四年级第八单元一本书的传奇经历范文（16篇）
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四年级第八单元一本书的传奇经历篇一
《昆虫记》是一本世界名着。书中有许多昆虫的专记，带你走进丰富多彩的`昆虫世界。
本书的作者名叫法布尔。他非金钱心地找到这些昆虫，观察他们的习性，然后用美妙的语言表达出来，把昆虫写的活灵活现。
在这本书里，我最喜的昆虫就是蝉。禅是非常大公无私的：在炎炎夏日，许多动物都没有水喝，但是蝉不一样。它用它那长长的吸管，吸取叶子里的汁液。那些饥渴难耐的昆虫，都跑到蝉的身边，蝉给这些昆虫让开了地方，让它们也能喝到新鲜的汁液。看!它很无私吧!
我徜徉在昆虫的世界里。那里有会唱歌的蝉，能干的水泥浆舍腰蜂，卖力滚这份球的蜣螂，美丽绚烂的大孔雀蛾，不停织网的圆网蛛……我被这些“小家伙”的毅力所震撼，为它们的互助友爱所感动，为它们的种种绝技欢呼喝彩。
大自然就是一本最好的百科全书，它总是带给我们无尽的美好。田野里的一朵小花，路旁的一棵大树，天空的一朵白云……都有说不完的故事。只要细细察看，你就会获得无法言传的惊喜与快乐。
《昆虫记》真是一本好书呀!
四年级第八单元一本书的传奇经历篇二
父爱是一本我最爱的书。
一天，我在公交车站等车，我看见了一对父子。父亲是一个卖水果的老人，蓬头垢面地坐在一辆三轮车上，儿子坐在三轮车后座，看着一本被揉皱的课本。父亲不擅长言语，不像旁边吆喝着招揽生意的小贩，生意相对显得冷清。父亲脸上爬满愁意，重重的眼袋耷拉下来像只沙皮狗。
儿子看似遇到了什么问题，小小的眉头紧锁，他迟疑了一下，还是转身把课本递给父亲。父亲慌忙把手在衣服上抹了两下，双手接过书，也是皱着眉头看了起来，与儿子如出一辙。突然父亲抬起头：侬管自己看，我再稍微看一下跟你说。儿子嗯了一声便转过了头。
父亲向我走来，出于本能，我惊慌失措地后退一步。父亲憨厚地笑了笑，拉我走到一边：小姑娘，别怕，帮忙看看这题目怎么做?我战战兢兢地写上了解答过程，其实那不过是一道小学三年级的.数学题而已。麻烦你了，真是太谢谢了。我勉强笑了笑：不客气。我心有余悸，毕竟第一次和陌生人以如此奇特的方式交谈。父亲转身的一霎那，我发现儿子盯着父亲的背影，澄澈的眼睛里充满了愧疚或者还有一些，道不明的情绪，马上又低下了头。
儿子，过来过来，这题我跟你讲讲。我忐忑地等待父亲的谎言被拆穿。
儿子又像刚才一样转身，盯着课本。我听见父亲照着我写的过程一点一点读下去，其间还打了几个小疙瘩，儿子装作没听到一样时不时地点着小脑袋。爸爸，你真厉害!
