走过的每个阶段都值得我们对过去进行总结，以便更好地迎接未来。总结要写得客观中带有一些主观评价，该如何衡量呢？以下是一些写作上佳的总结范文，希望能够对大家的写作有所启发。

我喜爱的白猫篇一

我家有一只生机勃勃，天真可爱的小白猫“小紫”它的.毛洁白无暇像涂了油一样真招人喜爱。它叫起来是喵喵，长短不同粗细各异。有一次，我正在写作业，忽然一只可恶的老鼠跑过来了，小猫趁其不备把老鼠捉到了。还有一次，我给小猫打了个小蝴蝶结，瞧，它一步一步地，好像一位模特。可有意思啦！走近了，我一把抱住它，摸着那毛茸茸的尾巴，就像躺在棉花里！小猫还用它那舒服的毛蹭我的腿，好像在说：“谢谢你！”它睡觉的时候，又像个婴儿。它是那么生机勃勃，天真可爱。我真喜欢我家的小白猫“小紫”！可爱的小白猫“小紫”作文200字。

小学生作文（中国大学网）。

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我喜爱的白猫篇二

我喜爱的白猫篇三

小白猫像小白虎似的，可爱极了。他的头上长着一对灵敏的耳朵，一双透亮灵活的小眼睛，精致的小鼻子和粉色的小嘴巴，让人一看就喜欢得不得了。那双小眼睛有趣极了！那黑黑的瞳仁一天要变一次：早上，像枣核；中午，已经成了细细的线；晚上，却变成了两只绿色的小灯笼。小白猫有四只可爱的小脚，每个脚上长着五个尖爪。它还有一条毛茸茸的小尾巴，休息时，尾巴在后边不停地摆动着。

小白猫很喜欢吃美味鱼，每当它帮我抓到一只老鼠时，我就会奖赏它一条小鱼。小白猫吃新鲜的小鱼时便狼吞虎咽的吃了下去。然后，它才慢慢地把鱼刺放在自己的食物盘子里。

它睡觉时，把整个身体卧在地上，假如有人惊动它，它便睁开了小眼睛，“喵”地一声，接着又去做它自己没做完的“美梦”。

我家的小白猫还喜欢玩土堆，在土堆里滚来爬去。它还喜欢在土堆里挖大坑呢！开始，它挖呀，挖呀......挖累了，它就去一会儿，伸了伸懒腰，把自己的身体拉的好长，真是有趣极了。逗得我哈哈大笑。有了这样一只“小白猫”我的生活的乐趣更开心了。

我家有了这样一直讨人喜欢的“小白猫”怎能让我不高兴呢！

我喜爱的白猫篇四

小白猫像小白虎似的，可爱极了。他的头上长着一对灵敏的耳朵，一双透亮灵活的小眼睛，精致的小鼻子和粉色的小嘴巴，让人一看就喜欢得不得了。那双小眼睛有趣极了!那黑黑的瞳仁一天要变一次：早上，像枣核;中午，已经成了细细的`线;晚上，却变成了两只绿色的小灯笼。小白猫有四只可爱的小脚，每个脚上长着五个尖爪。它还有一条毛茸茸的小尾巴，休息时，尾巴在后边不停地摆动着。

小白猫很喜欢吃美味鱼，每当它帮我抓到一只老鼠时，我就会奖赏它一条小鱼。小白猫吃新鲜的小鱼时便狼吞虎咽的吃了下去。然后，它才慢慢地把鱼刺放在自己的食物盘子里。

它睡觉时，把整个身体卧在地上，假如有人惊动它，它便睁开了小眼睛，“喵”地一声，接着又去做它自己没做完的“美梦”。

我家的小白猫还喜欢玩土堆，在土堆里滚来爬去。它还喜欢在土堆里挖大坑呢!开始，它挖呀，挖呀......挖累了，它就去一会儿，伸了伸懒腰，把自己的身体拉的好长，真是有趣极了。逗得我哈哈大笑。有了这样一只“小白猫”我的生活的乐趣更开心了。

我家有了这样一直讨人喜欢的“小白猫”怎能让我不高兴呢!

