说说我的名（通用15篇）
总结是对过去的一种回顾，可以帮助我们更好地面对未来的挑战。如何正确使用科技产品，避免对生活产生负面影响？总结是一个不断提高的过程，人们可以通过阅读范文来获取更多的写作技巧和灵感。
说说我的名篇一
下面是幼儿园大班课程《说说我的家人》说课稿范文，欢迎参考!
尊敬的评委老师，你们好：
今天我说课的内容是《说说我家的人》。下面我将从以下四个方面进行说课。
本次活动来源于明天出版社《山东省幼儿园活动教材》第二个主题第一个活动。
家是每个人生活的港湾，家庭的温暖和亲情关系会影响幼儿对人和社会的态度，幼儿对家庭的感受也将影响其人生的道路。幼儿自己家里的人，幼儿并不陌生，但是幼儿对家庭成员的生日、职业、爱好等并不是很了解。“说说我家的人”是通过幼儿熟悉的人物来激发幼儿对调查的兴趣，并通过调查及记录增进幼儿对家人和家庭的了解，帮助幼儿树立对家人、家庭的爱。正如《纲要》中所说，“既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展;既贴近幼儿的生活，选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。”因此，此活动来源于幼儿生活，有服务于幼儿生活。所以我选择了本次活动。鉴于对以上内容的分析，特制定以下目标：
1.知识目标：激发幼儿调查的兴趣，增进对家人的了解。
2.技能目标：引导幼儿用自己的方式记录调查结果，并能有条理地讲述。
3.情感目标：培养幼儿对家人的爱。
根据《纲要》中教育目标及幼儿的年龄特点，我将激发幼儿调查的兴趣，增进对家人的了解和爱作为重点，引导幼儿用自己的方式记录调查结果，并能有条理地讲述作为难点。
为了使活动呈现出综合性，寓教育于生活情境中，特做以下准备：
1.知识准备：事先让幼儿调查家人的生日、职业、爱好等并于活动前和幼儿讨论调查的结果。
2.教具准备：
(1)请幼儿每人带一张家庭成员较全的全家福照片。
(2)提供摆放照片的版面。
(3)幼儿人手一份彩笔、画纸。
新《纲要》中指出“教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者”。活动中教师要心中有目标，眼中有幼儿，时时有教育，以互动的、开放的研究理念，让幼儿真正成为学习的主体。因此本活动采用的教学法有：
(1)启发提问法：这种方法在各活动中是最常见的。通过启发提问激发幼儿的调查兴趣。
(2)讨论法：通过师幼、幼幼之间的讨论，使幼儿对家人有了一些了解，也让幼儿在讨论中解决问题，达到教学目标。此外还有绘画法，通过绘画制作小册子，来增进幼儿对家人的了解和爱家庭的情感。
幼儿是学习的主体，要让幼儿能主动积极的参与活动，根据幼儿年龄特点，围绕目标，主要运用的方法有：
(1)调查法：通过对家人的调查，激发幼儿了解家人的积极性。
(2)记录法：通过动手、动脑记录家人的生日、职业、爱好等更直观形象地加深印象。此外还有动手操作法，用画笔来记录家人并做成小册子，能进一步巩固对家人的了解。
四、说活动过程。
1.导入。老师这里有一张我的全家福照片，上面有我的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶和我，小朋友有这样的照片吗?教师用一张自己的全家福照片给幼儿介绍，从而引出幼儿自己的全家福，并让幼儿分组交流。幼儿的思维是直观形象的，幼儿通过对照片上的人的了解，激发幼儿主动调查的兴趣，幼儿很快进入主题。
2.介绍家人。
(1)请部分幼儿展示照片和调查表，教师通过提问照片上的人是谁、做什么的、喜欢什么、生日是什么时候启发幼儿介绍对自己的家人的调查结果。此环节体现了幼儿对家人的初步了解。
(2)请幼儿说说自己的记录方式。教师引导幼儿观察讨论并得出结果。如：爸爸可画男人的头像、妈妈可画女人的头像;生日可用数字，可以画上蛋糕或蜡烛;喜欢的衣服、食物可直接画出来;喜欢的颜色可用相应的彩色笔涂画出来;职业可以画相应的标志等。《纲要》中指出“寓教育于各种活动中”，这一环节主要是通过讨论增进幼儿对家人的了解和爱以及记录的方式，既锻炼了幼儿的思维能力，动脑筋积极思考记录的方法，又培养了幼儿的语言表达能力，一起交流经验、分享快乐，在说中学、听中学、思考中学，以幼儿为主体，幼儿才是学习的真正主人。
3.制作家庭小档案。
(1)请幼儿通过绘画制作自己的家庭小档案，必要时补充对其他家人的调查结果。本环节通过幼儿自己动手操作，进一步巩固了对家人的了解。
(2)在家庭小档案的首页画上自己的全家福，与补充的其他家人的调查结果装订成小册子。
4.课堂小结，对幼儿制作的家庭小档案进行展评。
5.延伸活动。
(1)将全家福照片布置在墙面上，供幼儿自由欣赏、介绍和交流。
(2)家庭小档案可根据幼儿需要随时添画内容。
延伸活动不是一个活动是结束，而是另一个活动的开始。因此，通过延伸活动可增进幼儿对家人的了解和爱，又能提高语言表达能力及新知识新经验的获得。
以上活动过程环环相扣，循序渐进，既关注了幼儿原有的生活经验，又有新经验的获得。
我说课的内容到此结束，其中还存在许多不足之处，请各位评委老师多多指教，谢谢!
