为梦想教案大班（精选12篇）
教案包括教学目标、教学内容、教学方法、教学步骤等多个方面的内容。教案编写中应该注重培养学生的合作意识和团队精神。这些教案范例涵盖了不同学科和年级的教学内容，适用于各类教学环境。
为梦想教案大班篇一
一、游戏情境的导入：
1.小朋友，你们看，小老鼠又来到了我们创意班！你们喜欢它吗？为什么？
2.哦，小老鼠刚开始不愿帮大老鼠干活，是在想梦想呢!它想要带给大老鼠一个大大的惊喜。
二、游戏活动的准备：
1.小朋友们,大家还记得这个好听的故事吗？请小朋友选择你喜欢的一张图片给我们大家讲一讲。
2.幼儿讲述，引导幼儿交流：大老鼠的心情是怎样的，为什么？
小老鼠大老鼠大老鼠心情。
悠闲地荡秋千忙着在花园里翻土生气。
咚地跳到手推车里继续干活无奈。
送给大老鼠一顶太阳帽戴上太阳帽惊喜。
睡着了睡着了幸福。
3.播放画面，引导幼儿用自己喜欢的方式表现大老鼠的心情。
三、游戏活动的过程：
1.分发表演材料，指导幼儿分组表演：
指导要点：在表现动作的基础上，注意体现出小老鼠、大老鼠的神态及心情。
2.播放背景音乐，合作表演。
3.交流表演感受。
4.总结评价，对幼儿的大胆表演给予肯定。
四、游戏主题的延伸：
1.你也有过这样的梦想吗？你是怎样实现梦想的，把你的小故事分享给大家听。
2.区角延伸：
（1）美工区：有趣的帽子（装饰帽子）。
（2）阅读区：阅读故事《漫长的一夜》《小老鼠忙碌的一天》。
（3）表演区：合作表演故事《小老鼠的梦想》。
为梦想教案大班篇二
1、通过提问的方式引出主题。
教师：小朋友，你们做过梦吗？在梦里你梦见了什么？你喜欢这个梦吗？（让幼儿先与同伴交流，然后在集体面前谈谈自己的梦。）。
2、引导幼儿思考并讨论：梦是真的吗？梦能变成真的吗？
鼓励幼儿大胆地说出自己的见解，允许幼儿有不同的见解和看法。
3、通过讨论故事中的内容，让幼儿理解含义，感受梦想成真。
神笔马良》这个故事告诉我们什么？（梦通过努力是可以变成现实的。）。
4、组织幼儿讨论：我的梦想。
鼓励幼儿大胆讲述自己的梦想，并说说如何去做。
小结：你们的梦想都很有趣，从现在起，只要大家都努力学本领，懂得许多知识和道理，将来长大后就能为大家多许多事情，为社会做贡献，你们的梦想才能实现。
5、延续活动：
引导幼儿用绘画的形式表现自己的美好的梦想。
幼儿绘画《我的梦想》，请幼儿介绍自己的梦想，并讲幼儿的作品布置在墙上，供幼儿与同伴交流，或讲给爸爸妈妈听。
为梦想教案大班篇三
1、培养幼儿对体育活动的兴趣，激发幼儿的运动潜能，体验运动的快乐。
2、提高幼儿的规则意识及克服困难的勇气，树立自信心，体验胜利的愉悦。
3、培养幼儿初步的团队和竞争意识，增强集体荣誉感，体现团结协作的集体风貌。
1、安全第一，必须保证每一个孩子参与活动时的安全。
2、重在参与，让每一个孩子都有机会展现自己。
3、利用家长资源，发动家长自愿报名参加"志愿者"，协助老师维护活动现场秩序。
1、幼儿游戏的材料和道具由大班组共同负责。
2、游戏主持人：暂定
3、各班找一位老师负责登记各班幼儿获奖名次。以便回教室发放奖品。（幼儿若参加多次项目以最高奖次为主只发一个奖品。）
4、各班保育教师负责幼儿的饮水、入厕、垃圾清理问题。
5、各班三位老师负责幼儿的安全问题：幼儿椅子的清点、幼儿自身安全、幼儿衣物丢失等。
6、音响：保教办负责。
一、运动员入场（音乐：运动员进行曲）出场顺序：大班组、中班组、小班组出场路线：各班呈四条纵队出发，绕操场一周，到达各班做操地点集合。
二、升旗仪式（音乐：国歌）升旗手：派出四名幼儿上升旗台升旗负责教师：待定
三、园长致词宣布运动会开幕
四、游戏活动
（一）、单人项目：
