新英语教案(模板19篇)
教案是教师在备课过程中制定的一种指导教学的详细计划。编写教案时应该注意语言的准确性和简明易懂的表达方式。在这里,小编为大家推荐了一些教案模板,希望能对大家的备课工作有所帮助。
新英语教案篇一
本次期中考试试卷主要考查英语模块3所学内容,试卷总分120分。试题内容丰富,知识覆盖面广,题型较多,包括单项选择、完形填空、阅读理解、七选五、短文改错和作文,和高考题型保持一致。考点知识既源于教材,又聚焦高考,全面考查了学生读、写等方面的能力。试卷以新课程理念为指导,既关注高考,又强调知识与能力并重。总体而言,试卷难度稍微偏大了点,下面以我校英语考试为抽样分析样本,对本次试卷做一个简要的分析。
从表中的数据看,单选得分相对好一点,但也不是很理想,所以我们平时要重视基础知识;而完形填空、阅读理解这两项综合运用题的得分不高,高一学生语篇语境理解的能力较弱,综合运用能力差在意料之中,虽然客观上这两项的难度的确大了些,但我们在教学中仍不可忽视这一点,即要在立足课本的同时,应重视学生的课外阅读。短文改错和作文得分一般,这提醒老师在教学中仍要加强课外阅读指导和训练,加强作文和短文改错的训练。
本次阅读理解包括四篇短文,体裁涉及议论文和记叙文,所选文章具有一定的思想性和可读性,事实细节题、推理判断题和主旨大意题等各种题型均有涉及,注重考查学生的阅读理解能力。其中41、42、47、50题得分率比较低。
这个是学生的一个难点,学生失分率比较高。该题型要求考生从整体上把握文章的逻辑结构和内容上的联系,理解句 子之间、段落之间的关系,对诸如连贯性、一致性等语段特征有较强的意识 和熟练的把握,并具备运用语法知识分析理解长难句的能力。可以说,此题型是对语言能力和阅读理解能力的综合测试,因此在要求上远远高于这两种题型,考生有必要对这类题型的答题思路多练习,以提高自己在这个部分的应试能力。 7 选 5 的考察要点这一考查题型对阅读理解提出了更高层次的要求,即不仅要有阅读速度, 要对所读文章的主旨要义、具体信息要有所了解,尤其重要的是要掌握作者 的写作意图、观点,区分出论点和论据,并且能够把握文章的写作结构和脉络层次,只有了解了这一切,才能比较准确地确定应该选择哪个选项。不过,只要了解了这种新题型所考查的要点,出题位置,在阅读文章时 有意识地加强对文章写作思路和结构组织安排的理解,掌握英语文章常见的 几种写作结构,对迅速增强此类新题型的应对能力还是非常有帮助的。
本次作文主要是写一##第1篇家英语报曾对欧洲60岁以上的人进行了一次专题调查,题目是:你现在最后悔的是什么?根据表格数据来写。本次作文不是很好写,尤其对于刚上高中的学生来说更是很难,甚至出现了很多0分现象。在评卷的过程中我们还发现下面所存在的问题:
a.语言表达不准确,不是用简单、平实、不生动就是词汇运用错误,词语搭配不当,特别市喜欢凭借汉语思维堆砌英语句子,没有英语思维,同时,还出现大量的单词拼写错误,更有甚者,直接抄阅读理解。
b.语法错误太多,句子结构不完整,短语使用不当,还有大部分学生英语词性不分。
总体上讲,本次期中考试试卷中除了完形难度偏大,仍保持了以往重基础知识的特点,但也有了一个新的导向,即,高一英语教学在抓基础知识的同时,也要关注高考考点,贯彻高考意识。针对此次命题的特点,在下一阶段的英语教学中,我们要努力进行以下改进:
1、继续加强基础知识的积累。熟悉课文内容,掌握重点词汇及重点句型的用法和使用。在教学过程中要注意一词多义、熟词新义的归纳和运用,关注高考考点而进行适当补充。重视动词的用法,积累一些固定搭配,尤其是动宾搭配的结构,并且要引导学生在理解的基础上对此恰当应用,不能死记硬背。此外,在课堂教学中,老师要养成用英语来解释英语的习惯,不能仅凭中文意思去理解英文。
2、进一步培养学生阅读能力。阅读是重中之重,在课文教学中就要有意识培养学生的阅读理解能力。阅读训练宜选用内容健康、时代感、思想性、知识性、趣味性、可读性较强的短文,要教会学生略读和扫读等基本阅读技巧,通过大量阅读来培养学生的语感以及通过上下文捕捉信息的能力,拓宽学生的知识面,开阔学生的视野。
3、切实加强写作训练。结合单元教学话题,认真设计好每单元的写作训练题。继续应注重抓基本功训练,不断加强语言基础知识的积累。可根据教材中规定的体裁尤其是task中的内容,进行针对性的训练。
5、加强新概念英语背诵的督促和检查,真正落到实处。
新英语教案篇二
本学期我任教三(4)班、三(5)班和一(4)班的英语教学,同时担任一年级英语备课组长。现将本学期的工作作如下总结:
英语学习的启蒙阶段是非常重要的,教学的成功与否将对学生的终身学习产生深远的影响。在教学过程中,我一直遵从新课程标准的理念进行教学。在教学目标、课程实施、教学方法、教学评价等方面做到层层推进。
(一)、在教学总体目标上,注重兴趣、成就感、自信心的培养。我通过多种激励的方式,如奖品激励、任务激励、荣誉激励、信任激励和情感激励等,激发孩子们积极参与、大胆实践、体验成功的喜悦。
(二)、在课程实施上,注重环境、频率和效率。低年级教学中特别强调语言环境的创设,我充分利用多媒体,制作。
课件。
丰富教学内容、活跃教学气氛、尽量在课堂上创设生动和真实的语言环境通过多听、多模仿在有意义的语境中进行训练奠定语音语调的基础提高学习效率。
(三)、在教学模式和方法上,注重体验、实践、参与和创造。在教学中我通过多媒体课件进行生动直观的教学,让孩子扮演课文中的角色,孩子们在情景中深入角色,自觉主动实践,多种感官参与活动,使严肃的课堂变成了生动活泼的英语交际场所。这样的课堂给孩子们增添了无穷的情趣,让他们在愉快的氛围中,在英语的环境中学习英语、掌握英语。低年级的孩子好动,非随意性注意力占主要地位。在儿歌和歌曲教学中我设计了各种带有欢快节奏性的全身性动作,配上动作教学既增加了语言实践活动,又减少了孩子坐不住的盲动性。这样孩子们的意识就不是集中在语言的外壳上,而是集中在语言所表达的内容上。
(四)、注重开发和利用教科书以外的课外学习资源,拓展英语教学的时空。
在本学年度,我和刘莎老师、印江老师利用《巧虎英语》的视听材料,共同开发和编辑了一整套适合一年级孩子学习的英语校本课程教材,在每周的视听欣赏课上让孩子们接触生活中的英语,激发孩子们的英语学习兴趣,增加词汇的输入量和日常交际用语的使用空间。
本学期我尽心尽职地完成了一年级和三年级三个班的教学任务,都取得了优秀的成绩。经过反思,觉得个人在专业成长方面还需努力,还需不断探索新的教学理念,在教学方面能有所创新。
每天我一进教室,第一件事就是开窗通风。在平时,为了让幼儿养成良好的生活习惯,在进行盥洗时,能及时看好秩序,注意幼儿的安全,在午餐时,让幼儿做到不讲话、安静愉快的吃完自己的一分饭菜,做到不挑食、偏食,针对进餐有挑食的孩子,给予引导,逐步培养幼儿良好的进餐习惯;在午睡时,我严格要求幼儿养成良好的午睡习惯,培养幼儿正确的睡姿,安静入睡;孩子的快乐,是对我工作的鼓励,家长的满意,是对我工作的肯定。
全面了解幼儿教育新动态,思想紧紧跟上现代教育的步代。在教学中,尊重幼儿,营造平等、和谐温暖的氛围,用眼睛关注每位幼儿,从幼儿身上汲取闪光点,去点亮他们自信的明灯,我帮助幼儿发现自己的优势、智能,建立自信和对集体的归属感。在课堂上利用各种生动形象的直观教具激发儿童的兴趣。真诚对待每一位家长,如实的和他们交流对孩子教育方面的看法,对家长提出的要求尽量去满足,对家长提出的教育孩子的疑问帮着查资料回答。当问题出现第一时间与家长联络很重要,让家长知道老师对问题很重视,对幼儿发展很在意。园内半日活动中,家长看到了自己孩子各方面的表现与进步,也看到了别的孩子的优点,有助于家长帮肋孩子找差矩与不足,找到继续教育引导的方向。
幼儿教育的改革逐步在更新,时代在发展,社会在进步,教育教学观念也在不断更新和变革,我十分注重业务学习,不断充实自己,解剖自己,分析自己,正视自己,不断为自己充电,提高自身素质,提高文化专业知识水平。园里组织的听课、教师培训等活动让我在工作思想和教育行为上得到了很多的启示,而且我也体会到在幼儿园这个团结、向上的群体中,进步是一种需要和必然;尤其是教师培训活动,我在翁老师带领下学到了很多,学会了如何规范的备课,以前我备课时总是对教材分析比较苦恼,不知道如何写,通过翁老师我知道了在备课的过程中,教材分析是极为重要的,首先要明白它涉及了哪些领域,并且自己要熟知这些领域的目标,然后找出这次活动的重难点。只有把教材分析透彻了,我才能开展好这个教学活动。
在日常生活中我也会利用空余的时间翻阅一些有关幼教方面的书籍,学习幼教杂志上的文章,看到优秀教师的先进教育方法及时摘录下来,并同时向有经验的老教师请教,干中学、学中干,不断积累经验,使自己的业务水平有所提高。
总之,这学期来,我努力做好本工作,但在工作中也难免存在不足,我会在工作中加以改进,扬长避短,继续努力,努力把工作做好,努力让孩子们每天都能挂着笑脸.
