大黑猫的故事范文（20篇）
总结的过程中，我们要客观冷静地分析自己，不偏不倚地看待自己的表现。无论是写作文、写报告还是做研究，我们都需要明确我们的研究目标和方法。探索总结的相关文献和资料，可以帮助我们更好地理解总结的重要性和写作方法。
大黑猫的故事篇一
一天，小灰鼠在老百姓家中偷了一袋大米，黑猫警长知道后立马去追小灰鼠了。
小灰鼠跑到了河边，看到了一只船，小灰鼠跳上了船，用力的划着。黑猫警长只好呆呆的站在河岸，在那儿绞尽脑汁的想，如何抓到小灰鼠呢？突然，黑猫警长眼睛一亮，看到了两个木棍，首先把两根木棍绑在一起，接着轻轻地坐上去，然后用手划着。小灰鼠往后一看，便得意洋洋地说：“黑猫警长，你是抓不到我的！哈哈！哈哈！”过了一会儿，小灰鼠又往后面一看，小灰鼠惊呆了，黑猫警长居然追过来了，心想：这可怎么办呢，它非常的着急。黑猫警长说：“小灰鼠，你快点束手就擒吧！”小灰鼠果然被黑猫警长抓走了。
黑猫警长对小灰鼠说：“小灰鼠，只要你下次再也不偷东西，我就答应可以给你的处罚轻点。”
小灰鼠说：“我保证以后再也不偷东西了。”
大黑猫的故事篇二
猫妈妈生了几只小猫。有一只小猫全身长着黑色的毛。黑的发亮，谁见了都喜欢，所以大家叫它小黑猫。
小黑猫总认为自已很漂亮。它很骄傲常常对别人说：“哼!我是世界上最漂亮的猫了。谁也比不上我。”有一天，来了一个头带尖帽子的人，骑着一辆前轮大后轮小的自行车满街跑.边跑边喊：“欢迎大家去游乐场玩。”这时小黑猫在门口玩听见去游乐场玩变进屋问妈妈：“妈妈，游乐场是什么呀。”“游乐场是人们玩的地方。孩子你自己看看去吧。”不嘛!妈妈您带我去。那好吧!
这天下午猫妈妈带着小黑猫来到了游乐场，趁人们不注意便跑一间屋子，一进来小黑猫停下来不走了。妈妈，您瞧，这也有一只小黑猫和我长的一模一样。嘘，嘘。小黑猫嘘那只猫，那只猫也嘘小黑猫，小黑猫生气了。你走开，你走开。猫妈妈看见它生气也不里它。只是对它说;孩子，咱们回去吧。不，我不走。我还继续看看。那好吧!猫妈妈带着小黑猫又来到一间屋子。走到屋子中间，小黑猫都不敢相信自己的眼睛，屋里四周全是和它一样的小黑猫，个个都有亮晶晶的黄眼睛，漂亮极了，小黑猫弓起背嘘那些猫，那些猫也弓起背嘘它，吓得它连忙跑回家。坐在家里小黑猫垂头丧气的想：哪来的这么多小黑猫呢。想着想着小黑猫那骄傲的劲就全没影了。
大黑猫的故事篇三
有只黑猫，名副其实，黑得像块木炭，全身没有一点其他颜色。这只猫最怕别人说它黑，以为别人在取笑它丑。其实大家都有自己的事情，谁会去管它呀。何况黑猫特别丑吗?根本没人觉得。
有一天，一只狗看到黑猫那么痛苦，就好心地对它说：“老兄，别瞧不起自己，谁说你身上只有黑毛来着?我告诉你，你的屁股上有不少白色的毛呢，不信你拿镜子照照?”
黑猫赶紧找来镜子，把屁股撅得老高找白毛，它一直梦想身上长出白毛呢。好心的狗指点黑猫找到了白色的毛，以为黑猫会感谢自已。不料。黑猫突然大叫一声就向狗扑过去，要不是闪得快，狗的鼻子就被它咬下来了。
狗气坏了，说：“你这家伙疯了，我你都敢咬，是不是皮痒痒了?”
“谁叫你让我屁股上长白毛的?本来黑得就够难看的，现在屁股上还长了一点白的，长哪不好，偏偏长在屁股上，羞死人了，我不活了!”
“怎么成了我让你长白毛的了?你的白毛天生就有，不管我说不说它都在。别人不说你根本不知道，我好心好意地告诉你，你不感激我还怪我，真是猫咬吕洞宾不识好人心!”
“谁叫你狗拿耗子多管闲事!”这句话差点没把狗给噎死，狗真后悔当年不该太热心，多管闲事抓了只耗子，落下了这么个话柄。
后来你猜怎么着?黑猫愣是逼一只螃蟹把那撮白毛一根不剩地拔光了，所以现在它真的一根白毛都没有了。
有一天晚上，捕鼠大队队长大虎猫召集猫群伏击了一支老鼠迎亲队伍，抓到了一大批耗子。论功行赏每只猫都分到了几只，黑猫分到了三只。
“三只老鼠，真幸福啊!我该怎么享受这顿美餐呢?对了，我先耍耍它们，看它们谁识相我就让它多活几天。”于是黑猫对老鼠说：“你们是我的俘虏，小命都握在我的爪子里，得听我的。有人说‘鼠目寸光’，现在我想看看你们谁最有眼光。你们说说我长什么样，说对了我就不吃它，要是说错了，哼哼……”
第一只老鼠觉得有便宜捡，抢着说：“我知道，我知道，您是一只没有一根杂毛的，标准的黑猫。”“好小子，当面戳我伤疤!”黑猫一口就吞了它。第二只吓坏了，不知道第一只哪里说错了，吞吞吐吐地说：“您……您……您不是白猫……”
“那我是什么猫?”
“您也不是黄猫，更不像花猫，您是……和黑狗一样颜色的猫!”
