成就感是指通过完成任务或实现目标后所产生的满足和自豪感。展望未来是总结文章中对未来发展趋势和可能解决方法的展望部分。下面的总结范文都是经典之作，其中蕴含着深刻的思想和感悟，欢迎大家参考。

小学四年级课本第三单元篇一

一、《亡羊补牢》。

1、理解成语的意思：

亡：丢失补：修补牢：羊圈。

亡羊补牢：丢失了羊修补羊圈。比喻一个人做错了事，只要肯接受意见，认真改正，就不算晚。

这则寓言告诉我们：犯了错误要及时改正。

2、课文中能说明这个成语意思的句子是?——(他赶快堵上了那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。)。

3、理解：他说：“羊已经丢了，还修羊圈干什么呢?”

(养羊人认为羊丢了，修补羊圈于事无补。)。

4、理解：他很后悔，不该不接受街坊的劝告，心想，现在修还不晚。他赶快堵上了那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。从此，他的羊再也没丢过。

二、《南辕北辙》。

1、理解成语的意思：

辕：古代车马前面的两根车杠。辙：车轮走过后，路面压成的痕迹。

南辕北辙：一个人本来要往南边去，却驾车向北行。比喻有些人行动和目的是相反的，行动越卖力离目标反而会越远。

这则寓言告诉我们的道理是：认准正确的方向才会成功。

2、课文中能说明这个成语意思的句子是?

(楚国在南边，那个人硬要往北边走。)。

3、这个人往北走的原因有：马跑的快、车夫驾驶技术高超、带的盘缠多。

4、我想对这个楚国人说：“朋友，楚国在南边，你却硬要往北边走。你的马越好，赶车的本领越大，盘缠带得越多，就离楚国越远啊，还是听听劝，快往南走吧!”

三、《亡羊补牢》中的养羊人和《南辕北辙》中的去楚国的人有什么不同吗?

(《亡羊补牢》中的养羊人虽然在第一次丢羊后没有听从邻居的劝告修补羊圈，但在第二次丢羊后人士到自己不应该不停邻居的劝告并及时改正了，而《南辕北辙》中去楚国的那个人却不听朋友的劝告，执意往北方走，结果离目的地越来越远。)。

10、《惊弓之鸟》。

一、理解成语的意思：

惊弓之鸟：被弓箭吓怕了的鸟。比喻受过惊吓后，遇到一点情况就害怕得不得了。

二、理解课文中重点句子和词语。

1、更羸并不取箭，他左手拿弓，右手拉弦，只听得嘣的一声响，那只大雁直往上飞，拍了两下翅膀，忽然从半空里直掉下来。

(第一个“直”是说大雁一个劲往上飞，飞得急;第二个“直”是说大雁一个劲往下掉，掉得快。两个“直”准确地描写出大雁听到弦响前后两种不同的情形。)。

2、阅读课文第九自然段，回答：

更羸一共说了(4)句话。第一句是更羸看到大雁(飞得慢)，听到大雁(叫的声音很悲惨);第二句是更羸分析大雁(飞得慢和叫得悲惨)的原因。从这两句话看出更羸知道(大雁受过箭伤，伤口没有愈合，还在作痛。)第三、四句话写大雁(落下来的原因)。从这两句话可以看出更羸知道只需(拉弓)不需(用箭)就能(把大雁射下来)。

更羸看到大雁后做出了什么判断，这个判断是怎样一步一步做出来的?

(更羸看到大雁后断定这只雁受过箭伤。他首先观察到大雁飞得慢，叫声悲惨;然后分析大雁飞得慢，叫声悲惨的原因是它受过箭伤，伤口没有愈合，而且孤单失群。从而判断出不用箭就能“射”下它。)。

为什么他能判断出大雁受过箭伤?

(因为更羸善于观察、关于思考分析，并能把看到的、听到的和自己的实践经验结合起来进行思考。)。

三、这篇课文在写法上的特点是：倒叙的写法。

11、《画杨桃》。

一、理解：你看见一件东西，是什么样的，就画成什么样，不要想当然，画走了样。

这句话是(父亲)说的，第二句话是(老师)说的。他们说的意思都是相同的，告诉了我们一个深刻的道理，那就是(看问题或做事情一切从实际出发)。

二、我为什么会把杨桃画成五角星?

(1、从我的角度看，杨桃的样子就像五角星。2、我按照爸爸的叮嘱认认真真地看，老老实实地画。)。

三、理解下面句子：

1、“好——笑!”中的“——”表示声音的延长，表现了几个同学(嘲笑)的神态。

2、“不……像。”“像……五……五角星。”这里的三个“……”刻画了“有的同学”知道自己错了后(不好意思)的神态。

四、老师的神情为什么变得严肃了?

(因为老师发现“我”明明画得很准确，但全体同学却说“不像”，意识到同学们还不懂得画画的起码要求，更不懂得用科学的思想对待事物。)。

五、阅读课文第18自然段，思考：

1、老师说的画可以分为几层?如何分?

(可以分为三层。)。

2、每层的意思是什么?

(1、看到角度不同，杨桃的样子也就不一样。2、当看见别人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑。3、要实事求是。)。

六、为什么课文最后说“他们的教诲使我一生受用?”

(老师和父亲虽然都是在教我怎样画画，但它们的话却道出了一个真理：做事或看问题应该从客观存在的实际出发，实事求是，只要坚持这种科学的思想方法，无论何时，无论何事都能受益!)。

七、读了课文后你想到了什么?

我们做事或看问题应该实事求是，当别人的看法、做法与自己不同时，不要急于下结论，要从别人的角度去想、去看，一切从客观存在的实际出发。

12、《想别人没想到的》。

一、事情的起因是?(画师考徒弟：同样的纸画最多的骆驼)。

三个徒弟分别是怎样画的?(大徒弟密密麻麻地在纸上画满了很小很小的骆驼;二徒弟画了许许多多骆驼的头;小徒弟画了几条弯弯曲曲的线，表示连绵不断的山峰，一只骆驼从山中走出来，另一只骆驼只露出脑袋和半截脖子。)。

二、为什么小徒弟会得到师傅的赞扬?

(因为小徒弟虽然画上只有两只骆驼，却营造出数不尽的骆驼的情境。他的画构思巧妙，想到了别人没想到的，有创新能力，所以受到赞扬。)。

三、读了课文你想到了什么?

