小班教案小兔孵蛋(专业16篇)
教案需要根据学科知识要点和教学实际情况进行合理设计,注重教学环节的安排和教学资源的选择。那么我们应该如何编写一份完善的教案呢?首先,我们需要充分了解教学内容和教学目标,明确我们要达到的教学效果。其次,我们要合理安排教学时序,确定每个环节的时间分配。此外,我们还需要设计合理的教学活动,注重培养学生的综合能力和创新意识。同时,我们要注意教学方式的选择,灵活运用多种教学手段,使教学过程更加生动有趣。最后,我们还需要评估教学效果,及时调整和改进教学内容和方法。小编为大家整理了一些教案的编写要点和技巧,希望对大家的教学工作有所帮助。
小班教案小兔孵蛋篇一
1、在玩游戏的过程中,感知不同的音乐(活泼、欢快、缓慢、低沉),初步学会做游戏。
2、培养幼儿听音乐的习惯,遵守游戏规则。
3、熟悉小兔和狼歌曲的旋律,理解歌词内容,跟唱歌曲,提高学新歌的兴趣。
4、在进行表演时,能和同伴相互配合,共同完成表演。
1、感受不同的音乐。
2、感知音乐,初步学会做游戏。
1、课件、音乐磁带。
2、狼头饰一个,小兔头饰若干。
(一)听音乐,做韵律操。集中孩子的`注意力。
小朋友,老师知道你们做的韵律操是最棒的,下面我们就一起来动一动,扭一扭。
小朋友的操做的太棒了,我们的好朋友小兔子也想来和你们一起玩,你们欢迎吗?“欢迎”
(二)讲故事引入新课。
1、老师边放音乐边讲故事感受小兔的音乐:(播放一段欢快、活泼的音乐)小朋友你们猜一猜,是谁来了?“小兔子”你们可真聪明,一天,小小兔子跳呀跳呀跳到树林里玩,它竖起耳朵仔细听,听到风儿在呼呼地吹,树叶沙沙地响。
2、感受狼的音乐:(播放缓慢、低沉的音乐)请小朋友们听听音乐,想想从哪里听出是狼来了?狼的声音是粗的还是细的?是高的还是低的?是快的还是慢的?老师接着讲故事:正当小兔子玩的开心的时候呀,只听!嘭!嘭!哎呀,不好,来了一只大灰狼,吓的小兔赶紧躲了起来,聪明的小兔子躲在大树丛中,大灰狼没有发现它,灰溜溜地走了,小兔又高高兴兴地出来玩了。
3、请小朋友随音乐做小兔和狼的动作。
(三)完整地玩游戏(戴上头饰)。
1、教孩子们学会做游戏。
2、教育孩子们遵守游戏规则。
(四)拓展活动。
结束:小朋友们可真聪明,想到了这么多的好办法,帮助了小兔子,你们看小兔又高高兴兴地出来玩了。
孩子们在本节活动中感受到了不同的音乐,整个课堂气氛比较活跃,充分调动了幼儿的积极性。
小班教案小兔孵蛋篇二
1、仔细观察画面,理解小兔无意中捡蛋到成功孵蛋的故事情节。
2、乐意跟着老师一起说说、演演,感受小兔对蛋宝宝的关心和照顾。
3、乐意参与表演,大胆学说角色对话。
4、能自由发挥想像,在集体面前大胆讲述。
通过说说、演演,感受小兔对蛋宝宝的关心。
学会倾听,乐意表达画面内容。
1、ppt。
2、仿真蛋(可打开内藏小乌龟)。
3、故事表演场景:草地、小山坡、角色玩偶等。
1、猜猜是谁的蛋出示ppt草地上的蛋画面。
(1)小兔发现了什么?
(2)猜测:这是谁家的蛋宝宝呢?
(提示:通过对画面的观察以及对关键点的`设问,可以让幼儿进行阅读的一些隐性方法的习得,如:猜测故事的主角、猜测故事的主要情节等。
(一)帮蛋宝宝找妈妈1、遇见小猪。
(1)小兔子遇见了谁?它对小猪说了什么呢?
(2)小猪会怎么回答的呢?