“大胆，不但说我黑，还把我和讨厌的狗相提并论，该死!”又吃了一只。
第三只是老鼠新娘，它转了转眼珠。明白了——黑猫是怕别人说它黑。
“您的毛真漂亮，不过要是染一下发就时尚多了。我真想看一眼染过发的您再死。”
老猫一听兴奋了：“你知道哪里能染发?”
老鼠说：“我就是附近最好的美发师，我能把您的发染得比波斯猫还帅气。”黑猫点头，让老鼠新娘帮自己染了发。
有探子报告大虎猫，老鼠们正在一个仓库大盗窃。捕鼠大队立即行动。赶到仓库，老鼠们已经得到消息撤退了，一只也没抓到。
行动失败了，大虎猫觉得很扫兴，准备解散队伍。这时它发现队伍里有一只从来没有见过的猫。它长着一身五颜六色的毛，而且毛还像狮子狗一样打着卷儿。它站在队伍的最前排，头仰得高高的，好像在故意炫耀它那古怪的外表。
“你是谁呀?”大虎猫问。
“大虎哥，我是小黑呀。”
“胡说，小黑一身黑毛，怎么会变成你这样的怪物?”
黑猫，不，应该是怪猫转了转眼珠想：让小黑这个名字见鬼去吧，我要获得新生。怪猫说：“大虎哥，我不是小黑，我是它的弟弟花虎猫。我刚刚从外国回来。”
“花虎?这里只有一只虎，就是我大虎，你这个样子怪怪的，身上还有一股子恶心的怪味，我看你就叫怪味猫吧!”大虎扫视全场，又说：“这次行动失败得很奇怪，老鼠们好像知道我们要来，这是怎么回事?我怀疑有奸细。”
“有道理。”怪味猫附和老大。
“如果知道谁是奸细，我就……”老大一时想不起怎么处置奸细。“就把它的尾巴拿去喂狗。”怪味猫叫道。
“报告，抓到一只小老鼠。”一只黄猫押着一只吓坏了的小老鼠走进来。大虎猫高兴了：“你是老鼠的`侦察兵?胆子不小，还敢回来。”
“猫大人，饶命。”
“你告诉我这次你们怎么知道我们来抓你们的，我就放你一马，说!”
“我说，上次你们抓了好多老鼠，其中有一个老鼠新娘很聪明，它看出来你们中有一只黑猫想染发。就假装理发师，帮它染发。用的颜料里掺进了臭鸡蛋，所以它的味道我们老远就能闻到。这次就是有哨兵闻到了黑猫的臭味才即时撤离的。”
大虎猫火死了，狠狠地盯着怪味猫，那股难闻的怪味果然是臭鸡蛋的味道，大虎猫说：“小黑，你这像驴一样蠢的家伙!”大虎猫一挥前爪，“把它丢进水里去。”
两只大猫把臭臭的怪味猫丢进水池。怪味猫身上的五颜六色立即被洗得干干净净，可怜的黑猫好不容易才从水池里爬上来。
“让我来掐掉它的尾巴喂狗。”大虎猫抓住黑猫的尾巴吓唬它。黑猫以为大虎猫真的要掐掉它的尾巴，用力挣扎。“嗞”一声，只见黑猫尾巴上的毛被挣脱了，只剩下光秃秃的一根肉条儿。从此，这只黑猫就成了一只丑陋的秃尾巴猫了。
大黑猫的故事篇四
活动背景：老鼠和猫是幼儿熟悉的动物，老鼠和猫的游戏也是幼儿乐此不疲的。歌曲《小老鼠打电话》描写了一只小老鼠找朋友过家家，结果拨错电话号码请来了一只猫的故事。歌曲内容生动幽默，旋律琅琅上口，念白中的老鼠与猫打电话是幼儿乐于模仿的，中间的一大段间奏能为幼儿提供表演的机会，歌曲的音乐情节更是让人始料不及，忍俊不禁。歌曲的幽默诙谐情趣一定能带给幼儿很强的感染力。所以，金律民老师选择了这个内容作为园级教坛新秀参评课。
活动实录及点评：
一、游戏“打电话”导入，初步学习对话部分。
1、师：小朋友，你们有没有打过电话，打电话的时候你是怎么说的？
（教师用“打电话”来导入，联系了幼儿的生活经验，引起幼儿的学习兴趣，使他们很快进入活动的情境。）。
幼儿回答后，教师示范打电话时的对白“喂喂，你好呀，请你快到我的家。好好，知道了，马上就到你的家。”
（歌曲中的对白出现得自然，使幼儿对歌曲中猫和老鼠的对话有一个初步的印象。）。
2、打电话游戏。
师：现在我给小朋友打个电话。同时在黑板上出示写有对白的纸。
（教师将歌曲的重点前置，让他们在游戏中自然的学会歌曲中的对白部分。游戏时，教师采用先个别游戏、再集体游戏的方式，充分调动幼儿的学习积极性。同时，大班的幼儿已经具有较丰富的识字量，教师将对白写在纸上，在游戏时出示，能够切实帮助幼儿更快更准确地记忆对白，为学习歌曲作了充分准备。）。
二、看图谱，学唱歌曲前半段。
1、师：有一只小老鼠也在打电话，听我来唱一唱。
（以小老鼠的口吻引起幼儿的兴趣）。
教师示范唱前半段：小老鼠，打电话。找个朋友国家家。电话本呀手中拿，54、32、678。
提问：我唱了什么？电话号码是多少？
2、再次范唱，要求幼儿听仔细电话号码。
提问歌词内容，根据幼儿的回答出示图谱。
（边回答边出示小图谱，使枯燥的问答一下子变得生动起来，进一步引发幼儿对歌曲的兴趣，也方便幼儿记忆歌词。）。
3、引导幼儿边听歌曲边观察图谱，理解图谱。
师：这张图上有很多小秘密，请你们听老师唱一遍，想一想这些图示代表了什么？
4、与幼儿一起分析图谱。
歌词电话本后面的线――，画得很长，表示这个地方要唱得很长。
表示拍手，嘴巴不唱。
