我爱读书评语（模板14篇）
总结可以促进团队成员之间的交流和协作，提高团队的工作效率。如何提高自己的艺术表达能力，让自己的作品更有创意和魅力呢？如果你正在苦恼如何写一篇完美的总结，不妨看看以下一些总结范文，或许能找到灵感。
我爱读书评语篇一
手捧一本好书，无人打扰，坐在椅子上，或清晨或日暮，放飞思想的信鸽，让心情与清风共舞。此时端详椅子中的我，像一个活生生的雕塑。读到伤心处我会泪花飞溅；读到欢悦处，我会不由自主的笑起来，心情像快乐的小鸟；读到精彩处愈是不可放过，会拍案叫起，连声叫好。
从我第一次接触书起，我就与书结下了不解之缘。我看的书的种类可多了，上知天文，下知地理，只要是好书，拿来就看。由于我的小房间里全是书，每当走进房间，我仿佛置身于一个书的海洋。我特别爱看书，常常做了一会儿作业，手里就多了一本书，津津有味地“啃”着，作业则抛到了脑后。每当我飘飘欲仙时，老妈已“幽灵”般站在我身后，用“地雷式”的声音把我炸醒，随即没收我的书。不过，用不着担心，我的书多着呢！这不“幽灵”刚刚离去，我又去“啃”另一本书。因为我通常一“啃”就是一个多小时，丝毫不觉得疲倦，所以作业总是来不及做。为这事老妈不知批评过我多少回了。不过即使这样，我对书的热情依然不减，反而对书是更加痴迷了。
正如高尔基所说：“书是人类进步的阶梯。”读书自有读书乐！
我爱读书评语篇二
1、文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。以轻松愉快的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷。
2、心理刻画不够生动具体，未能有力地表现人物的思想态度，好恶观。事理：反复从不同角度，不同方面来强调作者的观点，说理充分透彻，立意鲜明。
3、例证丰富，选材得当，描述详略得当，较具说服力。
4、结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深。文章含蓄的结尾，既点题，又耐人寻味。
5、细节描写颇具匠心。极富功底。
6、语句通顺，句意流畅，言辞优美，叙写形象生动鲜明，语言表达能力较强。
7、引用名人名言经典事例，具有较强的说服力，更能有力地表达作者的观点。
8、文章边叙事边抒情。
9、语言基本通顺，偶有不畅。
10、文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，十分艺术化。开头简明扼要。
11、文章来源于生活，因此语言虽然不怎样优美，但却真实有趣，写得入情入理。
12、文章将写得细致入微语言活泼明快，富有情趣。
13、语言简明扼要言简意赅言至意达精炼有力笔力尽现，寥寥数语便能传递人物的神采。
14、事例叙述得生动具体，人物的言行符合各自身份特点。
15、文章最后揭示中心之句，实属点晴之笔，概括之语，短促而有力。结尾令人饱含期待与热情，言已尽，意犹未了。
16、文章开头新颖，具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生的印象。
17、文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕进行。
18、叙述自然生动结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。
19、一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣。
20、语言活泼，风趣幽默，令人忍俊不禁。
21、语言过于简略，似为纲要式叙写，但又未能提纲挈领，文意残缺不全，叙写枯燥，干瘪呆板，毫无生气。开头：
22、以饱满的激情，描写了重点突出，详略得当，内容具体。比喻贴切，用词生动。
23、从自我反思中寻求人生得失，在悔悟中流露真情，字句铿锵有力，震撼人心。
24、行为描写用词讲究，准确到位，系列动词逼真地凸现了人物的心理状态，点明了人物的性格特征。
25、对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合。
26、感情真实细腻，言语感人至深，确是发自作者内心的肺腑之言。
28、，语言准确，鲜明生动，内容极其丰富具体，
29、对人物的语言神态动作等，进行精心细腻的描绘，这是本文的一大特色。
30、心里过程真实细腻，人物的想法态度在读者面前一览无遗。
31、充分运用动静结合的写法，并辅以比喻拟人等手法。
32、文章想象合情合理，
33、文章开头引人入胜，吸引读者。点面结合，使文章生动，具体，详略得当。
34、描写细腻，生活气息浓厚，遣词造句准确传神。
35、小作者观察仔细，叙述时井然有序。
36、通过生动形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般。