说说我的名篇二
本课是鄂教版《品德与生活》一年级上册第三单元《我爱我家》的第一个学习主题。《说说我的家》要求学生熟悉家庭中的主要成员;学会向他人介绍自己的家庭，激发学生对家的自豪感与幸福感，并能在此基础上主动关心，体贴家人。
学情分析。
从学生的社会生活环境看，现在的孩子都是独生子女，在家被父母无微不至地关爱着，而孩子却对家庭、父母缺少一定的感受与思考。本课通过说说我的家，旨在引导学生更深入地了解家人，增进与家人的感情。
孩子的心理特点和认知程度上分析，一年级的孩子只有对教学内容及活动产生浓厚的兴趣才会积极主动的参与学习之中，这节课就来源于学生的生活，来源于学生自身成长的需要。
因此，本课针对上述学情分析，确定的教学重点是：引导学生了解自己的家庭和家人，知道自己的成长离不开家庭，培养学生爱家的情感和对家的归属感。教学难点是：通过了解自己的家人，能在此基础上主动关心、体贴家人。
在突破重难点的过程中，教师应注意：备课不仅要备教材，还要备学生。备课时要有一定的预设。学生由于年龄偏小，在介绍自己的家庭情况会说不清家人的名字、家庭住址，那么在课前预设时要让学生回家询问清楚，这样来保证课堂交流的质量。同时，学生在刚刚步入小学阶段，在有条理的表达自己上很欠缺，教师在课堂教学中要注重培养学生学会倾听，然后学会表达和评价的能力。
设计思路。
1.健康、快乐的生活是儿童生活的前提和基础，有一个幸福温暖的家庭是孩子生活的保证。在《说说我的家》这一课中设计了“谁最有礼貌”、“介绍全家福”的活动环节中让孩子了解自己的家人，激发对家的自豪感和幸福感，通过交流学习来体验。
2.学会关心家长，懂得感恩是儿童生活的主调。在“家中故事齐分享”、“真情对白”活动环节中，从具体细小的是事情中懂得不仅要接受家人的爱，更要懂得付出自己爱，用心去了解、关心、体贴家人。
3.口语交际是儿童必备能力，每一个活动环节中都应培养学生倾听、表达和应对能力，使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。
教学目标。
情感与态度：引导学生了解自己的家和家人，激发对家的幸福感，主动关心体贴家人。
行为与习惯：在初步了解家庭的基本构成以及家庭成员间的关系同时，能有条理的介绍自己的家庭。
知识与技能：了解并介绍家庭主要成员的工作、爱好、习惯，热爱、关心家人。
过程与方法：通过不同的方面引导学生了解自己的家和家人，提高学生的口头表达能力和介绍家庭情况的条理性。
教学重点。
引导学生了解自己的家和家人，从而激发学生对家的自豪感与幸福感。
教学难点。
通过了解自己的家人，能在此基础上主动关心、体贴家人。
教学准备。
教师准备：教师准备一些轻松、和谐、温馨的关于亲子交流的音乐，如《世上只有妈妈好》、《让爱住我家》、《可爱的家庭》等，以作课堂活动的背景音乐。
学生准备：学生准备一张全家福。
课时安排1课时。
第一课时完成教材p34-p35页内容，话题为“说说我的家”。
教学过程。
第一课时。
活动一谁最有礼貌。
1.我们都自己的家，你喜欢你的家吗?今天一起来说说自己的家吧。
展示不同长辈的头像，让学生认识家人之间的关系，如何称呼，怎样称呼才是礼貌的?