(做事情需要有创造性，想别人没想到的才能把事情做得更好。)。

语文园地三。

一、“我的发现”：比较反问句和陈述句的不同。(反问句表达的语气更肯定。)。

二、“读读记记”：这几个句子都是比喻句。

三、“读读背背”：要求会背、会写。

及时复习，温故知新。

德国哲学家狄慈根说：“重复是学习的母亲。”心理学研究，没有八次重复，记住是不可能的。俄国教育家乌申斯基曾把不能及时复习的人，比喻成一个醉车夫，只一个劲地往前赶，东西颠簸丢了，也不知道，结果赶回去的仅是一辆空车。中国的“熊瞎子辦爸米”的故事妇孺皆知。所以同学们一定要养成温故知新定期复习的习惯。复习时应注意如下问题：

1.围绕中心，及时复习。复习的首要任务是巩固和加深对所学知识的理解和记忆。首先，要根据教材的知识体系确定好一个中心内容，把主要精力集中在教材的中心重点和难点上。其次要及时巩固、防止遗忘。前苏联教育家乌申斯基说：“与其借助复习去恢复记忆，不如借助复习去防止遗忘。”复习最好在遗忘之前，倘在遗忘之后，效率就低了。语文学习中的背诵尤其如此。

2.查缺补漏，保证知识的完整性。复习中一旦发现知识的缺漏及薄弱环节，要及时弥补，不可欠“债”。

3.先回忆，后看书，增强复习效果。

4,看参考书，适当拓宽知识面。语文课后还可看一看参考书，看一下原著，拓展一下知识面，加深理解。如学习《范进中举》后，可在课外读《儒林外史》;学习《背影》，不妨读一下《朱自清全集》。当然，原著参考书要精选，不宜多。参考书中的精彩部分，可取其精华，随手摘记。

5.整理笔记，使知识条理化、系统化。语文学习如能将厚书读薄，则善莫大矣。而读薄的办法则是将知识条理化，重点明晰化。如学习文学常识，可用列表的形式将各作家作品放在一起，这样显得条理，避免了混淆，加深了记忆。捷克教育家夸美纽斯说：“假如同一件事情常常得到重述，到了最后，哪怕智力最低的学生也能领会了……”愿同学们在语文学习中重视复习，循环往复，牢固地掌握知识。

课文预读“两步法”

学习语文的第一步就是预习。预习的好处很多。你养成预习的习惯以后，不但能更好地学习新课，而且还能提高自学语文的能力。有人作过这样的比喻：掌握好预习的方法，就像获得一把“金钥匙”一样重要。在这里，“金钥匙”就是指自学能力。

小学四年级课本第三单元篇二

从前，在森林里居住着小熊、小猴等一群可爱的小动物。

一天，小熊和小猴吵了起来。小熊说：“你看，我的身体那么的粗壮，而你呢，小不丁点的，还敢跟我比，小心我把你打到天上去。”说着挥舞着它那大而结实的手，小猴也不甘人后，理直气壮地回应道：“不用在那里王婆卖瓜，瞧瞧我吧，虽然没有你那么肥胖，可是我的身体却比你灵活多了，而且动作敏捷。”说完便哈哈大笑起来。小熊非常生气地说：“有本事你就跟我比一比。”小熊说话的声音如果再响亮一点，恐怕连全世界都要听到了呢！小猴说：“比就比，谁怕谁啊。”接着他们就去找山羊大伯来当裁判，小熊说：“小猴，我们就比抬木头吧，怎么样？”“行，以为我怕你是吗？”小猴回答道。山羊大伯在他们俩每个人面前放了一根粗木头，让小熊和小猴把木头搬运到一棵白桦树底下，再搬回原来的位置，举在头顶三秒，谁先完成就算谁胜利。“三、二、一”随着山羊大伯一声口哨响起，比赛正式开始，只见小熊轻而易举地搬起那根粗木头，没多会儿时间就完成了比赛规定的内容；而小熊还是呆在原地，任凭它使尽浑身解数，尽全身力气也无法搬动那粗木头丝毫。第一回合，小熊胜出。

小猴很不服气，说，“有本事的话你跟我比赛爬树。”小熊答应了，为了公平起见，他们俩来到两棵一样高的白桦树下，比赛规则是谁先爬上去就是谁赢。随着比赛哨声一响，小猴就飞快地向上爬去，转眼间，小猴就爬到了高高的树顶；而小熊身体显得笨拙，爬上去一点点就溜下来了，只能望其项背了。第二回合，小猴胜出。

小熊纳闷了，搬运木头都比小猴厉害，爬树为什么就比不上小猴子呢，输得这么惨，小猴也有同样的疑虑。于是小熊和小猴就一起去找森林里的最智慧的猫头鹰博士，并且把他们俩比赛的`前前后后都告诉了猫头鹰博士，猫头鹰博士说，大自然母亲赋予了你们不同的天赋和特长以及生存技能，在生活中，你们应该用自己的长处去帮助你们身边需要帮助的人，小熊和小猴听了之后脸上露出欣然，然后他们就成了真正的好朋友。

小学四年级课本第三单元篇三

人声鼎沸：人群发出的声音像水在锅里沸腾一样，形容人声嘈杂喧闹。

锣鼓喧天：原指作战时敲锣击鼓指挥进退，后多形容喜庆、欢乐的景象。表示声音巨大，场面热闹。

震耳欲聋：形容声音很大。(欲：快要，就要。)。

响彻云霄：响声直达极高的天空。形容声音非常响亮。

低声细语：形容小声说话。

窃窃私语：暗地里小声说话。唐白居易《琵琶行》：“小弦切切(同“窃窃”)如私语”。

鸦雀无声：形容非常安静。

悄无声息：1.形容没有声音或声音很轻。2.形容没有名声，默默无闻。

霎时：极短的时间;忽然之间。

顿时：顿时，指立刻。多用于叙述已过去的事情。语出《二十年目睹之怪现状》第六回：“我听了这话，吃了一大吓，顿时呆了。”

忽然：词义为“表示情况发生得迅速而又出乎意料”，词性为副词。如，他正要出去，~下起大雨来。

驻扎：驻留扎营(军队)在某地住下。

蛀虫：指咬树干、衣服、书籍、谷粒等的小虫。

拄拐：拄着拐杖。

捐款：即捐资助款，指捐助钱财帮助别人的意思。

娟秀：秀丽;清秀美好。指秀丽。

手绢：也叫手帕,随身携带的方形小块织物,用来擦汗或擦鼻涕等。

花苞：植物花朵的蓓蕾期的称呼。

冰雹：一些小如绿豆、黄豆，大似栗子、鸡蛋的冰粒。

鲍鱼：鲍鱼是名贵的海洋食用贝类，被誉为“餐桌黄金，海珍之冠”，其肉质细嫩、营养丰富。

一不做二不休：指要么不做，做了就索性做到底。指事情既然做了开头，就索性做到底。

一是一二是二：形容说话老老实实，毫不含糊。

三下五除二：多形容做事干脆利索。

_离十：指与实际情况很接近。

不管三七二十一：意思是不顾一切，不问是非情由。

好问则裕自用则小：解释：爱好问，知识就充裕;只凭自己，闻见就狭小。遇到疑难请教别人，学识就会渊博精深;只凭自己的主观判断做事，一定办不成大事。

博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之：意思是要博学多才，就要对学问详细地询问，彻底搞懂，要慎重地思考，要明白地辨别，要切实地力行。

