中班艺术美工活动教案（热门18篇）
教案应注重问题导向，引导学生主动思考和探究。编写教案还要注重教学资源的更新与拓展，追求教学的多样化和个性化。教案的编写是一个不断学习和提高的过程，希望大家能够不断完善自己的教学设计能力。
中班艺术美工活动教案篇一
1、能够运用不同的绘画材料表达对秋天的印象，并从中获得美的感受。
2、能够清楚、大胆的表达自己的感受和想法。
1、经验准备：户外活动时，引导幼儿注意观察秋天到来之后的景色变化，尤其是颜色的变化;熟悉诗歌《秋天》。
2、材料准备：多媒体课件《秋天》;宣纸、水粉纸、毛笔、颜料、墨汁。
能够运用绘画材料表现秋天的色彩。
清楚大胆的表现自己的感受、想法。
1、欣赏诗歌《秋天》课件。
教师引导幼儿欣赏诗歌表达的意境，回忆、重温诗歌内容。
引导重点：仔细观察、辨别画面内容所搭配的图片色彩。
提问：你在画面中都看到了什么颜色?
这些颜色你看了之后有什么感觉?
2、鼓励幼儿进行创作。
在诗歌内容欣赏的基础上，引导幼儿创作关于秋天色彩的命题作品。
3、幼儿创作，教师分别指导。(重点指导幼儿大胆的使用色彩表达对秋天的印象)。
4、作品分享(师幼、幼幼进行交流)。
中班艺术美工活动教案篇二
1、通过玩手形游戏，发展幼儿的想象力及创新能力。
2、尝试在手套上画，贴的技能。
重点：培养幼儿丰富的想象力和对手形象的造型能力。
难点：能力的培养和发挥，即在对手的造型进行大胆夸张的装饰、涂画，能打扮出美观，鲜艳的图案。
1.课前教幼儿学做好玩的手形游戏。
2手套每人2个（事先打足气）记号笔每人一支。
3手工纸若干，铁丝若干，牛皮筋若干。
1.游戏导入。
（1）听音乐做音乐游戏进入教室就坐。
（2）师：咦，这是什么？这是一只手。这只手会变魔术呢。老师变一个魔术。
（3）小朋友想不想试试看？
（4）小朋友变魔术，用手套做各种不同的造型。让幼儿说说自己做的造型是什么，怎么变的。教师让幼儿一起来学一学。
2明确特征丰富表象。
（1）老师也来变变魔术。小兔（粘贴没用的手指，指出两个手指是小兔的耳朵。画五官）章鱼（用铁丝缠住，手指是章鱼的脚，画五官。）螃蟹（粘贴两个手，画五官）孔雀（画五官，粘贴手工纸）。
3、创设情景，联想创作。
（1）鼓励幼儿大胆创作，设计别人不一样的手套画。教师可进行适当的启发和指导。
（2）提示幼儿可以利用左右两个手套拼在一起作画。
（3）让形象更美丽。
4、综合总结。
（1）师：来看看小朋友的作品。引起幼儿对老师的注意。
（2）师：手除了变魔术外，它还能干什么呢？（穿衣，扣纽扣，吃饭做作业，写字，画画等等，原来手还有那么多的用处啊。）。
（3）师：让我们带着打扮得很漂亮的动物到教室里去跟其他的小朋友一起玩吧！唱着歌一起出教室。
美术课一直是我们班小朋友最喜欢的活动。现在我们都是中班的小朋友了，小手也越长越大，学会了许多的新本领。活动开始运用手指游戏，一下子就吸引住了孩子的目光。在作画时，大家都能发挥想象进行创作。只是由于第一次使用记号笔，很多小朋友画画时会将小手弄脏。因此，在今后的美术活动中，我还将继续指导幼儿如何正确使用作画工具，帮助幼儿养成干净作画的良好习惯。
中班艺术美工活动教案篇三
1、能感受音乐的不同性质，并根据音乐做出不同动作。
2、能大胆想象，创造性地运用形体表现。
一段活泼的音乐，一盘剪辑好的音乐磁带（由活泼的、优美的、有力的等各种不同性质的音乐串连而成）、录音机。