小结：学生都认识不同长辈的头像，但家人之间的关系不熟悉，还要就多多练习。
活动二介绍全家福及家人爱好。
1.学生展示自己的家庭照片，介绍家庭成员的基本情况。要求学生要说清“我叫，我家住在，我家有口人。”
2.小组交流：小组内相互说说各自的全家福。
3.击鼓传花，全班交流：让学生对照全家福中的每个成员，介绍一下家人的职业、爱好、生活习惯等。
4.教师导入：作为家庭中的一员，你了解家中的成员吗?他们平时有什么习惯?爱好是什么?喜欢干什么?下面这个环节就是要考验一下同学们对家人知多少。
5.填写爱心卡(也可画下来)。
6.上台介绍(借助多媒体展示)。
7.诵读儿歌(我有一个幸福的家，有我有妈还有爸，爸爸妈妈关心我，我爱爸爸和妈妈。)。
小结：通过交流与分享，学生们都能流利并有各自特点的介绍自己家庭从大家的介绍中可以看出大家多爱自己的家啊，来，我们一起来诵读儿歌，表达自己对家的热爱。
活动三家中故事齐分享。
2.指名讲。
小结：每位孩子都想向大家展示自己幸福的一家，趣闻趣事，其乐融融。
活动四真情对白。
1.父母的话。(你们的爸爸妈妈有很多话想对你说，昨天呀，他们来到学校让老师把它录下来了，你们想听吗?)。
2.课件播放。
3.孩子对父母说心里话，写或画在爱心卡上。分小组上台交流。
小结：是啊，我的家，你的家，他的家，都是那么平凡、普通，但是我们相互了解、相互关心，我们是真正相爱的一家人。
板书设计。
我叫，
我家住在，
说说我的名篇三
23、万一你死了,不要怕,你活在谁心里还不知道呢,你担心死干嘛,。
24、在我心里你最重要别说你不知道。
25、请别把我当傻瓜，有些事不是我不知道，只是我看在眼里，埋在心里。
26、在我心里一直温柔鲜活爱我如初的你。
27、心里有条溪,你是我的潮。
28、你住进我心里了，我要收房租，时间：一辈子房租：你的爱。
29、我心里的第一个人是你。以前。现在。将来。
30、“你不会走直线吗为什么走路的时候总往左偏”“以前会现在不会了因为我的心里多了一个你阿”
31、我不懂得歉卑,太多的语言搁浅在心里。
32、最尴尬的就是每次都会高估自己在别人心里的位置.
33、见不到你的時候，心里有好多话想和你说，你在身边时，觉得得静静地靠著你，即使不说话，也很好。
35、即使外表他说爱你,可心里想的和外表有远远很大不同.
36、即使不见面，不说话，不发信息，心里总会留一个位置，安安稳稳的放着一个人。
37、真讨厌那种感觉，心里难过，却不知道为什么，只是一个劲的难过。?
38、臭傻子，我想和你在一起，这是我的心里话。
40、鱼说：你看不见我，因为我在水里，水说：我看得见你，因为你在我心里。
说说我的名篇四
单元目标：
1.情感与态度：熟悉家庭中的主要成员，学会向他人介绍自己的家庭。能体验到长辈的关爱，体会到家庭生活的幸福。
2.行为与习惯：关心家庭中的每个成员，能主动为他们着想。能用自己的方式说出对长辈的爱，用行动表达对长辈的爱。
3.知识与技能：了解家庭中的主要成员，知道他们是干什么的。能从自己的成长与变化中感受到家人的爱。知道自己是家庭中的一员，初步认识到自己的责任。学会用自己的方法孝敬长辈，关心家人。
4.过程与方法：能与家长沟通，学会沟通的方法。在活动中初步学会观察，学会通过多种途径获取信息，锻炼表达能力。
课时安排：
第9个主题：1~2课时。
第10个主题：2~3课时。
第11个主题：2~3课时。
总课时：6~7课时。
主题目标：
1.初步了解家庭的基本构成以及家庭成员间的关系，能有条理地介绍自己的家庭。
2.了解并介绍家庭主要成员的工作、爱好、习惯，热爱关心家人。
教学重点、难点：
引导学生了解自己的家和家人，从而激发学生对家的自豪感与幸福感，并能在此基础上主动关心、体贴家人。
活动时间：1~2课时。
活动准备：
1.教师准备一些轻松、和谐、温馨的关于亲子交流的音乐，如《世上只有妈妈好》、《好爸爸，坏爸爸》、《可爱的家庭》等，以作课堂活动的背景音乐。
2.学生准备一张全家福，以作介绍、交流用。
活动过程：
1.教师导入：我们都有自己的家。你喜欢你的家吗？今天我们一起来“说说我们的家”吧。
2.了解家庭成员间的关系：教师展示不同长辈的头像，让学生认识家人之间的关系，如何称呼、怎样称呼才是礼貌的。
（1）教师介绍自己的家：我先来说说我的家。（师展示自己的全家福）看，这是我六岁时的一张全家福照片，猜猜哪个是我？（指照片介绍）我们家共有四口人。这是我的爸爸，这是我的妈妈，我的姐姐，这个就是我。