智能之士，不学不成，不问不知：有学问的人才，不学习就不会成功，不问就不知道。

人非生而知之者，孰能无惑?：人不是生出来就都懂得许多道理的，谁能没有疑惑呢?告诉了我们要多学习，才能学到更多知识。

为学患无疑，疑则有进：读书做学问就怕发现不了问题,只有带着问题学习才能进步。

一叶落而知天下秋：从一片树叶的凋落，知道秋天的到来。比喻通过个别的细微的迹象，可以看到整个形势的发展趋向与结果。

立了秋把扇丢：这个很容易理解，因为立秋之后天气总体呈现变凉的趋势，至少不那么热了，所以人们就开始慢慢把扇子搁一边了。

二八月乱穿衣：指农历二月天气由冷转热，八月天气由热变冷，乍热乍冷，变化不定，加上各自的体质差异，人们穿衣自然有薄有厚，不尽相同。

夏雨少秋霜早：夏天如果雨水少,那么这样的天就会提前冷,所以秋霜就会比较早。

一场秋雨一场寒十场秋雨要穿棉：立秋之后，冷空气就开始从西伯利亚南下，之后就会形成降雨，并且使气温一次次降低。所以有“一场秋雨一场寒”的说法。等到下过十场秋雨之后，时间就差不多到了秋末冬初的时候了，这时人们就该穿上棉袄(当然现在是羽绒服)抵御严寒了。所以就有“十场秋雨穿上棉”的说法。

八月暖九月温十月还有小阳春：指北方一些地区，农历_很暖和，十月里还像春天一样温暖。

1、注重日常积累：语文考验的是自己肚中的墨水，若是自己没有一定知识累积的话，语文成绩自然不高。所以想要提升语文成绩，平时更应该注重诗词好句的积累。

2、学会理解文章：通过理清文章的结构层次，明确课文的内在逻辑，把结构层级作为记忆线索，形成知识网络，更能方便记忆。

3、学会观察周围：写作是源于生活的，最打动人的往往是细节之处。所以平时要多观察生活，写作时多做细节描写，才能真正为作文进行润色，让老师能眼前一亮。

1、多读书：多读是建立在精读的基础上的。读文章时一定要注意它的内涵。反复看课文上的文章，将精彩之处做上标记，写上自己的感受、思考。

2、多练习写作，可以通过写日记的方法：不管是杂文、散文，还是小说，都可以写，写完了要反复修改，这样才能真正提高自己的写作能力。要多思考，学而不思则惘。

3、多注意观察：会发现生活中有很多素材可以成为写作的素材。

小学四年级课本第三单元篇四

3、努末绩。

六、1、侦察2、观察3、启示4、启事。

七、1、（1）好像没有那么回事似的，形容不动声色或漠不关心。

（2）c。

2、（1）泥沙（2）c。

十、265134。

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小学四年级课本第三单元篇五

给句子中加点的词语换一个近义词：

1、听了他的话，我茅塞顿开。（）。

2、碰巧他也来了，我不用再去找他了。（）。

3、大家都是街坊，要和睦相处。（）。

4、我发现他进步了。（）。

5、做了这件傻事，我真的很后悔。（）。

6、我早就提醒你了，有这个结果还算好了。（）。

7、怎么会发上这么奇怪的事情呢？（）。

8、你猜猜谁的本领的.最大？（）。

9、小牛很孤单，希望有人来陪他。（）。

10、卖火柴的小女孩的身世真悲惨。（）。

11、我的爸爸是桥梁专家。（）。

12、这道题我不会做，谁来帮助我呢？（）。

13、不要害怕，有我在。（）。

14、快使劲，绳子过去了。（）。

15、我和妈妈是一对快乐的学习伙伴。（）。

16、他审视了半天，还是无法判断真伪。（）（）17、你这个孩子呀，还真需要好好教导。（）。

18、“听我的吩咐，让他进来。”狮子王说。（）。

19、你知道吗？我打消了我对你的信任。（）。

20、这次召集大家到来，有重要事情商量。（）。

21、你说的果然没错。（）。

22、我想的句子受到了妈妈的称赞。（）。

反义词。

写出下面词的反义词：

接受——()结结实实——（）悲惨——()严肃——()熟悉——()认认真真——()愈合——()有名——()离开——()果然——()称赞——()。

小学四年级课本第三单元篇六

一个家庭主妇一次准备油炸几条黄鳝鱼作为晚餐上面的一道菜。她将买来的大小几条黄鳝鱼都放到水里，撒上盐巴（可以使鱼将肚子里面的脏物吐出来，鱼被撒盐的淡水泡过以后浑身痉挛，会不断的将肚子里面的东西吐出来）。

过了一会，等这些鱼将肚子里面的脏物吐的差不多了。开始一条一条的放到油锅里面去炸，被炸的黄鳝总是在油锅里面痛苦的挣扎着直到死亡。当炸到一条大黄鳝的时候，这条黄鳝并没有象别的黄鳝一样不停的挣扎，而是头冲下，尾朝上的一下立了起来。

家庭主妇被眼前的景象镇住了，她捞出了大黄鳝，切开了它的肚子，发现里面还有一直活崩乱跳的小黄鳝。

后记：对大黄鳝来说，那只小黄鳝不一定是它的孩子。它还是在盐水中痛苦的把它吞了下去，而且在几百度的高温油锅中，拼死保护小黄鳝，这是动物之间的真情。

小学四年级课本第三单元篇七

小学四年级课本第三单元篇八

大约过了四五分钟时间，它把网又一次织好了。突然一滴水落到了我的头上，原来要下雨了。蜘蛛好像意识到什么，像热锅上的蚂蚁，急得团团转。它好像忽然变聪明了，只见它忙把织好的网吞进肚子里，变个方向竖着织网，使雨水不会淋到网上。终于，暴雨来了，它的网也总算织好了。现在无论多么大的雨也伤害不了它。它安稳地坐在网上，我也为它松了口气。

