幼儿园图形游戏教案(精选14篇)
教案可以提前预设教学中可能出现的问题和解决方案,提高应变能力。编写教案时,要注意评价方法的设计和使用,使学生能够得到及时反馈。将教案范文与实际教学相结合,能够更好地提升自己的教学水平和能力。
幼儿园图形游戏教案篇一
活动目标:
1.知道气球变鼓是充入了空气。
2.通过气流吹在脸上,感知空气的存在。
3.感知空气从气球中冲出的有趣现象。
4.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
5.对科学活动感兴趣,能积极动手探索,寻找答案,感受探索的`乐趣。
活动准备:
没充气的气球若干,充足气的气球十只,打气筒若干。
活动过程:
一、交流。
1.出示未充气的气球和充气的气球:这是什么?有什么不同?
2.欣赏故事“气球吃什么”。
气球喜欢吃饼干、馒头、糖果吗?气球吃什么变胖的?
二、实验,感知。
1.出示充气气球:让空气亲亲你的笑脸。
教师操作,幼儿感知、交流空气轻轻和快速吹在脸上的感觉。
2.教师突然放飞气球:气球怎么了?气球为什么会到处乱窜?谁给了气球力量?
3.模仿气球乱窜的样子。
三、游戏:流星球大战。
1.将所有气球充气。
2.听口令,幼儿放飞气球。
活动拓展:
在活动区中投放气球供幼儿游戏。
附:故事《气球吃什么》。
气球宝宝瘪着肚子,歪着脑袋,无精打采地躺在桌子上。小动物们看见了问:“气球宝宝,你怎么啦?”气球宝宝轻轻地说:“我、我的肚子饿瘪了。”小动物们说:“我们找些东西来给你吃,让你的肚子赶快鼓起来吧!”
活动反思:
活动的重点是让幼儿知道空气能够使气球和充气玩具变鼓。孩子们在玩气球的情境中去探究、去发现,在活动中极积勇跃参与,活动效果显著,充分体现了操作材料的实用性和价值性。可见本次活动目标定位是比较准确的。体验到了科学活动的乐趣。
幼儿园图形游戏教案篇二
作为一名人民教师,很有必要精心设计一份教案,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。我们该怎么去写教案呢?下面是小编收集整理的幼儿园中班游戏优秀教案《好玩的图形》含反思,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
1、本组游戏主要目的在于让幼儿在动手过程中,以及在轻松愉快的氛围中巩固对形状的认识。
2、通过亲子小游戏,提高家长与幼儿参与游戏的主动性与积极性,增进亲子感情。
游戏功能:
1、巩固形状的认识。
2、提高听口令点数的'能力。
游戏材料:
1、大小适中的口袋1个;
2、3个长方形果盘;
3、圆形、三角形、长方形、正方形饼干各3-5快;苹果、橘子、桂圆各1-2个。
游戏过程:
1、孩子伸进口袋摸一摸,说一说是什么东西,猜一猜是什么形状。
2、家长说形状,孩子摸出相应的物体。
(如:家长:长方形饼干,圆形桂圆、三角形饼干等,孩子拿出相应的物体。)
3、家长说数量,孩子摸出相应数量的物体。
(如:家长:2块三角形饼干,1个圆形橘子和2块正方形饼干等,孩子摸出相应的物体。)
4、家长与孩子互换角色,孩子说形状,家长摸出相应的物体。
5、孩子说数量,家长摸出相应数量的物体。
6、家长与孩子将食品摆放在果盘里,家长引导孩子学习按一定的规律排放。
7、家长与孩子一起品尝食物,边吃边引导孩子说食物形状,数数有多少,吃掉几个还剩下几个。
游戏功能:
1、提高游戏的主动性与积极性。
2、加深对图形的认识。
游戏材料:
1、圆形、椭圆形、长方形、正方形、梯形、三角形等彩色积木或卡纸若干;
2、"喜羊羊"、"懒羊羊"、"美羊羊"玩具各1只;
3、彩色水彩笔1盒;小剪刀3把。
游戏过程:
