大班祖国真大教案（实用16篇）
编写教案可以帮助教师预见教学中可能出现的问题并提前做好准备。教案设计的重点是要明确教学内容和学习活动的过程，确保教学的有效性和连贯性。在以下教案范文中，你会看到一些有关课堂互动、评价和反思的设计想法和建议。
大班祖国真大教案篇一
目标：
1、从同一时候各地气候的不同感知祖国真大。
2、感知诗歌的趣味性，学习用图标朗诵、记忆诗歌。
重点：
学习诗歌。
难点：
学习用图标朗诵、记忆诗歌。
准备：
2、有观看天气预报的初步经验，布置好动态天气预报中的材料。
过程：
1、出示地图，引起幼儿兴趣。
师：你们认识这是什么？
我们的地图像什么？
2、播放天气预报视频，以播报天气预报的方式来朗诵诗歌。
（1）师：你们看看这位阿姨在干什么呀？
我们一起来听一听她今天给我们播报了一段什么天气预报。
（2）教师朗诵诗歌。
3、幼儿学习诗歌。
（1）回忆诗歌内容，教师逐一出示图标。
（2）教师完整朗诵诗歌。
（3）幼儿看图标学习朗诵、记忆诗歌。
4、通过提问让从幼儿同一时候各地气候的不同感知祖国真大。
（1）师：我们都看过了天气预报，有没有发现全国各地的气候有什么不同？
我们的祖国真大，南方和北方在同一个时间温差那么大。作为人你们心里感觉怎么样？
（2）幼儿自由讨论、回答。
（3）教师：我们的祖国很大，南方和北方在气候上有很大的差异。南方一年四季都很温暖，而在北方，现在就开始下雪了，很冷很冷，因此在同一个时候我们的祖国会发生很多不同的事情。
5、游戏：动态天气预报。
（1）幼儿自由分组，教师讲解游戏规则，让幼儿巩固诗歌内容。
（2）幼儿游戏，结束活动。
大班祖国真大教案篇二
活动目标：
1、理解诗歌内容，感知祖国地大物博，初步理解祖国“真大”的含义。
2、学习有表情地朗诵诗歌，提高大胆表达、表现的能力。
3、喜欢参加学习诗歌活动，感受诗歌所表现出的民族自豪感，培养热爱祖国的情感。
活动重点：是让幼儿理解并掌握诗歌的内容；
活动难点：是让幼儿学习一年四季有哪些季节，进一步理解祖国“真大”的含义。
活动准备：中国地图，课件，画好祖国版图轮廓线的背景图，诗歌相应图片及内容。
活动过程：
一、开始环节。
1、引出课题，引导幼儿感受“祖国真大”。
（1）、出示背景图：这是哪个国家的地图？
（2）、寻找家乡位置，感受“祖国真大”。
2、引导幼儿结合自己的知识经验大胆表达。
二、基本环节。——通过范诵、欣赏图片、配动作朗诵等形式，引导幼儿带着问题多次欣赏诗歌，初步感受诗歌优美的意境。
2、集体交流，师、幼共同梳理理解诗歌内容。
问：你听到什么？看到什么？——观察、了解幼儿对诗歌理解的程度及遇到的困难。
3、教师用图片有针对性地帮助幼儿理解诗歌内容。
问：北方是谁的家？它是什么样的？南方是谁的家？它又是什么样的？
4、多形式让幼儿学习诗歌。——采用相互朗诵、分段朗诵等形式进行，进一步激发幼儿朗诵诗歌的兴趣）。
三、结束环节。
四、延伸环节请幼儿根据所学诗歌的内容，用手中的画笔画一幅漂亮的画，表达自己爱祖国妈妈的情感。
活动延伸：
1、利用“小舞台”，继续鼓励幼儿朗诵表演儿歌，更好地理解儿歌的意思，达到有表情地朗诵。
2、可以延伸绘画活动《美丽的祖国》，表达自己爱祖国妈妈的情感，理解我们的祖国真大。
活动建议：
为了让幼儿容易理解诗歌的内容，我运用了课件和图片这些直观、形象的教具展开教学。孩子们先欣赏了祖国风光的图片，只能简单说出图片上有什么，不明白其要表达所处地理位置、气候情况等内容。我通过课件用“游泳与滑雪；围着火炉吃西瓜”不可能的事情却在同一个时间发生。让幼儿初步理解南北方的四季特征，了解了南北方的气候差异，诗歌的内容比较抽象，让幼儿理解的内容很多，只能通过比较让幼儿明白中国分为南北方，他们所处的地理位置不同，同一时间各自的气候和人们所做的活动是不一样的。随着孩子社会经验的积累，诗歌里的内容才能慢慢渗透在孩子的脑海里，他们才能真正懂得诗歌内容。
活动反思：
《我们的祖国真大》是一首简短的诗歌，诗歌内容讲述了中国的地大物博，从而激发孩子们热爱祖国，也让孩子们了解我们南方于北方的气候差异。
