平等和公正是构建和谐社会的基石。总结是对经验和教训的总结和归纳，要注重深度和广度。总结不仅是个人的事情，也可以组织团队一起总结，共同提升。

生活的恩赐篇一

《从文自传》篇幅较长，课文只选收了其中大约三分之一的内容。传记主要是由传主的回忆片断组成，虽有些跳脱，阅读也不会有多少困难。况且这篇传记非常好读，能激活对作家传奇人生以及乡土风物特异性的好奇心。布置学生阅读时应当提醒注意两个重点：

第一，同学们可能首先被沈从文的阅历“故事”所吸引：这位穿着草鞋从边地走来，没有上过多少学、却最终成为教授和大作家的“乡下人”，人物本身就极富传奇色彩。让学生了解沈从文从小如何“读社会这本大书”，感受他青春期的悲欢得失，可以更好地理解他的创作。这是一种收获。但更加重要的是，要引导学生把沈从文的传记看作是一本关于人在逆境中成长的“教科书”。这部传记可能给予同学们最重要的启迪是：困难和艰辛可以转化为人生宝贵的精神财富，可以锻造人坚韧的性格，激励人追求生活的意义。也可以引导学生联系他们的学习生活现实，讨论一下“青春成长”“挫折教育”和“读社会这本大书”等话题。

第二，《从文自传》展示了一幅幅神秘有趣的风俗画，有的还很原始残酷，与我们当今的生活有非常大的距离，同学们读来有很强的“陌生感”。可以抓住这个感觉，提示学生注意其背后可能蕴藏着的悲剧，阅读时不停留于猎奇，最好能发掘“奇”中的人文思索，“奇”中的批判意识。比如，沈从文对于城市文明过于物质化显然持批评与焦虑态度，他力图从民间质朴原始的“生命方式”中提取人类文明的“活力”。这种看法也浸透了他的自传。但是这个问题也比较难一些，不妨点到即止，做引发式的提示。后面提供的关于沈从文创作及其对人类文化命运的思索(《从文自传》附记和温儒敏等在《中国现当代文学专题研究》中有关沈从文及其湘西世界的评论节选)，可以作为理解这篇传记情调和含义的一种参考。

另外，这篇传记由于传主生活经历的太多苦难，加上作者在回忆中不时融入淳厚的情感，引发对人生的慨叹，读来有某种沉重与辛酸。应当指出这种现象，引导学生感受这份沉重，启发学生：对于强者来说，生活中的`风霜雨雪也和阳光雨露一样，都从不同侧面或者以不同的方式滋润着我们的生命，现实中的曲折、坎坷、苦难可能拓展人的精神空间，让人能更加以阔大的心胸与坚强的意志，去感受生命，理解生活的意义。

这里还选收了毕树棠写于三十年代的对《从文自传》的评论，可以看到当时一般论者对这部作品的反映。其中谈到作家生活与创作的关系，以及这部自传的叙事艺术特色，可供参考。要注意引导学生理解传记的文学性问题。仔细欣赏这篇自传的散文笔法，考察其叙述与描写并重、渲染故事性、取材的用心与文字的质朴等特点。当然，如果能让学生读完《从文自传》后，找一些沈从文描写湘西的散文或者小说来对照阅读(如《边城》《湘西》《湘行散记》等)，并思考作家的生活与创作的关系，也会有很好的效果。

思考与探究。

第一题要求理解“那一本大书”的含义，并联系沈从文的创作生涯及有关作品(如《边城》《湘行散记》等)，说说这本“大书”对沈从文人生的意义。

“那一本大书”自然指的是社会。沈从文在上学期间就喜欢到各处游历、玩耍，他觉得世界如此宽广，充满了许多新鲜的未知的东西，为了了解这些，他“各处去看，各处去听”。小学毕业之后，他随着当地的土著部队在沅水流域各县生活，广泛的接触了社会。这段时期的经历不仅教给他勇敢地面对生活中的苦难，而且为他以后的创作提供了不可多得的素材。后来走上文学道路，他一直从自己的故乡开掘题材资源，对当地土著部队士兵的生活、湘西边地少数民族和沅水流域船夫、水手的命运，都作了富有地方色彩的描绘。应该说这些作品的成功都来自于他读“那一本大书”的结果。

