演讲稿是一种通过口头表达的方式，向听众传达信息、表达观点的文体形式。在撰写演讲稿的过程中，应该注重逻辑性和语言的连贯性。以下是小编为大家整理的一些优秀演讲稿范文，供大家参考和借鉴。每篇演讲稿都有其独特的风格和亮点，希望对大家的演讲能够有所启发和帮助。篇篇精彩，让我们一起来欣赏吧！

教育理想演讲稿篇一

同学们：

海伦•凯勒有这样一句非常形象而生动的话：“当一个人感觉到有高飞的冲动时，他将再也不会满足于在地上爬。”正是有了远大的理想，正是有一种信念，她接受了生命的挑战，创造了生命的奇迹。她，盲聋哑集于一身的弱女子竟然毕业于哈佛大学，并用生命的全部力量奔走呼告，建起了一家家慈善机构，为残疾人造福，被评选为20世纪美国十大英雄偶像。理想和信念像熊熊燃烧的烈火使她才走出黑暗，走出死寂，理想和信念像巨大的羽翼，帮助她飞上云天。

下面给大家讲一个故事:。

浩瀚的沙漠中，一支探险队在艰难地跋涉。头顶骄阳似火，烤得探险队员们口干舌燥，挥汗如雨。最糟糕的是，他们没有水了。水就是他们赖以生存的信念，信念破灭了，一个个像塌了架，丢了魂，不约而同地将目光投向队长。这可怎么办?队长从腰间取出一个水壶，两手举起来，用力晃了晃，惊喜地喊道：“哦,我这里还有一壶水!但穿越沙漠前，谁也不能喝。”沉甸甸的水壶从队员们的手中依次传递，原来那种濒临绝望的脸上又显露出坚定的神色，一定要走出沙漠的信念支撑他们踉跄着，一步一步地向前挪动。看着那水壶，他们抿抿干裂的嘴唇，陡然增添了力量。

终于，他们死里逃生，走出茫茫无垠的沙漠，大家喜极而泣之时，久久凝视着那个给了他们信念支撑的水壶。

队长小心翼翼地拧开水壶盖，缓缓流出的却是一缕缕沙子。他诚挚地说：“只要心里有坚定的信念，干枯的沙子有时也可以变成清冽的泉水。”

受苦的人没有悲观的权力，所以我们不一定要向着胜利微笑，但面对暂时的困难，我们必须微笑，而且是会心的微笑。

太阳每天都是新的，生活永远充满希望，现在就开始吧，把握每个瞬间，不要再犹豫;坚定自己的信念，不要再徘徊;放飞自己的理想，不要再踌躇。

教育理想演讲稿篇二

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家好！

理想是人生导航的灯塔，我们每个人都有自己的理想。有的人想当一名医生，让欢爱送走病人;有的人想当一名教师，精心的培育祖国的下一代;有的人想当一名市场，全心全意的为人民服务。而我的理想是当一名的导游，向人民介绍各地的民俗风情。

我要向理想的彼岸前进，我就要为将来做好准备：

1、要先学会与人打交道。

2、要了解各地的民俗风情、传统文化艺术。

3、要锻炼出一颗坚持不懈的心。

所以今后的路会更加坎坷。我要天天早起，锻炼身体。当导游最主要就是知识渊博，只要我看到哪本书是介绍名胜古迹的，我就非买不可，非读不可。

在小时候，我幼小的心灵里就埋下了理想的种子，这颗“种子”在我想放弃的时候提醒我：不能半途而废。如今，家中书柜里已经放满了课外书，介绍名胜古迹的最多。

俗话说：“人无志不立。”当导游是我一生中最大的梦想，也是我最大的宝藏。理想是海中的风向标，理想是高山上的雪莲，理想是风浪中的小船，载着我们驶向胜利的彼岸。

教育理想演讲稿篇三

大家好!

因为有高山，土石才不遗余力的汇聚;因为有大海，溪水才日夜不息地奔流;因为有理想，我们才持之以恒的追求。有志者事竞成，只有树立了远大的理想，才会有不竭的奋斗的动力。

纵观古今中外，凡是有成就的人，哪个不是抱有远大理想的人：马克思有理想，才会为人类的幸福而献身，贝多芬有理想，才会扼住命运的咽喉，创造出伟大的音乐;牛顿有理想，才会站到巨人的肩膀上;鲁迅有理想，才使锐利的思想穿透历史的天空，化作永恒;周恩来有理想，才会为中华之崛起而读书。

我们作为新世纪的一代学生，更应树立远大的理想。有了理想，就拥有了追求之源，奋斗之基。当教室的灯光漂白了四壁，我们还沉浸在知识的海洋里，采珍撷玉;当太阳唤醒了清晨，我们又已扬帆一天的远行。求索的路途上，我们尽享理想的宝贵赐予，尽享人生追求的美好时光。可是当我们一旦失去理想，就如飞翔的鸟儿断了翅膀，就如航海的船儿扯下了帆，又如拔节的树苗脱离了根。生活就会失去光彩，生命就会枯萎。人生的意义将无处可寻。

今天，是父辈们用蘸着鲜血的理想建成的;明天，更需要我们用蘸着汗水的理想去创造!不要说自己渺小，不要说自己平凡，我们每个人都是一束阳光，合起来就是一轮太阳，一个春天!雷锋，忠实地实践了为人民服务的诺言，他的名字才被人们永远的记住;杨利伟，以一个普通航天员的平凡，成就了中华民族飞天的梦想。

同学们，我们是龙的传人，是华夏子孙，是五月的花海，是未来的栋梁。我们应该以超越古人的雄心努力学习，艰苦奋斗，创造明天。就让我们带着自己绚丽的梦想一起展翅翱翔吧!

谢谢大家!

青春理想演讲稿。

教育理想演讲稿篇四

各位领导、老师们：

大家好!

