阅读是一种心灵的旅行，给予我们丰富的情感与思考。写读后感时要避免简单的内容概述，而要着重表达自己对书中问题的思考和思想的延伸。小编为大家挑选了一些独特而深入的读后感范文，供大家参考和借鉴。

读后感高三字学生篇一

席慕容说：“生命是一条奔流不息的长河，我们就是那个过河人。”

——题记。

生命是一条奔流不息的长河，生活就是在长河的穿梭。我们时而顺流而下，时而逆流而上，时而加速向前，时而停留在那河中央。我们的目标是到达上游，但，我们也需要在两岸的港口休憩。

有人说，生命之河的左岸是忘记，生命之河的右岸是铭记：我们是在铭记与忘记中不停的选择。确实，在经历了种种之后，回味我们的不平静的航行旅程，就会开始明白生活，开始明白生活所告诉我们的道理——要忘记该忘记的，铭记该铭记的。

回头看看，我升入高中也已经一年了。面对同学们的耀眼光芒与他们的一次次飞跃以及我的停滞、退步，焦急和失败感笼罩在我心头。想找人诉说却又无从说起，以致于有些自暴自弃。

昔日的成功是昔日的，早已被时间的流沙埋葬。靠着那少得可怜的昔日的成功影象，是不可能再次取得胜利的，最多也只能是自愚罢了。现在的起跑线是又一个原点，只有忘记过去的荣耀，铭记全新的跑道的规则，再次努力冲刺，才能有新的积淀，才能进步。

是的，我的高中生活已有一年了;也只有一年，而我们这个优秀的集体就要面目全非了。我们的三门主课的任课老师，要么是被调去海南任教，要么是出于无奈的被替换。而且对于我们这个以读理为主的班级，将会有“大部分”同学被分出去读文。那么，我们这享誉全校的0606也会被拆成了零件。

此时此刻，我闭上眼睛去回忆曾经的朝夕，心里仍是隐隐作痛。篮球赛我们奋力打拼、我们奋力呐喊;运动会我们放肆冲刺，火红班旗跳动在绿野之上;艺术节我们共同真情演绎;科技节我们一同观赏;凤凰我们一起游览、嬉戏.......我们共同学习,我们共同生活......可是转眼,似乎就已经不在了。

但是，抱怨有用么?世界不会因你一个人的哀愁而哭泣，地球也不会因你一个人而停止转动。我们能做的，也只能是忘记空间的距离，铭记曾经的点点滴滴，共同接受现实，一起在不同的地点寻求共同的“进步”。

那么，家事呢?

长大了，家里的担子也懂得分担了，家里的麻烦也就接踵而至了。母亲这个家庭管理员因为因为亲戚之间的金钱的矛盾，整天板着雷公脸;我则整天战战兢兢;父亲倒是不以为然，却也是常和母亲吵。受战火的波及影响，我的行为倍受约束，甚至被限制与亲戚小孩的交往。

我呢?能做什么?哭吗?还是和亲戚大吵一架，并彻底决裂?不!但，我怕是也只能做好自己的本分，忘记彼此之间的矛盾，铭记彼此之间的友善，才能更好的生活下去，而不是纠结在这种金钱利益上。

每个人的生活不尽相同，但是各自的生活都传递给我们这样一个信息——既要生活，就要“忘记该忘记的琐碎与不快，铭记该铭记的深刻与永恒”

读后感高三字学生篇二

一直都想从一本书中寻找人生的`勇气与智慧。终于，皇天不负有心人，它终于被我在《鲁滨孙漂流记》这本书中发现。那时我的确有一种如愿以偿的感觉!

小时候，我就幻想着有一天自己背着行囊，踏上出海台险的路，寻找一直都属于我的梦，我的世界，我的未来!可是，那时的我似乎无暇顾及，也无法估计这许多的危险。也许，他—鲁滨孙也想不到将会有怎样的考验在等着他吧!

