教案是教师与学生之间进行有效沟通的桥梁，也是教师与家长交流的依据。教案设计应充分调动学生的参与积极性，培养他们的主动学习能力。教案是教师备课的基本工作之一，它是教学活动的设计方案。编写一个合理的教案可以提高教学效果，让学生更好地理解和掌握知识。编写教案前，教师需要充分了解学生的学习水平和特点。设计教案时，教师应该注意提供充足的练习和巩固的机会。以下是一些经典的教案范文，希望对大家有所帮助。

大班数学教案快乐火车篇一

1.主动参加探索8的组成的操作活动。

2.运用互补、互换规律知道8分成两份有7种不同的方法。

3.了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。

4.知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。

1.活动室布置成游乐场，设置6个游戏区，提供涂色、划短线、剪贴格子、分隔点图、翻片片等不同的操作材料。

2.8的组成数卡3套，大操作材料一套。

3.幼儿每人胸前一个数字挂牌。

1.运用"找朋友"游戏复习7的组成。

师：今天，老师要请你们去游乐场玩，但有个要求，请你们听音乐迅速找到和自己胸前数字合起来是7的朋友。

(1)幼儿口述：为什么找他做朋友。

(2)检查对后进入游乐场。

2.幼儿在主动操作游戏中探索8的7种分合方法。

(1)师：今天游乐场开设了6个游戏室，现在，小朋友看看自己胸前是数字几，就可以进几号游戏室。

(2)教师简单介绍游戏材料及操作要求。

师：每个游戏室都给我们准备了许多游戏材料，我们运用这些游戏材料做8的分合游戏。

出示大材料，老师逐一介绍涂色、划短线、剪贴格子、分隔点图、翻片片等游戏材料的玩法。

师：这些材料都要我们小朋友自己来操作游戏，来玩一玩，分一分，并把你玩的不同方法记录下来，等一会儿游戏结束，请你向大家介绍。

(3)幼儿进行操作活动，教师巡回指导，观察了解幼儿操作情况进行个别指导，鼓励幼儿互相介绍操作情况。

(4)幼儿介绍自己的操作过程。(注：老师有目的的选择三种不同分法的`幼儿讲述、操作材料)幼儿讲述有以下几种结果：

分合正确，但没有顺序，没有规律。

互补规律。

交换规律。

(5)引导幼儿通过分析，比较探索8的最佳分合方法。

师：你觉得用哪种方法好?为什么?

(引导幼儿发现互补、交换规律)3.游戏：找和自己胸前的数字合起来是8的朋友。

在本次活动中，我选择了一节大班集体舞活动《快乐的舞会》，这是一节以幼儿集体创编舞为主线的课程。之所以选择了这一类型的音乐活动，是因为喜羊羊与灰太狼是我们小朋友所熟悉和喜爱的好朋友，在活动中幼儿通过挽带和标记的帮助能迅速变化往圆心交替走和圆上走的队形，通过这节课，能让幼儿体会到大家齐心协力战胜困难所带来的快乐。整个活动，目标基本达到。从目标的完成度来看，尤其是中间的难点环节，幼儿创编出了挖陷阱织网的动作并结合挽带和标记迅速变化圆心交替走及圆上走这一环节目标基本完成，但同时，我感觉整体安排欠紧密，难点没有加强，其实挖陷阱这个简单的动作幼儿已经能够很快掌握，在实施中可以适当地根据进度减少练习次数，同时，织网这环节是难点中的复杂之处，老师应一步步引导幼儿(先脚——手——打结)多花点时间练习，并且，由于踏脚等细则没有说清楚，使幼儿很迷茫，操作时就显得不顺畅了。

大班数学教案快乐火车篇二

1、复习10以内的加减法，能看图口边应用题并懂得运算。

2、培养幼儿的合作与竞争意识，体验数学的魅力。

1、10以内的加减算式卡片若干有数字的篮子2个没数字的篮子1个。

2、情景图4张。

3、图卡动物（小老虎小松鼠小猴）图卡水果若干。

4、音乐《兔子舞》。

一引题。

师：小朋友们早上好！我是快乐数学栏目的主持人—sky姐姐，今天，快乐数学大本营有一个活动，邀请小朋友们去参加，你们想去吗？那请小朋友们悄悄地走到线上来，我们一起出发吧！我们栏目的口号是：快乐数学，快乐无限，ye！我们大声的把口号喊出来吧：快乐数学，快乐无限，ye！小朋友们我们已经到了，请你们各就各位。欢迎你们来到快乐数学大本营，首先，我要向你们介绍今天的三方队，我这儿有三只小动物：老虎松鼠猴子这边的小朋友就是老虎队，这儿的小朋友就是松鼠队，这边的小朋友就是猴子队。老虎，松鼠，猴子都喜欢吃水果，今天我为你们准备了许多的水果，你们想要得到水果吗？想要得到水果还得闯关胜利了才能得到水果，你们有信心吗？那我们马上进入快乐数学第一关。

