方案的制定需要充分考虑各种因素。制定方案需要有良好的沟通和合作能力，以确保各方利益的平衡和共赢。在下面的范文中，我们可以看到一些不同领域的方案设计和实施过程。

教学研讨月活动方案篇一

参加这次活动的都是小学科学学科一线教师，目的是本单元是学科教师在教学和展示课中均不敢碰触的内容，原因是不知道如何上好这个单元的内容，抓不住重点，知识的深浅度也掌握不好，教学中的实验设计也存在很多的疑问，因此，市学科教研员王老师搞了这次教研活动，通过这次活动，受益匪浅的不只是学科教师，说真的我们这些学科教研员都从这次活动中了解很多，不但明确了本单元的教学重点，就是在教学中要注重科学发展史的内容，注重这种精神和过程，让学生知道科学家探究的历史轨迹。也清晰了本单元中的一些实验的目的，在实验中应注意的问题等，真是受益颇丰。

课后，王老师组织与会人员进行研讨，大家都纷纷发言，发表自己的个人见解，研讨气氛很好，也实实在在的研讨出了很多教学中的问题，并得到了很好的解决。

最后，王老师就这几节课，分别做了点评，共性的优点，5名教师呈现的展示课都很成熟，都很不错，身后的准备工作是大家看不到的，包括视频的查找等，都能呈现自己的想法，都能结合孩子们的生活实际出发，从孩子的已有经验出发，能力求与体现学生的主体地位，三维目标把握的很好，达成的也很好，教学媒体运用都很恰当。给出的建议：第一节，教师主体和学生主体地位的问题。只圈出重要星座还不够，都是那几颗要让学生说出名字。第二节，要让孩子了解人类探索地球漫长的经历，让孩子体会不易，感知人们追求真理、探索未来的精神为主题。第三节，要培养孩子的批评、质疑的精神，让孩子知道科学是发展的，结论是暂时的。第四节，实验的设计在精准一些。第五节，疑问，上北下南左西右东的逆时针运转是否有问题。有待研究。同时提出的很多的希望和要求，科学教学的重点不是知识，是培养科学素养的启蒙课程。

教学研讨月活动方案篇二

一、指导思想：

围绕“提高课堂教学有效性”这一中心，以展示青年教师教学水平为切入口，切实加强教学研究，全面实施优质课堂，从而加速教师专业成长，促进教学质量全面提升。

二、活动目的：

1.展示最新教改成果，提供交流、合作平台，促进教师人才的可持续发展；

2.改善课堂品质，完成“规范课堂”“反思课堂”“高效课堂”的三级跳；

3.更新教学理念，营造学术氛围，促进教学方式和学习方式的根本性转变。

三、参赛人员：

工作5年以下（含5年）的`青年教师（由教务处公布名单）。

四、总评委：校长室成员和教务处主任。

五、时间安排：

1.准备阶段（10月上旬、中旬）。

2.实施阶段（跨两个学期）。

“松林杯”青年教师教学基本功大赛（第一单元）时间：10月26日前。

“松林杯”青年教师教学基本功大赛（第二单元）时间：11月30日前。

“松林杯”青年教师教学基本功大赛（第三单元）时间：春学期。

六、活动细则：

教学研讨月活动方案篇三

为了进一步推进初中语文学科素质教育，提高语文学科教学质量，及时发现和培养优秀学科教师，经请示教育局领导决定开展初中语文教师优质课竞赛。现将有关事项通知于后：

展示新课程培训成果，展示优质高效的语文课堂。

以现行语文版教材各年级（下）测为准。

1、这次活动分两段进行，

第一段为选拔段，凡学区推荐选手均要参加该段活动，主要形式为说课，在规定时间内完成教学设计说明、精彩片段展示。评委依据相应标准评分。

第二阶段为展示阶段。围绕高效优质课堂标准，在选拔阶段产生优秀选手进行课堂教学展示。

2、展示课要求。

参加展示课的老师，在规定篇目中重新抽签，在规定时间内备课，在规定时间内展示完整课堂教学。

3、特长演绎。

进入优质课展示的教师，选择最能体现个人才情的某一特长进行5分钟展示。

1、说课分为100分。

2、精彩片段展示20分。

3、优质课展示100分，

4、特长展示10分。

5月7至8日。

待定。

按照正式文件规定的评奖要求进行。

各学区原则上1人。

各学区应在4月底前完成推荐名额上报。

教学研讨月活动方案篇四

为深化课堂改革,促进我校学生有效学习,根据《江临中学第一学期教科室工作计划》,我校将开展一次以“教学目标有效落实”为主题的教学研讨活动。本次活动将以关注学生的学习状态为切入点,强化学情分析,以“课末五分钟”检测为途径,积极探索课堂教学目标落实的方法策略,努力提高课堂效益。

二、活动时间。

12月16日下午第三、四节。

三、活动地点。

三楼会议室。

四、参加人员。

全体教师。

五、活动安排。

时间内容主持人。

第三节。

报告《“课末五分钟”的几点思考》z。

报告《教学目标的有效落实》z。

报告《东北行的'收获》z。

第四节。

六、活动要求。

1.主讲教师认真准备报告的讲稿和演示文稿,为老师们搭建一个交流、研讨的平台,引发老师深层次思考。

2.各位教师必须按时参加活动,因特殊原因不能参加需请假。每一位老师都要带听课本、培训记录本(蓝本)参加培训活动,并认真记录。

教科室。

教学研讨月活动方案篇五

今年的10月23和24日，我们黄xx班主任工作室的全体成员赴揭东二中参加xx市中小学名班主任工作室专业培训暨交流研讨活动。这次活动由xx市教育主办，参加的人员除了教育局的领导和2个省级中小学名班主任工作室、17个市级中小学名班主任工作室共300多位奋斗在第一线的教育工作者们外，还邀请了省名班主任李桂华老师、张xx老师以及李楠老师做各种讲座和专题报告。在短短的三天学习中，我受益匪浅，吸收了先进的班主任教育理念，又与全市优秀班主任交流学习，都能为之后我的班主任工作提供理论和实践的各种指导。以下是我在培训过程中的一些心得。