我想，是一次又一次的探险，使鲁滨孙一步一步走出自己的圈子，走进世界，走向成熟。面对困难，他用自己的勇敢和智慧将它们一一克服。流浪的生活让鲁滨孙得到许多许多。

在不知不觉中，有一种莫名的力量促使他再次踏上旅途。他没有被“家”的温暖吸引住，而是挣脱这一切，去寻找自己的“生命”。是的，他没有放弃自己的梦想。这正是我们所欠缺的，是必须拥有的。我们太像温室里的花朵了，被家人宠着，一点也经不起风雨。有句话说得好：“不经历风雨，怎能见彩虹?”我们应该松开那只抓住父母衣角的手，用事实证明，我们可以独自去闯!只有那样，我们才能体会雨后彩虹的美。是的，我期待彩虹的出现，期待美好的未来，期待那风雨后最美的世界。

我想作者首先展现给我们的是“勇气’!喜欢鲁滨孙，也正是因为这个!他从来都不会选择逃避、畏缩，而是勇敢地面对。面对着这个荒岛，面对着野人的威胁，他从来都抱着，勇者不俱”的心理。我喜欢他的勇敢。勇敢是他的特性，勇敢是他的所有，勇敢也是他的目标。他喜欢目险，这是他独有的一面。一次又一次冒险，一次又一次从险境中挣脱，是什么在支持着他?是勇气。他选择这条冒险之路，我想他是在寻找，寻找更多的勇气，将勇气视为目标。

我想，除了勇气之外，作者还要向我们展现“智慧”。鲁滨孙总会用自己的智慧，将一切问题解决。智慧对人来说太重要了。生活中处处存在大智慧，如：小小的一次举手之芳，轻轻的一句问候，似乎是那么平凡，却深深刻在心里，永不消失。

可能有人会说，勇气和智慧都存在，不矛盾吗?我会告诉你，当然不。勇气和智慧是并存的。没有智慧，哪来的勇气?没有勇气，再多的智慧也无济于事。它们就像是你的两只手，缺一不可。

可是，一切都那么清晰。

圆我的梦，让未来更美好!

读后感高三字学生篇三

1.老师和同窗都喜欢你豁达的性格，随和而又有主见。努力执着向上，是你步步攀登的力量;拼搏追求斗争，是你学业成功的保证。我希望你能像钉子那样，一旦信念萌生，就聚在一个焦点，用意志的钻头，去开拓前方的旅途。

2.你的眼睛写满了乖巧和懂事。劳动中任劳任怨，肯吃苦。看看高中生评价。你本学期学法欠佳，缺乏寻根究底的练习精神，故成绩徘徊不前。你现在一定要设立信心，没有翻不过的高山，没有越不过的大海，只要胸宇坚定，坚强果敢，披荆斩棘会有时。

3.你性格活泼开朗，能说能干，为人大方。你很活泼，也很热心，所以你的身边总有很多的朋友。你有强烈的进取心，有端正的练习态度。我想，你有良好的心绪素质，你的头脑理解能力并不在他人之下，只是要多加注意练习的细节。

4.你忠实厚道，朴直豁达，自信乐群是你成功的前提和保证。为人热情，性格开朗，亦能说会道。本学期最超越的成果是练习逐步走向正轨，逐渐掌握了高中课程的练习方法。希望保持良好的发展势头，向知识深度广度推进，把成绩进步到一个新的水平。

5.你思想上积极要求上进，为人诚恳，头脑敏捷，有较强的接受能力。你团结同窗，尊敬老师，关心别人。本学期最超越的成果是练习逐步走向正轨，逐渐掌握了高中课程的练习方法。你要注意克服浮躁情绪，看看。坚定踏实，进步效率，以期更大收获。

6.头脑严密，机智敏捷，你的身上弥漫着青春的气息，你应该是一位有出息的孩子。不过，你有时只是埋头在自已的小天地里，对集体活动欠热心。你现在在练习上多下苦功夫，将来就会少吃些苦，努力吧，只有周旋到最后一刻，才能把成功紧紧握在手中。

7.刘梦琦同学：你文静懂事，淳朴之中显示着一股认真，踏实的学风，你锲而不舍地努力学习，即使遇到困难也毫不气馁，你默默地向着你的目标攀登着，我相信，有一天，你会登上顶峰，欣赏到无限的风光。

8.徐玲同学：勤奋是一把金钥匙，它会帮你打开知识殿堂的大门;勤奋是艘巨舰，它会载你搏击知识海洋的风浪!希望你能牢牢握住这把钥匙，努力学习，不懈追求，希望的大门一定会向你敞开。