新英语教案篇三
本学期我始终把激发学生的学习兴趣放在首位,端正学习态度,掌握良好的学习方法,培养学生良好的学习习惯;本学期我担任xxx、xxx、xxx的英语教学工作,在教学中我严格遵从教学规律,课前认真备课,做到既备教材,又备学生,因材施教,努力实施课堂改革,尝试‘教与学方式转变’教学,积极探索小学英语快乐课堂,现总结如下:
一、认真备课、面向全体授课在教学中,认真备课,认真阅读各种教科参考书,结合自己的教学经验与学生的学习情况制定好教学计划,关心爱护学生,特别是差生,课堂密切注意他们,在思想教育的同时,还耐心给他们辅导。
二、在课堂教学中第一、 在课堂上,认真授课,运用实物教具、教学光盘、游戏碟、简笔画,情景教学、手势语言等方法来启发、教育学生。教学生做游戏、唱英语歌等来激发学生的学习兴趣。注重以学生为主体、教师为导的小组合作教学方法,充分调动学生的学习积极性。
第二、 在批改作业方面。学生的作业总是按时及时地批改,规范英语书写(如:大小写和标点符号);严格检查《活动手册》作业的订正情况,大大提高了教学质量。
第三、 在听力方面。为提高学生的听力水平,常让学生听英语歌曲及英语教学资源包的英语会话,还让学生表演对话,背诵对话,激发参与意识,活跃课堂气氛。
三、激发他们的学习兴趣兴趣小学英语课堂教学必须最大限度地激发学生的学习兴趣。针对小学生的心理特点,尽量运用主动、形象、直观的教学方法,开展有趣的课上活动,使课堂教学声情并茂,激发学生的`求知欲。这样,学生不仅乐于上英语课,而且更盼望有机会参与课堂活动,回答老师的问题把游戏引进课堂,这样既能活跃课堂气氛又能训练听力以及表达能力,轻松愉快的同时学到了新知识。
四、挖掘学生潜力,培养学生自信心多鼓励表扬学生,他们一旦证实了自己的成功而产生成功感时便大增信心,情不自禁地想更上一层楼。对于不同程度的同学,在课堂上给予不同程度的问题,让他们回答,他们的一丁点进步也及时得到鼓励,从而使他们都觉得,只要自己认真跟着老师学,就能学得好,树立起学好英语的心理优势。在课堂教学中要求学生人人参与,加强交际的互动性。在课堂交流中,少批评,多表扬;少指责,多鼓励,努力找到学生做对的地方,常以“very good”、“great”、“ excellent”、 “well done”、“good job”等等来鼓励他们的积极参与。
一学期以来,本人认真做好各项教学工作,努力开发快乐课堂,取得了一定的成绩。但是教学中也有很多不足,以后的教学中我要吸取经验、总结教训,争取进步。
新英语教案篇四
天然牛黄是非常珍贵的药材,只能从屠宰场上碰巧获得。这样偶然得来的东西不可能很多,因此很难得到,也无法满足制药的需求。其实,牛黄这种东西,只不过是由于某种异物进人了牛的胆囊后,在它的周围凝聚起许多胆囊分泌物而形成的一种胆结石。一家医药公司的员工们为了解决牛黄供应不足的问题,集思广义,终于联想到了“人工育珠,既然河蚌经过人工将异物放入他的体内能培育出珍珠,那么,通过人工把异物放进牛的胆囊内也同样能培育出牛黄来。他们设法找来了一些伤残的菜牛,把一些异物埋在牛的胆囊里,一年后,果然从牛的胆囊里取出了和天然牛黄完全相同的人工牛黄。医药公司员工运用联想思维的对比联想创新思维,在了解到牛黄生成的机理后,对比人工育珠的过程,联想到通过人工将异物放入牛胆内形态牛黄。从而制成了人工牛黄。
新英语教案篇五
语言来源于生活,而英语语言教学也应该更加贴近生活。在英语教学中,作为老师的你会写英语教学随笔?不妨和我们分享一下。你是否在找正准备撰写“最新英语教学随笔在小学英语的教学的过程中,很多教师为了培养学生的学习兴趣,经常利用游戏。课堂上唱唱跳跳,说说演演,形式花哨,十分热闹,使学生在快乐中接受教师预设的价值取向。时间一久,我们不难发现:很多学生原有的最初的学习高温急剧下降,原始的兴趣正逐渐地不复存在,在课堂教学中经常是:课前教师不遗余力的精心设计组织来吸引学生兴趣;课上学生走来走去,又是叫又是跑,甚是热闹,直接影响教师的教学流程,教学环节流于形式;课后,学生懵懵懂懂,一知半解;一学期下来,学生则普遍捧着课本迷惑地望着你。究其原因不难发现,安排不合理,学习没及时巩固,知识没能螺旋上升,直接导致教学的畸形。
面对如此频频告急的教学危机,这不能不引发我们的反思。
我认为,小学英语教学是要重视培养兴趣,但不能单靠说说唱唱玩玩。因为培养兴趣主要是为学习英语,游戏应成为小学生学习英语语言知识的手段。因此,我们在激发学生对学科的兴趣的过程,不能只停留在课堂表面的“活”,“乐”,“玩”中。我们注重学科本身,从学得后产生的成功体验来不断滋长兴趣,挖掘学生学习的内驱力。为此,我认为游戏作为帮助学生学好英语的一种有效教学形式,要真正发挥其辅助教学的功能,达到寓教于乐,在教学中我们应该做到如下几点:
在游戏教学过程中,不可回避的如何对待优中差生。我设计游戏注重面向全体学生,难度适中,让大家都参与。我根据个人素质,性格特点,记忆力,反应速度等,在心中把全班分三组,因材施教,分层要求,以求最有效的激励机制促学生不断上进。在激发他们的主动参与亲身实践中,培养他们的独立思考和合作探究的创新精神,实践能力,无形中调动学生的言语资料库,在实践中他们学会自我评价,由此产生的成就感又转化为无穷尽的学习后继力。
做好游戏的组织工作,做到有条不紊,活而不乱。小学生天__游戏,争强好胜,有些学生做起来容易忘乎所以,甚至在课堂上,有会情不自禁地高声喊,因此,首先,有开始游戏之前讲清规则,纪律要求,评分标准,防患未然。在游戏过程中即使还出现一些混乱,我要能理解学生的心理,不一味批评,而是积极讲清楚。
我认为不能力求面面俱到,游戏过多,而忽略了主要教学内容的讲授和训练,喧宾夺主,上游戏娱乐课。
新英语教案篇六
求职信就是想用人单位自我推荐的文书,大家会写求职信吗?以下是最新英语教师求职信范文,欢迎阅读!
