通过总结和概括心得体会，我们能够更好地提升自我，不断完善自己的思想和行为。写心得体会时，要注重对自身经验的思考和总结，而不是简单的描述和回忆。以下是小编为大家推荐的一些思维开阔的心得体会范文，希望引发大家的思考和思维碰撞。

师德师风读书心得体会短篇篇一

尊敬的各位领导，亲爱的老师们：

大家好！

今天，我演讲的题目是《奉献，也是一种幸福》。

幸福是什么？有人说幸福是健康平安，是合家团圆，有人说幸福是工作顺利，事事如意，可今天我要说，奉献，也是一种幸福。

二十多年前，我选择了教师这一职业，就意味着要用一生的奉献去成就这种幸福。

小时候，总爱唱起那支歌：小时候我以为你很神秘，让所有的难题成了乐趣。小时候我以为你很有力，总喜欢把我们高高举起。当我长大后真的成为一名教师，也真正理解了“长大后我就成了你，才知道那个讲台，举起的是别人，奉献的是自己。”

是啊，在工作了19个年头的今天，我越来越深地体会到：选择了教师，就选择了奉献，选择了爱，也选择了这种别样的幸福。

“捧着一颗心来，不带半根草去”，的确，日日在讲台上吟诵，月月在课堂里歌唱，回报的，没有掌声，没有鲜花，更没有众口皆碑的名誉和万众瞩目的地位，但我拥有世界上最宝贵的财富―――童心，面对一个个可爱的孩子，一双双纯真的眼睛，听着一声声稚嫩的问好，我已经深深感受到了，什么是幸福。

踏上三尺讲台，不觉已经19年，孔南庄、郊山、石窖垴，复式班，单人校。几经辗转，不辞辛劳，因为，我无悔，不论天多大，地多小；因为，我执着，不论身心多累，路有多遥。我始终为人师，树其表，无私奉献，进与退，得与失，从不计较……虽没有惊天动地的壮举，但在平凡的岗位兢兢业业，踏踏实实，换来了学生的进步、同事的认可和我们和谐团队的骄傲。我要用平凡而崇高的师德之光，照亮一片清纯的天地。每一天，我都默默实践着心中不变的誓言――以教师为职业、教育为事业；每一天，我的心总是和学生的心贴得那么近，都过得那样地忙碌和充实。领导的信任、器重，学生的尊敬、爱戴，家长的寄托、感谢，都令我欣慰无比，不断奋进，促使我在这三尺讲台边，勤奋踏实地工作，无怨无悔地奉献。

爱学生是教师的天职，没有爱就没有教育。19年，我把爱镶在举手投足间，嵌在一颦一笑中，让学生时刻感受到信任与鼓舞。我总是把学生看成自己的弟妹，自己的孩子，不失时机地为贫困的学生送一句安慰，为自卑的孩子送一份自信，为偏激的学生送一份冷静，让学生时刻生活在温暖中。

19年的工作，做了19年的班主任，有人说：班主任是世界上最小的主任。也有人说：班主任是学校里最苦的岗位。因为班主任工作是琐碎、繁忙的、是具有挑战性的。每一个学生都是一个世界，需要无限的爱心、耐心，更需要如针般的细心，才能创造出学生茁壮成长的良好环境。19年的班主任工作，我感触颇深，有几分劳累，更有几许收获，我咀嚼过失败的苦涩，更品尝过成功的甘甜。不会忘记，当我拖着带病的身子站在讲台上时，学生那稚气的声音问道：“老师，您感冒了吧？我家里有药，下午给你拿来！”；不会忘记，那次学校开会时，我正准备一手拿两条凳子往楼下走，曾患过小儿麻痹至今走路还不利落的学生从我手中抢过凳子，吃力地解释道：“老师，重！我拿！”；不会忘记，仅仅外出听课一天，第二就被孩子们追问：“老师你去哪了？老师我们都想你呢”；不会忘记，已经考上大学的学生路上偶遇时亲热的拉着我的手“老师，一直想回去看您，小时候做您的学生真好”；不会忘记，由于父母工作转学走了一个学期的学生又回到了我的学校，她的母亲对我说：“吕老师，孩子还是想回来跟着你读书”；不会忘记，石窖垴的老村主任闯进乡联校会议室为我争荣誉：“我们村那么好的老师，你们为什么不评为优秀教师？”……往事历历在目，被孩子们牵挂的幸福，让家长们放心的幸福，被领导们认可的幸福，久久地溢满心胸！

在石窖垴工作的七、八年间，除了几个月的产假，我再没有一次请假的记录，年幼的女儿病了，有公公婆婆在家照料，年迈的父母有事，有姐姐弟弟帮忙照看，自己不舒服了，找医生多开些药控制一下，我知道，这十几个孩子耽误不得。学校小，孩子少，设备差，尽管只有一架破电子琴，尽管没有像样的操场，没有关系，不是还有我这个老师吗，什么都不会落下，我教孩子们唱歌、跳舞、画画、做操、我绝不会让他们输在起跑线上。20xx年合点并校后的石窖垴只剩下一二年级共十三四个孩子和我这一个老师，但那年六一，孩子自己拍的节目就有七八个，我们十五个人的六一照样过得红红火火。

工作多了，要在做好教育教学工作的同时，完成更多，那一年，接到了学校校报的编辑工作，一份小小的报纸，由收集组稿到定稿打印，无一不是我亲自动手去做。一个人的时间是有限的，而工作的质量是无限的。中午，匆匆饭后便趴在电脑前输入学生的优秀习作；晚上，家人已进入梦乡，我还在思考校报的内容和图文排版；周末，常常是牺牲了一周内仅有的两天陪孩子的时间去互联网上浏览本校每位教师的博客，搜集他们的佳作加以选择、整理……虽然疲惫了，脖子僵硬了，手腕麻木了，眼睛发涩了，但当看到孩子们争着挤着围观校报，当得知孩子们积极踊跃写作投稿时，心中那满满的成就感却也是旁人感受不到的。

前几年，艺术节拍节目，接到的任务是戏曲，即使我酷爱音乐，也感到力不从心，精心挑选小演员，一字一句的现学现教，还不能耽误孩子正常的上课时间，全部要放在课后来进行，俗话说：台上一分钟，台下十年功。在不到半个月的时间里，要把几个听戏都很少的孩子训练到台上去唱戏，自己想想都觉得滑稽，可我的字典中还没有“放弃”这两个字，只有抓紧每一分每一秒孩子的空闲时间去学、去练，记得那段时间她的妈妈打电话告诉我：孩子睡着了都在唱戏。我觉得自己几近残忍，简直是个恶魔，觉都不让孩子好好睡。功夫不负有心人，终于，戏，孩子学会唱了，可音高却跟不上专家们那原唱的音高，为了把伴奏降个调让孩子唱得省力些，我又从网上下载了十几个音频编辑软件，经过了几十次的尝试，节目终于成形了，现在想想都累，然而，当我看到孩子们在台上咿呀学唱，听到家长们在台下声声喝彩，满眼的开心、满心的欢喜喷薄而出，我沉浸在欢乐的海洋，醉倒在幸福的阳光大路上。