叙述:哎,这个蛋宝宝不是小猪的,于是,小兔继续抱着蛋宝宝出发了。
2、遇见小熊。
(1)这次小兔又遇到了谁?如果你是小兔会怎么问呢?(激发幼儿乐意用不同的方式来询问)。
(2)那么小熊会有什么反应呢?
叙述:这个蛋宝宝既不是小猪的也不是小熊的,那么到底是谁的呢?小兔想呀想,怎么也想不出来。于是小兔决定把蛋宝宝带回家,把它孵出来看看到底是谁的宝。
1、咦,小兔在哪儿啊?
2、小兔为什么要把蛋宝宝放在身体下面呢?
小结:小兔是为了用自己的体温温暖蛋宝宝。
3、小兔是压在蛋宝宝身上睡觉的吗?它是怎么睡觉的?
小结:小兔把蛋宝宝放在柔软的小床上,给它温暖,还小心翼翼地跪着,不让蛋宝宝受伤。
追问:小兔还做了什么?你从哪里看出来的?
叙述:就这样,好几天过去了,可是蛋宝宝一点动静都没有,小兔有些难过。
4、讨论:你觉得小兔会放弃吗?如果你是小兔会放弃还是继续孵蛋呢?
叙述:就这样一天天过去了,小兔顾不得吃饭、顾不得睡觉,细心的照顾着蛋宝宝,用它的爱温暖着蛋宝宝。不知不觉,60天过去了,这一天,小兔忽然听到了"咔嚓—咔嚓"的声音。
(三)蛋宝宝孵出来了1、发生了什么事情?
2、哎呀,蛋宝宝里孵出的是谁啊?(乌龟)。
小结:于是,小兔就带着小乌龟出发去找乌龟妈妈了。
(四)送蛋宝宝回家1、快看,那好像是乌龟妈妈,她正急着找自己的宝宝呢,我们快把她叫过来。
小结:乌龟妈妈找到了小乌龟很高兴,而小兔子因为帮助了乌龟也感到很开心。
让我们一起来表演一下这个故事吧:这个故事的名字就叫《小兔孵蛋》。
教师分发蛋宝宝,教师带领幼儿扮演小兔子。
1、进一步练习手口一致点数5以内的物体。
2、初步感知理解5以内的数物对应。
3、感受独立操作活动的快乐。整个活动下来,基本上达到了预定在目标,每个孩子都给孩子充足在时间,让他们更深入的拓展和探索。环节紧扣,步步深入,给孩子们充分的操作时间,在不断的操作中感知理解5以内的数物对应,最后能说出总数是几。
小班教案小兔孵蛋篇三
2、能大胆运用老师提供的材料进行拓印创作。
3、激发幼儿对拓印活动的兴趣。
学习用拓印的方法作画,体验不同工具材料绘画活动的乐趣
能大胆运用老师提供的材料进行拓印创作。
生活中常见的物品、蔬菜等、水粉颜料、纸张、小白兔音乐(入场)、摇篮曲(幼儿拓印时的背景音乐)
一、开始部分
情景引入:小白兔听音乐入场
二、基本部分
初步感受:
2、请幼儿猜想拓印出的图示像什么?(是什么礼物)
3、请小朋友看看这些礼物是用什么材料拓印出来的?
操作体验:
1、情景引入:小兔子拿着礼物向前走,一阵风吹来,把他的气球吹跑了,小兔子去追赶,急的都哭了。这时大象看见了说:小兔子你别哭我用长鼻子帮你抓住气球,大象用长鼻子一抓没抓住。小猴子说没关系,我爬树帮你抓住气球,小猴子爬上树,也没抓住气球。小鸟说小兔子没关系,我飞着去帮你抓气球,可是小鸟也没抓住气球,气球越飞越远飘到天空中不见了。这时小兔子哭的更伤心了,大象、小猴子、小鸟一起说,小兔子你别难过,我们请小朋友给你再拓印一些其他的礼物,小兔子终于开心的笑了。
2、提问幼儿要帮小兔子拓印什么礼物?启发幼儿和别人说的不一样。
3、幼儿操作拓印,教师巡视指导。(提示幼儿可以和小伙伴协商换桌操作)
三、结束部分
介绍作品并送给小兔子。
活动反思:
1、情景式教学符合小班幼儿年龄特点
2、注重五大领域的整合
3、体现指南中美术教育的核心:感受与欣赏、表现与创造
小班教案小兔孵蛋篇四
活动目标:
1、感受与同伴一起活动的乐趣,愿意在集体中进行表演。
2、感知、理解故事内容,丰富相应的词句“敲”、“门关的紧紧的.”。
3、能用有关的动作表达出对角色的理解,进行简单的表演。
4、引导幼儿在故事中学习,感悟生活。
5、能自由发挥想像,在集体面前大胆讲述。
活动准备:
1、故事磁带、录音机;设置故事背景图一张。
2、头饰:兔子(4个)、狼;瓶子5个。
3、一个小兔子玩偶。
活动过程:
1、师幼共同演唱歌曲“小兔子乖乖”,激发幼儿对活动的兴趣。
师:你们想不想知道小兔子在什么时候唱的这首歌呢?