第二题要求品味传记中一些蕴涵作者对生活和人生思索的句子，可以理解为是传记“点睛”之笔，建议引导学生结合传记的相关描写，加上前面所说的一些参考材料，来体会并讨论沈从文这些哲理性的思考。其中第一句注重“人生视野”，第二句是“健康生活”的含义，第三句是“把握命运以及对生活的信心”，第四句是“生命的价值”。这里只是提示，当然还可以展开思考更多的含义。

第三题要求分析这篇传记的特色。注意叙述中如何做到既有线索展开，又有某些生活细部的回忆，两者结合，也就是“点”与“线”的结合。概括的叙述犹如人的骨架，把握着叙事的方向，可以避免繁琐的叙述，起到以少胜多的作用，在这篇文章中，对于童年生活经历的介绍，大多属于概括叙述。生活细部的描写则像人的血肉，可以使骨架丰满起来，显得真实生动。比如147页第三段举了两个事例，都是人与人之间闹别扭甚至厮打起来的小故事，作者说“生活虽然那么糟，性情却依旧那么强”，我们看到在这片土地上，人的勇敢直爽，即使打架，也显得那么可爱。

追忆。

生活的恩赐篇二

春雨丝丝是天空对草种的恩赐；绿树成荫是树木对土地的恩赐；叶似蝶翩是风儿对天空的恩赐；旭日东升是太阳对万物的恩赐……生活给了我一切。

母爱如春雨。母亲的关怀，让我生着让我活着，她的细腻与柔情恰如那春雨无声地滋润着我的心田。说春捂秋冻的是她，说日夜温差大的是她，说累了就休息的是她，说别做了我来帮你的是她……她的心里永远装着我猜不透的'心事，然而却隐约觉得其中的一半心事是有我的存在。生活给了我生命，给了我思想，让我拥有亲人。

友情似夏荫。朋友的笑颜，让我轻松让我快乐，他们唱着风雨之后有彩虹，他们说着明天会更好，他们跳跃着，欢呼着，他们青春，活力四射，有他们在阴霾也是快乐。生活给了我友情，给了我烈日中的浓荫。

生活的恩赐篇三

生活犹如美酒，让人陶醉其中的芬芳;生活犹如山泉，让人陶醉其中的甘甜;生活犹如著作，让人陶醉其中的文理。

春之颂。

春天繁华如禅杖，嫩柳枝折断有奇异的芬芳。我端坐在湖边的小亭中，感受着春天冰雪消融的美景。放眼望去，整个湖面尽收眼底。那是多么辽阔，多么壮丽。湖边的小草从泥土中钻出。冒出点点嫩绿，像星星般点缀整个湖边。沐浴在其中的我，感到心情变得平静，好似谁都不能打扰我。着都是，让我享受生活的美丽。

夏之恋。

夏日炎炎，艳阳高照。夏天的火热好似感染了我们。我们充满了火热的干劲，虽是要过中考，但我们的心没有焦躁，全都投入火热的复习中。早晨，我们读书声朗朗。午后，我们趴在桌前，让大脑休息。深夜，我们咬笔挑灯夜战。激烈的考前生活，没有让我们燃烧，而是让我们拥有不竭的动力。人人都在为中考奋斗。生活虽然火热，但我却喜爱这奋斗的日子。这都是生活的.恩赐，让我在其中享受奋斗的生活。

秋之思。

秋天，落叶在空总不断翻滚，好似一群翩翩起舞的蝴蝶。突然，一片火红映红眼中，那是一片如火般燃烧的枫树。“燃烧”的枫叶不断在狂风中掉落，化为树的春泥。我好似看到了母亲在向我招手，向我露出那慈爱的微笑。那不远万里的母亲，我思念着，思念着;感受着心中的思念，点点的欢喜在心中跳跃。这都是，让我在其中沉醉那份思念。

