幼儿园大班下学期安全教案（通用14篇）
教案是教师根据学科特点和学生需求而设计的教学方案。在编写教案时，需要考虑学生的认知水平和学习能力，合理激发学生的学习兴趣。通过学习这些范例，教师们可以提升自己的教案编写和教学设计能力。
幼儿园大班下学期安全教案篇一
活动目标：
1、了解日常生活中的特殊号码，知道在紧急情况下帮助人们解决一些特殊问题。
2、学习拨打特殊电话并正确的描述情境，初步积累在紧急情况下报警求救的经验。
活动准备：
课件；救护车、消防车、警车的叫声和图片，与特殊号码有关的图片三张；电话一部。
活动过程：
一、以图片和声音的形式导入，激发幼儿的兴趣。
1、出示三张图片，并播放三段声音，引导幼儿讲述听到的声音与哪种车相配对。
师：这是那一辆车发出的声音呢？（配对成功后，在播放一次声音。）2、提问：三种特殊车的求救号码是多少？（110，120，119）二、出示场景图片。
引导语：看看这三张的图片，（出示房子着火、有人生病、众人打架的图片），你都看到了什么？如果发生了，你会怎么做？引导幼儿进行情景电话号码的配对。
2、出示房子着火的图片，要求幼儿具体讲述求救的过程。
邀请幼儿模拟拨打119，并报告具体情况。
小结：拨打火警电话应该说清楚你是谁，你的具体地址是什么，有没有人受伤或者被困住等。
3。出示有人病重的图片，要求幼儿具体讲述求救的过程。
邀请幼儿模拟拨打120，并报告具体情况。
小结：拨打120电话同样要说清楚你是谁，你的具体地址是什么，发生的具体事情。
4。出示众人打架的图片，要求幼儿具体讲述求救的过程。
请一个幼儿模拟拨打110，并报告具体情况。
小结：拨打110电话同样要说清楚你是谁，你的具体地址是什么，发生了打架或者东西被偷了之类等。
总之，拨打这三个特殊号码都一样，一定要清楚说你的姓名，你的具体地址，你的.联系方式，发生了什么事件等。
三、以情景模拟的形式，加深幼儿学习拨打特殊电话并正确的描述情境。
老师扮演120急救中心，邀请幼儿扮演喜羊羊进行模拟报警求救的互动游戏。
老师扮演119报警中心，邀请幼儿扮演暖羊羊进行模拟报警求救的互动游戏。
老师扮演110报警中心，邀请幼儿扮演懒羊羊进行模拟报警求救的互动游戏。
1、以小组单位引导幼儿进行讨论如何正确拨打特殊号码并描述正确的情境。
2、小结：孩子如果在遇到困难的时候，如果身边没有其他大人可以求救的情况下，我们可以拨打这些特殊号码进行求救。让幼儿了解不可随意拨打这些特殊号码，否则将影响接线员的工作，从而影响到他们对人们的帮助哦！
教学反思。
通过学习这一节课，让幼儿解了许多特殊电话号码的意义及用途，在今后上课前还要多以范例教育幼儿，在什么情况下打什么电话。
幼儿园大班下学期安全教案篇二
活动目标：
1、知道三种特殊的电话号码及其作用。
2、了解使用这些特殊的电话号码的具体情况。
活动过程：
1、教师通过提问创设情境，引起幼儿兴趣。
教师：小朋友，你知道自己家的电话号码是多少吗？请幼儿现场打电话给家里熟悉的人。
教师：有一些特殊的电话号码，它们是很有用的，你们知道有哪些吗？（幼儿自由讲述）。
2、教师引导幼儿认识几种特殊的电话号码，知道它们的用途及其与人们生活的关系。
教师出示写有“110”的图片，引导幼儿认识。
依次出示“120”、“119”等电话号码的图片，指导幼儿了解它们的作用以及相关的工作人员及其活动，并知道这些人员的活动与人们关系。
3、教师总结，活动结束。
活动反思：
1、课件与幼儿互动能大大增加幼儿的学习兴趣。在课件中我引入了幼儿十分喜欢的卡通形象一一天线宝宝拉拉，让他代替教师向幼儿提问、对幼儿的回答进行评价、引出游戏环节等，很好地吸引了每个幼儿，让他们始终保持聆听、观看和积极参与的热情。
