最新四年级语文尊严听课心得体会（优秀15篇）

四年级语文尊严听课心得体会篇一

最近，我有幸参加了在吉林长春举行的名师课堂观摩课活动，这次活动的主题是聚焦数学核心素养，他们的课堂教学风格各有千秋，都浸润着浓浓的求知精神和探索理念，真实、朴实、扎实、生活化的数学课堂都是各位执教教师智慧火花的精彩呈现。使我受益匪浅，感受颇多。

上课的教师都能根据小学生的特点为学生创设充满趣味的学习情景，以激发他们的学习兴趣。最大限度地利用小学生好奇、好动、好问等心理特点，并紧密结合数学学科的自身特点，创设使学生感到真实、新奇、趣味的学习情境，激起学生心理上的疑问。

这次的课堂体现了数学应有的味道，培养学生数感，注重数学思想的渗透…….每节课都力求体现自主的核心理念，并且教师在教学设计上也独具匠心。

新课标强调：教师要让学生“学会”变为“会学”，变“要我学”为“我要学”。教师在教学过程中成为了学生学习的帮忙者、合作者、引导者。这几节课，做的都异常号，每一个教学环节，教师只作恰如其分的点拨，创设了自由、和谐的学习氛围。教师把学习的主动权真正交给学生，在教师的指导下，学生自主运用转化的数学方法进行探究平行四边形面积的求法。教师指导学生学会学习，让学生进取思考，大胆尝试，在主动探索中提高学生的学习本事，掌握学习的方法，获取成功并体验成功的喜悦。

四年级语文尊严听课心得体会篇二

本堂语文课课题为《跨越海峡的生命桥》，重点在于引导学生在阅读中深切感受人间真情以及台湾人民和大陆人民难以割舍的骨肉亲情。下面是我认为比较好的地方：

在学习本文新词语时，姚老师先把自主学习权交给学生，借助活动手册读音、说意，并通过找近义词、反义词加深记忆，渐而自然过渡到词语所在的文章句子，引导学生联系上下文理解词义，同时分析了文章重难句。汉语虽是我们的母语但小学生在学习较书面的中文词语时，也需要在头脑中形成有栩栩如生的形象并经过反思才能理解、接受。给我印象颇深的时“辗转”一词的讲解，姚老师首先提问句中从哪个词可以看出寻找相匹配的骨髓的不易，然后为了帮助学生更形象的理解和记住这个词，姚老师引导学生依照文本扩展，医生首先会在哪里找，从杭州到全省再到省外乃至整个中国大陆，最后到台湾终于找到。从这个艰难历程让同学深刻理解了“辗转”的含义。这里充分体现了姚老师的教学智慧。

阅读是语言教学的一种重要训练形式，本文又是一篇真实故事饱含真情实感，很适合有感情的朗读。本堂课上姚老师也穿插了很多“读”：自由朗读、快速阅读、单独朗读、细读。学生在朗读—思考—再朗读的过程中逐步理解课文中心思想。

姚老师善于抓住关键词语，如“静静”、“奔波”、“沉着”等来引导学生体会人物内心，体会文字背后的情绪。并且让学生设想自己就是台湾青年自己在余震中会怎么做，入情入境探究人物内心。整个捐献骨髓和送骨髓的路程和时间表的设计很清晰明了。最后在姚老师配合音乐深情并茂的朗读中，同学们与作者的情感达到了共鸣。

同时就本堂课提一点小问题，感觉本堂课的容量有点大，另外学生对文章深层次方面的东西挖掘能力有所欠缺，与老师不能形成很好的师生互动，这可能和学生本身的基础有关。

四年级语文尊严听课心得体会篇三

说句心理话,我很不喜欢听课,虽然我是一名实习教师,但是大大小小的公开课,我几乎没去听.按常理是要多听,这样别的老师才认为我是比较虚心比较好学.我也不是不愿意听课,而是千篇一律的听了无数节,再这次“顶岗实习”前已经尝试过这种教育模式。这次去听《尊严》小学四年纪语文下册（人民教育出版社），也是出已礼节吧。我不太愿意去，这样说也许给人的感觉太高傲？听完课，我自己私下给那教师评了一下。我说：“教育需要表演，但不需要过分的做作”。她的课，上的比较朴实，很少表演，我比较赞赏，也发自内心喜欢。这是一名新教师，初生牛犊不怕虎。当然还有很多传统的观念影想她，上课总模式还是老掉大牙。到了评课，有很多我特别反感。说了半天都是客套话，但是我说了一个观点竟然打入冷宫。

是这样的《尊严》的原文是：一个寒冷的冬天，南加州沃尔逊小镇上来了一群逃难的人。他们面呈菜色，疲惫不堪。善良而朴实的沃尔逊人，家家烧火做饭，款待他们。这些逃难的人，显然很久没有吃到这么好的食物了，他们连一句感谢的话也顾不上说，就狼吞虎咽地吃起来。

