历史是人类社会发展演变的镜子。如何培养学生的学习兴趣和自主学习能力呢？这些总结范文涉及各个领域的工作和学习经验，具有一定的参考价值。

湖北高考语文湖北高考语文答案篇一

平行志愿在录取投档方面有两个特点。一是分数优先，遵循志愿。即“考生之间，分数优先;考生自身，志愿优先”。投档时，分科类(文史类包含艺术文，理工类包含艺术理和体育)将所有考生按照投档分数(文化课分数加政策照顾分数)从高到低排列。投档分数相同时，比较单科分数(顺序依次为：语文、数学、文科综合∕理科综合、外语)。按照从高到低的排列次序和每个考生志愿(a、b、c、d等)的先后顺序依次检索志愿，被检索的志愿中出现符合投档条件的院校，即向该院校投档。

平行志愿当中，考生档案一旦被投出，其所填报的其他志愿将随即作废，就是说一名考生只有一次投档机会。

二是一次投档，科学公平。平行志愿的投档程序分三步。第一步是模拟投档。为了降低院校退档风险，提高考生录取率，省教育考试院会在正式投档前进行模拟投档，并与院校进行信息交互。一本、二本正式投档前会进行三次模拟投档，高职(专科)正式投档前进行两次模拟投档。

第二步是正式投档。模拟投档完成后，省教育考试院会按照高校最后确定的投档比例和考生填报的志愿，将符合高校投档条件的考生的电子档案在网上正式投递给高校。第三步是征集志愿。在正式投档录取结束后，省教育考试院会根据各院校的招生计划完成情况确定是否征集志愿。如果有部分院校还有缺额计划，将采取公布征集志愿的办法。

1、数据科学与大数据技能专业。

本专业是面向大数据时代巨大人才需要的新专业，旨在培育具有突出的科学素养和社会责任感与使命感，具有广大的世界视界，具有从事数据科学与大数据相关的软硬件及网络的研究、规划、开发以及综合应用的高档工程技能人才。

2、新闻学专业。

新闻学专业培育的是具备体系的新闻理论知识与技能、广大的文化与科学知识，熟悉中国新闻、宣扬目标法规，能在新闻、出书与宣扬部分从事修改、南极光考研与管理等就业的新闻学高档专门人才。

3、学前教育专业。

学前教育专业学生首要学习学前教育方面的根本理论和根本知识，受到幼儿教育技能的根本练习，具有在托幼组织进行保育、教育和研究的根本才能。由于现在每个家庭都非常重视儿童的早期教育，对此学前教育的就业远景非常好。

湖北高考语文湖北高考语文答案篇二

高考志愿填报，考生可以填报四个学校，每个学校可以填报六个专业。每个地区的规则不同，具体以本地的实际情况为准。

在填报志愿的时候，考生在填第一个学校的时候，可以填的稍微高一点，第二个和第三个志愿可以填和你高考成绩排名差不多的，最后第四个可以填的稍低一些。这样拉开梯度来填报高考志愿，比较有保障。

高考文理类考生填报高考志愿采用的是平行志愿和整体志愿两种，一般都包含a、b、c三所或abcde五所院校，每所院校志愿中都包含六个专业志愿和一个专业服从调剂志愿。

高考怎么填报志愿。

志愿填报最重要的就是第一志愿，如果第一志愿没有被录取，可能会被滑档到下一个批次录取，所以第一个位置的院校专业一定要选一个跟自己分数匹配的院校，不要抱着“冲一冲”的念想，结果反遭其害。

虽然志愿很多，如果第一个就被录取走了，其他的是不需要看的。还有一点需要提醒大家的是，提前批看似好，但也有一些差学校，如果不想去就不要填，否则被录取了就不能再录本科专业志愿了。另外，服从调剂要慎重，如果被调剂到不想读的专业，是否可以接受，不服从的话，有可能退档。

在填报之前考生和家长可以经常去查询一些网发布的信息。另外，学校发的报考指南，上面关于政策、条件、加分、怎么录取等都介绍的很详细。当考生和家长搜集整理完这些信息后，就可以开始填报志愿了。

湖北高考语文湖北高考语文答案篇三

高考志愿在不同的省份是有不同的填报时间的，所以考生要时刻关注本省高考志愿填报时间，以免因为时间的原因，而耽误志愿的报考。

另外，高考志愿是分批次录取的，本科和专科的填报时间不同，甚至不同的本科批次都有不同的志愿填报时间。一般情况下都是一个批次录取结束后才开始进行下一个录取批次。所以考生一定要时刻关注高考志愿填报时间。

从每年的志愿填报时间上来看，一般高考结束后二十天左右成绩就会公布，而成绩公布几天后就会开始填报高考志愿了。去年大部分的省市的提前批和本科填报志愿时间都是从6月25号左右开始的，而专科志愿填报时间则是比较晚，可能会在7月末8月初，也可能会在7月份，主要还是要看各省市的安排。

高考志愿填报时间每年都会根据高考录取工作的实际情况来作出一些调整和变化，但是变化不会很大，考生想知道高考后多久填报志愿，也可以去本省市的考试院，参考一下去年的志愿填报时间。

填报志愿妙招。

步骤1：列出目标大学1~n。

一是大学所在的城市，二是大学的等级，如985、211或双一流，三是考生的高考成绩。

步骤2：计算目标大学过去三年的最低录取名次，向后推算。

在这里，有必要使用候选人事先收集的翔实而准确的数据，例如，如果在第一步中选择了12所大学，请检查这12所大学在过去三年中在该省的最低排名。

这里会有两个结果：一、录取排名高于今年考生的省内排名，说明选择的大学太高了，不要犹豫，回去复选，不要心存侥幸;二、选择的大学的录取排名高于今年考生的省内排名降低，那么就是可以启动第三阶段。

步骤3：进入目标大学的招生页面，查看分专业招生计划。

同样，这里有两个结果：第一，如果这所大学没有候选人喜欢的专业，就放弃它，继续寻找另一所大学;第二，如果这所大学恰好有候选人喜欢的专业，就标记它，然后进入下一个步骤。

步骤4：查看目标大学的“招生指南”，看看是否有任何关键资格你不符合。

如果不是，请回到大学重新选择;如果是，请进入下一步，这时，每所大学的招生简章都很明确，例如，有些专业对口语、视觉、身体甚至性别都有要求。

步骤5：查看你所选课程所在省份近几年的最终入学考试成绩。

如果它们都高于你今年的分数，你就不能选择这些专业，如果它们都和你的分数一样或者低于你的分数，你就可以决定填哪个专业。

当然，这些只是粗略的步骤，但是如果你能完成上述五个步骤，你就不会在志愿服务中犯任何重大错误。

再说一次，当你填写你的申请时，确保你在提交转学申请的方框内打勾，不要觉得自己吃亏了，如果不接受调剂，就有理由退出低分考生，那就真的亏大了!在这一批次中，所有志愿学校都和自己说再见了。

高考填报志愿细节问题。

1.高考填报志愿容易失误的细节。

不了解报考院校对专业的特殊要求，不考虑自身实际情况，一门心思奔名校，盲目追求热门专业。

成绩预估偏差大，志愿填报没有梯度，不服从调剂，放弃保底院校和外地院校，考生个人不参与，家长和老师一手包办等。

2.志愿填报专业就业的关系。

志愿填报不可盲目地把就业因素放在第一位，在选择专业时，应该根据自己的专长和爱好去选择，每一个招生专业都有社会需求，关键是是否学得好。

3.提前批次艺术院校但没录取，是否影响到之后批次志愿院校。

考生填报提前批次的艺术院校，没有被录取，不影响考生参加其他批次的录取。

如果考生被上一批院校录取，就不能参加之后批次院校的录取。

4.“大小年”对录取的影响。

“大小年”，即当年报考人数多，导致录取分数线上调，录取比例下降，第二年情况刚好相反，导致录取分数线下降的现象。

“大小年”形成的原因：考生过度迷信上一年各高校录取分数线，参考分数一定要理性。可以通过录取概率查看院校热度，关注人数过多的说明院校热度高，可以考虑一下适当避开。

5.冷门专业与热门专业的关系。

考生在填报志愿时应综合考虑自己的特长、爱好、高考分数以及将来社会就业需求等因素，多做了解，眼光尽量放长远，处理好“冷门”专业与“热门”专业的关系。

6.志愿填报是否服从调剂一栏，如何填写。

如果填写“不服从”就意味着学校只考虑你所填报的专业，在所报专业不能满足需要时，将作退档处理。

如果特别钟情一所学校，最好服从调剂，增加被录取的可能性。

7.学校断档对考生有什么影响。

填报人数小于本校在该区域设置的招生计划数的现象，叫断档。

对考生是有影响，发生断档后对考生来说是一次机会，想要抓住就一定要关注好院校的招生计划以及省份的征集志愿通知和时间。

9.录取时会出现第二志愿校越过第一志愿校直接录取考生吗。

不会，第一批次录取的院校，必须按志愿顺序录取，参加录取的院校因为第一志愿报考的达线考生不满时，地方招生办才投放其他志愿考生的档案。

如考生的分数未达到第一志愿校的录取分数线，或达到录取线由于某种原因被退档的，才有可能被其他志愿校录取。

9.投档和提档有什么区别。

投档又称调档，各地的招办根据考生分数和各大学在该地调档比例把考生档案投放给招生学校，大学招办开始调阅考生档案，即提档，院校会评估进档考生的投档分数，按照本校录取要求，最终确定录取分数线。