我喜爱的白猫篇五

妈妈去二姨家为我们带回家一只小白猫。它刚刚满月，个子小小的，毛直直的，一蜷缩起来，就像一个小毛球。它浑身的毛雪白雪白的，只有右耳根和尾巴是黄色的。一双圆溜溜的小眼睛，透亮灵活。两个尖尖的耳朵不停地转动着，是那样机敏，随时留心周围的动静。粉嫩的鼻子，弯弯的小嘴，一叫就出露出尖尖的牙齿。四条纤细的小腿，走起路来还有些东摇西晃呢！

它刚来到这里，胆怯地看着我们，“喵喵”地叫着，好像在说：“我要妈妈。”我们悉心照顾它，给它洗澡，做窝。它在水盆里不情愿地挣扎着，仿佛说“放开我。”每天白天，它会找到一个阳光充足的地方睡大觉。晚上，它会跳到床上，紧贴着我们打呼噜。我们把它赶出去，关上卧室门，让它自己去睡。它不乐意了，用小爪子挠门，不停地叫唤。那声音，时而高，时而低，时而长，时而短，像个小怨妇天一样。直到你把门打开，它跳上床安静地爬在你身边为止。

现在，小猫一天天长大了，它把这里当成了自己的游乐场。几根线头，一个笔帽都成了它的玩具，一耍就会耍个没完没了。每天，只要听见开门声，它就会高兴地迎接我们，好像在说：“小主人，去哪儿了，我好想你们。”

过几天开学后，妈妈要把它送回乡下奶奶家。我真有点舍不得它。小猫太可爱了！

我喜爱的白猫篇六

我和爸爸在散步时，我爸爸抽了一支烟。忽然，一只白猫从草丛里跳出来，它的样子可爱得要命，一双大眼睛盯着烟，身子雪白雪白的。毛茸茸的身子拱着，好像把香烟当成了怪物。

白猫紧盯着烟，跟着我走了一圈又一圈，难道是被烟味吸引，也想抽香烟？我爸爸把烟一丢，白猫马上窜上去，喵喵叫了几声，好像在试探这东西是否是活的，又走上去闻了闻，喵！白猫又被香烟气味熏得往后跳，接着怔怔地望着我爸爸，好像又难以置信，我爸爸竟能吃这样的东西。一会儿，它不服气了，又跳上去要咬那烟头，当它的嘴马碰到烟头的那一刻，它的嘴被烫到了，本能地跳开去，它生气地望了望爸爸，又望了望烟头，逃走了。我笑得已经快趴下了。

我觉得那只白猫好奇得可爱，而似乎有点愚蠢。

我喜爱的白猫篇七

去年过生日时，妈妈送我一只小花猫，它叫妮妮，今年一岁，可爱极了。

它浑身长着浅黄色的毛，毛茸茸的，油光闪亮，像刚擦过油。一对耳朵总是竖着，时刻警惕地听着周围的声音。眼睛炯炯有神，闪闪发光，犹如两盏小绿灯。八字胡不停地抖动着，还有尖锐的爪子，都是用来捕老鼠的。尾巴向上翘着，像一根笔直的旗杆，竖在身后，看上去威风极了。

妮妮很贪吃。记得有一次，我们在吃晚饭时，它在桌下转来转去，“喵呜，喵呜”地叫着，看没有引起大家注意，它忽然跳到桌子上，“喵呜”一声，然后抓起一块鱼肉，“哧溜”逃到一个角落里津津有味地吃了起来。

妮妮也很贪玩。瞧，一个毛绒线球从桌上滚落下来，它见了连忙扑上去，用爪子勾，用嘴巴撕，一会儿工夫就把绒球上的毛线弄得乱蓬蓬的，它自己也浑身缠满了毛绒，最后实在太累了，带着毛绒卷缩着睡着了，哈哈，它自己变成一个毛绒球了。

我非常喜欢这只贪吃又贪玩的小花猫，它是我最好的朋友。

我家的小猫叫花花，它今年一岁，长得可爱极了。

它身上的毛是棕黄相间的，就像小老虎一样。头顶长着小小的尖尖的耳朵，耳朵经常竖起来，就像一个小三角，听到一点动静，耳朵还会转，真像个小雷达。一个小巧玲珑的橘红色鼻子下面是一张同样小巧的嘴巴，嘴巴两边有两个肉球，肉球上长着几根又细又长的胡子。眼睛又大又圆，就像两个小绿灯，闪闪发光。

它特别贪吃，最爱吃鱼了。有一次，我们一家人在吃晚饭，它闻到了香味，不顾一切跳到椅子上，“喵，喵”地叫着，像在说：“小主人，给我一块鱼肉吧！”我只好给它一块，它跑到一个角落，用带肉刺的舌头津津有味地舔了起来，三下五去二就舔得只剩下干净的鱼骨头了。

还有一次，我拿一个小鱼丸子向它掷去，它被这个突如其来的东西吓了一跳，一窜三尺高，尾巴都吓得竖起来了。等它看清这个东西的“真身”时，又转过头，摆出捉老鼠的架势，扑向鱼丸子，可是没抓到，鱼丸滚跑了。它伸长鼻子闻着味儿，慢慢地靠近鱼丸，伸出小爪子小心翼翼地把鱼丸子踩住，然后一伸舌头，狼吞虎咽吃下去了。

