悲伤六年级范文(15篇)
学习技巧可以帮助我们更快速地掌握知识,提高学习效率。在写总结时,要注重突出事物的本质和核心,同时也要注意逻辑严密和语言简练。总结范文中的具体案例和经验,也可以帮助我们更好地理解总结的核心要点。
悲伤六年级篇一
姐姐是个大大咧咧,什么事都不放在心上的女孩,从小她对任何事情都不在乎,但这次让她长了心眼。
下午,我和妈妈来到姥姥家,因为姐姐上班,所以来的稍晚一些,没过多久,只听见“嘀、嘀、嘀”的电动车喇叭声,我兴奋地出去迎接姐姐,这时妈妈打着电话出来了,说:“我给你打电话,你怎么不接呀?”姐姐掏了掏口袋,说:“咦,坏了!我的手机呢?”接着她又在包里找了找,还是没找到,姐姐焦急的说:“我的手机不会忘到单位里了吧?”我说:“看你的.口袋这么浅,肯定是掉在路上了。”然后妈妈和姐姐踏上了寻手机之路。
过了许久,我在院子里正和弟弟玩耍,妈妈和姐姐回来了。只见姐姐的脸上露出伤心的表情,我问妈妈:“妈妈,姐姐的手机找到了吗?”妈妈说:“没有。”然后妈妈连忙的打电话给一些客服,把手机上银行卡之类的东西都给冻结了。
虽然这次手机丢了,但我觉得这是值得的,因为通过这次,能让姐姐深刻的认识到她自身存在的缺点,并通过这件事时刻提醒她,做任何事情都要放在心上,哪怕只是一件小事!
悲伤六年级篇二
人们都说:“快乐如风;悲伤如雨。”这样的风风雨雨[注:不断地刮风下雨。比喻障碍重重。又比喻时代动荡,谣言纷传。]伴随着我成长,就让我挑一件悲伤的事来说吧!
这天,老师走进教室,一脸的严肃。吓得我们个个不敢做声。老师冷冰冰地说:“参加阅读之星和十佳亲子共读家庭评比的同学都给我听好了!你们想参加评选还需要一个条件:把你们获奖的作文全部带来!不然就别想评了。”我心里暗暗得意,忙说:“有的.,有的!”商老师见我插嘴,恶狠狠地瞪了我一眼,还没好气地说:“不要明天忘了带。”结果第二天,我什么都带了,就偏忘带了作文。别人提醒我的时候,我的笑容顿时将在了脸上。赶紧跑去给妈妈打电话,叫她赶快帮我把作业送来。可谁知妈妈还有事,只能在中午才能帮我送来。我崩溃了,想:这下可惨了!准备骂得半死。果然,刚一上课我就被臭骂了一顿:“昨天还说有有有,结果今天呢!还真让我说中了……”我的内心纠缠了。多半是自责——我怎么这么粗心呢!哎——!早知如此,何必当初呢!我真不该粗心大意[注:粗:粗蔬。指做事马虎,不细心。]。
悲伤六年级篇三
我刚刚读完了美国莱曼・弗兰克・鲍姆著的《绿野仙踪》,读它不仅仅因为它是世界名著,更因为书中惊险的情节和深刻的寓意吸引了我。
《绿野仙踪》讲的是美丽善良的小姑娘多罗茜和亨利叔叔、艾姆婶婶居住在堪萨斯大草原上。一天,一场龙卷风把她刮到了一个陌生的国度―奥兹国。为了回家,在北方魔女的指引下,她结识了很多同伴,他们为了实现各自的心愿,互相帮助,虽然遇到许多稀奇古怪的事情,但他们凭借自己非凡的智慧和顽强的毅力,都如愿以偿。
文中写道:“多萝茜和她的朋友度过了一个又一个的磨难,仍然有坚强的信念。”在我的周围,很多孩子都是家庭的独生子女,是爸爸、妈妈的掌上明珠,爷爷、奶奶们的“小公主”“小皇帝”。做什么事都是大人替代,从来不用我们自己动手。而我,在家里就过着饭来张口,衣来伸手的日子,有时吃完饭妈妈让我洗碗,我特别不愿意,心里想:你怎么不洗呢?有时妈妈讲她小时候的艰苦生活,我特别不耐烦,闲妈妈唠叨、讨厌。看了这本书后,我想以后要学会自己的事情自己做。