长的地方用绿线表示，不唱的地方用红线表示。
（图谱设计得十分巧妙，教师请幼儿边听歌曲边找图谱的小秘密，让幼儿经过分析、探究，理解图谱上各个标识的意义，间接指导幼儿演唱，突破歌曲中间奏以及延长音这两个难点。而幼儿在探究的过程中，也体验到了成功的自信。）。
5、幼儿看图谱跟唱一遍。
6、跟随音乐再唱一遍，提醒幼儿看清图谱，唱出延长音。“手中拿……”要唱得很长。
（在幼儿演唱前，教师提出明确的要求，再次指导幼儿延长音的演唱。）。
三、学习后半段歌曲。
1、你们知道小老鼠的电话打给谁了？听我来唱一遍。
（设计悬念，使幼儿的兴趣得以延续。）。
教师完整演唱并表演，请配班老师扮猫合作表演。
（最后一句歌词是歌曲的中心，也是歌曲的伏笔所在，是歌曲更显诙谐与幽默。两位教师的表演和演唱，揭示了出乎意料的结局，增加了歌曲的趣味性，吸引幼儿再次学唱。）。
提问：电话打给谁了？为什么猫会来？你还听到了什么声音？
2、完整出示图谱，引导幼儿理解图谱上的图示。
门铃、开门、关门……。
（形象的图示使幼儿更好地理解歌词、记忆歌词）。
3、幼儿看图谱随琴声演唱按门铃、开门、猫叫、关门一段。
（“叮咚、吱扭、喵、砰”，连接得比较紧凑，需要重点练习，这也是歌曲中比较难的地方。所以，让幼儿看着图谱练习演唱很有必要。）。
4、学唱歌曲后半段。
四、完整演唱歌曲。
1、教师带领幼儿集体演唱，边唱边配上相应的动作。
（整首歌曲中，既有对白又有拟音、动作，中间还有一段间奏，很适合游戏和表演。演唱时，幼儿很自然的加入许多与歌词匹配的动作，增加了歌曲的趣味性，也凸现了歌曲的活泼。）。
2、分析歌曲的情绪。
提问：一开始小老鼠打电话的时候，心情是怎样的？（开心：贴上相应的图标笑脸）。
后来看到猫了，小老鼠的心情有变化吗？变得怎么样了？（害怕：贴上相应的图标）。
（引导幼儿通过感受歌曲中角色的情绪变化，进行一次情感从开心到害怕的体验，并用两个图标表示，非常形象。）。
3、引导幼儿有感情地完整演唱歌曲。
（讲两个分别代表开心的害怕的脸谱，分别贴在两段歌词之前，提示幼儿演唱歌曲时的情绪处理，很得当。）。
五、游戏。
讲解游戏方法，提出游戏要求。
1、幼儿自选角色，游戏一遍。
（这样的设计师幼儿在游戏的过程中练习歌曲，通过扮演不同的角色边玩边学，减轻了学习的枯燥，增添了不少趣味。同时歌曲的学习在游戏中自然进行，更显得生动有趣。游戏的运用很巧妙。）。
2、师：看看我是怎样来扮猫的。教师扮演猫，全体幼儿扮小老鼠，再次游戏。
（教师对游戏中猫的动作进行了点评、示范，帮助幼儿更好的表现角色的动作特点。再次游戏也满足了幼儿表现的需要。）。
六、结束部分。
这首歌真有趣，其它班级的小朋友一定也很想学，现在我们就去唱给大四班小朋友听。
（教师的结束语言，概括了歌曲的特点，也激发了幼儿的表现欲。幼儿仍能保持对活动的兴趣，并使活动得以延伸。）。
点评：
活动中，教师能以轻松愉快的学习方式来让幼儿学唱及体会歌曲的幽默诙谐情趣。金老师设计并执教的歌唱活动，收到了良好的效果，体现了以下特点：
1、教学策略以幼儿为本。
纵观整个教学过程，充分体现了教师以幼儿为本的教育理念，以指导幼儿观察图谱学唱歌曲为例，运用图谱帮助幼儿理解歌曲内容。随着歌曲情节的发展，图谱从部分出示到完整展示；引导幼儿探究图谱上的各个标示、不同颜色线条的意义，培养了幼儿自主学习的能力。
2、游戏法的运用。
在活动中，教师根据幼儿的年龄特点，多次采用了游戏法。运用打电话的游戏让幼儿熟悉歌曲中的对白，而后教师又让幼儿在游戏的情境中，反复练习歌曲，减轻学习的枯燥，增添了不少的趣味性，而活动更显生动有趣。
大黑猫的故事篇五
有一天，小松鼠急急忙忙地跑到小兔家，喊道：“不好了，不好了。”小兔忙跑出来问小松鼠：“怎么了？”小松鼠回答说：“我的粮食飞起来，不见了。”小兔说“能带我去看看吗？”小松鼠说：“能”。
到了小松鼠家，只见松果形的房子，圆圆的窗户，椭圆形的门。小兔从窗户往屋里看，看到松果果然飞了起来。它又和小松鼠叫来了大象、公鸡，老虎，还叫来了黑猫警长。
黑猫警长想了想，说：“就让白鸽侦探去查看一下。”很快，白鸽侦探就发现了有三对脚印通向小松鼠家的房顶。
三个强盗知道自己被发现了，就带上松果，开着汽车逃走了。黑猫警长迅速上了警车，追了上去。
三个强盗看见大队人马追来时，吓得四处逃窜，松果“哗啦啦”撒了一地。黑猫警长绕过小路，把强盗包围了。
既抓住了强盗，又找回了松果，小松鼠们高兴极了。黑猫警长可真了不起！
大黑猫的故事篇六
活动目标：
1.学习用肢体动作随音乐合拍的表现出小老鼠走、看、拉、扯等形态。2.提高幼儿的音乐节奏感及创造力、表现力。3.增强幼儿的环保意识，知道泡泡糖不乱扔。活动重点：
学习用肢体动作来表现小老鼠走、看、拉、扯的形态。活动难点：