1、律动《健康歌》。
2、感受音乐，并尝试用形体动作表现。
提问：你听到这段音乐有什么样的感觉？
请幼儿跟着这段音乐，用形体动作来表现一下。
3、韵律游戏：我会动。
播放串连的音乐磁带，请幼儿随着音乐得变化，变化不同的动作。老师随机按下暂停键，当音乐停止时，幼儿即停下，并摆出一个独特的造型，静止不动。
剪辑的音乐的性质可以丰富一些，但不宜变化太快，每一段音乐都要有一定的时间，让幼儿充分感受和表演。
中班艺术美工活动教案篇四
1、熟悉舞蹈的音乐形象，体验舞蹈所表现的快乐情绪。
2、掌握八分音符的节奏，初步学会小跑步。
对舞蹈感兴趣。活动难点：掌握八分音符的节奏。
1、舞蹈动作的顺序图片。
2、录音磁带《快乐舞》。
1、感受音乐的旋律，掌握好节拍。老师弹奏乐曲，幼儿欣赏。
教师：这段音乐听上去怎么样？听音乐按节拍拍拍手：
教师：听了这段音乐心里感觉这么样？玩游戏，掌握八分音符的节奏：
教师：听听音乐，想想你们是么时候最开心？游戏方法：幼儿说出最开心的事情后，教师立即配上八分音符的节奏，并带领幼儿按节奏做相应的动作，最后一拍，做一个符合音乐内容的滑稽造型。
如：跑跑跑跑/跑跑跑跑/玩滑滑梯/真高兴/。
（幼儿做玩滑滑梯的动作。）。
2、感受舞蹈内容：在音乐的伴奏下，老师边念语言节奏边示范舞蹈。
跑跑跑跑/跑跑跑跑/我呀/真高兴/。
跑跑跑跑/跑跑跑跑/我呀/真快乐/。
学做小鸟/飞呀飞/拍着小手/转一圈/。
学做小鸟/飞呀飞/我呀/真开心/。
讨论舞蹈内容，熟悉舞蹈动作。
3、掌握图片内容，掌握舞蹈动作的顺序，边探索边学舞蹈。看懂图片的顺序。在慢速音乐的伴奏下，幼儿边观察图片，边探索舞蹈动作的内容和顺序，自己试跳。
在音乐伴奏下，师生自由寻找舞伴，随音乐跳《快乐舞》。
中班艺术美工活动教案篇五
．观察不同颜色的深浅变化，发展观察力。
．与同伴合作创作色彩拼贴画，发展合作能力和创造力。
．不同色阶的颜色卡，例如深浅不同的绿色、红色、黄色等。
．提前将不同色阶的彩纸剪成小方块。
．图画纸。
小组。
1.出示不同色阶的颜色卡，让幼儿观察同一种颜色有深色和浅色的区别。
2.请幼儿把物品排列出来，仔细观察同一种颜色的物品，它们的颜色会有什么不同。教师引导幼儿充分感受：相同颜色的物品中，颜色也会有深浅的不同。
3.请幼儿对应颜色卡，尝试把展览区同一种颜色的物品按照由深到浅，或由浅到深的顺序进行排列，并说一说为什么要这样排列。
4.幼儿两人一组，选择一种最喜欢的颜色，教师将该颜色的小方块纸发给他们。
5.请幼儿用铅笔绘画景物的轮廓，例如花朵、树木和房子，然后合作把不同色阶的小方块贴在图上，创作拼贴画。
6.教师可以把幼儿的图画拼贴在一起，让幼儿欣赏用不同颜色的色阶拼贴图画的效果。
．能发现颜色深浅的变化。
．能与小朋友合作拼贴图画。
．教师还可引导幼儿收集同一颜色的不同物品，在展览区举办以不同颜色为主题的展览会，如红色展览会、绿色展览会等，让幼儿充分感受和对比这些颜色的深浅变化。
中班艺术美工活动教案篇六
1、在游戏情节的提示下，随音乐做相应动作。
2、能迁移并创编小鱼游、吹泡泡等动作，表现音乐快乐的情绪。
3、体验在音乐变化时，及时控制自己身体的.愉快。
1、自制胸饰(美人鱼)、魔法棒。
2、音乐磁带。
一、欣赏ab段音乐，创编小鱼游、吹泡泡等动作。
