中班社会教案我长大了(汇总16篇)
教案应该注重多种教学资源的利用,提高教学的多样性和趣味性。教案的编写还应提供充足的练习和巩固学习的机会。这些教案范文还包含了一些教学活动的具体设置和教学资源的应用。
中班社会教案我长大了篇一
1、通过多种方式发现自己长大了。
2、从多方面讨论了解自己学会的新本领。
3,欣赏自己的成长,树立自信心。教学难点:在集体面前能够大胆表现自己的特长。
1、培养幼儿认真观察画面,大胆进行讲述的习惯。
2、能围绕自己长大的话题用清楚、连贯的语句表达自己的见解。3欣赏自己的成长,树立自信心。
一、出示图片,发现自己的变化。
1、出示婴儿图片,让幼儿感知刚出生的自己很小很小。
2、婴儿期的用品展览,感知自己很小很小。
二、集体分享交流:
1、出示幼儿期的图片、用品,比较过去与现在自己的变化。(身体上、外貌上、穿着上、吃饭的用具上)。
2、说说长大后的自己学会了哪些新本领?
3、你长大了吗?你能做些什么?
4、出示挂图,大胆讲述图上的内容。
三、讨论交流:
将来小朋友长得像爸爸妈妈那么大的时候还会干什么?
四、带幼儿观赏各行各业工作的人们的图片,感知自己每天都在长大,感知不同行业人们的不同的本领。增加对各行业的敬佩之情。
五、扩展:
用自己喜欢的方式把将来自己会做和想做的是表现出来。
这节课我能够从本班孩子的具体情况选择内容,符合孩子的年龄特点,由于使用了孩子所熟悉的东西,所以孩子们都很感兴趣,教学课堂气氛活跃。孩子们能大胆发言,锻炼了孩子的语言表达能力,达到了预期的教学目的。但课堂最后一个环节,由于教师的应变能力有些差,没有积极引导孩子,所以有些拖堂,影响了教学效果。
中班社会教案我长大了篇二
1、通过儿歌、故事,比高矮等多种方式,引导幼儿发现自己已长高、长大。
2、愿意与同伴中交流自己在活动中的发现。
3、感受到成长带来的快乐。
重点:通过活动,发现自己已有的变化。
难点:大胆在同伴面前交流自己活动中的发现。
1、幼儿成长册、小时侯的照片成套。
2、收集幼儿去年穿过的鞋、袜等、小孩、公鸡、青蛙的对照图片。
一、看图说话导入活动。
教师:“小孩、公鸡、青蛙小时侯是怎样的,比较一下他们小时侯和现在有什么不同,两三人结伴,”
教师:“一人一句轮换着想想说说:我们小时侯和现在不同的地方。”
二、收集去年穿过的鞋袜、戴过的手套和帽子,试着穿戴一下,谈论各自的感想。
讨论:“小猴到底长高了没有,小猴子该在哪里测量?”
四、和同伴比高矮。
1、两人比高矮——身体站直背对背。
2、三人、四人比高矮——两个两个轮换着,身体站直背对背。
3、一组小朋友排排队比高矮——议论:我们一组谁最高?谁最矮?
