编制教案可以帮助教师理清教学思路，提高教学效果。教案应该注重教学过程中的引导和启发，要鼓励学生思考、探究和合作，培养其自主学习的能力。以下是一些经典的教案范文，希望对大家的教学工作有所启发。

小马运粮活动教案篇一

小马运粮活动教案篇二

设计意图：

幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。培养健康活泼、好奇探究、文明乐群、勇敢自信、有初步责任感的儿童。强调健康运动对儿童健康、智力、创造力、情感和社会性发展的意义，也是当前世界学前教育发展的趋向。健康活动《小马快快跑》符合幼儿的年龄特点，能激发幼儿的'兴趣，增强幼儿对健康知识的理解。

活动目标：

1、指导幼儿使用辅助材料奔跑的能力。

2、培养初步的团队合作竞赛的意识。

3、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。

4、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

5、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

活动准备：

儿童经验基础：都有奔跑的经验。

环境准备：玩具小马2个，小玩具若干，圈若干。

重点难点：

使用辅助材料训练奔跑的能力。

活动过程：

一、准备活动。

师幼一起跳操热身。

请小朋友听老师的口令来做动作，活动活动我们的小肌肉。

二、基本活动。

1、教师说活动内容。

今天有两匹“小马”来到了幼儿园，一会请大家带着“小马”去吃草。老师说开始后，请幼儿轮流带着小马去吃草，到了对岸拿一个草回来，把小马交给后面的小朋友依次进行。

2、幼儿分成两组练习。

现在我们来进行游戏比赛了，看哪个组的小马跑得最快，在跑得过程中要注意安全也要注意跑得速度。

3、教师小结。

三、游戏活动：

幼儿经行游戏比赛，看哪个组最快。

活动反思：

本次活动的目的是让幼儿能借助辅助材料来进行奔跑的训练，幼儿对这样的形式很欢迎也很感兴趣，但在其中也发现了个别幼儿动作发展的不足。以后针对这几个幼儿要让他们多练习这个活动，把动作发展起来。

幼儿健康教育过程中，必须丰富幼儿的健康知识，改善幼儿对增进健康的态度，教给幼儿促进健康的方法，训练幼儿保持健康的行为，从而使幼儿养成良好的生活习惯。在组织幼儿体育活动时，身体的准备活动和身体的放松活动都是不可忽视，不可缺少的环节。避免“急杀车”。

小马运粮活动教案篇三

设计意图：

孩子们很喜欢蚂蚁，喜欢趴在地上看成群结队的蚂蚁爬，看着忙忙碌碌的蚂蚁，孩子很好奇蚂蚁在干什么？他们要把食物运到哪里去？蚂蚁他们互相帮助，好可爱。为了满足孩子们欲望，设计了这一节户外活动。通过此次活动，培养幼儿爱劳动的'情感和克服困难、团结合作的精神。

活动目标：

1、提高幼儿动作协调性。

2、发展手膝爬行动作技能，增强上肢力量。

3、体验合作游戏带来的乐趣。

4、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。

5、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

活动准备：

小蚂蚁头饰，沙包若干；塑料筐若干；拱门四个；地垫、音乐。

活动过程：

一、创设情境，激发兴趣。

一天，天气晴朗。小蚂蚁出去找食吃。突然，小蚂蚁发现，在蚂蚁洞不远处，有一大堆面包粉，小蚂蚁高兴坏了，急忙跑过去看。它数了数，1、2、3、4......回去找小朋友帮忙。

教师：宝贝们，你们愿意帮助蚂蚁吗？

幼儿：愿意。

引导幼儿说出：我不怕困难。

教师：好吧，小朋友要想帮助小蚂蚁运粮食就要练好本领。下面我们来练习手膝着地爬。

二、学习手膝着地爬。

教师示范爬的动作：蚂蚁妈妈手膝着地，抬头，眼睛看着前方，慢慢的爬，幼儿跟着学。

幼儿自由爬：幼儿自由爬五分钟，老师注意观察幼儿爬得方法，及时指导纠正不正确的爬姿，讲解一些爬的动作要领。（有的孩子用手脚着地的方法爬行；有的孩子用“匍匐前进”的方法爬行；有的孩子用手膝着地的方法爬行，）。

三、游戏“蚂蚁运粮”

小朋友练好本领了，我们一起去帮小蚂蚁搬粮食。教师：“这里又有很多粮食，我们把粮食运回家吧！”

