二年级小学美术教案（优质13篇）
在教学过程中，教案具有重要的指导作用。教案的编写需要关注课堂互动和探究学习的方式。以下是一些来自著名学者和教育家的教案范例，它们具有很高的指导性和参考价值，值得我们借鉴和学习。
二年级小学美术教案篇一
教学目的：培养学生的创新意识和动手动脑的能力。
2初步认识美术在生活中的用途，培养勤俭节约的良好习惯。教学重点：储蓄罐的制作技法。
教学难点：培养学生的创新意识和动手动脑的能力。材料：废纸盒、彩色卡纸。工具：铅笔、剪刀、胶水（胶带）。
一、组织教学。
二、讲授新课。
1．启发谈话：同学们常会得到家长给的零用钱，春节期间，长辈们给的压岁钱更是多得用不完。但我们应注意养成节俭、不随意乱花钱的良好习惯，将剩余的钱储存起来，大笔的钱当然要存到银行去--而零星小钱则可以存放到储蓄罐里。利用废旧材料自制的储蓄罐既美观又实用。我们今天就来学习通过利废制作各种动物造型的储蓄罐。（板书课题）。
三、制作步骤:1在空纸盒的顶部剪一个小口。
2根据纸盒的大小、形状，设计装饰用的动物图案。
3将设计好的图案画在彩色卡纸上，并剪好外形。（可以用几种彩色卡纸剪贴而成）。
4用胶水把剪好的图案粘贴在纸盒上即可。
三、巡回辅导。鼓励学生创造性地完成本课作业。帮助一些有困难的学生。
四、作品展示。
五、进行小结。表扬画的好的学生，把他们的作品给全班同学欣赏。指出不足之处。
课后记要。
大嘴青蛙。
教学目的：
1通过简易的手工制作，学会运用简便的材料进行剪、折、画等技能。
1．启发谈话：青蛙属于两栖类动物。从小到大，青蛙的成长经过了有趣的演变阶段。它们刚出生时是一只小小的蝌蚪。小蝌蚪只能生活在水中，小圆点似的身体，拖着一条小尾巴，像鱼叉不像鱼，随着小蝌蚪一天天长大，它先后长出四肢，尾巴也逐渐消失，长成了小青蛙。青蛙喜欢在池塘，小溪里生活，它的游泳本领特强，据说人类的蛙泳的姿势动作就是模仿青蛙的。青蛙的后腿特别发达，弹跳能力很强，它靠捕食小飞虫为生，特别爱吃蚊子及其幼虫子孓，所以青蛙是一种对人类有益的生物，我们应该保护它，而不能捕杀它。
（板书课题）3．制作步骤：
1、制作时可先选一张纸，在纸上确定好青蛙的大小位置后，先对折，用剪刀在青蛙嘴巴处横剪一刀。
2、剪后打开纸，按图示的虚线向内折即可。
3、最后再用彩笔或油画棒画上青蛙的眼睛、身体和四肢，一只生动的大嘴青蛙就做成了，如果你把对折的卡纸一张一合，青蛙的大嘴也会随着一开一闭，十分有趣。
三、巡回辅导。鼓励学生创造性地完成本课作业。帮助一些有困难的学生。
四、作品展示。
五、进行小结。表扬画的好的学生，把他们的作品给全班同学欣赏。指出不足之处。
课后记要：
奇异的树。
（想象画）。
教学目的：
1．初步学习想象画的绘画形式，进行涂色练习。
2．培养学生形象思维能力、求异思维能力和自我表现能力。教学重点：了解想象画的绘画形式，进行涂色练习。教学难点：培养学生形象思维能力。
一、组织教学。
二、讲授新课：
启发谈话：本课以“奇异的树”为题，就是要求大家别出心裁，不受日常生活中常见的树的造型形态的束缚，运用想象力去创造一棵生活中未必有的，独特的心中之树。（板书课题）。
二、作画步骤:(1)先划出树的基本形。
(2)添画出树上的东西，还有四周的环境和背景。
（3）将整幅图涂上鲜艳美丽的颜色。看看谁的画最新奇，谁画得最漂亮。
三、巡回辅导。鼓励学生创造性地完成本课作业。帮助一些有困难的学生。
四、作品展示。
五、进行小结。表扬画的好的学生，把他们的作品给全班同学欣赏。指出不足之处。
课后记要：
瓜子贴画。
教学目的：
1、培养学生对肌理美的感受力和平面造型设计能力。
3、学习选择颗粒材料进行贴画造型的方法。
一、组织课堂纪律。
二、谈话导入。
1、谈话：瓜子贴画的。
主要材料是瓜子。玉米子、南瓜子、葵花子等均是做瓜子贴画的好材料，而红豆、绿豆、等粒状材料也有与瓜子相近的肌理效果。因此课题虽为“瓜子贴画”，材料并不局限于瓜子，利用它们不同的颜色与基本形状加以组织、拼贴，可以制作出丰富多彩的图案和画面。
3、制作步骤：通过瓜子贴画的制作，不仅能培养学生的创造力和想象力，激发他们的学习兴趣，也有助于养成儿童耐心细致的好习惯。粘贴材料可用糨糊、白乳胶、双面胶等，要选用较厚的纸或纸板做底板，可以粘贴底色背景，也可以不贴。也可用其他材料，如碗、盘子等。
三，巡回辅导。要有计划，有步骤地进行，既要照顾全班同学，又要注意对个别同学的帮助。
四、作品展示。
五、进行小结。课后记要：
简单对称式纹样。
教学目的：
通过对称形纹样知识的学习，了解其特点及基本构成规律。
教学重点：启发学生感受对称美的艺术法则，激发学生学习工艺美术的兴趣。
教学难点：培养学生耐心细致和严谨认真的好习惯。
一、组织教学。
二、谈话导入。
谈话；“对称式纹样”属平面图案中的单独纹样类型，单独纹样具有相对的独立性，能。
单独用于装饰，也可作为二方连续、四方连续图案的基本单位。要求图案形象完整，从形态到结构不能残缺。形态的变化不受任何约束，是可以自由处理的独立纹样。这种纹样虽不受外轮廓的限制，但应注意结构严谨，造型丰满，外形完美。单独纹样的构成骨法有对称式和不对称式两种。本课重点介绍对称式纹样。对称纹样即指在假定的中轴线（或中心点）左右或上下或周围配置同形、同量、同色的纹样所组成的图案。
对称式单独纹样在日常生活中应用很广，毛巾、手帕、桌布、杯、碗、盘等日用品以及建筑物印刷品上的装饰都经常见到。对称式纹样的特点是造型端美丽。
绘制对称式纹样一定要掌握它的骨式图。骨式图是纹样的结构骨架，它便于我们更容易地掌握画对称形的方法。
2、作画步骤：
1、先要画准骨式图，做到左右、上下对称。
2、根据骨式图描画纹样。要想画得对称，关键在于中心线，在画面上先用铅笔画一条直线。
3、以中心线为标准，画出左右对称的骨式图，再根据骨式图画出纹样。用彩色笔直接描画。
三、巡回辅导。要有计划，有步骤地进行，既要照顾全班同学，又要注意对个别同学的帮助。
四、作品展示。
五、小结。课后记要：
树叶贴画。
工艺美术。
教学目的。
1．激发学生创造性思维，培养设计制作能力。2，掌握树叶贴画的方法技巧。教学准备。
让学生认识不同树叶不同造型的设计及制作，培养动手动脑能力。
教学难点。
在树叶贴画制作中，培养学生画面的设计及创新能力。教学过程。
（一）、组织教学（检查学具情况）。
（二）、导人新课：
1。树叶的形状，老师叫你们到小树林里找树叶，比一比，看谁找到的树叶形状最多。（让学生畅所欲言，活跃课堂气氛）。
2、学生展示树叶，认识树叶的不同形状。教师：我们把常见的树叶概括成几种基本形体。同学们也动手找一找自己带来的树叶的不同形状。
界各种各样的树叶为材料，拼制、粘贴成一幅漂亮的工艺美术作品。
出示课题：树叶贴画。
（三）、树叶贴画的制作方法！
1、构思设汁画面，要求用各色、各形的树叶加以适当剪裁，让落叶变成有生命的小动物。
2、把构思设计好的主题，用铅笔先画出草稿，布局应注意均衡、大小适中、画面合理。
3、选择与主题相应的树叶，有的还可以进行修剪加工。根据情况利用好树叶的背面及叶柄。
4、拼摆，用胶水或双面胶粘贴在纸上，压平。粘贴时要注意应从画面远处粘起，先后面后前面，注意顺序。
（四）、学生制作，教师巡视指导。
选用不同形状和颜色的树叶，贴一张有生命的小动物的画，启发其他学生的思路。
