经典读后感欣赏阅读与经典读后感(优秀16篇)
这本书给了我许多思考自我的机会。想要把读后感写得更加生动和有力,可以参考以下几点写作技巧。5.接下来是一些优秀读后感的分享,希望大家可以从中获得一些启示和灵感。
经典读后感欣赏阅读与经典读后感篇一
今天,我要给大家介绍几本最近我一直在看的“神奇”的书――《数学阅读》,这几本书里讲了很多关于数学有趣又有用的知识,让我们一起来见证吧!
除了有趣的,书中还介绍了很多有用的知识,比如预算。假设你要准备一次旅行,那么就要做好开销预算,包括飞机票、住酒店的钱,还有景点门票和吃饭花费什么的,如果预算多了,那可能会白带很多钱,如果预算少了,万一带的钱不够花就麻烦了。所以学会预算还是非常有用的。
经典读后感欣赏阅读与经典读后感篇二
习近平总书记曾说过,书籍是人类知识的载体,是人类智慧的结晶。读书的好处有很多,可以获取信息,能增长知识、开阔视野。所以我要听“习爷习近平总书记话,多看书、看好书。
今年的寒假,我读了一本美国著名作家海明威的小说,《老人与海》这本书习近平总书记也看过,并且也很喜欢。
《老人与海》这本书讲述了一位老渔夫连续八十四天没捕到鱼,第八十五天钓到一条大鱼,老人在归途中遭受到鲨鱼的袭击,顽强的展开搏斗,历经了重重艰难险阻,最后只剩下鱼头、鱼尾和一条脊骨。
看完这本书,我很佩服老渔夫坚持到底,勇于拼搏的精神。也让我明白了一个道理:一个人如果有了锲而不舍,永不放弃的精神就一定可以获得成功。
我们在生活中、学习中也经常会碰到困难,以后我也要像老渔夫一样,遇到困难,勇于拼搏,绝不退缩,相信一定会成功。我也要感谢“习近平总书记”,感谢他把这本好书推荐给我们,让我从中懂得了那么多道理。今后在学习上,我一定更加努力,有错及时改正,遇到困难不退缩,不放弃,做一个真正对社会有用的人。
优爸点评:这是一篇完整生动又富有思想情感的读后感。小作者阅读《老人与海》后有感而发,先讲故事概述一篇让读者有所认识,之后选取故事中最能感触自己的重点,一边引一边叙,揭示从这个故事中受到的启发,感悟深刻。最后联系到自己生活中,“我们在生活中、学习中也经常会碰到困难,以后我也要像老渔夫一样,遇到困难,勇于拼搏,绝不退缩,相信一定会成功”。这样的写作手法,让读者更真实和真切地感受到小作者的情感,从而让读者更能感同身受,受益匪浅。很棒的读后感!优爸期望小作者像文章里写的那样,像圣地亚哥爷爷那样,做个坚强、勇敢、永不放弃的人!
小作者:徐含灵。
指导老师:邹爱珍。
公众号:优页作文选。
经典读后感欣赏阅读与经典读后感篇三
我平时最喜欢喜剧,对于四大名著和历史书,瞄都不想瞄一眼,可以说是一窍不通,更何况去品味其中的奥秘。
今年暑假,在老师的要求,我极不情愿的买了一本《论语》,草草地看了一眼,完全是应付。可是中间的某些语句,是那么的吸收我,把我引进《论语》的天堂。其中的一些文章是那么的值得我去欣赏、品味,能给人频频的联想,畅游在知识的海洋。
曾子曰:“吾日三省吾身,为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”意思是说:我每天多次反省自己,为别人做事是不是尽心竭力了呢?同朋友交往是不是做到诚实可信了呢?老师传授给的学业是不是复习了呢?我当时品完后,觉得孔子和他的学生能力是那么的高超,技能是那么的炉火沌青。
于是我的品味生活从这里启航:人们在当今的社会上,十分重视个人的道德休养,以求塑造成理想人格。古今中外,有多少有成就的人,不是每日反省自己的过错,不断走向改正的道路吗?与朋友和平相处,彼此信任对方,难道不是一种能力吗?娄别人把一件重要的事托咐给你时,那不是对你的信任吗?你是否应该去珍惜?老师乃辛勤的园丁,毫不留情的把“水”传授给你,你不应该认真的听,一心一意地去做吗?忠的特点为是一个“尽”字,办事尽力,死而后已。
意思是:孔子说:“学了又时常温习和练习,不是很愉快吗?有志同道合的人从远方来,不是很令人高兴的吗?大家不了解我,我也不怨恨、恼怒,不也是一个有道的君子吗?”看来学习是一件有意思的事,我暗下决心,决定认真努力的学习,我相信《论语》会让你、我、他受益无穷,让好书悦伴我们的一生。
经典读后感欣赏阅读与经典读后感篇四
一个平凡的小姑娘要周游世界,她的做事非常有计划性,对比之下,我都脸红了。事情是这样的:
今天我生日,我和姐姐还有父母去吃“肯德鸡”,我点了那个,又点这个,点了满满一桌。我狼吞虎咽地吃着,爸爸妈妈和姐姐也帮忙吃了一大半。可是,等到每人的肚子都吃得豉豉的,可是桌上东西还有一半没吃。怎么办?只好打包。随后,我们又去了儿童衣服店。在那里把打包的食物都弄丢了,真浪费,这都怪我丢三落四!
