编写教案是教师备课的一种方法，也是教学管理的一种手段。那么我们该如何撰写一份优秀的教案呢？首先，我们需要明确教学目标，明确所要达到的知识、技能和态度，确保教学目标具有针对性和可测量性。其次，我们应合理组织教学内容，将知识点有机地组织起来，形成系统的教学内容结构。接着，我们要设计合理的教学活动和教学方法，激发学生的学习兴趣和积极参与。最后，我们需要进行评估和反思，及时调整教学策略，不断提高教学效果。如果你正在烦恼如何编写一份优秀的教案，那么可以参考以下的教案范本。

大班美术教案我爱运动篇一

活动目标：

1、幼儿能用双手协调地撕出一定的形状，并能组合粘贴出不同动态的人物形象。

2、体验合作组画的乐趣。

3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

4、感受作品的美感。

5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

活动准备：

1、各种颜色的彩色纸若干。（大小不同）。

2、记号笔人手一支，粉笔若干。

3、每组一份浆糊、抹布。

4、两张1k的牛皮纸竖接。

活动过程：

1、教师和幼儿一起游戏，导入活动：

游戏名称：运动猜谜。在游戏中，老师先做一些运动的动作，请幼儿猜这是什么运动？在请幼儿来做动作，其他幼儿猜。

2、谈话讨论：说说这些动态，人物的头和身体是什么样的？

3、出示已撕好的头和身体，请幼儿上前摆出各种刚才看见的动态形象。（教师可适当给予帮助）。

4、交待活动内容，引起幼儿参与活动的兴趣。

a、请幼儿用双手协调地撕出自己头、身体和四肢的形状。

（能力强的幼儿可撕出三角形的.身体。）。

b、幼儿将撕好的头、身体和四肢的形状进行动态的摆放，并能用语言表达自己在做什么运动。

c、将头、身体和四肢的形状进行动态的摆放好后，用浆糊先粘住一点，然后再贴到大的牛皮纸上。

（提醒幼儿画面合作组画的布局，要考虑别人贴的位置）。

d、用记号笔给人物画上五官。

e、用粉笔在边缘上进行加粗，然后涂抹。

（注意色彩的搭配，给自己加上腮红）。

6、评价作业，展示幼儿作品。

a、集体欣赏，体验合作组画的乐趣。

b、听音乐，模仿运动人物的动态。

活动反思：

《幼儿园教育指导纲要》在艺术领域提出了“感受与创造并重”的教育观，强调让幼儿的视觉和情感获得满足、愉悦的同时，培养其对美的感受能力和艺术创造能力。可见，美工活动的最终目的是让幼儿有美的享受。

大班美术教案我爱运动篇二

活动目标：

1、通过看看、学学、搭搭、画画掌握线描人的多种运动姿态。

2、喜欢运动，了解运动项目，积极投入到运动中来。

3、培养幼儿的欣赏能力。

4、体验想象创造各种图像的快乐。

活动准备：

自制课件《我爱运动》彩色卡纸、火柴棒、黑蜡笔。

活动过程：

1、通过谈话激发热情：

小朋友，你们喜欢运动吗？你喜欢参加什么运动？

你们听说过奥运会吗？知道奥运会在哪举行吗？

奥运会有哪些运动项目呢？。我们一起来了解一下。（观看大屏幕上的课件）。

2、观看屏幕说说学学。

说一说你看到了哪些运动？

学一学你喜欢的运动项目。

3、利用火柴棒拼搭。

游戏：“我来学，你来拼”：请幼儿结伴做模特摆出运动的姿态，另一幼儿用火柴棒快速拼出运动造型。

教师巡回指导。

4、在彩纸上画出线描人（运动图片循环播放）。

表扬有创意的幼儿。

幼儿作品展览。

大班美术教案我爱运动篇三

1、借助图片和老师动作的表演，学习用简单的线条表现不同的人物动态。

2、、尝试用绘画的方式表现自己所喜爱的或参加过的运动项目。

3、体验将美术作品编成小故事的成功感。

2、幼儿人手一份油画棒、绘画纸、勾线笔。

一、观看图片，引发讨论。

1、里面的小朋友在做什么?他们在做哪些运动?