我彻底被这对父子的对话震撼了。爸爸你真厉害爸爸你真厉害……儿子稚嫩的童声余音绕梁一般萦绕在我的耳畔。
多么不堪一击的谎言却在亲密的父子之间颤颤巍巍地立了起来。也许父亲永远不会知道儿子一直看着他，卑微地向一个初中女生请教一道三年级的数学题，把自己并不明白的答案用不标准的普通话缓冲过几个疙瘩艰难地念出来，然后笑着听儿子说爸爸你真厉害。
我觉得这就是父爱，充满谎言的父爱。它像是一本书，也许是畅销的，泛滥到生活的角角落落，但最深沉的父爱却是最朴素的，最难以启齿的，父亲永远都不会向儿子承认自己其实连小学三年级都没上过，他要让儿子在苦难的生活中看到生活的希望，看到知识的力量，他尽了他自己最微薄却又最伟大的力量。
这，就是父爱，我最爱的一本书。
四年级第八单元一本书的传奇经历篇三
这次口语交际要求学生说清楚自己喜欢书的主要内容，或谈谈印象最深的一个或几个部分，或说说自己读后的感想。
《语文课程标准》指出：“口语交际应培养学生倾听、表达和应对的能力。”这节口语交际课努力创设具有实际意义的读书生活情境，激发学生兴趣盎然地参与互动；鼓励学生创新推荐方式，允许听的人提出问题，推荐者回答或他人补充，使口语交际能够真正交流起来；通过合作，培养学生尊重他人，文明对话，乐于交际的良好情感。
这个时期的学生对概括知识的理解力有了一定的提高，强烈的自我表现欲浓，能否抓住学生的个性特点，在课堂教学中发挥学生的主动性，想表演、爱表演是学生发挥创造口头交际的关键。为了使每个学生都能参与到学习[]表演中来，拥有充分的活动空间，积极倡导小组合作贯穿于课堂，鼓励学生组内合作，组外竞争，促使学生在互帮互学的基础上促进自身口头表达能力的发展。
在教学中，老师从学生的年龄特点和生活实际出发，选择了学生感兴趣的内容，比较好的激发了学生的口语交际的兴趣。
突出的表现在以下几点;。
第一、选择合适的话题进行导课，调动起学生积极的学习兴趣，引出了本节课所要学习的课题和内容，引发了同学们的好奇心，激发了他们积极参与口语交际的兴趣。
第二、选择比较有代表性的话题，作为口语交际的内容。不仅满足了学生的阅读期待，更让他们产生了交流的需求。
第三、选择好交际的话题。好的交际话题是口语交际得以持续的必要条件。教师从学生的年龄特点和生活，学习实际出发，精心选择同学们感兴趣的话题“看书”入手。进行口语交际，使得这节课上的特别成功。
当然，我们在实际的教学中，可以从学生熟悉的日常生活和学习场景中，选择口语交际的话题，也可以从近期的社会事实中选择话题，也可以从学生感兴趣的影视作品中，去选择话题。还可以从学生爱玩的游戏，比赛中选择话题，以及他们喜欢的音乐、绘画作品中去选择话题，还可以根据学生中观点的分歧来选择交际的话题，进行讲课。不管用哪种方法，只要学生感兴趣，学生喜欢，学生愿意接受，也能够接受，我们就采用。只有不断尝试，不断实践，选择好交际的话题，我们的课，就能上得成功。
总之，口语交际的话题要贴近学生，能激发他们的交际兴趣，让他们愿意表达自己的观点，乐意与人交流自己真实的想法。
四年级第八单元一本书的传奇经历篇四
父爱是一本我最爱的书。
一天，我在公交车站等车，我看见了一对父子。父亲是一个卖水果的老人，蓬头垢面地坐在一辆三轮车上，儿子坐在三轮车后座，看着一本被揉皱的课本。父亲不擅长言语，不像旁边吆喝着招揽生意的小贩，生意相对显得冷清。父亲脸上爬满愁意，重重的眼袋耷拉下来像只沙皮狗。
儿子看似遇到了什么问题，小小的眉头紧锁，他迟疑了一下，还是转身把课本递给父亲。父亲慌忙把手在衣服上抹了两下，双手接过书，也是皱着眉头看了起来，与儿子如出一辙。突然父亲抬起头：侬管自己看，我再稍微看一下跟你说。儿子嗯了一声便转过了头。
父亲向我走来，出于本能，我惊慌失措地后退一步。父亲憨厚地笑了笑，拉我走到一边：小姑娘，别怕，帮忙看看这题目怎么做?我战战兢兢地写上了解答过程，其实那不过是一道小学三年级的.数学题而已。麻烦你了，真是太谢谢了。我勉强笑了笑：不客气。我心有余悸，毕竟第一次和陌生人以如此奇特的方式交谈。父亲转身的一霎那，我发现儿子盯着父亲的背影，澄澈的眼睛里充满了愧疚或者还有一些，道不明的情绪，马上又低下了头。
儿子，过来过来，这题我跟你讲讲。我忐忑地等待父亲的谎言被拆穿。
儿子又像刚才一样转身，盯着课本。我听见父亲照着我写的过程一点一点读下去，其间还打了几个小疙瘩，儿子装作没听到一样时不时地点着小脑袋。爸爸，你真厉害!