37、语言平滑晓畅，刻画细致，描写生动;句意含蓄委婉，暗含深意。读毕如酒后余香，不绝于口。
38、感情真挚，情意浓浓，似香醇美酒，令人不饮而醉。
39、感情浓烈，如火山喷发，汩汩而出，能深深打动读者。
40、文章以为结尾，言简意赅，其味无穷。
41、结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全文。首尾连贯，一气呵成。对细节传神的刻画，恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界，这是本文的成功之处。
42、以感受开关，以感受结尾。这样便使文章前后照应，首尾连贯，同时又使文章主题回环复沓，感染力极强。
43、大量采用生活中的口语，使文章更显自然亲切。
44、文章清逸婉丽流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣。
45、情感真切自然，无矫揉造作之嫌，以平淡心现真实情。
46、文章语言生动丰富，可读性强。开头出手不凡，吸引读者开头打动人心，具有真情实感。
47、结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味。
48、通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。
49、论据充分有力，分析透彻合理，哲理性较强。
50、语言不够晓畅，句意含混模糊，佶屈聱牙，令人费解。语句啰嗦，言不达意，只详不略，赘话连篇。
我爱读书评语篇三
1.巧妙地运用拟人手法，使文中的物像具备了人的行为特征人的思想情感，使之从侧面体现文中主人公的心灵历程。
2.选材能够选择生活中具有典型意义的题材，事件的代表性较强。
3.选材新颖独特，不附平庸，一扫迂俗之气，令人耳目一新。
4.虽述平常事，但分析透彻合理，理性挖掘较深，凸现了事件的本质。
5.事件虽小，但反映出较深刻的道理，具有一定的普遍性。
6.从多方面多角度选材，充分体现了人物的个性特征，人物形象丰满。
7.选材过于通俗，不具一定的代表性，老题材老思想，
8.虽然选择了生活中具有一定叙写价值的事件，但由于。
9.分析不透彻，挖掘不深，事件潜含的道理未能深刻地体现。
10.选材平淡无奇，过于老旧粗俗简单幼稚，不具新意，难于深刻地反映生活的时代性真实性。
11.未能通过小事情反映大道理，“以小见大”的表现手法运用还不够娴熟。
12.对人物形象缺乏多角度的刻画，只是选取了某一狭窄的题材，片面地显现了人物某一方面的性格特征。
13.情感感情浓烈，如火山喷发，汩汩而出，能深深打动读者。
14.感情真挚，情意浓浓，似香醇美酒，令人不饮而醉。
15.情感真切自然，无矫揉造作之嫌，以平淡心现真实情。
16.心里过程真实细腻，人物的想法态度在读者面前一览无遗。
17.感情真实细腻，言语感人至深，确是发自作者内心的肺腑之言。
18.从自我反思中寻求人生得失，在悔悟中流露真情，字句铿锵有力，震撼人心。
19.语言简朴，感情平淡，情意不够深切。
20.感情过于浓烈，不似有感而发，反倒是搔首弄姿，自作。
我爱读书评语篇四
读书是精神的旅行，读书是思想的驰骋，读书是与前人会心的交流，读书是自我灵魂的感悟。下面是本站小编为您整理的关于我爱读书的。
作文。
和教师。
评语。
希望对您有所帮助!
“书籍是最好的朋友。当生活中遇到任何困难的时候，你都可它永远不会背以向它求助弃你。”都德这话说得好，是的，书籍是人类进步的阶梯。最近都说：“志存高远，脚踏实地，刻苦攻读，积才广学，早日用所学所得报效祖国和人民。”可见读书对我们是多么有用呀!
这是一个阳光明媚的星期六，最合适下小区的羽毛球场上和陌生人打打球，切磋切磋球技了。我正拿起一副狂神的羽毛球拍，兴冲冲地准备出家门。满脑子都是和陌生人巧妙地灵活运用各种各样的拍球技术，一决高下。“鑫怡，过来一下!”妈妈招呼我过去。我来到了书房，妈妈说：“鑫怡，多看些书对你有帮助。”“我……”我正想解释，可妈妈又开始唠叨起来了：“眼看就要上小学一年级了，不多看点书怎能长见识呀……”唉，“皇令”难抗，无奈之下，我只好乖乖地收起狂神羽毛球拍，灰溜溜地回到书房去了。
关上书房门，快步走到书柜前，书柜的书琳琅满目，真不知该选哪本看。我拿不定主意，随手抽出了一本书翻了一下。没想到刚翻开第一页，里面的内容就深深的吸引住了我。这本书的故事大概有300多篇，七彩人物，七彩人生，七彩画面，七彩情感，堪称一首首优美动听的儿歌。故事中所表现的稚气、挚情、理想、清晰、可爱，充满了童真和童趣，描绘的如此真实具体、丰富多彩。真好看!对了，还没看书名呢!我翻过来看封面，哦，原来是本作文书，名叫《小学生分类作文精品园》。从此，“作文”二字就深深地印在我的记忆中了。
腹有诗书气自华，策马追梦气奋发。我爱读书，实现中国伟大的中国梦!
