文化的多样性是人类社会进步和发展的重要组成部分。在写一篇较为完美的总结时，我们应该明确总结的目的和受众。以下总结范文包含了一些典型问题和思考，我们可以从中寻找自己的共鸣和切入点。

欢乐的课堂篇一

在我的经历中，课堂几乎全是安静肃然的.。今天上午，我们十四位组长及其幸运的被老师留下，同补考的组员一起写数学卷子。临走时老师神秘的说，下午要给我们一个奖励，我们都十分期盼着它的到来。

班会时分，我们都在等待着老师的出现，而老师竟拿来了两条毛巾，这十分反常的动作令我瞬间来了兴趣。

上课铃打响了，我们迅速落座就位，而这时谢老师走上了讲台，兴奋地告诉了我们要玩一个游戏。全班的注意力立刻汇集于此，游戏规则与盲人摸象差不多，但要拿返两趟，且更有竞赛意义。我们都兴奋极致，而第一组恰恰是我组和张家宇组比赛。

第一阵是董祥一和王紫涵，老师一声令下，她们便如离弦的箭一般飞了出去，仿佛就在转眼之间，他们便已经迅速的拿书回来了。我和程一诺连忙手忙脚乱地接过书，帮我戴上眼罩，一帮极其浩荡的旅程再次出发。

在此时，我才深刻的感受到盲人的不易，我往前冲去，却一下子撞到了桌子上，面部立刻因疼痛而变得扭曲。在找书时更是花费了不少时间，就连桌子也仿佛是倾斜的，我就如一只没有耳朵的蝙蝠在黑夜中艰难的飞行。当我到达位置后扯下眼罩，重见光明的感受真是无比美妙！

大出意料，我们组竟然战胜了张家宇一组，并获得了一支红笔。我顾不上别的，摇身就变成了吃瓜群众，观赏他人的战场。整个过程真是既爆笑而又刺激，欢乐阵阵，同学们的种种百态，令我笑而难以忘怀。

通过此游戏，我才感受到了要珍惜自己健康的身体，合作方能克服困难，成就自己！

欢乐的课堂篇二

新学校的课堂是欢乐的，尤其是上历史课的时候。

历史老师是一位特别温和的女老师。她的脾气非常好，上课时就算有同学顶撞她，她也只不过是微微一笑带过而已。

有一次，她在黑板上写字，让同学们默读课文，不知是谁说了一句：“默读，摸着读？”要是被别的老师听到之后，肯定会把那个同学大骂一通。就在我们抱着看戏的心情时，她却转过头微微一笑说：“我们不是盲人，用不着摸着读！”听完之后，同学们都大笑起来。捧腹大笑。

默读完毕，老师就开始提问了，她看了一会儿，看到了我的同桌心不在焉地，便让我的同桌李磊回答，他过了一会儿慢慢地从座位上依依不舍地站起来，他让老师再念了一遍题，我们以为他会这道题时，他突然说了一句让人哭笑不得的话，他说：“我不知道！”老师并没有动怒，还让他专心听讲。

她并不像其他老师那样一切都按自己的教案来做事，而是遵循一下我们的`意见，让我们能够消化的过来，也没有布置什么作业。不只是历史老师，还有其他各科的老师，英语老师可以给我们放歌曲听，语文老师可以给我们时间完成其他任务，还可以讲小故事。

这里的课堂，没有枯燥的感觉，只有数不清的欢笑声，渐渐地，我喜欢上了这个学校，这个班级以及老师和同学们！

欢乐的课堂篇三

自从今年的九月一日我升入这所中学以来，我便喜欢上了这里的教学模式和自主欢乐的课堂。当年我报考这所学校，便是为了能亲身体验这自主探究的课堂。如今，这成了我最大的幸运。

来到这里学习一个学期了，在这个与小学教学模式千差万别的课堂上，我起初有过不适应，到了后来，我觉得我越来越喜欢这没有强制性，没有压迫感的课堂了。课堂上可以自由的展示自己的能力，遇到问题，提出来有大家帮你解决。气氛永远那么浓郁，激情永远那么饱满。在如此这般的学习氛围下，想要走神都困难。这个课堂已经将大家的思维提到了顶峰，让所有人都以最饱满的激情来迎接每一堂课，全身心投入到学习中。