一、教师的教育科研是个人专业发展的需要。

“教而不研则浅，研而不教则空”。随着新课程改革的不断推进，日益要求教师不再做“教书匠”，而要做“专家型”教师，提高教育科研能力则是实现这一转变的重要途径，而进行课题研究就是这一途径的重要抓手。xx市教育局教研室的李绪强先生提到，我们教师只有不断进行课题研究，才能专注于教育教学，才能不断发现教育教学中的问题，才能不断思考解决问题的办法，并着手通过教育教学实践去验证自己的办法是否可行，这个过程就是课题研究的过程。在这个过程中，我们会自觉主动地学习新的知识，新的研究手段和技能，在反思中发现，在发现中反思，教育智慧和自信就会不断提升，其对教育教学的热爱程度就会增加。李先生的讲座《中小学教师怎样做教育科研》以及李桂华老师的专题报告《科学、规范、实效、创新：课题研究的“四大引擎”》则为我们如何做教育科研，如何做教育课题做了详细又深入的指导。

二、教师的专业化发展是现代教育发展的必要。

来自深圳的.省名班主任张xx老师在她的专题讲座《思考与践行》中提出，随着教育整体水平的提高，特别是随着基础教育改革的不断深化，教师迫切需要不断更新教育观念，适应以学生发展为本的新观念;提高将知识转化为智慧、将理论转化为方法的能力，适应综合性教学、研究性教学、实践性教学的新要求，提高将学科知识、教育理论和现代信息技术有机整合的能力，增强理解学生和促进学生道德、学识和个性全面发展的综合水平。她用几个案例、课件为我们总结出了作为专业化班主任必备的一些能力，十分值得我们学习。另一个省名班主任李楠老师也在她的专题讲座《班主任科研意识的提升与专业成长》中，结合她自身的专业发展道路，细致地为我们讲解了确立德育科研的问题与方式，将德育科研应用融合到生活中来。她还以大量的精彩的教学案例，为我们的科研道路和专业发展指明了道路。

三、爱是永恒的主题。

最令我感动的是，李楠老师和张xx老师都不约而同的提到了，尊重学生、爱护学生是教育的大前提，都致力于让学生拥有终身幸福的精神生活。爱能唤醒一切低沉和萎靡，爱能冲破一切困难和阻力。我想，爱，当然成了教师开展教育工作最重要的法宝，热爱教育、热爱学生理所当然应该成为教师职业道德的根本。学生的健康成长是教师不可推卸的责任，也是教师职业存在的最大意义。

教学研讨月活动方案篇六

作为一名踏入教坛不久的小学农村语文教师，11月24、25日，我很荣幸的参加了安庆市教育教学研究室组织的新课改下小学作文教学研讨会，感觉受益匪浅。在叶明珠、周宓宓和汤瑾三位老师的精彩研讨课中，我了解了小学语文作文教学的重要性，明确了发展方向和目标，同时也反思了自己在日常教学工作中的不足。我深知自己在教学上是幼稚而不成熟的，特别是作文方面的教学中还存在太多的问题。在随后的评课和专题研讨会中，更使我的作文教学理念得到了进一步的更新。

三位老师课堂上的教学是以学生为主体的学习方式。课堂气氛十分活跃，老师们和学生融合在一起。长期以来，写作教学都是以教师为中心，教师命题学生作，学生写作教师改，学生总是处于被动状态，往往出现“学生想写的不让写，不想写的硬要写”的情况。由此，造成了学生普遍害怕作文，写作教学脱离学生实际，学生的写作水平提高缓慢等弊端。老师们把“写什么”和“怎么写”的权利还给学生，减少了他们写作的束缚，鼓励他们自由表达，侧重自我寻找和自我体验，并抓住了取材、构思、起草、加工等环节，让学生在写作实践中学会写。课堂上老师们根据每个班教学实际情况、学生的身心特点、教学内容的特点，灵活地选择教学形式，组织丰富多彩的教学活动，使课堂教学与学生的情感、体验、思维、创新水乳交融，让同学们丰富多彩的个性淋漓尽致地展现出来，真实地为多元的学生提供了展示的平台，为学生多元的个性发展创造了机会。

要培养学生的阅读能力，让学生喜欢读书，充分发挥他们的想象力和写作能力。现在学生的普遍课外阅读含金量不高，特别是农村学生，父母大部分不在身边，爷爷奶奶重视程度不够，不为学生购买书籍，而且镇上书店里的书也比较少，所以我们班很多学生不能写出一篇语句通顺的作文。听了老师们的讨论，我决定在班上开展读书角活动，让学生们把自已的书都带到学校来，然后交换阅读，加大读书量，同时引导学生掌握阅读的方法，让他们在知识的海洋中畅游。

低年级的习作教学要把绘本引入课堂，将绘本和写作结合起来，走出写作四模式：“读思写”、“读说写”、“读猜写”、“读画写”。高年级的习作教学要和生活相融，立足生活，立足观察。汤瑾老师的《展开联想》引导学生从观察筷子形状、体验日常生活入手去获取写作素材，提炼文章主旨。

本次作文教学研讨会上，授课老师带给我们的不仅是他们作文教学的经验，更是他们多年来对作文教学的思考，剩下的将是我们的实践了。期待自己在作文教学方面能够有所进步。

教学研讨月活动方案篇七

为了更好地提升和完善我校的拼音教学水平，9月27日下午2点30分，在新世纪会议室举行了拼音教学研讨活动，活动由周海礁老师主持。学校教研室主任叶荣丽和全体语文老师参加。