文章开头，作者引用各位名人的话语，说明了读书的重要性。文章通过记述“我”四岁那年的事情，点明了“我”喜欢上读书的时间。文章还列举了王亚南读书的事情，解释了应该努力读书的原因，内容丰富，结构完整，是篇不错的文章。
从咿呀学语开始似懂非懂地翻小人书，到我就被里面精彩的插图所吸引;记得4、5岁时，每天睡前妈妈都捧着童话书给我讲故事，书里的童话故事仿佛有魔力，把我带进了奇妙的童话世界·;上学之后，我逐渐能读一些中外名著了，感觉书带给我前所未有的快乐，她就像一位朝夕相处的朋友陪在我身边，喜怒哀乐的每一天都静静相随。
我喜欢读书，上厕所看，公交车上看，枕头边摞着几摞书，以便我早上睁开眼睛后和晚上睡觉前就能顺手“牵”书，真正是如古人“厕上，马上，枕上”，都放不下书。妈妈哭笑不得，戏称我为“小书虫”。
上个星期天，我照常坐车去兴趣班上课，路上又拿出了看了一半的《汤姆叔叔的小屋》津津有味地读了起来，作者生动的描写让我啧啧称奇，竞然忘了到站下车。不知过了多久，忽然一个急刹车，司机叔叔大声叫道“终点站到了!”我抬头一看，倒吸了一口凉气：车上只剩我和司机叔叔两个人了，哎，一看时间，估计人家都快下课了。真是贪书误事啊!
虽然有时会贪书误事，但书带给我更多的是快乐，让我获得了更多的知识。
读《中华上下五千年》，让我了解了我们民族源远流长的历史文化，从辉煌的古代文明到水深火热的近代磨难，从百废待兴的新中国到意气风发的跨世纪，祖国母亲的历史折而厚重;《三国演义》中的张飞，性格耿直，力大如牛，对刘备忠心耿耿，可美中不足的是他非常贪杯，酒后对属下非打即骂，导致自己被自家兄弟所害;关羽虽被后人尊为武圣，但他太过傲慢，一听好话就飘飘然，低估别人的能力，结果走麦城，失荆州，一失足成千古恨!《我要做个好孩子》一书中，金铃给我留下了深刻的印象，读这本书时，我常常被金铃逗得失笑，她那大大咧咧、活泼可爱的样子跃然纸上，她的童年充满快乐，过的更是充实……是的，读书不仅增长知识，带给我快乐，更让我拥有智慧，完善自己。
来吧，和我一起做个“书虫”，在书的世界遨游!
本文开篇点题，中间用“虽然有时会贪书误事，但书带给我更多的是快乐，让我获得了更多的知识。”承上启下，“来吧，和我一起做个“书虫”，在书的世界遨游!”最后用邀约作结，全文结构紧凑完整。内容充实，很好表现读书给我的收获和我对书的热爱，内容和标题相照应，是篇好习作。
生活中，书是我们不可缺少的精神粮食之一，从书籍中汲取知识和力量。
我觉得读书就如同一个艺术家去看文艺作品;一个诗人去读某个考古学家的记录一样;读—是因为喜欢，读—是因为兴趣。有一句话说得好：“阅读不能改变人的长度，但能改变人声的宽度。”正是这种有兴趣地阅读让我的生活丰富多姿多彩。
读书已成为可我生活中的一个乐趣。放寒、暑假时我最爱做的事情就是看各种各样的书籍，如漫画书、百科书、和历史的一些书，从爸爸、妈妈给我订阅的儿童杂志，到一些文学历史名著的书，我都照单全收不肯错过阅读的机会。即使是开学以后，也要在，忙碌的时间中挤出一点时间来看自己喜爱的书本，让自己的心灵得到些许的休息。拿起一本自己喜爱的书籍，就好像随手推开一扇窗户，欣赏窗外的美丽风景。
书是生活中必不可少的好朋友。我在书的海洋里漫游，从中得到莫大的快乐，更使我的知识方面宽广了不少。在生活中，书中的知识还帮了我的不少忙呢!