有一位老师对我说过：“学习本没有太多乐趣可言，关键是要从学习中发现欢乐，在欢乐中努力学习，做到这一点，就可以说是一个合格的优秀学生了。”我想，现在的课堂不正是如此吗？能在学习中找到最多的欢乐，又能在那欢乐中更好的学习，这大概就是这“高效课堂”的真正魅力所在了吧。

学习，得法着事半功倍，不得法者事倍功半。在这样的课堂上，每个人都可以慢慢寻找适合自己的学习方法，自主的课堂上，每一个奋发努力的人，不会受到知识灌输的压迫，每个人都会拿回属于自己的那份收获。在这里，老师是我们的引路人，他们为我们指明了航行的方向，但不会为我们推船，我们要自己驾船前进，在这个过程中学到的不仅仅是知识，也有在奋斗中赢得的力量和那宝贵的经历。我们可以在欢乐中学到更多，学会思考，学会探究，学会奋发和自信。

我们像是一支登山队员，老师就是山下指挥部的部长，老师告诉我们，今天我们要爬上那座山的山顶，我们便齐心协力向上攀登。难免会有人掉队，但不会有人不努力。所有人都一样的努力着，也欢笑着——因为我们是一个整体，是团结一心的一家人！

在学习中找寻欢乐，在欢乐中努力奋斗，在奋斗中获得成功——这就是那欢乐课堂的写照！

欢乐的课堂篇四

我是一个喜欢打羽毛球的男孩。

“咯，咯，咯咯咯。”“咦”，我躺在床上，自言自语道，“谁在那奏音乐，真好听啊!”出门一看，原来是爸爸和妈妈在打羽毛球呀。我跑到爸爸面前，对爸爸说：“爸爸，我也想打羽毛球!”于是，我和爸爸打起了羽毛球，爸爸发来的球我马马虎虎接到一些，但绝大多数接不到，还不会发球。爸爸说：“你不会打羽毛球，下次学会了再找我打。”爸爸的话使我灰心丧气，爸爸一看见我灰心丧气，赶紧说：“好，好，好，我给你报一个兴趣班好不好?”我刚听见就立马喊道：太好了!”

只上了一节课，打羽毛球就成了我的爱好，课上完了，我就回到家和爸爸打，发现依然不会发球，但至少可以多接爸爸几球了，而且我不跟爸爸一样，声音却是“嘭，嘭”而不是“咯，咯”，爸爸叹了口气，说：“还是我来教你吧。”我立刻爽快的答应了。不一会，我就学会了不少动作，例如：发球动作、接球动作、准备动作等等，但是我发出的球却不是打不中就是打歪，不是打歪就是球打到身后。爸爸又教会了我发球，已经可以和爸爸勉强打打了，但是爸爸又发现，我发球时并不是和爸爸一样，爸爸是往下扔，而我是往上抛的，为了改变我这个坏习惯，他让我用发球时的姿势罚站十分钟!终于过了十分钟，我腰酸背痛地走进办公室，让爸爸继续出来教我，我终于改了这个坏毛病，但声音还是不能改，爸爸也纳闷起来，他让我发一球给他看看，终于恍然大悟、原来爸爸打的是羽毛球头，而我打的是羽毛，我纠正了这个错误，也奏起了好听的音乐。

从此以后，每天办公室外都有好听的音乐了!这就是我-蔡鸿飞。

欢乐的课堂篇五

谈到课堂，同学们都会说：“严肃、紧张。”但是，那节课后，同学们都说：“活泼、快乐。”

怎么样，这样的欢乐课堂你有过吗？向往吗？

“丁零零……”，上课的铃声响了，黄老师迈着轻盈的步伐走进了教室，神秘兮兮地对大家：“大家猜是干什么呀？”“跑步。”陈文卓脱口而出，“跑步怎么会在课堂上举行呢？”又有人说玩游戏，老师说：“是玩游戏，玩什么游戏呢？”最后老师说的三次机会都用完了，始终没有人答对。最后老师终于揭晓了答案：是成语接龙。呀!我怎么这么笨，老师当然选既能学知识又能娱乐的游戏了。不多说了，我们往下看同学们的精彩表现吧。

