10.读后感不仅是对书的评价，更是对自己和他人的思考和启示。写读后感时，要注意保持自己的独立思考，不受他人影响，坚持自己的观点。以下是小编为大家整理的一些优秀的读后感范文，供大家参考。其中包括对不同类型作品的读后感，如小说、散文、诗歌、电影等。阅读这些范文可以帮助我们更好地理解读后感的写作方式，同时也开拓了我们的阅读视野。大家一起来看看这些范文，或许能够给我们写读后感提供一些启示和灵感。

陈嘉庚办学读后感篇一

陈嘉庚是一位华侨世家，他因为父亲欠债20万元，所以他就去打工给父亲还债。当橡胶第一次在马来西亚出现时，他既用了20xx元购买了一些种子来养殖，后来他成为了新加坡马来西亚的橡胶大王。他开办了橡胶制品厂，生产橡胶鞋、轮胎等日用品，他还开了米厂、木材厂、冰糖厂等工厂。他的橡胶制品大规模的生产，终于把父亲的欠的钱还了回去。

陈嘉庚还是一位教育家，他非常重视教育，自己简朴的过生活，省吃俭用，开办了集美和厦门大学。他虽然开办了两所学校，但他为了坚持这两所学校生活就非常朴素。他有一次快坚持不住了时说了一句话“我宁可买了大厦，也要支持夏大。”他把自己的三座大厦卖了，作为维持厦大的经费。为了维持厦大，自己现在就住在一所简朴的二层楼，又小又暗，做事也不方便，但他十分怡然。他家中的家具也十分简朴，全部都是古老的，自己身上穿的衣服都没买新的，全部是打补丁。就是这样，他维持了厦大。

我阅读了陈嘉庚的资料后知道了他是企业家，也是一名伟大的教育家。它的一生省吃俭用，他说“有用的钱，几千几万也要花，无用的钱一分也得省。他开了许多工厂，把父亲的债还清了后，又用了的时间来努力工作，后来成了百万富翁，开办了规模宏大的学校。为了维持学校能继续走下去，为了学生们学到更多知识。

陈嘉庚办学读后感篇二

陈嘉庚是一位华侨世家，他因为父亲欠债20万元，所以他就去打工给父亲还债。当橡胶第一次在马来西亚出现时，他既用了20xx元购买了一些种子来养殖，后来他成为了新加坡马来西亚的橡胶大王。他开办了橡胶制品厂，生产橡胶鞋、轮胎等日用品，他还开了米厂、木材厂、冰糖厂等工厂。他的橡胶制品大规模的生产，终于把父亲的欠的钱还了回去。

陈嘉庚还是一位教育家，他非常重视教育，自己简朴的过生活，省吃俭用，开办了集美和厦门大学。他虽然开办了两所学校，但他为了坚持这两所学校生活就非常朴素。他有一次快坚持不住了时说了一句话“我宁可买了大厦，也要支持夏大。”他把自己的三座大厦卖了，作为维持厦大的经费。为了维持厦大，自己现在就住在一所简朴的二层楼，又小又暗，做事也不方便，但他十分怡然。他家中的家具也十分简朴，全部都是古老的，自己身上穿的衣服都没买新的`，全部是打补丁。就是这样，他维持了厦大16年。

我阅读了陈嘉庚的资料后知道了他是企业家，也是一名伟大的教育家。它的一生省吃俭用，他说“有用的钱，几千几万也要花，无用的钱一分也得省。他开了许多工厂，把父亲的债还清了后，又用了10年的时间来努力工作，后来成了百万富翁，开办了规模宏大的学校。为了维持学校能继续走下去，为了学生们学到更多知识。

陈嘉庚办学读后感篇三

今天，我怀着崇敬的心情一遍又一遍地读着《陈嘉庚》这篇文章，心中感触颇深。

这篇阅读文主要讲的是有一天，陈毅拜访陈嘉庚，发现早已成为富翁的他却有着比一般人还要简朴的生活，感到十分惊讶，后来在他们的谈话中，陈嘉庚透漏出自己一生的心愿就是希望存钱兴办学校，多出人才，振兴祖国这样的一件事。

这篇文章中，令我印象最深、感触最大的一处就是描写陈嘉庚屋内摆设极其简单的那个片段，读着读着，我眼前仿佛浮现出了陈嘉庚屋中那发黄的蚊帐、自制的烛台、以及那破旧的沙发，更从中感受到了他这些年来的勤俭节约。