1、小朋友们头戴小蚂蚁头饰，分成两队，一队小朋友手膝着地学小蚂蚁爬，另一对小朋友负责把沙包放在他背上，并用手扶着，以防沙包掉下来。

2、两个小朋友行进速度一致，两个人互相配合，团结协作，把“粮食”运回家。

教师：宝贝们，刚才你们在帮小蚂蚁运粮食的过程中遇到了哪些困难？

引导宝贝们说出：有山洞要钻过去。

教师：宝贝们真厉害，遇到困难了也不后退缩，帮助蚂蚁运了很多粮食呢！

四、整理活动。

蚂蚁宝宝们真聪明，真能干，而且还特别团结，老师真为你们感到骄傲。好了，小蚂蚁干了一天的活也累了，让我们也放松放松、休息休息吧。

教学反思：

活动以幼儿为主体，让幼儿积极主动的参与到活动中来，在轻松愉快的气氛中掌握了手膝爬的动作要领。并且通过两人互相配合共同“运粮”，幼儿在游戏中，不仅练习了双手，双膝着地爬和负重爬的技能，还培养了幼儿团结协作意识，体现了活动的趣味性、教育性。

小马运粮活动教案篇四

为了更好的完成音乐课题活动，我设计了一节节奏训练课。发展幼儿能够边听音乐边打肢体节奏，从简单的一种肢体节奏到每小节一至两种节奏，培养幼儿身体各个部位的配合。

活动目标。

1、培养幼儿听音乐打节奏、听音乐做肢体动作。

2、通过节奏练习发展幼儿手脑一致、身体的协调性。

3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

4、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。

5、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。

重点难点。

肢体各节奏的配合。

活动准备。

节奏条、录音机、磁带、打击乐器。

活动过程。

一、律动进入教室，教师弹前奏复习节奏歌《谁在说话》。

二、复习节奏，重点强调空拍，复习空拍。

三、导入新课。

1、播放乐曲，欣赏乐曲：大灰狼，幼儿兴趣很高，效果很棒。

2、教师依次出示练习过的节奏(并将其组合)，交代幼儿就是大狮子、狼........的音乐节奏，我们一起听着音乐打节奏。与幼儿练习几次，利用欣赏乐曲，请幼儿自由发挥想象力。

3、加肢体节奏。

(1)、xxxxxx重点是与音乐配肢体节奏。

(2)xxxx要求：费别用拍头、拍肩、跺脚拍打。教师示范。发展幼儿手脑一致，身体各个器官的协调性。幼儿自由练习。

四、教师与幼儿共同随音乐拍打节奏。

五、结束、律动《节奏拍拍》。

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小马运粮活动教案篇五

活动目标：

1、感受和运用厨具的不同音色，选择适宜的`节奏，表现蛋炒饭的制作过程。

2、体验运用厨具与同伴合作演奏的乐趣。

活动准备：

1、节奏短句卡，厨具图片，节奏谱。

2、音乐磁带、课件。

3、布置成厨房情景，散放各种型号的锅、锅盖、盆、碗筷、勺子、砧板、擀面杖等。

活动过程：

1、欣赏节奏乐片断。

（1）师：我有一段音乐请你听听，猜猜这是用什么乐器演奏的。（音乐欣赏，幼儿自由猜测。）。

（2）师：一起来看看吧。（视频欣赏）音乐是从哪里制造出来的？厨师用到了哪些厨具？你听到了哪些节奏？请你学一学。

2、讨论音乐情节。

老师来引导幼儿，师：厨师们在做什么好吃的？蛋炒饭是怎样做的？（引入课件，出示步骤图。）完成蛋炒饭有磕鸡蛋、打鸡蛋、切胡萝卜、炒饭……这么多步骤啊！这些动作中节奏都一样吗？（再次欣赏视频）有哪些不同的节奏呢？（根据幼儿回答出示快慢不同的节奏卡，引导幼儿逐个语音节奏练习。跟随课件完整语音练习。）。

3、探索厨具音色。

（1）师：用厨具能表演制作蛋炒饭的声音吗？（演示用筷子和碗敲击模仿打蛋的声音。）哪两样东西碰一碰能发出磕鸡蛋、打鸡蛋、切胡萝卜、炒饭的声音？（个别幼儿演示，启发幼儿思考：你想表演哪个步骤？还有哪些厨具可以表演这个声音？）。

（2）师：请你也来试一试，怎样表演做蛋炒饭的各种声音。

幼儿自由尝试，并交流：哪两种厨具碰起来的声音像打鸡蛋（切胡萝卜、炒饭）？（将幼儿选择的配器贴入节奏谱，集体敲敲节奏。）。

4、厨具演奏。

师：用厨具来表演吧。请你选择一种合适的厨具。（按准备鸡蛋、准备配料、制作炒饭分成三个声部）轮到一项工作的时候，其他厨具不发出声音。（引导幼儿随着课件完整演奏，可交换乐器。）。

5、激发小组合作。

师：我们分成小组来试一试吧！请你们三个好朋友坐在一起，完成一份蛋炒饭，一个人准备鸡蛋，一个人准备配料，一个人炒饭。（引导幼儿分组练习。）你们能用和老师不一样的节奏来表演蛋炒饭的过程吗？（鼓励幼儿进行新的尝试，发现幼儿的新节奏，演示幼儿创编的个别节奏，集体模仿，再次演奏。）。