冬之盼。

冬日，一场鹅毛大雪洗礼大地，为大地震上一层雪白的大衣。寒风呼呼袭来，吹散了冷梅那不多花瓣。刺骨的寒意仍挡不住我心中的盼望。“我快与家人团聚了”，心里想到爷爷奶奶那慈爱的微笑，我不禁心里有些欣喜。凛冽的寒风挡不住我的归家之盼，所有寒意都将被驱除。生活虽然有时寒冷，但我却充满了欣喜。这都是，让我陶醉着那盼望。

生活虽给人们困难，但经过困难后的欣喜，都是。

生活的恩赐篇四

生命本来很普通。但是因为走在一条充满未知的道路中，不时会与错误狭路相逢，于是人生便有了起伏，就像平静的湖面，有了微澜，有了浪花。

错误之于人也是美丽的，它与真理亲如兄弟，同为上帝的恩赐，它能成就一个人。

奔走在人生大道上，哪个人不曾犯错？没有了错误也就没有了成就，这样的人生是不完整的，注定只能在平庸中度过。错误对于开拓者来说，是生活的必须，躺在宽大梦床上的人永远与它无缘。

爱迪生避开前人开创的大道，走上了一条求索之路，无数次的失败考验，无数次的错误选择，终于赢得了“发明大王”称号，给人类带来了光明。如果没有他的一千次错误的先导，也许人类要在黑暗中摸索更长的路。

人们常说，人活一世，先错后知，谁能有多少先知先觉？很多时候，我们不顾一切追求的东西，到最后也许证明不过是镜花水月。而当初我们曾经那么真切的想把它握在手中，以致伤害了很多不该伤害的人，做下了许多不该做的事，在不可回头的生命旅程中犯过许多错误。

可幸的是我们还能后知后觉，曾经的错误成了我们的'良师，让我们越来越成熟。有了第一次的悔恨便不会有第二次伤害；这一回做错了，下一回我无论如何也不会在同一个地方跌倒。

错误之于人也是美丽的，它能成全一个人，让我们看到真实的自己，尽管它会让我们一时失去很多。

武松因了杀气太盛，伤人无数而失去双臂。但这不是对他也是一种成全吗？失去双臂后的武松杀气全消，最后能坦然寿终。苏轼因了不懂官场的游戏规则而两面受困，但这宦海沉浮不是上天的一次恩赐吗？仕途坎坷的他在自我突围中却成就的千古文学成就。

错误只是上天对人们的善意警告，它能让腐朽的灵魂洗去曾经的污浊，让一度沉沦的生命脱胎换骨。

我们不要惧怕错误的到来，因为它总是出现在我们前进的道路上。我们谁不是因了不断的犯错而成长而至于不惑？再退一步，即便是反复犯错的旅客，至少也看到过温室之外的蓝天丽日，纵然是错了一生，你也为后来者留下了弥足珍贵的教训！

生活的恩赐篇五

上苍冥冥中将我们赐予了父母，父母又是如此对我们呵护与关怀。长大后，我们跨入了校园，老师又对我们细心栽培;同时，我们还会结交许多朋友。这些，我们既然拥有了，我们就应当珍惜，就应当用一颗感恩的心，来回报他们。父母为家庭作出了巨大的贡献，他们理应得到为全面的孝敬。

春秋时期，有个叫颖考叔的小官去见着庄公。郑庄公赏赐他饭食，他把肉片放到一边，舍不得吃。庄公很奇怪：“我的老母从来没吃过这么好吃的食物，请允许我拿回去孝敬我的老母。庄公听后非常感动。对于我们来说，孝敬父母表现在方方面面。爱父母，心里想掷父母，行动着帮助父母，为父母分忧，努力学习，积极向上……这些都是孝敬父母的一种方式。对于师生情，我们更应该感恩。是老师给了我们知识的海洋，让我们了解五彩缤纷的世界，让我们在社会上立足。如果没有老师，就没有我们今天的成绩。所以，我们也要用一颗感恩的心来对待老师。

