教案是教师根据教学目标和教材内容所编写的一种教学指导工具，是教学活动的计划和组织。它可以对教学过程进行系统、有序的安排，明确教学内容、方法和评价标准，提高教学效果。我想我们需要制定一个教案吧。编写教案要注意提供适当的教学资源和实例，以便学生更好地理解。如果你正在编写教案，以下是一些教案范文，可以帮助你更好地组织教学。

大班熊猫美术教案篇一

幼儿对水墨画《熊猫的一家》非常感兴趣，学起来也很认真，激发幼儿爱护熊猫，并学习正确的执笔方法。在此基础上引导幼儿作画，幼儿们大部分作品都画得很好。之后为了培养幼儿的创造能力，让幼儿自由的去绘画熊猫，每个孩子画的熊猫动态都不一样。因为老师在引导幼儿欣赏时，让幼儿观察了不同的动态。通过精心的设计本节课幼儿们完成的都非常好，教学也非常成功。

大班熊猫美术教案篇二

1.感受熊猫的可爱，学习用各种美术形式表现自己的欲望。

2.尝试运用自己喜欢的方式表现熊猫的基本特征及不同的动态。

3.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

4.增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。

1、教师与幼儿共同收集熊猫的图片、邮票、明信片及有关记录熊猫生活的vcd等。

2、与家长一起到动物园参观，观看熊猫表演，感知熊猫的外形特征和不同的动态特点。

3、收集各种美工材料。

1、幼儿互相交流自己对熊猫的'认识，分享有关熊猫的已有知识经验。

2、根据收集的各种美工材料，引导幼儿思考：你想用什么方法来表现熊猫？会遇到什么困难？鼓励幼儿共同解决难点。

3、幼儿分组活动，鼓励幼儿用各种美工材料，用绘画、剪纸、拼帖、泥塑等不同方法，大胆表现熊猫的不同动态。

这个月以“动物朋友”为主题，开展了一系列关于动物的特征及生活习性，让幼儿更加进一步的了解小动物，彼此又拉进了与人类的距离。从而树立孩子要保护动物的意识。熊猫在幼儿印象中是胖乎乎的，又非常可爱，幼儿都非常的喜欢它。首先在实施这节课的时候，我也在网上查了各种关于熊猫的生活和外形，以便在给孩子讲解当中，能给他们传输正确的信息。不过从孩子们的反应来看，幼儿兴致非常的高。

一开始以猜谜语的方式进入话题，能够激发幼儿学习的兴趣，不过幼儿只知道熊猫的外形，对它们的生活习性确不是很清楚。考虑到孩子们对大熊猫的形象感知较少，也请了个别几个幼儿介绍自己见过的熊猫。这样既丰富了孩子们对熊猫的初步感知，又激发了孩子的学习热情。活动我以图片展示给孩子们看，孩子们观察、思考、想象、表达，思维极其活跃。其实我们的教育资源很多，教师可以随时随地的为幼儿开展教育契机的机会。在讨论到我们应该怎么保护熊猫的时候，幼儿发挥了自己的想象说了很多的答案，有些小朋友说我要把熊猫带到家里来，他们的天真，纯真的心，看他们真的是很喜欢熊猫。

在这样的教育活动中，给孩子们又有了一个教育机会，而我自身感觉虽看到孩子们在发言，但还可以把气氛搞的活跃点，因为本身社会领域的都是以语言为主，怎么样才能把课堂上到生机勃勃,这一点还需慢慢琢磨。

大班熊猫美术教案篇三

活动目标：

1、欣赏作品，感受作品中和谐、安详的意境。

2、在教师引导下，乐意根据画面的内容大胆联想和表达。

3、尝试模仿、创作关于熊猫的作品。

4、根据色彩进行大胆合理的想象。

5、尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。

活动准备：

1、水墨画"熊猫"的图片。

2、黑白灰绿等色纸若干，剪刀、浆糊、抹布。

3、幼儿用书：《熊猫的一家》。

活动过程：

1、调动幼儿的已有经验，会议熊猫的形象。

教师：你们见过熊猫吗？在哪里见过的.？熊猫是什么样子的？喜欢吃什么？

2、出示"熊猫"图片，引导幼儿初步感受作品。

教师：看了这幅画，你有什么感觉？

3、引导幼儿细致地欣赏作品，并大胆联想与表达。

教师：附近还有别的熊猫吗？如果有，会是谁？那些熊猫怎么不在这里呢？它们在做什么？

大班熊猫美术教案篇四

1、能根据所学的有关知识和大熊猫图片,简单的画出大熊猫的体态。

2、增强幼儿爱护大熊猫的情感。

3、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

【活动准备】课件大熊猫、大熊猫图片、录音机、磁带、彩笔、油画棒、绘画纸,小椅子、呼啦圈。

【活动过程】

一、开始部分:

随着音乐全体小朋友学着大熊猫的动作进入活动室。

二、基本部分:

1、出示课件:(大熊猫吃竹子的画面、玩耍的画面),让幼儿观察并讲述大熊猫的外形特征。

小朋友,图上是谁啊?(大熊猫)大熊猫在干什么?(在吃竹子、在玩……)大熊猫长什么样子啊?(身上有毛,有黑色的、有白色的,有四条腿,有一条尾巴,有两只半圆形的耳朵,身体胖胖的……)教师总结:刚才小朋友们看的真仔细,说的太好了,大熊猫身体肥胖,四肢粗壮,皮毛黑白分明,四肢、肩部和耳朵黑亮,眼睛周围也是八字形的黑毛,其余均为白毛。而且大熊猫生活在山林中,喜欢吃竹叶和竹笋。是国家一级保护动物。

