总结有助于我们发现问题和挑战，并制定下一步的计划和目标。2.在写总结时，我们可以从事实、数据和观察等方面入手，客观全面地反映所总结的内容。那么，下面是一些总结的典型案例，供你参考并汲取经验。

老师在线直播教学总结心得篇一

“五一班的小可爱们你们好!新的一学期又要开始了!这一次的见面我们与以往都不同呢!希望隔着屏幕那端的你也可以享受这不一样的学习方式!有问题及时和老师沟通哟!不要着急不要慌!淡定staycalm是我们面对所有事情应有的基本态度!”我们在如此见字如见面的情形下开始了我们的停课不停学!

身为班主任，我会随时关注qq群中发生的小问题，协助任课老师及家长提供全方位帮助。

身为英语任课教师，我认真备课，提前将录课视频看个透彻，将课本知识点整理清晰，在属于我们的英语网课中带动学生们，通过抢答等小活动，让孩子们能参与进来。课程结束，孩子传的习题我也会通过文字或语音的形式给予答复。

疫情当前，停课不停学，我用自己的方式陪伴、引导我们的孩子，愿他们都有美好的未来!

老师在线直播教学总结心得篇二

2020年注定是不平凡的一年。一场突如其来的疫情，让教师成为了“主播、网红”。2020年2月1日，收到教师教育中心的通知，录制语文微课。这让刚入职一年半的我顿时手忙脚乱，为了呈现一堂能适应全体学生的课，从备课、录制、剪辑，到最后成品，最起码要经历四五次不同风格、不同教法的录制。当视频成型后提交郭主任审核，无论多晚，郭主任总是认真审核，耐心指导，提出修改意见。根据意见再次修改后再提交审核，直至最终成型。

刚翻过微课录制的高山，直播这条大河又出现在了我的面前。全国都在开展线上教育，因此直播平台压力很大，经常会出现卡顿、学生无法进入直播间等情况。因此，直播平台的选择、使用是一个大难题。综合考量，我选取了qq群直播为主要方式，另外使用钉钉、腾讯课堂为应急预案，基本克服了因直播不流畅而耽误学生学习的情况。

此外，线下教学可以一目了然地看出来学生谁迟到，谁没来，由于采用的主要直播方式是qq群直播无法直接生成后台数据，虽然在直播间能看到具体人数，但当缺人时，却无法直观地看到究竟是谁没来，并且无论是开麦点名还是教师自己查人都会耽误上课的时间。为解决这一问题，我与数学老师商量，给学生编了01-40的学号，学生进入直播间的第一件事就是报自己的学号，终于把点名控制在了3分钟之内。

在线上教学中，我采用翻转课堂的形式，通过分享微课视频、导学案的形式由学生先自主学习，在直播时针对课文内容进行提问、抽查、答疑和必要的补充，使学生既学到了知识，又锻炼了能力。

冬去春来，树木已抽枝发芽，小草已转青，静待祖国的花朵在校园中绽放。

老师在线直播教学总结心得篇三

上个周按课表的形式进行线上学习，经调查多数家长上班，学生的学习无人监管，尤其是低年级的学生更是家长的痛点，针对这个问题，我们及时调整学习方式，注重培养学生的自主学习能力，变劣势为优势，弹性学习作息时间，一二年级不进行线上学习。

如何引导学生的居家学习更“真”、更“实”，让学习真正发生，让家长放心，更让学生受益终生呢?我们认为引导学生学会质疑，学会独立思考，是学会自主学习一个很好的途径，目前尝试三步自主学习策略：

第一步提出疑问。通过预习，结合学习任务单，学生记录自己对所学内容的疑问。

第二步自行解决问题。通过教师发放的学习资料以及借助各种工具，解决自己的疑惑。

第三步集中答疑。学生记录自己解决不了的问题，教师针对情况，每天每学科的第一节课是集中答疑环节。在线上，老师侧重学生学习方法的指导，对学生质疑的问题首先进行生生互助，由线上被动接受学习到互助展示学习，提高了学生的自主学习兴趣，如遇到解决不了的问题，发挥老师的主导性，讲解重难点。

这样的线上教学流程，侧重于学生的独立思考，独立学习，让学生在质疑中学会思维，让学生的学习真正发生。

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老师在线直播教学总结心得篇四

初，突如其来的“新冠”病毒给我们每个人的生活都带来了或多或少的影响。

在我们积极响应祖国号召，共同“战役”的同时，为减少人员聚集，做好个人防护，也为我校学生真正做到停课不停学，本着“让人民满意，让社会满意，让家长放心，让学生放心”的教育理念。经过各级教育部门周密部署，学校精心准备，我有幸参与了学校3月2日开始的线上教学工作，经过近半个月的实践与操作，经过认真反思与思考，本人对这一新的教学模式有如下认识：(说的不好的地方，尽请指正)。

一、学习可以不受时间、空间的限制，可以随时随地的进行，学习内容的更新也快，只要有了新的学习内容，能马上开始学习，学生无需担忧学习资料的备份和同步问题，都在服务器上。但是，必须要有网络终端(智能手机、电脑)的支持，能上网，在没有网络的情况下，会带来不便，对网络的带宽会有一定要求，这就是我们学生总是反应“卡”或者有少部分学生以“没网”为借口不参与线上学习的理由。

二、线上学习可以做到反复学习。因此学生可以根据自己学习的情况，重听或重学部分内容，从而更好地掌握所学知识，并充分巩固学习效果。对于重难点内容，通过反复重学，反复思考，来帮助学生彻底的理解和掌握，通过重复学习可以更好的复习和巩固所学的知识，避免在课堂学习中出现“学过就忘的问题”但是，过多的重复学习可能会浪费时间，增加学生学习负担，也容易让学生产生依赖心理，认为听不明白还可以重学，从而出现学习效率下降，也有可能出现，学生回到教室后跟不上教师的节奏等问题。

