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良好学风倡议书篇一

为了增强班级凝聚力，优化班级学习风气，提高同学们的学习积极性和主动性，营造刻苦钻研的学习氛围，3月10日我院21级辅导员赵林洁老师带领同学们在教二b206召开了以“营造优良学风，创建优秀班级”为主题的班会。

本次班会围绕班级建设与管理和学风班风培育两方面开展。首先，班级干部向同学们总结了上学期班级建设中反映出来的问题和不足，并带领同学们重温了学生手册相关内容以及班级各项规章制度，通过学习制度，引导同学们自觉遵守相关规定，合理规划大学生活。

赵林洁老师在班会强调了学风建设的重要性和必要性。希望同学们在遵守校规校纪的同时，要充分发挥主观能动性，合理规划学习与课外活动。鼓励大家增强学习的紧迫感，制定明确的学习目标，科学管理学习时间。同时赵老师也引导班级同学积极组织活动、参与活动，提升自身综合素质和能力，为学院建设发展贡献力量。

本次主题班会，通过总结前期学风建设中的实际不足，强调班级学风建设的重要意义，对后期班级学习氛围如何提升等问题进行探讨。同学们意识到了班集体的力量以及学风建设的重要性，纷纷表示将不断提升自己的学习主动性，共同为创建优秀文明班级而奋斗。

良好学风倡议书篇二

建设优良的学风﹑班风，一直受到学校领导和学院领导高度重视和要求，只有在良好的学风﹑班风的引导之下，才可以更好的提高每个人的学习甚至生活。在学校领导及学院领导﹑辅导员老师的共同领导和监督下，在全体班干和全体同学的共同努力下，我们班的学风建设取得了一定成果。现将我们班的学风建设总结如下：

1、班级工作问题：作为班干部首先要严于律己，在班级中要发挥带头示范作用，作为同学也要加强个人的集体意识和集体观念。这就必然出现了同学之间的交流问题，班干部之间的交流问题，班干部与辅导员之间的交流问题。学生干部与同学是平等的，是互助的关系，都是为了集体的利益与进步而作为，因此加强班干部个人自身素质是很有必要的。与同学交流应诚恳、谦和，一个没有凝聚力的班级不但工作难开展，学习风气更是无从谈起。

2、学习、生活方面的问题：作为一名大学生，在与中学阶段教育迥然不同的环境下，有许多同学不能很好的掌握“学”与“逸”的关系。关于此问题的解决，应努力做到树立长期的学习目标，树立近期及远期的生活理想，养成正确的学习生活习惯;努力端正学习目的和态度，清醒认识自己的状况、就业及社会发展形势;每位同学都应给自己重新定位，把自己摆在一个正确的学习位置上。大学只是一个人一生中一个站点而已，它并不是终点。我们要补足能量继续前行，准确的定位是完善自我的前提和基础。

3、班级形象方面：大家都是5班的一员，代表的是全班。在平时应该注意维护班级形象，不做有损班级形象的事。各个班委和同学们应该一起努力、互相配合，把我们班级建设成有着良好的班风，严明的纪律，整洁的环境，浓厚学习气氛的集体，使大部分成员在感情上认同和依恋集体，自觉维护着集体的荣誉。

4、课堂纪律方面：最近一段时间，上课时总有人喜欢开小差，做小动作，或者说吃东西、聊天。老师给我们上课也是一种劳动，我们应该尊重他们，希望大家遵守课堂纪律，给老师留下一个好印象!各班委应该共同担负起监督的责任，努力把我们班建设成为一个有着良好纪律的班级。每位同学应该自觉遵守课堂纪律，配合老师和班委。

5、寝室卫生方面：寝室是我们每天所处时间最长的地方，一个干净明亮、舒适温馨的宿舍环境会带给我们轻松愉快的心情，使我们从繁忙的学习压力中得到暂时的解脱。因此，我们应该注意保持寝室卫生，注意个人卫生，勤扫地，多通风，营造一个舒适的学习和生活的环境。

6、思想方面：加强宣传力度，正确的指导思想是成功开展学风建设的立足点，坚持学风建设与思想政治教育相结合。为了促进优良学风的形成，成功开展此次活动，各个班委为此次活动做了周密部署和广泛动员，并在同学中加强宣传此次活动的重要性，鼓励其在学风建设活动中做出应有的贡献，为活动的顺利实施提供了思想保障。我班还召开了学风建设动员大会，通过班级qq群、班会等形式加大宣传力度。

