心得体会是一种对过去经验和教训的总结和归纳，以指导未来的行动。写心得体会时，要注重客观客观展示自己的理解和感悟，不要过于主观或情绪化。接下来，让我们一起来阅读一些关于心得体会的范文，共同成长。

斑羚飞渡心得体会篇一

你们知道沈石溪吗？他是我国著名的动物小说家。他的作品总是感人肺腑，常常能催人泪下。我今天就有幸读了沈石溪的著作——《斑羚飞渡》，感觉到他的作品总是那么悲壮。（建议删掉！）。

镰刀头羊跳崖时给我印象最深，当我读到这时，感到镰刀头羊的死是那么悲壮。它宁死不屈的精神让我十分震撼。它没有贪生怕死，没有厚着脸皮加入年轻行列，而是选择消失在了伤心崖的顶端、彩虹的尽头。

从斑羚身上，让我学到很多，它们从来没有伤害我们人类，我们应该和它们和平共处。我真诚地呼吁：人类不能再随意捕杀动物，不能让这样的悲剧再次发生。

斑羚飞渡心得体会篇二

斑羚飞渡分为羊、鹿、马三种动物，第一篇故事讲得是，一群羊生活在草原上，忽然有一天在草原上来了一直叫黑宝的一只黑狼，他的妻子已经去世了，而他的两个儿子，已经因为却奶死掉的一个，而另外的一个也已经饥寒交迫了。他必须要在天黑之前找到奶，可是到哪里才能找到奶呢？黑狼就想到了在草原上的红奶羊。

大狼黑宝捉到了一只名叫露西亚的红羊，可是就当黑宝的梦想马上就要完成的时候，一个猎人的到来使他的这个梦想彻底破碎了。

这个猎人和一只猎狗已经到达了这个洞前黑宝一想到如果在这里应战的话会使小狼黑球送了性命。然而他却送了性命。

将本文的word文档下载到电脑，方便收藏和打印。

斑羚飞渡心得体会篇三

一群斑羚被猎人追赶到伤心崖。往后退，是咆哮的狗群和十几支会喷火闪电的猎枪;往前走，是几十丈深的绝壁。

伤心崖距离对面的山峰六米，一只斑羚最多只能跳五米远。怎么办呢?我真为它们担心。

这时，天空中出现了一道彩虹，一头连着伤心崖，另一头连着对面那座山峰。

突然，领头羊公斑羚好像受到了启发，让一只老斑羚跳了下去，紧接着，又让一只小斑羚跳到老斑羚的背上猛蹬了一下，再向对面的山峰跳去。它成功了!接下来，一对对斑羚凌空跃起。没有一只老斑羚有怨言。

它们心甘情愿用生命为下一代开通生存的道路。这时，我想：老斑羚是那样的无私，是那样的伟大。

伤心崖上，只剩下最后一只公斑羚，它就是那只成功地指挥了这场斑羚群集体飞渡的领头羊。

砰，砰砰，猎枪打响了，我看见，领头羊宽阔的胸部冒出好几朵血花，它摇晃了一下，但没倒下去，迈着坚定的步伐，走向那道绚丽的彩虹。

消失在一片灿烂中。

看完了这本书，我被斑羚那无私的爱深深的感动了。我想：人类为什么要杀害这些动物呢?只是为了拿它们的皮做东西挣钱，拿它们的肉换来一瓶瓶酒喝了吗?人类多么残忍啊!要是人类不这样，还会有这惊人的一幕吗?我们要保护动物，不要伤害无辜的它们。

斑羚飞渡心得体会篇四

假期里，我阅读了一本动物大王沈石溪的书——《斑羚飞渡》。

这本书有若干个故事，其中最让我感动的是《斑羚飞渡》这一篇。全文大概讲述的是猎人把七八十只羚羊逼到了伤心崖，领头羊魔幻般得把青年羊和老年羊分成了两队，青年羊踩着老年羊的后背，飞跃而起，极为默契地渡过了伤心崖。而那些老年羊则心甘情愿地坠入了崖底，摔得粉身碎骨。

作者极其平静的文字描述了无比壮观的场景，看着一对对羚羊成功渡崖，我心里既惊恐又喜悦，为他们的铤而走险捏了把汗，为他们的团结合作点赞！最后，只剩下孤零零的头羊了，它既不需要老羊飞渡，也不需要飞渡别的青年羊，他用自己的智慧和勇敢保全了羚羊家族，他圆满地完成了自己的使命，最后义无反顾地结束了自己的生命。

看完整篇文章，我不由得流下了感动的泪水，那些无私的老年羚羊如同深深爱着我们的父母。我的妈妈每天早起晚睡，早上五点多就起床了，收拾房间，打扫卫生，做早餐，准时叫醒我和弟弟起床早读早练；等我们上学去了，妈妈还要买菜、洗衣、做饭，生怕她做的饭菜不合我们的胃口，又担心营养不够全面影响我和弟弟长个子；晚上我们都睡了，妈妈才有时间做自己的事情。

这篇文章也让我明白了大自然的一切动物都是有智慧的，都有它生存的本能和权利，我们应该保护它们，人类与动物在大自然中是公平相等的，我们一定要善待生命与动物和谐相处。

斑羚飞渡心得体会篇五

在这个假期，我看了一本书，书名叫《斑羚飞渡》，这篇故事既感人又悲壮。

主要说的是一个狩猎队和一群斑羚的故事。

读了这篇文章我觉得这些动物们都陷在绝境中，每天都被猎人或者天敌追赶，追杀，可以说是惨不忍睹。但是生命中的残酷竞争、追求辉煌的精神内核是永远不能改变的。动物们都希望能安好的活下去，但是几乎是不可能的，他们非常勇敢坚强，顽强的生活，也有的是为了别人而牺牲，这让我非常感慨，动物之间也是笔记情的，人类大量去捕杀它们，就不觉得无耻吗？如果换一种思想，动物来捕杀你们，你们会怎么想？动物们自己的生活无忧无虑，也总是被天敌追杀，这是理所当然的。他们受不起人类的行为。

动物也是有灵性的，也是笔记情的，因此我们人类要学会去善待动物们。

故事中，斑羚的团结，老斑羚的无私奉献，这些都让我感动。但是，看到猎人们对动物的无情捕杀，我更多的是愤慨。

斑羚飞渡心得体会篇六

这个故事是这样的：

“我们狩猎队分成好几个小组，在猎狗的帮助下，把一大群斑羚逼到戛洛山的伤心涯上。

由于斑羚在市场上卖得很俏，所以我们这一带的猎人很喜欢这些就算死到临头也不会反抗的斑羚。村长高兴地手舞足蹈：“就算一个冬天其他猎物打不着一只，光这群斑羚，就够我们一年的酒钱了！”我们人人都很高兴。

