六年级上语文A版七单元放孔明灯范文（16篇）
通过总结可以准确地评估我们的学习和工作效果。在写作的过程中，思绪纷乱是常有的事情，需要有方法来整理。以下是小编为大家整理的一些经典总结范文，请大家共同欣赏。
六年级上语文A版七单元放孔明灯篇一
理想，会使绝望的人重新启程；理想，会使向成功迈出第一步的人勇往直前；理想，会使无助的人重燃希望之火。理想对一个来说何其重要。我也有理想，我的理想是当一名图书管理员。
我的这个理想是这样开始的。我上小学时，妈妈把姐姐上小学读过的课外书搬出来让我读。于是，我有空的时候，就慢慢地啃这些书，啃着啃着就啃出了书的美妙滋味。我喜欢上了书，成了一条不折不扣的“小书虫”。为此，妈妈为我买了更多的书，也为我添了一个书柜。“从今天起，这些书的来来去去都记下来，借给同学的也要记下来，向学校、同学借的也记下来。”妈妈郑重地嘱咐我。妈妈把管理图书的大权交给了我，我丝毫不敢怠慢。每天放学除了看书，就是打理这些书。每当看到哪本书弄脏了，就特别心疼。就会想尽办法清理掉才肯罢休。看到书柜里这些干干净净、整整齐齐的书时，心里特别舒服。从此，我便有了当图书管理员的念头。
如果我当上图书管理员，首先要做到爱护书，把书打理得干净整齐。我知道要想实现理想并有是一件容易的事，现在就需要积累经验。所以我就从家里管书开始做，替班级管理图书开始做。学习怎么给书分类，不但要把书排得整齐，还要排得美观。每当我把班级的书柜打理好后，不但感到自豪，也为自己高兴，我又积累了一点管理图书的经验。
现在，我是一个学生，我知道要实现明天的理想，今天就必须付出努力！理想的光环时刻照耀着我，它是我学习的动力，引导我一路前行，直至实现我的理想。
六年级上语文A版七单元放孔明灯篇二
皎洁的月光洒在了语文书上，清风吹进了我的房间，抚摸在我的脸上。现在已经深夜了，外面的昆虫在开“演唱会”，越来越热闹，夏夜的池塘是他们的舞台。我一边听着她们的音乐，一边复习着明天的考试内容。我默默的给自己打气说，明天一定会考好的。
初夏早晨的课室，带着丝丝清凉，我看着桌面上的试卷，内心十分平静，如风平浪静的海面一般。我开始看第一道题，这类题型我昨晚复习过，所以非常自信的写上了答案。接着我开始看第二道题目，心里咯噔了下，怎么感觉不理解题目的意思的呢？我的心跳急剧加快，握笔的手心上都沁出了汗水。因为这道题的分值很高，要是这道题错了，就很难达到我考前定下的目标了。我聚精会神的读多了两次题目，终于读懂了题目的意思了，马上写上了答案。我深深的呼了一口气，继续往下做题。第四道题目，我昨晚也复习过类似的题型，可是我竟然不知道怎么做了。我急得敲了敲自己的脑门，让自己冷静的回想下昨晚复习的内容。可是越想越急，我觉得自己的心快到要炸掉了。我只有尽量的深呼吸，让自己的心平静下来，过了很久，终于我慢慢的把答案算了出来了。接着下来，我加快速度把剩下的题目做好，因为这道题耽误了我太多时间了。“叮叮—”，熟耳的铃声又响了，考试时间结束了，我紧紧张张的把刚刚写完的试卷交了上去。
过了几天，老师说试卷已经评改完了。我的心忐忑不安，想着我今天会是兴高采烈的回家呢？还是会带着张苦瓜脸回家呢？当老师把我的试卷发到我手上的时候，我稍稍睁开了眼睛看了下分数，人高兴的`蹦了起来，我达到了我的目标了，我欢声高呼着说！
六年级上语文A版七单元放孔明灯篇三
文中讲述了小作者过年最有趣的一件事就是放孔明灯，看着自己亲手放起的孔明灯，小作者心里美滋滋的，关于内容详情如下。
过年了，哥哥陪我放了烟花、爸爸陪我放鞭炮、全家人一起看春节联欢会……，但是我过年最有趣的一件事就是放孔明灯。
孔明灯是诸葛亮发明的，是用宣纸、细竹子、细线、蜡烛做成的。现在的孔明灯形状各种各样，颜色也五颜六色，有红色的、有绿色的、还有黄色的……。因为颜色不一样，所以放飞时发出光的颜色也不一样。
晚上，我和舅舅一起去放孔明灯。刚开始因为舅舅没有耐心，还没有等孔明灯里冲满热气就放飞了，所以舅舅的孔明灯像降落伞一样掉进了水里。我放飞的时候，先举起孔明灯，然后在蜡烛上点上火;过了三到五分钟，我的孔明灯像热气球一样热腾腾徐徐升上了天空。我默默的许了愿，愿望是在新的一年中我们大家都健健康康、平平安安!
