旅行是一种在不同地方游览和探索的活动，可以增长见识、体验不同的文化和风俗。写总结时要注重文字的风格和感染力，使读者产生共鸣和启发。以下是小编为大家整理的一些写作技巧和方法，供大家参考和学习。

致那个支离破碎的孩子篇一

我想我很怜悯她。

那天我在电话里，对小哲子说：我不忍心看下去了。我有点心痛这个不懂事的孩子。她总是在伤害别人的爱，为什么不珍惜。小哲子说：她真的不值得可怜。总是孩子气。你和她一样。

翠翠永远呆在那条溪边。呆在痛苦里。而且她很漂亮，每个人都喜欢她。我应该嫉妒她的。但我没有，我不想没有父母的爱，那对我来说很重要。我是不喜欢翠翠的，甚至有时会有点恨她。因为刀子总是无视那份爱。为什么不面对，就只是因为胆怯，她总是不会考虑傩送和天保，是否难受，明明知道那份爱的存在。

不过，与翠翠相比，我真的很幸福，是真的。在读完最后一节，其实结局是必然的，情人节那天，我在电话亭打电话给howe，说：这时候给你打电话是不是不合时宜，howe回答：习惯了，因为你总是不懂事，还像个孩子。我说：像不像翠翠，那个让人怜让人恨的孩子。他说，不像。翠翠是个好孩子，但你不是，如果你是她，那背景，你会更糟。那天天很阴，后来便下起了雪。

她总是那么任性。

翠翠，也当笑话答道：“有人唱歌我就听下去，他唱多久我也听多久！”

“唱三年六个月呢！”

“唱得好听，我听三年六个月。”

“这不公平吧?”

“怎么不公平？为我唱歌的'人，不是极愿意我长远听他唱歌吗？”看，翠翠又在任性了。

祖父很爱她，她总是不把这份关心放心上。翠翠，你让我生气了。

“翠翠第二天第二次在白塔下菜园地里，被祖父询问自己主张时，仍然心儿怦怦地跳着，把头低下不作理会，只顾用手去掐葱。”

翠翠让太多人痛心了，包括天保、二佬、爷爷，还有我，为什么不珍惜。

“夜间果然落下了大雨，夹以吓人的雷声。电光从屋脊上掠过时，接着这是訇的一炸雷。翠翠在暗中抖着。祖父也醒了，知道她害怕。且担心她着凉，还起身来把一条布单搭到也身上去。祖父说：翠翠，打雷不要怕！”

傩送离开了翠翠。相爱的人为什么要分开。翠翠勇敢一点，好不好。相爱的人应该永远在一起的。

一个太爱别人的人，总是在不知觉地伤害自己。就如翠翠，其实受伤的不只是周围痛她的人，自己也受伤了。不过伤口被割开太深。便无知觉了。所以，我说翠翠总是让人疼呢！

那天我问小宝，我是不是不会爱别人，小宝说具体从某个角度说你是的。我问为什么。小宝撩起我耳边的长发说，因为你总是在爱一个人的时候轻易伤害另一个人，你真可恨。原来我真的总是伤害我家小宝。

翠翠伤了一个人的心，我也伤了别人的心。而我们是那么不同。翠翠是无意地错过一些爱。而我是伤了一片人的心。并且我是有心的，所以翠翠是那么容易得到原谅，原谅她的同时会彻心彻肺可怜她。而我真是不可被原谅。

翠翠在等待那个人。仍然在等待。

我要努力去爱别人了，努力一点。再努力一点。

致那个支离破碎的孩子篇二

那天和你在一起聊天，真的很意外，但似乎也是在意料之中，只是来的太快了。本想不去想你，可是在那一刻我竟无法的抗拒。因为我在不知不觉中喜欢上你了。

小婉还记得那天早上吗？我刚你来你的问候也跟着到来的，“头还疼吗？好些了吧”。只是句简单的问候叫小白好开心啊。

我在每天的很多时候会想起你。想你给我说过的每一句话，想你微笑的样子，想想你说话的样子……想起你，心中就有轻松和开心的美好包围我，让我无拘无束，轻松自如……所以，我已经习惯和迷恋的想你。我不知道，为什么这样的一个你，会让我如此地想念？我也不知道，在我想你的时候，你会不会也想起过我？我经常对你说想我的时候笑笑，有的时候我问你笑了吗？当你说你笑了的时候我会好开心我更不知道，我这样固执地想着你，是不是一种抱残守缺的执迷不悟。