2、你们喜欢做哪些运动呢?你做过哪些运动呢?

你来做做动作让大家来猜一猜那是什么运动吧。

二、观察运动者的四肢动作，学习简笔画运动身姿的技能。

1、老师也喜欢运动，看，老师喜欢的是什么运动?

(老师示范跳绳的动作)。

2、仔细观察，老师的手臂和腿是怎样的?弯的还是直的?

3、你会画跳绳时的老师吗?怎么画呢?

4、幼儿讲述自己的'方法后老师出示范图，讲解简笔画运动身姿的要领：

一画脑袋注意方向。

二画身体跟随脑袋。

三画双腿注意弯直。

四画手臂看运动。

三、老师再次示范动作，个别幼儿上前示范，巩固技能老师示范跑步的动作请幼儿上前示范。

老师用语言帮助提醒：

侧面的运动头应该怎样?腿呢?手臂是一个方向的吗?以此帮助幼儿巩固绘画技能。

四、幼儿尝试画出自己喜欢的运动或者参加过的项目，教师巡视指导。

1、你喜欢什么运动呢?你参加过什么运动呢?赶紧把它画下来吧。

2、鼓励能力强的画几个运动项目，注意能力弱的幼儿的个别指导。

大班美术教案我爱运动篇四

目标：培养幼儿细微的观察能力，进一步引导幼儿能抓住人物的典型特征，大胆表现。

准备：老师的写生范画一张。

过程：

一、导入。

师：小朋友们发现今天班里的刘老师和平常有什么不一样吗？

幼1：头上扎了一个小辫，后面头发是披着的。

幼2：今天的衣服特别好看。

幼3：今天老师的眼睛变大了。

师：小朋友们喜欢刘老师吗？用什么办法能把刘老师今天漂亮的样子留下来呢？

幼1：画下来。

幼2：用照相机照下来。

幼3：用彩色笔把刘老师画下来。

师：下面我们就来给刘老师画一张写生画，画的名字叫做《我的老师》。看谁观察的最仔细，画出的画最像。请刘老师为小朋友们摆个姿势。（坐在椅子上）。

二、写生绘画。

幼儿从不同角度进行写生，教师引导幼儿抓住人物的典型特征进行绘画。

教师出示范画，幼儿欣赏并与自己的作品进行对照、比较。

三、欣赏。

师生共同欣赏写生画《我的老师》。

大班美术教案我爱运动篇五

1、幼儿能用双手协调地撕出一定的形状，并能组合粘贴出不同动态的人物形象。

2、体验合作组画的乐趣。

1、各种颜色的彩色纸若干。(大小不同)。

2、记号笔人手一支，粉笔若干。

3、每组一份浆糊、抹布。

4、两张1k的牛皮纸竖接。

1.教师和幼儿一起游戏，导入活动：

游戏名称：运动猜谜。在游戏中，老师先做一些运动的动作，请幼儿猜这是什么运动?在请幼儿来做动作，其他幼儿猜。

2、谈话讨论：说说这些动态，人物的.头和身体是什么样的?

3、出示已撕好的头和身体，请幼儿上前摆出各种刚才看见的动态形象。(教师可适当给予帮助)。

4、交待活动内容，引起幼儿参与活动的兴趣。

a、请幼儿用双手协调地撕出自己头、身体和四肢的形状。

(能力强的幼儿可撕出三角形的身体。)。

b、幼儿将撕好的头、身体和四肢的形状进行动态的摆放，并能用语言表达自己在做什么运动。

c、将头、身体和四肢的形状进行动态的摆放好后，用浆糊先粘住一点，然后再贴到大的牛皮纸上。

(提醒幼儿画面合作组画的布局，要考虑别人贴的位置)。

d、用记号笔给人物画上五官。

e、用粉笔在边缘上进行加粗，然后涂抹。

(注意色彩的搭配，给自己加上腮红)。

6.评价作业，展示幼儿作品。

a、集体欣赏，体验合作组画的乐趣。

b、听音乐，模仿运动人物的动态。

大班美术教案我爱运动篇六

依据幼儿园美术教育大纲中对幼儿美术活动的内容要求，以及学前幼儿美术教育大班年龄段的培养目标，结合教材本身的要求，我将本次活动的目标定为以下二点。

1、在幼儿已初步掌握水墨画表现方法的基础上，启发幼儿用水墨画表现方法根据主题进行创作性绘画。

这条目标是根据纲要艺术领域内容中要求“提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同艺术形式大胆表现自己的情感、理解和想象，尊重每个幼儿的想法和创造，肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式，分享他们创造的快乐”所设计的。