三、由于线上教学的模式，学生不能和老师面对面，学生对老师的依赖心理也会大大减弱，这样可以慢慢培养起学生“学习得靠我自己”的观念，从而使学生确立在学习中的主体地位，宽松的学习氛围可以使学生更好地发挥他们的聪明才智和主观能动性。通过线上学习可以更好地培养学生独立的思维能力，能批判性、研究性的学习。这就对学生的学习能力和自我约束能力要有更高的要求，在缺少老师的现场指导和约束的情况下，可能会有更多的学生在学习知识的过程中容易走上弯路，这也要对家长的综合素质提出了更高的要求，脱离了老师的监督，家长的监督就显得尤为的重要。

四、长时间的网络学习，或网络交流，可以开阔学生的视野，拓宽知识的结构。但也有可能造成部分学生在缺少监管的情况下，利用网络设备接触到不健康的东西，长时间的线上学习也有可能对学生的视力造成压力。

总之，线上教学这一新的教育模式，我们不能一味的说它的好或者不好，我们要用发展的眼光，批判的眼光去发现问题、分析问题、解决问题，把线上教学和我们的传统教学有机的结合在一起，更好地培养学生的学习兴趣，提高学生的学习效率，不管是哪种模式都要达到使学生真正成为学习主人的目的，培养出更多的社会主义建设者和接班人。

老师在线直播教学总结心得篇五

工程设计及理论系除承担机电工程学院所有专业的力学、工程图学、工程材料、机械设计基础类的课程教学以及机械基础实验教学外，还承担例如纺织、化工、自动化、物理、生命科学等全校多个理工科学院的力学、图学、机械基础课程的教学工作。2020年春季学期，工程设计及理论系涉及到23名教师的10余门本科生课程。

在疫情严峻的非常时期，所有老师都奋战在工作的第一线上，做到不忘初心，牢记使命，用自己的实际为抗击疫情做最大的贡献。本系教师认真贯彻疫情期间“停课不停教、停课不停学”精神，严格按照教学计划、教学时间开展网络教学。为了保证教学内容、课程重点和教学进度的统一，所有老师集中学习了教学大纲、教学日历和教案，集体编写了第一周到第六周的教学计划，保证了各班的教学内容和教学进度的统一。

网络直播平台：每个老师都学习了至少2个网络平台，如雨课堂、腾讯课堂、腾讯会议、qq、钉钉等，都选择了自己最擅长熟悉的平台，并制定了预案。课前，每位老师都提前和学生进行了演练，找出直播过程中存在的问题。经过演练发现，雨课堂的网络卡顿，腾讯课堂或腾讯会议网络流畅，交互界面较好。为了保证线上教学的组织和与学生的即时沟通，所有上线课程均按照授课班级分别建立微信群，qq群，实现了多渠道师生联系。

老师在线直播教学总结心得篇六

疫情期间，根据学校学院规定与安排，西方马克思主义课程在线授课情况汇报如下：本课为思政1801本科生专业课。综合考虑学生情况，在中南大学“教学可视化”平台牵引下，本课决定采用“微信群为主+qq群为辅”的方式。“微信群”以语音为主，辅以视频、图片;qq群主要为发布课程公告及相关资料。

具体是这样操作：1，课前：建好在线平台，提前发布课程内容、课件、参考文献，与学生商定具体时间，发挥班长学委督促管理作用，及时汇报。2，正式上课：分三步。首先，班长学委点到。其次，由教师主讲，大概90分钟左右，要求学生同步对应课件内容。教师控制好表达与内容。最后，开放讨论或作业。自主发问与点名提问结合。重点介绍核心参考文献。3，课后：发挥网络开放优势，欢迎随时交流。目前课程取得良好效果，在进一步成熟与提升之中。

老师在线直播教学总结心得篇七

2020年2月18日，与我而言，是新学期开学的第一课，也是我从教二十多年以来第一次在网上给学生上课。为确保教学的顺利进行，根据学校和学院的教学工作安排，开学前就开始着手落实上课的各种事宜，从各种资源上查找优质的慕课资源、手机扫描教材，到悉心准备教学课件，再到着手学习并与学生一起尝试各种网络授课平台……，失败了再来，乐此不疲。从微信聊天和朋友圈中看到我的同事们也和我一样，积极准备各种教学资料迎接新的学期，有时连自己都不敢相信，几天之内我和同事们就能把雨课堂、腾讯会议、腾讯课堂这些授课交流平台的优劣搞得那么明白(嘿嘿)。我在想，我们是在用这种特殊的方式共同战“疫”。

早上7：30一切准备就绪，看着屏幕左边一个个小泡泡不断升起，我知道学生们在签到进课堂，多日来的担心慢慢地被兴奋和感动淹没，我可爱的、自律的学生们，虽然不在学校，但没有迟到的，全都提前做好了上课准备。课程进行过程中，微信群里学生踊跃回答问题，两节课下来感觉跟学生的心更近了。

猝不及防的病毒不但没有影响新学期教学的进行，反倒为师生们提供了教学方式创新的机会。教师们通过学习，做到熟练地运用网络平台不断改进着自己的教学方法，提升教学水平。同一门课程的学习，学生们有机会结合一流大学慕课的辅助学习，对课程的理论和方法掌握的更透彻、更全面。

老师在线直播教学总结心得篇八

(1)先出示文中词语让学生读，读的不准确的借住拼音多读几遍。

(2)出示思考题。

请借助插图说说米糕是经过哪些劳动制成的?

“千人糕”的真正意义是什么?