它们被我们逼急了，从那里跳下去，村长让几个人站在悬崖下，以防万一。

一只母羊企图冲出封锁线，被早已等得不耐烦的猎狗们撕成了碎片；还有一只老羊不只是要逞能还是老眼昏花没算准距离，纵身一跃，在离对岸还有1米时，坠下谷底。

也许是因为七彩虹光使这群斑羚的头羊受了启发，它大声吼了一声。随着头羊的那声吼，整个斑羚群迅速分成两拨，一拨年老斑羚，一拨年轻斑羚，但年老斑羚的那一拨要少的多，头羊悲怆地咩了一声，迈着沉重的步伐走到年老的斑羚那一拨，它一走，七八头大公羊也过去了，这一下，两边的数量差不多一样了。

令人惊叹的一幕发生了，一有年老的羊，喊了一头半大的羊出来，半大的羊到悬崖边，纵身一跃，老公羊紧随其后，凭着娴熟的跳跃技巧，跳到了半大羊的蹄下，半大的羊踩一下老羊的背，跳到对岸不见了，虽然老羊坠落谷底，但小羊获救了。

试跳成功，其它羊纷纷效仿，羊群一对一对的消失，我们看的目瞪口呆，最后只剩一只羊，是头羊，这头斑羚不是偶数，恰恰是奇数，村长如梦初醒，大叫“快开枪！”

砰，砰，枪打响了，头羊身上开出了几朵血花，它没有倒下，朝着七彩虹走去，消失在一片灿烂中？”

同时，斑羚也是聪明的，它们懂得自己的后代能存活总比自己的种群被赶尽杀绝强好多倍。

斑羚飞渡心得体会篇七

该小说虚构描写的是一群被逼至绝境的斑羚，为了赢得种群的生存机会，用牺牲一半挽救另一半的方法摆脱困境的壮举。下面是小编为你准备的关于《斑羚飞渡》的。

读后感。

欢迎阅读希望你喜欢。

《斑羚飞渡》这本书是“动物小说大王”沈石溪的作品，其中的故事写的非常感人，有几次读着读着我被感动得流下了眼泪。特别是《斑羚飞渡》这个故事，给我留下了深刻的印象。

讲的是一群斑羚被狩猎队逼到了一个叫“伤心崖”的悬崖边，前面是万丈深渊，距离对岸大约有六米左右，而最强壮的斑羚也只能跳到五米左右，斑羚们因进退两难而焦燥不安。这时天边出现了一道美丽的彩虹，启发了“镰刀”头羊，他沉思了一会儿，命令斑羚们站成两队，一队是年轻斑羚，一队是老斑羚。斑羚们一对一对的走到悬崖边，年轻的斑羚稍早一点儿起跳，当年轻的斑羚跳到最高处将要往下坠落的时候，老斑羚刚好跳到年轻斑羚的脚下，年轻的斑羚象踩跳板一样踩一下老羚的背，再次起跳，轻松的跳到了对面的悬崖上，而老斑羚则掉下了万丈深渊，但是斑羚们没有一个退缩的，大部分的年轻斑羚们都成功的跳到了对岸，获得了新生。猎人们被斑羚这种奇妙的办法惊呆了，当他们如梦初醒的时候，只剩下了“镰刀”头羊，队长大呼：“快开枪，快开枪!”“镰刀”头羊在跳到空中的时候被击中了，消失在一片灿烂中。

还没看完这个故事，泪水已经模糊了我的眼睛，我被斑羚们能想出这样机智的办法和斑羚们不惜牺牲自己拯救同伴的牺牲精神深深的打动了。

让我们一起爱护动物，保护我们共同的家园吧!

你们知道沈石溪吗?他是我国著名的动物小说家。他的作品总是感人肺腑，常常能催人泪下。我今天就有幸读了沈石溪的著作——《斑羚飞渡》，感觉到他的作品总是那么悲壮。(建议删掉!)。

《斑羚飞渡》主要讲的是在戛洛山的伤心崖上有群被猎人们逼上绝路的斑羚，在猎人准备冲上山崖一举捉住所有的斑羚的危机情况下，镰刀头羊决定使用一命换一命的方法让自己的种群繁衍下去。具体方法是一只老斑羚和一只小斑羚一同跳出去，然后小斑羚用老斑羚的背当踏脚板再一次起跳，跳到了另一座山崖，而老斑羚却跌入了谷底的河里。所有的斑羚们成对地在两座山崖间不断划出弧线，每当有两条弧线从两座山崖中划过，就会有一条生命消失。最后，镰刀头羊孤零零地立在伤心崖上，它选择了跳崖自杀……(主要内容概括相当准确!)。

镰刀头羊跳崖时给我印象最深，当我读到这时，感到镰刀头羊的死是那么悲壮。它宁死不屈的精神让我十分震撼。它没有贪生怕死，没有厚着脸皮加入年轻行列，而是选择消失在了伤心崖的顶端、彩虹的尽头。

从斑羚身上，让我学到很多，它们从来没有伤害我们人类，我们应该和它们和平共处。(学到了什么呢?勇敢?坚强?还是临危不惧?)我真诚地呼吁：人类不能再随意捕杀动物，不能让这样的悲剧再次发生。

当我们在为一点小事大喊大叫时，为一点东西打架(大打出手)时，我们有没有想过，在动物世界中，却有一些动物为了下一代而放弃生命，比起它们，我们是多么惭愧呀!(对比开头，引出主题。)。

《斑羚飞渡》是著名作家沈石溪的的作品，讲的是一群斑羚被猎人逼到伤心崖，雨后一道美丽的彩虹，成了斑羚唯一的“桥”，但彩虹不是真的，这也就意味着它们将会无路可逃。可是斑羚没有因此认输，在听了镰刀头羊的话后(镰刀头羊的领导下)，整个羊群都用自己的生命赢得了永生。(这句话语意有问题，自己想想为什么?)。

它们分为两队，一队是年轻的羚羊，一队是年老的羚羊。每次两队各有一只斑羚一起跳，年轻的斑羚总是能跳得更高一些。当两只羊都因跳不过山崖要死亡时，(表达不是很准确!)年轻的羊踩在了老年羊的身上，再一次跳起，就这样年轻的斑羚终于跳过了悬崖。

最让我惊奇的是在老斑羚中，没有一只羊溜出来走向年轻的那一边去，它们没有一只羊想这样做，因为它们无私地想让年轻的羊继续活下去，去繁殖后代。

它们在死亡前面还是那么机智，有“泰山崩于眼前而眼不眨”的勇气。面对死亡，它们不慌乱，而是团结一致，甚至不怕牺牲自我，它们是多么的无私、伟大，这些事情是多么感人，(建议删掉!)所以我们要向它们学习。

