通过总结自己的心得体会，可以更好地发现问题、解决问题，不断提升自身素质。写心得体会时，要注重突出重点，将自己学到的东西以简明扼要的方式呈现出来。看看以下这些精彩的心得体会分享，或许能给你一些新的思考和启发。

小学工作心得体会篇一

20xx年通过参加小学教学工作的学习，这次学习后使我明白作为新世纪的教师，需要有一个教学观念的深刻转变，包括从封闭性向开放性的转变，从群体型到个性型的转变，从权威型向民主型的转变。下面是本站小编为大家收集整理的20xx年小学工作。

欢迎大家阅读。

教师是“人类灵魂的工程师”，肩负着为祖国的建设与发展培养人才的历史使命。怎样才能不辜负“人类灵魂工程师”这一光荣的称号，怎样才能完成党赋予的培养人才的责任，这是每个教师必须认真对待并要用实践作出回答的问题。

我认为，好教师首先必须有敬业精神，要毕生忠诚党的教育事业。要做到这一点，就应充分认识教师工作的意义，从而深深地热爱教育事业。现代的时代是一个竞争激烈的时代。地区与地区的竞争主要体现为综合区力的竞争，综合区力的竞争归根结底是人才的竞争，而人才的培养靠的是教育，靠的是教师兢兢业业的工作。只有深深地认识这一点，才能激发对教师工作的热爱，也才能把这种爱倾注到对学生的教育中去。教师的具体工作在于“传道、授业、解惑”，也就是说教师要通过自身的教学实践，给学生传授知识，培养学生的实践能力，使学生懂得、各种事理。这就要求教师应具有“学而不厌，悔人不倦”来开拓学生的知识视野，丰富学生的知识储备，并在此基础上，培养学生运用知识解决实际问题的能力。与此同时，教师要有崇高的理想，完善的道德情操，坚定的信念，顽强的意志品质，并用它们对学生进行浅够默化的影响和熏陶。这样，才能培养出祖国需要的，全面发展的，能适应竞争形势的有用之才。

其次，必须热爱自己的教育对象——学生。教师应该是一位雕塑大师，能将一块坯材，用自己的思想与感情，将它雕塑成一件艺术精品。从本质上看，学生并不存在好与差之分，“差生”之所以“差”，原因在于他们潜能被种种主客观因素所束缚，而未得到充分的释放而已。来自学生自身的主观因素和来自客观的影响。主客观的因素，都会严重束缚学生内在潜能的发挥，都会成为学生健康成长与发展的障碍。正因如此，我们教师对这些所谓的“差生”，更应加备的关爱与呵护。在他们身上，我们要倾注全部的爱，去发现他们学习上每一点滴的进步，去寻找他们生活中，品德上每一个闪光点，然后运用激励机制，加以充分的肯定和激励，恢复感到温暖，增强自信，从而缩小师生间心灵上的距离，使他们产生“向师性”。这样，才会在他们成长与发展的道路上有一个质的飞跃。

第三，一个好教师还必须十分重视“言传”外的“身教”，要以自身的行为去影响学习，真正成为学生的表率使学生从教师身上懂得什么应为之，什么不可为。因此，教师的教学，待人接物，行为举止，一言一行都必须认真、稳重、规范、得体，切不可马虎、轻率、任性、不负责任。除此之外，教师还应和学生进行经常性的心灵沟通，向学生畅开心灵，既可以向学生谈自己从人生中取得的宝贵经验，也可以向学生坦诚地公开自己的生活教训，使学生真正感受到你不仅是良师还是益友。

经过这次师德师风学习周，我受益良多;师德师风的建设对于一个学校是十分重要的组成部分，只有师德师风良好的环境学生才能健康茁壮成长;老师才能取得更好的教学成果。

在语文教学中，阅读教学是最花费时间和精力的。在平时的课堂教学里，我们教师总是用尽心思地讲解，也要求学生认真地听讲，可每一次语文测试后，都面临着一个难题，那就是学生的阅读理解能力差。所以一张试卷中的阅读理解题目的简单与否，决定了测试结果质量的好坏。望着试卷上的红叉叉，无不令我们语文老师头疼，心急;无不使我们的学生烦恼，恐惧，从而造成了“阅读难，难阅读”的局面。

阅读理解能力是一项最基本，最重要的语文能力，作为小学语文教师，我们该如何来提高学生的阅读能力，让学生摆脱“阅读难，难阅读”的困扰呢?通过近段时间的理论知识学习，受到了一些启示，并总结如下：

一.重视语文课堂教学，培养学生的感悟能力。

1.课前预习课文，初知文章大意。做好课前预习是检测学生自主学习的重要环节。上课前，语文教师可适当地布置预习提示，让学生通过认真预习，知道课文大概讲了什么内容，能画出文中的重点词语和句子，对于不理解的，一定要求利用语文工具书来解决，或者联系上下文的内容，与同桌或小组讨论。还要求学生能找出自己喜欢的句子，段落，多读多悟，这样既锻炼了学生自主阅读的能力，又提高教师课堂教学的效率。

2.启发学生读中感悟，关注学生的读书感受。《语文课程标准》指出：“要让学生充分地读，在读书中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。”阅读理解能力是以感悟，体验为基础的语文能力。古人云：“书读百遍，其义自见。”所以一篇文章多读，读熟，我们也就理解，明白了它的内容。阅读教学时，学生读书的方式有多种，但我们要多训练学生“眼到心到”的默读，因为默读只能用眼睛看，并要求做到边读边思考，而且还要有比较快的速度。所以学生读文时，引导学生边读边思考，把每一个词语，每一句话读通，读懂。读完课文后，想想课文讲的是什么，并能用自己的话概括全文的大意。在教学时应多鼓励学生把自己的。

读后感。

悟，不同的看法，大胆地说出来。由于学生的个性特点，知识积累，情感体验不同，对于同一事物会有不同的感受，作为新课标下的语文教师应大胆放手，让学生在课堂上多读，多悟，多说，多交流自己的个人感悟。阅读教学就是学生，教师，文本对话的过程，通过读说练来与语文情感共鸣，帮助学生更深地体会文章的思想感情，同时也培养了学生对文章的感悟能力，也助于提高学生的语言口头表达能力和概括能力。

3.课后分小组辅导，巩固训练学生的阅读理解能力。如果单靠语文课堂阅读教学的训练是远远不够的。教师可利用课后时间，布置一些同步阅读习题，把不同层次水平的学生分为一小组，让他们一起阅读短文，一起讨论问题，一起说出自己的看法。要求每一位学生读完一篇短文后都说说读懂了什么，然后再由优秀的学生来总结内容，因为学生的语言更易于被学生接受，更易于被学生听懂。这样，优秀的学生的解题，分析能力由此提高，其他学生的思维也由此被熏陶，在这潜移默化中学会了解答题。

二.激发学生的阅读兴趣，养成良好的阅读习惯。

成语。

接龙，猜。

谜语。

等活动，激发学生的表现欲望，促使学生产生一种自我主动阅读的意识。还可以引导学生结合课文内容，编课本剧。如在教学《晏子使楚》，可布置学生自己找伙伴，自导自演课本剧，这样不仅提高了学生的阅读感悟能力，还提高与他人合作的能力.