五、歌曲笑呀笑。
学唱歌曲《笑呀笑》,按歌曲中的角色,随着音乐节奏做动作模仿。
我们会长高。
将长条纸一折四,在第一格画脸,第四格画脚,画好后拉开,画手和身体,按此方法,选择不同长度的长条纸画人,从矮到高地排一排。
中班社会教案我长大了篇三
目标:
1、知道我是人群中的一个,体验和大家做朋友的快乐。
2、尝试用不同的方式表达自己的情绪,学习根据同伴的表情调节自己的行为。
设计思路:
近段时间,我们正在进行“我与别人不一样”这个小主题,孩子们已经都很清楚地意识到自己是个男孩或女孩,有初步的性别认同,在自主游戏中也有明显的角色稳定性。进入大班以来,我发现一个与小班、中班完全不同的现象,就是男孩子会聚成一圈,女孩也聚成一圈,各玩各的,甚至互不干扰。男孩、女孩的兴趣完全不同,这样的现象表明大班的.孩子的个性特征在逐步地发展,情感的稳定性和有意性也在增强。我们老师针对这样的情况设计了关于男孩女孩的各种活动,让幼儿不仅感受到男女在生理特征、心理角色、喜好能力上有所不同,从关注自己到关注他人,学会互相欣赏,从而促进其社会性情感的发展。
内容:男孩女孩。
目的:
1、进一步帮助幼儿建立性别认同,了解男孩女孩在各个方面的不同特征。
2、激发幼儿互相欣赏男孩女孩不同的优秀品质,增强自信心,初步促进其社会性情感的发展。
准备:照片、图片、泡沫板、自制娃娃、录象、小册子、诗歌一首。
设计:
出示两张小毛头的照片,让幼儿看看哪个是男孩,哪个是女孩?(幼儿说说)。
再出示他们现在的照片,他们长大了,现在你们知道他们是男孩还是女孩了吧。
原来,在婴儿的时候,光从外表上是很难看出男孩还是女孩的,长大后就容易分辨出了。
幼儿分男女坐成两排。玩一个“抢板板”的游戏,说说男孩和女孩有什么不同?
(教师引导幼儿从男孩女孩的外表到内在的不同特征上来分析,并抓住幼儿生成的有价值的东西)。
看录象:浏岛营地骑马的情景。
他在干什么?哦!男孩子真勇敢,敢骑马,那女孩子行吗?(幼儿说说)。
继续看录象:原来男孩女孩都是一样勇敢的。
陆老师真是太喜欢我们班的男孩和女孩了,我写了一首诗歌送给你们,想听吗?
(边让幼儿欣赏诗歌配套的小册子边朗诵诗歌)。
附:诗歌〈〈男孩女孩〉〉。
有这样一个男孩。
特别关心老师。
当张老师回江西考试了。
他总在问。
张老师什么时候才回来呀。
猜猜他是谁。
有这样一个女孩。
小手特别灵巧。
在教师节的时候。
会自己做小花送给老师。
猜猜她是谁。
我们班的男孩呀。
在操场上跑呀跳呀。
就象一匹骏马。
我们班的女孩呀。
在小舞台上唱呀跳呀。
就象一只蝴蝶。
男孩。
你们。
还象太阳。
带来的是温暖和健康。
女孩。
你们。
还象鲜花。
带来的是微笑和美丽。
机智勇敢的男孩。
聪明伶俐的女孩。
我们在同一片天空下。
生活、游戏。
互相关心、互相帮助。
共同成长。
中班社会教案我长大了篇四
一、设计意图:
随着幼儿生理的不断成熟,幼儿活动能力及活动范围不断扩大,幼儿对外界事物的认知也不断增强,本课将让幼儿在感知自身机体的发展下,进一步感知自己心理及认知能力方面的发展,培养幼儿自主性及想象能力,激发幼儿热爱生命,热爱生活的情感。
二、活动目标:
1、结合幼儿的经历,通过展览讲述,使幼儿了解自己在不断成长,引导幼儿对自身发展变化的兴趣。
2、鼓励幼儿找出自己的优点,并且愿意在集体面前展现出来。
3、帮助幼乐极生悲初步认识自己的不足,增强自我意识。
三、活动准备:
1、每位小朋友小时候的照片和现在的照片各一张。
2、ppt。
四、活动过程:
1、通过看照片,使幼儿了解自己在渐渐地长大。
(1)、带领幼儿参观照片展览,边看边问照片上是谁?是什么时候的照片?
