读最美的一课范文（21篇）
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读最美的一课篇一
一瞬间的长度是很短的，但有人却能在这一时刻折射出永恒的光辉。我想，我读的这本书“最后的一课”就能够诠释这个道理。
这一本书讲述了2008年5月12号下午，四川省东汽中学高二一班里，谭千秋老师正在教室里讲课。突然，地震到来了，谭老师赶紧组织学生们出去。在最后的几秒钟，他奋力把四个逃不出去了的学生拉到了课桌下，双手撑在课桌上，用生体护住了四个学生！就在那一瞬间，教学楼轰然倒塌……当救护车的笛声响彻东汽中学时，救援人员看到了这一感人的一幕：谭老师趴在课桌上，弓下的身躯，展开的双手，摆出守护的姿势，后脑被砸得深凹下去，他身下的四个学生都还活着。谭千秋走了，走得匆忙，走得安详，他用他的生命为学生们——也为所有人上好了他生命中的“最后一课”！
看完了这一本书，我的眼睛湿润了。
我被谭千秋所感动，在地震的那一刻，谭老师离门口最近，最有可能离开，但在这生死攸关的时刻，谭老师却决然地把生的希望留给了学生，把死的危险却给了自己，这是多么大公无私的行为！
我被谭千秋所感动，在还有四个学生在教室里却逃不出去的危急关头，谭老师把他们拉到桌底，张开双手，护住了他们，这与之前谭老师关爱自己的女儿形成了一个鲜明的对比，是的，他爱他的女儿，但在这种情况下，他更爱他的学生！
我被谭千秋所感动，在谭老师气息微弱的`时候，他喃喃地道出了令我感人肺腑的话语：“请把那幅画画完，并送给我的女儿，告诉她，我爱她！”这，就是一位临死前的父亲道出的心声！
谭老师，我要送给您一首诗：
“谭老师，一路走好。”
“您虽然走了，可是你用生命给我们留下一道难题——是什么，让你毅然决然地作出了这样的选择？”
“假如你有一丝犹豫。”
“假如你有一丝顾盼。”
“假如你有一丝优柔。”
“结果又将怎样呢？”
“我想，促使你连顾虑和优柔挂断都来不及决定的原因是爱。”
“因为爱，让你奋不顾身地用身体保护学生，因为爱，让你的灵魂在危难当头时折射出人世间最伟大的光芒。”
“谭老师，一路走好！”
读最美的一课篇二
这个暑假，我读了一本书叫《最美的一课》。在这本书里有一个仙女，蜜儿。仙女蜜儿有一副万能眼镜，一个有着长长流苏、能变很多法术的大披肩，一双鞋帮两边有机关的船形鞋和一把带有魔法的紫色雨桑除了蜜儿，还有六年级的学生和龙校长。
这本书主要讲的是蜜儿给六年级上的最美的一课。蜜儿不给同学们上晚自习，领着他们走出了红宫学校。首先，他们赤脚走在田埂上。同学们蹦蹦跳跳，开心极了，连龙校长也光着脚在后面跟着。然后，同学们有的去小河里捉螃蟹，有的去采蓝色的雏菊花，有的去折芦苇。夕阳一点儿一点儿落下，晚霞的色彩更加丰富，蜜儿大声地问同学们：“晚霞有多少种红？”同学们不玩了，抬头望着晚霞，七嘴八舌地说着：“有朱红。”“有鸭蛋黄红。”“有紫红。”“有金鱼红。”“有桃花红。”“有淡粉红。”……龙校长很惊讶，孩子小小年纪，竟然有这么丰富的词汇。后来，蜜儿用她紫色的雨伞变出了一头水牛和一个牧童，男生们争先恐后地要骑，结果都掉下来了。龙校长也来试，他骑在牛背上，吹着笛子，真像一个牧童。最后，同学们吃了自己喜欢吃的月饼，上完了最美的晚自习。我也好想上这样最美的一课。
读最美的一课篇三
大家好，你们都知道，有一句话这么说：书籍是人类进步的谐梯！我们要多读书。最近，我们就读了书，名叫——《最美的一课》。
最初的主人公，就是书里的蜜儿。红宫学校有了她的出现，就从此变得不一样。蜜儿的身份最特殊，谁也想不到的，她是：仙女！
故事从神密的夜晚开始。蜜儿原是孟小乔家里的保姆，梦小乔自从把蜜儿是仙女的`秘密泄露了出去，蜜儿就离开了他们。不过这个晚上，她就又见到蜜儿。