雨停了，太阳出来了，缕缕金光射出一道彩虹，我的心情也如同这道彩虹那样绚烂!因为蜘蛛成功战胜了困难，织好了一张完好无缺的网。

我的心情豁然开朗起来，想到：只要有恒心，有毅力，有坚持不懈的精神，就能像蜘蛛一样，战胜任何困难。

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小学四年级课本第三单元篇九

大自然真是我们人类的好老师！只要我们肯观察，天天都会有所收获的。

在一个阳光明媚的早上，我和妈妈、弟弟到公园里去玩。在一棵大树旁，我看见有一些黑色的小点子在地上爬，走近一看，原来是一群蚂蚁在地上搬运食物。

我转了转眼珠，想出了一个馊主意。我从包里，拿出了一瓶矿泉水，然后我拿起矿泉水，把里面的水倒在那一群蚂蚁身上。顿时，一小块地方湿透了，蚂蚁们像战场上群龙无首的士兵一样，四处逃窜。有的蚂蚁在水里挣扎，有的蚂蚁动弹不了，躺在那里一动也不动。可是，这些蚂蚁并没有死，不一会儿，地上的水干了，那些蚂蚁又重新爬起来用嘴搬运食物，它们可真勤劳啊！简直连命也不要了。我不死心，心想：这些蚂蚁可真顽强呀！于是我又拿来一杯水倒在它们的身上，这下一些蚂蚁在水里拼命的挣扎想爬出来，最后有的蚂蚁使出了吃奶的劲，终于爬出来了，他们赶紧逃之夭夭，我想：这些逃出来的蚂蚁应该想到"留得青山在，不怕没柴烧吧！"。

就在这个时候，我的到了启示，也明白了一个道理：我们世界上的人也要像小蚂蚁一样勇敢地面对困难，要不顾一切的去克服困难，不能半途而废。只有坚持到底，才能取得成功！

小学四年级课本第三单元篇十

小小蚂蚁微不足道，我只要轻轻的踩下去它们的生命就消失了。

有一次我和爸妈一起去散步，一走到门口就看见一只小蚂蚁在一块饼干面前转悠着，他在用自己的触角用力地再搬那块饼干，可是那块饼干丝毫不动，他又想了一种办法用“推”可是用力的推了也是丝毫不动最后它用“扛”可是没扛一会坚持不了了它又再次放下饼干，那只小蚂蚁虽然没走但我可以看出它非常伤心，好像在想什么办法渐渐的就消失了，我知道这肯定没戏看了正当我要起来的时候就看见那只小蚂蚁率领着大队部来了，排成一列队伍，气势凶猛。在那只小蚂蚁的指挥下，顺利的把那块饼干扛了起来，渐渐的就消失在了草坪上。

这就是蚂蚁给我的启示，心往一块想，力往一处使，就可以凝固成一股强大的力量——团结的力量。

人们通过鲨鱼发明了泳衣；人们通过飞鼠发明了降落伞；人们通过鸟发明了飞机。人们的生活中离不开大自然，大自然真是人类的好老师啊！

我把鱼往旁边一放，就自己兴冲冲的跑上楼梯查资料去了，我在电脑一查才恍然大悟，终于明白了苍蝇为什么一直盯着鱼不放了，原来呀！苍蝇对香的东西特别敏锐，有助于我们追踪。

我就想：如果能用苍蝇做一个苍蝇追踪器的话，那该多好啊！有助于警察捉小偷等事。

大自然真是人类的好老师啊！随着科技的发展，我相信一定能够发明出来的。

妈妈给我买了只穿着蓝色外衣的斗鱼，因为它的尾巴总是上下左右的转啊转，所以我给它起了个名字“小顽皮”。

它长着水汪汪的眼睛，嘴巴在不停地张开、闭上……一条尾巴悠闲的摇摆着。它不喜欢其它的鱼，也不喜欢同伴，更不喜欢交朋友，它喜欢“独居”。它吃食的时候慢条斯理、规规矩矩、从从容容、不紧不慢的。

它游动起来更是可爱，它的鳍扇的飞快，连光都没有它跑的快似的，游的时候尾巴上下左右的摇摆着。听妈妈说只要给它照镜子，就会激发它的好斗情绪，它身上的鳞片会闪闪发光，尾巴全部张开，象孔雀开屏一样，样子十分威武。

我爱你美丽可爱的“小顽皮”——斗鱼。朱俊洁。

我又两只小彩蛙，一只是红色的，一只是绿色的。我叫红彩蛙“红花”，它浑身上下都是粉色的，就连眼珠子也是粉色的。我叫绿彩蛙“绿草”，它的身子是绿色的，脚爪是黄色的，真奇怪。

有一次，我和妈妈在换水时，把“红花”和“绿草”放到了洗漱盆里，结果“绿草”一不小心钻进了下水道里，我和妈妈伤心急了，妈妈拉拉下水管，可是没有用，我们以为“绿草”就这么死去了。

过了一会儿，我在看电视的时候忽然看见有个小东西向厨房跳去，我大喊：“有蟑螂！”妈妈跑过来一看，原来是“绿草”啊，我和妈妈都虚惊一场！

我的“红花”总是喜欢趴在“绿草”身上，我看“绿草”已经瘦了好多，每当喂食时，“红花”是最先吃到食物的。

我爱我家的两只小彩娃！

小小年纪胡子翘起，叫起来喵喵，这就是猫，可爱的猫，我们全家人都喜欢。

便利店里的那只猫，名字叫猫猫，头是灰黑色的，肥肥的身子上点了几点黑点，白中有黑，非常漂亮，小小的脚，上半部分是白的，下半部分是黑的，像穿了鞋子一样，尾巴长长的黑得发亮。它吃饭时可好笑了，看见一根火腿，铜铃似的眼睛睁得大的，以飞一般的速度冲上去，“吭唧，吭唧”吃起来，在吃的时候，它的脑袋摇来摇去的，时不时还来个“四脚朝天”。

每当我轻轻抚摸它时，它总会闭上眼睛，躺在地上，滚来滚去，还发出轻微的呼噜声。

猫猫喜欢上屋里走来走去，一会儿跳上架子，一会儿跳上电脑，好像在问：“你是个什么东西？”有时还会用它那小爪子碰碰这，蹭蹭那，像个探险家一样。

如果我哪天能养一只和猫猫一样可爱憨厚的小猫，那就好了。

9月15日，天气晴好。彩虹小队的成员们驱车自驾，浩浩荡荡，来到了目的地——杭州野生动物园。

瞧，刚进园不久，我们的小队员就和这匹黑马来了个亲密接触！

随着车子的移动，我们的镜头捕捉到了不少的动物……有些动物与我们擦肩而过，却心生胆怯，不敢伸手抚摸。有些却只能远远地四目相对。看着它们，不由得地体会到了“自由”的分量！

