总结是一种思维的整理和归纳，有助于提高我们的思考能力。总结中要注意客观、中肯，不夸大、不缩小。接下来是一些总结范文，希望能为大家提供一些启示和思考的方向。

诗歌伴我成长篇一

记得年幼时，我总是在妈妈的故事或者爸爸的诗歌中酣然入睡的。夜深人寂，妈妈拥我入怀，一边给我讲《丑小鸭的故事》，一边轻轻拍打我的身子，我便甜甜地进入梦乡。妈妈的故事听厌了，我便缠着爸爸，要他讲新鲜的故事，爸爸便眨眨眼睛，笑呵呵地说：“行，乖女儿！不过你得答应我一个条件，我教你背一首唐诗，你背来了，我就讲一个好听的故事。”为了听到新鲜好听的故事，我答应爸爸的条件。就这样，我背了许多唐诗，也听到许多有趣的故事。曾记否，有多少次我是在唐诗中的故事里进入梦乡的，又有多少首唐诗悄悄地滑落我的枕边。

上幼儿园了，会背诗歌的我总受到老师的宠爱与小朋友们的羡慕。六一儿童节那天，我站在会场中间，落落大方地给家长和小朋友表演节目，我最善长的节目便是诗歌朗诵了。我一口气背了十几首唐诗，赢得满堂的喝采。最后，我在大家赞赏羡慕的眼光中，我骄傲地回到妈妈身边，妈妈用她那双拍得通红的手迎接我。

上小学后，功课比较繁忙。我除了学好文化课之外，还参加了国画培训班，星期六、星期天都去老师家学画画。可我对。

诗词。

的爱好一丝不减，一有空闲，我便拿起爸爸的《唐宋诗词鉴赏》吟诵起来，与李白相会于蜀道，体验“蜀道之难，难于上青天”的险峻；与杜甫相约泰山，领略“会当凌绝顶，一览众山小”的巍峨气势；与杜牧一道，重游赤壁古战场，发出“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”的唏嘘感慨……诗歌，给予我精神的满足，心灵的抚慰，还给予我坚强的力量与坚韧的信念。

记得小学六年级期末考试结束后，我就要离开敬爱的老师与亲爱的伙伴，离开培育我四年的校园，心里忧伤不已。回到家，爸爸劝慰我说：“天下无不散的筵席！告别，意味着新的开始！来，读读王勃的《送杜少府之任蜀州》，你会懂得许多。”我接过爸爸的《全唐诗》，吟诵咀嚼那味若甘醇的诗歌来，“海内存知己，天涯若比邻”，真挚的友情不正是这样吗？只要彼此珍爱，情深意长，短暂的分离，又算什么呢？我从忧伤中振作起来，心中的郁闷一扫而光，灿烂的笑容又挂满两腮。

诗歌伴我成长篇二

月儿静静地挂上天际，透过漆黑的夜幕将淡淡的银色洒落。每晚都会有十多岁的女孩坐在窗前拨弄琴弦，弹奏一支支优美的琵琶曲，那个女孩就是我。

读二年级那年，一次偶然的机会让我在少年宫欣赏到一位大姐姐的琵琶演奏。大姐姐纤柔雪白的手指像就像一朵玉兰花，在琵琶上舞动。那曲子美妙极了，我沉浸在时而欢快、时而深沉曲调中，甚至梦想自己也能够捧着这个民族乐器，优雅地坐在椅子上，用自己的双手弹奏乐曲。当时的我多么渴望能触摸到种古老的乐器啊！

也许是我的执着打动了父母，他们答应我学琵琶啦！琴声是美妙的，但学琴之路是艰辛的。老师说我九岁才刚起步太晚了，需要用更多的时间来练习手型。果然，光是枯燥的弹、挑、轮指练习一弹就是几个小时，短暂的幸福被每天无聊的练习赶跑了，练琴显得如此的乏味。万事开头难，我刚想打退堂，教我弹琵琶的唐老师就看出了我的想法，他在同学面前时常夸奖我的认真、刻苦，弄得我怪不好意思的，却也坚定了我学琵琶的信心。

随着学琴的深入，我在不知不觉中感到弹琵琶的美妙之处。一首琵琶曲述说着一段历史故事或是一副生动的画面。在欣赏唐老师演奏的《十面埋伏》时，让我仿佛亲临刘邦和项羽在垓下决战的战场，看到了战争惨烈场面：人仰马嘶声、兵刃相击声、马啼声、呐喊声，可谓是“银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣”，让人惊心动魄。自己弹奏《梅花三弄》时，琴声悠扬深远，眼前好像出现了一大片盛开的腊梅，让人沉浸在梅花的高洁与清逸中，陶醉于梅花的婀娜和傲气里。最有趣的是有一回我正在练习《鱼儿戏水》，来我家做客的小弟弟被我的琴声吸引了，调皮的他居然搬来了小凳子坐在边上“欣赏”起来，嘴里一个劲儿地说“鱼、鱼”，外婆怎么哄也哄不走他。他那有趣的模样，让我不由得佩服起琵琶的的魅力来。