其实，我们只要认真学习，遵守纪律，就是对老师莫大的尊敬。有人说，友情是世界上最不值得珍惜的东西，他认为无论走到哪里都会交到朋友;也有人说，友情是世界上最珍贵的东西，它重比千金，而不是护之即来呼之即去的。我认为，亲情，友情，师生情，都是不可漠视的。人生难得一知己，我们应当珍惜朋友，我们要用感恩的心，来对待他们。亲情，友情，师生情，我们应该去感恩。而感恩，不能仅停留在口头上，我们应当用行动，来感恩曾经关心、帮助过我们的每一个人。

生活的恩赐篇六

生活中，恩赐无处不在。感谢太阳，赐我光明；感谢花丛，赐我芬芳；感谢朋友，赐我友情；感谢父母，赐我生命。最后，感谢自己，赐我勇气，让我坚强，给我梦想。

恩赐来自大自然。阳春三月，有生机勃勃，鸟语花香；炎炎酷暑，有绿树成荫，百花齐放；秋风送爽，也有落叶飞舞，扬洒如雨；寒冷冬日，还有皑皑白雪，似玉无瑕。大自然那么美丽，无时无刻不赐予我们美景，美了我们的眼睛。

生活的恩赐篇七

寥寥，是笔尖在纸面的休止符。

曾经以为无法放下的都放下了，曾经以为无法忘记的都忘记了，曾经以为无法释怀的都释怀了，曾经以为无法抹去的，都抹去了。这才是生活本来的样子，只有走过了才会顿悟。

在时间的荒原里，我们都长成了草，还未明白是怎样一场野火的到来，就已化为灰烬了。没什么遗憾，也无需惋惜，时间本身就是一个谜，等着我们去解，解开的那天就是所谓得道的那天，一缕青烟在天际划上一个并不完美的句号，的确也无法去完美。

我很无聊，就用小鱼网逗鱼玩。那条金鱼被我搅得出奇愤怒，在水缸里胡乱扑腾。我坚持不懈的搅它，它终于无奈了，静静的沉在水底，不动。我小吃惊一下，以为它死了，于是满怀愧疚的搁下网，隔着玻璃看着它。它睁着眼睛，放佛也在盯着我看。过了一下，它猛地浮到水面上，潇洒的吐了几个泡泡，又兴高采烈的游了起来。它的大尾巴炫耀般向我摆了摆。我不禁哑然失笑，竟被这小东西骗了一场。离开鱼缸的瞬间，有种震撼的感觉，原来我们以为可以掌控的一切，其实不过是自己的一种臆想而已，自己世界之外的种种，永远都是未知。

生活是相似的，因为人生的版本大体相同，谁也无法穿越生死的历程；然而生活又是不同的，每个人拿到手的角色不同，才有了跌宕起伏的剧情。说人生像一场戏，我觉得不妥，人生有时候更像一场游戏，就是我们很小时候玩过的一种简单游戏：魂斗罗。我们用尽一切办法从lever1打到通关，这个过程中，有的人通关了，也有人终其一生只停留在lever1，更多的人，则是倒在了通关的路上。

于是，人生有了错落不同的排列，其主宰，便是生活。

生活的恩赐篇八

生活是什么味道？有人说它是酸的；学习的生活有苦也有甜。有人说它是甜的；给自己流下了许多快乐与辉煌的时光。有人说生活是苦的；只有刻苦的学习才能有甜甜的生活。有人说它是火辣辣的；就像麻辣汤，喝了一口虽然直流眼泪，但有一谷火热得劲。有人说生活是……在上中学的生活中，生活已经被资料所填满。难道只是为了同学们的羡慕老师的认可吗？不是的，我的生活不想这样。这样的生活就像一杯白开水；喝下去没有一点味道。再抛开资料后才是真正的自己。才有自己真正的未来。自己的未来是靠现在的点点滴滴才能实现的。可是我不想让学习埋没了我，我的生活除了学习外，还有许多的事情来充实我自己。画画；给我的生活加上了色彩。音乐；让我在紧张的学习后得到了完全的放松。游戏；给我的生活加上了调料。网络；让我感到了整个世界的渺小。总之我不想让学习把我掩埋。学习固然是重要的，但是现代的社会需要的是多才多艺的人。我不想当‘高分低能’的人。这样的人，早晚要被激烈的社会所淘汰。学生的生活固然是苦的，但是努力成功后的味道是甜的。要让自己的生活充满味道，千万不要让学习掩埋了自己。

