计划可以让我们更有条理地进行工作和学习，避免盲目行动。写一份完美的计划需要我们先明确自己的目标和需求。计划的制定需要根据实际情况进行调整和修改。

高考自我复习计划如何制定篇一

好多学生和家长对政治学习的认识有重大误区，认为政治就是背背知识，能背下来就能考高分。事实上有好多学生也有这样的困惑：为什么政治背的很多也很熟但是考不了高分呢?原因在于，能背仅仅是学好政治的三分之一。只有在理解的基础上能够背诵，再通过强化训练形成自己的解题方法才能灵活运用知识，考试才能拿到好的成绩。

习题一定要有代表性，需要一定的习题量，但是都是有目标有步骤的系统训练，切忌漫无目的的题海战术。高三宝贵的时间是要用来做一些更有效更有意义的事，一定要打效率战而不能打时间战。

学以致用，对于现在的政治学科是非常重要的一环。真正理解知识才能运用的生活中，才能对生活有指导意义，才能更好的去理解和把握当前的时政问题。比如：我们不管学好哪一科或者做好什么事情都需要做到“一切从实际出发，实事求是”“用联系的全面的发展的观点去看问题”等等;比如经济生活中的“调结构，转方式”和“经济发展的新常态”“一带一路”等时政话题的结合。这样，高中政治就不再是枯燥乏味的，而是丰富多彩，能够开发思维开拓视野，实用性非常强的一门学科了。

高考自我复习计划如何制定篇二

高考自我复习计划如何制定篇三

错题本——记录错题，查漏补缺，总结方法，不断提升。

整理标答本——分知识模型和解题模型两种体系去分类整理标答，积累答题术语和解题模型。

准备这三个本是很容易的事情，更关键的是要坚持去用，坚持总结就一定能不断提高。当你坚持了一个月，两个月，三个月的时候，收获是出人意料的!

古人云“天道酬勤”，我们也都知道机会是为有准备的人准备的，脚踏实地的一年换来一个美好的人生起点，无论怎样付出都是值得的。不管之前的基础怎样，高三的你可以更上一层楼，也可以翻盘逆袭，只要你能好好把握高三的一轮复习!想要一个什么样的高三和人生新起点，你说了算!

高考自我复习计划如何制定篇四

我们每天都在从事紧张的复习任务，有些学生可能没有想过如何学习，所以在制定学习计划之前一定要进行自我分析。

平时可以认真回顾自己的学习情况，分析自己的学习特点。每个人的学习特点都不一样。有的'人记忆力好，有的人理解能力好，有的人想象力丰富，所以一定要根据自己的学习特点进行综合分析。

你也可以分析一下自己的学习情况，想知道自己处于什么阶段，试着和全班比较一下，确定一下自己的成绩在班上的位置。也可以对比自己过去的成绩，用发展趋势来评价。

学习目标可以确立努力的方向，可以激励人奋进，从而产生为实现目标而奋斗的力量。一个没有学习目标的人就像一只无头苍蝇在飞来飞去，这是对学习时间的极大浪费。一个好的学习目标应该具有恰当、明确、具体的特征。

制定学习目标后，必须通过科学的安排实现学习目标。在安排学习时间时，我们不仅要考虑学习，还要考虑休息和娱乐，包括课内学习和课外学习。因此，科学安排时间可以在复习时事半功倍。

时间应该根据事情的重要性来安排。相对来说，重要或困难的学习任务应该在之前完成，因为此时的人精力充沛，思维活跃，而较容易的任务应该在之后完成。此外，较小的任务可以在零星时间内完成，从而充分满足需求。

高考自我复习计划如何制定篇五

在职高高考中，英语占了很大的比例。学生如果在英语上获得优异的成绩，那么就很容易考入自己理想的大学。因此作为一名英语老师，要让自己的学生在高考英语中取得优异的成绩，必须搞好高考前的英语复习。那么怎样去搞好高考英语复习呢？拟定一份切实可行的复习计划是非常重要的一步。我从事职高英语教学工作已经有十几年了，先后承担了四届高考班的英语教学工作。对于高考英语复习计划的拟定，我有以下几点个人体会，希望与各位同仁共勉。

一、选择适合职高学生的复习书籍和资料是拟定计划的前提。

职高英语教材很多，在学完基础版和提高版之后，找到一本合适的复习书是搞好英语复习的必要条件。一旦有了合适的复习书，我们就可以按照书上的章节来拟定相应的复习计划。职高学生通常英语的学习基础较差，因此找的书一定要符合学生的实际。既不要太难，也不要太易。我特别不赞同有些老师去选择普高那边的书籍和资料，认为能给学生一定的难度，那么学生做高考就容易了。实际上，这是错误的想法，因为普高的书籍和资料，对于职高学生学起来太难，时间一长，他们就对英语复习产生了厌倦情绪，有的甚至放弃。这些年来，我一直用《职高对口招生考试和毕业会考丛书3+x》，人教版的。在这本书中，对高考所有考点作了系统的归纳，符合职高学生的实际。除此之外，这本书还设置了相关的作业和试卷，以备学生练习和测试。学生们在复习过程中很喜欢这本书，因为他们能够时时找到成就感。

二、拟定计划。

由于高考复习的时间很有限，我们要取得良好的复习效果，就必须要拟定可行的复习计划。这是一件要认真对待的事情，千万不要认为只是一个计划，从而草草了事。有了复习书籍和资料后，我们要多花一点时间认真阅读复习书籍和资料，切实了解各章节的内容，一定要做到心中有数。另外还必须做到以下四点：

1.认真学习考纲。考纲是高考复习的指挥棒，认真学习考纲内容有利于复习。(教学论文)作为一名老师，针对英语教学的实际，去认真学习考纲，从而明确考纲的具体内容并且熟记于心，更有利于拟定高考复习计划。通过学习，我们就能够更好地明白哪些是今年的高考重点和难点，哪些既不是重点也不是难点；哪些内容是自己在教学中曾经忽略掉的或没有引起高度重视的；哪些内容是自己在平时教学中做得比较好；哪些是自己所教班级学生最难掌握的或已经掌握的。充分认识考纲有利于在有限的时间内复习好高考知识点，从而提高复习质量。

2.认真研究高考题型。近几年来，职高英语高考题型发生了很大的变化，认真研究题型有利于更好拟定复习计划。因为题型可以告诉我们每个题的分值多少和难易；题型的变化可以使我们迅速地转变复习的方向，同时便于合理安排时间，使复习事半功倍。例如20后，高考题型变动较大：完形填空由原来的一道题变成了两道，每题10个小题，难度减小；阅读理解由原来的4道题（各5小题）变成了5道题（各4小题）；翻译的汉译英由原来的译整句变成了填空；原来的短文改错全部变成了情景对话。如果你不去研究题型，可能就会拟定不出实用的计划，从而影响复习效果。