读了这本书我明白了:要实现人目标,在前进的道路上会遇到各种困难,课要向实现它,就必须付出艰苦劳动,不怕困难,与同伴团结友爱、互相帮助,这样,你的理想一定会实现的。
悲伤六年级篇四
人生中有太多的不如意,命运总是会和自己开着意想不到的玩笑,曾经被别人羡慕的幸福,现在却在羡慕着别人的幸福,曾经听着别人悲伤的故事,现在却在一遍又一遍的倾听着悲伤的歌曲,让自己枯寂的心,得到些许的抚慰。太多的无可奈何,太多的不尽人意。总是这样反反复复的纠缠在生命中的某一天,徘徊在无人知晓的十字路口,期盼着有一盏灯,能为这不知所措的`彷徨指点幸福的路途,让自己疲惫不堪的身心有个地方可以安歇。在大风大浪的黑暗中找到自己温暖的港湾。
经过了风雨,就不再害怕暴风雨的来临;经过了伤痛,就不再害怕疼痛;经过了伤心,也就不会再害怕失望。所有的一切都将在这一刻停止,埋葬所有的悲哀,为自己划开一个崭新的心情,放弃那些沉重的包袱,丢掉所有伤心的过往。还有什么比重新来过更重要,不会再泪流满面的拽着曾经的疼痛,不会再一次次剥开那伤痕累累的伤疤。忘记和遗忘会把我带进另一个幸福的彼岸,没有人为你的不幸买单,但是可以为自己的幸福勇往直前,相信生命不会永远的灰暗,我坚信,守的云开见明月!放飞自己孤单的心怀,放开所有的束缚,寻找自己该选择的路,一往无前.......
悲伤六年级篇五
如果我有一匹马儿,我就选择一个草原或者与草原临近的地方定居,那里有蓝天白云,可以让它载着我驰骋天涯,自由自在的奔跑在蓝天下,感受生命的乐趣。
假如我有一匹马儿,我一定会喂给它世界最美味的草。
假如我有一匹马儿,我会带着它环游世界,到处浏览。
假如我有一匹马儿,我一定丢开这令人厌烦的课本,骑上我的马走出校园,走入森林,在一片绿色中放松心情,放飞理想,用自己的行动描绘自己的`未来。
假如我有一匹马儿,我会把它当成我的朋友。与我的马儿和谐相处。在我难过的时候,我可以向它倾诉;在我开心的时刻,我也会与它分享。我们就是彼此的伙伴与朋友。
假如我有一匹马儿,我会和它一起,载着我们的关心与安慰,不畏艰险,将我们的爱心与关怀送到舟曲小朋友们的面前。我会告诉他们,不要担心,不要害怕,我们会一起努力,一起度过难关,一起重建我们美好温馨的家园。
假如我有一匹马儿,我希望我和它都拥有白龙马那种坚韧不拔,持之以恒的精神。在未来的学习和生活中,不向困难和挫折低头,坚持不懈的完成自己的学习计划,实现自己的梦想。
悲伤六年级篇六
上个星期六是我每周一次的“滑冰日”。我拿起溜冰鞋,刚把一只脚迈出门,妈妈就拎着一个大包跑了过来,对我说“哎,别走别走,把外套和水拿上,别……”我听了用不耐烦的口吻打断妈妈“知道了知道了!”可妈妈还是硬把包给我背上了。