艺术专业投档与录取规则较为多样，考生一定要根据所在省份以及所报院校的录取规则评估录取概率，让填报更有把握。

10.文理兼收和文理不分的区别。

湖北高考语文湖北高考语文答案篇四

第一次网上集中填报志愿时间为6月29日8:00至7月2日17：00，实行分段截止，其中：本科提前批填报志愿的截止时间为6月30日17：00;高职高专提前批、本科普通批、艺术本专科批、体育本专科批、技能高考本专科批填报志愿的截止时间为7月2日17:00。

第二次集中填报志愿时间为8月8日8：00至8月11日17：00，填报高职高专普通批志愿。所有考生的各类志愿在省招办网上填报志愿系统填报。。

填报高考志愿的技巧。

我们在填报高考志愿的时候，一定要考虑考应该先选择学校还是选择专业，有的同学是在分数还可以的情况下会选择有知名度的学核校，而还有的同学会选择有专业特色的学校，你想的怎么选择志愿，一定要提前考虑好，这样我们才有应对的方法。

还有我们在填报志愿的时候，还要综合自己各方面的能力，知道什么地方是需要我们注意的，我们自己有什么特长，自己的兴趣爱好是什么，愿不愿意学习这个专业，这都我们在填报志愿的时候需要考虑的。

其实小编建议，如果成绩非常好的同学在填报志愿的时候可以选择好的学校，成绩不可以的同学选择有特色的学校，成绩不好的同学就看自己的的想法了，根据什么选择都可以，但是大多数成绩一般的同学，都会先选择学校专业，这样对自己以后就业是非常的有利的，在填报志愿的时候应该怎么选择，还是要看自己。

2022平行志愿录取规则。

1.合理组合院校志愿。不宜全部填报高分段院校，也不必全部填报低分段院校。考生可以根据自己高考成绩、个人兴趣爱好、身体条件等因素，在有可能被录取的院校范围中，合理、有序组合院校志愿，如填报平行志愿的先后顺序可安排为前面“冲一冲”、中间“稳一稳”、后边“保一保”等。

2.积极慎重选择“专业是否服从调剂”。平行志愿投档录取中，如考生因专业不服从调剂被退档，只能参加征询志愿或下一批次的录取。因此，如选择服从专业调剂，会增加被院校录取的机率。当然，考生也要根据自身实际，具体情况具体分析来选择专业是否服从调剂。

2022高考志愿学校怎么选择。

1、本科是你第一出身，一辈子也无法改变，因此需要更加重视。

这里特别要提醒家长与考生的是，一本二本不是一个明确的层次区别，更不是社会上的学校层次区别，只是当地招生办为录取而决定的一个东西。有的学校在这个省参加一本招生，在另外一个省可能就是二本，比比皆是。

你恰恰需要充分利用这样一点。比如，如果有985学校部分专业在二本招生，那就去报，最后那块牌子最重要。

2、北京上海优先，其次需要考虑各大区首位城市。

在哪里上大学非常重要，毫无疑问，北京上海首选，其次建议考虑杭州、南京、广州、天津等东部沿海地区。有两个地方比较特别，一个是杭州，一个是深圳，需要特别提出。

这其中的主要原因是因为眼界的问题，见世面的问题。在中国，没有比北京上海更发达的城市了，你见的世面有多大，也决定了你的理想与定位。其次，也没有比他们有更多好学校的地方了，高校聚集，形成了一种文化生态，这是所有高楼大厦解决不了的。

湖北高考语文湖北高考语文答案篇五

原则1：宁多不要少!

主观题的作答上，宁可多写，不要少答。在不确定有几点的时候，就都写上。作答时，要分小步骤写清楚，如以“本段在文章中有什么作用”为例，在回答时可以分别从环境上、人物上、主题上、情节上四个方面出发，细致分析，所得分数肯定不低。

原则2：回到原文，再写答案。

在做阅读选择题时要牢记回到原文进行一一对应。阅读选择题部分要明确做题步骤，首先通读全文，然后根据选项定位到文章的内容，在逐字逐句反复阅读比对，遇到表述不是很清晰的，可以先把错误选项快速排除，再结合上下两句的含义确定答案，实在模棱两可的只能凭感觉选一个，并且在检查试卷时，这种题也不要再修改了。拿不准的题相信第一感觉就好，因为经验告诉我们，改成错误的几率比改对要大很多。

湖北高考语文湖北高考语文答案篇六

虽然各省高考实行平行志愿报考，遵守“分数优先、遵循志愿”投档原则，可由于新高考的改革，各省高考志愿填报方式却不相同。

在填报高考志愿之前，考生和家长要了解高考志愿填报方式和数量，特别是实施新高考“3+1+2”模式的河北、江苏、广东、湖南、湖北等省份的考生和家长，今年是新高考第一年高考，更要清楚报考方式和报考志愿数量，做好准备。

第二步：新高考省份考生要了解专业对选科的要求。

相比传统的文理分科高考志愿报考，新高考“3+1+2”模式省份的考生填报志愿会更难一点，不仅高考志愿报考数量增多，并且大学招生专业会对选科有明确要求，可能文理分科前文科生能报考的一些专业，比如金融学、数学、统计学等专业，新高考考生就报考不了了。

比如985高校北京理工大学的工商管理、会计学、市场营销学、国际经济与贸易等专业要求考生选择“物理”科目;比如985高校北京师范大学的心理学、地理信息科学、环境科学等专业要求考生首选“物理”再选“化学”科目;比如“两财一贸”中央财经大学的保险学、投资学、统计学类、金融学类等专业要求考生选择“物理”科目。

所以实施新高考“3+1+2”选科模式省份的考生和家长在选择专业前，一定要多去了解专业对选科的要求，尤其211/985高校、医学类院校，它们招生专业对选科的要求会比较多，大家要去关注。

平行志愿要拉开梯度。

以普通类常规批96个“专业(类)+院校”平行志愿为例，可将自身优势不大，冲一冲又有可能“够到”的20个左右专业放在最前面“冲”的梯队，将自己较喜欢也有一定优势和把握的40个左右专业放在中间“稳”的梯队，最后将自己优势较大的30个左右专业放在最后用来“保”。

据了解，考生可在省招考院志愿填报辅助系统预选志愿，并“一键导入”志愿预填表或输入报考的专业、院校，此时仍可动态调整，但建议只进行微调，不宜大动，否则在心态上和时间上会打乱填报节奏。

湖北高考语文湖北高考语文答案篇七

在志愿填报的时候，我们首先应该做到最自己有一个基本的认知，知道自己的成绩应该选择哪些院校和专业。如果是刚过一本线的考生，在选择报考一本院校的时候就要慎重了，因为不同学校每年的录取成绩都会有所变化，压线报考这种行为实在风险太大。如果一定要报考，在选择学校的时候一定要调查仔细，对往年的分数做一个深度的分析。

1、选择哪个学校。

在这提醒朋友们，填报的几个志愿中一定要注意梯度，尤其是分数正好卡线的朋友。不要一味的追求名校，把所有志愿选择同一层次的学校，更忌全部志愿扎堆名校。

2、选择什么专业。

其实专业并无冷热之分，就算当时火热，谁也说不上等你毕业的时候会是什么样。而且，大学毕业后，很大一部分人从事的工作与自己的专业不对口。选择专业最主要的是结合自己的兴趣和基础，或者毕业后想从事的工作有特殊要求的专业，比如想当医生，就得选择相对应的专业。

1、分数线的变化。

由于新高考的省份增加，新高考模式下，学生们的选科更加自由。尤其是在高中阶段完成除了语数英以外的科目，对更多考生来说，“刷分”是必然存在的，分数取最高分，那么对更多学生来说，竞争变大，而分数线会逐渐抬高。

2、高考人数攀升，录取门槛或将降低。

我国现在高考人数的基数很大，处在中上游、中游、中下游的孩子会更多，在下游的孩子也不会少。在分数越来越高的情况下，为了人人都有学上，录取要求可能会降低。但是，为了上有质量的大学，分数还是非常重要的。

3、对复读生的影响。

如果你在的高考省份没有实行新高考，那么你就做好学习计划，按部就班来就行。如果你的省份开始新高考了，你复读的时候恰好赶上了，第一考虑你的选科问题，从兴趣还有就业方面考虑;第二考虑你的学习计划，如果改变选科了，你将面临一个新的科目，如何在一年的时间内拿下，这很重要，尤其是理科。

4、最重要的就是你的刷题计划。

如果你走过一次高考，应该知道自己的软肋了，所以对症下药很重要，另外就是研究高考题，考什么，怎么答，爱考什么，容易怎么变化。高考还有19天了，你要放下一切顾虑，拼一把，总比没有拼过强!高考加油!金榜题名!