得一次星期天，我和小伙伴一起玩。忽然，我发现了一只蜗牛，我想：蜗牛是益虫还是害虫呢?我带着这个疑问立刻去问爸爸、妈妈，爸爸妈妈说：“你自己去探索这个奥秘吧!”我马上去查《十万个为什么》，这才知道蜗牛是害虫。
读书使我增长知识;我爱读书，读书使我的人生充实而从容，休闲而舒适，安静而丰富，读书使我快乐!
这是一篇描写作者喜爱读书的文章，小作者与书是良师益友，提出了读书可以使人快乐的观点，将书可以让我们开阔眼界，与书对话，增长和丰富自己的知识，结尾点题，读书使人快乐。
我爱读书评语篇五
《三国演义》读后感：这是一篇《三国演义》读后感，作者概括故事内容简洁清晰，能在引述的基础上很明确地提出自己的观点“我们不仅活在生命的百年里，还要活在千年的历史中”。全文语言流畅自然，较为生动，是一篇不错的习作。
《狼牙山五壮士》读后感：这是一篇《狼牙山五壮士》读后感，作者概括故事内容简洁清晰，能在引述的基础上很明确地提出自己的观点“我们应该努力学习，为将来做好准备，成为国家的栋梁”，全文语言流畅自然，较为生动，是一篇不错的习作。
《海伦·凯勒传》读后感：这篇读后感主要对海伦·凯勒和莎莉文老师进行具体细致的描写，饱含了对海伦·凯勒坚强的敬佩以及成功的肯定，也表达了作者对沙莉文老师的无私的爱的赞美。语言亲切自然，富有感染力。
《水浒传》读后感：这是一篇关于《水浒传》的读后感，先为我们简述概括了的主要内容，接着引用书中的例子，结合现实对忠义二字进行具体的阐述，最后点题作者从学到了“拥有强烈的正义感，为了正义，为了真理能奋不顾身”的气魄。
《爱的教育》读后感本文是一篇读后感。文章的结构简洁合理，作者对原文的理解也十分深刻透彻。小作者把读与感联系紧密，语言虽然并不华丽，但却极为准确生动，情感丰富而真实，读来津津有味。
《繁星；春水》读后感：这篇读后感，作者由《繁星；春水》里的一首小诗，想到了妈妈的爱。同时，结合现实，并运用比喻的修辞手法，将妈妈比作我们的精神支柱，形象而生动地表达了对妈妈的爱的赞美与感悟。
《昆虫记》读后感：本文将阅读《昆虫记》的内容与现实生活相结合，感受深刻，“为人间留下一座富含知识、趣味、美感和思想的散文宝藏。它行文生动活泼，语调轻松诙谐，充满了盎然的情趣”，有感染力。
《假如给我三天光明》读后感：这篇读后感先是简单介绍了《假如给我三天光明》的内容，然后将作者从《假如给我三天光明》中获得的启迪娓娓述之笔端，饱含了对海伦凯勒的坚强、奋斗、乐观与勇气的肯定和敬佩，也表达了作者要以微笑面对厄运，以顽强的毅力克服困难的决心。
《名人传》读后感：这篇读后感从结构上说条理清晰，详略得当，重点突出，从内容上看有理有据，有感而发。通过名人的事迹感悟到成功需要脚踏实地的去奋斗，去拼搏，是一篇很成功的创作。
我爱读书评语篇六
读书可以开阔人的视野，读书可以增长人的见识，读书同时也是一种陶冶情操的很好方式。下面是本站小编为您分享的我爱读书作文。
评语。
希望对您有帮助!