四年级语文尊严听课心得体会篇四

本堂语文课课题为《跨越海峡的生命桥》，重点在于引导学生在阅读中深切感受人间真情以及中国台湾人民和大陆人民难以割舍的骨肉亲情。下面是我认为比较好的地方：

在学习本文新词语时，姚老师先把自主学习权交给学生，借助活动手册读音、说意，并通过找近义词、反义词加深记忆，渐而自然过渡到词语所在的文章句子，引导学生联系上下文理解词义，同时分析了文章重难句。汉语虽是我们的母语但小学生在学习较书面的中文词语时，也需要在头脑中形成有栩栩如生的形象并经过反思才能理解、接受。给我印象颇深的时"辗转"一词的讲解，姚老师首先提问句中从哪个词可以看出寻找相匹配的骨髓的不易，然后为了帮助学生更形象的理解和记住这个词，姚老师引导学生依照文本扩展，医生首先会在哪里找，从杭州到全省再到省外乃至整个中国大陆，最后到中国台湾终于找到。从这个艰难历程让同学深刻理解了"辗转"的含义。这里充分体现了姚老师的教学智慧。

阅读是语言教学的一种重要训练形式，本文又是一篇真实故事饱含真情实感，很适合有感情的朗读。本堂课上姚老师也穿插了很多"读"：自由朗读、快速阅读、单独朗读、细读。学生在朗读—思考—再朗读的过程中逐步理解课文中心思想。

姚老师善于抓住关键词语，如"静静"、"奔波"、"沉着"等来引导学生体会人物内心，体会文字背后的情绪。并且让学生设想自己就是中国台湾青年自己在余震中会怎么做，入情入境探究人物内心。整个捐献骨髓和送骨髓的路程和时间表的设计很清晰明了。最后在姚老师配合音乐深情并茂的朗读中，同学们与作者的情感达到了共鸣。

四年级语文尊严听课心得体会篇五

是人教版四年级下册的一篇讲读课文，讲的是石油大王哈默年轻时，在一次逃难中，虽然极度疲惫和饥饿但他仍然坚持以劳动换取报酬，用自己的言行维护了个人的尊严，赢得了别人的尊重和赏识，从而改变自己命运的故事。故事以“尊严”为题，含义深刻，给人以启迪，那就是自尊才能自强，自尊才能赢得别人的尊重。文中哈默的形象是通过对哈默的外貌、动作和语言的细致描写来体现的。

老师根据本文的特点，结合学生的认知水平，采用了“品读式”阅读策略。首先给学生大量时间进行独立阅读感悟，在此基础上，老师又创设了一个和谐、互动，充满人性的对话交流平台，让学生把自己对文章内容的理解、情感的体验和语言的领悟大胆释放出来，在交流中碰撞、反思、调整先期阅读的感知，从而自然地去感受作者的情感，较好的达成了对文章内容的理解和对语言的品味。整节课的教学凸显了中指出的“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程”这一理念，努力确立发展的主旨，遵循教学目标整合的原则，力求避免一段一段地分析理解，在如何促进阅读的有效性方面作出了大胆的尝试。

在这节课中我们看到课堂教学活动紧紧围绕“尊严”展开，通过一系列的教学活动让学生明白年轻人是在什么情况下讲尊严的，人物的言行是怎样体现尊严的，杰克逊大叔又是怎样尊重他人尊严的。杰克逊大叔的话“别看他现在什么都没有，可他百分之百是个富翁，因为他有尊严。”是课文的中心所在，也是本文的教学重点和难点。教师教学时紧紧抓住这一线索，围绕杰克逊大叔为什么说哈默有尊严这个问题，让学生在书中画一画相关的语句，写一写自己的读书感悟。这个问题的设计，既指向文章内容，又指向对文章中心的感悟，覆盖的阅读面比较大，给学生的思维空间也比较大。教师做到了教学目标明确重点，教学时间保证重点，教学环节围绕重点，教学效果落实重点。

语文学习要关注过程与方法，这个过程，主要是主体积极参与，加强体验的过程。教学中，王老师更多的是让学生主动感受，注意把静态的文字通过朗读、交流、探讨变成孩子们头脑中，心目中可感的生活场景，生动画面，以此去感染学生。教师在课堂上创设了多个对话情境，有效的提升了学生的读书体验。例：如果此时，你就是一个逃难的人，你会怎么做？如果这个年轻人就站在你的面前，你想对他说什么？学生在感受的同时，思维的火花被点燃，纷纷进入了角色，并毫无保留地坦露心声，师生、文本与作者的情感便融为一体了。

在读课文时，先自主读书整体感悟了解课文，再指导学生有层次地去读人物对话，读出当时当地的那种感受，读出自己的体会，直到读出自己的真情。最后再次回读，将自己置身于文本中体会人物的情感变化，让理性的语言伴随感性的形象深深的扎根到学生的精神世界中。整个过程，在拉近师生与文本的距离的同时积累了语言，积淀了情感。

