无论是在学习还是工作上，我们都需要不断提升自己。在写总结之前，我们需要对所总结的内容进行充分的调研和分析，确保准确表达。通过阅读这些总结范文，我们可以学到更多写总结的技巧和要点。

神奇生命生命的独特篇一

一棵小的不起眼的芽冒出来了，很嫩，但却不绿。

过了几天，又长大了一点。

很久过去了，它该开花了。

它清楚，它的花季到了，准确的说，是其它花的花季，而它，甚至连一个即将绽放的花苞也没有，只有一个还泛青的和它同样不起眼的小花苞。

姹紫嫣红，花园里的景色。

唯独它，还是一棵草。

有人会指着它，妈妈，你看，那些漂亮的花里面，有一棵草。

它真的想说，我不是草，只是一棵未开的花。说这话，它会心虚吧。它也不清楚，它能不能顺利地绽放。

女人说，孩子，它也是一朵花，一朵未开的花。成长需要时间，长大的它是最美的。

它无言。

曾经有多少人，多少人说它一定不会开，注定只是一棵草。

几天后，花期结束了，花谢了，在华丽的生命舞台上匆匆地鞠躬，虚华地落幕。

它却迎来了自己最美的一刻。

它懵懂地柔展着花瓣，满怀希望地仰望天空，跳出属于自己的芭蕾，却无人注意。

快乐的日子总在匆然中支离破碎，秋季了，要休息了。

花瓣最后凋零的一霎那，它闭上了眼睛。

成长是需要时间的，下一个春天，我可以傲香独放。

神奇生命生命的独特篇二

天气渐凉，奶奶说该种点蒜了。

说干就干。

首先，奶奶把家里闲置的花盆倒腾下，腾出了3个，洒点水，把土翻一翻。

接着，把剥好的一瓣一瓣蒜，一一按倒土里。

最后，当然是等着出土发芽了。对于这个，我很期待。

一天，一天……我每天早上一醒来都去观察，怎么还不发芽呀，着急的我呀就问奶奶为什么，奶奶就打趣我，瞧你猴急的样子，慢慢等，很快出来。

又一天过去，我起床就去阳台上看看，结果啊哈，冒芽了，虽然只有一点点，但是也很让我兴奋。小芽芽看起来那么害羞，嫩嫩的，黄黄的，很好奇的看着这个陌生的世界，就跟个刚出生的小婴儿一样，很好玩。

小苗苗啊，快点长大，我想看你真正长大的样子，记得我们的约定哦。

神奇生命生命的独特篇三

所以时间是避免无功无禄的“法宝”。有一句话说的很对：“今天的事今天做，再晚也早；而今天的事明天做，再早也晚”。珍惜时间，就是珍惜生命。

人生就像钟表，不在走的有多快，重在走的准。让生命变得有价值，在于精准。让每一分每一秒都有它自己的意义。

德国大哲学家康德在哥尼斯堡大学任教期间，遵循严格的生活规律。每天晚上八点钟睡觉，清晨5点钟起床。他几十年来如一日般的按照计划活动，准确无误。以致于他每天早上外出散步时，当他的居民都以他出门的时刻为标准来校对时间。正是康德细微的时间安排以及严格的执行，才使他成为了德国古典哲学的创始人，并开启了德国古典哲学和康德主义等诸多流派。

还有人们熟知的伟大无产阶级革命领导人——列宁。有一篇回忆录，回忆一位同志向列宁汇报工作，列宁批准了他的计划，并问道：“那么你们什么时候开始呢？”“明天开始”那位同志说。列宁却批评他说：“为什么不今天开始呢？就是现在！”领导人列宁惜时如金的生活习惯是苏维埃俄国迅速发展的关键。

我们这些新世纪的青年，不应像前辈们学习吗？我们虽然尚不能有惊世之举，但也却能在平凡的生活中实现自身价值。即使我们“赤裸裸”的来到这个世界，也不能碌碌无为的，再“赤裸裸”的回去。

神奇生命生命的独特篇四

生命是神奇的，如一棵树，枯了还可以活过来，花落了还会再开放，没有泥土，树也可以生长。

在我的家中，有一棵绿宝，它右边的叶子已经掉了一半，可是在几个月之间又长出了许许多多娇嫩的叶子，向我们展示着生命的顽强。

这让我不由得想起在网上看到的另外三棵神奇的树。

第一棵。

这是一棵大约三米多高，多次被雷击中的樟树。树干只剩下两片薄薄的树皮，但是它依然长得十分茂盛，生机勃勃的，这让我明白了无论是残疾人，还是正常人都应该向他一样热爱生命。

第二棵。

在一个湖中，有一颗古树的枝干，枝干上有一棵小小的树苗，树苗下没有土，但是它长得还是那么的健壮，这让我明白了生活是可以选择顽强的，只要有落脚之处，便可以生存。

第三棵。

这一棵被台风吹弯了，但是它还在生长，现在它长得高过了房子。在吹弯的地方形成了一个“d”字，这让我明白了无论受到什么磨难，都应该积极向上。

这些，就是生命的神奇啊!

