通过总结心得体会，我们可以更好地认识自己，了解自己在成长中的得失和成就。写心得体会时，可以借鉴一些优秀的范文，学习其中的表达方式和写作技巧。通过阅读这些心得体会范文，你可能会找到一些新的写作技巧和思路。

语文古诗心得体会篇一

从小学到初中再到高中，语文课程一直是学生学习生活中不可或缺的一部分。在最新的课程标准中，语文课也有了新变化，比如更多的文本阅读、思辨分析和作文技巧的要求。其中，古诗的学习也是语文课的一大亮点。下面，我将分享一些我在学习古诗中所体会到的心得和体会。

【第一段】。

读古诗新课标，我深深感悟到了古人情感的细腻与真挚，对于他们经历过的情感，他们总是能够将其表达得异常深刻。比如：“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽，何必别离久，人生多再逢。”这句来自唐代诗人王之涣的《登鹳雀楼》中的诗句，通过对身处异乡的离愁别绪的描绘，形象地表达出了对亲友的思念之情和对再度相聚的殷切期盼，让人感受到了作者的深情厚谊之意。

【第二段】。

同时，古诗的学习也让我对中国古代文化有了更深入的了解。我们常说文化是载体是历史，文学作品也蕴含着历史的厚重内涵。从古诗中我们可以看到古人对周围世界的透彻观察和深刻思考，如李白的《将进酒》：“大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。”这句诗便取材于大自然，形象地描述了一只大鹏鸟在翱翔自由的景象，同时也表达了诗人追求卓越的精神和豪放不羁的气质。这种对自然的感悟和深思不仅是当时古人的内心体验，也是他们文化背景和思想观念的构成。

【第三段】。

学习古诗的过程中，我也感受到了诗歌语言的美妙与表现力的强大。古诗中的语言使用都非常巧妙，有时给人留下朦胧、模糊难辨的感觉，而有时也会带来一种清新，让人如沐春风。例如唐代诗人白居易的《赋得古原草送别》：“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。”这首诗中“野火烧不尽，春风吹又生”便带有极为恢弘磅礴的意境，生动地表达了原野草木自然周期的生命力和无尽的生命之美。古人相对于现代人的收集表现力的难度，可见其词藻的妙妙之处，令人折服。

【第四段】。

除了语言之美，古诗所蕴含的人生哲理也十分深刻。我最喜欢唐代诗人杜甫的《登高》，其中蕴含的“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月”的哲理，总是能让我感到一种积极向上的力量。此外，唐代诗人白居易的《赋得古原草送别》用草木四季的成长变化象征人生的圆满曲折，表现出了人生别有一番滋味的感慨。古诗的深邃和哲理极大地丰富了我的内心世界。

【第五段】。

总的来说，古诗在现代人看来是一件优美的艺术品，但这些古人所描写的情感，表达的思想和感悟却与今天仍然密切相关，古人诗作中所蕴含的人生哲学，在当下的生活和学习中，依然能够给我们带来启示，引领我们走出迷茫。读古诗新课标，让我对古人的文化底蕴、诗歌语言和人生哲思有了更深入的了解和感悟。这也许才是古诗作为一门文学的真正价值所在。

语文古诗心得体会篇二

教师是课堂教学的组织者和领导者，其知识，人格和威信是一种巨大的精神力量,具有很大的震憾作用，是影响学生情感、制约课堂气氛的关键要素。所以，在课堂教学过程中教师对学生要“严”不能放任自流。当然，“严”也不能严得过度，以免给学生带来心理上的压力。

教师在课堂教学中还要有“激情”，教师每上一堂课前应以满腔热情的积极状态，将知识技能传递给学生，使学生的心随着教师的情感而奔腾澎湃。只要我们从内心深处去热爱学生，关心学生和爱护学生，积极主动地创造条件，让学生从中潜移默化地受到熏陶和感染，良好的课堂气氛自会形成，从而达到预期的教学效果。

语文古诗心得体会篇三

古代诗词作为中华民族的文化瑰宝，积淀了中华民族五千余年的文化历史。在中国的语文教育中，重视古诗文的诵读是非常必要的，因为古诗文不仅是文化传承的一部分，也是培养和提高学生语文修养和审美水平的重要内容。通过古诗文的诵读，我获得了很多心得体会。

第二段：感受韵味。

诵读古诗文的过程，首先给我留下了很深的韵味。古诗文的语言优美，意境深远，给人一种幽静、恬淡的感觉。比如《西江月·夜行黄沙道中》中的“烟笼寒水月笼沙”，这句意境深远，给人一种宁静之感。而通过诵读，我仿佛置身于那个黄沙道中，看到了让人心旷神怡的美景。这种美妙的感受，使我更加喜欢古诗文这种形式。

第三段：提高语感。

通过诵读古诗文，我也找到了提高语感的途径。古诗文的语言通俗易懂，有很强的感染力，通过诵读可以培养我们对语言的敏感度，提高我们的语感。比如黄庭坚的《登鹳雀楼》中的“白日依山尽，黄河入海流”，这样的诗句既简洁明了，又具有很强的力量感。通过反复诵读，我能够更好地体会到这种力量感，提高了对语言表达的感知能力。