车子继续前行，眼前不断地更换着片片镜头。瞧这目光，多有神啊！看什么呢！

原来这三兄弟，抢了它的绝活啦！哈哈哈！

下车后，小家伙们急不可待地找到了心爱的“宝物”，知道是什么吗？对了，是甜甜、滑滑的冰淇淋。看，光顾者吃，造型百异啊！哈哈！活动也在这美味中告结束了。

小学四年级课本第三单元篇十一

小兔子的毛洁白如玉。当它在花丛中跳跃时，远远望去，非常美。它有长长的耳朵；一张可爱的脸；四条短腿和一条毛茸茸的尾巴。

说它性格吧，它不像狗一样智商高；不像猫那样调皮；不像猪那样好吃懒做；更不像猴子那样闲不住。它比较聪明，它高兴的时候，会抑制不住地跑跑跳跳；它生气地时候，不管它在干什么，都要比狗和猫更可爱。

它非常娇气，什么都害怕。只要它看见了毒舌和猛兽，它就不敢去了，它连最安全的水都害怕。但是，人一抚摸它，它就鼓足了劲，什么也不怕了。

有时，它在笼子里关押久了，它被主人呼唤着出去了，它绝不干，嫌外面不好，但它一出去，就不回家了。

它有时看见美丽的花园，就情不自禁地进去跑来跑去，有时看见美丽的草，就想吃一些充饥，但主人说：“是毒草”的时候，一些被主人训练的很聪明的兔子就听懂了他的话，不敢吃了。

再说说兔爸爸和兔妈妈吧，他们是好家长，儿子（或女儿）出危险时，勇猛的兔先生就会把敌人赶走，然后慈爱的他就会和兔小姐安慰儿子，问问受伤了吗，疼不疼，一对父母必定是一对英雄。

它不仅表面白，而且它和狗猫一样都爱干净呢！兔子和猫差不多，它们会用爪子蘸水，往身上抓一抓，或者它们用舌头舔一下毛。

它的性格非常温顺，一般情况下，它不咬人，不抓人也不挠人，你不斗它，它就不斗你。

但是，它生气，你就想不到了，你们都不会猜到兔老爷的脾气吧！

小学四年级课本第三单元篇十二

一阵阵秋风吹过，一束束鲜花凋零，一片片树叶飘落，一只只动物归门，我的落寞，意味着冬的来临，大约在冬季，冬季的萧瑟与落寞，都意味着这冬季的风扬，而单单的白雪，万千飘絮，则是冬季之中少不了的那份自然。

熊，一个庞大的动物，一个人们提及就闻风丧胆的动物，他也该休息了，是的，再大的动物，再厉害的生物都得休息，就像熊一样冬眠，这，就是我从大自然得到的启示。

一样的道理，在忙的人都得休息，即使你有很强的意志力。意志力是很强的一种能量，但如果你没有体力的话就一事无成。

我是一名高中生，承重的学习负担压得我喘不过气，即使，我找到正确的学习方法，即使，我有很强的意志力。于是，考试过后，努力与回报不成真比。当我静下心来，我才明白，原来，我犯了一个错，一个致命的错，我忘记储存能量，我总以为，只有不断的努力再努力，我才可以成功，于是，心里自以为是的认为，如果睡觉，就失去了学习的时间。然后，我就牺牲应该睡觉的时间来学习，可曾想，上课时老打瞌睡，导致课听不好，下来学习时，花了2倍的时间才得以了解皮毛，这最终导致，学习很努力，但不见成效。

现在，我明白了，我也应该像熊一样，得“冬眠”，在保存一定能量时，再稍作努力，得到的就会更多，因为效率好。所以，从现在起，你，我的朋友，也应该劳逸结合。当你加班时，你不妨想想，休息后，你会用少一倍的时间做完这些工作，停下来吧!喝口水!休息下!你一定会得到不一样的效果。

冬季，在等待，等待球的落寞，等待雪的飘零，更重要的是，他在等待春的来临，要记着，等待是为了寻找另一个合适的机会给自己。

所以，朋友，大约在冬季你将成长!

这，就是来自大自然的启示。

当大地长出小草，树枝绽放绿芽，自然启示我们，春天来了。

春耕夏作、秋收冬藏，碧桃满树，风月水滨。在自然中，我们只能寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟，四季更替，落花流水，明月颂歌，自然带来的启示无处不在。

探索自然推动人类文明进步。一颗苹果的落地揭开了地心引力的谜团，打破阻碍文明的隔膜。自然的馈赠带给了力学新的光明，推动了西欧自然科学的进步。大自然，像未知的次元方程一般存在。百慕大三角、埃及金字塔、尼斯湖水怪，自然界的许多谜团等着人类去探索、去发现、去利用。盖将自其变者而观之，则物与我皆无尽也。

研究自然是探索生命真谛的钥匙。一颗化石见证着自然的变迁，一滴露珠透视着气候的变化，一轮车辙展示着历史的兴替。生命就像大自然中的万事万物，有兴衰有成败。文人墨客从月之圆缺中悟出人生之悲欢，羁旅之人从江水奔流中悟出生命之须臾。

自然中每一寸草的生长、每一滴水的灌溉、每一阵风的吹动，都是给予人们的馈赠，是启示。生命像落花，短暂而绚丽;生命像阳光，炽热而温暖;生命像尘土，渺小而伟大;生命像石子，坚定而果敢。从大自然中，我们领悟到生命存在的真谛，学会珍惜生命、把握命运。

人类可以利用和改造自然，但人类改造和利用自然必须遵循自然规律。当人类尊重自然，注重环境保护，自然会给人类带来美好的回报，山清水秀、物产丰富，否则自然会给人类带来惩罚，水土流失、灾难重重。

春天到啦!天气慢慢地开始转暖了，万物苏醒。人们都不须忍受寒冷的冬天了!

“沙沙沙……”春天下起了柔和的春雨像是千万条细线在飘落下来，多美啊!你看呀!春雨多么辛劳啊!滋润着小草，滋润着大地。

小草多调皮呀!从泥土里钻了出来，伸了个大懒腰。小草为了快高长大，就贪婪地吮吸着春天的甘露。小草喝饱了，摆了摆鲜嫩而又强壮的身子多威武呀!