我彻底被这对父子的对话震撼了。爸爸你真厉害爸爸你真厉害……儿子稚嫩的童声余音绕梁一般萦绕在我的耳畔。
多么不堪一击的谎言却在亲密的父子之间颤颤巍巍地立了起来。也许父亲永远不会知道儿子一直看着他，卑微地向一个初中女生请教一道三年级的数学题，把自己并不明白的答案用不标准的普通话缓冲过几个疙瘩艰难地念出来，然后笑着听儿子说爸爸你真厉害。
我觉得这就是父爱，充满谎言的父爱。它像是一本书，也许是畅销的，泛滥到生活的角角落落，但最深沉的父爱却是最朴素的，最难以启齿的，父亲永远都不会向儿子承认自己其实连小学三年级都没上过，他要让儿子在苦难的生活中看到生活的希望，看到知识的力量，他尽了他自己最微薄却又最伟大的力量。
这，就是父爱，我最爱的一本书。
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四年级第八单元一本书的传奇经历篇五
妈妈给我买了许多书，其中我最喜欢的要数《科学家的故事》。
这本书像一位博学多才的老师向我介绍每个伟大的科学家是怎样生活。它使我知道了天才并不是天生，而是靠自己勤奋学习得来的。伟大的发明大王爱迪生就是一个很好的事例。
爱迪生小时候由于家里穷，很早就辍学了，他在火车上卖报纸维持生活。很对科学实验很有兴趣，一边卖报纸，一边坚持自学。每天一有空就到图书馆里查阅资料，汲取了很多知识。他喜欢做实验，便克服重重困难，没有实验器具，就在垃圾堆里捡一些瓶瓶罐罐；没有实验场地，他就央求列车长给他在火车的一个角落里做实验。把自己买早餐省下来的钱买化学药品。凭着坚定的意志和惊人的毅力，他在历尽磨难之后，终于实现了自己的梦想。发明了电灯、电影、留声机等，为人类带来了快乐。
最使我难忘的是，有一次，体育老师选我去参加学校的篮球队，我可高兴了！想象着自己就是乔丹、就是姚明，兴致勃勃地参加了。没想到篮球训练是那么辛苦：每天早上一来到学校就要慢跑四圈球场，然后再快跑四圈，最后还要做六组仰卧起坐……一天下来，折腾得我腰酸背痛。我打起了退堂鼓，什么乔丹、什么姚明离我是那么遥远。第一次训练回来，我浑身像散了架似的，一头倒在床上不想起来，打算第二天无论如何也不去受这份罪了！
晚上，我照例做作业，做完作业，无意中又翻开《科学家的故事》，书里的内容太熟悉了，爱迪生高大的.身影不断地在我的眼前闪动，为了实现自己的理想，爱迪生付出的代价不是更大吗？有一次，硫酸烧毁了他的衣服；还有一次，硝酸差点儿弄瞎了他的眼睛。为了做实验，他在火车上差点酿成火灾，被列车长打聋了耳朵……可是他还是顽强地做实验，而相比之下，我训练的这点苦酸什么呀，我的脸红了。
第二天，我照样精神抖擞地出现在运动场上，我满怀信心地跑了一圈又一圈，汗水不断地从我的额上流下，渗透了我的衣服。我咬紧牙关坚持完成了老师规定的训练任务。得到了老师的表扬。一起训练的同学都翘起了大拇指对我说：“你真棒！”
我知道，是《科学家的故事》使我坚定地选择自己的道路，是《科学家的故事》让我克服了重重困难，懂得了做人的道理。这本书将陪伴着我，激励我不断地前进！
四年级第八单元一本书的传奇经历篇六
《保卫延安》，是现代作家杜鹏程在1954年发表的一部小说。小说描写出了一幅真正动人的革命战争的图画，成功地写出了人民如何战胜了敌人的生动历史。小说还第一次塑造了彭德怀将军的形象。
当代文学史上第一部大规模正面描写解放战争的优秀长篇《保卫延安》，被誉为“英雄史诗”。小说以宏大的规模，磅礴的气势，出色地反映了解放战争中著名的延安保卫战，在我们眼前重现了真实、壮丽的人民战争历史画卷。