1、师：第一关：必答题，请小朋友们观察这几个篮子，有什么区别？有请老虎队的答题，我把算式卡发老虎队的每一位小朋友，将算出算式卡的答案，在将算式卡送到相应的篮子里（老虎队放好之后教师将进行点评，在进行下一队，胜利队奖励一个水果）。

小结：第一关结束，我们来关注各队的水果得数，某某队得到了几个水果，可以用数字机表示（表扬水果个数多的队伍，鼓励水果个数少的队伍）现在我们进入今天的第二关——快乐数学快乐无限ye！

2、师：我这儿还有几张图片，每个队一张，请各队的小朋友一起讨论把图片编成一段话。

3、挑战开始：老虎队选择另两队的其中一队接受挑战。

师：你们选哪一队？（老虎队选出一个代表编一段话，接受挑战的选出一个代表答题。

小结：第二关结束，我们来关注各队的水果得数，某某队得到了几个水果，可以用数字机表示（表扬水果个数多的队伍，鼓励水果个数少的队伍）现在我们进入今天的第三关——快乐数学快乐无限ye！

师：抢答题：我出示算术卡，每队抢答，看哪队答得又快又准，将获得一个水果。

师：第三关结束，我们来看看各队的水果得数，某某队的水果最多胜利了，我们用热烈的掌声送给他们。刚才每个小朋友都表现得很不错，在用热烈的掌声送给自己。

五结束活动。

播放音乐《兔子舞》。

师：今天的活动到此结束，你们玩得开心吗？玩了这么久，我们也该回家了，请小朋友悄悄地走到线上来，我们一起回家吧！

大班数学教案快乐火车篇三

1、观察分析搬家的过程，通过猜测，推理发现搬家的规律。

2、喜欢参与数学游戏，乐于和同伴分享自己的经验。

教具图书一套，记录纸一份。

（意图：在操作过程中能够引导幼儿找出隐藏的规律）。

t：今天有10个新朋友来和我们一起做游戏了，让我们来欢迎他们吧。（出示10个儿童的形象）。

t：你有什么方法能够很快的记住这10个朋友呢？快来想一想。（鼓励幼儿自由讨论，能够根据幼儿的发现及时抓住特征）。

小结：原来你们都是运用了找不同的方法来记住他们的，我今天也有一个好方法来记住他们，那就是用了数字编号，可以很快的记住他们。

t：10个孩子今天要来玩一个搬家的游戏了，现在我们和他们一起来搬家吧。（操作立体教具，引导幼儿观察）。

观察一：老房子有几层？有几个房间？新房子有几层？有哪些房间？

观察二：1—10号的孩子分别在哪个房间里？

观察三：老房子里有什么？新房子里有什么？

t：几号朋友先搬到了新房子里，他到了哪个房间？然后又怎么样了？

t：有谁能够发现藏在搬家游戏里的秘密？看看谁的眼力最厉害？（引导幼儿发现规律）。

小结：我们看到这10个孩子在搬家的时候有很多规律，现在我们一起来找一找。

（引导幼儿在观察搬家过程，继续推理出规律）。

t：你还发现了什么规律？说说你的理由？

规律1：一个男孩，一个女孩间隔搬过去。

规律2：每次到了老房子第四层的第一个房间以后就搬到新房子去了。

规律3：数字从10往前倒数。

……。

（意图：通过逆向搬家过程中再次进行大胆的推测）。

再次重现搬家过程，引导幼儿再次观察和验证。

大班数学教案快乐火车篇四

1、观察分析搬家的过程，通过猜测，推理发现搬家的规律。

2、喜欢参与数学游戏，乐于和同伴分享自己的经验。

教具图书一套，记录纸一份。

一、快乐搬家(意图：在操作过程中能够引导幼儿找出隐藏的规律)。

t：今天有10个新朋友来和我们一起做游戏了，让我们来欢迎他们吧。(出示10个儿童的形象)。

t：你有什么方法能够很快的记住这10个朋友呢?快来想一想。(鼓励幼儿自由讨论，能够根据幼儿的发现及时抓住特征)。

小结：原来你们都是运用了找不同的方法来记住他们的，我今天也有一个好方法来记住他们，那就是用了数字编号，可以很快的记住他们。

t：10个孩子今天要来玩一个搬家的游戏了，现在我们和他们一起来搬家吧。(操作立体教具，引导幼儿观察)。

观察一：老房子有几层?有几个房间?新房子有几层?有哪些房间?

观察二：1—10号的孩子分别在哪个房间里?

观察三：老房子里有什么?新房子里有什么?

t：几号朋友先搬到了新房子里，他到了哪个房间?然后又怎么样了?

t：有谁能够发现藏在搬家游戏里的秘密?看看谁的眼力最厉害?(引导幼儿发现规律)。

小结：我们看到这10个孩子在搬家的时候有很多规律，现在我们一起来找一找。

(引导幼儿在观察搬家过程，继续推理出规律)。

t：你还发现了什么规律?说说你的理由?