（2）学生介绍自己的家：学生展示自己的家庭照片，介绍家庭成员的基本情况。教师可以从“我叫 。我家住在 。我们家有 口人。”等方面引导学生进行有条理地介绍。
（3）小组交流：小组同学相互交流各自的全家福，说一说。
（4）击鼓传花，全班交流：让学生对照全家福中的每个家庭成员，介绍一下家人的职业、爱好、生活习惯等。
例1：这是我的爸爸，他是一名医生。这是我的妈妈，她平时很关心我的学习。
例2：这是我们家第一张全家福。你们看，中间这个就是我。我爸爸很喜欢上网，我妈妈做的饭很好吃。
（5）诵读儿歌小结：从大家的介绍中可以大家多爱自己的家啊。来，让我们一起诵读儿歌。
说说我的名篇五
从学生的社会生活环境看，现在的孩子都是独生子女，在家被父母无微不至地关爱着，而孩子却对家庭、父母缺少一定的感受与思考。本课通过说说我的家，旨在引导学生更深入地了解家人，增进与家人的感情。
孩子的心理特点和认知程度上分析，一年级的孩子只有对教学内容及活动产生浓厚的兴趣才会积极主动的参与学习之中，这节课就来源于学生的生活，来源于学生自身成长的需要。
因此，本课针对上述学情分析，确定的教学重点是：引导学生了解自己的家庭和家人，知道自己的成长离不开家庭，培养学生爱家的情感和对家的归属感。教学难点是：通过了解自己的家人，能在此基础上主动关心、体贴家人。
在突破重难点的过程中，教师应注意：备课不仅要备教材，还要备学生。备课时要有一定的预设。学生由于年龄偏小，在介绍自己的家庭情况会说不清家人的名字、家庭住址，那么在课前预设时要让学生回家询问清楚，这样来保证课堂交流的质量。同时，学生在刚刚步入小学阶段，在有条理的表达自己上很欠缺，教师在课堂教学中要注重培养学生学会倾听，然后学会表达和评价的能力。
设计思路。
1.健康、快乐的生活是儿童生活的前提和基础，有一个幸福温暖的家庭是孩子生活的保证。在《说说我的家》这一课中设计了“谁最有礼貌”、“介绍全家福”的活动环节中让孩子了解自己的家人，激发对家的自豪感和幸福感，通过交流学习来体验。
2.学会关心家长，懂得感恩是儿童生活的主调。在“家中故事齐分享”、“真情对白”活动环节中，从具体细小的是事情中懂得不仅要接受家人的爱，更要懂得付出自己爱，用心去了解、关心、体贴家人。
3.口语交际是儿童必备能力，每一个活动环节中都应培养学生倾听、表达和应对能力，使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。
教学目标。
情感与态度：引导学生了解自己的家和家人，激发对家的幸福感，主动关心体贴家人。
行为与习惯：在初步了解家庭的基本构成以及家庭成员间的关系同时，能有条理的介绍自己的家庭。
知识与技能：了解并介绍家庭主要成员的工作、爱好、习惯，热爱、关心家人。
过程与方法：通过不同的方面引导学生了解自己的家和家人，提高学生的口头表达能力和介绍家庭情况的条理性。
教学重点。
引导学生了解自己的家和家人，从而激发学生对家的自豪感与幸福感。
教学难点。
通过了解自己的家人，能在此基础上主动关心、体贴家人。
教学准备。
教师准备：教师准备一些轻松、和谐、温馨的关于亲子交流的音乐，如《世上只有妈妈好》、《让爱住我家》、《可爱的家庭》等，以作课堂活动的背景音乐。
学生准备：学生准备一张全家福。
课时安排。
1课时。
第一课时完成教材p34-p35页内容，话题为“说说我的家”。
教学过程。
第一课时。
活动一谁最有礼貌。
1.我们都自己的家，你喜欢你的家吗？今天一起来说说自己的家吧。
展示不同长辈的头像，让学生认识家人之间的关系，如何称呼，怎样称呼才是礼貌的？
小结：学生都认识不同长辈的头像，但家人之间的关系不熟悉，还要就多多练习。
活动二介绍全家福及家人爱好。
1.学生展示自己的家庭照片，介绍家庭成员的基本情况。要求学生要说清“我叫 ，我家住在 ，我家有 口人。”
2.小组交流：小组内相互说说各自的全家福。
3.击鼓传花，全班交流：让学生对照全家福中的每个成员，介绍一下家人的职业、爱好、生活习惯等。
4.教师导入：作为家庭中的一员，你了解家中的成员吗？他们平时有什么习惯？爱好是什么？喜欢干什么？下面这个环节就是要考验一下同学们对家人知多少。
5.填写爱心卡（也可画下来）。
6.上台介绍（借助多媒体展示）。
7.诵读儿歌（我有一个幸福的家，有我有妈还有爸，爸爸妈妈关心我，我爱爸爸和妈妈。）。
小结：通过交流与分享，学生们都能流利并有各自特点的介绍自己家庭从大家的介绍中可以看出大家多爱自己的家啊，来，我们一起来诵读儿歌，表达自己对家的热爱。