首先通过ppt中的中国的地图进入活动中，其次通过地图中南方和北方的人们的比较，让孩子知道中国的广阔，从而激发孩子的自豪感。为了使幼儿能更有效的记住诗歌，我利用了东西南北的手势方向，将歌词中的事物放入相应的位置，帮助孩子记忆。诗歌中的“十月就飘大雪花”“围着火炉吃西瓜”通过讲解以及与我们自身的比较，还有游戏“找一找，说一说”，幼儿都能够在游戏中了解了北方的气候特点，知道南北方有着明显的气候差异。
诗歌中心句：伟大的祖国——妈妈，幼儿对于妈妈的概念只局限在自己的妈妈上，对于祖国妈妈还不能理解，一直有小朋友问：“为什么要叫祖国妈妈？”在念诗歌时也经常落下这句，在此老师还需要做更多的讲解，让幼儿真正理解句意基础上，更有效的学习诗歌，不仅知道中国的地大物博，也增进幼儿对祖国的了解与热爱。
老师制作的课件不是很精致，请幼儿讲述听到的诗歌里的内容的时候，可以设计，孩子们说一个体现一个，不要一张一张的闪过，没有给孩子整体的感觉，在设计的目标上教师要仔细斟酌，不要将很多内容一下次融入一个活动中，孩子们学习起来也较为的困难，其实整个活动可以分两个课时进行。《3—6岁儿童学习与发展指南》语言领域中倾听与表达中的目标2中愿意讲话并能清楚的表达中的“鼓励和支持幼儿与同伴一起玩耍、交谈。相互讲述见闻、趣事或看过的图书、动画片等。”因此在活动中再多一些孩子和孩子的互动，比如说孩子们可以交流自己的爸爸妈妈跟自己讲的中国的南方和北方有什么地方不一样，把自己获得的经验分享分享，相信在创编环节效果会更好！
大班祖国真大教案篇三
教学目标：
知识目标：认识“飘、鲜”等7个字。学写“北”“家”等6个字。并积累词语，选择喜欢的词语说话。
能力目标：能借助拼音正确，流利。有感情的朗读课文。
教学重点：
正确流利有感情的朗读课文。
教学难点：
通过有感情的朗读课文使学生了解“我们的祖国真大”激发学生热爱祖国的情感。
教学准备：
课件、生字卡。
教学流程：
第一课时。
一、导入新课。
出示中国地图看，这是我们祖国的地图，它像什么？它傲立于世界的东方。小朋友你知道咱们国家的名字叫什么吗？（中国）这节课我们就来好好地感受一下——我们的祖国真大。
板书课题、齐读。
二、初读课文诗歌，随文识字。
1、自读诗歌借助拼音自由读诗歌，注意读准每个字的字音，遇到你认为难的字就多读几遍，不认识的字做记号。
2、小组合作读。合作读的过程中，互相帮助纠正读错的字音。选一小组汇报读。其他同学做小评委，评议朗读诗歌的同学的优点与不足。
3、读诗歌，谈收获。
a、指名读各小节诗，课件出示图片。
b、生谈读完诗歌后的收获。（课件演示）。
4、检查字音和认字情况“开火车”形式读生字，后用生字卡片反复读、组词，选词说话。
5、再读诗歌，加深理解。边读边想我们的祖国有多大。（课件出示全文）师：假如我们一天走8小时，平均每小时走我们操场的20圈也就是4千米，我们按这个速度走下去，沿着国界线走一圈，我们没有任何困难、任何阻碍的情况下，我们要走整整三年多的时间。
你有什么感受？
三、教师小结。
四、课外作业。
搜集有关祖国各地的图片资料下节课交流。
板书设计：
北方飘雪花南方开鲜花有的滑雪……。
有的游泳……有的围着火炉吃西瓜。
第二课时。
一、检查上节课学习内容。
1、出示生字组成的词语卡片认读。
2、同桌互相检查读课文比赛看谁读得好。
二、交流收集的图片。
1、在小组内交流，自己收集的祖国的什么地方。
2、全班交流小组内推荐一名说得好的同学在全班汇报。
三、写字练习。
1、在黑板上田字格中，教师范写“北”让学生观察笔顺书空后在练习本上写。
2、仔细观察课本田字格中范写的字后，讨论其余5个字应该怎样书写。
3、指名学生说说这几个字怎样书写，书空笔顺。说说写在田字格中的位置。
4、教师范写，学生练写。
课外作业：
把诗歌读给爸爸妈妈听。
大班祖国真大教案篇四
利用课件让幼儿欣赏祖国的壮美河山，让幼儿感受到祖国各地四季的不同美景。
活动目标。
1、喜欢参加学习诗歌活动，感受诗歌所表现出的民族自豪感，培养热爱祖国的情感。
2、理解诗歌内容，感知祖国地大物博，初步理解祖国“真大”的含义。
3、学习有表情地朗诵诗歌，提高大胆表达、表现的能力。
教学重点、难点。
重点是让幼儿理解并掌握诗歌的内容;。
难点是让幼儿学习一年四季有哪些季节，进一步理解祖国“真大”的含义。
活动准备。
中国地图，录音机、磁带，画好祖国版图轮廓线的背景图，诗歌相应图片及内容。
活动过程。
一、开始环节。
1、引出课题，引导幼儿感受“祖国真大”。
(1)出示背景图：这是哪个国家的地图?