琵琶，你虽是一块木头却富有灵性。学习弹奏的技术、技巧能磨练我的意志；欣赏优美的旋律曲调，能陶冶我的情操。每次拨弄丝弦，便觉得能将心头的喜怒哀乐抒发得淋漓尽致。琵琶，你虽没有生命却是我忠实的朋友，成长的路上由你伴我一路同行。

诗歌伴我成长篇三

古语有云：

“书中自有黄金屋，

书中自有颜如玉。”

歌德也说过：

“读一本好书，

就犹如和一个高尚的人谈话。”

以书为友，

可以明理增智，

可以陶冶性情;。

与书常伴，

可以立德修身，

可以深化思想。

诗歌:书，我的知心伙伴。

好书，

是共享心灵丰美的盛宴。

畅想青春至真的情怀。

好书以故事为底料。

调以哲理。

放入智慧。

为青少年朋友文火慢炖。

精心烹制醇美的心灵参汤。

奉上一步感人至深的心灵力作。

打开心门。

聆听心声。

用心触摸生命的五彩多姿。

用爱滋养心灵的丰厚充溢。

让疲惫让路。

让忧愁散场。

在每一个人生的角落。

心灵参汤带给你。

恒久的清香。

不变的感动。

《读书如读人》。

古人曰“开卷有益”

现代人反驳说“开卷并非有益”

我觉得都有对。

我总认为。

读好书如同读好人。

哪怕一辈子只读一本好书。

也会让你终生受益无穷。

就像你结交了哪怕只有一位好朋友。

就会温暖你的一生。

而读坏书如同结交了一位坏朋友。

哪怕一辈子只交了一个这样的朋友。

他也会将你带向悬崖。

让你遗憾终生。

但是书我们还是要读的。

因为书的内容是博大精深的。

书的魅力是无穷的。

古人都说过读书的诸多奥妙。

但如何做到读好书不读坏书呢。

要学会鉴别学会选择。

就像我们在茫茫人海中选知己一样。

要精挑细选宁缺毋滥。

像读人一样去读书。

让我们结交的都是良朋益友。

让我们读的都是名家精粹。

让我们好读书读好书。

这样我们的人生会更丰满。

我们的思想会更深邃。

我们的视野会更开阔。

我们的人生会更灿烂。

《读书》。

读了悲惨世界。

读了人间喜剧。

才发现现实的重压。

不因国度。

不因民族。

不因年代。

如身边的影。

只有黑暗。

遮掩它的踪迹。

读了穆斯林的葬礼。

读了双城记。

才发现若无的真爱。

似闪闪的萤火—落下太阳。

熄了辉煌。

她把你的心照亮。

如同橡树与木棉花。

相依相伴。

不离不弃。

读了大仲马。

读了梁羽生。

才发现童思充斥人类的幻想。

用瑰丽的传奇交织分明的爱憎。

演绎浪漫的交响曲。

如饭后的一杯香茶。

消解倦怠。

让心休憩。

读了睡美人。

读了虹。

才发现模糊的躁动。

羞涩的隐迷。

不是污浊的淤泥。

蹦射的火花点燃热情。

烧尽禁忌。

沸腾的血液。

孕育青春活力。

读了屈原。

读了荷马。

才发现悲壮亦是美丽。

细腻亦是豪放。

山川河流。

仙界鬼域。

情思逍遥。

英雄并起。

一幅血染的画卷。

一处绚彩的神迹。

读了复活。

读了茶花女。

才发现在人世底层挣扎着。

哀伤的魂灵。

肉体沉沦。

灵魂飞升。

肮脏的裹尸布遮不住信守的纯真。

晶莹陷卑贱。

卑贱亦晶莹。

读了巴金。

读了高尔基。

才发现勇者的.印迹——。

迷茫中探索路径。

困惑中找寻真理。

青年啊。

这划破混沌的雷闪。

这透视夜空的繁星。

也许会消逝。

也许会陨落。

但心的炽热燃烧着生命。

放射光明。

——小鱼喜欢大海。因为每一朵浪花中，都讲述了一个动情的传说。

——小鸟喜欢天空。因为每一片白云里，都流传着一个美妙的故事。

——我，喜欢好书。因为每一本好书里，都蕴涵着一个深刻的道理。

对于每一本好书，我都将它们视为珍宝，看作挚友。在每个寂静的夜，与书促膝长谈。

沉醉格林，情暖童心。

很小很小的我，在宁静的夜里躺在外婆的怀抱里，听外婆讲那些古老的民间寓言。稍稍长大了一些吧，识得三两字了，我渐渐开始自己阅读童话。格林童话是我的最爱。我想走进开满鲜花的大森林，与白雪公主一起做游戏;我想去富丽堂皇的海底王宫，去寻找化做泡沫的小美人鱼;我想去找寻丑小鸭，问问它变成白天鹅后的故事。童话为我展现出一个五彩斑斓的奇妙世界，教给了我什么是真、善、美，什么是假、丑、恶。书，教给了我人生的第一课。

