无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗？下面是小编为大家收集的优秀范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园随笔大班篇一

作为一个家长，我深深体会到了幼儿园对儿童成长的重要性。以下是我在陪伴孩子度过幼儿园时的一些心得体会。

1. 爱是最好的教育

爱，是幼儿园最重要的教育理念。在幼儿园，孩子们深刻感受到老师们对他们的热爱，从而建立了良好的人际关系。当孩子们有困难时，他们会第一时间想到寻求老师的帮助，这种信任感来自于老师对他们的爱和关注。

2. 创造一个愉悦的学习环境

幼儿园是孩子们最初接触教育的场所，学习氛围的良好与否，对孩子的学习态度和成绩有着至关重要的影响。幼儿园应该创造一个愉悦的学习环境，让孩子们感受到学习是一种有趣的活动。例如，老师可以通过游戏的方式教孩子们认字、算术等知识，使得学习的过程变得轻松愉快。

3. 引导孩子探索自我

幼儿园是孩子们成长中的关键时期，为了让他们良好地成长，我们必须引导他们去探索自我。在幼儿园里，老师会鼓励孩子们表达自己的想法，从而培养他们的自尊心和自信心。我们家庭也可以通过培养孩子自主思考的能力、鼓励孩子去尝试新事物来帮助孩子探索自我。这对孩子的人格发展有着至关重要的作用。

4. 建立良好家校关系

家校合作是孩子成长中必不可少的一部分。在孩子进入幼儿园后，家长和老师应该建立良好的沟通合作关系。定期与老师沟通孩子的学习情况、制定孩子的学习计划以及对课堂学习的进行可帮助孩子更好地完成学习任务，同时也让孩子感受到了家庭与学校一起为他们的成长尽力的情况。

5. 建立正确的人生观

在孩子成长的过程中，我们要通过适当的方式来为他们建立正确的人生观。幼儿园可以通过教育孩子们的行为规范，让他们明白什么样的行为是错的，而什么行为是正确的。我们家庭也可以从平常的生活中，让孩子明白良好的行为习惯、价值观是我们生命中的重要一环。

总之，幼儿园扮演着很重要的角色，为孩子的人生奠定了良好的基础。作为家长，我深刻体会到了幼儿园教育的重要性，通过与孩子共同感受的方式来推动孩子的成长，让孩子更加健康、快乐地成长。

幼儿园随笔大班篇二

一、预习是学好语文关键的第一步

1、阅读法。阅读是预习的主要方式之一，首先应把书本上有关内容从头到尾，仔细阅读一遍，容易理解的可以“走马观花”。对于陌生的新知识，决不能仅看一遍，而要多看几遍，反复研读，可在重点和难点部位做记号，以引起自己足够的注意。

2、联想法。联想是预习不可缺少的贯穿于全过程的重要方式。由于语文知识之间有着紧密的联系。因此，在预习时总会引起一些联想。联想的过程，实际也是将知识融汇贯通、初步掌握的过程。有了联想，就能使自己的想象力得以发展。想象力是人的能力之一，对学好语文有着重要的促进作用。正如列宁所说：“想象是极其可贵的品质。”

3、设问法。从某种角度讲，能对某物提出问题，说明对该事物是了解的，同样，若对预习的内容能提出几个为什么，则说明预习是成功的，不怕不会学，就怕没问题。在预习时，除了将自己不懂的地方提出来外，还应逐步锻炼自己变换思维的角度，要一题多问，故设难关，以求甚解的自学能力。可见预习时应特别避免的是那种表面无所不知，其实一无所知，头脑中一片混沌。勤于思考，多多设问，无疑是解决问题的`有效方式。

三、预习的步骤

1、总览单元。现行中学语文课本都是以单元做为基本单位的，同一单元的几篇课文除各具有特色外，尚有其共同的知识和规律。因此，对整个单元浏览一遍，预先形成一个知识系统，明确单元要点，高屋建瓴，可少走弯路，便于对比和总结。

3、熟悉作者。作者的生活经历、文化素养和思想观念往往影响他作品的风格。

4、了解背景。文章都是为时而作，有针对而写，有感而发的。对背景的了解有利于把握文章的写作目的和中心内容，课文中选入的伟大作家鲁迅的文章，有些内容与背景有直接的联系。

5、思考练习。对课后的思考和练习，若能事先思考，就会做到心中有数，在老师讲授时，就会找到这些问题的思考角度或^解答。这样既提高了作业的质量，同时又节省了时间。

教学有法，教无定法，针对学生基础差的特点，从基础入手到提高能力直至学以致用，，使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔了视野，提高了学习效率，学生获得了一些现代社会所需要的语文实践能力。