我愧对自己的女儿，但我无悔，因为我选择了做光荣的人民教师。

托尔斯泰在《把整个心灵献给孩子》一书中说：“如果教师既爱事业又爱学生，那他是个完美的教师。”我不敢说我是个完美的教师，但我愿意为做这样完美的教师而努力，而奋斗，我愿意在无私的奉献，无边的大爱中去寻找我要的幸福。

谢谢大家！

师德师风读书心得体会短篇篇二

研读短篇师德师风的过程中，我感受到了师德师风对于教师道德修养的重要性。师德师风不仅是教师职业道德规范，更是教师立身处世的基本准则。作为教师，我们要时刻明晰教育的目的和任务，要懂得为人师表，以身作则，做一个品德高尚、行为规范的典范。而只有通过不断学习、深入思考自己的教育观念和行为举止，才能提高自己的道德修养，做好一个合格的教育者。

第二段：营造良好的教育环境，培养学生健康成长。

学习短篇师德师风，还让我认识到教师的言传身教对学生的重要影响。我相信每一个孩子都有成为优秀人才的潜力，而教师的一言一行都可能对学生产生深远的影响。因此，我们要以身作则，营造良好的教育环境，引导学生树立正确的人生观和价值观，培养他们健康、正直、独立的人格。

第三段：重塑教师形象，提升教育质量。

一个教师的形象影响着整个教育行业的形象。学习短篇师德师风，让我明确了教师形象的重要性。一个和蔼可亲、知识渊博、教学方法灵活的教师形象能够激发学生的学习积极性，提高教育质量。因此，作为教师，我们应该不断提升自己的教育水平，不断学习和实践，力求成为学生心目中的楷模。

第四段：坚守教育理想，不忘初心使命。

学习短篇师德师风，更让我思考了作为教师的初心和使命。作为一名教育工作者，我们要高度认识到自己教书育人的重要性，始终坚守着对教育事业的热爱和执着追求，为了学生的成长和发展，付出更多的努力。同时，我们也要不断提升自己的专业素质和教育理念，与时俱进，为教育事业的发展贡献力量。

第五段：结语。

通过学习短篇师德师风，我深刻认识到了作为一名教师的责任和使命。我将坚守师德师风，立足于实践，不断提升自己的教育素养，努力做好教育工作。同时，我也呼吁更多的教师加强对师德师风的学习，共同建设和谐美好的教育环境，为学生的成长和发展做出更大的贡献。师德师风，是我们教师事业持续向前、不断发展的重要保障，我们应该时刻保持教育初心，以良好的师德师风，引领学生走向未来。

师德师风读书心得体会短篇篇三

师德师风读书，让我深刻地认识到作为一名教师，除了传授知识，还需要具备良好的道德品质和风格。这次读书给我带来了很多的启发和思考。首先，在书中我看到了众多优秀的教师形象，他们用自己的言行给学生树立了良好的榜样，同时也让我明白了师德师风对于教育的重要性。其次，书中还强调了教师应拥有的道德标准和职业素养。最后，书中还提到了教师应持之以恒的自我修养和实践。通过这次读书，我深刻地认识到了师德师风的重要性，将努力将其中的思想贯彻到我的工作和生活中。

师德师风读书心得体会短篇篇四

师德师风是教育工作者应遵守的道德规范和职业准则，是教育事业健康发展的基础。作为一名教师，学习师德师风是我职业生涯中很重要的一部分。在这段时间的学习过程中，我深感师德师风的重要性。以下是我对学习师德师风的一些体会和心得。

首先，学习师德师风需要树立正确的教育观念。教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的综合素质。作为一名教师，应该自觉担负起育人的责任，注重学生的全面发展，培养学生的创新精神和实践能力。在实践中，我常常注意引导学生主动学习，培养他们的自主学习能力和自我约束能力，从而促进他们全面地成长。

其次，学习师德师风需要注重自身修养。作为一名教师，要有深厚的学识修养，不断提高自己的教育教学能力。只有不断学习、不断进取，才能更好地指导学生，做到知行合一。同时，教师要有高尚的道德品质和职业操守，自觉遵守教师职业道德规范，做到品行端正、言行一致，以身作则，给学生树立正确的榜样。在日常工作中，我始终以身作则，坚持原则，力求做到专业、公正、负责。

第三，学习师德师风需要与家长建立良好的沟通关系。家长是教育的第一责任人，与家长的密切合作是学生健康成长的重要保证。在与家长的交流中，我们要以积极的态度去理解并尊重家长的权益，与家长分享学生的学习进展和困难，并积极倾听家长的意见和建议。通过与家长的沟通合作，我们能够更好地关心每一个学生，使学生得到家校的共同关爱。

第四，学习师德师风需要关注学生的个性发展。每个学生都是独特的个体，有着不同的优点和特长。作为教师，我们要尊重每一个学生的个性，关注他们的兴趣和需求，为他们提供适合他们发展的教育环境。在实际工作中，我会根据学生的差异制定个性化的教学计划，鼓励学生发挥自己的特长，激发他们的学习主动性和创造力，让他们在全面发展中收获更多的成功和成就。

最后，学习师德师风需要不断追求教育教学的研究与创新。教育事业是一项复杂而艰巨的事业，只有不断追求进步和创新，才能更好地适应时代的发展需求。作为一名教师，我要利用各种渠道和机会不断学习，积极参与教育教学研究，不断提高自己的教学水平和专业素养。同时，要积极参加各种教育研讨会和培训班，与同行们交流思想，分享经验，共同成长。

总之，学习师德师风是教育工作者必备的素质和技能。只有树立正确的教育观念，注重自身修养，与家长建立良好的沟通关系，关注学生的个性发展，不断追求教育教学的创新与研究，我们才能成为一名合格的教师，为教育事业做出更大的贡献。我将继续努力学习师德师风，不断提高自己的专业水平，为学生的成长和发展做出更多的努力和贡献。

师德师风读书心得体会短篇篇五

作为一名教师，追求师德师风的学习是非常重要的。师德师风不仅指教师的道德品质和职业操守，更涵盖了教师的教育理念和教学风格。近期，我参加了一场关于师德师风的专题培训，获得了一些重要的启示和体会。在这篇文章中，我将分享本次学习心得体会，并且展示我在师德师风方面的提升和成长。

首先，一位优秀的教师应该具备高尚的道德品质。道德是教师职业的灵魂和底色。在专题培训中，我被一位资深教育家的故事深深震撼。这位教育家将道德视为教师的崇高追求，他通篇强调：“教师要尽心尽责，注重职业道德，涵养心灵。”他的话让我深感自己应该坚守师德，时刻提醒自己要有高尚的道德修养。因此，我开始更加重视自己的言行举止，始终保持谦虚、诚实、正直的品质。