人在年少的时候总会有很多的梦想，想成为科学家，想成为艺术家，想成为医生，想干出很多惊天动地的大事，异想天开，我想，这正是年少时光的美妙之处。

我在小学时，整天无忧无虑，不知道什么是理想，似乎也没有想过什么是自己的梦想;到了初中，我的兴趣很广泛，喜欢摄影、喜爱文学、喜欢自己用易拉罐和漆包线diy小电动机……但我还是没有所谓的自己的远大理想。

直到有一天，我来到了蚌埠师范学校，这个由当老师的父母悄悄擦去我填的中考志愿而为我唯一选择的学校。第一天进校时，在校园路边一个小木牌上看到的那一句话，至今记忆犹新——捧着一颗心来，不带半根草去。就是这一句话，让我确定了自己人生的方向。

1998年，我从一名学生变成了一名老师。在工作中，我越来越发现当老师的快乐，虽然它需要太多的坚持与付出。我和我的孩子们一起快乐地成长。春天，我们一起来到田野，以油菜花为背景，以大块的草地为舞台，尽情地唱呀跳呀，朗诵着春天的诗句;我们一起在田埂上找一种我们称为“毛义”的小草，拔出来，剥去外皮放入嘴里，嚼出甜丝丝的春天的味道;夏天，我们会在课余时间围在池塘边上观察小蝌蚪、一起钓虾、一起摘莲蓬;在教室里，我和孩子们快乐地享受着成长的每一个日子，每个月我们都在一起为当月过生日的同学送去大家最朴实无华的祝福，我们改编课文来表演课本剧，我们会扮演小记者召开新闻发布会，我们会邀请家长参加我们的联欢会，告诉家长孩子们都很棒;我们会在周末时一起到敬老院，为老人们打扫卧室，为他们洗头、梳头，为他们包饺子……我也会在假期里，骑着我的小摩托车去拜访孩子们和他们的家人，有时这样的拜访会是在田间地头。

我和孩子们一起成长，一起快乐，一起迎接风雨，一起沐浴阳光，一起用心感受世界的美妙，感受生活的美好。除了知识，教育更重要的是培养孩子们一种积极的生活态度，乐观的以积极的生存心境、积极的人生态度对待生活。

有这样一句话：把孩子看作天使，老师便生活在天堂;把孩子看作魔鬼，老师便生活在地狱。我从教的第一个十年，就是生活在天堂里。

20xx年以后，因为工作性质和内容发生了变化，我能够和孩子们在一起的时间越来越少，我迷失了自己，突然找不到了方向。挣扎了三年之后，我决定要改变!我要回到原本的真实的自我!所以，我选择了改变，来到了新城。

又一次，我能够和孩子们朝夕相处;又一次，我又能够和孩子们一起快乐成长;又一次，我又找回了我最想要的那种感觉。

我这一班的孩子们，他们会在课堂上起哄让我唱讲课内容提到的歌曲，他们对我的称呼不是“孙老师”而是“波波老师”、“孙波波老师”、甚至是“孙宜波”、“波波”、“孙爸爸”，更有甚者是喊着“孙粑粑”，他们会在秋游时把所有处理不了的零食一古脑儿地全塞给我，他们会跟我没大没小，他们会从背后偷袭我，他们会在表演小品时让我扮演“坏叔叔”，我走在他们中间，和他们一起徜徉于学习的海洋，一起采撷智慧的火花，我快乐着孩子们的快乐，烦恼着孩子们的烦恼，幸福着孩子们的幸福。

今天，谈到教育理想。我想起《麦田里的守望者》主人公霍尔顿·科菲尔德的人生理想是“有那么一群小孩子在一大块麦田里做游戏。几千几万个小孩子，附近没有一个人——没有一个大人，我是说——除了我。我呢，就在那混帐的悬崖边。我的职务是在那儿守望，要是有哪个孩子往悬崖边奔来，我就把他捉住——我是说孩子们都在狂奔，也不知道自己是往哪儿跑。我得从什么地方出来，把他们捉住。我整天就干这样的事。我只想当个麦田里的守望者。”我又想起上周的一节课上，一道选择题，我问“答案是第几个?”“2!”孩子们异口同声。“你们都2吗?”我笑着问。“老师你也2呀!”孩子们反应很快，“我们都很2!”

我，愿意做有点2、不像老师的老师，陪着孩子们在一个宽容，轻松的环境中自由、快乐的成长。

套用一句流行于网络的话：我的理想很骨感，但现实很丰满!

教育理想演讲稿篇五

教育理想演讲稿篇六

素质教育的实质是贯彻党的教育方针，教育方针是要培养德智体美劳等诸方面全面发展的社会主义事业建设者和接班人。下面公文站小编为大家推荐的是我的教育理想。

演讲稿。

欢迎阅读参考。

我，来自瑞安市xx一中，自20xx年担任校长工作以来，坚信。

谚语。

“一头威猛的狮子带领一羊群可以战胜一头绵羊带领的一群狮子”，深知校长工作的重要性。一直以来信守“让每一位学生获得成功的体验”教育思想，引领学校走向多元卓越，人本和谐“。

我认为：教育的本质是知识遗忘之后剩下的全体，教育人生的经历就是一种体验收获。”让每一位学生获得成功的体验“的基本含义就是：给每一位学生体验生活的机会，让学生发现自身的潜能，培养积极的人生情感，学会做人、学会学习、学会做事、学会创造。

首先学校教育的对象是学生，学校的功能是育人。学校必须要培育于社会有用的人才，为学生发展打下基础。”让每一位学生获得成功的体验“思想是面向全体，促进学生健康发展，这与学校育人的功能是一致。

其次素质教育的实质是贯彻党的教育方针，教育方针是要培养德智体美劳等诸方面全面发展的社会主义事业建设者和接班人。素质教育就是以提高国民素质为宗旨，以培养创新精神和实践能力为重点，使学生生动活泼的发展。”让每一位学生获得成功的体验“重视学生潜能发展符合素质教育的诉求。

其三科学发展观实质是按规律办事。作为学校教育必须要事实求实的依托的原为基础，按照学校的培养目标，促进学生的人身全面发展，促进学生个性化发展，让学生充分发挥天赋与爱好。我的教育思想始终贯彻这按规律办教育。

作为担任十年校长岗位的我，教育思想提出有走过了三个历程：20xx年刚开始接任校长，在考试指挥棒的指引下，面对素质教育的要求，我思考教育的本质，认同个性+特长的办学理念。