幼儿园随笔大班篇三

作为一名幼儿园大班的教师，我在这三年里收获了许多。这不仅是对孩子们的启迪和培养，更是对自我的反思和认识。在日常的工作中，我与孩子们相处，学习着如何倾听、理解和尊重他们的需要和想法。以下是我在这三年里的一些心得体会。

第二段：认识孩子们的个性

孩子们的个性迥异，他们有不同的兴趣、需要和能力。作为教师，我们需要学会认识每个孩子的个性，并针对不同的孩子制定个性化的教育计划。有些孩子喜欢动手实践，有些喜欢听故事和看图书，有些则喜欢跳舞和唱歌。我们需要提供多样性的学习环境和活动，让每个孩子都能找到属于自己的学习方式。

第三段：启发孩子们的创造力

孩子们的创造力是无限的，我们需要提供给他们一个安全、刺激和开放的学习环境。在风筝节活动中，我给孩子们提供了各种材料让他们自由发挥，结果是他们创造了各种形状和颜色各异的风筝，这些作品不仅展现了孩子们的创意和想象力，也让他们享受到了自我创造的成就感。

第四段：促进孩子们的社交能力

在大班中，孩子们开始接触社交，他们需要学习如何与他人沟通、协作和分享。我们可以通过角色扮演、配合游戏等活动，让孩子们在游戏中体验和掌握社交技能。同时，我们还需要注重课堂中的规则教育，帮助他们建立自我控制意识及团队合作精神。

第五段：家园合作的重要性

孩子们的成长不仅离不开学校的教育，更需要家庭的支持。我们需要与家长建立良好的关系，与其沟通孩子的学习情况、家庭情况等，让我们更了解孩子，以便能够更好地为孩子做出个性化的课程安排。同时，还要和家长共同探讨如何配合家庭教育和课堂教育，以便让孩子获得更多的愉悦和成长。

结论：

从我在幼儿园大班的三年时间里所了解到的，孩子们有成千上万不同的需要和想法，我们作为教师需要学会认识并尊重孩子们的个性化需求。1.促进孩子们的创造性思维和创造力2.提升和发展孩子们的社交性技能3.与家长开展紧密的合作，以充分发挥学校和家庭的辅助作用。通过这些措施，我们可以让每个孩子都健康成长，迎接更美好的未来。

幼儿园随笔大班篇四

每次到音乐和电教课是我最头痛的一件事，因为功能室都在四楼，我们班在二楼，孩子们上下楼梯的安全时刻都要注意着。每次上楼时孩子们得左拐弯右拐弯四个楼梯才能到功能室。孩子们在上下楼梯时，有的手扶左楼梯把，有的扶右楼梯把。有的推推搡搡，抢着向前跑。还有的说说笑笑，蹦蹦跳跳。你即便喊破嗓子，他们也听不见。真像出笼的鸟一样任意自我。有时候即使在上下楼梯前我一直强调要扶好梯把，安静慢慢的走，还是会有小朋友不遵守规矩。

之后，我在想：这样孩子们上下楼梯太不安全了，得想个法子让孩子们既不说笑又不乱跑。于是，我就自创了一首儿歌：“上下楼梯要注意，一只小手放背后，一只小手扶梯把，不蹦跳，不拥挤。上下楼梯有秩序，安安全全是第一。”我教幼儿学会儿歌后，在上下楼梯时都会先背背儿歌，并按照儿歌做好，也请幼儿相互监督，一段时间后有了明显的改善。

教育不是过多的.约束，让孩子们从学习中自己体会规则，简单的儿歌时最好不过的了!

幼儿园随笔大班篇五

幼儿园是一个孩子一生中非常重要的阶段，它是孩子们迈入学习的门槛，踏入社会的第一步。在幼儿园的生活中，我经历了很多有趣的事情，积累了许多宝贵的经验，这些都让我受益匪浅。下面，我将分享一些我在幼儿园生活中的随笔心得和体会。

第一段：与老师的亲密互动

在幼儿园里，老师是我们的第二个家长，每一位老师都给我们带来了温馨、关怀和指导。他们教会了我们如何正确地拿叉子和勺子，如何分享玩具和食物，还有如何相互尊重和合作。我们在老师的指导下，学会了一些简单的绘画和手工制作，这让我们发现自己的创造力和想象力。与老师互动时，我们感到非常开心和自豪，这促使我们更加努力地学习和进步。

第二段：与小伙伴们的友谊互助

在幼儿园里，我们结识了许多新朋友。我喜欢和他们一起玩、一起学习。在小伙伴们之间，我们互相帮助和支持。当我不会做一个拼图游戏时，我的小伙伴会过来帮助我，让我感到非常温暖。我们一起分享玩具和食物，这让我们学会了分享和关心他人的重要性。在幼儿园里，我们一起度过了无数快乐且难忘的时刻，这些都成为我们友谊的美好回忆。