9.刘文倩同学：文静，懂事是你留给老师的第一印象。作为班干部你尽心尽责，是老师的好帮手。你现在在学习上有点捉襟见肘，合理的学习安排和科学的方法对你一定很重要，记住，改变这些也许能改变现状。

10.许梁娟同学：一个优秀的学生必须具备几个特点：第一心理上健康而且成熟，第二做事上稳重而且有规律，第三品质上能吃苦耐劳而且恒之以恒，第四，人际交往中能不嗔不怒，和谐与人相处。进入高三以来，老师觉得你早上到校的时间比其他同学晚了些，学习时间上能不能再挤一挤，早上多背点东西对积累知识有好处。

11.李瑶燕同学：默默的思索，静静的聆听，老师早已悄悄的喜欢上你可贵的含蓄，喜欢上你埋头学习的执着。老师还希望能看到你的锋芒，大胆的展示风采，你会发现原来自己也可以笑得更加灿烂。

13.袁毓清同学：你一直在努力，老师注意到了，也看到了。“天才出于勤奋”,现在你比别人多花了时间学习，将来是不会比别人差的。蜕变的过程是漫长的，你要学会忍受其中的痛苦。

14.朱文涵同学：学习贵在一个恒字，纵观你的学习过程，你没有做到这一点，你老是三天打鱼两天晒网，所以你的成绩老是不见提高，后面就只有五个月了，坚持五个月，应该没有问题，是吧!如果能一如既往，五个月如一日地学习，你一定能成功!

15.庞玥同学：不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海，学习上没有捷径可走，必须脚踏实地，持之以恒，锲而不舍，才能学有所获，希望你时时用这句话来勉励自己，不要荒废了你良好的天资。

读后感高三字学生篇四

只有到大自然中去，才能寻找、感受到美丽的春色，下面作文频道编辑带来了这篇以踏春为题的作文1200字，希望大家认真阅读。

书上说春天万物复苏、百花争艳，可我在家里只看见院子里的牡丹才开始发芽，还有阳台上刚从南方归来的燕子，别的也没看到什么。爸爸说，在城里看春天，只像是幅画，更象是个盆景。真正的春天在郊外、在田野、在乡村小道上，只有到大自然中去，才能寻找、感受到美丽的春色。当即我约爸爸星期天去寻找春天。

自行车在路上飞驰，我已有些急不可待。出了东台城我才看到，路边已经长满了新鲜的绿芽，特别是两旁金黄色的'油菜花，一片连着一片像又宽又长的黄地毯，十分美丽，十分壮观，他们好像知道我来似的，个个张开灿烂的笑容，从前方急速赶来，又急忙退到我的车后，去迎接别的朋友。我兴奋极了。

来到油菜田，我小心翼翼地走入菜地，花儿正齐我的胸口，真像置身于花的海洋。油菜花不但可爱，还散发出淡淡的清香。田边的黄豆苗已经破土，大豆正开着淡白色的花，不远处，还有争艳的桃花。四周很静，只听得见小鸟唱歌，它肯定也是赞美春天。几条小狗也在田边窜来窜去，肯定是想告诉全村的人和动物们，春天来了。转过身，忽然看见身后有棵不知名的大树才发了一点点芽，我说这棵大树真是懒觉大王，才醒来，一定是个大懒虫，爸爸听了哈哈大笑。在另一片农田，有许多农民伯伯和阿姨正在忙碌着，有的挑担，有的施肥，有的除草，有的松土，还有的蹲在白色的大棚里忙得汗流浃背。我这才感受到老师说过的一句话：播下的春天种子，就是播下的秋天的收获，也就是播下了新的希望。

走进田野，走进大自然，我才知道春天原来是一张张动人的图画，是一幅幅令人陶醉的美景，是一个个勤劳人播下收获、希望的季节。

这才是真正的春天。

读后感高三字学生篇五

我是一棵埋在地底的昙花。在经历一场风吹雨打之后，我得到了雨的滋润。于是，我推开泥土的束缚，逃离这令人窒息的地下，我要破土而出，因为我要追逐，追逐那虽然短暂，但却饱含成功的开花时间。