规律1：一个男孩，一个女孩间隔搬过去。

规律2：每次到了老房子第四层的第一个房间以后就搬到新房子去了。

规律3：数字从10往前倒数。

……。

二、逆向搬家(意图：通过逆向搬家过程中再次进行大胆的推测)。

再次重现搬家过程，引导幼儿再次观察和验证。

大班数学教案快乐火车篇五

1、引导幼儿在欣赏动画的过程中，学习7的第一组加减。

2、借助动画演示，引导幼儿初步感知加减的互逆规律。

3、培养幼儿的动手操作能力和逆向思维能力。

4、让孩子们能正确判断数量。

5、发展观察、辨别、归案的能力。

教学课件《学习7的第一组加减》。

幼儿每人一套数字三。

开始部分：

问答游戏：复习7的组成与分解点击课件，出现猫妈妈："小朋友看，谁来了？猫妈妈要和小朋友做一个问答游戏！

点击课件，猫妈妈问：小朋友，我问你，7可以分成1和几？

幼儿回答：7可以分成1和6依次复习7的组成和分解，猫妈妈表扬小朋友"棒极啦！"调动幼儿学习积极性。

基本部分：

（一）欣赏"小猫钓鱼"，学习7的第一组加减。

1、演示课件，幼儿欣赏动画，回答问题。

（1）小猫咪也来啦，看一看，猫妈妈和小猫一共有几只？你是怎样算出来的？可以怎样表示。学习1+6=76+1=7。

（2）猫妈妈带小猫到河边钓鱼，观看小猫钓鱼、吃鱼，学习7—1=67—6=1。

2、动画演示加减互逆规律动画演示数字和加减号的移动、变化，引导幼儿发现规律。

（二）欣赏"小猫扑蝶""小猫追鸟"自编应用题。

课件演示小猫扑蝶：来了几只蝴蝶，飞走了几只，还剩几只？

操作练习：6+1=71+6=77—1=67—6=12。

课件演示小猫追鸟：树林里有几只小鸟，飞来几只，又飞走几只？

幼儿自编应用题，操作练习：6+1=71+6=77—1=67—6=1。

（三）根据实物编应用题。（泥工在计算活动中的应用）（四）看算式编应用题。

在活动中，孩子们参与活动的积极性特别高，因为这是他们感兴趣的问题，只是个别孩子对这方面的知识欠缺，但是在活动中，他们能充分调动自己的各种感官来参与活动，我个人认为，这节课还是成功的。

大班数学教案快乐火车篇六

1、复习10以内的加减法，尝试看图口述并懂得运算。

2、培养幼儿的合作与竞争意识，体验数学的魅力。

1、10以内加减算式卡片若干张，加法图片若干张，口述图片5张。

2、抢答器(鼓、腰鼓、锣)三个，统计牌一个，唐老鸭、米老鼠、小熊图片各一张。

3、水果卡片若干，礼花一个，胜利、失败、欢快的音乐各一首。

一、引题。

1、师：小朋友，欢迎你们来到快乐数学大本营，我是快乐数学栏目主持人——小问号。我们栏目的口号是：快乐数学，快乐无限！我们现在大声的把口号喊出来：快乐数学，快乐无限！ye!

2、首先我要向你们介绍今天的三个方队，贴有米老鼠的`是米老鼠队，欢迎你们！贴有唐老鸭的是唐老鸭队，欢迎你们！贴有小熊的是小熊队，欢迎你们！米老鼠、唐老鸭、小熊都很喜欢吃水果，今天我为你们准备了许多的水果，你们想要得到水果吗？那我们马上进入快乐数学第一关。

1、师：第一关：必答题。三个方队的每一位选手都要回答一道题目，每答对一题，奖励一个水果。答错不奖励也不惩罚。但要自己独立回答。得到水果的选手，要自己拿起水果贴到自己队的英雄榜上。看那一队的水果个数最多。现在请各队的一号选手答题。

2、师：答题开始。请听题33=？(教师请三位选手轮流回答)幼儿：33=6师：(出示正确答案)回答正确，某某和某某得到水果奖励。

大班数学教案快乐火车篇七

1.感知许多物体（或图形）可以分成相等的两份，理解二等分的含义。

2.尝试运用等分知识解决生活中的问题，感受生活中的数学。

3.喜欢等分物体的活动，体验成功的喜悦。

重点：学习二等分并能运用于生活实践中。

难点：理解二等分的含义。

红、绿两色同样大的圆片各一、实物。

一、以游戏引出课题。

二、学习二等分，理解二等分的含义。

1．感知二等分。

（1）教师出示教具“红、绿圆片”，把两个圆片叠在一起进行比较。引导幼儿观察并得出结论“两个圆片一样大”。

（2）教师将红色圆片沿中线分开，并与幼儿一起比较分成的两份的大小。得出结论：一个圆片可以分成同样大的两个部分，这种方法叫做二等分。”