师：我们的蛋炒饭完成了！用这种方法还能做更多好吃的呢，我们再去试试吧！

小马运粮活动教案篇六

园本教研活动展示。

小班组。

1、启发幼儿创意沙包的玩法，培养幼儿玩沙包的兴趣。

2、训练幼儿平衡能力，培养幼儿积极思考动脑解决问题的习惯。

3、复习手膝着地向前爬，增强动作的灵活性和协调性。

4、初步萌发热爱劳动的情感和团结协作的`精神。

自制沙包，垫子，小篮四只，大筐两个，录音机，磁带，山洞。

一准备活动，激发幼儿兴趣。（老师扮演大马，幼儿扮小马。）。

1、师：今天天气真好，小马们，我们出去玩，好吗？

2、放音乐，大马带小马跑步，散步，吃青草，甩马尾等。

1、师：小马们，大马今天想请你们帮我一个忙，把这些粮食运给马伯伯，你们想运吗？（想）。

2、小马们都是爱劳动的好孩子，可是，用什么办法来运呢？小马们想想办法吧？（扛过去，背过去）。

3、我要看哪匹小马的办法好，动作快。大家先来练习练习本领，好吗？（复习双手双膝着地向前爬）。

4、小马们真不错，个个都灵活又快，现在请大家排好队吧，准备运粮。（分组排队运粮）。

5、小马们，注意前面有山洞，怎样才能过去呢？大家自己动动脑吧！

6、做游戏：小马运粮。游戏中不时鼓励幼儿，完成活动目标。

三结束活动：

1、幼儿听音乐在草地上玩耍。师：小马今天真能干，个个都是英雄汉，开动脑筋想办法，粮食运回真精彩。

2、我们躺在草地上休息一会儿吧。

3、（放雷声音乐）打雷了，要下雨了，马伯伯的粮食怎么办？

4、帮马伯伯抬回去吧？好，让我们和好朋友一起抬回马伯伯家吧。（收拾活动道具）结束。

小马运粮活动教案篇七

目的及要求：

1、幼儿练习助跑跨跳过不小于宽50厘米的平行线。

2、幼儿掌握游戏规则和玩法，会鱼贯的进行游戏。

3、发展幼儿的动作协调性以及腿部的弹跳能力。

教学重点：

练习助跑跨跳。

教学难点：

幼儿掌握游戏规则及跨跳的动作要领。

教学准备：

1、小码头饰若干，奖杯两个。

2、橡皮筋、篮子、沙包若干。

3、录音机、磁带各一；手机一部。

场地准备：

教学过程：

一、开始部分。

1、教师带领幼儿两路纵队进入活动场地。

2、放录音，幼儿跟老师做热身运动。

双臂绕环手腕、脚腕弓步原地跑跨跳。

3、引出课题。

师：“孩子们，今天妈妈带大家去马戏团看表演好吗？有走钢丝、小猴骑车、老虎钻洞。可最有趣最好玩的还是小小马过河。咱们听着快乐的音乐走吧，孩子们要排好队，一个跟着一个走。”

二、基本部分。

1、带有而到场地二。

师“咦！小。

马去哪了？噢！他可能是太害怕了吧！可惜那么多人都想看这表演是不是？要不我请一个装的像小马的孩子来替他表演吧！我要从全班孩子里挑最勇敢并且学的'最像小马的孩子为大家表演。下面我们先练习一下吧！”

2、练习助跑跨跳。

（1）、将幼儿带到场地两边，教师先示范表演一遍，幼儿仔细看，看完后教师将幼儿分成两组练习跨跳，在跨跳的过程中，要求幼儿鱼贯的跑，并掌握跨跳的要领。

师：“孩子们，到小河跟前千万不要停下来，这样会跨不过去掉到河里的，大家要有秩序，前面一个孩子跨过小河后，下一个孩子就开始跑。跨的时候，步子要迈大，腿抬高才能跨过去。回来的时候，从队的两边跑回来，排在队尾。咱们看看那匹小马最听话，表现最勇敢。”

（2）、练习助跑跨跳第二遍，教师再次提醒幼儿游戏进行要鱼贯，有秩序。

师小结：“孩子们练本领的时候都非常认真、勇敢，个个都很棒，可以当马戏团的演员。”

（电话铃声响）“马妈妈，我们是森林粮库的，听说民乐发生了地震，好多人家的房子都塌了，他们没有吃的粮食，我们想请你们来帮忙运粮给灾区的人们，可以吗？”

师：“孩子们，你们愿意帮助他们吗？那我们赶紧去森林粮库吧。”