我只知道我真的喜欢你爱你。当然，我也知道，我想你又不能怎么样，因此，我在想你的时候就会有许多忧郁甚至伤感。但我知道我们有许多的能与不能，有许多的渴望和无奈。我知道一个人可以多愁善感，但却不可以感情和意气用事。我知道美好的人和美好的事只能深藏在内心深处孤芳自赏。

所以，我也许只是希望你是我心灵的一个驿站，希望自己想你喜欢你，但绝不能成为你的牵挂和负担，也希望你知道我在想你。也许只有这样我才能在我的心中永远留住你，我怕稍有不慎而让我心中的美好昙花一现。昙花我还记得你家的昙花开的时候你把图片发给我看，人们都说人看到昙花的男女会成为这个世界上最幸福的恋人，我也希望不是传说，我更希望这一切就发生在我俩之间。

不管你怎么想怎么说怎么做，我依然会想你！我依然会祝福你！

小女宛爱我吧！你知道爱你的小白背着多么沉重的痛苦吗！

致那个支离破碎的孩子篇三

那一年，他12岁，她也12岁，都还是懵懂无知的少年。

5月，是一年中最美的时节，正是在这个最美的时节，有了他和她的第一次相遇。

那一天，她在上体育课，他在上体育活动课，同在操场。那一节课，操场上满是他投篮的身影，身旁的女生一直在背后议论，她不言语。

从此，她的生活如同一粒石子投进了湖泊，不再平静。

她在4班，他在7班，一个在3楼，一个在1楼。仅仅相差两层楼，在她看来，都是那么遥远。下课短暂的十分钟，她宁愿放弃休息时间，也要下楼去看他，这大概就是所谓的喜欢吧。

愉快的时光是短暂的，仅仅过了一个月，他们毕业了。

毕业典礼上，或许是碰巧，或许是天意，她屷班上的节目刚好在他们班的后面。他表演时，她因为去候场，没能看到，她哭成了泪人。

暑假过后，他们进了同一所中学，但在不同班。她第一次发现，上学竟如此快乐。两个人在不同的楼，中间还隔着一栋楼。她戏称，她是织女，他是牛郎，中间隔着的一栋楼是银河，他不知道。

上了初中，时间不再宽裕，她仅有中午才能下楼去看他，她仍然觉得满足。

她们班上有一位男生长的很像他，她和那位男生同桌，渐渐对那位男生产生了好感。她中午不再去找他，她只是呆在教室里，逗那位男生玩，也许是上课说话的缘故吧，老师把他们调开了，让她的闺蜜和那位男生同桌，她吃醋了。

虽然她一下课就去找那名男生玩，但到底不是同桌了，他和那位男生之间如同隔了一道隐形的墙，不再亲密。

她又开始了每天中午去找他，不论风雨。

许多人告诉她，喜欢他的人太多了，她的才貌又不出众，劝她放弃，怕她被伤的更深。她笑了，她喜欢他是一种执着，不为目的，她也许只是他生命中的一位过客，他却曾经是她心中的全部。那笑，是苦笑，如同黑咖啡，不夹杂着一丝甜。

致那个支离破碎的孩子篇四

月光漫过年少的阴凉，会有暗恋的种子盛开满树芳华。

——题记。

不曾说喜欢你，然而，你存在于我的记忆。从前只是在窗棂前默默的将你注视，现在依然只是信笔书写，然后扔掉信纸。从来都是，走过你身边我会停滞，却不敢抬头凝视，就连轻轻看一眼都觉得奢侈。年少的秘密，微弱的悸动，单纯的情愫，澄澈如水，甘之如饴。

透过走廊的窗户，视线就落了一地。感情里有很多不安的分子争先恐后的涌了出来。静谧的午后，和煦的阳光投下缕缕素净的橙色，阔别多年的教室依旧弥漫着粉笔的尘埃，依稀之间仿佛又回到了那年。那年，总是“不经意”间就与他擦肩而过，看见他亮若星辰的明眸，看见他简单整洁的球衣，看见他干净利落的短发，心跳就不由自主的加速，有两朵可疑的红晕便会悄悄爬上脸颊。想微笑着上前搭讪却又怕他毫不在意的转身离开。

化作流水的世间，伶俐的抛出一道光线将我圈在中间。我怀揣着暗恋的种子站在圈里殷切期盼:我挖空心思暗恋的人此时也心心念念暗恋着我。就这样一直保持着不远不近的距离，小心翼翼恪守着自己青涩的爱意。