（3）幼儿操作学具“黄、蓝圆片”感知二等分，将其中一个圆片进行二等分。

2．了解整体大于部分。

（1）请幼儿将二等分后的每一份红色圆片和绿色圆片进行比较，区别大小。告诉幼儿没有分的绿色圆片是整体，等分后的每一份红色圆片是部分。

（2）：整体比等分后的每一份大，反过来，等分后的每一份比整体小，而且正好是原来那一份的一半。

3．图形二等分。

（1）是不是所有的图形都能等分？（幼儿讨论），请小朋友想办法把这些图形二等分，看看是不是所有的图形都可以二等分。

（2）幼儿操作，教师巡视，引导幼儿可以相互轻声讨论。

（3）在展示板上展示出幼儿能等分的图形。

（4）和幼儿一起检查、反馈幼儿操作结果。

4．生活中等分的运用。

师：“我们知道了有的图形能等分，有的不能等分。生活中用过等分吗？”引导幼儿根据生活经验回答。

三、家园互动，运用二等分迁移经验，学习解决生活中的数学问题。

1．提出分食物的要求。

师：“为了招待爸爸妈妈们，今天食堂里准备了好多菜，请大家帮忙把食物二等分，可以尝试用不同方法二等分，分好后给爸爸妈妈检查一下。

2、幼儿自由选择小组操作活动。

第一组：剥桔子、分饼干，进一步感知物体的二等分现象。

第二组：把豇豆、荷兰豆剪成一样长的2段，感受长度的二等分。

第三组：把红枣、花生仁分成数量一样多的两份，感受数量的二等分。

3、交流，收拾学具。

延伸活动：请幼儿回家找找家里的什么东西是二等分的，什么东西可以二等分，并动手尝试一下。

大班数学教案快乐火车篇八

1、学习2—8的相邻数，理解相邻数之间的的关系。

2、发展幼儿的比较能力和思维的灵活性。

课件、表格、铅笔。

一、引题，理解“邻居”

1、师：看，来了一辆快乐大巴，快乐大巴邀请各位小乘客去参观房子，快乐大巴，快乐出发吧！

3、你现在的位置旁边的邻居是谁和谁？

二、比一比：理解相邻数之间的关系——前面数比中间数小1，后面数比中间数大1的关系。

2、为什么要把2个放在3个的前面，4个放在3个的后面（2个比3个少1个，排在3个的前面，4个比3个多1个，排在4个的后面）。

4、小结：3的邻居朋友是几和几，也把2和4叫做3的相邻数，通过刚才比大小，我们知道相邻数的一个特点：就是前面的数字总比中间的数字小1，后面的数字总比中间的数字大1。

三、找一找：数字找朋友。

1、现在出现在我们面前的是数字住的房子，你们看一群数字来了，他们是几？（出示数卡2——8）。

2、数字国王为他们买了新房子，数字宝宝要搬到新家里去，可是他们不知道自己住在那一幢，国王出示一个标记图：小——大，数字要按标记排队该怎么排？请你们送他们到新房子里去住。

3、数字宝宝3和5的中间数字朋友捉迷藏躲起来，我们找一找应该是几？为什么？

4、数字宝宝5的'前面朋友也躲起来了，应该是几？后面呢？（引导幼儿知道比5少1是4，比5多1是6，5的的朋友是4和6）。

四、幼儿操作：

1、填空格：哪些邻居躲起来了，帮它画出来，并在正方形里写上数字。

2、圆点找朋友：圆点要找到它的前面和后面的邻居，请你帮相应的圆点相邻数画出来。

3、连连线，教师和幼儿一同评价后，自然结束教学活动。

大班数学教案快乐火车篇九

活动目标：

1、学习2―8的相邻数，理解相邻数之间的的关系。

2、发展幼儿的比较能力和思维的灵活性。

活动准备：课件、表格、铅笔。

活动过程：

一、引题，理解“邻居”

1、师：看，来了一辆快乐大巴，快乐大巴邀请各位小乘客去参观房子，快乐大巴，快乐出发吧！

3、你现在的位置旁边的邻居是谁和谁？

二、比一比：理解相邻数之间的关系――前面数比中间数小1，后面数比中间数大1的关系。

2、为什么要把2个放在3个的前面，4个放在3个的后面（2个比3个少1个，排在3个的前面，4个比3个多1个，排在4个的后面）。

4、小结：3的邻居朋友是几和几，也把2和4叫做3的相邻数，通过刚才比大小，我们知道相邻数的一个特点：就是前面的数字总比中间的数字小1，后面的数字总比中间的数字大1。

三、找一找：数字找朋友。

1、现在出现在我们面前的是数字住的房子，你们看一群数字来了，他们是几？（出示数卡2――8）。

2、数字国王为他们买了新房子，数字宝宝要搬到新家里去，可是他们不知道自己住在那一幢，国王出示一个标记图：小――大，数字要按标记排队该怎么排？请你们送他们到新房子里去住。