我看着我亲手放飞的孔明灯，带着我新年的祝愿飞上了夜空，心里美滋滋的。
六年级上语文A版七单元放孔明灯篇四
民俗风情源远流长，民俗文化斑谰多姿，在灿烂的人类文化中，民俗文化是不可忽视的重要组成部分。本单元所选的三篇名家名篇，都能将极其平常的民间习俗和传统节日描绘得妙趣横生、魅力四射。同学们将随作者一起走遍大江南北，身临不同民族、不同地区，感受不同节日的无穷乐趣，从而增强热爱自然、热爱生活、热爱人民的思想感情。
《社戏》：小说按照“盼看社戏dd去看社戏dd怀念社戏”的思路来构思全文。详写看社戏的全过程，略写看社戏后的余波和“我”对社戏的怀念。详写部分的景物描写富有诗情画意，充满了江南水乡的生活气息，对烘托人物形象，抒发感情起到了重要作用。最后对社戏的怀念起着点旨作用。“我”所怀念的是平桥村的孩子、老人那种朴实真挚的感情，他们的劳动本领，办事能力，农村特有的风光，自由的空气和人与人之间的和谐亲密的关系。“我”对这段往事的回忆，表达了对美好生活的向往。（本文可精读，两教时）。
可设计以下问题组织学生进行自主探究学习：
1、本文题目是“社戏”，但为何还要写到“乐土”中的其它三“乐”？
2、简述去赵庄看戏的过程。
3、请你通过想象将去看戏和归途中所描绘的生动画面用画笔画出来，体会一下“人在画中游”的感觉。（可在课后完成）。
4、你最喜欢文中的哪位少年朋友和哪位成年人？为什么？你的身边也有这样的朋友和长者吗？（小组交流）。
5、其实，在船上吃的豆也是生长在田里的普通豆，去看戏，也不尽兴，但“我”却说“直到现在，再没有吃到那夜似的好豆――也不再看到那夜的`好戏了”，这看似矛盾的结论，你是如何理解的？你也有过类似的体验吗？（小组讨论）。
6、你是否也有过一次愉快的旅行或难忘的探亲故事？说给大家听听（或课后写出来）。
7、你希望你的家乡有怎样的“民风”？事实上怎样？
《端午日》：散文描写了端午赛龙舟的热烈场面，按“争看划船――竞追鸭子――结束赛事”的思路展开，意在体现传统节日的价值。让学生在了解淳朴民风的同时，丰富生活体验，感受传统节日给人们带来的愉悦，激励争先、合作、奋发向上和爱国、爱民、爱生活的美好情感。（本文可以略读，一教时）。
可设计以下问题组织学生进行自主探究学习：
1、你知道端午节的由来吗？
2、作者的家乡过端午有哪些习俗？文中重点写的是哪种？（或为何不以“赛龙舟”为题？）。
3、假如你来组织一次“赛龙舟”活动，将如何策划呢？（如赛前准备、人员安排、预期效果、奖励形式、注意事项等等）（小组讨论）。
4、如果你是文中插图中的一个人物，你最愿意当哪一处的哪一种或哪一个人物？如何当好这个角色？（可涵盖文中描写的各种细节，引导学生明确“同舟共济”精神的重要）（小组交流）。
5、你家乡的端午是怎么过的？有什么寓意吗？你还知道端午节的别的习俗吗？
《我的本命年》：散文回忆了作者京郊运河家乡几十年前的过年习俗。从腊月预热，后一天比一天增温、火热、发烧直到年三十的除夕之夜，表现了鲜明的地方特色和浓郁的乡土风味，歌颂了热爱生活、纯真可爱的父老乡亲。（本文可精读，两教时）。
可设计以下问题组织学生进行自主探究学习：
1、你知道“年”的传说吗？
2、作者小时候过年有哪些习俗？这些习俗有何寓意？
3、挑选文中的几个习俗，为它们做几个有浓郁民族风情的剪纸或年画。
4、现在过年都有哪些习俗？与文中比较，消失或保留或发扬光大了哪些习俗？由此，你明白了什么？（结合课后“探究、练习”）（小组讨论）。
5、你最向往以何种方式过春节？
6、收集其他不同地区、不同民族是如何度过一年中其它隆重的节日的（如圣诞节、感恩节、泼水节、庙会等等），并了解共寓意。