3.仔细分析学生的学情。除了以上几点外，老师对所教学生的学情分析也是非常重要的。我们根据学生的学情去考虑他们学习的层次性，从而采用有效的教学方法。这样我们就可以教给他们容易接受的学习内容，使其学有所得，从而激发他们学习和复习英语的浓厚兴趣，便于复习计划的有效实施。

4.采取新颖性策略。职高英语复习备考不仅仅是一个英语语言知识和语法知识再现的过程，一个语言强化训练的过程，还应该是一个持续学习的过程。因此，教师要多动脑筋，多想办法，在选择材料时注意内容要新，在组织训练时形式要新，要经常性变换方法和模式，让学生在此过程中始终有一种“新”的感觉，这才能让学生继续培养和保持高昂的学习兴趣，在吸收新知识、开阔视野的同时英语语言能力和应试能力才能不断得到强化和提高。多年的实践证明，新颖性策略符合学生的心理，符合认知规律，效果很好。复习备考是要讲究科学的`，任何违反科学，急功近利、急于求成的冒进行为和做法都是行不通的。

5.采用激励性策略。激励是对人们内心活动状态的一种激发。它具有推动并引导人们的行为使之向预定目标前进的作用，即调动人的积极性以实现组织目标。复习备考的主体是学生，关键是学生复习，学生准备。建立学生成绩记录档案，发现学生的点滴进步就及时地给予大力的表扬；在书面表达的课堂训练中，实行面批的方式，当着全班同学的面赞扬学生的文笔、书法以及精彩的句子等，这些做法都能起到提高学生自信心的激励作用。再如，指导学生自己动手动脑进行知识点的归纳总结，并组织“知识归类”的展览和评比；布置学生分组选编高考模拟试题并进行交流；组织复习经验和体会的交流等，这些让学生参与、给学生提供表现机会的措施也都会起到激励的作用。

6.复习计划的时间安排。在考虑了以上诸因素后，剩下的内容就是如何安排复习的时间。根据多年的经验，我采用了三段式时间安排。高三的第一学期为第一阶段，这一阶段里，重点复习词汇和语法；高三的第二学期的前三个月为第二阶段，这一阶段里，老师要根据考试题型进行复习；高三的后两个月为第三阶段，这一阶段里，主要是试题检测（含诊断考试）和学生自查。

以上就是我平时拟定复习计划的步骤和要点，但愿能对诸位同仁的英语复习教学工作有所帮助。

高考自我复习计划如何制定篇六

高考状元可谓是高考生们的“最高成就”了，如果你还在羡慕那些曾经的状元们，不妨加把劲儿，按照这些高考状元的每日学习计划，也许你也可以成为下一个“状元”！！！

高考备考大战早已打响!高三学生在总体规划的基础上，还要合理安排好每日学习时间。一份科学合理的学习计划，不仅能够让学习变得井井有条，更能最大限度的提高学习效率，帮助大家保持良好的心态去面对高考。

高考状元的每日学习计划其实是经过了长时间的磨合最终制定的，参考前人的经验基础上，大家也要根据自身情况，整理出最适合自己的学习计划表，让我们共同为高考加油!

1、早上6点-8点。

一日之计在于晨，对一般人来说，疲劳已消除，头脑最清醒，体力亦充沛，是学习的黄金时段。可安排对功课的全面复习。

2、早上8点-9点。

据试验结果显示，此时人的.耐力处于最佳状态，正是接受各种“考验”的好时间。可安排难度大的攻坚内容。

3、上午9点-11点。

试验表明这段时间短期记忆效果很好。对“抢记”和马上要考核的东西进行“突击”，可事半功倍。

4、正午13点-14点。

饭后人易疲劳，夏季尤其如此。休息调整一下，养精蓄锐，以利再战。最好休息，也可听轻音乐。但午休切莫过长。

5、下午15点-16点。

调整后精神又振，此时长期记忆效果非常好。可合理安排那些需“永久记忆”的东西。

6、傍晚17点-18点。

这是完成复杂计算和比较消耗脑力作业的好时间。这段时间适宜做复杂计算和费劲作业。

7、晚饭后。

应根据各人情况妥善安排。可分两三段来学习，语、数、外等文理科交叉安排;也可作难易交替安排。上面是根据人的精力分布情况制定的学习计划，比较笼统，但对我们制定自己的学习计划有很好的指导作用。

【参考案例二】。

了解了大概思路之路，大家可以通过真实的案例来真实体验一下高考状元的每日学习计划，下面是一位学霸的每日作息时间表，我们来看看这位学霸都给自己安排了哪些具体事项。

6:00起床。

6:30~7:30复习英语。

7:40~9:40复习数学。

9:50~11:50机动安排。

下午2:00~4:00复习化学。

下午4:10~6:10复习物理。

晚上2个小时复习语文。

其余时间根据自己的需求来安排复习或其他在每一门课的复习中，不同阶段以不同内容为主，多看课本或多做习题，要掌握好。总之，在总体计划的基础上，注意小块的时间安排，既要抓紧时间，又该有张有弛，这样才能以一个较好、较正常的心态去参加高考，才能考好!

高考自我复习计划如何制定篇七

同学们看了上面的两份学习计划可能有些懵了。每天上课，还要给自己安排计划吗?当然要!

学校班集体的课程是一个大的学习计划，是针对全体学生制定的。而我们自己的学习计划择更多是在遵从学校or班级计划下针对自身情况二制定!针对性更强，更能帮助我们强化弱科!

其实两个计划的目的是一致的，在时间安排上可能有矛盾，个人计划活动时间只能在集体活动以外的时间安排。

1、个人计划服从于学校、班级大计划。

不管是学校计划还是我们的个人计划都是为了我们更好的复习，在时间安排上可能有矛盾，但个人计划活动时间尽量在班级计划以外的时间安排。

2、保证常规学习，利用自由时间。

常规学习时间主要用来完成老师当天布置的学习任务，“消化”当天所学的新知识。自由学习时间是指完成了老师布置的学习任务后所剩下的归自己支配的学习时间。在自由学习时间内，一般可以做两件事：补课和提高。补课，指弥补自己学习中的不足;提高，指深入钻研，发展自己学习的优势和特长。

3、长计划和短安排。

实际的学习生活千变万化，往往不好预测，所以长远计划不能订得太具体，不可能这个月就把下个月每天干什么全都列出来。但是，下个月在学习上应解决哪几个主要问题，心中应当有数。而本月的第一个星期要解决什么问题，第一个星期每天干什么，就应当具体些。这样安排以后，在每天学习时，心中就会明白今天的学习任务在学习全局中的地位，有了具体的短安排，长远计划中的任务可以逐步得到实现;有了长远计划，又可以在完成具体学习任务时，具有明确的学习目的。

4、从实际出发。

制定汁划时不要脱离学习的实际情况。什么是学习的实际呢?首先是自己的知识基础。基础好，就要拓宽加深进一步提高，基础差，就要查漏补缺巩固基础。其次是自己的接受能力。能做到什么程度就订到什么程度，任务不能太多，要求不可太高，应做到量力而行。每个阶段，能提供自由学习的时间有多少，应量时而订。还要结合老师的教学进度而订。

