教案应该体现教师的教学理念和教育价值观，以及对学生个体差异的充分考虑。在编写教案时，可以参考教学经验和教学资料，借鉴他人的成功经验和教学技巧。教案的范文可以帮助你了解教学的整个过程和步骤。

小班运柚子教案篇一

1.使小班幼儿学会水杯口朝上拿杯子。

2.锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。

小豆豆、水杯、装豆豆的筐子。场地一端是装满豆豆的筐子,另一端是空筐子。

2.幼儿回答完,老师说："咱们用小水杯帮忙运豆豆好不好?

3.老师交待用水杯运豆豆的方法,强调杯口一定要朝上,否则豆豆就撒出来了,边说边给幼儿示范。老师提示说：要是撒了就小心拣起来再向前走。

4.幼儿将豆豆运到对面的空筐子里倒进去再回到起点,重复前边的`动作。

幼儿在活动中兴趣浓厚，主动参与活动，提高了身体的协调能力，同时在合作游戏的过程中体验了成功的快乐。在规则意识方面部分幼儿还有待提升。

小班运柚子教案篇二

发展幼儿基本动作，培养幼儿手脚协调能力，培养幼儿机智勇敢、遵守记录的优良品德。

激发幼儿活动兴趣，培养幼儿竞争合作意识，提高幼儿对自然环境的适应能力。

（1）pu管劈开成等分两半，成半圆柱形，长约1尺、边口用砂布打磨平。

（2）用即时贴剪成各类图案，粘贴到pu管壁上，进行装饰。

（3）各种不同材质的球，如：纸球、乒乓球、小皮球等。

4.5—6岁

（1）幼儿分成人数相等的'两组，每人手持一段pu管。

（2）两队在起点各投放一筐球，两队在终点处投放一个空筐两队的筐内球数一样多。

（3）两队排头听口令，从筐中取球，将球放入到pu管中，在依次向下传，直到将球滚入到终点的小筐中。

（4）谁先将球移送完谁为胜。

（5）刚开始进行游戏时，可两名、两名幼儿传递，熟练后逐步增加人数。

小班运柚子教案篇三

1、在老师的帮助下能积极的运用多种感官观察大柚子，并学习用简单而完整的语言表达自己的观察和感受。

2、通过活动，感受品尝集体柚子的快乐。

3、发展幼儿思维和口语表达能力。

4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

1、游戏：摸口袋。

（3）公布答案——原来是好吃又香甜的大柚子。

2、看一看。

——看看整个的柚子和切开的`柚子是什么样的，有什么不一样。

3、摸一摸。

——柚子摸上去是什么感觉。

4、闻一闻。

——柚子什么味道（鼓励幼儿学用形容词，如：甜甜的、酸酸的、有点甜有点酸的……）。

5、尝一尝。

——柚子应该吃什么地方？

——教师示范剥柚子的过程。

——大家尝尝，说说柚子吃起来的味道，感受吃柚子的快乐。

小班运柚子教案篇四

设计意图：

在主题《秋天多么美》的《秋天水果多》活动中，小朋友认识了仙游的特产――文旦柚，由于文旦柚是幼儿在秋天常吃的水果，所以小朋友对文旦柚存在着极大的兴趣，许多幼儿都在活动后问我：“柚子这么大是怎么长在树上呢？农民伯伯是怎么把柚子摘下来的？……”为了满足孩子们的好奇心，所以设计了本次活动《柚子圆舞曲》。

活动目标：

1、学习创编舞蹈动作,表现柚子收成的劳动场景.

2、培养幼儿活泼向上的欢乐情绪，体验劳动的快乐。

3、让幼儿进一步了解文旦柚的妙用，知道多吃水果有益健康。

4、感受音乐的欢快热烈的情绪。

5、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。

活动准备。

1、环境创设：柚子园场景。

2、幼儿人手一个小篮子；

3、摘柚子劳动场景录象及flash课件。

重难点：

创造性的运用动作来表现劳动过程。

活动过程：

（一）观看录象，感受摘柚子的劳动场景。

师：“我们今天来到了柚子的故乡――美丽的度尾。（播放录象）看看摘柚子的农民伯伯是怎样摘柚子的？”

请小朋友拿起篮子到柚子园里，模仿录象采柚子，感受柚子园的美景，体会劳动的乐趣。

师：“你们刚才采柚子的时候，心里觉得怎么样？”