作者：罗婧月。

公众号：冯栎钧是老师。

神奇生命生命的独特篇五

我们看这一篇文章，这是医学书哦!看它如何介绍黄帝。现在这个很小的字，我虽然九十岁了，没有戴眼镜，也不用放大镜，大概我还看得清楚，这个就值得研究研究为什么了。

“昔在黄帝，生而神灵，弱而能言，幼而徇齐，长而敦敏，成而登天。”我们上古的老祖宗黄帝，“生而神灵”，旧的记载是“生而能言”，生出来就会说话了，这里还客气一点说他神灵。现在有人说，这是中国历史乱扯，其实印度也有这种记载，说释迦牟尼佛刚生下来，站起来走七步，一手指天，一手指地，讲了两句话：“天上天下，唯我独尊。”印度人的扯谎同我们一样吧!很多啊!历史上也有记载，说有人生下就知道前生的事，其实，这些都是讲生命的神奇。

这里《黄帝内经》改了一下，客气的说“生而神灵”。这两个字严重了，神不是神经病，是通神了，非常灵明。简单的说，他生来就有先知，什么都知道。

“弱而能言”，这个弱不是体质哦!我们古文叫弱小，年轻少年叫弱小。所以我们的文学上，二十岁称为“弱冠”。中国的规矩礼貌，男人到了二十岁，开始梳头发，戴帽子，叫弱冠之年，这个要注意。“弱而能言”，如果你中文不懂，看成黄帝身体很弱，那可不是古文讲的。

“幼而徇齐”，幼小的时候，做人非常规矩严肃，就像大人一样懂事。

“长而敦敏”，长大成人了，二十几岁，非常厚道，而且绝对的聪明。

“成而登天”，黄帝活了一百多岁，在我们的历史上，尤其道家，认为黄帝是升天的，所以古文有一句话“鼎湖龙去”。鼎湖要考据了，有的说有黄山上，有的说在浙江。黄帝活一百岁不干了，走了，变成神仙骑上一条龙就飞升了。历史记录很有趣，像皇帝死了叫“登遐”，是说皇帝要上升了。因为不好说死了，只好拿这个话来恭维他。

讲中国文学还有一句话，一个英雄出来，像汉高祖啊，唐太宗啊，或者蒋介石啊，毛泽东啊，他们的部下很多，有些人到京城都是想升官。我们对于这些人叫“攀龙附凤”，就是从黄帝的故事来的。

怎么叫攀龙附凤呢?历史上记载黄帝要走了，宣布要从鼎湖骑龙飞升。他的大臣都要跟他走，抓住黄帝那个龙的脚，龙的尾巴，攀龙附凤附带上去。有些抓不住了，抓到片鳞甲，滑了就掉下来，这些故事都是神话。

历史上也讲尧舜都活一百多岁才走，成仙了，尤其是黄帝，在神仙传上，或者神话看来，黄帝到现在还没有死。

比方讲中国地理，一个美国的教授来看我，学科学的，他说他们现在正在研究地球。我说：我听说了，你们花很多钱在地球边上打洞，进去看地底的中心有什么秘密。这个一点都不稀奇，我们已经搞了好多年了。他说你们中国真的`搞了好多年吗?来美国留学的都没有讲过啊!我说他们年轻人不知道，中国道家有本书叫《五岳真形图》，三山五岳真正的形状，以及山的下面究竟是什么样子。你看了这本书会笑死，东一块，西一块，这里一个白点，那里一个空圈，它讲地底下都是通道，用不着你去打洞。

我说你们美国人还打洞，我们早就知道了。譬如说黄帝的陵后面有个碑，不准进去。但是你如果有胆子进去，三个月就从南京出来。这样的故事很多，都在《五岳真形图》里头，可是你看不懂。