至20xx年，发现个性鲜明的学生还是在那些优生中表现的较多，对于大多数学生还是陪读的现象，不能张扬自己的个性，也没有场所、途径、方向可以让他们张扬。不过学生想成功的愿望还是非常强烈，记得当时一位不父亲产业去选择自己创办户外俱乐部，写信感谢学校科技教育给他带来的变化，给我带来的深思。多元智能理论的出现，启迪我对教育思想的新认识，需要为了学生潜能的发展奠基。于是我们创办大量的学生俱乐部，开始研究综合实践活动课程带给学生的快乐需求。

自20xx年课程改革的深入，我们发现每一位学生渴望成功已经成为共识。记得当时一次家长会，一位家长拿到一张素质运动会的奖状感叹，我家孩子什么都不行就是体育还可以。我认识到学校教育不能为学生量身定做，但可以为学生终身发展注入原动力。又遇学生生源的激烈变化，择校生增多，要使每一位学生成材，我认识到，学生最大的学校生涯收获还是在于学生中每一次的成功体验，在若干年之后回忆还会有喜滋滋的感觉就是那场曾经有过的成功或不成功体验。

于是提出”让每一位学生获得成功的体验“教育思想，只要孩子在学生有这种成功及到不成功的人生经历，这种收获的经验于其终身学生必将会是一个新的起点，有了这种体验情怀，孩子们必会找到学习、工作、规划人生的基点。

在工作中我秉承这一思念，去引导学校人本和谐。

从本身实际出发，我比较关注理想的教师，怎样做一个理想的教师。要做一名我认为要做一个理想的教育者，首先他要有绝对的知识基础。因为教师最基础的功能是教授学生知识，而现在大多数教师也是这么做的。而要想更好的教授学生，老师就得一直学习。因为时代在变，知识会随着变。教师只有不停的学习，才会授予学生与时俱进的知识。其实，在整个社会正在倡导和践行终身教育。

其次理想的教师应是爱学生的教师。朱教授在论及”理想的教师，应该是一个充满爱心，受学生尊敬的教师“，说到了我们现在的很多老师充当的是”教育警察“和”刽子手“的角色，无限地放大学生的问题，在我们手上，失去了很多诺贝尔获奖者。教师只有对学生充满爱心，才会去赏识他们，激励他们，让他们享受到成功的快乐。我知道做一个理想的教师不容易，尤其是当付诸实际时，很多问题就会出现，这时候的解决之道就会与我们所想大相径庭。但我仍然怀揣做理想教师的梦。

“谁在保持梦想，谁就能梦想成真;谁能不懈地追寻理想，谁就能不断地实现理想。”《我的教育理想》激励我们，不要放弃我们的理想。只要不放弃，理想就不会终究是理想。我会努力，努力将来成为一个理想的教师。

各位领导、老师们:。

大家好!

著名的中国教育风云人物朱永新先生曾说过“高山仰止，景行行止，虽日不能，心向往之”，他把自己心目中的教育带上了理想化的色彩。作为一名引领学校教育发展的校长，如果对自己挚爱的教育事业没有理想的话，就不可能有追求卓越的精神，就无法找到教育工作的幸福感。我是一名最普通的、最基层的农村中学校长，我没有能力把我的事业，把我们学校的理想像杜郎口、洋思一样的全国名校，更不能把我校的学生理想到个个成清华、北大的才子，但我也有我的教育理想。

我理想中的学校是一所依山傍水、干净、整洁、美丽、井井有条、处处洋溢着浓浓学习氛围的学校。

我理想中的学生是一群和睦相处，教师有学者风度，知识渊博，综合素质高，学生文明礼貌，懂规矩，温文尔雅的群体。

根据我的理想，结合上级文件精神和炎陵教育20xx年教育七大工程，我把我们的学校发展设计成为:。

中学部:突出教育教学质量和家长学校建设为特色的发展的学校。

小学部:突出教学教研和书香校园建设为特色发展的学校。

根据我的设计，我计划从以下方面来实现我的教育理想。

首先，我们要认真贯彻执行党的教育方针，坚守围绕炎陵县教育局201x年教育七大工程，扎实细致的做好各项工作。

学校建设方面，抓住中学部创建省合格学校这一契机，高标准建设好教育局所定的建设项目，小学部完善好各项基础设施，大力加强校园文化建设，小学部突出绿色文化和书香校园文化特色建设。中学部突出“红色”文化特色，将学校环境，校园文化，美化工程再上一个档次。

教师队伍建设方面，加强教师职业道德培养，在教师中掀起讲正气，讲学习运动。经常开展教研活动，教师文化活动，读书演讲活动，以此来凝聚教师形成较强的团队精神，创造各种条件，组织教师参加上级举办的各项教研活动，和跟班学习，提高教师教学教研能力。到目前为止，我们全体教师第一轮全员跟班培训已完成。我们全体教师分两期4批到株洲泰山、田心、九方等学校跟班培训，已取得良好效果，教师的综合能力提高较快。

教育教学方面，中学部明确“学一中，赶洣泉，创先争优比贡献”这以目标，学习炎陵一中的学生管理，赶洣泉学校的教学质量，在全体师生中再掀起比学赶帮的好风气，力争初三毕业班中考成绩稳居全县第二，全市排名进入前20名，小学部营造浓郁的书香气息，学生古诗文朗诵、经典名句的背诵，杜郎口模式的普及，“学仪导练”教学模式的探讨，文明礼仪习惯养成，使全体学生温文尔雅，孺性十足。

这就是我一个最基层，农村中学校长的教育理想，它虽不是豪言壮语，不是气贯长虹，但只要我们朝着我们理想努力，处处从细小入手，我们学校，我们炎陵教育定会结出丰收的硕果。

历史的过往常常给我们留有最美好的怀念，记得我上学时，还不是所有的孩子都能够上得起学，那时我们在校时间没有这么长，我们每天下午回家都是丽阳在天，一派明媚，早早的回家，之后去帮妈妈干活。妈妈不会催促我去作业，只怕她自己的活路干不完，那时也没有上晚自习的说法。

我们也没有现在学生这么多的负担，更没有这么多的兴趣和恶习，我们照样考上了大学，我们什么苦也能受，我们什么事也能干，我们没有家长如今的厚爱，也没有如今的温饱，我们经历过贫寒之苦，经历过衣食之虞，但我们懂得与家人同甘共苦，一段贫困的历史滋养了一代结实的人。