湖北高考语文湖北高考语文答案篇八

1.本科第一批为文理类本科，录取的院校为中央部门高校和经省招委同意的办学实力较强、具有硕士授予权、生源较好的省属院校的本科专业。

2.本科第二批为文理类本科，录取的院校为一般公办本科院校、民办院校和独立学院的本科专业。

3.高职专科提前批录取的有文理类、艺术类、体育类、技能高考高职专科。文理类包括公安、司法、安全和直招士官等需体能测试、面试和政审的高职专科专业。艺术类包括所有高校的艺术类高职专科专业。体育类包括所有高校的体育类高职专科专业。技能高考包括省内高校招收技能高考考生的高职专科专业。

4.在高职专科批录取的包括所有高校招收普通高考考生的文理类高职专科专业(含高职院校联办本科的高职专科专业)。

5.自主选拔、国家专项计划、高校专项计划、地方专项计划、精准扶贫专项计划、少数民族预科班、民族班、西藏班、高水平运动队和高水平艺术团招生均在院校同批次录取。

6.提前批文理类(本科、高职专科)平行志愿栏均设6个院校志愿，其他批次平行志愿栏均设9个院校志愿。艺术本科(一)设梯度志愿模块和平行志愿模块，其中梯度志愿模块设第一、二、三院校志愿(用于填报校考院校志愿)。

1.少数民族聚居地的少数民族考生。湖北省的少数民族聚居地指恩施土家族苗族自治州下辖的恩施市、利川市、建始县、巴东县、宣恩县、咸丰县、来凤县、鹤峰县，以及宜昌市的长阳土家族自治县和五峰土家族自治县等10个县(市)。

2.烈士子女考生。

3.在服役期间荣立二等功以上或被战区(原大军区)以上单位授予荣誉称号的退役军人考生。

4.归侨、归侨子女、华侨子女和台湾省籍(含台湾户籍)考生。

5.自主就业的退役士兵考生。

高考志愿填报流程。

1、明确各项重要的时间节点。

考试结束，接下来还有阅卷、公布成绩、公布控制分数线、各批次志愿填报及录取结果、征集志愿等很多事情需要关注，这些都关系到考生的切身利益。

家长和考生均不能掉以轻心，一定要明确各重要事项的时间节点和查询渠道，做到心中有数，关键时刻不掉链子。

2、了解平行志愿填报规则。

平行志愿的录取规则是依据文理、满足等级、按分排序、遵循志愿。目前全国陆续实行平行志愿，填报志愿的难度降低了很多。高分低就、掉档、落榜的现象越来越少，但并不是没有，过于粗心和轻心还是会留下很多遗憾。

所以考生和家长要早做准备，学习掌握平行志愿的相关规则和技巧，从根本上确保志愿填报工作的万无一失。

3、找对工具助力。

志愿填报正确的志愿选择，需要综合考生分数、兴趣以及全国各高校实力、专业信息及历年的招生录取情况等各项因素，而信息的严重缺乏是广大考生和家长填报志愿时最大的痛点。

志愿填报本身是一项系统性的大工程，信息量大而复杂，准备时间短，更加需要考生和家长用对方法，找对工具，解决志愿填报过程中信息不对称的问题，做出准确的志愿选择。

4、记住登录密码，规定时间内完成填报。

正式填报过程中，考生需要输入自己的考生号和登陆密码，才能进入省招办网站上的志愿填报系统。因此，考生一定要妥善保管好自己的密码，不要透露给他人，更不要让他人代替填报志愿。

另外，考生必须在规定时间段内完成志愿填报，一般在截止时间前可以进行不超过两次的修改。志愿以网上最后一次保存的为准，填报截止后将无法更改。

湖北高考语文湖北高考语文答案篇九

看完志愿填报规则的改变之后，老师再和大家分享一下湖北2021年新高考投档规则。

1、投档原则：分数优先、遵循志愿、一次投档、不再补档，即按考生成绩从高到低依次投档。

2、主要变化。

第二，考生勾选服从专业调剂之后，如果填写的专业都已经录满，调剂的专业只能是相同专业组中考生没填报的其他专业。高校不能将学生调剂到同一所高校的其他专业组中。

湖北高考语文湖北高考语文答案篇十

本试卷共10页，满分120分。考试用时120分钟。

注意事项：

1.答卷前，考生务必用黑色字迹钢笔或签字笔将自己的姓名、考生号、考场号和座位号填写在答题卡上。用2b铅笔将试卷类型（a）填涂在答题卡相应位置上。将条形码横贴在答题卡右上角“条形码粘贴处”。因笔试不考听力，选择题从第二部分的“阅读”开始，试题序号从“21”开始。

2.作答选择题时，选出每小题答案后，用2b铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。

3.非选择题必须用黑色字迹钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。

4.考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。

第二部分阅读（共两节，满分50分）。

第一节（共15小题：每小题2.5分，满分37.5分）。

阅读下列短文，从每题所给的a、b、c、d四个选项中选出最佳选项。

a

湖北高考语文湖北高考语文答案篇十一

每一年不同的地区高考。

作文。

题目都会有所不同，而20xx年湖北的语文作文又会是什么呢?考生在备考中又可以多积累哪一些作文素材呢?下面是本站小编整理的一些关于20xx湖北省语文高考作文素材的相关资料,供你参考。

风度是什么?是一欠身的优雅，还是一举手的潇洒?是一壶酒的醇厚，还是一卷诗的风流?

都是，又都不是。风度，是心灵深处开出的花。

树上，挂着一柄削金断玉的宝剑。受者已逝，赠者已远。

或许，后人会笑延陵季子之愚：徐君不能复生，挂剑于树只会让国之珍宝落入乡间愚氓之手。然而，透过历史重重的迷雾，我似乎看见了季札挂剑一刹那的画面，神情面容多少有些模糊，但举手投足间却分明有一股潇洒的风度。

“剑值千金却又如何，怎能重过我对本心的然诺?徐君，一面之缘，阴阳两隔，并不能阻挡我向你践守心盟。魂归来兮，这剑，你拿去吧!”他转身登车，绝尘而去。

望着树上的宝剑，我领悟了：季札的潇洒风度于他践得心盟之后的平静与坦荡。

天外，传来惊天地、泣鬼神的琴声，琴声里满是鲜活的魏晋风度……刑场上，一人着宽袍大袖，岿然端坐，那琴声从他流转的十指间倾泻而出，他是嵇康。五千个人侧耳聆听：有人紧闭着眼，深锁着眉，似在费神地琢磨着什么;有人定睛瞧着那双上下翻飞的手，似在努力地探求着什么……一曲终了，弹者起身长叹：“《广陵散》今日绝矣!”言罢从容赴死。《广陵散》果真从此而绝，因为那五千太学生无一能懂嵇康，后人也多难懂嵇康。其实，绝的不仅是《广陵散》一曲，还有嵇康寄寓其中的情怀。后人做不到心在物外、身与神游，纵有名琴也弹不出《广陵散》;后人争名于朝、争利于市，纵有名师也练不出《广陵散》。

望着归于空寂的刑场，我蓦然明白了：嵇康的绝世风度于他内心的超脱淡泊。

风度，是心灵深处开出的花。若不曾有践得心盟之后的平静坦荡，就算你效法季札，将千金之剑置于丘墓，那“潇洒”二字仍不能用以描摹你的风度，因为这充其量也只是你刻意摆出的“腔调”而已。若是你没有嵇康的淡泊，没有嵇康的风骨，纵使你再琴艺超卓，也只能姑且仿一仿他岿然端坐的姿态，绝弹不出《广陵散》的绝世风度。

只是，当下的一切都太快了、太急了，似乎让人来不及为“风度”之花培土、浇水，呵护它发芽、长大、开花。于是，一些父母花费重金将儿女送入贵族礼仪培训班，以为几个月的训练便会使家中的“小太阳”练就温文尔雅的绅士淑女风度。殊不知风度的培养无法速成，零零星星学得的那些中国古代或是西方社会的社交礼仪并没有将与之匹配的精神内涵传递给年幼的孩子，因而家长所期盼的风度自然成了无本之木，难以萌芽，更遑论长大、开花了。

更可悲的是：当下高速的、物化的生活使人变得极度功利，有很多学生已不再愿意慢慢为“风度”之花培土、浇水，在他们的心中，“利”的地位是“义”无法企及的。

望着季札、嵇康在现实中渐渐消逝的身影，怀想着那守信坦荡、超脱淡泊的绝世风度，我不禁感慨：

“风度”——这是一种多么特殊的花!你不必也不能刻意地播种它，但你必须调适好心灵的土壤，使其明净透彻而又涵养丰富，唯此，“风度”才会在其中生根、发芽、长大、开花!

踮起脚尖，就更靠近阳光。

——题记。

踮起脚尖，听晨风抚过松林，飒飒作响，那是林海的呼吸;踮起脚尖，感受初阳掠过草地，拾起珠玑，那是天外的暖意;踮起脚尖，看蝶翅轻拍花朵，曼舞飞扬，那是生命的活力。踮起脚尖的人生异样精彩!

踮起脚尖，感受大自然的美丽。

看：美丽的大自然，柳絮摇曳，燕子北归，艳阳高照，蝉鸣虫唱，麦浪吐金，丹桂飘香，雪花纷飞，寒梅傲雪。在这独具韵味的世界中，不要把自己关在屋子里，打开窗子，看看屋外，推开门，来到田野，踮起脚尖，伸开双手，闭上眼睛，倾听风声，触摸空气，一切都是那么地清新自然，让人神清气爽。

踮起脚尖，谱写人间的真爱。

瞧：那小女孩子，正踮起脚尖，手里拿着十元钱，正往募捐箱里塞，脸上的表情是多么的神圣;那瘦弱的男孩，把脚踮得老高，“妈妈我比你还高，我能提这个!”把袋子死死地提在手里;高高瘦瘦的男生背后，母亲不停地踮起脚尖，为儿子翻正衣领!