到了群光,朋友们见我背着大包小包的,都开始嘲笑我“哟,小公主,你是来旅游的呀?哈哈,哈哈……”我十分气愤,在心里不停的抱怨:这个妈妈真是的,早知道就不听她啰嗦,直接走掉算了。因为我和朋友们都怕把东西放在座位上会被别人拿走,所以所有东西都随身带着。这可苦了我,妈妈给我带的衣服和水像一座大山一样压在我身上,让我觉得好像在干体力活儿。突然天色大变,一阵狂风刮来,把朋友们都吹的只打哆嗦,他们看我像变魔术似的从包里掏出一件外套穿上,羡慕的眼珠子都变绿了。这时,一个熟悉的身影吸引了我的眼球,不是妈妈还能是谁呢?我加快脚步,向妈妈滑去,我吃惊的发现妈妈身上只穿着一件短袖!而妈妈的头发,早已被风吹散,几缕银丝若隐若现。顿时,我的心里像打翻了五味瓶,感动、后悔、难过一齐涌上心头。我关心地问“妈妈,您冷吗?”妈妈忙说“傻孩子,妈妈怎么会冷呢?”可此时,妈妈的鼻子已经被吹的通红,但还是心疼地望着我。看着妈妈单薄的身影,我哭了。
那一次,我流泪了,为了天下父母心,更为那一片悠悠慈母情。
悲伤六年级篇七
我的泪终究还是不受控制的落在了凝固的悲伤上,化开一层凉薄的绯红,碎得星星点点,满地斑斓。每天每天用高傲和冷漠作为脆弱的伪装,摆出一副什麽也不关心的神色,其实正因为害怕失去一切,可失去的还是走了,拥有的也蠢蠢欲动,微凉的风吹上面颊,夹着几点潮湿的.凉清和冷意,是我太过固执还是你们的错?难道说保护自己也是一种固执?笑容到了嘴边却划过忧伤的弧度,眼前闪过羁留不去的目光,犀利中透着悲凉的意味。
悲伤六年级篇八
在本年过新年的时分,我去了我外婆家。一到那,我立马叫起来:“小白豆!小白豆!”上面一只白色短毛的狗狗,立马从一个小洞里钻出来。我看见了一个小狗头,高兴得不得了,当然它也相同。
我飞快的跑上楼,发现他并不像曾经相同扑到我身上,而是一脸笑着看着我,但精力非常欠好。我问外婆它怎么了,外婆说:“他从昨日开端一向吐,吃了药也没用,最终什么也不吃,还吐血了。”我疼爱它,拿了一个肉饼,往常它可爱吃了,可它现在一口也不吃。我非常疼爱,只能一遍又一遍的抚摸它,眼角都掉下了几滴泪,心想:明日早上我必定要带它去看医师,必定!
第二天早上我去外婆家,发现狗不见了,我去菜地找了找,也没看见。我慌了,我去找外公,外公也不在,我打了个电话给外公,外公说狗死了。我的泪水再也关不住了,它才几个月呀!它才在这世上生活了几个月呀!我还没和它在一起几天,它就再也不回来了。我大声地哭着,撕心裂肺的喊着:“不!不可能!它必定没有死,外公在骗我!”我仍是不能承受这个现实。
悲伤六年级篇九
情感是我们人娄的根本。人总是有着喜怒哀悲,有时候不知不觉就流露了出来。我曾经也被触动过。
曾经看过一个小男孩,为了听到画眉的歌唱,他捉到了一只小画眉,并把小画眉养在笼子里。第二天,男孩想去听小画眉的歌唱,可是他发现小画眉死了,这是对他一个很大的打击,也已经尽自己最大的努力去照顾这只小画眉了。可是他还是死了。他既伤心又充满疑惑。后来,男孩知道了,原来,小画眉并不是因为自己照顾不好的原因,而是小画眉吃了它母亲给它的毒果。小画眉的死让我想了很久,为直么小画眉的母亲会那么狠心的杀死自己的孩子呢?后来我知道了,小画眉的妈妈宁愿自己的孩子死去,也比活着受着屈辱活着好,小画眉的尊严是神圣而不能玷污的。
它的死,触动了我的心灵,我发现人类所谓的尊严在这种小鸟儿的面前是多么的微不足道,生命是多么的宝贵,可它们用死来表示自己的尊严,尊严就是它们的生命!
