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语言文字活动总结语言文字活动总结篇一

  在校外：

  1、我们把推普宣传画和宣传标语张贴在校门口，非常醒目，每天引来不少路人、接孩子的人的驻足观看。

  2、我们组织五、六年级学生在校门口搞推普咨询服务、设校园广播宣传站。

  3、在教师的带领下，组织学生进行了纠错活动，对校园内外的别字错字进行及时通知、纠正，受到好评。

  在校内：

  1、班班黑板报上有推普内容，有推普标语。

  2、校园有引人注目的推普口号，有固定的推普宣传标语，宣传橱窗，宣传画。

  3、校门口有醒目的推普条幅。

  4、各班教室门上张贴推普宣传语。

  5、课上教师把普通话作为职业语言，学生把普通话当作校园语言。

语言文字活动总结语言文字活动总结篇二

9月下旬，我园还开展了“我是中国娃，爱说普通话”的表演活动。在活动中，幼儿们依次登台，个个表情自然，活泼可爱，用流畅标准的普通话通过朗诵儿歌、唱歌、讲故事、讲笑话的形式进行了表演，展示出幼儿扎实的普通话基本功和和谐向上的精神风貌。

10月我园参与了市级语言文字规范化示范校评估，并得到了上级领导的肯定。而作为幼儿园老师的我们，不但坚持讲好普通话，还要讲得标准、流利。并督促、纠正幼儿讲好普通话，要起到模范带头作用。由于语言受环境、年龄、习惯的影响极大，越晚学习普通话越难。所以从小学习普通话，培养孩子的语言表达能力尤为重要。通过我们在园里推广普通话，不管是在活动、游戏、生活能坚持不懈地讲好普通话。同事之间也能用普通话来对话交流。有些不怎么会讲的还会向其他老师学习。

还记得我刚带小班时，有些刚从乡下来到县城上幼儿园，满口全是方言的幼儿，不怎么会听和讲普通话，我没有为此而不讲普通话，反而是为了让学会听普通话、讲普通话而多讲。幼儿讲的普通话不标准，往往带有乡音，我常常给予指导和纠正，并鼓励孩子坚持多讲普通话，在听懂普通话后，孩子们慢慢学会用普通话来交流，讲得也比较流利、准确。在生活中，我也用普通话与个别幼儿交流或者督促幼儿与幼儿之间的自由也用普通话交谈。

在教学过程中，幼儿不断学习和积累生字、词语，我也不断引导幼儿用所学过的词语讲一句完整的话，这样，对幼儿以后的语言表达能力有所帮助。《纲要》中明确指出：“提供普通话的语言环境，帮助幼儿熟悉、听懂并学说普通话，少数民族地区还就帮助幼儿学习本民族语言。”在我们老师的引导下，幼儿都能用普通话来交流，取得了很好的进步。而在与家长沟通时即使他们是用方言跟我们老师交谈，我们也坚持用普通话回答他们。天天如此，他们也会用不是很标准的普通话来与我们交谈。

普通话是人类生活中必不可少的东西。如果你到别的地方去，说的都是方言，别人听不懂，有时还会闹出笑话的，这样不能有利于与别人的交流，与别人的沟通。当今社会，许多的外国人都在进修我们的汉语言，学习我们的普通话，我们也有很多汉语言教师在外执教，这也说明我们中国文化的影响甚远，吸引了很多的外国人士。在全国第十四届推广普通话宣传周到来之际，让我们说好普通话。因为普通话，是我们华夏民族的语言交际工具，是我们自己沟通和沟通世界的桥梁。让我们中国悠久绚烂的古文化和日新月异的发展态势展于世界舞台。