(2)寻找家乡位置，感受“祖国真大”。
2、引导幼儿结合自己的知识经验大胆表达。
二、基本环节。
(一)通过范诵、欣赏图片、配动作朗诵等形式，引导幼儿带着问题多次欣赏诗歌，初步感受诗歌优美的意境。(听听看诗歌里都说了什么?北方和南方有什么不同?不同地方的孩子们在同一个时候做些什么?)。
(二)集体交流，师、幼共同梳理理解诗歌内容。
1、幼儿交流互动学习：你听到什么?看到什么?(教师重点观察、了解幼儿对诗歌理解的程度及遇到的困难)。
(三)多形式支持幼儿学习诗歌。(帮助幼儿进一步理解诗歌内容，感受、表现诗歌意境)。
1、看图幼儿自主朗诵诗歌。(教师了解幼儿对诗歌内容的掌握情况)。
2、讨论：为什么说东西南北中的孩子在同一个时候，有的滑雪、有的游泳、有的围着火炉吃西瓜?(进一步理解祖国“真大”的含义)。
(四)学习有表情地朗诵诗歌(引导幼儿充分地感受表现诗歌意境)。
1、学习朗诵诗歌。(初步学习用动作表达诗歌意境)。
2、多形式朗诵诗歌(采用相互朗诵、分段朗诵等形式进行，进一步激发幼儿朗诵诗歌的兴趣)。
3、配乐朗诵诗歌(引导幼儿大胆表现诗歌优美的意境。)。
四、结束环节。
教师提出仿编诗歌的要求，引发幼儿的想象性思维。
大班祖国真大教案篇五
1、学习欣赏儿童诗，增强对诗歌韵律的敏感性。
2、感受我们的祖国真大，增强做一个中国人的自豪感。
中国地图
前期经验：对中国地图有一定了解。
一、看看中国地图——感受祖国的幅员辽阔
1、师：你知道我们的祖国叫什么吗？
师：中国的地图像什么？
2、小结：我们的祖国叫“中华人民共和国”，简称“中国”。我们的祖国很大，很大。它在就像一只雄壮、美丽的大公鸡。
二、在中国地图上找一找——了解南、北方因气候不同而产生的不同情况和活动
1、师：中国的最北方在哪里？最南方在哪里？（最北方：漠河，最南方：南沙群岛）
2、师：最北方和最南方的天气一样吗？
追问：零下20度是什么样的天气，20度是什么样的天气？
那里的孩子又会做些什么呢？（最北方的地方天气很冷，到那里去要穿厚厚的皮大衣。最南方那里则一年四季都很热，到那里要穿很薄的衣服）
3、随幼儿的回答，教师在地图的相应位置贴上与诗歌内容相关的小图卡。
小结：我们的祖国真大！当北方飘着雪花，人们在雪地上滑冰时，南方却盛开着鲜花，大人和孩子们在吃着西瓜。
三、欣赏诗歌——体会诗歌的韵律
1、结合小图卡，用甜美、自豪的语气朗诵诗歌。
2、师：听了这首诗歌，你们有什么感受？
3、师：这首诗歌是怎么赞美我们祖国的？
4、幼儿跟随教师朗诵诗歌。
5、小结：从这首儿童诗中，我们知道了祖国幅员辽阔。那么除了北方和南方有那么大的不同之外，东面与西面有什么不一样吗？关于这个问题，请你们回家去动动脑筋找找答案吧。
大班祖国真大教案篇六
目标：
1.从同一时候各地气候的不同感知祖国真大。
2.感知诗歌的趣味性，学习用图标朗诵、记忆诗歌。
重点：
学习诗歌。
难点：
学习用图标朗诵、记忆诗歌。
准备：
2.有观看天气预报的初步经验，布置好动态天气预报中的材料。
过程：
1.出示中国地图，引起幼儿兴趣。
师：你们认识这是什么？
我们的中国地图像什么？
你觉得我们的祖国怎么样？
小结：我们在江苏只是地图上的一个很小的地方，我们的祖国真大啊！
2.播放天气预报视频，以播报天气预报的方式来朗诵诗歌。
（1）师：你们看看这位阿姨在干什么呀？
我们一起来听一听她今天给我们播报了一段什么天气预报。
（2）教师朗诵诗歌。
3.幼儿学习诗歌。
（1）回忆诗歌内容，教师逐一出示图标。
（2）教师完整朗诵诗歌。
（3）幼儿看图标学习朗诵、记忆诗歌。
4.通过提问让从幼儿同一时候各地气候的不同感知祖国真大。
（1）师：我们都看过了天气预报，有没有发现全国各地的气候有什么不同？
（2）幼儿自由讨论、回答。
5.游戏：动态天气预报。
（1）幼儿自由分组，教师讲解游戏规则，让幼儿巩固诗歌内容。
（2）幼儿游戏，结束活动。
大班祖国真大教案篇七
目标：
1、通过游戏及看录象感知祖国真大及各地气候不同。
2、感知诗歌的趣味性，学习用图标记诵诗歌。
准备：
中国地图一幅。
过程：
1、出示中国地图引起幼儿兴趣。
2、会议天气预报，感知在同一天祖国各地气温和气候的不同。
（1）教师播放“天气预报”录象。
（2）提问：为什么北方（如哈尔滨）和南方（如海口）的气候、气温不一样？
（3）小结：我们的国家很大很大。南方和北方在同一时间里气候不一样，北方很冷，南方很温暖。
（1）欣赏教师朗诵诗歌。