在我们的生活中，也有着这样的人，这样的事发生。在玉树大地震中，许多人通宵达旦地救人，完全不顾自已的安危，他们也是在用自己的生命换来了别人活下来的机会。

可是，我遇到一些小困难就大呼小叫，有时多做事我还斤斤计较，这一点，我要向斑羚学习，学习他们的勇敢，学习他们的团结，也学习他们的无私奉献。

今天读了沈石溪的《斑羚飞渡》，让我不禁浮想联翩，感动不已。

这篇文章主要讲述了斑羚被一群猎人围攻，情急之下，唯有一条宽六米的深沟可以让斑羚们绝处逢生。于是一老一少两斑羚同时从悬崖上起跳，小斑羚把老斑羚当作起跳板，跃过悬崖获得新生，而老斑羚就坠入深谷，壮烈地牺牲了。

再来看看我们自己，跟他们相比是多么渺小，许多同学没有一点奉献精神。别人叫他拿一下拖把或捡一下垃圾，这是何等的小事啊!他却推三阻四，给自己找尽理由推却。跟愿意向死神挑战的人差了十万八千里。

读了这篇文章，我深深地感受到动物也是有灵性的，它们也富有人情味，也会思考。所以我们也一定要好好爱护他们，给它们一个生存空间，它们也有宝贵的生命，更不应该像文章中那样去猎杀斑羚。

镰刀头羊也十分让我敬佩，在最危急的时候，镰刀头羊能沉着冷静地思考问题，让大队斑羚转危为安。而它自己本可以获得新生，但它却选择了放弃。为了种群换来新生，这么做也是值得的。

读了这本书，让我懂得了许多。斑羚的自我牺牲为后代搭了一座彩虹桥，我十分喜爱这本书。

斑羚飞渡心得体会篇八

读完《斑羚飞渡》，我非常感动。

眼前，彷佛看到了一群斑羚被狩猎队包围在伤心岸上。尽管斑羚是食草动物中的跳远冠军，但最多也只能跳5米，绝对跳不过相距6米的山涧。

在绝望的时候，那只“镰刀头羊”震撼了我，震撼了狩猎队。它震撼我的地方有三处。

第一处是在斑羚群骚动的时候，它想出了很好的办法。把斑羚群分成两队。老年队当“垫脚石”，青年斑羚踩在它们身上飞过去。只有这种办法，才能让它们的种群得以延续。

第二处是当分组时它看到老年斑羚数量少，便毫不犹豫地走到老年队，甘愿当垫脚石。

第三处时斑羚飞渡成功了，只剩下了“镰刀头羊”，它迈着坚实的步伐，走向了那道绚丽的彩虹。

读了这篇文章，让我感动的地方还有很多很多。

斑羚飞渡心得体会篇九

这是一本写沈石溪的亲身经历的一件事。

那时他打猎的一次事情一群斑羚被沈石溪他们村的猎人包围了，两座山之间相隔五米，斑羚不可能跳过去的。

就在村长以为抓这群斑羚是三只手指拧田螺——十拿九稳的时候，却发生了意外。

一大群斑羚分成了二小组，一组全是老年，一组全是青年幼年，老组比青年组少了一些鹿王和几只大公鹿毫不犹豫的走到老组去……大家都不知道会怎样，我也不告诉你们，等买到了这本书我再说。

斑羚飞渡心得体会篇十

那天，我从哥哥那里借来了一本书――《斑羚飞渡》当我打开书，读到的第一个故事，就是沈石溪笔下一只母红崖尕自小道羊的故事。

大家一定知道母羊要给小羊喂奶吧?可是这只红崖羊却给小狼喂奶，因为母狼因产仔失血过多而死了。公狼为了让小狼存活下去，便抓来了一只刚产过死胎、乳房饱满的红崖羊，给小狼喂奶。可是三个星期后，有猎人来了，公狼为了保护小狼仔，献出了生命。原来，不仅是人类，就是凶暴残忍的狼也懂得感情，真让我觉得不可思议。有奶便是娘，母羊不忍心离开小狼，便带了小狼一起离开了阴森的狼洞。它为了帮助小狼洗去凶残的狼性，拥有羊的温顺，便教小狼学羊叫，吃青草……可是小狼毕竟是狼的后代，无法改变狼的习性。于是她放弃了小狼，怕它长大了会残害羊群，就把它丢弃在悬崖上。

母爱的力量是那么伟大!

斑羚飞渡心得体会篇十一

那天深夜，祖父黯然离去，我没有流泪，但却心如刀割;我回答：“来一条“清炖鱼”吧。不知不觉天已经黑了，我快步的走着，忽然，我看见前面那盏橘黄色的路灯下隐约有个人影，难道是妈妈。原来棕熊队的总教练就是老虎!"天那么冷，多穿点衣服。这类引发人深思的事情如潮水一般，一波接一波，冲击着我的心灵。

在《斑羚飞渡》中的老斑羚与年轻斑羚恰恰扮演了付出与回报这两个相反的角色，老斑羚用自己生命的付出让年轻的斑羚得到了回报，这是多么伟大的一次付出啊，是的，是有一大半斑羚跳过了悬崖，可又有一半老斑羚失去了生命。每一只年轻的斑羚成功飞渡，都意味着有一只老斑羚摔得粉身碎骨。

老斑羚们心甘情愿的付出是为了年轻斑羚能够继续活下去，因为它们也知道，自己毕竟是老了，就算有别的斑羚把它们渡过去，也活不了多久了，与其让别的'斑羚为了自己丧失生命，倒不如用自己的生命去换别的年青的生命。

可是，在生命的尽头，那些老斑羚难道对生命就一点儿也不留恋吗?不会!绝对不会!哪怕它们是马上要死去的斑羚，也会对生命有所渴望，有所留恋，但是，为了下一代能活下去，它们不得不牺牲自己了。

这群伟大的老斑羚用行动告诉了我，不论多大的回报，一定是要有先付出的。

将本文的word文档下载到电脑，方便收藏和打印。

斑羚飞渡心得体会篇十二

斑羚飞渡是一种独特的经历，就像是在动物迁徙中亲眼目睹了一次自然奇观，集合了许多珍稀的动物和壮观的景象。这个体验通常是指在巴塞尔鲁德西边的莫桑比克的马尽管国家公园中的密集物种有大象、水牛、狮子、斑马等，然而斑羚飞渡才是真正做你惊叹。

斑羚飞渡主要发生在每年的5月和11月。这个时候，斑羚会在河的一侧聚集，然后开始前往另一侧，但它们必须先穿过汹涌的河流。鳄鱼、猛犸象、海狮和鲨鱼等危险的动物都在等待着这些动物的到来。在群体前面的几个斑羚就是看守，当他们觉得时间到了，他们就会开始穿过河流，其它的斑羚会跟着前面的，开始穿过河流。

斑羚飞渡是一件非常危险的事情。每年都会有成千上万的斑羚因为鳄鱼和狮子的攻击而死亡。此外，很多斑羚之间会因为因为紧张和惊恐而陷入混乱状态，有时甚至会发生踩踏的情况，致使许多斑羚死亡。