尊敬的校领导:
您好!首先,向您辛勤的工作致以深深的敬意!同时也感谢您在百忙之中阅读我的自荐材料。
我是四川外语大学成都学院英语专业xx届的一名学生,即将面临毕业。
经历了四年的高校教育和高校生活,面对新的机遇和挑战,我更坚定了“自信、自强、勤奋、谦虚”的人生信条。
四川外语大学是我国著名的英语人材培养基地,素以治学严谨、育人有方而著称。
在这样的学习环境下,我切身地体会到了学习英语的乐趣并立志当一名人民教师将自己奉献给英语教育事业,无论是在知识能力,还是在素质修养方面,我都受益匪浅。
“学高为师,身正为范”是我一直铭记的警言。
以此为鉴,我在大学四年中努力学习,不断充实自我,调整自我。
在校期间,我从英语专业特点入手,在听、说、读、写、译等方面严格要求自己。
各学科成绩良好。
大二时以良好的成绩通过了专业四级的考试,大三时又以良好的成绩通过了四川外语学院专业六级考试,现在正积极备考全国英语专业八级考试。
同时,我大量汲取课外的知识,阅读英文原文著作、报刊、杂志,经常参加各院系的学术报告活动,扩展知识的广度和深度。
能够熟练地回复英文商业信函并能及时翻译各种日常文稿,能用英语进行流利的交流。
对于第二外语法语也具备了一定的听说能力。
计算机方面能熟练运用office办公软件和windows操作系统,熟练处理各种文档。
除此之外,我还参加了学校组织的各种英语专业相关培训以及教师资格证培训。
在大学四年中共获得了四次奖学金奖励。
我性格开朗、乐观向上、自信、稳重、幽默、诚恳务实,待人热情、真诚。
工作认真负责,积极主动,能吃苦耐劳。
有较强的组织能力、实际动手能力和团体协作精神,能迅速的适应各种环境,并融合其中。
在学校与同学关系融洽,在各类社会实践活动中,如家教,各种企事业单位的'销售和推广工作等,与同事建立了良好的人际关系。
这些社会实践工作使我具备了敏锐的洞察力、独立的思考判断能力、果断的行事作风以及团队合作精神,最重要的是学会了为人处世之道。
扎实的专业能力和积累的社会实践经验使我自信能胜任贵校所要求的工作。
我的知识、胆识与卓识期待您的赏识!
我的慧心、爱心与信心也定会助您实现伟业雄心!
随信附个人简历表,盼面谈!最后祝贵校教育事业一浪高过一浪,明天更胜今天!
此致
敬礼
日期
尊敬的领导:
您好!
当您翻开这份简历时,这洋溢着热情与自信的字里行间的背后是一张灿烂的笑脸,一个真诚的人,一颗执著的心。
现在我来给您推荐一个人,她的名字叫罗梅林,“梅花”的“梅”,“树林”的“林”。
这个人就是我! 自信和充满活力是我的最大特点,我之所以每天都能精力充沛地投入到学习和生活中来,这得归功于我的两个爱好------唱歌和体育锻炼,体育锻炼呢又以打羽毛球和短长跑为特长。
我知道我没有什么不同的,
只是你们给我的爱太深太浓;
我知道我长得普普通通,
只是你们特别喜欢我真的笑容;
我知道我没有什么不同的,
但英语里装满了我所有的梦------
从小到大,当一名出类拨萃的英语老师便是我最大的理想,最大的心愿,也是我认为最能体现我人生价值的一种方式。
坦白地说我从来都没有在全校考过第一名(虽然我从来希望如此)!我已经尽力,就这水平!我认为分数并非是最重要的,在孩子小的时候让他们懂得爱与被爱并且立志长大后做一些对人类社会有贡献的事,在这个前提下自信 健康 快乐的成长,这才是第一紧要的。
对于孩子我有一种发自内心的爱,这就是我为什么希望当一名好教师的理由。
大学三年里,像背负着使命一样,我总是严格要求自己,勤奋好学,团结同学,积极进取,不断完善自我。
我一直都很爱自己,经常赞美自己,觉得自己重要有价值而且很出色。
我不需要别人来加强我自身的价值也不必让别人的行为迁就我个人的意思借以肯定我自身的价值!
what i say here may not be long remembered,but what i do here will change the world.
千言万语,希望贵校领导喜欢我,选择我。
在此我最想说的一句话是:“给我一个平台,我会用我的行动来证实给您看,您的选择没有错 !”我虽然不是最优秀的,但我却是独一无二的!
祝:
快意---如圆转
欢喜---如天蓝
此致
敬礼
愿为您校的一员
尊敬的王先生
您好!从网上看到贵校的招聘信息,我对英语教师一职很感兴趣。
我是刚毕业的大学生,在校期间积极参与班里和社团活动,平时上课学习中学到了很多专业知识,在专业知识的熏陶下我觉得我能胜任贵校英语教师一职,为贵校培养人才的宏伟大业尽职尽责.