它还是个“捕鼠高手”。一天晚上，院子里传出“吱，吱”的叫声，我被吓醒了，往窗口一看，果然有两只老鼠上蹿下跳，花花看见了，从窝里跳出来，猛扑过去，老鼠们吓得六神无主，仓皇逃窜，花花纵身一跃，抓住了一只，一口把老鼠咬住，叼回窝中享用了。

小猫花花是我最好的朋友，它为我的生活增加了乐趣，我真喜欢它呀！

时源泉。

去年过生日时，妈妈送给我一只小白猫，我给它取名叫小可爱，今年二岁了，外形如它的名字，非常可爱！

棕白相间的毛摸着光滑无比；耳朵总是竖着，像两个小雷达，随时接受外面的奇怪声音。眼睛炯炯有神，像两盏小绿灯；胡须是白色的，胡须不停地抖动着；爪子尖利无比；尾巴向上翘着，像竖在身后的一面旗子，看上去很威风。

我们一家人吃饭的时候，它总是趴桌子边沿，趁人不备偷吃放在桌子上的骨头；有一次，差点把饭碗扒掉了，气得妈妈扬着巴掌想揍它。幸亏跑得快，没打着。

小可爱虽说贪吃，可很讲究卫生呢！它每天早上起床时都把脸洗一洗，瞧，用自己的爪子，左边擦擦，右边擦擦，嘴巴擦擦，擦完后，到指定的地方大小便，从不乱来。

小可爱是我形影不离的好伙伴。放学后，刚回到家，它就“呼”地窜出来，一下跑到我的面前，在我腿上蹭来蹭去“喵喵”地叫着，好像在说：“主人，你可回来了，我好想你呀！”

我喜欢我家的小猫，它是我最好的朋友！

我喜爱的白猫篇八

星期六早上，小猫花花发现家里没有早餐了，她拿一个布袋子就出去买早餐了。

花花走到十字路口，看见有像箭一样快的车在行驶，还有红、黄、绿灯和斑马线。花花心里想：我又不知道交通规则，怎么办呢？花花看见一辆车也没有，就大摇大摆地走过马路。突然一辆车从花花面前开过，花花吓得心都快要跳出来了，她往后跳了几步，大喊一声“我的妈呀！”一只黄色可爱的小鸟从花花头上飞过，一边飞一边用手捂住嘴巴悄悄地笑。

斑马路上一位小姑娘平安无事地走过，花花心里想：如果我跟她一起走过就好了！

我喜爱的白猫篇九

那只白猫，又淘气又可爱。淘气得可爱，淘气得漂亮，可爱得让我哭笑不得。

它小巧的脑袋上，装着一个精致的小嘴，顶着一双水灵灵的大眼睛。它的身材比模特还要苗条，它的四肢比谁都要灵巧。它那雪白而又光亮的皮毛在我面前飞快闪过：一会儿爬上沙发睡觉，一会爬上时钟玩耍。它还喜欢拉开沙窗，到外头去玩耍，可是它又常常忘了关沙窗，弄得屋子里到处是蚊虫。

每当我看电视时，它喜欢静静地躺在我身上，歪着小脑袋，睁着大眼睛，张开小嘴巴，上下打量着电视，专注着播放的'频道，一幅非常好奇的样子，可爱极了。

它很爱干净，喜欢卫生。几乎是每小时，甚至是几十分钟，它就要洗一次脸，梳理一次它那雪白的毛发。它便便的时候，一定会蹲在马桶上。这时候，它再一次张开了它那玲珑而又小巧的嘴，雪白的尾巴扫来扫去，在空中画出了一道道美丽的弧线。而它睡觉时，也一定要睡在沙发上，或睡在温暧的大床上，从不随地乱躺。

它非常调皮。有时很喜欢拍打我的辫子，有时喜欢温柔地蹭着我的腿，但它的举动最后总会被外婆拎走。有时，在我上厕所的时候，它会偷偷推开门，溜进厕所，四下张望着。这时，如果被外公知道了，它的小屁屁可是会红一阵子了。有一次，我拿带子逗猫玩，它突然跳到沙发上扑我，真把我吓了一大跳。还有一次，我睡得正香的时候，突然有东西一拱一拱的把我惊醒。我伸手一摸，哈哈，原来是一团软乎乎、热烘烘的小白猫，可是最后它还是被妈妈发现了，最终被遣出房间。

它的叫声尖里尖气的，长短不同，粗细各异，变化多端。它的叫声也时而温柔，时而顽皮，时而粗鲁。它在睡觉时常常会打起呼噜，咕噜咕噜的响声让大吃一惊，真响呀！真是超极呼噜王！