2、培养幼儿的想象力、创造力及讲述能力，使之萌发热爱秋天的情趣。

这是一条情感目标，我在教学中允许幼儿讲述自己在秋天里的有趣故事，可小组交流、个别交流，并请幼儿欣赏范画，激发他们对本次活动的'兴趣及积极参与的欲望。

二、预知幼儿情况。

水墨画是幼儿平时接触较少的一种艺术形式，通过前阶段的接触，他们有着浓厚的兴趣，非常愿意参与活动，但在表现方法上还欠缺，本次活动将鼓励幼儿用水墨画的表现方法来创造，同时帮助幼儿解决画面的布局问题。

三、教材分析。

根据季节变化及主题的确定，我选择了《我爱秋天》这个内容，在这之前，幼儿已经学习了有关秋天知识的音乐、语言、科学等教学活动，对秋天有着丰富的认识，为本次活动奠定了基础。活动的内容符合大班幼儿的能力水平。

四、活动的重、难点。

本次活动的重点是幼儿用水墨画的表现方法根据主题创作。水墨画不同于其它的艺术形式，除材料的不同，对幼儿用笔及水分掌握有着很高的要求，本次活动主要让幼儿控制好用笔的水分。

难点是幼儿对画面的安排。通过讲述、交流、欣赏，幼儿的脑海里有着许多有关于秋天的画面，很多很多，不会安排画面，会使画面出现乱、脏的现象，这里老师要引导幼儿选材、抓住主题。

五、教学方法及策略。

1、突破重、难点的策略重点策略：在教学过程中教师要多次提醒幼儿用笔水分，可以示范毛笔蘸墨的过程，帮助幼儿掌握水分，要求蘸墨后要在准备好的废报纸上试一试，调整好水墨量后才可在宣纸上作画，以免出现脏的现象。

难点策略：幼儿年龄较小，他们会认为画的越多越好，这恰恰是水墨画最忌讳的。在教学中老师不仅要开阔幼儿的思维，还要帮助他们归纳，找出最主要的、最贴近主题的内容。例：如果是丰收为主题的，以田地、农民伯伯为主；或是以果园为主。如果是表现秋天风景的美丽，可以抓住秋天的落叶做重点描绘。总之，画面有一两个主要表现的内容就可以了，多反而会乱。

2、引导幼儿主动学习的方法及策略。

（1）通过谈话、欣赏，激发幼儿的学习动机。

兴趣是最好的老师。在活动中，我引导幼儿讲出秋天最喜欢去的地方，丰富幼儿关于秋天的知识，激发他们的创作欲望。在谈话中，鼓励幼儿讨论、交流，并相互学习。通过观察、讲述、启发想象、配乐表演等，激发幼儿的参与欲望。

（2）为幼儿提供自由表现的机会，尊重他们的想法和创造。

在活动中，我还有意给幼儿创设表现的机会，让他们通过自己的倾听、思考、来获得相关知识。如；在展示作品中，鼓励幼儿为自己的画命名、讲述画面、和同伴共同欣赏别人的作品等，为他们提供相互交流、相互欣赏、共同提高的条件。

（3）灵活运用体态语言帮助幼儿树立自信心。

教师的体态语言在本次活动里使用较多。一方面，它能增强幼儿的自信心，另一方面，它又是教师与幼儿情感交流的重要手段。在教学活动中，老师鼓励的目光、赞扬的手势、认可的点头对幼儿都起着极大的激励作用，这也是纲要所提倡的。