让学生带着问题观看视频讲解。

接下来的视频讲解，组内前天晚上教研商量可以做如下调整:。

开始的两分钟词语听写可以快进，中间的2分钟领读词语可以按下暂停键自己读，最后的三分钟读课文可以关掉视频自己读课本。

我们调整的目的一是可以减少视频的学习时间二也能起到真正扎实学习的作用。

3.快乐习字。

昨天中午已经抄写过了，今天中午给孩子们提出更高的要求，听写下来。并且把听写的词语提交至家校本，老师进行批改，并选出优秀作业，同时可以给其他孩子树立榜样。

4.线上交流。

我们主要针对上午遗留的思考题和小习题易错的题进行交流答疑。

我们认为做的不足的地方:。

1.线上学习本来就有限，时间缩短后交流的时间更是有限，对学生的提问人次有限制;。

2.作业批改反馈后，有部分家长不予理睬更别说订正了，跟在学校的面批面改相差甚远。

我们认为可以这样改进:。

1.我们可以用本子记录提问过的学生，这样可以避免重复提问。

2.作业有问题的学生可以单独发给家长，并且在群内提醒及时改错。

老师在线直播教学总结心得篇九

受全国及世界新冠肺炎疫情的影响，为了做到学生“停课不停学”，尽最大限度保证学生的学习进度和学习质量，根据上级的安排部署，学校对全体学生开展了线上直播教学工作，在活动开展的过程中，全体有线上教学工作任务的老师认真准备，用心上课，学生们用心听讲，在近三周的直播教学工作中，取得了较好的教学效果。有幸能成为其中的一名直播教师，学到了很多，也发现了很多存在的问题。

线上直播教学是信息时代下一种全新的教学模式，也是一种现代化教学手段，它可以在不需要具备很高的教学设备的情况下实现一对多、跨时空的教学效果。但这对开展线上教学工作的老师提出了较高的工作要求。开展线上教学工作的老师首先要具备一定的现代化教学能力，掌握线上教学的手段，同时，对老师的备课、课件制作、上课等提出了新的更高的要求。在此次线上直播工作中，因为是第一次接触，加上学校开展直播培训的时候还在贵州老家，山村信号不好，没能很好的参与培训工作，所以对直播工作不是很熟练，导致在直播教学中不是很流畅，效果不是很好。

关于备课，特别是课件制作上，我还在很大程度上需要有所提高。线上直播教学中，课件制作是必不可少的一个重要环节。因为线上教学是通过网络开展的，老师和学生不能进行面对面的交流，基本上靠老师一个人进行讲解，老师关注不到学生的学习情况。如果直播教师制作的课件为能吸引学生，不能很好地体现教材教学的要求，那么，学生在网络的另一边学不学，学得怎么样，就不得而知了。

在直播过程中，老师不是自言自语式的一个人表演。因为面对的是全年级的所有学生，学生的能力和水平不同，为了达到最好的教学效果，必须要关注到学生的反应及接受情况，讲课速度不能过快，要有所停顿，让学生要思考的时间和余地。但又不能因为个别学生的一些个别不是很重要、急需解决的问题而花费过多的时间。面对课堂直播中出的一些突发情况，要学会灵活处理，学会掌控课堂。

直播课作业的布置一定要有针对性，同时要面向全体学生，不能为了完成任务而随便布置，这样的作业一是浪费学生时间，二是会让学生马虎应对甚至反感，批改作业也要用心，针对学生出现的问题要耐心讲解，以鼓励为主。

教学过程中要注意直播用语，不能出现侮辱学生、不尊重学生或不适合教师身份的语句。因为直播课是开放式的，面对的是全体学生，甚至可能还有学生家长，社会人员等参与。教师是一个高尚的职业，我们的一言一行都体现着师德师风的严格要求。

总之，不管是什么样的教学手段和教学方法，我们的出发点和最终目的都是为了全体学生，只要是有利于学生学习的提高，我们都应该去学习，去使用，去尝试，不断提高自己的教育教学能力和水平，不断提高自己师德水平和教师素养，努力使自己成为一名新时代下合格的人民教师。

老师在线直播教学总结心得篇十

本学期，我担作八年级四个班的生物教学工作,从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际情况使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展，生物老师教学心得总结范文。现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，提高自己的教学能力。

一、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案，每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出总结，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。

二、增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。

三、认真批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性,同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

四、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求。

在工作中发现自己还存在很多不足之处，在以后的工作中发扬优点，改正缺点，不断提高自己的工作能力。

老师在线直播教学总结心得篇十一

此次受新型冠状病毒疫情影响，全国各类学校推迟了春季学生开学时间，为了有效提高教育教学质量，以及排除家长对学生的学习顾虑，为了在疫情期间合理安排学生的时间，采取了“停课不停学”的方式，在钉钉网络直播平台进行了直播教学。按照县教体局停课不停学工作要求，我校积极行动起来，一方面做好各项疫情防控工作，一方面牢记育人使命，如期在网上“开学”，春堆小学开启“不一样”的校园生活。现将谈谈本人近三周来的线上教学心得体会如下：

一、学习网络直播平台的操作步骤。

网络直播课对于本人来说，不但是个新的名词，还是一个新的挑战，为了运用好直播平台，完成线上教学任务，按照学校要求在线上学习了钉钉网络直播平台的运用方法和操作步骤，为网络直播授课做了初期的准备。

二、建立钉钉班级群，为开学做准备。

按照学校教务处以及电教室要求，班主任通过微信群要求家长下载钉钉软件，因为我校处于农牧区，家长不太擅长运用手机软件，为此于2月23日，利用一天的时间教家长下载软件并加入班级群，确保每一位学生进入班级群，但是由于我班旦增克珠同学家住牧区无网络信号，因此未能加入班级群。在正式开始直播课程时与家长沟通后家长把该学生送到有网络信号的亲戚家，观看直播课程。

三、选择性教学，保证学生学有所获。

此次直播课开始时，本人自作主张跳过第一章，直接从第二章开始教授，因为本人所教的科目是数学，数学学科比较灵活，大多数以学生自主探究和动手操作为主，二年级数学下册第一单元是数据收集与整理，本人认为此知识点需要用师生合作探究的学习方式掌握重点，线上教学无法保障学生的参与性与知识点的掌握情况，为了使学生学有所获，灵活选择适合线上教学的章节来授课。

