼儿一起收集有关的交通标志图片;。
2、自制的交通标志;。
3、邀请一位交警家长;。
4、多媒体课件。
一、设置悬念,激发兴趣。
5、教师:是啊,如果不认识交通标志,不遵守交通规则,就会发生可怕的车祸,所以我们一定要注意交通安全。
二、讨论交流,了解标志。
4、教师再出示新的交通标志图片,引导幼儿认识学习。
三、交警指导,遵守交通。
2、幼儿:有。
3、交警爸爸用课件出示常见的交通行为图片,请幼儿判断正确还是错误。
4、判断对的幼儿交警爸爸给他贴上小交警贴纸以示表扬。
5、交警爸爸小结马路上正确的行走方法,给判断错的幼儿也贴上小交警贴纸以示鼓励。
四、欣赏歌曲,加深巩固。
1、教师:刚才通过交警爸爸的讲解,我们已经懂得了很多交通规则了,现在让我们一起来听一首好听的歌曲吧,你们一定会喜欢的。
2、教师用多媒体播放《交通安全拍手歌》的音乐。
3、幼儿欣赏放松。
五、模仿游戏,体验生活。
2、幼儿:想。
3、教师:那我们开始一起玩吧。
4、幼儿和交警爸爸一起玩游戏,在游戏中体验学习。
5、交警爸爸:孩子们,今天的交通安全知识,你们学会了吗?
6、幼儿:学会了,交警爸爸。
7、教师:让我们一起感谢我们的交警爸爸给我们带来这么多的知识好不好?
8、幼儿向交警爸爸敬礼表示感谢。
9、交警爸爸:孩子们,希望你们能自觉遵守交通规则,安安全全地上学,平平安安地回家。
六、活动延伸,继续探索。
1、活动结束后,教师在语言区投放交通标志图,让有兴趣的幼儿继续探索。
2、设置游戏角,摆放自制立体交通标志,供幼儿玩“过马路”游戏。
3、家长在生活中抓住时机对幼儿进行遵守交通规则的练习和教育。
《注意交通安全》这一活动我运用了很多多媒体画面让幼儿有身临其境的感觉,引导帮助幼儿学习。以“请进来”的方式请来一位交警爸爸让幼儿的自主学习情绪高涨起来,从而达到比较好的学习效果。幼儿与交警爸爸的“过马路”游戏,我们设置了十字路口,交通公路等场景让幼儿有了亲临现场的感觉。让幼儿在这样的环境中充分地活动,如果遇到问题也就有了应急的措施。这样就使《注意交通安全》这一活动真正落到了实处,而不是“纸上谈兵”,学生的主体性也得到了充分的体现。
交通大班教案篇二十
1、培养合作意识和竞争意识。
2、培养幼儿遵守交通规则的习惯,提高自我保护意识。
3、通过活动提高幼儿的蹦跳能力和动手操作能力。
4、能学会用轮流的方式谈话,体会与同伴交流、讨论的乐趣。
5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
一、随音乐跳兔子舞进入活动场地。
二、你才我翻。
“小朋友,你们知道哪些交通标志啊?你们所说的可能会在后面的黑板上哦!”
三、出示各种交通标志,引起兴趣。
1、出示红灯标志,提问:
“小朋友你们看这是什么标志呀?”(红灯)“它代表什么意思呀?”
2、出示绿灯标志,提问:
“小朋友这又是什么标志呀?”(绿灯)“那它又代表什么意思呀?”
讨论:为什么要有红绿灯呢?
3、出示画有“交通事故”的图标,提问:
“请问这张图标告诉我们发生了什么事?那要如何避免发生交通事故呢?”
4、出示画有“闪电”的图标,提问:
“那么这个图标用告诉了我们什么呢?”
四、进行拼图活动,为游戏做准备。
“小朋友,你们看这里有很多标有‘红灯’、‘交通事故’的标志,还有一个骰子和两个代表出口和入口的箭头,让我们把他们拼起来通向中间的.幼儿园,我们四人一组赶快来试试吧!”
五、和幼儿共同商讨游戏规则并用图标的方式进行表示,让幼儿知道每个标志的意义,并为幼儿示范游戏一遍。“我们通向幼儿园的路都拼好了,那我们就可以来玩〈〈争分夺秒〉〉的游戏了。那游戏总要有个规则,那你们想想该怎么定规则呢?”(按幼儿所定的规则在图标旁边进行表示,以便提醒幼儿遵守游戏规则)。
教师示范游戏一遍,帮助幼儿掌握游戏规则。
“游戏规则都定好了,玩起来一定很有意思,我先来试一试,你们可要给我加油哦!”
六、幼儿进行游戏,教师进行指导并维持秩序并提醒幼儿遵守游戏规则。
“我刚刚玩得可高兴了,你们一定也想玩了吧,那我就在幼儿园等你们,你们要排好队,轮到的小朋友就要按骰子上的数字前进最先到并遵守游戏规则的小朋友就可以到我的百宝箱里取一个宝贝哦!”
七、评价并结束活动。
“小朋友今天自己做小棋子一定玩得很高兴吧,那经过这个游戏小朋友一定能对交通规则更加遵守了,现在我们把这些交通规则去告诉小班的弟弟妹妹吧,let’sgo!”再次跳兔子舞离开活动室。
大班幼儿的自我控制能力和规则意识不是很强,经常会出现忽视规则的行为。如果教师只是一味地说教,效果恐怕是小之甚微的。这次将孩子经常出现的问题融入到角色游戏活动中进行教育,使孩子意识到自己行为造成的“严重后果”,从而加强自我约束控制力。其效果强于以前多次的说教。