1、家长以故事帮助"喜羊羊"、"懒羊羊"、"美羊羊"铺路的口吻激发孩子的活动兴趣。
2、亲子一起画图形、涂色、剪图形。(若使用积木,此步骤可省略)
3、家长引导孩子用各种图形按一定的规则铺路。(如下示意图)
4、孩子告诉"喜羊羊"、"懒羊羊"、"美羊羊"漂亮的路上圆形、三角形、梯形、正方形、长方形、椭圆形各有多少个以及图形排列的规律。
5、孩子拿着玩具"喜羊羊"、"懒羊羊"、"美羊羊"在路上玩耍。
游戏功能:
1、提高游戏的兴趣。
2、在操作中巩固图形的认识。
3、在操作中巩固手口一致点数。
游戏材料:
盐水或糖水半杯,毛笔2支,打火机1个,白纸若干张,大小剪刀各1把。
游戏过程:
1、家长用毛笔蘸些糖水在纸上画图形外形,请孩子将图形内涂满。
2、家长引导孩子说一说图形的名称,数一数各图形的个数。
3、晾干图形再让孩子看图画,说说变化。(图案消失)
4、家长与孩子用打火机烤一烤纸张,再看有何变化。(火烤之后,图案因糖分脱水,而呈现黑褐色,从而又看到图形。)
5、孩子再用盐水画图案晾干后观察变化。
6、亲子合作将图案剪下图色、拼图,家长引导孩子说说自己变的魔术。
本活动彻底摆脱了传统教学教师“提问”、“灌输”,幼儿“回答”、被迫“接受”的动口不动手的机械模式,注重激发幼儿的认知兴趣和探索欲望。通过游戏寓趣味性、娱乐性于枯燥的数学活动中。宽松的认知环境的创设,使每个幼儿都饶有兴致,积极主动地参与了偿试、探索、发现等活动。
其次,教师根据幼儿的认知特点,选材并制定目标,提供丰富的可操作性材料,鼓励幼儿运用多种感官、多种方式秩序渐进地进行探索提供充分的条件,保障了幼儿认知过程的主体地位,促进了幼儿思维等能力的发展。
培养“完整儿童”是现代幼儿教育的新观念,活动设计重视幼儿认知发展的同时,关注个别差异渗透了友爱互助,交流分享,表现自我,建立自信等品质的教育培养,真正使《纲要》精神走进了课程,落到实处。
幼儿园图形游戏教案篇三
1、复习巩固各种图形的特征。
2、通过动手操作,发展幼儿空间想象能力和创造能力。
3、培养幼儿对数学活动的兴趣。
1、ppt课件—图形。
2、趣味练习:各种各样的形状。
3、大的圆形、正方形和三角形各一个,小箱子一个(里面放图形若干,纸做的小鸟一只)。
3、每人一套几何图形(有三角形、正方形、长方形、梯形、半圆形,圆形等若干)。
引出课题,激起兴趣。
今天我带来了几位图形宝宝,这些图形宝宝可真有趣,它们会变魔术,变成另外一个图形宝宝呢。
二、复习巩固几何图形。
1、课件。
请小朋友看看有哪些图形,并说说。
2、教师从小箱子摸出圆形,请幼儿猜猜圆形会变成什么?有几个?
3、请两位幼儿上来从小箱子里分别摸出正方形、三角形,并猜猜分别会变成什么?
4、教师出示小鸟,请幼儿说说这只小鸟是用哪些图形拼成的?
三、游戏“图形变变变”
1、请你们来试试用两个三角形宝宝能拼成什么图形?
(教师观察幼儿拼的结果,并在黑板上演示给大家看。)。
2、我们来比赛,用四个三角形宝宝拼一个正方形,看谁拼得最快。
四、幼儿操作活动。
请你们用小筐里的几何图形,给小鸟造一间漂亮的小房子,小房子旁边要有树,比比谁设计的小房子最漂亮。
五、请幼儿展示自己的作品,并说说自己设计的房子用了哪些图形?
幼儿园图形游戏教案篇四
1、巩固对圆形、正方形、三角形的认识。
2、能根据图形的特征进行分类。
3、让幼儿在活动中体验游戏的快乐。
1、布置图形王国场景、各种大小颜色各异的圆形、正方形、三角形。
2、圆形、正方形、三角形门票、圆形、正方形、三角形的通道标志。
3、ppt、音乐、画纸、浆糊。
(一)导入活动,引起幼儿活动的兴趣。
师:宝贝们,下午好!(老师下午好!)今天梁老师带你们去图形王国参观、和图形宝宝做游戏,你们想去吗?(想)。
师:那我们就戴好门票开着小汽车出发吧!