四、家校协同，保证育人有合力。

通过微信家长群，给学生家长讲解直播课的具体要求，让每个家庭创造一个优良的学习环境，鼓励家长引导孩子自我探索、认真学习，使家长在孩子的学习中担当积极的角色。本人要求家长必须时时关注学生观看直播，因为二年级学生自控能力比较差，家长外出时手机不准留在学生手里，学生可以看回播课，严格管制学生以直播课为借口依赖手机或沉迷网络游戏。要求看完一节直播课家长马上收起手机让学生在院子里活动活动，让眼睛休息。要求家长严格管控学生用手机，按时认真观看直播课程，达到直播课学习的实效。

五、线上授课满意度调查。

为了及时有效掌握各位学生对线上授课的满意度，提升我校的教学服务质量，更好的为学生提供后期授课，本人通过班会课对学生进行了简单的提问调查，在调查中发现50%的学生表示线上教学用眼过度眼睛疼，30%的学生表示因为家里网络信号不好在老师直播时段卡顿现象比较严重，20%的学生表示直播课跟平时的课堂教学无差别，教学效果好。

六、个人不足之处。

此次线上教学不但给学生、家长出了个难题，也给自己造成了一定的压力。因为一直习惯以学生为主导的上课模式，在网络直播课程中我也习惯性地提出很多问题，学生只顾着答题，一时半会儿停不下来造成无法完成一节课的教学内容或出现拖堂现象。因为自己眼睛不太好，刚开始改学生发来的作业还好，到后面真的力不从心，因为眼睛过度疲劳，致使有一天的作业只好推到第二天批改。

总之，疫情面前我们要克服一切困难，努力完成本职工作，努力使学生学有所获，我将继续按照教育局以及学校要求认真上好每一节课，春暖花开，我们一起努力，相信明天一定会出现更加灿烂的阳光。

老师在线直播教学总结心得篇十二

突如其来的疫情打乱了我们的正常生活，改变了我们正常的教学模式，由面对面的交流互动变成了隔屏传递信息，这种“线上教学”给我们“0起点”的教师带来了不小的挑战，这种“停课不停学”的模式连续持续了四周之久。现将这段时间的做法反思如下：

一、不要低估学生的“智商”。

在新知的探究过程中，我们教师总是对学生不放心，一遍遍不厌其烦的重复着，特别是近段的隔屏教学，总是心怀忐忑，感觉学生不在自己的视线内，总怕学生不会，更不敢放手。因为课表给我们只有30分钟的时间，恐怕这30分钟的时间给“浪费了”。

在讲“鸡兔同笼”时，我们五数组老师先听了刘淑萍主任的一节课，她善于把重点、疑点、难点设计成若干小问题，让学生去思考，给学生思考的空间，提供展示的舞台，而她关注学生反馈的信息，并及时给与高度评价以激发学生的学习激情。我在讲这节课时，也是鼓励学生自己去尝试。其中有这样一环节：通过列表法引导让学生去发现‘小汽车减少一辆，摩托车增加一辆，车轮的总数就会减少2个’时，我班学生马一可说：老师，“减少一辆小汽车时，我就用小汽车的辆数乘4得到轮子数跟题中告诉的轮子数相比，比它还大，就说明小汽车还是多，不用再加摩托车的轮子数了”。听到这里，我很是吃惊，真没想到，她能从这个角度去思考，多么聪明的学生，我及时给与高度评价。实践再次证明，不论线下还是线上教学，我们老师都要给学生思考的时间，要充分信任学生。你给他一份信任，他真的能还你一份精彩。

二、面对问题，讲究策略。

在上课前我先给学生聊，我说：“孩子们，我们线上学习和在教室里学习是一样的，不要有所顾忌，回答问题正确与否并不重要，重要的是你的学习态度，只要你积极主动连麦，老师都给与表扬和点赞，结果重要，过程比结果更重要。只要你积极思考，主动回答问题，你已经向前迈进了一大步。我期待你们的改变。

学生在连麦回答问题时，我有意提醒他们提起头，老师给你拍照做为纪念。下课后，我还把照片传到班级钉钉群和微信群，并附文字说明，表扬他们课堂上积极连麦，还让其他学生向他们学习。经过这样尝试，连麦的学生明显比以前多了。

三、不求更好，只求做好。

刚开始我班参与直播的人数不多，往往差十几人，有时差二十人，这事很让我头疼，我也曾在班群里强调过要按时听课，但效果不是很明显。思来想去，干脆来个“不好意思”+“强制性”，也就是每次直播后，我就查看数据并导出数据，看看是哪些同学没有参与直播，哪些同学参与的时间短，做到心中有数。当不参与直播的人数较多时，我就把他们统计后用红色字体标出截屏发到班群中，让全体学生都知道这次谁没有参与直播。当人数较少时，我就电话联系家长甚至是学生，给他们讲清楚参与直播的重要性，让他们多关注老师发的信息，对孩子要起到提醒监督的作用，每次都这样做，坚持几天，他们就不好意思了，就会按老师的要求去做(特殊情况要特殊对待)。采用这种措施后，参与直播人数明显增多。这正是我们没法改变别人，只能改变自己的策略，尽量让参与人数最大化。

老师在线直播教学总结心得篇十三

九月以来，本人热爱_，热爱人民，坚持_的教育方针，忠诚_的教育事业。思想端正，作风正派，服从领导，办事认真负责。热爱教育事业，把自己的精力、能力全部用于学校的教学过程中，并能自觉遵守教师职业道德，时时以一个_员的身份来约束自己，鞭策自己。能够主动与同事研究业务，互相学习，配合默契，教学水平共同提高，能够顾全大局，团结协作，顺利完成了各项教学工作。