活动三家中故事齐分享。
2. 指名讲。
小结：每位孩子都想向大家展示自己幸福的一家，趣闻趣事，其乐融融。
活动四真情对白。
1.父母的话。（你们的爸爸妈妈有很多话想对你说，昨天呀，他们来到学校让老师把它录下来了，你们想听吗？）。
2.课件播放。
3.孩子对父母说心里话，写或画在爱心卡上。分小组上台交流。
小结：是啊，我的家，你的家，他的家，都是那么平凡、普通，但是我们相互了解、相互关心，我们是真正相爱的一家人。
板书设计。
我叫 ，
我家住在 ，
我家有 口人。
……。
说说我的名篇六
1、愿现在拥有的以后都不失去，过去已去，未来已来，与时光握手，与岁月言和，祝自己生日快乐！
2、春暖花开草儿绿，有伙恶魔正寻你，它们扬言下狠手：剥去你的烦恼皮，抽去你的痛苦筋，要用平安的绳子拴住你，幸福的枷锁套牢你。祝老婆生日快乐！
3、请祝我成功，也祝我生日快乐。
4、岁月匆匆，弹指挥手间。不知不觉中迎来了自己46岁生日！
5、今天说请我剪发，我还想说继续留长呢，最后还是把那些黄毛全部剪完了。都没想起来明天是自己的生日，但是你都记得，很开心感动。
6、女人的青涩与成熟，隔一盏烛光的浪漫！祝自己生日快乐！
7、苍蝇说唯出身论就是不对，我出身于肮脏的粪坑，却喜欢山珍海味。蝴蝶也迎合说就是，我脱胎于丑陋的毛毛虫，如今却做了时装明星！祝自己生日快乐！
8、在这个属于我最灿烂的日子里，我诚挚的送上一句最古老但又是最新鲜出炉的生日祝福：生日快乐！终身美丽！祝自己生日快乐！虽然是一个人过，可我很快乐！
9、我的长大远不及父母的老去感谢陪伴感谢经历感谢所有希望以后的生活温柔有趣不必太激烈三餐四季不必太匆忙祝自己生日快乐。
10、新的一天，新的开始。要记得：到什么年纪，就该做什么事！今天的自己虽然又老了一岁，但是努力不能就此停留！加油吧！祝自己生日快乐！
11、离死又近了一步自己生日快乐！
12、年龄，果然是最…突然，想不出话来写下去，因为嘲讽.叽笑自己。祝自己生日快乐！
13、生日，就是一个起点，一切从那里开始，一切都会好起来的！祝自己生日快乐！
14、明天我生日，大家祝我快乐好吗？
说说我的名篇七
原来分手就是，这个人跟你再也没有关系，千秋万代，四海八荒，都只有你我，再无我们。
现在感觉一个人看电影没啥不好啊，尤其是我这种泪点特低的，想干啥干啥，今天还莫名其妙的被送了一张学生证，开心，看来我看起来还是很年轻的。
你的名字，是我的故事，那里埋藏着，我们的幸福的回忆。你的名字是天涯，走向你，便是走向天涯。我会用一生的时光来记住你的名字，因为你是我的阳光，你是我一生的暖。从此，我愿在你梦里幽居，枕着你的名字数回忆。在玻璃窗上，写你的名字。有一种思念叫，我的手机输入法，记得你的名字。想你的时候，把你的名字写在手心，摊开是思念，握紧是幸福。你的名字曾是我的口头禅，如今却成了我的禁语！你的名字我的心事，把你的名字做成项链戴在离心最近的地方。亲爱的，你的名字虽然只是几个字，却把我的心填得满满的！
终于有时间看电影，不想做大大的英雄，珍惜平凡人生烟火气。
我生命里的温暖就那么多，我全部给了你，但是你离开了我，你叫我以后怎么再对别人笑。
风景一直都会在，怕的是那颗年少轻狂的心终究会消失。
然而，无数的作品仍表现着这样的爱与这样的人，也许，这也是大家共同对青春的主张吧——去拼命追寻，不要怕受伤，不要怕跌倒，这些加起来才正是青春的意义。
赞美和夸奖，能够给爱人彼此营造一种信任感，和安全感。
他们是邻居，隔着一道矮墙。她喊他泥娃哥，他喊她幺妹。
最有魅力的人是康师傅，每天都有成千上万的人泡他。
地狱就在心中。我们看到的直线只是无限大的圆圈的一部分。
因为自己的名字，所以我特别喜欢琴棋书画都精通的人。比如宋代的词人李清照，她可是我最喜欢的宋代词人了。李清照的外表美若天仙，内心温柔善良，她写过的很多诗词都被后人夸赞。
做一个成熟的大人，秋衣塞进秋裤里，秋裤塞进袜子里。
不解释，不悲伤，人生的快乐，走自己的路，看自己的景，超越他人不得意，他人超越不失志；邂逅的美好，会在回忆中凝聚成笑容，温暖曾经破碎的心灵；静守每一寸时光，不惊，不惧，无争，无求，任由世界跌宕起伏，我心不动，淡然优雅。
感情是美好的，看了这部电影，让我很难从这部动画走出来，太向往里面的感情，那种朋友间的互相信任，真的是无法比拟的。
关于夸赞角度，在网上看过一个很好的回答：