如今，操场上已经没有了以往“偶然”遇见的微笑，空旷的篮球架下也没有了当年挥汗如雨的矫健身影，只有光线投下一个不规则的影子在原地纹丝不动。那圆形的球筐此时也没有人投进漂亮的三分球，所有的一切都随着学习生涯的结束披上了沉重的外衣，在青春的逝去下沉沉落地。

暗恋一个人的心情，就像土壤里等待发芽的种子，永远不能确定未来是否是美丽的，但却真心而倔强的等待着。我曾用最严肃的心态去封锁内心的躁动，但始终还是相信:月光漫过年少的阴凉，会有暗恋的种子盛开满树芳华。

致那个支离破碎的孩子篇五

今天的阳光很柔和，我把桌子椅子搬到阳台，希望在阳光的沐浴下写作业。

其实我并不是一个很会享受自然之美的人，但我是一个会接触自然之美的.人。就像现在，感觉阳光就在身边轻舞，在指间跳跃。心也就慢慢融化，脑海中荡漾着两个字“舒服”。

突然，一阵阵嘈杂的声音传来，阵得我的耳膜像波浪鼓一样。我捂住耳朵，嘴张得大大的，心中火冒三丈，这声音何止80分贝啊。大脑里似乎传来什么声音，模模糊糊听到些破裂声，i‘mcrying，这是“舒服”二字在破裂啊。气归气，恨归恨，可手中的作业我可不能不认这个亲戚，于是一手捂着耳朵，一手握笔写字，那个脑也只能二用了。

好一会儿过去了，作业只多了5个答案，可我奇怪的是：我的左手竟然放了下来，我不再讨厌那声音了。是的，这声音代替了原来的噪音。虽然，还是有停顿，还是会刺耳，还是会变音，但我竟然认真的听，认真的当了一个听众。这声音有魔力吗？不，这不叫魔力，这叫坚持。

我放下笔，脱着腮，闭着眼，静静的听着。他（她）吹的是《每当我走过老师窗前》，随着音乐，我哼着曲儿，当他（她）喘不过气来时，我停下来等他（她）；当他（她）跑调时，我悄悄地在心里为他（她）纠正；当他（她）加快节奏时，我默默地放慢脚步。一曲又一曲，他（她）不停地吹着，声音变得婉转，悠扬，亲切，是那么动听。我探出头，决定看看这个孩子，但声音戛然而止，也许我不该打扰他（她）的。

我摇头叹息，用大人的立场思考着：现在的孩子娇生惯养，一个个都抛弃了中华民族的传统美德，以后谁来震兴中华呢？在叹息之时，我看到了那架古筝，它似乎在鄙视我，在嘲笑我。对啊，曾经的我，也不是说要好好练琴为父母争气吗？曾经的我，也不是一步一步踉跄的爬起来的吗？曾经的我，也不是把古筝当成自己最好的朋友的吗？而如今呢，那块红色的布上布满了灰尘，周围丢满了乱糟糟的小东西。难道曾经的我没有坚持？不，我坚持了，但等那三分热度完了以后，我又是怎样的呢？一个自己都没有做到的人却在评价别人，可笑啊！

不知道那个吹喇叭的孩子还会不会坚持，但起码我看清了自己。

致那个支离破碎的孩子篇六

星期三的早晨是我的值日，因此，我比平常早到了学校好几分钟，因为需要打扫操场，所以我就早早的拿着笤帚下去了！

可是因为前几天刚下过雨，操场上有一块积水潭，本来这块积水潭是不应该去打扫的，但是积水塘上正好有了一片纸，自己就想着应该把这片纸拿出来，不然太影响卫生了。就在自己迈出去第一脚的时候，才发现，积水潭的周边也是泥的，并且脚底下特别的滑，自己真的是有一种一不小心就要栽倒在积水潭里的感觉！

这个时候自己想着往后撤退，可是已经迟了！就在自己绝望的想一定要摔一个大跟头的时候，身后有一个人扶了我一把，让我稳稳地站在了那里！并没有摔倒！并且在他的帮助之下，我顺利的走出了泥潭！

这个时候，我转过头发现，服我的这个男生是我们班里的一个男生，并且长得特别的好看，看到她的第一眼，我就脸红了！一颗心也在怦怦直跳！我只好低声和她说了一声谢谢，他说不用客气！没想到好看的男生连声音都这么好听，我真的是无可救药了！