能随音乐的节奏变化来进行动作转换表演，并用夸张的形体来表现。活动准备：
1、松紧带、故事图片，图谱、猫头饰。
2、音乐：《小老鼠与泡泡糖》、《小松鼠进行曲》、《小老鼠上灯台》。
活动过程：
一、进场曲《小松鼠进行曲》。
幼儿随音乐踏步入场坐到相应位置上。
二、导入环节：教师与幼儿一同演唱歌曲《小老鼠上灯台》。
并引入故事《小老鼠与泡泡糖》。
三、分段讲述故事，并用肢体动作模仿小老鼠的各种神情和动作形态。
1、讲述故事第一段。
（1）、师：小老鼠没有偷到油，却从猫那里得知森林里要举行“美食节”，小老鼠开心极了，于是小老鼠趁着妈妈睡觉的时候偷偷的溜了出来，跟在猫的身后，他一边悄悄的跟着，一边东看看、西瞧瞧，他担心被猫给发现。（2）请个别幼儿模仿小老鼠偷偷的、紧张的表情和动作。并请个别幼儿上来示范。
（3）教师带领幼儿随音乐来表现小老鼠走、看的动作神情。并播放音乐前半段。
2、讲述故事第二段。
（2）泡泡糖都粘到了小老鼠身体的哪些地方？播放音乐请幼儿表演泡泡糖粘到身体上的动作和表情。
（3）请幼儿来模仿小老鼠是怎么样拉扯泡泡糖的，并给幼儿提供松紧带随音乐表现出来。
3、讲述故事最后的部分。
师：小老鼠最后把泡泡糖粘的身上到处都是，正在这时，一只猫出现了，吓得小老鼠拔腿就跑，赶紧跑回自己的洞里。
四、完整欣赏音乐，并现场绘画出图谱，帮助幼儿完整熟悉音乐，并理解故事情节，感受音乐的变化。
五、完整的表现音乐，引导鼓励幼儿大胆表现。
1、完整播放音乐《小老鼠和泡泡糖》，请幼儿随音乐大胆表现小老鼠走、看、拉扯泡泡糖的形态，在音乐的最后部分，由教师扮演的小猫出现，给幼儿带来“惊喜”。
2、再次完整表演音乐，结束活动。
师：“小老鼠今天把泡泡糖粘的身体上到处都是，快去洗洗澡吧，播放洗澡歌离开教室。
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大黑猫的故事篇七
1、喜欢学习绕口令，能口齿较清楚地背诵绕口令。
2、引导幼儿注意倾听词句，能敏捷地变换拗口的词句。
二、活动准备。
1、图片：白猫黑鼻子，黑猫白鼻子。（图1）。
2、幼儿用书（绕口令内容的图片三幅。（图2――4））。
3、排练表演。道具：白猫，黑猫面具各一副。绿色地毯一块及半湿泥巴。
三、指导要点。
1、活动重点：能口齿较清楚地念绕口令；
2、活动难点：能敏捷地变换拗口的词句。
3、指导要点：通过情景表演让幼儿理解绕口令的内容，同时引导幼儿听听、看看、说说、念念，帮助幼儿理解记忆词句，变换拗口的词句。
四、活动过程。
1、介绍角色，引起学习兴趣。
2、观看情景表演，理解绕口令的内容。
（1）情景表演。
（2）表演后问白猫、黑猫为什么哈哈大笑？
3、听听、念念我把刚才白猫黑猫玩耍时发生的趣事，编成一首绕口令给你们听。
（1）教师以平时速度示范朗读绕口令。朗读后问：你听到了什么？你觉得哪句话很有趣？（幼儿按自己的意思讲，教师以绕口令句强化印象。）。
（2）以三幅小图提示，帮助幼儿理解，记忆词句。
（3）幼儿看图，教师以较快的速度朗读绕口令，给幼儿一个完整的印象。
（4）互助与练习。看谁的本领大，会自己看着图，自己学会这绕口令，千万别把词读错了。
（5）教师以快速示范朗读绕口令，增进幼儿学习的兴趣，知道绕口令要念得很快。
（6）幼儿跟随教师快速念，体会和找出念得快时，容易读错的词。
鼓励幼儿在日常生活中练习由慢速到逐渐加快速度，只有多练习，舌头才会变得更加灵活，说话才会更加清晰。
五、评价要素。
1、是否喜欢听、念绕口令，感受绕口令带来的乐趣。
2、是否在口齿清晰、快速地读绕口令。
六、活动建议。
1、在语言角看图练习读绕口令。
2、在幼儿比较熟练的基础上，进行绕口令比赛。
情景表演（幼儿戴着猫面具出场，自我介绍与表演）白猫：我叫白猫。黑猫：我叫黑猫。
白、黑猫：我两颜色相反，你们千万别搞错哟！
白猫：我是白猫黑鼻子。黑猫：我是黑猫白鼻子，有趣吗？
白猫：今天天气真好，我们出去玩耍，好吗？
黑猫：好，到草地上玩吧。（白猫走到有湿泥巴的绿色地毯，并在地上滚来滚去，乘幼儿不注意时，收沾脏泥巴，往面具的鼻子上粘。）白猫：哎呀，你的鼻子脏了，我来给你擦鼻子（用沾有泥巴的手去抹黑猫的鼻子）。
黑猫：你的鼻子也脏了，我来给你擦鼻子。（动作同上）（白猫黑猫相互对视，手指点对方的鼻子，捧腹大笑。）附绕口令白猫和黑猫白猫黑鼻子黑猫白鼻子白猫黑猫滚地玩泥巴弄脏两鼻子白猫给黑猫擦鼻子，黑猫给白猫擦鼻子，哈哈，他俩都成了花鼻子。
活动反思：
绕口令对于孩子们来说，接触的非常少，但它特有的快节奏的朗诵，使幼儿非常的感兴趣。在活动中，我发现小朋友都表现的很认真，整个活动下来基本上能够把绕口令朗诵下来。
大黑猫的故事篇八