踮起脚尖，成就完美的人生。

听：“如果说我看得比别人更远些，那是因为我站在巨人的肩膀上”，牛顿踮起“研究”脚尖，向开普勒学习，发明万有引力定律;“对渗透着血汗的成果从不视为己有，一有突破便立即告知同行，让大家共享成果。他一次次用个人成就垫高了全国同行的起跳点，迅速造成千军万马高起点上协同攻关的局面。”袁隆平踮起“道德”脚尖，舍一己之名利，促全局之伟业，让水稻比高粱还高，稻穗比扫帚还长，稻谷像花生米那样大，使杂交水稻产量再上新台阶。

踮起脚尖，就更靠近阳光。

许下第一千零一个愿望，有一天幸福会听我们的话。现在的我们，“雄姿英发，羽扇纶巾”，我们就是青春，青春就是我们的筹码。在青春的竞技场上，我们踮起脚尖努力耕耘，尽情挥洒汗水，期待能够丰收，即使我们手里捧着干瘪的稻子，我们也不在乎，“尽吾志也而不能至者，可以无悔矣，其孰能讥之乎!”

然而踮起脚尖就可以了吗?答案是否定的。对于一个追求者来说，仅仅是“踮起脚尖”还是远远不够的，因为即使我们踮起脚尖也还有我们够不着的果实，即使我们踮起脚尖也还有我们看不到的风景。早在两千多年前先哲荀子在他著名的《劝学》篇中就深有体会地说“吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。”由此看来，踮起脚尖虽然能让我们看得远，但终不如站在高处看得更远，“登东山而小鲁，登泰山而小天下”的孔子也正是由于站得“高”才看得远，那深邃的思想光芒才能够远照千秋万代。因此，要想看得远，必须站得高，有时恐怕不仅是一次踮起脚尖就可以了的，需要不辞劳苦，甚至不妨尝试辛苦登高，或许更为有用。

美好的景色要求我们踮起脚尖。

人间的真爱驱使我们踮起脚尖。

完美的人生离不开我们踮起脚尖。

好朋友如茶中的极品，淡而不涩，清香四溢，其味飘来，如细水长流。——题记。

我一个人静静的坐在茶馆中，窗外雪花犹如舞蹈家，随着寒流漫天的飞舞着。旋转着，面前一杯热气腾腾的茶不禁勾起了我的回忆。

我和她是至亲至爱的好朋友，我们在这里相识，相知。纵使她在老师家长的眼中并不是好学生——打架、成绩不好，但这并没有影响我们之间的友谊，因为我了解她，所以我们特别在乎对方，珍惜对方。

我们经常来这家茶馆，不仅是因为喜欢这的茶，更是喜欢这里的气氛。我们习惯将这里泛着淡淡的香味的茶取名为“友谊茶”。

可是，最近我几次约她去茶馆，她都以各种借口推迟了，并叮嘱我集中精力好好学习，争取考个好班。因为正是分班考试，我也并未感到奇怪。

直到那天，她让她班同学给我送来了一封信，起初，我还在想，这个丫头，搞什么名堂，怎么写起了信，弄的神秘兮兮的。可当我打开信后，犹如遭到了晴天霹雳了一般，那竟是“绝交信”。信上说，我们的友谊其实是掺假的，她根本没把我当朋友，只是想让我在学习上照顾她，可后来才知道我的学习成绩也不好，现在我对于她来说，一点价值也没有，所以决定和我绝交。至于那茶，也是苦涩的。我气急了，骂自己太傻，看错了人，从此拼命的学习，成绩也提高的很快。

考试拉下了帷幕，我名正言顺的考上了一班。独自一人在街上漫无目的的走着，不知不觉中又来到了茶馆，坐在老位子上，眼前不断的闪现着我们曾经快乐的时光，茶味缓缓飘来，很苦、很涩。

我孤独的坐在茶馆里，雪还在漫天飞舞着，茶馆依旧，座位依旧，心情也不在依旧了茶仍然发着淡淡的清香，香气在我的身边环绕着，我向对面的座位看了看举起了那杯友谊深茶，微笑着，轻轻的道了声：“朋友，珍重!”

湖北高考语文湖北高考语文答案篇十二

1.从湖北省教育厅获悉，2016年湖北高考查分时间为6月23日。

2.普通高考考试科目为“3+文科综合/理科综合”。“3”指语文、数学、外语三个科目，每科满分150分，考试时间：语文为150分钟，数学、外语均为120分钟。文科综合考试内容含政治、历史、地理三个科目;理科综合考试内容含物理、化学、生物三个科目。文科综合、理科综合科目满分均为300分，考试时间均为150分钟。

从2016年起，语文、数学、英语、文科综合、理科综合和外语中的小语种(俄、日、法、德)均使用教育部考试中心命制的试题。

全国统考科目的外语分英语、俄语、日语、法语、德语等五个语种，由考生任选一种。报考外语专业的考生应按教育部规定参加由省统一组织的外语口试。外语口试成绩供高校录取时参考。

3.高等学校招收中等职业学校毕业生，按机械类、电子类、计算机类、建筑技术类、旅游类、农学类、会计专业、学前教育专业、护理专业等类别，实行以技能考试为主、文化考试为辅的技能高考。考试内容分文化综合和专业技能两部分，其中文化综合210分，包括英语(30分)、语文(90分)、数学(90分)三个部分;专业技能为考核实际操作，满分为490分。具体考试组织按省教育考试院印发的《技能操作考试实施方案》实施。

4.全省统一艺术类专业考试、体育类专业素质测试、招收高水平运动员队和高水平艺术团等专业测试，按教育部、省招委、省考试院有关规定执行。

教育部部长袁贵仁在全国两会上表示，今年将新增3个省，明年再增7个省在高考时使用“全国卷”。湖北是否在列?昨日(3月9日)，记者从湖北省教育厅官方确认，2016年开始湖北省高考所有科目都将使用全国卷。

湖北省考试院介绍，今年高考湖北省维持现状不变，依然采用半自主命题形式，即语文、数学、外语3科由湖北省自主命题，文综(含政治、历史、地理3科)和理综(含物理、化学、生物3科)采用全国卷。这一“统一高考、分省命题”的考试模式从2004年至今。“湖北省高考试卷2016年将发生较大变化。”省教育厅相关人士介绍，语数外3科不再自主命题，而是采用由国家考试中心统一命制的试卷。文综和理综依然采用全国卷。目前就读高二的学生将成为湖北省取消省内命题后的首批考生。

对于考试试卷的改变，华师一附中高二学生小林认为，影响自己录取学校的是分数线，与考试试题、绝对分数关系并不太大。水果湖高中高一学生的有些家长则表示担忧：“湖北教育质量不错，统一试卷后湖北分数线可能会在全国排名靠前。”另一些家长则表示坦然，全国考生一张卷，更显考试公平性，更有利于接受公众监督，规避各种风险。

究竟哪10个省在今明两年进入“全国卷”，教育部并未公布。记者搜集信息发现，2015年，江西、山东、福建3省高考将不再自主命题，采用全国新课标一卷试题。2016年，使用全国卷将扩大到25个省市，已确定采用“全国卷”的省市有四川、湖南、湖北，可能采用“全国卷”的省市是安徽、陕西、福建、重庆。

湖北高考语文湖北高考语文答案篇十三

马昕：各位腾讯的网友大家好，今天语文考试已经结束了，大家比较关注的主要是作文了。今年各省作文题拿过来之后，跟往年相比一个突出的特点就是我们材料作文可以说真正的奠定了在全国各省中的地位，这已经是我们近几年来所观察到的一个很强烈的信号，一个很明显的趋势。材料作文之所以被各省命题人采纳，今年占到绝大多数，几乎是一统天下的格局，主要原因是要处理两个问题的一个中和，一个问题就是你作为作文题要有一个左右性，让考生有话可说，有话可聊，但是也要有一个方向，对他们有限制性，不能让他们什么都可以说，什么都可以套用到题目当中去。这几年各省命题时做的努力就是协调两者的关系，既让大家有话可说，又稍微有所限制，不会出现大家全都有话可说，造成没有区分度。说了话之后说不出好话来，这样无法形成一类文，无法发挥出大家的才华，一方面要体现出区分度，一方面要激励好文章，这样能够把我们考生的档次拉开，能够体现考试本身的意义。材料作文首先这里面有很多发散点，可以去比较自由的选取，按照你自己的习惯，你自己的积累的素材，你的能力点，可以去选取，这是有自由性。同时，这个材料不允许泛化主题，要围绕这个前提说法，有一定的限制性，比之前的命题作文，话题作文都要强，成为我们各省出题人比较亲睐的一个考题，也是希望以后的考生可以更多的精力放在材料作文方面。

精华学校语文主讲教师马昕。

没有时代性也可以是“好考题”押题是投机心理。

马昕：考题好与坏，我们到底看什么标准，刚才说到新颖，其实也会是公众或者是媒体在评价考题的时候经常说的一句话，新颖如果只是材料里所涉及的东西是一个现实的具体现象，比如说山东卷的莫言，北京卷的手机改变我们生活，贴近现实的这套题新颖，从考试意义来讲这个标准不太重要。因为很多考题可能考的是一些特别老的材料，故事讲的没有时代性。未必不是一个好题，完全可以是好题。