1.课堂上，教师很重视文章内容理性的分析，而忽视了情感的深度体验，让我们感觉课上得比较“飘逸”，没有“读”到孩子的心灵深处。

2.这节课教师引导学生抓住了人物语言、动作、神态来体会人物的形象，人物的心理活动就成为了一个空白，教师应该充分利用教材留给我们的空间，引导学生想象人物的心理活动，这样更能有助于体会人物形象。

四年级语文尊严听课心得体会篇六

一、紧扣重点词，重扩展。

在学习本文新词语时，姚老师先把自主学习权交给学生，借助活动手册读音、说意，并通过找近义词、反义词加深记忆，渐而自然过渡到词语所在的文章句子，引导学生联系上下文理解词义，同时分析了文章重难句。汉语虽是我们的母语但小学生在学习较书面的中文词语时，也需要在头脑中形成有栩栩如生的形象并经过反思才能理解、接受。给我印象颇深的时“辗转”一词的讲解，姚老师首先提问句中从哪个词可以看出寻找相匹配的骨髓的不易，然后为了帮助学生更形象的理解和记住这个词，姚老师引导学生依照文本扩展，医生首先会在哪里找，从杭州到全省再到省外乃至整个中国大陆，最后到中国台湾终于找到。从这个艰难历程让同学深刻理解了“辗转”的含义。这里充分体现了姚老师的教学智慧。

二、重视朗读训练、多样性阅读。

三、抓住重点，注重情景创设。

姚老师善于抓住关键词语，如“静静”、“奔波”、“沉着”等来引导学生体会人物内心，体会文字背后的情绪。并且让学生设想自己就是中国台湾青年自己在余震中会怎么做，入情入境探究人物内心。整个捐献骨髓和送骨髓的路程和时间表的设计很清晰明了。最后在姚老师配合音乐深情并茂的朗读中，同学们与作者的情感达到了共鸣。

四年级语文尊严听课心得体会篇七

随着紧张而有节奏的学习生活，一个学期在充实快乐中匆匆度过，以下就针对本学期我们教研组的工作做如下体会。

我们全组九位教师坚持教育、教学理论的学习，积极参加各项教研活动和探索课堂教学新模式，认真学习先进的教育教学理论和新的课程标准，不断的完善和改进教学方法，形成一个讲团结，讲合作，讲成效的集体。在大家的相互合作下，各项工作开展的有条不紊，成效显著。

随着教育理念的不断更新和发展，我们深深认识到，教师如果不学习，教研活动就会成为“无本之木，无源之水”。因此，组织组员深入学习20xx年版《国家课程标准》，学习讨论教学中的热点和冷点教学问题，从而使教师更新教学观念，认识教学新策略，利用新方法组织好课堂教学，在实践中不断提高自身的素质，让教师从经验型向专业型、科研型转变。

我们教研组都能做到课前集体备课，课中精讲精练，课后相互评议。形成浓厚的学习氛围，使老师的教学水平得到不断提高。并根据学校安排，积极参加听课活动，并及时进行评议。

在认真，负责，求真，务实的教学态度下，努力钻研教材，根据学情对教学内容进行适当的调整，及时圆满的完成教学工作及各项活动。具体如下：

根据学校及教务处计划，及时制定出教研计划；积极开展教研活动，活动效果扎实有效。老师都能根据学生的实际情况和教学内容，布置学生的作业，在作业批改中采用双分制；批改得也及时、认真、细致、规范；并能及时分析反思，适时地采取补救措施。超额完成听课任务；做到会会有记录；认真学习知识，做好业务摘抄笔记。

1、积极参与校本培训和课题研究。冯鹃梅老师参与自治区课题《培养学生交流的有效性》，受校长委托上了一节校级参与式教学示范课《烙饼问题》，获得全校数学老师和校长还有市级教研员周老师的好评。

2、我们组老师积极参加兴宾区参与式培训，并把学到的理论运用到教学中，每位老师都写了团队组建学习实施方案，采用了团队合作学习，先教后学，让学生全身心动情参与、动脑参与、动手参与。

这个学期，我们四年级被作为参与式教学试验年级，受到学校领导的高度重视。我们年级数学组教师积极响应，敢于创新，勇于尝试，在课堂教学中大胆采用参与式教学。我们组建了年级qq群，在群里共同商讨教学中的疑难问题，共同备课，凝成一股绳。一篇篇凝结着集体智慧的教学设计上传到群共享里，一个个闪烁着集体智慧的'火花在思维中碰撞。