最让人难过的是，你失去的那些人，正是你已经至心待过的人。至心待过，毫无保留，然后满盘皆输。害怕自己越来越认真，而你却没了最初的热情。就像是在拔河，你用尽全力将对方向你身边拉，也看见对方在用尽全力不愿意向你靠拢，最后你在心里说“算了”。
说说我的名篇八
今天开学，本以为哺乳期（宝宝才三个月）不用当班主任，学校是这么规定的，但上午教导处宣布：我教一年级并且当班主任，顿时心情差到了极点，之后讲的什么都不想听，就一直想着会后找领导说。终于散会了，我就向校长说明了我的情况，她说的大概意思先担着。让我先去培训。
就这样莫名其妙当上了一年级的班主任，培训时说了一大堆的任务，我在想这是不是敷衍我的，等到什么时候，孩子吃母乳没法当，更不想当。一想到从早上8：00到11：40了孩子都吃不上奶，心里是又急又气。凭什么学校有四个哺乳期的老师，别的都不用当，就非得让我当，越想越委屈，眼泪不由自主的一直流，控制不住，我就又去找校长了，还是先让我担着，说学校会按哺乳期对待。我只好走了。
下午培训到4：30嗓子都快哑了，我就又去请示鼹鼠不当班主任，结果是先担着，新老师定了调配！
等吧！今天真是不愉快的一天。
现在的我困死了，睡觉啦，晚安！
说说我的名篇九
她长着一个圆圆的脑袋，两只小小的眼睛是心灵的窗户，短短的头发，说起话来非常幽默，风趣，这就是我的同桌。她喜欢学校里吃零食，她爱参加活动。她整天在家里复习。唯一的遗憾是她那一头长长的乌黑光亮的头发被剪短了。她出生在仲南村，在仲南中学上小学五年级。平时，他总是爱和人开玩笑，我的同桌，她的名字叫范杰，她今年十二岁。意思：最出色的榜样。她很乐于助人。记得那次上美术课时，我一连好几次都没带水彩笔去，她每次都借给我，我的心里有些难为情。
这时，同桌对我说：“你借水彩笔吗？”
我不知说什么好些，还是实话实说吧！
“我没带水彩笔。”
我想：它既然这么愿意借，我就不必客气了，我轻轻的点了点头，说：“我借给你！”
我的同桌虽然爱乐于助人，但是很聪明。我写的作文很多，她总爱看我的作文，我心里不怎么好受。有一次，她又在看我的作文，看她好像究竟想知道我写了多少个作文。
我越想越生气，忍不住大声说道：“你怎么会不烦呢？如果会写很多作文，我就给你交朋友，你会开心吗？”
她反而说到：“我开心，我开心，我非常开心。”
我想：“好男不跟女斗，我不理她，看她会怎么样。
我多想，多想随着振翅高飞的大雁重游故地，回味儿时的欢乐。飞回可爱的校园，飞回可爱的老师、同学身边，飞回可爱的小学时代——哪怕在梦里……学，多么奇妙，多么令人兴奋啊，第一步跨进小学的门，我竟激动得不知所措了。刚从“牢笼”式的幼儿园里出来，步入一个崭新的世界——一切的一切都那么新鲜，那么诱人。夜晚在梦里，我都觉得自己在轻声地说：“学生，从今往后我就是学生了……”
我的同桌还很风趣，有一次，我们正在玩游戏时，有人给她乱，他好像真不知道：好男不跟女斗。爱欺负女孩子不是好的孩子。我的同桌热爱体育，她最热爱的是跑步了，每一次上体育课，她都会和我班同学比赛。有时候老师还带着我们出去玩。她长着一个圆圆的脑袋，两只小小的眼睛是心灵的窗户，短短的头发，说起话来非常幽默，风趣，这就是我的同桌。她喜欢学校里吃零食，她爱参加活动。她整天在家里复习。
唯一的遗憾是她那一头长长的乌黑光亮的头发被剪短了。她出生在仲南村，在仲南中学上小学五年级。平时，他总是爱和人开玩笑，我的同桌，她的名字叫范杰，她今年十二岁。意思：最出色的榜样。她很乐于助人。记得那次上美术课时，我一连好几次都没带水彩笔去，她每次都借给我，我的心里有些难为情。
说说我的名篇十
二、日子过得真快！小女儿一岁了！我的心好累！很想出去走一走。
三、如果可以重新选择一次，我肯定会选另外一个！！！为什么……有一天真的我会主动离开的。我的心好累。
四、把自己埋进尘埃里，从来不是我的强项。我的心好累好累好累，我好想放声大哭，好想丢下这一切回到自己的房间里做一辈子的缩头乌龟，可是明天还要上班，还要强颜欢笑，受了这么多委屈为什么我还要继续坚持，又有谁能理解我懂我的感受为什么要这样折磨我。
五、心里乱，一团麻。我现在嗓子很痛头很痛。我想睡一会，我想睡醒看见外面的世界是白色的，寒冷的。我想看见一场纷纷扬扬的大雪。不能铺满世界至少可以铺满我的心。今天有点忙要做许多事我的心好累没有力气。
六、白羊座我的天敌。每次说爱你，想你，得到回应的概率是一半一半，但是他会突如其来来一句，爱你想你，我又不能不回应，我的心好累儿。
七、前天回校没电没空调，昨天肚子痛，今天又开始低烧，头疼炸了，手脚酸的抬不起来，最近是水逆嘛，我的心好累。
八、我的心好累，各种事情压的我喘不过气。请让我中个大奖高兴高兴吧！