7、在课后开展辩论，主题围绕习俗与时尚的不同意义。
《中秋咏月诗词三首》尽管作者朝代不同，诗词体裁不同，但反映的都是一个共同主题：中秋咏月抒怀。中秋是我国传统三大节日很重要的一个节日。每当月圆之时，人们渴望国家统一，家人团聚。（可精读《水调歌头明月几时有》，两教时）。
《十五望月》：在唐代咏中秋诗篇中，是较为著名的一首。诗人运用形象的语言，丰富的想像，渲染了中秋望月的特定环境气氛，把读者带进一个月明久远、思深情长的意境，加上一个唱叹有神、悠然不尽的结尾，将别离思聚的情意，表现得委婉动人。
《水调歌头》由月光的转移照着“无眠”的人自然引出怀念子由的手足深情，怅恨与亲人久别，而又无可奈何，于是自叹自哀，得出人的悲欢离合同月的阴晴圆缺一样，都是自然常理的结论，最终以积极的心态战胜了“遁世”的念头，表达了旷达的胸怀和乐观的情致。
《我的思念是圆的》作者借中秋之月抒发对祖国统一的强烈愿望，不是一般的低呤浅唱，表面的是对祖国命运的关注，对人民幸福的期待。
三首诗词建议以诵读为主，要求学生借助工具书和课文注释，大体读懂课文，从而从思想内容、艺术特色、语言表达等方面去体会、去欣赏。课后可让学生去收集各地的中秋习俗，充分感受中华民族所特有的民俗风情。(如安徽农村的“舞草龙”、广西壮族的歌墟活动、浙江山区的“抢瓜”、台湾地区的“抛帕招亲”等等)，也可让学生竞赛背诵咏月名句或创作咏月诗歌。
诵读欣赏：可让学生利用注释及说明自己读背领会。
写作：生活中到处是“米”，但要做到四多：“多留心、多观察、多思索、多积累”,将自己精彩的见闻及由此引发的所思、所感写出来。
综合实践活动：
1、到图书馆亲自借阅本学期涉及过的名家著作，如冰心、巴金、鲁迅、艾青等，从而熟悉借书的有关程序。
2、查阅有关书籍的目录或名言警句等。
3、查阅与单元相关的资料，制作读书卡片，如各地重大节日的风俗习惯，相关传说等内容。
4、交流各自制作的各类卡片，并按内容分类、展览、评比。
5、结合微机课学会网上检索有关信息。
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六年级上语文A版七单元放孔明灯篇五
小作者在上科学课的时候，老师给同学们做了一个有趣的实验，后来老师还向同学们讲了孔明灯的来历，关于内容详情如下。
上个星期的科学课，老师给我们做了一个有趣的实验——放孔明灯。
一进课堂，老师说：“今天我们来做一个实验——放孔明灯。”老师话音刚落，同学们都很好奇，高兴得又是拍手又是欢呼，教室里顿时沸腾起来。
孔明灯的外表是一层黄色的薄纸，里面是由许多细铁丝搭建而成的。老师先把一块叫“植物油”的东西插到铁丝上，老师拎上面，叫一位同学帮忙拎下面，然后将“动物油”点燃。随着火越烧越旺，同学们也越来越高兴。渐渐地，原本扁扁的孔明灯变得越来越漂亮、越来越饱胀。这时，老师轻轻松开手，孔明灯先是悬在空中不动，不一会儿就慢慢上升，这时的我突然想到，要是我能坐在孔明灯上，飞上太空环游世界，那该多好啊!当孔明灯快要升过老师头顶时，老师一把抓住孔明灯。这个情景真是太神奇了，同学们又一次欢呼起来。接着，老师叫同学用水熄灭孔明灯之后，又给我们重新演示了一遍。
后来，老师说：“孔明灯又叫许愿灯，是三国时期诸葛亮发明的。当时诸葛亮被困围，他利用风放出了自己制作的灯笼向外求救，后人就把这种灯笼叫‘孔明灯’。其实孔明灯是依靠‘热空气上升，冷空气下降’这个原理而来的，热气球也是一样”。听了老师的解说，同学们连连赞叹：“噢，原来是这样啊!科学真得是太神奇了!”