本次的学风建设活动开展得十分成功，改良了部分学生的学习习惯，提高了学生的学习兴趣，促进了教学质量的提高，营造了一个积极向上的良好学习氛围，丰富了大学业余文化生活。大家都对学习引起了高度重视，明白了作为学生一切要以学业为重。而与此同时，我们也需意识到，学风建设对于我班是一项长期工程。我们要做好总结工作，分析活动中存在的问题和不足之处，恰当地评价工作，准确地提供经验。对于我们班委来说，在今后的学习工作和日常管理中，我们仍要自觉延续学风建设精神，再接再厉，促进更加优良的学风形成，维持好和谐的校园氛围。本次主题班会具有深厚的教育意义，对班风和校风的建设都十分重要。同时希望未来的学习生活中同学们能够提高对守时的认识，更加珍惜时间。

良好学风倡议书篇三

为进一步加强学风建设，营造勤奋向上、刻苦钻研、严谨治学的优良学风。21级小学教育文科一班于3月13日晚6点在1203教室举办“学风建设”主题班会。

01、近期问题。

首先由学习委员杜廷娜同学指出了同学们学习方面的一些问题。重点提出手机问题，经过商讨，大家一致同意每节课由舍长暂时管理手机。并告诫大家杜绝考试作弊行为，诚信考试为自己负责。同时对上学期同学们的成绩表示肯定，鼓励大家再接再厉。

02、提出意见。

体育委员针对体育课及乐跑问题提出意见，希望同学们能热爱运动，尽快完成乐跑任务。班长对日常学习工作，综测自评、健康打卡、青年大学习等问题和解决措施并号召大家积极参加活动，锻炼自己的机会。

同时班会提出疫情防控时期，希望同学们主动配合学校规定，及时进行健康打卡，为自己负责。班长总结发言提出对新学期的展望，对每位同学的期待，也悉心关照各位同学健康，提出运动健身，健康学习，快乐生活。

良好学风倡议书篇四

老师们、同学们：

优良学风，是培养合格人才、推进素质教育的基本要求，是校园精神文明建设的重要组成部分，共建优良学风是提高教育教学质量的重要条件。我校整体学习氛围浓厚、文化环境优良，但在学习仍存在一些不良现象，如迟到早退、课堂纪律差、学习积极性下降等。这些现象让我们意识到，改善当前学风迫在眉睫，加强学风建设任重道远！在此，我们特向全院同学发出倡议：

遵守学校的各项规章制度，做到不迟到、不早退、不旷课。上课时认真听讲，遵守课堂纪律，不玩手机，不交头接耳，不影响他人。事假或病假提前开好有效假条，如有临时情况或特殊原因，请及时向辅导员老师和任课老师说明原因并补假条。

积极参与学风建设活动，从自身做起，从现在做起，营造良好的学习氛围，共同促进良好学风的'形成。从严要求，努力提高专业知识的应用能力，做一名符合新时代要求的优秀大学生。

上课做到不迟到、不早退，不旷课。认真听讲，勤做笔记，认真作业。上课关手机，不收发短信，不交头接耳，不大声喧哗，更不能影响正常的教学秩序。

各班班干部，要监督和督促全班同学按计划实现班级目标；学生党员、学生干部要在学风建设中起到表率作用，成为班级创建“优良学风”的倡导者，在创建和推进过程中发挥骨干作用。

在学习和考试的过程中自我激励、自我监督，诚信考试，平时不抄袭作业、考试不作弊，展示当代大学生的真我风采。

学风，是学习之风，是治学之风，是一所学校的灵魂和气质。学风问题不可小视，“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”。同学们，行动起来吧，让我们为学风建设贡献自己最大的力量！为营造更好的学习生活氛围共同努力吧！

倡议人：

日期：

良好学风倡议书篇五

1、重视课前预习，可提高学生的自学能力，激发学生学习兴趣，养成自己动脑、探索的习惯，是全面提高教学质量不可忽视的一环。

子曰：工欲善其事，必先利其器。课前预习是一种行之有效的学习方法，它能明显地培养和提高学生的自学能力的独立思维能力，提高学生学习的效率，激发学生自觉学习的主观能动性，获得课堂学习的主动权。