3、数字宝宝3和5的中间数字朋友捉迷藏躲起来，我们找一找应该是几？为什么？

4、数字宝宝5的前面朋友也躲起来了，应该是几？后面呢？（引导幼儿知道比5少1是4，比5多1是6，5的的朋友是4和6）。

四、幼儿操作：

1、填空格：哪些邻居躲起来了，帮它画出来，并在正方形里写上数字。

2、圆点找朋友：圆点要找到它的前面和后面的邻居，请你帮相应的圆点相邻数画出来。

3、连连线，教师和幼儿一同评价后，自然结束教学活动。

大班数学教案快乐火车篇十

2、培养幼儿的合作意识和合作能力。

3、让幼儿知道愉快有益于身体健康。

4、初步养成良好的卫生习惯。

平整的场地、《健康歌》音乐、呼啦圈若干。

一、活动环节设计：

1、整队，带幼儿进入活动场地，随《健康歌》音乐做运动，做好游戏的准备活动。

2、通过谈话法跟幼儿讲明游戏规则，把幼儿分为三个小组，每个小组的幼儿是一列"小火车"，三列"小火车"同时从起点出发，绕过障碍和终点标志，以先返回起点者为胜。若在前进过程中"小火车"断开，则需要回到起点重新开始。

3、强调活动过程中需要注意的安全问题和纪律问题，提醒幼儿注意安全。

4、活动开始：

玩法一：幼儿六人或七人一组排好队，后面的幼儿扶着前面幼儿的肩膀，形成"小火车"。起点和终点之间不设障碍，终点处设三个终点标志。三组幼儿同时随音乐《火车开了》开始游戏，绕过终点标志先返回起点的是优胜者。

玩法二：幼儿六人或七人一组排好队，排头幼儿手拿呼啦圈做车头，每个幼儿套在一个呼啦圈里当作车厢，后面幼儿抓着前面幼儿身上的呼啦圈，连接起来开小火车，起点和终点之间设有障碍，终点处安排三名幼儿作为终点标志。三组幼儿同时随音乐《火车开了》开始游戏，到达终点绕过终点幼儿再返回起点，先到起点的一组为胜。

玩法三：幼儿分小组创编游戏玩法，老师鼓励他们大胆创新。

5、活动结束：带领幼儿做放松运动，并整理活动器械。

6、活动延伸：鼓励幼儿回家后跟家里人玩开火车的游戏，并创编出更多的玩法。

二、幼儿：

估计幼儿可能会创编出抱着前面幼儿的.腰开火车、或者前后的幼儿拉着手开火车等游戏方式，一定注意及时表扬表现好的幼儿。

由于开始没有向幼儿交代清楚边拍手边说儿歌，而导致游戏时再想起叫幼儿边拍手边说儿歌使幼儿显得有些被动。虽然后面游戏进行的较顺利幼儿兴趣也很浓厚，达到了预设的目的。但开始游戏幼儿与教师的互动就欠缺了气氛。而孩子们对地名知识也了解得很少，应该与家长配合帮助孩子扩展这方面的知识。

大班数学教案快乐火车篇十一

1、让幼儿了解有关火车的一些常见的知识，认识火车，了解火车的外形。

3、感受游戏带来的`快乐，在游戏中学习，在轻松愉快的环境中获得知识。

火车运行视频、火车拼图图片、东南西北四个城市图片（布置于教室内）、自制火车头。

1、观看火车运行视频。

3、（出示儿歌挂图）教师念儿歌一遍，提问：“这列火车是怎样的？”（小板凳，四条腿，一张一张接起来，排成一列小火车）“怎样开？”（呜呜呜呜向前开）“开到哪里去了？”（北京上海、广州、重庆）“去北京，往哪儿开？”“去广州，往哪儿开？”“去上海，往哪儿开？”“去重庆，往哪儿开？”

4、教师完整地念儿歌一遍。

5、幼儿跟老师学念儿歌。

6、游戏“开火车”，边念儿歌边做游戏。

7、游戏“和爸妈一起去旅行”。

大班数学教案快乐火车篇十二

1、复习10以内的加减法，尝试看图口述并懂得运算。

2、培养幼儿的合作与竞争意识，体验数学的魅力。

1、10以内加减算式卡片若干张，加法图片若干张，口述图片5张。

2、抢答器（鼓、腰鼓、锣）三个，统计牌一个，唐老鸭、米老鼠、小熊图片各一张。

3、水果卡片若干，礼花一个，胜利、失败、欢快的音乐各一首。

一、引题。

1、师：小朋友，欢迎你们来到快乐数学大本营，我是快乐数学栏目主持人——小问号。我们栏目的口号是：快乐数学，快乐无限！我们现在大声的把口号喊出来：快乐数学，快乐无限！ye!首先我要向你们介绍今天的三个方队，贴有米老鼠的是米老鼠队，欢迎你们！贴有唐老鸭的是唐老鸭队，欢迎你们！贴有小熊的是小熊队，欢迎你们！米老鼠、唐老鸭、小熊都很喜欢吃水果，今天我为你们准备了许多的水果，你们想要得到水果吗？那我们马上进入快乐数学第一关。

1、师：第一关：必答题。三个方队的每一位选手都要回答一道题目，每答对一题，奖励一个水果。答错不奖励也不惩罚。但要自己独立回答。得到水果的选手，要自己拿起水果贴到自己队的英雄榜上。看那一队的水果个数最多。现在请各队的一号选手答题。

2、师：答题开始。请听题33=？（教师请三位选手轮流回答）幼儿：33=6师：（出示正确答案）回答正确，某某和某某得到水果奖励。

3、师：现在请各队的二号选手答题。（依次进行）。

小结：第一关六轮必答题结束，我们来关注各队的`水果得数，某某队得到几个水果，可以用数字几来表示？（教师板书）小朋友看哪个队的水果个数最多？米老鼠队现在暂时领先，但唐老鸭和小熊也不要气馁，在后面的环节里，你们还有机会。现在我们进入今天的第二个环节——快乐数学，第二关。ye!