语言文字活动总结语言文字活动总结篇三

  为了扎实有效的搞好今年的推普工作，我校结合自身实际，积极开展了丰富多彩的推普活动。

  （一）9月5日进行了一次国旗下讲话，国旗下讲话的同学作了“依法推广普通话，提升国家软实力”的演讲，激发了全校师生正确运用祖国语言文字的热情。

  （二）开展“推普周”手抄报评比。

  （三）“利用国旗下讲话”，对学生进行普通话宣传。

  （四）开展“啄木鸟在行动”活动，号召学生对学校内外，街道墙面广告，店面等地的错字、别字进行纠正，从小处着手，将推普活动落到实处。

  （五）开展以“依法推广普通话，提升国家软实力”为主题的班队会，加强主题教育。

语言文字活动总结语言文字活动总结篇四

9月11日—17日是第xx届全国推广普通话宣传周。根据县语委的通知精神和方案要求，我校在全校范围内进行了推普宣传工作，深入宣传《中华人民共和国国家通用语言文字法》，增强了师生的语言规范意识和推广普通话的参与意识，此项活动的开展推动了我校的语言文字工作开展，在校内营造了良好的语言环境。

首先明确了本届推普周活动的主题：“大力推广和规范使用国家通用语言文字”。认清开展推普周活动的重要性，紧紧围绕“大力推广和规范使用国家通用语言文字”这一主题，组织开展主题突出、内容丰富、形式多样的系列宣传活动，普及国家语言文字法律法规和方针政策，弘扬中华优秀文化传统，不断提高广大师生的语言文字规范意识，推普的参与意识和语言文化素养，在全校形成公共场合、课堂教学中说普通话的风气，推动推普工作的改革与发展。

1、营造推普宣传氛围。

在学校大门、教学楼处张贴以宣传推广普通话为主题的标语和宣传画，悬挂宣传标语，形成推广普通话、促进语言文字规范化的良好氛围。每班的黑板报开辟“推普角”，形成推广普通话、促进语言文字规范化的良好氛围。

2、注重日常推普工作。

要求在校的干部教师坚持用普通话进行交谈，同时，在日常教育教学工作中，积极引导学生用普通话进行语言交流，提高全校师生语言文字规范意识，形成全校都说普通话的良好风气。

3、进行“推普”宣传讲话。

利用集体晨会作一次国旗下“推普”宣传讲话，向全校师生发出“推普周”活动倡议，介绍推广普通话和使用规范字的意义，明确本届推普周的时间、主题，布置落实推普周活动安排，号召全校师生积极参与。

4、推出“推普”特别节目。

学校红领巾广播站以“最美的语言、最真的情感”为主题推出一期推普周特别节目。各班开展以学习宣传《中华人民共和国国家通用语言文字法》、推广普通话为主题的丰富多彩的校园文化活动。如开展主题班会、进行手抄报评比等。各班以板报的形式展现第xx届全国推广普通话宣传周活动的主题。

5、开展啄木鸟行动。

分三个层面推进：

班级：各班组织全班同学开展班级文化环境自查自纠活动，对于教室墙面、班级公约等文字进行全面检查，发现错别字积极纠正。

校园：全校教师开展用字规范化自查活动，对于教案、案例等进行普查；对走道楼梯、办公室、会议室等各处的汉字进行全面普查，发现不规范用字及时整改。

校外：学生深入社区开展“查找错别字，美化大家庭”的活动，对于街面的所有门面文字进行检查和清理，将不规范用字情况进行统计，将不规范用字所有的招牌、广告牌、横幅等拍照，并及时上报。

6、继续以经典诗文诵读校本教材为载体开展美文诵读活动，举行以爱祖国为主题的诵读比赛活动。

8、开展“我给父母当老师”活动。广泛宣传推广普通话的重要意义；发动学生运用在学校所学的知识纠正家庭里存在的方音、方言及不正确用字的现象。

9、开展教师硬笔字展示活动，45周岁以下全体教师参加硬笔字比赛，书写内容为：一首经典古诗词。

语言文字活动总结语言文字活动总结篇五

20xx年9月11日至17日是全国“推广普通话宣传周”，我园紧紧围绕主题，结合幼儿园实际情况，对本届推普周活动精心安排，认真实施。我们主要做了以下工作：

一、做好宣传工作。

幼儿园成立了推普周工作领导小组，认真制订了推普周工作实施方案并布置了推普周活动安排。在幼儿园大门口放置宣传版面，说普通话、用文明语、做文明人。提出宣传口号：我是中国娃，会讲普通话。