为什么要唱这首歌?到底发生了什么?
2、出示故事背景图及故事主角,让幼儿初步了解故事角色及场所。
(1)教师引导幼儿仔细观察背景中的事物。(房、树、草、花)。
(2)讨论:小兔子的特征。(长耳朵、短尾巴、红眼睛)。
师:小兔子是什么样子的呢?
3、教师生动有趣的讲述故事《小兔子乖乖》。
(1)教师边演示教具边表演故事。
(2)分段讲述故事,重点强调小兔子的特征;故事情节的对话;不同角色的不同声音的说话、唱歌的表达。
(3)教师进行简单的提问,激发幼儿对故事情节的兴趣。
师:故事里面有谁?三个小兔子叫什么名字?
4、播放故事磁带,集体完整地欣赏故事。
(1)围绕故事内容,教师进行简单的提问:
师:你最喜欢故事里面的谁?你来学学它的动作。
(2)讨论:小兔子乖不乖?不要随便给陌生人开门。
5、采用合作的方式,让幼儿参与故事的讲述。
(1)教师再次讲述故事,在幼儿熟悉的故事环节中,请幼儿参与故事的表达。(小兔子说的“我们知道了”及大灰狼和兔妈妈不同声音的歌曲演唱。)。
(3)师幼用歌声共同重复狼和小兔、兔妈妈和小兔的对话。
活动延伸:
在“娃娃区”提供相关的角色头饰,让幼儿玩表演游戏。
小班教案小兔孵蛋篇五
1、引导幼儿观察了解兔子的外形特征和生活习性。
2、萌发幼儿对周围事物的探究欲望,培养幼儿初步的科学素质,掌握简单的科学方法。
3、通过游戏活动进一步引发幼儿的关爱情感。
小兔3只、食物(鱼、肉、草、菜、萝卜)、表格、纸和笔。
1、师带领幼儿悄悄去看一位小客人,幼儿自由坐落。
2、请个别幼儿摸摸、猜猜,然后请出小白兔。
1、幼儿自由观察抚摸了解外形。
幼儿自由讲述兔子的外部特征:红眼睛、长耳朵、三瓣嘴、毛、尾、腿。
2、幼儿自由喂食。
师:请你试一试小兔到底喜欢吃什么;幼儿从食物中自由选择食物进行喂食。
3、共同完成表格记录,得出结论;
小结:长在泥土里的'叫植物,吃植物的那些动物一般都是很温顺的,还有什么动物也吃草?只要我们不去欺负它们,它就不会伤害我们,它们都是我们的好朋友。
4、教师绘画小结;
师:我们给小兔画张像吧!
5、师生共同学习抱小兔。
给小兔子找个家吧,看看哪个地方最适合做小兔的家,我们一起来打扮它吧!
小班教案小兔孵蛋篇六
1、掌握屈漆团身走路的技能。
2、练习在15cm—20cm的独木桥上手持物品走来走去,能保持身体的平衡。
3、会双脚向前行进跳。
1、红。黄。绿三色纸,布置好场地。
2、小图的头饰若干。
一、老师扮演妈妈,带小朋友自然进入场地。
1、“孩子们,今天天气不错,妈妈带你们出去玩玩,好吗?