第四段：陶冶情操。

古诗文以其独特的艺术表现形式，不仅给人以美的享受，更能够陶冶情操。比如在诵读《将进酒》的过程中，我能够感受到作者李白对美好生活的追求和豪情壮志。通过诵读，我仿佛能够感受到作者内心的激情和骄傲。而这种骄傲和激情也在潜移默化中影响着我的情绪和性格，使我更加向往美好的生活。

第五段：提高写作能力。

古诗文的诵读对我的写作能力有着积极的影响。通过诵读古诗文，我能够感受到作者在用字词和句子构建中的巧妙之处。诵读能够提高我的语言表达能力，使我的写作更加流畅、准确。我能够更好地理解和运用古诗文中的修辞手法，如比喻、夸张、排比等，使我的作文更有文章之美。同时，通过学习和模仿古诗文的写作方式，我也能够提高自己的文采和风格，使我的写作更加富有个性。

结尾：总结。

通过古诗文的诵读，我不仅能够感受到古人的智慧和情感，更能够提高自己的语感、修养和写作能力。这种体会和收获，将伴随我一生，并且对我的人生产生积极的影响。因此，在语文教育中，我们应该更加重视古诗文的诵读，让更多的学生能够感受到其中的美妙和韵味，提高他们的语言修养和审美水平。

语文古诗心得体会篇四

近日，我参加了学校举行的一次语文古诗默写比赛，这是我第一次参加这样的比赛。通过这次比赛，我不仅提高了对古诗的理解和默写能力，更让我明白了默写古诗的意义和对我未来学习的影响。在这次比赛中，我收获颇多，渐渐触摸到了古人的智慧和诗歌的魅力。

首先，古诗默写比赛让我感受到了古人的智慧与聪慧。古人写下的诗句无不蕴含着深沉的思考和独到的见解。在比赛中，我尝试默写了一首出自唐代诗人杜牧的《秋夜将晓出篱门迎凉有感》，这首诗以寥寥数语，描绘出了一个深秋夜晚的凄凉与孤寂，并表达了一种对时光飞逝的感慨。通过默写这首古诗，我深深感受到古人对于人生、自然的深刻洞察和思考，他们的智慧给我留下了深刻的印象。

其次，古诗默写比赛不仅考验着默写能力，更锻炼了我的朗读和表达能力。在比赛现场，我看到了许多同学默写了各种各样的古诗，并通过报读来展现自己对古诗的理解和感受。在默写的过程中，我会仔细地读古诗，体会其中的节奏和韵律。通过不断重复默写和背诵，我逐渐融入到古诗的氛围中，能够更为准确地表达出古诗的内涵和意境，提升了我的朗读和表达能力。

第三，参加古诗默写比赛让我明白了古诗对于我的意义。在现代社会，人们生活节奏加快，信息冲击层出不穷，而古诗则给了我一个净土，让我能够暂时摆脱繁杂的学习和生活压力，沉淀自己的内心，感受那些历经岁月的古人的美好之处。古诗给我带来了一种超越时空的体验，让我感受到了诗歌的魅力和人类情感的共通之处。同时，默写古诗更是提高了我的语文素养，让我对诗歌的韵律、修辞和表达方式有了更深的认识，这对于我将来的学习和考试都有很大的帮助。

第四，古诗默写比赛使我更加热爱并深入了解中华文化。古诗是中华民族的瑰宝，它积淀了中华民族五千年的文化传承和智慧。通过默写古诗，我更加热爱并深入了解中华文化的博大精深。古诗默写能够让我与中华民族灿烂的文化相连接，我逐渐了解到了中华民族儿女的智慧和哲学思考，进一步增强了我对中华文化的自豪感和认同感。

最后，古诗默写比赛让我明白了坚持不懈的重要性。默写一首古诗不是一蹴而就的事情，需要耐心和毅力。在准备比赛的过程中，有时候我会面临挫折和疲惫，但是我意识到只有坚持下去，才能真正掌握古诗的精髓。通过每天坚持练习默写，我逐渐提高了自己的默写速度和准确度，也从中体会到了坚持不懈的重要性。这种坚持不懈的精神无论在学习、工作还是生活中都具有重要的价值。

通过这次古诗默写比赛，我收获颇丰。不仅提高了对古诗的理解和默写能力，还更加了解了中华文化的博大精深。古诗默写给了我一个珍贵的机会，让我感受到古人的智慧和诗歌的魅力，提升了我对语文学科的热爱和追求。在今后的学习生活中，我将继续保持对古诗的热爱，不断提升自己的语文素养，用心去感受、理解、创作古诗，让中华民族的文化瑰宝在我的心中永远灿烂。

语文古诗心得体会篇五

（1）继续认真研读课程标准。总的概括为低年级学段目标是：字识得巩固、写得端正；能正确朗读；在背诵中积累词句；敢于说、乐于写。中年级学段目标是：有初步识字能力、把字写好；加强朗读学习；继续加强词句训练，加强段的训练，向篇过渡；多读书、重积累；自由表达、有内容、有真情；在口语交际中要听得懂、说得通。高年级学段目标是有较强识字学词能力，吧字写美观；会朗读、默读、略读、浏览；在词句段练习基础上加强篇的训练；会写记事作文、想象作文、应用文；在讨论中有较强的表达和应对能力。

（2）把握好对教学内容的理解。小学课本不是全部的教学内容，学生阅读数量要增加，且要经典；借助课文这个例子进行语文训练。要从课文提供的语文材料出发找准三个点。既语言训练点、能力培养点、方法习得点。