第三段：多元化的学习方式

幼儿园是一个多样化的学习环境，我们不仅在课堂上学习知识，还有各种各样的活动和游戏。在游戏中，我们学习了很多实用的技能，比如如何自己穿衣服，如何整理玩具，如何保持卫生等等。这些技能在今后的生活中将对我们非常有帮助。此外，我们还参加了一些体育活动和音乐节目，这让我们培养了对运动和音乐的兴趣，并成为了活跃的、自信的孩子。

第四段：美妙的寄存幼儿园生活

幼儿园的生活是美妙而富有挑战的。每天我们都能尝试新的事物，发现更多的乐趣。我们穿着整齐的校服，在乐园般的学习环境中度过了一天天的时光。我们上完课程后，常常会在幼儿园的操场上玩耍，我们追逐着彩球、乘坐秋千，在欢乐的声音中度过了难忘的时光。幼儿园的生活教会了我们享受每一天，珍惜每一刻的重要性。

第五段：珍惜幼儿园时光的重要性

幼儿园生活是短暂而宝贵的，我们应该珍惜这段时光，因为它只会在我们的记忆中留下短暂的痕迹。幼儿园教会了我们如何面对困难，如何思考、如何表达，这些都是我们今后成长的基础。我们应该珍惜我们在幼儿园所学到的一切，并将其应用到我们的日常生活中。幼儿园时光将会成为我们成长路径中的闪光点，它将永远留在我们的心中。

总结：回顾幼儿园的生活，我体验到了许多美妙的瞬间，学会了许多重要的东西。与老师的亲密互动、与小伙伴们的友谊互助、多元化的学习方式、美妙的寄存生活和珍惜时光的重要性，这些都是我在幼儿园中的宝贵经历和体会。在我将要离开幼儿园迈向新的学习阶段之际，我将怀着感激和充实的心情，带着这些宝贵的经验和体会去面对新的挑战。

幼儿园随笔大班篇六

孩子们升入中班，他们的自主意识不断增强，活动本事和范围不断扩大，所以同伴的小摩擦不断。班上最异常的，势的.，最不肯吃一点点亏的要数小曼了。如：在区角里玩时，她看上什么玩具就一把抢过来。如果有小朋友碰到她，她会还手打过去。

应对强势的孩子，个人认为我们不能简单粗暴地冠以“坏孩子”的标签，而是要有耐心、有信心地进取地引导他们，转变他们的认识，让他们逐步地掌握与他人相处的方法，进取融入团体，才是真正的为师之道！

幼儿园随笔大班篇七

户外活动开始了,孩子们有的玩沙包、有的玩跳绳、有的玩皮球……院子里热闹非凡,生机勃勃,到处都是孩子们的笑脸,开心的笑声,就连最内向的琪琪小朋友脸上也乐开了花,像只小蝴蝶在院子里飞舞.由于琪琪小朋友是从外地转过来的,性格内向,很少与同伴接触,一日活动中,总觉的这孩子少了些童稚,多了些忧郁,在集体中显得郁郁寡欢,因此户外活动时,她总是自己躲在一个角落,不愿跟其他的小伙伴一块做游戏,一块活动,很多的活动技巧也掌握不了.我常用爱的眼光去看他,用温暖的手去牵她的小手,摸摸她的头,用宽阔的双臂去拥抱她,并且让班里的孩子们都去接近她,跟她做游戏,教她跳绳、玩球等.一天,孩子们告诉我:“老师,琪琪会跳绳了！”真让人惊叹啊！于是我高兴的抱起她:“你太棒了,继续努力！”琪琪的眼睛里放出了平时不多见的兴奋之光,笑脸也生动起来.我又不失时机的在全班孩子们面前表扬了她,还让她跳绳给大家看,从此以后,琪琪时不时不地展示跳绳的本领,很多花样技巧让她跳的很轻松自如,别的活动也随之增进,整个人都变了,变得爱说爱笑,活泼自信.

这件事,让我看到表扬在幼儿教育中有着不可估量的作用,它可以帮助孩子建立自信,形成自己肯定与自我欣赏的良好心态.同时,让我意识到不管哪一个孩子,都需要爱,需要温暖,尤其是来到我们集体中,只要人人都献出一点爱,真诚的伸出援助之手,一切都会变得那么美好！

作为一名幼儿教师,我觉得不但要有爱心,更重要的是要有一颗童心.

每个孩子都爱看动画片,最近孩子们议论最多的是《喜羊羊和灰太狼》,一议论起来,一个个可来劲了,有时因为一个细节把小脸都争红了,我也爱看动画片,象《猫和老鼠》,《金刚葫芦娃》等,我都看了不止一遍,动画片我每天不误.