它吃饭的时候，就像是用舌头舔的。舌头一弯曲，它就会吃到一口饭，伸缩速度极快，就仿佛是用舔的了。它走路的时候，喜欢一蹦一跳的，就像只小兔子，有时它又会大模大样地走来走去，百走不厌，就像只神气的企鹅。

小白猫，你真是一个淘气得可爱，可爱得淘气的小精灵！我喜欢你的淘气，喜欢你的可爱！

我喜爱的白猫篇十

《我喜爱的书》是湘版八年级美术上册第一单元的内容，本课属于“设计•应用”类型课。把书封设计的学习与装饰学生自己喜爱的书结合，通过设计自己喜爱书籍的封面，掌握书籍封面设计的基本技巧，培养其设计意识。编者没有沿袭传统的以具象图形为主的设计形式，而是强化了借助文字图形这个相对抽象的设计元素进行书籍封面设计的思路，突出以文字组合、变化、构成为主的设计方式。更多以文字造型、大小变化、位置安排、色彩搭配及组合图形等方面来考虑设计，试图把文字作为一种独立的视觉图形进行设计处理，让学生从中体会到封面设计的一般性规律及表现要领。这种设计元素的单纯化、抽象化处理，可以促使学生更易于接受与掌握封面设计的规律性知识。在学习封面设计的同时，本课侧重于提高学生字体设计的能力。

教学的目的是通过借助文字图形这个相对抽象的设计元素进行书籍封面设计的思路，让学生从中体会到封面设计的规律性知识。提高学生对书籍封面设计学习的兴趣，加深对封面审美价值的本质认识、，美术基础知识的传授，使学生学会对美术作品的欣赏方法，进而培养学生欣赏美、发现美、创造美的能力。依据新课程标准和我对教材的理解，结合学生的实际水平，从知识、能力、情感态度价值观出发，我确定了以下教学目标：

(1)知识目标：

能够在调查与交流的学习活动中提高对书籍封面设计重要性的认识。

(2)能力目标：

能够初步掌握书籍封面版式设计的要求与方法。

(3)发展目标：

能够把文字图形作为一种独立的设计元素，设计自己喜爱书籍的封面。

(4)情感目标：

a.培养学生认真学习的态度和探索新知识的兴趣。

b.培养学生以审美之心来观察事物，感受生活，看待社会。

(1)教学重点。

本课侧重于提高学生字体设计的能力。

(2)难点。

攻破这一难点在教学中我运用多种方式讲解:一、运用手工绘画表现;二、运用多媒体手段对封面多层次的展示，来加深学生的理解和认识，同时让学生亲自动手实践。

通过以上教材分析,才能使学生达到教学目标,我准备用下列教法和学法:。

1、说教法。

教是为了学服务的教师在教学中应充分发挥主导作用，体现学生的主体作用。为了使本课在教学中突出重点，突破难点，切实有效地完成教学任务，我采用一下教学方法：

(1)、情景教学法。

情景对于学生的学习有着感染、暗示、激励等作用，创设一个好的教学情景，在教学中起着事半功倍的效果。为此，布置学生收集有关书籍的相关资料，展示不同风格的书籍设计，拉近了学生与课堂的距离，提高了学生学习的兴趣和积极性。

(2)、观察比较法。

充分利用多媒体信息技术，将不同风格书籍设计进行比较，紧扣教学重点，以问题的形式展现，让学生在比较、讨论、探究中体验学习的乐趣。

(3)、范例教学法。

根据心里学原理再造想像是根据词语的描述或图样、图解、符号纪录等的示意，在人脑中形成新的形象的过程。因此，我真对学生的年龄特点，展示教学相关资料。为学生提供大量的精彩感性书籍设计图片和范例欣赏启发学生灵感，丰富和完善学生构思与创作。

(4)、直观演示练习法。

直观演示书籍设计步骤，激发学生想象力，引导学生自主或合作完成书籍设计作品。

本课重点是引导学生利用文字元素进行封面设计，这里需要强调的是：文字在此不再只是作为一种进行识别与交流的语言符号而存在，更多被看成一种可以进行造型变化与设计的抽象图形。但在教学中可以要求学生先不必考虑文字的图形设计处理，而是强调文字的主次、疏密、虚实关系，以及考虑文字的大小、颜色、位置等因素的整体设计。对学习过程中遇到的问题，或者学生比较棘手的问题，教师进行适当的引导，最后同学生一起总结归纳。在教学中，教师应充分强化自己的角色意识，始终以学生的朋友身份出现，让学生时刻感受到与教师处于平等的地位。