接下来的几天就有很奇怪的事情发生了！因为蜜儿在下凡时，一个活了九千九百九十九岁得老仙人送给她一把紫色的伞，向左转可以看到过去的时光，向右转可以看到未来的时光，而一打开，便会隐形。蜜儿就是隐形的。六年级的一位语文老师得了心肌梗塞就由蜜儿兼了职。蜜儿给孩子们上的第一堂课就是把自己不愉快的事写在上面，写到纸上放在盒子里，之后就长出了一颗大树，自己的不愉快全部都变成了鸟，飞上天了！
第二堂课就是让孩子们去感受大自然，在快乐中学到知识，说了这么多总之就是快乐。蜜儿这个人在现在生活中是不存在。只是作者塑造出来的，现在老师教学呆板，不灵活，天天就是围绕分数转，老师上课累，孩子也听不进去。要想达到书中蜜儿教学方式，那是很难的。这样老师轻松了，孩子也会不自觉“想放松了，作业不用写了”这是错误的。象现在这样抓紧了，课堂又死气沉沉。作者塑造了蜜儿。我是多么想上蜜儿的最美的一课啊！这个神话人物，就是要想改变这一情况，我们国家想要兴旺发达，这样是不行的！现在的现实是老师拼命的教学，是为了自己的学生得高分。学生埋头拼死地学也是为了能考出高分，因为有了高分的学生，学校可以出名。老师可以得到奖励。得了高分的学生可以免费进名校。整个社会都为了得高分而团团转。我想到这些年来。我们国家出了多少高考状元，中考状元埃但是其中没有听说有人得了诺贝尔奖，有人的科学发明能震动全世界。而却培养出很多高分低能的学生，变成了社会步需要的庸才。国家社会学校，不花大力气来改变这种局面行吗。
读最美的一课篇四
“我是中国人，我爱中国”是《难忘的一课》这篇课文中不断出现的一句话。它体现了作者热爱祖国的感情，也表达了每个中国人民的心声。
是啊，中华上下五千年，一代代的炎黄子孙共同创造了悠久的历史和灿烂的文化，使祖国时时都散发着独特的魅力，吸引着世界各地的人民，她永远是我们每一个炎黄子孙的骄傲，深深地热爱着祖国妈妈。
台湾、香港、澳门等许多城市都曾经被外国侵略者强占，被迫离开了祖**亲的怀抱，可是他们仍热爱着祖**亲，不屈服，抱着无限的期望，终于挣脱了侵略者的魔爪，与母亲拥抱。这正是作为一个中国人应有的顽强不屈的精神，我相信，祖**亲一定会为拥有这样的好儿女而骄傲的！
我是中国人，我爱中国。祝祖国一路平安！
读最美的一课篇五
《最后一课》就像一名警钟，紧密联系我们现实的生活，我们做一个爱国的好学生，好孩子。
“人们啊，爱自己国家的语言吧!”读完都德的《最后一课》，我禁不住从心灵深处发出疾呼。
小弗朗士，原本是一个贪玩厌学的孩子。甚至觉得普鲁士士兵在阿尔萨斯的土地操练的景象“比分词用法有趣多了。”可是看着他的结果吧——那些普鲁士人会有理由地说：“怎么?你还说自己是法国人呢，你们连自己的语言都不会说，不会写!……”虽然小弗朗士内心无比懊悔，然而，时光匆匆，不会倒流，阿尔萨斯人沦为了亡国奴，不懂祖国的语言成为他们最大的不幸。
联系现实生活，在我们当中，不也有很多似小弗朗士的学生吗?他们讨厌学语文课，不愿学习语法、造句，作文漏洞百出，写字马马虎虎;有的人竟然还将这样的作文作为“得意”大作展览呢;我也有这种习惯。一些学生学社会上那种流里流气的模样，经常口出脏话，造出荒谬的词汇、句子骂人。这是什么行为?这是对祖国语言的亵渎!一个人，不爱自己的国家、不爱自己国家的语言，该是多么可耻、可恨而又可悲啊!如果我们每人都能够学习，懂得自己国家的语言，正确地运用自己国家的语言，那么站在外国人面前，我们就可以当之无愧地说：“我们是中国人，是炎黄子孙!”我们的祖先创造的文字，比任何国家的都要科学。
人们啊，爱自己国家的语言吧!只有这样，你才能无愧地说：“我属于自己的祖国!”