打扫完毕，回到教室之后，自己的心还在砰砰的跳着，脸也有些红，我知道自己心里是有点喜欢上这个男生了！但是后来我也知道这个男生已经在班里有女朋友了，所以自己也只好把这份喜欢悄悄的压在心底！只是还是会每天关注着他的一举一动，感觉她笑起来是那么的好看，说话的声音是那么的好听，总之哪里哪里都是自己喜欢的模样？！

可是自己也知道自己没有资格去喜欢他，因此，只能从此偷悄悄的暗恋着这个男生！

致那个支离破碎的孩子篇七

说她是个孩子，她都上初一了，说她长大了，她居然还痴迷于动画片！

这个孩子不简单，你若和她在一起玩，不到十天就精神全线崩溃了！她不是讨厌，而是有自己内心的独特想法，她是个另类的孩子，她却很阳光很活泼，也很幽默。

这个孩子的幽默呢，是没有人可以打败的！那天她值完日后，捡了一毛钱硬币，她的同伴见了说：“1毛钱？”她自豪极了：“是啊，本王的财运不小呢，我要交给老师去！”一毛钱，交给老师？哼哼，别人少说也交十元八元的，她交一毛钱，似乎有点不妥。想到这里，她自作多情的说：“我还是把这一毛钱收入囊中吧，老师也许不稀罕，我拿这一毛钱‘以公济私’，当做我的私房钱好啦？”她的同伴哭笑不得：“随你啦！”

这个孩子还有绘画天赋呢！那天她画了好多表情，人们见了，赞叹道：“超萌啊！”这孩子毫不谦虚地说：“这都是艺术的精华啊！”于是，她继续画，人们羡慕地问：“不过为什么都和吃有关呢？”她奇葩的说：“因为——”“因为什么？”别人好奇而紧张的问。“因为，我忘了！算啦该是什么就是什么吧。”她迷糊的说。

这孩子也有希望步入文学之道。是的，她想象力那个夸张，夸张的都上天了。她写了好多小说，班里的男生女生都看过，什么《剑魂阁下》、《锁不住的离别》、《酷猫笑话》等，好多本呢！为了这个，她的坐同桌还称呼她为“您”！

当别的孩子崇拜某明星或者喜欢青春偶像剧的时候，她还在看动画片，什么喜羊羊、开心宝贝、侠岚、海绵宝宝的，别的孩子都不看了，她就那么痴迷！

长不大的孩子啊！这个孩子是谁呢？她就是我！她的你们喜欢这个简单的孩子吗？

致那个支离破碎的孩子篇八

从早到晚乐呵呵。

它们的孩子最美丽，

蓝、绿、红、黄、花、白、褐。

它们的孩子最活泼，

飞来飞去唱着歌。

千千万万鸟孩子，

最爱树公公树婆婆。

1．儿歌共有____句话。

2．用“____”画出儿歌中表示颜色的词。

3．树公公、树婆婆为什么从早到晚乐呵呵？

_______________________________________。

4．鸟孩子为什么爱树公公和树婆婆？

_______________________________________。

参考答案：

1．4。

2．绿红黄花白褐。

3．因为它们有一群美丽、活泼的`鸟孩子。

4．因为树公公、树婆婆给了它们一个温暖幸福的家。

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致那个支离破碎的孩子篇九

曾经有个孩子，看不起自己的父母。父母都是很平常的工人，没有显赫的地位。小小的孩子总爱做梦，常常会梦见自己的父母是市长或是明星，孩子懊悔，为什么会生长在如此平凡的家庭呢?父母哪怕是医生或是老师也好啊。于是孩子很努力地读书，他知道万般皆下品，惟有读书高。果然，孩子考上了外地的一所名牌大学。

孩子早晨醒来，母亲和邻居正拉家常，嗓门很高，充满喜悦和激动，说孩子如何如何有出息。孩子很烦，他忽然感到这个家的狭窄，还有粗鲁。他心头火起，冲到厨房，大声对母亲说：你怎么这么烦?母亲炒菜的手一下子僵在那儿。孩子发过火以后又回到了房里。母亲一如往常地炒菜，但每一个动作都好像定格似的，说不出的滞重。这一刻，孩子很后悔自己对母亲的态度。但他是个沉默的孩子，从来不会说抱歉的话。