可是,学了《乌塔》,我反思了自己,我才真正意识到,我不仅仅是丢三落四,还有一点就是做事没有条理,缺乏计划,做过去看。而乌塔呢,为了旅游,花了三年时间做准备。虽然我比她年纪小一点。但是,她的精神是大家的榜样。
经典读后感欣赏阅读与经典读后感篇五
不做无证驾驶的“司机”
细细品读了朱永新的《致教师》一书,看着书中的那一个个问题,真是而生动,其中的一些问题非常符合我,在阅读中我找到解决问题的答案。
朱教授的一个观点让我尤为感动,那就是:为每个生命颁奖。每个生命都是值得尊重的,值得呵护的。“每个孩子的基础不一样,能力不一样,个性不一样,我们不可能用统一的标准评价所有的学生,也不能够用一张试卷衡量所有的学生。最好的教育,应该让每个人成为他自己,让每个人的潜能得到最大的发挥,让每个生命绽放独特的光芒。朱教授说:我们的家庭之路上充满了无证驾驶的”司机",现在没有驾照不能开车,违规要罚款。而做父母比开车要复杂一百倍、一千倍。我们的老师教育学生不得法,那和无证驾驶的司机没有多大区别。
经典读后感欣赏阅读与经典读后感篇六
读书可以使我们陶冶情操、增长知识。书香四溢、书富五车,读书可以让我们的内心变得丰富,精神上拥有巨大而宝贵的财富。俗话说得好“书中自有黄金屋”。相信在读书的旅途中,我们都能找到属于自己的黄金屋。
最近,我读了古代着名诗人白居易写的《邯郸冬至夜思家》这篇古诗。这首诗充分具体地描写了诗人白居易自己出门在外的孤独。他思念家人,思念家乡。这首诗的诗文是:邯郸驿里逢冬至,抱膝灯前影伴身。想得家中夜深坐,还应话说着远行人。译文:我旅居在邯郸客店的时候,晚上,抱膝坐在灯前,只有影子与我相伴。当我想起家里的人也许也像我这样深夜坐着,还应该谈论着我这个“远行人”,心中不由得思念起家乡来。我读了这首诗,深深地体会到了白居易在邯郸驿站是多么地思念家人。
经典读后感欣赏阅读与经典读后感篇七
这个假期我读了《三国演义》。《三国演义》,全名《三国志通俗演义》,作者罗贯中,为中国四大名著之一,是历史演义小说的经典之作。
《三国演义》由东汉末年黄巾起义末期开始描写,至西晋初期国家重归统一结束,以魏、蜀、吴三个政治、军事集团之间的形成演变,矛盾斗争为主线,最后由晋统一全国,国家重归统一。
《三国演义》共写了四百多个人物,每一个人物都栩栩如生,其中我最喜欢的是刘备。刘备即蜀汉昭烈帝,字玄德,汉族据说是汉中山靖王刘胜的后代,三国时期蜀汉开国皇帝,政治家,公元221-223年在位。
谥号昭烈帝。刘备为人宽厚,三顾茅庐请出诸葛亮辅佐,在诸葛亮的辅佐下,拿到了三分之一的天下。刘备手下虎将如云鲜为人知的有关羽,张飞,马超,赵云,黄忠。这都是他的宽厚所致。刘备一生跌宕起伏,时而飞黄腾达,但不久就有开始颠沛流离,但他不气不馁,依然心怀光复汉朝的.梦想。这种精神值得我们学习。
但伟人也有也有错误,刘备一生中最大的错误就是去攻打孙权,那是刘备因为二弟关羽的死而痛不欲生,决心攻打吴国,结果被吴国陆逊火烧连营七百里,自己也落个白帝城托孤的惨状。也为蜀汉灭亡埋下了伏笔。
经典读后感欣赏阅读与经典读后感篇八
《经典阅读》是一本非常好的书,里面包含了许多诗人在作诗时所流露出的丰富感情,还有很容易理解的诗意……我觉得《经典阅读》是一本能让不爱学习的孩子记得清清楚楚的一本书,每个诗意和注释都很通俗易懂,能让我们较容易记住。
《经典阅读》里的诗有的是告诉我们做人的道理,有的是让我们惜时如金,有的是教会我们要做一个有高尚道德品质、懂礼貌的好孩子……而且在有时背诗背累了还可以阅读了《经典阅读》里的成语故事,这样既能让人放松放松,同时也能学到广泛的知识和道理。
我现在已经成为了一名背诗爱好者了,我也希望自己能写出几篇自己的诗歌和散文,最好还能在各种征文中获奖!