这一节科学实验课真的是太神奇、太有趣了!
六年级上语文A版七单元放孔明灯篇六
有一天晚上，我刚下学，看见有好多老少都会骑自行车，可我却不会，过了一会儿我回到家，对妈妈说：“妈妈，我要学骑自行车。”妈妈笑着问我说：“那你不怕摔吗？”我自信的说：“没关系，相信我，我能行！”
妈妈带着我去公园里学骑自行车。妈妈先给我示范了一遍以后，我学着妈妈的动作骑了骑，先把左脚踩在左侧的脚蹬子上。往下一压，就变成了一高一低的形状。再把右脚踩在高的那一侧的脚蹬子上。妈妈弯下腰说：“没问题了，现在你可以尝试自己骑一骑了。”我按照妈妈说的去做，自己骑了起来，可是我刚骑了一半就失去了重心，一下子就摔倒了地上。妈妈关心的问：“摔疼了吗？摔哪了？”我指了指腿说：“腿摔破了一个大口子，非常疼。”我刚要哭鼻子，妈妈安慰我说：“没关系，只是一个小伤口，我们贴一个创可贴就好了。”说着妈妈拿出早已准备好的创可贴，贴在了我的腿上。我鼓起勇气，慢慢的站起来，心里一直念叨着“没关系，我能行！”我再次骑上了自行车，这次我骑的非常非常的好。妈妈笑着夸奖我说：“看吧，只要你遇到困难时，鼓起信心和勇气，再次出发时，你说不定就胜利了！”
听了妈妈的话，我忽然想到出自于《水调歌头。重上井冈山》里面的“世上无难事，只要肯攀登。”我又学会了一个新本领，我很开心哦！
六年级上语文A版七单元放孔明灯篇七
在20xx年5月20号的早上10点38分，哇哇声划破了早上的宁静，天上的太阳都快被吵跑了。
小时候，我长得眉清目秀，圆圆的小脑袋是有两道黑黑的眉毛，下面有一双炯炯有神的大眼睛，还有一张樱桃小嘴，和一个高高的鼻子。对了，我的脾气很倔，就像一头倔强的小驴。
听奶奶说，我10个月就会说话，1岁多就会走路。我说起话来非常流利，走起路来一摇一摆的，就像一只小企鹅……我一步步的走着，每走一步都很艰难，一眨眼，3年过去了。
我在幼儿园过着无忧无虑的生活。我能歌善舞，六一儿童节的时候还当上了小主持人呢！
记得有一次，我在玩妈妈买的新奥特曼，我看见了一个纸做的怪兽，于是，我拿手中的奥特曼把怪兽打成了一张废纸。回家后我把这件事告诉了妈妈妈妈听了哭笑不得。看，5岁的我天真烂漫。
随着年龄的增长，我进入了小学。经过了11个春夏秋冬，终于我上到了六年级，学习负担更重了，小小的我就有了烦恼。
记得有一次，我10岁的时候，爸爸给我买了个滑板。刚开始，我很害怕，总是扶着墙壁，后来，爸爸说：“是男子汉吗？把手松开。”听了着话我既有点害怕，又好像有了勇气，最后我还是战胜了心中的恐惧，我把手松开了，好像心中没有了方向，心中没有了希望，心中找不到勇气。我摔倒了，我又爬起来，我不禁想起了“失败乃是成功之母。”这句话，我又鼓起勇气，经过我的无数次的摔倒，又爬起来，终于，功夫不负有心人，我学会了！看，10岁的我既勇敢又很胆怯。
这就是我，一个可爱，天真烂漫和一个既有勇气又很胆怯的我。虽然还是不怎么了解自己，但是我知道我有一颗奋发向上的心，向往在风风雨雨中磨练自己。
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六年级上语文A版七单元放孔明灯篇八
1、知识与技能：正确、流利、有感情的朗读课文。读懂内容，通过烤鸭了解北京的饮食文化。
2、过程与方法：在读中理解重点句子，小组学习作者首尾呼应、详略得当的写作特点以及采用作比较、列数字的说明方法。