天空不留下鸟的痕迹，但我已飞过。

生活不留下成功的气息，但我已苦苦追求过。

鲁迅说：“希望是本无所谓有，无所谓无的，这正如地上的路;其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。”我想：希望是要去追求的，正如路始终要走一样。成功是远的，路是漫长的，但我年轻，我不怕风雨的阻拦。

聊斋先生的书房前曾有这样一幅对联：有志者，事竟成。破釜沉舟百二秦关终属楚;苦心人，天不负，卧薪尝胆三千越甲可吞吴。这告诉我们，一个人要胸怀大志，要追求成功。

风雨过后，彩虹依旧架起，只看你有没有胆量去跨越。

年轻的我像一只勤劳的蜜蜂，在春天的大地上尽情舞蹈。

年轻的我像一只快乐的小鸟，在云朵里无形地穿梭。

年轻的我像一条快活自在的小鱼，在深蓝的大海里惬意遨游。

天，更蓝了;月，更明了。年轻的心依旧闪烁着光芒。星星走了，是去寻找远方的成功!

2019高三散文600字(五)：无魂人的苦诉。

曾几何时，我不再拥有阳光灿烂的笑脸;。

曾几何时，我不再拥有朗朗清脆的笑声。

我微笑过，流泪了;。

我努力过，失败了。

我想放弃，但那种.种的爱和期盼不允许，在这看似无声的世界里，有谁能听见我的嚎啕，撕心裂肺的呼唤得不到回应，痛彻心扉的哀求得不到怜悯。我无能为力，但命中的那一股倔强不许我屈服。徘徊、迷茫，心掉深渊的我能被谁拯救?我不敢企盼，不敢奢望，我想在这无底深渊里游荡，让世事把我埋藏。

在一次次失败后，我又迎来了一次更大的挑战，面对它，我心惊胆颤，我束手无策，我更迷茫、更徘徊，我怎样征服它?是它践踏我的野心，还是我把它征服囊中?不知道，我真的不知道，我没有信心，没有勇气。

泪哭干的我忘了哭泣，血流干的我忘了伤痛，既然我已无魂，好吧，让我和你拼一拼，我会无愧地升华或毁灭，我已无魂，又会在乎这副躯壳吗?你把她毁了我也不会再在乎。

来吧!高考。我要与你抗衡，我要将你征服!

将本文的word文档下载到电脑，方便收藏和打印。

读后感高三字学生篇六

记忆里有着过去，回味起来像一杯酒，经过时间的酝酿味道才得到醇厚。

小说讲述了一个女孩青春时光的故事。主人公叫罗琦琦。

罗琦琦出生后先是跟着父母住。但随着和他只差一岁的妹妹的出生，罗琦琦被送到了外公家。在这里他受到了外公所有的宠爱。可随着时间的推移，琪琪到了上小学的年纪了，父母把琪琪接走了。从此就再也没有见过外公，直到外公过世也没能相见。来到家里，他再也没有感受到像外公那样的疼爱了。所有的好东西都让着妹妹。他变得孤独，不再活泼。上了小学，他遇到的数学老师，赵老师是一个势利眼，对于身处差生行列的她和张俊很不好。有一次，找老师怀疑罗琦琦偷了同学的钢笔，对她推来推去，这使得琪琪很恼怒，一怒之下，他背起书包，离开了教室，走出了学校。

她走进了一家被老师和大人禁止去的地方“游戏厅”，在那里，他认识了小波，乌贼，李大哥还有妖娆。他走上了一条不归路。但小波护着琪琪，对琪琪特别好。虽然琪琪身处污浊的环境，可她并没有因为环境而变得坏，反而向着好的方向发展。

琪琪喜欢看书，每次上赵老师的课就逃来这里看书。他自己在悄然的变化着，由自卑走向自信，由任人欺负逐渐变得强大。

后来她和被称为“神童”的陈劲坐同桌，从她身上学会了很多，后来陈劲跳级去了一中。

一个真正改变他命运的老师来了。一个中专毕业的年轻女子，高老师。高老师经常帮助琪琪，虽然他们之间发生了一些不愉快的事，可是琪琪认同了高老师。为了数学竞赛暑假高老师帮琪琪和张俊补习。他和张俊在竞赛中获奖了。