读最美的一课篇六
这个暑假，我读了一本书叫《最美的一课》。在这本书里有一个仙女，蜜儿。仙女蜜儿有一副万能眼镜，一个有着长长流苏、能变很多法术的大披肩，一双鞋帮两边有机关的船形鞋和一把带有魔法的紫色雨伞。除了蜜儿，还有六年级的学生和龙校长。
这本书主要讲的是蜜儿给六年级上的最美的一课。蜜儿不给同学们上晚自习，领着他们走出了红宫学校。首先，他们赤脚走在田埂上。同学们蹦蹦跳跳，开心极了，连龙校长也光着脚在后面跟着。然后，同学们有的去小河里捉螃蟹，有的去采蓝色的雏菊花，有的去折芦苇。夕阳一点儿一点儿落下，晚霞的色彩更加丰富，蜜儿大声地问同学们：“晚霞有多少种红？”同学们不玩了，抬头望着晚霞，七嘴八舌地说着：“有朱红。”“有鸭蛋黄红。”“有紫红。”“有金鱼红。”“有桃花红。”“有淡粉红。”……龙校长很惊讶，孩子小小年纪，竟然有这么丰富的词汇。后来，蜜儿用她紫色的雨伞变出了一头水牛和一个牧童，男生们争先恐后地要骑，结果都掉下来了。龙校长也来试，他骑在牛背上，吹着笛子，真像一个牧童。最后，同学们吃了自己喜欢吃的月饼，上完了最美的晚自习。
读完这本书，我也想上一节最美的一课。于是，吃完晚饭，我和妈妈没有像往常一样做奥数，而是出去遛弯儿。我们走在路上，想象自己走在田埂上，旁边有小池塘，里面有小鱼在游戏，有青蛙在歌唱，还有蜻蜓围着我们捉迷藏……这样，我也感受到了最美的一课。
在《最美的一课》这本书中，我最喜欢蜜儿，我也最感谢蜜儿，因为她带给我快乐，让我也上了最美的一课。
一、
主题内容（30分）。
二、
体裁结构（20分）。
三、
语言表达（20分）。
四、
创新和亮点（30分）。
读最美的一课篇七
・这本书讲的是仙女蜜儿在红宫学校里做老师，她带着学生们去野外骑牛，还去野外看月亮吃月饼。总之，她想让学生们体验大自然，在快乐中学习。
・一个六年级的小女孩，名叫孟小乔，她在学校里遇见了自己盼望已久想见到的仙女蜜儿。有一天，仙女蜜儿跟着孟小乔来到了班上，因为蜜儿隐身了，所以没有人知道教室里有一个仙女蜜儿。蜜儿睡觉打呼噜，声音很大，盖过了语文老师讲课的声音。老师很生气，问是谁在上课的时候打呼噜。可是没有人回答。老师一生气，“咚”的病倒在讲台上了。同学们都去叫校医了。校医说老师是心肌梗塞，校医把老师抬走了。这时候，数学老师龙督监来了，她问班长老师是怎么气病的。班长告诉她是被呼噜声气病的。
・这时候，爱玩飞镖的龙校长正在玩飞镖。蜜儿来敲门了，龙校长急急忙忙的把飞镖外面蒙娜丽莎画给挂上去，然后给蜜儿开了门。蜜儿问龙校长自己可不可以做红宫学校的老师，龙校长正准备回答，突然又来了一阵敲门声。龙校长开了门，原来是教数学的龙督监来向他汇报语文老师被气病的情况。龙校长问龙督监蜜儿可不可以做这所学校的老师，龙督监要蜜儿先换上学校的统一制服再跟她说，龙校长否定了龙督监的意见，并且答应了蜜儿的请求，让她做红宫学校的老师。蜜儿做了老师后的情形都快把龙督监气疯了。因为，该在教室里上课的时候，蜜儿不在教室里上，而是到了野外去上课。于是，龙督监更讨厌蜜儿了。因为，蜜儿到野外不仅不学习，而且还带同学们去玩骑牛。
・最近一段时间，龙校长发现有一座城堡悬在空中，自从他知道了蜜儿在里面后，就一直想见到蜜儿。因为，他想让蜜儿给他建一座跟那座城堡一样的学校。于是，有一天，龙校长拿了一个梯子，爬到了围墙外面的荒草地，那里有一匹白骏马，原来，它是来接龙校长去那座城堡里的。龙校长立马骑到了马背上，马儿带着他奔驰到了空中，一落到那座城堡上，龙校长就迫不及待地想进去看看蜜儿。可是，六年级班的学生把他的路挡住了，他们告诉他，要想去见蜜儿老师，得先过关。龙校长因为把裤袋没扎好的张晓晔的裤子弄到地上了而顺利地过了这一关。接着，他碰到了六年级的'孟小乔。他问孟小乔路在哪里，可是孟小乔不买他的帐，不告诉他路在哪里。龙校长不甘心又问了一遍，孟小乔终于回答他了。她告诉龙校长要过一片火海还要过一片刀山。听完孟小乔的话，龙校长出发了，他过了火海又过了刀山，终于见到了蜜儿。因为他太紧张了，把自己要对蜜儿说的话早已忘到了九霄云外。他只好迷迷糊糊地告诉蜜儿，他喜欢她的那座城堡。
・不久后的一天，龙校长看到自己的桌子上有一封信，他立刻有了种不详的预感，他打开一看，是蜜儿的辞职信，他立刻跑出了校长办公室去找蜜儿，而现在的蜜儿正在天上依依不舍地看着自己心爱的六年级班。他对着天空喊着蜜儿的名字，蜜儿想龙校长的一举一动一定是看到了她放在办公桌上的辞职信，她一跺脚就飞走了。自从这次蜜儿走了以后，龙校长就没日没夜的在气球上写着“我爱你，我爱你”。过了几天，龙校长带着学生们到那片荒草地里，让学生们把他写着“我爱你”的气球全部送到天空中。而这次蜜儿走了后，引起了长得像假小子的女生庄梦娴的注意，她接二连三地问孟小乔关于蜜儿各种各样的事情，孟小乔没有回答，但是，她相信在暑假里一定能够见到蜜儿，因为蜜儿答应她，她要办一所世界上没有的学校，等到暑假的时候，就把孟小乔接到这所学校里来。
读最美的一课篇八