1、游戏名称：《拍皮球》
游戏准备：大皮球各班1个参加人数：分五组共5人，每组1人。
游戏方法：在2分钟规定时间内谁拍的多为胜者。
2、游戏名称：《跳绳》
游戏准备：跳绳各班1个参加人数：分五组共5人，每组1人。
游戏方法：在2分钟规定时间内谁跳的多为胜者。
3、游戏名称：《自行车》
游戏准备：自行车各班1辆参加人数：分五组共5人，每组1人。
游戏方法：在规定距离内谁先到为胜者。
4、游戏名称：《投篮》
游戏准备：篮球各班1个参加人数：分五组共5人，每组1人。
游戏方法：在1分钟规定时间内谁投的又多又准为胜者。
5、游戏名称：《立定跳远》
参加人数：分五组共5人，每组1人。
游戏方法：每人跳三次，以最远的距离为准，谁跳的最远谁获胜。
（二）、小组项目：
6、游戏名称：《小兔跳格子》
参加人数：分五组共50人，每组10人。
游戏方法：幼儿双脚跳格子（点）至终点快速返回，换第二名幼儿继续游戏，依次接力，最先完成为胜。
7、游戏名称：《你追我赶》
游戏准备：皮球各班10个，各班呼啦圈10个，地垫各班5个，钻圈共5个，独木桥共5个。
参加人数：分五组共50人，每组10人。
游戏方法：将幼儿每10人分成一队，比赛开始，起点的幼儿手拿皮球快速跑，双脚并拢跳过呼啦圈，钻过钻圈，爬过地垫，走过独木桥，将皮球放入框内，快速返回，最快完成游戏的一组为胜利。
8、游戏名称：《赛龙舟》
游戏准备：红色布条各班10根。
参加人数：分五组共50人，每组10人。
游戏方法：将幼儿分成5队，每队小朋友竖排一行，头扎红色布条，面向前蹲下，两手分别扶住前面一个小朋友的腰，比赛开始，幼儿同心协力蹲着前进，游戏当中，不能松手，队伍自始至终没有断队的现象，最快到达终点的一队为胜利。
（三）、集体项目：
9、游戏名称：《拔河比赛》
游戏准备：粗绳子1根。
参加人数：分五队共255人，每队51人。
游戏方法：将幼儿分成5队，两队小朋友进行拔河比赛，赢了的一队与下一队继续比赛，直到选出一队赢家为胜。
五、幼儿奖品：
（一）、单人奖品：
为梦想教案大班篇四
设计理念：
小老鼠的梦想》是一个充满爱的故事。《指南》中指出：鼓励幼儿用故事表演、绘画等不同的方式表达自己对图书和故事的理解。本节活动中，主要引导幼儿在讲述自己喜欢的故事图片中回顾故事内容，理解大老鼠和小老鼠的心情变化，尝试制作心情图表；进而引导幼儿合作表演故事，表现自己对故事的理解，丰富幼儿的语言。
活动目标：
1.感知小老鼠和大老鼠的心情变化，加深对故事的理解。
2.喜欢表演，与他人友好合作。
3.感受小老鼠对大老鼠的爱，学会关爱他人。
活动重点：
感知小老鼠和大老鼠的心情变化，加深对故事的理解。
活动难点：喜欢表演，与他人友好合作。
活动准备：表演道具、课件等；
活动过程：
一、游戏情境的导入：
1.小朋友，你们看，小老鼠又来到了我们创意班！你们喜欢它吗？为什么？
2.哦，小老鼠刚开始不愿帮大老鼠干活，是在想梦想呢!它想要带给大老鼠一个大大的惊喜。
二、游戏活动的准备：
1.小朋友们,大家还记得这个好听的故事吗？请小朋友选择你喜欢的一张图片给我们大家讲一讲。
2.幼儿讲述，引导幼儿交流：大老鼠的心情是怎样的，为什么？
小老鼠大老鼠大老鼠心情。
悠闲地荡秋千忙着在花园里翻土生气。
咚地跳到手推车里继续干活无奈。
送给大老鼠一顶太阳帽戴上太阳帽惊喜。
睡着了睡着了幸福。
3.播放画面，引导幼儿用自己喜欢的方式表现大老鼠的心情。
三、游戏活动的过程：
1.分发表演材料，指导幼儿分组表演：
指导要点：在表现动作的基础上，注意体现出小老鼠、大老鼠的神态及心情。
2.播放背景音乐，合作表演。
3.交流表演感受。
4.总结评价，对幼儿的大胆表演给予肯定。