教学设想：借助录象，把热火朝天的劳动场景再现到幼儿面前，并创设多元化的情景空间，让幼儿“身临其境”，在真切的体验中去了解采摘柚子的方法，做到了《纲要》中教育教学的情景化的新理念。

（二）幼儿自由创编动作。

1、提问幼儿：“你刚才是怎样去采柚子的？”鼓励幼儿大胆表现。

2、分段欣赏录象，自由创编采柚子动作及采柚子儿歌。

3、提取最美的动作，创编采柚子律动。

小百科：舞曲是电子音乐的一种载体，指的是电子舞曲和dance-pop。跟hiphop、r&b都是没关系的。

小班运柚子教案篇五

小班运柚子教案篇六

制作意图：发展幼儿基本动作，培养幼儿手脚协调能力，培养幼儿机智勇敢、遵守记录的优良品德。

教育价值：激发幼儿活动兴趣，培养幼儿竞争合作意识，提高幼儿对自然环境的适应能力。

选用材料：各种材料的球类、即时贴、小筐等。

教具功能：（1）幼儿分成人数相等的两组，每人手持一段pu管。（2）两队在起点各投放一筐球，两队在终点处投放一个空筐两队的筐内球数一样多。（3）两队排头听口令，从筐中取球，将球放入到pu管中，在依次向下传，直到将球滚入到终点的小筐中。（4）谁先将球移送完谁为胜。（5）刚开始进行游戏时，可两名、两名幼儿传递，熟练后逐步增加人数。

小班运柚子教案篇七

1 引导幼儿仔细观察图片，理解“勇敢”的含义。

2 引导幼儿体会故事中的幽默。

3 愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

4 欣赏并理解故事，能在集体前复述故事。

人手一本故事书、字卡“勇敢”“胆小先生” 图片。

1、出示胆小先生的图片，提问：你觉得这是怎样的一个先生？（幼儿讲讲）

教师小结：这是一个胆小的先生（出示“胆小先生”的字卡）

2、你想想，他为什么会叫胆小先生呢？（请幼儿讲讲）

3、再来看看一位先生，出示变勇敢的胆小先生图片

提问：

（1）这是谁？他和以前一样吗？哪里变了？

（2）现在我们称他为什么先生了？

4 那他怎么会改变的呢？（请幼儿讲讲）

5 我们一起来看书吧，书里会找到答案的。

提醒幼儿注意看图片，不要看字。

提问：

（1）你在书里都看到些什么？

（2）你找到胆小先生变化的答案了吗？（请幼儿讲讲）

第一段，

重点提问：

1、胆小叔叔住在一个怎样的房子里？

2、为什么胆小叔叔抓住了老鼠但有放了老鼠呢？

（丰富词：大吃一惊）

第二段，

重点提问：

1、从此胆小叔叔的家里发生了变化，他们家到底发生了什么变化呢？

2、老鼠们在胆小叔叔家做了哪些事情？

3、老鼠们又提出了什么过分的要求？胆小叔叔同意了吗？为什么？

第三段，

重点提问：

1，胆小叔叔为什么会一下子胆子大起来呢？

2、他明白了一个什么道理？

3、你做过哪些“勇敢”的事情？

四、集体阅读，边看边读。

1、这是一个幽默故事，什么叫幽默？

2、你觉得这个故事中，哪些地方很有趣？

3、你看了故事，懂得了一个什么道理？

本周进行了活动“胆小先生”，这是一篇幽默故事，引导幼儿体会故事中的幽默。在教学中，我注意对幼儿进行语言的培养，比如：请幼儿比较前后二位胆小先生，说说他们的样子。在故事中让幼儿学习词语，并用造句的方式来检验幼儿是否理解词语了。在活动的开始，我注意发散幼儿的思维，猜猜他为什么会胆小，猜猜他怎么又变得不胆小了。在和孩子们一起看故事中，我注意把故事中幽默的地方读的好笑，并自言自语说“真好笑”，让孩子们去体会故事的幽默。孩子们也是和老师有很好的互动。只是到了最后，我有些忘形了，看见孩子们还有问题提，就控制不好时间了，有些长。总的来说，孩子们的表现是不错的。