(二)练习按图形特征进行分类。
1、师:宝贝们,你们看,图形王国到了。你们想进去参观吗?(想)。
2、这里分别有圆形、三角形、正方形三个通道,请你们根据门票的形状,到相应的图形通道前排队。
师:小朋友都很快的`排好队了,真棒!现在请你们互相帮忙检查有没有走对通道?
3、教师小结,过通道。
师:请你们举起门票让老师检查一下,小朋友都能按票进园真棒!出发!
(三)参观图形王国,加深对图形的认识。
1、师:我们进来图形王国咯。你们看,爸爸妈妈也到了图形王国参观哦,我们跟爸爸妈妈打声招呼吧!(爸爸妈妈好!)。
2、展示环节:幼儿表演歌曲,培养孩子大胆自信。
师:今天爸爸妈妈来和我们一起上课,多好啊!我们表演首歌给爸爸妈妈看,好吗?
师:宝贝,你们唱得真好听,我们表扬自己!
3、通过游戏活动,复习认识图形。
(四)“对号入座”,让幼儿进行图形特征对应练习。
1、师:图形电影院到了,请你们找到和门票一样形状的椅子坐下来看电影(幼儿坐下后教师检查并及时表扬嘿嘿!谁最棒!嘿嘿!我最棒!)。
(五)通过看电影播放ppt展示图形组合画让幼儿找图形进行图形辩认。
1、师:今天我们看的电影是《图形宝宝变变变》,你们在看电影的时候要保持安静,看看电影里的图形宝宝都变成什么,等会梁老师要考考你们哦!
2、播放ppt,展示图形组合画,提问幼儿图形宝宝变成了什么,由哪些图形变出来的?
师:你们瞧,这是什么东西?是由什么图形组成的?你认识它们吗?
3、教师小结,并进行亲子拼图。
幼儿园图形游戏教案篇五
活动目标:
1、初步掌握图形间隔排序的规律。
2、会按一定的顺序进行排序。
3、培养幼儿思维能力及激发幼儿参与数学活动的兴趣。
活动准备:
1.经验准备:小朋友已会按从大到小,从小到大排列。
2.材料准备:ppt、图形宝宝、三角形和圆形贴纸。
重点难点:
1.在教师引导下找出图形排序规律。
2.按一定顺序排序。
活动过程:
一、导入ppt,激发幼儿兴趣。
二、图形排队,找出图形排序规律。
1、火车已经开到我们班里啦,图形宝宝已经迫不及待的想出来跟我们班的小朋友认识了,我们一起睁大眼睛看一看。
2哪个图形宝宝来啦?出示圆形图形.来了几个.(1个)。
4、圆形宝宝请你跟紧三角形后面,圆形后面会跟着谁呢?你们猜会是谁?(三角形)。
5、圆形和三角形宝宝怎么排排队的呀?(一个跟着一个)。
6、一个跟着一个,谁跟着谁呀,三角形跟着谁呀,我们一起来说一说好吗?(伸出小手说)。
7、谁排在最前面呀,圆形后面跟着谁呀,教师指幼儿念完,教师继续念空位的图形,哎呀,糟了,还有两个宝宝掉队了,我得赶紧把它找回来。
8、手拿圆形和三角形,这两个调皮的宝宝,一起跑出来了,谁能帮助它们呀,像前面的圆形宝宝这样,一个跟着一个交替的排。
9、请幼儿来操作,并集体检查。
三、.游戏“什么图形不见了”
2、集体检查,跟着幼儿找一找,边指边念。我们一起把它喊回来好吗?圆形宝宝快回来?
3、小眼睛闭起来,请一幼儿将图形宝宝藏好,哎呀,这次哪个调皮的图形宝宝不见了?我们一起来找一找,把它喊回来,集体检查。
四、开火车游戏。
五、结束活动。
师:图形宝宝今天跟我们小朋友玩的可开心了,你们开心吗?它们要回家休息了,我们跟图形宝宝们挥挥手说再见吧!
幼儿园图形游戏教案篇六
1、复习巩固各种图形的特征。
2、通过动手操作,发展幼儿空间想象能力和创造能力。
3、培养幼儿对数学活动的兴趣。
1、知识按的准备:幼儿已经认识几中图形。
2、物质资料准备:奇妙箱,幼儿操作用的六种几何图形若干;各种图形卡片人手一份。
奇妙箱里找图形说特征——拼画——数数、分类——延伸:让幼儿自己寻找其他图形
(一)游戏:“奇妙箱”里找图形娃娃
师:“今天,老师带来了一只奇妙的箱子。”(出示奇妙箱),“你们想不想知道里面藏了什么秘密啊?”