(3)请幼儿上来分别说说这些都是哪位小朋友。
3、鼓励幼儿找找自己的优点,并且愿意在集体面前展示出来。
(1)、教师和幼儿共同找找老师的优点,引起幼儿兴趣,激发他们说说自己的优点。
(2)、请幼儿说说自己的优点,并且勇敢地在集体面前展示出来。
(3)、鼓励幼儿爱清洁,讲卫生。(让平时能力较弱的幼儿也有展示长处的机会,使幼儿懂得日常生活中的每一件事都要做得好。)。
小结:每个小朋友都说了自己的优点,能勇敢地将自己的优点在集体面前展示出来。
4、找找自己的不足,鼓励幼儿今后努力。
(1)、请幼儿谈谈自己在关心集体、参与体育活动、绘画等方面要向哪些小朋友学习。
(2)、鼓励幼儿今后努力,争取不断进步。
5、给幼儿观看ppt。
(1)和幼儿一起欣赏从小到大的模样。
(2)让幼儿说说自己长大的小趣事。
(3)再让幼儿上来表演小时候的模样,学一学小时候是怎么说话的。
五、课后反思:。
本次教学活动过程中,充满了孩子们的欢笑声。首先,孩子们带来了很多自己还是小宝宝时候的照片。小朋友们猜一猜是哪位小朋友,当看到是自己的照片时候,小朋友自己不要“暴露”自己,等大家猜对了再站起来。其中,有两个小朋友的照片连老师都没有认出来,因为孩子们的变化确实太大了。
大家还很喜欢的一个环节就是“表演小时候的我”,大家纷纷学婴儿“咿呀咿呀”说话声音,还有的孩子学起了小时侯在床上爬,引起大家的欢笑声。
中班社会教案我长大了篇五
1、理解朋友之间好东西要分享的道理,学习分享的经验。
2、运用较连贯的语言表达自己是如何与同伴分享的,以及分享后的感受。
3、感受与他人分享物品与快乐时的积极情绪体验,培养幼儿与他人友好相处的能力。
4、感受从分享物品到分享快乐。
5、喜欢帮助别人,与同伴友好相处。
1、故事课件《好朋友》;
2、幼儿从家里带来一件最喜欢的小物品,玩具、图书、食品等;教师带一张和朋友在一起玩得最开心的照片。
1、谈话引出课题。
(1)你的好朋友都是谁?
(2)你和你的好朋友在一起最喜欢做的事情是什么?
(点评:选择幼儿最感兴趣的话题直接切入主题,层层递进,引向深入,大大调动了幼儿自由大胆表达与交流的愿望,为主题的进一步深入奠定了基础)。
2、教师结合课件讲述故事《好朋友》。
提问:故事中,这两个好朋友是谁?
小兔子是怎样招待她的好朋友的?
你的家里来了客人,你会怎样招待呢?
(点评:生动形象的故事课件既能引发幼儿生活经验的回忆,又可以通过课件中小动物的具体行为帮助幼儿理解朋友之间要分享的道理。)。
3、幼儿共同分享物品,体验其中的愉悦。
(1)幼儿展示带来的自己喜欢的物品,并向他人介绍自己的物品,说出它们的名称、外形、玩法等。
小百科:与他人分着享受、使用、行使。让他在这里分享我的胜利的喜悦。
中班社会教案我长大了篇六
1、引导幼儿想像讲述,发展幼儿创造性思维,训练思维的灵活性。
2、通过活动,让幼儿对社会各种职业有一定的了解,萌发热爱劳动者的情感。
3、培养幼儿敢于在集体面前大胆、积极地表现自己,养成耐心倾听他人说话的好习惯。
4、通过教师大声读,幼儿动情读、参与演,让幼儿感知故事。
5、通过观察图片,引导幼儿讲述图片内容。
(一)物质准备画纸、水彩笔、木偶。
(二)知识经验准备幼儿对自己长大了想做什么已有了大胆的想像和尝试性讲述经验。
1、提问题引导幼儿想像讲述。你们长大了想做什么?分别请幼儿讲讲自己长大后要做什么样的人。