(红眼睛。短尾巴。长耳朵。)。
2、你们愿意帮妈妈做事情吗?那你们得先跟着妈妈把身体锻炼好,这样帮妈妈。
做事情妈妈才放心。
1、孩子们,找一个位置站站好。
2、握住小手转一转,伸出小脚晃一晃。
换只小脚晃一晃,双脚并拢抬一抬。
双手叉腰摇一摇,双手摸地蹲一蹲,
最后轻轻跳一跳。(两遍)。
1、妈妈:孩子们,我们兔子有一个最大的`本领,你们知道是什么吗?
(分别请幼儿说一说)。
2、看妈妈怎么跳的?
教师示范双脚向前行进跳,让幼儿观察妈妈的动作(轻。稳)。
3、小兔跟着妈妈在门前空地上练习。(要求幼儿双脚同时起跳,不必跳太高,双。
放在体前。)。
4、妈妈带领小兔做矮人走。
1、妈妈带领宝宝跳进家里,妈妈:
“妈妈要出去采蘑菇,你们好好在家里看家,谁来也别开门,只有妈妈回。
来才可以开门。
a、妈妈跳出家,双脚向前行进跳,沿行走路线跳至土坡前。
b、走过土坡,继续向前跳。
c、刚采了个大蘑菇,大灰狼来了,妈妈连忙蹲下,双手举起大蘑菇,至头顶,躲在下面。
(大灰狼转了一圈走了。)。
d、妈妈看见大灰狼走了,躲在蘑菇下面,继续前进,团身走回土坡处,站起来,双手举起蘑菇走过土坡,然后将蘑菇移至体前,,跳回家。
2、妈妈:红眼睛,长耳朵,短尾巴……(幼儿分别答应)看,妈妈采了个大蘑菇。
小班教案小兔孵蛋篇七
1、观察、了解小兔的外形特征。
2、尝试模仿小兔跳。
小兔一只,小白兔、小灰兔、小黑兔图片各一张,青菜、胡萝卜若干。
音乐《小兔跳》,播放器。
(2)出示小白兔图片,引导幼儿观察小兔的外形特征,借助看一看、摸一摸等方式进一步感知小兔的眼睛、耳朵、皮毛和尾巴,了解小兔的外形特征。
(3)提问:小兔是什么样子的'?小兔的毛都是白色的吗?
(4)依次出示小灰兔、小黑兔图片,引导幼儿观察,感知各种兔子的基本特征。
(5)小结:兔子是一种很温顺的动物,它们都有长长的耳朵和短短的尾巴和三瓣嘴,兔子身上的皮毛不全是白色的,还有灰色和黑色的。
2、喂兔子。
(1)提问:小兔子最喜欢吃什么?
(3)小结:小兔子最爱吃胡萝卜、青菜等食物,小兔子是我们的好朋友,我们要关心爱护小兔子。
(1)引导幼儿观察:小兔子是怎么走路的?
(2)提出大家都来模仿小兔蹦跳走路的建议,引导幼儿边学念儿歌"小兔这兔真可爱,长长耳朵竖起来,短短尾巴摇摇摆,蹦蹦跳跳真可爱",边做相应的蹦跳动作。
(3)播放《小兔跳》音乐,引导幼儿学习"小兔跳"。
1、将小兔饲养在自然角中,让幼儿喂养一段时间,激发幼儿爱小动物的情感。
2、欣赏故事《小兔乖乖》,并指导幼儿进行表演。
3、请幼儿阅读亲子手册《小兔挂饰》,与幼儿一起做做、说说。
小班教案小兔孵蛋篇八
前一阶段进行了"亲亲一家人"的主题活动,在该主题下幼儿理解了与爸爸妈妈之间浓浓的爱意,近期我们又开展了"蛋宝宝"的主题活动,幼儿对于各种各样的蛋产生了浓厚的兴趣。
《小兔孵蛋》选自园本课程中,正好适用于这两个主题的衔接,因此这次阅读活动便孕育而生了。希望能通过活动既让幼儿理解与妈妈之间浓浓的感情又能够加深对于蛋宝宝的认识。在活动中幼儿通过模仿对话,培养幼儿大胆的说的能力,更进一步的理解故事情节。
1、仔细观察画面,了解小兔照顾蛋宝宝并帮助它找到妈妈的故事情节。
2、愿意大胆模仿故事中角色间的对话。
3、帮助幼儿体验和理解故事内容,尝试讲清简单的事情。
4、通过多媒体教学,初步理解故事内容,记住故事的主要情节。
ppt、大图书、蛋宝宝、小乌龟。
一、引疑激趣。
——你们猜猜是谁?(出示蛋宝宝)你们喜欢她吗?(与幼儿互动)。
引出故事:今天小何老师也带了一个关于蛋宝宝的故事,想听吗?