还有，他的一句话也让我印象深刻：我多村一分钱，也就是为国家多存一份钱，积少成多，用来兴办学校，多出人才，振兴祖国，这是我一生的心愿啊！这是多么强烈的爱国情怀啊！陈嘉庚——这位从小就随父亲出洋经商的老人——他草一把自己的一切都奉献给了祖国啊！

读完这篇文章，我的心中思潮起伏，不由得想到了自己，我在家中是最小的，所以爸爸妈妈还有姐姐都很疼我，每天给我好多零用钱，可我总是花起钱来大手大脚，丝毫不知节俭为何物，每天都会把钱花的一贫如洗，更别提拥有像陈嘉庚一样为国而存钱的高尚情怀了，现在反思一下我的所作所为，还真是不应该啊！

啊，陈嘉庚爷爷，您是我们学习的榜样，您那勤俭节约的品质将被世人所铭记，真如陈司令所说的一样——我们会永远记住的！

陈嘉庚办学读后感篇四

这篇课文讲的是我国爱国华侨陈嘉庚回到故乡，发现家乡由于贫穷，连私塾都办不下去了。他深为孩子们担忧，于是几十年如一日为家乡出资办学，而他自己一直过着俭朴的生活，表现了一名华侨深切的爱国之情。

1、知识目标：

会读会写9个生字，理解生字组成的词语。

2、能力目标：

有感情地朗读课文，体会人物语言和心理。

3、情感态度和价值观：

从陈嘉庚的语言、行为中，体会陈嘉庚的爱国精神，从而产生爱国热情。

教学重点：

抓住人物的语言、行为、体会陈嘉庚的爱国情感。

教学难点：

通过人物的语言、行为、想法，体会情感。体会陈嘉庚的爱国精神，激发学生的爱国热情讲授这课时，我是这样设计的：

1、了解陈嘉庚的身份，以及他的生活情况。

2、通过品读重点语句，体会人物的思想感情。

3、陈嘉庚完全可以过着衣食无忧的富足生活，可他为什么要不惜一切代价出资办学呢？让学生体会他作为归国华侨对祖国的深厚感情，既是本科的重点又是难点，理解这一问题时，我让学生在朗读后基础上，找出描写陈嘉庚语言、神情，行为以及心理活动的语句反复推摩。然后把自己的体会，跟同学交流交流，在交流的过程中，我指导学生朗读重点语句，借助感情朗读，帮助理解，在理解的基础上促进感情、朗读，从而体会陈嘉庚崇高的爱国精神，并让学生受到熏陶感染。

课文的最后引用了陈嘉庚自己说的一句话：要想让祖国立足世界，不受外国欺侮。必须从兴办教育开始，关于教育的重要性学生理解起来有一定的难度，作为对课堂教学的延伸。我让学生各抒己见，谈谈自己的理解，体会陈嘉庚深厚的爱国情怀，最后让学生说说自己的感受。

陈嘉庚办学读后感篇五

当我掩上书卷的时分，一位面容慈祥、头发划一、手拄拐杖的老人，身穿一身笔直的西装站在了我的面前，他似乎在对我说：“要想让中国立足世界，不受本国的欺负，必需从兴办教育开端。”说这句话的老人，就是我国出色的爱国华裔首领和著名大实业家――陈嘉庚先生。

展开历史，我们好似又见陈嘉庚先生坐在床边，手握妻子的手向她诉说本人想要办学的想法，那着急、忧虑中流显露真诚而诚恳的话语不由在我耳边响起：“钱花掉可以再挣，孩子们学习的工夫耽搁了可就再也补不回来了!

”是的，我们晓得“钱花掉可以再挣”，可是这钱却是陈嘉庚先生下南洋辛辛劳苦一分一分攒上去的啊，所以我了解了陈太太的犹疑。“孩子们的学习工夫耽搁了可就再也补不回来了”，陈太太终于被压服了，我们也被压服了，但是我们又岂止是被压服，更多的是发自内心的敬佩。

当学校办起来了，我们发现，在教室的窗外，陈嘉庚先生静静地站在那里，听着琅琅书声，脸上显露欣喜的愁容。

历史虽已过来，但留在人们记忆中的又岂止是陈嘉庚先生的伟大成就，还有他那如山岳办耸立在人们心中的爱国情怀!

陈嘉庚办学读后感篇六

他是一个爱孩子、爱教育、爱家乡和爱祖国的人;他把自己一生的精力都花费在了去新加坡挣钱，救助家乡那些上不起学的孩子们身上;他十七岁就远涉重洋到自己老年时还在为那些孩子们付出……他就是我们敬爱的陈嘉庚爷爷!