学生在进行课前预习时，遇到不懂的问题可以通过老师教授过的方法去查找资料，思考解决，这是一个查漏补缺的过程，同时在老师授课讲到这一部分时，学生会特别重视，并且积极的与老师交流、探讨，如此便会激发学生的学习兴趣与解决问题的欲望。若通过预习也不能解决的问题，学生可将此问题预留记录下来，在课堂上带着问题去听课，因此上课时就会特别注意听老师是怎么解决这个问题的，这样听讲目的明确、态度积极，注意力也容易集中，听讲效果好。长期以往，学生在预习中逐渐养成了自觉学习的习惯，逐步掌握了自学的方法，并且锻炼了独立思考的能力，从而提高学习效率，培养了自身的综合能力。因此，预习这个环节不但不能淡化，而且要大力强化，为学生的终身学习和发展打下坚实的基础。

2、要提高课堂教学有效性，教师必须要具备扎实的基本功，不断提高自身专业素养，善于钻研教材，能正确认知教育教学的目标与要求，做到“有的放矢”。

语文新课标指出：语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。让学生正确地理解和运用祖国语言语，丰富语言的积累，培养语感，发展思维，使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力。语文课程还应重视提高学生的品德修养和审美情趣，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格，促进德、智、体、美的和谐发展。

课堂教学不仅仅是为完成传授知识任务，而是要对学生的成长产生巨大的正面的影响。训练学生基本技能、提高学生语言能力，是教师教学的基本目标;注重学生品德修养、促进学生全面和谐发展，是教师教学的最终目标。有效课堂是要从知识和技能、过程和方法、情感态度和价值观三个维度上去促进学生个体的全方位发展，使获得知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程。

深入钻研教材,充分把握教学内容,是有效教学必不可少的条件,甚至可以说是课堂教学成功的关键。教师要能明确教育教学的要求与目标，确定在课堂教学中到底要让学生学会什么、收获什么。如果老师自身对文本没有吃透，教学目标不明确，教学重难点无法突破，备课时不考虑教学的预设与生成，没有充分考虑学情，教学内容不能面向全体学生，这样的课堂不仅不能帮助学生提高语文素养，健全学生的人格品德，更甚至会让学生抵触语文学习，产生厌学情绪。因此教师必须吃透教材，有目的性的教学，做到“有的放矢”。

3、制造宽松融洽的课堂氛围，多维的人性化教学方式更加有利于学生投入学习，提高学习的效率。

良好的教学效果取决于师生之间良好的沟通。在课堂教学中，师生是平等的，师生之间的交流更多的是尊重与信任、倾听与沟通、探讨与补充。教师应本着“一切为了学生发展”的理念，“好学生是赞赏出来的”观点，采用多样化、个性化和科学化的激励方式，激发学生求知欲望，激励学生主动思考，启迪学生探究创新，鼓励学生能够持之以恒的去实现学习目标。教师要注重课堂的动态生成，要及时对学生进行赞赏与鼓励，允许学生答错、允许学生有不同的观点、允许学生质疑老师……不要对学生进行挖苦、讽刺、责骂甚至体罚，要让每一个学生都对自己充满自信，让每一个学生在课堂上都能体会到学习的乐趣，让每一个学生都获能获得成功的喜悦。现代教育的课堂不是死板、僵硬、模式化的，而应是一个充满人情味，让人感到愉悦的和谐课堂。

4、摒弃教师“霸权”现象，真诚凸显学生“主人翁”地位。正确认识教师在课堂教学中的引导作用，竭力追求教师引导与学生主体的和谐统一。

自从课程改革以来，新的教育理念就强调老师的角色不再是课堂的主导者而是引导者。将课堂的主动权还之于学生，为学生开拓展示主体风采，张扬主体个性的空间，让学生成为课堂真正的主人。“授人以鱼不如授人以渔”，让学生学会“钓鱼的”方法，而不是硬塞“鱼”给他们吃。这样更能调动学生学习的积极性与热情。教师对学生的引导要科学、恰当、有效。在引导过程中，要坚持以学生为本，以促进学生主动发展为宗旨，开启学生思维，启迪学生智慧，给学生留下思考、创新的空间，把自由权、判断权、创新权留给学生。著名教育大师叶圣陶先生说过：“教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。”教师的引导是顺势引而不是牵着引，要做到不露痕迹;巧妙导而不是强行导，要做到水到渠成。教师的导是为学生的学服务的，而不是为了达到某个教学目标而强行牵引着学生跟着教师的步伐走。正确引导、帮助学生，欣赏学生主体才能，展现学生的主体风采，才能在课堂教学中让教师引导与学生主体同时熠熠生辉。