在学校的空闲时间里会在社会上找些兼职来做,为装修公司拉过客户,放假在家时为小学生辅导过功课,在社会中的实践让我明白做事情要有责任心,要坚持。
对于教师对学生更应该有耐心和爱心。
我相信我能在我的事业中坚持、自信、更多的耐心更多的爱心。
随信附上我的简历,如有机会与您面谈,我将十分感谢。
即使贵校认为我还不符合你们的条件,我也将一如既往的关注贵校的发展,并在此致以最诚挚的祝愿。
此致
新英语教案篇七
相信大家都不陌生美国总统大选的模式,候选人不断的各地演讲和媒体传播,耗时耗钱的背后的确是反映出演讲的重要性。英语作为全球通用的语言,学好它的必要性不言而喻。而大学生在大学中需要培养的不仅是演讲的能力,更是英语演讲的能力。下面是小编为大家带来的英语演讲技巧,欢迎阅读。
如果演讲的题目由个人自由选择,或在若干个给定的题目中自由选择,你选择的依据是什么?或者说选题时应考虑哪些因素。
首先是演讲者本人。你必须了解这个题目,喜欢这个题目。这样,演讲时才能真正地投入,才能有信心、有激情、有真情,才能现场自由发挥、创造。因为只有当你充满激情时,无论是爱还是恨,都更易于克服紧张心理,增强自由联想的能力,达到超常发挥。
二要考虑听众,包括评委。因为他们是你的裁判人,你的演讲水平如何,将最终由他们来认定。所以选题时除了考虑本身各种因素之外,还要考虑听众的知识结构、文化背景、英语水平、职业特征等等。你的演讲内容越贴近他们的生活、他们的工作、他们所关心的问题,就越容易引起他们的共鸣。那么在同等水平上,他们会对你的印象更深刻,如果你讲的东西听众不熟悉甚至反感,效果肯定就差。
三是要了解时间,场合。要事先弄清演讲会的具体时间与地点,想一想这段时间人们关心的焦点是什么,这个时间有什么特别的事件或意义,这个地点有什么特别之处。如演讲在北京奥运会前后举行,谈谈奥运会听众会感到更亲切。如在四川大地震后,可以谈民族精神,关爱等主题,更能调动听众和评委的激情。此外,还要灵活利用演讲的时间与环境。若能在当时当地发现某些事物与你的选题有关,临时利用这些事物则更生动、更有力。
在演讲过程中,语言的感染力是相当重要的。
一些大学生平时喜欢模仿,在做演讲的时候,他们试图使自己听起来像一个母语是英语的人在讲话,尽量表现的很自然。可有时候,反而适得其反,使听众有一种奇怪的感觉,从而会影响自己的演讲质量。
事实上,只要发音清楚,使别人很容易就能够听懂你在讲什么就可以了,我们就应该做我们自己,有自己的特色,跟随自己的感情和演讲的需要去自然地改变语调。不要一味模仿,做一个最自然的自我。
有些人认为演讲时语速越快越能表现自己的流利,也就越能得到听众的认可,其实这种想法是完全错误的。
如果速度过慢,听众就会失去兴趣,但是如果速度过快,他们同样无法跟上你的节奏,最终也会影响演讲的质量。
所以在演讲时。不要慌张,给自己时间去把每一句话说清楚,同时避免过多的停顿和从头到尾一样的节奏,要注重节奏的改变,根据演讲的需要改变自己的语速。
让你的听众跟随你的节奏起起落落,要知道一个毫无节奏变化的演讲只会让你的听众感觉你在背诵一篇文章。
演讲虽然是用嘴来进行,但你的举止打扮等非语言因素照样会影响演讲的效果。因为听众与评委不仅要听你演讲,还要看你演讲。你的一举一动都会给听众留下某种印象,而且这些印象必然会有意无意地影响评委对你成绩的评定。
这些因素可以归纳为以下几类:
(1)走路的姿势(walking manners):上下场时要挺胸抬头,步伐从容,让听众感到一种信心与气势。上场后要先环顾一下会场,镇定一下情绪,然后再开始演讲。
(2)身势语(body language):演讲时应恰当地运用身势语,包括手势表情或其他动作来增强语言的表达效果和感染力。如果演讲时从头到尾一动不动,脸上也没有表情变化,会使听众感到索然乏味,昏昏欲睡。但动作一定不能过多,尤其不要重复某些毫无意义的手势。也就是说动作手势应当与语言内容协调一致,应当有助于听众理解语言的`内容。
(3)目光接触(eye contact):演讲者在演讲过程中既不要总低着头,也不要老是望着一个地方,而要注视着你的听众,应当不时地变换方向,前后左右,让每个位置的听众都觉得你在跟他们直接对话。这不仅拉近了演讲者与听众之间的感情距离,也能使自己尽快地放松下来,向听众展示自己的信心。敢不敢正视听众往往被视为有无信心的标志,自然也是评分的因素之一。
(4)衣着打扮(dressing and making-up):虽然衣着打扮不是评分条件,但不能说衣着打扮对演讲效果没有影响,因为无论是听众或评委对演讲者的印象都是综合的,是演讲者各类表现,语言的与非语言的因素的综合结果,而某些非语言因素如衣着打扮常常是潜意识地作用于听众。所以,演讲者不要化浓妆,穿着打扮要得体,要适合你的年龄与身份,适合演讲的具体场合。你是中学生,衣着打扮要显得大方、活泼,有年轻人的朝气。
问答部分应该说是演讲比赛中比较难的环节,演讲者没有任何准备的时间,马上作答。
这一环节的关键就是答中要点。
但是有许多人在这一环节喜欢兜圈子,事实上,听众期望听到的是演讲者对此所持的态度,支持或是反对,而不想听一些与问题相关不是很大的话题。在这一环节我们要尽可能做到以下几点来保证自己的答案的可信性。
首先,用具有逻辑性的论据去回答你的问题无疑是最有说服力的。如过可以用事实,数据等来证明自己的观点,观众会感觉你的回答更加可信。但是切记,不可自己随意编造事实或是数据等,以免使自己陷入尴尬境地。这就要求我们在日常的学习和生活中要多留心和搜集信息以备将来之用。
其次,在回答问题时一定要考虑到听众的感情和需要。例如如果你感觉你的听众特别喜欢宠物,那就一定要讲宠物给人们带来的好处。当然,这不意味着一定要以听众的意愿为主,还要坚持自己的观点,能突出自己的特点和思想更重要。
最后,成功的演讲绝不是演讲者个人的表演,而是一种融入演讲情境,与听众心灵的对话与交流,只有这样才能引起听众的共鸣,真正打动听众。
新英语教案篇八
敬爱的先生/女士:
您好!我叫,是**学院旅游系旅游管理专业的一名学生,即将毕业。感谢您在百忙之中抽空阅读我的求职信。
**学院是一所环境优美,师资力量雄厚的综合性大学,具有悠久的历史(教学案例,试卷,课件,教案)和优良的传统,在这样素以治学严谨、育人有方而著称的学校栽培下,无论是在知识能力,还是在个人素质修养方面,我都受益匪浅。在校期间,我们开了以下课程,旅游法规,旅游学概论,导游义务,湖北导游基础知识,全国导游基础知识等课程。以及计算机和普通话培训。这不但充实了自己,也培养了自己多方面的技能。更重要的是,严谨的学风和端正的学习态度塑造了我朴实、稳重、创新的性格特点。
此外,我还积极地参加各种社会活动,抓住每一个机会,锻炼自己。大学*年,我深深地感受到,与其他同学共事,使我在竞争中获益;向实际困难挑战,让我在挫折中成长。祖辈们教我勤奋、尽责、善良、正直;**大学培养了我实事求是、开拓进取的作风。我热爱贵单位所从事的事业,殷切地期望能够在您的领导下,为这一光荣的事业添砖加瓦;并且在实践中不断学习、进步。
收笔之际,我想说:无论您是否选择我,尊敬的领导,希望您能够接受我诚恳的谢意!
期待您的早日答复。
祝您工作顺利!
求职人:
时间:
新英语教案篇九
众所周知,由于目前升学制度及国内教育大形势的原因,对初中学生来说,英语成绩的好坏直接影响着初中升学,也直接影响着学生今后的学习深造和事业发展,所以,现在各学校都高度重视英语教学质量的.提升,广大英语教师高度负责,尽心尽力抓教学,全体学生都明白英语学习的重届各年级学生英语学习情况,还十分不容乐观,一是大部分学生能苦学但兴趣不浓或不能持久,整天相当部分时间忙于英语学习,但效率比较低,总体成绩还不理想,同时对其它学科学习也有一定影响;二是部分教师与学生关系比较紧张,师生不能形成合力,教师教的苦,学生学的累,付出要性,刻苦努力学英语。但考察我校历与收获不成正比;三是从教师到学生都明白现状,但一直改观不大,恐成恶性循环等。这些无疑成为阻碍教育发展和学生个体发展的一个关键所在。下面我想从造成原因与解决策略两个方面谈一点自己不成熟的想法。
1、由于我校地处偏远落后山区,整个英语学习氛围差,从家长到社会各届人士,没有几个会说英语的。
2、对习惯汉语交流的初中生来说,英语难学,特别是对一些需要强化记忆的英语学习内容,如单词记忆和短文背诵等学生会感到枯燥无味,虽硬着头皮去学,但效果往往比较差。
3、小学阶段应是学生学习英语时期,因为小学生比较听话,对于一些相对机械从复的学习活动相比初中生来说,还比较容易接受,但现阶段由于各方面原因,小学阶段虽说开了英语,但教师不专业,学校不重视,课时少,教师教学应付现象严重,效益比较低,对初中学生学习英语的帮助不大,还得从头再教,而且从某种意义上说,有时还有阻碍之嫌。
新英语教案篇十
尊敬的领导:
您好!