陈雪慧老师率先上了年级研讨课，得到主管教学的苏副校长和覃琳主任的好评。接着是张秀娟、黄浩滨、甘桃丽、劳少群、曾令凰、梁陈东、冯鹃梅、谭鸿也陆续献上自己精心设计的研讨课。特别让人感动的是梁陈东老师的研讨课，由于梁老师是新来的老师，他特别认真对待这节年级公开课，先到5班试教，听取了我和张老师的建议后，再到自己班上研讨课。梁老师的这种精益求精的精神感染着我们每一位老师。曾令凰老师后来上出了一节令大家惊喜的教研课。甘桃丽上了一节参与式的实验课，得到苏副校长的点拨后，谭鸿老师最后一节研讨课《合理安排时间》有了参与式教学的效果，得到覃琳主任和苏副校长的高度称赞。

校园的温馨，领导的关心，同事的帮助，工作的责任心，使我组九位老师爱校如家，有时虽然身体不适，也能带病上课，按时完成教学任务，努力工作，愉快工作，享受工作！

教育改革，教学研究是教育事业发展的一个永恒的主题。我们将在今后的教学工作中大胆探索，不断创新，让我们的教研工作更上一层楼。“没有最好，只有更好。”我组教师在相互的协作下，为了孩子，为了学校，会把教学及各项工作做到更好。

四年级语文尊严听课心得体会篇八

转眼之间，又一个学年过去了。作为xx学校四年级的教师，我上了x班和x班两个班的数学课。这一年里，我做了很多的工作，也有自己的一些教学方面的心得。

小学数学比较的简单，同学们的成绩都不会差到哪里去，基本上都差不多。只要上课认真的听了，就不会差到哪里去。在这一学年，我主要就是培养学生的数学思维和学习的能力。因为他们马上就要升到六年级了，即将面临着毕业。初中阶段的数学难度会大大加强，只有从现在开始培养他们的数学思维，他们在之后才能更好的学习数学。主要就是要培养学生主动学习数学，而不是为了完成老师的任务而学数学。

到了四年级这一年，有很多的同学就跟不上教学的进度，往往前一个知识点他还没学会，我们就已经进入到了下一个知识点。因为课程难度的越来越高，所以有些同学因为学不会，就会失去对数学的学习兴趣，这是我身为老师不想看到的。所以我会通过多种办法，让他们重新找回对数学的学习兴趣。在争得家长的同意下，这些同学我会在放学之后再留半个小时，给他们补习，教他们写当天的作业，帮助他们掌握好每一个知识点。当然，我不会每一个题目都告诉他们做，只会讲一个典型的题目，其他的题目就需要靠他们自己去想，培养他们独立思考的能力，不能依赖老师或者家长完成作业。在教学过程中，我也会在巩固学生之前所学的基础上，教授新的内容，并不断的进行复习，让他们记住这些知识。

课堂纪律也是让我们所有的老师非常头疼的一个问题，小学阶段的学生都比较的活跃，注意力经常不集中，上课的时候经常走神或做一些与学习无关的事情。这些同学往往就是那些跟不上进度的同学，因为上课都没有听，那作业自然不会做。在对这些同学进行课后辅导的同时，在课堂上也会提高对这些同学的要求，发现有走神或者分心的情况，就要出声提醒。在课堂上时不时的提问，让他们把注意力重新放到课堂上。这样不仅能提高他们的学习成绩，同时还能培养他们上课时的一个良好的习惯。

这一年，在我的努力下，同学们的数学思维和独立思考的能力都得到了提高，也逐渐形成了良好的课堂习惯，不会再动不动就分心了。在接下来，我会继续加强这几个方面的训练，让他们在以后能够带着这样的思维和习惯更好的学习，这是我的目标。

四年级语文尊严听课心得体会篇九

随着新冠疫情的爆发，全世界的学校都关闭了，学生们只能通过线上学习来继续他们的课程。作为一名四年级学生，我也经历了这样一段特殊的学习生活。通过这段时间的线上听课，我有了一些心得体会。

首先，我发现线上听课虽然没有了传统课堂上的互动，但是老师们通过屏幕也能传递知识给我们。在线上课堂中，老师们会分享PPT，演示实验，甚至有时候还会播放一些视频来帮助我们理解知识点。虽然我们不能亲眼目睹老师们的教学过程，但是通过屏幕，我们依然能够学到很多东西。比如，在中文课上，老师会带我们一起朗读课文，通过屏幕我们能够清楚地听到每个同学的朗读声，这比传统课堂上要清晰得多。因此，我认为线上听课也是一种有效的学习方式。

其次，我意识到了线上听课需要更多的自律和耐心。在家里上课，我们容易受到各种干扰，比如家人的声音、电视等。而且，没有老师在身边监督，我们要靠自己的自律来完成作业和调整学习状态。同时，线上听课也需要更多的耐心。有时候因为网络不稳定，课程可能会中断或者卡顿，这就要求我们有耐心等待，并且保持专注。通过这段时间的学习，我学会了更好地自我管理和自我调节，这对我今后的学习生活也是非常有益的。