5、计划要留有余地。

计划的活动内容和时间安排往往与后来的实际不完全吻合。例如，某个阶段有的学科难度大，作业多，这样计划中的常规学习时间就会增加，而自由学习时间就会减少。计划中的学习任务就可能完不成。所以，为了保证计划的实现，在订计划时必须留有余地，以便适时调整。

6、经常对照，及时调整。

计划订好之后，要贴在显眼的地方，经常对照，检查自己的执行情况。如果完成任务很轻松，余地较大，可以考虑进度加快一点。如果没有按计划完成任务，要分析是什么原因，对症下药，采取措施。必要时可调整计划，降低标准，减慢速度，使计划切实可行，为学习服务。

在高三一年的复习中，我们应该注意合理安排每一天的复习时间。希望大家都能根据学霸的时间计划，参考制定计划的方法，给自己制定最合适的学习时间安排。抓住重点，集中精力，以争取达到较高的学习效率。

高考自我复习计划如何制定篇八

锁口，原指缝纫师做完衣服将袖口、领口等弄整齐，做完美，也指篾匠在做竹制容器的最后缠扎好容器口，以便于交付使用。由此看，锁口是很重要的收官一环，锁好口自是完美的表现之一。慧姐建议初三学子从下面几个方面锁好口。

1、锁好目标口。

目标从来都是一种引领，没有明确目标的复习注定是没有多大成效的劳动，但如果目标管理不当又会给自身造成很大的伤害。因此，一轮复习结束，要好好地回想原定的复习目标，逐一进行检查，明白既定目标实现的情况，做到已经实现、即将实现和有待实现的目标清楚明白。这是锁好目标口的关键。

2、锁好知识口。

毋庸置疑，夯实基础知识从来都是复习的第一要义。坚决反对忽视知识空谈能力的做法，那只会自欺欺人。因此，每一位学子要查一查该具备的基础知识是否过关了，掌握的基础知识是否成网成树了，如果没有，那得赶快抓紧在查漏不漏。当然，为了更好地查清自身知识漏洞，借助训练尤其是考试是一个很好的办法，本次3月调考自是一次绝佳良机。

3、锁好典例口。

中考复习最终还是要落到题目上，中考也是以纯题目的形式呈现。说到底，某一科的中考题大体可看作是由80道左右的经典题演变、组合而成的。整理好典例，总结好规律，这也是锁好典例口的关键。

4、锁好方法口。

首先要提醒的是，千万不要为方法而方法。历来有不少考生总是自责自己的方法有问题，其实这些考生偏僻那就是掉进了方法的泥潭还无力自拔。其次要说明的是方法其实是思维的高级形式，没有必要的理解和实践，空谈盲从只会走入生搬硬套的迷宫还不自知。因此，锁好方法口，就是要在掌握好知识、总结好典例的基础上，整理好自己的方法系统。

5、锁好规范口。

作为非智力因素的主要因素，规范的问题历来受到人们的普遍重视，但即便如此，仍有不少考生“锁起来记得，做起来忘了”，不妨借本次调考好好规范一下自己：规范审题，规范答题，规范书写，规范时间分配等等。

6锁好心理口。

随着中考的临近，不少考生心理越来越紧张，这本是一个十分正常的心理，但对照中考要取得好成绩的要求，我们又要不断地调适，让自己的心里越来越走向稳定，真正实现“将平时考试当中考，将中考当做平时考试”的愿望。

二、提高对“题目”的认识。

随着中考复习的快速推进，老师讲的将会越来越少，学生做的将会越来越多。如何在“做”字上做好做足文章，那就是要准确地有效地认清“题目”。关于题目，至少有6个层面需重点关注。

1、例题。

例题是老师备考思想、知识载体、能力依托、思维方法和规律规范的综合体，这是一座含金量很高的“金矿”。越到后来，各位考生更要学会立体地理解老师所选所讲的例题。

2、中考题。

每一位稍有备考经验的教师，从来都会十分珍视历年的中考题，因为要知道今年中考考什么就必须要到历年中考题中去研究，去寻找答案;作为一个备考的考生，千万不要因为盲目追求新题而忽视了以前的中考题，因为中考题是最规范最有质量最具有指导意义和参考意义的样板题和标高题。

3、习题。

切记一：题目不一定是做得越多越好，题目在精不在多，在典型不在新颖。

切记二：越是临近中考，越是要合理控制训练的“量”，越是要十分重视训练题的“质”，越是要重视对所做题目的整理、反思、补差和回炉。

切记三：面对习题，过好审题关永远是考生必须高度关注的第一道也是最重要的坎之一——多少考生多少次因为审题失误失了多少分啊!

4、类型题。

题目将会越来越综合，这是后期复习的必然，这是，更要求我们考生多做类型题的整理，整理命题形式、命题思路、命题技巧，整理答题思路、答题方法、答题规范，整理常犯错误和补救办法等。围绕类型题解决好可能存在的类型问题。

5、错题。

要特别重视错题的整理，尤其是那些容易忽视的问题和那些似是而非、似非而是的问题，须知，改正错误就是在进步，而且这样的进步有时比学习新知更有效。

6、诊断题。

所谓诊断，要看准对象，确定病因，对症下药。这个“药”，可以是题目也应该是知识等等。要因人而异，要因知识点、考点而异。

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高考自我复习计划如何制定篇九

1.基础。

高考试题中基础题(轻易题)、能力题(中档题)和选拔题(困难)的大致比例为3：5：2，很少出现超过考试说明的知识和能力要求。因此，不提倡花很多时间攻偏题难题。另外，冲刺阶段一定不要轻课本、重资料，轻基础、重困难，要轻试题变化、重传统模式，要留意补充内容的学习，不要迷信所谓的“捷径”、“宝典”、“真题”。考知识、方法和能力是高考永恒的主题。

2.自己的短板。

(2)高中以来的错题本、摘记本也应充分利用起来，针对自己的弱点进行查漏补缺。

(3)如果还不明白自己的短板，请单独询问老师，请老师帮你分析。

3.真题。

主要是题目背后蕴涵的学科思想和题目设计思路。

4.书写规范。

强化自己的书写规范，不要因为书写的问题而无谓丢分。

怎么复习。

1.确定自己的目标定位，根据目标定位进行复习。

2.这一阶段应该以查漏补缺为主，做题的量只要能达到保证手感就行，不追求题海战术。

语文——减少盲点弥补弱项。

语文是高考的第一科，考生要相信自己可以考个好成绩。关于最后的冲刺温习，建议如下：

分类整理理清脉络。通过专项温习和综合模拟练习考生积累了不少知识。现在是总结浓缩、梳理归类的时候了。要及时将所涉及的知识进行整理回顾，做到针对每一种题型都储存一定量的知识(字音、字形、词语、病句、实词、虚词、句式修辞、表达技巧等)减少“盲点”，加强能力。