如果说我从来没有过，小弗朗士的厌学和贪玩是绝对不可能的。过去，我讨厌学习。当我遇到一些挫折时，我想逃避和放弃。5岁练习游泳，呛了一口水就生病一周，以赶不上课程为借口逃避游泳。今年下半年，我去学习键盘音乐。当我仔细练习时，我偶尔听到一个练习钢琴的朋友说键盘的声音不好。从那时起，我开始哭着不学钢琴，键盘乐器被废弃了。类似的事情在我身上发生了很多，如果真的一一列出，恐怕没有数千字说不完。
我错过了太多。我不知道。我一直认为我还年轻，将来会有很多时间。我们可以放纵和享受。课堂上的心不在焉似乎很常见；我经常抱怨我的父母不人道，盲目地花钱迫使我们学习这个和那个。读完这篇文章，仔细回想，我发现我错过了太多。我开始害怕失去，害怕时间不再。
在最后一天，小弗朗士明白了他以前的行为有多可笑。但后悔已经太晚了，每个人都在忏悔曾经的荒野.唐的`行为。
幸运的是，这篇文章被排在了教科书中。让我在年轻的时候，在迷茫的时候，在让时间白白流逝的时候，读它，读它。
所以，我永远记得一首诗:劝君不要惜金缕衣服，劝君不要少年。花开了，直接折了，不要等待没有花和空的树枝。
读最美的一课篇九
作者是杨红樱，她是中国作家协会会员，四川省作家协会副主席。所着“杨红樱校园小说系列”、“杨红樱童话系列”、“淘气包马小跳系列”、“笑猫。
日记。
系列”已成为畅销品牌图书，总销量超过3000万册。作品曾获中宣部“五个一工程”奖、中国出版政府奖提名奖、中华优秀出版物奖、全国优秀儿童文学奖、冰心儿童图书奖等奖项。
这本书主要讲的是仙女蜜儿给六年级上的最美的一课。蜜儿不给同学们上晚自习，而是领着他们走出了红宫学校。首先，让他们赤脚走在田埂上。同学们蹦蹦跳跳，开心极了，连龙校长也光着脚跟在后面。然后，同学们有的去小河里捉螃蟹，有的去采蓝色的雏菊花，有的去折芦苇。夕阳一点点落下，晚霞的色彩更加丰富，蜜儿大声地问同学们：“晚霞有多少种红?”同学们不玩了，抬头望着晚霞，七嘴八舌地说着：“有朱红。”“有鸭蛋黄红。”“有紫红。”“有金鱼红。”“有桃花红。”“有淡粉红。”……龙校长很惊讶，孩子小小年纪，竟然有这么丰富的词汇。后来，蜜儿用她紫色的雨伞变出了一头水牛和一个牧童，男生们争先恐后地要骑，结果都掉下来了。龙校长也来试，他骑在牛背上，吹着笛子。最后，蜜儿变出了一堆月饼，同学们吃了自己喜欢吃的月饼，上完了最美的一课。
寒假里，我看了老师推荐的一本书——《最美丽的一课》。
故事里有一位迎风而来、乘风而去的蜜儿老师。她讲了一句我十分赞同的话：“学习本应该是一件快乐的事情，学校是生产快乐的地方。”她太了解孩子们的想法和感受了，她让每个同学在玩耍中就能学习到知识。最有趣的还是校庆日那天，蜜儿老师撑开了她那把神奇的紫色伞，在一片紫色云雾之中，令人不可思议的事情发生了，大人变成了小孩，小孩变成了大人，连龙校长和龙督监都不例外。让大人们也体会一下做孩子，这真是个好主意。只有蜜儿老师才会将不可能变成可能，有了她，孩子们就有更多的快乐。
看完这本书后，我想我虽然没有会魔法的老师，可我的周老师也是很棒的，她很喜欢我们，也经常奖励给我们好多漂亮的东西，有笔有尺有玩具，让我们学习起来也很有劲头。所以喽，我爱书中的蜜儿老师，更爱我的林老师。
读最美的一课篇十
“亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。”这是选自《最后一课》的令我觉得十分感动的语句。
《最后一课》是由法国作家都德写于普法战争结束的第二年。文章描述了普鲁士军队将要占领柏林时，韩麦尔先生给他的学生们上的最后一节课时的情景。
我忘不了韩麦尔先生在失去教授母语机会时那张惨白的脸，我忘不了调皮不懂事的小弗朗士在最后一课上的痛彻心扉；我更忘不了我深深眷恋的母语。是她，让我第一次发出了“妈妈”的语言。是她，让我与周围的人自如交流。是她，让我了解了我们民族的博大精深。是她，带给了我美的享受。是她，让我体会到方块字的妙不可言。
然而，我们的一些政府官员、教育部的一些要员，对此仿佛视而不见！他们忘记了母语是我们民族的根，是我们民族文化的载体，是我们民族的凝聚力所在，是我们亿万炎黄子孙的.骄傲。
他们在不断强化的英语等外语的教育，做出种种规定：英语不过关，学士证拿不到……总而言之，当今社会，英语被抬高到至高无上的地位，而我们的母语却一再被弱化。那些官员反而振振有词的宣称，这是与国际接轨。
难道与国际接轨就非得把英语置于母语之上吗？试问，日本是如此？韩国是如此？法国是如此？不！每个自信，自尊，自强的民族绝不会！历史上，只是那些被破压，被奴役的民族才不得不如此啊！君不知，英语的强势地位是一部部血淋淋的殖民史起来的？君不知，要消灭一个民族最可恶的方法就是消灭这个民族的母语？君不知，日本抢占了台湾岛时，就是实行推行日语，消灭本地母语的毒汁吗？那些唱着中文歌，却硬要夹着几句英语的三流歌手，那些说着汉语，却不是冒出几句英文的所谓的精英，反而令人浑身不自在。
读最美的一课篇十一