学校组织的这次学习的内容十分丰富，包括对精神的传达、关于进一步加强和改进师德建设的意见、中小学教师职业道德考核办法、3-6岁儿童学习与发展指南和枣庄一日活动常规(试行)等诸多方面的系统学习。通过认真的学习，我有了很大的收获，现将自己的心得体会总结如下：

一、对自己选择教师的职业无怨无悔。

在这次学习会上，学校领导做了热情洋溢的讲话，勉励我们努力学习，认真工作，完成这次学习的任务，这也坚定了我扎根于教育事业的信心。

二、认真学习教学基本常规和管理规范，做一名合格的教师。

虽然这几年，我也积累了一些工作经验，但是做一名人民教师，尤其是一名幼儿园教师，对其中的许多工作规范和制度还是十分陌生的。通过这次深入的学习使我深受教育和启发，我认识到要成为一名合格的教师不是一件容易的事情，同样要付出艰巨的努力。

我还认识到，作为教师，要有强烈的工作责任心，要以教书育人为己任，要将传授知识和思想教育有机结合起来，寓思想品德于教学之中。同时，要严格教学规范和坚守各种教学。

规章制度。

防止教学事故的发生从而确保教学任务的顺利完成。

三、认识到教学不仅是一项工作，更是一门艺术，需要长时间的积累和摸索。

从前作为一名学生，对教师的工作一直十分崇敬，但是对如何才能够成为一名合格的教师，而且能够成为一名优秀的教师还是缺乏认识的。这次学习后使我明白作为新世纪的教师，需要有一个教学观念的深刻转变，包括从封闭性向开放性的转变，从群体型到个性型的转变，从权威型向民主型的转变。这些都要经过艰苦的努力和学习。

通过这次学习，我感到要学习的东西实在是太多了。不过我有信心通过自己的不懈努力和学习，尽快地提高自己的专业知识和教学水平，尽快的能够胜任自己本职的工作，从而真正成为一名合格的教师，为我们幼儿园的发展壮大做出自己应有的贡献。

小学工作心得体会篇二

扶贫工作是我国的重要任务，而小学扶贫工作更是关乎着孩子们的未来。我任小学扶贫工作近两年，虽然时常面临困难和挑战，但也积累了很多宝贵的经验和体会，下面我将分享我的心得。

二、建立关系。

扶贫工作不仅是一项工作，更是一种人际交往，我们首先要树立正确的思想观念，要认识到扶贫工作是一项长期、耐心的项目，需要我们用心去经营和维护。其次，我们需要建立和贫困家庭的联系，了解他们的生活状况和困难，通过定期走访和沟通，增强我们之间的互信和合作。最后，我们需要与学校和社会资源建立联系，争取更多的帮助和支持，为贫困学生创造更多的发展机会。

三、差异化教育。

每个孩子都是独一无二的，我们不能以同一标准来衡量他们，更不能因为一个学生贫困就把他们逐渐边缘化。差异化教育是我们重要的任务，应对于每个学生，开展贴近他们生活和需求的课程，激发他们的求知欲望和信心，让贫困学生也能接受高端教育的机会。同时，我们还要根据学生的特点和需求，为他们提供个性化的教育辅导，帮助他们提高学习成绩和生活技能，让他们的未来越来越充满机遇。

四、合理安排资源。

教育资源的不平衡是影响贫困地区教育的重要因素之一，我们要尽力去解决这个问题。这需要我们合理安排和利用学校和教育资源，为贫困学生创造最好的条件和环境。在师资方面，我们可以通过招募志愿者、引入优秀教育资源等方式来提高教学水平；在设施方面，我们要积极争取政府和社会资助，为学校和孩子们营造最佳环境。总的来说，合理安排资源是实现小学扶贫工作效果的关键。

五、综合评估与效果反馈。

扶贫工作的成效要及时进行综合评估和效果反馈，了解我们的工作是否达到预期目标。这需要我们有明确的工作计划和目标，对工作过程和结果有充分的记录和反馈。同时，我们要促进工作与社会各方面的联动，了解贫困地区的发展和环境变化，并根据实际情况及时调整工作计划和方式，做出更加科学有效的决策。

六、结语：

小学扶贫工作是一项充满挑战和长期性的任务，但也是一项充满意义和价值的工作。我们要始终以孩子为本，以建立良好的人际关系为基石，以差异化教育为出发点，充分利用并合理安排资源，定期进行综合评估，不断探索和创新工作方法，为贫困学生提供更好的教育和生活环境，让他们享有更多的机会和光明的未来。

小学工作心得体会篇三

随着经济的日益发展，平湖已变得越来越美丽，马路上车辆川流不息的景象随处可见，小学安全工作心得体会。然而由于有些人交通安全意识的淡薄，在车水马龙的马路上演了一幕幕不可挽回的悲剧。当你看到一个个鲜活的生命消失于车轮之下，当你发现一阵阵欢声笑语湮没在尖锐的汽笛声中，当你面对那些触目惊心的场景时，能不感到痛心疾首吗？道路交通安全事故依然是各种事故领域的“头号杀手”。而导致悲剧发生的一个重要原因，就是我们欠缺安全防卫知识，自我保护能力差，因此对少年儿童进行安全教育的形势相当紧迫。有专家指出，通过安全教育，提高我们小学生的自我保护能力，80%的意外伤害事故是可以避免的。为加强对中小学生的安全教育，1996年2月，国家教委、公安部等六部委联合发出通知，把每年3月最后一周的星期一定为全国中小学生安全教育日，建立全国中小学生安全教育制度，敦促安全教育工作的开展。

红灯短暂而生命长久，为了更好地宣传交通安全法规，增强学生交通安全意识，教育部将今年3月28日中小学生安全教育日主题定为“增强交通安全意识，提高自我保护能力”。为了更好地宣传交通安全知识，更好地珍视我们生命，在此，学校向全体师生发出倡议：

2、当我们徒步行走于人来车往的马路时，请时刻保持清醒的头脑，不在马路上嬉戏打闹；

4、严禁12周岁以下的学生骑自行车。放学回家一定要排好路队。

记得有一个故事。几个学者与一个老者同船共渡。学者们问老者是否懂得什么是哲学，老者连连摇头。学者们纷纷叹息：那你已经失去了一半的生命。这时一个巨浪打来，小船被掀翻了，老者问：“你们会不会游泳啊？”学者们异口同声地说不会，心得体会《小学安全工作心得体会》。老者叹口气说：“那你们就失去了全部的生命。”

虽然这只是一个故事，但其中蕴含的哲理却耐人寻味。灾难的发生对每个人来说，不分贫富贵贱，不论性别年龄。孩子、学子、工人、知识分子，人民公仆……无论咿呀学语，还是学富五车，无论幼小纤弱，还是身强力壮，如果缺少应有的警惕，不懂起码的安全常识，那么，危险一旦降临，本可能逃离的厄运，却都会在意料之外、客观之中发生了。

遵章守纪，就是尊重生命，尊重自我。当我们能做到这一切的时候，我们的社会便向文明的彼岸又靠近了一步。重视交通安全，是我们每个人的义务，更是我们每个人的责任。让我们携起手来呵护这文明之花，让我们远离伤痛，珍爱彼此的生命吧。

交通安全关乎生命，生命没有彩排。全世界过6分钟就有一人死于车祸，全世界每一分钟就有人伤于车祸，全世界死于车祸比世界大战死的还要多，而我国交通死亡事故是全世界第一，每天，都会有人命丧于那无情的飞奔车轮底下，成为交通安全路上又一个警示灯。车祸，让许许多多温暖的家庭支离破碎，让幸福在车祸中断送。一个个鲜活的生命在车祸中转瞬即逝，许许多多肇事司机在一失足间铸就了千古恨。触目惊心的数字，成千上万的亲人就在车祸的转眼间中沉浸在悲痛之中。

当因超速超载而引出的惨重的车祸；当想象他们丧失亲人时那悲痛欲绝的情景，谁还会不真真切切的感受到生命的可贵无处不在？违法超载（员），为了一点蝇头小利和一时的方便便漠视了自己和他人的人身安全；超速行驶无视法律法规的要求结果酿成了大祸，酒后驾车，害人又害己，“杯中一滴酒，亲人两行泪”，连无辜的小学生都不能幸免遇难；由于法律意识淡薄，安全知识匮乏，无证驾车、违法超车会车、疲劳驾驶、操作不当、肇事逃逸等等交通违法行为导致的接二连三的交通事故一个个向我们涌来，一张张团圆的景象灰飞烟灭。

在血的教训的照映下，生命如此地脆弱，如此地不堪一击。多一份小心，多一份关心，就会少一份灾难，少一份失望。珍惜生命，从我做起，为不再让亲友生离死别的场面再一次出现，不让交通事故无情地吞噬我们无辜的生命。我一定严格遵守各项交通道路交通安全法规法律，时刻以清醒的头脑掌握好手中的方向盘，控制好脚下飞旋的车轮，守好道路交通安全的第一道防线，不开霸王车、不违规超车会车、不无证驾驶、不疲劳驾驶、不酒后驾驶，不超载、超速，避免心存侥幸而给自己和他人留下终生的痛苦和遗憾。

毕竟，命大于天！

小学工作心得体会篇四

来到__小学已经两周多了，工作和生活也渐渐步入正轨，刚到这个学校时，校长对我们很热情，还咨询了我们的意见，问我们想教哪个年级，由于我当初在维明路小学见习的时候带的是一年级，于是我说我比较倾向于一年级，到后来，校长说还有其他学校也有实习生要来，先让我们教副科，熟悉一下学生，等其他岗友来了就让我们教主科。