初中就这样过去了，高中时代就紧接着来了。她和张俊竟然都考上了省重点中学，一中。在高中，琪琪成绩很好，一直是年级第一，但张俊也不差。晓波逐渐从琪琪的生活中淡化出去。她和张俊谈了一场没有结局的恋爱苦涩的初恋在伴随着高中的结束而走到了尽头。琪琪最终以优异的成绩考进了清华大学。

番外三篇讲述了张骏和小波十几年后的事。

小说到这里纠结说了，可我的想象缺啥不住了车。罗琪琪这个女主人公给了我太多太多的想象，他伸出浑浑噩噩之中却不堕落，我很钦佩她。他对学习，对读书热爱带了极致，令我刮目相看。这个女相角色的成长，牵动着我的心。我决心向他看齐，或许我没有她那么优秀，但只要肯下功夫，进步总会有的。

这本书是一段青春回忆性小说，正处青春期的我因为她而有了方向。青春对于每个人来说只有一次，我觉得我应该倍感珍惜的度过每一天，让每一天都充满青春的色彩吧！

这篇，就为大家呈现到这里，希望能对大家有所帮助，希望大家暑假过的开心。

读后感高三字学生篇七

《我与父辈》是阎连科先生的一本散文集。阎先生的小说大家都知道，也有很多人都读过，被很多人所喜爱。但先生散文的知名度却似乎没有小说那么高。但是我觉得，这本散文集，比许多小说写的还要好。

这本书里主要介绍了阎连科先生的几个男性长辈，包括他的父亲、大爷、四叔等。他们都不是十全十美的人，也没有什么伟大的事迹，甚至还有一些非常大的缺点，比如好赌。但是他们身上都有一种，传统意义上的中国男性形象身上的那种吃苦耐劳，可以为了家庭跟子女付出无限努力、汗水、辛劳甚至生命的精神。

他的父亲，为了自己的儿女能在崭新的瓦房里成家，在隆冬时节里，趟过冰凉的河水，去山上采石。最终积劳成疾，在五十多岁的年纪上就离开了他们。这也成为了作者一生的痛。他的四叔，在外地的工厂辛勤工作了一生，农忙时节还要回来收割粮食。作者本人也有着非常艰辛的成长经历，辍学、务农、打工，一步一步走出了山村，走出了那种艰难的生活境地。他们都不是伟大的人，没有波澜壮阔，没有惊心动魄，更没有我们今天所谓诗和远方。

他们生活在河南一个普通的山村里，靠自己的双手度过了自己普通的一生。如果没有阎连科先生这位作家后人，我们甚至永远也不会知道他们人生的任何一个细节。而在中国大地上的每一个角落里，还有着无数这样平凡的身影，在日复一日地循着这些永久的足迹前进着。这才是生活，艰难，痛苦，没有运转时来一夜暴富，也没有厚积薄发大器晚成。

前进的每一步都需要咬紧牙关拼尽全力，步步血泪，也不过是乏善可陈的一生。但他们端端正正，腰背笔直地走完了这一生，不向谁低头也不靠谁照看，在自己的能力范围内，为自己与家人争取最好的条件，使自己的后辈，能踩在自己的肩膀上，看的更远，走的更远。向每一位这样认真生活的人致敬。

读后感高三字学生篇八

沈从文（1902—1988）原名沈岳焕，苗族湖南凤凰县人。《边城》写于1934年，全文读起来像一幅山水画，有一种静谧之美。

也许每个人心中都有一个理想国，《边城》就是沈从文构建的桃源世界，一个乌托邦。整个故事情节非常简单，体现了人与人之间的一种纯朴、一种信任、一种乡情。老子说“鸡犬之声相闻，民至老死不相往来。”不外如是。

然而岁月流逝、时代变迁，战火已经点燃，就算《边城》这个世外桃源也起了一些变故，古老的秩序在崩溃，新生事物已经萌芽。

有人说《边城》主要以翠翠的爱情为主线，但综观全文线索繁多，主要展现了其独特的风土人情及一系列的人物和社会家族变迁。例如：翠翠跟老船夫爷爷一家；船总与顺顺一家；杨白马一家；水手、妓女、商人、乡绅等等。每个人都有自己独特的个性，每个人都有自己的来历与背景，所有的线索交织在一起，这正是本书的魅力所在。以一个简单的故事，穿插了整个地方的人文风貌，这就是一种写作境界。