其次，教师的教育理念和教学风格十分关键。专题培训中，我了解到教育理念和教学风格是一名教师进行教学活动的指导思想和行为准则。每位教师都有自己独特的教育理念，它直接影响着教师的教学方式和教学效果。在此次培训中，我思考了自己的教育理念，并认识到它对教师职业生涯的重要性。我坚信每个学生都是独一无二的，每个人都有自己的特点和潜能。因此，我会根据学生的个体差异，采用不同的教学方法和策略，激发他们的学习兴趣和潜力。此外，我还将更多地关注学生的综合素质培养，注重培养他们的创新能力和社会责任感。

第三，教师应该注重自己的职业发展和专业素养提升。专题培训以职业发展和专业素养提升为核心内容，让我深刻认识到持续学习的重要性。作为一名教师，要不断了解教育前沿的理论知识和实践经验，才能更好地指导学生的成长和发展。因此，我决心每年都要参加相关的专题研讨会和培训课程，不断提高自己的教育专业素养。同时，我还会参与学校和社区的教研活动，与同行交流心得和经验，共同进步。

第四，教师的师德师风应该体现在日常的教育教学中。专题培训强调了师德师风的具体操作，让我对如何将其实践到教学中有了更深入的了解。尊重学生、关心学生、尊重学生的文化背景和个体差异，成为我日常教学的基本原则。我会注重教学中的学生互动，给予学生积极的反馈和鼓励，帮助每个学生充分发挥他们的潜力。同时，我也会在课堂上注重自己的言行举止，树立良好的榜样，引导学生形成正确的价值观和道德观。

最后，作为一名教师，我将时刻保持对师德师风的学习和教育的渴望。我相信，只有不断学习和提升，才能更好地完成自己的教育使命。通过这次专题培训，我不仅汲取了宝贵的知识和经验，更加坚定了自己在教师道路上的信念。我将用行动诠释师德师风的重要，以更加高尚的道德品质和教育理念，履行自己的教育使命，为学生成长成才贡献自己的力量。师德师风的学习永无止境，我将持续努力，不断提升自己，成为一名优秀的教育工作者。

师德师风读书心得体会短篇篇六

近年来，教育领域对于教师的素质要求越来越高，不仅要求教师有扎实的学科知识，还要求其具备良好的师德师风。作为一名教育工作者，我们应当时刻保持对师德师风的高度重视。我在学习师德师风的过程中，深受启发和感悟，下面我将从理想信念、爱岗敬业、言行一致、以身作则以及师德建设入手，谈谈自己的体会。

首先，作为一名教师，要始终保持理想信念。理想信念是一个人行为的指引，也是师德师风的基础。在教育过程中，我们要坚定崇高的教育理念，为培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人而努力奋斗。我们要认识到自己的教育事业对社会和国家具有重大意义，从而坚定信念，做到教书育人不图名利，只为学生的成才和幸福。

其次，爱岗敬业是师德师风的重要体现。教师是知识的传授者，更是学生的引路人。教师要对自己从事的教育事业充满热爱和责任心，做到以学生为中心，全身心投入到教学中去。只有勇于付出努力，才能收获师道尊严。同时，教师还要不断学习和更新知识，提升自身的素质，为学生提供优质的教育资源和指导，使他们得到更好的发展。

第三，言行一致是师德师风的重要表现形式。作为教师，我们要注重言行的一致性，做到言传身教。我们的行为要能够成为学生的楷模，要严格遵守学校的纪律要求，不以身示弱，负面示范。同时，我们的言辞要文明得体，尊重学生的个性和尊严，注重言语的熏陶和教育，做到文明待人，尊重他人，树立良好的师生关系。

接下来，以身作则是师德师风的核心要求。教师要以身作则，做学生学习和生活的榜样。我们要时刻注意自己的言行举止，不参与不良嗜好，言行要端正纯洁，自觉遵守社会公德，体验纪律要求。只有做到以身作则，才能与学生建立起良好的信任和亲近感，引导学生正确的道路。

最后，师德建设是一个持久而复杂的过程。教师要不断提高自身的综合素质，加强师德师风的培养和建设。我们可以通过参加教师培训班、读书学习、与同事交流等方式，不断提高自己的教育教学能力。同时，学校和教育部门也应该加大对师德师风建设的投入，营造良好的教育环境，为教师的师德师风建设提供支持和保障。

通过学习师德师风，我进一步认识到作为教师，要以德为先，以身作则，做学生学习和生活的引路人。只有具备良好的师德师风，才能更好地履行自己的教育使命，为培养社会主义建设者和接班人做出更大的贡献。师德师风建设是一个长期而复杂的过程，需要教师、学校和社会的共同努力，才能取得良好的效果。我将始终保持对师德师风的高度重视，不断提升自己的教育素质，为学生的成长与发展贡献自己的力量。

师德师风读书心得体会短篇篇七

读书交流是教师们自我提升最重要的途径之一。在这个不断发展变化的时代中，教师们不断学习进步，以提供给学生更好的教育。一个品德高尚、有深厚书香与教育素养的教育者是现代社会的核心竞争力之一。因此，教师养成良好的师德师风和保持持续的阅读习惯进行交流，势在必行。

第二段：阐述师德的重要性。

教师的师德，直接关系着学生成长成才、社会和谐稳定等大局，是建设文明社会和美好教育的重要力量。良好的师德将激发学生对美好事物的向往，帮助他们发掘自身的特点和潜力，培养学生高尚的道德情操和正确的人生态度。同时，师德的好坏也直接影响到社会安定和谐与人们精神文明的提升。只有我们教师们拥有良好的师德，才能树立起良好的人际关系，保持良好的社会和谐。

第三段：探讨师德师风的重要关系。

教师的教学素质不仅在于专业知识的掌握，更体现在师德师风上。阅读提高教师们的文化素养和专业直觉，帮助他们更好地了解教学对象，懂得更好地引导学生。同时，阅读也帮助教师更好地树立教育情怀和爱岗敬业的精神，为学生树立起良好的榜样。因此，阅读提高了教师的知识储备和文化底蕴，有助于提高教师的教学实力和教育质量。

在我参与的师德师风读书交流中，通过大家分享的书籍我不仅了解了不同领域的新知识，也感受到了同行教师的智慧与学生的成果。同行的教育者通过选择符合自己教育思路和理念的书籍来切磋，从而相互启迪，相互砥砺。通过学习和分享，我发现教师们也将自己的教学方法进行了调整和优化，逐步形成自己的育人风格，提高了自身的专业知识和素养。

第五段：总结。

通过师德师风读书交流，教师们不断反思与改进自己的教育方法，实现教育思想和实践的良性互动。因此，我认为，阅读对提升教育者的专业素养、增强教育者的抗风险能力、加强教师间的相互交流、提高素质等等方面都有着积极的作用。让我们教育者更加注重师德师风，不断深入学习阅读，提高自身的素养，为广大学生的成长创造良好的教学环境。