第一周，我教的是一年级的品德与生活，因为是副科，所以课比较少，相对来说比较轻松，第一堂课给我留下了深刻的印象，班里的孩子们大多都是跟着爷爷奶奶在家，他们大多都自卑，害羞，不敢大声说话，但又纯朴善良，让他们做自我介绍的时候，有一个失去父母的小女孩跟着她爷爷奶奶一起生活，当我问到她的愿望时，她低声说到：我希望我的爷爷奶奶可以变的年轻一点。听完以后差点在课上哭了，多懂事的孩子，我当时在心里暗暗下定决心，一定要做一名有爱心的老师。

第二周，新的课表已经出来了;我开始转变为教一年级的语文，学生们这时也大概是摸清了我的脾气，课堂秩序开始有些混乱，有的学生上课不认真听讲，一节课四十五分钟基本有20分钟都要花在维持纪律上，我开始想办法改变现状，后来我给他们分组，表现好的组就加分，加够分以后有一定的奖励，果然，课堂纪律比以前有所改善，好景不长，学生们似乎厌烦了这种规定，对奖励和加分又表现的不以为然，于是，新政策应运而生，我交给他们一段顺口溜，上课只要她们不听话，我就开个头，一起读口诀，她们又会坐的端端正正。

教学就好像学生和老师在斗智斗勇，教学相长，只有学生给你的考验越多，你才会有更多的机会成长。

谢谢你，我可爱的孩子们。

小学工作心得体会篇五

xx市教育教学研究院在xx年1月6-7日举办了第二批工作室主持人及项目管理组人员培训活动，组织全市29名教师工作室主持人到深圳龙岗参观学习。在教研院资xx老师的带领下，我们参观了深圳市xx小学的农凌教师工作室和深圳市龙岗实验学校的魏xx名师工作室，主持人们向我们介绍了工作室的组建情况、工作特色及成功经验，让我们开阔了视野，学到了优秀的教育管理理念，促进了自身的专业成长，为有效解决工作室在工作开展中存在的困难寻求到了可借鉴的方法。以下是本人在这次培训活动中的心得体会：

我们作为工作室的主持人要利用培训、听课的机会，努力向专家、名师、优秀教师学习，不断提升自己的教育教学理念，在反思中总结经验，在解决教育教学问题中发展自我，使自己的素养不断提高，最终形成个人风格，不愧主持人的荣誉称号，做工作室成员发展的榜样。

工作室的成员均是具有一定教学经验的骨干教师，使他们成为品德高尚、理念先进、有较成熟的课堂教学风格和鲜明的教育主张、教学成绩突出、学科教学有一定影响、教育与科研并强，具有引领和辐射作用的学习型、研究型骨干教师群体，是工作室肩负的责任。在实践中，每个工作室成员都是“学习共同体”，在相互学习与交流中，完善自我，引导他们在教学实践中发挥自己的特长，逐步创出有自己个性的教学特色，从而形成自己独有的教学风格。我们要牢记：每一个成员的发展与我们有关。把工作室的成员培养成未来的名师、新的工作室主持人，是工作室的共同理想。

常言道：“一枝独秀不是春，百花齐放春满园。” 作为工作室的主持人，在实现自我提升的同时，还应带动更多年轻教师的成长。我们不是巨人，但可以提供真诚的肩膀；我们不是专业主持人，但可以为教师专业发展穿针引线。正如一位名师工作室的导师所说：以前搞研究，成败关乎自己个人，现在不一样了，带领的是一个团队，成败关乎本地的整体教育，因此责任更大，也更用心在意!

教师工作室不是一个普通的培训班，它是一个为优秀教育人才的成长创设的平台。在这个平台上，工作室的任务不仅仅是引领，更重要的是超越，要从提高教师的教学能力、学术研究能力和人格修养这三方面人手， 做到以德立身，从教师走向仁师；专业立身，从研修走向研究；发展立身，从共营走向共赢！

小学工作心得体会篇六

来到xx小学已经两周多了，工作和生活也渐渐步入正轨，刚到这个学校时，校长对我们很热情，还咨询了我们的意见，问我们想教哪个年级，由于我当初在维明路小学见习的时候带的是一年级，于是我说我比较倾向于一年级，到后来，校长说还有其他学校也有实习生要来，先让我们教副科，熟悉一下学生，等其他岗友来了就让我们教主科。

第一周，我教的是一年级的品德与生活，因为是副科，所以课比较少，相对来说比较轻松，第一堂课给我留下了深刻的印象，班里的孩子们大多都是跟着爷爷奶奶在家，他们大多都自卑，害羞，不敢大声说话，但又纯朴善良，让他们做自我介绍的时候，有一个失去父母的小女孩跟着她爷爷奶奶一起生活，当我问到她的愿望时，她低声说到：我希望我的爷爷奶奶可以变的年轻一点。听完以后差点在课上哭了，多懂事的孩子，我当时在心里暗暗下定决心，一定要做一名有爱心的老师。

第二周，新的课表已经出来了;我开始转变为教一年级的语文，学生们这时也大概是摸清了我的脾气，课堂秩序开始有些混乱，有的学生上课不认真听讲，一节课四十五分钟基本有20分钟都要花在维持纪律上，我开始想办法改变现状，后来我给他们分组，表现好的组就加分，加够分以后有一定的奖励，果然，课堂纪律比以前有所改善，好景不长，学生们似乎厌烦了这种规定，对奖励和加分又表现的不以为然，于是，新政策应运而生，我交给他们一段顺口溜，上课只要她们不听话，我就开个头，一起读口诀，她们又会坐的端端正正。

教学就好像学生和老师在斗智斗勇，教学相长，只有学生给你的考验越多，你才会有更多的机会成长。

谢谢你，我可爱的孩子们。

小学工作心得体会篇七

传统的教学评价形式单一、呆板，一般主要通过测试学生的运动成绩来评价学生的健康状况对学生之间的个体差异并不关注，把运动成绩对照锻炼标准"一刀切"。结果造成了一种奇怪的现象，学生喜爱体育活动，但是不喜欢上体育课，两者看起来似乎矛盾。其实原因很简单，对于所有上体育课的同学教材内容相同，难度也相同，标准也一样。结果有的同学由于身体条件的限制，即使是竭尽全力还是达不到要求，甚至连合格都困难，久而久之逐渐对体育课失去了兴趣。而有的同学对于相同的练习项目却能够轻松完成，认为过于简单不愿参与。这种不顾学生之间的个体差异"一刀切"的做法，是造成学生不喜欢上体育课的主要原因。如何上好每节体育课，成为我们摆在面前的一道课题。

第1页老师讲解的良好习惯。在课的基本部分可以通过较为宽松的管理，充分激发学生的学习的积极性，积极参与到课堂教学中去。而要做到"宽严有度"这就要求教师首先要让学生明确体育课堂纪律的特殊性，多运用身边的实例警示学生，培养正确的纪律观念。其次，要营造宽松和谐的课堂氛围，队伍调动、讲解示范、练习实践尽量简明扼要，多运用轻松幽默的语言调节课堂气氛，对待学生的违纪和失误要多些宽容，不要老是以长者的身份居高临下的发号施令，要以平等的心态、发展的眼光正确看待学生的学习表现。再次，要体现民主教学，就要为学生创设自由学练的时间和空间，教学过程鼓励学生自由提问、自主实践、合作探究，充分张扬自己的个性。

第2页条件、兴趣爱好和运动特长，确定自己练习目标，选择练习器材，决定练习方法，自主地开展课堂练习。练习过程中，学生既可以对老师提供的练习方案进行创新，也可以根据自己的学习状况随时调整练习目标，更换练习器材和场地。选择性学习活动不仅体现了因材施教的原则，能满足不同学生的发展需要，而且使学生在每一次目标的调整、器材的更换、练习形式的变换中，始终保持学习热情，在自主支配的学习活动中主动发展。应对不同的对象给予不同的评价，使每一个人都能得到最合适的评价。使学生在学习过程中能获得成就感，增强自信心，加强合作意识，增强参与意识，提高健康意识及运动能力；能根据评价的反馈情况及时有效地调控自己的学习过程，不断改进学习方法，提高运动技能的学习能力，提高学习效率。