翠翠天真浪漫，乡野长大，无拘无束，本是私奔的产物，是一种新生力量；老船夫为人正直，不肯多收一分船费，自尊自爱，独立抚养孙女，与人慷慨，并给予了翠翠充分的恋爱自由，是老一辈的开明人士；顺顺豪爽守信，重义轻利，公平公正，明达事理，具有领袖气质，是一方豪强；杨白马，老船夫的好朋友，战友，虽然描写次数不多，但是个调剂与倾诉的中间人，值得信任和托付，尽心照顾老船夫一家；就连水手、妓女都是一些重情重义的儿女，为了爱情也可以舍身忘利。整个《边城》是一个和谐的社会，没有鸡鸣狗盗之徒，也没有作奸犯科之小人，似乎外面的战火并未改变千百年来形成的传统，也并未改变沈从文的心绪。

纵观全文文字是轻快的，但在轻快的背后又隐隐体现了一种沉重、压抑感。即：旧事物的一种停滞，以及新事物萌芽后与旧事物更替之间的冲突，人置身于整个时代与环境洪流当中的一种无力和渺小。

然而时代在前进，历史在进步，象征旧社会的白塔最后终于倒塌，结尾也留下了一个悬念、一个希望，未来是一个更加美好、更加自由的世界，人终不能被环境所束缚，要从自己的《边城》当中走出去。

读后感高三字学生篇九

和《商州初录》等书的创作时间差不多，这本书也是创作于1980年代的。1980年代中国社会有很多新变化，改革开放亦步亦趋，原有的社会道德伦理秩序渐次瓦解，市场经济与原有小农经济博弈等等等等。文坛上也走马灯似的出现了“反思文学”、“伤痕文学”、“改革文学”、“寻根文学”等等，到90年代初又出现了“先锋派小说”、“新写实小说”等流派。面对社会转型，作家要反映的是人心的变化和自我内心的挣扎。

《浮躁》虽未被列入“寻根小说”代表作品之列，但亦可看做是对“根”这一问题的思考之作。在《浮躁》中，主人公金狗追寻的是“道义”，以期以此来维持现实的失衡。

何谓“浮躁”，在我看来不过是一味求好求快。一时追不上，便有了怨愤和不平。大家都在你追我赶，有安于现状牢骚不断的如韩文举，有不安于室不择手段的如雷大空，更有掌权倚势草菅人命的田家、巩家。在底层的新型农民要求改变势必就要改变现有格局，于是就有了金狗、雷大空等人的所作所为。人把握不住自己，于是就浮躁。

道义和旧农村的伦理是不顶用了，要有新的去替代它。

这篇文章写的80年代的中国农村，但现在看来，竟不能不承认，当今中国社会也还是没走出这个浮躁。

有人说，写浮躁，自己也浮躁，在文中表现为第二部分的敷衍了事，人物交代不清。对于第二部分我也是颇为不满。但凭着贾氏的工笔细描和古朴文风，我就欢喜得很。

从“商州系列”到《浮躁》再到《秦腔》，对中国乡村的变迁和改革的态度是忧虑和犹疑的。当然，尚未盖棺不好定论。

中国乡村是中国社会变迁的缩影，研究乡村变化也可看出社会问题。

最后，吐槽一下，这一版的代序，用了三篇写《秦腔》的评论性文字给《浮躁》真的不会有点尴尬嘛……。

读后感高三字学生篇十

比如：在西城，孔明用空城计吓退了司马懿率领的十五万大军。此种例子举不胜数。可是在故事中也有“智不划谋，勇不当敌，文不拿笔，武不动枪”的。像汉室刘禅，整日饮酒作乐，不理朝政，心甘情愿的把蜀国献出，最后竟然上演了让天下人耻笑的事情，乐不思蜀。

谁会想到一个国家的统治者能做出这样的时移俗易的事情来呢？有勇无谋，大敌当前，只能拼死征战。吕布，颜良都是典型的例子：如果吕布在白门楼听从谋士的计策，何必被曹操吊死在城门上呢？如果颜良把刘备在河北的事情和关羽说清楚，哪儿至于被义气的关羽所砍呢？古人云：大勇无谋，祸福占其，祸居上，福临下，入阵必中计，死无不目。再谈谈国家，魏，曾经煊赫一时；蜀，曾经功成不居；吴，曾经名震江东。这么来看，从国家就可以反映出国君的性格。