漫步诗海，回味古韵。

随着年龄的增长，我慢慢开始捕捉诗的影子。爱上李白的风流倜傥，恋上苏轼的潇洒豪迈，感动于梦得的壮志难酬，痛心在清照的凄凄惨惨。体味东坡才气飘逸，胸襟豁达的“但愿人长久，千里共婵娟。”泪撒于岳飞满江红中的一腔忠愤，碧血丹心。用稚嫩的眼光去阅读秦观的“两情若是长久时，又岂在朝朝暮暮。”这千古流传的爱情誓言。诗词让我穿越时空，回到起点，去体味古人的悲欢离合，阴晴圆缺。书，让我触摸到了华夏文化古老的底蕴。

畅游文坛，感受大家。

现在，散文小说成了我的挚友。伴着海明威的脚步去陪伴着老人钓鱼，在风浪中去搏击强敌，陪着高尔基去回忆他痛苦中又交织着甜蜜的《童年》，《在人间》，《我的大学》。跟着冰心去追回那故去的往事，那盏在暗夜中的小橘灯。看着曹雪芹笔下的黛玉葬花，贾家的兴衰，让历史的脚步停留在那个瞬间。一个跟斗云，随着吴承恩，上天庭，大闹王母娘娘的蟠桃大会，尽情游玩。望着梁山一百零八将的英勇豪迈。刘备、曹操、孙权的三国鼎立……书，让我有了自己的理想，让我在理想中不断进步。

一本本好书伴我度过了十二个春夏秋冬，一本本好书伴我迎接灿烂的明天。好书伴我成长。

诗歌伴我成长篇四

这单元我们学习了不少诗歌，让我们增长了不少的见识，也让我们的视野开扩了不少。

我们认识了不少诗人艾表，叶赛宁，金波，徐志摩等著名诗人，还学习了不少有关古诗的小故事，但是在这一单元给我印象最深刻的就是诗中的“秋”这篇课文了，里面写的是各种不同的`对诗句的理解，其中有一种方法我也用过那就是用生活中的司空见惯的事去理解，还得有一年学了一首诗《古朗月行》，里面的又疑瑶台镜让我百思不得其解，后来爸爸问我：“月亮像什么？”我天真的说：“像饼！”“那像不像妈妈画妆时用的小镜子啊！”爸爸问。“像”我响亮的回答。爸爸继续说：“这瑶台镜可是天上的王母娘娘用的呢！”我不仅理解了意思，还多学会了一种个修辞的手法——比喻。

诗歌的故事数不胜数，在记忆的长河中，诗歌一直伴我成长，在第五单元的学习中，更让我的识突飞猛进，学习了更多的诗歌！

诗歌伴我成长篇五

若是你来我家不管在哪准能看见几本书，有《四大名著》、《少年儿童百科全书》、《话题作文》、《世界名题我来解》。这些书都是我的好伙伴，只要一有时间，我就会如饥似渴地抱上一本书津津有味地看着，品着，我对它们是”爱如性命”，从孩提时代看到现在，我读书，我成长，我快乐！当我还在上幼儿园时，妈妈就给我买了一大堆故事书。每天晚上，妈妈都会坐在床头给我讲故事，使我从小就对书产生了浓厚的兴趣。幼儿园时的学习和积累，使我一年级时就能阅读一些比较简单的童话故事，从中我得到了许多乐趣。如当我看到一些令人发笑的画面和情节时，我总会哈哈大笑起来，然后有声有色地讲给妈妈听。这时妈妈总会竖起大拇指表扬我讲得好。一年级第二个学期，妈妈给我买了《日记起步》，让我每天写一句话的日记，并按照书里面写的给我讲了什么是日记。记得我第一次写的时候只写了一句“今天我知道了什么是日记”，妈妈还说我写得棒。后来，我的日记从一句变到一段，再从一段变到一篇，不过使我学会了写日记的不只是妈妈的教导，更重要的是那一本本好书，是它们教会了我写作文，是它们让我阅读了一篇篇好文章。正是因为有了它们，才使我的写作水平得到了提升。四年级时，我开始阅读一些科普类的.书籍，如《百科全书》、《十万个为什么》。自捧上那些书后，我的心就像插上翅膀一般，自由地在科学的世界里飞翔。它使我认识了布鲁诺，为他那种为真理而献身的精神而感动；它使我认识了近代科学之父――伽俐略，他的孜孜不倦追求科学精神，也为我所景仰；它还使我认识了工作到最后一天的使我敬佩的华罗庚，科学女杰玛丽．居里，求是精神的典范――竺可桢。它还是还使我知道了人类的起源和古代历史，自从读书活动开展后，我对书更是着迷．中午放学回家，我马上做完作业，就捧起书津津有味地看起来，吃饭时也在看，为此，妈妈不知说了我多少回，可我全当＂耳边风＂不把妈妈的话当回事．后来．妈妈拿我也没办法，只得由着我．晚上，我又躺在床上，打开灯，又开始我的＂书之旅＂．有时，时间已经很晚了，妈妈便不让我看书，可我不行，硬是拿起书来看，哪怕只让我看五分钟也好啊！平时有空的时候，我也会拿起书，星期天下午，我就会去图书馆，享受我一星期中最丰富的时光！在看书的过程中，我与主人公一起欢乐，一起忧伤，一起愤怒。

