编写教案要综合考虑学生的认知特点、学习步骤和知识结构等因素。讲究教案的设计可有助于提高教学效果和学生的学习质量。掌握好教案编写的基本原则和方法，对教师的教学改革和提高有着重要的意义。

我们的社区教案篇一

我们的社区教案篇二

教学目标：

1、了解自己所居住的社区的名称、地址及一些公共场所设施。

2、初步萌发热爱家乡的情感。

教学准备：

1、请家长在双休日带幼儿对所住社区的设施进行一些调查了解，幼儿以绘画方式记录在表格里，家长可帮助加上文字说明。

2、幼儿园所在社区地图一副。

3、将调查表带回园，布置成专栏，以便交流与分享。

4、幼儿调查表人手一份：我居住的社区社区里哪些设施。

教学过程：

一、初步了解社区的'含义。

1、出示幼儿园所在社区地图。

提问：地图上有什么?我们幼儿园所在社区的名字是什么?社区里有哪些公共设施?

2、教师介绍幼儿园所在社区名称，使幼儿知道在我们的城市里有许多社区，每个社区都有名字和地址，还有一些为居民服务的公共设施，初步懂得“社区”的含义。

二、介绍自己所居住的社区。

1、提问：你的家住在哪个社区?社区里有些什么?由幼儿介绍自己所在社区的名字和调查结果。

2、介绍“社区”的含义——社区是城市的基本组织单位，是人们居住的地方，一个社区的居民常在一起共同生活、学习，一起开展文化娱乐活动。社区为居民提供服务和一些公共设施，居民则要爱护社区，维护社区环境整洁，遵守社区居民公约。

我们的社区教案篇三

我们现在的社区，和以前的老社区有很大的不同，最明显的就是建筑，比如说房子、健身器材等等……这些都有所改善。

可是，有的老社区并没有改善过，仍就是原来的样子。社区并不是一户或几个人组成的'，而是很多户人家组成的。人最少的社区也要有几十户人家，最多的要100～200多户人家。

社区幼儿是那些天真的小朋友每天都玩的那么快乐。社区里还有精神抖擞的保安人员，他们每天都在认真工作。社区里还有一些便利店、电话亭和小诊所，有了这些设施，使人们方便了不少。

可是，我们一定不要破坏社区里的设施和社区美好的环境，我们一定要爱护我们的社区。

我们的社区教案篇四

1、能大胆用线条表现对小区环境的认识。

2、能和同伴友好的合作，培养初步的合作意识。

3、体验一起设计小区的乐趣，进一步培养爱护小区的环境意识。

4、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

5、作画时细心地蘸色，保持桌面和画面的干净，体验不同形式美术活动的乐趣。

一、导入活动，回忆参观小区的见闻。

幼儿交流时，教师利用照片或画进行展示，并随机插问："小区里有什么设施?你最喜欢小区里的什么设施?为什么?为什么小区的环境会这么整洁、优美?那你们能说说你看到了那些美丽的景色，它们是怎样的?还看到了什么?那我们一起来看看我们去参观过的小区图片吧!

二、欣赏课件，引导幼儿说说看到了什么。

师：小朋友记忆力真好，老师这里还有一些其他城市的小区。我们一起来欣赏一下吧。(引导幼儿和自己所熟悉的小区进行比较)。

这个小区里有些什么啊?和我们这里的小区有什么不一样的地方呢?