（3）不断激发学生学习母语的兴趣。

（4）小学语文目标要明确恰当。

（5）牢记语文学习本质是学习语言文字。阅读教学，是提高学生听、说、读、写能力必不可少的一个重要环节。然而过分地依赖课内阅读，把培养阅读能力的全部希望都寄托在分析课本阅读上，由于量小，则不能产生质变，即引发学生的阅读兴趣和培养学生良好的阅读习惯。更重要地是让学生到生活中去学习语文知识，获得对自然、社会、人生的有益启示。

（6）教师要时刻学好反思。伴随着反思才能进步，才会有发展，才能提高教学水平和能力。

语文古诗心得体会篇六

作为一名语文古诗培训班的学生，我深刻体会到了学习古诗文的重要性，并且收获很多。本文将从收获、学习方法、思考习惯、应用以及展望未来五个方面，阐述我在学习语文古诗培训中的心得体会。

一、收获。

我从语文古诗培训中收获了很多，包括知识上的、思想上的和生活中的。通过学习古诗文，我了解了古人的思想和人文精神，懂得了诗歌艺术的美妙和力量。同时，通过积累古诗文的阅读量，我的语文表达能力也得到了提升。最重要的是，古诗文的学习使我更好地理解了生活中的许多事情，增加了我对生活的热爱和思考。

二、学习方法。

在学习语文古诗培训中，我发现，好的学习方法至关重要。首先，要注重阅读量的积累。要学以致用，多读多写多记多背，不断丰富自己的词汇量和语感。其次，要注重理解诗文中的情感和意境。通过学习作者的生平和背景，理解其文字背后的深意。最后，要注重思考和应用。例如，可以尝试运用古诗文中的典故或修辞手法，写出自己的文章或作品。

三、思考习惯。

学习语文古诗培训不仅仅是为了掌握知识，更要养成良好的思考习惯。通过古诗文的学习，我们可以锻炼自己的思维能力和判断力，培养自己的审美能力和修养。例如，对于一首古诗，我们可以自己思考其主旨和作者的心情，从而形成自己的观点和见解。这种思考和判断的习惯不仅对语文学习有很大的帮助，也会对我们今后的生活和工作有很大的帮助。

四、应用。

语文古诗培训不仅仅是为了考试，更要学以致用。我们可以将古诗文中的思想和艺术应用到生活中，或者运用它们来强化自己的写作能力。例如，我们可以从古诗文中学习描写风景的方法和技巧，去欣赏自然中的美景，并用它来激发自己的写作灵感。或者我们可以从古诗文中学习文章的结构和表达思想的方法，来提高我们的写作水平。

五、展望未来。

通过语文古诗培训的学习，我深刻体会到了学习古诗文的重要性，并愿意继续不断的努力学习。在未来的学习中，我希望能够不断提高自己的词汇量和语感，提高自己的阅读理解能力，积极运用所学知识来丰富自己的生活和工作。同时，我也希望通过自己的努力，将古诗文的美妙和情感传递给他人，让更多的人爱上古诗文的魅力。

总之，通过语文古诗培训的学习，我收获了很多，不仅仅是知识的积累，更是思想的启迪和生活中的感悟。我相信，在未来的学习中，我会继续努力，让自己成为一个爱思考、懂得欣赏古诗文、能够运用所学知识来丰富自己生活的人。

语文古诗心得体会篇七

语文古诗默写比赛作为一项传统的学科竞赛，一直以来都被广大学生所参与和关注。在我参与其中之前，我对默写比赛只是抱着应试的态度。然而，这次比赛的经历却让我有了不一样的感受和体会。

第二段：集训过程。

为了参加这次比赛，我参加了学校的集训班。在集训过程中，我经历了反复的默写训练和针对性的错误纠正。在这个过程中，我开始理解，默写不仅仅是简单地记住诗句和字句的顺序，更是要深入理解古诗的内涵和修辞手法。这让我意识到，默写不仅是对文字的记忆，更是对古人智慧的传承。

第三段：比赛经历。

到了比赛的那一天，我感到紧张又兴奋。在考场上，我遵循着老师的教导，用心默写每一首古诗。虽然字迹不太好，但我尽力把每个字写得准确无误。在比赛结束后，我感到一种莫名的满足感，仿佛我成功地展示了自己的努力。

第四段：收获与体会。

通过这次比赛，我不仅学会了如何默写古诗，更重要的是我收获了对古诗的喜爱和理解。在默写的过程中，我不断琢磨诗人所要表达的意境和情感，这让我对古诗有了更深的认识和理解。同时，我也发现，默写古诗不仅提高了我的语文水平，还培养了我的审美和感悟能力。

第五段：展望与建议。

通过这次比赛，我也意识到自己在古诗默写方面还有很大的提高空间。我将继续努力，提升自己的默写水平，并更加深入地学习古诗的内容和背后的历史文化。对于其他学生参加默写比赛，我希望能给予他们一些建议：多读古诗，用心体会其中的意境和情感；多加练习，提高对古诗的记忆和默写能力；加强对古诗的理解，从中体味古人的智慧和情感。

总结：

通过语文古诗默写比赛的参与，我不仅学会了默写古诗，更重要的是我发现了古诗之美和古人智慧。这次比赛让我明白，默写不仅是对文字的记忆，更是对古人智慧的传承。我将继续努力，提高自己的默写水平，并深入学习古诗的内容和背后的历史文化。我相信，通过参加这样的比赛，我能够更好地提高自己的综合素养和对古文化的理解与传承。