我读书，我成长，我快乐，读书使我永远追求！

诗歌伴我成长篇六

古诗伴我成长茫茫诗海中，你可以尽情的抒发思乡的愁绪；你可以尽情的描写与亲朋好友送别时的难舍难分；你也可以表达壮志未酬的悲愤。

每逢佳节倍思亲王维独自一人，漂泊在他乡，像一叶无根的浮萍，遥望无际的夜空，往日的星星也显得些许悲凉。“当他们在这重阳佳节，兴致勃勃登上山顶，分插茱萸时，啊！他们就会想到，兄弟中还少了个人！”这首诗淋漓尽致地表达王维的思乡之情，流传千古。

雪上空留马行处八月的秋天，雪花飞舞，盘旋而落，连珍贵的狐裘也觉得单薄，手被冻僵，拉不开角弓，都护的铠甲冷的难以穿着，茫茫大漠被百丈冰雪覆盖，你留下的马蹄印点缀着厚厚的棉被，我伫立望你直到山回路转不见你的踪迹。这首诗淋漓尽致地表达了岑参与友人的离别愁绪，名留于世。多歧路，今安在？李白曾展开幻想的翅膀，自由的翱翔，一会“欲渡黄河冰塞川”一会“登太行”一会“垂钓碧溪上”一会“乘舟梦日边”一会“多歧路，今安在？”一会“乘风破浪”。作者的迷茫，作者的幻想，作者的执著追求，作者在政治道路上遭遇困难，壮志未酬的悲愤也从字里行间流露出来。永世长存。

从“锄禾日当午”到“剪不断，理还乱，是离愁”，我们走过了十几个春秋，而古诗词一直伴我左右，陶冶我的心灵，启迪我的智慧，不离不弃。未来的文学路上，我要载着它，飞往属于我的那一方蓝天。

诗歌伴我成长篇七

在平时的学习、工作或生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是小编收集整理的，仅供参考，欢迎大家阅读。

小时候，在幼儿园老师的指领下，我读起了“鹅鹅鹅，曲项向天歌。”那是我第一次接触到诗，第一次读诗。到了小学我们才真正领悟到诗的魅力，从“床前明月光，疑是地上霜”，体会作者的思念之情，到“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月天”的景色之美，再到“落红不是无情物，化作春泥更护花”的奉献之情，最后到，“人闲桂花落，夜静春山空”的安静，这是一种传统文化，传统的美。

后来，我们在老师的指引下，学会领悟诗歌和写诗。虽然说我们写的还有些生疏，但我们却分外努力。从那以后，我们创立写作班，这是多么有趣啊，《天净沙·秋》让我们沉迷，那一首首，一句句，都是那么令人沉醉。在我们的笔尖下，也初展笑脸，《繁星·春水》是多么具有特色啊！诗歌魅力，是我们永远所信赖和崇拜的。