1、老师念儿歌:奇妙口袋东西多,让我先来摸一摸,摸出来看是什么?
拿出长方形,问:“这是什么啊?为什么说她是长方形的啊?”
问:“日常生活中,我们见过哪些东西是长方形的?”(引导幼儿讨论)
2、再念儿歌:奇妙口袋东西多,请某某小朋友来摸一摸。
当幼儿摸出图形后,要求说出图形名称和特征,并讲出生活中还有哪些这样的物品?
……游戏反复进行。
3、老师总结:奇妙箱里有圆形、三角形、正方形、长方形、梯形和椭圆形。(一边说一边出示相应的物品)三角形有三个角、三条边;正方形有四条边四个角,而且四个角一样大,四条边一样长;长方形也有四个角、四条边而且四个角一样大,对面的二条边一样长;梯形也有四条边,上下对面的二条边是平行边,旁边是两条斜边;圆形和椭圆形都是圆圆的没有角的,边摸上去是光滑的,只是椭圆形是扁的。
(二)拼画
老师:“小朋友的本领真大,所以图形娃娃们想和我们做个游戏。盘子里放着许多图形宝宝,等一下请你们挑选自己喜欢的图形,在这些图形上添画几笔变成其他有趣的物品。也可以用几个图形拼成其他各种物品。让我来看看哪个小朋友最聪明,变的东西和别人不一样。”
( 让幼儿大胆想象,在几何图形上添画成另一物品)
(三)数数、分类活动:
根据自己拼画的'图形娃娃的数量、种类进行数数、分类活动。
1、请个别幼儿上来说说:你用什么图形宝宝来变的?变成了什么?
2、用园形的变了几样东西?谁变的最多?(把最多的展示)
3、三角形、正方形、长方形、梯形和椭圆形依次
幼儿园图形游戏教案篇七
活动目标:
1、让幼儿认知圆形、三角形、正方形和长方形。
2、能按事物的形状、颜色两种特征给图形分类。
3、发展想象力和动手操作能力,体验成功的喜悦。
活动准备:
ppt课件,(老师和幼儿)不同颜色的图形模板,彩笔,画板,游戏音乐,七巧板拼图。
活动过程:
1、师:瞧,又有图形宝宝来了。图形宝宝它们分别是什么颜色、什么形状的图形宝宝?
五、拼拼搭搭真好玩。
3、提出要求:
(1)听到音乐就走到桌边操作,音乐结束回到位子上;
举例:用两个正方形变成一个长方形。
——用七巧板演示。
(4)师:图形宝宝玩累了,它们要回去休息了。老师会把这些图形拼盘放在益智区里,下次我们还可以和它们再做游戏。
幼儿园图形游戏教案篇八
男老师在号召宝宝妈妈们参加亲子活动时,比较尴尬。许多妈妈们表示,在男老师面前玩如此幼稚的游戏,会觉得难堪。
其实妈妈们想太多了,男老师也是本着增进孩子与父母的感情才设计这样的游戏,并鼓励家长参加的。因此,小鱼哥哥还是希望每一位参加亲子游戏的家长,都可以放下性别偏见,只需要开开心心参加游戏就好。
先请一位妈妈蒙上眼睛,站在场中央,几个宝宝包括自己的宝宝围着妈妈转,同时唱着歌,其他没上场的小朋友和妈妈们也一起拍手唱歌,几句歌停,妈妈开始从围着她转的宝宝里找到自己的宝宝,可以用手摸。
只需要准备两三个红领巾就可以,或者是较长的丝巾。
事先给小朋友和各位妈妈讲清楚游戏的规则,让妈妈们按顺序开始登场,登场时带自己的宝宝,再让其他的小朋友混在一起,开始玩耍游戏。
如果妈妈顺利地在小朋友里找到了自己的宝宝,则给予妈妈和宝宝双红花奖励。如果没有顺利找到自己的宝宝,则请妈妈和宝宝合作一个表演项目,唱歌,跳舞都可以。
宝宝不能出声,否则一出声,妈妈准会找到自己的宝宝。如果宝宝不小心出声了,则需要给予同样的表演节目的惩罚。妈妈也不能问宝宝,诱导宝宝讲话,只能蒙着眼睛用双手去摸,最终判断出哪个是自己的宝宝。