一天范晨阳,刘文睿等一些小朋友正在议论“喜羊羊和灰太狼”,我走进去和他们一起议论起来,开始他们一愣,一个个惊慌失措的看着我,随后便兴奋地同我一起讨论起来.看着他们一张张可爱的小脸我可高兴了,因为此时我知道,我和孩子们已经没有了距离.一次范晨阳的妈妈对我说:“我们范晨阳回家很高兴地说‘我们老师也喜欢看喜羊羊和灰太狼,我很喜欢我们老师’.”

是的,我明白我与孩子之间没有距离,是因为我有一颗童心,童心是与幼儿沟通的最好桥梁.从那以后,我和孩子们的.距离更近了,心贴的更紧了,让我们所有的幼儿教师都架起与孩子之间的那座童心桥吧！

幼儿园的日常活动中出现的一些偶发事例,往往是教师意想不到的,这就要求教师要学会控制自己,处变不惊,用机动、灵活的方法,及时地引导幼儿联想,巧妙地转移幼儿的注意力.如教师正在组织户外体育活动“练习听信号走”,天上南飞的大雁引起了幼儿的注意,幼儿兴奋地议论着,对老师的话根本听不进去,教师可暂时中止活动,加入到幼儿行列中,同幼儿一起观察南飞的雁群,并引导幼儿说出雁群的队形,同时告诉幼儿雁群为什么要排成队飞,并告诉幼儿大雁纪律性很强.不能掉队等,还可以教给幼儿“候鸟啊、”南迁“等词汇,让幼儿了解大雁为什么要南迁等有趣的现象.待雁群飞过,再灵活地组织幼儿活动,如向大雁学习,遵守纪律,听老师的信号走成雁群的队形或其它队形,这样一定会取得意想不到的活动效果.

幼儿园随笔大班篇八

乐乐调皮不听话，他的表妹蓉蓉就总爱跟哥哥学，园长要把他俩座位调开，可一调蓉蓉就哭，今天他俩又不听话，园长下了狠心，非把他俩调开不可，这给蓉蓉哭的啊，我就夹在他俩中间，咋整?帮着哄吧。连哄带劝的可算让蓉蓉不哭了，把座位也给换了。

接下来是语文课，依然背儿歌，识字，沿用了上一节数学课的经验，又叫了一节课的学号。这节课由于之前的小插曲，我基本半节课都是拉着蓉蓉的手上的，呵呵，不过其他小朋友这节课倒是很听话，都没惹事，课上的也很顺利。

中午吃完了午饭，们又在我旁边撒娇起来，乐乐和蓉蓉非要坐我腿上，美美也要来，这小胖丫头，还真挺沉的，呵呵。美美还故意逗我，问我“你是唐老师么?”“不对，我是谭老师~”“你是唐老师”这小丫头，明知故犯，“你故意的是不?嗯?”我掐掐她肉乎乎的'小脸蛋“嘿嘿……谭老师~!”然后她就笑嘻嘻的跑开了，这小丫头，还真是招人稀罕。

幼儿园随笔大班篇九

小朋友的告状，在中班是最明显的时候，但是大班的小朋友也有这样的“现象”，有的时候小朋友的告状会帮助我的教学管理，但是每个时间，每个地点，每个小朋友都告状的话，老师就会有一种不耐烦的态度，对待他们的“好意”。我们有个别小朋友是不会告状的，只有个别小朋友会这样做。

我们班的翊轩小朋友，从入园开始到现在就没有告过状，我以为他是那是种什么都不在乎的性格，但是他并不是这样的。有一天，他急匆匆的跑到办公室，对我说了一句“她欺负我”。我就用非常吃惊的表情看着他，他以为我没有听见，又在我跟前指着那位小朋友重复了一边:“老师，他欺负我。”我才意识到，哦，他在告状啊，我就装作很生气的态度对他说：“是谁啊？谁敢气我们的翊轩啊！”我冲出办公室问小朋友是谁欺负我们的翊轩啊，小朋友指着董懿萱说：“是她，她往孙翊轩的本子上画画，还撕烂了孙翊轩的本子。”董懿萱的是一个有男孩性格的小女孩，我对董懿萱说，你自己说，你有没有这样做啊，她却用一种很委屈的眼神看着我什么都没有说，最后，我又问了几次，是的，就是她做的，我就给董懿萱说道理，“这样做事是不对的，”说完之后，她就很不好做意思的哭了起来，让我感到奇怪的是孙翊轩说：“你别哭了，我们还是好朋友。”当我听到这句话的时候，我实在是很感动啊。