3、情感态度与价值观：增长见识，激发学生对祖国首都的向往和热爱之情。
教学重、难点。
1、了解挂炉烤鸭的烤制过程，体会作者对全聚德烤鸭的偏爱。
2、理解重点句子，揣摩并学习作者的说明方法。
教学过程。
一、导入，引题。
同学们都吃过鸭子，鸭子怎么吃吃？
（生：略）那么哪里的烤鸭吃？
（生：北京）是啊，北京流传着这样一句话，“不到长城非好汉，不吃北京烤鸭真遗憾！”今天我们就走入北京，来细细地了解和品味一下这道北京特色的名菜——烤鸭。
（出示烤鸭图片）师生书写课题。
二、初读，感知。
1、既然大家都喜欢烤鸭，那你知道正宗的北京烤鸭是怎么制作的吗？你了解烤鸭的历史吗？请同学们自由地读一读课文，注意读准字音，读通句子。
2、通过读文，你都知道了烤鸭的哪些知识？向大家介绍介绍。（学生交流）。
三、品读，感悟。
（一）焖炉烤鸭法：自由读第2自然段，简要地说说焖炉烤鸭的制法。（出示图片，便宜坊）。
（二）挂炉烤鸭法：
1、和便宜坊的焖炉烤鸭相比，全聚德的挂炉烤鸭更具特色（出示挂炉烤鸭图片）。所谓“一炉百年的火，铸成了全聚德，天下第一楼，美名遍中国”，那么全聚德的挂炉烤鸭究竟有什么独特之处呢？请大家按照自学提示，自学第4自然段。（出示自学提示一）。
2、汇报交流。（根据汇报内容，教师相机板书：光洁、闪亮、细腻、香酥）。
3、（出示烤鸭的图片）一盘盘烤鸭，光洁，闪亮，色泽诱人，看了让人馋涎欲滴，你看了之后有什么感受。（生：想吃、美味等。）。
4、品读重点句子：是啊，正如作者所描述的，（出示句子：如此，烤出的鸭子像枣红色的绸缎一样光洁、闪亮、诱人；口感细腻、香酥、皮脆、肉嫩。）。
（1）你是从哪些词语感受到鸭子的美味的？
生：运用了打比方的说明方法，把出炉的烤鸭比作枣红色的绸缎，将鸭子的色泽外观描绘得很形象、很诱人。
师：说得好，抓住了说明文学习的重点。
生：这句话中使用了“细腻、香酥、皮脆、肉嫩”这几个生动的词语，把烤鸭的口感形容得恰到好处，让人禁不住想流口水。
师：大家同意吗？看来，咱们班有很多爱吃的孩子。
（2）指导朗读：面对这么香酥、美味的烤鸭，谁能用自己的声音把这样的感受有感情地表达出来？指名读，齐读。
5、小结：我们通过学习、欣赏，已经对挂炉烤鸭的过程了解得很清楚，那我们来思考这样一个问题：作者究竟按照什么顺序把文章写得这么清楚的呢？（按照原料、燃料、过程、出炉的顺序一一介绍）。
（三）烤鸭的吃法。
六年级上语文A版七单元放孔明灯篇九
我的理想是当一名优秀的医生，医生是一个崇高的职业，治病救人是医生的职责。医生救人小到门诊，大到手术，关系到人们的生命，因此，他们总是那么专心致志，不敢有一丝疏忽大意。
我长大了也要学习医生这种精神，他们的宗旨就是治病救人，救死扶伤。一位医生除了医术高明之外更应具备诚实的品德，要实事求是。曾经就有一位外科医生裘法祖，早年留学于德国，在二次世界大战时救活了许多的犹太人，回国之后有一次他在清华大学授课的时候，学生问了他一个问题，裘法祖摇了摇头，坦然的说：“对不起，我不知道!”顿时，教室里沸腾起来了，有人问他：“你可是教授啊!怎么都不会?”他回答说，毛主席说过，不懂就是不懂，不要装懂。说罢，教室里响起了一片热烈的掌声。这个故事能说明什么呢?说明只要一个人拥有诚信，他将赢得所有人对自己的尊重。作为医生更是如此。