三、幼儿进行设计小区活动。

师：小朋友平时设计都是每人一张纸，今天老师要请你们4个人为一组来绘画一张设计图，该怎么办?老师引发孩子说出要一起合作完成设计图。

引导幼儿讨论：怎么样进行一起合作?怎么样进行分工?;幼.师网;遇到大家要画一样的时候该怎么办?老师引导孩子能够合理的进行画面结构的布局。

四、大胆合作画。

1、幼儿分组作画，教师巡回指导。鼓励孩子同伴间要先分工，比如你画草、我画树、他画建筑物等等。

2、引导孩子能够合理布局。设计最美丽的小区。

五、展示幼儿合作的作品。

请每组派一个幼儿说说自己小组的'设计图，教师根据孩子的评价给予肯定和提出进一步要求。

教师小结：充分赞扬孩子的合作经历，让他们体验成功的乐趣。

六、活动延伸：

请孩子选出最喜欢的一张设计图，让我们一起到建构区把我们"美丽的小区"建构起来。然后带别的小朋友参观。

美术活动是孩子宣泄心情、想象，创造新鲜事物的理想活动。它最能体现孩子对世界以及所有事物的原始看法。;本文在本次活动中是让幼儿对小区有一定了解的基础上完成的，我先通过幼儿观察小区的照片和有关图书，说说自己看到的小区，让幼儿在充分讨论交流对小区有一定的了解以后才组织幼儿创作的，从活动效果来看大部分幼儿能大胆的进行创作，达成预定目标。

在设计这个美术活动时，我精心地思考一番，将整个活动环节调整为创设情景、提出问题、引导讨论、鼓励独创和展示评介。将情景始终贯穿与教学过程，使其成为诱发创作动机，引导幼儿学习技能的推动力;并通过提出问题让幼儿观察、思考，师生共同参与讨论，引导幼儿按自己的体验，大胆表现。

当孩子都画完后，我没有请所有孩子都上来讲解自己的作品，而是让孩子们相互欣赏，请个别的幼儿说说自己的画。一是因为人太多，孩子没有那么长的耐力和注意力。二是每个孩子都想要展示自己的作品，我让他们相互欣赏，不但满足了幼儿的想展示自己作品欲望也让孩子在欣赏到他人作品的同时学习到同伴的长处。

但在活动的组织和对幼儿的指导上我还有所忽略：一是在活动过程中，很多幼儿能根据要求完成作业，特别是一些能力强的幼儿，他们很快就画好了，但是由于提供的材料有限，画面比较单一，对于这些幼儿，我们是否能再提供一些深层次的材料，促进他们的发展?二是虽然活动内容和形式都迎合幼儿幼儿的兴趣，但由于规定了绘画要求，在一定程度上阻碍了孩子的想象力，在以后这样的活动中要考虑设计怎么让让幼儿自由发挥自由想像的，更好的激发幼儿的创作欲望。

我们的社区教案篇五

第4课我们在一起。

共2课时第1课时。

教学目标。

知识与能力目标：分析作品，体会人物画作品中主题的表现，并能把握常见的人物动态表现绘画。

方法与过程目标：理解怎样处理利用人物组合关系和画面构图来加深作品情感的表达，并尝试记录和表现与家人朋友在一起的生活故事。

情感与态度目标：大胆尝试运用人物画表现手法叙说故事、记录生活、表达愿望，传递自己的思想和情感。

教学重难点。

人物的面部表情和人物动态的`掌握。

组合人物画的布局和构图空间、人物层次空间和疏密强弱空间等关系。

教法学法。

欣赏、归纳、尝试表现。

教师教学活动设计。

学生学习活动设计。

一、感受体验。

欣赏中国岡《童年》。

教师小结：人物情感的表现可以不需要语言的衬托，利用人物的面部表情和身体的姿势动作即可以反映人物性格和内心活动。

二、对比研究。

1、欣赏《悄悄话》和《又是一个2分》。

老师提示：两幅画都描绘了得知考试成绩回到家的小学生及其家人。画家通过家庭成员不同面部表情和身体姿势揭示人物的心理状态，表明人物间的关系，使画面呈现出截然不同的气氛。