1、师：第二关“我说你来算”。今天我带来了一张图片，我给它编了一段话，请你算一算，我的图上有几只小动物？（花园里有两只蝴蝶，又飞来两只蝴蝶，一共有几只蝴蝶？）小朋友请你算一算。

2、我这里还有一张图片，谁能象我一样给它编一段话，让我来算一算。

（1）、幼儿自由讨论，请幼儿口述。

（2）、教师完整讲述，并板书：23=5。

3、我这里有三张图片，每个方队一张，请你们把图片编成一段话，把答案悄悄地放在心里。

拍一下。）恭喜唐老鸭队得到一个水果。现在请唐老鸭队出题。

5、小结：在第二关中，三队编的都很好，我给三个方队都加上一个水果。我们再来关注各队的水果个数。（表扬第一名，鼓励其他队）。

1、第三关，抢答题。我出示图片，你们用数字算出来。比如：这张图片你回怎么算：（23=5）对！我们就用这种方法来算。

2、我请每队的数字6当队长，请队长那出凳子后面的乐器当抢答器，当我那出图片说：抢答开始。注意：队长必须在我说开始之后才能敲响抢答器。好！准备！抢答开始。

3、小结：抢答环节米老鼠队几个水果？唐老鸭队几个水果？维尼队几个水果？

五、统计。

1、三关过后，我们来看各队的水果得数。（幼儿唱数，教师统计）某某队得到水果最多，某某队和某某队水果也很多。米老鼠、唐老鸭还有维尼非常高兴，给我们送来了礼花，我们一起庆祝一下（教师打出礼花）跳起来吧！

2、结束：现在我们到教室里继续庆祝。（带幼儿离开活动室）。

大班数学教案快乐火车篇十三

1、复习10以内的加减法，尝试看图口述并懂得运算。

2、培养幼儿的合作与竞争意识，体验数学的魅力。

1、10以内加减算式卡片若干张，加法图片若干张，口述图片5张。

2、抢答器（鼓、腰鼓、锣）三个，统计牌一个，唐老鸭、米老鼠、小熊图片各一张。

3、水果卡片若干，礼花一个，胜利、失败、欢快的音乐各一首。

一、引题。

1、师：小朋友，欢迎你们来到快乐数学大本营，我是快乐数学栏目主持人——小问号。我们栏目的口号是：快乐数学，快乐无限！我们现在大声的把口号喊出来：快乐数学，快乐无限！ye!

2、首先我要向你们介绍今天的三个方队，贴有米老鼠的是米老鼠队，欢迎你们！贴有唐老鸭的是唐老鸭队，欢迎你们！贴有小熊的是小熊队，欢迎你们！米老鼠、唐老鸭、小熊都很喜欢吃水果，今天我为你们准备了许多的水果，你们想要得到水果吗？那我们马上进入快乐数学第一关。

1、师：第一关：必答题。三个方队的每一位选手都要回答一道题目，每答对一题，奖励一个水果。答错不奖励也不惩罚。但要自己独立回答。得到水果的选手，要自己拿起水果贴到自己队的英雄榜上。看那一队的水果个数最多。现在请各队的一号选手答题。

2、师：答题开始。请听题33=？（教师请三位选手轮流回答）幼儿：33=6师：（出示正确答案）回答正确，某某和某某得到水果奖励。

大班数学教案快乐火车篇十四

1、丰富拖拉物品的动作经验，增强上肢与腰部的.力量。

2、愿意倾听别人的想法和建议，能与同伴相互协作。

短横幅2人一条，中横幅2条，长横幅1条。

一、准备部分：情境感知——横幅变一变。

1、教师：小朋友，看老师手上有什么?(红布)两人拿一块红布找个空地轻轻打开它，用红布变一变：小波浪、中波浪、大波浪、跳起来的波浪。(个别幼儿手中红布有掉落现象，提醒他们用小手把红布的一角紧紧抓牢。)。

(评析：充分利用废旧横幅引导幼儿相互合作变一变、玩一玩，既满足了幼儿的好奇心，又达到了热身练习。)。

2、教师：小朋友见过跷跷板吗?看老师的手势变一变。(老师手臂一边高一边低)幼儿练习。

3、教师：轻轻地坐在红布上，感觉像坐在什么上面?(小船)用你的屁股划到这边来，再划过去。(师幼共同利用小横幅进行热身游戏。邀请个别幼儿进行示范，集体模仿游戏。)。