1、欣赏ab段音乐。
指导语：在美丽的大海深处，生活着一群可爱的小鱼宝宝，它们在大海里做很多快乐的事情，我们这里有一段音乐讲的就是这个故事。
2、创编ab段动作。小鱼做了哪些快乐的事情呢?小鱼怎样游泳吹泡泡的?小鱼遇到好朋友会怎样打招呼呢?请你们用动作做一做。
3、幼儿随音乐练习ab段动作。我们把这些动作放到音乐里做一做。
二、学习c段游戏。
1、倾听aba段音乐做动作。
指导语：：原来游来了一条美人鱼。它是来请小鱼和它一起玩照镜子游戏的，谁会玩?“。
2、学习c段尾声游戏。
(1)教师与个别幼儿示范照镜子游戏，并出示魔法棒。
指导语：当魔法棒出现时，时间就会静止，小鱼就会不动。
(2)随音乐ac段练习游戏。
三、完整游戏。
1、第一遍游戏：小鱼游——吹泡泡——找朋友——鱼游吹泡泡——照镜子游戏。
2、第二遍游戏：小鱼游——吹泡泡——找朋友——鱼游吹泡泡——相反游戏。
中班艺术美工活动教案篇七
1、了解仿生学的初浅知识，初步理解动物特征和发明物之间的关系。
2、运用仿生学的思维方式，激发幼儿大胆想象和发明创造的欲望。
活动准备：ppt。
1、你对哪个动物最感兴趣？你觉得它有什么特殊的本领？
2、选择具有代表性的问题进行讨论，如：护色、再生等。
·小结：原来不论是生活在海洋里的还是陆地上的，不论是凶猛的大型动物还是温顺的小动物，都有自己特殊的本领。
1、分别出示ppt（迷彩服和潜水艇）：这是什么？它有什么用处？
2、这个本领和那个小动物的本领很相像？（拓展关于仿生学的浅显知识。）。
（迷彩服——蝴蝶的保护色，潜水艇——鱼的沉浮）。
3、我们人类还可以从哪些动物身上学习，发明新东西？
·小结：人们了解了动物的这些本领后，受到了启发，发明了许多东西。
1、除了刚才说的迷彩服和潜水艇，我们人类还向动物学什么了呢？
·……动物有什么本领？想想人向动物的这个本领学习创造发明了什么东西？
2、根据幼儿的讲述分别出示ppt。
·长颈鹿——大吊车。
·袋鼠——育儿袋、学习袋鼠坐的方式做成三脚凳。
·鸟——学习翅膀创造发明飞机。
·猪鼻——防毒面具。
·蝙蝠——雷达。
3、小结：生活中有许多东西都是人们根据动物的特点创造发明的，给我们的生活带来了许多方便。
中班艺术美工活动教案篇八
1、学习在长条纸上用各种图形粘贴熊猫的五官制作熊猫的技能。
2、初步掌握粘贴五官的正确部位。
3、培养幼儿动手操作能力及对美工活动的兴趣。
4、感受色彩对比。
5、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。
1、熊猫范例每组一只。
2、长条纸、各种图形、回形针、胶水、磁铁、废旧管子、抹布、等操作材料。
一、出示范例，引起兴趣。
2、欣赏观察熊猫，师生共同讲述观察的情况。
a：熊猫的身体是用什么形状做成的?(取一根长纸条，用细细的管子从纸条的一端开始卷起来，然后放开，就卷成熊猫的身体)。
b：熊猫的耳朵、眼睛、嘴巴分别是用那些图形粘贴而成?(重点要求幼儿辨别各种图形的大小以及分别是粘贴五官的哪些部位)。
二、制作熊猫。
1、幼儿自由选择一张长纸条制作熊猫。
2、提醒幼儿正确掌握眼睛的粘贴次序。
3、教师巡回指导，帮助个别能力弱的幼儿完成作品。
三、交流分享作品。
通过提问让幼儿讲述自己制作熊猫的过程。
如：刚才你在做“熊猫”的时候，有没有遇到困难?是怎样解决的?