要想实现自己的理想，还得付出艰辛的努力。所以，从现在开始我要好好学习文化知识。但是，我怀着理想踏上征途后，就一定会成功吗?不!更大的考验在等待着我们：途中的美酒会麻醉我们，秀丽的风光会引诱我们，高大的冰山会阻碍我们，疯狂的雨浪会击伤我们，在这重重危难面前是坚持还是放弃全掌握在我们自己的手里。
是强者就会从现在开始，为自己的理想而进发。
六年级上语文A版七单元放孔明灯篇十
责任是我们生活中不可或缺的一课。在社会中，我们每个人都扮演着不同的角色，我们每个人也肩负着相应的责任。
责任就像一朵花，世界上到处都是花，世界上到处都是责任。一位哲学家曾经说过，如果一个人肩负起责任，他一定是精神上的胜利者。范仲淹那种先为世界担忧，后享受世界欢乐的强烈责任感一直延续到今天。谁像范仲淹一样有强烈的责任感，却没有一个持久的名字？责任是一种社会需要。责任是一朵含苞待放的花蕾，需要我们每个人去浇灌，让它在全世界绽放。一个美国青年在他的青年时代，在他不懈的奋斗下，在一个城市开了一家小银行。然而，过了一会儿，银行被抢，遭受了严重的损失。所有储户都来要求赔偿。不久之后，法院批评说他不需要支付全额赔偿。然而，事后，他一个接一个地向储户道歉，并承诺将赔偿所有损失。因此，他开始了他的还债生涯。经过不懈努力，他终于在50多岁时还清了所有债务。这时，他松了一口气，说道:现在他心中的石头他的责任感无疑是令人钦佩的。他对他人也对自己负责。然而，在今天的社会中，那些假冒伪劣商品的制造商制造了一些对人类有害的食品，他们的良心是不良心的。
肇事者的冷漠无疑是对他们自己生命的不负责任。这样的人会被人唾弃。它们应该尽快被消灭，就像妨碍花朵生长的虫子一样。作为社会中的每个公民，责任是我们每个人义不容辞的责任。责任就像昏暗灯光下的火炬，可以将人们从朦胧的无知中拯救出来。责任就像一把强有力的伞，为我们阻挡流言蜚语。承担责任是我们对自己生活的态度。
有了责任感，我们可以在生活的不同道路上找到正确的方向。世界上到处都有含苞待放的花蕾。让我们用我们强有力的实际行动，让每一朵负责任的花绽放光彩。
六年级上语文A版七单元放孔明灯篇十一
我和小小是同学，也是邻居，每天我们一起上学，一起放学回家，可以说是一对形影不离的好姐妹!
一天下午，我从书包理拿出妈妈给我新买的铅笔盒，小小见我的铅笔盒很漂亮，便拿了过去，翻来覆去的看，总舍不得放手。不料她一失手，铅笔盒掉在地上。我一看，气急败坏的说：“你赔我，你赔我的铅笔盒。”小小红着脸说：“对不起，我不是故意的。”我愤怒的说：“一句对不起就完了，这可是我妈妈给我新买的铅笔盒。”我用力的推了小小一下，小小向后退了一步，正好一脚彩在了铅笔盒上。我气急了，同时也拿她的铅笔盒掉在地上，然后，头也不回的走了。
回到家里我慢慢冷静下来，想：其实小小也是不小心才把我铅笔盒掉在地上，而且她也跟我道过歉了，而我还这样对她。想起以前我有困难也是小小帮助我，可我今天却为了一个铅笔盒跟她发这么大的火，我真是小气啊。回想起我和小小以前的事情，一股暖流慢慢流进我的心里。
我要去向小小道歉。刚打开门，便看见小小站在我家门口，我大吃一惊。小小带着歉意对我说：“真的很对不起，把你的铅笔盒掉在了地上，其实，我很早就来了，不过来了你家门口，我又不敢进去。”我听了，羞愧的对小小说：说对不起的那个人是我才对，我不应该对你发这么大的火，我们还是最好的好朋友。
从此，通过这件事我和小小都懂得了这珍惜!