2、朋友们看磁性黑板,出示熊猫图片,请幼儿观察静止的熊猫的样子。

3、老师在卡纸上示范并讲解大熊猫的画法。

1)大熊猫圆圆的大脑袋。

2)出大熊猫椭圆形的白色身体。

3)画出大熊猫又粗又短的四条黑腿。

4)给大熊猫添画上眼睛、鼻子、耳朵。

5)给大熊猫进行着色。

4、幼儿在绘画纸进行绘画。

1)自己画,老师巡回指导,必要时给予帮助。

2)画简单的大熊猫的基础上,大胆想象,画出不同形态的大熊猫 。

3)为大熊猫添画竹笋、竹叶等。

4)给大熊猫进行着色。注意画面的整洁,涂色要均匀。

7、对孩子的作品进行评价,组织孩子们选出不同姿态的大熊猫,组成熊猫的一家,进行组合活动,并进行讲述活动,发展孩子们的语言表达能力和组合能力。

8、小朋友,今天我们把大熊猫的一家打扮的这么漂亮,它们可高兴了。让我们一起祝贺一下,来做一个《大熊猫钻圈》的游戏,好不好?(好!)老师讲明游戏的玩法、规则和注意事项。

玩法:幼儿排成两队,第一个幼儿学习大熊猫的模样,手脚着地,钻过呼啦圈后,返回拍第二个小朋友的手,依次类推,看哪一队的小朋友先钻完,哪队便为胜方。

规则:必须手脚着地钻过呼啦圈。

注意事项:不能碰倒呼啦圈。

三、活动延伸:

刚才小朋友们表现太棒了!现在让我们把大熊猫送回家吧。

听着音乐,组织孩子们张贴自己的作品到互动墙壁上。

四、结束部分:

教学反思

第一个部分：通过猜谜语的方式，激发幼儿对这节活动课的喜爱

第二各部分:通过老师的讲解，让小朋友们了解大熊猫，初步知道大熊猫长什么样子，喜爱什么?这节最大的难点是，幼儿对画椭圆与圆形掌握不好。所以在幼儿实际操作中，老师要给予幼儿帮助。多鼓励幼儿。

第三部分:通过贴画，来鼓励幼儿。

最后，我认为通过这节美术课，能让幼儿简单了解熊猫，让幼儿知道什么是圆与椭圆，让幼儿知道大熊猫喜欢吃竹叶，是我们国家的一级保护动物。

大班熊猫美术教案篇五

1、能根据所学的有关知识和大熊猫图片，简单的画出大熊猫的体态。

2、增强幼儿爱护大熊猫的情感。

活动准备。

课件大熊猫、大熊猫图片、录音机、磁带、彩笔、油画棒、绘画纸，小椅子、呼啦圈。

活动过程。

一、开始部分：

随着音乐全体小朋友学着大熊猫的动作进入活动室。

二、基本部分：

1、出示课件：（大熊猫吃竹子的画面、玩耍的画面），让幼儿观察并讲述大熊猫的外形特征。

小朋友，图上是谁啊？（大熊猫）大熊猫在干什么？(在吃竹子、在玩……)大熊猫长什么样子啊？（身上有毛，有黑色的、有白色的，有四条腿，有一条尾巴，有两只半圆形的耳朵，身体胖胖的……）。

教师总结：刚才小朋友们看的真仔细，说的太好了，大熊猫身体肥胖，四肢粗壮，皮毛黑白分明，四肢、肩部和耳朵黑亮，眼睛周围也是八字形的黑毛，其余均为白毛。而且大熊猫生活在山林中，喜欢吃竹叶和竹笋。是国家一级保护动物。