诚闻贵校治学有方,管理有序,在社会上享有很高的声誉。为此,长春师范学院**届英语专业本科毕业生,,一个对教育事业充满无限热爱和执着追求的青年,渴望能在贵校这样的环境中工作,施展自己的才华,开拓自己的事业,在人生的又一个重要转折点上,感谢您给予我的这份关注。
学习方面,入校以来,我坚持刻苦学习,在听、说、读、写、译等基本技能上下功夫,以坚实的基础开始英美文学、英美概况、语言学等高层次专业课及教学法、现代教育技术等师范类教育课的学习。在校期间成绩优异,连年获得专业奖学金,多次获得“优秀学生”的称号并顺利通过英语专业四级及计算机国家二级考试。现在,我正以饱满的热情准备着专业八级的考试。另一方面,为早日成为合格的人民教师,我认真学习教学法,借鉴中外教学经验,努力探索一种既符合国情教育,又能发挥学生主观能动性的教学方法,从而提高教学质量。
工作方面,从大一开始,我一直担任学习委员一职,积极配合系里的辅导员做好学生工作,因时制宜地开展各种校内外学习活动。学生的学习和管理工作锻炼了我的组织管理能力,培养了我认真负责的工作作风和善于创新的工作思维方式。务实求真的工作原则,诚实宽容的做人原则以及工作能力赢得了师生的信任和支持。曾多次赢得“优秀班干部”称号。
社会实践方面,在广东宏远外国语学校实习期间,我虚心向有经验的老师们请教,认真工作,获得了老师和同学们的好评,取得了“优”的成绩,实习期间教学实习与班主任工作实习两手抓不仅学到了很多教学方面的经验和管理班级的知识,而且感受到了南、北方教学的不同点从中汲取了各自的优点。大学期间做过各个年龄段学生的家教工作带过英语辅导班,一方面,了解了不同学生的心理发展及学习上的要求,另一方面,对初、高中的课本有了初步掌握,感受到了如何驾驭课堂,这对未来的教育事业,会有很大帮助。
我的未来正是为贵校奋斗、拼搏、奉献。
此致
敬礼!
新英语教案篇十一
英语学语言是个模仿的过程,犹如孩子每天模仿父母、周围的人、电视等一切可以模仿的东西,并且模仿得越来越象。下面给大家分享一些关于高考最新英语学习方法,希望能够对大家有所帮助。
对于低年级的学生来说,英语口语的学习比较困难,但是他们比较善于模仿,心态单纯,所以学习过程变得很自然,这是他们学习英语口语最有利的地方。
首先,学生应该模仿纯正英语录音,对录音中的对话有一个大致的印象。先以体会为主,感受英语语音的优美和韵律,逐步形成语感。
学生在开始进行模仿时,要注意思想感情的统一,不仅要模仿英语语音,还要模仿态度、语气、语调,调动学习情绪,走进情境才能真正掌握,从而达到模仿的最终目的。
我们可以通过不断的重复练习来强化英语发音在头脑中的印象,形成口腔肌肉的记忆惯性,保证发音的准确性。因此,在英语口语学习中反复练习是非常必要的。
在英语课堂的学习过程中,很多学生因为怕出错紧张,不愿意开口说英语,甚至逃避口语练习的机会。但是越是这样,就越需要加强练习,否则永远不会取得进步。
针对这种情况,教师应该鼓励和引导他们开口。此外,还应该努力改进教学方法,这样学生就可以放松和缓解心理压力。教师可以从学生感兴趣的话题出发,引导学生主动尝试用英语进行交流。
学好英语口语并非一朝一夕,虽然很多人都说学语言离不开天赋,但实际上更离不开后天的努力与勤奋,小编相信同学们只要坚持不懈地努力练习,并树立信心,不断改善英语口语中的问题,就能逐渐形成流畅自然的口语能力,从而更深入地学习英语。
通过翻译学习英语通过翻译学习英语是一种"历史悠久"的学习方法。故而有人又称之为traditionalmethod(传统法)。这一方法的主要内容,就是要求学习者通过外语和母语之间的互译,来达到学习语言的目的。显而易见,翻译法最大的缺点,是忽视了口语。孩子只是与书面语打交道,不利于学习活的语言。因而一直受到人们的批评,觉得这不是学习外语的好方法。
不过,近年来,翻译法似乎又有些"回潮"。不少人通过亲身体验,肯定通过翻译学习英语,是一个好办法。其优点至少有二:第一,这一方法适合自学能力强的人。翻译则必须自己去面对大量的语法现象。自己总结出来的东西当然记得牢。第二,这一方法适合那些急于阅读专业文献,并不要求多高口语能力的人使用。当然,为了克服翻译法的缺点,可以多译一些口语材料,也可与其它学习方法配合起来使用。
中国人学英语,最常用的方法是背单词,甚至有人以能背出一本词典为荣,但是词典上的解释是死的,语言的运用却是活的,机械的理解会造成很大的误解。词典不是最重要的,关键在于语境。可以说,单词没有多少实际运用的价值,机械记忆的单词量再大,也不会真正提高你的外语水平。要养成背诵句子的好习惯,因为句子中既包含了发音规则,又有语法内容,还能表明某个词在具体语言环境中的特定含义。
不要学“古董英语”。任何语言都是活的,每天都会发展,学习陈旧的语言毫无新鲜感,而且基本无处可用。不鲜活、不入时、不风趣幽默的语言不是我们要学的语言,多读外文报纸、多看原版影视作品才会有助于补充新词汇。
很多人以为,把单词拆成一个个字母背熟就可以正确地拼写出来,其实,科学的方法是把读音、拼写和用法融为一体,同步进行,眼口手脑并用,并把它应用到句子里面去理解。
听不懂也要听。
练习听力时,许多人抱怨听不懂,因而丧失了听的乐趣,往往半途而废。其实,即使听不懂也是一种学习,只不过你自己觉察不到而已。虽然暂时听不懂,但你的耳膜已经开始尝试着适应一种新的语言发音,你的大脑在调整频率,准备接受一种新的信息代码,这本身就是一次飞跃。
所以切记:听不懂时,你也在进步。
练习听力,要充分利用心理学上的无意注意,只要一有时间,就要打开录音机播放外语磁带,使自己处于外语的语言环境中,也许你没听清楚说些什么,这不要紧,你可以随便做其他事情,不用去有意听,只要你的周围有外语环境的发音,你的听力就会提高。
新英语教案篇十二
1.英语等级考试一级是初始级,通过该级考试的考生,其英语基本符合诸如出租车司机、宾馆行李员、门卫、交通警等工作,以及同层次其他工作在对外交往中的基本需要。
英语等级考试该级考生应能在熟悉的情景中进行简单信息交流,例如询问或传递基本的事实性信息,能适当运用基础的语法知识,并掌握1000左右的词汇以及相关词组。
2.英语等级考试二级是中下级,通过该级考试的考生,其英语水平基本满足进入高等院校继续学习的要求。
英语等级考试二级同时也基本符合诸如宾馆前台服务员、一般银行职员、涉外企业一般员工,以及同层次其他工作在对外交往中的基本需要。该级考生应能在熟悉的情景中进行简单对话。
3.英语等级考试三级是中间级,通过该级考试的考生,其英语已达到高等教育自学考试非英语专业本科毕业水平或符合普通高校非英语专业本科毕业的要求,基本符合企事业单位行政秘书、经理助理、初级科技人员、外企职员的工作,以及同层次其他工作在对外交往中的基本需要。
4.英语等级考试四级是中上级,通过该级考试的考生,其英语水平基本满足攻读高等院校硕士研究生非英语专业的需要,基本符合一般专业技术人员或研究人员、现代企业经理等工作对英语的基本要求。
5.英语等级考试五级是最高级,通过该级考试的考生,其英语水平基本满足在国外攻读硕士研究生非英语专业或从事学术研究工作的需要。该水平的英语也能满足他们在国内外从事专业和管理工作的基本需要。
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新英语教案篇十三
学了这么多年的英语,不能说有多么好的学习方法,但是也算是摸爬滚打过来的,总结了一些学习的经验来和大家分享一下,希望能使大家在学英语的道路上走得轻松一些,付出较小的努力得到较大的收获,也希望大家有什么好的学习方法拿出来一起分享。