（五）、展评作品。
1、将完成的作品贴在黑板上，师生共同欣赏评议。
2、总结并提出要求：今天我们学会了树叶贴画的制作方法，以后我们要观察收集各种有趣的叶子，利用课余时间，制作成更精美的美术工艺品，装扮我们的家或教室。
课后记要；
雪
花
（折撕纸画）。
教学目的：
1．学会用纸张，运用折、撕、贴的方法制作简单雪花图形。
2．培养学生的动手动脑能力和认真细致的好习惯。
教学重点：训练学生的造型能力。
一、组织课堂纪律。
二、谈话导入。
1、谈话：冬天里的雪花，你见过吗？我省的雪花一到冬天到处可见，其他地方要想见到雪也不难。但小朋友在图画书里，电视上，一定见过飘飘扬扬的雪花。下雪是一种自然现象，即空气中的小水气，在高空遇冷便会凝结成小冰晶，许多小冰晶在空中相碰凝结成一朵朵小雪花，从天上落下，就是下雪了，冬天里的雪花是晶莹美丽的，每一朵雪花都是一个有趣的图案，既有规则，又好看。用一张白纸就能撕出小雪花来，你相信吗？下面我们不妨来试一试。
2、制作步骤：
1、选一张白纸，裁成正方形，先对折，画出虚线。
2、按图中的虚线向内折两次即可，在折好的纸上可先用铅笔画些凹凸的线条，然后慢慢地用手指按线把它撕下来，撕完后把纸打开，就成了六角形的雪花。
撕纸雪花完成后，可用深蓝色彩纸衬底，使雪花更美，更白。也。
可以如教材所示，画出一扇积雪的窗户，涂上深蓝色的背景，再把撕好的雪花贴在画面，就成了一幅雪花飘飘的美景了。
三，巡回辅导。要有计划，有步骤地进行，既要照顾全班同学，又要注意对个别同学的帮助。
四、展示作品。
五、小结。课后记要；
《花公鸡》。
主题画。
教学目的：
1、学习简单的创作情景设置，进行构图审美教育。
2、培养学生形象思维能力。教学重点：
注意画面的创意、安排和色彩调配。教学难点：
创新：能从不同角度、题材表现公鸡的特点，表现手法及材料可不拘一格。
教学过程：
一、组织课堂纪律。
二、谈话导入。
1、猜谜：头上顶着大红冠，身穿五彩花花衣，每天早晨要歌唱，人人听了忙穿衣。
（谜底：公鸡）。
2、导人新课。
公鸡很漂亮，油亮脖子金黄的脚；公鸡很勤快，每天总是迎着太阳歌唱，唱出了早霞，唱来了黎明。瞧，这里走来一只神气的大公鸡，他昂着头，挺着胸，下副神气活现的样子，你们喜欢吗？（板书课题）。
三、动手实践。
1、出示范画。
2、分小组探究画的方法。
（1）启发学生围绕“公鸡为什么美，美在何处”认真观察，积极思考，大胆发表自己的见。
3、可从不同的角度表现花公鸡的特点。
4、指导学生构图。主题画中的主体应突出，构图饱满。
5、（3）引导学生选择适合于自己的创作方法及材料。
四、教师巡视指导。五作品展示。
六、师生评价作品。课后记要：
三原色。
教学目标：
1、认识三原色。
2、观察两个原色调和之后产生的色彩变化。说出由两个原色调出的第三个颜色（间色）。
3、能够调出预想的色彩，并用他们涂抹成一副绘画作品。教学重难点：
1、能否用三原色调出三个间色。
2、能否分别说出三个间色分别是哪两个原色调出来。
3、能否调出预想的颜色。
4、能否记住三原色以及用它们调出的间色。教学过程。
一、导入新课：
1、提问:这个世界上要是真的没有颜色还会发生什么事情呢?学生回答：
1、不能画带颜色的画了。
2、分不清早上和晚上了。今天我们就学习有关颜色的知识。
二、学习新课：
提问：你能说出几种认识的颜色？黄色和蓝色可以变成绿色。紫色是怎么来的？
橙色是怎么来的？
原色：不能用别的颜色合成的基本色，但它们却能调出其它的颜色。
间色：由两种原色调成的颜色。
三、学生创作练习．。
四、学生调色展示。
五、教师评讲课后记要：
魔幻的颜色原色红黄蓝间色橙绿紫教学后记：
前前后后。
教学目标。
1.通过回忆，观察与比较，能够概括出“同样大小的物体会显现近大远小的现象”这一规律。
2.能够运用“近大远小”的规律。教学过程。
一、课前准备。
1.教师准备教具：一些有明显透视效果的图片。
2.教师在课前让学生观察道路两旁的树，电线杆等有明显透视现象的景物。
3.学生准备学具：剪刀，浆糊，彩色纸，绘画工具。
二、课堂教学1.引导阶段。
交流课前观察的结果，教师同时出示相应的图片，说说这些景物都有些什么规律？
2.发展阶段。
讨论：在以往的绘画中，你是用什么方法来表现前后关系的？
绘画之前可以与学生探讨一下绘画顺序:先画什么比较合理？
二、教师巡回指导．。
三、作品展示。
四、优秀作业点评．（学生自评，互评）课后记要：
校园里的花（1）。
教学目标。
1、引导学生细心观察各种植物枝叶生长的结构，叶片，花瓣的形状特征以及枝杈的前后穿插变化。
2、通写生培养学生热爱生活，发现美，表现美，锻炼学生的观察力，感受力和动手能力。
教学重难点。
1.能否通过观察了解写生植物枝叶生长的结构，叶片，花瓣的形状特征。
2.在写生过程中，能否画出花，叶，枝杈的形态及枝杈的前后穿插变化。
教学过程。
一、课前准备。
1.教师准备教具：在教室里摆几盆盆栽，再准备一些花卉作品。
2.学生准备学具：绘画工具材料。
二、课堂教学。
1.引导阶段2.发展阶段。
3、教师范画。
三、指导学生作画。
四、作品展示。
五、作品点评。
六、小结课后记要：
校园里的花（2）。
教学目标。
1、引导学生细心观察各种植物枝叶生长的结构，叶片，花瓣的形状特征以及枝杈的前后穿插变化。
2、通写生培养学生热爱生活，发现美，表现美，锻炼学生的观察力，感受力和动手能力。
教学重难点。
1.能否通过观察了解写生植物枝叶生长的结构，叶片，花瓣的形状特征。
2.在写生过程中，能否画出花，叶，枝杈的形态及枝杈的前后穿插变化。
教学过程。
一、课前准备。
1.教师准备教具：在教室里摆几盆盆栽，再准备一些花卉作品。
2.学生准备学具：绘画工具材料。
二、课堂教学1.引导阶段2.发展阶段。
3、教师范画。
三、指导学生作画。
四、作品展示。
五、作品点评。
六、小结课后记要：
校园里的花（3）。
教学目标。
1、引导学生细心观察各种植物枝叶生长的结构，叶片，花瓣的形状特征以及枝杈的前后穿插变化。
2、通写生培养学生热爱生活，发现美，表现美，锻炼学生的观察力，感受力和动手能力。
教学重难点。
1.能否通过观察了解写生植物枝叶生长的结构，叶片，花瓣的形状特征。
2.在写生过程中，能否画出花，叶，枝杈的形态及枝杈的前后穿插变化。
教学过程。
一、课前准备。
1.教师准备教具：在教室里摆几盆盆栽，再准备一些花卉作品。
2.学生准备学具：绘画工具材料。
二、课堂教学1.引导阶段2.发展阶段。
3、教师范画。
三、指导学生作画。
四、作品展示。
五、作品点评。
六、小结课后记要：
校园里的花（4）。
教学目标。
1、引导学生细心观察各种植物枝叶生长的结构，叶片，花瓣的形状特征以及枝杈的前后穿插变化。
2、通写生培养学生热爱生活，发现美，表现美，锻炼学生的观察力，感受力和动手能力。
教学重难点。
1.能否通过观察了解写生植物枝叶生长的结构，叶片，花瓣的形状特征。
2.在写生过程中，能否画出花，叶，枝杈的形态及枝杈的前后穿插变化。
教学过程。
一、课前准备。
1.教师准备教具：在教室里摆几盆盆栽，再准备一些花卉作品。
2.学生准备学具：绘画工具材料。
二、课堂教学1.引导阶段2.发展阶段。
3、教师范画。
三、指导学生作画。
四、作品展示。