师德师风读书心得体会短篇篇八

近年来，关于师德师风教育的话题在教育界备受关注。作为一名教育工作者，我始终认为师德师风教育是教育工作的核心内容之一。通过参与师德师风教育培训，我对于师德师风教育有了更加清晰的认识并积累了一些心得体会。

首先，作为一名教育工作者，我们首先要树立正确的教育理念。教育不仅仅是要传授专业知识，更要注重培养学生的道德观念和价值观。因此，我们要用真心去关爱每一个学生，不论他们的成绩如何，只要我们能够给予他们正确的引导和帮助，就是一种成功。教师要注重培养学生的创造力、批判思维和团队合作精神，使学生能够全面发展和适应社会的需求。

其次，作为一名教育工作者，我们要严于律己，自觉遵守师德师风规范。师德师风是教育工作者的综合素质和道德修养的集中体现。教师要做到言行一致，做到言行合一。在课堂上，我们要遵守纪律，不迟到、不早退、不无故缺课，做到有备而来、有所准备、言之有据。在与学生交往过程中，要公正评价学生，不偏袒、不歧视，鼓励学生发挥自己的特长和才华，尊重学生的差异和个性。

第三，作为一名教育工作者，我们要提高自身的教育素质和教育能力。教育工作者要时刻更新知识，提高教育水平和教育能力。只有身体力行，才能得到学生的尊重和认同。而要提高教育素质，不仅仅是要追求形式上的发表和资质的获得，更要关注自己的专业课程和教育方法的创新。我们要不断反思自己的教育实践，反思自己的教育方法和效果，积极参加教育研讨和交流。

第四，作为一名教育工作者，我们要注重自身的职业操守和道德修养。教育是一项光荣而神圣的事业，我们要以高尚的品格和良好的操守来约束自己，并且严格要求自己。我们要坚守教育的底线，不对学生进行体罚和精神伤害，做到言辞严肃但不侮辱学生。我们要坚决抵制任何形式的考试作弊和学术不端现象，并以身作则，培养学生正确的考试和学习态度。

最后，作为一名教育工作者，我们要积极参与师德师风的教育活动和实践。只有亲身参与，才能真正理解师德师风的重要性和内涵。我们要积极参加师德师风教育培训，并将培训内容引入到实际工作中去。我们要结合自己的实际工作情况，制定合理的师德规范和教育目标，并不断完善和调整。同时，我们要以身作则，做到一个合格的助教，并用自己的实际行动和言论来引导学生。

总之，师德师风教育是教育工作的核心内容之一，对于提高教育质量和促进学生全面发展起着重要作用。作为一名教育工作者，我们要正确树立教育理念、遵守师德师风规范、提高教育素质和教育能力、注重职业操守和道德修养，并积极参与师德师风的教育活动和实践。只有这样，我们才能成为合格的教育工作者，为学生的成长和社会的发展作出自己的贡献。

师德师风读书心得体会短篇篇九

潇洒桐庐，悠悠分水，作为植根于桐庐分水的一名教育工作者，我深感荣幸同时也饱含责任，“师德”二字沉沉地压在我的心上，于是乎一本《师德新语》就成为我的枕边书，时时鞭策着我。为好师，要传承传统文化，弘扬法治精神，践行社会主义核心价值观;好为师，要乐于历练和探索。当做到了这些，苦乐年华终不悔，还是那句“为师好”，就像书里说的“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”、“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”、“一份耕耘一份艰，一份收获一份甜”。我读着它们，想着自己。

记忆定格在20__年秋那个难忘的一天，沉闷了许久的夏日，好像正在酝酿着一场不可避免的暴雨，为我及时送来清凉，就在这一天，我正式成为了一名高中数学教师，平常习惯少言的我，却不知为何一反常态，用热情抒发着心中的困惑和好奇。大学所学的“学高为师，身正为范”开始真正得以实践。

佛不度我，我自度;不为彼岸，只为海。生活中除了苟且，还有诗和远方。虽然我不知道教育是不是我最喜欢的行业，但总觉得这片土地上到处都有我渴望的风景。一个人如果选择了自己想做、能做而且社会需要的事情，并沉醉地做着，这个人无疑就是最幸福、最快乐的。秉承家人意志，带上自己梦想，我乐在其中。

在修炼自己“心路”的过程中，我一直努力、勇往直前。

一、讲台上的“精彩”我想说：教学的点滴，可以说是一项艺术而不仅是技术。

也许你可以拿着别人的教案上得很顺手，但是那种流于表面的顺手又怎能体现内在的同化?而只有心与心的交流才是真正的艺术。

作为一名教师，我每天都上课，每一节课我都会自己反复演练几遍，做到“心中有教案”，但即便是这样，我也还是会陷入课堂的深渊，陷入其中的漏洞;同时，我花同样的精力在备课，有些内容就上得很顺手，有些内容就上得很吃力，有些知识上得很活跃，有些知识上得很沉闷，许许多多的感觉一触即发，许许多多的疑问汇聚成一点，其实就是一个“活”字!

教学永远是一项遗憾的艺术“心中有教案”，那是我的“一厢情愿”，因为我永远也不能猜到学生心里面真正的想法。所以，教学永远都是一项遗憾的艺术。

1、预设和生成备课是由无数的“预设”构成的，我也是同样如此，我在预设学生的反应，我在预设学生的答案，我同时也在预设课堂的进程，当然，这种种的预设都是必须的，它们是我们走上成功教师之路的重要组成部分。但课堂上的“生成”才是教学的关键，如果说摒弃这种“生成”，一味去寻找自己心中的“预设”，这样的课堂是没有活力的。

2、学生异样的活跃新课标下有了一批新老师和新学生，同时也产生了一种新的教学方式，这种方式一改过去的“一言堂”，强调师生之间的互动。在这样的背景下，教师就会在备课的时候设计一些环节，让学生来“说”，这又给教师加上了一层挑战，引导的能力，应变的能力。当学生用他们那期待的眼神看着你，等着你来给他们点播时，如果你只是抛出去一句：这个问题我们待会再解决。学生的心理落差该多大，而你也会因这个不解答而引发学生们的倦怠：以为这位老师没水平，上课积极性就不高，这样又哪来的活跃?异样的课堂活跃要有异样的对待方法，沉下来心来，从文字中去寻找那份宁静，从语言中去感悟不同时代的人物形象，也许将会是不错的选择。遗憾，但又满足。

3、时间调控时间调控上，我的最大的感想是：不要为了上完原本的教案而拼命赶时间，充分观察学生的反应，一个环节一个环节上透，细读语言才是硬道理。所以，我会把教案当作一种途径，把学生当作目标，至于这个目标达成需要多少时间，这谁也说不准，因为学生永远都在“变”!如果一篇课文学生真正体会到了某一点，那就已经很成功了!