我们的教育就是等同于分数的教育，我们首先是教育目的误导了教育行为，记得我们小学时学习的一篇课文《毛主席语录》，文章内容就是当时我们的教育方针，我记得最真切:“我们的教育方针:使受教育者在德育，智育，体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的，有文化的劳动者。

学生也这样，以学为主，兼学别样，既不但学文，也要学工，学农，学军，也要批判资产阶级。学制要缩短，教育要革命，资产阶级统治我们学校的现象再也不能继续下去了。”记得我们那时有学校的农场，我们不时的去农场劳动，我们还为农副公司捡过杏仁，这是实践了我们当时的教育方针。

现在还有多少人能想起毛主席的这段语录?还能想起我们有这样的教育方针?我们今天之所以教育失败，就是因为我们遗忘了教育方针。当我们一味的培养智育人才的时候，我们失却了其他教育内容，因而也失却了人才身上应该具备的其他素质，我们的孩子因此被教养成“五无”之人——无情，无能，无望，无奈，无责任心。我们的教育方针就是我们的一个教育理想。

我们的学制太长。我们小时候小学5年，中学4年，大学专科2年，本科4年。如果完成这个完整的学业过程，就是11年或13年，孩子7岁上学，18岁或21岁就可以走向社会和生活，而现在呢?小学6年，中学6年，专科3年，本科4或5年，在不断提高学历的今天，还有3年硕士学习，想想，完成这个过程需要多长时间?一个孩子7岁入学，进入社会和生活，他多大了啊?我们把孩子静养太久了，他们进入社会的脚步迈的太迟了，锻炼的最佳时机错过了，所以致使今天的孩子无法做到“三十而立”，所以就有了“啃老族”，也有了“父母在，不按揭”令人心寒的心声。我们的学制如此长，我们的孩子学了那么久，最后的结果竟是如此。缩短学制，提前磨练，也许就是一种教育的理想。

我们的班额太大。现在叫嚣城市化，因为城市让我们的生活更美好。于是，我们以农村包围城市的方式，以速战的进程很快使城市人口密集，外地务工者，周边农民云集城市，城市学校的扩建，师资力量的壮大，远远没有农民进城的速度高，这些民工子弟就学自然就成了“加赛”。我们小时候一个班有30几个同学，现在各省市规定的标准班额中小学基本在40到45人，高中是50到55人，但是，我们现在的绝大多数小学初中班级，每班平均65人左右，高中普通学校也近70到75人。

这种“超员”负荷，给我们的教育教学管理带来了极大的困难，也就是说，我们在教学中也时刻承担着风险，我们教育失败的可能性太大了，因为班大，我们顾不过来，我们对好些孩子学习的失误无法及时督导和补救，我们不是积累成功，我们在很大程度上积累了失误，因而造就了差生，造就了学生学业的失败，因为学业失败，孩子们的学习兴趣锐减，成长的信心消逝了。

我们在今天这样一个“金字塔式”的选拔教育模式下，在过程中已经使大部分孩子沦为学习的落魄者，这拨学生成了“金字塔”稳固的基座。这种现状，大班教学是罪魁祸首，那么小班额或标准班额一定就是我们教育的理想了。

我们的生活需要城市的繁华和繁荣，但学习却恰恰需要一种安静和安宁。现在我们把大多数乡下学校合并在城区，而城区交通拥挤，人口密集，街市喧嚣，环境污浊，我们的孩子被隔离在自然之外，被围困在这座坚固的石林之中，美其名曰享受优质教育资源，概念是城市教育一定比乡村教育好。

但真理也不是绝对的，何况这样的缺少真理的的说法?我们的学校多在城区中心，我们的教学大楼就矗立在车水马龙的街道边上。我们的学生在教室听课的时候，大街上的汽笛声，建筑工地的机械声，商铺劲爆的音乐声，店铺开张的礼炮声，声声入耳。

我们的孩子远离了宁静的同时，也远离了安全，他们上下学时，交通拥挤，道路堵塞，人马混乱，抢时间，抢车道，常常造成安全事故，致伤致残致亡的学生不在少数。除了人身安全外，还有精神灵魂的安全，好些学生进城急急忙忙赶超城市水平，他们远离父母的监管，他们进网吧，学消费，租屋逃课，提前荒废学业，甚至有些学生由于各种心理问题，轻生自杀的也屡见不鲜。我们的行话是:环境育人。狂躁的环境培养不出优雅的人，非自然的环境滋养不出正常的人。

给学校一片乐土，给一片净土，给一片适合人生存成长成才的园地，让我们的孩子别在文字符号里欣赏四季美景认识花鸟鱼虫，别在急管繁弦中求得勤奋进取，别在危机四伏的环境里追求健康成长，能够真正育人的环境一定是我们的又一个教育理想。

教育理想演讲稿篇七

xxx：

每个人都有自己的梦想。如果你问我，我会毫不犹豫地回答：“我的梦想是成为爷爷奶奶的乖孙女。”

我是一个孤儿，住在绍兴县一个偏远的小山村。从小我就和爷爷、奶奶相依为命。我们一起上山采茶，一起下地种菜，一起乘凉数星星，和爷爷奶奶在一起的时光总是那么快乐!8岁那年，个子娇小的我，第一次垫着凳子站在灶头边，学着奶奶平时的样子淘米做饭。虽然饭烧焦了，菜没有放盐，但是爷爷奶奶却吃得津津有味，“真好吃!这是我们这辈子吃过的最好吃的饭菜!”

就这样，我们一家三口幸福地生活着。一个冬天的.晚上，窗外正下着鹅毛大雪，呼呼的北风吓得全村人早早地躲进了被窝。可是那天，爷爷的高血压突然犯了，奶奶腿脚又不方便，这可怎么办?看着爷爷躺在床上疼痛难忍的样子，我说：“奶奶，我去请医生!”可奶奶看着外面漫天的大雪，摇了摇头。在我再三要求下，奶奶才答应了，还不停地叮嘱我：“孩子，路上黑，你要小心，快去快回!”可是医生有事出门了，等我带着医生回到家，已经是两个小时后了。一进家门，奶奶冲到满身雪花的我的面前，生气地说：“你干什么去了?怎么那么久才回来?急死奶奶了!”还好医生及时帮我做了解释。等医生给爷爷看好病，爷爷奶奶紧紧拉着我的手，红着眼睛说：“傻孩子，以后别再这样了。找不到医生就赶紧回来，你不知道我们有多担心……”看着爷爷奶奶斑白的双鬓，回想起他们疼我爱我的一幕幕，我在心里大声告诉自己：此生，只求做爷爷奶奶永远的乖孙女!