小百科：胆小指人的（心理状态）过于害怕有威慑力的事物而（不敢与面对现实）不能自拔。做事畏缩、顾及。

小班运柚子教案篇八

1.理解儿歌内容，学习完整地朗诵儿歌。

2.愿意用语言表达自己的意见。

：理解儿歌内容，学习朗诵儿歌。

：能完整地朗诵儿歌。

经验准备：幼儿认识各种颜色，见过常见的水果。

物质准备：

1.梨子、苹果、葡萄、西瓜等水果的图片，颜色卡。

2.ppt活动过程：

一、激情导入师：小朋友，这段时间我们都认识了秋天，你知道秋天有哪些水果呢？今天老师给小朋友带来了一首儿歌《秋天的水果》，我们一起来听一听吧。

二、出示ppt，引导幼儿理解儿歌。

（一）教师提问幼儿，引导幼儿说出儿歌内容。

师：《秋天的水果》秋天到，秋天到。果园里，水果多。红红的苹果黄黄的梨，紫紫的葡萄绿西瓜。我们喜欢吃水果，多吃水果身体好。

师：儿歌的名字叫什么？《秋天的水果》。

师：你听到儿歌里说了什么？（根据幼儿的讲述出示图片）。

（二）教师出示ppt，引导幼儿理解儿歌内容。

1．师：你还听到了什么呢？果园里还有什么水果？是什么颜色的？

教师逐一出示水果图片，引导幼儿说"红红的苹果黄黄的梨……"。

2．师：多吃水果怎么样呢？为什么多吃水果身体好呢？

师小结：每一种水果里面都含的不同的维生素，它们不仅可以补充我们身体所需的能量，让我们的身体长的壮壮的，对我们皮肤也非常好，所以我们要喜欢吃水果，要多吃水果。

三、幼儿学习朗诵儿歌。

（一）教师出示图片完整朗诵儿歌。

师：我们一起来听老师完整地朗诵一遍吧。

（二）幼儿跟着老师完整朗诵儿歌。

（三）幼儿再次完整朗诵儿歌。

师小结：今天小朋友不仅学会了说儿歌，而且会用好听的声音完整地朗诵儿歌，你们可真棒！

通过开展这个活动，幼儿对秋天的各种水果有了更深入的了解，活动中幼儿根据水果不同的特征进行了分类，使幼儿在愉快的游戏活动中学会了水果不同的分类方法，培养了幼儿对数学的兴趣，促进幼儿思维能力和观察能力的发展。游戏之中“小老板”与“顾客”之间的交往活动来源于幼儿对生活的模仿，而且还培养幼儿学会使用礼貌用语进行交流。

在活动过程中还存在一些不尽如意之处，如活动中有时会发生一些混乱，出现个别幼儿不按要求进行分类。

今后，我在幼儿教育教学的设计活动时，必须考虑到幼儿的身心发展情况和现实的条件环境，注意运用幼儿生活经验融入教育教学内容里，设计更为丰富的环境，准备多式多样的、有用的道具材料，尽可能让幼儿做到在学中玩，在玩之中学到知识和发展能力。我国著名教育学家陶行知指出：“全部的课程包括全部的生活，一切课程都是生活，一切生活都是课程”。在幼儿教育教学中，必须想尽办法充分调动幼儿的积极性，让他们从中获得更多的知识和经验，促进幼儿身心健康发展。

小班运柚子教案篇九

1、知道鸟巢的特点和功用。

2、学习用密集的线条画出小鸟的巢。

1、各色油画棒、纸张。

2、各种鸟巢得的图片和录像。

1、请幼儿说说知道的小鸟?

2、小鸟的家在哪里?学习名词：鸟巢。

3、通过网上下载的图片，观察鸟巢的结构，并知道它的功用。

5、教师小结：鸟巢的作用。

6、请小朋友用多种材料为小鸟们做巢：

第一、二、三组幼儿画鸟巢：要求把鸟巢画得大一点，画得仔细一点。幼儿根据能力可增画小鸟、鸟妈妈或树木。

第四、五、六组幼儿用橡皮泥粘鸟巢。

小班运柚子教案篇十

1、学习动词：飞、跑、爬、游、跳、走等，练习短句“xx来运动，怎么怎么样。”

2、在理解儿歌的基础上，尝试仿编儿歌。

3、感受运动带来的快乐。

4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

5、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。

活动前了解有关运动会的知识、教学挂图、小动物卡片、2个小筐

一、情境导入，激发幼儿学习兴趣。

今天，森林里可真热闹，原来是小动物们正在举行小小运动会。

出示教学挂图，启发幼儿完成问题。

1、运动会上有哪些小动物?(蝴蝶、小马、乌龟、龙虾、青蛙)