2、启发想像。教师操纵木偶,以木偶口吻讲述:假如我是一名设计师,我要设计一把伞,它不但能遮雨,而且能带着我上祖国各地,甚至飞上月球呢!这把伞能变得很小很小,像一支钢笔,它又能变得很大很大,下起雨来,几个小朋友站一起都不会淋着。你想打电话给你的好朋友吗?只要撑开伞,不仅能听到朋友的声音,还能看到人呢!你们想要一把这样的伞吗?别急,将来我一定努力设计出来。
3、请幼儿讲述“假如我是……”鼓励幼儿大胆想、大胆说,充分发挥想像,锻炼幼儿的创造性思维。
幼1:假如我是护士。
幼2:假如我是老师。
幼3:假如我是解放军。
幼4:假如我是科学家。
4、活动延伸主题绘画:假如我是……。
科学:看专题片《未来的科学技术》,并进行讨论。
在日常生活中了解各行各业的工作情况。
在活动室内提供各种职业的图片,让幼儿进一步熟悉他们。
带孩子上街,引导幼儿观察不同职业的工作环境、工作情况。
小百科:我们所说的长大是指一个人从身体到心理的变化,一个人从生下来的那一刻已经控制不住的在长大,而现在的长大则是指我们身体成熟,心理成熟。我们能够冷静的,坚持不懈的完成一件事。能够明白更多的人对自己的爱,并回以爱。能够对自己所做的事情负责,能够有能力完成以前年小所不能完成的事。
中班社会教案我长大了篇七
1、结合幼儿的经历,通过展览讲述,使幼儿了解自己在不断地成长,引发幼儿对自身发展变化的兴趣。
2、鼓励幼儿找出自己的优点,并且愿意在集体面前展示出来。
3、帮助幼儿初步认识自己的不足,增强自我意识。
1、幼儿已了解自己小时候和现在在身体的生长发育上有哪些主要的变化。
2、材料:人手一张婴儿时候的照片及表现自己主要优点的录像或图片。
3、教师了解和掌握幼儿主要的能力发展情况。
1、通过照片展览、对比讲述,使幼儿了解自己小时候和现在的变化。
(1)、带领幼儿参观照片展览,边看边问:照片上都是谁?是什么时候的照片?
(2)、请幼儿谈一谈:“我们小时候是什么样子的,现在又是什么样子的?”(可以启发幼儿从外部的变化。如:身高、体重等。可以从自己学会的本领。如:念儿歌、画画等方面)
2、鼓励幼儿找找自己的优点,并且愿意在集体面前展示出来。
(1)教师和幼儿共同找找教师的优点,并且将与优点相对应的图片贴在照片旁边,引发幼儿兴趣,激发他们说一说自己的优点。
(2)请幼儿说说自己的优点,并且勇敢地在集体面前展示。
请幼儿读一篇寓言故事“狐狸与仙鹤”。
请幼儿上来拼图,(拼图时间会很长,因此要安排在前面,这样可以减少等待时间。)
展览幼儿的绘画作用(教师平常应有意识地收集幼儿的绘画作品,再用绳子串起来展示在教室里)。
童话剧表演,将平日排练的童话剧,请幼儿节选片段现场表演。(排在绘画展览等几个比较安静的活动之后,动静交替,使活动进入一个小高潮,更加激发每个幼儿上来表演的欲望)。
表演儿童英语,请幼儿说一句短句。
请幼儿上来弹一曲动听的乐曲,让幼儿感受到优美的音乐。
将幼儿平时关心集体的行为用录像录下来,再放出来给幼儿看,引起幼儿对其行为的赞扬。
进行叠被子、系鞋带比赛,通过竞赛形式看到别人的优点。
诗歌朗诵,有表情地朗诵。
关心同伴,通过录像形式表现出来。
现场表演做操,看到别人的认真。
抛接沙袋,参加体育活动,抛得高、准。
现场表演折纸,折得整齐而且有一定的难度。
鼓励幼儿爱清洁、讲卫生。(让平日能力较弱的幼儿也有展示自己长处的机会,使幼儿懂得日常生活中每一件事都要做好)。
角色游戏玩得好。(录像展示)
计算学得好,表演顺倒数(20以内)。
小结:每个小朋友都说了自己的优点,有的…有的…有的,并且能够勇敢地将自己的优点在集体面前展示出来。
3、找找自己的不足,鼓励幼儿今后努力。
(1)、请幼儿谈谈自己在关心集体、参加体育活动、画画等方面还要向哪些小朋友学习?