擂鼓八一中学高二:擂鼓八一中学xx级5班俞玲。

生活的恩赐篇九

1、爱加爱等于非常爱，爱减爱等于爱的起点，爱乘爱等于无限的爱，爱除爱等于惟一的爱。

2、爱情是什么？生活告诉我，爱情是一双能伸能缩的手，知冷知热的两颗。

3、爱情是音乐：初恋是轻音乐，热恋是摇滚乐，结婚是通俗音乐，离婚是流行音乐。

4、爱一个人就是在拔通电话时，突然不知道要说什么，才知道原来只是想听听那熟悉的声音，原来真正想拔通的，只是自己心底的一根弦。

5、把每一个黎明看作是你生命的开始，把每一个黄昏看作是你生命的小结。

6、摆脱孤独的最好方法就是喜欢孤独；时间抓起来是黄金，抓不起来就是流水。

7、踩着别人肩膀显示自己高度的人，迟早会变成不折不扣的矮人。

8、当别人拒绝你的时候，或许可以试着用真诚和机智去打动他。

9、对的时间遇对的人，是一生幸福；对的时间遇错的人，是一场心伤；错的时间遇错的人，是一段荒唐；错的时间遇对的人，是一声叹息。

10、活着就是一切，活着就是乐，活着也有苦，苦里却也有乐；就如一片树叶，我该生的'时候，我生气勃勃地来，长我的绿，现我的形，到该落的时候了，我痛痛快快地去，让别的叶子又从我的落疤里新生。

生活的恩赐篇十

试卷发下来，由于昨天的复习，我这次考的很好。好多同学向我道贺。想起昨天晚上挑灯夜读，眼皮的酸痛，我才真正明白了辛酸这个词的含义。成功背后的不仅仅是喜悦，更多的是背后的付出，暗自的努力和辛酸。只有亲生经历过了，才能真正地体会到着独特的味道——成功背后的辛酸!

甜的享受。

“哗……”掌声在耳边响起，我心里美滋滋的，一年多来的努力没有白费，我的书法终于获奖了。听着同学们的祝贺，心里生起一股甜甜的感觉。放学回家的路上，鸟儿叫得多么清脆，花儿开得多么艳丽，河水流得多么欢畅，它们也在和我分享这份甜蜜，我加快脚步，我要把这份甜蜜快乐带给爸爸妈妈。苦的滋味“呵欠”“呀!今天又感冒了!”妈妈听到了我雷鸣般的呵欠声，急忙的走了过来，说“看，都快期末考了，还那么不注意，生病了多不好啊。来来，快点起来，我带你去医院瞧瞧，不要等到考试了才知道事情的严重性!”我立马跳了起来，被老妈一把拉去了医院。来到了医院，鼻子感到酸酸的.，看到了装满药水的针筒，心是冷冷的。“吃药啦!”我不情愿地走向了药盒，拿起就直往嘴里灌。“咳咳”一闻就可以感觉到很苦，喝下去感觉嘴里更加的苦涩。生病真痛苦啊!辣的体验吃完晚饭了，真无聊。我正走在社区里的小道上。咦!那是什么?走近看，原来是一只小狗。我越走越近，只想仔细地看清楚，谁知那条长得可爱的小狗竟然对我大叫起来——“汪汪”，咱不服气，也对着它吼了几声。诶，知人知面不知心啊。不对，是知狗知面不知心。那只看起来温柔动人而内心浮躁的小狗竟向我冲来，我转头就跑。嘿，这只狗跑的可真快，和我实力相当啊，我立即加快了脚步，总算把它甩在了后头。这可真刺激呀，就像是辣椒一样，看起来鲜艳，体验起来可就……“不堪入目”了。这，就是生活的滋味!