五、作品点评。
六、小结课后记要：
校园里的花（5）。
教学目标。
1、引导学生细心观察各种植物枝叶生长的结构，叶片，花瓣的形状特征以及枝杈的前后穿插变化。
2、通写生培养学生热爱生活，发现美，表现美，锻炼学生的观察力，感受力和动手能力。
教学重难点。
1.能否通过观察了解写生植物枝叶生长的结构，叶片，花瓣的形状特征。
2.在写生过程中，能否画出花，叶，枝杈的形态及枝杈的前后穿插变化。
教学过程。
一、课前准备。
1.教师准备教具：在教室里摆几盆盆栽，再准备一些花卉作品。
2.学生准备学具：绘画工具材料。
二、课堂教学。
1.引导阶段2.发展阶段。
3、教师范画。
三、指导学生作画。
四、作品展示。
五、作品点评。
六、小结课后记要：
校园里的花（6）。
教学目标。
1、引导学生细心观察各种植物枝叶生长的结构，叶片，花瓣的形状特征以及枝杈的前后穿插变化。
2、通写生培养学生热爱生活，发现美，表现美，锻炼学生的观察力，感受力和动手能力。
教学重难点。
1.能否通过观察了解写生植物枝叶生长的结构，叶片，花瓣的形状特征。
2.在写生过程中，能否画出花，叶，枝杈的形态及枝杈的前后穿插变化。
教学过程。
一、课前准备。
1.教师准备教具：在教室里摆几盆盆栽，再准备一些花卉作品。
2.学生准备学具：绘画工具材料。
二、课堂教学1.引导阶段2.发展阶段。
3、教师范画。
三、指导学生作画。
四、作品展示。
五、作品点评。
六、小结课后记要：
校园里的花（7）。
教学目标。
1、引导学生细心观察各种植物枝叶生长的结构，叶片，花瓣的形状特征以及枝杈的前后穿插变化。
2、通写生培养学生热爱生活，发现美，表现美，锻炼学生的观察力，感受力和动手能力。
教学重难点。
1.能否通过观察了解写生植物枝叶生长的结构，叶片，花瓣的形状特征。
2.在写生过程中，能否画出花，叶，枝杈的形态及枝杈的前后穿插变化。
教学过程。
一、课前准备。
1.教师准备教具：在教室里摆几盆盆栽，再准备一些花卉作品。
2.学生准备学具：绘画工具材料。
二、课堂教学1.引导阶段2.发展阶段。
3、教师范画。
三、指导学生作画。
四、作品展示。
五、作品点评。
六、小结课后记要：
水果的画法（1）。
教学目标。
1、引导学生细心观察各种水果的形状使学生初步了解和掌握水果的画法。
2、通实物绘画，培养学生热爱生活，发现美，表现美，锻炼学生的观察力，感受力和动手能力。
教学重难点。
1、引导学生细心观察各种水果的形状使学生初步了解和掌握水果的画法。
2、通实物绘画，培养学生热爱生活，发现美，表现美，锻炼学生的观察力，感受力和动手能力。
教学过程。
一、课前准备。
1.教师准备教具：在教室里摆几个水果，再准备一些水果实物图片。
2.学生准备学具：绘画工具材料。
二、课堂教学1.引导阶段2.发展阶段。
3、教师范画。
三、指导学生作画。
四、作品展示。
五、作品点评。
六、小结课后记要：
水果的画法（2）。
教学目标。
1、引导学生细心观察各种水果的形状使学生初步了解和掌握水果的画法。
2、通实物绘画，培养学生热爱生活，发现美，表现美，锻炼学生的观察力，感受力和动手能力。
教学重难点。
1、引导学生细心观察各种水果的形状使学生初步了解和掌握水果的画法。
2、通实物绘画，培养学生热爱生活，发现美，表现美，锻炼学生的观察力，感受力和动手能力。
教学过程。
一、课前准备。
1.教师准备教具：在教室里摆几个水果，再准备一些水果实物图片。
2.学生准备学具：绘画工具材料。
二、课堂教学。
1.引导阶段2.发展阶段。
3、教师范画。
三、指导学生作画。
四、作品展示。
五、作品点评。
六、小结课后记要：
水果的画法（3）。
教学目标。
1、引导学生细心观察各种水果的形状使学生初步了解和掌握水果的画法。
2、通实物绘画，培养学生热爱生活，发现美，表现美，锻炼学生的观察力，感受力和动手能力。
教学重难点。
1、引导学生细心观察各种水果的形状使学生初步了解和掌握水果的画法。
2、通实物绘画，培养学生热爱生活，发现美，表现美，锻炼学生的观察力，感受力和动手能力。
教学过程。
一、课前准备。
1.教师准备教具：在教室里摆几个水果，再准备一些水果实物图片。
2.学生准备学具：绘画工具材料。
二、课堂教学1.引导阶段2.发展阶段。
3、教师范画。
三、指导学生作画。
四、作品展示。
五、作品点评。
六、小结课后记要：
水果的画法（4）。
教学目标。
1、引导学生细心观察各种水果的形状使学生初步了解和掌握水果的画法。
2、通实物绘画，培养学生热爱生活，发现美，表现美，锻炼学生的观察力，感受力和动手能力。
教学重难点。
1、引导学生细心观察各种水果的形状使学生初步了解和掌握水果的画法。
2、通实物绘画，培养学生热爱生活，发现美，表现美，锻炼学生的观察力，感受力和动手能力。
教学过程。
一、课前准备。
1.教师准备教具：在教室里摆几个水果，再准备一些水果实物图片。
2.学生准备学具：绘画工具材料。
二、课堂教学1.引导阶段2.发展阶段。
3、教师范画。
三、指导学生作画。
四、作品展示。
五、作品点评。
六、小结课后记要：
水果的画法（5）。
教学目标。
1、引导学生细心观察各种水果的形状使学生初步了解和掌握水果的画法。
2、通实物绘画，培养学生热爱生活，发现美，表现美，锻炼学生的观察力，感受力和动手能力。
教学重难点。
1、引导学生细心观察各种水果的形状使学生初步了解和掌握水果的画法。
2、通实物绘画，培养学生热爱生活，发现美，表现美，锻炼学生的观察力，感受力和动手能力。
教学过程。
一、课前准备1.教师准备教具：在教室里摆几个水果，再准备一些水果实物图片。2.学生准备学具：绘画工具材料。
二、课堂教学1.引导阶段2.发展阶段。
3、教师范画。
三、指导学生作画。
四、作品展示。
五、作品点评。
六、小结课后记要：
水果的画法（6）。
教学目标。
1、引导学生细心观察各种水果的形状使学生初步了解和掌握水果的画法。
2、通实物绘画，培养学生热爱生活，发现美，表现美，锻炼学生的观察力，感受力和动手能力。
教学重难点。
1、引导学生细心观察各种水果的形状使学生初步了解和掌握水果的画法。
2、通实物绘画，培养学生热爱生活，发现美，表现美，锻炼学生的观察力，感受力和动手能力。
教学过程。
一、课前准备。
1.教师准备教具：在教室里摆几个水果，再准备一些水果实物图片。
2.学生准备学具：绘画工具材料。
二、课堂教学1.引导阶段2.发展阶段。
3、教师范画。
三、指导学生作画。
四、作品展示。
五、作品点评。
六、小结课后记要：
水果的画法（7）。
教学目标。
1、引导学生细心观察各种水果的形状使学生初步了解和掌握水果的画法。
2、通实物绘画，培养学生热爱生活，发现美，表现美，锻炼学生的观察力，感受力和动手能力。
教学重难点。
1、引导学生细心观察各种水果的形状使学生初步了解和掌握水果的画法。
2、通实物绘画，培养学生热爱生活，发现美，表现美，锻炼学生的观察力，感受力和动手能力。
教学过程。
一、课前准备。
1.教师准备教具：在教室里摆几个水果，再准备一些水果实物图片。
2.学生准备学具：绘画工具材料。
二、课堂教学1.引导阶段2.发展阶段。
3、教师范画。
三、指导学生作画。
四、作品展示。
五、作品点评。
水果的画法（8）。
教学目标。