(2)、鼓励幼儿今后继续努力,争取不断的进步。
中班社会教案我长大了篇八
1、通过认照片、看录象、试衣服等活动,感受到自己的长大,增强观察能力。
2、愿意较大声、大胆地在集体面前发表自己的想法。
3、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。
4、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。
5、让幼儿知道愉快有益于身体健康。
1、幼儿小时侯的照片、录象。
2、各类婴儿衣物等。
活动重点:幼儿通过操作比较感受到自己的长大。
活动难点:能够大胆在集体面前讲述自己的想法。
(一)情境感知:
2、小结:我们长大了,头发长长了,个子长高了,变瘦了,所以和小时候不一样。
(二)操作比较:
1、小朋友都带来了小时侯穿的衣服,去试一试现在还穿得下吗? (幼儿试穿小时侯的衣物,感觉身体上的长大。)
2、幼儿根据自己的操作讲述自己的发现。(个别幼儿试穿、讲述为什么穿不下衣服。)
3、小结:我们的头、身体、手、脚等各个地方都长大了,说明我们真的长大了。
(三)观察发现:
1、幼儿看录象一:小时侯的宝宝。 提问:宝宝在干什么?为什么要妈妈帮忙?
2、幼儿看录象二:上幼儿园的宝宝。 比较:这两个宝宝有什么不一样呢?
3、小结:第一个宝宝什么事情都要妈妈做。第二个会自己的事情自己做。
4、引导讨论: 你们和两个宝宝相比有什么不一样?你在幼儿园学会了什么新的本领。
5、小结:我们小时侯都要爸爸妈妈帮忙,现在长大了会自己做各种事情,希望小朋友们长大后学会更多的本领,比老师的本领更大。
中班社会教案我长大了篇九
感受正在长大的快乐。正视青春期带来的烦恼与困惑。增强面对未来的勇气和信心。
重点掌握青春期心理,心理卫生常识,养成良好的卫生习惯和生活习惯。
难点掌握促进身心协调健康发展的途径和方法,提高心理调控能力。
教学过程。
对号入座活动。
一活动准备。
1、准备5组学生在不同年龄阶段的照片。
2、准备课件。
3、分析:
(1)活动中为何出现张冠李戴的现象?
(2)男生女生变化一样吗?
(3)这些变化说明什么?
4、播放课件青春期的心理变化。
5、学生讨论:喜欢这些变化吗?面对这些变化相说些什么?
补充资料,解决学生不明白的生理问题,引导学生正视自己的生理变化。
6、总结:同学们你们在长大,青春期已悄悄来临。青春期是一个人走向成熟的必经之路。发生的心理变化时正常现象。我们不必为自己的正常发育而遮遮掩掩感到不好意思。让我们挺起胸膛健康的成长,使自己变的更加阳光,更加漂亮。
中班社会教案我长大了篇十
开始部分:
教师:小朋友回答的真好,我们小朋友小时候也是这样啼哭的,下面让我们来看一看小朋友们小时候的照片,看看你能不能猜出相片上人是谁。
1、教师出示几张班里小朋友的照片,让幼儿猜一猜。
小结:对了这是我们班几个小朋友小时候的照片,那么我们小朋友是怎样长大的呢?引导幼儿进行谈话:是爸爸妈妈辛辛苦苦抚养我们长大的。
2、比一比说一说自己与现在和过去的不同之处
幼儿1 ;我比以前长高了。
幼儿2:小时候的衣服和鞋子穿不上了。
幼儿3:我还学到了本领,会唱歌了。
幼儿4:我还会干活了。