黄帝现在提出来的是生命的科学，生命怎么来的。

神奇生命生命的独特篇六

每一个事物都有自己的生命，而且每个生命都很坚强，总能让人类感受到了一个个鲜活的力量。

在我9岁那年，妈妈带我去郊外玩儿。我正玩的开心，忽然看见了一只翩翩起舞的蝴蝶。它很漂亮，在这它停下来休息的那一瞬间，我以迅雷不掩耳的速度抓住了那只蝴蝶。“啊，真美丽啊！”我情不自禁地感叹道。我想把它带回家养着，可是这只蝴蝶不停地在我手里扑打翅膀。我忽然感受到了一股顽强的生命力在抖动，那样强烈、那样鲜明。蝴蝶求生的欲望，令我震惊，我忍不住放了它。

还有一次，我们家养了一盆花。有一天，我过的时候不小心把它碰倒了，花盆碎了。家里也没有人去收拾，它就一直孤零零地待在哪儿。当我又从这里经过时，大吃一惊，前几天没碎时，它还只是个花骨朵，但是现在它已经开出了许多漂亮的花朵。一朵还没开的花，在没有阳光、没有水的条件下，能生长得这么茂盛，让我十分的钦佩。

一个生命，能做出很多的事情，昆虫、植物都在执着的活着，所以我们更要珍惜自己的生命，不能让它白白的浪费掉。

神奇生命生命的独特篇七

等我长大以后，就要当一名发明家，发明一件神奇的衣服，一起来听听这件衣服有多神气吧。

这件衣服给平常的衣服差不多，可是这件衣服中间有红、黄、绿三个按钮。到了冬天，穿上这件衣服，只要按一下红色的`按钮，衣服里面就像安装了一个热空调，穿在身上就不会感觉到冷了。在夏天里，穿上这件衣服，按一下黄色的按钮，里面就像安上了一个冷空调，发凉风，就不会感觉到热了。在下雨天，按一下绿色的按钮，这件衣服就成了一件雨衣，就不会淋湿了。

怎么样？这件衣服神奇吧！长大以后，我一定要发明出来。

神奇生命生命的独特篇八

我一直想要一件美观、结实、永远不会破、不会脏、而且有多种功能的衣服。衣服上五颜六色的扣子是用糖果做的。吃掉一个，还会再长一个。

夏天，按一下绿色按钮，它就会放出凉气。冬天，按一下红色按钮，它就会放出热气。

当发洪水了，按一下粉色按钮，它就会变成救生圈。当闹旱灾时，按一下蓝色按钮，它就会放出水来。当地震时，按一下紫色按钮，他就会把房子盖住。

我真想有一件这样的衣服。

神奇生命生命的独特篇九

1.世界因而精彩。是地球上最珍贵的财富。

2.地球上的生命，人类是的一部分。

3.生命是顽强的，也是脆弱的。如果我们想生活在一个丰富多彩的世界里，就需要去关爱与呵护周围的，特别是，因为它们是与我们同住地球家园的。

4.每种生命都有它存在的理由和价值，地球上的各种生命息息相关，需要相互，相互。如果随意践踏地球上的.生命，就是在破坏人类赖以生存的，最终受伤害的还是。

5.千百年来，各种生物通过食物链、食物网和营养金字塔，相互依存、相互制约，抵御各种灾难，求得共同生存，建立了一种的关系。

二、思考题。

世界原本是被冰雪封得不见天日的，可正因为有了第一屡生命的曙光，世界开始变得温暖。世界因生命而精彩，一切因生命而温暖。

1.请你设想没有生命的世界将会怎么样?

2.对比教材中没有生命的干涸世界的图片和万类霜天竞自由的图片，你有何感想?

神奇生命生命的独特篇十

在校园的一处小角落，有一株不为人知的树，默默地挺立。那树站在那儿，不知多少年了。

随着一股微微的林香，它的叶子映入眼帘。那是多美的叶子啊！彷佛是一张张天然而精美的书签。它暗黄色的叶片，小扇形的叶状，有些不平的轮边，让我情不自禁想轻轻抚摸。叶面光滑，如新生婴儿的皮肤，可亮泽却被岁月无情地磨灭。在初冬时节，无声无息地凋落，为土地妈妈，献出自己一丁点儿薄弱的力量。

它，站在那儿，高高地直立，像一位饱尽沧桑的老者。它的枝干，像直插云霄的针，向上冒着，多么奇怪的树枝呀！如同老人瘦削的手一般的树皮，印刻了岁月的痕迹。我轻轻地抚摸着它，它暗黑的外表，把我原本略黑的手，衬得有些白，从上到下，粗糙的触感从手指间滑过，如同抚在凹凸不平的钢铁上，虽不光滑，却如此坚固，好似一位坚强的战士。