首先，大家集中一（1）班教室听李虹燕老师上一节她精心打造的拼音课，李老师生动形象的教学语言像磁石一样吸引学生，课堂充满童趣。她首先以认识新朋友的形式导入，然后引导学生看图讲故事，让学生在听故事、观察图中自己发现隐藏在图中的拼音，从而导出aieiui。再以编儿歌作比较，联系生活等形式教会学生拼音的音，形和书写，最后复习标调歌教会学生标调。教学过程动静结合，中间还做了休息操，刺激学生学习的兴趣，提高孩子们的关注度。孩子们学得兴趣盎然，我们也听得津津有味。

下课后，我们接着就李老师这节课进行评课和研讨，大家畅所欲言，特别是一年级老师，他们在充分肯定李老师这节课上得好的同时，也谈了自己平时在拼音教学中的一些做法和疑惑，最后，科头黎清作总结发言：李老师这节课条理清晰、课堂气氛好，课件制作精美发挥学生主体作用，让学生在学习汉语拼音的同时，加强了对学生观察力表达能力和思维能力的培养，是一节不可多得的好课，同时也提出了宝贵的建议：我们在教孩子拼音时，最后把字母的音、形特点，变成顺口溜、儿歌或小故事等形式，帮助学生记忆。最后根据大家的评课和建议，下周由吕瑞美老师再上一次本节课，以达到完美。

通过本次活动，让教师们明白：拼音教学我们要遵循汉语拼音自身规律，抓住儿童的特点，创设轻松愉快的生活环境，通过多种渠道，提供给学生充分的自主学习空间，让学生充分感受到汉语拼音的优美和神奇。从而让学生真正爱上语文。

教学研讨月活动方案篇八

结合此次线上空中课堂、科任教师直播教学内容和本班学生学习情况，致力于构建开放而有活力的学科教学体系，促进学生学习方式的改变，全面提高每一个学生的学科素养，为孩子的终身学习、生活和工作奠定坚实的学科基础。

本班现有学生x人，经过本学期为期x周的线上“空中课堂”和科任教师线上直播教学，根据学生平时上交作业和家庭作业上交情况来看，有的同学兴趣较浓，基础知识和能力掌握较好，能主动学习，但有个别学生自制力较差，无论是听课还是作业都不够认真，甚至出现应付的情况。

七年级共x个教学班级，近x人。据学习情况来看，学生成绩不太平衡。成绩优异的`学生较少，这些学生平时上课认真、学习勤奋。而成绩较差的学生占一部分。存在的问题是学习态度不端正、学习习惯不太好。为此，在教学时，要因材施教，从严要求，热心帮助那些学有困难的学生，争取全面提高学习成绩。

通过上学期的学习，同学们对地理知识有了一定的认识，具备了初步的读图能力，对世界概况有了一定的了解，初步形成了地理素养。但是，学生对地理学科的重要性缺乏认识，还好大部分学生上进心强，能够遵守纪律，热爱学习。也有不少学生好动、贪玩，精力不集中，学习习惯养成存在问题。面对这种情况，作为教师要加强思想教育，做到因人因材施教，充分调动学生的学习积极性。

本学期学习的课本为人教版七年级地理下册。具体分析如下：

“我们邻近的地区和国家、东半球其他的国家和地区和西半球的国家”利用探究学习方式，每个国家和地区抓住主要特征，学习区域的特征的认识方法。

极地地区——这部分比较抽象知识的学习方法是：用图，从地图上获取信息。

把教学与活动结合，让学生动眼读图，还可以让学生动手画图，从而进一步掌握世界区域的学习方法。第九章建设永续发展的美丽中国——中国，这只腾飞于世界的'东方巨龙以崭新的姿态翱翔于天宇、走向世界。

对“空中课堂”?讲过的知识运用课堂时间进行回顾复习，不放过任何一个知识点，使学生对已经掌握的知识进行复习巩固，还未掌握的知识达到掌握的状态，缩小学生之间的差距，为后续教学工作的展开打好基础。

根据学生学习情况，利用一定的时间和精力，以测试的方式了解学生在线上教学阶段对每一课每一个知识点的掌握情况，加强指导，严格要求。

学习新知识的同时，坚持不懈地抓好学生良好学习习惯的培养。尤其是培养学生养成乐于倾听、勇于发言和认真写字的习惯。对学生多一些宽容，以欣赏的眼光看待他们，对学困生多鼓励，提高他们的学习兴趣，消除学生在“空中课堂”线上教学活动中未掌握知识而产生的消极心理，增强他们的学习信心。

培养学生良好的学习习惯。分析学生不能学好的一个重要原因是没有形成良好的学习习惯，这样就无法形成系统的地理知识结构，久而久之学生就失去了信心。因此，本学期开学起，就要很下功夫培养学生良好好的学习习惯。

注意创设让学生参与教学活动的情景，使学生充分参与到教学活动和教学过程，特别注意重视地理图像的作用，让学生围绕图像充分进行观察想象和思维，即开展以“表象--想象-联想”为主要形式的形象思维，从而达到理解、巩固与应用。

根据初中生的心理特点，将不同教学方式融于课堂教学的始终，同时注意让学生逐步掌握正确的科学的学习方法。

在教学手段上，恰当地运用多种教学手段，从“板书、板图、板画”到现代的投影、录像、多媒体计算机，发挥它们在优化教学过程的综合效益。

注重实践教学，组织模拟旅游比赛，选择旅游路线，并介绍沿途的自然条件和资源，经济发展的情况以及风土人情等。

教学研讨月活动方案篇九

为了学生能够得到更好的发展，提高孩子们的逻辑思维能力，提高学习专注力，开发脑力活动，县教研室安排了数独培训活动。培训后各学校在各年级开设数独兴趣班，全县小学校园里兴起了数独热潮。很多家长和学生都开始接触并喜欢上数独这个活动。通过学习我发现数独是贴近素质教育，也是最受学生、老师和家长欢迎的一门校本课程。