一、认认真真付出，踏踏实实工作，开开心心学习。

对于我们一线教师来说，教学工作是本学期工作中的重点，因此我本学期的一切工作都是为了教学工作这一中心工作服务的。

首先，我们地理小组每次都认真的完成集体备课，认真钻研新教材的体系、知识结构，针对学生的特点，备课时便想好每一个环节用什么方法去创设情境。在本学期地理教学过程中，我注意充分发挥地理趣味性的功能，从学生的年龄出发，尊重他们的语言习惯和审美情趣，尽量避开生涩的地理专业术语，摒弃板着面孔说教的教风，尽可能多地联系学生的生活经验，使学生感受到地理就在是鲜活的，就在身边。因此，每次课堂下来，我都有种充实的感觉，同学们开心的笑容是我的鼓励与快乐。一学期下来，同学们对地理知识有了初步的认识，并逐渐产生了兴趣，也开始慢慢认识到学习地理与生活的关系，对地理有一个全新的认识，认识到了学习地理的重要性。学生们开始重视地理学科这位新朋友，最后快快乐乐的完成本学期的地理学习。

其次，本学期在自己备好课，上好课的同时，为了取长补短，共同进步，我经常听课，还积极参加了学校组织的优质课竞赛。这些课对我来说都是受益匪浅，共计这学期我听了15节课，从中学到了许多东西。

再次，为了提升自己的业务水平和业务技能，本学期坚持认真学习，把学习当作自己的一种责任，在学习过程中我一直坚持这样的学习策略：基本理论笃学;本职业务深学;修身知识勤学;急需知识先学。

二、坚持教学策略，向45分钟要质量。

上好一堂课，前提还在于备课的质量好与坏。“向四十五分钟要质量”，离不开认真研究教材及学生、查阅资料、学习各种新的教育教学思想、手段。为上好一堂课竭尽所能，我付出了许多的精力，也为课堂良好教学奠定了基础。

在上课时我注重提高课堂质量。上课时注重分层次教学，激发学生兴趣，在课堂中我会穿插各种地理小趣闻来吸引大家的学习兴趣。每节新课下课前5分钟左右都要对本节课进行复习巩固和测查。尤其是尖子学生做到课前提问，巩固练习时还要提问。在上课过程中还注意兼顾中等学生和较差的学生，有一些比较简单的问题，就让那些学习较差的学生来回答，增强他们的自信心，从而提高他们的学习兴趣。在有些班，有一部分学生不爱学习，我就经常关注他，多找他们聊聊天，增加他们的学习兴趣。

这就是我在地理教学方面的些许认识和做法，我相信地理知识取之不尽，地理资源用之不竭。在今后的工作中，我会用我全部的智慧，打造自己的地理教学一方蔚蓝的天空。

老师在线直播教学总结心得篇十四

3月18日，我在x小学参加了由区教研室组织的“小学语文四年级下册教材”的培训，收获颇丰，现将我的学习所得梳理如下：

本次培训安排了五位我区小学语文教学方面的骨干分别就四年级语文下册的教材编排特点、基本框架和内容以及课文教学的策略和方法、考查要点等作了详细而缜密的介绍，让每一位参会教师对教材有了一个系统性的把握，为本学期的教学工作指明了方向。

本次培训为我们搭建了一个分享教学经验，探讨教学策略的'平台。培训中，五位老师引领大家把四年级下册语文课本中的每一篇课文，每一个练习，每一个习作，从课文特点、教学重点、任务安排、教学设计、写作方法等方面作了详细地分析，让我们每个人对整册课本有了一个清晰的认识。

四年级作为向高年级过渡的阶段，更应注重学生阅读能力的提高，注重读写结合的训练。因此，我们在平时的教学中就要有意识地抓好词语和句子的理解，抓好课文的联系点，抓好默读技能的训练以及课后的练习题，因课设练，多次练习，从而达到螺旋上升。

学生阅读课文，既要理解内容，体会感情，又要领悟和学习作者表情达意的方法。本册教材的编写体现了这样的思想。课堂教学中，我们就要注意引导学生去体会、学习：一是领悟遣词造句的准确性;二是体会语句的具体形象;三是体会文章条理清楚的表达方法;四是要结合课文特点，进行练说、仿写，口语表达与读写结合。

语言的学习是个日积月累的过程。学生在阅读一篇篇文质兼美的课文时，接触了大量各具特色、富有表现力的语句、段篇，只有通过大量的阅读，才能不断积累知识，逐渐变成自己的财富。因而，辅导老师告诉我们要根据所学课文，给学生推荐一些同类或相关的文章进行阅读。

最后，李x老师为我们从笔试、面试两方面分析梳理了本册的考查要点。李老师详细地分析了考查的内容和形式，以及在教学，中需引起老师们注意的地方。这样，我们在今后的教学中，对重点、难点、考点就有了清晰的把握。在此，对各位辅导教师的辛勤付出表示衷心地感谢。

老师在线直播教学总结心得篇十五

姜校长说：“陶老师的报告像山间净澈甘美的清泉，令人心旷神怡，如沐春风。像盛夏徐徐春来的微风，令人神清气爽，如饮甘霖。更像艺术灿烂的阳光，映射到我们内心的深处，令我们感到温暖和幸福。但同时也让我感到了一种危机感，一种不读书就要被淘汰的社会现实。”今天有幸听了陶老师的报告，见识了他儒雅的风度，渊博的学识，演说家的口才，不禁让人精神振奋，豪情满怀。

始我和其他老师一样深受姜校长潜移默化的影响，重新又拾起了多年不曾摸过的书。从最基本的《读者》，《意林》，慢慢走向专业化书籍《学生第一》，《做一个优秀的小学数学老师》等等。读书给我的最大收获就是让我学会了思考。从书中重新找回了自信快乐的自己。我从不奢望自己能成为一个思想家，但我一定要成为一个独立的思考者。

人无远虑，必有近忧。我决心做一个心中有梦、志向远大、有思想、有信仰、有追求的新教师。他应该具备以下四者：一是教育专业者;二是学校生态的建构者;三是学习和生长的开发者;四是信念的传播者。

教育理念只有不断地更新，教师才能跟上时代的潮流，成为新世纪教育教学改革的弄潮儿。一个真正的教师，他对教育的认识，对教育规律的把握，对教育手段的运用，对教育现象的思考，对教育契机的捕捉，都有着极强的专业能力、素养和精神的要求，并且，所有这些都必须在教育实践的土壤中生根、发芽，才会产生实际的意义和价值。