第3页以在一边观察，放手让学生自己实践、大胆探索，或者干脆作为学习的一份子，参与到学生的交流和练习中去。体育课堂教学，要求教师要处处确保学生的主体地位，始终做到教师的"教"让位于学生的"学"。

四、引导学生"解决问题"在课堂教学中教师该如何引导学生"解决问题"呢？教师可以不直接解答学生的学习疑问，而是有目的地将问题"反弹"还给学生，引导学生培养独立个性。课堂上学生常常会问这样那样的问题"老师，我不会怎么办？""老师我还想玩一次。""老师为什么我投不进篮？""老师，某某同学少跑了一圈。"等等问题，反映了学生的困惑，体现了自信心、自觉性不住的学习心理问题。教师利用一些启发式的语言或动作去引导学生积极参与尝试实践，培养自我分析、判断和独立解决问题的能力。

五、教学评价"重在过程"课堂教学评价，就是给学生作学习反馈，指引努力方向。使学生在学习过程中能获得成就感，增强自信心，加强合作意识，增强参与意识，提高健康意识及运动能力；能根据评价的反馈情况及时有效地调控自己的学习过程，不断改进学习方法，提高运动技能的学习能力，提高学习效率。教学评价"重在过程",就是教师对学生的课堂表现不做简单的对错评判，而是通过启发性、鼓励性语言，引导学生自我评价、第4页自我反思，通过反复实践获得最佳的学习效果。增强学生成功感和自尊心，激发学生潜能，满足学生发展个性的需要，让学生了解自己的学习状况及存在的不足，明确追求的目标、树立发展的信心。

第5页。

小学工作心得体会篇八

培训学习是教师的待遇。我非常高兴地参加了小学体育教师的培训，非常感谢领导能给我们这次难得的学习机会，也很感激教育局给我们提供一个学习的平台，帮助我们提高教师的教育教学能力和教学理论知识水平。

首先，老师对课程改革做了回顾，对体育与健康课程标准的主要特点进行了阐述。面对社会的发展，我们体育课堂教学改革与创新必须遵循体育教学的规律，坚持"健康第一"的指导思想，然后，对教材编写的指导思想、教学内容的构建以及编写依据、体育教学方法与体育教学行为的区别、评价体系的变化等方面做了详尽的讲解。其次，老师重点讲解了当前体育教学方法改革的问题分析和当前体育教学方法带来的利与弊等。重点证讲解了体育教学方法的运用，并结合教学实际，在新课改下的体育课教学方法、学生学法、怎样评课等，教师素质的提高和教育教学观念的转变等内容。对我今后的学习有了更大的帮助。

再次，通过体育理论经验学习，使我对少儿体育有了新的认识，帮我树立了全新的理念，激发了我上体育课的兴趣。所以我对少儿体育树立起了全新的理念：以教师为主导，以学生为主题，把锻炼孩子身体健康为主要目标，通过各种游戏提高孩子的学习兴趣。今后的工作中应该：根据少儿年龄发展的特点，调整教学目标和教学内容，使少儿能保持对体育的持久兴趣;加强自身体育素养和修养，加强对体育知识的学习，提高自己的综合能力;有针对性地对探索儿童体育特征和激发儿童体育兴趣的方面下工夫。借用老师的一句话：“不要把成人的思想强加于孩子”。

通过学习重新认识了"健康第一"的指导思想的深刻内涵，通过老师的举例，对新课程理念下的课堂教学的方法与组织，有了重新的认识和理解。在看、听、讨论中，使过去的体育课非常的单一，课堂上教师就是全权代表，教什么，学什么，学生没有主动权，学生与教师之间是很被动的。我们和老师一起学习和研讨，我们深刻认识到，只有我们体育教师的观念转变，把适应新的课程方法和理念应用到我们的教学中，才能使我们的学生在体育课堂中快乐学习，健康成长。达到我们的追去的"让学生在乐中求学，在学中取乐"。

总之，在这次培训中我获益非浅，也让我真正地明白了小学体育教育的真谛——教育本质的艺术教育，从他身上让我看到了一个体育教育者应具有的素质与艺术内涵。自从新课程改革以来，我一直困惑于过程和结果之间，体育课是一门实践性很强的课。俗语说得好：听君一席话，胜读十年书。听了专业老师的讲座使我如醍醐灌顶、余音绕梁，真好比一场及时雨。这次培训是我再学习的一个新起点，我会用更多的热情投入到我的体育教学和体育研究中，争取做一名优秀的体育教师。

小学工作心得体会篇九

时间过得很快，不经意间我们又迎来了新的一年。在这一年的教学工作中，我担任五年级科学学科的教学工作。在教学工作中勤勤恳恳，认真负责，全面实施素质教育，更新教学理念，促进学生素质全面发展，顺利地完成各项教学工作任务，取得了一定成绩。科学学科有其本身的特殊性，转变育人观念，进一步适应新课程的要求，加强学科质量意识，认真执行教学常规，提高教育教学质量。全面提高学生科学素养。因此，为总结经验，争取更好的成绩，现将本期的教学工作总结汇报如下：

一、做好课前准备。

备好课，认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

二、组织好课堂教学。

关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，减轻学生的负担，增加学生学习科学的兴趣。

三、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。

小学阶段的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生不能完成作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。

四、不断提高自己的业务水平。

积极参与听课、评课等教研组活动，虚心向同行学习教学方法，博采众长，补己之短，提高教学水平。学习新课程标准和相关理论，并将学到的理论应用到教学实践之中，做到在学习中实践，在实践中反思，在反思中提高。落实课堂教学40分钟，努力提高课堂教学效率，课堂是我们永远追求的目标，我认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。

五、培养多种兴趣爱好，到图书馆博览群书，不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。

总的来说，虽然在一些方面取得了不少的成绩，但是总的来说还是存在一些不足的。所以在以后的工作中，继续深入学习科实践学发展观，以学生为本，教书育人。认真学习和总结教，不断提高自己的业务水平和知识水平，以适应新形势的需要。

“金无足赤，人无完人”，在教学工作中难免有缺陷在今后的教育教学工作中，我将更严格要自己，学习新理念，改进教学方法，努力提高业务水平，更好的教学育人。

小学工作心得体会篇十

在学校中，小学班级是有着特殊意义的小社团，它是孩子们学习、成长和友谊的温暖场所。而作为班级中的一份子，我是如何参与到班级工作中的呢？下面我将以我的亲身经历为例，分享一下我在小学班工作中的心得体会。

首先，我发现小学班级工作需要团队协作精神。在小学班级中，每个孩子各有特长，有的擅长组织协调，有的擅长创意设计，有的擅长表演表达。每个人都可以发挥自己的优势，在班级工作中贡献自己的力量。比如，在班会活动策划中，我们可以根据每个人的特长分工合作，组织活动、设计海报、排练节目。大家共同努力，形成合力，使班级工作更加顺利。

其次，我认识到小学班级工作需要主动承担责任。班级工作虽然是集体事务，但每个人都要为班级的成长和发展负起自己的责任。例如，班级的环境整洁与否、学习氛围的准备好均需要大家共同努力。我曾经担任过班级的卫生部长，我要负责班级的整洁和卫生。我主动承担了这项任务，在每天的值班中，我负责清扫教室的卫生，整理同学们的书包和座位。这不仅提高了班级的整洁度，也培养了我独立工作的能力。

此外，我认识到小学班级工作需要培养良好的沟通与协调能力。一个班级需要每个人的参与和配合，而这就需要大家之间的沟通和协商。比如，在一次班级活动中，大家需要商量并确定活动的时间、地点和具体内容。我们要向大家提议，听取大家的意见，并统筹考虑。只有这样，大家才能达成一致，共同完成班级工作。而在实际操作中，我也逐渐学会与同学们的良好沟通，了解大家的需求，提出建设性的建议，使工作更加顺利地进行下去。

另外，我还认识到小学班级工作需要不断反思和改进。在每一次班级工作中，我都会参与其中，亲身体验工作的开展过程和效果。在活动结束后，我会仔细总结，评估自己的工作，了解存在的问题和不足之处，为下一次工作积累经验和改进方向。比如，在一次班级联欢会中，我担任了音乐负责人，负责音乐节目的安排和表演。在活动结束后，我跟同学们进行了交流与总结，大家对我的音乐选择提出了一些建议。我从中学到了如何更好地满足大家的需求，使下一次的音乐节目更加精彩。