3、谈话:小朋友你们现在已经上中班了,已经会干很多事情,这说明你已经长大了,下面我们来听一首儿歌:别说我小。
4、听完儿歌后,讲一讲儿歌李说了些什么?鼓励幼儿用诗歌里的语句回答。
5、教师有表情的朗诵儿歌,让幼儿跟学。(出示挂图)
别说我小
妈妈你别说我小,我会穿衣和洗脚
爸爸你别说我小。我会擦桌把地扫
奶奶你别说我小,我会给话把水浇
现在我都要长大了,会做的事情真不少。
6、教学三―五遍,幼儿基本就能学会。
7谈话:刚才小朋友们学得很认真,掌握的也很好,下面我们来欣赏说唱表演:别说我小。
欣赏完以后,问幼儿:小朋友,你们喜欢吗?下面,我们也随音乐来动一动。
8、在老师的带领下,集体跟着音乐动一动。
9、活动延伸:教育幼儿在家里,都要自己的事情自己做,教师在班级墙壁上建立一个记录表,记录幼儿在家做得事情,鼓励幼儿与同伴分享。
随音乐,做着放松活动走出教室,本节课结束。
中班社会教案我长大了篇十一
1、学唱歌曲中的不同曲调。
2、会听音乐节奏做出动作。
1、学唱歌去,熟悉曲调,初步掌握附点音符的唱法。
2、能根据音乐的节奏和速度,边唱边做相应的动作。
集体
儿童经验基础
感受长大的心情
场地、音乐我长大了
一、教师引导幼儿理解歌词意境,引发幼儿学习兴趣。
引导幼儿说说学会了
二、幼儿学唱歌曲
1、教师带领幼儿进行发声练习。
2、引导幼儿初步感知歌词内容,熟悉歌曲。
3、教师范唱。引导幼儿跟着教师的节奏感受情感。
三、引导幼儿根据图片的提示和教师接唱。
四、幼儿结合自身
有效语言设计
1、开学啦,小朋友都上中班了,暑假你在家里学会了什么?
2、那我们一起来发音练习吧!
3、说说自己还会做哪些事情,把他唱到歌曲里去。
环境辅助
主题的引入
学唱歌曲
接唱游戏
中班社会教案我长大了篇十二
2、培养幼儿与妈妈之间的亲情,知道自己长大了。
培养幼儿对娃娃家游戏的兴趣
初步学习简单礼貌用语,请进、谢谢等,并能吐字清楚。
本次游戏是一个情景游戏,通过爷爷、外婆等亲人来做客,幼儿与他们之间的交流构成一个能体现幼儿懂礼貌、尊敬长辈的情景游戏。
1、妈妈与幼儿在一家装饰美丽的家。
2、妈妈出去买菜,爷爷、外婆分别来到家里做客,并送给幼儿们礼物"六一"儿童节了,幼儿们有礼貌的招待了客人。
3、妈妈回家后,知道此事表扬了他们。
4、邻居家(其他活动区的小朋友)的屋子还没有布置完,妈妈带领孩子们一起去帮助邻居家的好朋友布置新家(即一起收拾玩具)
5、结束备注:老师既扮演妈妈,又扮演爷爷、外婆。
中班社会教案我长大了篇十三
1、通过观察照片和婴儿,让幼儿感受自己不断在长大,教育幼儿关心、体贴父母。
2、引导幼儿从小树立远大的理想。
3、乐于探索、交流与分享。
4、能在集体面前大胆发言,积极想象,提高语言表达能力。
幼儿照片(小时候)一张、幼儿衣服(小时候)若干、三个月大的婴儿一位。
一、出示照片,导入课题。
“老师带来张照片,请小朋友猜猜看他是我们班的谁?”
二、让幼儿试穿小时候的衣服,感受自己的身体在长大。
“老师这儿有许多小衣服,谁来穿穿试试?穿上去有什么感觉?为什么?”
三、请来婴儿和妈妈,让幼儿在和她们的交往谈话中理解体会妈妈在宝宝成长过程中付出的艰辛劳动。
1、请婴儿进场,让幼儿初步熟悉婴儿。
“老师请来了一位很小很小的宝宝和她的妈妈,你们想见见她们吗?”