语文古诗心得体会篇八

这次有幸参加了由教师进修学校组织的为期四天的“小学语文古诗词教学”为主题的32学时培训。聆听了xx和xx老师的关于如何更好地进行古诗语教学的讲座及xxx五位老师的精彩课堂，受益匪浅。

古诗词是我国灿烂传统文化之一。它们大都具有语言优美精炼、想象丰富新奇、韵律朗朗上口、情感动人心魄、哲理深刻入微的特点。在语文教材中小学、初中都会渗透到，而且每一个学期都会有。可想而知，古诗词教学的重要。

我认为，在学习古诗词中，要欣赏诗词的意境才能得到精华。而意境具有形象性，在诗歌的意境中，形象是基础。所以我们要创设各种各样的情境，让学生全身心地投入其中，才能有所感悟，有所意会。这也是我在这次学习后的一点体会。

怎样更好地组织教学，让孩子们领略古诗词的美首先要让孩子们反复吟诵，感受语言美。古诗的语言精确、凝炼。每首古诗的字数有限，因而诗人十分讲究用词的精当确切、凝炼含蓄，有时一字一词，包含极丰富的内容。

在组织学习的过程中要指导学生反复诵读，读出古诗的形，读出古读的神，读出古诗的味。用xx老师的话讲就是设身处地、感同身受地诵读，就是因声解义，因声传情，因声求气的诵读，就是激昂处还它个激昂，委婉处还它个委婉的诵读，就是眼与口谋，口与耳谋，耳与心谋，心与神谋的诵读。从这个意义上讲，古诗的美有50%是吟诵出来的，是朗读出来的。

其次，深入理解，体验情趣美。古诗经常是“言有尽而意无穷”。例如《村居》一诗教师通过散文诗似的语言感受到春天，又能让学生从教师如诗的语言中得到熏陶。孩子们的生活经历是再学习最大的资源库，教学中启发孩子巧妙联系自己的生活记忆，孩子们从教师、学生的描述中唤醒对春天的记忆。利用以往春天的趣事放风筝为依托，奠定起春天真美的情感基础，顺理成章地进入春天这个美好的情境中，在学习古诗中感受到生活的乐趣，从而感悟到诗中的乐趣，情趣。

最后，拓展延伸，领悟意趣美。文教学得法于课内，延伸于课外。古诗教学的目的不只是为理解古诗的意思，体会情感，更是让学生体会到祖国语言文字的韵律美，意境美，感受到古诗是我国文化宝库中的一支瑰宝，培养学生学习古诗的兴趣，激发学生积极主动诵读古诗的兴趣。这次的五堂课，每一位老师都很好地进行了拓展延伸，充分利用课本以外的教育资源，突破教学内容的单一性。

时间虽短，收获颇丰，让我对古诗词吟诵有了全新的认识。“留心处处皆学问”，只要留心做一个有心人，我的古诗词教学之路会越走越敞亮。

语文古诗心得体会篇九

自古以来，诗歌一直是中华文明的瑰宝。而古诗更是其中的瑰宝中之瑰宝。写古诗需要有着独特的技巧和积淀，需要有着深厚的文学素养。但是对于学生来说，如何能够写好古诗呢？今天，我想分享一下我个人关于写古诗的心得和体会。

第二段：认识古诗。

在开始写古诗之前，需要先认真学习古诗，了解其中的韵律、音律、韵脚以及修辞手法等等，这些都是关键性的概念，需要加以掌握和应用。学习典籍、了解历史和文化，能够培养出文学积淀和独特的文学鉴赏能力，对后来的诗歌创作有着重要的影响。

第三段：培养文学感悟。

写古诗的技艺需要长期的积淀与培养，同时也需要有自己独特的文学感悟和思想。一个人的文学感悟受到教育、文化环境、个人阅历、心境等多种因素的影响。所以，在课堂外潜心阅读、体验生活，能够提高自己的文学品味和思考，锤炼自己的诗歌感觉，创作出更有灵魂、思想性的好诗。

第四段：慎重把握诗歌情感。

思想是古诗的魂灵，情感是古诗的灵魂。古诗走到今天，已经成为了具有传统文明价值的文学形式。一篇好诗不仅要有思想性，更要有情感性，情感是诗歌作品最为重要的一部分。在写诗时，作家需要慎重把握自己情感，令其古韵悠长，不失理性和深刻。情感需要升华成为深思熟虑的思想，发出强大的指导诗人的力量。

第五段：开诗创作者之口。

无论是任何文体的作品，读者最关心的是作家对于这个话题的独特见解。通过学习古代诗人的经验和创作技巧，我们才能在这个时代中大有作为，开创、策划出新的创作风格和精神面貌。古诗籍丰富、多样，对于古诗创作者有着重要的启蒙作用、必不可少的启发性。写古诗，即是一种人生修行体悟，也是一种文学鉴赏和深思熟虑的自我反思。

结尾：

写古诗的艺术是一种独特的文化传承，其延续至今，生生不息。它不仅带给人们精神上的享受，也能够推动文学的繁荣发展。写古诗对于学生来说，不仅可提高学生的文学素养，激发学生的文学创造力，同样能够更好的培养学生综合素质、批判思维、创新思维等能力，锻炼面对人生困难的勇气。我们在写古诗的过程中不仅寻求美的艺术，更寻求人生的哲理和智慧，这是一种奇妙又充满灵性的过程，值得我们潜心体验和探索。