早晨，小白兔家干净整洁，白兔妈妈有事。所以提早给小白兔做好了早饭，小白兔起床后一边吃早饭一边看电视，他两手捧着牛奶，再边喝牛奶边看电视。她身后还有一盘热腾腾的包子，她说：“今天真开心”。
突然，狐狸把窗户打破，趁小白兔没发现自己，赶快像小白兔打一巴掌，把小白兔打晕了，狐狸说：“今天的美食就是这只小白兔了。”狐狸踩着桌子，把牛奶，包子都打翻了。现在小白兔家里乱糟糟的，狐狸不管它三七二十一，就跑走了。
黑猫警长接到这件案件后，来到了小白兔家里，他一只脚踩到椅子上，单手叉腰，做出思考的动作，他思考了很长很长的时间，忽然，他看到了乱糟糟的小白兔家里的唯一一个线索，那就是小白兔喝的牛奶的瓶子上的脚印。那正好是狐狸的脚印。黑猫警长顺着脚印，骑着摩托车去追狐狸了。
黑猫警长以最快地速度沿着狐狸的脚印找到了狐狸，黑猫警长叫其他警察来逮捕狐狸，黑猫警长，则把小白兔平安地送回家了。
大黑猫的故事篇九
活动目标：
1、在熟悉故事的基础上，感知表达大狮子情绪的不同与神态的变化。
2、伴随情节，大胆表现不同场景下狮子的表情、动作及语气。
3、乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的兴趣。
活动准备：
1、已熟悉故事。
2、ppt。
3、装扮道具。
活动过程：
一、活动导入、引出主题。
1、你们最近一直在玩的一个故事，名字叫什么呀？故事里有谁？
2、你觉得故事里的大狮子是一只怎么样的狮子？（幼儿自由回答）。
二、感知理解、表达表现。
1、故事里什么时候的大狮子是凶猛的？凶猛时的大狮子是什么样子？（请幼儿尝试表现）。
2、大狮子听了小老鼠的话，又会怎么样呢？（出示ppt观察）谁来试试看？
3、教师示范表演“骄傲的大狮子”：我演的像吗？从哪里看出骄傲的样子？
4、幼儿一起学学骄傲的大狮子（表情、动作、语气）。
5、接下来发生了什么呢？（观看录像）。
6、掉进陷阱的大狮子，这时候它的心情是怎样的？会说什么？
7、得到了小老鼠的帮助，大狮子变得怎样了呢？他是怎么说的呢？
小结：原来在这个故事中大狮子有凶猛的时候，又骄傲的时候，当掉进陷阱又那么害怕、着急，最后得救又变得高兴，友善。
三、想想演演、两人合作。
1、幼儿自由结伴，两两合作尝试表演。
2、幼儿分组展示表演。
大黑猫的故事篇十
在一个月亮星稀的晚上，随着一阵窸窸窣窣地声音，一个矮小的影子快速地闪过，还背着一袋东西。咦？那是谁呢？我打开窗户一看，哦！原来是贼头贼脑的神偷老鼠jack！这一切都被鼎鼎大名的黑猫警长看在眼里。
黑猫警长马上追去，老鼠jack见黑猫警长追了上来，便仓皇的向前冲，黑猫警长边追边喊：“站住！你快自首，我还会给你一条生路。”前面无路可走了，就在这危机时刻，jack看见了一艘船，好像抓住了一跟救命稻草，jack马上跳进船，拼命的划。黑猫警长也不甘示弱，一个轻盈的脚步跨了上了另一艘船，迅速的滑过去。jack看见了吓得魂飞魄散。“老鼠，你自首吧！这样我还会给你一条生路。”“我才不呢，自首？反正还要坐牢，有本事自己就来追啊！”说话间黑猫警长加快了速度，不一会儿就追上了，黑猫警长一边押着jack回警署一边教育老鼠。
通过这件事，黑猫警长也更加加强了对大街小巷的巡逻，让大家过一个好年。
大黑猫的故事篇十一
1、能根据角色创编情节、动作、歌词，探索音乐游戏的玩法。
2、在游戏过程中体验音乐活动带来的快乐。
2、胸饰若干。
一、出示图片，创编歌词。
1、教师：今天我们班来了一位小客人，我们一起拍拍手请它出来吧!(幼儿拍手)。
2、从背后出示小老鼠，原来是“小老鼠”来了(加表情)，
(眼睛小小的、圆圆的，还有个本领，会骨碌骨碌转;嘴巴尖尖的，幼儿学学，尾巴细细的、长长的')。
(偷吃米来偷吃油，咬破了许多小人书，偷吃饼干偷吃肉……教师加以整理)。
4、你们喜欢小老鼠吗?为什么?
(大家流露对小老鼠的憎恨)。
5、老鼠玩得正开心的时候，谁来了?(出示大黑猫)教师叫：喵喵喵喵喵。
6、你们想想，大黑猫看到小老鼠会怎么做呢?(教师情绪表现为紧张)。
会把小老鼠吃掉(教师学猫吃：啊呜啊呜啊呜啊呜啊呜(幼儿学学)吃掉了五只小老鼠。
7、刚才发生的这个故事呀，我们一起把它编成简短的儿歌吧。(以问答的形式编)。
二、配乐唱歌。
1、我们给这首儿歌配上了好听的音乐吧!(听一听)。
2、幼儿讲讲最喜欢歌曲中的句子?(根据幼儿的喜好师弹弹，幼儿唱唱。)。
3、这首歌曲又有趣又好玩，我们一起来轻声地唱唱，也可以学学做做自己喜欢的动作。
(教师弹音乐，表扬个别小朋友)。
4、赏识孩子，使其他小朋友也大胆地表现出来。
三、探索音乐游戏玩法，分角色(用胸饰)进行表演。
1、部分幼儿表演(探索表演规则)。
(1)大黑猫很厉害的，谁做大黑猫，该怎么表现厉害呢?