六年级上语文A版七单元放孔明灯篇十二
每当我想起20__校运动会的开幕式的情景，都宛如昨日，记忆犹新。
那是一个秋高气爽、桂花飘香的日子。早晨阳光明媚，伴随着调皮的秋风，我们学校迎来了一年一度的校运动会。
我们可敬的刘校长走上主席台，拿起麦克风说道：“我宣布，龙游县实验小学校运动会开幕式现在开始!”顿时，台下的同学们欢呼雀跃，爆发出排山倒海般的掌声!
看，鲜红的五星红旗在前面引路!听，激昂的《运动员进行曲》在校园回荡!伴随着音乐，鲜红的五星红旗入场;随后是我们的校旗，上面画着一棵名为“小北”的樟树;然后是运动员旗帜，旗上的图案寓意着“友谊第一、比赛第二”;最后是各队伍方阵，在指定地点严阵以待。
同学们都穿着统一的校服，个个精神抖擞，就像一位位站岗的哨兵。运动员方阵入场了，彩旗队伍跑进场，挥舞着彩旗。只见各个年级的同学们迅速排成六个方阵，由北向南缓缓进场。一年级的同学们手里拿着红旗，大声喊着他们的口号：“努力拼搏，勇夺桂冠。”二年级的同学们手里拿着彩旗，喊起口号：“超越梦想，永不言弃。”而三年级的同学们手里则拿着羽毛球拍，大声喊道：“团结一心，勇往直前。”……每个年级的方阵都大声呼喊着口号，昂首挺胸，步伐整齐，边走边挥舞着鲜艳的彩旗。真可谓“百般红紫斗芳菲”。
转眼间，运动员方阵入场结束，精彩又紧张的比赛即将开始。龙游县实验小学20__校运动会开幕式结束了，但那激动人心的场景，却已深深地烙印在了我的脑海里。
六年级上语文A版七单元放孔明灯篇十三
听着自己的心跳，就像没有规则的旋律，有一种不想被打扰的微妙感觉。看着窗外的小雨，一滴一滴像在讲一个动人的故事。
一个人举着伞，静静地走在街上，听着雨点敲打在碎石上的音乐，呼吸着阴雨天沉闷的空气。远处的天空灰蒙蒙的，心如落叶的季节。感觉大自然的变化好奇怪。
雨在我心里从来都不是朋友，因为我不喜欢哭的朋友。撑着伞走在田野里，我看到了笑脸。麦苗笑了，因为雨是他们的朋友。雨水滋润着它们的成长；雨水提供了他们需要的物质。这个如期而至的老朋友，他给了他们多么无限的力量啊！渐渐地，我爱上了雨，雨成了我的朋友。我开始喜欢感受雨，倾听和哭泣。
雨后，天空总是绽放出一张清晰的脸。我静静的看着天空，试图寻找应该出现的彩虹，却只找到了没有杂质的蓝天和被雨水冲刷过的新鲜感。留在叶子上的水滴特别透明刺眼。这一刻，我想紧紧拥抱自然。感受它醉人的诗意。
我听着雨滴讲的故事，感受着诗意的自然。我突然意识到我爱上了这种自然的感觉，想一直感受那种诗意的自然。
因为我一直想感受那种诗意的自然，我不能让他感到失落！
六年级上语文A版七单元放孔明灯篇十四
小小的花瓣，细而有劲的枝，淡淡的粉白，缠绕在周身的芳香。那是一种在冬天才傲然开放的花，那是一种在雪中才显得更加纯白的花，那是一种雪花压不到的花。是的，那就是梅花。在冬雪中傲然挺立的花。
五月份，春与夏交接的季节。阳光明媚，姹紫嫣红。迎春花与玉兰花刚刚开败，月季冒出了小小的蕾，一串串粉嘟嘟的桃花，绿草如茵，这一切，都像人们说得那样，是的，这我也同意，春天确实是一个万物复苏的季节。她给人的感觉就是嫩嫩的绿，淡淡的绿，无边无尽的绿，而夏天，绿得更深了，那是翠绿，绿得更加得深沉。