(幼儿说说刚才遇到的困难，教师或同伴给予解答。如，请完成熊猫制作的`幼儿介绍自己是怎样做成的)。
在日常活动中，可以引导幼儿用此方法制作各种小动物，并应用于各游戏活动中。如：进行探索活动，用磁铁使熊猫动起来;语言角的故事表演(边听故事边摆弄各种小动物，加深幼儿对故事的记忆和理解);用于教室的环境布置(让孩子参与环境布置，体验成功的快乐)。
中班艺术美工活动教案篇九
1、能随音乐手脚配合有节奏地表现鸟飞的动作。
2、愿意与同伴共同舞蹈，体验集体舞蹈与交流的快乐。
一群蓝鸟在草地上空飞翔的图片、音乐《蓝鸟》。
一、出示图片，引导幼儿观察。
引导语：图片上有谁？可爱的小鸟是什么颜色的？它们是怎么飞的？
二、范唱歌曲《蓝鸟》，引导幼儿理解歌词的内容。
三、学习鸟飞的律动，并随音乐手脚配合有节奏地表现鸟飞的动作。
先引导幼儿坐着学习小鸟张开翅膀一上一下地飞，再带领幼儿站起来学习小碎步，然后引导幼儿手脚配合随乐表演蓝鸟飞的动作。
四、与个别幼儿完整表演整个舞蹈，其他幼儿观察。
引导语：刚才蓝鸟是什么时候找到小伙伴并停在小伙伴的前面的？(哦，朋友你好!)蓝鸟找到小伙伴后，做了一个什么动作？被邀请到的小伙伴又是怎么做的？幼儿听音乐游戏。
第一遍游戏：由教师当第一只蓝鸟去邀请三四个幼儿参加游戏，音乐进行五六遍后结束，其余幼儿观察学习。
第二遍游戏：教师请已经参加过游戏的幼儿当第一只蓝鸟，分别邀请不同的幼儿参加游戏，尽量让每个幼儿都能参加。
中班艺术美工活动教案篇十
1、继续学习对称剪纸蝴蝶和花，并根据自己的意愿组合画面。
2、让幼儿体验剪贴和合作的乐趣。
3、培养幼儿剪纸时良好地操作习惯。
1、剪好形状的2开白纸6张，各色正方形彩纸若干，剪刀每人一把，胶水每人一瓶，筐子12个。2、将白纸分贴在教室周围。
1、引入部分。
欣赏春天的景物图片、展示教师范画，重点引导幼儿观察花和蝴蝶的形态。
师：春天来了，春姑娘飞到我们教室里来了，她给我们带来了礼物，请小朋友们看看她带了什么礼物来呀?(展示范图)。
2、学习剪纸。
1)我们今天就要自己动手来剪蝴蝶和花，先看看老师是怎么剪的。
3)示范花的剪法。
师：花园里没有花，蝴蝶会来吗?所以我们要做出美丽的花去吸引蝴蝶。学习。
3、分组剪贴。
幼儿动手剪贴，教师巡回指导(指导能力差的幼儿学会剪，启发能力强的幼儿剪出各种各样的花和蝴蝶，并使构图更美观)。
4、评价展示：将作品展示教室墙上，幼儿根据画面丰富、整洁、美观的标准互评。
中班艺术美工活动教案篇十一
1、让幼儿学会与人交谈的礼仪，礼貌待人的好处。
2、培养幼儿的语言表达能力。
3、能正确用“请”字。
4、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。
5、教幼儿养成细心、认真的学习态度。
1、文明礼仪课件，文明用语图片。
2、课前预习一半故事：
一、理解故事内容，体会“请”字的神奇。
提问：金花会找到李阿姨的家吗?(让孩子自由发挥，各抒己见)金花是怎样找到李阿姨的家的呢?引出故事：
提问：金花顺利地找到了李阿姨，是因为她用了一个神奇的字，小朋友知道是什么字吗?