2、朋友们看磁性黑板，出示熊猫图片，请幼儿观察静止的熊猫的样子。

3、老师在卡纸上示范并讲解大熊猫的画法。

1）大熊猫圆圆的大脑袋。

2）出大熊猫椭圆形的白色身体。

3）画出大熊猫又粗又短的四条黑腿。

4）给大熊猫添画上眼睛、鼻子、耳朵。

5）给大熊猫进行着色。

4、幼儿在绘画纸进行绘画。

1）自己画，老师巡回指导，必要时给予帮助。

2）画简单的大熊猫的.基础上，大胆想象，画出不同形态的大熊猫。

3）为大熊猫添画竹笋、竹叶等。

4）给大熊猫进行着色。注意画面的整洁，涂色要均匀。

7、对孩子的作品进行评价，组织孩子们选出不同姿态的大熊猫，组成熊猫的一家，进行组合活动，并进行讲述活动，发展孩子们的语言表达能力和组合能力。

8、小朋友，今天我们把大熊猫的一家打扮的这么漂亮，它们可高兴了。让我们一起祝贺一下，来做一个《大熊猫钻圈》的游戏，好不好？（好！）。

老师讲明游戏的玩法、规则和注意事项。

玩法：幼儿排成两队，第一个幼儿学习大熊猫的模样，手脚着地，钻过呼啦圈后，返回拍第二个小朋友的手，依次类推，看哪一队的小朋友先钻完，哪队便为胜方。

规则：必须手脚着地钻过呼啦圈。

注意事项：不能碰倒呼啦圈。

三、活动延伸：

刚才小朋友们表现太棒了！现在让我们把大熊猫送回家吧。

听着音乐，组织孩子们张贴自己的作品到互动墙壁上。

四、结束部分：

随着音乐，老师组织孩子们学着大熊猫的样子，出去寻找东西吃。教育孩子们要爱护大熊猫，发动家人和朋友一起爱护国家一级动物——大熊猫。

大班熊猫美术教案篇六

1、引导幼儿继续学习用笔锋和近似的椭圆形，表现熊猫的外形特征。

2、引导幼儿学习用浓墨和淡墨作画的兴趣。

3、培养幼儿喜爱熊猫的情感，懂得要保护我们的国宝——熊猫。

4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

大班熊猫美术教案篇七

在日常活动中，可以引导幼儿用此方法制作各种小动物，并应用于各游戏活动中。如：进行探索活动，用磁铁使熊猫动起来；语言角的故事表演（边听故事边摆弄各种小动物，加深幼儿对故事的记忆和理解）；用于教室的环境布置（让孩子参与环境布置，体验成功的快乐）。

大班熊猫美术教案篇八

1、跟随教师仔细观察模仿学习虎拳的动作，了解伴随动感的音乐创编武术招式的基本方法。

2、通过集体讨论与小组讨论，伴随音乐依次创编螳螂拳，仙鹤拳和蛇拳的.动作。

3、通过游戏情境体会中国武术的气势，明白只要坚持不懈的努力，最终就能达到自己的目标。

【活动过程】。

1、律动游戏引出活动。

(l)教师与幼儿扮演阿宝端面从教室外走进来找位置坐下学吃面的动作。

(2)故事引导，引入活动。

2、a段音乐动作创编及游戏。

(1)了解“盖世武侠”并知道他们的拳法。

――娇虎（虎拳）――螳螂（螳螂拳）――仙鹤（鹤拳）――灵蛇（蛇拳）――金猴（猴拳）（幼儿根据自己经验说出盖世武侠，请幼儿依次观察图片，运用观察模仿学习的方法创编各拳法的典型招式！）。

(2)学习虎拳的连贯动作，并引导幼儿创编螳螂拳、鹤拳、蛇拳的连贯招式。教师根据幼儿回答，请幼儿尝试创编动作，引导幼儿跟着音乐做自己创编的动作，请一组创编较好的幼儿示范，并集体跟着音乐练习一次。