(2)小老鼠比较坏，谁会表演，打算怎么表演?
(3)根据幼儿讲述，师幼共同总结游戏玩法。
(如果小老鼠被吃掉了，就回到座位上。其他小朋友就为他们演唱。)。
2、集体表演。(及时捕捉信息进行评价)。
1、大黑猫今天吃掉了五只小老鼠，肚子可饱了，接下来他要去干什么呀?(休息了，睡觉了)。
2、放音乐天亮了，小猫要出去锻炼身体，练本领!
大黑猫的故事篇十二
早晨，小兔在家里吃饭，爸爸妈妈都出去上班了。
过了一会儿，当小兔吃的津津有味的一瞬间，可恶的狐狸从窗户外闯了进来，这可把小兔吓坏了！狐狸一手抓住了小白兔，小白兔喊：“救命呀！救命呀！”狐狸赶忙扛着小兔跑了出去！
黑熊警长听见了小兔的声音，飞快的跑到了小兔家，一来到小兔家，黑熊警长惊讶极了！门窗都开着呀！黑熊警长看见了泼洒了一地的牛奶，把脚踩到了凳子上，想了……突然他看见了狐狸的脚印，心想一定是狐狸把小兔抓了起来，我一定要把这个案子弄个水落石出。黑熊警长开着他的摩托车来到了森林，看见了小兔和狐狸。他立马下了车，走了过去，说：“大胆的狐狸，敢抓小兔，快把小兔放了，今天我一定要把你抓起来。狐狸说：“不”。他说：“你如果不放了它我就枪毙了你”。”狐狸赶紧把小兔放了，飞快的逃走了。
小朋友们，黑熊警长是不是很勇敢呀！
大黑猫的故事篇十三
从前有个人在沙漠中迷失了方向，饥渴难忍，濒临死亡。可他仍然拖着沉重的脚步，一步一步地向前走，终于找到了一间废弃的`小屋。这间屋子已久无人住，风吹日晒，摇摇欲坠。在屋前，他发现了一个吸水器，于是便用力抽水，可滴水全无。
他气恼至极。忽又发现旁边有一个水壶，壶口被木塞塞住，壶上有一张纸条，上面写着：“你要先把这壶水灌到吸水器中，然后才能打水，但是，在你走之前一定要把水壶装满。”他小心翼翼地打开水壶塞，里面果然有一壶水。这个人面临着艰难的抉择，是不是该按纸条上所说的，把这壶水倒进吸水器里？如果倒进去之后吸水器不出水，岂不白白浪费了这救命之水？相反，要是把这壶水喝下去就会保住自己的生命。
一种奇妙的灵感给了他力量，他下决心照纸条上说的做，但是，令他意想不到的是，吸水器里一滴水也没有出来。他绝望了。他把水壶狠狠地往地上摔去，可他因为缺水的缘故力气已经所剩无几了——水壶在碰触地面后并没有破碎。
最后，他用最后仅剩的一点力气在纸条上加了几句话：“害人之心不可有，防人之心不可无。”
大黑猫的故事篇十四
有这样一个美丽的地方，叫彩虹村。老山羊和小山羊就生活在这里。他们的家在村东头的大榆树下。老山羊经历过许多事，虽然年龄大了，但精力还是很旺盛。他总是慷慨激昂的说起那些曾经当警察时枪林弹雨的.生活。小山羊听着这些故事长大，在心里对警察充满了敬畏，他从小就在心中立誓长大了要做一个警察。
小白兔和小山羊是邻居，他们是好朋友，经常在一起玩耍。一天，小山羊和小白兔说：“我以后要当一个警察!”小白兔说：“当警察太危险了吧。”小山羊说：“我不怕危险，我一定会成为一个像我爷爷一样厉害的警察，把坏人都抓光。”小白兔说：“我相信你一定行的!”