(评析：《纲要》中指出：“用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。”创设“划船”游戏让两名幼儿坐在横幅上练习，既能增加幼儿的兴趣，又能训练幼儿协调向前运动的能力，从而使幼儿获得最基本的合作运动能力，增强身体素质。)。

二、基本部分：情境理解——火车动一动。

1、探索活动：开小火车。(幼儿两人一组一条横幅，尝试分角色合作玩“开火车”的游戏。)。

(1)教师：这条横幅还会变成一列小火车，看到横幅中间有一条黑线了吗?两人商量合作：一人做司机，一人做乘客，做乘客的幼儿一定要坐到黑线的后面。试试怎样让火车开得又快又稳?(一名幼儿坐横幅上，另一名幼儿拖拉。幼儿探索练习并适时集中，邀请个别幼儿展示游戏玩法，交流方法与问题。)。

(2)交换角色再次尝试练习。(教师巡回观察，重点关注幼儿合作情况，指导个别组幼儿游戏。)。

(3)游戏：开火车比赛。(分组进行，及时交流游戏玩法，探索解决游戏中遇到问题的方法。)。

2、增加难度，激发挑战。

(1)教师：火车小了点，想不想有大一点的火车?(出示中横幅)男孩排一组，女孩排一组。商量一下哪4个人先做司机，哪4个人做乘客。(4人一组坐车，4人一组拉车，然后交换角色继续玩。在这个过程中让幼儿感知：多名幼儿合作拖拉，所有的力量要往一个方向使，才能让火车开得又快又稳又省力。)。

(2)教师：(出示一条长横幅)想16个人一起坐一条长横幅吗?(幼儿争先恐后都想先做乘客时，可以让他们玩“石头、剪子、布”的游戏决定谁先做乘客，然后交换角色继续玩，感受团队合作的力量。)。

(评析：大班幼儿喜欢具有挑战性的活动，在大肌肉动作上有一定的基础和能力，能够拖拉一定重量的物品，同时在游戏的合作与规则上也有初步的意识。但自我意识较强，自律能力较弱。通过玩“开火车”游戏，既能达到锻炼的目标，又有利于培养幼儿合作的能力，达到健体育心的效果。)。

三、结束部分：情境延续——开卧铺火车。

(1)(教师与幼儿在横幅上进行放松游戏)教师：老师和你们一起坐到长横幅上，咱们来开“卧铺火车”。伸出你的手臂，碰一碰你的小脚;往后靠一靠;拍一拍你的左手臂、右手臂;帮你前面的好朋友拍一拍肩;火车向左拐弯、向右拐。

(2)所有幼儿做司机，老师做乘客坐在横幅上开出教室。

(评析：幼儿最不喜欢的是单调乏味的动作训练，如何增加动作的趣味性?创设游戏化的活动情境是解决问题的最好途径。宽松、快乐的氛围。有助于幼儿主动尝试并积极完成动作要求，并能真正实现“变废为宝’’的教育价值。)。

大班数学教案快乐火车篇十五

教科书第22～23页。

1．在实践活动中，综合运用有关年、月、日和统计知识解决实际问题，感受数学与生活的密切联系。

2．通过实践活动，培养学习数学的兴趣和解决实际问题的能力，并在活动中增强参与和合作意识，培养关爱他人的感情。

谈话：小朋友们，瞧，今天是小明的生日他的朋友都来为他祝贺。你们想对小明说点什么？

（板书课题：生日快乐）。

1．猜课本中小朋友的生日。

小芳的生日是一年的倒数第三天。

小刚的生日是第三季度的第一天。

小丽的生日是在教师节的前两天。

小亮的生日是八月的最后一天。

2．让学生猜自己的生日。

（1）谈话：小朋友们，你们很聪明，猜出了课本中四位小朋友的生日。你们能想办法让同学猜猜你的生日吗？先编一句话，暗示自己的生日，要想办法增加一点儿难度，使别人不那么容易猜出来。

3．统计全班学生的生日。

（1）谈话：下面我们统计全班同学的生日，请大家看课本第23页统计图，要求我们怎样对同学们的生日分类？你们打算怎样收集数据？（用举手的办法最方便）请大家各自画一张简单的统计表，记下各个月份出生的人数。