山收容每一块岩石，不论其大小，故高山雄伟壮观;大海收容每一朵浪花，不论其清浊，故大海浩翰无比。这是一位哲人对“宽容”最生动直观的诠释。作为一名教师，我们应当认识到：宽容，不但是一种仁慈和关爱，更是一种信任和激励。

学习和生长的开发者：“别让我为了学生懵懂或前学后忘而伤心痛苦，让我比做母亲的更为慈爱，像母亲一般爱护那些不是我亲生的小孩……给我朴质，给我深度，让我每天教学时避免烦琐平淡，让我在工作时，抛开个人物质的追求和世俗的苦恼，让我的手在惩罚时变得轻纤，在爱护时更加温柔……”(智利著名女诗人米斯特拉尔语)。

最好的美容品;对于男性来说，书籍是挺酷的一张名片。俄国作家契诃夫认为，人应当有三个头脑：生来的一个头脑，从书中得来的一个头脑，从生活中得来的一个头脑。幸福的教师都明白：只有多读书方可重新认识自己，保持头脑的清晰，在竞争日渐激烈的社会中永远立于不败之地。读书会让枯燥的生活变得有意义，会让工作永葆活力，会丰富我们的精神世界，让我们的心灵永远保持纯净，宁静，浪漫，激情……阅读是学习之本，是立教之根，是生存之道。阅读应该成为每一个教师最重要的事情。我们一定要努力做到：每天有阅读的时间，有思考的时间。阅读，让我们归于平静，与伟人、名人对话;思考，让我们穿越岁月的迷雾，锤炼教育的智慧。

怨和“恨铁不成钢”的急躁心理，那么，你可能一辈子都只能做个辛苦的教书匠。要想做一个快乐的教师，首先应该换一个角度来看待自己的工作，不要老想着工作的忙碌和辛苦，而同时还应想到，我们这个职业特有的“快乐财富”——每天都被学生的青春气息滋养着，是难得的精神“滋补品”。这是从事其它职业的人们享受不到的。

现在阅读成了我和女儿每天的必修课。虽然她还不能自己阅读，但是每次我用充满激情的腔调给她朗读时，我俩都会情不自禁的摇头晃脑，沉醉其中。表情洋洋洒洒、甚是得意!而且通过读书她认识了好多常用的字，背下了许多优秀的篇章和诗句。

让读书变成一种习惯，变成一种乐趣!你会觉得生活如此美好，一切都是可爱的!

应当如星辰，远看像一盏灯，近看是一团火。”愿我们都能成为这一朵朵静静开放的百合，一盏盏闪烁的星辰，用自己的青春默默装点明天美好的教育画卷。

老师在线直播教学总结心得篇十六

作为语文教师，我花费了数年的时间和精力来研究和教授语文知识。通过这些年的教学实践与总结，我深感教育是一项伟大的事业，而教学则是一项重要的使命。在语文教学中，我坚持不懈地追求创新与突破，不断提高自身的教学水平和教学技巧。本文将从几个方面总结和归纳我在教学中的体会和心得。

第二段：注重知识的系统性传授。

作为语文教师，我认为系统性的知识传授是保证学生掌握语文知识的重要途径。在教学中，我结合教材内容，按照思维逻辑和知识结构，将知识内容进行分层次和分层次的教授。通过语言文字的组织和细致的编排，将知识点有机地连接起来，帮助学生形成知识体系。在这个过程中，我注重知识的生动性和趣味性，采用多媒体教学和小组合作学习，激发学生学习语文的兴趣和热情。

第三段：关注学生个体差异，培养学生综合能力。

每个学生都是独立而特殊的个体，我相信每个学生都有自己的优势和潜能。在语文教学中，我尊重每个学生的个体差异，注重培养学生的综合能力。在教学过程中，我不仅注重学生的语文知识的学习和掌握，更注重培养学生的阅读能力、写作能力和表达能力。通过设计各种课外阅读活动、写作训练和口语表达，激发学生的思维潜能和创造力，提高学生的语文素养和综合能力。

第四段：关注学生的情感和性格发展。

语文教学不仅仅是知识的传递，更是对学生情感和性格发展的关怀和引导。在我的教学中，我注重营造良好的教育环境，培养学生的审美情感和良好的读书习惯。我鼓励学生积极参与课堂讨论、文学活动和表演，培养学生的集体合作精神和乐于分享的品质。同时，我注重了解学生的个人成长和困扰，关注每个学生的情感需求，关爱并引导每个学生健康成长。

第五段：总结与展望。

通过这些年的教学实践和总结，我深感语文教学虽然需要教师的专业知识和教学技巧，但更需要关注与学生的情感和性格发展，注重学生个体差异，培养学生的综合能力。总结这些心得，我将进一步提升自己的教学水平和教育素养，为学生的语文学习和成长提供更好的指导和帮助。同时，我也希望通过自己的努力，能够在今后的教学实践中不断创新与突破，为学生塑造更优秀的语文素养和品格。

老师在线直播教学总结心得篇十七

  美术教学在素质教育中具有十分重要的作用，能够提高学生的艺术素养、弘扬民族精神，培养学生探究和实践的能力，把教材与生活实践有机结合，从而达到开启心智、提升志趣、陶冶情操，增强民族意识、培养爱国情感和审美意识的目的，新学期的到来，为了使美术教学工作顺利进行，现将学期计划如下：

  一教学原则：

  结合我校实际情况，处处体现着美育教育成果，对学生的发展提供了很好的平台。教师乐教，学生乐学。

  二、学情指导：

  本学期我的教学工作将总结以往的教学经验，针对于七八年级学生的心理特点和学习情况，通过美术课教学，将欣赏、绘画、手工融合贯通在一起。以多样性、趣味性的教学手段来开阔学生的美术视野，提高学生对美术的兴趣和爱好，扩大美术的知识面，更好地提高学生的审美能力和动手能力。并在教学当中注重培养学生的观察、记忆、思维、想象和动手能力的提高。让学生能够脱离开书本教材，自主创新，大胆的去完成学习任务。