忽然，小草们的头上都长出了各色各样、五颜六色的花儿，有红的、黄的、白的、紫的……真是看得人们眼花缭乱。它们也不甘落后。都向人们争先恐后地展现自己的美丽，招来了许许多多正在采蜜的蝴蝶、蜜蜂。

瞧!活泼机灵的小燕子也从南方匆匆忙忙地赶回来了。它一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，还有剪刀似的尾巴，可爱极了!还有几对飞倦了的燕子，落在电线上。蔚蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊!停着的燕子成了一串串会唱歌的音符，为春光增添了许多生机!

看!连可爱调皮的小朋友也欢迎春姑娘的到来。小朋友们穿着雨衣在又绿又软的草地上打滚。他们干啥要穿着雨衣?噢!原来他们怕把自己的漂亮衣服弄脏。春姑娘可能在这些机灵的小朋友的背后默默地赞扬!

春天呀!春姑娘呀!你送给大地的礼物真迷人啊!

冬爷爷送走了大地的严寒，春姐姐踏着轻盈的脚步来到了人间。

我和妈妈兴致勃勃地去找春天，小草探出嫩绿的小脑袋，东张张西望望，看着绿油油的小草，我纳闷了，前几个月小草还枯黄的，现在怎么变绿了，妈妈似乎看到了我的疑问，说：孩子子，你不是学过《草》吗?“噢，草有顽强的生命力，怪不得有‘野火烧不尽，春风吹又生’的评价。”我恍然大悟，我们继续走着，公园里芳香扑鼻，是什么呢?原来是花，她们都互不相让，红的、黄的、白的、蓝的、粉的、紫的……各种各样的花像一个大花坛，许许多多的蝴蝶和蜜蜂都闻到了花的香味，不约而同地飞来采花粉、花蜜，在半空中飞来飞去。这里最显眼的数是迎春花了，她迫不及待地告诉我们，美丽的春天来了。

我和妈妈继续走，来到前面的竹林，看见许多小鸟在自由自在地飞翔，高兴起来，便唱出清脆悦耳的曲子，我和妈妈也不由地哼出了小曲。

走出这片竹林，抬头一看，咦，天空中怎么五颜六色，看得我眼花缭乱?仔细一看，原来是许许多多调皮的孩子与爸爸妈妈在放风筝，我也拿出我的大风筝来放，不一会儿，就高高地挂在天空，当我得意与伙伴分享时，“咦?我的风筝怎么不见了?”我嘀咕着。其中一个小朋友指着柳树说：“掉在柳树上了!”我顺着她指的方向看去，好一片翠绿的柳树林啊!那柳树矮矮的，吐出嫩绿的叶子，那叶子细细的，像我的眉毛，弯弯的，我看着发呆。

春天真美丽啊，春天的一切，都显得那样的生机勃勃，我爱春天!

小学四年级课本第三单元篇十三

春天到了，和风送暖，太阳也变得暖烘烘的。大地开始解冻，变得松软来。

在我的家乡，最能显示春天的信息的就要算白杨树上的白杨胡了。你瞧，别的树木还没有多大的变化，而那一棵棵高大挺拔的白杨树上的“白杨胡”，不知什么时候悄悄地露出了头，而且一天天变得又粗又长。毛茸茸、蓬松松的“白杨胡”在春风吹拂下摇摇晃晃，飘飘悠悠，仿佛在跟人们说:“春天到了，天气要变暖了。”

我常听老农说:“白杨胡不落干地。”真的是这样吗?我半信半疑，决心弄个明白。

原来“白杨胡不落干地”有两个原因:第一“白杨胡”就是白杨树的种子，不过它的种子又轻又小，就藏在毛茸茸、蓬松松的“胡”里。因为种子既小又轻，不象别的植物种子成熟以后有一定的重量，能自然地落在地上。第二，春雨过后毛茸茸、蓬松松的“胡”吸足了水分，重量增加了许多，再加上雨后的春风一吹，“白杨胡”便洒落了一地。这种有趣的自然现象年复一年地出现，难怪有经验的老农说:“白杨胡不落干地”了。

“白杨胡”落地的时候，正是我们这里忙种春蒜的时节。

朋友们，大自然是多么有趣呀!让我们一同到大自然中去仔细观察和深入研究吧!

小学四年级课本第三单元篇十四

写作思路提示：

大自然是我们赖以生存的家园，它教会我们怎样生活;教我们明白生命的意义和真谛。如果你细心地思考一下，你获得许多大自然给我们的启示：从动物身上的启示所发明的：人们模仿鸡蛋外形的特点，建造了拱形桥;受鸟儿飞翔的启示，发明了飞机，从植物身上的启示所发明的：从茅草划破手指，发明了锯;月圆月缺这种自然现象，常常代表亲友的团聚、离散;蚂蚁和蚜虫，表现出为生存而合作互助;从蜜蜂身上我们也可看到团结、分工的精神…..以上这些启示数不胜数。你只要细心观察、勤于思考一定会发现大自然众多的秘密。

写作要领和注意事项：

一、它和我们写状物文章略有不同。状物文章一般具备物品的外观(形)和用途(习性)，再加上能托物言志即可。但本次习作不但要写动、植物的外形、自然现象等表象东西，更重要要把发现的本质特征——例如：原因、原理、性质、解决问题的办法等写出来。

二、结尾要把自己受到的启示写出来，也就是把分析研究后的结论、观察发现后的见解写出来。也可以写出观察活动后心得体会。

三、注意写作顺序：有两种顺序供参考:。

1.按照以观察——发现——启示为重点线索来写;。

2.按照由果转到因的逻辑顺序来写。即：先说明什麽给了我启示，在讲述怎麽给了启示的过程。

示例一。

百合花象征着百年好合，虽然它的寓意很美，但是长时间闻百合的香味会使中枢神经过度兴奋引起失眠，与它相提并论的还有兰花。

月季花浪漫美丽，花味幽香，但它的味道会使过敏的人感到胸闷、呼吸困难，而竹桃所散发的气体易引起人患气管炎、肺炎，它给人们带来的弊远大于利。

洋绣球它与上述几种花有所不同，它散发的气味对人体刺激不是很大，可长时间接触它散发的微粒会使人出现皮肤痒痒。

我们在欣赏鲜花美丽外表的同时还要了解内在的奥秘，它虽然可以点缀装扮屋室，但是一定要科学地去选择它。

示例二。

都说仙人掌浑身是宝，刚搬进新家时，那盆绿油油浑身带刺的仙人掌就来到了我家。那时，它是我家净化空气的头号功臣。

众所周知，仙人掌遍布于世界各地的沙漠，适宜生长在气候干燥、烈日炎炎的地方。由于仙人掌的叶子退化成刺，储水量极高，不太需要水，所以我和家人一直都没有管它。可是好景不长，大约一年后，那盆仙人掌看上去不那么绿了，略显枯黄。我急忙查阅了关于沙漠降雨量的资料。书上说：沙漠地区平均每半年降水5至25毫米，降雨最频繁的沙漠地区每季度降一次雨。这样计算：一年没有给仙人掌浇过水，一年有4个季度，设每季度降水15毫米，那么就需降水60毫米。想着想着，我急忙用洗澡盆量了足足有6厘米高的'水。全部浇到仙人掌上。浇完水，我美滋滋地想着：这下仙人掌该总该被我救活了吧!上次因为我浇水及时，居然使我家的那盆捕蝇草起死回生了呢!这次看妈妈怎样表扬我。