日子就这么平平淡淡的过着，有一天是老山羊的寿辰，小山羊和小白兔一起去给老山羊订蛋糕。那天碰巧是赶集，街上人很多，很热闹。他们挤了半天才挤到蛋糕店门口，他们选好了蛋糕，要付钱时，小山羊发现他的钱包不见了，他翻遍了全身的口袋都没有。小白兔说：“应该忘带了吧，我先付吧。”小山羊说：“不可能，我明明带了，一定是刚刚人太多了，被偷了。”小白兔说：“平时就叫你把财物保管好了，总是那么随意，这下好了，被偷了。钱包里有多少钱啊?算了，就当买个教训吧，拿了蛋糕回去吧。”小山羊说：“不能就这么回去，我要报警。”于是小山羊就报警了。
等了很久，黑猫警长终于来了。他问小山羊：“是你报的警吗?”小山羊说：“是的，我的钱包被偷了。”“什么时候发现不见的?”黑猫警长问。小山羊说：“刚刚买蛋糕付钱时发现不见的”黑猫警长说：“那你也不知道具体在哪里喽?”小山羊回答：“嗯。”黑猫警长指着白猫警员说：“去给他做个笔录，然后我们就回去了。”小山羊问：“做个笔录就行了吗?你们不查吗?”黑猫警长说：“我们不是在立案嘛!”小山羊说：“然后呢，我的钱包能找到吗?”黑猫警长说：“那就看你运气了，如果哪天小偷被逮到，你的钱包还在他身上，里面的东西还在，你就可以拿回你的钱包了。”小山羊气愤的说：“这样有可能吗?这样立案有什么用!”黑猫警长说：“那你还要不要立案?”小山羊呆愣了，这都报案了，还问要不要立案。小山羊想说那就不要立案了。小白兔拉了他一下说：“都已经报案了。”于是，小山羊就不情不愿的做完了笔录。做完笔录，黑猫警长说：“那就这样了，你们等着吧。”说完就和白猫警员一起开车走了。
大黑猫的故事篇十五
黑猫警长和米老鼠是好朋友，他们各自都有优点。比如黑猫警长会破案、抓小偷；米老鼠很聪明。
有一次几个小偷偷走了他们家的液晶电视机，黑猫警长立即叫来自己的贴身保镖，米老鼠也拿出米奇妙妙工具显微镜，黑猫警长看见玻璃窗和门是开着的，于是有了大胆的推测。小偷一定是翻窗而入，看来梁上君子得变成窗上君子了。黑猫警长想了想，我来的时候门好像没有锁，小偷应该是打开门逃出家里的，于是黑猫警长派米老鼠去走廊上观察，若有脚印，立即汇报。米老鼠仔仔细细的观察着每一个角落台阶，发现台阶上果然有脚印，而且很大。还发现墙上有裂缝的痕迹。
经过两天的侦察，这个谜解开了。是赤脚大仙棕熊和庞大的大象。这个案子终于可以结了，米老鼠也成了长官。是的，谁善于把别人的优点和自己的优点合二为一的人就是胜利者。
米老鼠在法庭上审问说：“是谁先出主意偷电视机的，”两个人都说是对方出的主意，米老鼠眼睛转了一圈，想到了一个好办法，他叫几个手下拿来六瓶酒，一人喝三瓶。两人喝醉了。米老鼠又问：“是谁出主意偷电视机的，于是棕熊说出了事实，是自己出的主意，退堂的时候，手下们都说米老鼠聪明绝顶。
大黑猫的故事篇十六
大清早，黑猫警长正在喝茶，办公桌上一架可视电话的铃声响了。黑猫警长一拿起话筒，电话机的小屏幕上，立刻出现了白兔小姐的脸蛋。打电话就像面对面讲话，这就是可视电话呀。
“警长先生，刚才我到花园里去浇花，发现一朵最大最美紫蓝色的牵牛花不见了。请你查一查好吗？”
黑猫警长点点头同意了。他刚放下话筒，丁令令，电话铃又响起来。
“警长先生，我这儿出了件怪事。”这回打电话来的是狗熊大婶，“我家的彩色玻璃窗上，两片紫蓝色的玻璃，被什么人撬走了。”
“你屋子少了什么没有？”
“我赶紧查了几遍，别的东西倒没丢。”
“警长先生，我，我的眼镜不见了，我的眼镜。”报案的是猩猩老爹，他掉了门牙，说话漏风，字音吐得不大清楚。
“哈哈，我说老爹，您还没睡醒吧？谁能来偷您的眼睛？您的`眼睛不就在您脸上吗？”
“呀，您真爱开玩笑。不是眼睛，是眼镜，一副浅蓝的老花眼镜。刚才我在阳台上看书，听见小孙子哭了，摘下眼镜放在窗台上，进屋子去抱小孙了，才一眨眼工夫，眼镜不见了。”
短短几分钟，三次电话铃。紫蓝色的牵牛花，紫蓝色的玻璃片，还有浅蓝色的眼镜……黑猫警长一边喝茶，一边使劲地想，是三个小偷干的？还是一个小偷干的？他放下茶杯，按了按铃，就有两个白猫警士进屋来。
“跟我马上出发！”黑猫警长带了两个白猫警士，骑了摩托车到白兔小姐、狗熊大婶、猩猩老爹家去侦察，奇怪！小偷连一个脚印也没留下，脚不着地，难道是天上飞的。
黑猫警长回到动物公安局，决定先派飞行侦探白鸽作一次高空侦察。白鸽出去半天，回来报告：没有发现可疑的情况，只看见一只灰绿色的鸟在树上做窝，准备孵娃娃了。
黑猫警长心想：得由我亲自出马。这回他怕摩托车惊动了小偷，骑了一辆轻便自行车出发了，穿过大街小巷，走过大路小道，最后来到安静的田野里。咦，谁在唱歌？男高音，嗓子不错。黑猫警长跳下车，侧着耳朵听。
我的别墅亮堂堂，我的花园更漂亮！牵牛花儿正开放，还有许多东西在发光，美丽的人儿快快来，快来给我做新娘。
这花园的主人就是园丁鸟，除了翅膀和尾巴是黑色的，一身青黑的羽毛，闪着紫色的光，这时候，他正绕着他的花园，一边跳舞，一边唱歌。
黑猫警长呼的从树上跳下来。园丁鸟可吓坏了。
“哇！你干的好事！”
“我，我没干坏事呀……我，我在等我的新娘呢。”
“这个我不管。我来问你，牵牛花是哪来的，玻璃片、眼镜是哪来的？”
园丁鸟说不出话来了。
这时候，白猫警士赶到。他们带了白兔小姐的牵牛花，狗熊大婶的玻璃片和猩猩老爹的眼镜，回动物公安局去，不用说，园丁鸟也跟着走了。