教学永远是一项有挑战力的艺术站在高高的讲台上面，承受住学生们面孔的好奇，承受住学生们眼神的质疑，承受住学生们异样的微笑和言语，这是需要巨大的勇气和毅力的。老师们也在一次次的磨练中，挑战着学生，挑战着课堂，挑战着自己，最终才可能被人们称为经验丰富的老师!课堂也是开放的，里面充满着有活力、有智慧的元素，再者，每个人对每一篇课文的生命体验也是不一样的，每个班对每节课的共鸣也是不一样的。所以，每节课下来，有成功有失败，但每一节课都呈现着一个未完成状态。未完成状态下的我们，在继续完成那该有的不一样的生命感悟!

二、讲台下的“不精彩”。

有一句老话：要想上课很精彩，就要下课不精彩。上课(不管是班主任教育课还是语文课)的精彩建立在下课的准备工作上，课后与书籍的对话，与学生的交流，与同事的交往，与社会的接触，很多时候都是我们上课精彩的资本。

与书籍对话《给年轻班主任的建议》、《魏书生漫谈班主任》等是我当班主任的陪伴者，闲暇之时翻翻，学习他们处理班主任事物的技巧，感受他们的班主任风度，踩在巨人肩膀上，希望自己快速成长。虽然书上知识纯属理论知识，真正实践起来比较困难，但有一点是肯定的，那就是班主任的胸怀和眼光，我觉得优秀班主任都有共性，必须要有博大的胸怀和长远的眼光，还有一点就是要学会反思。

与学生交流我一直记得方海东老师的那句话：“和学生相处，是和一个年轻的朋友相处!”所以我们需要有一颗宽容和博爱之心，包容学生种种，并且真正做到“以人为本”，尊重他们。路上碰到学生，学生羞于叫一声“老师好”，我们都可化尴尬为融洽，立马来一句“同学，你好!”;学生内心有挫败感，我们也应当给予帮助，当学生的倾诉者，宽慰他们敏感而脆弱的心;课后学生拿着作业来交流，我会请他们坐下，耐心讲解，并且融入自己的生活，拉近彼此距离;时不时主动找一些“问题学生”谈谈心，分享自己的求学经历，希望他们带着老师的鼓励充满学习干劲。

不敢说自己做得有多好，但求用心，用力，用真情。苏霍姆林斯基说过：“每一瞬间，你看到学生，也就看到了自己;你教育学生，也就是教育自己，并检验自己的人格。”作为一名教师，我正检验着自己的人格。爱学生等于爱自己，我也将以对学生的爱书写我人生的大爱!

学高为师，身正为范。借用书中的一段话“人生在世，来去匆匆，今生既做了教师，与孩子结下不解之缘，那我们就立志做一个优秀的人类灵魂工程师，做一个立足三尺讲堂的艺术家，为人类文明、为祖国繁荣贡献一切，终身耕耘，期待桃李芬芳”。

停下驻足，原来我已经收获了满满;不断反思，原来已经刻骨铭心。走上讲台会上课，走下讲台会亲近学生，这二者将会是我今后的努力方向。

陌上花开缓缓歌，到处都有不一样的风景!

张丽莉老师20。

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年参加工作，从教5年来用她全部的热情，点亮了无悔的从师之路。

张老师总是在老教师身边虚心求教，听课成了她的一种习惯，事发当天张老师还连续听课两节，一天一月也许简单，但她一做便是5年。

“要么不做，要做就做到最好”是她的座右铭，每年青年教师“放飞师爱演讲比赛”中，她用动人的语言、自信的微笑，澎湃的激情讲述着一名青年教师在平凡岗位上不平凡的点点滴滴，桂冠上总是写着她的名字。

校园艺术节上那位最美的女主持人是她，帷幕推开美丽的微笑，悦耳的声音，接着便是台下她的学生阵阵的欢呼和掌声，在孩子的心中他们的张老师是最美的老师、最可爱的天使。

在年轻的班主任当中，她所在的班级名次评比遥遥领先，家长信服、领导放心、学生喜欢，她用年青的心，执着的热情在前进的路上收获了累累硕果：多次评为学校“青年骨干教师”、“教师新秀”、“最受学生喜爱的教师”、“菊花杯”语文竞赛一等奖等殊荣。

和她同学年的主任说：“丽莉是个热心的青年人，谁有事，她都主动帮忙，干起工作来还是拼命三郎，去年，因为和学生练跑步，她流产了，没修几天就上来了，她说，50多孩子她不能丢下不管。”

和张丽莉老师的学生谈起张老师，孩子们说：“丽莉老师常常让我们感动，她总是在不经意间给我们温暖，她是老师，更像妈妈，那些点滴真的不知道从何谈起。耳边萦绕的还是她为我打消我们困意讲给我们的笑话，还是她课堂上的笑声朗朗。”他们要对丽莉老师说：“我们都在等着你来给我们上课，老师您会回来吧。”

第一个来班级最后一个走一位毕业的学生在网上发帖：“知道这件事的时候心真的痛了好久，虽然我不是她班的学生但是她给我们班上过课，张丽莉老师是一个年轻有活力的老师，人也很漂亮，她很爱笑，人很开朗，我很崇拜她，所以一直对她印象深刻，后来上初三的时候她去了初一，也就是她现在的这个班，在操场上经常看到她和学生打成一片，就算她不教原来的四班，但是经常能看见她和四班的学生搭胳膊一起走。仿佛那些画面就在昨天，我从没想过这样的事情会发生在我的身边，会发生在那么年轻的生命里。她真的很伟大，她让我觉得我毕业于十九中而骄傲，她就是我们十九中的骄傲，好人会有好报的。她还那么年轻，一定会有转机的，上帝一定会给她开一扇窗。张老师的臂膀曾经给了多少孩子栖息的港湾，更给了车祸中被她救下的孩子生命的新岸。”

一位学生家长在网上发帖：“张老师对学生特别疼爱，我记得初一第一次家长会，她竟然对每个孩子的特点剖析得特别准确，那可是才一周时间的接触。因为家离学校远，她每天早上5点就得起床，第一个到达班级，有时还在班级听别的科任老师讲课，晚上放学到家最后一个。初三搬到四中，离家远的孩子很多，有些孩子不吃早饭，她就自己出钱买一些饼干放到班级。在危难时刻，她放弃了自己的安危，把安全推向给了别的孩子。29岁的年龄，事业、家庭的黄金时期，就在一瞬间被毁坏了。丽莉是孩子的父母，因为她无时无刻地关心着他们;丽莉是孩子的朋友，因为孩子有心事会第一个和她去说;丽莉是我们的妹妹，因为她和我们为了孩子总在沟通;丽莉是名老师，因为她是教育界的榜样。”

德国教育家第斯多惠曾说过，教育的艺术不在于传授知识，而在于激励、唤醒、鼓舞。而这一切都基于教师的楷模形象。因此教师优化自身形象，树立“以德立教、率先垂范、严于律己、无私奉献”的形象就显得尤为重要。俗话说：“教育无小事，事事是教育;教育无小节，节节是楷模。”只有把外树形象与内强素质结合起来，以良好的师风师德感召和熏陶学生，才能真正负起“三钱粉笔，万钧重担”的为师之责。