阅读题是拿分的关键。现代文阅读一卷部分，主要考查学生的逻辑思维(概念、推理、判定)能力。现代文阅读二卷部分，考查理解重点语句、筛选信息、分析作者观点态度情感等能力。解答时应把握步骤：第一，阅读全文，捉住关键语句，段首句、过渡句、段尾总结句等，分层把握内容，理清思路，把握作者情感。第二，阅读题干，按序做题。题干中涉及的语句要回归原文，位置确认要正确，切忌凭自己的主观印象答题。第三，整理答案，使语句通顺，符合题干的要求。

英语——耐心+细致=好成绩。

语感练习不能停止。考生天天要坚持半个小时的听力和大声朗读的语感练习，同时阅读也不能放松。

每周最少练习两篇写作。练习写作时，一定要练习如何正确、快速地审题。高考写作内容都是与生活相关的，所以，考生不用担心出现怪诞的话题。

此外，高级词汇不是指大纲以外的词汇，更不是什么托福、雅思等考试词汇，而是指你把这些基本词汇用得如何地道。英语是个特殊的学科，假如你不坚持天天温习，很轻易就出现退步的现象。

数学——难点别死抠反思很重要。

在温习方法上，一是练习题的选取要正确，题海战术是不可取的，但作为一门抽象性和逻辑性都很强的学科，适当练习是必要的。二是练习时的态度，很多同学为了能做很多题，往往对一些有思路的题不具体演算和书写，这是不可取的。

反思对于学数学非常重要，反思的作用，一要琢磨出题者的出题意图;二是要对相同类型的题进行比较，明确他们之间的区别和联系;三要对每道练习中所涉及的知识和方法进行及时总结。

物理——分析能力强成绩就会好。

每个同学可以结合自己的实际有所侧重对做过的习题进行再一次温习，使基本概念、基本规律、基本原理和基本方法的理解和把握得到加深、巩固和进步。

要加强综合练习，正确把握基本概念，加深对主干知识的理解，进一步加强综合分析题目的能力，这是考好物理的关键。

要认真分析找出自己的薄弱点，根据自己的实际有侧重地找出自己可进步的环节，对知识、方法进一步查缺补漏，使高中物理知识在脑海里进一步更系统、更清楚。

利用好考前一周的时间，回归教材，回忆高中物理知识体系，回忆高中物理的解题思想和解题方法，预备上阵，迎接挑战。

化学——联系时势学以致用。

高考题，突出对学科内知识综合能力的考查。从高考实行3+x综合能力测试以来，高考化学试题淡化了死记硬背的内容，弱化了解题技巧，对抽象思维能力的要求逐渐升高。试题的内容考生很熟悉，进门容易，但要获得高分并不容易。

注重基础知识的练习，注重知识网络化。首先对中学化学应把握的内容融会贯通，将知识横向和纵向梳理归纳，使之网络化、系统化，有序地贮存。加强化学实验的温习。

化学试卷具有时代气味，以能力测试为主导，以现实题目立意。如以“非典”时的过氧乙酸，“神船五号”升空后的航天飞行器及2005年“苏丹红”为题材的试题均出现在高考化学卷中。因此在温习备考过程中，关注社会热门，关注生活实际，引导学生用化学视角、化学方法往观察、思考日常生活、生产、社会发展、科技进步及环境改善等方面的典型题目，将所学过的有关知识联系并应用于新情景中，解决新题目，学以致用。

生物——点面兼顾纵横联系。

生物学到冲刺阶段，已经完成了生物知识的梳理和总结工作。目前，需要在综合学科内知识和进一步提高答题正确性等方面做出努力。

学科内知识综合：高考试题选择命题材料的原则是：“依据大纲，但不拘泥于大纲”，“源于教材，不拘泥于教材”，“能力层次不同，材料来源不同”，“突出学科的主干知识”。需要考生在解题时，能运用学得的学科知识回答学科内综合题。所以考生在温习时要捉住知识主干，以单元课题知识为纵向联系，以相关专题内容为横向联系。

进一步增强答题正确性：首先要留意使用恰当的'专业术语阐述学过的生物学现象、方法、概念和原理;要想争取个好成绩，还要有应用生物学基本知识分析和解决一些日常生活和社会发展中的有关现实题目的能力。

高考自我复习计划如何制定篇十

如果我们想有效地设定学习目标，确定自我学习的极限，定位和理解自己是至关重要的。无论是理想的大学还是向往的专业，都需要根据自己的学习情况来确定晋升。对于最初的学校专业，我们可以根据网上信息、家长指导、老师介绍等来确定我们理想的大学。，而不是等着高考填志愿，这样不仅不能有的放矢，还很容易因为缺乏相应的目标而对学习失去兴趣，要明确自己的定位，确定自己的学习目标，这样才能为自己的.学习找到方向，积极备考。

长期目标的确立为我们提供了一个不断奋斗的方向，但是只有一个长期目标远远不够。在我们长期目标的框架下，我们应该建立短期目标，这是为了让我们在通往长期目标的道路上不迷失方向，不偏离学习的步伐，提高我们的学习成就感，增加我们的自信心。短期目标可以帮助我们学习一些知识点。一天的学习，一周的学习积累，一个月的学习提升，只要我们遵循这些学习目标，就能一步一步达到我们的长期目标。

目标是我们不断前进的动力，但在学习过程中，光有目标是远远不够的，也没有相应的学习方法。即使我们建立了更多的学习目标，也是没有用的，所以要在学习过程中不断学习各种知识应用方法，帮助我们护航实现目标的真理。

高考自我复习计划如何制定篇十一

高考最后复习阶段，考生每天都会被无数的试卷充斥着，自己的复习计划就容易被打乱。我们不仅有老师带着我们的整体复习计划，我们自己也需要对不理想的科目针对性地去复习。但是，同时兼顾两个计划会比较困难，怎么做才是有效率地去完成复习计划呢?下面是本站小编为大家收集关于高考复习计划的三大原则，欢迎借鉴参考。

在复习阶段我们会有着接连不断的模拟考试，有时考得好，有时考得差，考得好我们会开心那么以下，考得不好就会伤心一阵子。考得好只是暂时复习得比较好，考得差就要思考一下复习的时候哪个环节出现了差错。

首先要把试卷上的错题给解决好，然后不要再去纠结这方面的错题，专心地按照自己的复习计划走，才不会落下复习的计划。

熟悉高考的一些答题技巧，这些是我们做题的过程很难总结出来，可能一个不起眼的知识点就是高考解题的关键。平时准备比较好的两套练习册，多总结自己所做过的题，多思考多回忆，争取做过的题其中的原理没有忘记，再加上平时积累的考试经验和技巧，你会发现很多以前不会做的题都得到解决。

高考是个精细活，不仅考查知识，也考查能力的运用，比如计算能力。做一道的时候，能否做到严谨思考并认真计算，是解题过程的一个关键。

从很多数学满分的试卷分析得出，那些能在数学上拿到满分的人一定是严谨至极才会答出一张张艺术品一样的卷子。所以我们在做题的时候要训练自己的严谨态度，真正做到下笔无误。