“数独”是一种数字谜题脑力游戏，起源于中国，风靡于日本和欧美。比如，九宫格数独，数独盘面是九宫，每一宫又分为九个小格。在这81格中给出一定的已知数字和解题条件，利用逻辑和推理，在其他的空格上填入1－9的数字。使1－9每个数字在每一行、每一列和每一宫中都只出现一次。这种游戏虽然玩法简单，但数字排列方式却千变万化，不少教育者认为，数独是训练头脑的绝佳方式。通过课堂、队会及室外大型竞赛的活动方式给学生讲解数独游戏规则和方法，引导学生进行数独练习题的训练。同时，还安排学生回到家中与家长共同完成竞赛题。此项活动在锻炼学生逻辑思维能力、语言组织能力、专注力、判断力、学生之间协作能力的同时，还有利于培养孩子与家长之间的亲子关系。

数独对少年儿童逻辑训练的作用主要体现在以下几个方面：（1）逻辑推理能力，使之从小便懂得一步一个脚印地做事才不会或少跌跟头；（2）全方位思考问题能力，这对杜绝片面看问题和偏激情绪很有帮助；（3）耐心攻关能力，以便长大后可以应付各种人生和事业上的艰难险阻。总之，数独游戏是少年儿童的逻辑性、领导力、攻坚心的最理想的训练手段。

数独的核心优势就是通过能力的提高，全面提高人的逻辑思维能力，同时提高专注力和分析能力，增强自信心。希望孩子们坚持不放弃，让我们一起在学习的道路上收获知识和快乐！

教学研讨月活动方案篇十

随着信息技术的飞速发展，“微文化”悄然诞生，“微时代”的到来，让人们渐渐了解并熟悉一个新名词——“微课程”，校园里渐渐涌现出一股“微课”的热潮。

微课是指基于教学设计思想，使用多媒体技术在五到十分钟左右就一个知识点进行针对性讲解的一段音频或视频。在教育教学中，微课所讲授的内容呈“点”状、碎片化，这些知识点，可以是教材解读、题型精讲、考点归纳；也可以是方法传授、教学经验等技能方面的知识讲解和展示。在语文教学中应用微课，可以推进信息技术与语文教学内容的深层次融合，实现优质教育环境的创建，从而更好的促进素质教育的普及以及学生学习成绩的有效提高。

（一）微课解决的问题是教学中的重点难点。

一节微课一般讲授一个知识点，对于这个知识点的选择，关乎知识结构的设计，对于教学中的重点难点用来制作微课，是一个较好的选择，较为符合微课制作的初衷：教学资源分享，为学生（教师）解惑，启发教学。

（二）要适合用多媒体表达。

微课作为一种媒体，内容的设计要适合使用多媒体特性，对于不适合使用多媒体表达的内容，制作的结果也许是徒劳的，因为也许使用黑板教学或进行活动实践的教学效果更佳。同时也会使教学过程平庸无奇，令观看者失去学习欲望。因而微课选题要适合使用多媒体表达，适合加入丰富的图形图像、多姿的动画、声色兼有的视频。

（三）微课要适合教学对象。

对于不同水平的学生，传授的方法乃至内容应该有有差异，进行个别化教学，

这也是符合我们微课理念的。

1、主题学习：进行主题学习，在教研组进行交流。每次发言要有主讲人，课题，时间和地点。

2、上课研讨：借公开课对每个小主题的实施情况具体化——备课上课都也结合自己的主题进行教学活动。

3、评课活动：效率如何，要通过课堂效率评价，力求有效的课堂提问。

4、学期总结：对这学期的主题教研要有个总结。

教学研讨月活动方案篇十一

当早已习惯把学习当作重心的我迎面撞上那五光十色的大学生活时，总有一种乱花渐欲迷人眼的感觉。那时的我迫切需要一位能够给我指导的老师，在那迷茫的时刻，我迎来了大一的新生研讨课。

魏教授是给我们上课的第一位老师，他的风趣幽默给我们留下了深刻的印象。高中时，时间被各种卷子填满，最长远的目标不过是考上一个好大学，至于各种专业却是完全没有了解。而刚入学时，对于自己的专业，知道的不过是汉语言文学这个名称。魏教授以他独有的幽默，生动地向我们介绍了汉语言文学在本校的创立过程以及我们将来要学习的内容。除此之外，他还为我们放映了一组ppt和视频，展示了我们历任优秀学姐和学长的风采。鲜妍明媚的笑容，青春鲜活的气息，明确坚定的目标，以及为目标永不放弃的信念和决心。

一堂课给我们带来的是深深的思考，要想在五光十色的大学生活中走出一条属于自己的道路就必须要有明确的目标。迷茫的心逐渐平静下来，带着对未来的期盼，大学生活正式拉开序幕。

时光荏苒，几个星期就这样丰富充实的走过了。新鲜的课程，五花八门的社团，宽敞高大，藏书丰富的图书馆，大学生生活如同一幅瑰丽的。画卷缓缓展现在我们眼前。但来到新环境的新奇和热闹逐渐退去后，大学中轻松的课程让我有了大量的空闲时间，失去了高三紧张气氛以及考试带来的压力，很快便让我觉得无所事事，自身的惰性与内心迫切想做些事的心情相交织，空闲甚至成了一种折磨。带着焦炉的心情，我再一次迎来了新生研讨课。

刘老师并不是给我们上课的第一位老师，但他给我留下的印象却尤为深刻。他给我们里的那张长长的书单以及对各种出版社的如数家珍，都足以让我们感受到他对读书的热爱。课堂上刘老师滔滔不绝的讲述他的读书经历以及在读书时的感受，一本好书总是希望有人欣赏的，就犹如伯乐之于名马，或许刘涛老师就是一位真正的爱书人吧。