总之，小学班级工作是一个全面培养学生综合素质的过程，而参与班级工作，则是培养学生团队精神和责任意识的重要途径。通过我的亲身经历，我深刻体会到了在小学班工作中需要团队协作、主动承担责任、良好沟通与协调以及不断反思和改进的重要性。班级工作不仅使我学会了与他人合作，提高了自己的组织能力和表达能力，更使我从中收获了团队合作和个人成长的喜悦。我相信，通过不断地参与班级工作，我将更加全面地发展自己的能力，为班级的繁荣与进步做出更大的贡献。

小学工作心得体会篇十一

在这次的小学工作学习会上，学校领导做了热情洋溢的讲话，勉励我们努力学习，认真工作，完成这次学习的任务，这也坚定了我扎根于教育事业的信心。下面是本站小编为大家收集整理的小学工作。

欢迎大家阅读。

我作为一名普通的山村教师，很荣幸参加了由x县教育局办公室副主任带队一行2x人到有名的——学习，x年x月11日至12日为期两天的《教育系统新闻业务培训班》的学习，给我留下了极为深刻的印象。

x月11日，中国教育报编委、新闻记者部主任x老师具体给我们培训了《做一个积累智慧的教育新闻人》，x老师从新闻的当代趋势、教育宣传人员的角色定位以及用智慧和责任做好教育宣传等方面讲述了如何做一个积累智慧的教育新闻人。此外，张老师还在培训中还重点讲解了如何用智慧的双眼发现新闻，如何写好教育新闻等。张老师风趣、幽默，却又充满睿智的培训使我们大受启发。

次日，中国教育报摄影部主任兼摄影专刊主编鲍效农老师具体给我们培训了《教育新闻摄影实践：掌握摄影技巧、拍好资料照片》。鲍效农老师的培训则更加务实，鲍老师在培训中主要讲述了摄影的基础知识和常用的摄影技法。大量新闻图片实例的展示加深了学员们对于摄影理论的认识，更给学员们平时的新闻摄影工作提供很好的借鉴。

两位老师对授课课件都进行了充分准备，讲授中既有理论也有着多年的实践经验，深受学员们的欢迎，整个课堂掌声不断，教师的互动积极踊跃。通过聆听两位老师这种专业的精心授课的培训，让我更加深刻地认识到：加强学习、提高素质、增强新闻宣传的能力，新闻评论的写作，在学校如何发现新闻、新闻摄影与艺术摄影的融合，如何增强头版意识，人物通讯写作”等内容，让我懂得了如何发现新闻、从什么角度写好新闻、如何围绕教育教学工作进行宣传，发挥宣传报道在教育教学发展中的作用。经过此次培训，打开了我对新闻写作的思路，更使我对新闻摄影方面的技能获得大幅度提升。在今后的学校宣传工作中，我定会持之以恒，勤学苦练，使铅厂小学的宣传工作上一个台阶。

在语文教学中，阅读教学是最花费时间和精力的。在平时的课堂教学里，我们教师总是用尽心思地讲解，也要求学生认真地听讲，可每一次语文测试后，都面临着一个难题，那就是学生的阅读理解能力差。所以一张试卷中的阅读理解题目的简单与否，决定了测试结果质量的好坏。望着试卷上的红叉叉，无不令我们语文老师头疼，心急;无不使我们的学生烦恼，恐惧，从而造成了“阅读难，难阅读”的局面。

阅读理解能力是一项最基本，最重要的语文能力，作为小学语文教师，我们该如何来提高学生的阅读能力，让学生摆脱“阅读难，难阅读”的困扰呢?通过近段时间的理论知识学习，受到了一些启示，并总结如下：

一.重视语文课堂教学，培养学生的感悟能力。

1.课前预习课文，初知文章大意。做好课前预习是检测学生自主学习的重要环节。上课前，语文教师可适当地布置预习提示，让学生通过认真预习，知道课文大概讲了什么内容，能画出文中的重点词语和句子，对于不理解的，一定要求利用语文工具书来解决，或者联系上下文的内容，与同桌或小组讨论。还要求学生能找出自己喜欢的句子，段落，多读多悟，这样既锻炼了学生自主阅读的能力，又提高教师课堂教学的效率。

2.启发学生读中感悟，关注学生的读书感受。《语文课程标准》指出：“要让学生充分地读，在读书中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。”阅读理解能力是以感悟，体验为基础的语文能力。古人云：“书读百遍，其义自见。”所以一篇文章多读，读熟，我们也就理解，明白了它的内容。阅读教学时，学生读书的方式有多种，但我们要多训练学生“眼到心到”的默读，因为默读只能用眼睛看，并要求做到边读边思考，而且还要有比较快的速度。所以学生读文时，引导学生边读边思考，把每一个词语，每一句话读通，读懂。读完课文后，想想课文讲的是什么，并能用自己的话概括全文的大意。在教学时应多鼓励学生把自己的。

读后感。

悟，不同的看法，大胆地说出来。由于学生的个性特点，知识积累，情感体验不同，对于同一事物会有不同的感受，作为新课标下的语文教师应大胆放手，让学生在课堂上多读，多悟，多说，多交流自己的个人感悟。阅读教学就是学生，教师，文本对话的过程，通过读说练来与语文情感共鸣，帮助学生更深地体会文章的思想感情，同时也培养了学生对文章的感悟能力，也助于提高学生的语言口头表达能力和概括能力。

3.课后分小组辅导，巩固训练学生的阅读理解能力。如果单靠语文课堂阅读教学的训练是远远不够的。教师可利用课后时间，布置一些同步阅读习题，把不同层次水平的学生分为一小组，让他们一起阅读短文，一起讨论问题，一起说出自己的看法。要求每一位学生读完一篇短文后都说说读懂了什么，然后再由优秀的学生来总结内容，因为学生的语言更易于被学生接受，更易于被学生听懂。这样，优秀的学生的解题，分析能力由此提高，其他学生的思维也由此被熏陶，在这潜移默化中学会了解答题。

二.激发学生的阅读兴趣，养成良好的阅读习惯。

成语。

接龙，猜。

谜语。

等活动，激发学生的表现欲望，促使学生产生一种自我主动阅读的意识。还可以引导学生结合课文内容，编课本剧。如在教学《晏子使楚》，可布置学生自己找伙伴，自导自演课本剧，这样不仅提高了学生的阅读感悟能力，还提高与他人合作的能力.

学校组织的这次学习的内容十分丰富，包括对精神的传达、关于进一步加强和改进师德建设的意见、中小学教师职业道德考核办法、3-6岁儿童学习与发展指南和枣庄一日活动常规(试行)等诸多方面的系统学习。通过认真的学习，我有了很大的收获，现将自己的心得体会总结如下：

一、对自己选择教师的职业无怨无悔。

在这次学习会上，学校领导做了热情洋溢的讲话，勉励我们努力学习，认真工作，完成这次学习的任务，这也坚定了我扎根于教育事业的信心。

二、认真学习教学基本常规和管理规范，做一名合格的教师。

虽然这几年，我也积累了一些工作经验，但是做一名人民教师，尤其是一名幼儿园教师，对其中的许多工作规范和制度还是十分陌生的。通过这次深入的学习使我深受教育和启发，我认识到要成为一名合格的教师不是一件容易的事情，同样要付出艰巨的努力。

我还认识到，作为教师，要有强烈的工作责任心，要以教书育人为己任，要将传授知识和思想教育有机结合起来，寓思想品德于教学之中。同时，要严格教学规范和坚守各种教学。

规章制度。

防止教学事故的发生从而确保教学任务的顺利完成。

三、认识到教学不仅是一项工作，更是一门艺术，需要长时间的积累和摸索。

从前作为一名学生，对教师的工作一直十分崇敬，但是对如何才能够成为一名合格的教师，而且能够成为一名优秀的教师还是缺乏认识的。这次学习后使我明白作为新世纪的教师，需要有一个教学观念的深刻转变，包括从封闭性向开放性的转变，从群体型到个性型的转变，从权威型向民主型的转变。这些都要经过艰苦的努力和学习。

通过这次学习，我感到要学习的东西实在是太多了。不过我有信心通过自己的不懈努力和学习，尽快地提高自己的专业知识和教学水平，尽快的能够胜任自己本职的工作，从而真正成为一名合格的教师，为我们幼儿园的发展壮大做出自己应有的贡献。