高考前一般都会进行两轮复习，有时候老师所布置的复习节奏可能不适合自己。在完成课堂任务的同时，一定要制定比较清晰的自我复习计划，才能在高考中取得胜利。

高考自我复习计划如何制定篇十二

在中考最后的复习冲刺阶段，制定合理的复习计划是至关重要的。在计划的具体制定的过程中，什么样的复习计划才会更有效呢？家长们可以通过以下几个部分来检查孩子在这方面是否存在问题，如果出现了问题，家长应帮助他们迅速做出调整，具体内容包括：

制定计划是为了提高学习效率，但必须以实际情况为前提，家长在计划指导方面一定要先看看孩子的安排是否符合自己能力和特点的实际。例如，孩子的个性比较好动，但他计划中的时间安排却从早到晚满满当当，这显然是和他自身的特点相冲突的，像这样的计划就不具有很好的操作性。

计划的制定也应遵循循序渐进原则，一般情况下，内容的安排要先易后难，尤其是那些比较缺乏自信、内心敏感的孩子，更要注意这一点，开始安排一些比较容易理解和掌握的.内容，在积累了相关知识后再慢慢地增加难度比较合理，但如果从一开始就安排了难度较高的内容，孩子理解时感到吃力，就很可能影响到其后来学习的积极性和自信心。

在全面复习开始之前，家长要指导孩子对自己的学习情况进行一次全面的分析，看看自己在学习方面还存在什么问题，哪些知识掌握得很好，而哪些还需要加把劲等，再结合考试大纲的相关内容，明确复习重点。切忌平均分配复习时间和精力，而是要从整体出发进行有针对性的复习。

作为有机体，人的能力、体力、情绪都会时起时落、不断变化，但是这种变化又有一定的规律可循，如果在最佳的状态从事最需要精力投入的工作，效率一定很高，所以家长要和孩子分析其自身的规律，调节其生物钟，在最佳时间学最重要的内容，并且要注意各科知识的学习要交替进行，最终才能提高学习效率。

同时还应该加强与老师的联系，关注孩子的学习动态和心理动态，使孩子的中考复习处于良好的状态，精神饱满的投入到中考复习中，为孩子的中考胜利打下好的基础。

高考自我复习计划如何制定篇十三

第一、坚持集体备课和个人备课结合：

充分利用每周集体备课会，进行集体备课，正确把握复习教学的针对性和方向性，避免盲目性。结合本教学班的学情，把集体案和个案相结合，提高复习的有效性。

第二、课堂教学目标突出“精、细、实”：

每位老师要根据学情精心规划，一轮复习要不留死角，按考纲要求掌握每一个知识点，做到课前明确考什么，怎么考。探究有效课堂，规范教学行为，向课堂40分钟要质量。

第三、精选试题，与高考接轨：

精心组织练习(可对资料的习题进行增删)，通过练习及时发现学生存在的问题并及时解决。加大对高考政治原题的研习，加强针对性。特别是要通过练习全面提高学生的解题能力。通过练习不断扩大学生的知识面，增强应变能力、迁移能力的培养。通过对课时作业的批改及时反馈信息，进行教学调控。组织好每次月考，达到复习巩固的作用，促进学生知识应用和技能的提高。

第四、引导学生关注生活实际和社会热点。

高考试卷以问题为载体，通过试题引导考生关注社会、关注人与自然、关注国家经济的繁荣和人民生活水平的提高。

一轮复习中要拓展考生的政治视野，关注“热点问题”。热点问题是理论联系实际的重要内容，是考试题目设置新情景的原材料。在复课中，我们把教材中的理论知识与反映国内外形势发展中的热点、焦点问题联系起来，设计问题，引导考生思考。引导考生走出课堂，关注国家、关注社会、关注世界，激发考生学习知识、探究问题的兴趣和热情，增强考生的社会责任感，这也体现了素质教育的要求。

第五、培优辅差方面：

重点抓好优秀生的学习，提高优秀率，加强学法及解题方法的指导，使学生形成一套适合自己特点的学习方法，提高学习效率。通过作业批改及时获取学生的学习情况，对他们的不足之处及时指导，及时调整。

注意辅差方面，落实各班政治学科临界生的名单和情况，注意对临界生信心的树立，学习的督促和要读要背内容的落实和检查。做好学习困难学生的思想交流工作，加强学习指导，以促进课堂效率。

高考自我复习计划如何制定篇十四

不管是中外美术史、中外工艺美术史还是中西方音乐史……史论的学习总显得多而杂，还在用传统的方式背背背嚒?试试思维导图吧，简言之：搭框架，填内容，划重点!

每个章节梳理好框架，然后梳理下一层，重点的用红色笔标记。全部章节梳理完整就是一整轮的理解过程，对着框架再进行记忆，很多内容都是水到聚成的!

2、深度掌握至少三个作品用于案例分析。

史论如美术史、音乐史、设计史，你需要深度掌握远、中、近代分别三个作品，包括其基本信息、创作风格、创作特色、地位、影响等等，考试要你举例某流派风格或者某个人的创作风格的时候，便于直接拿来加工就可以利用。

概论如艺术概论、美术概论，要结合史论来理解，形成：作品+文+己见，即一个观点要结合作品和艺术概论里升华的理论和自己的观点进行作答。如谈到艺术家的主体性时，用格列柯的作品举例其逃避现实、精神危机，结合艺术家是生产过程的主宰者而分析这个观点。

3、准备好论文/书籍。

不管是初试还是复试，直接问考生最喜欢的一本书、作品的考题屡见不鲜，未免出现这种超出参考书范围倒是手足无措，建议大家提前选好一篇自己的毕业论文或者近期的论文再次过一遍，或者专业领域偏向专业领域的经典书籍、作品进行深度理解，分析时能做到言之有理。

但是记住噢，千万别选过于基础的书籍，比如《中国美术简史》课本，只会给老师超低的印象分的。当然，如果你现在没时间看，也可以翻翻书本目录，看看专业评析。

4、勤练习。

不管是素描还是设计还是表演，相信对大家专业学习这么多年的考生来说，应该是小case，不过也不能荒废基本功，每天保证最少1小时的时间练习，免得考试时生疏影响发挥。

高考自我复习计划如何制定篇十五

1.做到一科，甚至二科功课考前不用复习。要认识到，到了实际高考的时候，你是没有时间去复习每一门功课的。坚持做到有一到两门课程每次考试前不复习，如果每次考试成绩都不错，考生在高考的时候就会对这几门功课特别有信心。

2.没有特别弱的课程，也就是没有拉分的课程。

二、要把课程成绩进行分类。

2.成绩中等的，作业基本能够完成的科目，就应该多花点时间，进行提升。

3.成绩靠后的科目，抓重点，认真听老师分析。

三、要懂得自己的优劣势。

通常来说，弱项补起来成绩比较容易提高。因为从考试试卷看，一定有考基础知识的题，有比较容易做的题，有很难做的题。把基础学好，就可以拿到一定的分数。补习课程应按照高考中成绩最大值为标准。比如，两科课程，一科占分80分，另一科占分120分，可以优先补120分的课程。这样，同样的学习时间可以帮助你得到更多的分数。同样，可以把一科课程细分。比如，数学中统计部分比较难学，占分又少，就先放弃，去补占分多，又比较容易学的部分。