1、引导学生细心观察各种水果的形状使学生初步了解和掌握水果的画法。
2、通实物绘画，培养学生热爱生活，发现美，表现美，锻炼学生的观察力，感受力和动手能力。
教学重难点。
1、引导学生细心观察各种水果的形状使学生初步了解和掌握水果的画法。
2、通实物绘画，培养学生热爱生活，发现美，表现美，锻炼学生的观察力，感受力和动手能力。
教学过程。
一、课前准备。
1.教师准备教具：在教室里摆几个水果，再准备一些水果实物图片。
2.学生准备学具：绘画工具材料。
二、课堂教学1.引导阶段2.发展阶段。
3、教师范画。
三、指导学生作画。
四、作品展示。
五、作品点评。
六、小结课后记要：
水果的画法（9）。
教学目标。
1、引导学生细心观察各种水果的形状使学生初步了解和掌握水果的画法。
2、通实物绘画，培养学生热爱生活，发现美，表现美，锻炼学生的观察力，感受力和动手能力。
教学重难点。
1、引导学生细心观察各种水果的形状使学生初步了解和掌握水果的画法。
2、通实物绘画，培养学生热爱生活，发现美，表现美，锻炼学生的观察力，感受力和动手能力。
教学过程。
一、课前准备。
1.教师准备教具：在教室里摆几个水果，再准备一些水果实物图片。
2.学生准备学具：绘画工具材料。
二、课堂教学1.引导阶段2.发展阶段。
3、教师范画。
三、指导学生作画。
四、作品展示。
五、作品点评。
六、小结课后记要：
教学目标。
（10）水果的画法。
1、引导学生细心观察各种水果的形状使学生初步了解和掌握水果的画法。
2、通实物绘画，培养学生热爱生活，发现美，表现美，锻炼学生的观察力，感受力和动手能力。
教学重难点。
1、引导学生细心观察各种水果的形状使学生初步了解和掌握水果的画法。
2、通实物绘画，培养学生热爱生活，发现美，表现美，锻炼学生的观察力，感受力和动手能力。
教学过程。
一、课前准备。
1.教师准备教具：在教室里摆几个水果，再准备一些水果实物图片。
2.学生准备学具：绘画工具材料。
二、课堂教学1.引导阶段2.发展阶段。
3、教师范画。
三、指导学生作画。
四、作品展示。
五、作品点评。
六、小结课后记要：
水果的画法（11）。
教学目标。
1、引导学生细心观察各种水果的形状使学生初步了解和掌握水果的画法。
2、通实物绘画，培养学生热爱生活，发现美，表现美，锻炼学生的观察力，感受力和动手能力。
教学重难点。
1、引导学生细心观察各种水果的形状使学生初步了解和掌握水果的画法。
2、通实物绘画，培养学生热爱生活，发现美，表现美，锻炼学生的观察力，感受力和动手能力。
教学过程。
一、课前准备。
1.教师准备教具：在教室里摆几个水果，再准备一些水果实物图片。
2.学生准备学具：绘画工具材料。
二、课堂教学1.引导阶段2.发展阶段。
3、教师范画。
三、指导学生作画。
四、作品展示。
五、作品点评。
六、小结课后记要：
电视机的画法（1）。
教学目标。
1、引导学生细心观察电视机的形状使学生初步了解和掌握电视机的画法。
2、通实物绘画，培养学生热爱生活，发现美，表现美，锻炼学生的观察力，感受力和动手能力。
教学重难点。
1、引导学生细心观察电视机的形状使学生初步了解和掌握电视机的画法。
2、通实物绘画，培养学生热爱生活，发现美，表现美，锻炼学生的观察力，感受力和动手能力。
教学过程。
一、课前准备实物图片。
2.学生准备学具：绘画工具材料。
二、课堂教学1.引导阶段2.发展阶段。
3、教师范画。
三、指导学生作画。
四、作品展示。
五、作品点评。
六、小结。
电视机的画法（2）。
教学目标。
1、引导学生细心观察电视机的形状使学生初步了解和掌握电视机的画法。
2、通实物绘画，培养学生热爱生活，发现美，表现美，锻炼学生的观察力，感受力和动手能力。
教学重难点。
1、引导学生细心观察电视机的形状使学生初步了解和掌握电视机的画法。
2、通实物绘画，培养学生热爱生活，发现美，表现美，锻炼学生的观察力，感受力和动手能力。
教学过程。
一、课前准备：实物图片。
2.学生准备学具：绘画工具材料。
二、课堂教学1.引导阶段2.发展阶段。
3、教师范画。
三、指导学生作画。
四、作品展示。
五、作品点评。
六、小结课后记要：
太阳的画法。
教学目标。
1、引导学生细心观察太阳的形状使学生初步了解和掌握太阳的画法。
2、通实物绘画，培养学生热爱生活，发现美，表现美，锻炼学生的观察力，感受力和动手能力。
教学重难点。
1、引导学生细心观察太阳的形状使学生初步了解和掌握电视机的画法。
2、通实物绘画，培养学生热爱生活，发现美，表现美，锻炼学生的观察力，感受力和动手能力。
教学过程。
一、课前准备：图片。
2.学生准备学具：绘画工具材料。
二、课堂教学1.引导阶段2.发展阶段。
3、教师范画。
三、指导学生作画。
四、作品展示。
五、作品点评。
六、小结课后记要：
水杯的画法。
教学目标。
1、引导学生细心观察水杯的形状使学生初步了解和掌握太阳的画法。
2、通实物绘画，培养学生热爱生活，发现美，表现美，锻炼学生的观察力，感受力和动手能力。
教学重难点。
1、引导学生细心观察水杯的形状使学生初步了解和掌握电视机的画法。
2、通实物绘画，培养学生热爱生活，发现美，表现美，锻炼学生的观察力，感受力和动手能力。
教学过程。
一、课前准备：图片。
2.学生准备学具：绘画工具材料。
二、课堂教学1.引导阶段2.发展阶段。
3、教师范画。
三、指导学生作画。
四、作品展示。
五、作品点评。
六、小结课后记要：
校园一角。
第14课我设计的自行车教学目的:1,通过对自行车结构,功能的初步认识,指导学生设计自行车的草图.2,培养学生富有创意的运用各种类型的材料,在创作中体验设计自行车美感,在创作与探索中,捕捉创作灵感,逐步形成创造性的构思.3,通过讨论交流,相互启发,培养学生的动手能力和创新精神.教学重点:通过对自行车结构,功能的初步认识,指导学生设计自行车的草图.教学难点:创造性的利用各种材料,设计制作出有新意的自行车.第一课时教学过程:。
一、组织教学。
二、检查用具。
1、总结学生发言,并进行简单范画:师:真好,通过小朋友们的观察,大家发现了,不管什么样的自行车都有个扶手,轮子,坐垫,脚踏板,可是它们的外型却可以多种多样的,只要美观大方,好用就能让大家喜欢.今天我想请小朋友们来当一回小小设计师,设计一辆多功能的自行车.2、欣赏其他学生作品,开拓学生的思维.师:在当一名小设计师前,我们先去看看其他小朋友是怎么设计自己的自行车.瞧他们设计的自行车根据需要都做了不同的改变,还进行说明.五、布置作业:师:小朋友们,我们都知道自行车的基本构造,想不想马上动手制作设计一辆吗?拿出你们的画笔,开动自己聪明的脑筋,画出一辆和其他人不一样的自行车.比一比谁的作品和别人不一样,最有创意.六、设计与制作:学生动手制作,教师巡视辅导.七、展示,评价,反思:。
一、组织教学。
二、复习导入授新:。
1、请同学们谈谈上节课所学的内容.说一说自行车的结构,组成部分.2、根据手中的材料说一说为什么选择这些材料.并且谈一谈要怎么利用这些材料.3、欣赏课本范图,讨论制作步骤.三、作业要求:小组合作,比一比哪一组制作的最好.四、学生练习,教师巡视辅导.五、作业展评,让学生参与评选,评一评:。
1、哪一组制作的应用的最好.2、好在哪里?