它，粗壮的根，深深地扎入土中，用自己一股劲儿在土中顽强地深入，为自己的生存，提供源源不断的养分。一阵寒风吹来，在风中站立的我，被吹得有些趔趄，而这位“勇士”仍然坚定地，在风中屹立着，守护着书声琅琅的折桂园。

不知名的树呀！无人熟知您的出生，也无人心甘情愿为您浇水。只有您独自一人，在茫茫的岁月中，目送一代又一代的折桂学子远去，您是折桂园历史的见证，更是我们折桂园的骄傲！

神奇生命生命的独特篇十一

20xx年1月7日，我发明了一个衣服，这件衣服非常神奇。

春天，它能让人们感到舒服；夏天，它能让人们感到凉快；秋天，它能让人们感到愉快；冬天，它能让人们感到温暖。它还能随机应变，如果有人暗算你，他就会开启自动防护功能，你就会安全。

神奇生命生命的独特篇十二

世间万物都有它独特的生命，因为有了生命的气息，这个美伦美奂的世界才变得如此生动和精彩。幼稚的我曾以为生命就是睁眼与闭眼的一瞬间，然而从那天早上开始，我才发现我彻底错了。

那天，我与朋友一起在同学家门口等她，准备一同去学校。正在我们等得枯燥乏味的时候，一只甲壳虫扇动着翅膀飞到了一只懒散的狗的面前。那只狗用它那“梅花状”的爪子抓了一下甲壳虫，然后把它按倒在地上，用它锋利的牙齿去咬那“小爪点”。我与朋友本一致认为那只甲壳虫死定了的时候，狗却不可思议地把它吐了出来，然后随地转两弯。甲壳虫扑打着翅膀，却怎么也飞不起来，当它还在试飞当中却又被送进了馋嘴里。但又过了一会儿，虫又被吐出来了。狗转了个身，用它的爪子抓了抓脑袋，我用一种荒谬地语气对朋友说：“呵，真是可笑，难道狗连一只小小的甲壳虫都耐何不了吗？”随后，狗用它的爪子在甲壳早身上蹭了蹭又被送进去了，但没过多久它还是从“狗嘴”里出来了。

甲壳虫经过凡番被咬，被吐的过程后。狗也终究对它失去了原本的兴趣，望了望那只被咬过几次依然还在爬行的甲壳虫后离开了。或许，狗被它顽强的生命给击败了吧！那时，我才发现，我是多么后悔地小睢了它呀！

看着它在地上缓缓爬行的身体，不禁令我想到了皇家学会会员霍金，在17岁时，就考取了著名的牛津大学。可21岁，却患上了在当时的一种不治之症。但在这样的.打击下，依然没把他击溃，他还是那么乐观、自信、以至于他取得了辉煌成就。

丰富多彩的生命装扮了世界。当在死土来临时，我们也要像打不倒的甲壳虫一样，被咬被吐后依然释放光彩。

神奇生命生命的独特篇十三

老师与同学一样，对于一个新学期或是一个课时都必须提前做好教学规划，下文为大家做出了人教版初一政治世界因生命而精彩教学计划模板，希望对大家有帮助。

设计理念：

本课依据初中《思想品德课程标准》的“成长中的我”关于“知道人类是自然界的一部分，体会生命的可贵”、“体会生命的价值”的目标设计。七年级学生处于青春期，自我意识增强。他们多数是独生子女，受到父母的百般呵护，这种优越感使他们形成了以“自我为中心”，相对缺少对周围生命的关爱，有些学生尚不懂得或没有意识到珍惜其他的生命，甚至对践踏生命的行为比较漠视。通过本课的学习，使学生学会尊重和善待生命。

教学目标：

1.情感、态度和价值观：学会欣赏每种生命存在的价值和意义，珍爱生命，和睦相处。

2.过程与方法：通过幻灯片展示视频和图片，创设问题情境，使学生了解多彩的生命;用图片和资料引导学生认识生命需要相互关爱和保护环境的重要性。

3.知识与能力：懂得多彩的生命构成缤纷的世界，生命需要相互关爱。学会保护环境，提高关爱生命的能力。

教学重点：

了解生命的意义与价值，体验生命的可贵之处。

教学难点：

引导学生懂得生命需要相互关爱的重要性。

教学过程：

（一）导入新课。

首先用幻灯片展示一幅“荒凉星球”的图片，让学生想像“看到这个星球你想给它添些什么?”(花、草、生物、水、人类……)再对比“美丽的地球”图片，并思考“为什么地球会这么美丽”。利用图片的对比，引导学生想象思考。这种直观教学法利于吸引学生的注意力，激发他们学习的兴趣，为后面教学做好铺垫。