二、开展系列活动。

幼儿园根据幼儿年龄特点分年级组开展了丰富多彩的活动。大班的孩子语言已经逐步丰富，幼儿园在主题墙面、区域创设、教学记录等活动和环境创设中注意与幼儿生动的语言、丰富的作品等积极结合，并与教师的语言、提示有机互动、巧妙展示，积极创设与幼儿语言密切联系的活动区域：如“阅读区”，从而引导幼儿说好普通话，有兴趣的认识生活中的文字，养成阅读兴趣。利用小喇叭请幼儿当小主持。同时开展幼儿“诵童谣、玩游戏”活动。随着“推普周”活动的开展，我园富有特色的校园文化已日渐浓厚，校园内外，处处讲普通话，处处讲文明礼貌，互相问好，文明礼义校园随处可见，文明向上的校园文化处处呈现，生机勃勃的校园中一派“满园春色”。

语言文字活动总结语言文字活动总结篇六

  1.组织全校各班进行“说普通话从我做起”板报设计比赛。学校进行专项评比,进一步激发了学生学习和讲好普通话的积极性。

  2.利用推普周周一下午的班会时间,学校以班级为单位举行“说普通话从我做起”主题班会,学生们自编自演了推普节目,将推普活动推向高潮。

  3.开展普及普通话活动,提高师生语言文字水平。

  （1）进行普通话校本培训。利用周二下午两节课后教师业务学习时间,开展普通话培训,我校语言文字领导小组成员对全体教师进行校内培训指导,使教师的普通话水平日益提高。

  （2）全体教师上课必须讲普通话,提倡课间与他人交流也讲普通话。教师为学生做出表率,带动全校推普活动的开展。

  （3）开展校园内人人讲普通话活动。要求学生从早晨进入校门开始,与老师、同学交谈必须讲普通话,养成讲普通话的习惯。

  （4）开展教师普通话比赛,以此促进教师自觉练习普通话,提高普通话水平。

  （5）结合学校一年一度的读书节活动,在学生中开展普通话比赛。在全校范围内掀起推普热潮。

  4.开展综合性学习活动,促进语言文字规范化。

  （1）我校将普通话课程纳入专门的课堂教学,新生从入学时就系统的学习和使用普通话。

  （2）教师的教学计划、备课笔记的撰写都要将规范化用字作为一项重要指标,发现错字、别字立即予以纠正,并作为考核项目之一。

  （3）教师上课必须使用规范化汉字,禁止写繁体字、不规范简化字等。

  （4）鼓励学生个人在上学、放学路上及出门游玩时留心寻找不规范用字,个人统计有关数字,评选校级“规范用字小卫士”。

  本次活动获得了很大的成功，总之,推普活动是一项持续、长期的工作,我校将在各级领导和全校师生的支持下,以全体师生的语言文字规范意识和推普参与意识为目标,积极工作,使我校的语言文字工作再创佳绩。

语言文字活动总结语言文字活动总结篇七

本届推普周主题定为说好普通话，迈进新时代，为切实做好本届推普周宣传工作，根据赣市语字5号关于转发《教育部等九部门关于开展第21届全国推广普通话宣传周活动的通知》的通知文件精神，结合我区实际，开展了一系列宣传活动。

1、成立了推普周工作小组，积极做好推普周宣传工作。在各单位电子显示屏中滚动播放推普周宣传标语“改革开放四十年，说好普通话，迈进新时代”“大力推进语言文字规范化，共塑城市文明新形象”“人人爱说普通话，话相通，语相融，乐奔小康笑融融”，营造出良好的推普氛围。

2、各学校利用9月10日升旗仪式举行“说好普通话，迈进新时代”第21届推普周宣传发动仪式，倡议全体师生以推普周为契机，人人都讲普通话，让普通话成为校园最美的语言；人人都写规范字，让规范字成为校园最美的名片。

3、各中小学校开展说普通话，写规范字活动。以班级为单位召开主题班会，开展朗读比赛，纠正学生发音，提高学生普通话水平。结合每天中午20分钟的练字时间，各班级开展了“写规范字、写正确字”活动，通过活动，提高学生对正确字、规范字的认识，了解汉字的博大精深，激发规范书写的热情。