六、教育学生爱护环境卫生,收拾好工具和材料,整理桌面,保持教室环境的整洁.教学后记：
第16课。
新颖的电脑教学目标。
1.指导学生利用容易找到的材料，设计制作一个造型新颖的电脑模型。2.指导学生采用绘制，剪帖等方法对电脑模型进行简单的装饰。
3.引导学生通过简单的创意和制作感受美术活动的乐趣和成功的喜悦。
一、课前准备。
1.教师准备卡纸，彩色纸，废旧纸盒，彩泥等材料，各种绘画制作工具以及示范作品。
2.学生准备一些包装纸盒，彩色纸，彩泥等材料，铅笔，蜡笔，彩色水笔，剪刀，胶水，彩色纸等绘画制作工具。
二、课堂教学1.引导阶段。
展示一些造型新颖的电脑模型作业，激发学生的浓厚兴趣。
通过学生讨论和教师讲述，了解示范作业的设计思路与造型特点。2.发展阶段。
教师以清晰的演示，说明几种造型特点鲜明的电脑模型的具体制作方法与步骤。
鼓励学生选用自己喜爱的材料，通过想象与构思，设计并制作出一个造型新颖，奇特的电脑模型，采用画，撕，剪，拼贴等造型手段将电脑模型装饰美化。
在作业过程中要激励学生大胆，自由的创意，同时又要仔细认真地制作。
引导学生想方设法突破示范作业的设计思路和造型特点，还要改变单纯用绘画装饰的形式，将绘画与纸工或其它方法结合起来运用。
将完好的作业展示在教室里，互相评价，欣赏。并分小组比比谁的电脑模型设计最奇特，制作最精美，装饰最美观。
3.收拾与整理。
督促学生收拾工具和材料，整理桌面，地面，保持教室环境的整洁。
三、课后拓展。
让学生回家改进电脑模型的设计创意，并进一步制作得更精细完美。教学后记：
第18课会飞的玩具教学目标。
1、指导学生利用容易找到的材料，设计一个会飞的简易玩具。
2、指导学生采用绘制、剪贴等方法对玩具进行简单的装饰。
3、引导学生通过简单的创意和感受美术活动的乐趣和成功的喜悦。教学重难点。
1、能否积极大胆地进行想象并采用与别人不同的创意和创造。
2、能否根据不同的玩具制作要求采用合适的材料。
3、是否对创意、设计制作表现出高昂的热情。教学过程。
（一）课前准备。
1、教师准备一次性纸盘、木条、线绳、彩色纸等材料，演示操作的各种绘画制作工具以及示范作品。
2、学生准备一些包装纸盒、线绳、纸盘等材料，铅笔、蜡笔、彩色水笔、剪刀、胶水、彩色纸等各种绘画制作工具。
（二）课堂教学。
1、引导阶段。
展示一些会飞的示范玩具作业，激发学生的浓厚兴趣。启发学生思考为什么示范的玩具能够飞。
2、发展阶段。
教师清晰地演示几种会飞玩具的具体制作方法与步骤。
组织学生商讨飞盘、纸飞机、降落伞等玩具对制作材料的不同要求，并根据需要选取相应的材料。
鼓励学生通过想象与构思，设计并制作出一个会飞的小玩具，采用画、撕、剪、拼贴等造型手段将玩具装饰美化。
在作业过程中要激励学生大胆、自由地创意，力图做出与别人不同的玩具。作业完成后让学生在教室里相互评价、欣赏，并分小组比比谁的玩具飞得快、飞得好。
3、收拾与整理。
教育学生收拾好工具和材料，整理桌面、地面，保持教室环境得整洁。
（三）课后拓展。
让学生回家去寻找更多会飞得玩具，搞清玩具为什么会飞。
四、板书设计。
二年级小学美术教案篇二
教学目标：
（1）通过运用各种材料的设计制作，体验材料造型的美感，激发学生的想象力和动手能力。
（2）通过情境教学，让学生体验成功的喜悦，激励学生勇于探索，积极进取的精神。
教学重点：
奖杯的设计制作方法。
教学难点：
奖杯的外形变化和大胆的想象力。
教学过程：
（一）导入新课。
（二）提出问题。
（1）这是一个什么场景？
（2）奖杯代表了什么？（荣誉，辛勤的汗水，拼搏的精神，勇气）。
（三）引出课题。
除了在运动场上运动员有获得奖杯，在生活中，各行各业的人们，还有在座的同学们可以通过努力获得各种的奖杯或奖状，如奥林匹克数学竞赛，作文比赛，英语比赛，美术比赛等等，都有机会让你们脱颖而出获得奖杯。奖杯奖状是社会和群众对你们成绩或贡献的一种肯定，相信每一个同学都有自己的梦想，也想在将来的某一天站在高高的颁奖台举起奖杯光辉形象，那时的心情是怎样的激动啊！今天我们就来给自己的未来设计一个奖杯，并把他奖给未来的自己好不好！得奖了（版书）。
（四）开拓思维。
俗话说三百六十行，行行出状元，姚明是nba选秀状元，你们希望自己是哪一行的状元呢？请举手说――－如果你是一个建筑工人，希望盖起的大楼，可以给自己做一个奖杯，象大楼一样的，上面写“建筑奖”如果你是能工巧匠，就给自己颁个“鲁班奖”，爱炒菜，就来一个“金厨奖”爱画画的来个“艺术大师奖”有的同学说自己没有什么特点，上课老是爱讲话，就给自己颁个“相声大师奖”吧。
（五）学习设计。
（六）示范最简单的奖杯。
（七）启发阶段：
其实主体可以设计出诸多不同的造型来。如：把瓶子进行各种分解、切割成新的形象。
（八）动手作业：
请同学们分小组进行合作或自己创作，利用手中的材料制作有自己独特创意的奖杯。
（九）给做好的同学上台颁奖。
（十）课后作业：用纸或布设计奖旗或奖状。
二年级小学美术教案篇三
学习领域：
设计*应用造型*表现。
教学目标：
1.指导学生运用各种瓶盖、纸、彩泥或陶土等材质，通过剪一剪、贴一贴、捏一捏、塑一塑，设计出各种带有班级象征意义的标志。
2.引导学生富有创意的运用各种类型的材料，体验标志设计的美感，在设计与探索中，捕捉创作灵感，逐步形成创造性的构思。
3.通过讨论交流，相互启发，培养学生的集体荣誉感和创新精神。
教学重、难点：
1.在表现手法上要富于创意，设计创造出新颖有趣的标志。
2.创造性地运用各种材料，设计出有新意的标志。
教学准备：
教具：教师搜集各种不同材质的标志作品，各种厚薄、软硬的纸彩泥及陶土。实物投影。
学具：收集各种大小的瓶盖，小的装饰物及所需的工具材料。
教学活动过程：
活动一：
启发学生思考：用什么来代表自己办的特色呢？引出课题：我们班级的标志。
活动二：
欣赏优秀的标志设计作品，引导学生观察、思考：标志中的图形是如何表达设计意义的。
分类别欣赏标志的图形[实物投影展示]。
具象：有写实的、有写意的；有直观的、有指代象征的两大类别。具体如：白猫洗衣粉、稻米消费宣传；动物园、加拿大复职代办处。
抽象：有简单的几何形的组合，也有刻意构造的抽象形的组合。前者如：奥林匹克运动，用五个圆环表示五大洲紧密团结在一起；后者如：加利福尼亚葡萄酒，用三十个圆点表示葡萄，圆点组成的图形则表示盛满酒的酒杯。
文字符号：有中文变形组合、有英文变形组合，还有汉语拼音、阿拉伯数字和其它的图形组合。‘中国铁路’是中文工和人的组合，‘美国柯达胶卷’和‘日本制帽公司’是英文变形。
通过实物投影欣赏各种不同材质的标志作品，引导学生理解设计标志时手法上要富于创意，材料可以多种多样。
活动三：
根据本班特色，引导学生讨论：什么样的图案才能体现我们班级的特色，代表班级的形象？让学生在创作设计中从集体形象出发，确立设计主题，培养学生的集体荣誉感和创新精神。
引导学生富有创意的运用各种类型的材料，体验标志设计的美感，在设计与探索中，捕捉创作灵感，逐步形成创造性的构思。
作业要求：运用自己找到的各种材料制作班级标志，可以合作也可以独立完成作业。
学生作业，教师指导。
指导要点：
1.在表现手法上要富于创意，设计创造出新颖有趣的标志。
2.创造性地运用各种材料，设计出有新意的标志。
活动四：
展示作业，评出最能代表我班特色的班级标志悬挂于教室门上。
札记：
班级的标志什么样，最能体现这个班的特色和班里学生的性格、喜好了。在上这一课时，我结合学校“班班创特色，人人有特长”的特色，给每个班上课时，运用了不同的作业设计。比如1班是折纸特长班，我就要求他们先做一件折纸作品，然后在这件作品上进行班级标志的设计、制作；2班的特色是“走进大自然”我就要求他们选择自己最喜欢的一种自然形象来进行设计……如此这般，各班的班级标志设计便有了浓厚的班级特色，这与教学目标正是不谋而合的。
二年级小学美术教案篇四
教学准备；自制小画册、白纸、油画棒、剪刀。
第一课时。
教学过程：
一、将小画册贴在黑板上，请几个小朋友来翻翻看。
1、你发现了什么？有趣吗？
2、请你来给它编个故事，看谁编的故事最有趣。
3、怎么样，这个小画册好玩吧，我们也来试一试。
二、探究小画册的制作方法。
1、看到老师的小画册，你来猜一猜，这个小画册该怎么做呢？
2、老师小结并示范：小朋友真是很聪明，老师没教，就能猜到小画册的制作方法。首先要用两张纸折成书本形状，然后在已折好的纸上剪一个缺口，小画册就剪好了，再在上面画出图形即可。