2、欣赏《祖孙四代》并说说画中四人间的关系，你是从哪些细节知道他们的关系的？

3、欣赏《我们要去捉狗熊》。

小结：画面的人物组合形式，人物与背景的相互衬托，构图的运用都可以丰富和加深画面情感的表达。

三、教师演示。

利用线骨架和体块连接描绘动态。

要点提示：重点讲解平衡、重心线、动作和姿态。学生讨论并临摹老师示范的动态形象。

四、活动体验。

学习活动一：仔细观察你的家人，试着画面他们在不同姿态下的草图。

五、作品展评。

展示学生作品，教师总结。

学生尝试从表情、姿态来分析作品主题。

请同学们分析并填写下表：作品、人物组合、神情、姿态。

分析从相貌、姿态的处理表现家庭人物的地位和关系。

学生分析画面中不同人物在行走过程中的不同表现，并上台模仿动作演练。

尝试创作体验。

学生自评互评。

教学反思。

我们的社区教案篇六

我们家住在雨花亭的一个小区里，小区里有十几栋房子。小区门口有保安叔叔值班，每天有专人打扫卫生，小区里的街道干干净净，花草树木都长得很好。有空的时候我总喜欢在楼下和小朋友玩。最近楼道里有少数人乱扔垃圾，很不卫生，我觉得这种习惯很不好。以后出门时，只要见到楼道里及路上有垃圾，我总是将它拾起扔到垃圾桶。妈妈说小区是我们共同的家，我们要爱护小区，保持小区的`干净卫生。我爱我们的社区作文150字。

中国大学网小学生作文频道。

我们的社区教案篇七

我们的社区教案篇八

教学意图综述现在我们的房子大部分都是一个社区或公寓，孩子们对于社区也都知道。活动中孩子们通过剪、贴、摆放明白建造社区是不容易的。

活动目标。

1、能按要求正确的剪、贴并合理摆放房子、树的位置。

2、乐意和大家合作合理的来摆放房子和树的的位置。

3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

4、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

重难点能按要求剪、贴、摆放房子和树。

教具准备（小朋友的书-美工）、每人一把剪刀，每组一个双面胶。

活动流程：

1.观看视屏“社区的房子”。

幼儿观看视屏“社区的房子”，了解社区的房子是怎样的。

社区里有些什么？这里的房子都是怎么样的？

2.教师示范。

教师出示美工“社区的房子”,并说明剪、贴要求，并合理的摆放房子和树的位置。

3.幼儿操作。

教师发放美工“社区的房子”。

幼儿自由操作，教师适当的指导。

幼儿制作好后分组进行摆放。

4.展示作品，分享成果。

我们的社区教案篇九

清晨，太阳刚刚露出它的微笑，阳光便洒满了整个操场。看着刚刚下过小雨，还弥漫着水汽的校园，孩子们在操场上互相追逐、奔跑，听着他们发出阵阵银铃般的欢笑声，我的心中竟是如此的欢畅，仿佛也被他们的笑声给感染了。他们的笑声是那么的肆无忌惮，是那么的青春无敌，就像一支空灵的梵音，沁人心脾，把我心中多日的阴霾一扫而光。

我有多久没去运动了呢？我在心里问自己，伸出自己苍白的双手，认真而又执着地一根又一根手指地数着。就这样细细算来我也差不多有40天没去跑过步，有40天没去打过羽毛球，有40天没练过健美操了。我不自觉地甩动自己的手脚和头，却似乎听到了骨头因太久没转动而发出的“啪啪！”的声音。再望着操场上蹦蹦跳跳的孩子们，我竟然产生了一种迟暮老人之感，这种感觉实在是令我心惊肉跳。是什么让我一个19岁的花季少年产生了如此颓废而又迷茫的感觉呢？我不禁反思着自己。

三下乡开始后，作为一支队伍的新闻组组员，承担着整只队伍的宣传任务，我从第一天就开始变得焦躁不安。在这种情绪下的我，每一天都过得异常忙碌。早上7点半就起床，匆匆解决掉一个包子后，我便赶往教室去听课。然后下午把上午的素材整理好，写成一份份新闻稿和心得。晚上还要把全队30个人的心得一一审核好多遍，才舍得把转移到负责发稿的组员手上。