二、引导幼儿学习用“请”字。
1、让幼儿用“请”字说一句话：小朋友在一起游戏时怎样用“请”字。
幼：我的车开到路边，我想倒车，我会说“倒车请注意”。
幼：游戏开始，请小朋友注意安全。
2、集体谈话：自己遇到困难需要别人帮助时应该怎样说。
3、幼儿自由讨论：生活中什么时候还会用到“请”字。
幼：买东西时会用到。
幼：坐车的.时候会用到。
幼：我和妈妈去提水时也用到了，我说：“爷爷，请你先来。”
三、情景表演，巩固礼貌用语。
1、播放文明礼仪课件，让幼儿仔细观察。
2、将文明用语图片贴在教室四周，供幼儿自由进行情景演练。
新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。活动中，我紧紧把握这个理念，使幼儿在积极愉快的气氛中以游戏的形式，让幼儿轻松地认识、理解了学习内容。课上的气氛也是很活跃的，发言也很积极，较好地达到了预期设计的活动目标。
中班艺术美工活动教案篇十二
1.体验用纸条创作的乐趣。
2.学习用各种颜色的纸条制作水果、动物等有趣的图案，发展小肌肉动作。
3.尝试根据纸条作品仿编儿歌。
1.收集各种挂历纸、广告纸、包装纸，剪成长条等。
2.剪刀、双面胶、a4大小色卡纸、彩笔若干。
3.舒缓的背景音乐、课件ppt。
1.出示纸条并播放ppt，引导幼儿欣赏纸条制成的手工作品，感受作品的美。
师：小朋友们认识它吗？纸条可以做什么呢？
师：原来纸条能做的东西这么多呀。今天我们一起来欣赏用纸条做的手工作品吧，是怎么做出来的，说一说你的感受（如西瓜的花纹可以用折成波浪状的绿色纸条，葡萄可以用紫色的纸条粘成小圆圈）。
2.演示小蜗牛的'制作方法，调动幼儿制作的兴趣。
（1）分发纸条，让幼儿探索体验纸条手工作品。
（2）幼儿观看老师的制作步骤，并欣赏老师创编的儿歌：用一张纸条从一端卷到另一端，做蜗牛的壳，卷好后粘贴到另一张纸条上，画上小蜗牛的眼睛，纸条小蜗牛就做好了。（儿歌：小纸条，变变变，变什么？变只小蜗牛慢慢爬。）。
（3）引导幼儿用拍手和模仿蜗牛爬的动作学说一遍儿歌，增加趣味性。
3.播放背景音乐，引导幼儿动手制作，老师从旁指导。
4.展示作品，请幼儿展示作品并仿编儿歌。
活动延伸：美工区《纸条大变身》。
中班艺术美工活动教案篇十三
活动目标：
1、能随音乐手脚配合有节奏地表现鸟飞的动作。
2、愿意与同伴共同舞蹈，体验集体舞蹈与交流的快乐。
活动准备：
一群蓝鸟在草地上空飞翔的图片、音乐《蓝鸟》。
活动过程：
一、出示图片，引导幼儿观察。
引导语：图片上有谁？可爱的小鸟是什么颜色的？它们是怎么飞的？
二、范唱歌曲《蓝鸟》，引导幼儿理解歌词的内容。
三、学习鸟飞的律动，并随音乐手脚配合有节奏地表现鸟飞的动作。
先引导幼儿坐着学习小鸟张开翅膀一上一下地飞，再带领幼儿站起来学习小碎步，然后引导幼儿手脚配合随乐表演蓝鸟飞的动作。
四、与个别幼儿完整表演整个舞蹈，其他幼儿观察。
引导语：刚才蓝鸟是什么时候找到小伙伴并停在小伙伴的前面的？(哦，朋友你好!)蓝鸟找到小伙伴后，做了一个什么动作？被邀请到的小伙伴又是怎么做的？幼儿听音乐游戏。
