邮票的教案大班范文（17篇）
教案是教师在备课过程中制定的一种详细的教学计划。它包含了教学目标、教学内容、教学方法、教学资源等内容，是教师进行教学活动的指南。教案的制定可以使教师更有条理地开展教学工作，提高教学效果。教案中应当明确教学活动的时间安排和课堂管理的方法，确保教学顺利进行。通过学习这些教案范例，我们可以提高教学设计和实施的能力，为学生提供更优质的教育资源。
邮票的教案大班篇一
1、请幼儿讲述自己喜欢的一张邮票。
2、让幼儿用放大镜观察，看邮票上有什么？代表什么？
如：写有“中国邮政”“china”是中国“80分”表示金额费用。
4、认读“邮票”。
5、让幼儿互相欣赏邮票，能说出各种邮票的.区别，进而说出邮票的基本特征。
邮票的教案大班篇二
1、仔细观察邮票的特点，尝试设计邮票。
2、在与同伴合作设计的过程中，体会共同努力获得成功的快乐。
3、在合作创作的过程中感受邮票的美。
4、初步了解邮票的小常识。
签字笔、水彩笔、多媒体图片。
一、说一说：邮票（意图：引发幼儿对邮票的兴趣）。
（出示集邮册）。
师：集邮册上有哪些邮票？这些邮票有什么用？
小结：（出示集邮册）邮票可以用来寄信，有的人还会把邮票当成宝贝一样的收集起来，做成这样的集邮册，如果你仔细观察这本集邮册就会发现很多秘密，今天我们一起来看一看这本集邮册。
二、赏一赏邮票（意图：引导幼儿在欣赏的过程中了解邮票的秘密）。
1、邮票欣赏一。
（1）出示一套京剧脸谱。
师：在集邮册里有这样一组邮票，你发现什么？
小结：这些邮票上都是京剧人物，有不同的造型和动作，我们可以给它起名“京剧邮票”。
（2）出示两套打乱的邮票。
师：这里有两套打乱的邮票，请你来看看哪些是一套？为这两套邮票起个名字吧！
小结：同一套邮票由多张组成，图案内容是一样的，不过造型可以有变化，它就是套票。
2、邮票欣赏二。
师：这一张邮票特别在哪里？它也有套票，猜一猜这一套邮票颜色应该是怎样的？
小结：邮票只用1种颜色，我们叫它单色邮票。单色套票的内容是一样的，每一张邮票就用一种颜色。
师：除了单色套票，还会有什么？双色套票和彩色套票又是什么样？
小结：双色套票和彩色套票的内容是一样的，每张邮票使用两种颜色是双色套票，每张邮票使用多种颜色是彩色套票。
三、试一试：设计邮票（在合作创作的过程中感受邮票的美）。
师：邮票图案丰富，色彩很美。我们也一起来设计邮票吧！
评一评（意图：鼓励幼儿评价欣赏作品，体验成功）。
师：请小设计师们把你们的作品送到评奖台上。哪个小组来介绍你们组的套票？
小结：今天我们和好朋友一起设计了一套邮票，我们可以把这套套票放到我们的集邮册里，让我们的集邮册越来越丰富。
小百科；供寄递邮件贴用的邮资凭证，一般由主权国家发行。邮票的方寸空间，常体现一个国家或地区的历史、科技、经济、文化、风土人情、自然风貌等特色，这让邮票除了邮政价值之外还有收藏价值。
邮票的教案大班篇三
1、初步了解邮票的特征和用途。
2、通过亲自尝试设计邮票，对邮票产生兴趣。
3、产生长大后设计更多更好的邮票的愿望。
1、请幼儿从家中收集用过的各种邮票。
2、幼儿日用书人手一册。
通过提问，引导幼儿了解邮票图案的.含义。
教师：画面上有什么？这些邮票上有什么图案？引导幼儿欣赏邮票，并向幼儿介绍，邮票的图案很美，包括的内容很丰富。有些邮票的数量很少很少，所以有些人就喜欢集邮，把一些好看、有趣的邮票收集起来，放到集邮册里。
二、引导幼儿欣赏邮票，并向幼儿介绍。