今年上半年，我被评为浙江省美德少年。爷爷奶奶听到这个消息，乐得合不拢嘴。爷爷开心地说：“孩子真有出息!爷爷奶奶为你骄傲!”但我心里却暗暗在说：“爷爷奶奶，我只想成为你们永远的乖孙女，成为你们永远的骄傲!”

这就是我的小小梦想。

教育理想演讲稿篇八

尊敬的各位评委、各位老师：

大家下午好！

今天我演讲的题目是《幸福的姿态——中国梦，我的教育梦》。很高兴能有这么一个题目，让我重新回到教育的原点，重新梳理九年来我在教育之路上走过的点点滴滴，重新审视我的教育梦；很高兴能当一名老师，是我一生最大的幸福。在不辍耕耘的教育之路上，三尺讲台带给我越来越多的快乐。做一名幸福的老师，没有比这更美的教育梦了。“我不止一次的庆幸我是一个教师，因为与青春同行使我的心永远年轻，而且我特别庆幸我是语文教师，因为这使我能用一双文学的耳朵，随时倾听花开的声音，并把这世界上最美的声音用文字表达出来。挽留青春，珍藏童心，挥洒情感，燃烧思想，从职业到事业，从幻想到理想，手舞足蹈与校园，心灵飞翔于社会，文学与教育齐飞，生命与使命同行。”这就是我的教育梦。

梁启超先生说：少年智，则国智！少年强，则国强！少。

年雄于地球，则国雄于地球！教育，是国家最独特的重要财富，是一个民族最稳定最持续的力量。“努力办好人民满意的教育”。这是中国人的中国梦，也是我的教育梦。

林格先生说：教育者的教育，就像水一样，浸润万物而。

无言，教育，是把自己放到“无用”的人生位置上，最终实现“无用为大用”。在物质的世界里，我们拥有了越多，丢失的也越多。然而，梦想，是不能丢失的。人如果没有梦想，那人生是暗淡无光的。梦想，是少年独上西楼的寻觅；是伊人在水一方的思绪；是带着茉莉花香的咖啡；是一首清丽而耐人寻味的歌谣催人向上！

刚走上讲台的那个年头，经常会遇到教学上的困惑，师生间也会偶尔发生矛盾，我便会迷惘，失望，也曾问过自己是否该放弃。对于教学，我精益求精，稍有不妥，立即悔而改之；对学生，我主动，更是被动，教学上的追求，让我身心疲惫。这种自我封闭的教育以一种低调的旋律，奏响了我苦恼、伤感，但是充满力量的教育之梦。师傅对我说：不是山，需要攀登的是人生；不是渊，需要跨越的是自己。

三尺讲台，这儿有熟悉，有亲切，有不变的童真，九年的历练，造就了一个崭新的我，少了往日的稚嫩、陌生，多了一份自信、独立。教育是道，而不是技术，真正的教育是“于无声处响惊雷”，找到适合学生的生动的教育策略，做到“手中无剑，心中有剑”。

我常问自己：“我究竟要教给学生什么？”

福是你看着我竟释放出比蒙娜丽莎还美的微笑，比乔冠华还灿烂的笑容。这笑容里饱含着人性的光辉，教育就是让每个学生都能露出幸福的笑容。幸福是什么？幸福就是学生下课专程跑过来，腼腆地跟我说，老师这是班级花盆里掉下来的花瓣，我看着很美，送给你好吗？我捧着这份感动，幸福的像花一样。我赶紧用相机把它拍下来，让它成为我教育梦想中永不凋零的花。巴金说，把心掏出来。这就是教育。幸福是什么？幸福就是，陪他们成长，和他们一起流汗，流泪，留下笑声。目送着他们相互搀扶，背起行囊渐行渐远。幸福是什么？幸福就是被学生丢起来，只留下一双脚的印迹。幸福就是我和你们——我亲爱的学生在一起。我的教育梦因为有你们变得愈发的绚丽，我的教育梦因为你们而变得愈发的多姿，我的教育梦因为你们，而变得愈发的幸福。

对于社会上流传的一般成功经验，我曾经会用两种态度来对待：不以为然；竭力效仿。结果当然是不尽人意的，因为只有从自己的学生或者孩子身上引导生成的智慧才是真正的智慧。我得出的智慧是：把自己放在低处，才能海纳百川。语曰：“观晚霞悟其无常，观白云悟其卷舒，观山岳悟其灵奇，观河海悟其浩瀚”学贵用心悟，非悟无以入妙。教育的秘诀是“三分教，七分等”，一个优美的、幸福的“低姿态”。

我的教育梦，俏也不争春，只把春来报，待到山花浪漫。

时，我在丛中笑。我的教育梦，走过“雄关漫道真如铁”的昨天，跨越“人间正道是沧桑”的今天，奔“长风破浪会有时”的明天，一万年太久，只争朝夕！愿我们伟大的祖国繁荣富强，愿每个有梦想的你梦想成真。

教育理想演讲稿篇九

xxx：

在我们内心深处，总有一个梦想，它不会随着岁月而被埋没，也不会遗失在我们人生的半路上，更不会让我们轻言说放弃。它就像点点星火一般，点亮了希望的火炬，照亮了人生的道路，让我们勇往直前，坚定的步伐永不停息。

人生路漫漫，人各有志，或平凡，或伟大。每个人都渴望自己的梦想能够实现，但却很少有人可以真真切切实现自己的梦想。那是因為，他们只怀有了一颗拥有梦想的心，却不能真真切切去行动，去拥抱自己的梦想。

正如苏格拉底所说，“世界上最快乐的事，莫过于为梦想而奋斗。”在奋斗的过程中，孰不知，我们也同时享受着拥抱梦想的快乐。

梦想，是一条路的终点，闪烁着无比耀眼的光芒，等待着我们的到达。拥抱梦想吧，让青春变得有欢乐，让学习生活不再枯燥，让人生变得有意义!