语文古诗心得体会篇十

作为一种集文学、音乐、绘画于一身的艺术形式，古诗有着其独特的魅力。从人们对古诗优美的语言和深刻的思想感受到其背后的文化积淀和历史价值，每个人都会被古诗所吸引。在中国数千年的历史中，许多伟大的诗人留下了许多美妙的古诗，为我们留下的重要的文化遗产。本文将介绍我写古诗的体会和心得，与大家分享。

【正文1——学古人而不仿古人】。

学习古诗，我们需要了解的不仅仅是诗的内容和形式，还有古人背后的思想和情感，这需要我们仔细品味。但是，我们在创作古诗的时候，并不要求完全仿古人的诗风，尤其是面对当下的社会生活。我们应该将古人诗歌的思想和情感，转化为自己的生活感悟和体验，发现自己的创新点。只有在诗歌创作过程中，我们才能表现自己的风格和特色。

【正文2——注重语言的表现力】。

古诗的语言是其重要的组成部分，能够把句子、词语、意境自由组合，有极强的表现力。在写古诗的时候，我们需要把握好修辞手法的运用。例如，对比、比喻、象征等。由于古诗对语言的精细运用，表现了一种高超的艺术技巧，能达到高层次的境界。所以，我们应该注重语言的表现力，发挥语言的美感，创造出富有诗意和感染力的诗歌作品。

【正文3——力求深思】。

写古诗需要在灵感的基础上融入深思，体现出深刻的思想。古人之所以创作出一首优美的古诗，往往有一个强烈的情感体验和对理性思考的深入分析和领悟。因此，我们在写古诗的时候，不仅要写出优美的语言，还要力求在古诗中体现深思和深刻的思想，让读者感到更加深入的了解。

【正文4——结合自身的生活体验】。

每个人的生活经历不同，也就是每个人的情感、心境也不一样。因此，我们在写古诗时可以将自己独特的生活感受和体验，融入诗歌中，创作出自己独特的古诗。只有在自己的生活中发现创作的点，才能更好地表现出诗歌的情感和深意，让读者更容易了解。

【结语】。

在诗歌创作的过程中，我们需要有对古人的尊重和借鉴，也需要有自己的创新和突破。只有具备良好的创新思维和深入的思考，才能写出富有思想深度和感染力的古诗。希望通过本次的分享，大家能够更好的了解古诗的创作方法和技巧，写出更加优美、具有情感的古诗。

语文古诗心得体会篇十一

古诗词作为中华文化宝库中一颗瑰宝，承载着久远历史的文明，传承着深厚的精神内涵。在学习古诗词的过程中，我深感其魅力与智慧，通过赏析、吟诵，我体会到了古诗词的内涵和美感，同时也从中汲取到了很多的心得和体会。

在我接触到古诗词的初期，我对于它们只是带着一种学习的心态去接触。读完一首古诗词，认真揣摩其中的字句，琢磨诗人的深意，仿佛身临其境般欣赏着那美妙的景色。渐渐地，我发现古诗词给我带来的绝不只是学习的滋味，更多的是艺术与思考的体验。每一首古诗词都有着自己独特的意境，每一种意境都可以让我感悟到不同的人生哲理。有的是醉心于塞外的苍茫，有的是落落大方的洒脱，有的是痴情的守候，有的是生活的艰辛勉强。这种多样性让我感受到了人生的丰富与多姿。

在学习古诗词的过程中，琢磨古人他们那种妙笔生花的艺术才华，让我也去探索自己的艺术天赋。通过吟诵古诗词，我开始慢慢地尝试写一些属于自己的作品。在写作的过程中，我深刻地体会到了古诗词的精髓——言之有物，意境深远。每一次写作，我都要仔细地思考自己的用词，考虑诗句的韵律，力求达到最佳的表达效果。通过学习古诗词，我也被激发了对美的追求，对思考和表达的热爱。这是一种挑战和享受并存的过程，让我不断去尝试，不断去突破。

古诗词也为我提供了一个更加广阔的文化视野。通过阅读古诗词，我从中了解到了中国古代文化的辉煌与博大精深。古诗词是历史的见证，是任何时代都无法替代的珍贵遗产。通过阅读与学习，我进一步了解了唐诗宋词的发展演变，也认识到了古代诗人的不同风格与特点。这让我对古代文人的才华和智慧充满了敬佩之情，同时也让我对前人的努力更加感悟。

通过学习古诗词，我也体会到了诗词的力量与影响力。古人通过诗词，表达自己的思想与情感，也借此传递他们对社会和人生的理解。诗词是一种媒介，一种引导。每一首诗词背后都有着作者的思考和意愿，它们通过文字传递出的是一种心灵的呼唤。古诗词陪伴我度过了每一个平凡的时刻，也帮助我解决和面对着生活中的困惑与痛苦。每当我沮丧或迷茫时，我会找到一首适合的古诗词来读。它们无声却又能引起我的共鸣，让我把握住自己的内心，重新找回自己的方向。