1.详略安排不当，主次不够分明。
2.内容多为线条式勾勒，缺乏点式的细描。
3.与时代气息不符，内容过于陈旧老化。
4.主题重点突出，中心明确，立意鲜明。
5.观点明确，好恶立场分明，使人一目了然。
6.主题直接凸现于内容之中，明了扼要，毫无赘意。
7.主题严肃，思想高尚，进取心较强。
8.中心不够明确，立意不够清晰。
9.主题含混晦涩，文意渺茫含糊，写作目的不清。
10.虽有中心主题，但表达不够充分有力，言而不实，
11.表达不清晰，说服力不强。
12.主题不够严肃，思想之中尚有糟粕。
13.情节情节曲折，叙事过程有一定的起伏感，体现了情节的曲线美，引人入胜。
14.情节波折性较强，于平常之中生意外，能引起读者的注意。
15.情节变化不落于俗套，偶有悬念骤生，波澜迭起，出人意外，事件的发展过程体现了作者的创新构思。
16.情节发展较平缓，缺乏一定的起落性。
17.情节变化平淡无奇，缺乏新意。
18.情节平直，毫无悬念，平铺直叙似记流水账。
19.过程详细，结尾却简略不全。结构不合理，给人以虎。
20.构思不合常理，内容漏洞百出，不能反映生活的真实。
1.巧妙地运用拟人手法，使文中的物像具备了人的行为特征人的思想情感，使之从侧面体现文中主人公的心灵历程。
2.选材能够选择生活中具有典型意义的题材，事件的代表性较强。
3.选材新颖独特，不附平庸，一扫迂俗之气，令人耳目一新。
4.虽述平常事，但分析透彻合理，理性挖掘较深，凸现了事件的本质。
5.事件虽小，但反映出较深刻的道理，具有一定的普遍性。
6.从多方面多角度选材，充分体现了人物的个性特征，人物形象丰满。
7.选材过于通俗，不具一定的代表性，老题材老思想，
8.虽然选择了生活中具有一定叙写价值的事件，但由于。
9.分析不透彻，挖掘不深，事件潜含的道理未能深刻地体现。
10.选材平淡无奇，过于老旧粗俗简单幼稚，不具新意，难于深刻地反映生活的时代性真实性。
11.未能通过小事情反映大道理，“以小见大”的表现手法运用还不够娴熟。
12.对人物形象缺乏多角度的刻画，只是选取了某一狭窄的题材，片面地显现了人物某一方面的性格特征。
13.情感感情浓烈，如火山喷发，汩汩而出，能深深打动读者。
14.感情真挚，情意浓浓，似香醇美酒，令人不饮而醉。
15.情感真切自然，无矫揉造作之嫌，以平淡心现真实情。
16.心里过程真实细腻，人物的想法态度在读者面前一览无遗。
17.感情真实细腻，言语感人至深，确是发自作者内心的肺腑之言。
18.从自我反思中寻求人生得失，在悔悟中流露真情，字句铿锵有力，震撼人心。
19.语言简朴，感情平淡，情意不够深切。
20.感情过于浓烈，不似有感而发，反倒是搔首弄姿，自作。
1.逻辑推理能力较弱，证据不够确凿充分。
2.未能写真事说真话诉真情，塑造真实的个性，表现独特的个体。
3.语句语句通顺，句意流畅，言辞优美，叙写形象生动鲜明，语言表达能力较强。
4.语言简明扼要言简意赅言至意达精炼有力笔力尽现，寥寥数语便能传递人物的神采。
5.语言平滑晓畅，刻画细致，描写生动;句意含蓄委婉，暗含深意。读毕如酒后余香，不绝于口。
6.语言活泼，风趣幽默，令人忍俊不禁。
7.语言基本通顺，偶有不畅。
8.语言不够晓畅，句意含混模糊，佶屈聱牙，令人费解。
9.语句啰嗦，言不达意，只详不略，赘话连篇。
10.语言过于简略，似为纲要式叙写，但又未能提纲挈领。
11.未能写真事说真话诉真情，塑造真实的个性，表现独特的个体。
12.语句语句通顺，句意流畅，言辞优美，叙写形象生动鲜明，语言表达能力较强。
13.语言简明扼要言简意赅言至意达精炼有力笔力尽现，寥寥数语便能传递人物的神采。
14.语言平滑晓畅，刻画细致，描写生动;句意含蓄委婉，暗含深意。读毕如酒后余香，不绝于口。
15.语言活泼，风趣幽默，令人忍俊不禁。
16.语言基本通顺，偶有不畅。