当我看到课文最后一个字时，我闭上了眼睛，感觉似乎陈嘉庚爷爷就在我的面前真诚地笑着：“我用我的一生换取了无数儿童的未来，难道不值得吗?”这时的我想说，人的一生可以过的默默无闻，也可以活得轰轰烈烈，可以轻于鸿毛，也可以重于泰山。陈嘉庚爷爷，您的胸襟让您的一生如此多彩，让历史把您牢牢记载!我敬佩您，陈嘉庚爷爷，敬佩您宁愿自己一生苦累来换得更多人一世幸福，您真是一个伟大的人!

我的感受还有很多很多，就让这个伟大的人物永远留在我的心间，时刻鞭策着我一路前行吧!

最近，我学习了《陈嘉庚办学》这篇课文，知道了陈嘉庚为了使国家富强，把自己的积蓄全部投入到对孩子们的教育里。

课文讲述了陈嘉庚在国外做生意，几年后他回到家乡，发现很多孩子因交不起学费而上不了学。他既心痛又着急，就用自己的积蓄在家乡集美建起了小学、中学、师范、水产、航海、农林等学校。1921年他又用自己剩下的全部积蓄建起了福建省第一所大学——厦门大学。

读到这里，我想起在电视新闻里看到有些山区的孩子也因交不起学费而上不了学。我想：如果在社会上有更多的企业家能伸出援助之手，帮助他们解决学习上的困难，那么在不久的将来，学校将会源源不断地输送出更多有用之才，成为国家栋梁，为祖国繁荣富强做出更大的贡献!

《陈嘉庚办学》这篇课文讲的是我国著名的爱国华侨陈嘉庚先生的故事，赞扬了他热爱祖国，为祖国无私奉献的品质。他回到故乡，发现家乡由于贫穷，私塾都办不下去了，于是几十年如一日为家乡出资办学，而他自己却一直过着简朴的生活。

其中，陈嘉庚对妻子说的“我想用这些钱办所学校。我们自己有吃有穿就行了，有钱多花，没钱少花”这句话使我感悟最深。他与妻子的对话充分表现了他以国家利益为重，愿意牺牲个人利益的崇高精神。

陈嘉庚真无愧为“华侨爱国爱乡热心教育事业的楷模”。

陈嘉庚办学读后感篇七

我们几天前学习了《陈嘉庚办学》这一课，知道了陈嘉庚是爱国华侨领袖和著名的大实业家。

这篇课文主要讲了陈嘉庚回到家乡，发现家乡由于贫穷，连私塾都办不下去了。他深为家乡的孩子们的未来担忧，于是几十年如一日地为家乡出资办学，而他自己却一直过着俭朴的生活。当我读到“从此，陈嘉庚一边在海外打理生意，拼命工作，一边把赚来的钱源源不断地寄回家乡，兴办学校。”这句话时，我体会到了陈嘉庚爷爷是多么的爱祖国、爱家乡啊！陈嘉庚爷爷对家乡的贡献很大，对祖国的贡献更大！陈嘉庚这一举动，不知为祖国培育出了多少国家的栋梁，这个举动是伟大的，是值得赞扬的！这个举动还表达了陈嘉庚爷爷的爱国深情！

“要想让祖国立足世界，不受外国欺侮，必须从兴办教育开始。”这是陈嘉庚爷爷办学的思想动力，源于对祖国的爱，希望祖国强大起来，不受外国欺侮。

陈嘉庚爷爷，你为建设家乡、报效祖国，付出了自己毕生的心血，自己却一直过着俭朴的生活，这充分表现了一名华侨深切的爱国之情。陈嘉庚爷爷，你是我们尊敬的人，是我们学习的榜样！我还要在学习上更加努力，将来像陈嘉庚爷爷一样报效祖国！