另外一种标准，大家比较关注的是这个题目会不会让大家有话可说，结果是都有话可说，但是没有区分度。我们在99年的时候，话题作文涌现，那时候口号就是让所有考生有话可说，但是经过这些年的实验之后发现，这不是命题的一个标准。其结果就是大量的套作，现在题目判断好坏标准，就是比较技术性的问题，是否能够拉开分差，这是我们比较关注的，能让低分考生有话可说，终端考生有理可讲，高端考生有亮点可赚，这是我们说一定这道题达到这个目的，这个效果，才是一道好题，所以不光看表面，要看最后考场上试下来，考生体现出的情况才能评判。

马昕：押题的事情，历来都是我们老师所乐忠的一件事，押题这件事情本身不具备科学性，今年比较热门的方向叫做中国梦，总书记提出了这个，媒体关注度也比较高，大家谈的比较多。很多我的班上的学生，因为我是辅导机构，班上学生会有很多来源于他们不同学校的，不同学生都在问，王老师，今年会考中国梦吗？我说你哪来的，他说老师说的。我说不要听他的，语文考是语文的失败，一般都是政治考。专家在那里，他们要有原创性，不能随大流，真正体现出考试本身的严肃性。所以，我有时候也苦口婆心跟学生讲，不要猜题，但是学生也是相信我，半信半疑，最后还是要准备，每年都会讲白准备了，每年都讲这样的事情，还是抱着猜题的想法，猜题是什么心态呢？就是懒惰，不想通过自己的临场应变能力，希望默写下来，之前写好了，或者找别人帮你写范文，然后考场直接套就行了，实际上我们说是很急功近利的心态，我们不是迂腐，而是高考到了什么程度呢？不是白痴在出题，当然知道你有这样的习惯，人们都有这样的趋利性。

主持人：双方是一种侦查与反侦查的感觉。

马昕：对。

主持人：老师出题可能经验，学生多了一些懒惰性。

马昕：老师猜题当然猜不中则已，猜中了更好，也是一种投机的心态。有什么意义呢？我经常跟学生讲，你猜中了题反而不是好事，因为不可能把北京卷这个题，那么多话，很多表述在里面，就算是猜到了这个作用，但是猜不到科学家这个角色，即便猜到了，今年这个题目根据莫言和杨振宁的谈话来了，我关注到了这个点，你猜不到他们谈话的点具体又能引发出什么，如果你之前做准备了话，你不可能把里面丰富的发散点都考虑进去，只能攻其一端，就算是你猜中了，考场上兴奋之余去写，多半是跑题的问题，不要猜题，猜中了真不怎么样。

主持人：不要去猜，要凭自己的实历，平时多积累。针对北京卷今年的题目，是针对一个科学家和文学家的对话，引发了如果爱迪生回到了21世纪，包括各个省的作文题目，我也是今年看到了网友进行的评判，其中有一个人说到，这个题目自身应该是一个病句，因为爱迪生是一个19世纪或者20世纪的人，根本没有回在21世纪，应该用回来，应该是来到，有一点咬文嚼字的意思。针对各个省有特色的作文题目，给同学进行详细分析，怎么样让低分同学真的达到有话可说，让中分的同学提高一个档次，让高分的同学知道自己作文抓什么样的点能得多少分。

马昕：拿北京卷来说话，我也是多年在北京教学。北京卷这个题大家已经通过媒体看到了一些，原表很多同学不是很清楚，说的是假设爱迪生回到了21世纪，一个科学家，一个文学家，两个人探讨，爱迪生因为什么感到惊奇呢？科学家说，一定看到手机觉得惊奇，因为手机像是一个掌中电脑一样，功能丰富，我们生活中都要依赖它。文学家说，也可能是因为手机改变我们生活方式，观念意识，这样他感到很惊奇。针对这样一个探讨，科学家、文学家不同的思路，我们怎么看，这个题目所谓低端考生有话可说，实际上我们有话可说，说出来这种话，多半分也不会太高，也就是把800字凑齐了，不至于交一个白卷进去，盯50分钟，盯不出来，不至于这么惨。只要能说一下手机对于我们现实真的是很有用处的。至少是最不济，写一个记叙文，所谓有话可说，不能指望多高的一个评价，你怎么看待手机对于现实生活的影响，可以宽泛说，也可以讲一个故事，都可以。所谓终端考生有理可讲，这时候要关注到什么样的理呢？科学家、文学家，谈论手机这个问题的时候，思维不一样，关注点不一样。这里面关注点当然有异也有同，很多人会发现他们不同点，你光发现功能多样了，那边发现我们的观念意识那种的。发现他们的区别，你可以谈，这里头文艺青年和理科青年，理工青年之间有什么区别，或者说我吐一下槽，千万不要离开手机这个问题，你可以谈论手机牵出来的所给我们带来的科学与人文两种思维，千万不要离开这个手机，只要它是一个由头，不然就跑题了，手机这个东西还很重要。

接下来高端考生要有亮点可抓，这时候大家可以探讨一些大问题。最近考生都比较关注网上流传的一个段子叫做法国高考这件事。不知道你有没有听说。

主持人：这我还真没有听过。

“法国高考”大谈哲学问题思维和人不能分开。

马昕：法国人高考，法国在近代的时候，17世纪的时候涌现出很多了不起的哲学家，影响到欧洲哲学进步，法国人很有哲学范，他们出高考题，作文都是类似于我是谁，我去哪儿，往哪儿去，谈这种哲学问题，大家觉得法国人很深刻，其实我们这个题也可以往深了挖，背后就是科学与人文两种思维，其实真的是那么的水火不容吗？是不是代表人类社会代表的方式呢？爱迪生只是科学家，没有说别的人，没有说路易十六来到了21世纪，没有说这些，说的是一个科学家来到21世纪，看到了手机，当然首先会想作为发明家，他也发明很多东西，他发现到了21世纪的人，他发明了这个东西，他会有什么感受，太厉害了，后人比前人厉害，这是当然的一个感觉。当然也可能会发现，手机改变的生活，其实你想想他发明灯泡，也改变了生活。其实他的思维，我们要谈的就是思维可以由不同，但是人是一个，思维可以分科学性思维，人文性思维，但是人不能劈开两半，爱迪生也是活生生的人，也可以两种思维兼备，如果发现到两种思维和两种人是不同的。刚才我说的那个吐槽旁边，把思维和人分开了，其实不是这样的。有很多亮点可以挖。

每年高考考生的聪明才智胜于老师，在这里讲半天，有什么亮点可挖，如果我们判卷，会发现亮点多了去了。

主持人：特别有惊喜。

马昕：我们学生非常有才华。今年的题目，北京卷这样的，比较具体，不是那种特别浮泛大的词汇，比如具体这种题目，特别容易涌现出一类卷子，特别容易涌现出好文章，与他做对比，去年我们北京卷那个老记，铁路巡道工，每天在深山独自巡视铁路，这么一个材料，因为审题难度比较大，很多同学关注到老记的奉献、坚守、牺牲，都是束缚了，题材束缚你，但是思想不束缚你，科学家、文学家，这个小的角度引发出大问题，可以真正让你能够谈到一些你觉得这个世界，你所看到大的问题，宏大的主题，这样由小见大，才是能够出现一些好文章的。所以我也是看到这个题目的时候非常欣喜，北京卷的题目，我觉得应该是比较好的区分度，去年高估很多考生的考题能力，把题目发散点做的太淫秽，很丰富，如果会审题的人挖掘出很好的亮点，但是同学们达到这个要求，去年区分度不高，以前一些特别简单的题目，区分度也不高，无论特难还是特简单，都不好，还是像这个题一样比较适中，这个题出的不错的。

主持人：比较贴近学生。

马昕：搜索范围能够扩散出来，能够收回去。

阅卷老师关注“阐发性”的文章强调具体实在。

马昕：其实好多同学能力都很强，但是把能力用错了地方，所以你总是使劲了全身力气打到了棉花团里，关键明白我们高考作文期待的文章是什么样子的，很多考生会以为，一类文是不是都是文才斐然的那种啊，或者一类文是不是各种例子堆出来的啊？必须用文言文，或者搞一个新奇的形式，文言文，甲骨文，经常有同学问我，老师要不要写一个剧本上去，老师要不要写一个日记，我也不反对，我也不能扼杀他，我说需要的`话就写，不需要就不写。就是这样的，我们很多考生着力点错了，因为文采这个东西，说实话真是不太重要的事情，尤其在北京卷，就是尤其我们这种是考生比较少，判卷老师管够，这种省份，我们有更多的时间去看你文章到底说了什么，文采的价值就会很小，甚至我们说你的文采如果不是那种靠你多年的素质养成，靠你的积累，你确实是文笔老道，那可以，但如果你没有这个能力，你还去假装，说我弄几个排比句，特别棒，第二段就露出狐狸尾巴了，没有必要。我们关注点还是文章能不能有稍微具体一点的阐发。

刚才讲老记的材料，如果只发现他是奉献精神的人，但是不要来一个观点是，我们要牺牲奉献，牺牲奉献好，不能类似于喊口号，威胁恐吓式，有一个小朋友不奉献，不坚守，第二天他死了，就是这种，他没有用。你写成口号式的，这种观念写的再好的例子，是不可能打动老师的。

主持人：比较空，听起来。

主持人：是大妈不给火车敬礼吗？

马昕：区别是大妈干累了，可以聊天。

主持人：老记是一个人。

马昕：他是在深山里一个考生巡视铁路，去年一个考生写的很好，老记需要克服深山中的孤独感，他把孤独感做了很好的描述，帮他做了一个刻画，看文章仿佛就是被孤独感笼罩着，这样才能够感同身受，知道他这样付出多么不容易。