二、阅读理解。
1、小兔发现蛋宝宝。
——发现了什么?什么样子的蛋宝宝?
——灰灰看到了在干嘛呢?在想什么呢?
2、小兔帮助蛋宝宝找妈妈。
——他遇到了谁?会怎么问的?
(师生共同表演)。
小结:啊呀!这也不是,那也不是,灰灰我有些纳闷了,这可把灰灰弄糊涂了。看着这么小巧可爱的蛋宝宝,灰灰可不愿把它一个人留在草地上,灰灰就想:"要不我把它带回家吧,我来照顾它。"。
1)照顾蛋宝宝。
——瞧,灰灰怎么了?
在教学过程中,鼓励幼儿充分挖掘画面的内容,对绘本的文字、符号、色彩、造型等进行多元解读,随着孩子的兴趣点适时调整教学过程,给孩子更多的阅读自由和空间。再次,让幼儿通过感知理解、观察表述、角色体验、互动表演等多种方式,加深对绘本内容的理解和感悟。最后拓展延伸,回归幼儿的真实生活,让阅读丰富幼儿的生活,滋养孩子心中真、善、美的种子。
小班教案小兔孵蛋篇九
活动目标:
1、幼儿能按情节发展顺序排列图片并讲述,想象和讲述故事的多种结尾。
2、幼儿有一定的想象力和判断、推理能力。
3、幼儿会互相合作,体验合作的快乐。
活动重点:幼儿按情节发展顺序排图并用连贯的语言讲述一个完整的故事。
活动准备:大图片四幅、每三人四幅小图片、每组一盒水彩笔。
活动过程:利用图片直接导入课题。
一、幼儿在教师的引导下理解图片内容。
1、出示图片一提问:图片上都有谁?他们在作什么?你认为发生了一件什么事?
2、出示第二幅图片,提问:
小老鼠又在干什么?它为什么要这么做?会发生什么状况?
3、出示图片3,提问:小老鼠在干吗?为什么这么说?你是怎样看出来的?
二、你认为发生了一个什么样的故事?应怎样排?
三、幼儿按教师的要求,理解图片内容。
每二人一组相互讨论,将序号写在图片上,并相互讲述图片的内容。
小班教案小兔孵蛋篇十
1、仔细观察画面,理解小兔无意中捡蛋到成功孵蛋的故事情节。
2、乐意跟着老师一起说说、演演,感受小兔对蛋宝宝的关心和照顾。
【教学重点】通过说说、演演,感受小兔对蛋宝宝的关心。
【教学难点】学会倾听,乐意表达画面内容。
【教学准备】。
1、ppt。
2、仿真蛋(可打开内藏小乌龟)。
3、故事表演场景:草地、小山坡、角色玩偶等。
【教学过程】。
1、猜猜是谁的蛋出示ppt草地上的蛋画面。
(1)小兔发现了什么?
(2)猜测:这是谁家的蛋宝宝呢?
(提示:通过对画面的观察以及对关键点的.设问,可以让幼儿进行阅读的一些隐性方法的习得,如:猜测故事的主角、猜测故事的主要情节等。)。
(一)帮蛋宝宝找妈妈。
1、遇见小猪(1)小兔子遇见了谁?它对小猪说了什么呢?
(2)小猪会怎么回答的呢?
叙述:哎,这个蛋宝宝不是小猪的,于是,小兔继续抱着蛋宝宝出发了。
2、遇见小熊(1)这次小兔又遇到了谁?如果你是小兔会怎么问呢?(激发幼儿乐意用不同的方式来询问)。
(2)那么小熊会有什么反应呢?
叙述:这个蛋宝宝既不是小猪的也不是小熊的,那么到底是谁的呢?小兔想呀想,怎么也想不出来。于是小兔决定把蛋宝宝带回家,把它孵出来看看到底是谁的宝。
1、咦,小兔在哪儿啊?