斑羚飞渡是一次难忘的体验。当你亲眼看到成千上万斑羚奔跑穿过河流时，那种场面会永远铭刻在你的脑海中。当你看到狮子用最快的速度跃进河流，尝试抓住其中的一些斑羚时，那种紧张感和恐惧感会让你的情绪处于非常高亢的状态。

第五段：结尾。

斑羚飞渡是一次非常难忘的体验，它使人们更加珍视自然和生命，同时让人们意识到了自然中的现实和残酷。尽管斑羚飞越的过程存在巨大风险和威胁，但它令人惊叹而难以忘怀，每年吸引着数以千计的游客前来观赏这一令人惊叹的自然奇观。

斑羚飞渡心得体会篇十三

我们狩猎队分成好几个小组，在猎狗的帮助下，把七八十只班羚逼到戛洛山的伤心崖上。

伤心崖是戛洛山上的一座山峰，像被一把利斧从中间剖开，从山底下的流沙河抬头往上看，宛如一线天，其实隔河对峙的两座山峰相距约六米左右，两座山都是笔直的绝壁。斑羚虽有肌腿发达的四米长腿，极善跳跃，是食草类动物中的跳远冠军，但就像人跳远有极限一样，在同一水平线上，健壮的公斑羚最多只能跳出五米远的成绩，母斑羚、小斑羚和老斑羚只能跳四米左右，而能一跳跳过六米宽的山洞的超级斑羚还没有生出来呢。

开始，斑羚们发现自己陷入了进退维谷的绝境，一片惊慌，胡乱蹿跳。有一只老斑羚不知是老眼昏花没测准距离，还是故意要逞能，竟退后十几步一阵快速助跑奋力起跳，想跳过六米宽的山涧，结果在离对面山峰还有一米多的空中哀咩一声，像颗流星似的笔直坠落下去，好一会儿，悬崖下才传来扑通的落水声。

过了一会儿，斑羚群渐渐安静下来，所有的眼光集中在一只身材特别高大、毛色深棕油光水滑的公斑羚身上，似乎在等候这只公斑羚拿出使整个种群能免遭灭绝的好办法来。毫无疑问，这只公斑羚是这群斑羚的头羊，它头上的角像两把镰刀。镰刀头羊神态庄重地沿着悬崖巡视了一圈，抬头仰望雨后湛蓝的苍穹，悲哀地咩了数声，表示自己也无能为力。

斑羚群又骚动起来。这时，被雨洗得一尘不染的天空突然出现一道彩虹，一头连着伤心崖，另一头飞越山涧，连着对面那座山峰，就像突然间架起了一座美丽的天桥。斑羚们凝望着彩虹，有一头发黑色的母斑羚举步向彩虹走去，神情飘渺，似乎已进入了某种幻觉状态。也许，它们确实因为神经高度紧张而误以为那道虚幻的彩虹是一座实实在在的桥，可以通向生的彼岸。

灰黑色母斑羚的身体已经笼罩在彩虹炫目的斑斓光谱里，眼看就要一脚踩进深渊去，突然，镰刀头羊“咩——咩”发出吼叫，这叫声与我平常听到的羊叫迥然不同，没有柔和的颤音，没有甜腻的媚态，也没有绝望的叹息，音调虽然也保持了羊一贯的平和，但沉郁有力，透露出某种坚定不移的决心。

事后我想，镰刀头羊之所以在关键时刻想出那么一个挽救种群生存的绝妙办法，或许就是受了那道彩虹的神秘启示，我总觉得彩虹那七彩光斑似乎与后来发生的斑羚群的飞渡有一种美学上的沟通。

随着镰刀头羊的那声吼叫，灰黑色母斑羚如梦初醒，从悬崖边缘退了回来。

随着镰刀头羊的那声吼叫，整个斑羚群迅速分成两拨，老年斑羚为一拨，年轻班羚为一拨。在老年斑羚队伍里，有公斑羚，也有母斑羚；在年轻斑羚队伍里，年龄参差不齐，有身强力壮的中年斑羚，有刚刚踏进成年行列的大斑羚，也有稚气未脱的小斑羚。两拨分开后，老年斑羚的数量比年轻斑羚那拨少十来只。镰刀头羊本来站在年轻斑羚那拨里，眼光在两拨斑羚间转了几个来回，悲怆地轻咩了一声，迈着沉重的步伐走到老年斑羚那一拨去了。有几只中年公斑羚跟随着镰刀头羊，也自动从年轻斑羚那拨里走出来，归进老年斑羚的队伍。这么一倒腾，两拨斑羚的数量大致均衡了。

就在这时，我看见，从那拨老斑羚里走出一只公斑羚来。公斑羚朝那拔年轻斑羚示意性地咩了一声，一只半大的斑羚应声走了出来。一老一少走到伤心崖，后退了几步，突然，半大的斑羚朝前飞奔起来，差不多同时，老斑羚也扬蹄快速助跑，半大的斑羚跑到悬崖边缘，纵身一跃，朝山涧对面跳去；老斑羚紧跟在半大斑羚后面，头一勾，也从悬崖上蹿跃出去；这一老一少跳跃的时间稍分先后，跳跃的幅度也略有差异，半大斑羚角度稍偏高些，老斑羚角度稍偏低些，等于是一前二后，一高一低。我吃了一惊，怎么，自杀也要老少结成对于，一对一对去死吗？这只半大斑羚和这只老斑羚除非插上翅膀，否则绝对不可能跳到对面那座山崖上去！突然，一个我做梦都无法想象的镜头出现了，老斑羚凭着娴熟的跳跃技巧，在半大斑羚从最高点往下降落的瞬间，身体出现在半大斑羚的蹄下。老斑羚的跳跃能力显然要比半大斑羚略胜一筹，当它的身体出现在半大斑羚蹄下时，刚好处在跳跃弧线的最高点，就像两艘宇宙飞船在空中完成了对接一样，半大斑羚的四只蹄子在老斑羚宽阔结实的背上猛蹬了一下，就像踏在一块跳板上，它在空中再度起跳，下坠的身体奇迹般的再度升高。而老斑羚就像燃料已输送完了的火箭残壳，自动脱离宇宙飞船，不，比火箭残壳更悲惨，在半大斑羚的猛力踢蹬下，像只突然断翅的鸟笔直坠落下去。这半大斑羚的第二次跳跃力度虽然远不如第一次，高度也只有地面跳跃的一半，但足够跨越剩下的最后两米路程了。瞬间，只见半大斑羚轻巧地落在对面山峰上，兴奋地咩叫一声，钻到磐石后面不见了。

试跳成功，紧接着，一对对斑羚凌空跃起，在山洞上空画出一道道令人眼花缭乱的弧线，每一只年轻斑羚的成功飞渡，都意味着有一只老年斑羚摔得粉身碎骨。山洞上空，和那道彩虹平行，架起了一座桥，那是一座用死亡做桥墩架设起来的桥。没有拥挤，没有争夺，秩序井然，快速飞渡。我十分注意盯着那群注定要送死的老斑羚，心想，或许有个别比较滑头的老斑羚，会从死亡那拨偷偷溜到新生的那拨去，但让我震惊的是，从头至尾，没有一只老斑羚为自己调换位置。