小说围绕西北战场我军正规部队与千倍与我军的敌人浴血奋战，以我军主力纵队的.一个连所参加的青化砭、蟠龙镇、榆林、沙家店等战役为主线，艺术地概括了我军由战略防御转入战略反攻的历史性进程。小说所描写的人民战争的场面，规模宏大，头绪纷繁，从高级将领的重大决策到基层连队的战斗生活，大大小小战斗的组织和进行，以及根据地人民和游击队的斗争，都有真实、正面的描写。小小说没有讳视当时严峻的斗争形势，没有回避敌强我弱下战争的激烈和空前绝后的残酷，真实地反映出了战争的情形。
小说还深刻地揭示了这场战争之所以能取得胜利的跟本原因：党中央，毛主席对整个战局的正确分析和英明决策，彭德怀司令员的正确部署和指挥，我军将士从高级指挥员到普通战士为誓死保卫党中央而浴血奋战，因为有了这些，战争才会胜利。
家喻户晓的影视作品《保卫延安》就是由这本同名小说改编而成的。小说由始至终都洋溢着热情和高昂，能使读者感受到人民战争有无坚不摧、无往不胜的巨大威力。这也是导演柴宏南为什么要选择这个作品进行拍摄的重要原因之一。
四年级第八单元一本书的传奇经历篇七
我是一个“小书迷”，虽然我看书的范围广阔，看过不少书，但真正令我喜爱的书却没有多少本。倒是对一本微不足道的书，我却起了喜爱之心。
我七岁生日时，家里有了钱，热热闹闹的，又是添新衣，又是订蛋糕的，像过年一样。这些礼节上的事做完了，就轮到长辈给礼物了，妈妈一掷千金，一下子给我买了一台电脑。爷爷给了我199元的利是钱。奶奶给我买了部“文曲星”。舅舅和舅母也给了我200元钱。心想，爸爸的礼物怎么都得比爷爷奶奶的高吧!没想到，爸爸却送给我一本书。乍一看，书的价格才十多元。我不大高兴，在爸爸面前噘起了小嘴。爸爸看出了我的心思，便对我说：“欣儿，你看书里的内容，一定很有价值。”我半信半疑，打开了书，只见书上写的全是哲理名言。其中有“满招损，谦受益”这一句。我顿时明白了爸爸的用意，惭愧地低下了头。爸爸又问我：“欣儿，你懂得了书里的价值了吗?”我红着脸答：“懂了。”“知错能改，欣儿是个好孩子!”爷爷奶奶和妈妈异口同声地说。爸爸又说：“欣儿，你在迷茫或心情不好的时候，看看这本书，会得到一些好东西的。”
我喜爱这本，因为它蕴含着人生道路上的哲理，也寄托着爸爸对我的期望。
四年级第八单元一本书的传奇经历篇八
我的母亲是位语文老师，她爱好文学，家里自然有成堆的好书。但我既不感兴趣于各种小说，也不着迷于其他文学作品，只在这座书山中捡了一块不起眼的“石头”——《金像背后》。
《金像背后》为李元所着，它以丰富的资料介绍了西方科幻片的盛衰、恐怖片的离奇、伦理片的时兴、好莱坞三代人的演变、著名影星的生活与爱情……它象一扇窥视西方影视界的窗口，使我在获得广泛电影知识的同时，也看到了西方社会五颜六色的怪现状在银屏上的种种反应映。
在这本书中，我了解到西方科幻片从鼎盛到衰落的历程，认识了科幻小说的两大鼻祖——凡尔纳和威尔斯，懂得了神话与科幻的根本区别;看到了西方文明的畸形儿——恐怖片，明白了西方很多人为什么花钱去寻恐怖、心甘情愿地去担惊受怕的原因;窥见了西方社会在传统的有规律的生活节奏里、在和谐幸福的假象背后隐藏着的尖锐的矛盾。传统的伦理观念已经淡泊，人与人之间的相互理解、体贴的可贵感情已经相当程度的丧失;银幕上的西方政治事件让我感到触目惊心;漫话美国戏剧片使我对卓别林有了更深刻的认识;今日好莱坞三代人的生活，使我懂得了资本主义生产决定于利润。带着文化与技术双重性质的电影工业和电影文化都受到资本主义必然规律的制约，它的前途是暗淡的，无论什么人、什么力量，都无法挽救它必然衰退的命运;在金像背后，隐藏了形形色色的内幕;英格丽·褒曼和费文·利两位影星的自传，燃起了我的影星梦。