四、游戏主题的延伸：
1.你也有过这样的梦想吗？你是怎样实现梦想的，把你的小故事分享给大家听。
2.区角延伸：
（1）美工区：有趣的帽子（装饰帽子）。
（2）阅读区：阅读故事《漫长的一夜》《小老鼠忙碌的一天》。
（3）表演区：合作表演故事《小老鼠的梦想》。
为梦想教案大班篇五
1、幼儿自行分配游戏角色投入表演。
2、把握游戏规则，能在活动后能养成物归原处的习惯。
3、培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。
4、增强幼儿与同伴合作的游戏的意识，体验游戏的快乐。
5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
重点：分配游戏角色并投入游戏。
难点：掌握每种游戏角色的基本特点。
娃娃家活动区的各种材料。
角色游戏中幼儿以扮演角色为主，体现对家庭的认识。他们用自己的方式反应家庭生活。通过角色表演幼儿的表达能力，交往能力都能有效提高。教师可通过观察更全面了解幼儿的'发展水平。
引发兴趣——自主游戏——整理场地——分享快乐。
一、引发兴趣。
引入语：今天我们要玩娃娃家的游戏，开心吗?
启发幼儿分配游戏角色。请小朋友说说，今天想演谁?和谁一起玩?
二、自主游戏。
1、幼儿按意愿选择游戏角色进行游戏。
2、老师观察幼儿的活动情况，根据幼儿的活动适时介入指导。
三、整理场地。
四、分享快乐。
a)幼儿说一说。我今天玩了什么?玩得怎么样?是怎么玩的?
b)幼儿相互介绍。
游戏目标：
1、能积极参与角色游戏活动，对角色游戏形成浓厚的兴趣，能正确反映角色的社会职责和角色相互之间的社会关系。
2、能自主选择角色，学会用协商的方法分配角色，学会分工合作，与同伴友好交往，分享游戏的快乐，初步学会解决在游戏中出现的问题。
3、通过游戏，培养幼儿热爱生活、礼貌待人、遵守规则等良好的品德行为。
4、尝试选用替代物来丰富游戏。
5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
(1)、家中常用的家具、炊具、餐具、食品等;。
(2)、货柜、货架、商品、宣传单、导购员和收银员的服装及工作牌;。
(3)、汉堡包、薯条、鸡腿、可乐等;。
(4)、各种绢花、塑料花、纸花、包装纸等;。
(5)、各种玩具、“存折”、“钱”等。
一、提出游戏主题，幼儿自由选择。
二、幼儿看录像，讨论解决上次游戏时出现的问题。观察分析：能够从录像上看得很清楚，上次做得不够好的地方，如取钱没排队，花店的东西乱放，很不整齐。孩子们都提出了改正的方法，要排队，请工作人员监督;东西不能放地上，可以多搬一张桌子来放东西;去超市买的东西太多时，可以用袋子来装等。
三、幼儿分组，自主选择游戏，学会协商分配角色，合作布置游戏场所。观察分析：大部分孩子们都能互相商量，很快就定好角色了。只有玩麦当劳的孩子，由于有好几个人都想当经理，商量了好久都没定下来。后来只好用石头剪刀布来决定。看来孩子们都已经会运用一些办法来解决问题。
四、师以“记者”的身份参与游戏，在游戏过程中指导幼儿遵守游戏规则，讲文明，有礼貌，引导幼儿大胆地模仿扮演角色，动脑筋大胆地选择可用的替代物。观察分析：因为之前看过录像，所以孩子们取钱时都能排好队，花店的孩子也搬了一张桌子放东西，看上去整齐多了。麦当劳的接待员很热情，会向顾客介绍各种好吃的东西。玩具城的生意非常好，组装玩具的技术员都忙坏了。不过孩子们对价钱还没什么概念，对物品的标价和收钱都是随意的。而且较没有想象力，不会利用替代物。
五、结束游戏，讲评游戏。
(1)、请幼儿说一说，你在玩游戏时有什么开心的事与大家分享。你最喜欢谁，为什么?