经典读后感欣赏阅读与经典读后感篇九
书本《成长的岁月》在深圳停货,所以买不着。
这是《成长的岁月》的介绍:本书和学生一起讨论他们从童年到少年、青年的生命成长过程中所遇到的各种精神命题,帮助他们认识自己和自己赖以生存的世界。应试教育的最大问题正是在于对孩子仰望天空的幻想的权利的剥夺,好奇、探索、发现、创造的欲望的压抑,用残酷的生存竞争,打磨年轻人生存的锐气,消解他们的理想与青春激情,最终把学生变成一个“成熟”的庸人。严老师的读本所要做的工作,不过是要把“属于孩子的还给孩子”,放手让他们自由而健康地成长。
童年的世界是充满灵性的,花园里的生物,花开鸟飞,一切都是自由的,连瓜果都有自由意志。“倭瓜”愿意爬多高就爬多高,“黄瓜”自愿选择开不开花。本来嘛,世上万物就是这样自由自在,它们可不在乎人的想法,自由快乐,不受约束。
萧红的《呼兰河传》是一部描述故乡的回忆录。通过追忆家乡的各种人物和生活画面,表达出作者对旧中国的扭曲人性和损害人格的社会现实的'否定。
在作者小的时候,祖父园子里的一切,都觉得是美好的,都充满活力。那里的一切都有生命,都有梦幻般的色彩。文章的字字句句都能透出作者的纯真、可爱、轻松与好奇。童年时候的她,快乐自由,祖父对她的爱,放飞了她的天性,展现了她幸福的童年生活。这就是成长岁月真实的写照。
《呼兰河传》记录的都是作者的童年生活,成长的岁月,孩童的天真快乐,富有灵性的世界。
《成长的岁月》带给我的,绝不仅仅是这些,在成长的岁月,还有许许多多……。
经典读后感欣赏阅读与经典读后感篇十
当我读完《历史是什么玩意儿》时,我被作者以轻松、幽默、和充满故事性的方式来讲枯燥乏味的历史折服,也让我这个以前对历史毫无兴趣的小女生爱上了历史,爱上了历史中的人物和故事。
当我读完《胡适文选》后,我感受到了胡适作为那个新文化运动的文化先锋那种大无畏的精神,也了解了他那个时代的文化历史背景。
当我读完《美食街上的乞丐》后,我非常心酸,偌大的社会,竟然没有人去帮助一个贫穷的乞丐,大家只有冷漠与无情。
当我读完《非洲大地时》后,我心情非常畅快,充满了对非洲的无限向往。
当我读完《杜拉拉升职记》后,作为一个还是学生的我,我就明白了当今的年轻人生活的艰难和在职场打拼的艰辛,让我明白了学习、获取知识、提高自己的能力在这个社会中是非常重要的。
当我读完《星火之战》后,我被作者的.想象力折服,一个完全想象虚构的世界,居然可以刻画得这么美。
当我读完《下一个天才》后,我才发现,以我现在的知识量、能力,离天才的标准有多么远。这也让我明白了我不是天才,我只是一个普通人,要想成功,唯有通过自己的努力。
读这些书,给我的感受,让我获益匪浅。
经典读后感欣赏阅读与经典读后感篇十一
这是《傲慢与偏见》书封面上的一段话。第一次看到,食欲被吊死,不知不觉就翻开了。
傲慢与偏见没有简爱的浪漫热情,也没有巴黎圣母院的生死相伴,理性、平静地解释爱情、人性。
简·奥斯汀的《傲慢与偏见》通过五位中产阶级的小姐,展现了英国乡镇的社会风格。故事中几对美女分开,误解与真相,傲慢与诚实,本性与脱皮,散发雾气,隐藏心中的爱情自然流露。从而突出作者自己的观点:不爱钱。为爱而合,每个人都是平等的,不会因为地位的差异而傲慢,不会因为纠纷而憎恨。实际上反映了当代人与人的复杂关系,对人格独立和平等权力的.追求。