总之，通过学习古诗词，我对它们的热爱与喜欢更加深入了解与体会。它们给了我思考和感悟的机会，使我更多地关注和思考世界与生活。古诗词是一种独特的艺术形式，它里面融入了艺术家的智慧和心血。通过学习古诗词，我获得了更加丰富的知识和视野，也培养了自我表达和创作的能力，更重要的是，它让我重新认识自己，找到了生活的意义和坚持下去的动力。

语文古诗心得体会篇十二

语文是一门博大精深的学科，其中古诗更是中华民族的瑰宝。通过学习古诗，我不仅感受到了中华文化的博大精深，还从中汲取到了许多宝贵的文化和人生智慧。在学习古诗的过程中，我有了自己的体会和思考。

首先，古诗教会了我如何用简洁而有力的语言表达思想和情感。古诗以简练明快的语言扣人心弦，传递深沉的情感和丰富的内涵。例如，王之涣的《登鹳雀楼》中的“白日依山尽，黄河入海流”以短短的十个字概括了自然景色的壮丽和流转的过程，给人一种豁然开朗的感觉。这让我意识到，语言的精炼和凝练是表达思想和情感的重要手段，在写作中应尽量舍弃冗长和模糊的表达，而是选择简短而有力的词语来表达自己的意思。

其次，古诗还教会了我如何欣赏和理解美。古诗中充满了许多描绘自然和世间万物的优美意象，如李白的《静夜思》中的“床前明月光，疑是地上霜”，给人一种宁静和祥和的感觉。古诗中的美并不是仅仅停留在视觉上的美，而是更多地体现在对人情世故、生活哲理等方面的感悟上。通过欣赏古诗，我学会了用心去观察和体验生活中的美，学会了用心去感受文学作品中的美，这对于提高自己的审美能力和修养有着重要的意义。

另外，古诗也教会了我如何用心去感受和体验人生。在古诗中，我们可以看到古人对生活、人情、世事的深刻思考和体验。例如，王之涣的《登鹳雀楼》中的“心随雁去无留意，鸟伴云多寄柔情”，赋予了人们对于远方和自由的向往和渴望。通过阅读和分析古诗，我可以深入思考现实中的人生问题和困惑，从中领悟到种种智慧和道理。古诗教给了我用心体验生活，从生活中去汲取智慧的方法和途径，让我更好地面对人生的各种挑战和困阻。

最后，古诗还教会了我如何修身养性。古诗中许多经典之作都载有丰富的人生哲理和道德观念。例如，《岳阳楼记》中，范仲淹写道：“人生如梦，一尊还酹江月”，表达了个人对生命短暂和有限的体悟。通过学习和欣赏这些古诗，我学会了如何正确看待和平衡人生中的得与失，真正明白了修身养性的重要性，并不断追求人生的价值和目标。

综上所述，学习古诗是一次对于中华文化和人生智慧的深刻体验。通过古诗，我学会了用简洁而有力的语言表达思想和情感，学会了欣赏和理解美，学会了用心去感受和体验人生，学会了修身养性。古诗给予了我很多启示和引导，让我在以后的学习和生活中都能够受益匪浅。因此，在今后的学习中，我将继续致力于对古诗的学习和欣赏，不断汲取其中的智慧和养分，让古诗的美和哲理成为我成长的助力。

语文古诗心得体会篇十三

古诗是古代华夏文明的瑰宝，它以其简洁优美的文字和深刻的内涵，给人们带来了无尽的艺术享受。而读古诗不仅仅是为了欣赏其美，更是为了领悟其中蕴含的智慧和体味其中的人生哲理。在阅读古诗的过程中，我领悟到了许多心得体会。

首先，古诗教会了我坚持不懈的品质。古诗中常常出现的抒发自己情怀的题诗、寄托思念的写景诗等，都体现了古人的勤奋和坚持。在这种坚持中，我们可以感受到古人对于人生的热爱和追求。比如杜甫的《月夜忆舍弟》中写道：“戏为兄弟儿，欢笑把文章。”这句话激发了我在学习和工作中的坚持不懈的品质，让我相信只要肯努力，就一定能够收获成果。

其次，古诗教会了我生活的智慧。古人的智慧贯穿于诗的每一个角落，他们对人生、对世界的思考和感悟都展现在那一片文笔中。这使得古诗成为了我生活中的良师益友。如白居易的《赋得古原草送别》中写道：“离离原上草，岁岁去无踪。白云无尽时，白日生东方。”这句诗告诫我，生命的短暂和人事无常，所以要珍惜每一分每一秒，努力去追求自己所希望的那个美好的未来。

古诗还教会了我感受大自然的美好。中国古诗大多以描写自然景色为主题，描绘了大自然的壮丽和细致。读古诗，就像亲身感受到了花开花落的魅力、山川河流的壮美和晨曦夕照的温柔。从孟浩然的《春晓》中我体会到了生机蓬勃的春天：“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。”这句经典的诗句让我想起了自己宁静而幸福的童年时光，也让我更加珍惜大自然的恩赐。

古诗还教会了我感悟人生的真谛。古人用字句深入人心地表达了对人生的思考和感悟，帮助了无数的人们在困境中智慧前行。如王之涣的《登鹳雀楼》中写道：“白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。”这句诗告诉我们，人生要不断向前，只有勇敢面对困难，才能够达到更高的境界。

最后，古诗教会了我热爱祖国的情怀。中国古诗中浓郁的民族与地域情怀，在散文般的诗歌中流露无疑。每当读到王之涣的《登鹳雀楼》中的“白日依山尽”的诗句，我就看到了我祖国的美景，想到了自己的家乡。这样的情感让我更加深刻地感受到了祖国的伟大和自豪。