（3）提问：根据统计结果，你还能提出什么问题？

今天我们活动的主题是什么？通过活动我们知道了什么？学到了什么？

大班数学教案快乐火车篇十六

大班数学教案快乐火车篇十七

自实施课程游戏化以来，我和孩子们在游戏中同成长、共快乐。在班级区域游戏活动设计中，我和孩子们一起商量，创设了留白区。孩子们可以收集生活中的材料放在留白区进行游戏，这个区域也成了孩子们的“藏宝屋”。有一次，可乐带来了一副棋盘放在了留白区。区域游戏开始了，几个孩子围坐在留白区里拿着棋子在上面跳来跳去，豆豆说：“我们来玩找宝藏的游戏吧。”说着把棋子放在了棋盘的一边，让另一边的祺祺拿着棋子来找宝藏。祺祺拿着棋子一下子“飞”了过去，豆豆说：“不对不对，你要这样过来。”说着拿着棋子一格一格地走到了宝藏的地方。一旁的其他几名小朋友很感兴趣，纷纷拿出棋子一边走一边说：“我也想要找宝藏！”结合《指南》中对大班幼儿“能发现事物简单的排列规律、能按语言指示或根据简单示意图正确取放物品”的要求和“与幼儿玩按指令找宝游戏”的建议，我设计了这次数学游戏活动。我以棋盘当做游戏盘，让幼儿结合生活中的序数经验，体验棋盘上颜色与数字的作用，运用坐标的方法来确定位置。此外，在小兵走路的游戏中，我把上、下、左、右的方向要求加入其中，丰富了幼儿空间方位识别的经验，让他们感受到数知识还可以用来玩游戏。游戏化的活动环节层层递进，让孩子们通过直接感知、实际操作和亲身体验来发现数的乐趣。整个活动孩子们参与其中、乐在其中，不但激发了他们玩数游戏的兴趣，还能让幼儿在以后的生活中更加注意、发现周围与数学有关的事物和现象。

1、认识棋盘，能通过坐标确定位置。

2、尝试按照方位、数量的指令行动。

3、体验跳格子游戏的乐趣。

1、希沃一体机、课件。

2、ipad12个，安装好pages软件和3个小棋盘。

3、宝箱1个、金币若干。

1、认识棋盘，确定“小兵”的位置。

（1）认识棋盘，了解棋盘的构成以及颜色、数字的作用。

（2）学会用坐标来确定“小兵”的位置。

（3）游戏：通过任务卡找位置。

2、了解“小兵”的走法。

（1）知道小兵可以向上、向下、向左、向右四个方向走不同数量的格子。

（2）听清指令要求，按照方位和数量走路。

第一次游戏：请一名幼儿听教师口令在一体机上操作。

第二次游戏：全体幼儿听口令在平板上操作。

3、捉迷藏游戏。

要求和规则：根据任务卡，确定城堡和马的位置，用“小兵”走路的方法找到他们。

（1）第一次游戏：确定城堡位置，一名幼儿尝试找城堡。其他幼儿用不同方法在平板上操作。

（2）第二次游戏：打开第二张任务卡，确定马的位置，幼儿自己找宝藏，分享走法。

4、藏炸弹找宝藏。

要求和规则：根据地图，放置炸弹，用“小兵”走路的方法找到宝藏，“小兵”不能走到炸弹上。

（1）第一次游戏：打开地图，确定炸弹位置，一名幼儿尝试避开炸弹找宝藏。其他幼儿用不同方法在平板上操作，分享走法。

（2）第二次游戏：终级挑战，增加炸弹数量，幼儿找宝藏，验证方法。

5、出示宝箱分享金币。

大班数学教案快乐火车篇十八

1、复习10以内的加减法，尝试看图口述并懂得运算。

2、培养幼儿的合作与竞争意识，体验数学的魅力。

1、10以内加减算式卡片若干张，加法图片若干张，口述图片5张。

2、统计牌一个，唐老鸭、米老鼠、小熊图片各一张。

3、水果卡片若干。

1、师：小朋友，欢迎你们来到快乐数学大本营，今天我们来数学pk赛，这里有三个方队，米老鼠队，唐老鸭队，小熊队，米老鼠、唐老鸭、小熊都很喜欢吃苹果，今天我为你们准备了许多的苹果，你们想要得到苹果吗？那我们马上进入快乐数学第一关。

1、师：第一关：必答题。三个方队的每一位选手都要回答一道题目，每答对一题，奖励一个萍果。答错不奖励也不惩罚。但要自己独立回答。答对了，我会在你的队上贴一个苹果，最后的时候看那一队的水果个数最多。现在请各队的选手答题。

2、师：答题开始。请听题3+3=？（教师请三位选手轮流回答）幼儿：3+3=6师：（出示正确答案）回答正确，某某和某某得到水果奖励。

3、师：现在请各队的二号选手答题。（依次进行）小结：第一关六轮必答题结束，我们来关注各队的水果得数，某某队得到几个水果，可以用数字几来表示？（教师贴数字）小朋友看哪个队的水果个数最多？现在我们进入今天的第二个环节——快乐数学，第二关。！

2、我这里还有一张图片，谁能象我一样给它编一段话，让你们来算一算。

（1）、幼儿自由讨论，请幼儿口述。

（2）、教师完整讲述，并板书：3+1=4。

3、我这里有三张图片，每个方队一张，请你们把图片编成一段话，把答案悄悄地放在心里。

4、先给第一队看图，并编应用题，并说出算式。讲对的可以得到两个苹果。以此类推。

5、小结：

1、第三关，抢答题。我出示图片，你们用数字算出来。比如：这张图片你回怎么算：（2+3=5）对！我们就用这种方法来算。

2、教师说题，幼儿说算式。

3、小结：

1、三关过后，我们来看各队的水果得数。（幼儿唱数，教师统计）说出pk赛结果。

2、结束活动。