先说一下词汇的学习。
在英语的学习过程中,词汇学习是最初的也是最重要的一环。单词记得越多越准确,释义,搭配,例句,用法掌握得越牢固,你学英语才会如虎添翼。学习词汇的方法很多,这里我只介绍一下我用这还比较好用的方法。首先要找规律。英语中的词汇构成大多都是有规律可循的。如,加前后缀,合成等。我们也能找到一些在构词法中非常活跃的词根:如某些单音节词。如果找出了这些词形,词义,发音中的规律。将对记忆词汇有举一反三的作用。词汇的应用也是非常重要的,非英语母语国家的人没有环境,只能自己创造环境,如:和学习伙伴用英语交流,去英语角,自己朗读,坚持写英语日记和学习体会等。另外联想法也很有用,当你的词汇量累积到一定程度时,就要学会在学习新的单词时联想到曾学过的与新单词有联系的表达方式,反之亦然。这样不仅能更深刻理解这些有联系的单词的区别。同时也能起到“温故”的作用。
也许有的人会说,其实英语母语国家的人都不学语法的,我们学语法也没有什么用。你如果这样想那你就错了,你应该知道,他们不学语法有一个前提,那就是他周围的人说的都是英语。就像我们学汉语一样,一开始我们也是不学语法的。学语法是为了让我们更好地了解英语的逻辑,使学英语达到事半功倍的效果。练习是学习语法最好的方法,也就是造句,写作,以及最基本的口语句子造句。小方法:把今天学习的语法通过自己想之后创作起来几个句子,最好是你喜欢的句子,然后写在小纸条上,除了反复看,还有多读,轻读,像疯子一样快读都行。语法是英语学习中最枯燥的环节,但仔细看看,你会发现同中文有很多相通之处,如句子构成,主谓宾,词的运用,要注意的就是中英文元素排序不同。语法对于分析句子的意思帮助也是非常大的,尤其是超长的句子,有的时候一个句子就有三四行甚至占据整个段落。尝到了甜头,就有了学语法的动力了。
英语听力也是非常重要的。
英语听力不行,就等于你是英语聋子,生活中最多的还是口语上的交流,你听不懂对方说的话,根本就无法进行交流。我以前上听力课的时候总是打瞌睡,一是觉得枯燥,二来也听不懂。要培养你听英语的兴趣。可是兴趣从哪来呢,要从你喜欢的事物中来。有很多人都是通过看英文电影提高英语学习的兴趣的,我也采用了这个方法,简直是屡试不爽。但是电影一定要选好。选择电影有三看:一看语言含量是否大,二看内容是否贴近生活,三看发音是否清晰地道。不一定只在电脑上看,你可以准备一个mp4,用mp4converter将你选好的电影转换格式以后放进去,去哪都随身带着,什么时候想看就什么时候看。过一段时间以后你就会发现你的英语听力已经大大提高了。当然也不一定要看电影,你也可以选一些你喜欢的英文节目来听,这样mp3就可以了,只要是你感兴趣的都可以,只有一点,就是他们说的英语一定要地道。
再就是口语了。
同样,上边的都学好了,说不出来,也就变成了哑巴英语。练英语口语首先要解决语音语调的问题,一开始我的方法就是尽量去模仿老师的语音语调,甚至他说话时候的表情和动作,后来可以看英文电影了,模仿起来就更有意思了。还有一个方法就是买一个教音标的盘,天天对着镜子练,读每句话尽量做到标准,过一段时间你就会发现你的语音语调已经很纯正了。还要突破心理障碍,不要认为自己讲的不好羞于开口,这是练习英语口语最大的忌讳,一定要鼓足勇气,只有说出来才会发现自己的不足,进而改正并提高。做到了语音语调和敢说之后还有一个非常重要的,那就是说话的内容,语音语调再美,再勇于发言,说出的话空洞无味也是没有任何意义的。因此我们平常要注意知识的积累。
新英语教案篇十四
这次中秋节放假回来,儿子说他们的英语老师换了。原来的英语老师去一所山里的学校支教去了,我猜也许是为了评职称的缘故吧。
“那么现在教你们英语的老师,男的还是女的?年轻人还是中年人?”我问儿子,到了毕业班,临时换一门主课老师,对孩子学习不是不是很好的,以我的经验判断。“是个女老师,她的年龄跟你差不多,叫李磊芳。”“什么李磊芳?巧了,她跟我是高中同学”。
说来话长了,自1993年高中毕业之后,我跟这位老同学已经26年没有见过面了。白云苍狗,转眼我们都四十五六的年龄了,我早就知道她在高中教学,但是一直没有获取她的联系方式。我还知道她一如既往的,就像在高中的时候学习勤奋那样敬业。带毕业班,做班主任,教英语课,样样拿得起放得下,早就是他们所在那个高中学校的名师。更让人佩服的五体投地的是她把自己的儿子培养进了清华大学,一时间成为我们当地教育界的佳话。
唉,这也许是缘分吧。要不怎么会这么巧呢,高中的时候几乎成了同桌,多少年后教学又教同学的儿子。于是我辗转找到了她的微信联系方式,并把自己加她为好友的原因告诉她。她在微信里说的倒是实在:如果不是我教你的儿子,你还不加我为好友呢。这样也好,不然错过不联系了就是一辈子。
我这位同学她还教过我的堂弟,我说了说这些过往,套了套近乎。她迫不及待的说,让我看看你的儿子,这是关键。我把去年寒假去东太行旅游的儿子的一张照片发给了她。她连夸儿子长得帅。
今天我的儿子一返校,我的同学就找到了他,并且把孩子刚刚结束的一次考试成绩发给了我。我嘱托她在英语上给孩子加把劲。孩子能在自己的同学手下,我希望既是缘分又是幸运。我更希望在她这位名师的带领下,儿子英语成绩能够芝麻开花节节高。
新英语教案篇十五
在英语听读过程中,你的听力发音正确么?下面小编就带大家了解一下吧。
凡耳朵正常的中国人,没有一个人会感到汉语听力会有困难,不管是评书相声还是晚会连续剧,只要你说得津津有味,我就听得明明白白,从来不存在听力困难。
可说起英语(课程)听力来,却让我们犯了愁,不管是拼命练习还是长期熏陶;不管是刷牙漱口都放着英语磁带,还是日夜抱着英语大片观看。英语的这种声音好像就是跟我们这长得好端端的耳朵过不去,总是让咱听不清、听不懂。为攻克英语听力,下决心几个月勤练的大有人在,用坏多台录音机、看坏多台vcd或dvd的大有人在,可英语听力就是无比顽固,任你把耳朵听肿听烂,任你把录音机、vcd或dvd听成碎片,英语听力就是不向你低下半点头颅,怎么听都是没有进步的模模糊糊,真可谓铁石心肠、寸步不让。
中国人的英语听力之所以久攻不克,就因为大家把"听力"与"发音"分开练习。
发音和听力是从一进一出两个方面来使用和培植大脑里的一种声音,而不是两种声音。人之所以能听懂和辨别一种语言的声音,首先是因为人听到了这种语言的声音(比如中国人一生下来就开始听到汉语的声音);之后,人开始学说这种声音,用亲口发音的方法首先在自己的嘴里反复发出并修正这种声音,从而熟悉了这种声音的每个细节,并在大脑里建立起了这种声音的存储体系,之后人才能够听懂和识别这种声音,进而产生听力。当人有了听力之后,又可听懂更复杂的声音,进而指导着自己的嘴巴发出更复杂的声音,学会更复杂的语音。
听力和发音就像两条腿一样,交换地走路前行,周而复始,共同发展成为无比强大的一对孪生兄弟。
中国人听汉语的声音之所以那么清楚、那么舒畅,就因为我们一生下来就是听着汉语的声音。而我们在学英语中,只练"听力"而不练"发音",这就是苦练听力不见突破的原因。
从理论上说,你能发出什么样的声音,你才能听懂什么样的声音及近似声音。如果你根本发不出、发不准你所要听懂的那种声音,或者说你发出的声音与它相差十万八千里,那你就不可能彻底听懂那种声音,不可能最后征服和掌握那种声音。不客气地讲,英语发音"零分"的人去练习英语听力,绝对是浪费时间和生命,是不会有半点可收获的结果的。语言的发音不是大自然里刮风或鸟叫的简单发音,而是复杂到可以传递任何大脑智慧的声音,要想听懂语言的发音,非亲口能发出这种声音不可。
那么怎样才是最快最好的练习英语听力的方法呢?