本课的基本教学程序如下图：

生：市场调查——交流讨论——字体设计——封面设计——系列书封设计。

互动。

师：引导观察——情景创设——启发点拨——汇总归纳。

1、创设情景激趣导入。

首先创设一个民主和谐的课堂气氛，让学生谈谈课前到市场调查，到书店观摩各具特色的书籍封面的情况，建议学生把喜爱的书籍封面记录下来，以学生作市场调查的图片导入，在交流不同表现形式的书封设计资料的同时，用多媒体展示封面设计的相关图例，使学生讨论时根据类别有所对照。消除学生的畏难心理，树立学习信心，集中注意力积极主动的学习，把学习当作一种愉悦的享受，为学好本课搭好基架。

2、分析讲解课文范画，感知课文。

通过教材供的书籍封面的展开图片，使学生了解到完整的书籍封面设计是封面、书脊、封底的统一设计，在设计时要认真综合考虑。文字的主次、疏密、虚实关系，以及文字的其他各种设计处理都直接关系到整个设计的效果，分析时，加以强调。重点关注两个部分，其一是采用对称或均衡的布局形式设计书籍封面，其二是利用非均衡的布局形式设计具有个性的书籍封面，并提示可设计系列书封，对设计制作时运用的材料、手法给予一定提示使学生获得更多信息，用作学生练习时参考。

3、自主探究,合作学习。

4、展示与评价。

学生介绍分组对比原有书籍的设计，介绍本组最佳设计作品的特点，教师积极引导同学之间探讨各组设计作品的特点与不足所在。

美术课的板书应融画与一体，因此，在教学中，应将作画过程与板书相结合，将范画、多媒体课件相对应，做到直观清楚，突出主题，照顾全面。

我喜爱的白猫篇十一

以前，我家有一只，叫雪球。它现在已经移居去天堂了，有时我还真想念它呢！不过现在呀，我的身边又多了一只“小猫猫”，但是这只“小猫猫”并非小猫猫也，而是我那个爱学猫叫的好朋友奇奇。奇奇为什么喜欢学猫叫呢？一切皆由我起。当初我心爱的猫猫去世了，奇奇看到我整日愁眉苦脸，便经常学猫叫给我听。

哎！可惜好景不长，学猫叫竟然成了奇奇的习惯。刚开始我还不觉得，直到我座位调整，坐在她后面，那个滋味……我可是饱受“喵喵”叫的摧残啊！

刚调在奇奇的后面还好，可是最近……就说这几个星期吧，我像往常一样认真地做作业，那该死的叫声又响了，“喵――喵――”，这叫我以后还怎么活啊！在这样下去，我的作业一定要得差了。问我为什么，唉：上课还好，可一下课，我就像被鬼缠身了一样。只要下课铃一响，奇奇就“喵喵”直叫，我敢打赌，如果奇奇每天都这样，参加猫族演唱比赛，金奖是拿定了，她要称第二，准没人敢称第一。可想而知，我耳朵你的老茧已经有几厘米厚了。就因如此，我就像被洗了脑一样，完全改变了。要知道，以前，我最大的.希望就是快点下课，而现在――我真希望那讨厌的下课铃永远也不要响。因为，只要它一响，我就变成一知老鼠了呀！

唉，有这样的喵喵，可真是――是福不是祸，是祸躲不锅呀！上帝，保佑我吧！

我喜爱的白猫篇十二

2、融美术字与图形于一体，强调字体与图形的排版设计。逐步提高设计与生活实际密切关系的认识。大胆设想，运用构图、色彩、图案等知识，设计出比较完美、体现个性的封面。

3、通过学生收集书，熟悉字体与排版、学习设计封面，激发学生爱书、爱学习、爱生活的美好道德情操。

2.难点：字体与排版都要体现书籍内容的情感，作品能体现个性，力求创新。

2.学具：铅笔、蜡笔、水彩颜料和笔、剪刀、胶水、彩色纸。

（一）   导入  新课。

1、你去书店买书、图书馆借书时，首先注意书的什么？为什么？

2、出示几册书籍（古籍书、儿童读物、杂志、画集），并在实物投。

影上展示。

提问：这些书的封面各有什么特点？你喜欢哪本书？为什么？

（二）   讲授新课。

1、结合课本24页图例提问：除了教科书，你们还了解哪些内容的书籍？请同学回答书籍的大致分类，教师归纳总结：书籍的内容很多一般分为社会科学类、科学技术类、文学艺术类、休闲百科类、儿童读物类、期刊杂志类等。