在这样高强度的工作下，我才工作了一天，却感觉自己奋斗了十多天一样。再看看自己的其他的新闻组员，他们的状态也与我差不多，状态大都是萎靡不振的。我一直不明白我们为何会变得这样，知道今天我看到了操场上的这群孩子。他们在运动时焕发出的.青春活力震撼了我。

都说“生命在于运动”，这句话一点也不假。一群整天待在办公室对着电脑码字的人怎么比得上那些天天运动的孩子们呢？也许，该是时候走进操场，放松多日以来紧绷的神经了。看着在操场上挥洒着汗水的孩子们，我露出多日未见的笑容向他们走去，希望他们可以带我一起玩。我想在运动中，找回原来那个开心、快乐的自己，而不是一个整天绷着神经，苦哈哈的老太婆。

在这个学校里，最让我惊叹不已的是，每天早上6点多的时候，有一群阿姨会在学校的橡胶跑道上练瑜伽。说实话，她们练得很差，动作一点都不标准，但令我佩服的是她们运动的那种执着与喜爱。

说到这里，作为青春少艾的我们，怎么能输给那些阿姨呢？让我们每天抽出一点时间，手牵手，一起做运动去吧！

撰稿/审稿：李梦玲。

我们的社区教案篇十

一直在为自己的懒惰找借口，总以为时间还很漫长，总拿借口说自己太忙。

知道自己为何疯狂，却偏偏不懂得如何放下，每一天的压力总在不停的.放大，多想轻轻放下，对未来说声再见。

无聊的我们总在为失败做着愚蠢的事，知道自己为何失败，却不知改变，道不明的想法使我们困乏。

懦弱的我们总在逃避一些事实，总以为放下后就轻松自在，总在嘴边诉说着自己的困难，总在向别人倾诉自己的不快，却不知自己一直都在原地徘徊。

总以为自己什么都不在乎，却是自己从未曾明白。

总是在失败已成定局的时候，才发现努力太晚，总是在失去后才明白，总是在时间已到尽头才发现该做的都还没做完。

时间很漫长，旅途很艰辛，但是时光在流淌，路还要继续。

未来的世界我们都有过幻想，未来的路我们也曾迷茫，是坚定的信念让我们继续前往，相信未来充满阳光。

我们都在为未来努力，都在为自己而拼搏，坚定自己的梦想，相信我们一定会前往。

加油，因为我们都不曾放下。

我们的社区教案篇十一

清晨，天边的太阳刚刚露出一丝亮光，文艺队的爷爷、奶奶、叔叔、阿姨们有的拿剑，有的拿扇子，有的背腰鼓，陆陆续续到自己的团队进行练习。看，他们练习时专注的眼神，一招一式可真投入呀！

龙源湖小区罗马广场是腰鼓队和扇子队的练习场地，空中花园是太极拳和武术舞剑队的练习场地。队员们往往是一边练习一边切磋，互相帮助提高技术。俗话说：“台上一分钟，台下十年功。”由于他们刻苦练习，各团队的技术水平都很高，经常被邀请参加表演。

到了春节、元宵节、重阳节等节日，社区都会举办演出，罗马广场上就会搭起一个漂亮的舞台，人们从四面八方赶来观看。舞台上表演精彩，腰鼓、太极拳、武术舞剑、唱歌……各文艺团队精心准备的节目轮番登场。舞台下观众们聚精会神，一边看表演一边鼓掌，不时发出喝彩声，热闹极了！

我奶奶以前就是腰鼓队的，爷爷生病后，奶奶为了照顾爷爷只好放弃了自己的爱好。不过，奶奶说等爷爷病好了，她还要继续参加腰鼓队给大家表演呢！

我们的社区教案篇十二

在综合实践活动“关注我们的社区”中，有一个活动栏目――“我为社区作贡献”。除了“制定一个文明公约”“发表一次演讲”外，我们还可以进行拓展活动，如“关注社区建设、为社区建设作谋划――策划开发本地‘假日旅游’资源”。