可是过了两三周，我却美不起来，仙人掌竟然死了，我伤心了好久。盯着仙人掌那被泡烂了的根部，我突然意识到我犯了一个低级错误——沙漠中降雨的频率虽然不高，而且每次下的也不多，但并不能因为雨少，就把一年的降雨量全都集中在一次浇下来。

经历了这件事我明白了，每种植物都有自己独特的生活习性，不可以违背。若违背了它们的生活习性，不亚于违背自然之道，将会受到惩罚。同理，凡事切不可生搬硬套，而要根据具体条件去进行适当的调整。

示例三。

我在小区玩的时候，无意中发现了一条奄奄一息的大青虫在慢慢地蠕动，旁边还有一只小蚂蚁在爬来爬去，似乎想把大青虫搬回去，但是大青虫对它来说，实在是太庞大了，它无能为力!

我目不转睛地盯着它们，想看看事情究竟会怎样发展?只见蚂蚁一会儿从头部拉，一会儿从尾部推，使出了全身的力气，可大青虫还是纹丝不动。我想小蚂蚁这下该死心了吧!

奇怪的事情发生了，小蚂蚁不停地甩动着头上的触角。我正纳闷它在干什么呢?不一会儿，只见成群结队的蚂蚁浩浩荡荡地来到了大青虫旁边。有的推，有的拉，有的搬，有的扛，一些懒家伙甚至还爬到大青虫的身上开始独享美食了。最后，小蚂蚁们齐心协力把那条庞大又肥美的大青虫顺利地运回了巢穴。

一只小小的蚂蚁根本不可能搬动这条大青虫，但是当很多蚂蚁劲往一处使的时候就凝成了一股强大的力量———团结合作的力量。所以，要学会团结合作，互相帮助，这就是我从蚂蚁搬食中得到的启示。

小学四年级课本第三单元篇十五

大自然中有许许多多的启示，比如：从鲸身上得到的启示，发明了潜水艇，从鸟儿的身上得到了启示，发明了飞机。让我们去大自然中探究、观察、发现吧！

有一次，我到邻居家玩，邻居家有一只可爱的小猫咪，它有一双炯炯有神的大眼睛，雪白的尾巴，软软的毛，摸起来啊，可舒服了。我去房间里跟小猫咪玩的时候，它突然跳到书架上去，正准备往下跳。我大叫一声：“别呀！”可是猫咪始终跳了，我捂住眼睛，不敢看眼前的这一幕。咦？怎么没有声音呀？我放下手一看，小猫咪安然无恙地站在地上。怎么回事呀！我赶到迷惑不解。

后来问了“电脑老师”才把这个谜解开了，原来，猫是一种善于攀爬与跳跃的动物，它的脑有一个特别的平衡器官当他从高处摔下来时，马上把信号传给身体和四肢，迅速做好着地的准备。另外，猫的脚有两个发达的肉垫这样的肉垫既柔软又富有弹性，即使从高处摔下来也安然无恙。

于是，我发明了一种鞋子，这种鞋子的外形和普通的鞋子没有两样，鞋底有一层厚厚地垫子，而且软软的，穿上这种鞋子，从高处摔下来脚底没有一点疼痛，走起路来一点儿声音都没有。就不怕吵到别到别人了。也许你会问：“如果小偷穿上这种鞋子，那偷起东西来不就一点声音也没有了？那我们就不会察觉到了，小偷就可以轻轻松松地偷到东西了。”不，这种鞋子是专门为小孩子定做的，因为小孩子喜欢爬到高处往下跳，这样就可以保护儿童的安全了。

仔细观察就会有新的发现，我相信将来的不久，一定有人发明这种鞋子的。

小学四年级课本第三单元篇十六

森林中有一条又宽又深，水流湍急的大河，河的中央有一个土墩。土墩上有一棵矮矮的桃树，桃树上结着又大又红的桃子。

猴子和狐狸看到这香喷喷的桃子馋的直流口水。他们都想吃这桃子，于是便一起商量着如何可以吃到桃子。

这个时候，从河里漂来了一棵大树。狐狸说：“我们可以用这棵大树做一个独木桥啊！”猴子也认可他的说法。

于是，狐狸抓住猴子的长尾巴，猴子费了好大的力气才把大树拉上来。“把大树拉上来了接下来怎么办呢？”猴子问狐狸。狐狸说：“我们拿把锯，做个独木桥。”于是猴子从家中拿出锯来，开始做独木桥3个小时过去了，猴子做好了独木桥，并把它搭在河上。可是独木桥太窄了，只能容一个人过去。“我先过去吧”狐狸说。猴子同意了。

由于狐狸想独自吃掉这一树的桃子。在过去以后立刻便把独木桥推到了河里。他对猴子说：“只有拥有智慧的人才能吃到这桃子，你还是回去吧！”猴子笑了笑说：“你虽然吃到了桃子，但你永远回不来了，你就在这里等死吧！”狐狸恳求道：“猴子大哥，求求你救救我吧！我一定改过自新，不再吃独食了。”

猴子哪里会再相信他的话。于是二话没说就走了。

2老鼠兄弟。

在一个深深的地洞里，住着一对老鼠兄弟。哥哥脾气暴躁，做事干脆利落、轻手轻脚；弟弟胆子小，做事粗手粗脚。因此，总是哥哥出去找食物，弟弟根本本帮不上忙。

日子一天天过去了，弟弟渐渐觉得自己是靠哥哥生活。似乎自己是个多余的人。所以，弟弟决定明天自己去捕食。

第二天一早，他就出发了。由于他胆子小，磨蹭了几个小时才来到了一座“水塔”前。他仔细地观察了一下，准备把“水塔”搬回去。他想：管他是什么呢！反正能用就行了。实在是个废物嘛，当个摆设也行。他用身子顶着“水塔”，想带回家去，可太重了。就在这时候，肚子“咕咕咕”地唱起了“空城计”。他想：反正肚子饿了，就把“水塔”里的东西喝了吧！也不至于是毒药吧！说完，“咕咚咕咚”地喝了下去。那知道，过了一会，肚子就疼了起来。“哎哟哎哟，救命！”再说老鼠哥哥，一觉醒来见弟弟不见了，赶紧出去满大街地寻找。找了一会儿，终于找到了。他见弟弟直喊肚子疼，问清了事情后看了看，大声说：“哎，这是过期的橙汁，怎么能喝呢！”“什么？”弟弟一下子仿佛从天堂跌到了地狱，哭成了泪人。