2、小兔为什么要把蛋宝宝放在身体下面呢?
小结:小兔是为了用自己的体温温暖蛋宝宝。
3、小兔是压在蛋宝宝身上睡觉的吗?它是怎么睡觉的?
小结:小兔把蛋宝宝放在柔软的小床上,给它温暖,还小心翼翼地跪着,不让蛋宝宝受伤。
追问:小兔还做了什么?你从哪里看出来的?
叙述:就这样,好几天过去了,可是蛋宝宝一点动静都没有,小兔有些难过。
4、讨论:你觉得小兔会放弃吗?如果你是小兔会放弃还是继续孵蛋呢?
叙述:就这样一天天过去了,小兔顾不得吃饭、顾不得睡觉,细心的照顾着蛋宝宝,用它的爱温暖着蛋宝宝。不知不觉,60天过去了,这一天,小兔忽然听到了“咔嚓-咔嚓”的声音。
(三)蛋宝宝孵出来了。
1、发生了什么事情?
2、哎呀,蛋宝宝里孵出的是谁啊?(乌龟)小结:于是,小兔就带着小乌龟出发去找乌龟妈妈了。
(四)送蛋宝宝回家。
1、快看,那好像是乌龟妈妈,她正急着找自己的宝宝呢,我们快把她叫过来。
小结:乌龟妈妈找到了小乌龟很高兴,而小兔子因为帮助了乌龟也感到很开心。
让我们一起来表演一下这个故事吧:这个故事的名字就叫《小兔孵蛋》。
教师分发蛋宝宝,教师带领幼儿扮演小兔子。
小班教案小兔孵蛋篇十一
1、引导幼儿能自主观察图片中老虎表情神态的变化。
2、鼓励幼儿大胆地讲述,表达自己的情感。
3、体验与同伴合作讨论结果的快乐。
4、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。
5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动准备。
课件。
活动过程。
(一)导入活动,引出故事。
1、师:今天,老师带来了一个故事,要和小朋友一起讲一讲,大家比一比,谁讲得生动有趣。
2、师:从前,在大森林里,住着一只“老虎”。(出示图2)。
提问:谁来讲一讲,老虎是什么样子的?幼儿讲述。
(二)理解故事。
1、师:有一天,小动物们聚在一起商量,怎样来对付凶恶的老虎,可是谁也想不出什么好办法。(出示图3)。
提问:你们会杨什么好办法来帮助小动物们对付考虑呢?幼儿自由讲述。
2、出示图4,师讲述图4内容。
3、出示图5,提问:狐狸想了个什么好办法来对付老虎?幼儿自由讲述。
4、提问:请你们想一想,老虎白天、晚上都吃糖,老虎会发生什么事情呢?(出示图7)幼儿讲述。
5、提问:老虎牙疼了,狐狸会对老虎做什么事情呢?幼儿讨论讲述。(出示图8)幼儿讲述。
6、出示图9,提问:被拔掉牙齿的老虎是什么样子的呀!幼儿讲述。
(三)体验老虎表情神态的变化,幼儿表演。
1、师:请幼儿为故事取名字。
2、师:老虎的牙齿没被拔掉之前,他是一只凶恶的老虎,他看到小动物们会说什么呢?“啊呜”(集体、个别)。
3、师:狐狸送糖给老虎吃,老虎的心情怎样?他会说什么呢?“嘿嘿”(个别)。
4、师:老虎因为吃糖太多导致牙疼,他会怎样呢?“啊哟”(个别)。
5、师:最后,老虎的牙齿被狐狸会拔掉之后,他又会怎么说呀?“唉”(集体)。
(四)幼儿完整讲述。
师:这个故事有趣吗?现在我们一起来讲一讲这个故事,要讲得又生动又有趣。
(五)结束活动。
活动反思。
1、应该强调幼儿用完整的话讲述图片中的内容。
2、教师不要在引导图片的时候将主要情节告诉幼儿,让幼儿在自主的情况下观察出图片的主要内容。
3、最后环节可以请幼儿个别讲述一下。
小班教案小兔孵蛋篇十二
1.巩固双脚连续跳的动作,练习双腿夹物跳的动作,发展腿部力量。
2.幼儿能够积极快乐的参与小兔搬家的游戏。
二、活动准备。
布袋、幼儿有双脚连续跳的经验。
三、活动过程。
(一)队列练习。
1.原地踏步练习。
2.口令练习。
(二)热身运动:游戏“狼来了”
1.兔宝宝们,今天兔妈妈给你们拿来一件礼物——魔毯。魔毯可神气了,只要我们站在魔毯上,大灰狼就不能伤害我们啦。
2.天气这么好,我们出去散散步吧。小兔子跟着兔妈妈轻轻的跳出去散步。
3.大灰狼来啦,快跳回魔毯躲起来。
4.大灰狼走了,我们又可以出来散步了。
(三)游戏“小兔搬家”
1.大灰狼真是讨厌,经常来偷袭我们,怎么办呢?