(3)教师扮演大浣熊师父做带头人，带大家跟a段音乐练习武功。

――在最后蛇拳时，请大家定住（封穴）。

（运用数学概念以及空间概念帮助幼儿回忆动作顺序）。

――教师带领幼儿跟随a段音乐有气势的练习虎拳，螳螂拳、鹤拳以及蛇拳，a段音乐结尾出（蛇拳后）教师让幼儿定住。

教师简单评价，提升幼儿的动作和表情。

请幼儿挑战，自己跟a段音乐游戏一次，教师“封穴”。

（运用情境语言，引出b段游戏）。

3、学习b段音乐游戏。

(1)教师扮演阿宝被封穴，请一名幼儿扮演师父给阿宝解穴。

(2)教师扮演大师兄，给阿宝们解穴。b段音乐游戏一次。

(3)教师简单评价，学习绝招一一神龙解穴手和打完收功的动作。

4、完整游戏。

(1)教师扮演浣熊师父带幼儿完整游戏。

(2)选出“大师兄”带大家完整游戏。

(3)升级武功，颁发神龙秘笈。

――浣熊师傅颁发神龙秘笈，让幼儿明白只要坚持梦想，每个人都会成为自己的英雄。

大班熊猫美术教案篇九

一、以猜谜活动为导引，引发幼儿参与活动的兴趣。

1、教师：脑蛋圆圆的，眼睛黑黑的，身穿黑白衣，爱吃嫩竹子。

2、教师告诉幼儿熊猫是我国的珍稀动物，是国宝，我们人人爱护大熊猫。

二、出示熊猫图片，引导幼儿观察熊猫的外形特征。

1、提问：

（1）熊猫长得什么样子的？熊猫哪个部位的毛是黑色的，哪个部位的毛是白色的？

（2）熊猫的头是什么样子、什么颜色的？

（3）熊猫的眼睛是什么样子、什么颜色的？

（4）熊猫的耳朵是什么形状、什么颜色的？

（5）熊猫的身体是什么样子、什么颜色的？

（6）熊猫的四肢是什么样子、什么颜色的？

（7）教师总结：熊猫的头圆圆的，耳朵象半圆，熊猫的身体胖胖的，象个气球，四肢短短的，有点象椭圆形，它的身上有黑色和白色的毛。

2、老师这里有了熊猫头、身体、脚、尾巴，请小朋友上来放一放熊猫会有哪些姿势？

3、请3—4个幼儿上来摆放，大家一起学学熊猫姿势。

三、幼儿学习作画。

1、今天我们就要来熊猫。谁来告诉大家，熊猫是怎么画的呢？教师根据幼儿的讲述，在画纸上进行简单示范，让幼儿了解正面熊猫的基本画法。

2、教师引导幼儿想象不同姿态的熊猫。

教师：熊猫乐园的熊猫都在干什么呢？熊猫们会做什么呢？教师根据幼儿讲述绘画出1—2中不同姿态的熊猫。

四、交代要求，幼儿绘画熊猫，教师巡回指导。

要求：

1、鼓励幼儿画出熊猫的不同姿态，并能想象一定的情节，如熊猫爬树、熊猫玩球、熊猫顶伞等。

2、提醒幼儿涂色时，要顺着一个方向轮廓线来回地涂色，保持画面整洁。

五、展示幼儿的作品，进行讲评。

让幼儿烁烁自己画的熊猫在干什么？并选出自己喜欢的图画，说说为什么？

大班熊猫美术教案篇十

大班熊猫美术教案篇十一

活动目标：

1、在情境中学习侧面钻，提高动作的协调性。

2、复习巩固平衡、爬、投掷、走高跷、从高处往下跳等基本动作。

3、培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的品质和幼儿保护大自然的情感。

4、培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。

5、能根据指令做相应的动作。

活动准备：

1、环境准备：草地、竹林等。

2、材料准备：竹枝做成的树、钻洞、沙包、稻草人、笋等。

活动过程：

一、准备部分：

1、激趣引入：

师：我们看过一部电影，里面有一只熊猫特别厉害，叫什么名字?你们喜欢功夫熊猫吗?

师：今天我们也来当一回“功夫熊猫”，到敌人的竹林里把竹笋夺回来，好吗?

2、热身运动：

师：那我们就要象功夫熊猫一样，先练好本领。

原地念儿歌做相应的动作后双臂侧平举走平衡、手脚着地爬高山，进入自然的热身过程。

(通过改变游戏名称、变换游戏角色来激发幼儿的兴趣。角色变了，情节和动作也会随之变化。)。

二、基本部分：

1、发现山洞，学习正面钻，反复尝试。

幼1：可以用手脚着地爬过去。

幼2：我觉得要用手膝着地才能爬过去。

(2)请个别幼儿尝试，鼓励幼儿积极探索。

师：你们说的方法都可以，今天熊猫妈妈要教你们一种新的本领，就是侧面钻。先看看老师怎么做。

(3)教师示范、讲解侧面钻的要点：身体弯曲，右侧对竹圈，右腿跨过竹圈，随后头与上体一齐钻过竹圈，身体不能碰到竹圈。也可以左侧钻。

(4)幼儿进行练习，师指出幼儿的优缺点。

(此为活动亮点一：教师因陋就简，弃“洋”求“土”。充分发动幼儿及其家长共同收集、利用、巧用竹子、破布、稻草、沙土等自然物和废旧物品，自己动手制作一些富有浓郁乡土气息的游戏材料，丰富游戏内容，进一步激发幼儿强烈的游戏欲望，因此收到意想不到的奇妙效果。)。

2、观察场地，讨论解决方法。

幼1：要先钻过山洞，可以用我们新学的本领。

幼2：还有一片树林，我们要绕着跑过去。

幼3：还有一条小河，上面只有几块石头，我们学过走高跷，踩在石头上就可以走过小河。

幼4：竹林里的敌人要怎么打呢?

幼5：我们可以用(炸药)扔过去，炸死他们。

师：大家都想到了好办法，那请一只功夫熊猫来试试。

3、个别幼儿示范，寻找适宜方法。

师：这只功夫熊猫已经成功的夺回一个笋，大家有什么看法吗?

幼1：他的正面钻动作不够标准，应该是。

幼2：我觉得他踩石头时可以双手侧平举，这样能保持平衡。

幼3：我觉得他扔炸药的时候，如果用肩上投掷，会更准确地打中敌人。

幼4：抢完笋跑回来时，可以从草地那边跳下去，再从旁边跑回队伍里来。

幼5：夺回来的笋可以放在竹筐里。

师：功夫熊猫们看得真仔细，等一下，我们要把动作做好了，就能更快更好地把笋夺回来。

4、闯关夺笋，巩固练习。

侧面钻过山洞、绕着跑过树林、踩着梅花桩过河、肩上投掷沙包炸敌人，然后抢一个笋回来。

师：功夫熊猫们都知道怎么夺笋了，大家想不想出发了?

幼：想。

师：那熊猫妈妈有几点要求：

(1)要把动作都做标准了。

(2)夺完笋以后，从旁边双脚跳下去，再从山坡爬上来，回到队伍的后面。

(3)前一只功夫熊猫跳下去的时候，后一只功夫熊猫就可以出发了。好，准备出发。

幼儿进行第一次练习，教师巡回观察与指导，特别注意幼儿的安全，让幼儿从同一方向活动，避免碰撞。

幼：有。好。

幼儿进行第二次练习，师注意幼儿的安全，对个别能力较弱的幼儿，适当进行鼓励和帮助，增强幼儿挑战困难的信心。

(三是增加游戏内容，加大游戏难度，使游戏过程复杂化，促进幼儿体能的全面发展。如上下肢动作的协调、钻爬、投掷、平衡能力以及动作的灵敏性，因地制宜，创设独具特色的体育活动环境。四是在组织活动时，教师能为幼儿提供充分活动和表现能力的机会，鼓励、引导幼儿去探索、尝试和创造，使幼儿全身心地投入到活动中，真正成为活动的主人，充分体验和享受活动的乐趣。)。

三、结束部分：

1、简单点评、表扬鼓励。

幼1：玩得很开心。

幼2：我觉得我和功夫熊猫一样厉害。

幼3：今天完成了夺笋的任务，我们真棒。

幼4：真好玩，老师，以后还要带我们来。

师：今天我们来到这个地方，当了一回功夫熊猫，大家很大胆、很勇敢地完成了夺笋的任务，老师发现，有几个本来不喜欢参加游戏的小朋友也能积极参与到闯关夺笋的活动当中来，老师感到特别的高兴。还有一些小朋友动作做得很好，进步很快。