求学之路，理想之路需要知识的铺垫，因而便需要读书，读书使人宁静，使人充实。读一本好书，便是要遥听一个孤独的灵魂对你一个人窃窃私语。他在不同的时间对不同的人说过相同的话，但你此时只感觉她为你一人唱歌。空闲时别忘了读几本好书，那是一颗心灵对另一颗心灵的捶击。

随后的大学生活就在学习，看书，与同学玩闹中平平静静的过着，没有想象中的光怪陆离，丰富精彩，但也不乏新鲜事物。第一次参演舞台剧，第一次募捐，第一次摆摊，无数次的尝试，无数的可能。

不知不觉我就迎来了最后一次新生研讨课，这也或许意味着我的大一上学期已经过了一大半了。平平淡淡的一堂课，然而却始终提醒我们在这一堂课后便摆脱新生这个身份了。是新生研讨课见证了我初入大学的迷惘与孤独，见证了我成长的欢乐与激动，纪念我的新生研讨课，纪念我那一抹逝去的时光。

教学研讨月活动方案篇十二

尊敬的领导、专家、各位同仁：

下午好！

硝烟散去，尘埃落定。在20xx年中考中，我校教学质量取得了很大的进步，在乡镇系列评比中，获得了总均分全县第三，综合评价全县第九的好成绩。但是，今天要我做这个典型发言，我还是有些诚惶诚恐。因为我们深知这点成绩还不容骄傲。“前有标兵，后有追兵。”我们提升的空间还很大，我们需要向各位同仁学习的地方还很多。与其说是让我介绍经验，不如说是将我们的点滴心得与同仁分享，希望能够抛砖引玉。如果说我们取得了点滴成绩，我觉得是因为有以下几方面的原因：

一、师资精良，通力合作。

我校能在20xx年中考中取得优异的成绩，是全校师生的荣光，更是九年级全体任课老师的辛苦付出的回报。在这里我要感谢九年级团队的每一位老师，感谢你们的无私奉献和拼搏，感谢你们一直以来的理解和支持，感谢你们所做的一切，正是因为有了你们，有了一马当先，勇挑重担的李勇校长、唐迎丰校长、郑初见校长、李庆卫老师、王文清老师、曾艳辉老师；有了爱校如家、爱生如子的肖冰老师、杨朝晖老师、赵薇老师；有了老当益壮、从不言苦的彭代中老师；有了热情似火、积极上进的龙丽娟老师、杨柳丝老师、唐姝霖老师、赵交香老师、唐鹏峰老师，我们才能圆满完成20xx年的中考目标，取得阶段性的辉煌。借此机会向你们表示衷心的感谢！

二、谋划在前，一马当先。

学校领导处处做表率，勇挑毕业科目重担，李勇校长担任九年级数学教学，唐迎丰副校长担任九年级政治教学，郑初见校长担任九年级物理教学，王琼主任担任九年级语文教学还兼任一个九年级班班主任。校领导在做好领导工作的同时，与九年级教师一起摸爬滚打，潜心教研，而且任教科目的教学成绩都在全镇名列第一。认真的工作态度，起到了示范作用，优异的成绩，鼓舞着老师们奋勇争先。

校领导一马当先勇挑重担之外，还做到了工作思考在先，目标确定在前，计划谋略在前，各项工作行动措施在前，做到未雨绸缪。李勇校长尽管家在外地，但每天早读总是最早到各班巡视。每一次考试过后，唐副校长总要对每个班、每个学科的成绩进行认真分析，分层召开学生会议，针对出现的问题，提出解决方案，与教务处合作，形成统一行动。

三、统一认识，齐心协力。

要提高教学质量单靠校行政的努力是绝对不可能的。“团结一心，其利断金。”只有学校、教师、家长、学生统一认识，齐心协力才可能做到。怎样做到思想统一呢？我们精心组织召开了这样一些会议来做思想工作。每周一次校行政会，及时发现问题，商量对策，谋划远、中、近期目标；不定期召开毕业班班主任会，一旦发现问题就召集班主任群策群力，听取班主任的意见和建议；每期召开一次全体毕业科目任课教师会，分析当前形势，统一奋斗目标，提出具体要求；分别召开全体学生家长会和优生家长会，及时通报学生成绩、学校教育动态，交流教育经验，要求家长积极配合学校教育，与学校形成合力；每次月考过后，分层次召开学生会，针对不同层次的学生分析得失，确立努力方向，解决他们的学习困惑，帮助他们树立学习的信心。此外，我们隆重举行“百日誓师”大会，共同宣誓，师生齐表决心，吹响进军的号角，营造激烈的竞争氛围。各种会议的召开，统一了思想，使得学校、家长、老师、学生心往一处想，劲往一处使，使中考胜利有了坚实的思想基础。

四、层层监管，真抓实干。

为了使学校的管理落实到班级，班级的管理落实到学生，我们实行层层监管，落实到位。首先，我们由主管教学的副校长主抓毕业班教学，对毕业科目任课教师的伏案工作进行“日检查、周通报、月评比”，要求老师们“备、授、批、评、辅”五环节必须到位，及时指正问题，随时掌握教学动态。我们还将校行政领导分配到班，担任毕业班的副班主任，每天必须巡视两次以上，每周听课必须两节以上，每周找学生谈话必须两次以上，及时发现班级问题，及时协助班主任处理。本着“为了一切学生”的原则，不抛弃一个学生，我们将每班学生分成7个小组，每位任课老师承包几名学生，对所承包的学生要关注他们的课堂表现、课后作业，尤其要关注他们的思想动态。为了让学生的管理不留死角，我们还实行“学生管学生”，每天早自习之前和放学之后这段时间是老师管理的空档，我们便要求每班学习委员或科代表组织学生学习，记录自觉学习或懒散懈怠的学生，及时表扬与批评，这样既提高了学生的学习积极性，又鼓励学生合理地利用了课余时间。每个任课老师还根据本学科的实际情况，将优生与学困生结成“一帮一”的学习对子，让优生帮助和监督学困生，使学困生得到进步，让优生找到成就感，“教学相长，各有所得”。全方位、多角度的监管机制，让师生组成一个有力的整体，使学生的管理面面俱到。