教育理想演讲稿篇十

各位领导、老师们：

大家好！

什么是理想的教育呢？如果一个人从来没有感受到人性光辉的沐浴，从来没有过一次刻骨铭心的经历；如果从来没有看到过一部令他激动不已、百读不厌的著作，从来没有一个令他乐此不疲、废寝忘食的活动领域，……那么，他就没有受到过真正的教育。真正的教育存在于人与人之间心灵距离最短的时刻，存在于无言的感动之中。

万籁俱寂时，坐在书桌前与灯火相辉映，我们无怨！晨雾朦胧时，在晓风残月中踏醒校园，我们无悔！用自己辛勤的双手去擦亮学生期待的目光，用自己的能量去点燃学生的希望。一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切，起始于辛劳，收结于平淡，这就是教育和教育工作者的写照与追求。

我们因材施教，诲人不倦，让学生个性张扬、激情勃发。我们用“天生我才必有用”的思绪点化掉学困生心中的冰结；我们用“长风破浪会有时”的激励又扬起希望的风帆。

不论是家人之间的纯美的至爱亲情，还是亲朋故友之间诚挚的友谊，也不论是师生之间的倾情给予，还是陌生人之间默默无言的相互关爱，都能给我们的心灵以温暖的慰藉，给平淡的日子以清新明丽的感动。在工作中，如果我们能用心去营造一种充满真情与关爱的氛围，那么这就是理想的教育。

一百个读者就有一百个哈姆雷特，一万个人就有一万种不同的教育理念。这就让我们要以一颗质朴的心，去对孩子、对教育多一点关怀。也让我们从中不断地寻求人生的教育乐趣，不断地去播撒心血，等待着收获希望。

我们愿俯下身子、虚心学习、尽其全力，让我们的学生青出于蓝而胜于蓝，而我们只要那若干年后桃李满天下的欣慰。那是清晨灿烂的旭日，那是雨后绚丽的彩虹，那是高山流水般幽雅的音韵。凭着这样的理想，我们可以支撑起一方未来的天空；凭着这样的信念，我们可以创造一个崭新的世界。

既然是鹰，就搏击长空吧！

既然是马，就放纵奔跑吧！

我们有飞扬的激情，有指点江山的壮志，有欲与天公试比高的豪情。那就去施展才华，去绽放青春，去燃烧生命吧！也许我会疲倦，也许我会踌躇，但我更会无怨无悔。就让我守候于一方净土，执着于一份清淡，去固守我们心中理想的教育。

我的演讲完毕，谢谢大家！

教育理想演讲稿篇十一

尊敬的xx：

大家好，我演讲的题目是：我的教育理想。

我，来自瑞安市一中，自20xx年担任校长工作以来，坚信谚语“一头威猛的狮子带领一羊群可以战胜一头绵羊带领的一群狮子”，深知校长工作的重要性。一直以来信守“让每一位学生获得成功的体验”教育思想，引领学校走向多元卓越，人本和谐“。

我认为：教育的本质是知识遗忘之后剩下的全体，教育人生的经历就是一种体验收获。”让每一位学生获得成功的体验“的基本含义就是：给每一位学生体验生活的机会，让学生发现自身的潜能，培养积极的人生情感，学会做人、学会学习、学会做事、学会创造。

首先学校教育的对象是学生，学校的功能是育人。学校必须要培育于社会有用的人才，为学生发展打下基础。”让每一位学生获得成功的体验“思想是面向全体，促进学生健康发展，这与学校育人的功能是一致。

其次素质教育的实质是贯彻党的教育方针，教育方针是要培养德智体美劳等诸方面全面发展的社会主义事业建设者和接班人。素质教育就是以提高国民素质为宗旨，以培养创新精神和实践能力为重点，使学生生动活泼的发展。”让每一位学生获得成功的体验“重视学生潜能发展符合素质教育的诉求。

其三科学发展观实质是按规律办事。作为学校教育必须要事实求实的依托的原为基础，按照学校的培养目标，促进学生的人身全面发展，促进学生个性化发展，让学生充分发挥天赋与爱好。我的教育思想始终贯彻这按规律办教育。

作为担任十年校长岗位的我，教育思想提出有走过了三个历程：20xx年刚开始接任校长，在考试指挥棒的指引下，面对素质教育的要求，我思考教育的本质，认同个性+特长的办学理念。

至20xx年，发现个性鲜明的.学生还是在那些优生中表现的较多，对于大多数学生还是陪读的现象，不能张扬自己的个性，也没有场所、途径、方向可以让他们张扬。不过学生想成功的愿望还是非常强烈，记得当时一位不父亲产业去选择自己创办户外俱乐部，写信感谢学校科技教育给他带来的变化，给我带来的深思。多元智能理论的出现，启迪我对教育思想的新认识，需要为了学生潜能的发展奠基。于是我们创办大量的学生俱乐部，开始研究综合实践活动课程带给学生的快乐需求。

自20xx年课程改革的深入，我们发现每一位学生渴望成功已经成为共识。记得当时一次家长会，一位家长拿到一张素质运动会的奖状感叹，我家孩子什么都不行就是体育还可以。我认识到学校教育不能为学生量身定做，但可以为学生终身发展注入原动力。又遇学生生源的激烈变化，择校生增多，要使每一位学生成材，我认识到，学生最大的学校生涯收获还是在于学生中每一次的成功体验，在若干年之后回忆还会有喜滋滋的感觉就是那场曾经有过的成功或不成功体验。

于是提出”让每一位学生获得成功的体验“教育思想，只要孩子在学生有这种成功及到不成功的人生经历，这种收获的经验于其终身学生必将会是一个新的起点，有了这种体验情怀，孩子们必会找到学习、工作、规划人生的基点。

在工作中我秉承这一思念，去引导学校人本和谐。

从本身实际出发，我比较关注理想的教师，怎样做一个理想的教师。要做一名我认为要做一个理想的教育者，首先他要有绝对的知识基础。因为教师最基础的功能是教授学生知识，而现在大多数教师也是这么做的。而要想更好的教授学生，老师就得一直学习。因为时代在变，知识会随着变。教师只有不停的学习，才会授予学生与时俱进的知识。其实，在整个社会正在倡导和践行终身教育。

其次理想的教师应是爱学生的教师。朱教授在论及”理想的教师，应该是一个充满爱心，受学生尊敬的教师“，说到了我们现在的很多老师充当的是”教育警察“和”刽子手“的角色，无限地放大学生的问题，在我们手上，失去了很多诺贝尔获奖者。教师只有对学生充满爱心，才会去赏识他们，激励他们，让他们享受到成功的快乐。我知道做一个理想的教师不容易，尤其是当付诸实际时，很多问题就会出现，这时候的解决之道就会与我们所想大相径庭。但我仍然怀揣做理想教师的梦。

“谁在保持梦想，谁就能梦想成真；谁能不懈地追寻理想，谁就能不断地实现理想。”《我的教育理想》激励我们，不要放弃我们的理想。只要不放弃，理想就不会终究是理想。我会努力，努力将来成为一个理想的教师。

教育理想演讲稿篇十二

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家好！

每个人都有自己的理想。有人想当一名冲锋陷阵的军人，有人想当救死扶伤的医生，也有人想当妙手丹青的画家，而我的理想是当一名教书育人的老师。

可能有人想问为什么我想当老师呢?