主持人：这个孩子抓到了这个亮点。

马昕：你说孤独感这个词多么深刻吗？没有。就是具体，具体就很好了，不要喊口号，你至少结合到老记这个人物，拿老记跟清洁工大妈一比较，有区别，老记更惨，在于他的孤独感，这就很好。

还有一种方式，你的角度好，你谈的是一个，你的观点还是喊口号，但是用一个具体的领域、问题说话，比如说以前有一个题叫做2011年世乒赛材料作文，中国队世乒赛老是拿第一，没有意思，要让出金牌，这样一个材料。有一篇文章全篇文章都是讲的电影，中国电影一定要突破垄断，促进竞争，中国的电影一定要有新鲜的血液涌现，不要总是看到老面孔，那些导演，那些演员，总是老面孔，要有新鲜血液涌入。一篇文章一个乒字都没有，很扣题，观点没有深入，但是角度很好。一篇文章就是一个，还比较专业的电影行业的一个分析，这就很好。

主持人：很出彩。

马昕：同样很具体，建议考生甭管什么水平，都要努力去把文章写的更具体，或者是观点的具体，或者角度的具体，来日方长，我们还有很多时间，即便是新高三，我们还有一年的时间，完全可以做到这个，就是思维稍微能够具体一点就可以。

千万别当“文艺青年”作文写实质存在的东西。

主持人：马老师给我们意见就是说，具体缥缈空，千万不要当文艺青年，写一些实质存在的东西，给我们一些具体属于观点。

马昕：你这话文艺青年不爱听了。

主持人：但是我觉得。

马昕：幸好我不是。

马昕：今年很多考题还没有能够拿到，我们只是就着北京卷当一个例子，其实北京卷情况，往年来讲，北京卷也是代表的，包括全国卷，全国大纲或者是新课标卷，我认为是比较妥当的一个命题的趋向。比如说今年北京卷在大阅读这方面，就是文学文本阅读这方面，他考了几道题，都是概括性质的，这篇文章讲的是浙江绍兴这么一个分散，从这个具体的地方切入，讲这个地方的特点，然后讲到了绍兴鲁迅的文章，接下来又说他要回到这个地方，80年代曾经来到这儿，现在要回到这个地方，通过他要回来，然后想到，我特别想去西湖，这个事情有没有什么样的启发。

下面问的三道题真的就是问这三个点，说请问绍兴这个地方，他这个地方有什么特点，文章怎么写的，鲁迅的文章有什么特点，文中怎么写的，第二个题是问对西湖有没有什么样的认识。这个题一看就是有一个很强的结构意识，也是对我们考生一个提醒，刚才说很多都是作文的。其实现在想说阅读，也是我们一个大部分，阅读这方面提醒考生的就是，这道北京的题，其实去年也是，我们北京的题还有全国卷的阅读题都有这样一个取向，就是更加偏向于考结构阅读，结构阅读区别于什么呢？我们过去叫做微观的一种着重点，微观阅读。微观阅读，可能同学们都有印象，老师会告诉你，哪些长的像重点，哪些肯定不是重点，会告诉你说，文章里面画吧，拿起你的笔画吧，画出的重点，你就看了题，说这么回事。

这种找重点，这种方式可以解决一部分的问题，但是实际上你如果想把分打满的话，你就面对两个困境了，一个困境就是你的阅读题，你经常发现有很多点不是你原文能够抄出来的，必须要自己的语言概括的。

另外有一种问题，第二个困境就是，你经常发现所有话都在原文里面能够抄，但是你怎么知道这个话在哪儿，不是在一个地方，是全部全文的，怎么可以一个一个摘出来，如果你能够走出这两个困境，那就必须得有一个宏观的结构分析的意识。你要看出这篇文章真正讲什么，这篇文章层次结构，先说什么，再说什么，又说什么，大块要有。我们甚至说，你微观进去，大块要有，一个宏观的角度能够看这篇文章，这样才是真看懂了。

为什么现在有这样的趋势？因为过去找重点的方式，其结果往往是考生看完这篇文章，重点画满了，答题也还行，但是问文章讲什么，不知道。

主持人：成了机械答题。

马昕：对，很机械，如果宏观考察你，说这段讲什么，那段讲什么，你能够说出这一些，并且以这些灵活运用，能够答题的话，那么才说明你真看懂这文章作者的思维脉络是什么，所以这是相对于作文我们要反对套做，阅读反对简单机械找重点的方式。

主持人：一篇短短的阅读文章，不仅透露出学生答题方向，同时透露出老师给孩子们支招的时候，要教他们一些新方法了。

马昕：对。

考完千万别对答案应平复心态明天继续应考。

马昕：今天还不是狂欢的时候，其实明天也不是，今天考生们回来以后，还是应该平复心态，参加明天的考试。今天提醒大家学科之间两天之间的时候，一定要做到不对答案，甚至我刚才在讲的时候，我也不是说哪一个答案，具体答案我也不说，我怕今年考生听到的，啊？我错了！完啦！然后开始患得患失了。其实可能就是一个3分的选择题，他想完了，连这题我都说，别说那题，别说所有题，我完啦。

主持人：造成这种心理负担。

马昕：越想越复杂，我们作为老师，给考生叮咛的就是不要对答案，对答案也是考完之后的事情，我以前高考就是自己鲜活的教训，我高考的时候，我现在教语文，其实我高中的时候数学成绩最好，我文科生，文科生都能理解我的意思，得数学就得文科天下，数学成绩很好，全年级都知道我数学成绩好，结果考完试，数学刚刚考完，我前面有一个女同学，转过头来，交完卷，他知道我数学好，他就跟我问，马昕，最后一道押轴题是不是得2啊？我得一个几百几十分消不下去，谁对谁错很明显了，我正纳闷呢？怎么弄这么一个数，我还安慰自己，没有问题，肯定就是这个数。结果人家得一个2，我肯定崩溃了，幸好我的情商比较高，没有崩溃，尽管不要对答案，他马上要张嘴，看你眼神不对，要对答案的时候，别理他，千万不要对答案。回到家之后，踏踏实实的，昨天怎么做的，今天晚上还怎么做，不要一下子恶补做题，昨天有综合考试，还有英语考试，都是记忆量比较大的，可以看平时哪些最容易忘记，包括英文作文的表达，我也外行，只能以大学长的身份给大家介绍经验，我也是高考前一天晚上还在看地理的图。

主持人：也是给自己押了一个题。

马昕：就是求安慰，有时候看不看这个。昨天晚上有一个学生给我发微信，马老师我要不要看哪一个范文，我说别看了，他说其实我也不想看，幸好你告诉我，不用看，我心里就踏实了。我也是给他一个安慰，确实也不用看，大家不用临时抱佛脚，平和的心态，今天还是好吃好睡，明天起床，带好准考证。

主持人：刚才马老师给解释了，今天晚上不要对答案。第二，就是看一下自己易忘的考点，其它不要恶劣的补题，做题了，已经没有这种必要，给自己造成这么大的压力。我特别想让您送给我们2014年的准考生们，给他们一些语文复习上的一些小意见。

马昕：2014年就是新高三的同学，首先跟大家讲，就是你意识、观念，就是身份定位，自我认定，什么时候你是高三，很多人是2013年9月1日，不是的。有人告诉我说，是暑假补课的那一天，7月份的尾巴，8月份的前奏嘛，也不是。应该就是2013年6月8日下午夕阳西下的那一刻。

主持人：从明天开始。

马昕：对，就是你们学长走出考场，他们解放那一刻，是你们成为高三学生的开始。一定要有这样一个预先身份的认定，不然一个暑假稀里糊涂就过去了。

主持人：真的是这样的。

有的时候真的感觉时光是飞速的，我们说高考高考，说了很久，今天突然间来了，觉得时间很快，由于节目时长跟大家说再见，但是在这儿之前希望马老师为我们明天继续考试的考生和家长们送上一些小祝福。

马昕：希望考生能够保持今天良好的状态，如果今天状态不好，明天希望能够改善这个状态，甭管你哪科考的不好，但是要相信，高考是没有完美的事情，高考一定会有遗憾，今天遗憾，用明天的行动来弥补，所以也是期望各位考生能够考出自己的真实水平，能够考出好成绩，能够不辜负自己这一年来所付出的努力。还有一句话也是要跟大家讲的，跟我们高三的同学讲的，就是我刚才说了，即便是明天也不是狂欢的时候，人生的路很漫长，我们用一个宏大的主题来讲，人类的苦难是无穷无尽的，明天18岁，就算你走入大学，你的苦难会接着来的，我们知道还要考四级，要考六级，考资格证，考gre，考托福，无论什么出路的同学都要接着考试，即便不考试，还要有婚姻，生孩子，生了孩子，你的孩子还要小升初，初升高，高升大学，一样的，所以明天也不是狂欢的时候，保持一个平和的心态，夕阳西下的时候，你就踏踏实实的看你的学弟学妹如何能够紧张的进入他们的高三吧。

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湖北高考语文湖北高考语文答案篇十四

一、现代文阅读(9分，每小题3分)。

阅读下面的文字，完成1~3题。

文学中有历史。当今历史学家大都认为，没有什么文献资料不是史料，不但文学作品，即如佛经、道藏、信札、家谱、账本、碑铭等也无一不是，而且随着史学研究领域的拓展，史料范围还在不断扩大。从“三言二拍”里可以看到晚明市井生活的真实面貌，这对于研究社会史的人几乎是一个常识。陈寅恪以诗证史，也为大家所熟悉。但在“五四”以前，史料范围并非如此宽泛，文学作品在大多数史学家眼里也并非史料，有些文献到底属于文学还是史学，一两千年来都没有一致的看法。神话传说就是如此，其中相当突出的例子是《山海经》。