第一遍游戏：由教师当第一只蓝鸟去邀请三四个幼儿参加游戏，音乐进行五六遍后结束，其余幼儿观察学习。
第二遍游戏：教师请已经参加过游戏的幼儿当第一只蓝鸟，分别邀请不同的幼儿参加游戏，尽量让每个幼儿都能参加。
中班艺术美工活动教案篇十四
1、能感受音乐的不同性质，并根据音乐做出不同动作。
2、能大胆想象，创造性地运用形体表现。
一段活泼的音乐，一盘剪辑好的音乐磁带（由活泼的、优美的、有力的等各种不同性质的音乐串连而成）、录音机。
1、律动《健康歌》。
2、感受音乐，并尝试用形体动作表现。
提问：你听到这段音乐有什么样的感觉？
请幼儿跟着这段音乐，用形体动作来表现一下。
3、韵律游戏：我会动。
播放串连的音乐磁带，请幼儿随着音乐得变化，变化不同的动作。老师随机按下暂停键，当音乐停止时，幼儿即停下，并摆出一个独特的`造型，静止不动。
中班艺术美工活动教案篇十五
1.学唱歌曲，熟悉曲调，初步掌握附点音符和切分音的唱法。
2.体验做中班小朋友的光荣感。
学会唱这首歌。
初步掌握附点音符和切分音的唱法。
与歌词内容相匹配的图表若干，节奏图谱一张，配套磁带或光盘，铃鼓一个.
示范法，图示辅助教学法。
教师活动幼儿活动设计意图。
1.师：小朋友们，现在我们来玩一个表现出来.习歌曲打下基础并激发幼儿接下来学习这。
游戏，看老师打节拍，老师先拍，然后首歌曲的兴趣.
你们再跟着学。老师等一下要请小朋友。
用铃鼓来打出刚刚的节奏。
2.师:现在老师请小朋友来看看这张图看图谱打节奏.
谱再一起打节奏,好吗?
1.师:今天老师要教小朋友们唱一首音符和切分音，了解这首歌的内容，初步学会。
新歌曲,这首歌的.名字叫做《我们是这首歌曲。
中班的小朋友》先听老师唱一遍。
2.师：刚刚老师唱了这首歌，那现在有节奏地念歌词。
请小朋友们看看这些图片，我们一起。
来有节奏的念念这首歌的歌词，好吗？
3.师：大家念得都很棒，现在老师要跟老师边打节奏边念。
求你们小嘴巴里边念，小手边跟着打。
节拍，和老师一起做，好吗？
4.师：你们做的都很好，现在来和老学唱歌曲。
师学唱这首歌曲，我们要注意唱准刚。
刚学习的节拍，小耳朵要听仔细哦！
1.师：现在，请问你们大家这首歌我们曲，初步能和老师的指挥配合起来，并且了解到。
除了大家一起来唱还能怎么唱呢？作为中班小朋友的光荣感。
2.师：那我先请4位小朋友来领唱，然后轮唱，领唱。
大家再一起合唱，好吗？接下来，我们要。
用另外一种方式演唱，请1，2，3，4组小。
朋友唱第一句，请5，6，7，8组小朋友唱。
第二句，接下来大家一起唱，小眼睛看老。
师怎么指挥的，好吗？
3.师：你们唱的都很好，可是老师希望你们表现出自豪感的演唱。
可以有感情的来演唱这首歌，好吗？
中班艺术美工活动教案篇十六
1、能看教师的指挥演奏乐曲《快乐波尔卡》。
2、通过多种途经大胆想象、感受和表现作品，感受音乐的欢快与幽默。
能看着节奏图谱整齐地用打击乐器演奏乐曲《快乐波尔卡》。