1、想幼儿介绍邮票上的图案很美。包含的内容很丰富2有些邮票的数量很少很少。所以有些人喜欢集邮把一些好看的，有趣的邮票收集起来放到集邮册里。这样既可以欣赏到邮票上漂亮的图案。又可以学到很多知识。
3、教师；邮票上除了有图案还有什么(价格面值)你喜欢这些邮票吗？为什么？
三、引导幼儿辨别不同的面值的邮票，启发幼儿说出邮票的主要用途。
1、知道邮票贴在哪里（信封上）表示的含义（表示已付邮费）。
2、这些面值表示不同的邮费四鼓励幼儿向大家介绍自己点来的邮票讲述邮票的图案以及面值。将幼儿带来的邮票布置成邮票展览会。
邮票的教案大班篇四
1．引导幼儿尝试用多种表现手法来制作邮票。
2．通过自己动手制作邮票让幼儿更多地了解邮票的作用。
3．通过邮票展览会，引导幼儿学会欣赏同伴的作品。
4．愿意参加美术活动，感受活动的快乐。
5．会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
邮票的教案大班篇五
一、引入部分：
1、出示家长寄给幼儿的信“这是什么？是谁寄给你们的？在哪寄的？这些信再来这之前都经历了哪些程序？”
2、观看课件“一封信的旅行”，引导幼儿了解信件传递的过程。
3、教师出示没有贴邮票的信件“王老师也给我的朋友写了一封信，可是被退回来了，为什么呢？”引导幼儿发现，没有贴邮票。
4、讨论：“邮票有什么作用呢？”（充当邮资，是付费的一种方式。）。
二、认识邮票。
1、“小朋友见过邮票吗？邮票是什么样子的？”（自由表达）。
3、游戏：“找邮票”。出示图片2“我的邮票掉在这堆图片里了，你们帮我把它找出来吧”。“剩下的图片为什么不是邮票？缺少了什么？”
三、欣赏邮票，感知邮票图案的丰富多样。
1、出示邮票图片3，“如果让你帮我选一张邮票，你会选哪张呢？为什么？”
2、请幼儿用放大镜自由的观察各种邮票及集邮册。“有些人和我们一样，特别喜欢邮票上的图案，就把它放在册子里收藏起来，没事就拿出来翻看？今天老师就借来了几本，请小朋友们去欣赏一下，因为很珍贵，小朋友看的时候要小心点。”
3、谈话“你看到了什么样的邮票？”（幼儿自由交流，个别幼儿表达）。
四、观看ppt“邮票大聚会”，引导幼儿发现、讲述邮票图案的设计规律及邮票的意义。
2、单枚邮票和套票（生肖、花卉、牡丹花套票）；“你刚才还见到哪些像这样一套的邮票？”
3、不同的表现形式（剪纸、水墨画等）；
4、具有纪念意义的邮票（08奥运会套票、国庆套票）。
五、通过分类游戏，进一步感知邮票的种类。
1、幼儿分为6组，每组一些混合的邮票（图片），请幼儿分一分并将结果粘在展板上。
2、教师用投影进行展示，每组请一位幼儿说说是根据什么规律分的。教师随机补充、引导。
六、出示谈话记录表。
教师小结布置小任务“有关邮票的秘密还有很多，小朋友回去后可以和爸爸妈妈聊一聊，有新的发现带来和小朋友一起分享。”
邮票的教案大班篇六
教师总结幼儿今天的表现，表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在回答问题的同时，感受到综合活动的快乐。同时，教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得快乐，以培养他们对综合活动的兴趣。
邮票的教案大班篇七
1.在欣赏的基础上，表达对邮票的认识和感受。
3.知道寄信时一定要贴上邮票，不同的地方需要的邮资是不同的。
1、幼儿对邮票有初步的认识。
2、教师收集各种邮票的图片，供幼儿欣赏。
3、画一封给父母的信装在信封中。
一、回忆已有经验。