这个亲子游戏特别好,一方面是让妈妈参与到孩子的幼儿生活中来,另一方面是能增进妈妈与宝宝的默契感,提升宝宝与妈妈的情感。第三,也能让宝宝的妈妈彼此间认识,以后就算宝宝在幼儿园里有相互打闹出现问题时,家长们也不会脸红脖子粗的大吵大闹。
幼儿园图形游戏教案篇九
游戏目标:
1、通过学习儿童象棋,让幼儿了解一些常见小动物的生活环境、习性及它们的特殊本领。
2、懂得关爱小动物,能用实际行动表达对小动物的爱护。
棋子、棋盘:心形代表会跳的动物,飞机代表会飞的动物,汽车代表能走跑的动物。
甲方代表:红色与对方不同的棋子(如:大雁、天鹅)乙方代表:绿色与对方不同的棋子(如:老鹰、鸽子)。
甲乙双方各执(小班五枚、中班七枚、大班九枚)不同的能走跑、会飞、会跳的棋子,双方以多种形式决定谁先行,一方边走边说:“大雁会飞或蝗虫会跳”另一方边走边说:“老鹰会飞或白兔会跳,每次从原点开始向前只走一步,当一方棋子先到小河时,会飞会跳的动物直接跳到河对岸,能走跑的只能从小桥上通过,最后谁的棋子先到对方摆棋的地点为赢,反之则输。
“比比乐”黑白棋。
“比比乐”黑白棋。
(设计者:庞兴荣)。
适合年龄:3―5岁。
幼儿园图形游戏教案篇十
注:在实验结果栏里用数字1、2……依次排出布的吸液高度。
液体。
布料清水热水肥皂水醋。
实验结果3、幼儿讨论实验中的发现,并结合日常生活中的经验进行迁移。
小结:同一种面料用不同的液体浸泡,其吸水与溶解速度也不一样,因此,平时我们在洗各种面料的衣服时,为了更好的去污,会用较热的肥皂水或用其它一些洗涤用品来浸泡衣服,而只用清水是很难去污的。
注意事项:
1、做第一个实验时注意要把五种布挂在长木棒上同时放入水中观察,以确保实验的准确性。
2、在做第二个实验时注意布料放入不同液体的时间应该基本相同。
知识背景材料:
午饭前我请小朋友到盥洗室去洗手,结果回来的时候,丁丁告诉我她洗手时不小心把袖子给弄湿了,我一看,果然不错,连她里面的衣袖也都湿了。这时,雯雯也挤到我的身边,高高地举起她的衣袖,神气地说:“我的袖子弄上水也不会湿。”原来她带了一副聚脂面料的`护袖,很多孩子都觉得挺奇怪的,为什么有的衣袖容易弄市,有的却不会呢?对此,我设计了本次活动,让幼儿通过自己的操作来了解真相,进一步激发他们探索科学奥秘的欲望。
探索求知:信息是如何传递的。
1、活动目标:
1)幼儿能够积极的从不同途径、用不同的方法收集传递信息,
2)幼儿在活动中了解信息传递的不同渠道,学习使用不同的信息工具。
2、活动准备:幼儿通过查询、采访等方式了解相关知识。
3、活动过程:
1)交流:我所知道的信息传递的方式。可启发幼儿从物体发信号、用声音发信号、用文字发信号等几个方面考虑。如:通过手势、旗语、烟火等物体发信号;通过吹号、打铃、敲鼓、广播电话等声音发信号;用信鸽捎带、邮局传递、发传真、发电子邮件等多种文字形式发信号。
2)教师配图讲述有关人们传递信息的故事。如:古时候长城的烽火台上燃烟火传递敌情;抗日战争时期,用放倒消息树的办法报告敌人的去向等。
3)讨论:现在人们怎样传递信息?引导幼儿了解常用的通讯工具。
4)组织幼儿玩通讯游戏传电话:教师将幼儿分为两组,分别向每组的第一个人说一句悄悄话,开始后,再一个一个的往后传,各组最后一个报告电话内容,传的又快又准的一组为胜。
4、活动延伸:
1)组织幼儿自己操作电脑。
2)在活动区内提供半成品材料,学习制作这些通讯工具,为幼儿开展角色游戏提供道具。
幼儿园图形游戏教案篇十一
1、经过玩贴人游戏,培养幼儿快跑、躲闪的本事。