（1）、放音乐，带幼儿到场地三。

师：“曲灾区的路上有一条小河，不知道河有多宽，让妈妈先去试一试吧！”

（2）、教师完整的示范一遍游戏的玩法。提出游戏规则。

师：“为了提高运粮效率，我们分成两队，大家要有次序，前面一个孩子跨过小河后，下一个孩子就开始跑。粮食运上从两边回来，回来后把两粮食放到篮子里，就排好队”

（3）、教师指挥小马有秩序的完成运粮任务。

（4）、幼儿游戏时，教师应始终提醒幼儿助跑跨跳的动作要连贯，并及时组织幼儿排好队，准备下一轮游戏。

（5）、以运粮快地队为胜，教师上一轮游戏效果，重新提出要求，进行第二轮游戏。（根据时间可进行，可不进行）。

结束部分。

1、教师小结游戏情况。对认真玩游戏的小马提出表扬，并给获胜组颁发奖杯。

2、放松整理运动。

3、活动结束。

小马运粮活动教案篇八

活动目标：

1、发展幼儿身躯的柔韧性，提高身体的协调性。

2、幼儿心情愉快，参与活动。

3、培养幼儿喜欢参与体育活动的兴趣。

4、体验游戏的快乐。

5、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

重点难点：

1、掌握躯体前进的基本动作。

2、将沙包放至后背，参与游戏并完成所学动作。

活动准备：

1、大象头饰、沙包若干。

2、欢快节奏的磁带。

活动过程：

一、游戏形式导入，激发幼儿的`活动兴趣。

1、热身运动。

听欢快的音乐，幼儿随老师做小兔跳、骑马、小鸟飞、大狗熊等小动物的走路动作。

2、出示大象头饰，练习基本动作。

（1）提问：“这是谁？”

（2）“大象是怎样走路的？”（让幼儿自由做动作）。

（3）提出要求“有什么办法让大象走起路来，两条腿是直直的？”

a、可以先让幼儿自己想办法。

b、教师示范真确动作，两腿左右分开，与肩同宽，然后上体前屈，两手握住膝盖--踝关节，从左脚开始，两脚交替向前行进，或者横向移动。

（4）幼儿自由练习。

（5）比赛看谁走得快。

出示沙包，开始大象运粮的游戏，可将幼儿分组进行比赛，提高幼儿参与热情。

教学反思：

从这个活动中，我认识到幼儿园课堂教学中，教师首先要以孩子为主体，同时要有驾驭课堂的能力，在引导孩子学习的过程中，不断地发现问题，不断地变换教学手段和方法，从而让每个幼儿都参与到活动中，准确地掌握知识。带领幼儿游戏时，要顾及到绝大多数的孩子，将个别示范与分组游戏、集体游戏相结合，可以根据幼儿的课堂情况不断地变换游戏形式，从而提高每个幼儿的学习积极性。

小马运粮活动教案篇九

活动目标：1、通过游戏让幼儿初步感受战胜困难的喜悦心情。2、练习跑、钻、跳等动作，发展幼儿动作的协调性。3、初步培养幼儿遇事勇敢的精神。活动准备：石子路、山洞、树林、胡萝卜、玉米等若干。活动过程：热身运动一、基本部分：1、秋天到了，我们种的庄稼丰收了，今天你们和妈妈一起去把粮食运回来好吗？可是路途很遥远，途中要双脚跳过一条很长的石子路，蹲下来钻过一个山洞，山洞里面有水，小手和膝盖千万不能沾到水。出了山洞就到达了！你们敢不敢去呢？你们都是妈妈的勇敢的宝宝！你们先别动，不然会很危险的，先让妈妈去熟悉一下路线，等妈妈回来后，我们再一起去好不好？你们要仔细看一看妈妈是怎样去庄稼地的。2、师先示范边讲解动作要领。你们跳石子路时要小心哦，不要掉下去了！你们看清楚妈妈是怎样去庄稼地的吗？妈妈想请一位能干的宝宝去试试（请幼儿师范）看谁站的好。你真棒，我们给他鼓鼓掌。你们想不想去呀？快速站好，一位宝宝取一份粮食回来。你们回来后迅速回到线上。你们准备好了吗？预备，出发！（轻音乐）3、现在我们都熟悉去庄稼地的路线了，可以和妈妈一起去把庄稼地的粮食收回来了！我们线的两边各有一个筐，回来后把粮食放在筐里，晚上等爸爸回来后我们再一起分享。你们准备好了吗？出发吧！（轻音乐）宝贝们，冬天快到了。瞧，那边树林旁边就是玉米地，我们一起找些玉米运回来把他们储藏起来，等到了冬天我们再吃好不好？听说，那边有只大老鹰，你们不要害怕有妈妈在呢！你们跟着妈妈后边走，去找食物的时候你们一定要小心哦！无论走到哪里看到老鹰飞来了立刻蹲下来，千万别动！等老鹰飞走了我们再继续找吃的好不好？让妈妈先去看看，你们在家别乱跑，不然老鹰会把你们吃掉。我相信你们都是勇敢的宝宝，你们敢不敢去把食物运回来？你们要记住妈妈说过的话，别乱跑。准备好了吗？出发吧！（师带幼儿一起）-播放音乐（正在寻找时）不好，老鹰飞来啦，快蹲下！（过了会儿）老鹰飞走了，我们继续寻找吃的吧！反复蹲下，呀！这么多食物呀，宝贝们快快储藏起来，到了冬天我们再吃！结束：哎呀，忙了半天可把我们累坏了，来，我们一起放松一下吧！（播放结束音乐）天黑了，我们回家去找爸爸吧！