打造有效课堂，非一日之功，需要千锤百炼，有效课堂对老师的个人素养与专业能力提出了更高的要求，我们还应在实践教学中不断努力探索更好的教学方法，把课堂还之于学生，真正打造一个能提高学生综合能力，展现学生主体风采，促进学生全面和谐发展的有效课堂。

参考文献：

【1】《义务教育语文课程标准》[s]北京师范大学出版社，.

【2】雷树仁。《新课程有效教学模式探索》[m]陕西人民教育出版社，2011.

良好学风倡议书篇六

三、活动目标。

为了更好的让同学们融入集体，为了让同学们更加团结，从而彼此信任互助。

四、活动过程：

主持人的演讲：班风，即尊重、信任、理解、团结。学风，即苦学、勤思、好问、求实。学风，一方面指学习的目的和动力、学习的热情和信心，另一方面指学习态度。为了加强和建立良好班风学风，特开此主题班会?下面，我们一起进如一些益智游戏环节。

1、猜谜语：猜谜语是一项有趣的智力游戏，深受人们欢迎。谜语结构纤巧。寓意奇妙、内容丰富，还有思维推理判断的好习惯。猜谜语有利于提高同学们的思维能力，猜测中接受知识，培养言语表达能力。俗话说：“事事皆可谜”可见谜的内容可说是无所不包，提高同学们多关心各种事物，多看报读书，不断丰富自己的知识。

2、听歌曲猜歌名、歌手：音乐发源于自然，通过有组织的乐音形成的艺术形象来表达人的思想感情，反映现实生活。音乐，有益身心，通过旋律的响起，对大脑的放松。让参与过谜语的同学放松下大脑，避免大脑过于劳累。

3、抢座位：在中国流行的一种“抢座位”，四个人三把椅子，或人数再多，座位总比人少一个。音乐响起比赛开始，几轮下来，强到座位者就是优胜者。事实上，为了放映给同学看，能否抢到座位在很大程度上无关个人的能力大小或付出多少，最主要的是机遇。此游戏的隐喻被演绎的太过生动。

4、同学演奏：在我们看来，演奏是很平常的事，但是在同学的眼里，会演奏出美妙的歌曲的就很厉害，值得学习。表演者为大家表演出美妙的音乐，让同学们在音乐世界熏陶，从而向着表演者学习，只有足够的努力，才能演奏出如此美妙的音乐。

5、台下互动：互动，主体之间需具有共同的或者相类似的价值观念，至少不能是相互对立的价值理念;两个主体之间有发生相互依赖性行为的必要性。在与同学们互动的过程中，加强同学与同学之间的信赖度，只有相互信赖才能够团结。

良好学风倡议书篇七

亲爱的同学们：

今年是我校的“学风建设年”，建设良好的学风，积极营造优良的校风，以饱满的热情和积极向上的精神风貌迎接教育部本科教学评估，需要我们大家共同努力，也是我们每一个师大人的责任和义务。在这里，我们教育科学学院团总支倡议全校同学在学风建设活动中要努力做到以下几点：

五、培养良好的学习习惯、生活习惯、时间观念、自控能力、公德意识、团队精神和集体观念，努力建设和谐的学习氛围和校园环境。

同学们，让我们以此次“学风建设活动月”为契机，树立正确的学习观、成才观，增强学习动力，弘扬刻苦学习、顽强拼搏精神和求真务实、明理诚信的道德风尚，用我们每一个人的实际行动为我校的学风建设贡献力量。

倡议人：

日期：

良好学风倡议书篇八

同学们：

校园是我们学习生活的场所，校园环境是一个学校文明的重要标志。车棚是我们美丽校园的重要一隅，车棚的整洁有序是全校师生行为礼仪素质的反映。本学期，学校开展了“养成良好习惯，做最好自我”活动，同学们的表现也有了很大改善。很多同学能够听从车棚管理员的安排或自觉有序摆放自行车。