父母就要送孩子上火车去外地了。孩子本来不要父母送的，但或许是因为那一次他对母亲莫名其妙地发火以后，心里总有歉疚，便同意父母和他同去了。

父母好像得到恩赐一样，非常兴奋。但不敢把这种兴奋在孩子面前表现出来，只在边上听孩子和同学高谈阔论，不插一句嘴，生怕惹笑话，让孩子没面子。父亲承担了泡水的任务，这些同学的茶杯都是他给装满水的。他一趟趟地跑开水房。几个同学开始过意不去，后来就无所谓了。孩子本来也无所谓，但看到同学以略带轻慢的口气和父亲说话，就有些愤怒，有些酸，还有一些大概是来自血缘的天然亲密，让他觉得自己受到侮辱似的。在下一个同学让父亲去开水房时，他坚决地冷冷地说：

你自己去。那个同学怔了一怔。父亲看有些僵，忙说：我来我来。不，让他去，他有手有脚，为什么不去?孩子一点儿都不让步。那个同学便自己去了。在后来的旅程中，孩子还和同学一起打牌，父亲还为同学打开水，但这些同学变得很客气了。孩子好像第一次明白，同学对父亲的尊重来自他对父亲的尊重。望着相依相守的父母，他心里涌起了一股怜悯和抱歉，还有杂七杂八包含在一起的感情。

到了学校，父母很起劲儿地帮他报名找宿舍。他又觉得他们烦了，说了他们几句。他们也不回嘴，还是很起劲儿地跑前跑后。到了宿舍，父亲帮他挂帐子，把床量了又量，孩子觉得烦，还有些害羞，好像他是不懂事的小孩子似的。母亲说：这床没有护栏，你晚上会不会摔下来啊?他觉得这个问题很可笑，便不回答。母亲又说：你翻身小心些啊，你小时候曾经从床上滚下来过，把我吓死了。不过你嘴馋，看见手里还捏着吃的.，便哭都不哭了。孩子那一刻心变得很软，他想在他那样小的时候，必定很依恋父母，会笑着往父母怀里钻，而不是像现在一样嫌这嫌那的。他的父母那时必定还很年轻，有乌黑的头发和活泼的笑。他看了看母亲掺着银丝的头发，心更加软了。便说：我会当心的，我不会掉下来的。母亲好像就等他这句话似的，神情一下子放松了。

孩子让他父母去招待所住。父母嫌贵，说不远的一个地下室很便宜，才4块钱一张床。孩子一定要他们去住招待所。最后发了火，他们才很不情愿地去住了。

第二天母亲告诉孩子，招待所有热水洗澡。我和你爸洗得很舒服。好久没洗过这么舒服的澡了。母亲的表情很舒畅。

父亲却很紧张地告诉孩子，说其他学生家长说，食堂饭菜很差，你千万不要省啊!父亲说，人是铁饭是钢，你吃不惯就到外面去吃，不要心疼钱，知道吧?孩子答应了，父母就有些放心有些不放心地乘火车回去了。

晚上，孩子无论如何睡不着。他想洗了一个热水澡便如此快活的母亲，想殷殷关照他的父亲。孩子的家庭条件不太好，父母平时都很节俭。他们是那样平常，但是这世上最爱他的就是这两个人，贴心贴肺地爱他，甚至忍受他的不耐烦、冷淡。他想像、崇拜明星啊，市长啊，甚至医生啊、工程师啊，他在他们眼里什么都不是。但他小人物的父母，那般那般地爱他，爱得那样深。孩子又哭了，哭得好伤心。

后来，孩子长大了，工作了，有了一点成绩。他知道，他的这些成绩一半是给父母的，让父母可以骄傲。但孩子表面上对父母还是淡淡的，偶尔的关心也是粗着嗓门，但心里却很爱很爱他的父母。那种爱，或许与生俱来藏在心底，只是那个夏日方才浮出水面。那个孩子是他，是你，是我。