然而，冬天，这四季中最没有生气的一个季节，给人的感觉是无边无垠的白，雪花铺天盖地，席卷而来，仅仅能为这枯萎的冬天增添几分绿色的松柏，此时也被盖上了厚厚的雪被。夏天的那些花儿们，此时也只剩下了枯枝烂叶。不再有了往日的娇艳，不再有了往日的富贵，不再有了往日了神气，他们那仅剩下的矮小的枝，也在雪被的压力下累得直喘粗气，只能悲哀的等待着死神的到来。
六年级上语文A版七单元放孔明灯篇十五
从踏入学堂的第一天，我心里便开始生长着一种感情，那是我对语文的喜爱和依恋。九年来，它经历着时光的考验，而且，它作为我的朋友注定要陪我走向永远。
语文从我身边轻轻走过，留给我的，有永垂不朽的青史；有百读不厌的绝世名篇；有可推心置腹的坦诚贞言，也有深奥的人生哲理。
语文拥有博大的胸怀，它不仅容纳了顶天立地的英雄豪杰，也不遗弃奸诈的小人。它的眼中，有大海的浩瀚，又有高山的巍峨，它流连于小桥流水人家，最爱细雨柔风的甜润。
语文是饱经风霜的哲人，它向我诉说那纯洁如水的友情，它向我描绘那甜美的亲情，会面不相识的无情，六亲不认的绝情……它用平和的言语净化我的心灵，完美我人生的小路。
语文是一面镜子，一面集古今为一体的镜子。面对它，让我正衣冠，知兴衰，明得失。
语文是人间的万象图，轻轻地开启它，一个多姿多彩的世界呈现在我们眼前。
语文是一个充满生机的花园，诱惑着我不自觉的拥抱晨露中那轮朝阳，感伤晚霞中那抹夕阳红。
语文是桥，引我们来到美丽而又真实的彼岸。
语文是……。
六年级上语文A版七单元放孔明灯篇十六
今年的假期提前了几天，同学们都很开心，但没想到这个假期里发生了很多难忘的事情。比如：和同学的冲突，父母和我的冲突，我们家搬家。都让我刻骨铭心。我就来说说。
首先，我的同学之间发生了冲突。原因是我欠了一个同学一些钱。结果他找了个人打我，但最后他们也受到了惩罚。从这次事件中我看到，我们要慎重选择哪些朋友你可以交，哪些朋友你不能交，哪些朋友你可以交，哪些朋友你不能交。所以这个假期让我更了解我的朋友。
第二件事是和父母的冲突，因为父母放假前两天觉得“疯了”，所以想让我接下来几天在家学习，但是我有自己的看法和计划，所以相处不融洽的时候就起了冲突。但最后还是同意了父母的意见，因为父母还是对我好。通过这件事，我意识到与父母沟通需要的是同理心、理解和宽容。所以这个假期让我对如何和家人沟通有了更深的了解。
而感动是这个暑假我最难忘的事情。因为我们今年搬了三次家，第一次搬是因为爸爸觉得房子太大了，冬天烧不动，就买了下来，租了房子。第二次是因为我们租的房子被房主收回了。第三次，爸妈终于买房了。这将把我们从流浪者的生活中拯救出来。
通过一次又一次的搬家，我意识到家对我们有多重要！国家没有家，就会很脆弱，经不起风雨。家是国家的核心，是人类的依靠。这件事让我明白了一个固定的家对我们有多重要！
通过这一件又一件难忘的事情，我学到了很多，学到了很多，学到了很多。所以，在今年的假期里，我从来没有浪费过时间。我收获了很多。这是一个我永远不会忘记的完美假期。