小学工作心得体会篇十二

微风迈着轻盈的脚步向我们走来，走过了又一个学年。迎着生命的气息，我们交通学院社会实践中心对本学期的工作做了一下总结。

过去的半年是辉煌的。大一新部员的加入为我们部增添了活力。朝气蓬勃的他们踊跃组织参加各种活动，具有很高的积极性，为我们工作的顺利进行做出了很大帮助。

开学军训刚结束，我中心便组织了中心工会干部竞选活动。大一学生踊跃参加，表现了很高的的积极性，充分的准备，强有力的辩词和对工作的热爱讴歌，让我们很欣慰地招到了强有力的部员，为中心增加了又一批新生力量，充分壮大了中心的规模。根据中心性质及学院学生得活动意向，本学期我中心主要举办得活动的活动如下：

(一)暑期社会实践材料收集活动。

20xx年9月5日至8日期间。根据校社会实践中心通知：8日晚6：30之前将各学院暑期社会实践团队总队报告、社会实践积极分子预定名单、实践照片及视频收齐送达校社会实践中心办公室。得到通知后我院社会实践中心主任李云宝立即召集中心成员在学院418教室研谈今年暑期社会实践作品收集方案，经过大家共同谈讨后。我们确定具体通知方案。由外联部负责通知06、07、08级各班社会实践委员收集各班个人社会实践总结报告。由实践部负责收集收集学院3个团队的社会实践总结材料，我们在9月5日中午下发到各班级及团队队长手中通知。预定9月7日晚6：30叫社会实践总结材料，9月8日由宣传部、事务部、志愿服务部成员中下午没课的同学完成对收集材料的整理与选取。通过评比得出：我院今年暑期社会实践活动参加人数41人，其中30人预定参加评比校社会实践积极分子评比，10人参加评比院社会实践积极分子评比及4人评比暑期社会实践先进个人，上交团队总结报告3份，个人总结报告35份，照片98张，视频6个。此次活在校里规定的时间里成功完成!

(二)哈市妇联帮扶中心暑期活动表彰活动。

20xx年9月20日在哈尔滨妇女联合会“帮扶中心”举办的暑假调研核实孤困儿童家庭受资助情况社会实践表彰大会上，我中心5人获得社会实践先进个人荣誉称号。这次大会上同时表彰了6月份各高校海报作品组织者，我中心获“优秀组织奖”。

自己的一片爱心。“帮扶中心”将哈尔滨市各大高校志愿者聚集在一起，用我们集体的力量去表达这种爱的存在，让更多的人体会到付出爱所收获的意义，我们希望“帮扶中心”的影响力将越来越大，这一爱心团队将越来越庞大，用我们的行动去传递爱的交接，用我们真诚的表白去感化更多的人，用我们温馨的关爱去让更多孩子感受到人间的温暖。

(三)中心互相坦诚活动。

20xx年9月21日，在学院501，中心举办了“互相坦诚”中心成员培训活动。

活动中首先由中心主任李云宝总结回顾了从社会实践中心成立以来到发展至今所取得的一些荣誉及一些先进事迹，后由中心副主任何恒祥介绍了中心规章制度及中心内部文化，接着中心副主任张志武介绍了中心成员考核制度接各部门应负有的职责，后主任李云宝对副主任的发发言进行总结概括，并提出新的社会实践中心发展方案及本学期活动计划。

在大家对中心基本思想有了一定的了解后由宣传部播放了以往活动的视频，让大家再具体的了解了社会实践中心，并提高了自己参加社会实践的兴趣。

接着中心新成员逐个上台用自己最具独特的自我介绍方法让大家很深刻的记住了中心的每一个新成员，新成员同时发表了自己对社会实践中心的一些看法，并提出了一些别具特色的创意，在彼此的交流与坦诚中让大家很快的融为一体成为一个新的团体。

(四)暑期社会实践成果展板制作活动。

10月18日，中心宣传部成员在学院完成了对暑假社会实践成果展的制作，由于受到甲流的影响校暑假社会实践表彰大会延迟到明年4月份，故院社会实践表彰大会经过讨论初步决定在明年5月中旬举办。为了让更多同学了解暑假社会实践活动，增加参加社会实践的意识，我们决定以展板的形式向大家宣传社会实践。

为了能全面的展示今年社会实践的成果，中心宣传部成员首先就如何能很好的设计版面展开讨论，大家各抒己见，最后决定以立体图片展来完成此次海报宣传。如何让照片立起来，而又让三个团队既显独立有表现出整体感，宣传部各成员就问题先各自提出自己的方案，并作出自己的设计式样，后在部长李聪对各位创意对比下求同存异，提出了大家公认的方案，后大家根据方案绘出草图，将各个创意淋漓尽致的展现在展板上。

小学工作心得体会篇十三

小学工作心得体会篇十四

学生不仅要学习知识，还要学会做人。我充分利用阅读课和语文课进行思想教育，重视批改日记，从他们的日常日记中了解他们，与他们交流，从而化解矛盾，解决困惑，让他们认识到学会做人比什么都重要。作为老师，我深知“一言不发，有所作为”的作用，所以我在课堂上以身作则，规范自己的言行，努力给孩子一个正确的舆论导向。

教师的职业决定了我们要用心对待每一个学生，尤其是我们学校。从父母送孩子上学的那一刻起，我们就对他们的衣食住行负全责。这些任务繁琐而繁忙。另外独生子女多，有的任性，有的调皮，给班级工作带来了一些麻烦。因此，我们应该以极大的耐心和热情对待我们班的学生。在学校，孩子感觉不舒服，和同学有矛盾，学习有问题，找不到东西，等等。类似的小事每天都在发生。如果他们没有足够的耐心，他们就不能照顾他们，如果他们没有足够的爱，他们就不能冷静地解决他们的问题。因为现在大部分学生都在一个比较好的`家庭，他们中间存在着严重的浪费。还有很多吃剩的零食，没用过的橡皮，笔记本等。桌子上摆满了吃剩的零食。面对这种情况，我和我的班主任丁专门用班级和小组课来教育他们，给他们讲革命故事，思考人民在战争年代的生活。请他们发表意见，谈谈食物是怎么来的，灾区的孩子需要什么。渐渐的，班里的浪费也少了。在餐馆里，孩子们也养成了吃多少就吃多少的好习惯，以文明的方式吃饭。在生活中，我经常提醒自己，这是一群离开父母一直照顾他们的孩子，他们成为母亲后给学生增添了很多母亲的温柔。每天早上进教室，先让他们拿出体温测量体温，发现异常及时处理；第二天的天气提醒他们及时添加衣服。这些工作虽然小，但是学生可以感受到老师对他们的关心和爱护。良好的师生关系是学生纪律的基础，孩子认真听课，班级的学习氛围非常浓厚。

1。备课。

积极参加学校组织的教研活动，在同级老师的指导下集体备课，认真听课，认真记教案，研究教材，教学参考，深入了解教材，找出重点难点。复习阶段，为了给学生一个清晰的复习印象，我列出并总结了每个单元单词的关键内容。

2。班级。

好课的前提是课前做好准备。在课堂上，要努力抓住重点，突破难点，做到精确简洁，运用多种教学方法，从学生实际出发，注意调动学生的积极性和创造性，培养学困生的学习兴趣，并在课间检查时注意对学困生的面对面辅导。

3。家庭作业。

我认真挑选日常作业，留下一些有利于学生能力发展，能起到积极创造性作用的作业。语文是一门语言，所以除了课堂效果，学生还需要多读书，增加阅读量，丰富知识。所以我坚持了解早读情况及时批改问题，课后及时解决学生问题。

“路漫漫其修远兮，修远人来人往，我自上而下寻找。”教育工作总是新的，永无止境的。社会在发展，学生的特点和问题也在不断变化。因此，我必须及时发现、研究和解决学生教育和管理中的新情况、新心理问题，掌握他们的特点，发现他们的规律，尽职尽责地做好工作，完成我们神圣的使命。

小学工作心得体会篇十五

小学班队工作是小学生学习生活中重要的组成部分，也是培养小学生团队意识、协作能力、责任心的重要途径之一。作为小学班队成员，我们有着共同的目标，需要通过各种方式配合合作，推动班级事务的顺利开展。在班队工作中，我们收获了很多，思考了很多，也发现了很多问题，这篇文章就是对我们班队工作的一个回顾和总结。