1、教师：你见过邮票吗邮票是什么样子(边缘有锯齿，上面有各种风景、人物、动物等画面。)。
2、教师：邮票有什么用(寄信时贴在信封上)。
3、教师：为什么寄信时要贴邮票(是已付邮资的表现)。
二、欣赏邮票，感受邮票图案的美。
1、教师：邮票是什么样子边缘是什么样子的。
2、教师：邮票上有什么(风景、人物、动物------)。
3、教师：这些图画和平时看到的画有什么不同(比较简洁、因为画面比较小)。
4、教师：除了图画，还有什么数字表示什么意思(付了多少邮资)。
三、制作工具，讨论制作方法。
1、教师：看看桌上有什么(教师为幼儿准备的各种工具)。
2、教师：你知道这些东西怎么样制作邮票(制作步骤、使用方法)。
四、设计和制作邮票。、
2、教师：邮票上画些什么(风景、人物、动物等)。画在哪里数字怎么写写在哪里。
3、指导幼儿进行设计和制作。
五、展示和。
邮票的教案大班篇八
1、知道邮票上有面值、图案等内容，初步了解邮票的用途。
2、能根据邮票的特点尝试用明快的色彩大胆设计邮票。
3、对邮票产生兴趣，萌发喜爱之情。
1、请家长和幼儿一起搜集邮票及有关邮票的资料。
2、彩笔、油画棒、胶水、花边剪刀等。
3、幼儿学习材料—《身边的科学》，幼儿学习材料—美术用纸第11页。
1、创设情境，使幼儿了解邮票的用途。
（1）出示信封，引出主题。
（2）师幼讨论邮票的用途。
提问：邮票有什么用途？
小结：邮票由国家邮政机关发行，除了用于寄信，还是宣传自己国家的一种方式，具有收藏价值。
2、引导幼儿欣赏邮票，了解邮票的特点。
（1）幼儿介绍自己带来的邮票。提问：你带来的邮票是什么样子？
（2）结合《身边的科学》第30页，帮助幼儿进一步了解邮票的特点。
提问：邮票具有什么相同和不同之处？
小结：邮票具有多样性，有普通邮票、纪念邮票、特种邮票等。
3、师幼讨论，鼓励幼儿设计内容各异的邮票。
提问：你如果是邮票设计师，准备设计怎样的邮票图案？
（2）幼儿相互交流自己设想的邮票图案内容。
4、请幼儿设计、制作邮票。
（1）师幼讨论制作邮票时应注意的问题，如安全使用剪刀、将邮票内容填写完整等。
（2）幼儿设计邮票，教师指导。
展览会，引导幼儿欣赏、交流。
邮票的教案大班篇九
1、欣赏邮票，尝试用归纳的方法制作一套模拟纪念邮票。
2、用自己喜欢的方式，表达对邮票的感受。
3、探索、发现生活中邮票的多样性及特征。
4、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
1、集邮本(各种纪念内容的邮票若干套，供幼儿观赏)。
2、用缝纫机在纸上轧出小孔，做成模拟邮票的正方形或长方形的白纸。
活动重点：
了解邮票的特征和用途。
活动难点：
能自己设计纪念邮票。
1、收集邮票以及相关物品一观赏邮票及相关物品一寻找我们的问题一展开讨论、征集答案(通过生生互动，解决一些争议小的问题)。
2、欣赏集邮本一集体讨论一共享经验。
预设问题：
我们看到的邮票和平时信封上的邮票一样吗?有什么区别?
从邮票上看到了什么?有什么样的图案?为什么会有这样的图案?
孩子补充提问：
这些邮票为什么都放在本子里?
为什么有的邮票是四张连在一起的?
为什么没有把它贴在信封上?
为什么爸爸让我小心地看，不能用手拿?
师生共同小结：很多邮票是将一些有意义的人和事作为图案，把它设计在邮票上是为了更好地纪念它。人们把它收集在一起，珍藏在集邮本中，是为了能经常看看它，记住并常常想起那些难忘的人和事。
3、制作纪念邮票。
讨论制作内容：我们有没有想要记住的人和事?