4、各单位出推普周专刊、推送推普周微信、撰写推普周稿件，对宣传活动开展情况进行及时报道；举办了与本行业相关的推普周主题活动；分发推普周宣传海报和公益广告，扩大推普周宣传声势；将推普知识深入到每一位人心田。

5、在全县各单位掀起了经典诵读高潮。各单位精心组织，选手们准备充分，展现了全县机关干部普通话水平和整体素质。赛后各单位为获得一二三等奖进行的选手进行表彰。

通过此次推普周宣传活动，增强了全县人民说好普通话书写规范字的意识，学校也将以此为契机，坚持文化传承，时时讲普通话，处处写规范字，并将这种影响力推及家庭，努力营造良好的规范用语用字氛围，为我县语言文字工作打下了坚实的基础。

语言文字活动总结语言文字活动总结篇八

xxxx年我校语委继续贯彻《国家通用语言文字法》和xxxx市教委、语委的精神，完成了上级部门交待的各项任务。完成xxxx年语言文字各项工作。

xx年度，我校继续组织全校师生参加普通话测试，测试工作重点逐步向学生转移。xx年下半年学生报名人数50多人，xx年上半年报名100人，报名的学生人数明显增加。校语委测试前专门安排普通话市级测试员对考生进行培训。

每年9月份第三周是全国普通话“推广周”，为了配合xxxx市语委的工作，我校教务处作为xxxx委员会秘书单位对此次活动作了详细安排，通过张贴“推普” 海报、在醒目位置悬挂“推普”横幅、散发“推普”宣传资料，聘请xxxx市语言文字专家举办语言文字知识方面的讲座，利用学校广播站、网页、海报等媒体，做好《国家语言文字法》宣传工作，让广大师生了解《国家语言文字法》，在校园内，形成讲普通话、写规范字的良好氛围等方式营造良好的氛围。

组织学生会同学首先在食堂海报宣传栏、各教学楼信息栏及宿舍楼底张贴了全国推广普通话的大型海报，并在桥头挂出“普通话——神州音，华夏情”的宣传横幅，达到了 “推广周”宣传的效果。 接下来宣传活动小组进行了发传单宣传活动，在大家共同努力之下，共计发放了传单200多份，通过此举让师生们了解有关普通话的常识，培养同学们形成讲普通话、讲好普通话的好习惯。 在“推广周”期间，我校还请来了xxxx戏剧学院的林毅老师给同学们做了有关普通话与方言知识的讲座，在讲座活动中，同学们跟林毅老师进行了很好的互动，整个活动内容丰富多彩，现场气氛非常活跃，达到了良好的学习和宣传效果。

按照xxxx市语委和xxxx市教委对高校语言文字建设的要求，我校语委继续加强全校师生语言文字规范意识。xx年11月23日下午13：00，由xxxx 校区人文学院分团委学生会承办的 “普通话大比拼”比赛在xxxx1137教室如期举行，比赛由“朗诵”及“知识竞赛”两部分组成，为一展自己语言文字知识和才华，吸引了众多的好手来参与。经过紧张的评分，记分过程，比赛最终以人文学院夺冠而告终!化工和计算机学院分获二，三名。

东华大学语言文字网页是我校宣传《国家通用语言文字法》、传达国家语委、xxxx市语委有关精神，发布学校语言文字工作主要窗口，为此，我校语委花大力气维护校语言文字网，并在xxxx市高校语言文字网站(网页)评比中获得了三等奖的好成绩。

为了配合xxxx市xxxx年度“我爱祖国语言美”全国推广普通话形象大使的活动，我校党委宣传部、团委和校语委联合举办全国推广普通话形象大使上东华大学赛区初赛，初赛于xxxx年3月21日委托人文学院承办。

这次网上报名全国推广普通话形象大使活动的学生共计80余人，实际到现场比赛有52位学生。经过评委们认真、公正、公平评定，最后选拔20名选手参加xxxx市的总决赛，最后有3位学生进入半决赛。