(2)、说说在游戏中发现的问题，让幼儿思考，想办法解决，为下一次游戏做好准备。观察分析：孩子们能够说出开心的事，最喜欢和谁玩。看来老师的引导和提问的技巧是非常重要的。
孩子们玩角色游戏是越来越投入了，因为有了相关的生活经验，孩子们玩游戏的情节也更加丰富了。麦当劳的接待员很热情的招待客人，无论是本班的小朋友，还是客人老师，他们都能够大方的介绍。花店的花和玩具诚的玩具都深受大家的喜爱。游戏主题贴近幼儿的生活，从幼儿的兴趣出发，是游戏能够受到孩子喜欢的基本。因此孩子们玩角色游戏是越玩越爱玩，每一次玩都能够深入一些。不过，孩子们玩游戏还是停留在已有的经验之上，没有动脑筋去创新，胆子还太小，没有放开，不会选用替代物。以后玩游戏要重点引导孩子动脑筋去创新，选用替代物。
为梦想教案大班篇六
1、大胆地表述自己的梦想。
2、尝试用自己的表现方式来记录、表达自己的梦想。
1、在日常生活中，与幼儿广泛地交谈有关梦想的话题。
彩色笔、图画纸。
1、谈谈梦想。
——梦想就是自己非常想做的事，梦想有大有小（不易实现和容易实现），有远有近（以后实现和近期实现）。
——你有哪些梦想？
2、画出梦想。
——选出你最想实现的梦想，把它画出来，要让别人看得明白。
——幼儿作画，教师巡回了解幼儿的想法，并用简短的语言记录在画面旁。
3、展示作品。
——向同伴介绍自己的梦想，说说自己准备怎样实现梦想。
——请幼儿回家继续画出自己的其他梦想，并把梦想贴在醒目的地方，时刻激励自己。
为梦想教案大班篇七
1、喜欢读散文散文，能感受作品对未来美好的憧憬，激发积极向上的情感。
2、积极探索不同种子的生长环境，发展思维、创造能力。
3、复习认读字词，学习仿编句子：“我要……我想……我愿……”
1、磁带录音机、幼儿用书、大字卡。
2、各种种子的图片。
1、春天来了，一阵春风落在草地上，发出了怎样的声音？（出示字卡“声音、沙。”）
2、春风姐姐给种子们提了个什么问题？（出示字卡：理想）
3、出示字卡“菱角，”引导幼儿认读，谁知道菱角的理想是什么？
4、出示字卡“蒲公英”，引导幼儿认读后说说蒲公英的理想是什么？
5、出示字卡“落花生”。引导幼儿认读，让幼儿说说落花生的理想是什么？
1、发书，请幼儿打开书至4、5页。
2、放录音，幼儿跟读散文。
3、跟读后，请幼儿讨论春风、菱角、蒲公英、落花生说话的不同语气：小朋友你们有没有发现春风姐姐、菱角、蒲公英和落花生说话的语气和声音是一样的吗？有什么不一样？谁来学一学。（个别幼儿模仿后请全班幼儿一起学一学。）
1、请小朋友一边指字，一边读散文，注意朗读时的语气。
2、分组指读，教师巡回指导，检查幼儿的划指情况。
1、请小朋友一遍看字一边读散文，读到哪里眼睛就看到哪里。
2、请个别幼儿上前朗读散文。
1、教师出示其它种子的图片：“你们看，这是哪些种子呢？”
2、这些种子的家在哪里？
3、如果你是这些种子，你有什么理想？（引导幼儿用我要……我要……我愿……的句型描述其它种子的理想。
组织幼儿用字卡做扑克，玩扑克游戏
为梦想教案大班篇八
这次活动立意新颖，迎合了孩子的思想，课题来自孩子，为孩子所设计，因此课堂上孩子表现出很高的积极性，课堂气氛活跃，师幼关系融洽。大班的孩子对自己的未来充满了幻想，活动中给每个孩子语言表达，形体表演或绘画的机会，孩子兴趣十分浓厚，表现欲极强。从活动效果来看，孩子们极富有想像力和创造力。活动给老师和孩子很多惊喜。