我从小着迷于科幻电影，于是在得到这本书时，便如获至宝、欣喜若狂地读起来。在我漫游了那向往已久的神秘世界后，存于心中的迷团一个个被解开。我不仅对科幻片产生的背景、科幻片的制作及其所产生的社会效应有了深入的了解，还了解到了一个令人吃惊的事实：我国虽有几十万“科幻迷”，但从事科幻影视的却不足十人，年产科幻片还不到一部。总产科幻片12部，有十部还是翻译的。科幻片创作史也极为短暂，从二十世纪七十年代到八十年代初便销声匿迹了。这与西方科幻片制作者数以万计、年产科幻片数十部的现实比起来，真是九牛一毛，让人感到寒酸。因此，我便立志要从事科幻影视业，用我们自己的科幻片来填补那数以万“科幻迷”的脑海，从而展示我国工业、文化的发展。
我爱书，尤其喜爱《金像背后》这本书，因为它是我志向的转折点，是我新的起跑线。虽然它在我家书山中不过是块不起眼的“石头”，但它将成为我实现理想的里程碑。
四年级第八单元一本书的传奇经历篇九
我爱书，我读书我爱书，我品书我爱书，我变书。既然要变书，就要变最好的。我的肚子里最起码要有世界名着的“原创版本”，并且要有一些虽不著名但却很美的文章，大大提高读者的品味。
“读书破万卷，下笔如有神。”我要把这里的万卷变成我的食物。我要让读者体会到读书的乐趣。“妈妈，这本书真棒，买给我好吗？”一个小女孩指着我说，“太贵了，等咱们以后有了钱再买。”对！我必须要降低书的价格，100元，90元，80元，70元，60元……这一次，大家争相购买我。我到了一个小男孩的家里。这个小男孩叫冬冬，今年10岁，他十分喜欢我，只用了20天就把我看完了，因为我又厚又沉，所以冬冬把我放在一个大大的书架里。
第二天，我坐上了火车。
现在，我被山里的孩子们小心的珍藏着，冬冬，你捐给的并不是哪一个孩子，是全山里人呀。大家有序地阅读我，欣赏我，我在这里快乐的生活着。
我是一本书，我是一本快乐的书。
四年级第八单元一本书的传奇经历篇十
我的书桌上摆满了各种各样的书，《红楼梦》《爱的教育》《雷锋日记》……其中，我最喜欢《假如给我三天光明》。《假如给我三天光明》的作者是美国著名盲聋女作家——海伦·凯勒，她出生于美国亚马巴州北部的一个小城镇——塔斯喀姆亚。19个月时因急性脑血而丧失了视力和听力，变成了聋哑女孩。后来在莎莉文小姐的教育和帮助下完成了一般教育。19秋，他顺利进入美国哈佛的拉德克里夫学院学校，19以优异的成绩荣誉毕业，成为世界上第一个完成高等教育的盲聋人。
《假如给我三天光明》讲述了海伦·凯勒丰富、生动、真实而伟大的一生。在此书中，海伦·凯勒对大自然景色的描写，使人很难相信这出自一位盲聋人之笔;他去骑马、划雪橇，甚至一人月夜泛舟，用心领略月下荷塘的美景;她去参观博物馆，“听”音乐会，甚至去“欣赏”乐剧……她是用心来感受这个世界，用心来享受生命。她完成了许多正常人能做的事情，也完成了许多正常人没做过的事情。要知道，她可是盲聋人。她远比我们这些正常人活得幸福、活得充实、活得有意义!
这所有的一起都是知识所带给她的，知识给了她生活的勇气，知识给了她接受生命挑战的力量，使她能以惊人的毅力面对困境，终于在黑暗中找到了人生的光明。
海伦·凯勒真令人佩服，我们要向她学习，遇到困难不退缩，勇往直前!