生活的恩赐篇十一

有句名言说得好：“一个不注意小事的人，永远不会成功大事业。”

在20xx年8月13日的那一天，我在我的'家里帮妈妈洗衣服。当我在洗第一件衣服的时候，听见有人叫我出去玩，我就说：“好吧，我马上就出去。”正要出去的时候，妈妈叫住了我说：“你去干嘛，为什么不洗衣服?”我说：“我，我准备去出去玩。”妈妈说：“你把你的衣服洗完再出去。”我只好又回到阳台洗衣服。忽然，我想到了一个好办法，把这些衣服扔进洗衣机里一块洗。在洗衣机里一搅之后，我拿出来一看，“啊，怎么这些衣服变色了。”我惊讶的喊起来。妈妈听到我的喊声，连忙跑过来说：“你怎么把衣服洗成这样了?”我伤心地说：“是我一时想下去玩，所以……”

小事情却闹成了大结局，希望大家以后不要学我想着玩，就不认真的去干一件事。那么贵的衣服让我弄得不成样子，我真后悔。

生活的恩赐篇十二

唉，真是太后悔了。这次期末考试数学考砸了，因为怕前面的小题有错误而花了太多时间检查，导致我连错两道应用题，现在想想真是本末倒置！看着那张数学试卷，我就好像掉进了醋缸里。

“哗……”掌声在耳边响起，我的心里美滋滋的，平时的努力总算没有白费，我的作文终于获奖了。听着同学的祝贺，我的心里生起一股甜甜的感觉。

每天放学回家都会从学校领回来十几项的作业，再加上补习班老师布置的`作业真是让我苦不堪言呐。正所谓“学海无涯苦作舟”，我宁愿上课也不愿意休息，每个周五，老师总会大量地布置作业，我情不自禁地感叹道，这样“无边作业萧萧下，不尽考卷滚滚来”的日子什么时候是个头呀！

生活就像一个陶瓷做的调味瓶，看似平淡，但只要你用心去细细品味其中的酸甜苦辣并用心领悟，体会其中的相同与不同之处，就会有不一样的收获。

生活的恩赐篇十三

看着鱼缸里的金鱼懒散地游着，家中电视放着电视连续剧的回放，家中又安静的连时钟那“滴答”的声音都听得一清二楚。吃饭了，虽然妈妈每天尽可能换花样,但在我眼里仍是差不多的,一下子又来到了领先英语,同样的环境,同样的风格,看着smile的讲课，感到内容的枯燥，不禁沉沉入睡。不知怎么的，我发现我变了，原本快乐的暑假，在我眼里是那么的无趣和失望。

叮零零，在网上购买的书籍总算到了，咦，这是什么，哦原来是赠品，一本励志杂志。这时上面的一句话引起了我的注意力“当你用不一样的眼光去看世界，世界就会改变”我何尝不试试呢。

生活的恩赐篇十四

生活是一杯美酒，令人陶醉；生活是一段憧憬，令人向往。花香是浓烈的，要用鼻子来感受；生活是美好的，要用心灵来感悟。

清晨，和煦的日光映照着我，蝉在树上”吱吱”的叫着。走出电梯，一阵扫地声传到我边际，一个清洁工在楼道中为我们清扫楼道营造舒适的生活氛围，她弯腰，扫地，弯腰，扫地……走近了，只见那个人一手拿扫把，一手拿着撮子，扫扫，直起腰，再弯下腰接着扫扫，反反复复简单的动作，却为美丽的早上增添了一副景色！觉得真美啊！