为梦想教案大班篇九
苗苗的梦》是一个原创的散文作品，文章以梦为题，实则在文中描述了苗苗对生活中所熟知的社会职业的认识并且所产生的一种向往和梦想。原文有一段关于描写白雪公主的内容，它和全文以生活经验为主基调的内涵有所偏颇，所以在设计教学活动时我将这一段也作了删减。将文中个别出现的梦改成了梦想。
以梦想为线索，以孩子的视觉出发，从整体上带出了一个多彩的，美好的，写实的梦想。让幼儿通过对文学作品的认识，拓展生活经验，充分挖掘孩子的想象力和语言表达能力，让孩子感受散文的语言美是教学的重点。我在设计本活动时，充分考虑了孩子原有的知识经验，即围绕孩子的生活经验进行拓展，激发孩子想说、乐于说的愿望，让孩子在理解中感悟、在欣赏中积累、在互动中迁移，尊重孩子的感受、体验和理解，让整个教学活动丰富而灵动。
为梦想教案大班篇十
在自由探索泥巴和情境故事中让幼儿掌握陶艺的捏、搓、揉等技巧。通过泥巴装饰螃蟹壳提高幼儿想象力和创造能力。在分组合作中体验玩泥巴的快乐。
螃蟹壳若干，泥巴人手一份。
节奏柔和的音乐。
自编故事：有一只螃蟹他的名字叫贝贝,每天生活在海滩上，过着自由自在的生活。瞧，海上的浪花不停地跳着跑着，贝贝面对着海滩满脑子充满了梦想。他在海边快乐地玩着还唱起了歌呢。忽然他的歌声吸引了海边的小海螺。这时候小海螺说：“你唱的歌真好听,我愿意帮你实现三个梦想。”贝贝想了想说：“我的第一个梦想是想让自己穿上漂亮的衣服。我的第二个梦想是想让自己跑的更快。第三个，第三个。
故事引导激发兴趣。
师：瞧，我给你们带来了什么呀？
它长的什么样子？教师讲述故事《螃蟹的梦想》
交流讨论。
螃蟹贝贝在海滩上遇到了谁？
有谁知道螃蟹贝贝有哪些梦想？
幼儿讨论理解故事。
问题：怎样实现贝贝的梦想？
贝贝的第一个梦想是想穿上五颜六色的衣服，谁愿意说一说你想让她穿上什么颜色的衣服？
贝贝的第二个梦想是让自己跑得更快，怎样才能使它跑的更快呢？
贝贝的第三个梦想他想不出来了，请你们帮他想想吧！
如果你是贝贝你的第三个梦想是什么？
动手制作深化故事。
先用泥巴塞满螃蟹壳的肚子，再根据不同的梦想用操作泥巴。
师：请小朋友来当梦想大师用泥巴颜料来打扮贝贝吧。
谁愿意帮它实现第一个梦想？
幼儿根据自己的喜爱分别用红、黄、蓝、绿等颜色涂在螃蟹的壳上装饰螃蟹壳。（请坐到第一梦想工厂）
谁愿意帮它实现第二个梦想？（请坐到第二梦想工厂）
幼儿利用搓条、揉泥巴、捏泥巴等技巧制作螃蟹的腿，并想象怎样搓条使它跑得更快。谁愿意帮它实现第三个梦想？（请坐到第三梦想工厂）
根据自己的梦想用泥巴装饰螃蟹。
请完成的小朋友将螃蟹贝贝放到海洋中，让他门继续寻找梦想吧，同伴互相欣赏作品。
为梦想教案大班篇十一
梦想是成长的发动机。孩子的梦想，可爱，因为梦想是他们最美好的祝愿。孩子的梦想可能是丑陋的，可能是荒唐的，可能是怪异的，但它是童心上长出的灵芝草。给一份欣赏，给一份呵护，给一份引导，它可能长成一棵大树。于是利用利本次活动和孩子们共同谈论他们的梦想。童年是多梦季节，让每个孩子都有梦想，是教育最核心的任务。
为梦想教案大班篇十二
1、猜一猜，红色后面藏着什么梦想？翻开红色，ppt2，她的梦想是什么？你们的眼睛很亮，一眼就看出来了。
3、猜一猜，黄色后面是什么梦想？翻开黄色，ppt4，她在干什么？她的梦想是什么？变魔术时需要些什么道具？你想当魔术师吗？那可不是件容易的事情啊。
5、完整欣赏配乐散文。