可能引出的话题是——我的好朋友、夏天的故事、幼儿园的---天、节日真快乐……。
(这些可根据节气、幼儿生活学习经验、幼儿关注的有兴趣的事等产生。)。
讨论制作的方法：邮票上面应该画些什么?(图案、面值、外形等)。
可以选择什么材料来帮助我们完成?(教师可提供绘画、剪贴、涂染等材料工具……)。
制作过程中可自选伙伴，可再次讨论、修订具体的制作方法。
老师总结：
邮票的图案是各种各样的，除图案外，每张邮票上都必须标明面值、发行国家、发行日期。每张邮票的边缘都是齿轮型的，方便人们在没有剪刀时，用手也能撕整齐。我们要爱护它。
开一个“小小邮票展”，以个人或小组的形式介绍我制作的纪念邮票(可以包括：名称、内容、制作的想法以及遇到的问题等)。
这节活动形象生动的向幼儿展示了邮票的特征，在活动设计上，我以认识邮票的用途特征，在观察讨论操作过程中，完成邮票制作，整个活动幼儿表现思维活跃，积极性高，回答问题踊跃，充分体现了幼儿主题性原则。活动不光要注意做好准备工作，还要根据幼儿年龄生理特点，灵活教学，不能让自己仅仅依赖于课件。整个活动虽然幼儿学习兴趣较大，但在实践操作中，幼儿之间差异较大，应采取怎样的教学手段来促进幼儿同步前进，让教学顺利进行，通过自我实践与反思，我相信我的课会越来越好。
邮票的教案大班篇十
这套邮票是黑白格调印制的，属于影写版，规格是50*3mm，齿孔读书是12度，中间水乡二字用红色点缀，使整套邮票显得古朴典雅，人让人了解了古镇悠久历史。
邮票上的图案主要面写了：周庄位于江苏昆山，以古桥闻名，镇上的二十余座元明石桥，造型各异。周庄街巷狭小则厅堂深广，似乎名医护老宅都有一个悠长的故事；同里镇位于江苏吴江，由十九个不规则的岛屿组成，同里因水成街，家家邻水，户户舟楫。退思园小巧精致，堪称江南古典园林的经典之作；乌镇位于浙江桐乡，传统桑蚕名满江南，镇上有建于背北宋的修真观；南浔镇位于浙江湖州，明清以来，蚕桑丝绸名满江浙，镇上有典型的水乡建筑百间楼，是浙江四大藏书楼之一的嘉业堂藏书楼；西塘镇位于浙江嘉善，是我国最大的水乡古镇。镇上有大规模的明清古建筑群，具有很高的艺术价值。
从这套邮票中，，让我了解了;中国东部江南一带，哪些原貌尚存的`水乡古镇，几百年前的石桥劳务静静地矗立着，条条河汊穿过小镇，仿佛流淌着过去的悠悠岁月。。。。。。
邮票的教案大班篇十一
（出示集邮册）。
师：集邮册上有哪些邮票？这些邮票有什么用？
小结：（出示集邮册）邮票可以用来寄信，有的人还会把邮票当成宝贝一样的收集起来，做成这样的集邮册，如果你仔细观察这本集邮册就会发现很多秘密，今天我们一起来看一看这本集邮册。
邮票的教案大班篇十二
1、了解信件的传递过程和邮票的作用，激发幼儿对邮票的兴趣。
2、初步认识邮票的基本特征和种类，提高观察、判断、概括、表述的能力。
3、感受邮票的丰富多样，体验探索的乐趣。
4、发展幼儿的观察力、想象力。
5、尝试用线条记录实验结果，并能用恰当的词汇进行描述。
邮票的教案大班篇十三
1、欣赏各种邮票,感受邮票的丰富性和趣味性,了解邮票的作用。
2、体验自己绘画邮票的乐趣。
3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
重点：了解邮票的用途以及相关的知识。
难点：自己动手制作一张属于自己的邮票。
邮票的教案大班篇十四
师：邮票图案丰富，色彩很美。我们也一起来设计邮票吧！
4、评一评（意图：鼓励幼儿评价欣赏作品，体验成功）。