九、做人好累哦，特别是当对方是你弟弟时。讲再多也没用，吵再多也没用。我的心好累，我总觉得还不如没有生过我。很不愿意回家住，天啊，好想要钱出去住啊。
十、下次，一辈子，好嘛，我的心好累，我想有人在乎有人疼，不再期望了，这辈子，我不要活的这么喘不过气了，我要为自己活。
十三、啊沧海仙途我最花心思刷的一个档给废了不行了我得缓缓，我的心好累。
十四、扔鸡蛋再现江湖，我却连染色都不会，我的心好累，比不过比不过。
十五、今天有骂哭了一个学生，哭着回家家长问我咋回事，我的心好累啊。
十六、连城璧结束，身负重任爱上一个不爱自己的人，一步步虐自己，我的心好累啊！朱一龙啊，你的沈巍，你的何开心，你的连城璧，你的傅红雪，哪一个没让我哭没伤我心，呜呜呜呜呜呜我不行了！
十八、天呐…为了劝和，活生生坐过站不自知，我的心好累啊！苍天啊，快乐追星不好吗。
十九、为什么每次都是这么不开心，我好烦，心好乱！为什么不找一个可以包容自己的一个人，而选择一个具有两面性的人，这样的人反差太大，我承受不了，我为什么当初没有选择一个比自己大的，我想找一个成熟的人，我的心好累，我想歇歇！
二十、我的心好累，本来想十点起床去图书馆的，一觉睡到现在。
二十一、我的心好累我爸在我手机丢了的那次就猜到了，他还知道我男朋友是高中同学叫什么家住哪里考的什么学校长得多高，我好累，我干嘛瞒这么多年。
二十二、我的心好累，我需要安慰，需要一个靠山帮我度过难关。
二十四、回到了大理，回到了自己的小窝，看着这一切，我的心好累，好不是滋味，又要开始单打独斗了，我想念我最爱的人们，也恐惧自己的生活，不知什么时候是尽头。
二十五、我的心好累好累，昨天一个晚上不敢睡，害怕，心里问自己我为啥要来了，为啥不努力了，活得这么藕造。
二十六、该放下的我也要放下了，一切随缘，我的心好累！
二十九、开开心心想要去游泳，到了门口才发现，游泳馆正好今天停电关门……我的心好累啊。
说说我的名篇十一
我有一个温暖的家，我家有四口人，分别是爱足球的爸爸，美丽的妈妈，爱捣蛋的弟弟，还有帅气的我。
一大早，爸爸就看踢足球的，电视里、手机里播放的都是足球比赛，他还不让我们换台，就算是很晚了，爸爸也要看完球再睡，爸爸可真爱足球啊！
每次妈妈只要一休班，都要带我上街去买衣服。一大早，吃过早饭就去了，中午回来，我和爸爸吃着饭，妈妈还要我们试试衣服有多好看，还会买许多我和弟弟需要的东西。到了晚上，妈妈会试她自己的衣服，还会问我和爸爸她的衣服怎么样，就算我俩睡觉了也要叫醒我们，我的妈妈可真爱美啊！
我的弟弟是每天起床最早的，不高兴了就哇哇大哭，高兴了就哈哈大笑。在我看来，他是一个小麻烦，一会儿尿床了，一会儿摔倒了，还总是把我的玩具弄坏。弟弟又捣蛋又可爱，虽然总是惹我生气，但是我还是很爱他！
我和妈妈一起去逛商店，商店里人山人海，妈妈给我和弟弟买的衣服都是精心挑选的，我穿着妈妈精心为我选的衣服变得帅气了，我感觉别人都没有我好看，哈哈！
你看，这就是我的一家，我爱我的家！
说说我的名篇十二
我对全世界说晚安，唯独对你说喜欢。
洒脱余生坦然今朝。
你是风儿我是沙，你端杯儿我倒茶，你打盹儿我铺床，你生孩儿我看娃。
多少个无眠的夜晚，一个巨人站在街头，牵着木马，等待花开。
凡事先讨好自己至于别人分交情看心情。
吃了一颗最好吃的糖，想和你的嘴巴分享。
你是我见过的，最有时间观念的女生。
排比：我老婆就是温柔如水、开朗大方、多才多艺、才貌双全、肤白貌美、婀娜多姿。
请你认真向风学学，怎么往我怀里钻。
长得好看点的人人生可能是传记，可能是小说，可能是散文。而你，只能是个段子。
其实任何一个我们身边看似普通的人，都存在他背后所不为人知晓的另一面。
我的择偶标准：长得像你，性格像你，最好是你。
株百合就是一个小小的天堂。一株百合就是长长的一生。
爱情本来并不复杂，来来去去不过三个字，不是我爱你，我恨你，便是算了吧，你好吗，对不起。
一场雨落在每个人的心事之上，每一滴，都在追忆我们的似水年华和悠然过往。
夸赞可以从很多角度入手，比如，你可以夸赞对方的态度：
请珍惜你身边默默爱你的人。或许，有一天当他真的离开了。你会发现，离不开彼此的，是你，不是他。
人这一辈子，能认识很多人，但是真正对你好的人，屈指可数。那些口口声声说在乎你的人，却在你最需要的时候，不见踪影，在你最无助的时候，翻脸无情。
说说我的名篇十三
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智源儿童潜能开发中心作文班二年级雨阳。