3、动脑筋：怎样才能使画面翻动后头和身子仍然会有机的连接起来？
三、欣赏有趣的学生作品。
1、互相有关联的四张连在一起的小画册。
2、已经脱节的四张相连的小画册。
四、学生作业。
1、自己做一个神奇的小画册，然后画上有趣的形象。
2、你可以将自己的小画册的第2、3、4页给你的同桌继续添画，看他能不能将你的画册变得更加神奇。
3、当然，如果你不想给同学添画也可以。
第二课时。
一、学生继续作业。
二、将做好的小画册编一个有趣的故事讲给你的同桌听一听。看谁的故事最奇特。
三、根据同学们的推荐请做得好，又讲得好的同学上台来讲一讲你的神奇小画册和神奇的故事。
四、总结评比。
看大夫。
教学目标：
1、培养学生的观察力，绘画表现力和设计制作的能力。
2、提高学生对儿童美术作品的欣赏能力。
3、增强学生的保健意识，消除学生对医院，医生的恐惧感。教学重难点：绘画表现力和设计制作的能力以及对儿童美术作品的欣赏能力。
课时安排：二课时。
第一课时。
教学过程：
一、谈话引入：
1、谈话导入：老师从昨天开始有点不舒服，头痛，嗓子也有点疼，怎么办啊，请来给老师出个主意。（看大夫）。
2、提问并回忆当时的情景：你们看过大夫吗?当时是什么样的?谁来表演一下？（注意辅导学生的表情和动作）。
4、板书课题，导入新课。
二、发展阶段。
1、指导学生欣赏p24---25小朋友的画。
提问：小朋友是怎么了？大夫在给他怎么治？周围环境是什么样的？小结：小朋友神态略为紧张的躺在床上，张着大大的嘴巴，露出了虫牙，医生们正在全神贯注地进行治疗，护士阿姨则笑眯眯地托着器械站在旁边。画面医院的场景的主色调为黄色，给人以温暖的感觉。
2、比一比。
比一比p25的画和原画有什么不同？
(原画:主体突出,人物特征鲜明,色彩明快,画面内容丰富,气氛温馨.对比一：背景单一，缺少环境烘托气氛。对比二：色彩压抑，不美观。对比三：主次混淆，主体不突出，画面缺乏表现力。)。
3、想一想：你准备画看大夫过程中的哪一个片断，怎么表现呢？
三、学生作画，老师巡视辅导。
四、小结。
第二课时。
教学过程：
一、谈话引入。
二、学生继续作画，老师巡视辅导。
1、注意画出不同人物的外形特点与表情。
2、适当添加背景环境，色彩效果温馨明快。
三、评价。
展示优秀学生作业，自评，互评。
四、拓展：
1、你常生病吗？你是怎么拥有一个健康的身体？
出示：健康小常识。
2、儿歌结束：生了病，看大夫，大夫治病真细心，小病小痛要早治，学习才能有精神。
18、请你告诉我。
教学目的：
1、通过欣赏了解儿童画的特点，形式和方法，激发学生的学习兴趣。
2、让学生能用简短的语句表达自己的感受和体会，能表达自己生活中的人和事。
3、培养学生[]热爱生活的情感和审美意识，增强自我表现的能力。
教学重点：指导学生认识儿童绘画的特点，增强自身的表现能力。
教学难点：学生用简短的语言表达自己生活中。
儿童画供学生欣赏视频投影仪。
课时安排：二课时。
教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)。
第一课时。
一、谈话法引入新课。
二、请学生展示自己寻找的儿童画供师生欣赏。
三、让学生讲述自己寻找得来的儿童画，并说明理由。
四、老师展示几组儿童画供学生欣赏。（选择有代表性的，从形式、方法等方面有重点地进行欣赏介绍）。
五、老师小结：归纳师生所展示的各类儿童画的特点、形式、和方法。激发学生的学习兴趣。
让学生分小组讨。
用简短的语句表达自己生活中的人和事，谈谈自己的感受和体会。
六、老师利用电化教学手段引导学生认识儿童画的特点、形式及方法。
描绘奏乐的。
描绘舞蹈的。
描绘动物的。
描绘鱼类的。
描绘花卉的。
二年级小学美术教案篇五
课题：
认识图形标志。
课时：
1课时。
课堂类型：
欣赏、探索。
教学目标：
1、引导学生认识图形标志，懂得一些图形标志的含义。
2、学会理解和应用图形标志，并在生活中加以应用。
教学重难点：
读懂并理解图形标志的含义。
教具学具：
各种图形标志、绘画工具。
教学过程：
一、组织教学：
二、讲授新课：
1、导入：我们在一些公共场合里应该做什么，不应该做什么呢，下面请大家跟着老师，一起来迎接它们……（出示一些简单的图形，询问学生它的意思是什么？）。
小结：不允许吸烟和水不能饮用的结论。
2、新授：
（2）作品赏析。
三、学生汇报自己收集到的图形标志，对课本中的图形标志进行补充说明。通过小组评比的方法，对图形标志进一步的了解。
二年级小学美术教案篇六
我今天说的内容为人美版小学二年级美术上册第七课《百变团花》。剪纸团花，是“设计、应用〞学习领域的内容，它是由折纸和剪纸相结合的艺术，教材中的图文表达了教学要围绕折法和根本形这个教学重点进行。它简单易学，装饰性和艺术性都很强，给欣赏者以美的感受，能给我们的生活增添许多乐趣。
二年级学生非常喜欢美术课，对剪纸有一定的了解。乐于动手，容易对自己感兴趣的事物产生强烈的探究兴趣，并进行大胆尝试。具有一定的观察能力，在教师的引导下能发现事物的不同特征。自我表现很强。也有帮助别人的愿望，但是却不懂得帮助的策略和方法。对生活的观察、记忆有一定的根底，但往往流于概念。结合小学儿童的学龄特点，本着使学生提高对美的感受能力和艺术创造能力，我确定本课的教学目标：
1、认知目标：用探究、合作的学习方法研究团花的折法和剪法，并能总结出团花的根本特点。
2、情感目标：通过欣赏及学习制作团花的方法，培养学生热爱生活的情感以及对美术学习活动的兴趣。
3、能力目标：在学习制作团花的过程中，有意识地培养学生感知、思考、探索及发散思维的能力以及提高学生动手能力。
教学重点：团花的特点及设计制作方法。
教学难点：纹样的设计及镂空的面积大小。
本课的教学过程主要强调师生的互动，在整个教学过程中，教师只是作为学生引导者、帮助者、促进者，而不是知识的灌输者。基于以上我对教材的理解和分析，因此本节课的根本设计思路就是教学过程中学生的自主探究学习，让学生保持高度的探索欲、尝试欲和求知欲，我采用的方法：情景创设发、演示法、观察欣赏、分析比拟法。
学生是学习的主体，要让学生能主动积极地学习，选择方法是很重要的。我采用人性化的方法指导，通过启发教给学生听、说、看、做的学习方法，学生在思维真正获得解放的状态下自然会展开想象进入美术创作的境界。
了使学生顺利达成教学目标，我设计的教学流程如下：
〔1〕观察提问、激发兴趣。
〔2〕欣赏分析归纳方法技巧。
通过播放课件，采用合作学习的方法分析归纳，培养学生合作精神、自主学习和探究的能力。
〔3〕探索实践作业。
为了给学生一个自由发挥、创造的空间，营造轻松的学习气氛，我播放了中国传统古筝乐《高山流水》，让学生在优美的旋律中展开思路、大胆创造，体验造型活动所带来的乐趣。在学生创作作品时，会遇到各种各样的问题，我示范并引导学生相互讨论，大胆发表自己的看法，学会解决问题。
〔4〕展示欣赏评价。
在学生创作根本完成时，我让学生采用自评为主，互评与教师简评为辅的`方法进行评价，从而学生参与到教学中，培养学生自信心，体验成功的喜悦。
2、教师评价：根据鼓励性的原那么，在学生互评的过程中，我结合学生作品的不同特点，肯定孩子们的各种表现，保护他们的积极态度和创新意识。点评时注意给能力较弱、性格内向的学生学生更多的展示时机，找出其优点，甚至扩大其优点，并发自内心赞扬他们，使他们摆脱自卑心理，相信“我能行〞。这样，让全体学生都成为“学习的主人〞。
〔5〕课堂小结扩展延伸。
好的结束语能起到“课虽尽，但趣无穷〞的效果，因此我最后设计了“拓展延伸〞这一环节，最后，我给学生留了一个拓展延伸的作业：大家经过自己的努力，制作出一张张美丽的团花，请你说说这么美的作品，我们可以用它装饰哪里呢？请小组讨论。
二年级小学美术教案篇七
1、学会用黏土表现车的方法。
2、感受用黏土表现车与画面表现的车之间不同的美。
3、让学生从中感受成功的喜悦。
重点：学会用黏土表现车的方法。
难点：做出别具风格的作品。
准备：教师：黏土、范作、垫板。
学生：准备好各种制作工具。
一、组织教学。
二、欣赏、讨论。
1、欣赏黏土作品。
2、讨论：你最喜欢哪件作品？为什么？
三、讨论、示范。
1、泥片的做法？泥条的做法？
2、如何搓？如何捏？如何压？如何卷？