游戏开始了，老师选了一个“打头炮”的人鄢陵浩，“应接不暇”，一连串成语像倒豆子一样蹦了出来。“暇”、“暇”，我苦思冥想，真难哪，龙有头没身子就结尾了？我有点不甘心，“霞光万道”，还是老师帮我们解了难。我懂了，原来同音字也可以接龙。“道听途说”，又一个洪亮的声音响了起来，把我的心拉了回来。“说三道四”，同学们一个比一个更大声，成语一个又一个往下接，不知不觉到龙尾了，终于要重新起头了。

“车水马龙”，好一个龙头，接下来很简单了，“龙争虎斗”，“斗智斗勇”，“勇气培增”，“蒸蒸日上”，“……”，大家都跃跃欲试，偶尔也有几个出笑话的'，比如有的字难组成语的时候，就有人说什么“上下左右”奇怪的话，逗得全班同学哄堂大笑。

下课了，四年(一)班的笑声还在校园上空久久回荡。

宁老师经常会给我们抄一些古诗词，比如木兰辞等等一些有趣的诗句。记得那是四年级的一堂语文课，宁老师在黑板上写了一首诗词：《虞美人》。写完，宁老师便让我们齐读了一遍，并说：“同学们，这首诗词也是一首歌曲，你们想学吗？”“想学！”我们异口同声地回答，诗词还能用歌曲的形式表现出来，我们当然是求之不得。于是，我们便跟着宁老师一遍又一遍的学着，象是唱着一首优美的歌，教室里洋溢着欢乐的旋律：“春花秋月何时了，往事知多少。小楼昨夜又东风，恰似一江春水向东流。”当我们唱到最后这一句时，由于音很像“掐”这个音，所以每次一唱到这里，同学们就会鼓足了气，好像是要掐死谁似的，念完后同学们自己也跟着笑起来，教室的气氛热闹极了。

这就是我们的语文课，总是充满欢乐的课堂，每个同学的脸上都洋溢着快乐的笑容。在这里，我们不仅学到很多的知识，并且是在娱乐中愉悦的、开心的学习和健康的成长。

早晨，我背着小书包来到文学社1班，开始了愉快的作文旅程。

刚进教室，就看到同学们围在一起每在讨论什么，凑进去一听，才知道在猜老师给我们的惊喜。

“铃铃铃。”上课了，徐老师以来就在黑板上了“干什么”，我们好奇地望着老师，老师笑眯眯地转过身对我们说:“今天是第一堂课，咱们来玩一个游戏把!”说完，就请了几位同学黑板上写在干什么，有的同学写看书，有的同学写上网，还有的同学写在蹦极……可多了，我们还是不知道老是的宝葫芦里卖的是什么药，常常让同学猜不透，接着老师又在黑板上写了地点，这回同学们可积极了，争先恐后地举手，有的写在云南丽江的玉龙雪山，有的同学更绝，写在月球上，还有的写在大气层，……五花八门。有趣极了。

还没完呢，老师还要我们到黑板上写人物，时间，人物更是新奇，有猪八戒，有妈妈，有三毛，就连毛泽东主席也出来了。时间是最离谱的，有侏罗纪，有远古时代，还有999世纪。

最后，老师让同学们把人物，时间，地点，干什么都连起来就闹了一个这样的笑话:。

时间过的真快，随着下课的铃声，游戏也结束了，我在这节课后有了深刻的感悟:“新的想法，新的游戏，幸福的笑容，有趣的想象，都是在无意间发现的，创造的，课堂有快乐，学得才轻松，让快乐和课堂做朋友!”