五、科学复习，辅导到位。

九年级的复习时间相对宝贵，浪费不起，为了保证复习短时高效，必须先制定具体可行的复习计划，做到科学复习。我们要求老师们先要钻研中考考标，研究学生学习实际，制定贴近学生心理需求的、行之有效的复习计划。复习时要求突出知识基础、突出解题规范、突出能力培养。要求复习分三步走，一步分册复习，二步专题复习，三步考练反馈。为了提高优秀率和及格率，在重视课堂教学做好向课堂45分钟要质量的同时，我们特别重视培优和辅差工作。将每班培优辅差学生分配到任课老师头上，并提出具体的阶段性的辅导目标，形成了人人争相培优辅差的局面：下课时间，数学老师老师办公桌前站满了请教的学生；物理老师、化学老师下课了，被学生围追堵截；一有空，外语老师就找来优生背课文，学困生默单词；政治老师连午休时间都不放过，还找来学生背知识点；历史老师利用课前五分钟找学生过关知识点；语文老师放学了还舍不得离校，在给学生默古诗或辅导作文。“为了一切学生”是我们一直坚持的原则，不抛弃、不放弃任何一个学生，才能使教学质量整体提升。

各位领导、老师们，最后我想说的是：“最好”只是一时的标志，“更好”才是我们永恒的追求。成绩的取得已属于过去，我们不会躺在昨日的功劳簿上沾沾自喜。20xx年中考的号角已经吹响，我们一定会在最后的几十天里，为了一个共同的目标，心手相牵，紧密合作，用优异的成绩来回报各位领导、同仁的关心和支持！谢谢！

教学研讨月活动方案篇十三

4月11日我有幸参加了在政通路小学举行的二七区“六名工程”推进年名学科建设暨第二届陇西小学“美乐爱教育”教学研讨活动。首次领略了于永正、贾志敏两位花甲老人的教学风采，使在场的所有人为之赞叹。他们用毕生的教学经历验证了语文课究竟该怎样上?给我们这些年轻的老师指名了努力的方向。

作文教学一直是我们语文老师的老大难，老师不会教，学生不会写，怎么办呢?贾老师说要写好作文，必须大量阅读。在阅读教学的课堂上，老师教学生识字，积累词汇，掌握各种句型句式，熟悉文章的内容，了解课文的表达方式，让学生体会作者的思想感情。在传授语文基础知识的同时，还要培养学生的语文基本的能力，即：听、说、读、写。

阅读课上，要有十足的语文味。要讲“字、词、句、篇”，要练听、说、读、写，不仅要让学生知道文章讲的是什么，更要讲作者是用哪些词汇和句子来描写事物的等等。课要做到三个“实”：真实、朴实和扎实。真实，是课堂的生命，课堂不真实也就失去了它的真正意义;朴实，是教师的.教风的具体体现，课要上得实在、朴素，让学生真的“有所得”，不要玩花样，不要追求剧场效果，不要哗众取宠，表现自己。课堂上要突出学生、服务学生，，淡化自己，甘当绿叶;扎实，是教学目标要落到实处，要关注每一个学生，让每一个孩子有所进步，有所提高。

贾老师虽已有73岁高龄，可他能将3000多字的课文背得共瓜烂熟，使我们这些连上课都得带着教案的年轻老师脸红，他给我们提了一个必须达到的要求：所教学的每篇课文必须背下来。只有这样，我们才能灵活地、创造性地使用教材，才能关注学生。在回家的路上贾老师的话一直在我耳边回荡。

为自己说一句：努力吧!

教学研讨月活动方案篇十四

全体成员通过读（自主阅读）、写（撰写读后感）、讲（阅读分享）三个环节开展读书月活动。

（一）“读”：自主阅读。

根据活动主题，教师有目的的自选书籍阅读，包括教育理论类、教师专业成长类、教育管理类、名人传记类及其他类型的书籍。

（二）“写”：撰写读后感。

教师根据所阅读书目内容，结合工作、生活、专业等方面的心得撰写读后感。

（三）“讲”：阅读分享。

八月底工作室将举行读书心得交流活动，每位老师准备5分钟的发言稿。

1、《第56号教室的奇迹》。

作者：:(美)雷夫艾斯奎斯推荐理由：

教育是一门慢功夫，教师不是那么好当的。当许多教师抱怨生活太枯燥、教书太辛苦、压力如山大的时候，雷夫用自己的行动证明了教书其实很有趣，当教师的每一天都很有期待。他树立了一种快乐教书的榜样，让每位教师看到了一种教育和教师的价值所在，看到自己最或缺、最不足的那部分。同时，雷夫在第56号教室里所作的一切，诠释了着一位教师应有的品质，也证明了即使在一间狭小的教室里，一位老师也能创造出教育奇迹。

2、《给教师一件“新武器”----教育诊疗》。

作者：王晓春。

“新武器”究竟是什么？一直以来，总想找到一种比较快捷的“教学武器”，使我们的教育教学能够省时省力，并且有效果，但读过之后，才明白，所谓的“新武器”，并不是一种技术与技能，对我们的教育教学来说，那就是了解学生个性特点、判断学生发展倾向、确定学生问题根源的“教育诊疗技术”。如他为什么爱动手打人？上课小动作多，能从早期记忆中看出来吗？……对于此类问题，书中通过一个个真实的案例做出了精彩的分析和诊断，并指出了相应的教育措施。它对于我们教师，尤其是班主任老师今后更好地了解学生，开好教育处方，提高教育教学效率，将大有裨益。