小马运粮活动教案篇十

游戏目标：

1、通过游戏发展幼儿手膝着地爬，尤其是单臂匍匐向前的动作灵敏性，协调性。

2、巩固发展幼儿咎，平衡等基本动作，培养幼儿协作配合的能力，发扬团结互助品德。

3、培养幼儿爱劳动的情感，克服困难的精神。

4、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

5、乐于参与体育游戏，体验游戏的'乐趣。

游戏准备：

1、蚂蚁头饰30个，垫子三组，平衡木3条，钻栏3个。

2、“粮食”背袋若干，音乐磁带一盒，场地布置。

游戏过程：

(一)开始部分：

1、幼儿听节奏走圆圈做跷跷板游戏。

2、律动“蚂蚁搬豆”

(二)基本部分：

1、学习找粮食途中各种本领，教师示范爬行动作，尤其是单臂爬行。

2、幼儿分散练习，要求每个幼儿在不同地方，练习爬、走、钻的本领，着重单臂爬行，教师巡加指导，并提醒注意安全。

3、幼儿集中一次，从“家”出发找“粮”途中钻过山洞，爬过草地，走过小桥，发现“粮食”不很大，每只“蚂蚁”各背一袋回家后，数数“粮”爬山得快的幼儿介绍经验。

第二次出发找粮，发现“粮”挺大，引导幼儿想办法，合作抬回家，抬的过程中遇到困难要想办法解决，要求幼儿互相配合，抬到家后，互相评价。

第三次出发后，发现“粮食”更大了，引导幼儿互相商讨办法，找伙伴一起搬，要求协同配合。

(三)结束部分：

“粮食”堆好，教师简单讲评“小蚂蚁”围着“粮仓”狂欢，师生同做放松运动。

小马运粮活动教案篇十一

1、让幼儿知道看红绿灯过公路。

2、让幼儿知道常见车辆禁行的交通标志等。

3、遵守社会行为规章，不做“禁止＇的事。

常见的交通标志，警车模型、小型红绿灯模型、《小学校交通》一书。

一、看一看。

1、交通标志的识别。

二、玩一玩：

1、玩车子模型。

2、开小车让车过公路。

3、小结：过公路红灯停，绿灯走。走路要走横道线。

三、说一说：

1、知道看过的交通标志。

讲讲交通标志的意义：哪一种是告知我们可以始终向前走;哪一种是告知我们此处可向右转弯;哪种是告知我们此处不能左转弯;哪一种是告知我们可以过街;......

2、小结：过公路看标志，开车也要看标志，从小遵守交通法规。

四、做游戏。

放好椅子演示过公路的场景，小伴侣过公路，遇到红灯(用模型红绿灯)放在路口，小伴侣排好队，老师领着过公路。悬挂禁止左转、右转的交通标志。

总结：过公路看标志。回家问问家长还有什么交通标志，跟爸爸妈妈学学更多的交通标志。

平安教育：儿童过公路有行停不定、行走道路曲折多变的特点，会常常突然向前或向后奔跑，令行驶中的车辆不知如何避让，使驾驶员措手不及。因此学龄前儿童应在监护人的带领下在道路上通行，不能放任儿童在道路上玩耍。

幼儿在活动过程中，心情比较高，感到特殊新颖，由于他们是农村幼儿，他们对城市的交通规章了解较少。

特殊在后面的嬉戏活动中，他们把刚学的交通法规得以运用，有很大的成就感，并且这些交通规章在他们心中已根深蒂固。

小马运粮活动教案篇十二

1.能发现和掌握在弯道内快跑的窍门，提高身体的协调性。

2.体验竞赛游戏带来的快乐。

活动重点：在弯道内快跑，能控制身体，保持协调性。

活动难点：发现保持身体平衡的窍门。

1.写有“注意弯道”的标记，两个不同颜色的火炬。

2.粉笔，可以画粉笔画的大场地。

（一)四通八达的路。

1.用粉笔在场地上画弯曲的小马路、笔直的大马路，互相说说:你造。

的是什么路?