1、音乐cd《快乐波尔卡》，打击乐器（腕铃、响板）若干。节奏图谱。
2、将幼儿的座位排成马蹄形，每位幼儿座位下放一种打击乐器。
1、放音乐cd《快乐波尔卡》，幼儿完整欣赏乐曲一遍并表达感受。
师：今天，老师带来了一首非常有趣的曲子，让我们来听一听。
师：这首曲子有趣吗？你觉得哪里很有趣？
提示：跳跳的、快快的、有的地方越来越响，好像很着急的。
师：听了这首曲子，你会想到什么？（幼儿自由讨论）请个别幼儿起来回答。
2、幼儿再次欣赏音乐，用自己的`手和脚拍拍踏踏为乐曲伴奏。
师：音乐这么好听，你们一起用身体动作来打一打拍子，一边听一边打。
3、教师出示打击乐器腕铃、响板等介绍给幼儿。
师：这些小乐器你们会不会用？能不能让他们在音乐中唱出好听的歌？幼儿自选喜欢的一种乐器，自发地演奏一次。
4、教师引导幼儿观察节奏图谱，看着节奏图谱用手拍打节奏。
5、教师引导幼儿拿出小乐器进行读谱配器演奏（幼儿分组，分段演奏）。
重点：如一段中有两种小乐器一定要合奏默契，看着节奏图谱演奏。
6、教师播放音乐cd，幼儿完整欣赏教师示范演奏。
7、幼儿看老师指挥听音乐用打击乐器演奏。
8、幼儿交换位置交换乐器演奏。
9、全体幼儿手拉手，围成一圈，听音乐做放松动作结束！
中班艺术美工活动教案篇十七
1、了解山东快板说唱唱艺术特点，对民间艺术产生兴趣。
2、感受快板独特的节奏韵律，学习快板的表演方法，并能说快板、打快板、演快板。
确定了活动的的重点难点，才能在活动组织中有的放矢。所以活动的重点难点确定为：
学习快板的表演方法，并能说快板、打快板、演快板。
1、快板用具若干，响铃、响板、双响鼓各一。
2、山东快板《武松打虎》的录象资料、《夸家乡》影像资料，活动前熟悉武松打虎的故事。
一课时。
《纲要》提出：“提供自由表现的机会，鼓励幼儿大胆地想象，运用不同的艺术形式表达自己的感受和体验；”引导幼儿了解快板的说唱形式，在孩子了解的基础上丰富孩子的知识，让他们学会打快板并表演快板。
（一）导入：
说儿歌组织幼儿入场“小朋友，走走走，挺起胸抬起头，小朋友来来来，大大的眼睛看过来，请你坐在椅子上，我来跟你一起玩。
1、听声音辨乐器。
配班老师在小朋友看不到的区域分别敲响乐器，小朋友猜猜什么声音是快板的。引出快板。
（二）给幼儿发快板，观察快板，“老师给小朋友带来了很多的快板，小朋友观察一下“。
1、用什么做的`？有几片竹板？什么样子？
2、在什么地方见过快板？用来做什么？
3、尝试用快板打出好听的声音。
4、个别幼儿示范表演。
5、教师讲解打快板的要领，集体模仿。
6、我们试试一边说“小白兔白又白”一边打快板，教师适时给予指导、鼓励。
1、视频中的叔叔是怎么表演的？说的和我们的普通话一样吗？
“小朋友，这种打着快板用山东话说场表演节目的形式就叫做山东快书。”
2、我们来一起模仿一下。
先用老师拍手打节奏幼儿说的方式说“闲言碎语不要讲，表一表山东好汉武二郎，”老师用快板打节奏，幼儿一起表演。
3、学习基本节奏后，尝试用快板打一下。