18、选文形象地描写了孩子成长的过程。请根据主要情节，用简洁的语言把下面的内容补充完整。(4分)。

母亲嗓门很高地和邻居说话时，孩子;父亲给同学倒水受到轻慢时，孩子;时，孩子体会到父母的关爱，心软了;父母殷殷关照乘车回去后，孩子。

19、孩子对父母由烦到尊重的情感变化缘于哪件事?请把文中表现这一变化的句子写在下面。(2分)。

20、简要概括文中父母的性格特点。(2分)。

21、结合语境理解下列句中加点词的含义。(2分)。

(1)母亲一如既往地炒菜，但每一个动作都好像定格似的，说不出的滞重。

(2)母亲的表情很舒畅。

22、阅读文中画线句，揣摩父母当时的心理活动。(2分)。

23、文章表现手法独特，虽然通篇都以孩子的视角叙写故事，但结尾却说：那个孩子是他，是你，是我。如果将这句话改为那个孩子是我好不好?为什么?(3分)。

24、从文中孩子的情感经历中，你一定明白了许多道理。请把你的理解和感悟简要地写在下面。(3分)。

致那个支离破碎的孩子篇十

我们的春天，我的春天，你在哪儿啊?我的春花，春草，春树，你们在哪儿啊?这些年少时的呐喊，终究会随着岁月沉淀，消散。陪伴着我们的是那隆隆作响的空调与电脑。单调的颜色里，再也找不着那些笑得灿烂的它们。

其实，我想表达的是，这不是见没见过真正春天的问题，而是我们童年就这样逝去的问题。我的童年里，我没有见过大片大片的鲜花，我没有听过许多鸟儿一起鸣叫，我没有数过天上星星有多少。我的童年就这样过去了，我意识到。而现在更悲哀的是，年轻的一代完全不知自己的童年正被扼杀。“我看到一座很大的城市，灯火辉煌。我看到那座城市，像一把刀，穿过无数孩子的童年，穿过他们的思维，然后把他们都杀死了，他们的血流了一地，而他们面带微笑，浑然不知。”说这段话的人是位年轻的作家，他与我有着同样的想法。

可是，我不能做什么。即使我跑到大街上，像个疯子般喊：“大家跟我去找春天啊。”也没有人会把这当一回事，他们可能会用ipone4把我拍下来，传到微博上，发表他们正常人的观点。更重要的是，我也不知道春天在哪里。我阻挡不了历史的脚步，于是，我就只能眼睁睁看着脚下血流成河。

把春天种在心里，我只能把春天种在我的心里，我改变不了他人。我希望世界末日不要来，因为我要去寻找春天，寻找我的童年。

致那个支离破碎的孩子篇十一

我认识他，是在一年前了，那时我十岁，是全班公认的好成绩。新学期里，转来一个男同学，老实说，从我第一眼见到他就没看顺眼过。他比我矮，头发很稀，黄黄的，一个十足的流浪儿。而他的皮肤又白又嫩，真有点儿“白里透红，与众不同”的感觉。因此，大家都叫他“小白脸儿”。人人都说他脸皮后，这次我与他同桌，才真正领会到他的“与众不同”。

他的热情，就像一把火，燃烧在整个沙漠。每次正当我竭尽全力去思考一道难题的时候，“小白脸儿”就主动凑到我身边，说：“喂，你做不做得起呀？我帮你讲，你看，就这样！”他并未察觉到我的不满，依然兴致勃勃地讲解着。直到我不客气地推了他一把。“你烦不烦呐？谁要你讲，自做多情，哼！”瞧他那傻样，仿佛没听见我的训斥，甩甩“黄毛”，憨憨地说；“我给你讲嘛，其实很…简…单。”他终于察觉了，愕然停止了说话，笑容也收敛了些。“我出去耍一会儿，要是还做不起，出来问我。”他说完就笑着离开了。与他同桌是我最倒霉的事，不管你是怎样嘲弄和不领情，“小白脸儿”对我的热情帮助还是不减。

他的成绩，就像一颗星，永远在天上亮晶晶。每每考试，我总是排在“小白脸儿”后面，更令人气愤的是，他竟毫不谦虚地跑到我这儿来炫耀。我心里好不是滋味，正想拿他发火，却又想起老师曾说过：“一个人失败了，不是因为比你强的'对手打败了，而是输给了自己。”唉，真是心中有火不可燃呐！谁叫那“小白脸儿”有值得自豪的成绩和骄傲的本钱。从那开始，嫉妒心、自尊心促使我把“小白脸儿”视做“眼中钉”、“肉中刺”。

后来，我从老师那里得知，“小白脸儿”竟是一个没妈的孩子。那时，我不知道心里为什么觉得隐隐高兴，尽管我知道这是一个坏小孩的行为。

过后，我曾多次当众奚落他，揭露他的老底，我的组员也跟着起哄。大家都叫“小白脸儿”为“没妈的孩子了”。渐渐的，他不再热情主动了，成绩下滑了，我又“荣升”到第一名的“宝座”。但我却因此失去了一位有力的竟争对手。