通过阅读古诗，我体会到了坚持不懈、生活智慧、感受大自然、感悟人生、热爱祖国等多方面的心得体会。虽然这只是一点点的体验，但已经给了我很大的启发和指引，使我更加热爱生活，更加热爱文学。古诗是我们的宝贵文化遗产，我们应该珍视并汲取其中的智慧，使自己更加充实、美好、健康地成长。

语文古诗心得体会篇十四

古诗是我国灿烂传统文化中一颗璀璨的明珠。尤其是选编进我们小学语文教材中的优秀古诗，它们大都具有如下特点：语言优美精炼、想象丰富新奇、韵律朗朗上口、情感动人心魄、哲理深刻入微，它们或豪迈昂扬，或细腻清丽，或发人深思，给人们留下深刻印象，一辈子都难以忘掉。古诗在开发培养孩子们审美意识方面有着不可估量的作用。

那么，如何让孩子们领略古诗的美，让孩子们通过古诗的学习，进而受到传统文化的熏陶呢?在教学的实际操作中，我们的老师往往陷入两难的境地：讲多了，破坏了古诗的整体意境美;讲少了，我们的孩子们又难以逾越理解的障碍。迫于统考的压力，一个简单省事的办法出现了：一抄了事——照抄教学参考书上的诗句分析。老师的教流于程式化、孩子们的练也趋简单化，一切都是为了考试，一切围绕围绕考试，诗中的情感、美词佳句的体验过程被一句句抽象的答案所替代，以背诵代替理解，会背、能默写成为学习诗歌的单一目的。下面我谈谈自己在古诗审美教学中的一点心得体会：

语文古诗心得体会篇十五

听完几位老师的说课后，我认识到他们在课前做了精心的准备，比如搜集大量的资料，制作精美的课件，阅读有关的知识、课堂问题预设，课后的拓展。对教材的把握有其独到之处能抓住题眼，一步一步地的深入文本。抓住“人人为我，我为人人”这句话，反复朗读，通过朗读，来体会俞伯牙和钟子期之间的深厚情谊。

语文古诗心得体会篇十六

古诗是中国传统文化的瑰宝，也是语文学习中不可忽视的重要内容。通过学习古诗，我们不仅可以了解古人的思想情感，还可以提高我们的语文素养和审美能力。在多年的学习中，我对古诗有了一些心得体会。

首先，古诗给我带来了美的享受。古诗以其简练的语言、精妙的意境、优美的节奏给人以美的感受。比如，杜甫的《月夜忆舍弟》中写道：“戍鼓断人行，边秋一雁声。露从今夜白，月是故乡明。”这几句简短的诗句，却展现了壮怀激烈的情感，使读者在寥寥数语中产生共鸣。古诗就像一幅精美的画卷，让人陶醉其中，这种美的享受无与伦比。

其次，古诗让我学会阅读。古诗的语言通常都很简练，而且常常运用比喻、象征等修辞手法，这就要求我们读者去仔细品味、深入理解。例如，王之涣的《登鹳雀楼》写道：“白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。”这首诗首尾呼应，形象地描绘了高山和大海，用“山尽”、“入海”形容日出和河流，通过“千里目”、“更上一层楼”隐含着不断向上的追求。阅读古诗需要我们通览全篇，细细品味每一个字句，然后理解诗人的用意和情感。这样的阅读过程培养了我对古诗的细致观察和思考能力。

再次，古诗让我学会表达。古诗的表达方式往往是借景抒情、以写人情感为主题，通过精练的语言将复杂、深奥的情感充分表达出来。只有懂得古诗的表达之道，才能更好地表达自己的思想和情感。比如，杜牧的《秋夜将晓出篱门迎凉有感》一诗写道：“银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星。”通过描写夜色凉爽、浓密的星空和牛郎织女的传说，诗人抒发了忧国忧民的情感。古诗的表达方式很有启发性，能激发我们表达情感、思考问题的欲望和能力。

最后，古诗让我学会思考生命。古诗从人生的各个方面展现了古人对于生命的思考和感悟。当我们读到白居易的《赋得古原草送别》时，就能感受到诗人对于生命短暂的思考：“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。”生命如同草木，一年生长一年枯败，然而又总能在春风的吹拂下再次生长。这让我们思考到时间的流逝和生命的短暂，进而思索我们应如何珍惜时间，安排好自己的人生。古诗给予了我们宝贵的思考素材，提升了我们的思考意识和思维深度。

总之，古诗是我们语文学习中重要的组成部分，通过学习古诗，我获得了美的享受，学会了阅读、表达和思考。古诗是一座宝库，我们应该深入其中，体验其中的智慧与情感。未来的学习中，我将继续努力，从古诗中汲取养分，不断提高自己的语文素养和审美能力。

语文古诗心得体会篇十七

作为中国传统文化中不可或缺的一部分，古诗词源远流长，是中华文化精髓的代表之一。其中，梅花歌咏众多，被认为是冬季的储蓄粮，在冷寒之际无往不利。而其中一首脍炙人口的梅花诗——《梅花》，以其深情的诗意和优美的诗句，引领我们走进梅花的世界。今天，我将结合自己的感悟，就“古诗梅心得体会”这一主题进行阐述。