语言文字活动总结语言文字活动总结篇九

根据《关于做好市迎接国家三类城市语言文字工作的通知》精神，为进一步提升机关单位语言文字工作管理水平，提高全体人员的素质，树立良好的机关形象，现将工作总结如下：

语言文字规范化氛围浓厚。通过积极的宣传和引导，《国家通用语言文字法》的知晓度大幅提升，全体干部职工用语用字的法律意识、规范意识普遍增强，推广普通话、推行规范汉字逐渐成为全体干部职工的自觉行为，语言文字规范化日益浓厚。

普通话作为工作用语逐渐增多。全体工作人员均会流利使用普通话。机关内部人员工作交流、外部联系和发言等用语采用普通话逐渐增多，对外公共服务都能以普通话为服务首问用语和基本用语。

用字规范化程度明显提高。严格规范公文用字，避免出现繁体字、异形字和错别字。局门牌、标志牌、宣传板块等主要公共服务场所文字基本规范，有力地推动了局语用字规范化水平的整体提高。

加强组织领导。落实分管领导和具体工作人员，成立了以分管领导为组长，各科室为组员的领导小组，指定专人负责，做到人员到位，责任落实。

加强教育宣传。在局全体会议上，强调语言文字工作的重要性，要求全体干部职工认真学习普通话，会讲普通话。下发学习宣传材料，重点学习《国家通用语言文字法》，了解国家现行的语言文字工作情况。

机关内部交流用语采用普通话还不是很普遍，普通话进一步推广有一定难度。下一步要在宣传力度和寻找突破口上下工夫，要进一步加大宣传力度，提高全体机关人员对语言文字工作重要性的认识，规范语言文字。要寻找突破口，借助局对外合作交流工作的契机，积极学讲普通话。

科技厅语言文字工作总结责任编辑：田老师阅读：人次

语言文字活动总结语言文字活动总结篇十

下面是小编为大家整理的,供大家参考。

普通话培训和测试试是推广普通话工作的前提，2007年，区总工会将在去年的基础上，继续配合做好工会组织普通话的培训和测试工作。通过培训，进一步营造工会系统普通话和用字规范化氛围，从而提高广大职工群众推广普通话和用字规范化意识，为我区的普通话培训和测试工作顺利进行创造条件。

语言文字活动总结语言文字活动总结篇十一

在20xx年，上海金融学院社会科学部在推广普通话和用字规范工作方面，认真贯彻、落实了市教委和学校下达的“语言文字规范化工作”的有关规定，进一步明确了规范语言文字的意义，增强了普通话使用意识，把语言文字工作规范化贯穿于社科部教育、教学、管理、考评工作的各个环节，有效地提高了广大师生员工的语言文字应用能力。

回顾这一阶段的工作，现总结如下：

社科部以市教委和学校对普通话的普及和用字规范工作的重视为契机，通过加强语言文字工作的领导与管理，加快部门语言文字规范化、标准化建设的进程，为进一步开创部门教育教学工作的新局面服务。

（一）为了加强对语言文字工作的领导，社科部调整了语言文字工作领导小组，进一步健全了语言文字工作网络。

（二）组织社科部教师认真学习国家语言文字法律法规、方针政策、规范标准，积极宣传学习相关内容，增强了教师们的语言文字规范意识。

（三）在教学过程中十分重视培养学生的语言文字规范意识和应用能力，重视学生语言文字能力训练和培养。社科部把语言文字工作作为全面实施素质教育、不断提高水平和教育教学质量的重要途径，切实做到语言文字工作有机构、有队伍、有目标、有计划、有措施、有检查、有奖惩。

提高语言文字应用规范化水平应该从最基本的“说话和写字”入手，提高师生的语言文字规范意识，可以说是提高其文化素养，进而提高部门乃至全校语言文字规范化水平的一个很好的切入口。因此我们注重加强语言文字工作宣传的力度，大力营造语言文字规范化的环境和氛围，借此逐步提高广大市民的语言文字规范化意识。