它们心甘情愿用生命为下一代开通一条生存的道路。

绝大部分老斑羚，都用高超的跳跃技艺，帮助年轻斑羚平安地飞渡到对岩的山峰，只有一头衰老的母斑羚，在和一只小斑羚空中衔接时，大概力不从心，没能让小班羚精确地踩上自己的背，结果一老一小一起坠进深渊。

我没想到，在面临种群灭绝的关键时刻，斑羚群竟然能想出牺牲一半挽救另一半的办法来赢得种群的生存机会。我没想到，老斑羚们会那么从容地走向死亡。

我看得目瞪口呆，所有的猎人都看得目瞪口呆，连狗也惊讶地张大嘴，长长的舌头拖出嘴外，停止了吠叫。

伤心崖上最后只剩下那只成功地指挥了这群斑羚集体飞渡的镰刀头羊。这群斑羚不是偶数，恰恰是奇数，镰刀头羊孤零零地站在山峰上，既没有年轻的斑羚需要它做空中垫脚石飞到对岸去，也没有谁来帮它飞渡。只见它迈着坚定的步伐，走向那道绚丽的彩虹。弯弯的彩虹一头连着伤心崖，一头连着对岸的山峰，像一座美丽的桥。

它走了上去，消失在一片灿烂中。

斑羚飞渡心得体会篇十四

1.引导学生复述课文，体会文章叙述条理性强的特点。

2.理解作品的主旨，从斑羚飞渡中得到启示，探究动物身上折射的可贵精神——舍生取义、视死如归。

3.观照人性亮点的失落，探究人与自然界其他生物和谐共处的重要性，培养学生“珍视生命，关爱动物”的观念，尊重其他生物的生存权利，不能妄自尊大。

教学重难点。

重点：探究动物身上折射的可贵精神：斑羚群舍生取义、勇于牺牲、视死如归的精神。

难点：探究人和动物的关系：珍视生命，关爱动物，尊重其他生物的生存权利，与它们和谐相处。

教学准备。

制作多媒体课件：斑羚飞渡全过程的flash动画，并配以恰当的音响效果。制作幻灯片。

设计思路。

《斑羚飞渡》这篇动物小说描写了一群被逼至绝境的斑羚，为了赢得种群的生存机会，用牺牲一半挽救另一半的方法摆脱困境的壮举，这“壮举”场面写得完整、细致、准确，有条不紊，详略得当。学习本文首先应当阅读全篇，能概括全文内容，并能把握文章脉络，明确重点。针对重点部分，可设计复述的环节，以进一步突出重点，使学生熟悉内容，在指点下进行复述训练。这个过程很快过去后，可把重心放在对主题的探究上。对主题的探究，可采用分组讨论、大组交流的形式和出示问题、多向思维的方法展开。在此基础上品味文中精彩的语句，进一步理解作品的主题。作业 的设计是引导学生在学习本文的基础上，联系实际作进一步的思考，也是一种练笔。这样的设计，由面到点，读写结合，突出重点，注重合作，应该是比较合理的。

教学过程 一、导学激思。

1.速读全篇，用一句话概括全文内容。

2.自读课文，思考作答。

文章为我们展现了哪两个场景?哪个详写?哪个略写?

3.用自己的话复述第一对斑羚试跳成功的全过程(文中详写部分一第9自然段。)，不超出200字。

(1)幻灯出示复述要求。

自读，记住主要内容，思考把握重点，抓主要动词。

(2)齐读第9自然段。

(3)多媒体课件展示飞渡画面。

(4)结合动画，同桌相互复述课文有关内容。

(5)推荐两名学生上台复述。

(6)师生作出评价。

1.出示思考题。

(文中重点写了镰刀头羊的三次叫声，它的叫声和行动给读者留下了深刻的印象：富于智慧，有决断力，遇事镇定，临难从容。它最后的悲壮献身，不仅展现了动物的特征，而且艺术地折射出人性的亮点，产生了震撼人心的艺术魅力。它在呼唤已开始失落的人性亮点，意在张扬人性中自然、纯净的本色。)。

(2)从斑羚飞渡的事件中，我们深切感受到动物身上折射出的哪些可贵品质?

(牺牲精神、团队精神、视死如归的精神，以及智慧、尊严，对生存权利的渴求……)。

(3)在这篇文章中，人类充当的是怎样的角色?

(在这篇文章中，人类充当的是一个不光彩的角色，是自然的侵害者和掠夺者。文章给了我们一个反思人类所作所为、摆正人类在自然界中的位置的机会。)。

(人类与动物冲突的根源在于人的欲望。在原始部落时代，人们追求猎物是为了生存，而人类发展到今天，人们肆意捕杀野生动物却只是为了金钱，为了欲望。人的无休止的欲望，造成了人与动物之间最大的矛盾。文章会让每个读它的人受到精神的震撼，重新认识这个万物共生的世界，珍爱动物，善待生命，与其他生物和谐相处。)   。

(以上几题的设计，都是为了探讨作品主题，提高学生的合作探究的能力，加深学生对主旨的理解和感悟。)。

2.教师小结。

(本文写彩虹的地方一共有三处。作者笔下的彩虹，并不仅仅是大自然真实景色的再现。作者通过对“彩虹”浓墨重彩地反复显现，是为了与残酷的现实形成鲜明的对比，也可以给人带来幻想、希望——镰刀头羊“走向那道绚丽的彩虹”，也是向往投身于美好的理想世界吧。)五、课后练习’ 1.积累词语。

2.用规范、简洁的语言表述本文的内容和主题。

(提示形式：本文描写了……，表现了……，告诫……)   .

3.动物是人类的朋友，试给狩猎队写一封信，谈谈你对这件事的看法。

资料链接。

1.作者简介。

沈石溪，原名沈一鸣，祖籍浙江慈溪，1952年生于上海。1969年初中毕业赴云南西双版纳傣族村寨插队落户，有着丰厚的生活体验。1975年当兵，历任新闻干事和宣传部长。1980年开始从事儿童文学创作，所著动物小说将故事性、趣味性和知识性融为一体，充满哲理内涵，风格独特。作品多次获奖。现为成都军区政治部创作室二级创作员、中国作协会员、云南省作协理事、云南省儿童文学创作委员会副主任。

2.斑羚。   。

别名：青羊、山羊。

分布：东北、华北、西南、华南等地。

国家二级保护动物。

体大小如山羊，但无胡须。体长110一130厘米，肩高70厘米左右，体重40—50千克。雌雄均具黑色短直的角，长15—20厘米。四肢短而匀称，蹄狭窄而强健。毛色随地区而有差异，一般为灰棕褐色，背部有褐色前纹，喉部有一块白斑。