从此，鼠弟弟做事再也不敢大意了。

3手和脚的故事。

手和脚本来是一对好兄弟，他们相处得挺和睦的.，每天都互相配合，同心协力帮助主人做了许许多多的事情。

但是由于他们俩的功劳越来越大，因此引发了他们之间为了争夺名利而大打出手。手就想：脚成天都在四处溜达，没做一点好的表现给主人看，反而经常闯祸，这也太不应该了。手吞不下这些怨气，便把所想的全都说了出来。脚听了，火冒三丈，瞪起眼睛对手说；“你以为你好得过我多少吗？如果没有我，主人走不了，带着你去打球，这些事情想都别想了。没有，就是再灵活也没有用的！”

手听了，咬牙切齿，边躲着脚说：“如果没有我，主人做运动、整理文件、上车等事都不能做了，脚这一点儿的功劳算什么，连的一点都不如，还敢在这大呼小叫。”

脚也继续争辩着。他们俩争执了很久，事情也得不到解决，最后他们俩决定使用比赛的方法决定谁胜谁负。

不久，他们的主人便决定参加一场隆重的接力跑。手和脚都认为这一次一定要好好地展示自己的才华，让对方在众目睽睽之下献丑。在比赛上，脚拼命地向前冲，认为这一场比赛一定能够十拿九稳了。结果不出所料，跑到了第一位，但接棒的时候，因为手对脚妒忌，所以死活不肯抓住棒子，因此使得一次非常好的机会跑掉了。最后，心脏严肃地对手和脚说：“你们俩本是一对友好的兄弟，不应该了这一些小事而吵架，们应该同心协力，做好自己的责任。”他俩听了之后，想了一会儿，便马上向对方认错便道歉。

4新乌鸦喝水。

自从乌鸦喝到那瓶水之后，心里非常高兴得意，常常在大伙儿面前夸耀自己的聪明。一天，它飞呀飞呀，飞得累了，口渴的很，嘴里还不停地唠叨：“好渴呀，好渴呀。”忽然，它看到前面有一口井，心里想：“这下可好了，有水喝了。”乌鸦停在井沿上往下瞧，井里的水清澈极了。真想喝口井水解解渴呀，可怎么能喝得着呢？有了，用上次的老办法。好，试试看。在井外面，乌鸦发现了许多小石子。它衔来一颗，扔入井中。“叮咚”，水面溅起一朵小水花，它又衔来一颗，“叮咚”，水面又溅起一朵小水花。就这样，乌鸦飞上飞下累得满头大汗，可水呢，一点儿也没往上升。它想：“咦，上次的办法怎么不管用了呢？”“哈哈”就在它疑惑不解的时候，传来了一位老人的笑声。原来一位头戴草帽的农民目睹了发生的一切。只见农民把水桶往井里一抛，再往上一提，满满一桶的水就被提了上来。乌鸦看见水，忍不住大口大口地喝起来。

农民笑着对乌鸦说：“瓶里的水换成了井里的水，情况变了，你不能拿老办法来解决新问题。”乌鸦听了，惭愧而又略有所思地点了点头。

5老虎和狐狸的新故事。

上一次，狐假虎威，吓跑了众兽，老虎知道上了狐狸的当，败坏了自己的名声，发誓总有一天要抓住狐狸吃掉它。一日，老虎和狐狸狭路相逢，老虎瓮声瓮气地说：“狐狸，这回我抓住了你，你没话说了吧？”狐狸知道自己靠硬拼逃不了，再来一次“狐假虎威”老虎肯定不吃这一套了，它眼珠一转，计上心来，狐狸做出一副不服气的样子，说：“因为我正在找食，没发现你，如果我发现你，准能跑掉。”老虎听了，很不高兴地说：“什么，你能跑过我？”

“那当然啦，我以前当过长跑冠军，就连大袋鼠都逊我一筹呢！”“既然这们，我们赛跑吧，从这个山头跑到那个山头，你得赢，我就不吃你。如果你败了，嘿嘿，就对不起了！”于是，老虎和狐狸开始跑了。老虎为了挽回自己的名声，像离弦的箭一样跑得飞快，它的脸都涨红了。狐狸却故意跑得很慢，等老虎跑远了，狐狸一溜烟跑进树林。

等到老虎发现上当的时候，早已没了狐狸的影子了。

小学四年级课本第三单元篇十七

一天夜晚，周围十分安静，落针可闻，窗外的天空如用墨染过一般。天上的星星像一双明亮的眼睛。这让我想起了豆豆——一条可爱聪明、忠诚的狗，也是我最好的朋友。

它全身是黄豆般的颜色，一双明亮的眼睛炯炯有神，让人感觉莫名的温暖。它平时很爱叫：我回家时叫，吃饭时叫；我写作业时叫，睡觉时也叫。它的叫声十分特别，有时像大号那般洪亮，有时又像吟诗那般悠长。

豆豆是一条十分忠诚的狗。记得我5岁那年，曾因摔坏一个花瓶被妈妈用尺子打。虽然痛得如刀砍斧剁，可我始终不敢发出一点声音。因为我怕我一出声，豆豆就会出来护着我，那样豆豆肯定免不了一顿尺子打。可不知是妈妈打得声音太响还是它饿了，它竟然出来了。果然不出我所料，豆豆一见我挨打了，冲着妈妈“汪汪”直叫，那叫声中没有了平日里的温暖，取而代之的是一种愤怒的狂吠。它见妈妈丝毫没有停手的意思，便狂吠着冲过来，用自己的身体建起了一道坚实的城墙，将我护在身后。我使劲推它，可它纹丝未动。妈妈一看，更来气了，拿起尺子对着豆豆一阵打。

那次，我哭了，豆豆啊，你为什么如此之傻呢！还有……我又陷入了回忆……。

再见了，豆豆，我会永远记得你！豆豆！

祝你在天堂安好！