（一）通过定期开会和交流，我们对语言文字相关的政策法规知识、会议活动、工作动态等进行及时广泛的宣传，让教师们能了解语言文字工作的相关信息。

（二）部门办公室等充分发挥职能优势，以多种形式开展用语用字规范化宣传，为教师们提供了学习语言文字知识、了解相关信息的平台。多种形式的普通话推广活动，营造了一个和谐的学习氛围，进一步夯实了语言文字规范化工作的群众基础。

（三）结合市教委和学校提出的相关方针，把“语言文字的推广”作为向广大教师进行宣传、提高语言文字规范化水平的一个重要活动来做。在做好日常工作的同时，重视每一次的宣传活动，针对不同群体的特点和需求，以贴近实际、贴近生活为原则，积极探索新的活动内容和活动形式，寓教于乐，注重实效，拓展宣传的广度和深度，提高宣传实效。

部门把推广普通话列入工作计划与教师考核方案，提出了明确的目标和要求，建立了必要的规章制度。

（一）坚持把语言文字达标作为教师业务考核、晋级职务、评优评先等的基本内容和条件，并积极落实将普通话和规范汉字的使用能力纳入教师业务学习、职后培训、教学基本功训练的基本内容，部门鼓励教职工参加各个等级的普通话培训和测试。

（二）教师在课堂教学和日常教育工作中必须使用普通话，在备课、板书、批改作业、评语等工作中写规范字。

（三）部门的所有集体活动、各种会议、公务活动、学生的课外活动，教师之间、师生之间、学生之间的各种交流沟通，全部使用普通话。

总之，我们深刻地认识到：语言文字工作，是我们开展教学研究工作最基本的保障。今后，我们还将继续采取切实可行的措施，不断提高部门教师规范地使用语言文字的意识，为全面提高社科部普通话普及和文字规范工作作出不懈的努力。

语言文字活动总结语言文字活动总结篇十二

通过学习，在良好的语言环境中，进一步加强广大教职工对语言文字规范化、标准化重要性的认识，增强语言文字的规范意识;通过实践与指导，提高教职工使用规范化、标准化语言文字的能力，并促进幼儿语言的良好发展，从而提高我园语言文字工作的有效性。

达成目标。

经过一年的努力，我园教职工使用规范化、标准化语言文字的能力有所提高，语言文字工作的有效性落到实处。

工作措施。

1、加强对语言文字工作的领导，通过分层管理、层层落实来提高工作效率。

2、进一步完善语言文字的工作网络，将年级组作为工作有效开展的阵地。

3、营造良好的语言文字环境，在园内张贴醒目的宣传牌;布置好“每周一拼”。

4、教师加强学习与实践，提高认识和实践能力。例《学习中华人民共和国国家通用语言文字法》，《上海语言文字规范化示范校评定标准》实施细则等。

5、帮助未达标教师参加普通话测试，提高教师的普通话水平。

6、倡导教师在园内坚持使用普通话，力争正确使用普通话。

7、注重幼儿语言的培养。例：对错误发音的孩子教师能及时纠正;通过交往活动等，提高幼儿语言交往能力;加强对幼儿日常生活中语言运用的制导等。

8、开展一些丰富多彩的活动。例：看图编故事比赛;幼儿古诗词比赛;和叔叔活动等。

9、加强对我园监测区语言文字规范应用的监测，并通过团支部、工会、家长学校开展一些对外宣传活动。

工作效果。

在与孩子交流的过程中，后勤阿姨能坚持使用普通话;配合园级课题，幼儿的语言发展较好;教师进园能说普通话，同时有了使用规范字的意识，并能通过自查、互查等形式纠正错、别字。

语言文字活动总结语言文字活动总结篇十三

我镇一直以来非常重视语言文字工作，把语言文字工作作为我镇精神文明建设的重要组成部分，认真贯彻、落实、宣传《中华人民共和国国家通用语言文字法》，在全体干部职工中大力开展语言文字规范化的活动，非常明显地净化了我镇的.语言文字环境，现将一年来工作总结如下：

根据上级有关文件精神，我镇成立了语言文字工作领导小组及工作小组，领导小组由赵拥军纪检组长总体负责，办公室程主任负责常规工作，领导小组下设工作小组，由办公室秘书张钟文负责全镇干部职工的语言文字开展工作），形成全局语言文字工作网络，定期开会，布置工作，具体活动主要依托办公室具体负责实施。