然而还有一部分同学表现不够完美：自行车随意摆放、在车棚内乱扔垃圾、碰倒别人车子扬长而去、自行车车轮不入槽等现象时有发生，这些问题已经严重影响了我们学校校园的环境，也为同学们的安全带来隐患。我作为一名自行车志愿者，代表七年级三班，呼吁所有育才师生，一起来保护我们的校园，为我们的`校园美丽做出应有的贡献。为此，我向大家发出以下倡议：

1．请自觉摆放好自行车，自觉把前车轮推入卡槽内，由里向外依次摆放。

2．自觉听从志愿者指挥。

3．在车棚内不随便乱扔垃圾，自觉捡拾垃圾放入垃圾桶内。

4．积极行动以主人翁的姿态参与车辆管理。

5．齐心协力，创造美丽校园环境。

校园文明停车，全体师生有责。让我们共同携起手来，从我做起，从小事做起，为创造平安和谐校园，做出应有的贡献；让自行车的整齐摆放也成为济南育才中学的一道亮丽风景线！

良好学风倡议书篇九

亲爱的同学们：

今天我们在这里举行“行为习惯养成教育”动员大会，从培养学生文明礼仪习惯、安全行为习惯、学习行为习惯、生活卫生习惯四个方面入手，进行基本行为习惯养成教育，从小培养学生良好的行为习惯，是推进素质教育，把学生培养成为具有高度责任感、人格健全的高素质人才的重要任务，学校开展“行为习惯养成教育”主题活动，将使我校学生在道德品质和文明行为习惯养成方面提高到一个新的台阶。以推进我校精神文明建设再上新水平。为了更好地开展与落实这项活动，学校向全体同学发出倡议：

1、积极参加养成文明礼仪好习惯教育活动。

养成“文明礼仪好习惯”，就是尊敬长辈、礼貌待人、，不说脏话、谎话，不打架吵闹，校园里楼道里不大声喧哗、追逐打闹，不玩危险的游戏，遵守公德、诚实守信逐步提高分清是非、美丑、善恶、真假的能力。

安全是一切活动的前提，同学们要切实增强安全意识，时刻牢记“安全第一”的思想，提高自我保护意识和自我防范能力。包括校园活动安全、交通安全、用水用电安全等等。

良好的学习习惯是提高学习效率和学习成绩的前提与保证，是一个学生文明素养的体现。大家要逐步养成良好的自主学习习惯，提高学习效率。如上课专心听讲，认真完成作业，做好课前预习，养成积极探究、独立思考、切磋交流的习惯。

讲究卫生是每个人应有的卫生习惯，它是一个人文明的表现。良好的卫生习惯就是保持个人清洁卫生，仪表整洁;不要随地吐痰;不要乱扔垃圾;不去小摊上买零食。养成勤劳俭朴、生活有序、自强自立的好习惯。

今天养成好习惯，明天成就大未来。同学们，积极行动起来吧，投身到行为习惯养成教育活动中，不断提高自身修养和素质，时刻检查自己的言行，养成文明的行为习惯，规范行为举止。在优美的校园里努力学习，为自己的一生发展奠基!

倡议人：xxx。

时间：xxxx年xx月xx日。

良好学风倡议书篇十

为了使我们班形成先进的文明的班集体，为了让同学们能够生活、学习在一个快乐、温暖、和-谐的大家庭里，为了让我们这些21世纪的小主人、跨世纪的接-班人，能够出色地完成党和人民赋予的任务，我向大家提出以下几点建议：

1、待人有礼貌，说话文明，互相帮助。尊老爱幼，团结友爱，平等待人。

2、爱护花草树木和庄稼，不在课桌椅、建筑物和文化古迹上涂抹刻画。

3、诚实，不说谎话，知错就改，讲信用。不随便拿别人的东西，捡到东西要上缴，养成捡金不昧的好习惯。

4、不迟到、不早退、不旷课、严格遵守课堂纪律。

5、踊跃参加课内、外体育活动，积极锻炼身体，不断增加体质。

6、认真做好值日任务，不乱扔纸屑果皮，保持教室和校园的清洁卫生。

7、认真做好早操和眼保健操。

8、上课前，准备好书本和文具，以饱满的精神等待老师上课。

10、按时按质完成各科作业，自觉地复习功课，一丝不苟地对待每一次考试。

同学们，让我们携手共进，迈出坚实的步伐，为创建一个文明班集体而奋斗吧!