大黑猫的故事篇十七
一天，小白兔坐在椅子上吃早餐。桌子上有一杯牛奶和两个热腾腾的包子，他吃着正高兴。突然，狐狸从窗户外跳进来劫持了小白兔，又从窗户逃走了。
正巧，黑猫警长巡逻到小白兔家，看见屋子里一个人都没有，只见牛奶洒在桌子上，盘子里还有一个冒着热气的包子，而窗户大开着，洒了牛奶的桌子上还有狐狸的脚印。于是，黑猫警长马上断定：这肯定是狐狸干的。狐狸一定从窗户劫持走了小白兔。
于是，黑猫警长马上跳出窗户，骑上摩托车风驰电掣去追狐狸。不一会儿，黑猫警长看见狐狸正抱着小白兔跑呢。狐狸看见黑猫警长追来，就跑得更快了。黑猫警长紧追不舍，狐狸哪里跑得过摩托车，慌不择路，一不小心身体被卡在两棵树的中间，黑猫警长没费吹灰之力就把他擒获了。小白兔得救了。
黑猫警长救了小白兔，小白兔一家感激地说：“谢谢”！黑猫警长说：“不用谢，抓坏蛋是我的责任。”
大黑猫的故事篇十八
一天清晨，天气晴朗，在茂密的大森林里有一座小房子，里面住着小白兔。他早上起床后把家整理得干干净净的就开始吃早饭，她小口小口津津有味地喝着牛奶，旁边的桌子上放着热气腾腾的包子。
忽然一只狐狸破窗而入，一下抓住小白兔。小白兔惊慌失措的说：“我和你无冤无仇，你为什么要吃我呢？”狐狸恶狠狠地说：“因为你是我的早餐呀！”
小兔子苦苦哀求狐狸，说：“求求你，把我放了吧！”狐狸说：“你想都不要想。”于是狐狸抱的小兔子，跳出窗户逃跑了。
正在巡逻的黑猫警长发现小兔子家门没关，它进去看了一下，发现小兔不见了，而且屋子里满地狼藉，牛奶洒了一地，包子也弄到地上去了。他想小兔子呢？他去哪儿了呢？窗户怎么没关呢？这时黑猫警长在地上发现了狐狸的脚印，于是她骑上警车去追狐狸，他看到狐狸的影子，黑猫警长赶紧说：”狐狸把小兔子放下来，不然我就开枪了。”狐狸害怕地放下小兔子逃跑了。
小兔子得救了，它感激地对黑猫警长说：“谢谢你黑猫警长。”黑猫警长说：“不用谢，保护你们是我的职责。
大黑猫的故事篇十九
活动目标：
1、能根据角色创编情节、动作、歌词，探索音乐游戏的玩法。
2、在游戏过程中体验音乐活动带来的快乐。
活动准备：
2、胸饰若干。活动过程：
（一）出示图片，创编歌词。
1、今天我们班来了一位小客人，我们一起拍拍手请它出来吧！（幼儿拍手）。
2、从背后出示小老鼠，原来是“小老鼠”来了（加表情），小老鼠它长得是什么样子的？（眼睛小小的、圆圆的，还有个本领，会骨碌骨碌转；嘴巴尖尖的`，幼儿学学，尾巴细细的、长长的）。
3、小老鼠还带来了几个好朋友，我们一起来数一数！哦，一共有五只小老鼠，五只小老鼠在一起玩，他们会干些什么事情呢？（偷吃米来偷吃油，咬破了许多小人书，偷吃饼干偷吃肉……教师加以整理）。
5、你们喜欢小老鼠吗？为什么？
（大家流露对小老鼠的憎恨）。
6、老鼠玩得正开心的时候，谁来了？（出示大黑猫）教师叫：喵喵喵喵喵。
7、你们想想，大黑猫看到小老鼠会怎么做呢？（教师情绪表现为紧张）会把小老鼠吃掉（教师学猫吃：啊呜啊呜啊呜啊呜啊呜（幼儿学学）吃掉了五只小老鼠。
8、刚才发生的这个故事呀，我们一起把它编成简短的儿歌吧。（以问答的形式编）。
（二）配乐唱歌。
1、我们给这首儿歌配上了好听的音乐吧！（听一听）。
2、幼儿讲讲最喜欢歌曲中的句子？（根据幼儿的喜好师弹弹，幼儿唱唱。）。
3、这首歌曲又有趣又好玩，我们一起来轻声地唱唱，也可以学学做做自己喜欢的动作。（教师弹音乐，表扬个别小朋友）。
4、赏识孩子，使其他小朋友也大胆地表现出来。
（三）探索音乐游戏玩法，分角色（用胸饰）进行表演。
1、部分幼儿表演（探索表演规则）。
*大黑猫很厉害的，谁做大黑猫，该怎么表现厉害呢？
*小老鼠比较坏，谁会表演，打算怎么表演？
*根据幼儿讲述，师幼共同总结游戏玩法。（如果小老鼠被吃掉了，就回到座位上。其他小朋友就为他们演唱。）。
2、集体表演。（及时捕捉信息进行评价）。
（四）延伸活动：大黑猫休息了。
1、大黑猫今天吃掉了五只小老鼠，肚子可饱了，接下来他要去干什么呀？（休息了，睡觉了）。
2、放音乐天亮了，小猫要出去锻炼身体，练本领！
大黑猫的故事篇二十
1、通过各种形式来培养幼儿的节奏感。
2、初步掌握四分音符、八分音符及休止符的混合节奏型。
3、在学习的过程中寻找节奏的乐趣，培养幼儿反应敏捷及注意力集中。
1、请幼儿歌唱《小天使之歌》，问幼儿是否喜欢音乐？
讲述音乐来源于生活，也是美的体现！
2、介绍节奏，告诉幼儿节奏在生活中无处不在。
例如：拍手、拍黑板、踩地板、口哨、铃鼓所打出的节奏、妈妈炒菜的声音及洗衣服的节奏。
1、介绍十六宫格，让幼儿猜猜十六宫格是用来干什么？
3、从十六宫格里拿出部份磁铁，问幼儿没有磁铁的格子里要不要拍手？然后给没有磁铁的格子取名。再请幼儿随音乐边拍过念。
4、请幼儿给水果卡片找朋友，再给有两个磁铁的格子取名，然后请小朋友跟着音乐边拍边念。
5、问幼儿一个磁铁、二个磁铁、没有磁铁的格子各叫什么名字？
告诉幼儿一个水果、两个水果及没有水果的名字有两个，出示四分音符、八分音符、休止符，并向幼儿介绍。再作出总结。
轻音乐开始后，请家长同幼儿一起在场中自由舞动，并引导幼儿踩着节奏跳舞。
音乐起——。
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