四年级第八单元一本书的传奇经历篇十一
高尔基曾说过，书是人类提高的阶梯;____把书比作是营养品和阳光;____则把书看为是船只……而作为“书迷”的我，要把书当成我的良师益友。
正是这位良师益友，把我带入了写作的殿堂，让我领略到知识海洋的无边在幼儿园时，看的是连环画《三国演义》，它在我心中是一个个传奇的故事，桃园三结义，三顾茅庐，赤壁之战……我还明白了俗语“三个臭皮匠，赛过诸葛亮”，“周瑜打黄盖，一个愿打，一个愿挨。”、“肚子在唱空城计。”……再到初中，再读原著《三国演义》，它在我心中已是一本饱含人生哲理，有着非凡意义的鸿篇巨作。
对里面的人物也有了更深刻的认识。如我最崇拜的诸葛亮，从火烧新野，骂死王朗中显示出他的非凡才智。爱的三国猛将张飞，长坡桥单骑救主，智夺瓦口，义释严颜，可谓功不可没，只可惜关羽一死，失去智，不务正业，无故鞭打士兵，导致自我被手下两名小将刺杀，还陪上了黄忠、刘备和蜀国七十五万大军的性命，使蜀国状况一落千丈。
可见当遇见悲伤、痛苦、气愤的事情时，应当理智地控制情绪，用乐观的态度去战胜它，如果意气用事，后果将不堪设想学海拾贝，童年生活多么欢乐;书中寻宝，精神世界多么完美同学们，行动起来吧!
让我们做一只勤劳的小蜜蜂，去书籍的万花丛中轻舞飞扬，去为冬天增添一些生机，去开始我十分喜欢这本书，它成了我最亲密的朋友，每一天在我临睡觉时都把它读上一节，写完作业时也读上一节，写完作业时也读上一节，心烦意乱时也读上一节。这本书成了我的良师益友我们的精神旅程吧。
四年级第八单元一本书的传奇经历篇十二
我读过很多书，有童话、寓言或名著。但我最喜欢的一本书是一本名著，书的名字叫做礼物。这本书几美国著名作家斯宾塞。约翰逊的作品。
这本书主要讲一个青年人在事业上遇到了困难。于是他向他友好的朋友——老人求助。老人告诉他：是因为他没有找到生活中的“礼物”，只要找到那个“礼物”，就可以活动生活的快乐。于是，这个青年人在生活中努力的寻找老人说的"礼物”，可是他一直找不到，十分烦闷，工作一落千丈。于是，他又去找到老人，老人就开导他，其实寻找这个礼物，是很简单的，有时就在我们身边，只是你没有发现他。青年人似乎明白了老人的话，又去寻找生活中的“礼物”。
于是，青年人经历了一些事情后，终于找到老人所说的那个“礼物”，也明白了这个礼物到底是什么以及礼物的含义，他又高兴的找到老人，告诉老人这个消息，同时也十分感谢老人对他的帮助。老人也为他感到感性，同时送给他一些生活的名言。从此，青年人在事业上更加认真，老板也提升了他。
读完这本书，让我明白，这个生活中的“礼物”就是在生活中发现乐趣，享受生活的乐趣，使自己快乐的把精力投入到生活中！
四年级第八单元一本书的传奇经历篇十三
我向大家推荐《西游记》这本书，它是一部中国古典神话小说，是中国“四大名著”之一，是由中国明代杰出的小说家吴承恩著作，我所推荐的这本《西游记》是少儿彩图版的，由刘建华主编。
这本书共有39章，其中有很多故事脍炙人口，我最喜欢的故事有孙悟空三打白骨精，火云洞菩萨收红孩儿，孙悟空三借芭蕉扇，师兄弟大战连环洞和雷音寺如来赐真经。其中火云洞菩萨收红孩儿这个故事，讲述的是红孩儿用苦肉计骗取了唐僧的信任，将唐僧掠走并口吐三昧真火，烧得孙悟空，猪八戒落荒而逃，最终观音用如来所赐的金箍降服红孩儿，收他做了善财童子。
这本书中唐僧师徒四人属孙悟空的本领最大，他敢作敢当，有责任心并且善恶分明，宁愿忍受唐僧念紧箍咒的剧烈疼痛也要降妖除魔，经历九九八十一难护送唐僧到西天取经，并终于修成正果，被封为斗战胜佛，这都是他经过千锤百炼的结果，孙悟空的这种精神让我非常敬佩。
你对《西游记》感兴趣吗？如果感兴趣的话就买来看看吧，相信你一定会被里面精彩的故事情节所吸引并且领悟到其中的精髓，从中得到属于自己的那份收获。
四年级第八单元一本书的传奇经历篇十四
我喜欢《淘气包马小跳》这本书里面的主角之一马小跳。他10岁，读四年级，是学校有名的淘气包。
他还在幼儿园的时候，喜欢他们班长路曼曼，秦老师还派路曼曼去和马小跳作同桌。这更让马小跳喜欢路曼曼了。因为马小跳太顽皮了，派路曼曼去做他的同桌，秦老师就放了一百个心。但路曼曼却不喜欢马小跳，她喜欢丁文涛。丁文涛是个非常有涵养、爱读书的学霸，他喜欢攻难题，简直就是一个天才，爸爸妈妈非常帅气漂亮。丁文涛的爸爸根本不把老师放在眼里，也不像有的老爸，孩子犯一点儿错，就要说个不停。
到了四年级，班上来了一个非常漂亮的女孩子，她的名字叫做夏林果。马小跳第一次看到像白雪公主一般的女生。
班上几乎一大半男生都喜欢夏林果。自从她来了，马小跳就改变了注意，下定决心：这个女孩要定了。
学校竞争大队长，只有两个人坚持到了最后。她俩是一对好朋友，就是夏林果和路曼曼。到了最后，夏林果当选了!