大班美术教案我爱运动篇七

活动目标：

1、了解大自然的丰富，知道虹七种颜的名称。

2、会和同伴合作，用自己喜欢的方式表现出对美丽的大自然的感受。

3、培养幼儿对的感受能力，激发幼儿的艺术兴趣。

4、在创作时体验和图案对称带来的均衡美感。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备：

教具：各水果糖、多媒体及课件、录音机及音乐磁带、作业展示板等。

学具：水笔（蜡笔）、剪、纸、胶水、大张铅化纸等。

活动过程：

1、请幼儿品尝各水果糖，说说吃了什么颜的糖？觉得味道怎样？

2、课件展示大自然景，让幼儿欣赏，从中找一找更丰富的。

3、欣赏二段音乐，让幼儿说说音乐里表现的是什么颜？你是怎样听出来的？

4、导入正题，教师：居然具有这么大的魅力，今天就让我们一起来表现《美丽的大自然》吧！老师想起了一种自然现象，叫虹，谁能说出虹颜的名称来？（幼儿回答）将幼儿分成七组，分别以颜命名。

5、欣赏小朋友作品三幅（电子幻灯片），说说它是用什么方法来表现自然的？

6、展示材料，让幼儿讨论如何用这些材料来表现大自然的美。

7、幼儿创作，教师分组巡回指导。尊重幼儿意愿，让幼儿选择自己喜欢的表现形式，重新组合每组的阵容，开始用来进行创作。

大班美术教案我爱运动篇八

活动目标：

1、初步了解丝瓜筋的多种用途。

2、根据所提供的材料，进行想象并制作成各种造型，体验活动的乐趣。

3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

4、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。

活动准备：

1、大小、形状各异的丝瓜筋条、片若干。

2、彩纸、双面胶、牙签、一次性筷子等各种材料。

活动过程：

一、谜语导入，引起幼儿兴趣。

师：上搭棚，下搭棚，开黄花，结青龙。猜一种夏天吃的蔬菜。

二、介绍丝瓜筋及其用途。

1、师：这是什么呢？丝瓜筋是丝瓜长成熟、枯萎之后，去掉外皮去掉籽，洗干净、晒干之后形成的。

2、师：别小看这丝瓜筋，用处可大啦，你们知道吗？

介绍丝瓜筋的用途：清洁、保健、药用等。

三、示范制作一两种造型。

2、观察丝瓜筋制成的各种造型，开拓幼儿的思维。

3、教师介绍材料并示范制作一两种造型。

4、幼儿想一想、说一说自己要制作的造型。

四、幼儿操作，教师巡回指导。

1、鼓励幼儿大胆想象，尝试使用不同的材料，制作出与大家不同的造型。

2、提醒幼儿保持桌面、地面的整洁。

五、展示作品。

相互欣赏，个别幼儿介绍自己的作品。

活动反思：

一、选材生活化。

《幼儿园指导纲要》强调“幼儿的学习要来源于幼儿的生活，以生活为基础，建立在生活之上。”本次活动教师能捉住幼儿天天感知到的生活环境中各种各样路的美来引导幼儿进行欣赏、体验，实现审美素质的提高。

二、注重幼儿的审美体验。

在活动前请家长带领幼儿去寻找路，进行初次的审美体验，让幼儿与路对话，与家长对话，在对话中积累审美经验。在活动中教师借助展板照片和多媒体课件的分模块欣赏，引导幼儿再次体验，通过幼儿再次地与路对话，与老师对话来梳理、提升审美经验。

三、注重幼儿的个性化的情感表达，培养幼儿的审美情趣。

《幼儿教育指导纲要》强调：“艺术活动应支持幼儿富有个性和创造性的表达，克服过分强调技能技巧和标准化要求的偏向。”我在此次欣赏活动中借助提问来支持幼儿富有个性和创造性的表达，培养幼儿的审美情趣。如：在幼儿解读漂亮的路的图案美和颜色美中我会问：你喜欢哪一条路？你为什么喜欢这一条？它上面的图案怎么样？你有没有见过或走过这样的路？如果你走在这样的路上，你的心情怎么样？你想干什么？整个活动过程幼儿情感愉悦，兴趣浓厚，积极性高。

四、尝试将环境美学理念引入幼儿园审美教育。

引导幼儿体验将路与周围环境和人融合在一起欣赏所产生的协调美和意境美。也引导幼儿在设计路时能与周围环境合起来考虑以达到和谐之美。

大班美术教案我爱运动篇九

大班美术教案我爱运动篇十

1、借助图片和老师动作的表演，学习用简单的线条表现不同的人物动态。

2、.尝试用绘画的方式表现自己所喜爱的或参加过的运动项目。

3、体验将美术作品编成小故事的成功感。

1、图片-运动场景。

2、幼儿人手一份油画棒、绘画纸、勾线笔。

一、观看图片，引发讨论。

1、里面的小朋友在做什么?他们在做哪些运动?