它给我的触动,它给我的震撼,让我感到了大自然的每一个生命的力量,让我对每一个大自然的生命都了有一种油然而生的崇敬。这些微小的生命,在死之前,依然向我们表示他们的尊严。我想我们人类一定要尊重大自然里的生命。爱护环境,保护动物,珍惜生命,小到不能再小的生命。
悲伤六年级篇十
你相信吗?这世界上,居然会有一个全部是瓷人的国家,还有一座用翡翠做的翡翠城。如此梦幻的地方就出现在《绿野仙踪》一书中。
这本书主要讲了小姑娘多萝西被龙卷风刮到了一个神奇的奥兹国,开始了探险之旅。与此同时,她也陆续结识了没脑子的稻草人、没心脏的铁皮人和胆小的狮子,并且与友人并肩作战,一路披荆斩棘,最后达成了愿望:稻草人有了一个脑子,铁皮人有了一颗心,胆小的狮子有了胆量。唯独多萝西没有达成愿望。在伙伴的帮助下,最终她又回到了自己的家乡。
看完此书,我不禁惭愧得无地自容:你看,多萝西一行人会互相帮助,而我却连帮同学发作业本都不愿意,怎么能算是好朋友呢?朋友之间要互相关心,互相帮助,而不是别人让你帮忙,你却置之不理。这样不仅会伤到朋友的心,也会为你们的友情埋下一颗“定时炸弹”,说不准哪天,你们的友情就会破裂。就如文中所说:当西方女巫召唤来一群蜜蜂攻击他们的时候,铁皮人首当其冲。蜜蜂因刺折断而败下阵来,成功让多萝西一伙免于灾难。所以有朋友来找你帮忙,千万不能像我一样冷漠,应该向他伸出友情的双手,尽你所能去帮助你的朋友,这样才能让友谊的桥梁更加坚固。
有朋自远方来,不亦乐乎。同学们!赶快向需要帮助的朋友伸出援手把!只有这样,你才能交到更多的知心朋友,才会有更多的收获,到那时你就会像多萝西一样所向无敌,因为你有一块坚实的盾牌,那就是――友情。《绿野仙踪》让我在童话的世界中体验现实生活的勇敢和爱。
悲伤六年级篇十一
这本书讲的是高尔基的父亲去世后,母亲和他到姥姥家。在轮船上,母亲又生下了小弟弟。可是小弟弟不久就死了,别人说:‘‘他是上帝的儿子。”终于到了姥姥家,可不几天母亲又失踪了。又过了几天,发生了一场大火灾把一半的财产烧没了。终于,母亲回来了,还给高尔基又找了一个爸爸,可是那个爸爸很坏,而且姥姥家的两个舅舅又开始争财产,姥爷很生气,想不出什么好办法了,只好把财产分给了他们。高尔基只好去找妈妈了。可是不久后,他的母亲却去世了。
这本书虽然很悲惨但是我很喜欢。我万万没想到像高尔基这样的大作家也有这样童年。我的童年比他的童年美好、快乐好几倍,可我却不知道珍惜。高尔基的童年虽然那样痛苦、悲惨但他不仅没有被这样的生活打倒反而在里面茁壮的成长。
我能快乐的成长也有美好的童年却不能像他一样坚强。当我遇到困难时第一个想法是找大人,他们一定有办法。高尔基没有亲人,所有的事他都能独自面对,而我却不能。我只会依赖父母把困难推给他们。记得小时候我把朋友的玩具弄坏了,我拿回家交给母亲让她帮我修。还有一次,我的文具盒弄坏了,也让妈妈给我修。从来没有自己面对过。
从今天开始,我不要做那个软弱的自己我要学会坚强、不依赖父母、所有的事自己面对,像高尔基一样坚强、勇敢。
悲伤六年级篇十二
在那些悲伤的日子里,我想了很多....
在2008.5.12的下午,一场8.0级的大地震将四川人民的家园毁于一旦,几万人的生命也被它无情的带走,这让无数的中国人痛彻心扉。2008年是一个难忘的年度,5月12日是一个难忘的日子,14时28分是一个难忘的时刻。有一场突如其来大的大地震以排山倒海之势扑向汶川不一会功夫,房屋倒塌,公路断裂,景色优美的汶川垮塌的房屋比比皆是美丽的汶川顿时变成了一片死气沉沉的满目疮痍的废墟。劫后余生的人们呆呆地站着,似乎不相信这是真的,不少幸存者已经是家破人亡,天人永隔了。昔日充满生机和朝气的学校已变成了给予人们绝望的地方。
为表达全国各民族对四川汶川大地震中遇难的同胞的深切哀悼,国务院决定从2008年5月19日至21日为全国哀悼日,5月19日14时28分起,全国人民默哀3分钟。
当我坐在这宽敞明亮的教室中学习时,我想起那些在灾区的孩子们,他们有的已经被乱石掩埋,有的已经无家可归,有的已经无学可上。比起他们,我们是多么幸福。
5.12大地震,那一刻将在历史的长河中定格,灾难夺取了无数同胞的宝贵生命,难以计数的孩子失去了亲人,我们无法选择灾难,但我们可以选择面对灾难时的姿态:坚强、勇敢、万众一心、众志成城。愿逝去的人安息,为活的人祈福。
在这些日子,是悲伤的,但是我们一定会挺住的!