17.语言不够晓畅，句意含混模糊，佶屈聱牙，令人费解。
18.语句啰嗦，言不达意，只详不略，赘话连篇。
19.语言过于简略，似为纲要式叙写，但又未能提纲挈领，
20.逻辑推理能力较弱，证据不够确凿充分。
我爱读书评语篇七
1.逻辑推理能力较弱，证据不够确凿充分。
2.未能写真事说真话诉真情，塑造真实的个性，表现独特的个体。
3.语句语句通顺，句意流畅，言辞优美，叙写形象生动鲜明，语言表达能力较强。
4.语言简明扼要言简意赅言至意达精炼有力笔力尽现，寥寥数语便能传递人物的神采。
5.语言平滑晓畅，刻画细致，描写生动;句意含蓄委婉，暗含深意。读毕如酒后余香，不绝于口。
6.语言活泼，风趣幽默，令人忍俊不禁。
7.语言基本通顺，偶有不畅。
8.语言不够晓畅，句意含混模糊，佶屈聱牙，令人费解。
9.语句啰嗦，言不达意，只详不略，赘话连篇。
10.语言过于简略，似为纲要式叙写，但又未能提纲挈领。
11.未能写真事说真话诉真情，塑造真实的个性，表现独特的个体。
12.语句语句通顺，句意流畅，言辞优美，叙写形象生动鲜明，语言表达能力较强。
13.语言简明扼要言简意赅言至意达精炼有力笔力尽现，寥寥数语便能传递人物的神采。
14.语言平滑晓畅，刻画细致，描写生动;句意含蓄委婉，暗含深意。读毕如酒后余香，不绝于口。
15.语言活泼，风趣幽默，令人忍俊不禁。
16.语言基本通顺，偶有不畅。
17.语言不够晓畅，句意含混模糊，佶屈聱牙，令人费解。
18.语句啰嗦，言不达意，只详不略，赘话连篇。
19.语言过于简略，似为纲要式叙写，但又未能提纲挈领，
20.逻辑推理能力较弱，证据不够确凿充分。
我爱读书评语篇八
《读〈登山人〉有感》：读你的作文使老师知道你是个善于总结的孩子。你不但读懂了文章，而且能就文章主要内容发表自己的观点，这是难能可贵的，如果你能再多联系生活中具体的事情，写一写这篇文章带给你的收获就更好了。
《读后感》：光看你的题目，不知道你读了哪本书，应该在题目中交代清楚。你知道吗，老师也非常喜欢《上下五千年》这本书。书中讲述了中华民族自远古至如今长达五千多年的神话传说、历史故事等。你读的很认真，并能从中学到知识和做人的道理，老师真为你高兴。另外，建议你写作文时能运用简练的语言来表述自己的意思。
《读后感》：你的作文很有见地，如果能在语言上仔细斟酌就更好了。比如你文中写道“我的感受，想法”，这样的写法显得过于呆板。开动你的脑筋，多读书，让你语言委婉生动起来吧！
《〈一位母亲与家长会〉读后感》：文章的开头和结尾都非常优秀。不过，我觉得你应该把母亲怎样对儿子说的，说了些什么写得详细些，那样读者就能够明白你这篇读后感所表达的思想了。
《读〈曹冲称象〉有感》：虽然这是一篇大家耳熟能详的文章，但是你能够更深刻的理解文章的内涵，并联想到另外与之相似的故事，说明你是个勤于读，善于思的孩子。
《〈战争与和平〉读后感》：你太了不起了，小小年纪就能对这部世界名著有那么深刻的理解、更可贵的是你对世界文学名著价值的认识，真让老师刮目相看。老师为你骄傲，继续努力吧，你会有更多的收获！
我爱读书评语篇九
“书是人类进步的阶梯。”这句活是高尔基说的，也是我最喜欢的格言。
我只要啃上一本书，就会什么事都忘了，周围一切事物好像都不存在了，好像世界上就只有我一个人。别人叫我，我也是随便答应一声而已，可是整个人就好似木头人一样一动不动的。
有一次，我在外婆家和妈妈、弟弟，一起去新华书店，我啃上了一本《女孩故事》，没看几篇，我就被书中《佳佳的发卡》里的佳佳的自信感到开心，被《挤牛奶的姑娘》感到伤心，被《小女孩与天堂鸟》里的瘫痪小女孩塞尔码·拉格洛夫的勇气感到欣慰。
我一直看，从三点看到六点我都不肯回去，后来妈妈好不容易把我连哄带骗地带回去了。回去后，妈妈说我是小书虫，我对妈妈说：“饭可一日不吃，觉可一日不睡，但书不可以一日不看。”妈妈听了笑着说：“你看书两耳不闻窗外物，将来一定有大番成就。”我笑了笑，有捧起心爱的书津津有味地看起来。