第二段：合理分工，共同合作。

班队工作的第一步就是要明确任务，明确每个人的分工和职责。在我们班级的班队中，每个人都担任了不同的职务，有学习委员、卫生委员、文艺委员等等。大家按照自己的职务认真履行职责，协同配合，才能达到班级事务运行的最佳状态。我们的文字长板报就是大家共同完成的，大家准时上交作业、相互检查，最后一起贴上班级布告栏，共同展示自己的成果。相信在这个过程中，大家也得到了锻炼和成长。

第三段：创意活动，提高班级凝聚力。

班级是一个集体，班级之间的凝聚力无疑是很重要的。在我们的班队工作中，我们不仅仅局限于日常的分工任务，更注重创新活动。曾经有一次，我们举办了一次运动会，通过团建活动来增强班级凝聚力。比如，有定点跳跳绳、足球赛、扔沙包等游戏环节，让同学们参与互动，使每个人在游戏中都有所收获。最后，我们将获胜的小组颁发了奖励，让大家感受到团队合作的雄心壮志，形成了一个紧密的班级团队。

第四段：难题解决，班队协作能力的提升。

在工作中，难免会遇到一些困难和问题。一次我们需要组织全班学生进行大扫除，由于时间紧迫，任务重，于是我们班队成员需要集思广益，展开协作。每个人根据实际情况提出意见，合作制定出完整的清理方案，通过共同配合和协作，最大程度地提高了班级时间利用率和清理效率。最终，我们成功完成任务，也提升了班队成员协作能力。

第五段：总结反思，期待进步。

回顾班队工作的历程，我们在不断前进，也遇到了许多挑战和困难，不过我们班队成员的敬业精神以及团队意识都在不断地提高。通过班级活动和班级工作，我们的凝聚力和相互信任感都在不断增强。同时我们也认识到，班级工作中，我们还需继续努力，不断地完善自我，提高工作效率和工作质量。希望在今后的班队工作中，大家能够更加配合默契，为班级美好的未来而努力！

总之，小学班队工作是培养小学生全面发展的重要途径，也是小学生学习生活中必不可少的一部分，我们班队成员在这个过程中得到了很多锻炼，收获了很多。相信在班级工作中，我们也会不断学习并不断进步。

小学工作心得体会篇十六

本学期我担任一四班班主任和一三、一四班数学工作，一年来有收获、有感动也有遗憾，现将总结如下：

一、教学工作。

1、常规教学。

本学期带一年级三班、四班数学教学工作，认真备好每一节课、上好每一节课。上课前认真备课，积极准备课堂所需要的课件以及实物展示，课堂上以生为本，把课堂交给学生，让学生在课堂上成为学习的主人。本学期一三班数学成绩和其他两个班差不多，一四班数学成绩一直很稳定，每次考试均分都在97分左右，期末考试均分达到98。45，这也让我坚定了一条教育理念：你给孩子心理浇灌一滴水，他会还你一片海洋!在教学中我们一定要相信孩子是秀的，独一无二的。

2、教科研。

本学期我积极参加学校的数学教研活动，并承担学校接待六安市国培班的展示课活动，收到良好的效果。同时我还积极参加明珠共同体活动，和同事们共同进步。在区里我还积极参加特级教师贲友林工作站活动，上研讨课，收获颇丰。

二、班主任工作。

本学期我积极配合学校的工作，组织学生参加学校的活动，同时在活动中我也有一些自己的感悟，特别是学生在学习和活动中的一些冲突，该如何处理，我有一些自己的想法：

个人觉得学校的这些活动中，科技活动与体育活动应该和我们平时的课堂教学挂钩，在课堂教学中可以加入一些活动，可以是比赛、也可以是游戏，这样的话，学生的参与面会更广，也更加有利于学生的各方面发展。建议一学期可以由学科老师组织一次到两次这样的活动，我想这不仅可以减少班主任老师们的负担，而且真正有益于学生的发展。

对于文娱活动，建议一学期搞一次大型的活动即可，其他好的活动可以在班级或年级组组织，减少活动的次数，增加活动的质量。每一次大型活动前要做好宣传工作，要让每个孩子都了解活动的意义，做好活动前的准备工作是活动顺利开展的前提。活动过程中要让每个孩子都可以加入进去，学生的参与面越广，活动的意义越能得到体现，如果他只是一个旁观者的话，孩子是得不到什么收获的。让孩子参与活动中来，真正做到在活动中提升学生的能力，促进学生学习的发展。活动后也要注意及时评价，对于参与的学生要给予一定的奖励，是每一次活动所特有的纪念品，让孩子体会这一次活动的真正目的，而不是流于形式。一学期一次的大型活动是和学校特色有关的活动，主题突出、鲜明、有意义。长期以往下去就会形成学校的特色，这个特色不仅在家长心中很清楚，更能住进学生的心里，以生为本才能真正体现。

“玩中学，学中玩”不仅是教育的一句口号、一个理念，更多的应该是把它付诸于实践中，让它在实践中发挥它的作用，体现它的价值。玩与学之间要把握好度，玩要玩的踏实，学要学的真实。

小学工作心得体会篇十七

如今，科技已经越来越发达了，但是，我们也不可以忘记环保生活。

现在，环境已经受到了严重的破坏。

曾经，一条条清澈见底的小河，变成了一条脏兮兮的小河，河边的青草，花儿也因为脏兮兮的小河而枯萎了;河里的小鱼小虾也因为河水的关系而无家可归。

曾经，广阔、湛蓝、宁静的天空，变得不再那么美丽，因为一些工厂排放污空气，股股黑烟飞上那湛蓝、宁静的天空，使天空变得不再那么美丽了。

可爱的小动物被人类乱捕乱杀，使人类的朋友遭到涂炭。难道真的要“千山鸟飞绝，万径人踪灭”人类才肯收手吗?我们应该要保护好动物，因为保护动物就是保护我们自己。

要保护好环境其实并不困难。

外出郊游或出远门的时候我们可以少开私家车，多坐大巴，这样可以减少对环境的污染;节约用水和节约用电，减少对环境的污染;养成垃圾分类的习惯，有些垃圾是可以循环利用的;不乱砍伐花草树木，俗话说得好“留得青山在，不怕没柴烧”，伤害大自然就是伤害我们的子孙后代呀!

小学工作心得体会篇十八

一、引言：

作为小学教育工作者，教师们肩负着孩子成长的重要责任。在课堂上，我们总是会面临着无数的问题及挑战。在工作过程中，要想顺利完成任务，就需要不断地总结经验教训，并取长补短。本文将从教育工作的实际出发，总结体会，分享给大家。

二、掌握教育生态环境：

教育工作者就像一座桥梁，将孩子从幼儿园逐渐引导到初中。从幼儿园开始，孩子们便开始接触新事物，建立认知体系，而在小学时期，他们懂得的不再是简单的字母和数字，还有一些关于品德、社交、体育、艺术等方面的知识。教育者应当深入了解小学生的特点，注重培养学生的自学、自我管理和自我评价能力。同时，以挖掘孩子们的内在潜力为重点，激发他们的兴趣，建立良好的学习和生活习惯，这是目前小学教育的关键。

三、注重现代教育技术的运用：

在21世纪，我们不能忽视现代教育技术的重要性。越来越多的学校已经搭建了多媒体教室，加强了校际联盟。我们可以通过互联网连接外界资源，取得更好的教学资源。在课堂上采用图文、声音、动画等多种形式的资料，以便于孩子们理解。这种方法不仅能够帮助孩子们深入理解，还能培养他们的思维能力，提升他们的信息素养，这是现代教育必备的手段。

四、积极探索生动形象的教学方法：

在课堂教学中，我们应该注重生动的教学方法，以激发孩子们的积极性，增强他们的记忆力，加强知识的归纳和概括能力。例如通过故事、问题、组织活动等形式将知识点进行串联，培养孩子们的思维能力，增加他们的趣味性和参与感。这种方法不仅能够帮助孩子们掌握知识，还能提高孩子们的创造力，培养他们的革新意识。

五、坚持教育与家庭的紧密联系：

教育的目的是为了培养公民，为大家的成长创造条件。我们要把孩子们的成长融于日常工作和生活之中，让孩子们在生活中发现问题，解决问题。同时，教育工作者和孩子们的家人紧密联系，共同探讨教育问题，发掘孩子们的潜力，指导他们的成长，从而实现教育质量的提高。