倡议人：_。

日期：20__年__月__日

良好学风倡议书篇十一

家庭是社会的细胞，家庭教育是一个家庭不断壮大的基石，而好的家风、家规、家训则是教育子女成人成才的起点和关键，家风家训倡议书。为培育和践行社会主义核心价值观，传承优秀中华文化，弘扬家庭美德，推动全县“传承好家训，建设好家风”活动，促进群众性精神文明建设深入开展，现向全县离退休老干部、老同志家庭倡议：

一

没有规矩不成方圆。良好的家风家训，是教育、规范、帮助子孙后代成长成才的重要保证。细节决定成败，习惯成就未来，良好的家庭教育培养的是孩子良好的习惯，拥有良好习惯的人，是最受欢迎，也是离成功最近的人。全县离退休老干部、老同志家庭，要带头立家规，立高品质家规，为“美好家庭、幸福洪泽”的创建和提升奠定坚实基础。

家风家训是一个家庭内形成的世代传承的特色文化，是对子孙立身处世、持家治业的教诲，是中国传统文化和传统教育的重要组成部分。中国历史上《颜氏家训》、《朱子家训》、《曾国藩家训》、《钱氏家训》等，影响深远，国外著名的《哈佛家训》意义非凡。传承和发扬优秀家风家训是推动社会文明进步的正能量，我们要传承和弘扬祖辈遗留下来的“金玉良言”，言传身教的传递给自己的下一代，努力促进社会幸福和谐。

家风家训是无言的教育、无声的力量，潜移默化地影响着人们的世界观、人生观、价值观、性格特征和道德修养，倡议书《家风家训倡议书》。家风家训更是核心价值观的微观体现，社会文明程度的缩影。让我们携手同行，积极培育和践行社会主义核心价值观，争当家风正、品德好、书香浓、环境美、邻里和的“最美家庭”。

倡议人：

20xx年x月x日。

良好学风倡议书篇十二

为进一步培育和践行社会主义核心价值观，传承优秀中华文化，弘扬家庭美德，推进公司“传承好家训、培育好家风、建设好家庭”主题活动及家风家训活动示范点建设工作，现向全体员工倡议：

一、争做“品质家规”的制订者。没有规矩不成方圆，良好的家规，是教育、规范、帮助子孙后代成长成才的重要保证。细节决定成败，习惯成就未来。良好的家规，培养的是子女、家人良好的习惯。拥有良好习惯的人，是最受欢迎，也是离成功最近的人。公司作为市级文明单位和家风家训活动示范点单位，每一位员工都有义务成为“品质家规”的`制定者，为美丽家庭的创建和提升奠定坚实基础。

二、争做“优秀家训”的传承者。家训是一个家庭内形成的世代传承的特色文化，是对子孙立身处世、持家治业的教诲，是中国传统文化和传统教育的重要组成部分。中国历史上《颜氏家训》、《朱子家训》、《曾国藩家训》、《钱氏家训》等，影响深远；国外著名的《哈佛家训》也意义非凡。传承和发扬优秀家训是推动社会文明进度的正能量。我们要传承和弘扬祖辈遗留下来的“金玉良言”，言传身教的传递给下一代，努力促进家庭和社会的幸福和谐。

自觉加强社会公德、职业道德、家庭美德和个人品德修养，创立和延续独具特色的良好家风；自觉肩负起尊老爱幼、教育子女的责任，追求积极向上、文明高尚的生活方式，倡扬夫妻和睦、邻里互助、尊老爱幼、科学教子、勤俭节约，弘扬家庭美德，争做“良好家风”的践行者。

让我们每一位员工都积极行动起来，挖掘、制订品质家规，传承、提炼优秀家训，树立、弘扬良好家风。将社会主义核心价值观有效融入到日常生活的同时，也要将良好的`家规、家训、家风融入到工作岗位责任担当，共同推进公司家风家训活动示范点建设工作，带动公司各项工作发展，促进社会文明进步，合力助推“富裕、美丽、和谐、幸福”xx建设！

良好学风倡议书篇十三