努力吧，高三的你们。天道酬勤，努力终会有收获。

一、目的：在学校高三毕业班教学备考的指导下，根据学科的特点与历年的高考说明及高考中数学的地位，使数学复习有一个依据顺序，协调班级之间的教学复习工作,使与教师充分发挥各自特长、特点、优点，出色完成高三数学复习的教学任务，让学生得到应有的数学知识，在知识的海洋中遨游，达到理想的彼岸。

二、指导思想：针对高三学生现有的真实水平及实际情况，以课本内容为基础，新课程标准及高考说明为依据，选择适合的复习资料，运用恰当的途径，熟读、细读高考说明，准确把握高考的信息、动向，规范复习，夯实基础，充分发挥本学科的科任教师的特长、特点，协调与其他学科间的横向关系，让各位老师都舒畅、乐意、轻松、出色的完成高三数学复习教学任务。

三、复习安排：第一轮(9月初至明年3月中旬)基础复习(课本为主，蓝本资料为辅助)。夯实基础，让学生弄清楚所学知识的基本结构，基本技能，重视知识结构的先后顺序及掌握基础知识的方法并赋以应用。具体课时安排：

2、教材中的重点;。

3、历年高考试题中的热点;。

4、基本数学思想方法的系统介绍;。

5、解题应试的技巧;。

6、具体题型的复习(如：选择题、填空题、最值、定点、定值、平几、立几、……)。

第三轮：(5月份至临考)综合训练，补漏补缺。重视反思，减少失误，提高思维的灵活性、创造性、规范解题。优化学习方法，规范模式规律，心理辅导，放松心情，轻松应考。

1、认真回顾课本知识。

这个阶段过程主要是用于高中三年全部课程的回顾。这时候我希望大家在回顾的过程中能够找到自己知识遗漏的部分。这个阶段相当的冗长，最主要的是要会学回归课本。无论如何，高考绝大部分内容都贴近课本的。高考试题的80%是基础知识，20%是稍难点的综合题，掌握好基础，几乎能上一个比较不错的大学。因此高三前期，我希望同学们老老实实把课本弄懂。弄懂课本不是光记住结论，而是要通读。即理科全部的原理要弄清、语文课文内标注的字词句摘抄、英语课文至少要达到念的通顺、文史类知识主线及同类型知识要素要学会整理等。注意，第一轮复习十分重要，大家千万不要埋头做题，而是先看课本，再“精”做题目。在复习过程中一定先将课本看明白了，然后再做题，做题过程中不许看课本，不许对答案。会就会做，不会做一定要先想哪些内容遗忘了，哪里想错了，先做后面的，等隔一定时间再看不会做的，马上看的话效果打折扣的。

2、把握好自己的节奏。

很多学生因为在复习过程中跟不上老师的节奏，导致前面部分没弄懂，后面部分更是拉下，学校在教学节奏控制上又不能根据学生本身制定。因此我建议学生一定要提高自学能力，如果实在跟不上节奏，就先关注最基础最简单的题目，将遗漏的课本部分做好画线标记，或将页面折起做标记，以利于及时的回顾。在学的过程中不要因为面子问题不敢发问，建议学生在弄不懂的问题上多问同学，多问老师。最好能够找到水平相当的同学，互相约定好给对方做考察，给对方讲解双方对知识点的认识，互相研究题目。同学之间相互沟通时所掌握的内容比问老师的效果更好，因为在互相沟通的时候可以带者任何疑问，可以很容易的将思维的漏洞补齐。

3、正确处理作业练习。

在处理作业上，千万不要死磕题目，记住两个原则：一、不要和自己过不去。第一遍做不出来或做错就直接先放弃，但是要保留这道题，每天抽1~2分钟看下这类不会做的题，无论是看课本也好，听老师讲解也好，做到一眼看出这题怎么做时，再动手做，并将这类题型留好。二、要加强互动性。不仅是和同学之间的互动，还要和课本进行互动。做完作业不要看对答案，留到第二天把有困难的和同学交流，或第二天看别人怎么做，然后问他怎么想的。如果不善于问同学，至少等到第二天再看课本或是答案。无论对错，看答案或对答案的过程中尽量回顾当时我是怎么想的，与别人差别点在哪里。这样，尽管你当时没有“获取”答案，但是留下了疑问，又多一些时间来探讨自己做题时的思维。

当基本弄懂一个章节后，一定要定期回顾，如一周的时间后，翻一下课本，这周学了什么，然后给自己限制时间做几道题，用以验证自己哪些内容真正是明白了。通过这么练习，远远比大量做题效果好的多。

4、如何利用每一次考试。

处理考试上，要认同自己。分数很重要，重要的是你得到的那些分数和你得不到的分数，毕竟不是高考，当前阶段分数的高低没有任何意义。你只需做三件事：一、根据你所获取分数的部分，整理你当前会的知识，会做的题型。二、根据你所丢的分数，立即回归课本，看完课本后再做一遍。三、拿着卷子问自己，当时做对的题自己是怎么想的，不会的题当时是怎么想的，现在会的题和当时不会做时差距在哪里。

5、努力很重要，但不要瞎努力。

很多人认为高三有一年的时间，只要花时间肯学，成绩一定能上去。其实这话是不对的，考试并不是你一厢情愿的付出就有收获的。同样一个事物，有的人几秒钟就可以认知，有的人花费几天的时间也难以理解。这其中的差距是什么呢?去年我有个学生，其他科成绩都挺不错，英语非常不好，大约40分左右，于是复读了，花费整整一个学期的时间专门攻读英语，第一学期期末考试仍旧考了60来分，其他学科的成绩也下降了。于是他找到了我，问到底怎么了。我问他你是怎么复习英语的。他说，天天狂做题，碰到不会的单词都抄出来背，但是不见效啊。最后我建议他，先不要做题，先把课本念熟了，不要管课本里你现在还看不懂的单词，可以先画出来。念完两遍大概想下课本全文的大概意思，然后把这些词的意思自己推一下，然后再查中文翻译，然后再朗读一遍。开始念课文很拗口，一天训练一篇，念个几篇后，念的顺利了，每天念3~5篇。

课文全念完后，然后再做题。一个月过去了，他英语考了110多分。他又问我，说他现在会念课本了，但是语法和句型结构还不会。我问他，你现在考试的时候你看到题会第一时间想这道题考什么语法吗?他说，语法基本不认识，看到题就凭感觉做，感觉这个答案代进去念的很顺利，就对了。我说，那你干嘛还要学什么语法?高考会问你，这句话用了什么语法吗?英语是干嘛用的?是交流用的，管他什么句子，你只要把意思弄清楚了，考试的时候这个句子整体的意思能够表达精确，不就完了吗?后面我再告诉他英语的客观性思维及语意精确度原则(玖久教育里，非常有效的英语教学方法，见《专项突破英语》)，做题时如何根据题目寻找有效信息等小技巧，最后英语反而不需要花费太多时间了，高考最终考了138分。