首先，我出生在一个教师家庭。我爷爷是教师，我爸爸是教师，听说我曾爷爷也是教师。我在家里听到最多的就是关于学校的事情，所以我不能让俺家的“传统”从我这儿断了呀！我家住在学校，从小在校园的环境中成长。伴随着朗朗的读书声，整齐的跑操声，庄严的升旗声，耳听目染的我早就习惯并喜欢上了校园的环境。当然，对我影响最大的还是上学后的几位老师。幼儿园的张老师，小学的华老师，还有现在的陈老师。她们都是充满智慧与爱的妈妈一样的人。要问我想当什么样的老师?我会毫不犹豫的说，我要当像陈老师那样幽默、和蔼可亲、深受学生爱戴的老师！我要给我的学生留最少的`家庭作业，让他们度过一个美好的童年。当然我要也严格要求他们，让他们学有所成，将来为国家做出贡献。

但我也知道“要给学生一滴水，老师就要有一桶水”的道理。所以，我要好好学习，积累更多的知识，将来教给我的学生。

这就是我的理想，我会为此而奋斗！

教育理想演讲稿篇十三

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家好！

我的理想就是当一名守卫边疆的战士，因为这样，我就可以为祖国的建设献出一份力，让在中国居住的人都多一份安心，少一份担心。

我的理想是当一名守卫边疆的战士，即使一天一滴水也不能喝，而且面临着被沙尘暴淹没、被饿死、被渴死、被热死的危险，我也要守卫边疆，为守卫边疆而洒下热血。

我要守卫边疆，即使风再大、雪再厚，天气再冷，我也要守卫边疆，如果似虎狂的风在我耳边呼啸而过，呼呼作响，我也会当这似虎狂的风是音乐，是庆祝我们在一次赶走想要掠夺中国土地的外国佬的歌;如果雪很厚，我就当它是冰凉可口，源源不断的清水，是我一直想喝到的冰镇的饮料，就算雪很厚，几乎要超越我的嘴，我也会当它是这里一道亮丽的风景线，就算雪冰冷无比，在我的身上化成冰凉的水，我也会感谢这些雪给我洗了个冷水澡。

我的理想就是当一名普普通通的战士，守卫边疆的战士，像白杨树一样，哪里需要它，它就在哪很快的生根发芽，长出粗壮的枝干，为人们挡风遮雨，无论遇到严寒酷暑，或是艰难险阻，都稳稳的挺立着，那么坚强。

我的理想就是当一名守卫边疆的战士，为国效力，为祖国献出我的青春和热血！

教育理想演讲稿篇十四

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家好！

理想就像是黑暗中的一盏灯，照亮我们前行的路;理想就像是茫茫大海的浮标，帮助我们摆脱迷惘;理想就像是璀璨的珠宝，在我们的人生中显得那么宝贵。

那么，看到这里，你会问我的理想是什么?我的理想便是当一名作家。有人说：“书是人类的.长生果”，我觉得，那么作家就是培育长生果的园丁。从我阅读人生的第一本书《安徒生童话》开始，我便向往这样一份简单却不平凡的工作。作家笔下那些性格迥异的人物，那些如春雨般滋润人心的清新脱俗的语言，让我们停下了那追逐名利匆匆的脚步，带来了一份独属于文字的宁静与优美。这，便是我热爱它的理由。

“生活不缺少美，而是缺少发现美的眼睛”我要做作家的第一步就是用心去发现美。每一片落叶，每一朵枯花，我都会停下脚步，思索着它或悲伤或传奇的故事，然后在纸上洋洋洒洒地记录下来。

“读书破万卷，下笔如有神”只有阅书万卷，下笔才能如有神仙相助。难道博览群书不是每一位作家的基本功吗?孔子曾说：“三人行，必有我师焉，择其善者而从之，择其不善者而改之”每篇作文，每件事物，皆有它的可贵之处，只有取长补短，方能尽其完美。

我希望，靠着自己的努力，我的清秀的文字能为浮躁的人们捎去一丝宁静，如春风，吹走他们烦躁的念头，如春雨，滋润着他们干涸的心灵，如明灯，驱走心中的不安与黑暗。

我相信，我一定能够把文字烙入人们的心里，把虚荣、名利、嫉妒等驱走，让人们再次静静地走在图书馆，捧着一本所爱的书，细细的品读、回味。

教育理想演讲稿篇十五

历史的过往常常给我们留有最美好的怀念，记得我上学时，还不是所有的孩子都能够上得起学，那时我们在校时间没有这么长，我们每天下午回家都是丽阳在天，一派明媚，早早的回家，之后去帮妈妈干活。妈妈不会催促我去作业，只怕她自己的活路干不完，那时也没有上晚自习的说法。

我们也没有现在学生这么多的负担，更没有这么多的兴趣和恶习，我们照样考上了大学，我们什么苦也能受，我们什么事也能干，我们没有家长如今的厚爱，也没有如今的温饱，我们经历过贫寒之苦，经历过衣食之虞，但我们懂得与家人同甘共苦，一段贫困的历史滋养了一代结实的人。

我们的教育就是等同于分数的教育，我们首先是教育目的误导了教育行为，记得我们小学时学习的一篇课文《毛主席语录》，文章内容就是当时我们的教育方针，我记得最真切：“我们的教育方针：使受教育者在德育，智育，体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的，有文化的劳动者。