“哈哈哈----”咦？那里传出的笑声呢？原来是我们作文班的同学们正在猜谜语、讲笑话、说脑筋急转弯。教室里的学生是那么开心、那么幸福。

第一节课，老师让我们准备些故事、笑话一类的节目在班里进行表演。同学们兴致勃勃，都打开记忆的大门，拼命想着自己的节目，都希望自己的节目能难住大家或者给大家带来乐趣。过了十几分钟节目正式开始了，没想到我是第一个被选中的人，我真有些紧张，我鼓足勇气，清了清嗓子：“同学们，听好了，有一个人生了四个孩子，第一个叫一明，第二个叫二明，第三个叫三明，那么，第四个叫什么？“同学们议论开来，大家都说叫四明，我哈哈大笑说：“错了错了，叫小明。”大家听了都笑着说：“对对对他最小嘛。”张策说：“我来考考大家：“什么鱼不能吃？”我一听，迫不及待地说：“木鱼呗。”张策冲着我竖起大拇指。我的心里像吃了蜜一样甜。接下来我的同桌站了起来：“四加四加四加四，打一水果。”同学都静静的思考着，教室里顿时鸦雀无声，突然，郭忠强从最后面发出了一声：“我知道了，是石榴，你说对不对？”我同桌没精打采的坐在了座位上。接着有讲故事的，有讲笑话的~~~~真是人才济济，个个能说会道，就连平时不说话的也夸夸其谈。

课堂上的笑声此起彼伏，正当我们沉浸在无限欢乐之中时，下课铃响了，哎，真希望时间能定格在这美好的时刻，让这快乐永远永远围绕在每个人身边。

欢乐的课堂篇六

叮铃铃，大家都上课了，安安静静的，除了体育课。但是我们上科学课就相当于上体育课了。“熊猫超人！”看老师刚入教室就拿着钢笔大叫：“变身！哈哈哈哈哈哈......”真是让人哈哈大笑。

李青松和我在教室中跑马拉松。不是的有同学身出脚来阻挡我们，但我和李青松一跨而起。这又变成了跨栏比赛，一会儿，我超过他，一会儿，他又超过我。

“鹦鹉”和“香蕉”练起了太极拳，左一拳，右一拳，前一踢，后一踢......

曾俊达和欧阳剑来起了粉笔大战。看一个百炸弹从天而降和一个小激光向曾俊达打去，炸中了曾俊达的头部和腿部。曾俊达准备还击，一个炸雷打向欧阳剑，欧阳剑机灵地一躲，躲开了炸雷.......

“老猪”也想一展歌喉。他清了清嗓子，吞了吞口水。大声歌唱出：“我的热情，嘿！好象一把火，嘿！燃烧了整个沙漠.......

只听老师大吼一声：“安静，现在学80页的小知识，大家来读。”在此机会，有的男同学大吼大叫.......

这就是我们五．一班的科学课。

欢乐的课堂篇七

我们经常会见到各种各样新奇的饮料。一听到“饮料”两个字，大家都会想迫不及待地尝尝。可是我下面提到的这些饮料可不是都那么好喝。

王老吉——音乐课。

音乐课是一门休闲的课程，当我们伤心时，音乐课是一位能帮助你驱赶伤心的“好朋友”。一唱歌，心里所有的烦恼全都化作了浮云，心情非常舒畅。有一次，我忘记带作业了，老师批评了我，我非常地伤心，我迈着沉重的脚步来到音乐教室。今天要学的是一首欢快的歌曲，我跟着老师走进了“音乐王国”把一切烦恼都忘记了。

苦丁茶——体育课。

每当我们上完体育课，同学们都累得上气不接下气。在体育课上，老师不是让跑步就是让站队，每当这时我们都会浑身酸痛，抱怨体育老师。这一段，我们学校要举行“运动会”，所以每节体育课我们都要跑步、蛙跳、单脚跳……根本没有自由活动的时间，使我们苦不敢言，不过这是让我们锻炼身体，增强体质。