我家住在洛南县西门口。那里的环境可美了，是县城的繁华地段之一。家里有三口人：爸爸、妈妈和我。
我的爸爸是一名文化工作者，在县文化局上班。工作认真，年年被评为“先进工作者”。妈妈在县医院工作，由于态度诚恳、待人热情，连续几次获得“优秀服务者”的称号。我在西街小学上二年级，成绩也总是名列前茅。九月份我就要升入三年级了，我是个喜欢学习的孩子，会更加努力学好各科知识，做一个有用的人。
妈妈爱好运动，下班后经常爬山。爸爸喜欢看书，总是坐在书房里不肯外出。我的爱好也是看课外书，好像这也是爸爸遗传的。
爸爸妈妈很爱我，我也很爱他们，我真喜欢这个温暖的家庭。欢迎来我家做客。
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说说我的名篇十四
我想留下的，是我们曾影响过别人的前史，是我们再也不会那样爱一个人的事实，是一生回味之不尽的残影，是如何评价自我的证据；留下的，是爱情永远并非最重要的事的觉醒，即使它曾经看起来比生死更要紧，是一颗再难被刺伤的坚强的，永不停止追寻心中梦想的心。
研究一场爱情的发生简直和探究宇宙的起源同样困难，她们是如何相爱的呢。
当我们爱脚下的泥泞时，说明我们已经拥抱了一种精神。
你的眼里都是星星，一笑我的世界都亮了。
当发生雪崩时，没有一片雪花会觉得是自己的责任。
“重要的人，不想忘记的人，绝对不能忘的人，就算我不记得你的名字，我也会一直一直拼命的寻找你。”
世界上最残忍的事，不是没遇到爱的人，而是遇到却最终错过；世界上最伤心的事，不是你爱的人不爱你，而是他爱过你后，最终却不爱你。
甜有一百种方式，吃糖，和99次想你。
如果仔细倾听被遗忘的角落，会听到，每一株小草都有微小而洪亮的声音；如果向着尘埃俯下身去，会看到，每一只蚂蚁都有着卑微而坚强的微笑。
你知道，你的爱慕依恋，她都能深刻感知，所以就会毫无顾忌的宠下去。
而关于《你的名字》这部动漫可以说是“完美”，几乎诠释了所有的“异地恋”的爱情。当你看完之后，不禁会有种强烈的共鸣，会发现那不就是曾经的自己吗？一直傻傻的爱着那个人，即使分隔两地也会想着对方，而随着时间的流逝，空间的隔绝，渐渐地你会发现，曾经所信守的诺言，曾经的那份悸动早已经消失殆尽！
剧情奇妙的设定。三叶头上的红绳，接着红绳又被泷珍惜绑在手上，都是暗示男女主角穿越时空的羁绊。分析整个电影，前半段，彗星的来临一直被作为一种美丽的自然天象来展示，直到最后才突然意识到彗星即将毁灭小镇的事实，这让整部电影的故事性更上一层，变得更加精彩了。对历史传统的保留和尊重，三叶的身份是神社的巫女,她能熟练地制作绳结,熟悉老人的掌故,拿红线扎好看的发辫,穿着巫女服装优雅地跳祭祀的舞蹈，庄重用心的制作口嚼酒。而神社是日本传统文化中最为典型的代表，含蓄地表达了三叶对传统文化的用心继承。
女：“哎呀，昨天出去没打伞，我怎么晒的这么黑！”
先看对方照片墙发现某个好友的微信相册显示一片空白，这里有4种情况：
过早的热恋，说到最终，是一件好事。
向前走，相信梦想并坚持。只有这样，你才有机会自我证明，找到你想要的尊严和荣誉。
说说我的名篇十五
我出生在20xx年，正逢祖国成立60周年。因此，爷爷为我取的小名叫“顺顺”。很高兴，今年我10岁了，我的祖国也迎来了70华诞。在我成长的这10年里，我看到了祖国的蓬勃发展，特别是我的家乡——南京龙江日新日新月异的变化！
听爸爸说，以前的南京龙江是一片一片的农田。一下大雨，河水就会泛滥，经常造成洪涝灾害。在我出生前，尽管建成了一幢一幢的居民住宅，但生活还是很不方便。
现在，我的家乡交通更方便了。以前龙江这一带只有公共汽车。在我上幼儿园的时候，幼儿园的门口开始修建地铁4号线。短短几年，4号线就开通了，还与其它地铁线路相连接，四通八达。如今我可以乘地铁，很快捷地到达市区的许多地方。
现在，我的家乡环境更美丽了。我的家离长江边不远，以前江边杂草丛生，环境很差。而现在，人们在江边修建了大坝，并在上面铺设了绿道，就像一个大公园。爸爸经常带我去江边骑车、散步，美丽的江景令人心旷神怡。
现在，我家乡的人们更安居乐业了。江边和广场上，经常可以看到老人们矫健的舞步。在学校里，经常可以看到孩子们灿烂的笑脸。周边的购物中心给人们提供了休闲娱乐的场所，家门口就可以享受到各种便利的生活。
再过10年我就要长大成人，希望那个时候我可以成为一名优秀的钢琴家。为我的家乡谱写和演奏出更多美妙的乐曲！让我们的家乡，变得越来越美丽富强！让我们的祖国变得更加繁荣昌盛！