如果你对自己的英语听力不满意,如果你同样陷入英语听力久练不成的困惑,就请你把英语听力放一放吧,回头练一下英语发音,发音小练一步,听力大展宏图。
请不要以为又要练听力又要练发音是两个负担,两者一起练习只会比单独练习一个的负担大大减小,时间大大缩短,进步大大加快。
新英语教案篇十六
尊敬的各学校领导:
您好!
真诚地感谢您在百忙之中浏览这份求职材料。这里有一颗热情而赤诚的心渴望得到您的了解与帮助。在此,请允许我向您毛遂自荐。
我叫,20xx年x月x日,我毕业于湖北恩施职业技术学院英语教育专业,在学校我在一所补习班担任英语教师和数学教师。
从任教以来,我学到了很多东西,现在我简单的谈一下我的小小观点吧:
从教以来,本着对学生负责、对学校、对党和国家负责的精神,以全部精力投入到教学中去。
在从事教学工作的过程中,为了提高教学效果,我注意把现代教育技术与历史教学结合起来,为此,我边钻研教材边学习制作多媒体课件,所作课件多次在州、省、国家获奖。
20xx年以来开始担任班主任工作,所带班级学习成绩优秀,同时开展一些主题引起学生强烈反响,如:“班主任能和学生成为朋友吗?”、“怎样对待上网玩通宵的学生?”、“学生个案分析”等主题,是学生们经常回复的主题,通过网上交流,使老师更加了解了学生的心理活动,也与学生进行了不见面的坦诚的网上交流,对以后加强对学生有针对性的教育创造了条件、奠定了基础。同时也加强了班主任之间、班主任与学生之间的交流与沟通。
鉴于毕业前几年来的教育、教学实践经历,我相信自己能够从事好重点高中的英语教学和班主任工作。特别是多年制作课件和网站的经历,使我一定能使贵校的学科教学与现代教育技术整合上一个新的台阶。如果您给我一个发展的机会,我会以一颗真诚的心、饱满的工作热情、勤奋务实的工作作风、快速高效的工作效率回报贵校。
手捧菲薄求职之书,心怀自信诚挚之念,我期待着能为成为贵校的一名历史教员!
若承蒙赏识,请拨打电话,或用电子邮件与我联系,查看下面网址,您可以进一步了解我,恭盼回音。
最后,衷心祝愿贵校事业发达、蒸蒸日上!
求职人:
20xx年xx月xx日。
新英语教案篇十七
时光飞逝,20xx年的光阴伴随着盛夏的脚步悄然而逝。
过去的一学期中,在学校领导的全心关怀和正确指引下,在学校教师同仁的倾心相助、大力支持下,在学生们的努力配合下,我较好地完成了学校布置的各项工作任务。
回顾半年来的工作,忙碌伴随着充实,汗水浸润着收获,在这个平凡的三尺讲台上,我满怀期待和信心关注着学生每一天的成长。
现结合一年来的思想、工作等情况做以下总结。
我积极学习,努力提高思想觉悟。
品德是决定一个人价值的先决条件。
没有良好的思想品德,其它的一切都是空谈。
积极参加学校组织的各种各样的活动,这对我很有帮助,我本身也崇拜有巨大人格魅力的人,并一直努力自己能做到。
无论在什么情况下,我都没忘记“学为人师,行为世范”,并以品德至上来要求自己。
这一年来,我很注意自身的品德行为,努力给学生树立一个良好的榜样。
平时我虚心向学校老师学习教学经验,共同工作,共同学习,共同进步。
对于我来说,每一位学生都是全新的。
因此,每上一堂新课,我都认真钻研教材,深入细致地查阅各种资料,力求吃透文本,准确把握难重点。
对于较难把握的重点课文,我经常向师傅和其他优秀教师请教、听课、学习,寻找重点难点的突破口。
每一份教案都备有电子稿、手抄稿,力求详尽、清晰。
在教学过程中,以一年级学生身心发展特点和知识接受能力和限度为基点,以全新的教学理念登上三尺讲台,组织课堂教学,并围绕三个维度对学生进行培养,夯实基础,注重课堂教学实施的有效性。
重视学生的主体地位,发挥教师的引导作用。
我踏实工作,努力提高业务素养。
一年来,作为新教师,我深知,只有付出更多,才能有些许收获。
因此,唯有勤勤恳恳地工作,才能尽早站稳讲台,并在教师这片领域开出属于自己的花朵。
一年中,我我本着全心热爱教育事业的精神,实施爱的教育,关爱学生,真诚奉献。
每天踏实工作,在实践、探索与反思中,不断提高自身业务素养。
我积极参加学校教研活动,通过观摩、听课、学习、对照、反思,累计听课三十余节,不断汲取优秀教师的宝贵经验,反思自己的课堂教学,找出自己的'缺陷,找准提升点,提高自己的教学水平。
这一年,在张华等老师的指导下,全组教研组的集体备课、磨课、上课、公开课,通过失败、摸索与反思,我已初步探索出一些教学心得,不断尝试改进自己的学科教学,精心设计课堂教学,以期提高教学质量。
作为一名年轻的班主任,我深知自己肩负的重任。
第一次报名、第一次班会、第一次家长会、第一次家访···无数个第一次,让我体验班主任的百种滋味。
我全心爱着我的学生,做一名新班主任,能在短时间内提升自我、挑战自我,催促自己做一个勤勉的人,耐心十足的人,有爱心的人,有策略的人。
一年来,我虚心学习优秀教师的治班策略,结合本班实际,探索出一些适合本班学生特点的班级管理方法。
立足细节,紧抓常规。
一年中,注重对我班学生日常行为规范的教育,从细节出发,将每个细节落到实处,力求每个环节做到井然有序。
利用晨会、班会等时机,注重对我班学生在学习态度、学习习惯和学习方法上的培养与指导,积极探索一条适合自己的学习道路,班级内部也逐渐形成一股良好的学习风气。
另外,通过短信平台、电话、家访等形式,及时与家长保持联系,互通情况,取得家长的支持和配合,发现并共同探讨措施解决学生学习中出现的各种问题,指导家长正确教育子女。
通过以上工作,20xx年来,我班学生在纪律、学习、日常行为规范等方面都有了较大转变,这些都是全班同学共同努力、团结一心的成果。
这些习惯的养成与成绩的取得,都为今后的教育教学工作打下了较好的基础。
在如今的时代环境里,一个人的知识犹如一粒浮尘,要想更好的立足于社会,必须不断增加知识的广度和深度。
工作以来,教学教学中的活动与任务有时让我颇感压力。
因此,我深感加强学习与反思对提高自身业务素养的重要性和必要性。
在日常工作中,我不忘紧跟时代步伐,充分利用学校便利的网络资源,采用多媒体和视频进行教学。
在班级管理中,也制作多媒体来增加班会课的趣味性。
一有空闲,我便经常浏览本校名师及全国各地名优教师的个人博客,学习他人先进的教学方法和教学理念,在失败与成功中,积累教育教学的点点滴滴。
这一年,是学习与反思的一年,是不断探索教学理念的一年,并且这条探索的道路还将继续往前走,力争走得更远、更光明。
一学期来,在实际工作中,也遇到了不少困难。
我也由当初的焦躁慢慢磨练成现在的沉稳。
在积极主动地向优秀老教师学习的同时,探索自己的教学方式和道路,自身实践能力也得到了一定的提高。
路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。
我将抱着教育工作者的崇高感和使命感,一如既往地踏实工作,以不懈的探索和实践来回报大信学校对我的培养。
在以后的工作中我也需要有更多的耐心和智慧。
我相信在今后的工作和学习中,经过磨练,我会改善自己的不足,越做越好。