学校教育的目的是把全体学生培养成为爱国的具有社会公德、文明行为习惯好和遵纪守法的好公民，在这个基础上引导他们逐步确立科学的人生观、世界观，并且不断提高社会主义思想觉悟，使他们中的优秀分子将来能够成长为坚定的共产主义者，为此教育工作者必须具备良好的师德师风。

教师应该热爱教育事业，热爱学生，主动经常与学生沟通交流，愿意与学生成为朋友，建立起平等和谐的师生关系，遇事冷静，不随便发怒，不以威压人，处事公平合理，不抱偏见，对自己所有的学生一视同仁，树立较高的威信。并且研究他们的个性特点，发展他们的求知兴趣和认识能力;把他们培养成为有理想，坚持社会主义方向，实事求是，为祖国建设事业而献身精神的一代新人。

教师首先要“为人师表”，具备比常人高尚的道德情操，要把优秀的传统文化和当前世界发展的前沿科技知识传授给学生，更要用自身完美的行为感染学生、影响学生。所以，教师就应该努力加强个人修养，不断完善自己，以高尚的道德为人师表。首先，教师要把自己的学生培养成为全面发展的有用人才，就必须把书教好。在知识的海洋里，宇宙间的任何事物都只是其中的一朵浪花，一粒泥沙，而教师如同一叶扁舟，常年累月航行于其中，将一批又一批渴望成才的求知者送达理想的彼岸，风雨无阻，无怨无悔。所以，教师要终身不断学习，不断开拓，更新自己的知识。其次教书育人是我们教师的天职。教书是手段，育人是目的。在学生心灵上精心施工的，目的在于培养学生的共产主义世界观和道德觉悟。必须全面贯彻党的教育方针，坚持以德育为首，五育并举，做到既教书又育人。“以情育人，热爱学生;以言导行，诲人不倦;以才育人，亲切关心;以身示范，尊重信任”既是教师的道德行为准则，又是教育的艺术。教师要根据学生的身心发展规律和认知规律，有的放矢地进行教育工作，做到晓之以理、动之以情、导之以行、持之以恒，要通过自己的榜样、模范、表率作用去感染每一个学生，教育每一个学生，对学生施之以潜移默化的影响，引导学生学会生存、生活、做人和与人合作，所以教师自身必须具备较高的道德水准，而且既要言教，又要身教，身教重于言教，要学生做的，自己首先要做到：禁止学生做的，自己坚决不做，在行动上为学生做出表率。

教师要注意提高自己的思想修养。教师要严格要求自己，自觉遵守学校的规章制度和有关规定，以身作则，洁身自好，以德服人，以身立教，为学生树立起楷模的形象;教师要具有高度的工作责任感。要对历史、对社会、对家长、对学生高度负责的精神，努力做好教书育人过程中每个环节的工作。学生渴望的不仅仅是从老师那里获得知识，更重要的是得到老师的关爱;希望自己的老师温和、可亲，具有爱心。对有爱心的老师他们会自觉尊重教师的劳动，十分愿意接近老师，希望与教师合作，把教师看成是父母亲般的亲人。他们愿意向老师袒露内心世界，分享自己的喜怒哀乐;教育需要师爱。

教育的艺术不在于传授知识，而在于激励、唤醒、鼓舞。而这一切都基于教师的楷模形象。因此教师要优化自身形象，从树立“以德立教、率先垂范、严于律己、无私奉献”的教师形象入手，把外树形象与内强素质结合起来，以良好的师风师德感召和熏陶学生，提高教育人的可信性;教师在行为、气质、素养甚至仪表上都应提高文明程度，特别要培养对学生的爱心;教师还要转变教育观念，树立以学生为主体的服务意识，创造出尊重、信任、宽容、友爱的新型的师生关系。

春季学期开学初，按照学校的工作计划，我校全体教师集中会议室进行业务学习及培训，在会上，黄校长带领大家学习了相关的.师德师风文件，通过学习，使我再一次深刻认识到：师德师风不仅是教师个人问题，也是教师群体问题。个人师德师风不好，虽然有时会在小范围里造成“一个臭鸡蛋毁了一锅汤”的坏影响，但毕竟还只是小范围的事。教师群体如果风气不好，特别是与社会上的不良风气沆瀣一气，其危害性就大了。这时的师德师风问题就演变为整个教育行业的道德问题，这时的不良师风就演变为教育行业的不正之风了。

良好的师德师风的形成，绝非一朝一夕，在制度约束的基础上，也需要我们提高自律意识，自觉改正自己生活、工作中的不良习惯，在学生中树立起良好的师德师风。因此，做为一名教育工作者，我认为要提高自身的师德师风要从以下几个方面下手，努力提高自身的综合素质。

2.尊重学生。每一位学生都渴望得到老师的理解和尊重。我们要与学生平等相待，不能把学生当下级随便呵斥。只有我们把学生看重了，学生得到老师的尊重了，他们才会尊重老师，愿意学习这个老师所传授的各种知识。

3.努力进龋作为传道授业的老师，只有不断的更新自己的知识，不断提高自身素质，不断的完善自己，才能教好学生。如果自身散漫，怎能要求学生认真。要提高我们的自身素质，这要求我们年轻教师多听取学生和老教师的各种意见。并且自身不断的学习，积极学习，不断开辟新教法。

4.以身作则。教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行，学生均喜欢模仿，这将给学生成长带来一生的影响。因此，教师一定要时时刻刻为学生做出好的榜样，凡要求学生要做到的，自己首先做到。

以上是我对师德师风的一些学习总结，在新的一学期里，我将坚持不断的学习，使自己能在不断更新的知识中汲取营养，能够把自己所学奉献给学生，更会在道德和作风方面给学生以积极的影响。

提升教师个人魅力，成为学生的良师益友。

艺术与设计学院罗晓峰老师、纺织学院季荣老师提出：教师一定要努力提升个人魅力。个人魅力首先来自于他的专业能力，想让学生真正佩服、尊重你，教师就需要不断提升自己的专业能力。姚其红老师建议学校在教师继续教育培训上更多地引进提升教师专业技能的项目。

其次，教师的个人魅力还体现在能否满足不同学生的学习需要，让他们体会到成功的快乐。而单磊、董礼强等老师则认为，平等尊重、给学生传递更多正能量的东西，少一些牢骚和抱怨，能增加教师个人魅力。

充分认识到新时代学生的特点，学会与他(她)们沟通。

这些年学生变化很大，与周边大环境变化有关，如互联网、手机给生活带来的变化，学生行为、表达方式等都有变化，与老师有明显的代沟。有学生开玩笑，“老师不要说你们和我们有代沟，我们99的学生和00后的孩子都没法沟通”。学生了解的东西，教师完全不了解。作为教师首先需要与时代同步，其次主动寻找与学生沟通的方式和渠道。

多和学生接触，除了在学习活动中，在日常生活中也要和学生多接触。有老师说，建立师生如朋友的关系，和学生加微信、qq好友，有时也可以去吃吃饭。学生更愿意跟着他们感到亲近的教师做事情。