（2）提问：你觉得诗歌有趣吗？什么地方有趣？
（3）幼儿回忆诗歌内容，教师将有关图片逐一贴在地图相应的位置上，如雪花、鲜花、滑雪、游泳及吃西瓜的孩子。
北方，有冬爷爷的家，十月就飘大雪花。
南方，有春姑娘的家，一年四季开鲜花。
东南西北中的孩子，
在同一个时候，
有的滑雪，有的游泳，
有的围着火炉吃西瓜。
设计意图：
过生日是一个让每个幼儿都兴奋不已的话题。在小班时，班上的许多孩子每到生日这一天，就会带蛋糕来园，接受同伴的祝福，并和大家分享蛋糕。升人中班后，有几个在7、8月份（暑假期间）过生日的幼儿提出也想在幼儿园过生日。为了满足他们的愿望，我们在开学初给7、8月份过生日的幼儿过了一个集体生日。对此，孩子们觉得很新鲜，都希望自己也能过一个集体生日。于是，我们布置了一个有关生日的墙饰：“小熊过生日”的背景，旁边画了标有“1月”到“12月”的12个心形蛋糕。孩子可在自己生日的那个月份的蛋糕边贴上自己的照片。
如何过一个有意义的集体生日呢？不同的月份以什么方式过集体生日比较合适呢？带着这些问题，我们组织了这一综合活动。根据中班幼儿身心发展的规律、学习特点和现有经验，我们在活动中设计了四个环环相扣的环节：
第一环节，教师让幼儿通过观看以不同方式过生日的录像片段自然进入活动情境，并充分调动幼儿的已有经验，让他们看看说说。这不仅激发了幼儿过集体生日的愿望，也为下面做生日计划作了铺垫。
第二环节，教师在抛出问题“我们还可以用什么方式过集体生日”之后，为了避免人云亦云，没有急于让幼儿讲述，而是引导幼儿大胆想象并用绘画方式做计划，表现自己的构想。如此，每个幼儿都有充分发挥主动性咱勺空间，满足了探究式学习的需要。
第三环节，幼儿展示、介绍自己的计划，教师引导幼儿将自己的零星经验和构想经过归纳整理，形成几种有典型意义的过集体生日的方式。这不仅可以提高幼儿的口语表达能力，增强幼儿的自信心，还能提升他们分类、归纳的能力。
第四环节，完善计划。教师引导幼儿展开讨论，积极阐述自己对不同月份出生的人具体以什么方式过集体生日的见解，最后达成一致。这不仅可以丰富幼儿的经验，也能赋予活动更多的社会意义。
大班祖国真大教案篇八
认识“飘、鲜”等7个字。学写“北”“家”等6个字。并积累词语，选择喜欢的词语说话。
能借助拼音正确，流利。有感情的朗读课文。
通过有感情的朗读课文诗歌，使学生了解“我们的祖国真大”，激发学生热爱祖国的情感。
正确流利有感情的朗读课文。
通过有感情的朗读课文使学生了解“我们的祖国真大”激发学生热爱祖国的情感。
课件、生字卡。
第一课时。
一、导入新课。
出示中国地图看，这是我们祖国的地图，它像什么？它傲立于世界的东方。小朋友你知道咱们国家的名字叫什么吗？（中国）这节课我们就来好好地感受一下——我们的祖国真大。
板书课题、齐读。
二、初读课文诗歌，随文识字。
1、自读诗歌借助拼音自由读诗歌，注意读准每个字的字音，遇到你认为难的字就多读几遍，不认识的字做记号。
2、小组合作读。合作读的过程中，互相帮助纠正读错的字音。选一小组汇报读。其他同学做小评委，评议朗读诗歌的同学的优点与不足。
3、读诗歌，谈收获。
a、指名读各小节诗，课件出示图片。
b、生谈读完诗歌后的收获。（课件演示）。
4、检查字音和认字情况“开火车”形式读生字，后用生字卡片反复读、组词，选词说话。
5、再读诗歌，加深理解。边读边想我们的祖国有多大。（课件出示全文）师：假如我们一天走8小时，平均每小时走我们操场的20圈也就是4千米，我们按这个速度走下去，沿着国界线走一圈，我们没有任何困难、任何阻碍的情况下，我们要走整整三年多的时间。
你有什么感受？
三、教师小结。
四、课外作业。
搜集有关祖国各地的图片资料下节课交流。
板书设计：
北方飘雪花南方开鲜花有的滑雪……。
有的游泳……有的围着火炉吃西瓜。
第二课时。
一、检查上节课学习内容。
1、出示生字组成的词语卡片认读。
2、同桌互相检查读课文比赛看谁读得好。
二、交流收集的图片。
1、在小组内交流，自己收集的祖国的什么地方。
2、全班交流小组内推荐一名说得好的.同学在全班汇报。
三、写字练习。
1、在黑板上田字格中，教师范写“北”让学生观察笔顺书空后在练习本上写。
2、仔细观察课本田字格中范写的字后，讨论其余5个字应该怎样书写。
3、指名学生说说这几个字怎样书写，书空笔顺。说说写在田字格中的位置。
4、教师范写，学生练写。
课外作业：
把诗歌读给爸爸妈妈听。
反思：