第三，我体会到了家庭的重要性。在疫情期间，家庭成员成为了我最重要的伙伴和支持者。爸爸妈妈会帮我排解网络问题，鼓励我努力学习，提醒我不要断了学习的节奏。每天晚上，我们还会一起复习当天的课程，这不仅加深了我对知识的理解和记忆，更加增进了我们全家人的感情。我认识到，只有家庭的支持和鼓励，我才能更好地应对这段特殊的学习时期。

最后，我深刻体会到了面对困难时的坚持不懈。这段时间，我们面临了很多挑战，比如网络问题、技术难题等。但是，我学会了与这些困难共处，不再轻易放弃，因为我知道只有坚持下去，才能战胜困难，取得成功。我努力记录每一次挑战，不断改进自己的学习方法，努力提高自己的学习成绩，这也成为我努力奋进的动力。

总而言之，在这段特殊的时间里，我通过线上听课有了很多收获。我认识到了线上听课也是一种有效的学习方式，这也增加了我对知识的掌握。我学会了更好地自我管理和自我调节，提高了自己的学习能力。我深刻体会到了家庭在这段时间里的重要性，也更加珍惜了和家人在一起的时间。最重要的是，我学会了面对困难时的坚持不懈，这使我更加成熟和坚强。通过这段线上听课的经历，我相信我能够更好地适应未来的学习生活，实现自己更高的目标。

四年级语文尊严听课心得体会篇十

1、识记生字，能正确、工整地书写。

2、有感情的朗读课文，复述课文。

二、过程与方法。

1、体会文中描写人物外貌、动作的句子，从中感悟人物形象，懂得什么是尊严。

三、情感态度和价值观。

1、在课文学习的过程中体会人物的思想感情，懂得按劳取酬的道理，从中明白做人要有自尊的道理。

2、让学生懂得做人的道理，时刻维护自己的尊严。

朗读课文，理解课文内容。

体会如何通过外貌、动作把人物的形象写具体。

理解“尊严”的含义。

讲授法、讨论法。

制作教学课件学生预习课文生字。

2课时。

第一课时。

一、导入新课。

同学们看课题——《尊严》，你能说说你理解的`尊严是什么吗？尊严是指人和具有人性特征的事物，拥有应有的权利，并且这些权利被其他人和具有人性特征的事物所尊重。简而言之，尊严就是权利和人格被尊重。

尊严是你灵魂中的一部分。尊严是你活着的象征，人因为有尊严才会被人敬畏。

现在我们就来学习这篇名为《尊严》的课文，看看它都说了什么，告诉了我们什么样的道理。

二、新课学习。

1、请同学们自由朗读课文。

（1）课文读正确，读流利。

（2）画出生字，查字典或联系上下文理解词语的意思。

（3）想一想课文主要讲了一个什么事？

2、作者介绍：李雪峰，河南省西峡县人，生于1967年11月，中国作家协会会员、中国民间文艺家协会会员、中国散文学会会员，河南省作家协会会员，中国文字著作权协会会员，《读者》第一届、第二届签约作家、《意林》、《格言》等杂志签约作家，报刊专栏作家，国家版权中心签约作家，教育部课题组十一五文学专家。

四年级语文尊严听课心得体会篇十一

今年，由于全球范围内爆发的新冠疫情的影响，我的学校也开始采取线上授课的方式。作为一个四年级的学生，这也是我第一次经历这种特殊的听课方式。通过这段时间的学习，我获得了很多新的体会和心得。在此分享给大家。

首先，在居家听课的过程中，我更加珍惜了面对面授课的好处。以前，在学校里，老师可以随时走到我们身边，解答我们的问题，指导我们的学习。而在线上听课时，虽然可以在屏幕上看到老师，但和老师的距离感觉更远了。我们只能通过文字或语音与老师沟通，这给了我一种无助的感觉。我开始思考，如果一直这样下去，我将错过很多与同学、老师面对面交流的机会，这是很遗憾的。

而另一方面，疫情让我更加意识到互联网的力量。在线听课让我不再受限于时间和空间，即使在家中也可以与老师和同学进行实时互动。通过电子白板和在线作业，我们可以更直观地学习和交流。同时，互联网也提供了更多的学习资源，我们可以通过搜索引擎来查找信息和学习资料，这使我们的知识面得到了拓宽。通过这段时间的学习，我深刻感受到了互联网在现代教育中的重要性，也更加珍惜了这个时代。

此外，通过居家听课，我的自律能力也有了很大的提升。在学校里，老师的严格管理和同学们的监督可以帮助我们保持专注，完成学习任务。而在家里，没有了这些外界的干扰和监督，我们需要更加自觉地安排时间，集中精力进行学习。有时，心里想着在家里能做各种自己喜欢的事情，但好在我能够坚持用心听课，按时完成作业。这段时间的经历让我明白，自律是一个自律，不论在哪里，只有自律才能取得进步。