2、启发幼儿提问,了解宝宝的生活情况。
“宝宝现在和小朋友都非常熟悉了,小朋友有什么问题问宝宝吗?”
四、通过谈话、比较等方法,让幼儿感受自己的能力在不断提高、体会在自己的成长过程中父母及亲人对自己的关爱。
1、教师讲自己小时候的趣事,启发幼儿谈论小时候的趣事。
“我们大家小时候都和刚才的可儿一样,几乎什么都不会、什么都需要妈妈帮忙。在老师小的时候,还闹过一次笑话呢!小朋友,你们想听吗?”
“小朋友,你们在很小的时候闹过笑话吗?”
2、通过婴幼儿比较,引导幼儿畅谈自己的本领,感受自己在能力上的变化。
“就这样,我们小朋友在爸爸妈妈爷爷奶奶老师的关心爱护下,从什么都不懂,到惭惭长大,学会了许多本领……小朋友,你们现在有什么本领?能告诉我们吗?”
五、引导幼儿谈话“长大了干什么”,使幼儿从小树立远大理想。
“老师在像你们这么大的时候,特别想当一名教师,经过我的努力,现在我真的成了一名教师啦!小朋友,你们长大了想干什么?”
“要想实现自己的理想,我们从小应该怎么做呢?”
通过教师们评课,我明白了我的这节课上的比较的狭隘,在课堂上只是体会到父母的关爱还是远远不够的,在成长的过程中,来自父母,长辈,老师,同学,朋友的爱都有着不同的含义,要让孩子在慢慢长大的历程中感受到这些不同层次的爱才更深刻,更丰富。在课的设计上应更全面些。毕竟孩子的成长跟身边的每一个人都息息相关。
中班社会教案我长大了篇十四
1、使幼儿在观察比较的一系列活动中,体验到自己的成长,初步理解成长的含义。
2、能用连贯清晰的语言表达自己的思路,发展幼儿的观察力,记忆力和思维能力,增进幼儿与父母的情感。
3、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
4、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
教学重点、难点。
通过各种活动环节,让幼儿进一步体验到‘我的成长’离不开父母的关爱。
活动准备。
1、录像《母亲与婴儿》。
2、材料:婴儿的衣鞋帽等。
3、幼儿自带一件自己小时候的东西和小时候的照片。
活动过程。
一、谈谈以前的我。
1、请幼儿观看《母亲与婴儿》的录像,通过观看母亲如何给幼儿喂奶、换尿布、洗澡、穿衣、哄睡觉、教说话、教走路等,了解到自己小时候也想和录像中的小弟弟一样,在妈妈无微不至的关怀和哺育下,慢慢长大。
2、引导幼儿观看‘小时候的我’展览。
3、让幼儿根据自己带来的物品,谈谈自己小时候的故事。
二、看看现在的我。
2、请一个幼儿上前试试婴儿的小衣服、小鞋子、小手套、小帽子等,进一步体会到自己长大了。
3、想想现在的我们除了身体上有变化,还有别的变化没有?(会自己吃饭、睡觉、走路、穿衣,会说话,还会帮妈妈做事等等)。
小结:现在的我不仅长高长大了,而且还懂事了,能干了。
三:想想将来的我。
1、老师和你们有什么不一样?(高大一些,懂得很多知识,会做很多事情,力气也很大等等)。
2、老师小时候也和你们一样,为什么会有这些变化呢?(老师。)(引导幼儿思考、讨论)使幼儿知道自己将来还要长大,只要好好的吃饭、睡觉,认真地学习锻炼,就能不断地长身体、长知识,将来就能和老师、爸爸妈妈、叔叔阿姨一样,做个有用的人。
3、想一想,你们长大后想干什么?