陈嘉庚办学读后感篇八

今天我怀着崇敬的心情，一遍又一遍的读了《陈嘉庚》这篇短文，心中思潮起伏，文中的陈嘉庚先天下之忧而忧，后天下之乐而乐的品质令我难以忘怀。

这篇文章主要写了陈司令到集美来拜访陈嘉庚，看见他的住房十分简陋，屋里的陈设也十分简单，再和陈嘉庚谈完以后，心中颇有感触，为陈嘉庚先天下之忧而忧，后天下之乐而乐的高尚品质而赞叹。这篇文章有很多令我印象深刻的地方，其中描写陈嘉庚加重的陈设施分简单的句子最令我难忘。他卧室的蚊帐打了补丁也舍不得换，一只倒扣的破瓷碗也舍不得丢，无法翻新的沙发也舍不得买新的……这究竟是为什么呢？因为他要把钱存起来，用来兴办学校，为祖国多出人才啊。他明明是位富翁，但他过的生活却好比穷人，他买不起高楼吗？不是的。他买不起洋房吗？不是的。原因只有一个因为他要把所有的钱都存起来兴办学校，为祖国多出人才。写到这里我心中感慨万千，不由的想到自己。我的家人都十分疼我，每天都会给我一笔“巨款”当作零花钱，因为我一天中大多的时间都在学校里，所以我每天剩下来的钱都很多，但我从来没有像过要把钱存起来。而是到处乱花，只到把钱全用完菜甘心。不过从现在开始，我一定不会乱花钱了，我也要把钱存起来。

嘉爷您爱国的品质感染了我，少年强则国强，少年志则国志，我一定会好好学习，长大以后报效祖国。

陈嘉庚办学读后感篇九

这篇课文讲的是我国爱国华侨陈嘉庚回到故乡，发现家乡由于贫穷，连私塾都办不下去了。

本课的教学重点是抓住描写陈嘉庚行为、语言、神情、心理活动的语句，体会人物的内心世界，以及深切的爱国之情。教学本课时，我从课题入手，让学生读题后质疑，自己提问题。例如：陈嘉庚是什么人？他为什么要办学？在哪儿办学？是怎样办学的？然后让学生围绕这些问题读课文，了解课文讲述的主要内容。接着引导学生深入理解课文内容，进一步理解“陈嘉庚为什么要办学，他是怎样想的，又是怎样说的，最后是怎样做的”等问题，（这些问题也是本篇课文的教学重点。）体会陈嘉庚崇高的爱国精神。教学中，我首先让学生带着这些问题默读课文，从文中找出描写陈嘉庚行为、语言、神情、心理活动的语句，读一读，然后把自己的体会跟同学交流。在学生讨论、交流的过程中，我指导学生朗读这些重点语句，以读出正确的语气和感情，把理解内容与朗读感悟有机结合起来。从而体会陈嘉庚崇高的爱国精神，并让学生受到熏陶感染，迸发出爱国热情。

陈嘉庚办学读后感篇十

陈嘉庚先生是中国近代教育事业的开拓者之一，在办学的过程中积累了丰富的心得体会。他不仅致力于推动教育的现代化，还注重培养学生的品德和社会责任感。本文将从教育理念、课程设置、教学方法、品德培养和社会责任感等方面，探讨陈嘉庚办学的心得体会。

一、教育理念方面。

陈嘉庚先生的办学理念可以概括为“以学生为本，以人为本”。他认为教育应该从学生的需求出发，关注学生的全面发展。在办学的过程中，他注重培养学生的思维能力、创新意识和实践能力，倡导学以致用的教育模式。他主张要让学生具备自主学习、团队合作和解决问题的能力，以应对未来快速变化的社会需求。

二、课程设置方面。

陈嘉庚先生注重培养学生的基础知识和实际运用能力，他主张将实际问题引入课堂，通过实践活动培养学生的动手能力。他提倡综合科学教育，不仅注重传统学科的学习，还关注科技、人文和艺术等领域的发展。他认为学习应该是一个积极主动的过程，要通过课程设置来激发学生的兴趣，培养他们的自学能力。

三、教学方法方面。

陈嘉庚先生主张以问题为导向的教学方法，他认为学生需要通过解决实际问题来学习和理解知识。他鼓励学生提出问题，通过自主研究和团队合作来解决问题。他还注重培养学生的实践能力，鼓励他们参与实验、实习和社会实践活动，从实践中获取知识和经验。

四、品德培养方面。

陈嘉庚先生认为教育的目的不仅在于传授知识，更要培养学生的品德。他注重培养学生的团队合作精神、自律能力和社会责任感。他鼓励学生主动参与公益活动，提倡爱国主义和社会主义核心价值观。他重视培养学生的思想道德素质，加强学生的社会责任感和公民意识。

五、社会责任感方面。

陈嘉庚先生认为教育应该关注社会问题，致力于解决社会痛点。他注重学校与社会的紧密联系，在学校中设立社会实践基地，让学生走出校园，参与社会实践活动。他鼓励学生关注社会问题，培养学生的社会责任感，让他们成为社会的栋梁之才。