2.讨论怎么样把魔毯搬走?
3.那里有一块红色的草地,很安全,我们一起带着魔毯搬到那里去吧?
4.哎呀,这里还不够安全,被大灰狼发现了,乘它来之前,我们再搬到安全隐蔽一点的地方去。
(四)放松运动。
1.搬家好辛苦啊,我们在魔毯上休息一下吧。
2.敲敲腿,巧巧手臂,找个好朋友相互揉揉肩膀,捶捶背。
小班教案小兔孵蛋篇十三
一、活动名称:
小兔的礼物。
二、活动目标:
1、知道冬天来了,了解人们与其它季节不同的穿戴。
2、认识数字6,初步感知6的数量关系。
三、活动准备:
1、各种用品及食物的图片若干。
2、六只小兔图片。
3、与幼儿人数相等的篮子若干。
4、背景图一幅。
四、活动设计:
1、出示图片:
“冬天到了,小兔们去年买的衣服都不好穿了,可是天气太冷了,他们又没有办法出门,他们又冷又饿,谁愿意帮助他们呀?”
“小兔家里有几只小兔阿?”(6只)如果你要帮小兔买东西,那么一样的东西你要买几个呢?”(6)。
2、参观超市:
“让我们看看超市里有些什么?你还发现了什么?”(发现超市里的东西都卖一元钱。)。
“如果,我要买一顶帽子,我要付多少钱?”(一元)“我要买两顶帽子要付多少?(两元)。
“买三顶呢”(三元)。
“你想买什么礼物送给小兔?”(幼儿自由发言:能说“我想买6***送给小兔。)。
3、超市购物。
幼儿购物。
4、送礼物。
“谁愿意把自己的礼物先送给小兔?要说清楚你送了几样什么东西给小兔。”
小班教案小兔孵蛋篇十四
教学目标:
1、欣赏理解故事内容,在看看、听听、想想中大胆表达自己的想法。
2、从故事中知道遇事要勇敢。
教学准备:
图片若干。
教学过程:
一、谜语导入:
1、今天老师请来了一位动物朋友,“短短的尾巴像小雪球,圆圆的眼睛亮晶晶,长长的耳朵真灵活,走起路来蹦蹦跳跳”,是谁啊?(请出小兔)。
2、教师:这只兔子长得怎样?它是森林里最可爱、最聪明的小兔,可奇怪的是它却没有朋友,所有的小动物都不愿意和它一起玩,还给它起了个古怪的名字,这是怎么回事呢,我们一起来听听看。
二、故事欣赏。
1、教师讲故事【小兔怕怕】至“流着眼泪跑回家去了”,幼儿欣赏。
2、教师:为什么大家都叫小兔怕怕?小兔怕怕遇到了什么事情?
1、教师讲【小兔怕怕】至结尾。
2、教师:小兔回到家,妈妈是怎么说的?(请幼儿用完整的话说一说)。
3、教师:从那以后,森林里再也没有谁叫它小兔怕怕了,猜猜小动物们会给它重新取个什么名字?(幼儿交流)。
四、联系自己。
1、小朋友在生活中有没有害怕的时候呢?什么时候你会害怕?
2、讨论“你有什么好办法可以让自己变得勇敢?”