（二）指导学习。

第一部分多彩的生命构成了缤纷的世界。

1.“生命之义”：利用视频创设情境：播放“生命的诞生”过程。并让学生思考：“新生命诞生将给世界带来什么?”(希望、欢笑、幸福、和平……)通过情景创设，在学生内心引起震撼，让学生思考、感悟生命的可贵，从而体会“生命之义”的重要性。

2.“生命之美”：给学生时间闭目冥想，感受周围生命的气息(风的声音、水的流动、虫鸟的叫声、花的香气)，用幻灯片展示几组美丽的生命图片，引导学生观察周围美丽的生命体，让学生诉说与生命之间的故事。通过幻灯片的展示，吸引学生的注意力，把课堂和课外有机结合起来，感受生命的美丽和意义。

3.“生命之殇”：播放视频《哭笑的地球》，画面展现地球由自然美丽到污染严重的经过，请学生思考“是什么让美丽的地球受到伤害”。通过情景创设，启发学生进一步探索生命的价值，感受生命的美好和脆弱。承上启下：生命脆弱，需要我们相互尊重和关爱。

第二部分生命需要相互关爱。

1.“尊重生命关爱生命”：幻灯片展示图片，画面定格在一群孩子在草坪上踢球的场景，联系生活实际，让学生思考：这样对待生命是否正确?通过图片展示，让学生懂得：生命是顽强的，也是脆弱的，生命有其存在的.意义与价值。生命之间息息相关。如果随意践踏生命，最终伤害的还是人类自己。承上启下：我们要保护环境。

2.“愧疚生命”：针对现在水和森林资源污染严重问题，用幻灯片展示两组图片，“美丽的水和森林”与“被污染的大地”(树木过度砍伐、沙尘暴、洪水、大地干涸)，让学生思考为什么我们的家园会被破坏?通过两组图片的对比，让学生认识到人类破坏自然带来的后果是必将受到自然的报复，从而增强环保意识。

3.“敬畏生命”：利用幻灯片展示一组资料“动物死亡档案”，把已经灭绝和濒临灭绝的动物资料展现给学生。通过资料阅读，震撼学生心灵，呼吁保护生物，特别是珍稀的野生动植物。并让学生认识到人类要生存就必须保护环境，保护地球。

（三）探究与实践。

1.“和谐生命”：小组讨论：我们日常生活中应如何尊重和关爱生命，保护环境?请列举出生活中我们“随手可做”的事情。通过学生的小组合作，得出结论，将其内化为自身的知识运用到生活中。

2.结语：播放视频歌曲《地球你好吗?》，从歌曲中使学生受到感染，认识到我们只有一个地球。如果我们想生活在丰富多彩的世界里，就需要我们去关爱与呵护周围的生命。

上文为大家编辑的人教版初一政治世界因生命而精彩教学计划模板，大家还满意吗?祝大家生活愉快。

神奇生命生命的独特篇十四

(1)人具有无穷的智慧和巨大的创造力。(2)人能够制造并使用工具进行生产劳动。(3)能够不断推动科技、文艺等方面的发展，不断追寻自己美好的理想。

2、为什么要珍爱我们的生命?

人最宝贵的是生命。生命对于每个人只有一次。(1)生命是人们享受一切权利的基础，是创造有意义人生的前提。(2)生命是一个过程，这个过程充满无限的欢乐。(3)一个人的生命是不可重复的。人的生命不仅只有一次，而且是短暂的。

3、怎样珍惜爱护我们的生命?

(1)我们要学会依法保护自己的生命健康权。(2)我们必须增强自我保护意识，掌握自我保护常识，提高自我保护能力，避免意外和危险的发生。(3)我们在珍惜、保护自己生命的同时，也要爱护、尊重他人的生命。

4、人生价值是怎样体现的，我们应该如何来实现自己的价值?

体现：人生价值就体现在对他人、社会的奉献之中。一个人能力有大小，但只要能为他人带来欢乐和幸福，为社会作出贡献，他的生命就有价值。

实现：生命的价值靠行动实现。(1)从日常生活的点滴小事做起，是实现人生价值的重要途径。(2)人生价值的实现，离不开平凡工作的积累，干好本职工作是实现人生价值的重要基础。

5、怎样珍惜青春美好时光?

(1)树立远大的理想，追求积极向上的人生目标。(2)我们珍爱生命就要珍爱生命中的每分每秒，热爱珍惜今天。(3)努力提高自身素质，不断完善自我，提升自己的生命价值。(4)从点滴小事做起，从现在做起。(5)多做有益他人、社会的事。