因为读书的乐趣是回味无穷的。
我爱读书评语篇十
从小就爱。小时候母亲常常对我说：“我觉得你一定会是一个有用的人为什么呢？因为你爱读书。”是的。
我在一本书中，曾经读过著名作家毕淑敏写的《读书使人优美》。感受颇多。这篇文章最终是我明白了：要想使自己的生活过的更加美好，只有一个办法：读书。
读书是像旅游一样的愉快，因为游遍祖国的大好河山，就像是读了一本十分有趣的书一样有趣，爬过艰难的险程就像是读懂了一篇文章的大意。品尝人间的美食就像读完一本书的乐趣一样。读书可真是像旅行一样愉快。
读书吧。书是可以带来快乐与美丽的！
我爱读书评语篇十一
不知为什么，我和书之间有一种不解之缘，大概是我十分喜爱读书的缘故吧。
有一次，我去新华书店买了一套文学书，一回家就捧着书读，一直读到四点钟，妈妈对我说：“你这样真快成‘书迷’了。”我笑了笑，学着书上那样说：“言之有理”。妈妈哭笑不得。还有一次，我看书入了迷，妈妈把饼干放在书上，我因肚子太饿，抓起“饼干”就啃。我咀呀嚼呀，咦，怎么有一股怪味？我吐出来一看，原来是一团纸！妈妈笑着说：“你看你，把书当饼吃了！”“我要让肚里装满知识嘛”。我辩解道。
我真的很爱读书。书中有我的欢乐，有我的寄托。书，像一把金钥匙，开启了我的智慧之门；书,像一位严师诤友，教我怎样做正直的人。书既丰富了我的知识又陶冶了我的情操，使我领略到书山的伟岸，也使我变得成熟和老练。
啊，有书读真好！，直到永远。
我爱读书评语篇十二
“开卷有益，掩卷有味。”林语堂这样说过。我是一个书旅人，我爱书，因为它往往寄托着我对人生的认识，蕴含着我最珍贵的回忆，记录着我童年的趣事。
记得在五年级暑假，妈妈带我出去玩，可是我不肯，我只想要去书店，去享受书带给我的无穷乐趣，在我的苦苦哀求下，妈妈才同意带我去书店看书。
来到书店，看到琳琅满目的书，我不禁心花怒放。《鲁滨逊漂流记》、《最后的一课》、《家》、《茶花女》……真让我目不暇接，当我捧着一叠厚厚的书来到妈妈面前时，“只能买两本书！”她的话像晴天霹雳般重重地砸在我头上。在我的“软磨硬泡”下，妈妈终于同意了我买4本书，可是，每一本书都让我爱不释手，选哪个好呢？犹豫再三，我选择了——《安妮日记》等四本书，《安妮日记》书名很平凡，并不起眼，但封面上的插图却吸引了我：一个棕红色头发的女孩坐在一棵大树下，左手捧着一本精美的日记本，右手拿着一支钢笔，紫红色的眼睛里闪动着晶莹的泪光，一个年轻的女孩，为什么脸上洋溢着的都是悲伤的神情呢？这让我百思不得其解。
还没回家，我就已经翻开了书本，孜孜不倦地读了起来。晚饭时间到了，爸爸妈妈再怎么催促，我仍全神贯注地看书，待到他们真的生气了，我才恋恋不舍地放下书去吃饭。
《安妮日记》主要讲述了犹太小女孩安妮因二战跟随家人避难到荷兰的阿姆斯特丹，生活在密室里，每天只能吃一些烂土豆。在漫长的25个月里，她用她的笔记录了她在密室里每一天的成长经历，并对战争、反犹太人主义、与父母的关系、宗教等问题进行了反思，悟出了深刻的人生道理。
当然，除了乐观，我们还要坚强。就像安妮一样，即使遭遇了那么大的不幸，即使只能过暗无天日的生活，但她都坚持了下来，这不就是一种顽强的精神吗？生活，并不是每天都晴朗，每天都充满阳光，有时，它也会刮起狂风，下起暴雨，让你失魂落魄，如果退缩，暴风雨会更加猛烈，但如果勇往直前，阳光就会驱散乌云，赶走暴雨。“每一次都在徘徊孤单中坚强，每一次就算很受伤也不闪泪光，我知道，我一直有双隐形的翅膀……”让我们再一次唱起那首《隐形的翅膀》，从中学会坚强地面对充满危险与陷阱的人生，让“坚强”带我们扬帆远航，永远伴随我驶向生活的彼岸！
难忘《安妮日记》告诉我：人是要乐观；难忘《鲁滨逊漂流记》告诉我：人要坚强；难忘《家》告诉我：人要坚持自己的梦想……难忘书给予我的很多启示！
享受书给予我们的无穷乐趣！