2、他们分别在做什么?(蝴蝶在飞，小马在跑，乌龟在爬，龙虾在游，青蛙在跳)

二、理解儿歌，学习短句：“xx来运动，怎么怎么样。”蝴蝶、小马、乌龟、龙虾、青蛙不仅都来参加运动会，它们还把自己的本领编成了好听的儿歌呢。

附儿歌：

蝴蝶来运动，飞呀飞呀飞

小马来运动，跑呀跑呀跑

乌龟来运动，爬呀爬呀爬

龙虾来运动，游呀游呀游

青蛙来运动，跳呀跳呀跳

1、师完整读儿歌

2、师幼齐读

3、接读(师读前半部分，幼读后半部分)

4、边读边做动作

三、尝试仿编儿歌

1、师幼一起仿编

2、和旁边小朋友一起仿编

3、请个别幼儿仿编

4、全体幼儿仿编

四、结束活动

师幼到户外运动，巩固短句“我们来运动，怎么怎么样。”

小班的'孩子活泼好动，对动物特别感兴趣，对他们充满了好奇，很乐意去了解它们，更加乐意去模仿他们的动作，但是语言表达能力还不是很好，所以这个语言活动《小小运动会》非常符合幼儿的年龄特点和学习特点。正如《纲要》中所述：“既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远的发展;既贴近幼儿的生活，又有助于拓展幼儿的经验和视野。”活动始终以动静结合融入的形式展开，符合幼儿身心发育特点，易于幼儿在轻松、愉快的气氛和实践中接受。所以孩子们整个活动很积极，效果很好。

小班运柚子教案篇十一

1、懂得只要专心才能做好一件事，学会一种本领。

2、丰富词语一心一意、三心二意、专心。

3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

电脑课件“小猫钓鱼”

1、出示木偶，说：“猫弟弟特别爱吃鱼，猫妈妈每天都倒小河边去钓小鱼给猫弟弟吃，后来，猫弟弟长大了，他也想学习钓鱼的本领。

2、师讲述故事，并提问：“猫弟弟钓到几条鱼，猫妈妈钓到几条鱼?谁多谁少?”“为什么猫弟弟比猫妈妈钓得少?”

3、看课件听故事，要求幼儿仔细听故事，听清楚猫妈妈对猫弟弟讲的话，及最后猫弟弟是怎样才钓到鱼的。

a)第一次猫弟弟为什么没钓到鱼呢?

b)第二次猫弟弟为什么仍然钓不到鱼呢?

c)猫妈妈对猫弟弟说了些什么?(重点讲清“一心一意”和“三心二意”)

d)最后猫弟弟是怎样钓鱼的?

4.小结：让孩子懂得只有专心才能做好一件事，学会一种本领。

小班运柚子教案篇十二

1、经由过程操纵运动，进修听辨种种工具发出的声音并能用说话表达。

2、生长幼儿的听辨本领及白话表达本领，进步幼儿的留意力。

1、种种饮料瓶子人手一份，分离装着硬币、木珠、纸屑、米。

2、袭击乐器多少。

3、四张桌子分离部署成小狗、小兔、小鸡、小鸭家。

4、灌音机一台及有关灌音带。

一、本日先生带你们到小动物家去做客，做客时要怎么样？（交接请求：做个有规矩的好孩子）

二、第一次实验：让幼儿听辨硬币、米、木珠、小纸片在饮料瓶子里发出的声音

1、操纵运动一：听辨硬币在旺仔牛奶瓶中发出的声音。

师：

（1）这是谁的家？（小狗的家并提示幼儿刚、狗问好）小狗家里有什么？（旺仔牛奶）内里装的是不是旺仔牛奶呢，请小朋友们不要打开盖子，去摇一摇、听一听，听出来立刻报告先生，看谁最醒目。