因为这是最后一堂法语课，韩麦尔先生，包括阿尔萨斯镇的村民，带着极大的民族义愤来到课堂，参加了这场庄严神圣的活动，使课堂气氛凝聚在前所未有的焦点上。面对这些通常不关心孩子学习的村民和这些活泼可爱的孩子——那些没有权利学习自己语言的孩子，他们的兴奋就像火山。虽然小说中没有详细的描述，但可以想象，他最后一课的解释充满了对法语和法语的真挚热爱，充满了对民族语言的深深依恋，一定很感人。
因为这是最后一堂法语课，小弗朗士的心受到了极大的震撼。他面临的严酷现实出乎意料。这一突如其来的打击使小弗朗士的思想突然高度集中。他敏锐地感觉到，他不仅失去了他熟悉的土地，而且失去了一个国家生存的纽带——自己的语言。一种悔恨、怨恨、失落、茫然的复杂情绪涌上他的心头。面对如此不可抗拒和如此冷酷的现实，小弗朗士突然开始觉得祖国的一切都是如此美丽，他后悔他没有努力学习，爱国主义此刻如此强烈，他突然成熟，明智，过去讨厌突然变得如此可爱，他眼中的一切都与“祖国”这个词紧密分离。这时，小弗朗士迫不及待地想一下子学好所有该学的祖国语言知识。
弗朗士的.思想和行为从小就发生了巨大的变化。我们应该从中得到什么样的启发？我们常说学生是学习的主人和主体。学生主观主动性的发挥对提高教学质量起着至关重要的作用。这就要求我们的老师不仅要讲好每一节课，更要激发学生内心的激情，让他们树立远大的志向，把学习与国家和人民的命运紧密联系起来，鼓起进步的帆，乘风破浪，不断攀登新的高峰。
读最美的一课篇十二
此时此刻，我合上了书。然而，书中的最后一句话“下课了”……你走吧。但它一直萦绕在我的脑海里。我的心紧紧地拧成一团，是悲伤，是愤怒，是无助！
可怜的小弗朗兹，我除了叹息什么都帮不了你！
你所处的时代充满了硝烟和侵略。帝国主义的火焰肆意燃烧在欧洲和亚洲的土地上！听爷爷说，村民们的村庄也遭到了鬼魂的侵犯。他们悠闲地游荡着每个家庭，肆意掠夺食物和牲畜。许多男人也被抓去做体力劳动！这是一种不人道的物质侵犯！
然而，现在我认为你可能会遭受更大的伤害！当你知道学校将来只能教德语时，你惊呆了，咒骂道：啊！这些混蛋！你当时几乎不会写作，但你失去了继续学习法语的机会！这对你不公平！可恨的德国侵略者已经准备好在精神和文化上完全征服你了！
语言是一个国家的血液。当它被切断时，它就等于宣布了这个国家的灭亡。就像孔先生经常提倡礼仪制度一样，他一再强调礼仪是成为一个国家的基础！当时，法国已经成为奴隶，但它必须保留自己的语言，因为这是“打开监狱大门的钥匙”！
我永远不会忘记书中的描述。那天，奥泽尔老人、邮递员和其他人来到教室上最后一节法语课。老师很少穿上盛装，也许不是因为告别，而是因为法国主义的体面战斗！亲爱的小弗朗兹，你有句话说得对:“他们不应该强迫这些鸽子用德语唱歌吗？我忍不住笑了笑，心里也有一丝欣慰。我见过你的讽刺，你的.斗争！我相信你会保护你祖国的文化到底！
“babebibobu“这首歌传出了教室和帝国主义的核心。这首安静的歌最终会变成一股清泉，浇灭帝国主义邪恶的火焰！帝国主义的阴谋不会成功。我们热爱和平的人会共同努力，维护自己的语言文化，然后把它变成一把锋利的刀刃，刺进敌人的喉咙！
也许我不应该再哀叹，再无奈！与其这样，不如高举手臂，高呼“法国万岁”！
读最美的一课篇十三
快开学了，学校在钉钉上组织了一个直播，命名很好听，叫——《拥抱最美姿态》，直播也不长，就二十分钟多点，但我学到的比以往几个小时学到的还多。
这次出席这个会议的有两个学霸——这次我们学校中考进全市前五的两个学姐，她们分享了她们的一些心得体会、学习经验，我也受益匪浅。
第一个学姐分享的是关于学习方法的，她从三个方面讲述了自己的想法，首先，课堂要把握住，别看一节课就短短四十分钟，但这四十分钟里包含着老师浓缩的精华，所以把握这四十分钟，课下就能轻松不少。其次是作息，她说作息并不是搞形式给自己看的，而是真正的做出来的。我觉得也对，每天挑灯夜战或比太阳起的'早，看起来是很勤奋，但是熬夜伤身，起的过早一整天都会昏昏欲睡没有精神。虽然生活要有仪式感。但是，再有仪式感的生活也得让自己适应。最后，就是心态，心态很重要，没有一个好的心态，干什么仿佛都提不起劲，心态好了仿佛没有什么干不好的。
第二个学姐，她着重讲的是目标，不过她的开场有点太高大上了，她刚开始就讲了自己从小学到现在所得的许多奖项，她滔滔不绝的讲了自己得过什么大赛的几等奖几等奖，我听了都感觉自己多卑微，但老妈拍拍我：“别忘了你也得过很多奖哦。”我一想到自己得过的奖，就不自卑了。到后面，我才明白她要讲的是目标的重要性，她说的一句话美得让我拿笔记在了我的小本本上：只有永远盯着远方的灯塔才不会被沉没与波涛之中。再后来我才明白她的文采为什么那么好，原来是爱读书引起的！果然“腹有诗书气自华”啊！快结束时，政教处主任还朗读了她自己写的一篇描写自己的文章，文章名叫《柠檬自传》，这篇文章又完全是用文言文写的，没有文言文笔真写不出来。
读最美的一课篇十四
几天前，在收拾书柜的时候，无意的看到了一本书——《最美的散文》(中国篇)，还写着周作人等著，我知道，周作人，就是“鲁迅”。这，就引起了我的好奇......