这个案例只是说明。方法很重要，看问题的角度也十分重要。这个同学认为他做题的最大障碍是单词不认识，希望在大量做题的过程中吃透英语单词。其实他的出发点就根本错了。英语是一门交际语言，美国文盲都能说的很溜，他们认识单词吗?不认识。会犯语法错误吗?不会。他们懂句子结构分析吗?不懂。但是不影响他们交流，并且说的很标准，很规范。那么我们就直接从英语的实用角度上去学习英语，通过读课文，揣测其句意，哪怕你并不知道考试这道题考察你什么，但是你毕竟能够通过语言表达的方式做出来。这是看问题的角度不同，导致学习考试的方法也不同，当你找到最适合的方法时，就是你突破的时候。当你还停留于死记硬背，盲目做题时，那么是你停滞不前的时候。

有人问如何换角度看问题?方法是什么?这个话题并不难。简单说下怎么换角度看试题，我们要善于思考，每次看题的时候(注意是看题不是做题)，问下自己，这题干嘛要这么出，是准备考察我什么?如果我是出题的，能不能把题目出的更加混蛋一些?通过这么去想，会渐渐明白题目是如何产生的，那么看到新题，也能从容应付。

至于方法，有学习的方法，有考试的技巧，这些都是方法，如前面说的，根据英语用来交流的表达习惯，及语意的精确原则做题，就是一种方法和技巧。如英语完型填空中凡是关联词、转折词必然有暗示，也是一种方法和技巧。像选择题，我们完全可以忽略中间过程，只得出结论，就有很多方法。如数学关于取值范围的，我们可以根据选项来取特殊值代入验证。如文史类(甚至生物)选择题，我们完全可以按照语文阅读理解的角度去分析出最佳答案，即使某些知识点遗漏了也能得分。在日常学习上，定期归纳、总结等，只要适合自己的，就是好方法。后期我会渐渐给大家提供一些读课本的方法和技巧、做题的方法和技巧等，如怎么找到考点(即判断哪些内容可以用来考试的);如何做到用少数的几种固定思维解答大部分试题等，希望对大家有所帮助。

高考自我复习计划如何制定篇十六

高考自我复习计划如何制定篇十七

回想当年的高考，最深的感受有三点。高三时，考生自己的复习节奏的确很容易被考试和作业打乱，所以我的第一感受就是，在认真完成学校布置的任务的同时，一定要有一个比较清晰的自我复习计划，按部就班地看书做题，明晰自己在哪个方面薄弱，重点击破。学校本身会进行两轮或三轮的复习，但是可能学校的复习节奏并不适合自己。

我当时感觉自己在物理实验上比较弱，但是学校的实验复习得很快，自己还没有完全吸收掌握。于是就多花了些时间找了一些实验题来做。而接连不断的模拟考会帮助我们检查出来很多漏洞，一时会觉得要补的东西太多，不知从何下手，心里就很焦虑很烦，尤其是在高三下学期这个比较敏感的时候，一次小小的失误都可能造成很长时间的情绪低落，这样更会影响复习状态和速度。考试成绩不理想的时候，我当然也会难受，但是我通常会逼自己冷静下来，暂不去看什么成绩、排名这些伤心的东西，而是理性地看待问题：这些漏洞是自己已经复习过而没有注意到?还是自己还没有系统地复习到那个位置?如果是前者，那么这是我该注意的，以避免以后再出现这样的问题;如果是后者，那么我首先把试卷上的问题解决好，然后不必太过挂心，专心按照自己制定好的复习计划继续往前走。这样既能起到一个自我安慰的作用，还会为自己又解决了一些问题而感到开心。

跟住老师听老师的话。

我的第二个感受是这个时候一定得跟住老师，听老师的话。高三复习讲究效率，但是我们很有可能不认真听课或者不认真写作业，而专注于自己的练习册，其实认真听课是一个提高效率的好方法。

练习册大同小异，大量盲目地刷题其实效率很低。而老师们会精心遴选出一些新题型，向我们传递新思想、新趋势，而且也熟知高考的一些答题技巧，这些都是我们在刷题的过程中很难自己总结出来的，也许不经意间一句话就能成为高考中解题的关键。我并没有疯狂地刷题，选择一两套比较好的练习册，多总结总结自己做过的题，多思考回忆，争取做过的题其中的原理就不会再忘，再加上老师的经验和技巧，就足够了。

高考是个“精细活儿”

我的第三个感受是高考是个“精细活儿”。高考不仅考查知识，也考查能力，比如计算能力。拿到一道题，能否做到谨慎审题，严谨思考，认真缜密地计算，在答题纸上能否清晰地工整地将过程写出来，每一道关都在考验着我们，从头至尾不能有一点错误。记得高三老师最常说的一句就是零失误，因为其实我们很多错误都是由于我们的习惯不好或者说是严谨思维的能力欠缺造成的，真正知识上的失误很少，而且并不影响我们取得高分。我记的最清楚的就是有一次老师将模考数学满分的卷子印出来张贴在走廊上，我惊奇地发现，大部分的卷子上连个改错的划痕都没有，几乎所有人写得都工工整整、条理清晰。那些能在数学上拿到满分的人必定是严谨至极才会答出一张张艺术品一样的卷子。那么在做题中我们也需有意锻炼严谨的态度，收起计算器、修正带，真正做到下笔无误。

以上这几点感受，至今回忆起来都觉得记忆犹新，部分是我备考中就在慢慢摸索的，部分是我经历了高三、经历了高考，受过益也吃过亏，重新回看总结出来的，希望能对学弟学妹们有所帮助，祝你们都能顺利备考，在高考中取得佳绩!