2、你们喜欢做哪些运动呢?你做过哪些运动呢?

你来做做动作让大家来猜一猜那是什么运动吧。

二、观察运动者的.四肢动作，学习简笔画运动身姿的技能。

1、老师也喜欢运动，看，老师喜欢的是什么运动?

(老师示范跳绳的动作)。

2、仔细观察，老师的手臂和腿是怎样的?弯的还是直的?

3、你会画跳绳时的老师吗?怎么画呢?

4、幼儿讲述自己的方法后老师出示范图，讲解简笔画运动身姿的要领：

一画脑袋注意方向。

二画身体跟随脑袋。

三画双腿注意弯直。

四画手臂看运动。

三、老师再次示范动作，个别幼儿上前示范，巩固技能老师示范跑步的动作请幼儿上前示范。

老师用语言帮助提醒：

侧面的运动头应该怎样?腿呢?手臂是一个方向的吗?以此帮助幼儿巩固绘画技能。

四、幼儿尝试画出自己喜欢的运动或者参加过的项目，教师巡视指导。

1、你喜欢什么运动呢?你参加过什么运动呢?赶紧把它画下来吧。

2、鼓励能力强的画几个运动项目，注意能力弱的幼儿的个别指导。

大班美术教案我爱运动篇十一

幼儿能用已有感知人物动态的经验与运动器械组合，大胆想象表现运动中的情境，体验运动的快乐。

运动中的照片，绘画工具。

(2)你是从哪里看出来的，说说他的动作怎样?

(2)、为什么要运动?

小结：运动时人的各个部分都会动起来，运动不仅能锻炼我们的`身体，还能带给我们自信和快乐。

(二)主题创作--运动健康又快乐(三)交流欣赏--体现运动的快乐，积累主题创作的经验1.说说和谁在一起开展什么运动。

2.说说运动中的趣事，积累表现经验。

大班美术教案我爱运动篇十二

教学目标：

1、尝试将橡皮泥团成椭圆形，并尝试用剪刀将扭扭棒剪成若干段。

2、大胆想象，乐意创作，培养对美术制作的兴趣。

教学准备：

橡皮泥、扭扭棒、小眼睛、剪刀、亮片、范例。

教学过程：

一、通过说说聊聊看看，了解刺猬的外貌特征教师提问：春天来了，很多小动物们都出来做游戏啦，小刺猬也不例外。小刺猬问：你们还记得我的样子吗？（小刺猬浑身都是刺等。）教师出示刺猬图片小结：小刺猬的身体圆滚滚的，除了它的肚子，它的背上都是刺。

二、用揉揉捏捏剪剪的方式制作小刺猬师：今天我们一起来做一只可爱的小刺猬吧。

教师出示范例提问一：你们看，我今天用到了哪些材料？（橡皮泥、扭扭棒）提问二：这扭扭棒好象跟我们平时看到的不太一样呢！（它被剪成一小段一小段的了。）提问三：那它的身体是怎么做出来的呀？（是用橡皮泥揉成椭圆形的。）师：对，今天我们要用橡皮泥，扭扭棒一起来制作一只可爱的小刺猬。