”铃铃铃……”一阵优美的放学铃声响起，打破了寂静的校园，更打破了劳累沉闷这把囚禁我们的活跃心灵的枷锁。走过办公室，看见老师还在电脑前辛勤准备着明天为我们上课的。

课件。

老师天色已经很晚了您的家人还在等待你回家吃饭呢！眼前浮现出投影下老师布满干皮裂纹的手我沉默了。日复一日年复一年老师您对着电脑对着黑板不知道遭受到多少辐射用过多少粉笔。老师您已经为我们辛苦一天了请别再劳累了。多么感人的画面。

一次同学的乘车卡丢了，我们找遍了曾去过的每个地方，结果仍一无所获。我们将最后的希望寄托在了垃圾桶里，我们用方便袋套在手上，进行翻找，但仍然没有线索。正当我们要离去时，回头去看见一个叔叔，将垃圾一件件的拿出来为我们寻找。虽然最后依旧没有找到乘车卡，但叔叔的行为感染了我，让我又发现了一个美丽的瞬间。

三件事，三种不同的美丽，让我们明白了美丽可以是在不同时间，不同地点所绽放的不同花朵。

卓越的摄影师总是可以拍出许多美丽的画面，但在我们叹为观止的同时，却发现这些画面都是生活中经常看见的平常事。原因很简单，他们热爱生活，有一双善于观察的眼睛。

生活的恩赐篇十五

繁华的都市，车水马龙，匆匆前行的人群，拥有各式各样的面具。

身边的长辈总喜欢教育着，长大后，你就知道社会的黑暗了，人与人之间的尔虞我诈并不是你一朝一夕就能学会的。

语重心长的样子让我不得不违背良心地堆砌起幼稚的笑容，然后再点点头。

其实，与我同年龄的人都早已经懂得如何虚伪。我亦如此。

而虚伪最常借助的工具就是面具。

某某人从小就是品学兼优的好学生，性格开朗，爱笑，有许多朋友。

她心中却有无尽的伤口，怎么都舔不完。

割腕，跳楼，上吊，服毒她知道的自杀方式数都数不完，只是她从未想过自杀。

即使在最绝望的时候，她也不过是在黑夜里躺在床上，

心里暗念，哪个好心的人啊，拿把刀过来捅死我吧。

有时等不到那个好心人，她自己甚至双手举起，作握刀状，扯起嘴角，暗自微笑，然后双手猛然下冲。鲜血四溅！

一副绝美的画面，宛如当年剖腹自杀的日本士兵。

炽红的血液一滴，一滴地往下流淌，有节奏的音韵，难忘而动人。

这就是面具的威力，掩盖了一切外表与内在的差距。

就好像我们在长辈面前永远是后辈，在后辈面前永远是长辈。

改变不了的事实最让人揪心。

处不同的角色时戴不同的面具。

只是斗转星移后，你是否还记得面具下真正的自己。

抑或是，

你早已成为了那位奔向撕心裂肺的痛的某某人。

生活的恩赐篇十六

人说，三十而立，四十而不惑，意思是到了四十岁才看清楚生命的本质，是因为走的路多了，见的多了，内心思考的也多了，尝过了人生百态，才品得了生活的滋味。

而像我们这些小毛孩又怎么知道生活呢？记得小学时，我们总是无忧无虑的嬉笑玩耍，现在上中学了，总觉得时光难熬，各科作业也得喘不过气来，一周的时间，像蜗牛在爬天桥一样，似乎永远也爬不完，于是，愁绪就降临了。

前不久看《小时候》，格桑桑就这样写：她并不觉得自己像个淑女，她记得小时候自己就像野孩子一般跟男孩子开战，但静静的一个人的时候，她也会发出一些幽幽的感叹，我就想其实平时我也挺乐观、开朗的。那为什么内心深处感到那么多的愁绪呢？再仔细一想：是我在思考的时候把愁放大了罢了，其实我的生活中根本没有什么可愁的啊！哎，真的是“为赋新词强说愁了”。

这样看来，我们青春的生活就是这样矛盾的，阳光灿烂的日子偏偏夹着一丝愁绪，这大概就是我们生活的滋味吧！