2、放松游戏、放松心情。

幼儿演唱《欢乐颂》，做放松动作。

3、收拾场地，结束活动。

请幼儿协助教师收拾材料、整理场地，结束活动。

(陶行知先生对农村教育提出了“活的乡村教育要用活的'环境，不用死的书本”。相对于城市幼儿园来说，农村幼儿园经费比较困难，体育活动器具少。然而农村又有着得天独厚的自然环境优势。因此农村幼儿园如何挖掘并发挥自然环境优势，积极开展体育锻炼，促进幼儿活泼健康地成长，成为我们农村幼教工作者的研究重点。总之，要提高农村幼儿体育活动的质量，必须克服观望等待的思想，充分挖掘大自然所赋予的优势，充分利用农村的环境与资源，不要一味仿效城市模式。发挥教师的聪明才智，发挥教师的积极性与主动性，同时，还要不断加强教师业务培训，转变其教育观念，努力寻找一条既符合《纲要》要求，又切合实际的新路子，使农村幼儿园的体育活动大放异彩。)。

活动反思：

幼儿体育是向幼儿进行全面发展教育的重要组成部分。适合幼儿身心发展的各种体育活动，不仅能发展幼儿的走跑、平衡、投掷、钻爬和攀登等基本动作，增强幼儿体质，而且能培养幼儿机智勇敢、遵守纪律等优良品德和良好的意志品质，促进个性全面和谐的发展。《幼儿园工作规程》中指出，应“积极开展适合幼儿的体育活动”，郑丽莉老师以正确的儿童观和科学的教育观为指导，充分认识到体育活动在幼儿一日活动乃至幼儿全面发展中的作用，以此为出发点，根据教育目标和幼儿实际情况，全面考虑，统筹安排，充分发挥主导作用，因地制宜、精心组织开展独具特色的具有乡土气息的体育活动《功夫熊猫》。

此活动有四大亮点：一是教师因陋就简，弃“洋”求“土”。充分利用自然环境、并巧用废物，丰富游戏材料，教师发动幼儿及其家长共同收集自然物和旧物品，自己动手制作一些富有浓郁乡土气息的游戏材料，更能激发幼儿强烈的游戏欲望，因此收到意想不到的奇妙效果。二是通过改变游戏名称、变换游戏角色来激发幼儿的兴趣。角色变了，情节和动作也会随之变化。三是增加游戏内容，加大游戏难度，使游戏过程复杂化，促进幼儿体能的全面发展。如上下肢动作的协调、钻爬、投掷、平衡能力以及动作的灵敏性，因地制宜，创设独具特色的体育活动环境。四是在组织活动时，教师能为幼儿提供充分活动和表现能力的机会，鼓励、引导幼儿去探索、尝试和创造，使幼儿全身心地投入到活动中，真正成为活动的主人，充分体验和享受活动的乐趣。

陶行知先生对农村教育提出了“活的乡村教育要用活的环境，不用死的书本”。相对于城市幼儿园来说，农村幼儿园经费比较困难，体育活动器具少。然而农村又有着得天独厚的自然环境优势。因此农村幼儿园如何挖掘并发挥自然环境优势，积极开展体育锻炼，促进幼儿活泼健康地成长，成为我们农村幼教工作者的研究重点。总之，要提高农村幼儿体育活动的质量，必须克服观望等待的思想，充分挖掘大自然所赋予的优势，充分利用农村的环境与资源，不要一味仿效城市模式。发挥教师的聪明才智，发挥教师的积极性与主动性，同时，还要不断加强教师业务培训，转变其教育观念，努力寻找一条既符合《纲要》要求，又切合实际的新路子，使农村幼儿园的体育活动大放异彩。

大班熊猫美术教案篇十二

活动目标：

1.知道毛笔画是中国特有的绘画种类，中国人、外国人都很喜欢。

2.感受毛笔的柔软性，尝试用毛笔画出熊猫的明显特征。

3.知道熊猫是中国的国宝。

活动过程：

一、欣赏中国画。

1.请幼儿欣赏活动室布置的中国画。

2.这些画与我们用铅笔、水彩笔画的画一样吗?我们叫它什么画?是用什么笔画的'?

3.这些画与我们看到过的许多画不一样，我们叫它中国画，是用毛笔(出示毛笔)画出来的，中国人和外国人都很喜欢。

4.请幼儿用手摸一摸毛笔，说说有什么感觉。

5.今天我们就来用毛笔给熊猫画像。

二、观察熊猫外形特征。

1.出示熊猫玩具，知道熊猫是中国的国宝。

2.观察熊猫外形特征：头、眼、眼圈、耳、身体、腿、尾。

三、教师示范。

1.教师用毛笔蘸足淡墨，用中锋画头、身体等轮廓，再用笔尖蘸足浓墨，画眼圈、耳等部位。

2.熊猫喜欢吃什么?引导幼儿添画竹子。

3.幼儿作画，教师巡回指导。

1）提醒幼儿用浓、淡墨色作画。

2）鼓励有能力的幼儿画出熊猫动态。

3）展示幼儿作品。

大班熊猫美术教案篇十三

毛笔画是我们中国特有的绘画种类，中国人、外国人都非常的喜欢。但由于国画在平时的教学和生活中孩子们接触的比较少，因此显得十分地生疏，这一次的绘画活动用毛笔来画熊猫意在帮助幼儿从美术的角度接近中华文化，感受中国特有的风格，事实上对幼儿的作画技巧倒没有过高的要求。美术教育家勒温费尔特曾说过：“儿童只要被给予充足的时间、帮助，获得与创造性材料接触的机会，而不被强迫接受成人的模式和规范，那么每个儿童都能成为艺术创造的能手”。