2、提高幼儿思维的'灵敏性。
1、开始部分。
练习走圆,为游戏做铺垫。
大圆走—成四队—开花走—双圈走。
2、基本部分。
(1)幼儿站成一个大圆,教师交待游戏名称与玩贴人游戏的方法、规则。
教师:“今日教师教小朋友玩一个游戏,名字叫贴人。
我请两位小朋友,一位跑,一位追,
被追的小朋友能够跑到里圈任意一位小朋友面前站住(贴人)这时后面一个小朋友赶快跑。
以免被追的小朋友捉住。
注意,跑时要在圈外,贴人要到圈里。”
教师注意观察,如果被追捉者连续贴人三次,追捉者仍未捉到,就另换追捉者。
被追到者不再当追捉者,以免太累。
(3)“结冰”游戏:
幼儿自由活动,听到“结冰”信号,幼儿不动,听到“化冻”信号再自由活动。
3、结束部分。
做放松整理动作。幼儿听音乐,边歌边舞。
幼儿园图形游戏教案篇十二
幼儿园跑步比赛教案,跑步是我们最常见的一种锻炼身体的方法,也是每次体育课必备的热身项目,跑步比赛也是幼儿们不可避免的一项体育运动比赛。
1、锻炼幼儿跑和跳的能力;
2、发展幼儿注意能力和记忆能力;
3、培养竞争意识和遵守规则的习惯。
小兔、小鸭、小乌龟、小花猫、大象头饰若干,音乐磁带。
创设情境,激发兴趣。
一、小朋友现在来听一首儿歌:“小兔走路蹦蹦蹦蹦跳,小鸭走路摇啊摇啊摇,小乌龟走路慢吞吞,小花猫走路静悄悄。”
小朋友们来学学小兔、小鸭、小乌龟、小花猫这些小动物走路的样子好吗?。
师:这些小动物都觉的自己跑的快,所以他们决定组织一场比赛,看看谁跑得快。下面我们一起去观看他们的比赛。
二、开始游戏:
幼儿分成人数相等的4 组,各组分别扮做小兔、小鸭、小乌龟、小花猫。教师扮大象当裁判。
裁判大喊:预备,跑
各组的第一个幼儿开始跑,这个幼儿跑回来下一个幼儿再跑,看哪一组幼儿先跑完。先跑完的为胜。
一轮完成后,可以交换较色再比。
三、结束部分
孩子们真棒,现在休息休息,甩甩胳膊踢踢腿,我们准备回教室了。
整个活动以幼儿为主体,让幼儿积极主动的参与到活动中来,通过游戏锻炼了幼儿跑和跳的能力,还培养了幼儿竞争意识和遵守规则的习惯,体现了活动的趣味性、教育性。
1、巩固跑步的正确姿势,训练跑的速度。
2、能开动脑筋,运用多种方法练习跑。
3、复习游戏《冲过封锁线》,培养幼儿机智、勇敢、遵守纪律的品质。
1、幼儿人手一张报纸。
2、韵律操音乐的磁带及录音机。
(一)、开始部分
1、幼儿入场,做准备运动。
幼儿手拿卷好的报纸,在音乐声中有精神地入场。
2、准备运动:韵律操。
幼儿在教师的带领下,听着音乐有节奏的手拿卷好的报纸,有精神地做操。
(二)、基本部分
1、教师打开报纸,启发幼儿边想边尝试:不用手帮忙怎样才能让报纸贴在胸前而不掉下来。让幼儿自由分散的活动。
2、试后,请幼儿集中,谈谈尝试的结果。得出结论:把报纸贴在胸口,快速地跑。
3、第二次尝试将报纸贴在胸前往前跑,试跑几次,让幼儿得到结论:跑得越快,纸越贴得紧,越不容易掉。
4、幼儿再次自由尝试数次。
5、复习游戏《冲过封锁线》。
发展幼儿快速奔跑及躲闪的能力。以竞赛的形式进行。
(三)、结束部分
教师带领幼儿做“大笑”、“大哭”的表情,以放松肌体和情绪,对幼儿活动情况作简单评价。幼儿在音乐声中步回教室。
幼儿园图形游戏教案篇十三
教幼儿学用正方形纸对折画出半只蝴蝶的轮廓,并沿轮廓剪下用对称的方法装饰蝴蝶;培养幼儿对自制玩具的兴趣及爱护作品的良好习惯,培养幼儿的口语表达能力。
一、引起兴趣。
二、示范讲解。