神话传说是文学，史前时代，无文字可征，只有传说，暂当历史。三皇五帝至今未曾坐实，但“炎皇子孙”已经成为口头语，甚至成为历史共识。新的传说还会不断产生，能否成史颇为可疑，但以神话传说研究历史，却是一种重要的方法。在历史上，《山海经》究竟应归于文学还是史学，曾是死结。王国维《古史新证》说“而疑古之过，乃并尧、舜、禹之人物而变疑之，其于怀疑之态度及批评之精神不无可取，然惜于在于史材料未尝为充分之处理也。”这些古史材料就包括《山海经》《穆天子传》等文献。在《汉书〃艺文志》里，《山海经》列于数术类。此后该书在目录学里的角色转换过几次，《隋书〃经籍志》将《山海经》列于史部地理类，也就是将它看成史书了。

历史是讲真实的，《山海经》一般被视为荒诞不经，连司马迁写《史记》都不敢采用。虽然《山海经》里平实的山川地理内容应归于史部，但其中大量的神话故事却显然有悖信史，所以清人编《四库全书》，言其“侈谈神怪，百无一真，是直小说之祖耳”，将其改列于子部小说家类。这个死结直到“五四”以后才大致解开。解开的途径有二：一是将《山海经》分而治之，不把它看作一部成于一人一时之书，神话归神话，历史归历史;二是神话中也有历史的成分在，仍可以之证史或补史。分而治之者，以为《山海经》中的《五藏山经》是比较雅正的部分，谭其骧就写了《五藏山经的地域范围》一文，分析《山经》写作时的地理知识水平。将历史成分发掘出来的，自然以王国维用《山海经》来印证甲骨文中殷商先王亥为最明显的例子。

上面说的是介于文学与史学之间的文献，至于纯粹的文艺作品，当然也能从中发掘史料。但发掘史料是一回事，把整个作品当成真史就很可虑了。《红楼梦》反映了清代前期的历史现实没有错，可是如果过分坐实到具体历史人物身上，就未免失之穿凿了。戏说之类当然是文学，但读者观众往往误以为是历史。如中俄签订《尼布楚条约》，张诚、徐日昇当时担任与俄国谈判的翻译，工作是以拉丁语作为中介的，而电视剧《康熙王朝》中他们说的却是俄语，观众看到这个情节时被误导也就难以避免了。

1.下列关于原文内容的表述，不正确的一项是。

史的资料。

之类的方法。

禹等人物的真实性。

为古史材料看待。

2.下列理解和分析，不符合原文意思的一项是。

记》并不采用《山海经》。

部小说家类。

话中发掘史料。

这类作品中发掘史料。

3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是。

料也未可知。

文学归类问题上存在争议。

艺术手法差异并不重要。

d.文学作品能否成为史料，取决于历史学家的眼光，而历史学家对文学与史学关系的认识在一定程度上受制于当时的学术背景。

【答案】。

1.c。

2.d。

3.b。

二、古诗文阅读(36分)。

(一)文言文阅读(19分)。

阅读下列文言文，完成4~7题。

傅珪，字邦瑞，清苑人。成化二十三年进士。改庶吉士。弘治中，授编修，寻兼司经局校书。与修《大明会典》成，迁左中允。武宗立，以东宫恩，进左谕德，充讲官，纂修《孝宗实录》。时词臣不附刘瑾，瑾恶之。谓《会典》成于刘健等多所糜费镌与修者官降珪修撰俄以《实录》成进左中允再迁翰林学士历吏部左右侍郎。正德六年，代费宏为礼部尚书。礼部事视他部为简，自珪数有执争，章奏遂多。帝好佛，自称“大庆法王”。番僧乞田百顷为法王下院，中旨下部，称大庆法王与圣旨并。珪佯不知，执奏：“孰为大庆法王?敢与至尊并书，大不敬。”诏勿问，田亦竟止。珪居闲类木讷者。及当大事，毅然执持，人不能夺，卒以此忤权幸去。教坊司臧贤请易牙牌，制如朝士，又请改铸方印。珪格不行。贤日夜腾谤于诸阉...

间，冀去珪。流寇扰河南，太监陆訚谋督师，下廷议，莫敢先发。珪厉声曰：“师老民疲，贼日炽，以冒功者多，偾事者漏罚，失将士心。先所遣已无功，可复遣耶?今贼横行郊圻肘腋间，民嚣然思乱，祸旦夕及宗社。吾侪死不偿责，诸公安得首鼠两端。”由是议罢。疏上，竟遣訚，而中官皆憾珪。御史张羽奏云南灾。珪因极言四方灾变可畏。八年五月，复奏四月灾，因言：“春秋二百四十二年，灾变六十九事。今自去秋来，地震天鸣，雹降星殒，龙虎出见，地裂山崩，凡四十有二，而水旱不与焉，灾未有若是甚者。”极陈时弊十事，语多斥权幸，权幸益深嫉之。会户部尚书孙交亦以守正见忤，遂矫旨令二人致仕。两京言....官交章请留，不听。珪归三年，御史卢雍称珪在位有古大臣风，家无储蓄，日给为累，乞颁月廪、岁隶，以示优礼。又谓珪刚直忠谠，当起用。吏部请如雍言，不报。而珪适卒，年五十七。遣命毋请恤典。抚、按以为言，诏廕其子中书舍人。嘉靖元年录先朝守正大臣，追赠太子少保，谥文毅。

(节选自《明史〃傅珪传》)。

4.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)。

历吏部左/右侍郎/。

吏部左/右侍郎/。

5.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(3分)。

a.礼部为六部之一，掌管礼仪、祭祀、土地、户挤等职事，部长官称为礼部尚书。

b.教坊司是管理宫廷音乐的官署，专管雅乐以外的音乐、歌舞的教习等演出事务。

c.致仕本义是将享受的禄位交还给君王，表示官员辞去官职或到规定年龄而离职。

d.历史上的“两京”有多种所指，文中则指明代永乐年间迁都以后的南北两处京城。

6.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一顶是(3分)。

武宗继位，他进位左谕德，充讲官，修撰《孝宗实录》。

百顷，他佯作不知皇上自称大庆法王，不理会给地的事。

因得罪权贵被迫退休，虽有言官请留，他仍坚持离职。

日;嘉靖元年，他被列为先朝守正大臣，追谥为文毅。

7.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)。

(1)极陈时弊十事，语多斥权幸，权幸益深嫉之。

(2)又谓珪刚直忠谠，当起用。吏部请如雍言，不报。

湖北高考语文湖北高考语文答案篇十五

今年理科分数线绝对突破550.。兴许560。不是我吓你。不是我不乐观。我是今年高考生。复读的。今年我理综考砸了大概200分。总分都有560多分。平时成绩一般比我差。在重点线下的人都估了220的理综。数学和英语不用我说，你做了你知道是个什么水平。拉不开距离的。语文也是。

我也希望低一点啊。

唉。郁闷。

其实我觉得2008年高考比2009年难。分数居然还高些。匪夷所思。

祈祷自己在3万名之内就过线。祈祷自己在2万名左右就可以上一本。因为我看了。好像只录2w多个一本。不知道去年的线那样划是个什么意思。多出来的那部分人真尴尬。

湖北高考语文湖北高考语文答案篇十六

各位嘉宾及观众朋友们：

大家好!我是来自复兴中学的王老师，很高兴参加本次论坛，也很乐意与大家分享一下关于“少年何以强”这个话题的一些看法。

今天我们的话题是“少年何以强”，言下之意就是：当下青少年的身体还不够强健。固然随着社会经济的发展，营养的改善，我国青少年的身高有了普遍的提高，但身体素质并不只有身高这一指标，还包括速度、力量、耐力等多个指标。最近的调查显示，青少年在这些指标方面普遍下滑，体质持续下降。那到底是哪些原因造成了青少年体质的持续下降呢?社会舆论中给出了一些原因。

有人认为是体育课经常被占，导致青少年体质的下降。我较为赞同这一看法。体育课为什么会经常被占，其主要原因还是升学压力，其中又特别是中考、高考的压力。按照现有的招生政策，中高考主要是按文化分数录取，既然是按文化分录取，如果没有好的师资，好的方法，那只能增加文化课的课时，这样就势必挤压非文化课课时，如体育课。学生基本的体育课课时都不能保证，那何来体质的提高呢?如果往深处挖，就是优质教育资源供给不足所致，供给不足必然导致优质高中、优质大学以分数作为选拔淘汰的标准，正如“提高一分，干掉千人”，绝对是真实的存在。如果再往深处挖，为什么会优质教育资源供给不足，原因在于国家经济还不够发达，还不足以支撑每一个学生都能上到优质的高中、大学，如果能保证每个人都有好大学读，我想每一个学生都会慷慨地拿出时间进行体育锻炼的。