小结:当你害怕的时候,你可以给自己加油鼓劲,告诉自己我要勇敢;还可寻求身边的大人、朋友来赶走害怕,做个勇敢的宝贝。
小班教案小兔孵蛋篇十五
1.通过观察图片,简单讲述图片内容,培养幼儿的观察力和语言表达能力。
2.通过学习短句“自己穿衣服”、“自己刷牙”、“自己洗脸”、“自己吃饭”等,初步培养幼儿发散性思维。
3.通过叠被子比赛,初步培养幼儿的竞争意识。
二、活动准备。
1.知识经验准备:在日常生活中,幼儿能做的事,鼓励幼儿自己做。
2.环境准备:把活动室布置成娃娃家。
3.材料准备:小猪拉拉手偶图文传送器、图片。幼儿人手一套图片。
三、活动过程。
(一)出示手偶,引起幼儿的注意。
师:今天,我向大家介绍一个新朋友,她叫小猪拉拉,她可能干了。看,她来了。
出示图片,引导幼儿说出图中说的是什么时候?你是怎么知道的?有谁?她在做什么。(培养幼儿的观察力)。
(二)让幼儿根据问题仔细观察图片的内容,并说一说。
1.出示图片一、二:“拉拉在干什么呢?”(穿衣服)“看,她好像在说些。
什么,我们猜一猜。”(我会自己穿衣服)(我会自己叠被子)(鼓励幼儿大胆想像、并勇敢地说出来)。
2.出示图片三:“拉拉可讲卫生了,你看,她在干什么?”(自己刷牙、自己洗脸)。
3.出示图片四:拉拉去哪里?(高高兴兴上幼儿园)你是怎么知道的?
4.出示图片五:“拉拉多能干,会自己做这么多的事情。看,她现在在干什么?”(自己吃早餐)“她自己吃饭吃得真干净!”
(三)引入新的讲述经验,老师完整讲述故事。
(四)小朋友各自操作学具,自由讲述。教师巡回指导。
(五)启发幼儿用“我会自己……”的句子说说自己会做些什么。
1.“小猪拉拉这么能干,自己的事情自己做。你们会自己做什么呀?”(我会自己洗手,我会自己上幼儿园等,培养幼儿的发散性思维)。
2.游戏:“叠被子比赛”。
“原来小班的小朋友也这么能干。好,现在我们来比赛叠被子,看谁叠得又快又好。
四、各领域渗透。
健康:通过理解图片内容,培养幼儿良好的生活、卫生习惯,形成初步的生活自理能力。
艺术:通过儿歌表演《小小手》,鼓励幼儿自己的事情自己做。
五、生活中渗透。
在日常生活中,力所能及的事,鼓励幼儿自己做。
六、环境中渗透。
在活动区放置布娃娃、衣服、鞋子等,在分区活动时,进行游戏“帮布娃娃穿衣比赛”。
七、家庭中渗透。
请家长配合,幼儿在家时,鼓励幼儿自己的事情自己做。在家中设红花表,由家长给予表扬。
小班教案小兔孵蛋篇十六
一、目的:
1、提高幼儿动作、协调性与灵活性,发展身体的平衡能力。
2、培养幼儿坚强、不怕困难的品质,并体验成功、合作的快乐。
3、提高幼儿参与体育活动的兴趣。
二、准备:
平衡木、头饰、垫子、钻圈、萝卜卡片。
三、过程:
(一)开始部分:
1、(教师扮演兔妈妈,幼儿扮小兔)今天天气真好,小兔们一起跟妈妈去外面玩吧!
2、放音乐,跳着进活动室做准备动作。
(二)游戏部分:
2、教师示范动作:我们到菜地里要先过小路,爬过山丘,走过小桥,然后钻过山洞就到了菜地里了。
3、幼儿练习种萝卜。(放音乐)4、集合幼儿,说说自己刚才怎么走的?指出个别幼儿动作不到位的地方进行改正。
5、放音乐幼儿种萝卜。
6、拔萝卜:那我们去看看我们种的萝卜长出来了没有,走过小路,爬过山丘,走过小桥,然后钻过山洞来到了菜地里了。哇!我们的萝卜怎么样了啊?那我们去收萝卜吧。哎哟!这个萝卜怎么这么大呀,我拔也拔不动,那我们怎么办?请个别幼儿先示范拔萝卜,教师学着做。请小兔一起拔萝卜。
(三)结束:
1、放音乐让小兔围着萝卜跳舞。
2、天不早了,我们抬着萝卜回家吧。(放音乐)。