2.沿着各种各样的路，自由地走走、跑跑、跳跳。

3.把路都连在一起，变成四通八达的路。听教师信号在路上变化行走，如慢走、快走、用脚尖走、两人连体走等。

（二）通过立交桥。

1.用红色粉笔在路中间画一个大圆，表示立交桥，个别幼儿在大圆上探索。

弯道内快跑的方法。

2.分享方法。

在弯道上跑时，我们的身体和平时直线跑有什么不同?(发现身体稍稍倾斜，才能保持平衡。)。

3.在场地上添加几个“立交桥”，幼儿自由体验在弯道上快跑。

4.反思保持身体平衡的窍门。

为什么有的人容易跑到立交桥外面去(离线)?你能教教他怎样才能保持在桥上跑吗?

（三）火炬接力赛。

1.解读标志图，了解玩法。

（1）城市里要举行运动会，我们都是小小火炬手，来传递火炬。

（2）这个标志提醒我们运送火炬的路线是怎样的?(从起点经过立交桥，绕一圈后再跑到终点。)。

3.每组“运动员”按路线接力运送火炬，先送完的组获胜。

（四）搭伴回家。

1.幼儿自由结伴，两人一组，一人在前当司机，一人在背后低头弯腰抱住司机，组合成一辆小车，听着音乐在四通八达的路上自由穿行，或休息放松。

（五）活动延伸。

1.日常游戏时，改变跑动路线，提高游戏难度，如将马路变宽、变窄，反方向追逐。

2.玩“丢手绢”等圆形追逐跑游戏，继续训练身体的协调性。

小马运粮活动教案篇十三

活动目标：

1、发展幼儿身躯的柔韧性，提高身体的协调性。

2、幼儿心情愉快，参与活动。

4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

活动过程：

游戏形式导入，激发幼儿的活动兴趣。

1、热身运动听欢快的音乐，幼儿随老师做小兔跳、骑马、小鸟飞、大狗熊等小动物的走路动作。

2、出示大象头饰，练习基本动作。

（1）提问：“这是谁？”

（2）“大象是怎样走路的？”（让幼儿自由做动作）。

（3）提出要求“有什么办法让大象走起路来，两条腿是直直的？”

a、可以先让幼儿自己想办法。

b、教师示范真确动作，两腿左右分开，与肩同宽，然后上体前屈，两手握住膝盖——踝关节，从左脚开始，两脚交替向前行进，或者横向移动。

（4）幼儿自由练习。

（5）比赛看谁走得快。

3、游戏：大象运粮，结束活动。出示沙包，开始大象运粮的游戏，可将幼儿分组进行比赛，提高幼儿参与热情。

教学反思：

从这个活动中，我认识到幼儿园课堂教学中，教师首先要以孩子为主体，同时要有驾驭课堂的能力，在引导孩子学习的过程中，不断地发现问题，不断地变换教学手段和方法，从而让每个幼儿都参与到活动中，准确地掌握知识。带领幼儿游戏时，要顾及到绝大多数的孩子，将个别示范与分组游戏、集体游戏相结合，可以根据幼儿的课堂情况不断地变换游戏形式，从而提高每个幼儿的学习积极性。

小马运粮活动教案篇十四

活动目标：

1、发展幼儿身躯的柔韧性，提高身体的协调性。

2、幼儿心情愉快，参与活动。

4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

活动过程：

游戏形式导入，激发幼儿的活动兴趣。

1、热身运动听欢快的.音乐，幼儿随老师做小兔跳、骑马、小鸟飞、大狗熊等小动物的走路动作。

2、出示大象头饰，练习基本动作。

(1)提问：“这是谁?”

(2)“大象是怎样走路的?”(让幼儿自由做动作)。

(3)提出要求“有什么办法让大象走起路来，两条腿是直直的?”

a、可以先让幼儿自己想办法。

b教师示范真确动作，两腿左右分开，与肩同宽，然后上体前屈，两手握住膝盖--踝关节，从左脚开始，两脚交替向前行进，或者横向移动。

(4)幼儿自由练习。

(5)比赛看谁走得快。

小马运粮活动教案篇十五

一、扮演角色，活动身体。

1、今天老师和你们一起做个游戏。我做乌龟妈妈，你们做小乌龟好吗?宝贝们，快叫妈妈一声!(妈妈)哎!我的小宝贝们真乖。

2、现在跟着妈妈一起来活动一下身体吧!

二、学习本领。

1、教师示范讲解动作要领：双手膝盖着地、一二一二向前爬。

2、幼儿练习。

三、参观新家。

1、乌龟妈妈：宝贝们，妈妈告诉你们一个好消息，我们的新家造好了。妈妈带你们一起去参观一下吧!