3、《给年轻班主任的建议》。

作者：张万祥。

班主任工作特别繁杂、艰巨，甚至艰难。所有的教育问题都会在班主任工作中呈现出来班主任需要特别有爱心，特别有智慧，特别爱读书，特别爱思考。做一个成熟的班主任需要时间，需要耐心，更需要学习。年轻的班主任也许会遇到许多困难、困惑，《给年轻班主任的建议》作者都是富有经验的一线班主任，是班主任工作的佼佼者。把自己最切身的感悟、最宝贵的经验奉献给年轻班主任。

4、《高中生心理辅导案例解析》。

作者：钟志农、刘鹏志、周波编著。

为什么现在的学生越来越难教?厌学、早恋、网络成瘾、离家出走……各种层出不穷的问题让老师们头疼不已，关爱、鼓励、批评、说服等以往的教育手段却难以奏效。其实，在学生行为的背后。往往潜藏着他们情感和心理的轨迹。如何寻找、辨识这些轨迹?了解心理辅导的基本理念、方法和技巧，可以让教师开启学生的心扉，走进学生的心灵，让学生的各种困惑和心理问题在第一时间得到有效处理。

5、《优秀班主任99个成功的教育细节》。

作者：陈兴杰主编。

《优秀班主任99个成功的教育细节》一书收录的都是优秀的一线班主任的经典教育故事，是他们教育智慧光芒的多彩闪现。与诸多学术著作不同，本书更注重的是教育细节故事的真实叙述和内在因素的深刻挖掘。

教学研讨月活动方案篇十五

本学期，按照区教育局相关要求，结合学校实际和我校“十二·五”立项的省级课题“农村中学高效课堂教学现状与对策的研究”的开展情况，学校决定举办“高效课堂教学研讨活动”，以规范课堂教学行为为基础，以教育教学中的突出问题为切入点，以“高效课堂教学”为核心，向45分钟要效益，注重课堂教学的实效性，减少盲目性、随意性，解决教学工作中的实际问题，进一步推进我校课堂教学模式，用课堂教学的实效性来引领教学实践，提高每一位教师的课堂教学效率。通过实效性的课堂教学模式来来切实提高我校的课堂教学水平；通过交流研讨，提升教师自我反思的意识和能力，改进自身的教学行为，深化课堂教学改革，提高教育教学质量，进一步推动课程改革向纵深发展，促进全校教师进一步树立新的教学理念，鼓励广大教师深入开展课堂教学研究，改进课堂教学方式，不断提升课堂教学的实效性，促进教师专业化水平的提高，切实的把“打造高效课堂”活动落到实处。

1、通过开展高效性课堂教学系列研讨活动，让“有效课堂教学”成为现实，让“反思课堂”成为习惯，让“高效课堂”成为目标。

2、通过教学研讨活动，实现课堂教学的高质高效，促进教师专业化发展。

3、探讨学生学习的有效方法和教师教学方式实效性。

4、通过这次活动结合课题研究，进一步探索农村初中高效课堂教学的特征、要素和内涵。为下一步探索适合我校的“高效课堂模式”做好铺垫。

（一）以教导处为中心，层层负责，逐级推进，学校教学领导分工到教研组，参加教研组集体备课活动，提出指导性意见和建议。

（二）由教研组教师做汇报课，本教研组教师全员性参与，讲课中关注课堂教学实效、关注学生所学的结果，研讨课堂的'有效教学。

（三）通过有针对性的教研组讨论与评课，找出教学中主要存在的问题，研究教学过程本身如何进行更为有效，研究怎样运用多样的教学方式进行教学，研究怎样能够使学生积极参与到教学过程中来，课后跟踪测试；评课中关注课堂教学实效、关注学生所学的结果，最后由业务领导点评、提升。教师形成教学反思，部分教师写出经验介绍材料。

（一）教学方式要立足常态课；

（二）坚持、不放弃每一位学生（面向全体）。

（三）对学生的预习要有目的的督促，知识点讲解要做到清楚每一节课教会学生什么知识，也就是要做到课堂教学目标的达成。（目标达成）。

（四）课堂教学内容不宜太多，本节课内容尽量在本节完成，不要放到课后，向45分钟要效益。（精讲多练）。

教学研讨月活动方案篇十六

在第二学期，爱心社继续坚持手语教学。手语教学可以促进社员之间的情谊，提高社团的知名度，更重要的事可以增强社员之间的爱心，使他们多了一次学习的机会。

听觉障碍者在社会中求得生存和发展，他们需要了解国际、国内的重大事件，了解国家的方针政策、法律法规，还需要学习科学文化知识，需要在社会上同其他社会成员建立起正常的社会关系。为了实现这种需求，让听觉障碍者与听觉障碍者、与健听人之间可以进行联系与沟通，这就需要有一种适合的、有助于相互交流的语言工具。手语就是这样一种可以共同使用、交流的语言工具。

手语是教员通过手（包括手指、手掌、手臂）和手的活动来表达情感、传递信息。它具有形象鲜明、醒目等特点，爱心社通过手语教学教授社员手语，有利于社员多学习一门交流的途径，激发社员们的爱心，为社员和社团以后的发展添上一笔。