最后，疫情期间的居家听课也是一个很好的培养自主学习能力的机会。线上听课让我学会了更好地组织自己的学习时间和计划。我学会了通过观看录播视频、整理课堂笔记以及参考学习资料来巩固学习内容。在家里，没有老师的讲解和激励，我必须更加主动地主动学习和思考。这段时间的经历使我更加明白，只有自主学习，才能真正掌握知识，提高自己的学习能力。

总之，四年级的疫情听课经历让我懂得了许多珍贵的东西。我明白了面对面交流的重要性，同时也受益于互联网的方便和无限的学习资源。在居家听课过程中，我见证了自律能力和自主学习能力的重要性。尽管经历了很多挑战，但这段特殊的学习经历也帮助我成长和进步。希望疫情早日过去，我们能够回到学校的课堂，与老师和同学们再次面对面交流。

四年级语文尊严听课心得体会篇十二

作为一名四年级学生，我对繁星听课活动深有体会。在这一学期的十几周里，我积极参与听课，不仅受益匪浅，同时也收获了许多宝贵的经验。在这篇文章中，我将分享我从繁星听课活动中学到的一些心得体会。

第二段：关于积极参与听课。

繁星听课的初衷是希望学生能够主动参与进来，主动学习。在这个过程中，我学会了如何仔细聆听老师的讲解，专注于课堂内容。除此之外，我还主动提问，与老师和同学进行交流，这样不仅能够解决自己的问题，还能帮助其他同学。通过积极参与听课，我获得了更多的知识和自信心。

第三段：关于与同学互动。

繁星听课活动为同学之间的互动提供了很好的平台。在课堂中，我与同学们进行讨论和合作，一起解决问题。我发现，与同学互动能够激发更多的思维和创意，让我更好地理解课堂内容。同时，通过与同学的互动，我也学会了如何与人合作，如何尊重和倾听他人的意见。这些都是我在繁星听课活动中获得的宝贵财富。

第四段：关于多样的学习方式。

在繁星听课活动中，老师采用了多样的学习方式，使我对课堂更有兴趣。例如，有时老师会组织小组活动，让我们一起完成任务，这不仅增加了互动性，还能培养我们的合作能力。还有时，老师会带我们到户外进行实地考察，亲身体验课堂所讲内容，激发我们的学习兴趣。这些多样的学习方式让我在繁星听课中找到了乐趣，也更好地理解了所学的知识。

第五段：关于自我评价和展望。

通过繁星听课活动，我不仅学到了很多知识，还培养了各种能力。我能够更加积极主动地参与课堂，与同学进行合作，并且掌握了一些学习技巧。但同时也发现了自身的不足，例如有时还会分散注意力，没有做到专心听课。在未来的学习中，我将努力改正自己的不足之处，积极参与各类课堂活动，在寻找问题、解决问题中不断提高自己。我相信，在繁星听课活动的指引下，我能够取得更好的进步。

总结：

通过四年级繁星听课活动，我学到了如何积极参与听课、与同学互动、利用多样的学习方式进行学习。这些都是我在课堂中不断成长的体验。同时，我也认识到了自己的不足之处，并将努力提高自己，取得更好的进步。四年级的繁星听课活动为我的学习之路点亮了灯塔，让我更加明确了自己的目标，我期待着未来更多的成长和收获。

四年级语文尊严听课心得体会篇十三

教学目标：

1.认识6个生字，会写14个生字，正确读写“尊严、逃难、善良、朴实、款待、例外、喉结、赞赏、捶背、僵硬、许配、面呈菜色、疲惫不堪、狼吞虎咽、骨瘦如柴”等词语。认识多音字“难”，重点指导“尊、善”的写法。

2.有感情地朗读课文，继续练习默读课文，积累含有近义词的四字词语。

3.通过想象画面、比较句子等方法，品读文中描写人物外貌、动作、语言的词句，从中感悟人物形象。

4.抓住语言描写中的标点变化及否定词的运用，进一步体会年轻人一次比一次坚定的态度。

5.体会年轻人哈默自尊自强的品质，懂得什么是尊严;学习杰克逊大叔的美好品质。

教学过程：

一、导入新课。

今天我们来学习一篇新课文，题目是——尊严。看老师来写课题，“尊”是这一课的生字，里面的一短横一定不要丢掉，下面的长横要写舒展。齐读课题。

同学们，结合预习，知道什么是尊严吗?看，这是尊严在字典中的意思，(出示：1.尊贵庄严。2.可尊敬的身份和地位。)相信通过今天的学习，你会对尊严有一个更加深刻的认识。

二、先来看看大家对词语掌握的怎么样。

第一行：课文中啊，出现了几个外国的地名和人名的词语，谁来读一下?沃尔迅是南加州的一个小镇，来，一起读一下。

第二行：逃难善良款待例外捶背赞赏。

这里有一个多音字，难，谁会组词?出示。

看这个字比较难写，善良的善，你有什么要提醒大家的吗?拿出手跟老师一起写一下。

第三行：面呈菜色疲惫不堪脸色苍白骨瘦如柴。

请同学当小老师，领读这几个四字词语，你看，这几个词语都是写的人物的——外貌。

还有一个词语：一齐读。(出示：狼吞虎咽)。

三、整体感知。

1.现在让我们走进课文，请大家快速读课文，看看课文写了一件什么事儿?