3、具体做一简单的形象，体现上述技法和制作。
四、学生作业。
1、努力表现出车的结构特征。
2、做出别具风格的作品。
五、巡回指导。
1、具体介绍黏土的特性和制作。
2、具体指导部分学生的搓、捏、压、卷等方法。
3、鼓励学生制作的作品大胆，有趣味。
六、
1、展评作品。
2、作品放于教室一角，布置教室。
二年级小学美术教案篇八
一、课时：
1课时。
二、课堂类型：
造型表现。
教学目标：
1、能用半圆形变化出各种不同的动物和物品，添加组合成不同的动物和物品，添加组合成各种画面。
2、培养学生的想象能力、观察记忆、动手合作、语言表达、逻辑思维和发现问题、提出问题、解决问题的能力及组织画面的能力。
3、增强友谊观念、提倡互相帮助。
三、教学重、难点：
学会用半圆形变化出不同的动物和物品。
四、教具学具：
彩纸、剪刀、胶、绘画用具。
五、教学过程：
（一）组织教学：
（二）讲授新课：
1、导入：小朋友们，我们生活在形状的世界里，生活中有哪些半圆形的景物？
2、欣赏生活中各种半圆形的动物、物品、拓展学生的思维。
下面我们来进行一个想象游戏：
老师发给学生每人一张印有若干半圆形的纸，同学们在半圆形上添画出各种景物，再进行交流，比一比看谁变化的最多。（有的变成了小刺猬、小汽车、小乌龟、小玩偶……）。
3、刚才我们小朋友用的是绘画的方法，想想我们还学过什么方法可以来设计呢？——剪贴。
4、今天老师带了几个小玩偶，你们喜欢吗？我们一起来研究一下它是怎么做出来的，用半圆形的卡纸做身体，裙子等，上面再装上头部。
5、我们比较一下它和平面剪贴有哪些区别，分组讨论设计制作方法。
6、作业：用剪贴或绘画的方法在半圆形表现各种物象。
（三）学生作业，教师辅导。
（四）：表扬优秀作业。
1、通过欣赏表现快乐童年的美术作品，初步感知、了解不同绘画表现形式的美感特征。
2、能用自己的语言简单描述画家的作品，并能说说自己的感受。
3、感受美术作品中表现童年多种多样的快乐生活，增强幸福、快乐的情感体验，激发珍惜幸福童年，热爱美好生活的情感。
二年级小学美术教案篇九
本课大嘴巴是一节以折纸、剪贴装饰为主要内容的综合制作课，取材于深受儿童喜爱的传统自制折纸玩具——“东南西北”。大嘴巴其折法和折纸“东南西北”的折法完全相同，加上一步“粘合”，就成了“大嘴巴”的基本形。再通过剪、贴和添画的方法突出具象化的大嘴巴形象特征。
教材大嘴巴左页的折纸图示清晰明了，折法简单，学生一般都能自己识图制作。通过对教材右页范图的欣赏，学生可以了解剪贴装饰的基本方法和要求。教师则需帮助学生把握表现对象的形象特征，同时鼓励学生不受表现对象本身色彩、花纹的束缚，从而得到生动活泼、与众不同的作业效果。
由于本课大嘴巴从儿童熟悉的自制玩具入手，有亲切感，难度不大，学生大都能够轻松、愉快地投入到学习活动中去，在做好后展示、游戏的过程中，气氛尤其热烈。
小学美术教案二年级上册：09课 大嘴巴
*掌握折和粘的方法制作出“大嘴巴”的基本形。
*学会把握剪贴装饰的基本要求。
*培养细致、耐心和整洁的习惯。
本课教学设计强调学生自主的学习行为，注重培养学生的自学能力。从学生自己识图制作，到欣赏范图，分析剪贴装饰的基本要求和方法，再到如何把握表现对象的形象特征并制作出自己喜爱的“大嘴巴”形象，均以学生为主体，摒弃“填鸭式”教学方法，引导学生积极思考，主动学习。
教学策略设计如下：
回忆导入——自学方法——观察分析——自主表现——交流评析——游戏活动。
可从回忆“东南西北”这种玩具的角度导入新课，再通过教师的示范和展示引导学生转换思维，认识到经过怎样的变化就可成为本课的新玩具。接着引导学生看教材左页的折叠示范图，自学折法，折出“大嘴巴”的基本形。
“大嘴巴”的制作可分两个阶段进行：折叠和装饰。折叠阶段要求按部就班，一丝不苟。装饰阶段则以激发形象思维和大胆表现为主，不可束缚学生表现力。
在观察分析这一环节，通过欣赏教材中的范品，了解剪贴、添画的装饰方法来指导学生制作。帮助学生拓宽思路，寻求丰富的表现题材。在引导学生就如何装饰进行构思时，应突出“大嘴巴”的位置。至于学生想将之装饰成某种动物的“嘴巴”，还是人物、怪物等的“嘴巴”则不需过多干预，只是要注意抓住其形象特征。
评价环节中学生上台介绍自己的作品，大家参与评论。可自告奋勇上台，也可由教师或各小组集体推选上台。最后评出不同标准的“大嘴巴”，如最热情的“大嘴巴”，最特别的“大嘴巴”等。
游戏活动时，先上台表演，再由学生在台下自由表演，可分单人、双人、多人等各种说话表演形式。
作业要求：按书中折法和装饰方法制作一个“大嘴巴”，再套在手上玩一玩。
*本课也可用两课时。第一课时如上，第二课时尝试以“东南西北”的基础形创造性折出“大嘴巴”以外不同的形象，再做简单装饰。如桌子、衣服、鱼等。
*注意保持环境清洁，纸屑要集中处理，不能随地乱扔。
（张 欣
[教案]布心小学赵爱琼老师教案
教学目标 ：通过本课教学，培养学生自学能力。
掌握玩具“大嘴巴”的折叠和装饰方法。
培养学生良好的学习习惯。
教学重难点：“大嘴巴”形象的构思及剪贴装饰。
教学准备：教师 — 示范作品、方形彩色纸
学生 — 彩色纸、剪刀、胶水
教学过程：
第一课时
一、 学生表演导入新课
请几名学生手套“大嘴巴”玩具表演，激发学生学习兴趣。
二、 观察分析
引导学生观察教师示范作品分析“大嘴巴”的制作方法。
学生发言，教师归纳小结：“大嘴巴”的制作可分两部分进行。
1、 折叠 — “大嘴巴”的基本形是我们常折的“东南西北”玩具。
2、 装饰 — 根据自己构思的形象用剪贴或添画的方法装饰“大嘴巴”
三、 学习
1、 复习已学折纸方面的知识，指导学生自己识图，折“大嘴巴”基本形。
2、 启发学生想象用添画和剪贴方法可将基本形装饰成什么动物形象。
四、 学生作业
作业要求：制作一个有趣的“大嘴巴”。
教师巡回辅导：帮助学生把握表现对象的形象特征。
提醒学生注意保持教室环境卫生。
五、 课堂小结
小结上课情况，宣布下节课学习内容。
第二课时
一、作品展示、讲评
1、 请已完成作品的同学上台表演。
2、 学生评一评、说一说最喜欢的作品。
二、启发学生讨论：用“东南西北”的基本形还可以折什么？
欣赏用基本形折出的其他形象。（如：小狗、桌子、衣服等）
三、学生制作
四、课堂小结
评选优秀作品放艺术角展出。
表扬注意保持教室环境卫生的小组。
[教案]友善的女巫的教案
教材分析：
本课是义务教育课程标准实验教科书湘版美术教材二年级上册的第九课，是一节以折纸、剪贴装饰为主要内容的综合制作课，取材于深受儿童喜爱的传统自制折纸玩具——“东西南北”其折法一折纸“东南西北”的折法完全相同，加上一步“粘合”就在了“大嘴巴”的基本形，再通过剪、贴和添画的方法突出具象化的形象特征。
由于本课是从儿童熟悉的自制玩具入手，难度不大，有新切感，因此，学生大都能够轻松、愉快地投入到学习活动中，教师则只需要帮助学生把握表现对象的形象特征，同时鼓励学生大胆创新，就可以得到生动活泼，与众不同的作业效果。
教学目标：
知识、技能目标：
1、掌握折和粘的方法制作出“大嘴巴”的基本形。
2、学会把握剪贴装饰的基本要求。
情感目标：
1、通过有趣的美术活动，培养学生对美术的兴趣。
2、培养学生耐心细致和整洁的学习习惯。
教学重点：
剪贴、装饰“大嘴巴”
教学难点：
有创新地对“大嘴巴”进行装饰。
课程学习领域：设计、应用
课时安排：1课时
教具准备：
制作好的“大嘴巴”若干，磁带录音机。
学具准备：
剪刀、胶水、各色蜡光纸
设计思路：
由于本课取材于儿童最熟悉的折纸玩具，因此，在本课的教学设计中，我强调学生的自主的学习行为，注重培养学生的自学能力，从学生自己的观察，探究已完成的作品，到制作出自己喜爱的“大嘴巴”形象，均以学生为主体，引导学生积极思考，主动发现问题、解决问题。同时，在制作结束后，设计学生的展示活动，把学生自评与互评促使学生从多方面了解自己，从而获得自信及成功的喜悦。
教学过程：
教师活动
一、导入新课（4分） 教师与手中的“大嘴巴”进行对话导入，学生倾听教师与“大嘴巴”的对话，欣赏教师制作的“大嘴巴”。
设计意图：通过这种“对话”形式使学生产生好奇心，并激发起学习兴趣，
二、学习新课
1、探究（4分）展示几个制作好的大嘴巴，分发给每个小组。学生欣赏这些作品，对分发到小组的“大嘴巴”进行研究。说一说这些作品是怎样做的。