翻开目录，看到里面是很多位作家最具有代表性的散文，有张爱玲、冰心、鲁迅、许地山......还有一些我不知道的。
书里面的散文应有尽有，令我印象最深的是张爱玲的《私语》，和冰心的《小桔灯》。
《私语》讲述的是作者小时候的故事，写了她下意识的做法，和她丰富的想象力带给她的烦恼和不快乐。张爱玲从小被誉为天才，但是，她却有一个严厉的父亲。她，出生在一个富人家里，但是，只要是人，就有不同的烦恼和不愉快。自从她父亲的“三太太”进了门。她的生命力就充满了不愉快，只要“三太太”告状，她必定会遭受他父亲的拷打。终于，有一天，她忍无可忍了，逃到了她母亲那里。但是，几个月后，她弟弟也来到了他母亲这里，并带着他的篮球和一双用报纸包的篮球鞋......但是母亲对她的弟弟说：“因为资金有限所以，只能供一个人上学，请他的弟弟回去。”他弟弟失望的走了，并带着他那双篮球鞋......
《小桔灯》是讲述了冰心帮助一个小女孩找到医生给妈妈看病的事情，望着那小女孩远去的背影，冰心看出了那小女孩的坚强......
从这些散文里，我懂的了许多，更重要的是，我体会到了那时候的不公平，所以我们要珍惜我们现在自由自在的生活。要学会保护自己，不能像那时的中国一样，受尽别人的凌辱却不懂得反抗。我收集了更多的好词佳句在我的“采蜜本”里......
p副标题e。
读最美的一课篇十五
《最后的一课》的作者阿尔封斯﹒都德(1840——1897)，法国十九世纪著名的小说家。他一生中，除一部诗集和一些戏剧外，共写了十三部长篇小说和四部短篇小说集。《最后的一课｝)是他短篇小说的代表作。
《最后的一课》写于1873年，即普法战争结束的第二年。1870年7月普法战争爆发，8月份普鲁士军队深入法国境内，在色当大败法军，法国皇帝路易﹒波拿巴投降并当了俘虏。战后法国和普鲁士签订了丧权辱国的条约，将法国东北部的亚尔萨斯和格林两省割让给普鲁士。《最后的一课》就是以这一历史事件为背景的。主要反映了在普鲁土侵略者的残酷统治下，亚尔萨斯省人民的痛苦生活和他们敌汽同仇的爱国主义的思想感情。
作者在小说中表现这一重大主题时，既没有正面描写普鲁士侵略者的强盗行径，也没有写抽丁拉夫，敲骨吸髓的残酷剥削，而是写了沦陷区生活的一个小小的侧面：已经被普鲁士侵略者统治两年的亚尔萨斯省人民接到了柏林的命令，不准在学校里教授法文，一律改教德文。小说通过一个小学生的自述，描写了一个乡村小学接到这项命令后，全体师生和当地群众的强烈反映，深刻地揭示出了小说的主题。
小弗朗茨是一个贪玩的顽皮孩子。他法文学习成绩差，怕考问，怕挨老师的训斥，经常逃学。在这天的法文课上，哈墨尔先生心情沉重地宣布;“这是我最后一次给你们上课。”“今天，是你们最后一堂法文课。”老师的话给小弗朗茨极大的震动，使他意识到，他们将要同祖国的语言告别了，现在他们将要丧失学习祖国语言的权利了。于是，他开始变得懂事起来，刚才还使他头疼、讨厌的法文课，一下子就像老朋友一样舍不得离开。他悔恨自己没有学好法文，并在悔恨中对祖国的语言产生了新的认识，新的感情。“要是我能从头到尾把这些分词的规则大声地、清清楚楚地、一字不错地背出来，任何代价我都是肯付的啊!”这是多么巨大的思想飞跃，多么深沉的感情变化呀!是啊，连一个爱逃学的顽童都如此地留恋祖国的语言，都如此地憎恶普鲁士侵略者，那么，热爱祖国、不愿做奴隶的成年人的感情则是不言而喻的了。作者采取这样精巧的艺术构思，比直陈对普鲁士侵略者的愤怒和谴责，更具有较强的感人力量。
读最美的一课篇十六
1月28日，我校五洲文学社邀请著名作家祁智老师举办了一次别开生面的讲座。好多天过去了，祁老师讲的内容我快要忘记了。可有这样一句话留在我的记忆深处，那就是祁老师动情地说：“一个人最美的姿态就是从椅子上站起来缓缓地转过身，从书架上取下一本书……”