  三、具体工作：

  1、认真分析教材和联系身边资源，以学生发展为中心，依托各种资源环境，学习并实践美术新课程标准，加强业务学习，深化教学观念。

本学期，我将教材分析与学情分析紧密结合，联系实际，积极开展多种形式的课堂教学，激发学生学习兴趣，丰富美术课堂教学。

  2、运用多媒体教学资源，以课堂教学为中心，梳理教学流程，分析学生的表现，及时调整和完善教学策略，将教学效果发挥到极致。

学生的情况差异，决定了教师必须因材施教，并且疏导学生打破学科界限，在美术学科学习时，积极参与，大胆创新。

  3、认真遵守学校规章制度，积极参与各种相关活动，为自己的教学和成长积累素材。

同时，为校园文化建设贡献力量。

  4、积极参与教学教研活动，以集体备课活动为依托，认真备课、上课、总结、反馈和反思，理论联系实际，为进一步学习积累宝贵经验。

  5、为加强学生行为习惯的养成，丰富课堂教学内容和形式，本学期，将课前预习中的工具和材料的收集作为教学环节的重中之重。

  6、学生管理制度的建立，以班级小组为单位，以点带面，以强带弱，强强联手，互帮互助。

  7、美术教学注重课内外的联系，尤其表现在身边资源和其它学科的联系上，既能体现学以致用的功效，又能从中汲取所需养份，自我成长。

  8、积极参加听评课活动，认真学习并虚心听取他人意见和建议，为自己的教学积累素材和智力支持。

  9、根据学校安排结合本组计划，积极参与各项美术展评活动和校园文化建设。

师生共同努力，在活动中展现自我。

  总之，新学期要有新面貌，在完成美术教学任务的同时，严于律己，团结他人，爱岗敬业，为人师表，做到教学相长，共同进步，更好的完成教育教学工作。

  。

老师在线直播教学总结心得篇十八

3月18日，我在x小学参加了由区教研室组织的“小学语文四年级下册教材”的培训，收获颇丰，现将我的学习所得梳理如下：

一、培训内容实用性强。

本次培训安排了五位我区小学语文教学方面的骨干分别就四年级语文下册的教材编排特点、基本框架和内容以及课文教学的策略和方法、考查要点等作了详细而缜密的介绍，让每一位参会教师对教材有了一个系统性的把握，为本学期的教学工作指明了方向。

二、有章可循，有的放矢。

本次培训为我们搭建了一个分享教学经验，探讨教学策略的平台。培训中，五位老师引领大家把四年级下册语文课本中的每一篇课文，每一个练习，每一个习作，从课文特点、教学重点、任务安排、教学设计、写作方法等方面作了详细地分析，让我们每个人对整册课本有了一个清晰的认识。

三、打好基础，做好过渡。

四年级作为向高年级过渡的阶段，更应注重学生阅读能力的提高，注重读写结合的训练。因此，我们在平时的教学中就要有意识地抓好词语和句子的理解，抓好课文的联系点，抓好默读技能的训练以及课后的练习题，因课设练，多次练习，从而达到螺旋上升。

四、领悟方法，读写结合。

学生阅读课文，既要理解内容，体会感情，又要领悟和学习作者表情达意的方法。本册教材的编写体现了这样的思想。课堂教学中，我们就要注意引导学生去体会、学习：一是领悟遣词造句的准确性;二是体会语句的具体形象;三是体会文章条理清楚的表达方法;四是要结合课文特点，进行练说、仿写，口语表达与读写结合。

五、积累语言，丰富阅读。

语言的学习是个日积月累的过程。学生在阅读一篇篇文质兼美的课文时，接触了大量各具特色、富有表现力的语句、段篇，只有通过大量的阅读，才能不断积累知识，逐渐变成自己的财富。因而，辅导老师告诉我们要根据所学课文，给学生推荐一些同类或相关的文章进行阅读。

六、梳理考点，指明方向。

最后，李x老师为我们从笔试、面试两方面分析梳理了本册的考查要点。李老师详细地分析了考查的内容和形式，以及在教学，中需引起老师们注意的地方。这样，我们在今后的教学中，对重点、难点、考点就有了清晰的把握。在此，对各位辅导教师的辛勤付出表示衷心地感谢。

老师在线直播教学总结心得篇十九

大学老师是高等教育中最为重要的组成部分之一，他们既是知识的传授者，又是学生成长的引路人。然而，从事教育工作并不是一件容易的事情，教师需要持续不断地开拓自己的视野和探究更加高效的教学方式，这才能培养出优秀的学生。本文旨在总结大学老师教学心得和体会，希望能够对广大教师有所帮助。

第二段：提高学生主动性。

教育是一项互动的过程，要想培养出优秀的学生，必须让他们发挥主动性。为此，大学老师需要掌握有效的教学方法和技巧。首先，老师可以采用启发式教学法，引导学生在教学过程中独立思考、自主探究，从而激发他们的学习兴趣和求知欲。其次，老师可以将课堂上的内容与实际生活相结合，让学生感受到知识的实用性和实用场景，那么学生的学习积极性就会自然而然地提高。

第三段：注重培养学生创新能力。

当今社会，创新能力已经成为一项必不可少的技能。因此，大学老师在开展教学工作时，也应该注重培养学生的创新能力。如何做到这一点呢？首先，老师应该尝试提供多元化的学习资源，不仅仅限于教科书上的知识点，还可以结合经典案例、科技热点等等帮助学生更好地理解知识点，并在此基础上创新发挥。其次，老师可以为学生提供充足的探究空间，让他们有足够的发挥空间去尝试和实践，这样能够激发他们的独立思考和创新意识，有利于提高创新能力。