大班熊猫美术教案篇十四

随着科技的发展，电视已成为每个家庭不可缺少的一员，虽然我只是一个五年级的小学生，可是我以经看过了不计其数的电视节目。记忆中，《西游记》让我明白不能相信陌生人的话，《喜羊羊与灰太狼》让我乐趣无穷，《变形金刚》让我明白了正义与邪恶，可是给我启发最大的就是工夫熊猫1。

星期六，那天是一个很无聊的一天，我打开电视，一台一台的调电视，最终调到了电影频道，那时正在放着《功夫熊猫1》我觉得很趣味，就之后看了下去。《功夫熊猫1》是这样貌的：有一个熊猫叫阿宝，它的梦想是和五位高手一齐打坏人，那天神龙大侠的选拔日，阿宝从天而降，而乌龟大师正指着阿宝，阿宝就是神龙大侠，而那五侠的师父不相信，就天天折磨阿宝，连五位大侠也是这样的，阿宝有几次还从山上摔了下来。直到有一次阿宝到厨房吃东西的时候，那五位大侠的师父才相信，那位师父也好好的让阿宝学工夫，最终，毅子从伏里逃了出来，熊猫阿宝取出门了秘籍，可里面什么也没有，阿宝明白了，最终也战胜了毅子，我明白了学什么，学了是自我的本事，不是别人的本事，也不要靠什么秘籍来提高，在生活上也是这样。

这就是我看过《功夫熊猫1》它给我带来的不仅仅是欢乐，还是一生的启示。

大班熊猫美术教案篇十五

1、能根据所学的有关知识和大熊猫图片,简单的画出大熊猫的体态。

2、增强幼儿爱护大熊猫的情感。

3、体验同伴间友好的情感。

4、提高幼儿思维的敏捷性。

【活动准备】。

课件大熊猫、大熊猫图片、录音机、磁带、彩笔、油画棒、绘画纸,小椅子、呼啦圈。

【活动过程】。

一、开始部分:。

随着音乐全体小朋友学着大熊猫的动作进入活动室。

二、基本部分:。

1、出示课件:(大熊猫吃竹子的画面、玩耍的画面),让幼儿观察并讲述大熊猫的外形特征。

小朋友,图上是谁啊?(大熊猫)大熊猫在干什么?(在吃竹子、在玩……)大熊猫长什么样子啊?(身上有毛,有黑色的、有白色的,有四条腿,有一条尾巴,有两只半圆形的耳朵,身体胖胖的……)。

教师总结:刚才小朋友们看的真仔细,说的太好了,大熊猫身体肥胖,四肢粗壮,皮毛黑白分明,四肢、肩部和耳朵黑亮,眼睛周围也是八字形的黑毛,其余均为白毛。而且大熊猫生活在山林中,喜欢吃竹叶和竹笋。是国家一级保护动物。

2、朋友们看磁性黑板,出示熊猫图片,请幼儿观察静止的熊猫的样子。

3、老师在卡纸上示范并讲解大熊猫的画法。

1)大熊猫圆圆的大脑袋。

2)出大熊猫椭圆形的白色身体。

3)画出大熊猫又粗又短的四条黑腿。

4)给大熊猫添画上眼睛、鼻子、耳朵。

5)给大熊猫进行着色。

4、幼儿在绘画纸进行绘画。

1)自己画,老师巡回指导,必要时给予帮助。

2)画简单的大熊猫的基础上,大胆想象,画出不同形态的.大熊猫。

3)为大熊猫添画竹笋、竹叶等。

4)给大熊猫进行着色。注意画面的整洁,涂色要均匀。

7、对孩子的作品进行评价,组织孩子们选出不同姿态的大熊猫,组成熊猫的一家,进行组合活动,并进行讲述活动,发展孩子们的语言表达能力和组合能力。

8、小朋友,今天我们把大熊猫的一家打扮的这么漂亮,它们可高兴了。让我们一起祝贺一下,来做一个《大熊猫钻圈》的游戏,好不好?(好!)老师讲明游戏的玩法、规则和注意事项。