结语：

通过以上分析，我们知道教育工作者要在教育工作中做好各方面的工作，标志着他们的职业素养的提高。而在这个过程中，我们承认我们仍有很多不足之处，需要努力改正。作为小学教育工作者，不断学习、探索、实践是我们不变的初心，让我们继续行进吧！

小学工作心得体会篇十九

扶贫工作是当前全国各级政府十分关注的一个重要议题。而小学扶贫则是其中尤其重要的一个领域，因为它不仅是扶贫工作中的一项基础工作，还能够为孩子们的成长和未来带来积极的影响。在过去的几年中，我都在从事小学扶贫的工作，并且积累了不少宝贵的经验和感悟，今天想与大家分享一下我的心得体会。

第二段：加强沟通和理解。

扶贫工作中，不同贫困家庭的情况和需求都有所不同，有的需要的是生活物资的支持，有的则需要得到更多的情感关怀和关注。因此，我们在开展工作时，必须要抱着理解和倾听的态度去与他们交流，了解他们的需求，了解他们的情况，才能做到更有针对性和更温暖人心。

第三段：注重关爱和激励。

贫困家庭的孩子们往往因为家庭背景和生活环境的不利，感觉心灵孤寂和无力。因此，我们在扶贫工作中也要注重关爱和激励，帮助他们克服内心的困惑和恐惧。可以采取陪伴孩子们、引导孩子们，鼓励孩子们尝试新的事物，教育他们保持坚强的信心和自信心，激发他们的求知欲。

第四段：落实特殊帮扶。

除了基础的关怀之外，对于一些处于特殊困境中的贫困家庭，我们还需要落实特殊的帮扶措施。比如，对一些生活必需品进行定向捐赠，或者对一些需要进行技能培训的家庭进行特殊的帮助。不同贫困家庭在实际需求上是不一样的，可以结合具体情况实施有针对性的帮扶方案。

第五段：加强协力合作。

小学扶贫工作不是一家之言，而是需要全社会的协力支持的工作。因此，作为小学扶贫工作者，我们还要发挥自己的社会影响力，加强外部资源的整合，与社会各方面进行合作，争取更多的支持和资源。透过协助，扶贫工作的效果也会大大提升，一同为孩子们的成长和未来做出积极的贡献。

结论：总结以上，小学扶贫工作虽然感觉有些显山露水，但其意义是十分重大的。在这过程中，我们不仅需要耐心和关注，更要施以激励，更要合力进行合作，才能够发挥出小学扶贫工作的真正价值。只有这样，我们才能因此为社会的发展贡献自己的一份力量，同时也为贫困家庭和孩子们带来更多丰富的选择机会。

小学工作心得体会篇二十

作为一名小学教师，我已经从事这个职业多年。在这段时间里，我积累了丰富的经验和感悟。今天，我要和大家分享一下我的小学工作心得体会。

第二段：把握教育特点。

小学教育是对孩子综合素质发展的关键阶段，而在这个阶段里，体系比较完善的却是综合素质评价，所以我们应该注意多角度多方面的综合评价。在课堂教学中，我注重培养学生的自主学习能力、探究精神和实践能力，通过设计实践性、针对性的教学活动，激发学生的学习兴趣，发挥学生的积极性，形成多元化的综合评价制度。

第三段：培养学生学习习惯。

小学阶段是学习习惯养成的重要时期，我在课堂上定期组织学生开展学习习惯养成活动。如设立“读书角”、开展“爱上课堂，轻松学习”等系列活动，既调动了学生的积极性，也是让学生乐于参与其中。同时，我还将培养学生的学习习惯融入到日常管理中，如组织学生制定学习计划、检查学生的作业及自主学习情况等。

第四段：探究教学方法。

针对孩子的特点，我采用了多种教学方法，尤其是借助现代多媒体教育技术，如PPT讲义、教学视频等。这些方法不仅更生动直观地向学生传达了知识，而且在培养学生信息获取与处理能力上起到了很好的作用。此外，我还注重启发式教学法，让学生通过自主思考和发现来学习和探究，体验到学习的乐趣，并在学习中不断改进自己的思维方式，提高了学习效果。

第五段：塑造良好教师形象。

无论是在班级管理还是在课堂教学中，我始终注重塑造良好的教师形象。在班级管理方面，我经常与学生沟通、关注学生心理和情感需求，让他们感受到在老师身边的温暖和关爱。在课堂教学方面，我不断提高自己的教学能力和专业素质，力求做到知识结构合理、语言文明得体、态度认真负责，为学生树立好的榜样形象，得到了学生和家长的认可和赞誉。

结语。

小学教育是对孩子人生的重要影响阶段，在教学中，要紧密结合孩子自身的特点和需求，不断创新教学方法，培养学生良好习惯，塑造良好的教师形象，使学生在健康成长的同时取得更好的成绩。我相信只有不断改进自己的教育思路和提升教育技能，才能更好地引导和帮助每一位学生。

小学工作心得体会篇二十一

参加了教研组的活动，我学会了挺多的教育教学方法，对小学语文低年段教学理念有了一定的认识。语文组教研听课活动，能够领略到别的教师课堂上的精彩教学，对于自身的教学起到了取长补短的作用。开展语文教师优秀备课展示，让我得到了展示的平台。得到了相互学习的机会。要积极倡导自主、合作、探究的`学习方式，通过互相启发、共同探究，使学生有所发现、学有所得，培养他们合作精神和协作能力。教师要切实实现学生学习方式的转变，自主学习是基矗学生是学习的主人，发展的主体，是教学之本。我们教师要保护每个学生的学习积极性，使他们愿学，乐学，越学越爱学。要改变学生的学习方式，首先要改变教师的教学方式。教师的主导作用绝对不应该因为提倡学生的自主学习而削弱。我们教师要尽可能多地尊重学生，尽可能多地要求学生。一方面教师要实行教学民主，给学生更多的自主权，使学生有选择学习内容、学习方法、学习伙伴的权利；一方面教师要严格要求学生，对学生的学习给予有力的指导、引导，使学生的学习成为有效的学习、高效的学习。

其重点，

一是提供交互式的学习平台，也就是创造氛围、空间，提供学习、实践的机会，让学生时时、人人都有提问、发表、交流、展示的机会。

二是精心组织学习活动，组织好学生自学，使每个学生都能独立思考；组织好合作学习，既做到在互动中把学习引向深入，又做到因材施教，加强个别辅导；组织好全班交流，在交流中加强引导、调控，以全面实现教学目标。

总之，教师要通过有效的学习活动，通过师与生、生与生的交流，使学生不断进行自我组织、自我建构，在这种组织、建构中，逐渐提高语文素养，形成适合自己的学习语文的方法。今后，我要努力更新自己的教育、教学观念，积极投身新课程改革，理论联系实际，在实践中不断总结经验，提高课堂教学质量。

小学工作心得体会篇二十二

小学工作是一项充满挑战和乐趣的工作。作为一名小学教师，我们需要不断寻找适合学生年龄和认知水平的教学方法和手段，帮助他们建立正确的学习观念和价值观，培养他们的素质和能力。在小学工作中，我积累了很多有关教育的经验和心得，从中学到了很多东西。

第二段：倾听学生的声音。

作为教师，我们不能只是讲课，还要倾听学生的想法和感受。在教学过程中，我时常会询问学生对某个问题的看法，并尝试了解他们对学习的态度。通过与学生进行互动，我更能理解他们的需求，并根据他们的需求进行教学。

第三段：创造有趣的学习环境。

小学生的注意力难以集中，他们喜欢玩和探索。因此，我尽量创造有趣和富有启发性的学习环境，让学生在充满乐趣的氛围中学习。我也会尝试使用新颖的教学方法，例如游戏、音乐和手工等来吸引学生的注意力，从而更好地激发他们的学习兴致。

第四段：积极鼓励学生。

小学生是群体中最需要被鼓励的人，每一个孩子都需要被认可和赞扬。因此，在教学过程中，我会根据每个学生的表现，积极鼓励他们。我相信鼓励能提高学生的自信心和自尊心，让他们更加勇于面对挑战。

第五段：结尾。

总之，小学工作虽然充满了挑战，但也带来了许多教育的成就和快乐。我们需要不断学习和思考，根据小学生的特定需求，制定适合他们的教学方法和手段。通过我们的努力，相信每一个孩子都能够成长为全面发展的个体，成为社会稳定与发展的坚实基石。