现在，马小跳虽然已经是四年级的小学生了，秦老师还是特别担心，他越长越大，也越来越顽皮，真是不好管。该怎么办呢?对了，秦老师就让同桌路曼曼来管他，给了路曼曼一个本子，专门记马小跳的不良习惯。就这样，马小跳就成为了秦老师办公室常来喝茶的茶客，可每次进去时，马小跳总是愁眉苦脸的，一出办公室就欢天喜地。反正，这一点就符合了我这种人，似乎我就是马小跳。
马小跳还有一个特点，真的是令人羡慕、嫉妒、恨——他敢作敢当，心态好，不在意别人说他什么。
有一次，他被别人诬陷了——“好!可以!我接受惩罚!”他并没有哭，这让班上不喜欢他的人非常失望。
马小跳，不愧是我心目中的偶像。
四年级第八单元一本书的传奇经历篇十五
书就像一碗良药，可以医治愚昧的心灵;书就像一片钥匙，可以为我们打开知识的大门;书就像一块砖头，可以为我们建起一堵抵御风寒的墙;书就像一盏路灯，可以为我们照亮前方的路……我向大家推荐的《夏洛的网》就像一位天使，纯洁你的心灵。
《夏洛的网》向我们讲述的是一只蜘蛛和一只小猪的故事。夏洛就是那只蜘蛛，那只小猪名叫威尔伯，它们俩是好朋友。夏洛看似渺小，但它聪明、伟大，它为小猪威尔伯编织了一张张爱的大网，挽救了它的生命。然而，夏洛的生命却走到了尽头……在大作家e·b·怀特的笔下，那些小动物都有人类的一切情感、品质。
《夏洛的网》不但故事情节精彩，而且文笔也非常优美。文章中有很多值得我们学习、借鉴的写作方法，对于写作有很大的帮助。若是看书时，你有积累好词佳句的习惯，这本书将会给你想不到的收获。
夏洛的忠实、善良、聪明、伟大在威尔伯心中占据了无可替代的地位。因为爱，在朱克曼家的谷仓里发生了这样一个感人的故事;因为爱，看似渺小的夏洛让自己的生命发挥出无限的价值;因为爱，大作家e·b·怀特写出了这么一本《夏洛的网》。
《夏洛的网》能激起你心中无尽的爱与温情，能让你为它落泪。它既写给孩子，也写给大人。
四年级第八单元一本书的传奇经历篇十六
星期二的下午，同学们把桌子都围成了一个回字型，教室的墙壁上都挂满了五颜六色的彩条，桌上放满了各种各样平时都是家长不让吃的零食，整个教室都充满了节日的气氛。再看看同学们，一个个脸上洋溢着兴奋的表情。噢，原来今天下午我们班要开联欢会呢！
“叮呤，叮呤”……伴着上课铃声，我们的联欢会也准时开始了。
嘟……”，“我扶老爷爷过天桥”反过来就是“老爷爷扶我过天桥”、“我帮阿姨抱小孩”反过来就是“我帮小孩抱阿姨”等。等我们俩说完整个相声，却没有听到同学们鼓掌的声音，原来同学们已经笑的上气不接下气，趴在桌子上直不起身了。
时间过得真快，不知不觉中一节课的时间就这样愉快地过去了。在最后的时间里，大家一呼而上，全都涌进属于我们自己的舞台，吹起气球，争着，抢着，笑着，整个教室里都弥漫着欢乐的气氛！
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