即使师生沟通上出现问题，教师也要坚信，只要付出真诚，学生是能感受到的。徐丛璐老师说，有些学生表面上不尊重老师，其实在内心的深处还是很尊重老师的。老师要学会换位思考，更多体谅学生。

加强行为规范管理，从细节上改变学生。

杨丽梅老师谈了她管理学生的体会，对待我们的学生，人格上当大人，行为上当孩子。纠正行为习惯要从小的地方着手，比如上课不迟到，养成好习惯，甚至提醒他(她)们上课时本子、笔不能忘记等等。庞倩超老师也强调了，学生的行为规范很重要，要重视从细小行为上一点点约束、调整，好的行为影响学生一生。

有老师认为，我们的学生成功的体验很少，多赞扬他们，有明显促进作用。中英班的学生入学成绩比较低，但入学后专业能力提升明显,这与在教学过程中有更多的鼓励有关，国际教师在这一点上表现更突出。

还有老师提出，记住学生的名字，有利于学生管理。

课堂教学是师生互动的主要舞台。

老师普遍感到，现在的学生求知欲不强，在课堂上表现为“不需要”，很多事情都无所谓。如果让学生在学习活动中，如在具体的项目中，设立明确的目标，让学生不断体验到成就感，学生就会持续成长。

备课主要是备学生，为不同的学生设定不同的学习目标，根据不同需求的学生提供不同的帮助，让不同水平、特色的学生上课都有收获。在课堂组织上，让学生都参与，学生的积极性就能调动起来。另外，教师专业水平很高，但要能够深入浅出，要在浅出上想更多的办法。

师德师风读书心得体会短篇篇十

作为一名中学生，在学习生活中遇到了很多的老师。他们不仅仅是我们学习的引路人，更是我们人生的导师。武邑师德师风作为一项重要的教育内容，深深影响着我们的成长。在学习生活中，我一直在通过感悟老师的言传身教，总结出自己的师德师风心得体会。

首先，一个好的老师应该把自己的价值观和道德观融入到教学当中。这不仅是为了培养良好的师德师风，更是为了培养学生正确的价值观和道德观。我曾有一位语文老师，她对每一篇文章都有自己的独特理解，她通过每天朗读一篇名篇的方式，让我们感受到了文学中的美好和优雅。同时，她不断纠正我们的言行方式，让我们养成良好的习惯。这样的老师是我一生中难以忘怀的。

其次，一个好的老师应该注重学生的全面发展，而不是仅仅关注分数。这种关注应该体现在言语和行为上。我有一位英语老师，她总是鼓励我们多听多说多读，不断拓宽我们的视野和知识面。同时，她也会非常耐心地给每个人讲解语法和发音等问题，让我们的英文水平有了很大提高。在她的课堂上，我们总是充满了学习的热情和动力。

最后，一个好的老师应该注重与学生的互动和交流。这种交流不仅仅是单纯的语言交流，更是一种情感和心灵的沟通。在我上初中的时候，我曾经遇到过一位严肃而和蔼的历史老师，他总是很认真地听我们的发言，并且总是能够找到一个合适的方式去回答我们的问题。在他的课堂上，我们不仅仅是听课，更是在和老师之间建立起了一种完美的信任关系。这样的互动和交流使我感受到了成长中的快乐和幸福。

总之，一个好的老师应该具有良好的师德师风，注重学生的全面发展，以及与学生的互动和交流。作为一名中学生，我非常感恩有这么多的好老师，正是因为他们的教导和付出，才能让我成为今天的自己。我相信，在未来的成长之路上，我会继续坚持这些理念，为了成为一名能够传播正能量的人而努力前行。

师德师风读书心得体会短篇篇十一

师德师风读书心得体会短篇篇十二

师德师风是教育界的一道靓丽风景线，是衡量教育质量和教育水平的标志之一。作为一名教师，师德师风问题已经进入了我个人的实践过程之中，我也体会到了其中的重要意义。在这里分享一下我的心得和体会。

首先，作为一名优秀的教师，必须要具备良好的师德。作为学生的表率，教师除了要注重自身的修养、素质提升，还要注重启迪学生的灵魂和品德。因此，自己首先要谦虚、真诚、正直、谨慎。教师的言行举止直接影响着学生的思想、行为和成长。因此，我们要时刻以身作则，做出符合道德规范的行为，引领学生走向正路。

其次，师风便是履职、宣传、作为、敬业和实干的体现。如此多的要求，其中最重要的是敬业和实干。敬业就要求教师有强烈的爱心、责任心和使命感，以及高度的职业操守。实干就要求教师秉承严谨的工作态度，认真负责，思考问题，追求卓越。只有如此，我们才能在工作中光耀师德，以自己最好的状态去面对学生、面对工作、面对生活。

最后，作为一名教师，自己还要不断提升自己的师德师风。一方面，我们要深入了解教育的本质，升华自己的精神追求和职业理念；另一方面，我们还要不断提高自己的综合素质，扩展自己的知识面和眼界。只有这样，才能不断拓宽自己的视野和认识，并在实践中不断创新和发展，以更好地服务学生和社会。

总之，师德师风是我作为一名教师必须要重视和修身的重要内容。师德是为师者的智慧，师风是为师者的仪表。希望每一位教师都能够重视自己的师德师风，不断完善和提高自己，成为以身作则、言传身教的好老师！

师德师风读书心得体会短篇篇十三

在xx年3月20日下午，我园组织全体老师开展了一次师德师风培训，我积极参与活动，让我受益颇深。

现就学习培训情况谈几点个人体会：

一、作为一名幼儿教师，优良的师德、高尚的师风是搞好教育的灵魂。

教师是幼儿的一面镜子，言谈举止，为人处世，衣着穿戴……都是幼儿私下议论的话题。为人师表不能说一套做一套，应严以律己，言行一致，表里如一，成为幼儿的表率。

二、师德的魅力主要从人格特征中表现出来。

我要每天都带着一份好心情、以平和的心态、饱满的情绪投入到工作中，带着微笑迎接孩子，真诚的对待每一位孩子。

三、教师的文明动作行为也是影响孩子的行为因素。

教师应当以得体的语言和动作行为来指导幼儿的一日生活。久而久之，孩子也会形成文明的行为规范。让孩子得到周围人的尊重和喜爱，从而增强孩子的自信心。

总之，态度决定一切，不管做什么事情，态度是非常重要的，在生活中如此，工作中亦如此。既然是工作，就要爱岗敬业，用职业道德标准来要求自己，做到细心、耐心、用心爱孩子。幼儿园的孩子像刚出土的嫩苗，需要呵护和培养。只有幼儿身体健康、心情愉快、学习进步，作为老师才能真正感觉到工作的快乐。