（电脑依次出示各内容的书让学生欣赏）。

2、实物投影一本较厚的书，进行观察分析，你看到了书的哪几个部分？

（封面、书脊、封底、书芯、衬页、扉页）。

提问：[1]书籍的封面有什么作用？（保护书页，宣传作用，欣赏收藏价值）。

[2]封面设计时应设计哪几部分？为什么？（封面、书脊、封底）。

3、电脑出示书籍封面的画面，让学生观察书的封面上有些什么？每一本书都。

有自己的封面，犹如人的脸面各不相同，究竟封面上有些什么呢？

（文字和图画）（书名、作者、出版社、书的性质和内容相符的图像）。

教师总结：文字、色彩和图形构成封面设计三大要素。下面我们就和大家来分别研究一下这三大要素：

a、  文字。书籍的封面要有明确的表意功能，而且还有审美功能，在设计时把。

文字以点、线、面来进行排列，书名较大可以处理成面，一定要醒。

目、大方；作者名字少，也较小，所以把它处理成点；出版社字较。

多较长，一般排成一行，所以当成线来处理，文字的字体、大小、

颜色和位置要精心设计。

b、  图像。让学生观察欣赏封面的图像，分析是用什么技法绘制的。   。

（多媒体展示欣赏《日记本封面设计》作品）。

教师总结：图像要与书籍内容有关，使封面更加生动、美观。

c、颜色。任何封面总有一种颜色占主导地位，要能反映出书的某些性质和特点。

（电脑展示封面设计的修改稿）。

4、封面设计步骤：

（1）构思立意。

（2）确定封面的规格、定位图形及文字的位置。

（4）上颜色。

5、学生创作练习。

以四人为一个小组进行设计练习，增强合作学习的团队精神。

作业 要求：（1）用你学过的知识设计一本你们共同喜爱的书的封面。

（2）图形装饰、文字突出、颜色鲜明。

（教师作巡回指导）。

四、作品讲评、小结。

1、实物展示学生设计的作品，同学自评、互评谈谈自己的感受，教师总结。 。

2、教师小结：通过大家的努力和精心制作，同学们出色地完成了一幅幅精美的作品，充分展示了自己的才华，发挥了创造精神。学会了用艺术语言去分析作品、评价作品、创造作品，感受到了封面设计的艺术。

我喜爱的白猫篇十三

每个人都有自己喜爱的动物。你喜爱的动物是什么呢？嘻嘻，是小狗。狗很通人性，是人类得好朋友，很忠心。下面我就和你说说小狗有哪些特征。

小狗身上的毛有很多颜色，有黑色、有白色、棕色、还有花色……好多说不完。它们大多数的毛很厚又光滑又柔软，细密而又暖和。只有沙皮狗的毛贴着皮，看着就像没毛一样，摸起来可舒服了。

它们有一双水灵灵的大眼睛，眼睛下面有个小小的鼻子，鼻子上面有个看着很湿润的鼻头，别小看它，这可是狗的宝贝，有它可以找到食物，找到猎物，找到坏蛋，它的鼻子灵敏的没法说。小狗四肢健壮，行动敏捷，一条又细又滑的小尾巴在空中摇来摇去，显得十分漂亮。

小狗喜欢在绿荫下卧着。它卧下的时候先后退一弯，直着身子坐下，然后把小脑袋轻轻放在前腿上。眼睛看着前方一会就睡着了。小狗还喜欢在没人逗它玩时自己找乐。它在沙堆或土堆上滚来滚去，还会用前爪挖地洞，把头伸进伸出，自娱自乐，很是悠闲。当它满身沙土的跑到你面前晃着尾巴在你身边蹭来蹭去，就在那撒娇，能把你逗的笑弯了腰。

小狗喜欢吃骨头和肉，如果没有肉它也吃素食，它喜欢先用前爪抱住食物，然后大口大口吃。

小狗很可爱！听过我的介绍你喜欢上小狗没？

我喜爱的白猫篇十四

1、教材分析：

《》是湘版八年级美术上册的内容，本课属于“设计应用”类型课。把书封设计的学习与装饰学生自己喜爱的书结合，通过设计自己喜爱书籍的封面，掌握书籍封面设计的基本技巧，培养其设计意识。编者没有沿袭传统的以具象图形为主的设计形式，而是强化了借助文字图形这个相对抽象的设计元素进行书籍封面设计的思路，突出以文字组合、变化、构成为主的设计方式。更多以文字造型、大小变化、位置安排、色彩搭配及组合图形等方面来考虑设计，试图把文字作为一种独立的视觉图形进行设计处理，让学生从中体会到封面设计的一般性规律及表现要领。这种设计元素的单纯化、抽象化处理，可以促使学生更易于接受与掌握封面设计的规律性知识。在学习封面设计的同时，本课侧重于提高学生字体设计的能力。