诗歌，一个文化的传承，一个文化的道路，一个文化当中的最闪耀的那颗永不磨灭的星。

诗歌伴我成长篇八

下着大雨。

爸爸到学校接我，

一把伞遮在我的头顶，

调皮的雨水滑过爸爸的脸颊。

啊，

爸爸的`爱是遮雨的伞！

有一年夏天，

滚滚热浪烤得我无法写作业。

坐在旁边的爸爸为我打扇，

汗水浸湿了衣裳。

啊，

爸爸的爱是清凉的风！

有一年秋天，

凉风习习，落叶飘飘。

我正要去上学时，

爸爸跑过来，

为我添了件衣裳，

自己却只穿着短袖。

啊，

爸爸的爱是暖和的衣！

有一年冬天，

天寒地冻。

我发着高烧，

爸爸把我送进医院，

摸着我滚烫的额头，

爸爸急得哭了。

啊，

爸爸的爱是滴落的泪！

父爱，

点点滴滴，]。

伴随我走过一年又一年的。

春夏秋冬……。

诗歌伴我成长篇九

古代诗歌是我们的老祖先给我们留下来的文化瑰宝，文字优美，内涵丰富，读起来朗朗上口，品起来回味悠长，影响着我们中华民族一代又一代人。在家庭的影响下，我从小就与古诗歌结下了不解之缘，从两岁时开始背诵“鹅、鹅、鹅”和“浣溪沙”到现在沉醉于“春江花月夜”和“水调歌头”，诗歌一直陪伴着我长大。

“慈母手中线，游子身上衣”让我深深地理解了母爱，幼小时就有了用“寸草心”报答父母“三春晖”的信念;“少壮不努力，老大徒伤悲”让我知道“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”会留下终生遗憾!“未觉池塘春草梦，阶前梧桐已秋声”使我深感光阴易逝;“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”让我懂得珍惜时间。

诗歌让我明白友谊的重要，“劝君更尽一杯酒”是对朋友的依依惜别，“一片冰心在玉壶”代表着友情的纯洁和伟大，“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”饱含着对朋友的祝福，“海内存知己，天涯若比邻”又有着和朋友“千里共禅娟”的幸福。

“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”是游子对亲人的倾诉;“露从今夜白，月是故乡明”是诗人对回故乡的期盼;在外漂泊了好多年，终于可以回家时，连杜甫这样的伟大诗人也会“漫卷诗书喜欲狂”。

在诗歌中也不乏一些爱国的篇章，满怀着对祖国的热爱，岳飞写下了“靖康耻，犹未雪，臣子恨，何时灭”;到死也没有看到祖国统一的爱国诗人陆游也只好在给儿子的遗书中安排“王师北定中原日，家祭无望告乃翁”。

诗歌还可以陶冶情操，每每背起那“大江东去，浪淘尽千古风流人物”，我都有饮马长江边，看那涛涛江水，体会“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”的豪气，每每读到“雨横风狂三月暮，门掩黄昏，无计留春住”，自己也仿佛身处月缺花残的小院，为春的匆匆离去黯然泪下。

诗歌让我的生活更加充满乐趣，看到好的景色，即兴作诗填词，和爸爸对上几句，都能使我兴高采烈!当自己在写作文时能恰到好处地用上两句，那就是心花怒放了!

诗歌，伴我从呀呀学语到小学六年，现在我已经是初中生了，接触的诗歌更多了，对诗歌的理解也更深刻，相信在我以后成长的道路上，诗歌也一定会扮演更重要的角色。

诗歌伴我成长篇十

记得年幼时，我总是在妈妈的故事或者爸爸的诗歌中酣然入睡的。夜深人寂，妈妈拥我入怀，一边给我讲《丑小鸭的故事》，一边轻轻拍打我的身子，我便甜甜地进入梦乡。妈妈的故事听厌了，我便缠着爸爸，要他讲新鲜的`故事，爸爸便眨眨眼睛，笑呵呵地说：“行，乖女儿！不过你得答应我一个条件，我教你背一首唐诗，你背来了，我就讲一个好听的故事。”为了听到新鲜好听的故事，我答应爸爸的条件。就这样，我背了许多唐诗，也听到许多有趣的故事。曾记否，有多少次我是在唐诗中的故事里进入梦乡的，又有多少首唐诗悄悄地滑落我的枕边。

上幼儿园了，会背诗歌的我总受到老师的宠爱与小朋友们的羡慕。六一儿童节那天，我站在会场中间，落落大方地给家长和小朋友表演节目，我最善长的节目便是诗歌朗诵了。我一口气背了十几首唐诗，赢得满堂的喝采。最后，我在大家赞赏羡慕的眼光中，我骄傲地回到妈妈身边，妈妈用她那双拍得通红的手迎接我。

上小学后，功课比较繁忙。我除了学好文化课之外，还参加了国画培训班，星期六、星期天都去老师家学画画。可我对诗词的爱好一丝不减，一有空闲，我便拿起爸爸的《唐宋诗词鉴赏》吟诵起来，与李白相会于蜀道，体验“蜀道之难，难于上青天”的险峻；与杜甫相约泰山，领略“会当凌绝顶，一览众山小”的巍峨气势；与杜牧一道，重游赤壁古战场，发出“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”的唏嘘感慨……诗歌，给予我精神的满足，心灵的抚慰，还给予我坚强的力量与坚韧的信念。