还有人认为当下校园体育缺少强度稍高的项目，导致学生体质下降。我觉得这有一点道理，比如耐力、力量这两个指标和运动强度还是有较大关系的。当下部分学校本着“安全第一”的原则，尽量降低学生的运动强度，我觉得出发点是不错的，但是有点过头。体育课不能仅仅是打打乒乓球、做做体操，其实还应该加强一下中长跑来提高耐力，增加一点单双杠等力量训练，增加篮球、足球等对抗性稍强的运动。当然具体如何怎样提高相关指标，我想只要教育部门只要稍微大胆一点，本着对学生体质认真负责的态度，肯定能做得更好。

除了上述两个原因外，我觉得还有其他一些原因，如运动习惯的养成和手机游戏的沉迷。当下很多高中生都没有养成“每天运动一小时”的习惯，这固然和课时紧张有关，但是也与个人习惯、个人认识有关，部分同学下午放学后分明是有锻炼时间的，但是由于没有认识到运动的重要性，只知道往返于宿舍食堂教室三点之间。另外网络游戏的沉迷也是一个重要的原因，放眼望去，没有几个学生是不爱玩网游手游的，沉迷于其中的更不在少数，这样势必耗费人的精力，侵占锻炼的时间，导致体质的下降。

当然学生体质下降的原因是多方面的，但是归结起来，主要原因还是运动时间得不到保障，深挖起来就是升学压力，更深层次则要追溯到经济发展的不均衡导致的优质教育供给不足。原因分析出来了，那就要对症下药，经济发展不均衡，这就需要国家更加注意区域经济的协调发展，让学生们少一点升学压力，多一点运动时间。促进经济协调发展是党和政府之职责，非教育部门能胜任的，但对于教育行政部门而言，其实可以更加积极有为的：如在高考中加入体育成绩，在高中毕业时规定必达的体质指标，在体育课时安排上更加充裕，在体育习惯养成上更加严格要求等等。

学生的体质提升既关系到个人的长远发展，也关系到国家民族的未来。“少年何以强”，根子还是在经济上，经济强，则阻碍“少年不强”的因素可以解决一大半。

谢谢大家，我的发言完毕!

一、找准提分点，做好有效复习计划。

问题点就是提分点。每个人的问题是不一样的，所以每个人的提分点也不同。要根据平时的考试、练习，全面、客观分析，梳理出存在的突出问题，找到自己的薄弱版块或薄弱考点，分析原因，确定可提分点，做好针对性计划，提高复习效率。计划要精准，具体到每一个复习点，具体到形成每日计划，如为提高文言文语感及翻译能力进行的每日一练、经典文段实虚词挖空训练，把背诵篇目化整为零进行每日精准背诵规划等等。

二、分类梳理，建立必备知识体系。

新高考形势下，必备知识比以往更重要。要把高考模考题与高考真题中同一版块的所有考题放在一起，分类梳理。要研究试题与文本的关系，思考试题与文本基本特征、主要表现手法之间的关系，而不是单纯将试题归类，记忆答题套路。要自己梳理建立议论性文本、实用性文本、文学类文本、古代诗歌等相关文体知识体系，真正弄明白相关术语概念。如议论性文本中论证特点有哪些，能否理清文章脉络，是否能区分引证与例证、比喻论证与类比论证等概念;文学类文本中的相关概念如文脉、结构、层次，人称、视角、节奏，风格、情调、氛围、场景，语气、句式、闲笔、暗示，设置悬念、卒章显志等等是否清楚;语言文字运用中的标点、修辞、句式等是否能理解并熟练运用;实用类文本中各类文体是否了解透彻等等。所有这些都是基础，是解答一切考题的前提。重点是要放在文本中理解，而不是死记硬背。

三、强化写作，全面进行升格训练。

作文是重中之重，必须高度重视。要做到内容上言之有情、言之有理、言之有物，结构上言之有序，语言上言之有文。要强化作文审题针对性训练，细化分类，按照主题，逐类分析，提升精准审题能力;加强作文思路结构优化训练，加强作文内在逻辑思路的构建;重视材料积累与运用训练，强化材料的时代意义，学会运用材料，加强材料扣题性;加强作文语言提升训练，通过阅读范文、修改自己的作文提升语言表达水平;在此基础上适当进行作文切块优化训练;适当进行微写作训练。要重视时事热点素材积累，学会从不同角度思考、分析问题，使作文有高度，有广度，有深度。在整个过程中，阅读、分析、仿写各类范文起效较快。

四、限时训练，提高答题精准度。

现在的语文高考题，主观题增多，思维含量大，书写量大，答题时间相当紧张，平常适当限时训练能够积累更科学、合理安排时间的经验，提高限时答题能力，有助于高考时的良好发挥。尤其要进行审题训练，将做过的经典题题干筛选归类，勾画圈点异同点，通过比较审读，进一步提升题干审读的准确性，明确问题指向，理清答题思路，提升答案与题干的吻合度。还要提升规范意识，之前有很多考生缺乏规范意识，条理不清，表述不到位，这其实是答题习惯和表述能力的问题，需要在每一次作业、每一次练习、每一次检测中明确要求，落实到位，提升具体作答的规范性，让“规范”二字深深嵌入自己的意识当中。

希望每一位考生在这个关键时刻，保持清醒的头脑，凝神聚气，扎实努力，一步一个脚印，信心满满迎接高考!

湖北高考语文湖北高考语文答案篇十七

审题是答题的前提，审题不准不全就会答错答偏。审清题意就是要细心读题，推敲题意，掌握已知条件，看准未知条件;判断该题属于哪部分知识范围，明确解答该题需要哪些基础知识和技能技巧，联想它与过去做过的习题有什么异同。经过这样的审题后，对一般问题就能思索出解答的方法。

审题时一定要做到：一不漏掉题，二不看错题，三要看准题，四要看全题目的条件和要求。要细而又细，反复推敲。尤其是看来较容易的题目，更要字字认准，句句看清，严防错觉;对一些似曾相识的题目，更要严防疏忽大意，造成错漏。

审主观题要注意一般步骤：

第一，注意类型：文字材料、图表(数字统计表、曲线统计表、直方统计和条形统计图、圆比例统计图)、混合型。

第二，审材料：首先要审清材料的意思、层次和关键词(特别是注释);其次要注意审背景，要审一下这个题目的时间、地点、人物、数字以及隐含背景。

第三，审设问：

(1)数量(分别、以及、各、和、并);。

(3)方向(是什么——原因、道理、依据、问题、现象，为什么——必要性、重要性、意义、作用等，如何——认识、说明、理解、分析、评价，解决、处理、进行、启示、设想、措施、对策等)。

第四，迁移、筛选知识(寻找理论依据、注意相关考点之间的联系)。

第五，及时渗透时政语言和题目信息。

湖北高考语文湖北高考语文答案篇十八

1.b。

2.a。

3.d。

4.c。

二、

5.a。

6.b。

7.a。

8.c。

9.

(1)清洁被污浊的东西，疏通被堵住的地方，补足缺漏的地方。

(2)当官不能清白的原因，大概是家里人喜欢奢侈才使得他这样的。

(3)假如为了子孙而做这件事的，子孙却不能拯救我。

三、10.(1)春江花月夜。

(2)第一首诗叙述魏武身后的历史变迁，流露出诗人哀叹时光易逝、英雄业绩无继的感慨。第二首诗写的是个人的生命是短暂即逝的，而人类的存在则是绵延久长的，因之“代代无穷已”的人生就和“年年只相似”的明月得以共存。这是诗人从大自然的美景中感受到的一种欣慰。诗人虽有对人生短暂的感伤，但并不是颓废与绝望，而是缘于对人生的追求与热爱。

11.(1)荒忽兮远望。

(2)悟言一室之内。

(3)转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。

四、12.发电供电。

13.c。

14.a。

五、

15、(名窑)碗;插叙。

16、反衬/衬托，烘托。以水声摇橹声语声雷声雨声衬托周围环境的宁静(静谧)，渲染作者内心的不平静。

17、母亲安慰“我”，并感叹拥有和失去是人生的常态。母亲的最后一句话中有对这样人生的无能为力和无可奈何，也是经历了人世沧桑之后的超然与洒脱，所以说的很淡很轻，又是对我善意的提醒，对于这样的人生中的拥有和失去你应该做好一切心里准备。

18、“我”对家庭教师布置及修改的文章很不满不开心，此时想起老法师赠予我的名窑碗，感到安慰内心愉悦;出行前发现碗忘记放进箱笼里很不舍惦念不忘想回去拿，母亲不让去拿，陷入失望懊悔的情绪;船夫来送碗，内心舒畅愉快;碗不小心掉入水中，无尽的难过懊恼;母亲安慰我，我不知所措，现在想来，终于释怀。

六、

19、

材料一的意思是方和圆怎能够互相配合，志向不同何能彼此相安。方和圆不能合作。

材料二中“割”是分割的意思，“失”是误差，分割到不可分割，方和圆就可以合体而没有误差。意思是圆可以变成方，方也可以变成圆，方和圆是可以互相转化合作的。

20、诗歌语言美丽、纯粹，诗歌可以表达最高的理想，诗歌可以带你走向自由神秘的世界。而青春的我们跟诗歌一样清澈干净单纯，不复杂不世故，我们现在的精神状态跟诗歌的灵魂互相契合，所以青春的我们会被诗歌所吸引，跟它走入诗歌那个神圣又神奇的世界，青春的我们应该多读诗歌，是读诗的旺季，读诗最好的时候。

21、略。符合语境即可。

七、

22、立意一：大树面对飞禽走兽的拒绝，并不灰心丧气，而是自己想办法，自力更生。

立意二：梦想的实现要靠自己去努力争取。