（2）幼儿操纵。摇旺仔牛奶瓶，听辨硬币发出的声音。

提问：你听出来这是什么发出的声音幼儿园教育随笔？（个体答复，证明准确谜底后团体训练句子：这是硬币发出的声音）

2、操纵运动二：听辨米在胖大海瓶子里发出的声音。

（1）老师带幼儿到“小兔家”。（提示幼儿向小兔问好）

提问：小兔家里有什么？（胖大海饮料瓶子）内里会是什么呢？请小朋友摇一摇，听一听，听出来再报告各人。

（2）幼儿操纵，摇摇听辨米发出的声音。

师：你听到什么声音，大概是什么工具发出来的？（幼儿自由答复，末了请一名幼儿打开盖子，证明内里是米后，团体训练：这是米发出来的声音）

3、操纵运动三：听辨木珠在八宝粥瓶子里发出的声音。

（1）带幼儿到“小鸡家”。（提示幼儿向小鸡问好）

（2）幼儿操纵，摇一摇、听一听，木珠在瓶子里发出的声音

师：这是什么发出来的声音？（个体答复，请一名幼儿证明，团体训练：这是木珠发出来的声音）

4、操纵运动四：听辨纸片在可乐罐中发出的声音。

（1）带幼儿到“小鸭家”。（提示幼儿向小鸭问好）

（2）幼儿操纵。

听一听纸片在瓶中发出的声音。

师：这是什么工具发出的声音？内里有没有工具？会是什么？ （幼儿如一时难以听出，老师视环境恰当加以引诱、提醒）

三、第二次实验：听辨袭击乐器的声音

2、操纵：先生在背后分离敲打木鱼、小铃、铃鼓等袭击乐器，让幼儿猜，料中后出示什物，和幼儿一路拍节拍。

3、小结：这些都是袭击乐器，是用来为歌曲伴奏的。

四、第三次实验，用饮料瓶为曲子伴奏

1、师：（指着小动物家里的饮料瓶）这些饮料瓶子里放了工具后也可以作为袭击乐器。

2、（放灌音）老师树模为曲子伴奏一次。

小班运柚子教案篇十三

1、认识各种颜色的匣子，对匣子中的秘密有探究愿望。

2、通过观察演示讲述故事，感知故事中礼盒的色彩和大小，能正确地讲述故事中重复的语句。

3、体验过生日得到生日礼盒的神秘感和快乐的情趣。

1、幼儿用书人手一册。

2、毛绒绒的小熊猫玩具一个，制作红，黄，蓝，绿，灰，白六种颜色，大小不一样的套盒，盒子里放一只小恐龙。

3、《开汽车》、《生日快乐》的音乐

一、出示玩具小熊和大红盒子，引起幼儿的兴趣。

师：看谁来了？我是谁？（幼：小熊）

师：今天是一个特别的日子，是小熊的生日。你们想送什

么礼物给我呢？（幼儿自由想象）

师：我真的收到了一个神秘的礼物，你们想不想跟我回家看看？（播放音乐《开汽车》，教师带领幼儿开汽车）

二、教师边讲故事边打开盒中盒，让幼儿直观地感知故事内容

1、揭开布，出示红匣子

师：找找看，我的神秘礼物在哪呢？（出示红匣子）

师：你们知道红匣子是谁送来的吗？

师：原来是邮递员叔叔给小熊送来的一个大大的生日礼盒，红匣子里面有什么呢？（幼儿自由讲述）

2、老师讲述故事的开始部分

师：咦，谁在说话呀？说的什么？要不要打开 ？

3、师：（打开红匣子）啊，里面有什么？（幼：里面有一只黄匣子）

师讲述：黄匣子真好看，里面会有什么呢？（引导幼儿说出：快打开、快打开）

5、以开火车的形式轮流说：快打开、快打开。（再请一位幼儿打开，出现灰匣子）

6、师：（出示最后的白匣子）让幼儿猜猜，是什么礼物？（引导幼儿相互交流并回答）

7、看看是不是你们说的？（打开白匣子）大声说出礼物的名称（小恐龙）

三、翻阅幼儿用书，完整讲述故事

师：（出示幼儿用书，鼓励幼儿一起讲）我把发生的事拍成了照片，编成了故事，我们一起来讲一讲吧！

（鼓励幼儿讲一讲故事中反复出现的对话“快打开，快打开”和感叹句“啊！里面有一只匣子”，激发幼儿参与到故事中去。）

四、幼儿讨论：生日礼物

师：今天是小熊得到了生日礼物真高兴啊？你过生日得到过什么礼物？

师：在过生日的时候，你最想得到什么样的生日礼物？

五、师生齐唱《生日歌》为小熊庆祝