生活于山地森林，单独或小群生活。多在早晨和黄昏活动，极善于在悬崖峭壁上跳跃、攀登，视觉和听觉也很敏锐。以各种青草和灌木的嫩枝叶、果实等为食。秋末冬初发情交配。孕期6个月左右，每胎1仔，有时产2仔。

斑羚飞渡心得体会篇十五

斑羚飞渡是指斑羚在迁徙时跨越大河的壮丽场景。在斑羚飞渡的过程中，它们往往要面对许多困难和危险，但它们仍然坚持前行，勇往直前。这种勇气和拼搏精神给予我们很大的启示。以下是我对斑羚飞渡的心得体会。

首先，斑羚飞渡告诉了我坚持的重要性。在斑羚飞渡的过程中，它们通常会面临着恶劣的天气和艰难的环境。但无论遇到多大的困难和危险，它们都不会放弃，而是不断地努力前进，直到成功渡过大河。这种坚持的精神是我们应该学习的。在面对困难和挫折时，我们也应该像斑羚一样，坚持不懈，勇往直前。只有坚持不懈，才能最终实现我们的目标。

其次，斑羚飞渡告诉了我团结的重要性。在斑羚飞渡的过程中，斑羚会紧密地团结在一起，相互依靠，共同应对挑战。只有通过团结合作，它们才能更好地应对复杂的环境和艰难的局势。在我们的生活中，团结也是非常重要的。只有团结起来，我们才能更好地克服困难，取得成功。团结不仅能增强我们的力量，还能促进团结成员的个人成长和发展。

第三，斑羚飞渡告诉了我勇气的重要性。在斑羚飞渡的过程中，斑羚往往要跳过深邃的河流，这需要它们具有巨大的勇气和决心。在我们的生活中，我们也需要有勇气去面对恐惧和不确定性。只有勇敢面对困难，才能有机会克服它们。勇气不仅会使我们更加坚定地迈向成功，也会为我们的生活注入更多的色彩和激情。

第四，斑羚飞渡告诉了我坚决信念的重要性。在斑羚飞渡的过程中，斑羚总是坚定地相信自己能够成功渡过大河。无论遇到多大的困难和挑战，它们都不会动摇自己的信念。我们也应该具备坚决的信念。只有坚定地相信自己能够成功，我们才能积极面对生活中的种种挑战，并取得更好的成果。信念是前行的动力，是我们追求梦想的力量源泉。

最后，斑羚飞渡告诉了我行动力的重要性。在斑羚飞渡的过程中，它们不仅有执着的信念，还愿意付诸行动，付出努力。只有通过行动，才能将信念变为现实。我们也应该在生活中付诸行动。只有通过行动，我们才能实现自己的目标和理想。行动是成功的起点，是我们迈向成功的第一步。

斑羚飞渡的壮丽画面给予了我很多启示和思考。斑羚的坚持、团结、勇气、信念和行动力都是我们应该学习的优秀品质。只有在实践中运用这些品质，我们才能在面对困难和挑战时取得成功。让我们向斑羚一样，勇往直前，飞渡自己的大河，迎接美好的未来！

斑羚飞渡心得体会篇十六

我说课的题目是：《斑羚飞渡》，选自山东教育出版社初中语文六年级下册第五单元。下面我就按说教材、说教法、说学法、说教学程序四个部分向各位评委、老师说课。

一、教材分析:。

1、教材的地位及课文特点。

本单元编选了《珍珠鸟》、《斑羚飞渡》、《鹰》等六篇描写人类的生存伙伴——动物的文章。这些文章不仅反映了人对动物的了解和认识，对人与自然关系的思考，而且还试图从动物世界里折射出人类的生活轨迹。本文描写的是一群被逼至绝境的斑羚，为了赢得种群的生存机会，用牺牲一半挽救另一半的方法摆脱困境的壮举，让每个读者受到精神的震撼。

2、学习目标和重点、难点的确立。

初中语文新课程标准要求“要重视学生思维能力的发展”、“要注重知识之间、能力之间以及知识、能力、情意之间的联系”，结合本单元特点，我把本节课的学习目标定为：

知识目标:学习本文虚实、抒情相结合的写法。

能力目标：培养学生叙述情节，展开生动形象描写的能力。

情感、态度、价值观目标：学习老斑羚那种从容镇定，舍己为人的高尚品格。

重点放在引导学生理解文章生动的故事情节上，难点放在体会文章真切细腻的描写所蕴含的强烈情感上。

3、学情分析。

本文故事强，情节扣人心弦，容易调动学生的学习积极性，为本文的学习创造了良好的条件，但本文蕴含的哲理较深奥，初一学生学习起来有一定的难度，教师应重点突破。

二、说教法。

依据新课程标准理念，本节课我主要采用以下教学方法实施教学。

1、朗读法：每一篇文章都有其独特的意蕴，只有反复朗读，才能领会其中深刻而丰富的思想内涵，在教学中我知道学生反复毒、读反复，让学生感悟老斑羚从容镇定、牺牲自我的精神。

2、情境设置法:在本节课上，充分利用课件展示创设情境，使学生很自然的融入到课文的意境中去，思想产生共鸣。

3、讨论法：引导学生充分发挥集体的智慧，自主学习、合作探究，共同分享合作的乐趣，感受成功的喜悦。

三、学法指导。

一个差的老师只会奉献，而好的老师则交给学生发现真理的。教给学生学法正是实现叶圣陶老先生提出的“凡为教者必期于达到不教”的目标。

本节课的教学充分体现了新课程标准的精神，即在学生的学习中，注重知识与能力、过程与方法，情感态度和价值观三个方面的共同发展。学法具体如下:。

1、勾画圈点法：让学生勤动笔墨，积极读书。

2、朗读法：指导学生反复朗读，从中体会课文所蕴含的思想感情。

3、讨论法：：引导学生积极参与，合作探究。

四、教学流程。

(一)激情导入：

我的导语是这样设计的：(播放贝多芬的《命运》交响曲)。

同学们：先听老师讲一个小故事：有一天，森林里发生了一场大火，火势很猛，一大群蚂蚁被大火团团围住，情况十分危急，眼看他们就要被大火吞没。这时在一只大蚂蚁的示意下它们迅速地聚拢在一起，像滚雪球一样越滚越大，最终成了一个大球。大球快速滚出了火势的包围，大火烧死了不少蚂蚁，但一部分蚂蚁因此得以存活。

同学们，在这生死关头，小小蚂蚁这种牺牲一半保住另一半的举动深深震撼着我们每个人的心。今天，我们将来看看沈石溪笔下温顺可爱的斑羚经历的那令人触目惊心的悲壮的一幕。

(好的导语犹如唱戏前的开台锣鼓一样未开台先叫座，此导语设计贴近课文内容，和课文有异曲同工之妙，再配以贝多芬的《命运》交响曲，自然就能吸引学生注意力，激发学生学习的兴趣和欲望，自然引出本课内容。)。