我爱读书评语篇十三
因为书中有知识，有精彩的故事，有大自然的奥秘，有生活中的趣事，有幽默、笑话、漫画、脑筋急转弯，还有做人的道理每当我有了一本新书时，我会抱着新书，爱不释手，然后就看得废寝忘食吃饭时，妈妈喊七、八遍，我还舍不得放下自己心爱的书因此，我三天就能看完一本书，有的书半天就看完了。
正因为我喜欢读书，爸爸妈妈就不停地给我买书。有《十万个为什么》、《环游世界八十天》、《青少年百科知识大全》、《史记故事》等等。现在，我的书装了满满几柜子。爸爸妈妈为了让我读更多的书，就在新华书店读者俱乐部给我办了一张会员卡，我随时都可以去那里借书看。每次我去借书，就觉得自己像在知识的海洋里遨游，书太好看了，我拿了这本，又想拿另一本。为了尽快看另一本书，我就把看书的速度放快。
我从书中学到许多知识不仅学习成绩一直在班上名列前茅而且文章也越写越好我上小学二年级的时候参加了全国百年树人杯生态道德征文比赛获了三等奖；上三年级的时候又获得了全省楚天杯作文比赛三等奖。近几年《襄樊日报》和《襄樊晚报》也刊登了我的一些文章。同学们都很羡慕我。妈妈让我一年读100本书可我想一年读800本书。
读书是我最高兴的一件事，我读书，我快乐。
一个人的生命是有限的，怎样才能让有限的生命过得充实富有、多姿多彩，怎样才能让有限的生命飘溢着浓郁的清香，闪耀出无限的光辉，怎样才能提高生命的质量，让生命增值呢？那就是读书。
我爱读书评语篇十四
1. 给秀：好字如美文。
2.给波：优秀是一种习惯。
3.给茹：可再读一些感性的文章来丰富自己的阅读。
4.给秀兰：对自己好点，因为一辈子不长;对别人好点，因为下辈子不一定遇上。
5.给琳：杨柳依依，硕果累累。
6.给卫：怀平常心，做平常事，成就快乐人生。
7.给贤：“你说高山流水，客答春江，后来章台游冶，系马垂杨。你说锦瑟韶光，华灯幢幢;后来荼靡开至，青苔满墙。你说天地玄黄，风月琳琅;后来月斜江上，云淡天长……” 网上流传的一首词，据说是一位中学老师的作品，词句工整，用典华美，推荐给喜欢诗词的你。
8.给琴：只要幸福，不要忧伤。
9.给丽：一口气吃掉幸福，在它过期之前。
10.给杰：喜欢“业精于勤”，人如其字，要不羁、洒脱哟!
11.给庆英：春，在于心。
12.给娟：成就别人的梦想，实现自己的梦想。
13.给翠萍：无需做悲情的英雄，爱自己，爱他人，爱生活。
14.给志玲：你若安好，便是晴天。
15.给利：从“旅行者”的谨慎，鳌拜的不懂隐忍，可以读出你的稳重、大气，这是很令人欣赏的品质。其实，也可以更加自信与张扬一些，让你的优势更优，强势更强。
16.给伊：于坚守中走向成熟。
17.给桂萍：做最乐观的骆驼与电执着的鲨鱼，相信关于绿州的神话和可以冰融的'玻璃。有时，获得成功与幸福的往往是最“傻气”的人。
18.给春丽：谢谢你，这本书在我的书柜里定居许久了，一直没有读它的欲望。今天却很认真地读完了你的笔记，了解了故事，也很赞同你的观点——每个人都应知道自己到底想要些什么，才不会在生活中迷失方向，陷入泥淖。
19.给岩：做一个快乐的女人，做一个幸福的老师。
20.给岭：我们都是这样一路走过来的呀!
21.给君丽：文字是治愈孤独的一剂良药。
22.给福玲：国学其实很有趣，但需要你静下心来，细细体味。
23.给妍：可以多选择几块“奶酪”，多些吸纳、反省与创新。
24.给红：从感性到理性，从你的摘抄中就可以读出你成长的轨迹。
25.给魏：人生不可续约，所以“租来”一说并不成立，珍惜当下，把握未来。
26.给雪梅：“困境即为机遇”颇有同感，突破中实现自我。
27.给建华：一直执着于寻找属于自己的职业幸福，相信你一定会得偿所愿。
28.给霞：习惯积淀素养。
29.给景梅：能感受到你摘抄此文时的快意，英语单词一样的流畅。
30.给芳：相信你就是那株有魔法的尖毛草，在下一个雨季演绎出令人惊叹的传奇。
31.给美艳：时空幽远，成长无边。