学生也这样，以学为主，兼学别样，既不但学文，也要学工，学农，学军，也要批判资产阶级。学制要缩短，教育要革命，资产阶级统治我们学校的现象再也不能继续下去了。”记得我们那时有学校的农场，我们不时的去农场劳动，我们还为农副公司捡过杏仁，这是实践了我们当时的教育方针。

现在还有多少人能想起毛主席的这段语录？还能想起我们有这样的教育方针？我们今天之所以教育失败，就是因为我们遗忘了教育方针。当我们一味的培养智育人才的时候，我们失却了其他教育内容，因而也失却了人才身上应该具备的其他素质，我们的孩子因此被教养成“五无”之人——无情，无能，无望，无奈，无责任心。我们的教育方针就是我们的一个教育理想。

我们的学制太长。我们小时候小学5年，中学4年，大学专科2年，本科4年。如果完成这个完整的学业过程，就是20xx年或20xx年，孩子7岁上学，18岁或21岁就可以走向社会和生活，而现在呢？小学6年，中学6年，专科3年，本科4或5年，在不断提高学历的今天，还有3年硕士学习，想想，完成这个过程需要多长时间？一个孩子7岁入学，进入社会和生活，他多大了啊？我们把孩子静养太久了，他们进入社会的脚步迈的太迟了，锻炼的最佳时机错过了，所以致使今天的孩子无法做到“三十而立”，所以就有了“啃老族”，也有了“父母在，不按揭”令人心寒的心声。我们的学制如此长，我们的孩子学了那么久，最后的结果竟是如此。缩短学制，提前磨练，也许就是一种教育的'理想。

我们的班额太大。现在叫嚣城市化，因为城市让我们的生活更美好。于是，我们以农村包围城市的方式，以速战的进程很快使城市人口密集，外地务工者，周边农民云集城市，城市学校的扩建，师资力量的壮大，远远没有农民进城的速度高，这些民工子弟就学自然就成了“加赛”。我们小时候一个班有30几个同学，现在各省市规定的标准班额中小学基本在40到45人，高中是50到55人，但是，我们现在的绝大多数小学初中班级，每班平均65人左右，高中普通学校也近70到75人。

这种“超员”负荷，给我们的教育教学管理带来了极大的困难，也就是说，我们在教学中也时刻承担着风险，我们教育失败的可能性太大了，因为班大，我们顾不过来，我们对好些孩子学习的失误无法及时督导和补救，我们不是积累成功，我们在很大程度上积累了失误，因而造就了差生，造就了学生学业的失败，因为学业失败，孩子们的学习兴趣锐减，成长的信心消逝了。

我们在今天这样一个“金字塔式”的选拔教育模式下，在过程中已经使大部分孩子沦为学习的落魄者，这拨学生成了“金字塔”稳固的基座。这种现状，大班教学是罪魁祸首，那么小班额或标准班额一定就是我们教育的理想了。

我们的生活需要城市的繁华和繁荣，但学习却恰恰需要一种安静和安宁。现在我们把大多数乡下学校合并在城区，而城区交通拥挤，人口密集，街市喧嚣，环境污浊，我们的孩子被隔离在自然之外，被围困在这座坚固的石林之中，美其名曰享受优质教育资源，概念是城市教育一定比乡村教育好。

但真理也不是绝对的，何况这样的缺少真理的的说法？我们的学校多在城区中心，我们的教学大楼就矗立在车水马龙的街道边上。我们的学生在教室听课的时候，大街上的汽笛声，建筑工地的机械声，商铺劲爆的音乐声，店铺开张的礼炮声，声声入耳。

我们的孩子远离了宁静的同时，也远离了安全，他们上下学时，交通拥挤，道路堵塞，人马混乱，抢时间，抢车道，常常造成安全事故，致伤致残致亡的学生不在少数。除了人身安全外，还有精神灵魂的安全，好些学生进城急急忙忙赶超城市水平，他们远离父母的监管，他们进网吧，学消费，租屋逃课，提前荒废学业，甚至有些学生由于各种心理问题，轻生自杀的也屡见不鲜。我们的行话是：环境育人。狂躁的环境培养不出优雅的人，非自然的环境滋养不出正常的人。

给学校一片乐土，给一片净土，给一片适合人生存成长成才的园地，让我们的孩子别在文字符号里欣赏四季美景认识花鸟鱼虫，别在急管繁弦中求得勤奋进取，别在危机四伏的环境里追求健康成长，能够真正育人的环境一定是我们的又一个教育理想。

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教育理想演讲稿篇十六

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家好！

但最令我心动的也只有导演了，有两个原因，第一个原因是因为看了一部电影《悲伤逆流成河》，这部电影我很喜欢，因为这部电影打动了我，起初，是同学推荐我看的，我在寒假的时候看了，半夜三更，哭的跟个傻子一样，看完了电影版，去看了书版的，原本抱着希望剧情快乐一点去的，没想到书版的更悲伤，看完了书后，我知道了，导演是要把一些东西，通过电影委婉的表达出来，让人自行体会其中的含义。其次，是因为自己喜欢的人，令自己难忘的`事，身边人的有趣事拍成一个又一个电影，留作纪念，等到十几年后，等再拿出来看，就会让人很怀念了。

我做了一个梦，有一天，我成为了一位著名的导演，站在领奖台上，说着获奖感言，看着一个又一个对演艺事业充满了向往的人被中国熟知，被全世界熟知，我就心满意足的笑了。

曾经，我常常求着妈妈陪我去看刚上映的电影，去看他们好的采景地点，我有时也会让文科生的姐姐帮我写几个小片段，然后找到几个朋友，拍成一个微电影，发到了家庭群，受到了七大姑八大姨的一致好评，我的心对导演更加坚定了！今后，我会努力学习，去看一些著名导演的电影，去看幕后采访，多学习他们是如何处理一些小细节;还要去各式各样的影视地点，看他们是如何处理矛盾和突发情况的。除了这些，我还要努力学好各科，考上中戏，让所有人都认识我！就像张艺兴的微博名一样，一定会努力努力再努力的！

有人说，人生犹如大海上的一叶小舟，那么毫无疑问，理想就是我们前进路上的路灯。有了这盏灯，我们就不会迷路，不会气馁，坚定果断的向前，最终才会乘风破浪，直达成功的彼岸！