曹操，欺压百姓；刘备，爱民如子；孙权，称霸江东。如果说魏国在三国里智谋最强，一点也不为过。曹操的用兵堪称举世无双，司马懿就更是用兵如神。但是两个人都有自己致命的弱点：曹操多疑，司马懿太过阴险。

再说蜀国，首当其冲的必定是伏龙诸葛亮。他那过人的机智，娴熟的兵阵，无不让后人叹为观止。还有像凤雏庞统、姜维、徐蔗等等一些人物，但是我认为都不如孔明。吴，一个占据三江六郡的国度，能算得上是有谋略的，也就是周瑜了，少年时期的周瑜就熟读兵书，精通布阵。

读后感高三字学生篇十一

小娇一直都很喜欢曹文轩老师的书。一年级寒假从【鸟船】开始读起，从此一发不可收拾。其中，【草房子】小娇看过很多遍，各种版本，不厌其烦的读。曹老师对于环境的渲染和人物的心理、动作描写一真实而细腻，百读不厌。

长江少年儿童出版社重又给我们呈现了画本版的【草房子】，并且根据人物故事不同，分成了【秃鹤不是一只鹤】、【浸月寺的风铃】、【月光下，红菱船】、【一奶一一奶一的艾地】、【沉默的红大门】、【大屋梦里的羊】、【再见了，白雀姐姐】、【在长长的河流上】和【天空的花环】一精一美的九本，典雅的中国图画给我们重现了故事场景，犹如身临其境，图文配合的相当一精一妙。曹老师对于人物的刻画，在图画中找到了印证。

【草房子】中最喜欢的人物就是纸月，这个聪明乖一巧，恬静好学的女孩就是【草房子】画本第二册【浸月寺的风铃】的小主人公了。纸月是个神秘的小姑一娘一，她的突然出现，不禁促使桑桑从原来的邋里邋遢的形象，变得整洁干净，还引出了浸月寺里的慧思和尚。慧思和尚是一个极有修养的人。虽然文中没有说出慧思和尚和纸月的关系，但是从桑桑的眼睛里，从曹老师细腻的笔触下，从纸月独特的教养中无疑能读到慧思和尚就是纸月的父亲。宗教碰撞到现实的生活中，人们还不太能接受这种事情的时代里，慧思和尚只能默默的关心他的孩子。

读后感高三字学生篇十二

他有的故事是经过那些人物的事件来对此刻的社会进行批评与讽刺的，如阿q那愚昧的“精神胜利法”显示出了他的无知、自欺欺人，以及最终冤死的事情讽刺了社会的不公。再如狂人的那一册日记体现出了他变态的内心世界，可是反衬出了社会上封建礼仪对人精神的束缚如同一块千斤巨石压在人们的心上。再如孔乙己那满嘴的之乎者也、不赖帐和最终惨死的经历些出了他的迂腐、善良还对封建科举制度的心灵残害做出了锋锐的控诉。

有时，他也经过一些毫不起眼的小事儿描述，比如说:《一件小事》经过自我的自私和那个车夫的伟大赞颂了这种光明磊落、敢作敢当的伟大精神。《头发的故事》就是经过“我”和“n先生”的一次谈话揭示了辫子对古代劳动人民的压迫与剥削。在写作中，鲁迅先生也会经过在文章中哪些不起眼的线索带给人们道理，如《药》之中夏瑜的牺牲赞扬了革命可是反对了革命的不彻底性，赞扬了夏瑜英勇无畏的精神，也体现出了康大叔的冷漠、封建。

鲁迅先生不之会经过哪些事情来批判社会，还会描述出来自我真挚的感情，如《社戏》中经过孩子那些近似于胡闹的事情描绘出孩子的天真无邪以及聪敏和顽皮，更是描绘了双喜、阿发两个人物。

《呐喊》实在是一部经典的作品。如同它的名字一样，是鲁迅先生经过哪些事情在呐喊，崇尚光明反对黑暗。在这其中，有许多好的写作手法等着我们来借鉴呢!