悲伤六年级篇十三
有人羡慕蒲公英追求自由的勇气,得到自由的幸福。但是她们从未了解蒲公英追求的原因,蒲公英并不勇敢她们只是在软弱地逃避而已。孤独者,常被人认为不懂快乐的一类人。
但是往往因为心中有着深深的悲伤才能懂得细微的快乐。她们会因为久雨后那一抹洒在挂着晶莹雨珠的花草上的阳光而不禁嘴角上扬,甚至有时会傻傻地伸手触摸阳光,又或许会做着小兔的手势呆呆地看着地上兔子的影子而傻笑着。这时的她们是真正快乐的,并不是为了世故而假笑。这样的快乐没有人能懂,只有她们自己懂而已。在她们的世界或许除了家人就再也没有几个人有能力驻扎在她们心上。她们是冷,是只会让人觉得无情,但真正的她们却是热血的。
看到有人摔倒她们会不由地起身想去扶,但看到地上的人站起来又会放心地微笑,然后默默地离开,不留下任何痕迹,只剩下那抹孤寂,清冷的背影,犹如她们从未来过。
蒲公英难道只是因为追求自由而远离人群?或许这只是她们的一个自欺欺人的借口罢了,其实她们适应不了群居生活。
悲伤六年级篇十四
读名著,发感想。自古至今名著一直是一种文化的延续,不同时期的大家都对名著有所解读。然而我们写的读后感可能达不到那么高的境界,但是可以从名著中吸取到一些自己受用的东西就好了,这也是名著传递给我们的思想。
《伊索寓言》是一部透露生活的只会和想象的魅力的著作。其中的故事大部分是寓言,也有少部分是以神或人为主人公。《伊索寓言》逝希腊文学中的一块瑰宝,数千年以来以独特的只会和艺术魅力令人爱不释手,历传不衰。
当我看了《狐狸和山羊的故事》时,感想像泡沫一样,一个一个地冒出来。这个故事讲述的是掉在井里的狐狸哄骗山羊下井。然后踩着山羊背跳上路面,却又扔下山羊自顾自的走了。这个故事告诉人们做好事也要看对象是谁,以免上当受骗。
我觉得寓言是个魔袋,虽然很小却能拿出很多东西;寓言是一个魔豆,虽然不起眼,却能长成参天大树;寓言很美,美在简洁,美在内容,美在语句。
《伊索寓言》告诉我世界中的真善美,假丑恶。它简洁明了的故事结构让我分清社会中的林林总总。读一篇寓言,就又积累到了一些经验,对生活看的更加透彻,当你累积到了一定阶段,你就会获得深刻的人生智慧,建构出自己的人生哲学。
悲伤六年级篇十五
前两周的一个下午,我到学校图书室去找书看,刘老师向我推荐了一本《心灵鸡汤》,她还告诉我老年人看看这样的书对身心有好处。因此,我二话没说,翻开书便读得津津有味。
《心灵鸡汤》这本书的内容大部分是日常生活中的平凡故事,但非常温馨,也发人思省,饱含朴素率真之美。读了这本书,它将让你在紧张的工作中可以静下心来沉淀自己,关爱自己,将会使你激情满怀,爱得深沉博大;会使你更加自信地去追逐内心的憧憬与梦想;当你感到痛苦、惶惑和失落时,它将给你以慰籍;在遭到打击、挫折时,它将给你以力量和智慧。
当我一遍遍的细细品味着其中的每一个故事,就像啜引一杯陈年老酒。我边读边思考着每个故事所蕴含的生活哲理,总的感觉就是无论哪个故事都充满着一个字“爱”,那是一种博大精深的爱。我是一位教师,爱学生是我的天职。教学中,我不能因为即将退休而马虎地对待自己的工作。我是一个班主任,更没有任何理由不去关心爱护每一个学生,尤其是那些有缺项的学生。本期,我对新插班的张铁林同学更是关心备至,他不会拼音,我为他借来一年级的拼音书,教他一个一个地拼读,他作文不会动笔,课后我单独辅导,他天生一个耳朵听不见,我把他的座位排在第一位。正因为老师的爱影响了他,因此,张铁林也十分爱我们的班级,早上来后,自觉把卫生角的劳动工具摆放得整整齐齐。
我想:从小培养孩子的爱心,是走向成功的第一步,而如何培养孩子的爱心,确实是一门艺术,也是我们教育工作者须努力探究的方向。我认为:如果每一个人都献出一份爱心,多一点宽容,那么世上就会少一份争吵,多一份温馨。
朋友们,读读《心灵鸡汤》吧,让它滋润你的心灵,丰富你的生活……。