可口可乐——品德课。

品德课是让我们了解课外的知识和历史秘密的课。在品德课上，同学们总是听得专心致志，非常想知道古代人是怎样做事的，祖国的历史是我们每个人都迫切想吸取的营养。

这些饮料的酸甜苦辣只有我们自己尝了才清楚。

欢乐的课堂篇八

今天是五一劳动节，是至善教育集团为我们开展户外活动的日子。早晨七点我高高兴兴的来到了至善教育大门口，哇，好多同学呀！至善有200人。

集合了，老师将我们分成四个小组分别叫点点组、燃燃组、希希组、望望组，意思就是点燃我们少年儿童的美好希望。在老师的带领下，我上了第一辆大巴车。

出发了，大家一路欢笑，老师不停地给我们拍照不知不觉到了我们期盼已久的四清湖。多么美丽的风景啊，湖水清清的，像一块碧绿的玉石，旁边还有嫩绿的小草。

活动开始了，我们走进了脸谱教室，老师发给我们一个脸谱模型后，说：“你们各自发一个自己喜欢的脸谱，红色代表高兴，脸可以画红色……”一会儿我就画了一个喜笑颜开的小姑娘。

接着我们还画了沙画，观看了模拟法庭，进行了模拟火灾逃生演练，尝试了扛枪射击……。

另我最开心的是井冈山之路。开始我有点害怕，因为这条路很高，并且是用又粗又大的绳子编织成的网做成的山路，在同伴的鼓励下，我慢慢的爬上去了。井冈山之路的目的，是为了增强小朋友的自信心和手脚协调能力。

我今天开心极了，也学到了很多知识，我以后要多参加这样的活动。

欢乐的课堂篇九

刘老师上星期让我们做了一个奇怪的作业，让我们准备一个谜语，一个笑话和一个巧问妙答。

上课了，刘老师坏笑的说：“同学们，请那位同学上来说一个笑话和谜语或巧问妙答?”同学们纷纷举手。

刘老师第一个点的是翟芳菲。翟芳菲笑哈哈的走上台来，说：“什么宾馆不用钱就可以住？”同学们眉头一皱，竖抹着头，在下面小声讨论，一个同学抬起头大声说：“白居易”。翟芳菲手足舞蹈的说：“对啦！”

第二是邱紫萱，她文静的说：“七个兄弟在一起，只要一拉就破了衣服。”同学们想了又想，有一个同学说是香蕉，她确说错了。我大声说：“是大蒜”邱紫萱说对了，我高兴地发出欢呼声。

第三个是我自己，这是在千钧一发之际，老师就点了我。我走到台前说：“冬天的时候，小明把他们家的暖气打开了，窗户和门都关了，可他还是觉得好冷，这是为什么？”同学们都七嘴八舌的说因为开了电扇和空调吧？…….翟芳菲机灵的说：“因为他在外面”。我立刻说对了。同学们一听都哈哈大笑起来。

今天上作文课真是太有趣了，不仅锻炼了我们的胆量，还展示了我们的才艺。

欢乐的课堂篇十

叮铃铃，大家都上课了，安安静静的，除了体育课。但是我们上科学课就相当于上体育课了。“熊猫超人！”看老师刚入教室就拿着钢笔大叫：“变身！哈哈哈哈哈哈……”真是让人哈哈大笑。

李青松和我在教室中跑马拉松。不是的有同学身出脚来阻挡我们，但我和李青松一跨而起。这又变成了跨栏比赛，一会儿，我超过他，一会儿，他又超过我。

“鹦鹉”和“香蕉”练起了太极拳，左一拳，右一拳，前一踢，后一踢……。

“老猪”也想一展歌喉。他清了清嗓子，吞了吞口水。大声歌唱出：“我的热情，嘿！好象一把火，嘿！燃烧了整个沙漠……。

这就是我们五一班的科学课。

欢乐的课堂篇十一

新学校的课堂是欢乐的，尤其是上历史课的时候。

历史老师是一位特别温和的女老师。她的脾气非常好，上课时就算有同学顶撞她，她也只不过是微微一笑带过而已。

有一次，她在黑板上写字，让同学们默读课文，不知是谁说了一句：“默读，摸着读？”要是被别的老师听到之后，肯定会把那个同学大骂一通。就在我们抱着看戏的心情时，她却转过头微微一笑说：“我们不是盲人，用不着摸着读！”听完之后，同学们都大笑起来。捧腹大笑。