每当他做错事，“算了，没妈的孩子。”同学们议论着。

每当他考差了，“算了，没妈的孩子没人管。”同学们议论着。

每当他误撞到了别人而又未来得及致歉的时候，“算了，没妈的孩子没教养。”同学们议论着。

再后来，他转学了，我如愿以偿了，可当我听到好友说他在新学校里学得很好，成绩顶“呱呱”的时候，不免有些失落。也许是我长大了些，懂事了些吧！想起以前对他的嘲笑与不领情，心中十分愧疚。“没妈的孩子”对我学习上的热情帮助，会深深铭刻在我的心中，让我永远记得――在童年时代，有这样一个“没妈的孩子”。

致那个支离破碎的孩子篇十二

一分钟五条微博，半分钟一则笑话，再花二十分钟的时间去看一期综艺节目；点击聊天软件的图标，挨个儿回复；思索自己白天的辛苦后，蜷缩在被窝里，在朋友圈里发几句“毒鸡汤”，一个晚上就这样过去。

今天，你恰好支离破碎一个月。你忘记了暑假开始时被你兴高采烈搬进书橱的书籍；你忘记了搁在砚台上的毛笔；你忘记了那个信誓旦旦要变优秀的你。

你也曾有主见而独立，你最爱的地方是坐落于繁华的徐家汇的一处自修室，当别的`孩子要的六一儿童节奖励是游乐场时，你却让父亲驱车来到这里，手捧着《格力弗游记》读上几个小时，再美美地喝上一杯果汁。后来你长大了，你还是会经常来到这里，手里的小说换成了试卷，身边的人也换了一批又一批，某年冬天，你从一道物理竞赛题中抬起头，发现周围的人都盯着手中的方寸屏幕，时间似乎定格了般，除了你，几乎整间自修室里的人都浸在了手机映射的白光里，突然，你听到了一些动静，你满心期待地向声源望去，原来是个女孩嗤笑着用拇指敲击着屏幕。你突然想：世人都这样，我也可以。

于是你也加入了他们：原本应执笔的手指不断划过屏幕，原本有笑有泪的你开始拒绝朋友们的邀请，白光照进你那双原本极有灵气的眼睛里，反射出孤独与麻木的呻吟。你开始逐步接受那个投人所好的大众媒体，被舆论的潮流冲击的愈发迷茫；你自甘堕落，因为负面新闻里总有人比你更不幸；你开始使用网络流行语，原本隽永的文笔竟被替代成了聊天软件里的表情；你开始不再看书，不再思考人生的意义，因为在这样一个支离破碎的时代里，我们似乎只要被动接受信息；你不愿在整片的时光里翻阅上课的笔记，因为公交站台上假装努力收获的赞赏让你沾沾自喜，你早已忘记了充分复习后考场上的笃定；你也不再触碰那支陪伴了你十余年的毛笔，因为你觉得它终将没落于科技发达的二十一世纪。终于，你迷失了自己。

几个小时以后，你苏醒，你这才发现你早在一年前将手机锁进了抽屉，枕边放的是希伯尔的哲学书，桌上还摊着习题，所幸这一切只是梦境。

愿你永远不要顺应这个时代名为“碎片化”的陋习，愿你始终是个完整的孩子，不忘初心。

致那个支离破碎的孩子篇十三

曾经有个孩子，看不起自己的父母。父母都是很平常的工人，没有显赫的地位。小小的孩子总爱做梦，常常会梦见自己的父母是市长或是明星，孩子懊悔，为什么会生长在如此平凡的家庭呢？父母哪怕是医生或是老师也好啊。于是孩子很努力地读书，他知道万般皆下品，惟有读书高。果然，孩子考上了外地的一所名牌大学。

孩子早晨醒来，母亲和邻居正拉家常，嗓门很高，充满喜悦和激动，说孩子如何如何有出息。孩子很烦，他忽然感到这个家的狭窄，还有粗鲁。他心头火起，冲到厨房，大声对母亲说：你怎么这么烦？母亲炒菜的手一下子僵在那儿。孩子发过火以后又回到了房里。母亲一如往常地炒菜，但每一个动作都好像定格似的，说不出的滞重。这一刻，孩子很后悔自己对母亲的态度。但他是个沉默的孩子，从来不会说抱歉的话。