1、视频中的哥哥用了两个板，大的叫大板，小的叫小板，我们今天学的是小板。
2、教师打竹板幼儿有节奏地说儿歌《夸夸我的家乡好》。
3、教师示范表演快板《夸夸我的家乡好》，要求幼儿观察老师表演时的动作、手势和表情等。
4、幼儿尝试带动作和表情表演快板儿歌。
（五）我们现在已经会表演了，我们来试试表演一下《夸夸我们的幼儿园》。
1、老师示范表演幼儿观察。
2、幼儿集体模仿。
（六）结束部分。
鼓励幼儿像小小艺术家一样，为在场的老师表演一下我们的《夸夸我的幼儿园》。
为了体现幼儿园课程的整合性，我们还可以组织一系列延伸活动。把快板投入表演区；让幼儿进行区域活动的时候可以自主的表演和使用。
活动前，幼儿已经通过部分活动了解了快板，并听过《武松打虎》的故事，在做好经验储备的同时，养成良好的学习习惯和态度，掌握了学习的方法。
活动中，通过听声音辨乐器的方法，调动了孩子的好奇心和积极性，并通过对快板观察并尝试使用的过程让孩子对快板充满兴趣，活动中我引导幼儿通过视频的观看掌握打快板的方法和节奏，并将快板和我们以前学过的儿歌联系起来，让幼儿一边打快板一边说儿歌，使幼儿能更容易理解和接受，孩子们对这种快板的说唱形式很感兴趣，并能积极地使用和表演。
中班艺术美工活动教案篇十八
1、在初步了解树叶特征的基础上，利用树叶的自然形状进行多种制作活动。
2、能充分发挥想象，积极运用一些辅助材料进行制作活动。
3、能保持作品的清洁与完整，制作后能主动收拾废弃材料及小用具。
1、家长与孩子一起采集各种树叶若干。
2、作品示范若干(树叶手链项链、树叶拼贴、树叶喷刷、树叶标本、树叶书签等)。
1、固体胶、剪刀、各色线、颜料、废牙刷等。
2、轻音乐磁带一盘。
(一)欣赏作品范例，引起制作兴趣。
1、老师戴上用树叶制作的项链、手链让幼儿欣赏，并鼓励幼儿说说自己的看法，引起幼儿用树叶制作的兴趣。
(二)观察树叶的外型特征。
1、看看、玩玩，说说树叶是什么样的。引导幼儿从树叶的形状、颜色、大小、叶脉等进行细心观察。
2、引导幼儿用手折、撕等方法了解树叶的一些特性。
3、相互交流：你想用哪些树叶做成什么东西?
(三)师幼一起讨论制作方法。
1、喷刷：把树叶放在白纸上，摆成各种形状，然后用牙刷蘸上颜料，朝着纸上刷颜料，牙刷不是直接刷在白纸上，而是刷在绿纱或尺子或笔上，让颜料小点子较均匀的喷洒在纸上，最后把树叶拿掉，作品就成了。
2、拼帖：可以用树叶的自然形状进行拼帖，也可以用剪刀剪成自己喜欢的形状后拼帖。先摆出自己喜欢的图案，然后再用双面胶固定。
3、做标本：把树叶摆在塑封纸的适当部位，然后由老师帮助用塑封机塑封。
4、手链：用线把质地较厚的.小树叶穿起来，穿到够长度后将线的两头打上结。
(四)幼儿自选材料制作，放轻音乐。
1、介绍材料及放置的位置。
2、幼儿自选材料制作，两位教师分工指导各组幼儿。
3、提醒喷刷区的幼儿不弄脏自己或他人的衣服。
4、制作结束后提醒幼儿及时收拾与整理。
(五)展览所有作品，幼儿自由欣赏。
将材料投放在各区域，幼儿继续尝试多种制作方法。