总之，陈嘉庚先生在办学的过程中积累了丰富的心得体会。他通过以学生为本的教育理念，注重培养学生的实践能力和解决问题的能力。他不仅注重学科知识的传授，还注重培养学生的品德和社会责任感。他的办学经验对于今天的教育事业仍然具有重要的启示作用，我们需要总结他的经验，不断改进和创新教育模式，为培养更多优秀人才做出贡献。

陈嘉庚办学读后感篇十一

最近，我学习了《陈嘉庚办学》这篇课文，知道了陈嘉庚为了使国家富强，把自己的积蓄全部投入到对孩子们的教育里。

课文讲述了陈嘉庚在国外做生意，几年后他回到家乡，发现很多孩子因交不起学费而上不了学。他既心痛又着急，就用自己的积蓄在家乡集美建起了小学、中学、师范、水产、航海、农林等学校。1921年他又用自己剩下的全部积蓄建起了福建省第一所大学――厦门大学。

读到这里，我想起在电视新闻里看到有些山区的孩子也因交不起学费而上不了学。我想：如果在社会上有更多的企业家能伸出援助之手，帮助他们解决学习上的困难，那么在不久的将来，学校将会源源不断地输送出更多有用之才，成为国家栋梁，为祖国繁荣富强做出更大的贡献!

将本文的word文档下载到电脑，方便收藏和打印。

陈嘉庚办学读后感篇十二

陈嘉庚是中国近代著名实业家和教育家，他为中国做出了巨大的贡献，尤其是在办学方面。经过长期的教育实践，陈嘉庚积累了丰富的办学心得和体会。本文将以"陈嘉庚办学心得体会"为主题，从课程设置、教学方法、学生培养等方面探讨陈嘉庚的办学心得和体会。

第一段：课程设置是陈嘉庚办学的基础。陈嘉庚重视培养学生的基本知识和技能，因此注重课程设置是他办学的核心。陈嘉庚主张将经典文化与实用知识相结合，不仅传授学生有关科学、技术、工程等实用专业知识，还培养学生的人文素养和创新能力。此外，陈嘉庚注重与社会的紧密联系，课程设置以社会需求为导向，紧扣时代发展的脉搏，使学生的知识能够符合社会发展的要求。

第二段：陈嘉庚注重创新的教学方法。他认为，教育是培养学生全面发展的过程，只有采用创新的教学方法，才能更好地激发学生的学习兴趣和创造力。陈嘉庚提倡以启发式教学为核心，在教学中尽可能让学生自主思考和参与，培养学生的独立思考和解决问题的能力。此外，陈嘉庚积极引进国外先进的教育理念和教学方法，注重与国际接轨，使学生能够适应全球化时代的需求。

第三段：陈嘉庚注重学生的综合素质培养。他认为，教育不仅仅是传授知识和技能，更要培养学生的道德品质和良好的行为习惯。陈嘉庚注重培养学生的品德修养，教育他们树立正确的价值观和人生观。此外，他提倡学以致用，注重学生实践能力的培养，鼓励学生参与社会实践和志愿者活动，培养他们的社会责任感和团队合作能力。

第四段：陈嘉庚注重教育公平与普及。他坚信教育是每个人的天赋权利，应该普及到每一个人。陈嘉庚积极投资教育事业，办学理念中强调国家应该为每一个学生提供良好的教育资源和机会，尤其是关注农村地区的教育发展和教育公平。陈嘉庚通过设立奖学金、建设学校等多种方式，帮助贫困家庭的学生获得更好的教育机会，推动教育的普及和发展。

第五段：陈嘉庚的办学心得和体会对今天的教育有着重要的启示作用。他的办学理念和实践经验不仅仅适用于他当时的时代，也对于当今的教育有着深远的影响。陈嘉庚的办学心得告诉我们，教育要注重培养学生的基本素质和创新能力，要与社会需求和国际接轨。此外，教育要关注学生的全面发展，培养他们的道德品质和实践能力。最重要的是，教育要注重教育公平和普及，为每一个学生提供良好的教育资源和机会。

总结起来，陈嘉庚的办学理念和实践经验对我们今天的教育工作有着重要的借鉴意义。只有摸索出适合社会发展和学生需求的教育模式和方式，才能培养出更多有社会责任感和创新能力的人才。教育的普及和公平也是我们努力的目标，希望每一个孩子都能享受到优质的教育资源和机会，实现自己的人生价值。