师德师风读书心得体会短篇篇十四

很多时候我们教师被比喻成辛勤的园丁，在精心的浇灌着祖国的花朵，可是并不是所有的花都会同时绽放，而有时一些花的孕育过程是比较长的，需要我们这些园丁耐心地等待，而这种等待如同渔人手执鱼竿，镇静自若，等待鱼篓充盈、满载而回;也犹假如农在林间穿梭，剪枝施肥，等待满园飘香，果实累累。“十年树木，百年树人”，这就决定了我们教育事业的长期性和持久性，也要求我们教师要有爱心，有耐心，有恒心，要给予每一朵花关爱的同时耐心的等待每一朵花成熟、开放。

在培育等待每一朵花开放的时候，我时常会想起我毕业即将走上工作岗位时，我的老师的临别赠言：“每个孩子都是家庭的希看和幸福所在，在你成为教师走上讲台的时候，一定要善待每一个学生，让每一个家庭都能体会到幸福与温情”。每当想起这句话，我就会深深的体会到作为一名人民教师的神圣职责，我也时时以这句话作为自己的座右铭，警醒着自己的工作。固然从教时间不长，但是在教育教学实践中，我深深地体会到了教师的职业道德在教学中的地位与作用，并不断地在努力实践着。

帮助学生改掉不写作业的坏习惯，拯救一朵枯萎的花。

学生可能会由于家庭或社会的一些因素，在心理上受到影响，一些不和谐的音符出现在孩子成长的道路上，阻碍了他们的健康发展。比如我班的一个男孩，性格比较内向，作业不做也不交，偶然看到他写的字，也分辨不出到底写的是什么。当我问他为什么不交作业时，同学们却抢着替他回答了：“老师，你不用管他，他从来都不交作业。”听到这些话，我真从心里替他难过：孩子，难道你真的麻痹到这种程度了吗?不交作业，成了你的权利了吗?课后，我不停地想：这孩子为什么会这样呢?后来通过与他家长的交流，我了解到，他父母由于工作的原因都顾不上他，时间长了，就连他自己也觉得什么都无所谓了，对学习更是不放在心上。为了让这个孩子的学习成绩跟上队伍，我首先从他的作业抓起，让同学们来监视他的作业上交情况：假如连续三次表现好，就在他的作业本上贴上一个小星星;假如一节课举三次手，就加一分。在我和同学们的共同鼓励下，他的表现越来越好。记得一次，我让他站起来朗读课文，他站起来很流利的读完了，我们都很惊奇，心里更是兴奋，同学们都不约而同地鼓掌为他祝贺。他的酡颜红的，但不是由于羞愧，而是由于喜悦与兴奋。

师德师风读书心得体会短篇篇十五

近年来，师德师风教育在教育界越发受到重视。作为一名教师，我也深刻体会到了师德师风教育对于我个人成长和学生发展的重要性。下面将从个人认识、实践经验、反思总结、影响评价和持续努力五个方面，分享我在师德师风教育中的心得体会。

首先，我深刻认识到师德师风教育的重要性。作为一名教师，我们不仅仅是知识的传授者，更是学生道德品质的榜样。我们的行为举止影响着学生的思想和行为，尤其是在他们的成长阶段。师德师风教育不仅仅是传递知识，更重要的是培养学生的品德修养和正确的价值观。只有我们自己具备了正确的师德观念和良好的师范形象，才能更好地引领学生成长。

其次，我通过实践经验深化了对师德师风教育的理解。在教育教学过程中，我始终将教育的目标和个人修养作为自己最重要的标尺。我严格要求自己，做到言传身教，尊重学生、关心学生、引导学生，始终保持良好的师德师风。我主动与学生沟通交流，关注他们的思想动向和学习情况，及时提供帮助和引导。同时，我也不断加强自身的学习和修养，提高自己的教育素质和专业水平，为学生提供更好的教育教学服务。

然而，教育实践中也不可避免地出现了一些挑战和困惑。在反思总结中，我逐渐认识到，师德师风教育是一个终身的修行过程，需要我们不断学习、不断提高。我再次刷新了对师德师风教育的理解，意识到教师不仅仅是传道授业解惑，更是一个引导和培养学生终身发展的责任。我认识到，只有不断反思自己的教育行为，找出问题所在，并积极改进，才能更好地引领学生。

师德师风教育不仅对我个人有着深远的影响，也对学生的成长产生了积极的影响。通过我的努力，学生的学习态度、品德修养和自信心都得到了显著的提高。我的教育方式和教育理念得到了学生的认可和赞许，并对他们产生了积极的影响。我的学生在各项评价指标中都取得了优异的成绩，他们的学习兴趣和学习动力也得到了明显的增强。

在未来的教育实践中，我将继续秉持良好的师德师风，努力提高自己的教育水平和教育品质。我将进一步加强个人修养，提高自己的师德素质，不断完善自己的教育方法和教学技巧。同时，我也会积极参与师德师风教育培训，借鉴他人的经验和教训。我相信，只有不断学习和努力，我们才能成为真正的“大师”，为学生的成长和发展做出更大的贡献。

综上所述，师德师风教育是每位教师都必须关注和努力提高的重要内容。通过个人认识、实践经验、反思总结、影响评价和持续努力，我深刻认识到师德师风教育的重要性，并通过自己的努力取得了一定的成果。在未来的教育实践中，我将继续坚守师德师风，不断提高自己的教育水平，为学生的成长和社会的进步做出积极的贡献。

师德师风读书心得体会短篇篇十六

在任何一个职业中，师德师风都是至关重要的。作为一名教师，我始终坚持崇尚师德、弘扬师风。在工作中，我深刻体会到了师德师风的重要性，并从中获得了许多宝贵的经验和体会。

首先，作为一名教师，必须时刻保持敬业精神。教师职业是一个高度的专业化职业，许多学生的未来都与我们联系在一起。因此，我们必须时刻保持高度的责任感和敬业精神。我们的工作不仅要投身于教育事业的本身，还要时刻明确自己的职责，努力为学生提供优质的教育服务。

其次，作为一名教师，必须处处体现学术水平。学术水平是教师的核心素质之一，体现是教育工作者的专业水平和社会形象的重要标志。教师应该不断地扩展自己学术的视野，提高自己的研究能力。同时，我们要时刻跟进新的教育理念，学习新的教育方法和技巧，使自己的教育成果更加有价值。

其次，作为一名教师，必须时刻紧抓学生心理变化。由于学生年龄不同，心理、成长和行为习惯等差异很大。因此，教师在工作中要注意他们的心理变化和成长发展，了解学生的兴趣爱好、优缺点以及家庭情况等，而且要做到耐心倾听，尽可能地为学生排忧解难。

最后，作为一名教师，必须时刻强化自己的人文素养。人文素养是教育人的灵魂，是对生命价值和社会深层次理解与掌握。教师不仅要熟悉自己所教的科目特点，还要具备人文知识、文化、哲学、历史等方面的知识储备，以丰富自己，增强教育的深度与广度，做到有文化蕴含的教育。

综上所述，我认为作为一名教师，师德师风是我们应该时刻弘扬的标志，只有做好了这些，才能够更好地实现自己的职业梦想，同时也能够与学生一起成长，并达到教书育人、德育和智育并举的目标。