记得小学六年级期末考试结束后，我就要离开敬爱的老师与亲爱的伙伴，离开培育我四年的校园，心里忧伤不已。回到家，爸爸劝慰我说：“天下无不散的筵席！告别，意味着新的开始！来，读读王勃的《送杜少府之任蜀州》，你会懂得许多。”我接过爸爸的《全唐诗》，吟诵咀嚼那味若甘醇的诗歌来，“海内存知己，天涯若比邻”，真挚的友情不正是这样吗？只要彼此珍爱，情深意长，短暂的分离，又算什么呢？我从忧伤中振作起来，心中的郁闷一扫而光，灿烂的笑容又挂满两腮。

如今，我进入了中学，成为一名初中生，视野更开阔了，读的书更多了，可我仍钟爱着唐诗，她仍是我精神的伊甸园。有她相伴，我成长的日子不会寂寞，与她相守，我情感的天空阳光灿烂！

诗歌伴我成长篇十一

奥运——这是一个中国人心中永恒的主题。早在几十年前，中国人心中就有了奥运梦，我们盼了好久，终于盼来了这一刻。

20xx年8月，四年一度的奥运盛典在奥运的诞生地——希腊雅典隆重举行，在那些日子里，我一次次为“更快、更高、更强”的奥运精神激动，一次次兴奋。我为中国奥运健儿夺金摘银呐喊助威，为五星红旗的一次次升起而欢呼流泪，奥运带给了中国人更多的希望。而我内心深处最期望的，却是世人投向北京的目光。北京，这个有着几千年古老历史的城市，将向全世界爱好和平的人们展示自己“绿色奥运、科技奥运、人文奥运”的魅力与风采。

我清楚地记得北京申奥成功那激动人心的时刻。时间：20xx年7月13日晚上10点10分，地点：莫斯科。那天晚上，我匆匆吃完晚饭，早早就守在电视机旁，生怕错过了那个珍贵的历史镜头。一轮表决过去了，没有结果，紧接着进行第二轮表决。随着投票过程的跌宕起伏，我的心就像揣了只小兔子似地怦怦直跳，非常紧张。我一遍又一遍地为北京祈祷，祝愿北京获得第29届奥运会的主办权。当国际奥委会主席萨马兰奇先生用响亮的声音宣布：“20xx年奥运会主办城市是中国北京”时，全场响起了雷鸣般的掌声。我发现自己的.手心全是汗，眼里全是泪水，激动得一下子从沙发上蹦了起来，“我们赢了，我们赢了！”

盛大而新奇的开幕式在能容纳近十万人的国家体育馆“鸟巢”举行，奥运圣火在这里点燃，翻开了一页新的篇章。我惊奇地发现，在运动员入场时，许多第三世界不发达国家也参加了本次盛会，他们是中国亲密的朋友，他们是世界上一切向往和平的忠实代表，他们更是人类奥林匹克精神的坚定拥护者！中国运动员方阵入场了，方阵前只有一面高高飘扬的五星红旗：中国香港、中国澳门、中国台湾与中国大陆人民已紧紧结合在一起，挥动着手中的五星红旗，一起阔步在宽广的大道上。奥运会场上，运动员们淋漓尽致地将奥林匹克精神展现出来：更快、更高、更强，参与比取胜更重要。各国选手展示着各自的技能，我国健儿更是大显身手，囊括乒乓球、跳水项目的绝大部分金牌，男子篮球更是让人兴奋，最后一个球让中国男篮进入八强……金牌榜上中国名列第一，奖牌数也与美国不相上下，无不令人自豪。而今，奥运会已经结束，但奥运会的喜悦依旧荡漾在我们心中，“oneworld，onedream”（同一个世界，同一个梦想）的口号，令所有人为之激动。我们作为莘莘学子，应该积极参加体育运动，努力锻炼。，让我们齐声高唱：心系奥运，健康成长！

诗歌伴我成长篇十二

诗歌，风韵独到；诗歌，高雅纯粹。仅仅是那简简单单的几个字，便能清清楚楚表现出它那不同的风格。

那是一个阳光明媚的中午，老师让我们背诵刚刚学的四首古诗。来，看你这么信心十足！你背《西江月》那位被点到名的同学啰啰嗦嗦地站了起来。《西江月》他刚说完题目，就想不出使人及唐代，他一会儿挠挠头，一会儿抓抓手，可能是没被熟吧。看他抓耳挠腮的样子，我真想笑！这时，老师失望地摇了摇头，打手势叫那位同学坐下。很快，第一位同学就以失败告终了。在他坐下的那一刻，他猛地一拍脑袋，哦，我想起来啦！明月别枝惊老师再一次无奈地摇了摇头，同学们便哈哈大笑起来。