《我们的祖国真大》是一首简短的诗歌，诗歌内容讲述了中国的地大物博，从而激发孩子们热爱祖国，也让孩子们了解我们南方于北方的气候差异。
首先通过一个找中国的游戏，让幼儿进入活动中，利用地球仪，大家都能一下子找出中国，其次通过地图中的比较，让孩子知道中国的广阔，从而激发孩子的自豪感。为了使幼儿能更有效的记住诗歌，我利用了东西南北中的向标，将歌词中的事物放入向标中，帮助孩子记忆。诗歌中的“十月就飘大雪花”“围着火炉吃西瓜”通过讲解以及与我们自身的比较，幼儿都能够理解，也了解了北方的气候特点，知道南北方有着明显的气候差异。
诗歌中心句：伟大的祖国——妈妈，幼儿对于妈妈的概念只局限在自己的妈妈上，对于祖国妈妈还不能理解，一直有小朋友问：“为什么要叫祖国妈妈？”在念诗歌时也经常落下这句，在此老师还需要做更多的讲解，让幼儿真正理解句意基础上，更有效的学习诗歌，不仅知道中国的地大物博，也增进幼儿对祖国的了解与热爱。
大班祖国真大教案篇九
1、发展单双脚交替跳的能力与投掷能力。
2、巩固对自然数和单双数的认识。
备：
1、沙包、彩色粉笔若干。
2、房子图。
1、玩沙包。幼儿自由玩沙包，如：单人、双人抛接沙包，头顶沙包快速走，夹沙包跳，投掷沙包等等。
2、造房子。
(1)教师边讲解边示范用粉笔画房子。
(2)幼儿5人一组画房子，并填写数字。教师巡回指导。
3、跳房子。
(1)幼儿分组一个跟着一个双脚跳，从房子的第一层跳到第十层(用数字表示楼层)。
(2)幼儿一个跟着一个单脚跳，从第一层跳到第十层。
(3)幼儿一个跟着一个单双脚交替跳，根据单双数数出相应的动作(单数单脚跳，双数双脚跳)。
(4)幼儿自由选择上述三种方法跳房子。如挑错则重新跳，游戏反复进行。
4、丢房子。
(1)交代游戏方法。幼儿站在房子底线上，将沙包向前投掷，然后单双脚交替跳到沙包所在层前一格，用手拎起沙包并跳出房子。
(2)游戏规则：沙包投出房子外或投到线上则停一次;跳房子时每层只能跳一次，出错停一次游戏。幼儿自由组合，每5人一组，依次轮流投，丢得层数最高出错次数最少的幼儿获胜。
大班祖国真大教案篇十
1、激发幼儿爱祖国的情感。
2、使幼儿初步了解我国的几个"世界之最"，知道祖国地域辽阔。
3、使幼儿初步知道万里长城、故宫都是勤劳的中国人民建造的。
1、重点：激发幼儿爱祖国的情感。
2、难点：使幼儿初步了解我国的几个"世界之最"，知道祖国地域辽阔。初步知道万里长城、故宫都是勤劳的中国人民建造的。
有关长城、故宫的图片和录像。一幅中国地图，有关诗歌内容的图片活动指导：
1、教师有感情示范朗诵诗歌，并随着诗句内容的变化分别将图片贴在地图的相应位置。
2、认识地图，教师介绍东西南北中同一个时候的气候变化，使幼儿感受祖国真大的含义。
3、教师引导幼儿有表情的朗诵诗歌，体验对祖国热爱的情感。
1、引入激趣：话题引趣。
2、让幼儿看"大地图"，使他们知道我们的祖国很大。
（1）请幼儿在地图上找出首都北京的位置。
（2）请幼儿在地图上找出中国最北、最南的地方。（最北的地方是漠河，那里天气很冷，到那里去要穿厚厚的皮大衣。中国的最南面是南沙群岛，那里一年四季都很热，到那里要穿很薄的衣服）。
（3）向幼儿介绍我国的世界最高山脉——喜马拉雅山；东北的大片森林和我国的两条河流：长江、黄河。
3、引导幼儿看图片，了解我国的世界之最。
（2）师生共同观看《故宫》录像或图片，教师讲解：故宫是世界上最大的宫殿，有近一万间房屋。房屋的顶是金黄的琉璃瓦，四周装饰着各色的图案，雕刻着龙、凤等吉祥物。故宫里有大量的珍贵文物，这些都是古代劳动人民创造出来的.。
4、活动结束：
请幼儿"游览"美丽的祖国，幼儿自由结伴，在大地图上的"各地"游览，说说自己来到了祖国的什么地方，看到了些什么。
师："小朋友们，"游览"我们祖国的大好河山后你们有什么感觉呀。"。
师："那小朋友们，你们觉得我们祖国那个地方最美。"。
让幼儿自由的发挥语言能动性，表达自己认为美丽壮观的地方。
请家长利用节假日带幼儿旅游，感受祖国山河的壮丽。让孩子了解了古人的智慧与我们祖国的伟大。更深的了解了我们伟大的祖国。为作为一个中国人而自豪。
大班祖国真大教案篇十一
1、感受歌曲《大中国》的自豪气势，熟悉旋律，初步跟唱。
2、理解歌词含义，认识长江、黄河、长城和珠穆朗玛峰。
活动准备。
1、《小朋友的书·我的祖国叫中国》;磁带及录音机。
2、中国地图一张;小铃、铃鼓、圆舞板等打击乐器。
活动过程。
1、欣赏歌曲《大中国》。
教师告诉幼儿歌名，听一遍录音歌曲，提问：你听到这首歌有什么感觉?