玩法:幼儿排成两队,第一个幼儿学习大熊猫的模样,手脚着地,钻过呼啦圈后,返回拍第二个小朋友的手,依次类推,看哪一队的小朋友先钻完,哪队便为胜方。

规则:必须手脚着地钻过呼啦圈。

注意事项:不能碰倒呼啦圈。

三、活动延伸:。

刚才小朋友们表现太棒了!现在让我们把大熊猫送回家吧。

听着音乐,组织孩子们张贴自己的作品到互动墙壁上。

四、结束部分:。

大班熊猫美术教案篇十六

活动目标：

1、在观察熊猫的基础上，尝试用各种的形式大胆创作，表现出不同动态的熊猫形象。

2、喜欢熊猫，有保护熊猫的意识。

3、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。

4、大胆说出自己对的理解。

活动准备：

1、熊猫身体各部分的图片、熊猫各种动态的课件。

2、油画棒，水彩笔、彩泥、垫板、卡纸等。

活动过程：

一、以猜谜活动为导引，引发幼儿参与活动的兴趣。

1、教师：圆圆的脑蛋，黑黑的眼框，身穿黑白衣，爱吃嫩竹子。2．教师告诉幼儿熊猫是我国的珍稀动物，是国宝，我们人人爱护大熊猫。

二、出示熊猫图片，引导幼儿观察熊猫的外形特征。

提问。

（1）熊猫长得什么样子的？熊猫哪个部位的毛是黑色的，哪个部位的毛是白色的？

（2）熊猫的头是什么样子、什么颜色的？

（3）熊猫的眼睛是什么样子、什么颜色的？

（4）熊猫的耳朵是什么形状、什么颜色的？

（5）熊猫的身体是什么样子、什么颜色的？

（6）熊猫的四肢是什么样子、什么颜色的？

教师小结：

1、熊猫的头圆圆的，耳朵半圆，熊猫的身体胖胖的，象个气球，四肢短短的，有点象椭圆形，它的身上有黑色和白色的毛。

三、游戏体验感知熊猫的动态。

１、今天请老师也请了一只大熊猫和小朋友一起玩，熊猫的做什么动作，你们就做出这样的动作，看谁做的最像。

２、两人一组，一人当熊猫，做熊猫的各种动作，一人用图片摆动作。两人交换角色继续游戏。

四、幼儿创作表现。

１、提出要求。

（１）今天老师给小朋友提供了水彩笔、油画棒、橡皮泥等这些材料，小朋友们可以画出熊猫来，也可以用彩泥捏出熊猫来，再添上美丽的背景。在创作过程你要先想想你表现的熊猫在哪里，和谁在一起，它们发生了什么有趣的事。

（２）老师音乐响起你就开始，音乐结束了你就把工具收拾好，将作品贴到展板上。

2、创作表现，教师巡回指导。重点指导幼儿画出不同动态的熊猫，并添上背景。

五、请小朋友将自己画好的作品贴到展板上，向同伴们介绍你的'熊猫在干什么？

大班熊猫美术教案篇十七

1.用毛笔画熊猫意在帮助幼儿从美术的角度接近中华文化，感受中国画特有的风格，对幼儿的作画技巧不必有过高的要求。

2.要养成幼儿良好的作画习惯，如在桌面垫好报纸，蘸墨不宜过多，及时用抹布擦拭脏处，保持画面清洁等。

大班熊猫美术教案篇十八

1、教会幼儿如何使用图形绘画熊猫。

2、教育幼儿保护熊猫。

3、通过绘画活动丰富幼儿想象力，增强幼儿的动手能力。

4、培养幼儿初步的创造能力。

5、尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。

熊猫拼图一幅，范画一张，纸，彩笔人手一组，音乐磁带。

1、猜谜引入：

像熊比熊小，像猫比猫大，

爱吃鲜竹笋，家住竹林里。

2、根据幼儿回答引出绘画课题。

1、出示范画，提问引导幼儿说出熊猫的形体特征：

小朋友们仔细瞧，看看我身上藏着哪些图形宝宝，它们分别是我的什么部位？

2、请幼儿说说熊猫的喜好“喜欢吃什么？喜欢玩什么？”

师根据幼儿回答，适当在范画上添上动态熊猫。

3、结合教材进行德育：

熊猫宝宝是我们的国宝，是世界上稀有的珍贵动物，小朋友一定要保护它，爱护它。

4、根据儿歌，师示范画法；（帮熊猫画张相）。

我是一只大熊猫，

请你先画我的头，它是一个大圆圈，

耳朵是个半圆形，长在头顶的`两侧，

眼睛是个椭圆形，在我可爱的小脸上，

鼻子是个小圆圈，它在这个位置上，

请别忘了我的嘴，长在鼻子的下面，是两个美丽的小弧线，

还有我的胖身体，要和脑袋连接好，

谁来帮我看一看，看看我还缺什么？

请你帮我画一画，画上我的胳膊、腿。

（1）熊猫宝宝想请小朋友们帮它画相，小朋友们愿意吗？请小朋友们做好准备，提醒幼儿注意绘画姿势。

（2）幼儿自由画，师重复绘画儿歌并巡回指导，同时引导幼儿进行创造。

（3）提醒幼儿注重画面布局。

5、涂色：

教师提出简单的涂色要求，幼儿自由上色。

6、讲评：

对绘画好的幼儿进行表扬鼓励。

7、活动结束：

熊猫宝宝邀请小朋友一起跳舞，到户外去做游戏。

幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。

大班熊猫美术教案篇十九

小班教案《熊猫》含反思适用于小班的美术主题教学活动当中，让幼儿初步掌握粘贴五官的正确部位，学习在长条纸上用各种图形粘贴熊猫的五官制作熊猫的技能，培养幼儿动手操作能力及对美工活动的兴趣，快来看看幼儿园小班《熊猫》含反思教案吧。