挑战又开始了。老师点了一位女同学，说：你帮他背！这位女同学个子矮矮的，很瘦小，我很怀疑它能不能背出来。这时，她以响亮而清脆的声音完成了老师的任务。那位女同学顺利的当上了擂主，她用她那锐利的双眼看着她的同桌，好像在说：怎么样，你也来被一首试试看！她的同桌被叫上来了，他们在用眼睛说话。他憨憨的声音让我们听了真想笑！不过他还是流利的背了出来。

李老师笑了笑，说：真好！不仅可以有力地回击同桌的反击，还可以更好的背诵古诗，真不愧是一举两得！

叮铃叮铃，下课铃响了，我们还依依不舍，舍不得下课。

诗歌伴我成长篇十三

自从连续看了三季的`《中国诗词大会》，我就被诗歌感染，与它结缘。诗词大会上，那些选手们对诗词的热爱与追求，令我深受感触，情感得以熏陶。

诗歌绘美景。

一首首诗歌，一道道美景！

诗歌蕴哲理。

一首首诗歌，一个个真理。

一首首诗歌，一段段情思。

诗歌伴我成长篇十四

上下五千年，中国的古代文明中，诗歌是一串璀璨的明珠，最亮的一颗是唐诗。喜欢李白的《静夜诗》，喜欢杜甫的《绝句》，喜欢崔颢的《黄鹤楼》。春雨淅淅沥沥时，我想起了杜甫的润物细无声；大雪飘飘时，我想起了岑参的千树万树梨花开，然而，渗透到我内心的诗是孟郊的《游子吟》。

我年纪还小，没有出过远门，所以临行密密缝，我没有体会。但是，我体会到的母爱是妈妈对我的严。

记得我刚刚牙牙学语时，妈妈就教我弹钢琴了，我小，特贪玩，妈妈对我的严，在教我弹琴时就充分地体现出来了。我一个音符错了，一个手型错了，妈妈都会严厉指出，如果我不及时纠正，妈妈就会打我。妈妈还时常将自己小时候学琴的不易的故事教育我。妈妈小时候学琴很苦的，家里没有琴，妈妈要到学校的音乐教室里练琴，冬天，妈妈去练琴，从家里抱个暖水袋暖手，开始还行，没多久，暖水袋就凉了，手也不灵活了，但是还要咬牙坚持。妈妈就在这样的条件下，学会了钢琴，又成了一名钢琴老师。妈妈学琴的故事鼓励着我，鞭策着我，潜移默化着我。

妈妈的严还表现在日常生活中。我特别喜欢吃肯德基。妈妈认为这是垃圾食品，坚决不让我吃，每当路过肯德基我都会垂涎三尺，心想：难得吃一次有什么关系？但是妈妈严厉控制，至今为止我没有吃几次肯德基。

妈妈对我的爱在严里充分体现了。我的成长、我的健康都离不开妈妈严厉的爱。谁言寸草心，报得三春晖。我将用我健康的.成长，优良的学习成绩报答三春晖！

诗歌伴我成长篇十五

“床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。”这一首诗大家一定不陌生吧？对，它就是唐朝大诗人李白写的《静夜思》。

诗，它是我从小到大的伙伴，它在生活中无处不在。从我们牙牙学语的时候，爸爸妈妈便开始教我们识字、背诗，但我们并不了解其中的含义；上学以后，老师便开始一字一句的教给我们，让我们认识它、了解它、熟记它。

我们的家人、老师、学校是我们成长的见证人，诗歌也是，它在生活中无处不在，它总是在我们的'生活中的一个地方默默注视着我们，观察着我们。

在我们感慨时光流逝的时候，会想起“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”，在我们后悔自己当初没有好好学习的时候，我们会想起“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”；在有难题解不开的时候，被老师点通之后，我们会想起“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”。

因为在生活中会遇见它，想起它；因为它在生活中无处不在，所以它才会跟着我们的脚步伴随着我们成长。

我最喜欢的一首诗是《明日歌》：“明日复明日，明日何其多，我生待明日，万事成蹉跎”。是啊，明日是无限的，可我们的生命是有限的；如果我们做事情不“日事日清”，早晚会造成不好的后果。

诗歌是我们成长道路上的指路明灯，诗歌是我们成长道路上的好伙伴；诗歌伴随我们健康成长。

诗歌伴我成长篇十六

迎来灿烂的青春。

你知道这首诗的作者是谁吗？那就是我——一个诗歌爱好者！

一年级的某一天，我第一次看到了诗。那时，我正津津有味地读着一本名叫《豆儿朵朵》的散文集。在一篇散文中，我突然对其中的一段产生了浓厚的兴趣：这段不仅在格式上与别段不同，而且内容更是别具一格，让我读着有腾云驾雾之感。回家后，我向妈妈刨根问底，才知道原来这就是诗。从此，我便踏上了“追求”诗的征程。