师：请小设计师们把你们的作品送到评奖台上。哪个小组来介绍你们组的套票？
小结：今天我们和好朋友一起设计了一套邮票，我们可以把这套套票放到我们的集邮册里，让我们的集邮册越来越丰富。
邮票的教案大班篇十五
二、说教法与学法。
1、情景教学法：在活动中，我创设了邮票欣赏的情景，让幼儿能够很快的进入到活动中去。
2、观察法：在活动开始时，请幼儿仔细观察邮票。通过观察，使幼儿对邮票进行认知。
1、多种感官参与法。幼儿在活动中通过看一看、说一说、做一做等多种方法来获得对邮票的形状、组成的知识体验。
2、操作法：幼儿动手作画，在相互作用的过程中探索和学习，获得设计邮票的技能。操作法对幼儿学习美术具有决定性意义，因而操作是本活动的主要环节。布卢姆提出：只要有足够的时间和机会，每个幼儿都能达到高水平的学习。因此，在操作中，我想尽量让幼儿有充足的时间来作画，在充足的时间里积累经验，以获得技能。活动也证实了这一点。
三、说活动程序。
邮票的教案大班篇十六
前两天老师去邮局寄一封信，可是邮局的叔叔说这封信少了一样东西不能寄，请你们帮我看看到底少了什么？（出示信封）。
这封信到底少了什么？（邮票）。
你们知道邮票有什么用途吗？（寄信）。
有的人喜欢把一些用过的和没用过的邮票收藏起来，有空的时候拿出来看看，这是为什么呢？（因为邮票很美可以欣赏）。
老师今天也带来一些邮票，我们也来欣赏一下。
二、师生讨论。
你看到邮票是怎样的？（有花边、有币值、有美丽的图案……）。
刚才有小朋友看见邮票上有美丽的图案，和表示邮票价钱的数字，在邮票的旁边有白色花边。
这是邮票设计师们设计。如果你是邮票设计师，你准备设计怎样的邮票图案？
邮票的旁边有一条白边，我们在设计的时候也要留下一条白边，然后在邮票上写上中国邮政4个字，还要写上邮票的币值比如你设计的邮票是（100分）的，这样就像邮票了。
三、幼儿讨论自由选择用什么样的方法来设计邮票。
老师在这时重点引导幼儿用什么样的内容和什么样的表现方法来设计邮票：可以以介绍我们常州的名胜古迹如天宁寺-----文笔塔----恐龙园----天目湖----茅山----家乡的高楼来表现。也可以用你喜欢的动物鸡----兔子-----恐龙----老虎----长颈鹿等来表现。或用棉签画花草----兰花----喇叭花---月季花----茶花----水仙花等来表现。或通过想象用吹画的形式来表现。也可用刻印粘贴相结合的方法来设计邮票。
幼儿作画，老师巡回辅导，重点帮助吹画组的幼儿和刻印组的幼儿如何设计漂亮的图案来表现邮票。
四、邮票展览会。
1、小朋友把自己设计的邮票贴在展览区。
2、带领幼儿参观邮票展览会，引导幼儿用优美的话来赞扬同伴的作品。学会互相欣赏。
邮票的教案大班篇十七
1、邮票欣赏一：
（1）出示一套京剧脸谱。
师：在集邮册里有这样一组邮票，你发现什么？
小结：这些邮票上都是京剧人物，有不同的造型和动作，我们可以给它起名“京剧邮票”。
（2）出示两套打乱的邮票。
师：这里有两套打乱的邮票，请你来看看哪些是一套？为这两套邮票起个名字吧！
小结：同一套邮票由多张组成，图案内容是一样的，不过造型可以有变化，它就是套票。
2、邮票欣赏二：
师：这一张邮票特别在哪里？它也有套票，猜一猜这一套邮票颜色应该是怎样的？
小结：邮票只用1种颜色，我们叫它单色邮票。单色套票的内容是一样的，每一张邮票就用一种颜色。
师：除了单色套票，还会有什么？双色套票和彩色套票又是什么样？
小结：双色套票和彩色套票的内容是一样的，每张邮票使用两种颜色是双色套票，每张邮票使用多种颜色是彩色套票。