2、教学目标：

教学的目的是通过借助文字图形这个相对抽象的设计元素进行书籍封面设计的思路，让学生从中体会到封面设计的规律性知识。提高学生对书籍封面设计学习的兴趣，加深对封面审美价值的本质认识、，美术基础知识的传授，使学生学会对美术作品的欣赏方法，进而培养学生欣赏美、发现美、创造美的能力。依据新课程标准和我对教材的理解，结合学生的实际水平，从知识、能力、情感态度价值观出发，我确定了以下教学目标：

（1）知识目标：*能够在调查与交流的学习活动中提高对书籍封面设计重要性的认识。

（2）能力目标：*能够初步掌握书籍封面版式设计的要求与方法。

（3）发展目标：*能够把文字图形作为一种独立的设计元素，设计自己喜爱书籍的封面。

（4）情感目标：

a、培养学生认真学习的态度和探索新知识的兴趣。

b、培养学生以审美之心来观察事物，感受生活，看待社会。

3、教学重点和难点：

（1）教学重点：本课侧重于提高学生字体设计的能力。

（2）难点：如何构思立意，运用文字的主次、疏密、虚实关系，以及考虑文字的大小、颜色、位置等因素去进行封面设计攻破这一难点在教学中我运用多种方式讲解：一是运用手工绘画表现；二是运用多媒体手段对封面多层次的展示，来加深学生的理解和认识，同时让学生亲自动手实践。

通过以上教材分析，才能使学生达到教学目标，我准备用下列教法和学法。

1、说教法。

教是为了学服务的教师在教学中应充分发挥主导作用，体现学生的主体作用。为了使本课在教学中突出重点，突破难点，切实有效地完成教学任务，我采用一下教学方法：

（1）、情景教学法：情景对于学生的学习有着感染、暗示、激励等作用，创设一个好的教学情景，在教学中起着事半功倍的效果。为此，布置学生收集有关书籍的相关资料，展示不同风格的书籍设计，拉近了学生与课堂的距离，提高了学生学习的兴趣和积极性。

（2）、观察比较法：充分利用多媒体信息技术，将不同风格书籍设计进行比较，紧扣教学重点，以问题的形式展现，让学生在比较、讨论、探究中体验学习的乐趣。

（3）、范例教学法：根据心里学原理再造想像是根据词语的描述或图样、图解、符号纪录等的示意，在人脑中形成新的形象的过程。因此，我真对学生的年龄特点，展示教学相关资料。为学生提供大量的精彩感性书籍设计图片和范例欣赏启发学生灵感，丰富和完善学生构思与创作。

（4）、直观演示练习法：直观演示书籍设计步骤，激发学生想象力，引导学生自主或合作完成书籍设计作品。

本课重点是引导学生利用文字元素进行封面设计，这里需要强调的是：文字在此不再只是作为一种进行识别与交流的语言符号而存在，更多被看成一种可以进行造型变化与设计的抽象图形。但在教学中可以要求学生先不必考虑文字的图形设计处理，而是强调文字的主次、疏密、虚实关系，以及考虑文字的大小、颜色、位置等因素的整体设计。对学习过程中遇到的问题，或者学生比较棘手的问题，教师进行适当的引导，最后同学生一起总结归纳。在教学中，教师应充分强化自己的角色意识，始终以学生的朋友身份出现，让学生时刻感受到与教师处于平等的地位。

1、创设情景激趣导入。

首先创设一个民主和谐的课堂气氛，让学生谈谈课前到市场调查，到书店观摩各具特色的书籍封面的情况，建议学生把喜爱的书籍封面记录下来，以学生作市场调查的图片导入，在交流不同表现形式的书封设计资料的同时，用多媒体展示封面设计的相关图例，使学生讨论时根据类别有所对照。消除学生的畏难心理，树立学习信心，集中注意力积极主动的学习，把学习当作一种愉悦的享受，为学好本课搭好基架。

2、分析讲解课文范画，感知课文。

通过教材供的书籍封面的展开图片，使学生了解到完整的书籍封面设计是封面、书脊、封底的统一设计，在设计时要认真综合考虑。文字的主次、疏密、虚实关系，以及文字的其他各种设计处理都直接关系到整个设计的效果，分析时，加以强调。重点关注两个部分，其一是采用对称或均衡的布局形式设计书籍封面，其二是利用非均衡的布局形式设计具有个性的书籍封面，并提示可设计系列书封，对设计制作时运用的材料、手法给予一定提示使学生获得更多信息，用作学生练习时参考。

3、自主探究，合作学习。

播放多媒体课件展示一些优秀封面作品，让学生了解艺术家们采用不同的工具材料和方法来设计、表达封面主题的。然后分组采用不同方法用简单的文字图尝试形设计自已喜爱的书籍封面版式，提示可以把文字都看成几何方块，注意大小、位置、形状、色彩的变化。这时教师在教室里巡回指导，发现问题及时解决。最后每组自评后将一张最好的作品上交，在屏幕上进行展示点评。这种让学生观察、发现的学习充分发挥了学生的主体地位，有助于培养学生的观察力、想象力、创造力。