从那以后，我“疯狂”地读诗、背诗、甚至抄诗，渐渐地拉近了和诗的距离。有一次，当我在抄诗的时候，竟惊喜地发现我能不由自主地随口编出几句诗来了。难道这就是古人所说的：“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”的境界吗？可是，我很快发现，我的意得实在太早了。当我再次兴致勃勃地翻开笔记本，准备把刚才的灵光一现写下来并创作出一首完整的诗作时，我发现我的灵感尽然枯竭了，一个字也写不出来了。

于是，我决心重新回到起点，继续探究诗歌的“奥秘”，并养成了随时随地把自己内心的想法记录下来的习惯，期待着厚积薄发的那一天。终于，在那个让我刻骨铭心的日子：望着窗外自由飞翔的小鸟，听着它们清脆悦耳的歌声，我忽然文思泉涌，写出了我人生中的第一首诗《鸟儿，我想对你说》：

鸟儿虽然拥有美丽，

但它们的生命却很短暂。

它们从早到晚，

都在为大自然增添风景。

它们从小到大，

都在为大家送去歌声。

回想从前，

我总想把鸟儿关进笼子，

让它们象奴隶一样只为我唱歌。

鸟儿、鸟儿，

现在我知道，

你最爱自由，

我会把你当作朋友。

来我的身边吧，

和我一起度过美好童年。

有了第一首诗的铺垫，我的写诗欲望彻底被激发了。当我快乐时，我会写诗，呈现我热切、活跃的心情，那时的诗句是这样的“圆圆的月亮，像大大的眼睛，在空中眨巴眨巴，闪烁着幸福的光芒”；当我忧伤时，我会写诗，但诗的音阶便会跌到万丈深渊，那时的诗句是这样的“我的童年不知怎么，充满了重重困难，就像一条路上，总会有难关”；当我烦恼时，我会写诗，让它帮我分担一些焦躁，那时的诗句又变成了这样“我不怕困难和挫折，也不怕命运的转折，因为我知道，这些都会过去，代替它们的是一条光明之路”；当我平静时，我也会写诗，这时的诗就会变得神秘无比，“夜神神秘秘的，虫子在低吟，鸟儿在清唱，树叶发出微弱的声音，仿佛隐藏着一个巨大的秘密”。

诗，是我生活的一部分。诗，伴我行。

诗歌伴我成长篇十七

每次，当我佩戴着鲜艳的红领巾的；每次，当我瞻仰着五星红旗徐徐上升的，激动，感慨，自豪在我油然而生。，此时此刻，又浮现出千千万万个革命先烈的身影，在呐喊、在拼搏、在流血。，红领巾，鲜艳的红领巾伴我成长。

刚刚踏进小学的'，我很羡慕大、大姐姐们胸前佩戴的红领巾，我长大了的标志，戴上它，很神气，很骄傲。不久，光荣地加入了少先队，戴上了红领巾，并且了红领巾的由来和少先队的动人故事。我深知，红领巾仅是五星红旗的一角，在它上面还记载着又革命先烈前赴后继、英勇牺牲的悲壮事迹。戴上它，更是敬仰，怀念，责任。加入少先队宣誓的起，我就默默地告诫，要以革命先烈为榜样，争做同学们的表率，立志为少先队大家庭添光加彩，立志长大后做对社。

诗歌伴我成长篇十八

小时候，总听别人在我耳边说诗歌，可我却听不懂。后来我长大了，我真高兴自己也能读诗歌，背诗歌了！我渐渐地陶醉在诗歌的海洋里。什么床前的月光，巴山的雨，边塞的战士，异乡的客，诗歌像一股清泉流淌在我心头，滋润着我的心扉。在我学习的过程中，我结识了许多著名的诗人，如唐朝的李白、杜甫、白居易，清代的袁枚、龚自珍，他们那些让人刻苦铭心的词句，在诗里都充分展现。众多的意思，了了四句诗便能表达的一清二楚。

什么二月的春风，三月的花，万里的长城谁驻扎。诗歌像祖先在向我诉说中国五千年的历史。诗歌伴着我生活的每一天。白天有诗歌陪我玩耍、黑夜有诗歌陪我入眠，让我从不会感到寂寞。我感到有诗歌的地方处处充满快乐。我想在以后的学习中，将会有更多的名人名诗陪伴着我成长，我相信我的生活将会更加绚丽多彩。