小说中,我最喜欢二姐伊丽莎白,她聪明机智,有主见,有长远打算,不受别人影响。她敢于追求自己的幸福,不为金钱所动。因为她相信,幸福掌握在自己手中,不能靠别人。
千世界,人不容易,广阔的人海,找不到美女。作者用想扬先抑制的手法描写恋爱纠纷,最后深思熟虑,结构非常巧妙。
读完全书,我突然明白人与人之间的交往是学问,从陌生到熟悉,往往有点曲折,我们要学会改变思维,努力使自己更优秀。因为我们的未来是我们自己决定的。
经典读后感欣赏阅读与经典读后感篇十二
我们知道,人的智力高低在于大脑的发育。一个成人的大脑平均约重1.4千克,幼儿长到九个月时脑重已达到成人的47%;长到三岁,已达到成人的78.5%;长到十二岁,已与成人不相上下。如果十七岁的智力为100,四岁时就可以达到50。由此看来,作为智力的物质基础――脑容量,在婴幼儿时期就已经奠定了。
科学家们还发现,人的智力高低与否,除了遗传等因素外,还与脑细胞间彼此联络的线路多寡有关。一般人的大脑大约有一百亿至二百亿个脑细胞;而其中只有百分之五是充分发展并经常加以运用的,其余仍在未充分发展的原始状态。少数发展至某种程度的脑细胞,大多只有数十条线路与其他脑细胞联络,而那些已充分发展了的脑细胞,有的可有高达二尤余条线路与其他脑细胞联络。脑细胞彼此间的联络线路,绝大多数是在婴儿出生后,受到外界环境种种刺激而逐渐发展形成,因此,一个婴儿出生后,如果将他与外界隔离,各脑细胞间的联络就无法发展。研究发现,脑细胞间联络线路越多,就越能发挥各脑细胞间的彼此分工合作,人也就越聪明,智力越高。
可见,开发人的智力应从婴幼儿抓起。首先应保证大脑生长发育的各种营养物质的供应,如蛋白质、脂肪、维生素、微量元素等。另外,在婴幼儿时期让他多接触外界的事物多点感觉上的刺激,可以使他的脑细胞间联络线路的增多。在孩提时代,尽可能地让孩子自由地探索周围的环境,接受各种各样的感觉刺激,在刺激中去学习,去发展,增长智力,让他变得更加聪明。
经典读后感欣赏阅读与经典读后感篇十三
今天我读了《七彩阅读》这本书。
我也来介绍一下这本《七彩阅读》书。《七彩阅读》这本书主要讲有七个单元,其中第一单元讲的是春、夏、秋、冬四季的故事。第二单元主要讲的是可亲可敬的英雄人物和可歌可泣的英雄故事。第三单元主要讲的母亲,也就是妈妈的故事。第四单元主要讲的是愿望和收藏温暖,我也无法形容了,反正这是一组很有趣的故事。第五单元是讲各种语言文字,在语言文字王国里有各种意思。第六单元是主要讲故事和歌曲,故事篇里有哪吒、孙悟空、黑猫警长、喜羊羊、福娃、三毛、沉香这七位名人的故事。歌曲有《小英雄哪吒》《黑猫警长》《猴哥》这几首歌,其中有的我也会唱。第七单元讲的是传说中的故事,不过还有点小荒唐,嘿嘿。
《七彩阅读》这本书会让我们睁开眼睛看看广大无比的世界,还可以让我们增加知识,更能让我们有一双智慧的眼睛,有一个善于想象力丰富的头脑,还有让我们有一定具有强烈的好奇心。所以,我非常爱读《七彩阅读》。
这就是《七彩阅读》的精彩,这也就是我要介绍的书。同学们来看看吧《七彩阅读》。
经典读后感欣赏阅读与经典读后感篇十四
假期时间要么写作业,要么睡觉,要么就是玩玩玩。可是我却偏要选择看书。
当我拿起这本名叫《跟着书本去旅行》的书时,猛然感起了兴趣于是便跟着书本去“旅行”了一整天!