老师发现，刚才读的词语中，有一部分也可以帮助我们概括课文的内容，试试看。(出示：沃尔逊逃难款待狼吞虎咽例外赞赏)。

指名交流：师点拨，小结：看来借助关键词语来归纳课文内容，是个很好的方法。

2.读了课文，谁给你留下了深刻的印象呢?

四、深入探究。

(一)探究外貌描写。

1、同学们，年轻人作为逃难人群中的一员，他和其他人有什么相同的地方吗?又有什么不同呢?请大家默读课文，先来画出描写他们相同表现的句子。

若生先说外貌，评价：对，他们是同样的饥饿，同样的疲惫等。还有吗?提示：相同表现的句子。

学生找到两个“狼吞虎咽”的句子。

自己读一读，从他们相同的表现中你感受到了什么?

他们被饥饿所困，被疲惫所困，被焦渴所困，所以课文中是这样来描写他们的。刚才我们说到了，这里是对他们的——外貌描写。【板书：外貌】来，带着感受读出来，一起读。

小结：通过这样的外貌描写，(指黑板)我们体会到了年轻人和所有逃难的人一样，此时最需要——(生说)，然而，他并没有选择这些，而是选择了——先劳动。

过渡：下面的课文啊，作者着重为我们描写了年轻人和杰克逊大叔的对话，同学们，来默读一下课文2-4自然段，把这几次对话找出来。

(二)探究语言描写。

1、出示3组对话。让我们把目光先聚焦到这位年轻人的语言上，读一读，看看每一次语言中，他都想表达什么意思啊?引导学生表达意思，适时引导读好3次语言。

师：看来大家明白了，年轻人是要通过自己的劳动来换取食物。同学们，再来仔细读一读，看看这3次语言描写有什么不同吗?来，不着急，在小组里讨论讨论。

a标点不同。

b含有否定词。

出示第三句，(“不”变红，哎同学们，注意这个词的位置了吗?

对啊，用在句子开头，而且是简短的一个字。(范读)不，你读出什么来?小结：否定词的运用就让我们感受到年轻人内心一次比一次坚定。

c杰克逊大叔一次次地让年轻人先吃饭，都被他这样坚定的拒绝了。同学们，这拒绝的背后，折射出的是什么呀?(尊严，骨气)。

d配乐情境朗读：让我们来到这个寒冷的冬天——。

疲惫不堪的年轻人急需食物充饥。可是当杰克逊大叔把食物送到他面前时，他却真诚地请求说——(生读第一次语言)。

当杰克逊回答他没有活儿需要做时，年轻人坚决拒绝说——(生读第二次语言)。

当杰克逊大叔答应让他先吃饭，后劳动时，年轻人毅然拒绝说——(生读第三次语言)。

小结：刚才我们品读了年轻人的语言，【板书：语言】体会到他维护尊严的坚定决心。由此我们可以看出，描写人物语言是表现人物特点，感受思想品质的重要方法。

e作者啊，还刻画了年轻人的动作哪【板书：动作】注意看，年轻人第一次说话时——第二次——第三次——从这一系列的动作变化中，你又体会到什么?说说你的想法。(落到“尊严”)。

杰克逊大叔也深深的感受到了这一点。他让年轻人为他捶背，之后把食物递给了年轻人。年轻人——(出示)。

其他逃难人得到的是施舍，年轻人得到的是劳动的报酬。这正是他们的不同之处呀!(说的慢一些)。

五、点明中心句。

面对这样一位年轻人，杰克逊大叔是怎样评价他的呢?指名读。

“他什么都没有”，他没有什么呢?为什么他什么都没有，却是个富翁呢?

师小结：是啊，他虽然是个一无所有的人，却永远最尊贵的人格啊，所以说他是——生读：的富翁!

正如杰克逊镇长所言，哈默凭着自己的骨气和毅力创造出巨大的财富，取。

得了巨大的成就，成为了石油大王。

课件出示：哈默资料。

亚蒙·哈默美国西方石油公司的董事长，是一位颇具传奇色彩的人物。在西方，他被称为点石成金的万能富豪，到1982年，他的石油公司已排名世界第八。1988年，他向中国少年儿童基金会捐款2万美元。

课文学到这里，你从文中的另一个人物——杰克逊大叔身上又学到了什么呢?

六、全文小结。

学完课文，你是不是对尊严有了更深刻的理解了呢?在生活中，无论遇到什么事，都应处处维护自己的尊严，只有这样才能做一个顶天立地的人!