设计意图：通过这种方法引导学生主动探究“大嘴巴”的制作方法，进行自主学习。
2、制作（5分）放两首儿童歌曲，学生在这两首歌曲的时间内完成“大嘴巴”的基本形——即“东西南北”的折叠。
设计意图：通过限时完成的方式激发学生学习热情，并为下一步装饰打好基础。
3、谈话（4分）提问：你打算怎样装饰“大嘴巴”，学生谈谈自己的打算
设计意图：在谈话的过程中促进学生之间相互交流相互启发
三、学生作业（15分）
1、提出作业要求
学生对前面折好的“大嘴巴”基本形进行设计、装饰。即可独立完成，也可以合作进行。
2、学生作业
教师要注重引导学生进行创新，并在作业过程中放音乐。
设计意图：通过设计学生独立完成或合作完成两种形式，让学生有更多选择，不同程度的学生可不同对待，面向全体，通过放音乐使较长的作业时间不至使学生感到疲劳、枯燥。
四、评价
学生自愿上台介绍自己的作品，同学之间相互评价、欣赏。
通过多种评价方式培养学生的审美意识与审美能力。同时在欣赏别人的作品的过程认识自身不足。
五、小结
1、清理卫生（1.5分）
2、小结（0.5分）
设计意图： 培养学生良好的学习习惯，并从多方面对学生活动过程进行评价。
二年级小学美术教案篇十
1、引导学生回忆生活中的形象。
2、指导学生创作一幅《我心中的老师》的绘画。
3、通过绘画，联系师生之间的感情，培养师爱生，生敬师的良好师生关系。
教学重难点。
表现我的老师，生动表现“心中”的老师的形象。
教学建议：
1、能否把我心中的老师表现清楚。
2、能否突出主题，画面生动有趣。
3、能否把握画面，并配合好相应的环境、背景。
4、能否与同学交流自己创作的作品。
教学实施建议：
1、课前准备。
教师准备相关范图、儿童画等。
学生准备油画棒水彩笔等。
2、课堂教学。
发展阶段：小组交流“我心中的老师”是什么样的？（学生谈自己心中的老师，鼓励学生大胆说己对老师的真实感受，以及对老师的期望）。
画面交流：教师运用准备好的画面（2-3个不同性别，表情、动作的教师形象）以及3-4个画面背景，让学生来搭配以下“哪个老师的形象搭配哪种背景合适，为什么？”让学生说一说，是否发现背景不同可以反映教师的科目的区别，不同的表情能否表现人物的情绪、状态。
分析范画：分析课本中的范画，“老师，我喜欢这样的您，最害怕。”让学生谈谈那个同学为什么这样画，鼓励孩子画己心中的老师，写出给老师的心里话。
布置作业：教师归纳学生的评述，提出创作要求，学生完成创作后与同学进行交流。
3、课后拓展：引导学生用其他的表现方法进行创作。
二年级小学美术教案篇十一
1．知道电话也是传递信息的工具之一。电话给人们的交往提供了方便。
2．掌握几种公众服务电话的使用方法。明白不能乱拨应急电话。
3．知道如何拨打亲友的电话号码，体会电话和我们的生活关系密切。
活动准备。
收集相关资料，学生准备橡皮泥。
活动方案。
一、调查导入。
导入：今天，我带来了一件常用的物品，大家请看《电话》，家里安装有这种电话的同学举手？（我们称这为固定电话），其实，这也是一种电话（举起手机），我们称这种为移动电话。
小结：现代科技日新月异，人们的生活因为科技而发生巨大的变化，人类传递信息的方式也发生了巨大的改变，便捷的电话成为人们生活中不可缺少的伙伴。今天我们就一起来聊聊电话。（揭题：神奇的电话）。
二、漫步“畅想园”
1．了解电话是谁发明的。
过渡：你们知道这个遍布全球各个角落的电话，并且在飞速增长的电话，是谁发明的？（不知道）那我们来听听关于他的故事吧！
2．体会电话的作用。
在贝尔发明了第一部电话后，电话被广泛的应用在世界各地各个领域。但在1949年以前，1949年成立的新中国。中国电信系统发展缓慢，到1978年，全国每200人中拥有电话机还不到一部，即使北京每天也有很多长途电话打不通，在电话大楼打电话的人还要带着午饭去排队。随着科学家的不断研究，通讯技术有了很大的发展，现在家家户户都用上了电话。
过渡：现在生活中，电话给我们带来的便利很多很多，请你结合生活中的例子来谈一谈。（学生交流）。
生活中除了一般的电话之外，还有很多特殊的电话发挥着独特的作用。《出示114，112，119，120等》认识它们吗？它们是些什么号码呢？（学生回答）它们都有个共同的名字――公众服务电话。
三、走近公众服务电话。
1．学生自学，思考：你知道哪些公众服务电话？如何使用？
（1）情境练习：拨打普通公众服务电话。
2．区分应急电话和普通服务电话：
（1）、应急电话：
火警119。
匪警110。
医疗急救120。
交通事故122。
（2）、普通服务电话：
电话查号114。
天气预报121。
邮编查询184。
报时台117。
政府热线12345。
总结：在拨打应急电话时要冷静，必须说清楚发生紧急事件的地点和当时的状况，以及拨打应急电话者的姓名和联系电话。
3．教师讲个小故事，学生思考。
4．教师总结：服务电话分为应急电话和普通服务电话。应急电话是不能随便乱打的。
5．学生动手制作，教师巡视指导。
6．学生作品展示，教师点评，学生用自己做的电话机模拟打电话。
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二年级小学美术教案篇十二
教学目的：
1、通过想象画练习，学习简单的构图知识。
2、进行色彩训练，形象思维训练与审美教育。
教学重点：
学习熊猫的画法。
教学难点：
学习简单的构图知识。锻炼学生的想象能力。
教具：
熊猫范图。
教学过程。
一、组织教学。
二、讲授新课。
1、启发谈话：同学们经常在影视，书籍里看到有趣的珍稀动物熊猫。他们得样子十分可爱，小朋友们都喜欢他。今天老师就要带领大家走入熊猫的世界里去看一看，板书课题。
在森林里快乐的生活。的那幅画熊猫一家在认真地下棋。熊猫妈妈还经常端来香喷喷的咖啡。我爱熊猫，把这些小朋友和熊猫快乐地在一起玩耍的样子画下来。熊猫还会作精彩的演出：他们会但秋千，将分。接下来老师要一下怎样来画熊猫：
3、作画步骤：
（1）先划出熊猫的基本形。
（2）在详细的画出熊猫的头部躯干。
（3）添画出熊猫身上的黑白花纹，还有四周的环境和背景。
（4）将整幅图涂上鲜艳美丽的颜色。
二年级小学美术教案篇十三
1.通过欣赏表现快乐童年的美术作品，初步感知、了解不同绘画表现形式的美感特征。
2.能用自己的语言简单描述画家的作品，并能说说自己的感受。
3.感受美术作品中表现童年多种多样的快乐生活，增强幸福、快乐的情感体验，激发珍惜幸福童年，热爱美好生活的情感。
一、新课导入
1.谈话
图片欣赏。
2.提问：（逐一简述画作）好朋友们这些画画的都是什么人？你觉得他们的心情怎样呀？
3.生汇报，师小结谈话。
师：说得真好，童年的生活是多么丰富多彩呀！老师现在长大了都特别渴望童年生活呢，真羡慕童年时代的你们呀！
引入课题，板题，读题。
师：这节课呀，我们就一起来学习欣赏画家是怎样把快乐的童年留住的，（板题：画家笔下的快乐童年）来，我们把课题齐读一遍。（读题）
二、欣赏
1.欣赏《悄悄话》，谈谈自己的发现。
2.猜一猜：小女孩可能在说什么？为什么？（课件出示《悄悄话》局部图1，《悄悄话》局部图2）
3.师小结
师小结：《悄悄话》是中国画家王友政1979年的一幅绘画作品，这是一幅中国画，画家在作画之前，对自己要描绘的事物进行了很细致的观察，抓住人物高兴的神态表情，带我们走进画的意境中，让我们感受到快乐。
4.谈谈生活中自己快乐的事
5.（出示《洗澡》）欣赏《洗澡》，讨论这幅画是从什么方面来表现快乐幸福的？
6.小结，情感升华。
7.了解留白
（1）出示《耍孩儿》，欣赏。
（2）比较《耍孩儿》和《小八路》的不同，了解什么是“留白”。
比较画面，感受衬托
8.了解颜色的深浅
出示《康乃馨、百合、玫瑰》、《提着水罐的小女孩》，生分组讨论，感受深浅颜色的衬托。
9.尝试赏析
五、小结延伸
1.引导学生回顾本节课的知识点。
师：这节课同学们有哪些收获啊？（引导学生说收获，如：注重细节，“留白”是我们中国画独特的表现形式，深浅颜色的对比衬托）
2.欣赏其他画家的作品。（课件出示）
师：同学们的收获真不少，老师还为大家准备了一些画家表现快乐童年的作品，快去欣赏吧，看看能不能找到你熟悉的场景。（欣赏作品）
3.小结
师：童年生活天真烂漫，幸福美好！画家笔下那些童年快乐时光给我们带来的是美好的感受，同学们，通过这一课的学习，我相信你能用上你的画笔，记录你的快乐童年。