父母就要送孩子上火车去外地了。孩子本来不要父母送的，但或许是因为那一次他对母亲莫名其妙地发火以后，心里总有歉疚，便同意父母和他同去了。

父母好像得到恩赐一样，非常兴奋。但不敢把这种兴奋在孩子面前表现出来，只在边上听孩子和同学高谈阔论，不插一句嘴，生怕惹笑话，让孩子没面子。父亲承担了泡水的任务，这些同学的茶杯都是他给装满水的。他一趟趟地跑开水房。几个同学开始过意不去，后来就无所谓了。孩子本来也无所谓，但看到同学以略带轻慢的口气和父亲说话，就有些愤怒，有些酸，还有一些大概是来自血缘的天然亲密，让他觉得自己受到侮辱似的。就在下一个同学让父亲去开水房时，他坚决地冷冷地说：你自己去。那个同学怔了一怔。父亲看有些僵，忙说：我来我来。不，让他去，他有手有脚，为什么不去？孩子一点儿都不让步。那个同学便自己去了。在后来的旅程中，那孩子还和同学一起打牌，父亲还为同学打开水，但这些同学变得很客气了。孩子好像第一次明白，同学对父亲的尊重来自他对父亲的尊重。望着相依相守的父母，他心里涌起了一股怜悯和抱歉，还有杂七杂八的包含在一起的感情。

到了学校，父母很起劲儿地帮他报名找宿舍。他又觉得他们烦了，说了他们几句。他们也不回嘴，还是很起劲儿地跑前跑后。到了宿舍，父亲又帮他挂帐子，把床量了又量，孩子觉得烦，还有些害羞，好像他是不懂事的小孩子似的。母亲说：这床没有护栏，你晚上会不会摔下来啊？他觉得这个问题很可笑，便不回答。母亲又说：你翻身小心些啊，你小时候曾经从床上滚下来过，把我吓死了。不过你嘴馋，看见手里面还捏着吃的，便哭都不哭了。孩子那一刻的心变得很软，他想在他那样小的时候，必定很依恋父母，会笑着往父母怀里钻，而不是像现在一样嫌这嫌那的。他的父母在那时必定还很年轻，有乌黑的头发和活泼的笑。他看了看母亲掺着银丝的头发，心更加软了。便说：我会当心的，我不会掉下来的。母亲好像就等他这句话似的，神情一下子放松了。

孩子让他父母去招待所住。父母嫌贵，说不远的一个地下室很便宜，才4块钱一张床。孩子一定要他们去住招待所。最后发了火，他们才很不情愿地去住了。

第二天母亲告诉孩子，招待所有热水洗澡。我和你爸洗得很舒服。好久没洗过这么舒服的澡了。母亲的表情很舒畅。父亲却很紧张地告诉孩子，说其他学生家长说，食堂饭菜很差，你千万不要省啊！父亲说，人是铁饭是钢，你吃不惯就到外面去吃，不要心疼钱，知道吧？孩子答应了，父母就有些放心有些不放心地乘火车回去了。

晚上，孩子无论如何睡不着。他想洗了一个热水澡便如此快活的母亲，想殷殷关照他的父亲。孩子的家庭条件不太好，父母平时都很节俭。他们是那样平常，但是这世上最爱他的就是这两个人，贴心贴肺地爱他，甚至忍受他的不耐烦、冷淡。他想像、崇拜明星啊，市长啊，甚至医生啊、工程师啊，他在他们眼里什么都不是。但他小人物的父母，那般那般地爱他，爱得那样深。孩子又哭了，哭得好伤心。

后来，孩子长大了，工作了，有了一点成绩。他知道，他的这些成绩一半是给父母的，让父母可以骄傲。但孩子表面上对父母还是淡淡的，偶尔的关心也是粗着嗓门，但心里却很爱很爱他的父母。那种爱，或许与生俱来藏在心底，只是那个夏日方才浮出水面。那个孩子是他，是你，是我。

1．孩子对父母由烦到尊重的情感变化缘于哪件事？这件事让他明白了什么道理？

2．结合语境说说你对下列句中加粗词语的理解。

母亲一如既往地炒菜，但每一个动作都好像定格似的，说不出的滞重。

3．揣摩文中画线句，说说父母当时为什么有些放心有些不放心？

1．缘于同学让父亲倒水这件事。孩子好像第一次明白，同学对父亲的尊重来自他对父亲的尊重。

2．生动地表现了母亲受儿子呵斥后懊悔、痛苦和伤心的心情。

3．父母放心是觉得孩子有出息，该相信他的话；不放心是担心孩子不会照顾自己的生活。

4．修改后不好。原句点明了文章的写作目的，指出很多孩子都有过文中孩子的情感经历。改后有局限性，削弱了表达效果。