首先，古诗梅给我留下了深刻的印象。对于《梅花》这首诗，我最先看到的是它优美、深情的诗意。作者用梅花比喻天生的气质和实际，笼统地表达梅花想要传达的情感。从字里行间可以感受到格调凄美，像一位美女忧情而又飘逸的神态，让人不自觉地感叹生命的美好。这种意境，让我感觉诗人毫不做作，只是一心一意地想要珍惜这枝傲立于寒风中的梅枝，并要求人们用心感受美的存在。想到这里，我对诗歌的含义有了深刻的认识和体会。

其次，从句法和用词上看，古诗梅的含义呈现地更加深入。在这首梅花诗中，我最感动的是诗人用了“幽霜”、“细雨”等寒冷的词语来形容梅花，使诗歌的美感甚至超越了物质的美。甚至在诗中，诗人用“傲霜斗雪”的意境来表达梅花的坚韧，永不掉落的精神。这些汽势截然不同的情绪感受，交融在一起，使得诗歌的格调更加凄凉动人，深深地感染着我。

其三，古诗梅提醒我要珍惜当下。对于梅花的描写，诗人注重琢磨内在，探究内在的寓意，渗透于诗歌之中。所以，我们可以从中学到精神之美——坦荡地去面对和珍惜过去和当下。梅花虽寒雪飘洒，喜怒哀乐皆化作根基，虽然没有它那样气质的人也会遭遇到很多艰辛，然而我们就像梅花那样，每一个境遇都是成熟的基石。我们也要建立强大的内心，珍惜当下。

最后，对于古诗梅，我想说的是这首诗带给我了启迪和美感。启迪是指它启发了我对生命价值的感悟，让我从中感悟到人生的无常和美好，以及要珍惜当下。美感则是指它在语言和情感的层次上，为读者带来了难以言喻的美感。这种美感既可以是视觉上的美感，也可以是心灵上的美感，更主要的是情感上的美感。这些美感，让我深深领悟到了人生的真谛和意义。

总之，在古诗梅中，我不仅仅是从那些空灵无质的诗句中读出了情感的美和内在的价值，更重要的是，这首诗启示了我先正视人生的不可避免的悲哀和痛苦，然后去珍惜每一个当下，以积极乐观的心态去面对未来的挑战。这就是我对古诗梅的心得体会。

语文古诗心得体会篇十八

古诗是汉字文化的瑰宝，是中国文学的重要组成部分。通过学习古诗，我们不仅能够了解古代文化，还能够提高自己的语言表达能力和审美水平。在这次学习过程中，我从古诗中体味到了诗人的思想境界、情感表达以及艺术构思等方面的独特魅力，也对古诗的韵律、结构等方面有了更深刻的理解。

首先，古诗给我留下了深刻的思想印象。古诗多是诗人通过对自然、社会、人生等方面的感悟，抒发自己的心情和理念。例如，王之涣的《登鹳雀楼》中有"白日依山尽，黄河入海流"这样的诗句，让我感受到了人生短暂与宇宙浩瀚的无限对比，引发了我对生命意义的思考。还有杜牧的《秋夜将晓出篱门迎凉有感》中写到："露从今夜白，月是故乡明"，表达了诗人对家乡的思念之情，给我留下了对故乡的眷恋和对亲情的思考。通过这些诗句，我逐渐体会到了古诗的内涵和更深层次的思想。

其次，古诗让我认识到了情感表达的巧妙之处。古诗往往通过简洁的语言和形象的描写，准确地表达了诗人的情感。例如，白居易的《赋得古原草送别》中有"送君远行蒹葭苍苍白露为霜所谓伊人，在水一方"这样的句子，通过自然景物与内心情感的对照，表达了诗人对别离的无奈与思念之情。这种情感的抒发方式，让我感受到了古诗的艺术美和情感共鸣。

古诗还给我留下了结构和韵律上的深刻印象。古诗常常以五言绝句、七言绝句、五言律诗等形式呈现。这些结构的要求对于诗人来说是一种挑战，也正是这种挑战使得古诗更加精妙。例如，王之涣的《登鹳雀楼》采用了五言绝句的形式，每句诗都恰如其分地组织了四个字，既保持了韵律的整齐，又表达了嵩山壮美的景色。学习古诗不仅让我体会到了诗人的构思和技巧，也让我对自己的表达能力有了更高的要求。

最后，古诗给我带来了审美上的享受。古诗通过精炼的语言和优美的韵律，展示了诗人对美的敏感和追求。例如，杜牧的《秋夜将晓出篱门迎凉有感》中的"清溪流鱼短，戏蝶逐花长"，通过对细小事物的描写，让人感受到了生活中细微之美的存在。古诗的美在于它能够让人感受到内心的宁静与喜悦，让人在浮躁的生活中找到一种返璞归真的感觉。这种审美体验让我对古诗的研究更加的投入和享受。

通过对古诗的学习，我逐渐发现了古诗的独特之处。它不仅是一种语言的艺术形式，更是一种思想的表达和情感的抒发。通过古诗，我了解了古人的智慧和情感，也得到了自己思维的拓展和审美的提升。古诗对于我来说，不仅是一种学习的工具，更是一扇开启心灵之窗的钥匙。我相信，在今后的学习中，我会继续深入研究古诗，探索其中更多的精妙之处，同时也将古诗的魅力和智慧传承下去。