四、画画“我的成长”
1、给每个幼儿一张长方形绘画纸,折成三部分,分别代表自己的过去、现在和将来。
2、要求幼儿用彩笔画出我的过去,现在和将来的成长图。
3、将幼儿的画集中挂在一起,布置一个“我们的成长”小园地。
活动延伸:
1、要求幼儿回家去做一件事情,向爸爸妈妈证明‘我长大了’。
2、画画“我的成长”(给每个幼儿一张长方形绘画纸,折成三部分,分别代表自己的过去、现在和将来。要求幼儿用彩笔画出我的过去,现在和将来的成长图。将幼儿的画集中挂在一起,布置一个“我们的成长”小园地)。
3、全班幼儿合影留念。
4、和幼儿一起装饰一个小纸箱,标上年月日,将自己作品中的‘现在的我’部分剪下,连同全班合影照一起锁入纸箱中,告诉幼儿等到我们大班毕业时再打开,看看那时的我们又有什么变化。
教学反思。
让孩子在生活中学会关心父母,让孩子知道一个人的成长离不开父母的爱。
中班社会教案我长大了篇十五
开始部分:
教师:小朋友回答的真好,我们小朋友小时候也是这样啼哭的,下面让我们来看一看小朋友们小时候的照片,看看你能不能猜出相片上人是谁。
基本部分:
1、教师出示几张班里小朋友的照片,让幼儿猜一猜。
小结:对了这是我们班几个小朋友小时候的照片,那么我们小朋友是怎样长大的呢?引导幼儿进行谈话:是爸爸妈妈辛辛苦苦抚养我们长大的。
2、比一比说一说自己与现在和过去的不同之处。
幼儿1;我比以前长高了。
幼儿2:小时候的衣服和鞋子穿不上了。
幼儿3:我还学到了本领,会唱歌了。
幼儿4:我还会干活了。
3、谈话:小朋友你们现在已经上中班了,已经会干很多事情,这说明你已经长大了,下面我们来听一首儿歌:别说我小。
4、听完儿歌后,讲一讲儿歌李说了些什么?鼓励幼儿用诗歌里的语句回答。
5、教师有表情的朗诵儿歌,让幼儿跟学。(出示挂图)。
别说我小。
妈妈你别说我小,我会穿衣和洗脚。
爸爸你别说我小。我会擦桌把地扫。
奶奶你别说我小,我会给话把水浇。
现在我都要长大了,会做的事情真不少。
6、教学三―五遍,幼儿基本就能学会。
7谈话:刚才小朋友们学得很认真,掌握的也很好,下面我们来欣赏说唱表演:别说我小。
欣赏完以后,问幼儿:小朋友,你们喜欢吗?下面,我们也随音乐来动一动。
8、在老师的带领下,集体跟着音乐动一动。
9、活动延伸:教育幼儿在家里,都要自己的事情自己做,教师在班级墙壁上建立一个记录表,记录幼儿在家做得事情,鼓励幼儿与同伴分享。
结束部分:
随音乐,做着放松活动走出教室,本节课结束。
中班社会教案我长大了篇十六
1、愿意自己事情自己做。
2、感知自己在长大。
3、尝试制作成长记录卡。
1、收集自己出生时、1岁、2岁时穿的衣服和用过的物品,如奶瓶、玩具等。
2、成长记录卡人手一份。
3、穿衣、取拾玩具等小图片若干。
1、观看“宝贝成长纪念展”,引导幼儿理解“我在长大”的含义,体验成长的快乐。
2、请幼儿翻开幼儿用书,看图听故事,通过故事进一步理解“长大”的含义。
提问:
(1)故事里有谁?
(2)小猫看见小兔在干什么?小兔是怎样对妈妈说的?
(3)小猫看见小狗在干什么?小狗是怎样对妈妈说的?
(4)小猫看见小熊在干什么?小熊是怎样对妈妈说的?
(5)小猫心里是怎样想的?
3、谈一谈:我自己长大了吗?我会做哪些事?
4、做一做:将自己会做的事(如穿衣、吃饭等)的图标贴在“成长记录卡”上。