2、幼儿跟着乌龟妈妈向前行进爬。

3、在家听音乐休息。

1、乌龟妈妈：冬天快到了，我们要准备过冬的粮食了，宝贝们，妈妈带你们一起去运粮食吧!

2、途中设置情境：遇蛇。引导幼儿听信号做躲好的动作。

3、到达目的地，运粮食。

4、引导幼儿观察粮食的颜色，挑自己喜欢的粮食运回家。鼓励小乌龟互相帮助、协调的往背上装粮食。

五、运粮食回家。

1、乌龟妈妈：我们终于到了，我们把粮食放到家里去吧。引导幼儿把粮食送到房子里去。

2、吃饼干庆祝。

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小马运粮活动教案篇十六

活动目标：1、理解画面中的故事，尝试运用完整的语句表达故事内容。

2、懂得帮助别人是件快乐的事情。

活动准备：图片四张、手套木偶。

活动过程：

一、观察图片、引起兴趣。

1、“笛笃笛笃”瞧，谁来了？（出示小马噔噔）。

3、猜猜小马的鞋子为什么会挂在尾巴上？（小马有4只漂亮的`新鞋子，舍不得穿）。

小马噔噔舍不得穿新鞋子，就把鞋子挂在尾巴上向前走。他会遇见什么事呢？

二、听听讲讲，理解故事。

观看图一，学习讲述：小马遇见了什么事？（幼儿自由讲述）。

1、是呀，猫妈妈遇到了困难，小马看见了会怎么做呢？会说什么？

2、如果你是小马噔噔，你会怎样帮助猫妈妈？怎么说？怎么做？

3、学习用完整的语句讲述图一的内容。

4、出示图二、三、四和好朋友说说小马又遇见了什么事？和好朋友一起说说。

5、小马噔噔是怎么帮助它们的，请你选一张图片来编一编故事。

6、幼儿编故事，教师了解指导幼儿编故事情况（怎么说、怎么做）。

7、请把你编的故事告诉大家（教师总结？）。

8、完整欣赏故事（教师带木偶讲述，幼儿边看图片边学习讲述）。

三、故事表演，激发想象。

1、请你带上手套木偶，一起来表演一下图片上的内容。

2、想象：如果小马噔噔还有一双新鞋会去帮助谁，干些什么？

小马运粮活动教案篇十七

(和幼儿一起学动物走路的样子)。

(二)练习。

1、教师：“哇我们的身体都热乎乎的了!现在，要学蚂蚁宝宝走路了，我们先来看看蚂蚁妈妈是怎么走的?”(幼儿观察蚂蚁妈妈走路的样子,教师提醒幼儿注意观察两人的步伐。蚂蚁妈妈渐渐走远。)。

2、教师：“我们一起来试试吧!”(幼儿2-3人一组自由组合，第一个幼儿站立，戴上蚂蚁触角头饰;第二、第三个幼儿分别弯腰，双手抱住前面一个幼儿的腰。幼儿尝试自由练习多人齐步走，教师观察并适时指导，提醒幼儿一起走路的过程中步伐整齐一致，“蚂蚁”各身体部位不分离。)。

3、教师：“刚才我们在学走路的过程中，看到一些小朋友遇到了麻烦。他们走着走着小头和身体就分开了，而且怎么也走不快。你们想一想这是为什么呢?有没有什么好办法?”(幼儿自由讨论，并请走的又快又好的几组幼儿作示范。鼓励幼儿积极尝试，在探索中找出最好的办法。)。

4、小结：“哇，原来啊小蚂蚁走路的时候每个部分都要方向一致，后面的小朋友要看着前面的小朋友，前面的小朋友出左脚后面的小朋友也要出左脚，前面出右脚后面也要出右脚，小头和小身体要一起走才能走得又快又好!”(幼儿再次练习多人齐步走，着重强调多人合作，步伐一致。)。

5、教师：蚂蚁宝宝们真棒啊，都学会走路了。

(三)游戏：蚂蚁排队走。

现在老师把小蚂蚁的头上贴了标签，请一样颜色的蚂蚁在一组。

(小组比赛)。

(四)运粮食比赛。

1、教师：“刚才宝宝们表现的都不错，现在冬天到了，小蚂蚁们哟储存粮食过冬了。我们要将这么多的粮食运到我们的仓库里去了，请小蚂蚁们注意安全好，我们现在就出发吧!千万别把粮食送错仓库喽!”(请幼儿将箱子里的“粮食”搬运至“仓库”内。)。