【活动导入】。

随着生产力的发展，文明的进步，时代的变迁，人们的生活水平和生活质量在不断提高，人们的消费观念也随之改变。许多人在考虑消费行为的质量的同时，还要考虑消费行为的审美情趣和审美品味，追求消费行为的个性化。假日旅游作为一种休闲消费方式，时下已成为一种时尚。与家人一起或与朋友一道逛商场或去爬山，赏赏山水，既愉悦了身心，又满足了自己的消费心理，何乐而不为？“人来熙熙，皆为利来；人来攘攘，皆为利往。”假日旅游在满足了人们旅游的目的的同时，也带动了社会经济的发展，为我们提供了一个广阔的发展空间。旅游业被人们称为投入小，收益高又无公害的绿色旅游资源是旅游活动的客体和旅游业的基础，其种类、数量、地区分布、组合状况，历史和现状等在很大的程度上影响着旅游资源的有效利用和旅游业的发展。根据本地特点，开发旅游资源，以促进本地区经济、政治、文化的发展，是一项有价值的研究活动。

【活动主题】。

关注我们的社区――关注社区建设、为社区建设作谋划。

【活动目标】。

了解有关假日旅游的知识，了解本地旅游资源开发情况。调查、了解本地旅游资源现状，根据实际情况制定相关的开发计划。

【活动过程】。

1、市场调查。

熟悉、了解本地资源特点，调查本地旅游资源。

本地旅游资源开发现状：

本地群众对旅游开发的态度：

本地旅游景点名称：

本地旅游资源特色：

本地旅游开发前景：

2、民俗风情。

调查、了解本地民俗风情，介绍本地民俗风情特点。

民俗习惯：

服饰特点：

劳动方式及种类：

节庆活动：

土特产（名称、特点）：

工艺品（名称、样式、特点）：

特色饮食（名称、做法、特色）：

其它：

3、假日导游。

假设你是本地导游，请你设计一条合适的旅游线路，并配上导游词，让游客在你的导游下玩得开心。

画出旅游线路（注意标清路线和景点）。

景点名称及简介：

景点宣传图片：

设计目的：

【创意空间】。

假如你有兴趣，还可以对以下问题进行研究：

【活动展示】。

活动展示依据各小组的活动主题而定。可以是现场表演、图片展示、文字说明等等方式。

【答案提示】本活动答案要根据具体内容而定，建议教师评价时应注意灵活性，以鼓励、表扬为主。

我们的社区教案篇十三

还记得那年在上海发生的事：我一人坐地铁要到舅舅家去，在地铁上，真是人山人海，根本容纳不下我，地铁上的座位都已满了，那些指定的特殊座位也不见得空着，美，在我们中间。忽然在一站停下后，一位老年人带着几个小朋友走了进来，呵，可爱的小家伙还蹦蹦跳跳的，殊不知在这地铁上有多拥挤，中学生作文《美，在我们中间》。

我看见那老人也是挤在人群中，双手紧紧地扶住两个小孩。过了一会儿，系统广播响了，意思大概就是让老人到指定座位上就座吧。老人用眼瞥了瞥黄色的座椅，向那边走去。可正在这座上坐的'，是一位残疾的叔叔，他少了一条腿。他看见老人蹒跚地向他走来，连忙站了起来，说：“哦，阿姨，这里让给你坐吧！”我很纳闷，残疾叔叔自己站着都很困难，为什么还要让座给老人呢？他旁边不是坐着一个小男孩吗？他为什么不站起来让给老人坐？只见老人摆摆手，说：“不客气，我站着就行了。”两个同样需要座位的人，就这样盯着一个座，站在拥挤的车厢里。几分钟后，几个青年人看见了这一幕，连忙站了起来，把自己的座位让给了残疾叔叔和老人。他们也连同向那几位青年人道了谢。

这拥挤的车厢里，霎时变得空旷许多，好象因为多了几个青年人站着，就不再拥挤了。

一束阳光，照进了地铁，正好照在了那几位青年人的脸上……。