不如我来给你讲讲这其中的一些小故事吧!比如《猪八戒吃西瓜》:三藏、沙僧、八戒、行者四人前去西天取经,四人来到一座庙里,饿的实在不行,于是行者把师傅三人安顿好,前去寻些吃的。八戒听了,心想:“留此陪伴,师傅不如随猴子同去,好歹先吃些个”。于是便一同行者前去,如此懒散的八戒又怎会变得如此勤劳。于是走在半路便让行者独自前去了。行者才没走多长时间,八戒隐隐约约看到山脚下露出了一个绿油油的东西,阳光被照的闪闪发光,八戒连忙赶去,仔细一看,却是一个斗大的西瓜,二话不说,八戒便把西瓜分成四分,把自己的那份吃完后,又惦记起行者那份,于是便把行者的那份给吞了把行政的那份吃完后,又惦记沙僧的那份,于是把沙僧的那份也给吃了,吃完沙僧的那份后,又反复思考了片刻于是又把剩的全都吃完了。悟空寻完吃食回来时看到八戒的所作所为,无语了。
看到这里后,我也不由得大笑起来。
来,我们一起去“旅行”吧!
经典读后感欣赏阅读与经典读后感篇十五
在读完《经典阅读》之后,我才恍然那些精彩之作竞被我随口演绎成了无味的“干馍馍”。会出现这种情况除了对图画书的无知之外,我想可能传统教育“读书识字,传教说道”的影响也在期内。传统教育或者说仍是现在大部分家长对孩子教育所持的目的,是要求整个世界以强大的姿态迫使孩子们学习被要求的一切。而在图画书的世界里,这一切恰好调了个个儿,成人世界退后一步,孩子们在一个相对宽松的世界里面自己去摸索、发展。这种颠覆传统的教育模式让我们有一个本能的恐惧与抵制,我们尚没有摸透它,更没有能力掌控它,于是也只有回避它了。这种战战兢兢的情绪在我与图画书愈加深入的接触后慢慢消融于无形了。
由于图画书的影响,我继而阅读了《早期阅读发展与教育研究》中的《图画书美术语言与早期阅读教育》篇章,了解到“图画书=文字×图画”,在图画书中图画不单是文字的意图再现,而是与文字密不可分的伙伴,它呈现着文字难以描绘的趣味与美感。在图画书阅读中,幼儿常常凭借自己还不多的经验进入到想象的世界中去,他们会与书中的角色一道走进想的世界,与它一起去体验其中的酸甜苦辣。也从中感知无法从现实中感知的.外部信息,提供了使用语言进行交往的机会,对幼儿的语言、想象、思维、情感、社会化及审美能力发展都具有重要的价值。也就是说在无形中慢慢建构起了自我意识的世界。
古人云:授人以鱼,不如授人以渔,但对于来说,阅读理论工具书是为了不再阅读它,如此才能做到理论融于实际,我们的教学才能出效果。
经典读后感欣赏阅读与经典读后感篇十六
最近,我读了《鲸鱼的自述》这个故事,从中懂得了我们要保护环境,给动物一个美丽的家园,让它们自由成长的道理。
河豚医生说:“由于海水的污染,造成了你们鲸鱼的呼吸困难,这种病我们是治不了的,只有人类才能拯救你们。”就这样,鲸鱼家族灭亡了。我读了这篇文章,十分感动,是啊,我们人类再不能破坏环境了,要保护环境,还给动、植物一个美好的生存环境吧!
可见,我们人类的生存需要一个良好的.生活环境,那么,动、植物们也是一个道理,要让我们的海水变蓝、天空变蓝,要让小鱼、小虾能自由、健康地成长,就需要我们人类从一点一滴的小事做起,热爱生命,保护好自己的生活家园吧!
人类啊,请清醒起来吧!保护环境,就是保护我们自己的家园!就是爱护我们自己的生命!