第四段：激发学生浓厚兴趣。

学生对一门课程的兴趣度对于学习成效有着至关重要的影响。因此，大学老师也应该着重激发学生的学习兴趣。比如，在教学过程中，可以采用趣味化的方法，为学生提供多元化的学习资源，让学生感受到学习的快乐。例如，在物理课上，老师可以为学生提供一些有趣的实践操作，让他们亲身体验知识的奥妙；或是在编程课上，老师可以邀请相关行业专家讲解编程新技术，激发学生对于编程的兴趣。这样既能让学生愉快地学习，也能够提高学习效果。

第五段：结语。

以上，我们总结了大学老师教学心得和体会。教师是肩负着培养未来人才的重要角色，他们肩负着教育事业的重任，必须要持续不断地优化自己的教学方法，以提高学生的学习效果。因此，教师不仅要注重学生的主动性，更要提高学生的创新能力和培养学生的浓厚兴趣。相信只要大家不断调整自己的教学角度，学生的学习情况也必将水涨船高。

老师在线直播教学总结心得篇二十

随着疫情形式的严峻,我们的教育工作也做出了相应的改变。这学期对于社会,对于家长,对于老师,甚至对于学生是一个重大的考验,对于我们这些从来没有过网络授课经验的老师来说,也是一次挑战。对于网络授课,我从以下几个方面做了总结：

一、教学准备。

课前我结合市局直播课对自己的课做了适当调整,进行知识精简。在班级直播课的课件中我及时补充了重点和考点。然后再发起班级在线直播。

二、签到情况。

直播开始回复签到，直播过程中不定时点名回复签到，督促学生尽量全程参与，听课率达到98%以上。

这种教学方式确实非常新颖,对教师和学生来说都非常新奇，小学生自控能力差，所以网络课堂就需要家长的监督。因此我在课堂上不定时点名提问学生,一方面提高学生的课堂注意力,另一方面也使学生能够坚守课堂。

在课堂教学环节中,不能像平时课堂那么随时提问,随时解决问题。教师的管理能力也下降了一个等级。我班网络教学存在的最大问题是,学生不主动发问,有问题也不习惯主动发起连麦,这就要老师多关注重点难点的讲解和落实。

四、作业检查。

每天的作业程序：跟读，背,写，练习题完成后要求家长监督在本上签字，拍照上传。这是比较简单的作业,大多学生课后能积极在钉钉的家校本上提交作业，个别学生作业拖拉，即使提交了也是文不对题，联系家长，家长麻痹大意，效果也不是很理想。

老师在线直播教学总结心得篇二十一

书法是中华传统文化的瑰宝，是一门独特的艺术形式。作为书法爱好者，我有幸在过去的几年中跟随一位资深的书法老师学习。在这段时间里，我从我的书法老师身上学到了很多技巧和知识，同时也收获了许多宝贵的教学心得和体会。以下是我对书法老师教学的总结和感悟。

首先，我要感谢我的书法老师，因为他是一位非常专业和有耐心的教师。在课堂上，他总是能够给予我们充分的注意和指导。他会仔细解读每个字的构造和笔画的特点，然后悉心教给我们。他还会利用多种教学方法，如展示书法大师的作品，进行实地写字示范等，让我们更好地理解和掌握书法的基本原理和技巧。在我学习过程中，书法老师对每个学生都非常关注，有时还会额外给予一些个人指导和辅导。正是因为他的耐心和专业性，我才能够有机会提高自己的书法水平。

其次，我要强调书法老师在传授知识的同时注重培养学生的兴趣和爱好。书法本身是需要长时间的练习和坚持的，而对于初学者来说，坚持下去是非常困难的。然而，我的书法老师非常懂得如何激发学生的学习兴趣。他会告诉我们书法的美妙之处，让我们理解书法所蕴含的情感和哲理。他还经常组织书法比赛和展览来激发学生的学习热情和积极性。通过这些活动，我们不仅可以互相学习和交流，还能够通过展示自己的作品去获得认可和鼓励。正是因为老师的引导和鼓励，我才能够一直热爱并坚持学习书法。

第三，书法老师注重让学生体会书法的内涵和意境。在老师的课堂上，我们不仅仅只是简单地练习写字，更重要的是学习如何通过字体的装饰和布局来表达自己的情感和意境。书法与艺术相伴而生，是一门需要融入情感和灵感的艺术。我的书法老师会给我们讲解每个字体的特点和内涵，同时也会引导我们在书写时注重情感的表达。他还会分享一些与书法相关的文章和诗歌，让我们了解书法与文学、历史和哲学之间的关系。通过这样的学习，我们能够感受到书法的美感和魅力，从而更好地掌握书法的艺术要素。

第四，书法老师注重培养学生的独立思考和创造能力。在书法领域，技巧和方法只是基础，创造力和个性才是更为重要的因素。我的书法老师非常鼓励我们发展自己的风格和特点。他会给我们提供一些自由创作的机会，让我们在书法的基础上去表达自己的个性和理念。同时，他也会给予我们建设性的评价和指导，帮助我们找到优点和不足之处，并督促我们不断改进和进步。通过这样的培养，我逐渐明白书法需要创新和个性的表达，而不是单纯的模仿和复制。

最后，我要感谢我的书法老师对我的指导和帮助。他的教诲使我受益终生。通过与他的学习，我不仅仅学到了书法的技巧和知识，更重要的是学会了如何用心去感受和表达。书法教学谈何容易，但我的书法老师用自己的真诚和付出，将书法这门艺术形式传承下去。作为他的学生，我将珍惜与他的交流和学习，持续努力地提升自己，在书法的道路上继续前行。

总之，通过与书法老师的学习，我学到了很多更深层次的知识和技巧。教学方法的多样化、培养兴趣和意境的重要性、注重学生创造力和独立思考等，都是我在书法教学中受益匪浅的体会。我相信，在我的书法老师的指导下，我会不断提升自己的书法水平，并将书法这门博大精深的艺术形式传承下去。