今天我们来欣赏一首歌曲，她的名字叫《大中国》，你听到这首歌有什么感觉?
教师清唱一遍歌曲，提问：你听到歌曲里唱了什么?
现在再来听听，你从歌词里听到了什么?
2、理解歌词，了解祖国大好河山。
教师在中国地图的对应位置上用简笔画标出长江、黄河、长城、青藏高原、珠穆朗玛峰。
根据歌曲内容提问，幼儿回答后，教师唱出歌词。
“兄弟姐妹都很多”指的是谁?(中国有56个民族)。
“家里盘着两条龙“指的是什么?(长江和黄河)。
3、播放录音歌曲，幼儿自由跟唱。
现在你跟着音乐，我们轻轻的唱一唱。
4、教师引导幼儿选择打击乐，如小铃、铃鼓、圆舞板为歌曲伴奏。
选择适合的节奏进行伴奏，如小铃：×000︳×000︳。
铃鼓：×000︳×000︳。
圆舞板：××××︳××××‖。
5、播放《打中国》的歌曲做背景，结合《小朋友的`书·我的祖国叫中国》第7页“祖国真大”，请幼儿在地图上用蓝色画出长江，用黄色画出黄河，用灰色画出长城，用绿色画出珠穆朗玛峰。
课后反思。
课堂上，我让幼儿观看祖国插图，了解祖国特点，激发热爱祖国的情感;认识祖国各地不同的人的活动，感悟作为一名中国人的自豪。
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大班祖国真大教案篇十二
活动目标：
1.初步了解祖国的地域辽阔，认识中国地图，认识地图上的东、南、西、北。
2.欣赏诗歌，知道我们的祖国真大，在同一时间，有不同的季节特征。
3.增长为祖国而感到自豪的情感。
活动准备：
1.中国地图、教学挂图一幅。
2.标记图：山、树。
3.认识家乡、首都、长江、黄河的经验。
活动过程：
一.出示中国地图，激发幼儿了解祖国的兴趣。
1.看图说说：我们的首都北京在那里？请幼儿在地图上找一找首都北京在什么地方？
2.让幼儿谈谈自己去过的地方,在地图上找一找.
3.让幼儿在地图上找出中国最北.最南的地方。
提问:。
1.在北方,是什么样子的?小朋友在做什么?
2.在南方,是什么样子的?小朋友在做什么?
3.在西边,人们在做什么?
三.认识中国地图上各省的标记,知道全国有31个省,每个省都有一个省会.
1.观察中国地图.
2.指认各省的分界线.
3.数数共有多少个省.
4.说说我们所在的省,省会.
四.请幼儿在地图上做标记.
1.在家乡的位置上做标记.
2.找出首都北京,放上天安门的模型.
3.在东北三省摆上树,喜玛拉雅山上摆上山脉的标记.
4.用黄,蓝皱纸标出长江,黄河.
教师:小朋友,你觉得我们的祖国怎样呢?你喜欢吗?一起念儿歌:我们的祖国真大.
啊!伟大的祖国-------妈妈,东南西北中的孩子,在同一时候,。
有的滑雪,有的游泳,有的围着火炉吃西瓜.
大班祖国真大教案篇十三
1、理解诗歌内容，了解我国有地域广阔，南北方差异很大的特点。
2、有表情的朗诵诗歌，感受做一个中国人的自豪。
活动准备。
1、课件。
2、抒情的背景音乐。
谈话：让幼儿介绍自己去过或者知道的地方，并说一下该地方的景色、气候特点，饮食习惯等。
让幼儿观看中国地图后欣赏我国的地域风情，感受祖国的美、祖国山河的壮丽。让孩子了解我国地域广阔、美丽富饶、地大物博、资源丰富的特点。引出课题《我们的祖国真大》。
提问：诗歌里说了些什么?为什么说我们的祖国真大?