那天上午9点，文学社的社员们早已坐在多功能教室里，兴奋地交头接耳。黑板上有漂亮的粉笔字，阳光透过窗户洒进教室，照在我们身上暖洋洋的。
不一会儿，苏老师领着一位叔叔站在了门口。“掌声欢迎祁老师！”旋即，热烈的掌声响成一片。我们都拼命拍着手，眼睛望着祁老师从门口走进来。他的脸上满是笑容，边走边向同学们挥手致意。站在讲台上，他向我们深深鞠了一躬。我当时想，祁老师一定是饱读诗书吧，他是那样彬彬有礼。我抬头仔细观察，只见他穿着深色衣服，头发短而密，留着一点点胡子，鼻梁上架着眼镜，明亮的双眼透露出智慧的光芒。
进入互动环节。我提了一个问题，如果你脑海中有了具体印象，心中也有情感想表达却无法下笔时，你会怎么办？祁老师微笑着说：“我以前是这样告诉我女儿的，在你写不下去时，你写下去就是了。”
活动还在继续，我愈加惊叹，并被祁老师的气质与才情折服：他在这次近一个半小时的演讲中竟没有底稿，且妙语连珠，显现出儒雅的风度、渊博的学识、开阔的眼界、深邃的思想。如果没有读过许多书，是很难做到的吧。原来读书的姿态真的是美呢！
读最美的一课篇十七
《最后的一课》的作者阿尔封斯﹒都德（1840——1897），法国十九世纪著名的小说家。他一生中，除一部诗集和一些戏剧外，共写了十三部长篇小说和四部短篇小说集。《最后的一课｝）是他短篇小说的代表作。
《最后的一课》写于1873年，即普法战争结束的第二年。1870年7月普法战争爆发，8月份普鲁士军队深入法国境内，在色当大败法军，法国皇帝路易﹒波拿巴投降并当了俘虏。战后法国和普鲁士签订了丧权辱国的条约，将法国东北部的亚尔萨斯和格林两省割让给普鲁士。《最后的一课》就是以这一历史事件为背景的。主要反映了在普鲁土侵略者的残酷统治下，亚尔萨斯省人民的痛苦生活和他们敌汽同仇的爱国主义的思想感情。
读最美的一课篇十八
此时此刻，我合上了书本。然而书中那最后一句“下课了……你们走吧。”却一直萦绕在我的脑海当中。我的心紧紧地拧成一团，是忧伤，是愤怒，是无奈!
可怜的小弗朗兹，我除了叹息却什么也帮助不了你!
你所处的年代硝烟四起，侵略不断，帝国主义的烈火肆意地燃烧在欧洲，亚洲的土地上!听爷爷说起过，乡亲们的村子也曾遭到鬼子的侵害。他们悠然地闯荡着每家每户，肆意地掠夺粮食和牲畜，不少男人也被抓了过去干体力活!这简直是惨无人道地物质上的侵害啊!
然而，现在我却觉得，你也许遭受的伤害更加大!当你知道以后学校只能教德语时，你惊呆了心里咒骂着：啊!这些混蛋!你那时几乎还不会写字，却已经失去了继续学习法语的机会!这对你不公平的!可憎的德国侵略者已经准备从精神上文化上彻底征服你们了!
语言是一个国家的血脉，当它被割断，那么就等于宣布了这个国家的灭亡。就像孔老夫子经常推崇礼制，并一再强调有了礼节才是成为一个国的根本!那时法国已经沦为奴隶，但是无论如何也要保存着自己的语言，因为那可是“打开监狱大门的钥匙”啊!
书中的描述我永远也忘不掉，奥泽尔老人，邮递员等其他人那天也来到了教室，上最后一节法语课。老师难得穿上了盛装，或许不是因为告别，而是为了体体面面地为了法兰西主义战斗!亲爱的小弗朗兹啊，你有一句话说得真对：“他们该不会强迫这些鸽子也改用德语唱歌吧?”我不禁捧腹一笑，心中也有一丝欣慰。我看到了你的讽刺，你的斗争!我相信你一定会为自己祖国的文化守护到底!
“babebibobu”歌声传出了教室，传到了帝国主义的核心，这恬静的歌声终究会化作一泓清泉浇灭这帝国主义邪恶的烈火!而帝国主义的阴谋是不会得逞的，我们热爱和平的人们会同心协力共同维护自己的语言文化，然后将其化作一把利刃刺进敌人的咽喉!