一个学期以来,我在自己的工作岗位上尽职尽责,兢兢业业,为人师表。
在教学中我严格遵从教学的五个环节,课前认真备课,做到既备教材,又备学生,因材施教,努力实施课堂改革,积极探索小学英语快乐课堂,小学阶段英语教学的目的是:激发学生学习英语的兴趣,培养学生学习英语的积极性,使他们树立学习英语的自信心,同时培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础,为进一步学习打下基础。
下面结合本学期教学实践总结一下教学情况:
平时积极参加全校教职工大会,认真学习学校下达的上级文件,关心国内外大事,注重政治理论的学习。
每周按时参加升旗仪式,从不缺勤。
服从安排,人际关系融洽。
另一方面,教师的言行,学生极易照样接受,很少去鉴别,因而,我本着要对学生的一生负责,认识到必须要正视自己的言行。
以身作则,才能为人师表。
要求学生做到的,自己必须先做到。
如果言行脱节,说做不一,或者是要求学生这样做,自己却那样做,只能引起学生反感,造成恶劣影响。
我坚信拥有健康的人格品位,才能在学生中树立威信、得到敬重,起到榜样作用。
我所任教的是三、四、五、六年级四个班的英语教学工作。
我根据他们各自不同的特征因材施教,着重注意做到以下几点:
1、深入细致的备好每一节课。
在备课中,我认真研究教材,力求准确把握重点,难点,并注重参阅各种资料,制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式。
注意弱化难点强调重点。
教案编写认真,并不断归纳总结以提高教学水平。
2、认真上好每一节课。
我在英语课堂采用多样化活动教学,把音乐、简单的动作、游戏、画画、比赛等融入到课堂中,激发学生的求知欲,活跃课堂气氛,最大限度地让学生在轻松自主的学习氛围中快乐求知,轻松学习,不断地鼓励自己“english,icando”“english,icansay”。
3、认真及时批改作业,注意听取学生的意见,及时了解学生的学习情况,并有目的的对学生进行辅导。
4、坚持听课,认真记录,积极参与评课,学习各组教师的教学经验,努力探索适合自己的教学模式,并抓住每次外出学习的机会,取长补短,收获不少。
5、注重教育理论的学习,把一些先进的理论应用于课堂,做到学有所用.半年来,我在学校开了三次公开课。
通过开公开课,使自己的教学水平得到很大的提高,但也使我意识到了自己在教学方面的不足之处,半年教龄公开课受到各位老师的好评。
以上就是我在本学期的教学工作总结。
由于经验颇浅,许多地方存在不足,希望在未来的日子里,能在各位领导老师的指导下,取得更好成绩。
新英语教案篇十八
这个题型是改革后的新题型,考生一开始接触肯定会有些不适应。考试时一定要注意时间的控制,不要影响了后面的答题时间。
长篇阅读题答题时要从两方面入手:
1、先看题再看文章,能够将更多简单的题先做出来,简单题全部处理完毕之后,剩下的难题可以再重新回到文章当中再去找那些已经被挑剩下的段落。
2、关键词定位:特别注意题干中的数字、特殊的人名地名等,在原文中很可能换到直接对应的。
1. 认真阅读五道题,确定题型,找出关键词;
2. 粗略浏览文章,确定每道题目的位置;
3. 定位明确区域,对比选项,切忌过度推导;
4. 注意区域中举例、标点、转折等语言现象;
1.选词填空题答题时首先要给选项分词性:.
2.根据每空前后信息判断空格处所需词汇的词性
3.把对应词性选项逐一带回原文,含义明确,语句通顺,时态主谓搭配一致者为正确答案。
新英语教案篇十九
坚持学习了六个月的dsn,尽管没有做到每天坚持一小时,但基本按要求坚持下来了。学习效果看得见:
1、学习态度上变得积极主动。刚开始,需要威逼+利诱才开口的。为了提高积极性,妈妈从网上买了一大箱子小礼品。美其名曰是“43群”设置的奖品,奖给录音并且合格的孩子。每课学两三天后,录音一次。获得“奖品”一个。这样坚持到第八课。默默说不录了,搞的妈妈很紧张。但默默说,原来她不愿意学,现在没有礼品也愿意学了,所以不需要录了。从刚开始不愿意听音频,过度到必须听音频入睡。
2、英语学习不用妈妈操心。进入三年级以来,学校英语从不用妈妈操心了。特别是背课文和背单词速度快了。默默自己说每个单词抄写两遍基本就记住了。一学期单词听写没错过。每次可以得到一张作业优惠券,免写作业一半。有一次兴奋地告诉妈妈:“今天我们课文里有个单词brave,全班只有我一个人认识。”有一次,老师问“谁预习课文了。”默默勇敢的举起了手,并且基本翻译对了老师提问的问题。回家后告诉妈妈。妈妈说:“你没有预习啊。”夕儿很疑惑,“为啥看着短文的内容那个熟悉呢?我以为自己预习了呢。”
结束了dsn的学习。该开始睡美人了。妈妈和默默好像都没做好思想准备。以至于开始的那天,买的书和光盘都没找到。只能用电脑上的存货了。和dsn相比,电影睡美人实在是太快了。第一天,使用了复读,暂停等各种手段,用时大概30分钟,只学习了一分钟的内容。第二分钟基本是唱的,没有跟唱,读了读。除拗口的两句外,基本能跟上。奇迹真的会发生,第五天,前五分钟完全跟下来了。录了音。高兴地让我赶紧发给大粽子老师听听。还幻想着去给大家展示。自己自豪地说:“我都佩服自己了,能学睡美人了。”上学的路上,默默不由自主地背诵了睡美人前5分钟。——居然背下来了。看来熟能生巧啊!
第一二部分觉得难,一是语速和dsn比起来,是个飞跃。二是内容生,单词生。所以第一二部分,要坚持。过了就柳暗花明了。在学睡美人第一部分的过程中,有两句就怎么也听不清,坚持听,听完过。没想到,现在读的最溜儿的就是那几句最难啃的。进入第三段,熟悉了人物和情节甚至语调特点。有很多单词后面是重复的。感觉简单多了。但第三部分读的效果并不好。总结下来,是因为不难,跟读的遍数就少,跟的就不像。难怪,那些又难有长的句子跟的好了,原来是跟的遍数多呀。学的是语调,不能只是单词。总结的经验是:跟读熟了在看文本读。否则会牺牲语调。到第七部分(我把这段截了12分钟),第二天就基本跟读不要停了。
在学习过程中,总听一课,有时会厌烦。可以听一部分三四天的时候,穿插看一下下一部分的视频,不读只看,当奖励动画片了。孩子说也不错,等学下一课的时候,她对内容熟了,跟起来也容易些。
每听完一段,我们都要录音。学完三段后,有幸让粽子老师听了听。粽子老师说:“默默跟读的不错。”“口吃算清晰的,齿音少。”我把聊天记录打下来给默默看,粽子老师的肯定和表扬着实让夕儿幸福了半天。幻想着自己学完,把各段录音合在一起,自己也说一步电影了。
陪孩子学英语,给孩子更多的是精神力量。不论孩子多么有自我管理能力,还是妈妈陪着孩子一起听的好。一是能知道他哪有问题,有问题的地方多听几遍。二是紧固亲子关系哈。孩子越大越想独立,就这机会腻歪一会。
按计划用两个月在--年元旦学完睡美人,我们做到了。学习粽子英语8个多月来,最大的感受是坚持,坚持就是胜利!慢就是快(=不怕慢,就怕站吧),多么富有哲理!