“什么地方十月下起大雪?”“什么地方一年四季盛开鲜花?”“同样的时间里小朋友分别做什么事情?”(幼儿回答)。
教师小结：我国地域广阔，南北气候相差较大，北方的冬天来得早些，并且比较冷，南方一年四季都是比较温暖湿润的。
朗诵诗歌《我们的祖国真大》，让孩子们进一步了解祖国人们在同一时间里的不同活动，进一步了解我国地域广阔、南北差异很大的特点。
1、我们的祖国真大!北方，有冬爷爷的家，十月就飘大雪花。
我们的祖国真大!南方，有春姑娘的家，一年四季盛开鲜花。
啊!伟大的祖国是妈妈。东西南北中的孩子，在同一个时候，有的滑雪，有的游泳，有的围着火炉吃西瓜。
2、教师带领幼儿一起朗诵诗歌。
3、幼儿在抒情的背景音乐下进行诗歌朗诵，教师给予指导。
对幼儿的朗诵教师给予评价。
大班祖国真大教案篇十四
各位评委老师大家好，我是应聘幼儿园教师的xx号考生，我今天抽到的说课题目是幼儿园大班语言领域《我们的祖国真大》，下面我将从说教材、说幼儿情况，说活动方法，说活动准备，说活动过程，以及说活动延伸这六个方面来展开我的说课。
《我们的祖国真大》是一首赞美祖国的诗歌，语言精练，朗朗上口。诗歌中以“南方”“北方”的气候做主线，让幼儿在感知祖国城市的气候、风俗不同的同时，体会祖国的美丽，壮阔以及萌发作为一名中国人的自豪之情。我将采用朗诵诗歌的表现形式对幼儿进行爱国教育，正如《纲要》中：鼓励幼儿用清晰的语言表达自己的思想和感受，发展语言表达能力；引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美。
根据以上对教材的分析，以及《纲要》的指导，我制定了如下三维目标：
认知目标：理解诗歌内容，了解我国地域广阔，南北差异的特点。
能力目标：能够有感情的朗诵诗歌。认读“北”的标志。
情感目标：培养爱国的情感，激发做中国人的自豪。
结合本次活动的主要内容，以及三维教学目标的制定，我设立了如下重难点。本次活动的重点有感情朗诵诗歌。难点了解祖国之大，萌发爱国情感。
在幼儿园的教育教学活动中，教师处于主导地位，而幼儿则处于学习的主体地位，因此，了解幼儿的具体情况是因材施教的前提条件。我所面对的是大班的幼儿，他们的思维以具体形象性为主，抽象逻辑性思维有所萌芽。这一时期的幼儿最明显的特征就是好奇好问，有极强的`求知欲，但还缺乏知识和经验，需要教师运用各种教学手段，进行有序的引导。因此我创设地图以及城市图片的实物教具，让幼儿清晰，直观的观察祖国的特色和地域之广。
《纲要》指出：教师应该成为幼儿学习的支持者合作者和引导者，在教学课堂上，要让幼儿真正成为活动的主人，因此，本次活动中我将采用多媒体法讲解法，讨论法，谈话法等来进行教学活动，摒弃了传统的说教形式，从多方面共同促进幼儿的学习。
古语有云：“兵马未动，粮草先行。”在幼儿园的教育活动中，活动准备就扮演着粮草的角色，为了更好的开展本次活动，我做了如下准备：
1.物质准备：“北”字，南北方冬天图片，《我的祖国》视频，诗歌音频。
2.经验准备：有旅游的经验。
整个活动将分为五个环节，各环节之间层层递进，环环相扣：
（一）图片导入，激发幼儿兴趣。
通过出示中国地图，让幼儿猜一猜这是什么，形状像什么的导入形式，激发幼儿兴趣。请幼儿利用以往经验讨论一下自己旅游的经历，给幼儿充分发挥语言表达能力的机会。接着以幼儿找一找我们的家乡在哪里为铺垫，顺势进入下一环节。
（二）初步感知—音频播放诗歌。
以找一找家乡在哪里，我们城市的冬天是什么样子让幼儿进行自由发言，顺势设疑“祖国这么大，有一些地方和我们可不一样”，激发幼儿好奇心，播放音频诗歌进行初步感知。
（三）深入剖析—观看3张图片，学习诗歌内容。
在对诗歌内容有了浅显印象以后，本环节要求幼儿通过观看3张诗歌中的主线图片，加深诗歌印象，并学会朗诵。图片1：北方冬天，让幼儿感受北方的冬天样貌，学习诗歌第一句。并以学习“北”字的环节连带认识北在地图的方位。图片2：南方冬天，学习诗歌第二句。图片3:南北方生活对比，幼儿通过清晰的图片对比，发现同一个季节的不同之处，从而学习诗歌第三句。
在幼儿学会了诗歌语句以后，教师以有趣的形式组织幼儿进行诗歌的朗诵，加深印象，感受文学语言的美。