(二)整体感知。

1、配乐朗诵，要求学生勾画出生字词，并结合课文解词。

2、让学生再次浏览课文，看谁能生动的复述这个故事，成为今天讲故事大王。

(学生通过两次不同要求的读，特别是在复述过程重要抓住重点，通过这样的训练，使学生对课文有了整体的感知，为教学奠定了坚实的基础。)。

(三)协作质疑。

默读课文，让学生自己提出疑难问题，小组讨论解决，全班交流。

(新课程标准特别注重培养学生的怀疑精神，鼓励学生对书本质疑，正所谓学起于思，思源于疑，通过此环节旨在培养学生的怀疑精神，激发学生勇于探索，大胆创新的科学精神。)。

(四)品味赏析。

教师有感情的朗读课文片段，指导学生抓住关键动词进行复述，同时课件演示一对对斑羚飞渡的情景，形象的感受这一震撼人心的画面。学习老斑羚那种从容镇定，舍己为人的高尚品格，学习斑羚的种族精神。

(此环节陶冶了学生的情操，有利于理解本文主旨，多媒体课件的运用，更形象、更直观。)。

(五)拓展迁移。

引导学生回忆讲述生活中曾见过或者做过保护小动物或残害小动物的故事，要求叙述清楚、生动、突出重点。然后由同学们评出今天的发言明星。

(有人说过，语文学习的外延和生活的外延相等，本环节把课本和生活有机的结合在一起，同时锻炼学生的表达能力。)。

(六)师生小结。

首先学生自发的总结本节课的收获，教师予以补充和肯定，并给课堂评选的明星发星以资鼓励。

(此环节使学生对本节课的学习有了系统、完整的印象。)。

(七)作业设置。

针对本节课的教学内容，我设计了这样一份作业：

同学们，动物是人类的朋友，试给狩猎队写封信，谈谈你的看法。

(本作业从保护野生动物的角度出发，谴责狩猎队的违法行为，唤起学生动物保护的意识。)。

斑羚飞渡心得体会篇十七

斑羚飞渡是一本描写中国人在艰苦环境下奋发图强的优秀作品，它通过对四个家庭的真实故事的描写，展现了中国近现代史上不同阶层人民的生活与命运，让我深受触动。看完这本书，我不仅对中国历史有了更深刻的理解，也对人生有着新的思考。以下是我从中得到的一些心得体会。

首先，斑羚飞渡给予了我对坚持与勇气的新的认识。书中的每个主人公都面临着各种各样的困难，但他们从不放弃。无论是碓冰家庭的吴虹重病后仍不停止创作，还是患有残疾的任仁文不停地努力学习，他们都以自己的行动向我展示了所谓的不可能只是暂时的，只要心存坚持、有勇气去追求，人们总会找到前行的路。

其次，斑羚飞渡让我重新审视了社会不公和人性的问题。通过书中对女性、低下阶层和残疾人的描写，我看到了他们在社会的压迫下，依然保持着善良、正直和努力向上的信念。书中女性的形象深深地打动了我，她们在家庭和社会中承担着巨大的责任，同时也为自己的梦想坚持奋斗。这让我意识到，无论我们的处境如何艰难，只要我们拥有一颗善良的心，就有能力为自己和家人创造更好的未来。

再次，斑羚飞渡启示了我对家庭和爱的认识。在这本书中，家庭是人们精神寄托的重要场所，也是力量与温暖的源泉。尽管四个家庭背负着种种困难，但他们都坚守在一起，互相支持与关爱。他们相互帮助，共同面对困境，使我感受到了家庭的力量和温暖。同时，书中也反映了不同家庭对于教育的重视和意义。他们明白只有通过教育，他们的子女才能获得改变自己命运的机会。这让我明白教育不仅改变一个人，更改变整个家庭与社会。

最后，斑羚飞渡让我反思了个人的责任和奉献。书中的主人公们都在尽力做出自己的贡献，不仅关注自身的幸福，也关心和帮助他人。他们坚信，自己能够通过自己的努力，为社会做出一些贡献。在这个自我为中心的世界中，我们往往忽略了自己对于他人的重要性，以及通过自己的努力可以对社会产生积极的影响。因此，我们应该更加关注他人的需要，用自己的才智与汗水，为这个社会创造更多的价值。

总而言之，斑羚飞渡带给了我对坚持与勇气、社会不公和人性、家庭与爱、个人责任和奉献的新的认识。它不仅是一部描写中国人民抗争与追求自由的伟大历史作品，也是警醒我们应该如何面对人生和社会的巨大启示。我相信，在斑羚飞渡的影响下，我会更加坚持追求自己的梦想，同时也更加关注他人的需要，用自己的力量为社会做出贡献。

斑羚飞渡心得体会篇十八

我参加了镇江市第四轮市属中学青年教师基本功竞赛复赛初中组语文学科的说课比赛，比赛要说的课文是《斑羚飞渡》，说完后觉得很有收获，现将说课稿整理出来，以期得到专家、同行们的批评指正。

我的说课分四块：

一      教材分析。

1.《斑羚飞渡》这篇课文选材非常好，有如下特点：

（1）课文体现了时代的特点，具有现代意识。文章关注动物世界，也就是关注自然，关注人类本身，有利于培养学生的社会责任感和环境保护意识。

（2）课文适应初中学生的身心发展，有利于激发学生的学习兴趣和创新精神。

2. 教材与学生。

教学的总体设计要突出学生的主体地位。一堂课首先要考虑学生，“关注    人”是新课程的核心理念，教学设计要“一切为了每一位学生的发展”。要仔细研究教学对象，根据学生身心发展的规律和语文学习的特点，来进行教学设计。我设想把这篇文章放在初一的下学期，因为初一下有一个“关注动物世界”的学习单元，可指导学生进行“保护野生动物”的跨学科专题活动。

3. 教学理念。

（1）全面提高学生的语文素养。培养学生热爱祖国语文的思想感情，指导学生正确地运用祖国语言，使他们具有适应实际需要的识字、写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力，形成良好的个性，健全人格，促进学生德、智、体、美的和谐发展。

（2）正确把握语文教育的特点。语文教学要充分体现语文学科工具性和人文性的统一。

（3）积极倡导自主、合作、探究的学习方式。积极开展语文综合性学习，培养学生主动探究、团结合作、勇于创新的精神。

（4）努力建设开放而有活力的语文课程。这篇课文可以拓宽学习领域，开展“保护野生动物”的跨学科学习，可以充分运用现代科技手段辅助教学。

二   教学目标 、教学重点、教学难点 。

1.   教学目标 的设计要根据知识与能力、过程与方法、情感态度和价值观这三个纬度来进行设计。我设计的这篇课文的教学目标 是：

（1）通过复述斑羚飞渡的主要情节，培养学生阅读理解能力、分析概括能力和口头表达能力。

（2）通过品味文中优美生动的语言，领会动物之间老斑羚们那种勇于自我牺牲的悲壮的美，启发学生领会文章的深刻主题。

（3）通过设计“保护野生动物”跨学科专题活动，培养学生自主、合作、探究的学习能力，让学生在探究实践中学习语文，运用语文，激发学生的环境保护意识、社会责任感。

2.   教学重点、教学难点 。

（1）教学重点：品味文中优美生动的语言，领会动物之间老斑羚们那种勇于自我牺牲的悲壮的美，启发学生领会文章的深刻主题。

（2）教学难点 ：设计“保护野生动物”跨学科专题活动，培养学生自主、合作、探究的学习能力，让学生在探究实践中学习语文，运用语文，激发学生的环境保护意识、社会责任感。