默读完毕，老师就开始提问了，她看了一会儿，看到了我的同桌心不在焉地，便让我的同桌李磊回答，他过了一会儿慢慢地从座位上依依不舍地站起来，他让老师再念了一遍题，我们以为他会这道题时，他突然说了一句让人哭笑不得的话，他说：“我不知道！”老师并没有动怒，还让他专心听讲。

她并不像其他老师那样一切都按自己的教案来做事，而是遵循一下我们的意见，让我们能够消化的过来，也没有布置什么作业。不只是历史老师，还有其他各科的老师，英语老师可以给我们放歌曲听，语文老师可以给我们时间完成其他任务，还可以讲小故事。

这里的课堂，没有枯燥的感觉，只有数不清的欢笑声，渐渐地，我喜欢上了这个学校，这个班级以及老师和同学们！

欢乐的课堂篇十二

陈老师穿着一件绿色大衣走向了教室，“嗒嗒”的脚步声中，老师威风的衣摆在空中飘了一下。

老师总是甩一下刘海，同学们不禁吐槽老师“太自恋”，老师却说道：“自恋是一种美德。”不过老师也常常自嘲。比如，他常常说自己是“矬男”，逗乐了大家。

老师常被吐槽太矮，他会立马叉着腰反驳：“浓缩就是精华！”，没过一会儿，他又开始自嘲：“可我怎么觉得这句话重点在‘浓缩’，而不是‘精华’呢？”同学们就被老师逗得哈哈大笑。

老师也会有生气的时候，那威严可是其他老师比不了的。当同学不乖时，老师喊一嗓子，让大家都吓了一跳。不过平时老师讲话，好像声音也是会突然一下子高，突然一下子低。上着他的课，总是心惊胆战。

老师播放过一张图，是他在日本戴着帽子的一张照片。放图时，大家纷纷道，“这是谁？”“好帅！不是老师吧！”“老师哪有这么帅！”……教室里洋溢着欢声笑语。

回想第一节课，老师让我们猜名字，他先亮了一个“清”不过还是没人猜得出来。于是，老师又亮了一个字“德”，马上有人猜出了“缺德”，让大家笑了半天，有了“缺德老师”这个外号。

陈老师的课堂是欢乐的，这份欢乐涌进了我们心中，都要溢了出去。

欢乐的课堂篇十三

这节课上得是美术课，今天的主题是“我们家的小院，我的家”老师笑着说。

坐在第一排的一位同学笑了，心里想：我昨天画过我家的小院，我仿照那张画不就完了吗？他的眼睛眯成一条线，小小的鼻子立在他那圆圆的脸蛋上，两个小小的酒窝成了一座小山。他用手捂着嘴巴，生怕同学们看见自己黄黄的牙。他的身体高兴得差点跳起来，脚和腿也不老实，一会儿翘着二郎腿，一会儿颤颤。

他的同桌就没有这么高兴了，她的眼睛不停的眨，一直想不到怎样下笔。小小的鼻子好像也伤心了起来，小小的樱桃嘴噘了起来，用手搓着瘦瘦的脸蛋，不停地四处张望，害怕老师走过来说她，脸上的汗水不停的往下流，身体也不停的抖，小辫子也被她弄乱了，头上的发饰掉在地上。不一会儿，她眼珠一转，看了看美丽的校园，她笑了，刚刚的愤怒的心情一下子没了。她想：我的画法一定很棒。

小美第一个画完，给老师看。王老师说：“画的很好，我给你一只白雪公主的钢笔。”小美的朋友都两眼发光看着她的钢笔，很是羡慕。她的眼睛睁得大大的，小小的嘴巴张的很大，说：“谢谢王老师。”小美开心的笑了。

同学们马上跑到这里，一窝蜂似得拥到王老师面前，展示着自己的画作，希望能得到老师的表扬。王老师看着面前的同学们，一个个像小丑一样，脸上挂着油彩，和婴儿一样可爱，开心的笑了。

这就是欢乐的美术课，开心、快乐的课堂。