我镇利用网络、宣传栏、黑板报、横幅、标语营造了有长期性的语言文字规范化的全镇宣传环境，我镇在语言文字规范化的活动中，注意工作和生活协调一致。在办公、管理与评估、评优、评比等方面有语言文字规范的要求，并严格执行。

办公室增订了《啄木鸟》、《常用错别字》《轻松学哈语》等学习刊物和书籍。语言文字宣传园活动更是有声有色。我们还结合我镇的中心工作开展语言文字工作。这一切不仅培养了干部职工对祖国文字的热爱，也使干部职工的工作热情大幅提高。

我镇有计划地培训，提高干部职工双语水平，学习成绩记入业务档案，与业务挂钩。

我镇有关语言方面的材料（如上级文件、计划、活动等资料）保存齐全，管理妥善。

规范办公楼用字用语环境，提高镇务工作效益为抓手，促进干部职工规范用字用语的能力。全镇从书记到职工坚持使用普通话，并学简单哈语。结合镇务工作，落实计划的实施，不断加大了对语言文字能力的学习和训练，取得了一定成绩。

我镇干部职工普通话水平达标率在90%以上，位居前列。行政、总务、后勤人员的日常用语及对外联系也要求用普通话，达标率在85%以上。所有人员学习双语达标率在50%。

为了大力推进普及普通话和社会用字规范化，全面提高我镇干部职工素质，使之与精神文明建设、各项工作有机结合，我镇成立了财政预算方案，加大了宣传经费支出，其中：

1.宣传横幅5条：300元。

2.培训会议2次：3000元。

3.推广普通话的活动2次：20xx元。

4.其他宣传普通话的资料：1000元。

5.其他费用：700元。

语言文字活动总结语言文字活动总结篇十四

为了进一步加强语言文字工作，提高文字工作规范化水平，我局结合工作实际，对工作中存在的个别语言文字应用不规范的问题进行了认真整改，基本实现了普及普通话和汉字语言文字使用规范化的工作目标，现将我局20xx年语言文字工作开展情况总结如下：

（一）健全机构，明确职责。

按照县委、县政府工作部署，我局高度重视，迅速成立了武山县审计局语言文字工作领导小组，局长任组长，副局长、各股室的主要负责人为领导小组成员。领导小组下设办公室，具体负责组织、协调、检查和汇报我局语言文字迎评工作。办公室始终坚持将语言文字工作列入机关工作议事日程，有效地将语言文字迎评与审计工作统筹结合起来，认真组织广大干部职工深入学习领会省、市、县文件精神，定期召开专题会议，研究部署工作，及时解决工作中出现的不足和问题。

（二）分步实施，稳步推进，力争语言文字工作取得实效。

自语言文字工作开展以来，我局高度重视对干部职工语言文字规范化使用的培训管理工作，并将语言文字作为一项重要工作常抓不懈。通过学习培训，进一步强化了干部职工语言文字规范意识，明确其在规范使用语言文字方面所应承担的职责和义务。结合语言文字工作计划，对各股室提出具体要求：一是要将语言文字规范化工作与住建业务工作结合起来，扩展语言文字在工作中的覆盖面；二是将语言文字工作与干部队伍素质建设结合起来，将普通话作为年度目标管理考核的重要指标加以衡量，将普通话作为基本公务语言，在推广使用普通话方面率先垂范，在全局上下大力提倡人人讲普通话、写规范字，努力提高干部职工整体素质和服务水平，全面展示我局干部良好素质及机关一流服务质量。

我局明确要求全体干部职工认真学习贯彻《国家通用语言文字法》等相关法律法规，各股室在工作中，严格以普通话为工作用语，各种会议及社会活动中的讲话、发言及接听电话坚持用普通话表述；对公文、网站等用字规范标准；制作各种标牌、指示牌、宣传栏等用字要规范。通过监督检查，使干部职工全面了解了规范用语用字的重要性和必要性，自觉维护语言文字规范化、标准化。