1、学习在长条纸上用各种图形粘贴熊猫的五官制作熊猫的技能。

2、初步掌握粘贴五官的正确部位。

3、培养幼儿动手操作能力及对美工活动的兴趣。

4、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。

5、感受作品的美感。

1、熊猫范例每组一只。

2、长条纸、各种图形、回形针、胶水、磁铁、废旧管子、抹布、等操作材料。

2、欣赏观察熊猫，师生共同讲述观察的情况。

a：熊猫的身体是用什么形状做成的？（取一根长纸条，用细细的管子从纸条的一端开始卷起来，然后放开，就卷成熊猫的'身体）。

b：熊猫的耳朵、眼睛、嘴巴分别是用那些图形粘贴而成？（重点要求幼儿辨别各种图形的大小以及分别是粘贴五官的哪些部位）。

（重点示范眼睛的粘贴次序，蓝白黑）。

1、幼儿自由选择一张长纸条制作熊猫。

2、提醒幼儿正确掌握眼睛的粘贴次序。

3、教师巡回指导，帮助个别能力弱的幼儿完成作品。

通过提问让幼儿讲述自己制作熊猫的过程。

如：刚才你在做“熊猫”的时候，有没有遇到困难？是怎样解决的？

（幼儿说说刚才遇到的困难，教师或同伴给予解答。如，请完成熊猫制作的幼儿介绍自己是怎样做成的）。

在日常活动中，可以引导幼儿用此方法制作各种小动物，并应用于各游戏活动中。如：进行探索活动，用磁铁使熊猫动起来；语言角的故事表演（边听故事边摆弄各种小动物，加深幼儿对故事的记忆和理解）；用于教室的环境布置（让孩子参与环境布置，体验成功的快乐）。

大班熊猫美术教案篇二十

1、通过阅读，了解大熊猫的特点习性和特殊价值。

2、感受本文形象生动的说明特点。

3、强化保护濒危动物的意识。

1、理解本文的说明顺序。

2、了解大熊猫的特点习性。

3、理解拟人的手法和形容词的运用。

在学生预习基础上，读文，写生字词。

学生自读文，预习讨论题。

介绍大熊猫的图片。

制作。

教学过程设计。

（一）导入：熊猫的图片。

（二）预习文。

2、查阅工具书，能够顺畅地熟读文。

3、熟读文，学生自己概括大熊猫的外形、分布、生活环境、习性、繁殖、现状等知识。

4、画出有代表性的能表现大熊猫特点的句子。

5、编写文结构提纲，理清思路，了解大意。

（1）文信息图。

（2）文结构。

第一部分：说明大熊猫在外国“贵宾”待遇和人见人爱的特点，为我国特有的珍稀动物。

第二部分，介绍大熊猫、体态可爱生长环境和生活习性，以及野生大熊猫数量极少、濒临灭绝的处境。

第一层（第6段至7段）从体态、毛色和长相、神态的角度描写大熊猫的可爱形象和国外受到的欢迎。

第二层，简要说明动物园里的大熊猫不习惯于人工饲养的原因。这是一个过渡段。

第三层，具体说明我国野生的大熊猫的生长环境、生活习性、活动范围。

第四层，介绍大熊猫的繁殖情况。

第三部分，介绍大熊猫生活历史古老的特征，说明它是“活化石”。

（三）文说明顺序。

从全文看，紧紧围绕大熊猫是我国的国宝这个中心来进行说明；在结构上按由果到因的'逻辑歹顷序来安排组织材料。开始先从我国特有、国际公认、古籍记载三个方面概括说明大熊猫的珍贵，暗扣说明中心，然后依次从“体态可爱”“数量稀少”“活化石”三方面说明它珍贵的原因，篇末直接点明说明中心。从第二部分和的第三部分看，在介绍大熊猫作为一般动物的概念，介绍了大熊猫生活习惯和繁殖情况之后，又特别介绍了大熊猫有别于其他动物的特殊的价值是为一般到特殊的介绍方法。就的第三部分看，在介绍大熊猫的生存环境、食性特点、活动范围和繁殖困难等外部条和内部因素后，指出它有濒临灭绝的危险，必须加以保护，这又是由因到果。

（四）阅读提示，小组讨论：

本文1-7段主要是说明大熊猫的什么特点？

哪些段落介绍了野生大熊猫的生长环境和生活习性？

3、大熊猫具有怎样的珍贵科学价值？

（五）感悟文，理解吸收。

1、朗读自己喜欢的语句，说说为什么喜欢。

2、根据自己收集的资料，对文做补充，比一比：哪一组又多又详细。

3、查找我国13个大熊猫自然保护区，联系文，用简要的文字说说建立保护区的意义。

4、准备辩论会：可以教师推荐论题，也可学生自主命题。

（1）推荐题目：是否可以通过克隆技术拯救大熊猫这一物种。

是否继续把大熊猫作为“和平大使”赠送出国。

（2）自主选择正反方，自荐或推选辩手、主持人等。

（3）各方收集资料，为辩论充分准备。

1、充分准备辩论会：

（1）教室安排。

（2）辩论内容准备。

（3）主持、评委。等。

2、召开辩论会。

（1）主持人开场白。

（2）辩论。

（3）主持人结束语。

（4）评委宣布结果。

（1）日记：谈谈自己在这次辩论中的得失。

（2）根据资料，仿照生物书体系，编写一篇生物文：介绍大熊猫的知识。

（3）写倡议书：主题：保护野生动物。题目、内容、形式自定。

1、参观动物园的大熊猫，或观看专题片《国宝——大熊猫》，结合文上学到的知识，在小组里向同学说一说自己心目中的大熊猫。

2、办一期手抄报，画一些图片，介绍有关大熊猫的知识。

3、把大熊猫当作你的朋友，给他写一封信，表达你对他的问候和关心。

开展宣传活动，号召社会一起关注关心大熊猫。