每两周一次，星期天晚6点30分。

希望爱心社

1、先给社员观看有关于手语的视屏

2、由一位部长先教授本次教学的内容，在该部长教学的过程中，其余两位部长在下面走动进行指导教学。

3、教授完成后，会请部门成员上台展示本次教学的内容。

4、展示过后，会在进行一次复习，在复习过程中如果还有部分成员没有彻底掌握，会再次进行教授，直至其学会为止。

5、全部掌握之后会总体进行一次成果展示。

每次手语教学都会有价值30元的物质奖励

教学研讨月活动方案篇十七

（一）通过谈话，激发迎新年的愉快情绪、

1、引导幼儿观察活动室的变化，激发幼儿的愉快情绪、

师：发现活动室有什么不一样？

引导幼儿自由描述班级的变化、（漂亮、新颖、舒服、热闹、喜庆、高兴等）。

师：是为了迎接什么节日的到来？

2、新年倒计时、

师：离“新年”还有几天？

3、鼓励幼儿大胆讲述、

（2）师：小动物是怎样迎接新年的？

（二）出示新年老人的礼物，鼓励幼儿大胆讲述、

1、师：昨天，新年老人给我们小四班的小朋友送礼物了、

一起看新年老人的礼物：一张贺卡和一棵新年愿望树、

2、师：过了新年，还有谁也长大了一岁？

启发幼儿说出周围的人，亲戚、邻居、伙伴、各种动物也都长大一岁了、

3、师幼一起围坐在“愿望树”旁，表达自己的愿望、

4、播放“新年老人”的录音，萌发对新年的期盼、

新年老人：孩子们，你们的愿望我都听见了、新年快要到了，你们要怎样欢迎我呢？（引出下一环节）。

（三）引导幼儿装扮“愿望树”，用多种方式迎接新年、

1、师：新年快要到了，我们要怎样迎接“新年老人”的到来呢？

幼儿按自己的意愿选择材料进行操作、

第一组：制作贺卡。

材料：卡纸裁剪成各种贺卡形状、彩笔、帖帖纸、废旧图书等、

第二组：制作彩链、拧花、剪窗花，继续丰富活动室里的布置、

材料：各色皱纸、手工纸、剪刀等、

第三组：装扮“新年愿望树”、

在“愿望树”上挂上一些小礼物和装饰用的彩链、彩灯等、

（四）活动延伸：

请家长在活动后的日子里帮自己的孩子实现许下的愿望、

教研组评析。

（1）选材。

（2）从组织实施来看。

（3）从师幼关系看。

教学研讨月活动方案篇十八

元旦假期安全ppt课件。

（一）介绍元旦知识、

（二）防冻疮、

1、冻疮最常张在哪？常发生在身体末端，暴漏部位、

2、冻疮防护、

（1）室内保暖：尽量保持室内温度不低子10℃；

（2）外出保暖：外出时带好手套、帽子，穿棉鞋棉袜；

（3）裸露皮肤擦护肤品；

（4）合理饮食：适当多食用年羊肉等防寒保暖的食物；

（5）适当运动：促进血液循环，提高皮服对寒冷的适应力、

（三）交通安全、

1、步行安全：

（1）行人须走人行道，没有人行道的要靠路边行走、

（2）行走时必须要看红绿灯，红灯停，绿灯行、

（3）行人不准在车道上追逐，或车辆临近时猛拐横穿、

（4）不准在道路上扒车、追车或强行拦车或抛物击车、

（5）不准在公路上玩耍、嬉闹、

（6）学龄前儿童在街道或公路上行走，须有成年人带领、

2、乘坐公共汽车安全知识：

（2）不要把汽油、爆竹等易燃易爆的危险品带入车内、

（四）迷路了怎么办？

四、安全总结，祝小朋友们元旦快乐、

教学研讨月活动方案篇十九

课堂教学是提高教学质量的主渠道。为促进教师深入学习教育教学理论，深入研究新课标、新教材、新课堂和新学情，进一步提高教学效益和质量，同时为教师搭建展示才华的舞台和相互学习、相互交流、共同提高的机会。经学校研究，决定开展外实小第六届新课改暨创新教育研讨会。

一、研讨时间。

20xx年3月31日——4月18日。

二、研讨地点。

多媒体教室。

三、研讨内容。

1、校内说课大赛。

2、论文评比。

四、校内说课大赛要求。

说课主题：教与学方式的进一步转变。

1、以新课程改革的理念为教学指导思想。

2、本届说课大赛对多媒体不作统一要求。

3、使用普通话。

4、说课教师说课前上交说课稿、教学设计各两份给评委，并同时烤盘到教导处。

5、说课竞赛须先写教学设计，要求如下：

（1）教材分析：包括本节教材内容的地位、作用、前后联系，本节教材内容的取舍增删的理由，以及所需要的素材和器材。

（2）学情分析：包括学生已有的知识、经验、思维水平、认知特征，学生间的差异等。

（3）目标确定：即通过教与学的活动，学生应达到的理想状态，学生学习之后能够解决哪些问题？教学目标应根据课程标准和教学需要，确定三维目标。

（4）活动设计：是教师与学生双边活动的设计，是一种弹性设计，至少在其中的1-2个环节中有应变方案、备用设计。

（5）板书设计：体现思路、体现主要内容、体现中心，简洁、新颖、有特色。

6、说赛时间不超过15分钟，延时2分钟以上降等。

五、论文评比要求。

1、论文内容与各课题研究紧密结合，与课堂教学紧密结合，体现新课程改革的理念。

2、格式要求：

题目：小二，黑体。

字数：1500——3000字之间。

正文：小四，宋体。左上角小五并加边框，如图所示：

外实小第六届新课改。

暨创新教育论文评选。

3、论文一律以教研组为单位，于4月10日放学前统一上缴一份文本和拷盘到教导处（拷盘的电子文本写上×年级×教研组）。

六、评价及奖励。

1、根据我区的说课评价要点评课。

2、说课竞赛产生一等奖4名，二等奖6名，三等奖4名。

3、对说课优胜的教师将推荐参加我区课堂大赛。

4、论文评选将产生一等奖30名，二等奖50名，三等奖30名。获得者优先推荐发表，同时在全校教工大会上进行交流。

七、时间安排。

时间内容。

第六周各教研组上报参赛教师名单及课题。

第七周各教研组内说课及拷盘到教导处。

第八周校内说课大赛。

第九周论文评选。

第十周研讨会总结表彰。