课下请大家查找一下有关尊严的名言和故事。

四年级语文尊严听课心得体会篇十四

第一段：引言（字数：200）。

四年级下册的听课心得，是我在这个学期里的所见所闻、所思所感的一个总结。在这个学期，我参加了各种各样的课程，从中获得了很多宝贵的经验。通过这些听课，我对于学习的态度、方法都有了更深入的了解。下面，我将分享我在听课过程中的体会，包括在学习上的类别分析、学习方法调整、以及对老师的感激之情。

第二段：类别分析（字数：300）。

在四年级下册的听课过程中，我将学习的内容分为了几个类别。首先是语文课程，这是我的重点关注对象。通过听语文课，我不仅可以提升自己的语文水平，还能够培养一种良好的文学素养。其次是数学课程，数学是一门需要理解和运用的学科，通过听数学课我学到了很多灵活运用数学知识的方法。除此之外，我还参加了音乐、体育、美术等课程，这些课程拓宽了我的视野，培养了我的兴趣爱好。通过对不同类别课程的学习，我获得了全面的知识，丰富了自己的学习和生活。

第三段：学习方法调整（字数：300）。

在四年级下册的听课过程中，我发现了一些不足以及对策。首先是记笔记的方法。我之前习惯将老师讲的内容全部记录下来，但导致我把大量的时间花在了又记又写上，而无法集中注意力听讲。后来我调整了方法，只记录重要内容和自己的思考，这样能够提高学习效果。其次是学习进度的安排。在听课过程中，我发现有时候自己的学习进度跟不上课程的进展，这给我带来了很大的困扰。为了解决这个问题，我开始提前预习课程内容，这样可以更好地理解和掌握知识。通过对学习方法的调整，我有效提高了我的学习效率和学习质量。

第四段：对老师的感激之情（字数：300）。

在四年级下册的听课过程中，我深深地感谢我的老师们。他们是我学习的引路人、知识的传递者。他们的教学方式丰富多样，让我在学习中感到快乐和兴奋。每个老师都耐心地解答我的问题，引导我探索知识的真谛。正是因为老师们的引导和关心，我在听课过程中取得了一定的成绩。同时，我也明白到老师们付出了很多心血，所以我要努力学习，不辜负他们的期望。

第五段：总结（字数：200）。

总的来说，四年级下册的听课经历给了我很大的帮助和启示。不仅帮助我提高了学习效率和学习质量，还培养了我的兴趣爱好。通过分类分析课本内容、调整学习方法和感谢老师们的教导，我在这个学期里有了很大的进步。我会牢记老师们的教诲，继续努力，不断提升自己的学习能力。

（总字数：1200）。

四年级语文尊严听课心得体会篇十五

在小学四年级这样一个重要阶段，听课是学生学习的重要方式之一。通过认真倾听老师的讲解，我们可以学到更多知识，提高学习成绩。在每堂课上，我都能深刻体会到听课的重要性，因为它能够帮助我更好地理解知识，培养良好的学习习惯。

第二段：认真听课的技巧。

要想做到认真听课，我们首先要掌握一些技巧。首先，我们要做到集中注意力，不让任何事情分散我们的注意力。课堂上可能会有许多有趣的事情发生，但我们要学会不被它们吸引住，而是将所有的注意力都放在老师讲课的内容上。其次，要做好听讲笔记。通过记录要点和关键信息，我们可以更好地复习课堂内容，帮助记忆。最后，要积极参与课堂互动。提问、回答问题可以帮助我们更好地理解知识，增强记忆。

第三段：积极参与课堂活动。

课堂活动是学习的重要组成部分，在四年级的课堂上，我积极参与各种活动。例如，数学课上老师会带我们去操场上进行数学游戏，通过实际操作帮助我们更好地理解抽象概念。语文课上，老师会组织我们进行小组讨论，互相交流思路，提高表达能力。这些课堂活动不仅让我们对知识有更深入的理解，还培养了我们的合作精神和团队意识。

第四段：善于思考和提问。

在四年级的课堂上，我发现老师更加注重培养我们的思考能力。在学习知识的过程中，我们不仅要被动接受，还要主动思考。老师鼓励我们提出问题，思考解决方案。通过自主学习和思考，我们的学习能力也得到了提高。不仅如此，还要学会有针对性地提问。在课堂上，如果自己对某个知识点不理解，可以主动提问，向老师请教。这样不仅能帮助自己搞懂问题，也可以帮助其他同学更好地理解。

第五段：总结与展望。

通过四年级的听课经验，我深刻体会到认真听课的重要性。通过努力学习，我的学习成绩也有了明显的提高。同时，我还明白了认真思考和善于提问的重要性，这让我在学习过程中更加主动。未来，我会继续保持这种学习态度，认真听课，积极思考，不断进步。

词数：523字。