今年以来，我局本着求真务实的精神，从单位工作实际出发，在做好常规工作的同时，认真开展自查自纠，着力解决工作中语言文字不规范不标准的问题，稳步推进语言文字创优达标工作。一是对本单位语言文字使用情况进行全面检查摸排，重点检查了印发的文件、简报、以及相关网页网站上的语言文字规范情况，检查内容涉及异读词、异形词、标点符号、汉语拼音等，及时对发现的问题采取整改处理。二是不定期进行了暗查暗访，重点检查了电话用语、公示栏、学习专栏等领域，对个别股室仍然存在接听电话不讲普通话，个别工作人员不规范使用繁体字、公文格式术语不当等问题，责成当事人要立即改正。通过自查自纠，及时发现、分析、解决了工作中存在的各种问题和不足，收到了较好的效果。

语言文字工作是一项长期的工作，我们要积极行动，热情参与，全面推进规范语言文字工作。在今后的工作中，我局将结合工作实际，进一步改善我局语言文字规范环境，推进语言文字规范化、标准化。同时，办公室要积极与相关部门联合行动，进一步加大监管力度，加强我局自我管理与监督，通过多种形式，分阶段、有部署、实施和推进各项规范工作，为我县营造良好的社会语言文字环境。

语言文字活动总结语言文字活动总结篇十五

20xx年9月8至14日是第xx届全国推广普通话宣传周。围绕本届推普周的主题，积极开展普通话宣传和推广工作，既注重形式的多样性，也重视知识的传达，收到了较好的教育宣传效果。现总结如下：

为了使推普活动深入开展，我校成立了由校长亲自担任组长的语言文字工作领导小组，负责推普周各项活动的组织、宣传发动、计划安排、监督实施、检查评估等。“推普”活动领导小组及时召开了会议，制定了活动计划，进一步规范工作，加强活动的领导，认真做好推普活动的组织与实施工作。

为使“依法推广普通话，提升国家软实力”主题更加深入人心，落实在师生的行动上，我们召开了全体师生推普周活动动员大会，宣读了文件内容，并以“树立语言规范意识，提高民族文化素质”为教师推普口号，“我是中国娃，爱说普通话”为学生口号，以“说好普通话、方便你我他”为家长口号，唱响“依法推广普通话，提升国家软实力”主旋律。在教师、学生、家长中树立语言规范意识，提高民族文化素质，推动社会推普工作的进程。

为了使第xx届推普宣传周活动家喻户晓，学校利用一切可宣传的方式进行宣传，一切可活动的方式进行活动。

1、利用学校门口led屏播放推普宣传标语，创设良好的语言文字环境，营造浓厚的校园文化氛围，进一步渲染推普气氛，扩大推普宣传的影响。

2、利用校园广播组织师生学习《中华人民共和国国家通用语言文字法》，《福建省实施中华人民共和国国家通用语言文字法规定》。

3、利用校园广播向全校师生发出“推普周”活动倡议，介绍推广普通话和使用规范字的意义，明确本届推普周的时间、主题，同时把学校推普方案贯彻到全体师生，布置落实推普周活动安排。

4、利用星期一（9月15日）的升旗仪式对全校师生做推普工作的动员。

5、召开了一次推广普通话的主题班会。利用周一下午（9月15日）的班会时间，学校以班级为单位举行“依法推广普通话，提升国家软实力”主题班会活动。

6、组织一次推普社会宣传活动。开展“我给父母当老师“活动，发动学生运用在学校所学的知识纠正家庭里存在的方音、方言及不正确用字的现象，实现了一个学生带动一个家庭，推普两级跳。

7、开展了“啄木鸟”行动。学生利用课余时间对校园及学校周边的标牌、店牌、指示牌、广告牌和地名、路名、站名牌中的繁体字、错别字等不规范用语用字进行调查，同时做好调查记录，对查找到的不规范用语用字进行拍照，学生处进行了评奖。

总之，推普活动是一项持续、长期的工作，我校将在各级领导和全校师生的支持下，以全体师生的语言文字规范意识和推普参与意识为目标，积极工作，使我校的语言文字工作再创佳绩。