（四）巩固提升--了解祖国地域广阔，萌发爱国情感。
爱国教育是幼儿园的重中之重，要为幼儿建立民族自豪感，萌发爱祖国，爱家乡的情感。再学会了诗歌的基础上，本环节通过观看视频《我的祖国》教师讲述的形式让幼儿了解祖国的地域、特产、风土人情等特点，开阔幼儿的眼界，激发“我为成为一名中国人而自豪”的爱国之情。
（五）结束部分—绘画《我的祖国》。
幼儿学会了诗歌并了解了祖国之大，地域之广的特点以后，产生了浓浓的爱国情感。我将创设绘画活动，让幼儿把对祖国的爱用画笔画出来，作为礼物，送给祖国妈妈。
好的教育活动绝不止于特定的某一次活动，而是一个长期、持续的过程，特别是幼儿语言的发展，活动延伸不可缺少。因此我会将本次活动延伸到家园合作，让幼儿将今天学到的《我们的祖国真大》的诗歌回家朗诵给爸爸妈妈，加深语言发展的培养。
以上就是我全部的说课内容，感谢各位评委老师的耐心聆听，谢谢！
大班祖国真大教案篇十五
1、了解我国的地域特点。
2、有感情地朗诵诗歌，感悟做一个中国人的自豪。
同学们，你们都到过哪些地方？说一说对他们的印象。（学生相畅谈感受）。
1、出示一幅中国地图，让幼儿观察、欣赏地图，了解我国地域的广大，初步认识到我国是一个地域广阔、美丽富饶的国家。
请幼儿思考：诗歌里是怎样说我们祖国伟大的？
什么地方一年四季如春，鲜花盛开？什么地方冬天比较寒冷，甚至下雪？
（我国地域广阔，南北气候相差较大，北方一年四季分明，冬冷夏热；南方一年四季比较温暖潮湿。（举例说明一些城市，北方城市如济南、北京、潍坊等；南方城市如广州、长沙、南京等）。
3、指导幼儿看课本插图，再读诗歌，让孩子们进一步了解祖国各地的气候特点。
4、有感情地朗诵诗歌，如师范读、幼儿领读、指名读等，体会诗歌蕴含的情感。
课堂上，我让幼儿观看祖国插图，了解祖国特点，激发热爱祖国的.情感；认识祖国各地不同的人的活动，感悟作为一名中国人的自豪。
大班祖国真大教案篇十六
一、理解诗歌内容，感知祖国幅员的辽阔，初步理解祖国“真大”的含义。
二、感受诗歌优美的意境，萌发爱祖国的情感。
三、学习有表情地朗诵诗歌，提高大胆表达、表现的能力。
一、知识经验准备：认识中国地图，请家长向幼儿介绍祖国各地同一时间的气候变化，理解、感受祖国的幅员辽阔。
二、课件。
师：今天，老是带来了一张中国地图，关于它你都知道些什么？（鼓励幼儿大胆表达自己的看法）。
1、看图示幼儿自主朗诵诗歌（教师了解幼儿对诗歌内容的掌握情况）。
2、讨论：为什么说东西南北中的孩子在同一个时候，有的滑雪、有的.游泳、有的围着火炉吃西瓜？（进一步理解祖国“真大”的含义）。
3、教师采用分组、分段等方式鼓励幼儿大胆、富有感情的朗诵诗歌。
师：我么的祖国这么大，还有哪些不同？小朋友们回家好好想想，等下次我们一起也把它变成好听的诗歌。
今天上午我执教了大班语言活动——《我们的祖国真大》在课的开始，我就带领大家看了祖国风光的图片，孩子们都纷纷说出了自己的感受，感受到了"祖国真美""祖国真漂亮。"也感受到了南北方的四季特征，了解了南北方的气候差异，从而理解了儿歌的内容。同时我感到电脑带来的方便，自己可以根据孩子的活动情况适时播放图片。在观看南北方景色的时候，我就让孩子们看了好几遍，让幼儿充分感受南北方景色的差异。
我以游戏"我是小导游"的方式，和大家观看大屏幕上的中国地图，激发孩子的探索欲望。因为在诗歌中有一句是：啊，祖国妈妈，您的孩子在同一个时间里，有的滑雪，有的游泳，有的围着火炉吃西瓜的诗句。让孩子们在了解祖国人们在同一时间里的不同活动，从而激发孩子去探索世界上人们在同一时间里的不同活动，孩子们说出了很多其他国家的名字，积极性很高。
在整个活动的组织过程中，幼儿初步理解了中国的最南方、最北方的在地图上的位置，知道了南、北方的不同气候情况及人们的活动。儿歌的内容比较简炼，应该比较容易掌握，但在活动中，我发现幼儿的学习热情还不够高涨，可能有的提问设计不是太合理，导致幼儿回答问题出现针对性不够。有的儿歌的内容教师的解释不够到位，幼儿理解不够。例如：围着火炉吃西瓜——可以明确告诉孩子是祖国的哪里？为什么要围着火炉吃西瓜？在以后的区角活动中，可以利用"小舞台"，继续鼓励幼儿朗诵表演儿歌，更好地理解儿歌的意思，达到有表情地朗诵。