1、取正方形纸对折画出半只蝴蝶的轮廓,并将它剪下。
2、用彩笔均匀对称地装饰蝴蝶。
3、装饰完后将火柴壳粘在蝴蝶的背面。
4、再取出棉线从火柴壳中来回穿过。一头套在钩子上,另一头用两手拉住。这样,大家就可以把做好的蝴蝶用来做游戏了。
三、幼儿做蝴蝶,教师巡回指导。
1、在剪下的蝴蝶上涂色,要求图案对称,色彩鲜艳。
2、幼儿作业,教师帮助能力较差的幼儿完成作品。
四、幼儿玩弯玩,能编儿歌、故事等,以培养幼儿的口语能力。
活动过程中幼儿能够积极地参与活动,能力强的幼儿会用画笔画出逼真的蝴蝶,在剪贴的过程中完成得很好,但大部分幼儿不会穿线。
1、借助手指游戏熟悉记忆歌词,学唱歌曲。
2、能大胆地为歌曲创编动作及仿编歌词。
3、体验与同伴互动交流的乐趣。
小鸟指偶两个
1、谈话导入并练声
2、借助手偶表演熟悉记忆歌词
(1)师:小小鸟美妙的歌声又引来了另一只小小鸟,现在有几只了?两只小小鸟见了面会发生什么事呢?请你们仔细看,认真听。教师边演示指偶边有节奏地念歌词。
(2)提问:两只小小鸟见面发生了什么事情?先怎么样?然后呢?接下来呢?最后呢?
师:你们看得真仔细,现在请你们看着两只小小鸟也来说一说他们的故事。
3、学唱新歌
(1)教师范唱。
(2)跟着钢琴也来学一学。
(3)提问:两只小小鸟见面了,心里怎么样?(高兴、快乐)我们一起用高兴快乐的声音再来唱一唱。
(4)边唱歌边表演手指游戏,进一步熟悉歌曲。
(5)师:你们想不想也来变两只小小鸟?瞧!我这儿就有一只小小鸟,我是用什么变出来的?(手指)还有一只小小鸟怎么变?两只小小鸟见面点点头可以怎么做?亲一亲呢?谁来做碰一碰。飞走了。
(6)幼儿边玩手指游戏边学唱。
(7)两两结伴边玩手指游戏边歌唱。
(8)请一对幼儿到前面表演,其余幼儿演唱歌曲。
4、创编歌曲
(1)创编身体动作
(2)幼儿边歌唱边用身体动作表演,提醒幼儿在前奏处找到朋友。
(3)针对表演进行评价,并鼓励幼儿换一个朋友再来表演一次。
(4)仿编歌词。
幼儿园图形游戏教案篇十四
1能辨别不同的声音,对声音有浓厚兴趣。
2能根据不同的声音进行联想、想象、用语言大胆表达。
3懂得在不同的环境中调节控制自己的声音。
集中。
1投影仪、电视、录音机、声音磁带、空白磁带。
2字卡(笑、哭、车)若干。
(一)感知声音:
1播放录音:清晨鸟叫、风、雨、雷电等声音。
提问:你听到了什么?你还听过什么声音?
小结:自然界、物体和人本身都会发出声音。
2制造声音提问:谁能让屋里充满声音?
引导小朋友四散,拍打市内的各种物体或自身,使之发出声音。教师将声音录下来。
(二)辨别声音记忆排序。
1请小朋友听一组声音。
提问:你听到了什么声音?(哭、小、火车声)。
2请小朋友拿出字卡,听清三种声音的顺序,用字卡排出顺序。
例:(1)笑—哭—车(2)哭—笑—车(3)车—笑—哭(4)哭—车—笑。
渐次缩短每种声音的时段,加快速度。要求幼儿听完再排序。
(三)听声音联想:
1播放笑、哭、火车三种声音。
提问:听到这三种声音,你想到了什么?你笑过吗?为什么笑呢?
依次启发幼儿联想自己有关哭和车有关的经验。
(四)听声音想象:
1播放许多小动物的声音(牛、羊、狗、猫等)。
提问你听到了什么动物的声音(幼儿回答的同时教师出示投影图片)。
猜猜它为什么叫吗?说出它的心理话?
(如:小羊咩咩……我独自好饿呀,哎,前面有青草,太好了!)。
2播放小牛、小羊交替的叫声。
提问:它们在说什么?
(五)听声音创编。
播放三种声音(配乐鸟叫、羊、虎)。