4、展示与评价。

学生介绍分组对比原有书籍的设计，介绍本组最佳设计作品的特点，教师积极引导同学之间探讨各组设计作品的特点与不足所在。

美术课的板书应融画与一体，因此，在教学中，应将作画过程与板书相结合，将范画、多媒体课件相对应，做到直观清楚，突出主题，照顾全面。

我喜爱的白猫篇十五

我家养了一只天真。

小白猫像小白虎似的，可爱极了。他的头上长着一对灵敏的耳朵，一双透亮灵活的小眼睛，精致的小鼻子和粉色的小嘴巴，让人一看就喜欢得不得了。那双小眼睛有趣极了！那黑黑的瞳仁一天要变一次：早上，像枣核；中午，已经成了细细的线；晚上，却变成了两只绿色的小灯笼。小白猫有四只可爱的小脚，每个脚上长着五个尖爪。它还有一条毛茸茸的小尾巴，休息时，尾巴在后边不停地摆动着。

小白猫很喜欢吃美味鱼，每当它帮我抓到一只老鼠时，我就会奖赏它一条小鱼。小白猫吃新鲜的小鱼时便狼吞虎咽的吃了下去。然后，它才慢慢地把鱼刺放在自己的食物盘子里。

它睡觉时，把整个身体卧在地上，假如有人惊动它，它便睁开了小眼睛，“喵”地一声，接着又去做它自己没做完的“美梦”。

我家的小白猫还喜欢玩土堆，在土堆里滚来爬去。它还喜欢在土堆里挖大坑呢！开始，它挖呀，挖呀......挖累了，它就去一会儿，伸了伸懒腰，把自己的身体拉的好长，真是有趣极了。逗得我哈哈大笑。有了这样一只“小白猫”我的生活的乐趣更开心了。

我家有了这样一直讨人喜欢的“小白猫”怎能让我不高兴呢！

我喜爱的白猫篇十六

小猫全身雪白，披着白色的大衣，像一个来自南极的小雪人。小猫的脑袋很小，头上竖着两只三角形的尖耳朵，再四处探听老鼠的声音,比雷达还灵敏.小猫的脸盘很大,圆溜溜的眼睛黑色的眼眶,可能是小猫很勤快,天天晚上熬夜抓老鼠吧.我看不见小猫的鼻子,可能是刚吃完一道丰富的大餐,还想再吃,所以馋得流了口水,舌头伸出来遮住了鼻子,真贪吃.我还没有看见小猫的胡须,可能是小猫很臭美,看看自己的胡须太长,看着很不好看,所以自己拿着剪刀,把胡须剪了吧!小猫伸了个懒腰,好像刚抓完老鼠太累了,就坐在地上稍微休息了一会儿.尾巴向上翘着,笔直笔直的,像铁棍似的,可能是准备着打老鼠.小猫虽然坐着休息,可是它还很警惕,前爪伸在那里,像是在打拳击,显得很自信.

小咪可爱吧!我很喜欢这个玩具小猫.

我喜爱的白猫篇十七

在我心中，埋藏着一个梦想的职业，说起来可能会让人觉得不可思议——一名导游，一名和游客走遍世界名胜的优秀导游。

“航船不能没有方向，青年不能没有梦想”是啊，这一句名言说得好，人不能没有梦想，对于有的人来说，是天方夜谭，但却是自我的大海彼岸。

她的这种高尚情操感染了我，使我内心萌发了一种念头——长大后，当一名像文花枝一样的优秀导游。

在我旅游时，每每看见导游小姐和游客介绍当地的风俗习惯，名胜古迹，悠久历史时，我的心里不经暗暗佩服，羡慕她们。她们那么有才干，知识丰富。

所以，我要向梦想的彼岸前进，我要为将来当好一个导游做准备。1、要学会和人打交道。2、要好好学习外语。3、要了解各地的人俗风情。4、要培养自我的耐性。我需要付出不少努力。在教师讲课时，我要认真听，并会做一些笔记，让自我的智慧更加宽广，我还要多读一些关于世界各地的水土人情的资料，不仅仅开阔了自我的视野，还使自我将来做导游的基础更加牢固。

一个人的梦想月崇高，生活就越纯洁，是啊，当一名优秀的导游可能不是多么崇高的梦想，但它却是我的大海彼岸，我能经过不懈的努力去到达。

我想当好导游，我想让迷人的风景把游客的烦恼丢掉，我想在世界各地的每一个角落留下我的足迹。