我或许不应该再忧叹，再无奈!与其如此，倒不如高举手臂，高呼一句”法兰西万岁”!
读最美的一课篇十九
因为是最后一堂法语课，韩麦儿先生包括阿尔萨斯小镇上的村民，都怀着极大的民族义愤来到课堂上，参于到这庄严尔神圣的活动中来，使得课堂气氛凝聚在一个前所未有的焦点上。韩麦尔先生面对这些平常不关心孩子学习的只顾自己干活村民们和这些活泼可爱的孩子们——今后再没有权力学习自己语言的孩子们，激动的情绪就像火山一样喷发出来了。虽然小说中没有详细的描述，但可以想象得出，他最后一课的讲解是充满了对法国、对法语的真挚的热爱之情，饱含着对民族语言深深的眷恋之情，一定是感人至深的。
因为是最后一堂法语课，小弗郎士的心灵受到了很大的震动，他面对的严酷现实是他始料不及的，这突如其来的打击，使得小弗郎士的思想一下子高度集中起来，他已经敏锐地感觉到，他不但花失去生养他的这块再熟悉不过的土地，而且格失去一个民族赖以共同生存下去的纽带——本民族的语言。一种懊悔、愤恨、失落、茫然的复杂情绪，一股脑儿涌上了他的心头。面对如此不可抗拒的如此冷酷的现实，小弗郎士突然开始感到祖国的一切都是那么美好，他悔恨自己没有好好学习，爱国之心在此时此刻也表现的那么强烈，他一下子成熟了，懂事了，过去讨厌的东西一下子变得那么可爱了，他眼里的一切都跟“祖国”两个字紧紧地不可分开了。这时的小弗郎士恨不得一下子把所有该学的祖国语言知识都学好。
从小弗郎士思想行为都发生了巨大变化的情节之中，我们应该从中受到一点怎样的启迪呢？我们常说学生是学的主人，是主体。学生主观能动性的发挥，对提高教学质量起着至关重要的关键作用。这就要求我们教师不只要讲好每一节课，更重要的是启迪学生心灵深处的激情，使他们树立远大的志向，把学习与国家，人民的命运紧紧联系在一起，鼓足上进的风帆、乘风破浪不断向着新的高峰攀登。
读最美的一课篇二十
在法国作家都德的《最后一课》这篇课文中，“我”曾三次称韩麦尔先生是“可怜的人”。这句似乎很平常的话语，却反映了“我”对先生的深刻的忏悔，从而揭示了韩麦尔先生的复杂而又崇高的内心世界。
韩麦尔先生是可怜的人，然而它又是伟大的人。为了纪念这最后一课，他郑重地穿上平日不穿的“漂亮的礼服”，表示他对市区国土的敬意。在讲授这最后一课时，他耐心地讲解，恨不得把自己知道的东西在他离开之前全部交给他的学生，表到了他对祖国语言的无限热爱。当听到教堂的钟声，听到普鲁士兵收操的号声，他站立起来，脸色惨白。最后使出全身的力量写了“法兰西万岁”的大字。我们从韩麦尔先生的神态和动作中，可以看到他对祖国无限的爱和对普鲁士侵略者切齿的恨。课文正是通过对难忘的最后一课的描写，刻画了一个令人钦佩的“可怜”而又伟大的爱国者的形象。
读最美的一课篇二十一
我站在亚洲东南，看几千年历史风雨，冬去春来。
迎面而来的是嬴政。看他气宇轩昂，轻抬右手，六国尽归囊中;微点左手，阿房宫拔地而起，万里长城破土而出。不为身世所扰，不为纷争所乱，统一文字、度量衡，唯我独尊是他最美的姿态。
始皇帝继续走着他的路。朝代更迭，转眼又有无数英雄从我身边经过，此时已是南宋末年。“笑话!”文天祥郑文天祥掷开又一张劝降书，大义凛然。“怎样，归顺我大元?高官厚禄……”“人生自古谁无死，留取丹心照汗青!”这是他被押解大都的第四个年头。我来到他的身旁，这里俨然一处刑场。“这样值得吗?”“为华夏，死而无憾!”他面南而拜，从容不迫。他坚定不移的背影，是最美的姿态。
时间飞逝，明朝匆匆而来。向西洋远眺，海面风平浪静，一只壮观的船队向远方驶去，郑和站在船头。“额……这是做什么?”我问道。“示中国富强，”郑和说，“也是为了友好往来哈。”他笑了。郑和不知道的是，他所做的这些开创了亚非海上交通线，并为人类航海事业做出巨大贡献。而他那向往和平的微笑，是他最美的姿态。
后清的无能，八国联军入侵。昔日之繁华也在鸦片的熏染下失魂落魄。无望的我却渐渐看到了希望。有一颗红色的明星升起来了!他先是照耀了西北的上空，接着照耀了全中国。他在抗日中成长，在内战中成熟。他是中国共产党!而他为了解放而战斗的模样，是最美的姿态。
我安心的躺下，化成雄鸡的模样。我叫中国，这是最美的姿态!