高考自我复习计划如何制定篇十八

对于2015届考生来说，现在谈复习的话还有些早，但如果你已经有些心猿意马的话，也可以先接触一些与考研有关的内容，考研辅导专家提醒考生，现在这个阶段，大家可以先制定备考计划，比如说，你可以把考研复习分为几个阶段，在不同的阶段采用不同的“作战策略”。其实，不论你采取哪种作战策略，你的最终目标都只有一个，那就是最终的考研，所以你在制定计划的时候一定要时刻以这个目标为出发点，你计划上的每一条都可以是为这个服务的，比如你的学习时间安排，就可以同考研考试的时间想融合，从一开始就让自己习惯考试，再比如你要习惯早起，习惯早睡，大学生熬夜不是罕见的事情，但如果你选择考研的话，就一定要培养健康的作息习惯，以保证自己的精神状态。

学会享受考研。

如果你询问参加过考研的`人，备考是一种什么样的感觉，相信你得到的答案会五花八门，对于考生来说，不一样的心态会导致不一样的结果，所以当你准备考研时，一定要调整好自己的心态，学会享受考研。考研辅导专家提醒考生，大家不要把备考当成一件痛苦的事，要试着让自己找到目标，找到努力的方向，这样的你在备考的日子中就不会觉得枯燥了。考研不是闭门造车，在做出考研的决定前就要对它有所了解，不仅是对考研本身，还包括你的就业和前景。未来的一切问题都没有定论，一路上总是有两种言论让人摆来摆去，那不如索性一律不听、不看、不谈。只需明确心中的目标，并向那个目标迈进。

因为考研，生命的那一段才填充的很饱满，这便是生活。考研辅导专家认为，大家不要把考研描述得刀光剑影，也不要把它形容得轻而易举，跟着自己的幸福走，把考研当成幸福，你的考研路就会变成一种享受。

高考自我复习计划如何制定篇十九

根据作息时间安排一下自己的复习时间，将自己最清醒的时间用来复习会给自己的复习效果带来很大的提高。这里提醒大家，由于考研初试时间是上午的8：30-11：30，下午的2：00-5：00，所以考生最好在这个时间段进行相应科目的复习，将自己的生物钟提前调整好，以后考试的时候就不会紧张。

2.学习基础。

复习计划必须要切合实际，切实可行。试想，一个英语基础薄弱的考生，自己的暑期计划如果是要达到做历年英语真题80分，那么他的任务非常繁重，一旦达不到要求，后面的计划就成了空话，自己的信心也非常受大家，从而对自己产生怀疑，放弃考研的几率就大大增加。所以，首先了解自己的基础情况，再具体看看这个暑假能达到的最大值是什么。

3.自制力。

考研暑期复习，没有课堂，没有老师，没有严格的上下课时间，对考生的自制力有很高的要求。经过调查，很多考研的人不是因为自己的实力太差，而是没有自制力，中途放弃非常可惜。学校放假了，可以和自己奋战的战友们都各自回家复习，扎堆复习的环境也没有了，那怎么才能将自制进行到底?经过对考生的跟踪调查发现，将自己的复习时间规划好，用手机铃声或者闹钟给自己定好上下课的铃声，这种方法可以大大提高自己的复习效率，让自制力不断加强，考生不妨试一试。

高考自我复习计划如何制定篇二十

1、具体。例如，几天内浏览完某本书、每天学习多少内容等。

2、合理。制定自己能够完成的计划，不要使自己闲着，也不要使自己过于紧张。学习计划制定的不合理且执行的不好，会产生不良心态。

3、循序渐进。隔一段时间，就要提高每天完成的学习任务的量和深度。

4、不同科目交叉进行。一般说来，某门科目学习的太久了，容易产生厌烦感，你可以把不同的科目交叉进行，以保持学习兴趣。

5、改变不同科目的学习顺序。开始学习时，可以先学习自己喜欢的、简单的课程，这样，容易产生学习心得和满足感。然后再学习自己不喜欢或学习不好的课程。

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高考自我复习计划如何制定篇二十一

第一，要思考过去阶段已有的提升。

在第一轮复习过程中，同学们都在做一件重要的事——夯实基础，虽然从进度上看有快有慢，但老师的总复习都会有一个系统的安排，因此，同学们一定要紧跟老师的节奏，适应老师的复习步伐。

首先，要了解自己对基础知识的掌握情况。如从考点出发进行知识迁移，或依教材编写章节顺序进行知识联想等，也可以尝试建构知识体系图表等等。如果这些工作能够非常顺畅地进行，说明基础知识掌握得不错，反之，则需要及时充实。需要注意的是，在第一轮复习中，不应放弃任何一个考点知识。其次，还要想想在过去这一阶段是否有一定量的练习跟上。练习不仅仅是为了知识的运用，更是为了积累一定的习题经验。因此，习题练习之后的自我反思也非常重要，一定要清楚，真正的解题技巧一定是由同学们从自己的体验中得来的。

第二，要思考下一阶段的努力方向。

政治学科复习中有一句话叫做“万变不离其宗”，其义指不能忽视基础知识的夯实，因此，在后一阶段的复习中，基础知识的复习仍然是摆在第一位的。同学们要做的就是继续紧跟老师的节奏与步伐，进一步夯实基础。学习书本知识的最终目的是运用，在这一个阶段还要有系统的训练。练习可以是多类的，如从各个模块的编排来说，有针对不同题型编排的，有结合时政编排的等等。通过系统训练不仅可以检测出自己对知识的掌握情况，还可以达到让基础知识转变为基本能力的目的。

后一阶段，在进一步夯实基础之余，还要注重知识的整合提升。首先，是知识层面的整合提升。第一轮复习的目的，是从点的角度把握知识，这样的知识往往是支离破碎的，因此，进入后阶段复习，为了实现知识自由提取的目的，有必要将点的知识连成线，结成面，形成体，即要建构起完整的知识体系。其次，要着眼于高考能力整合提升。后一阶段所有复习工作，都要紧紧围绕高考文综能力对政治学科的四要求(即获取和解读信息，调动和运用知识，描述和阐释事物，论证和探究问题)来进行。再者，解题技巧的整合提升也是有必要的，要在系统训练中规范审题答题，优化应试技巧，同学们不仅要想得到，还要说得来，更要写得出。

高考自我复习计划如何制定篇二十二

单词：

1、100个/天机械记忆配合听力加强记忆;。

2、词根、词缀背记同时练习构词。

句子：

1、长难句翻译理解，从历年阅读理解真题中找出300个长难句，每天10句;。

2、长难句书写利用长难句写法练习写句子，每天10句。

逻辑关系：

1、阅读文章精读每天精读一篇文章，把握每个段落的主题句和细节句，并理解逻辑关系;2、练习写段落注意段落中句子与句子的逻辑关系。

作文：

1、背诵句子;。

2、利用背诵的句子，加上逻辑关系练习写段落。本计划以周为单位，每天至少3个小时。内容自行安排调整，即：某个项目顺利完成，便可以减少一定时间给其他项目。

需要注意的是，现在的时间非常宝贵，不管是哪门课，复习时都应该紧紧围绕真题，全真题是宝，不但是考研，对付任何考试都一样。研究生入学考试是一种比较稳定、规范的考试，有一定的规律可循，无论是题型、难度，还是范围、重点都有相对连续性，不会变化太大，甚至有的知识点还会一再出现，所以，研究真题有助于把握复习的方向和难度，明确复习目标。

专业课的试卷尽量买到五年到十年内的真题。专业课试卷只要指定参考书没有很大的变化，能复印多少年就复印多少年的真题。考研的风险可能更多来自于专业课考试内容和考试方式的不确定性，得到更多的专业课试卷可以大大减少这种不确定性。不要仅仅依据一两年的专业课试卷猜测哪些会考和不会考，专业课可能经常出乎你的意料之外，经常会有一些有点偏甚至很偏的题目，所以要尽量多搜集到很多年的专业课试卷。