2、游戏过程中教师注意幼儿出汗情况;并时刻提醒幼儿注意安全，鼓励幼儿不怕困难，勇往直前。

要求：一组组的“蚂蚁”排好队行走，注意互相的配合，不摔跤，不碰撞，不踩到别人。

(五)放松教。

师：“蚂蚁宝宝们，粮食都搬完了，一定很累了吧，蚂蚁妈妈给我们送来了好吃的!”(将小糖果分发给幼儿品尝，体验成功的喜悦。幼儿边品尝糖果边交流游戏经验。)。

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小马运粮活动教案篇十八

活动目标：

1、学习倒退爬。

2、体验共同游戏的快乐。

活动准备：

1、沙包（粮食）、两只小筐（每队的粮仓）、半月摇（大粮仓）。

2、音乐《向前冲》《月色》。

活动过程：

1、热身运动《向前冲》。

教师带领幼儿伴随音乐跳热身运动操，重点活动双臂、腿、腹部。

2、小蚂蚁，爬一爬。

请幼儿自己尝试：从一个地方爬到另一个地方。

（1）“小朋友们，小蚂蚁用什么方法行走呢？它是怎么爬的？你们试着从这边爬到那边去。”（教师用手指向目的地）。

（2）“还可以怎样爬呢？”（引导幼儿自己尝试更多的爬法）。

3、分享经验。

“谁能告诉大家你是怎样爬的？”（鼓励幼儿大胆表现自己的经验）。

4、学习倒着爬。

（1）“老师想了一种更好玩的爬法，那就是小蚂蚁倒着爬，你们来试试。”

（2）交待方法：肚子朝下，两手扶地，双腿跪地倒着爬。

（3）幼儿尝试。

（1）“小朋友们，我们来玩一个小蚂蚁运粮食的游戏吧！”

（2）交待游戏规则：将小朋友们分成两队，自己取队名，裁判员说开始后，第一个的.小朋友用倒着爬的方式爬向粮仓，从粮仓中取出一袋粮食（一个沙包），再原路返回，把粮食放在自己队的粮仓里，第二个小朋友再出发，哪个队先运完就算获胜。

（3）幼儿游戏。

6、放松。

播放舒缓的《月光》音乐，幼儿在教师的带领下坐地放松身体各部位。

活动反思：

倒着爬对于孩子们来说很新鲜，平时练习的也少，所以整个活动中，多数孩子还是非常积极，总想挑战自己，让自己爬得更快些；但也有少数孩子因为自身的原因，感觉倒着爬很别扭、很费劲，在活动中表现得不是很积极，这也是很正常的。

通过这个活动，我也有一些思考：在体育活动中，一些身体的协调方面的活动还是要常常练习，针对不是很积极的孩子，可以变换更多的方式激发幼儿练习的兴趣，从而达到孩子们身体上总的协调。

第二点思考是：规则意识在孩子心里不断增强。以前孩子们做游戏，我有意识的引导孩子遵守一些游戏规则，如跑步比赛时，小脚不能踩在起跑线上；老鹰捉小鸡时，小鸡不能松开前面人的衣服，否则就输了。虽然孩子们做的不是很规范，但这种意识还是有的。在这个活动中，虽然个别孩子表现得不是很积极，但在小朋友们的鼓励和监督下，他还是能坚持倒着爬，我认为还是做得很好的。

小马运粮活动教案篇十九

1、认识1――6的'数字和数量。

2、加深幼儿对公共的认识。

小组活动――幼儿自愿参加。

印有数字的公共站牌图片、公共图片若干张。

1、教师讲解示范游戏玩法。

从车站牌中随意抽出一张，请幼儿说出数字。

2、请幼儿翻出与数字相同数量的。

3、引导幼儿逆向思维，将游戏反过来再玩一遍。

刘浩一抢着说：“这是3。”

贾安妮马上说：“不对不对，这是6。”

耿宁笑着说：“刘浩一你都没看清就乱说。”耿宁最先翻开了，旁边的小朋友一起帮她数数：“一、二、三……”耿宁翻到第六辆公共时，停止了。可其他幼儿还在继续数着数。

轮到刘浩一玩了，他先翻开了一张站牌，说：“这是四，我得翻四辆公共。”他一边说一边翻，旁边的小朋友也帮他一起数数。他翻完第四张时还继续翻第五张，贾安妮马上说：“错了，多了一张。”刘浩一停了下来，数了数，发现确实多了一张，马上就放了回去。

刘岳天在旁边一直没说话，这次请他先来。他翻出了五辆公共，然后对平安琪说：“你给我选一个站牌吧！”

平安琪想了想，从几个站牌中选出了有数字五的站牌，放在了的旁边。

贾安妮也翻了几辆公共，然后对着王语秋说：“你快翻站牌呀！”

王语秋一边数车的总数，是三，一边找出了有数字三的站牌放在了旁边。

在游戏中，孩子们玩得很高兴。原本比较枯燥的数学活因为融入了孩子比较熟悉并且比较感兴趣的内容，而显得格外有趣。孩子们的积极性被极大的调动了起来。由此可见，教师在设计活动的时候，要把孩子的兴趣因素更多地考虑进去，牢记“兴趣是幼儿学习的动力”这一观点。