制作步骤：

1、将橡皮泥揉成圆形后再来回搓两下，橡皮泥就变成椭圆形了。

2、将橡皮泥放在一边，用剪刀将扭扭棒剪成一小段一小段。（注：剪的时候两只手都要用力。）3、将小刺猬的刺插到他身体的背上。

4、为小刺猬粘上小眼睛。

5、可以用一些其他的材料装饰小刺猬。

小结：可爱的小刺猬做好了，它的背上长满了刺。

三、展示请幼儿将自己制作的小刺猬展示到前面的桌子上。

师：请小朋友们为自己的小刺猬起个好听的名字。

请个别幼儿上来介绍自己的刺猬。（这是刺猬妈妈带着自己的宝宝等。）小结：春天，小刺猬们好久没见面啦，它们聚在一起聊天啦。

大班美术教案我爱运动篇十三

1、尝试运用斜线、弯曲线、水平线等表现人物的简单动态。

2、通过绘画表现自己的成长与进步，树立自信心。

【活动准备】。

1、展板一块。

2、纸、笔，每人一份；活动纸人一个。

【活动材料】。

活动纸人示意图。

【活动过程】。

一、引导幼儿感受升入大班后自己的变化。

教师：我们升人大班了，又长大了。说说看，你已经学会了什么新本领？请幼儿自由发言。

请幼儿做一做这些本领的动作，然后虚拟为这个动作拍照的情境让幼儿固定在一个姿势上，并认真体会。

请几名幼儿到前面摆出有代表性的动作，引导其他幼儿注意观察不同动作中躯干、关节的'变化，然后再进一步模仿，以促进幼儿对人体动作的理解。如：做操时，小朋友双臂斜上举、平举，双脚分开或并拢；跳绳时，小朋友双臂弯曲拿绳；滑冰时，一条腿着地、一条腿倾斜抬起等。

二、引导幼儿学会画人物的动作，表现自己的本领。

出示活动纸人，请幼儿为它摆动作，一边摆，一边说一说它做的是什么动作，手臂和腿部发生了什么变化。

三、引导幼儿讨论用什么样的线条来表现活动纸人的动作最合适。

教师将幼儿发现的适合表现动作的斜线、弯曲线、水平线等画在展板上，然后将单线条添画成双线条，使幼儿对怎样画出简单的动态有直观的了解。

鼓励幼儿运用以上线条画出滑冰、做操等动作，表现自己掌握的新本领。

四、展示、交流作品。

教师协助幼儿将作品展示在展板上。鼓励幼儿大胆介绍自己的作品，说说自己画的是什么动作，用了什么线条等。来引导幼儿相互评价作品，加深同伴之间的了解。

大班美术教案我爱运动篇十四

1、幼儿能用双手协调地撕出一定的形状，并能组合粘贴出不同动态的人物形象。

2、体验合作组画的乐趣。

3、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。

4、让幼儿尝试运用色彩来表现不同的情感，抒发内心的感受。

1、各种颜色的彩色纸若干。(大小不同)。

2、记号笔人手一支，粉笔若干。

3、每组一份浆糊、抹布。

4、两张1k的牛皮纸竖接。

1、教师和幼儿一起游戏，导入活动：

游戏名称：运动猜谜。在游戏中，老师先做一些运动的动作，请幼儿猜这是什么运动?在请幼儿来做动作，其他幼儿猜。

2、谈话讨论：说说这些动态，人物的头和身体是什么样的?

3、出示已撕好的头和身体，请幼儿上前摆出各种刚才看见的动态形象。(教师可适当给予帮助)。

3、交待活动内容，引起幼儿参与活动的兴趣。

a、请幼儿用双手协调地撕出自己头、身体和四肢的形状。

(能力强的幼儿可撕出三角形的身体。)。

b、幼儿将撕好的头、身体和四肢的形状进行动态的摆放，并能用语言表达自己在做什么运动。

c、将头、身体和四肢的形状进行动态的摆放好后，用浆糊先粘住一点，然后再贴到大的牛皮纸上。

(提醒幼儿画面合作组画的布局，要考虑别人贴的位置)。

d、用记号笔给人物画上五官。

e、用粉笔在边缘上进行加粗，然后涂抹。

(注意色彩的搭配，给自己加上腮红)。

5、评价作业，展示幼儿作品。

a、集体欣赏，体验合作组画的乐趣。

b、听音乐，模仿运动人物的动态。

在活动的过程中，我只是注重让孩子学习图片，掌握运动项目，但是却没有考虑到，图片是可以活动的，可以让孩子自己先观察图片，然后动手操作，提升孩子的参与性与动手操作能力，这样课程的效果更好，避免了孩子的视觉听觉的疲劳。在与孩子的互动中，我对孩子的问答回应有所提升，比如有个孩子很兴奋地上来表演他喜欢的运动，并且大胆的说出：“我喜欢水上运动。”这个时候我可以深入挖掘：“你喜欢水上运动的哪个项目呢?”。