三   教学策略   （即教法、学法的设计，重点、难点的解决和突破。）。

1.     教法：

（1）   教师充分考虑发挥学生的主观能动性，围绕知识与能力、过程与方法、情感态度和价值观这三纬目标，创设情境，组织教学。把班上学生按照能力强弱搭配分成几个四人学习小组，这样便于同学间的交流和团结互助，共同提高。

（2）   我设计这节课要领学生去微机房去上课，运用微机课学习的上网技术为语文学习服务，进行“保护野生动物”跨学科专题活动的资料的搜集和整理，语文教师也要指导学生上网，进行资料的搜索。

（3）   教师要组织学生展开讨论和交流，教师适时进行点拨。

（4）   教师可适当使用多媒体课件辅助教学，如板书课题，出示一些质疑探究性的问题等，但不可喧宾夺主、华而不实。

2.     学法：

（1）   指导学生预习，做预习笔记，要用活页纸做，便于整理归类。

（2）   指导学生进行小组合作与交流。

（3）   指导学生上网搜索有关野生动物的资料。

（4）   指导学生完成相关的调查研究的报告和小论文等。

通过一系列语文活动的展开，我相信一定可以解决重点，突破难点。

四   教学流程 （即主要教学环节，要突出体现学生的主体活动。）。

课前布置预习：

（1）朗读课文2-3遍。

（2）自学文中的生词、写出重点词语解释并造句，做在预习笔记本上。

（3）找出你文中认为的优美生动的语句加以赏析。

（4）准备复述文中斑羚飞渡的主要情节。

（5）搜集有关斑羚这一动物的有关资料。

注：以上预习作业 学生尽力完成，不求面面俱到。

课堂教学流程：

1.       创设情境，导入  新课。

由苏教版七年级（下）课本中的课文《国宝大熊猫》和《金龟子》等有关动物的课文导入  。

（多媒体课件展示课题：《斑羚飞渡》）。

2.       检查预习，重点检查生词、词语的整理。

学生的读书卡片用实物投影展示，或者教师在屏幕上打出一些词语对学生的字词预习进行检测。

其他的预习作业 将在后面的教学环节中检查。

3.       整体感知课文。

请同学们根据预习时对课文的了解，头脑中快速地组织一下，准备复述主要的  故事情节，准备时间2分钟。

同学们思考后交流，发言2-3名学生。

4.       品味赏析。

从文中找出你认为写的优美生动的语句，进行品位赏析，说说你喜欢的理由。

如：（可用课件展示）。

教师要组织学生开展四人学习小组的讨论和交流，四人学习小组要分工：一人组长，一人记录发言，一人准备朗读欣赏的语段，一人整理发言准备交流。

5.       拓展迁移。

教师组织开展一个“保护野生动物”跨学科专题活动。课堂上教师可指导学生上网搜索相关资料。

思索质疑：

（1）请搜索有关斑羚的资料，如生活习性等。

（3）设计一份“保护野生动物”为主题的小报或出版一期墙报，可以是某一种动物的专题介绍，也可以是多种动物的多方面资料的介绍。

（4）根据搜集的资料，选择一个角度，写一篇关于野生动物保护等方面的小论文或简单的调查报告。

题目示例（题目可根据小组研究的情况自定，“示例”仅作参考）。

如：镇江地区野生动物的现状调查。

谈谈人类对野生动物的保护。

以上综合实践活动，可以让学生先独立搜集资料，然后按学习小组综合，完成小论文或者调查报告，这也是这节课的课后作业 。

斑羚飞渡心得体会篇十九

斑羚飞渡是一种极限马拉松比赛，也是一种对身体极度挑战的越野跑比赛。这场比赛不仅考验身体的耐力和持久力，还要求参赛者在野外环境中处理各种各样的紧急情况。我参加了2019年斑羚飞渡比赛，并在比赛中获得了一些珍贵的经验和感悟。

第一段：预备工作的重要性。

在参加斑羚飞渡比赛前，我们需要提前做好充足的准备工作。这包括了训练自己的身体、装备的准备以及对比赛场地的熟悉。我们需要通过有计划的运动来提高自己的身体素质，清楚地了解比赛所需的装备，并在实地探查时认识比赛地形、气候和路线。如果提前做好了充分的准备，比赛时才能更加自信，这会对最终成绩产生很大的影响。

第二段：心理素质的提高。

斑羚飞渡比赛深刻地启示我们，在极端的竞争条件下，心理素质显得格外重要。长时间的奔跑和极端的环境会让人很容易产生疲惫、疲劳和意志消沉。在面对这些情况时，我们需要懂得如何调整自己的情绪，适时地采取积极的措施来突破困境。尝试鼓励自己、坚定信念、寻求同伴的帮助等都是有效的方式来增强我们的心理素质。

第三段：团队合作的重要性。

斑羚飞渡比赛本质上是一种团队活动。每个参赛者都需要和队友紧密配合，相互支持，充分发挥自己的优势，变危为安。在比赛中，我们可以互相搭档、互相照应，以及通过沟通调节自己的情绪，确保整个团队都能顺利地完成比赛。相比独自奋斗，团队合作让我们能够获得更多力量和支持，不仅使我们在比赛中效率更高，也会在危机中给予我们更大的安全保障。

第四段：做好应急措施。

在参加斑羚飞渡比赛的过程中，各种突发状况是常事。我们需要想到各种可能遇到的紧急情况并准备应对措施，例如携带创可贴、空气枕、紧急药物等等。我们也需要了解和预防一些常见疾病，如脱水、低血糖、中暑等，及时帮助他人并保护自己。在比赛中，做好应急措施能够让我们更好的应对和解决突发状况，保证比赛能够顺利进行。

第五段：珍惜成功与积极面对挫折。

斑羚飞渡比赛只有完成才有彩头。无论比赛是否得到名次，我们都应该珍惜成功。因为参加比赛本身就是一种挑战和胜利。同时，我们也要学会积极面对失败，从失利中吸取经验教训，迎接下一个挑战。多次参加比赛，积极面对挫折，不仅会让我们更加扎实自己的训练和准备，更能激发我们的身体潜能和心理韧性，成长为更强大的人。因此，无论比赛结果怎样，在比赛过后，我们都应该充满对自己的肯定、对未来的期待。