2、幼儿对活动提供的各种通讯工具（为了达到让幼儿感知不同类型的通讯设备及使用方法的隐性目标）似乎并不在意，所有模拟打电话的幼儿都选择了同一款电话机，这意味着在本次活动中这一隐性目标是否必要得进一步考虑。
3、本活动侧重社会性教育与安全教育，还可以渗透一些在紧急情况下保持沉着、镇静的情感教育。
4、紧急情况下的自救或互救能力也是生命教育中的重要内容之一，为了更好地提高幼儿这方面的能力，还可以尝试协同家长一起开展此活动，如让幼儿事先记住家庭地址、家庭电话等，让幼儿进行更加真实的尝试。
幼儿园大班下学期安全教案篇三
一、活动目标：
2.了解使用这些特殊的电话号码的具体情况。
3.具备初步的自救意识。
二、活动过程：
1.教师通过提问创设情境，引起幼儿兴趣。
教师：小朋友，你知道自己家的电话号码是多少吗?
请幼儿现场打电话给家里熟悉的人。
教师：有一些特殊的电话号码，它们是很有用的，你们知道有哪些吗?(幼儿自由讲述)。
2.教师引导幼儿认识几种特殊的电话号码，知道它们的用途及其与人们生活的关系。
教师出示写有“110”的图片，引导幼儿认识。
依次出示“120”、“119”等电话号码的图片，指导幼儿了解它们的作用以及相关的工作人员及其活动，并知道这些人员的活动与人们关系。
3.教师总结，活动结束。
幼儿园大班下学期安全教案篇四
活动目标：
1、知道110、120、119等特殊的电话号码，了解它们的含义。
2、懂得在紧急情况下拨打特殊电话求助，提高安全意识。
3、学习正确拨打特殊电话，能较清楚地讲述相关情况。
4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
5、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
活动准备：
经验准备：幼儿知道自己的家庭电话号码与父母的电话号码，并对常见的特殊号码有初步的认识。
材料准备：ppt课件，玩具电话一部，幼儿操作材料。
活动过程：
一、活动导入。
师：你们看过动画片《喜羊羊与灰太狼》吗？我们今天一起去羊村做客好吗？
（课件：美羊羊在哭，唔……村长都被灰太狼抓走了，我也受伤了，请你们帮忙救救村长吧）师：原来是这样，小朋友你们愿意去救村长吗？幼：愿意。
师：美羊羊你放心，我们一定会把村长救回来的。
（课件：谢谢你们，我这里有封信，在困难的时候才能打开）师：美羊羊给了我们什么？幼：一封信。
师：那我们要把信收好了，千万不能弄丢，我们现在赶快出发吧。
二、认识110、120、119。
1、出发去救村长，在草原桥上遇到大火。
师：呀，草原桥发生了什么事？幼：着火了。
师：我们怎么过去呀？现在该怎么办？请个别幼儿说说办法。
师：还记得我们临走时美羊羊给了我们一封信吗？幼：记得。
师：那我们赶快打开看看信上写了些什么。打开信，信上有110、120、119，引导幼儿认识。
师：信上写了什么呀？幼：110、120、119。
师：你们念得真好。知道要把我们平时念得数字yi，现在念成yao。我们再来念一遍。
师：这三排数字分别是三个特殊的电话号码，你们知道这三个号码分别是哪里的电话号码吗？请个别幼儿回答。——报警电话、急救电话、火警电话。
根据幼儿的回答分别对应出示图片：警车和警察、救护车和医生、消防车和消防队员。
师：你们说的真棒。那草原桥着火了，应该打哪个电话？请谁来帮忙？幼：打119，消防员。
师：那我们赶快来一起打电话吧。
师幼一同用电话拨打119，与消防队员通话。
师幼：喂，是119吗？草原桥着火了，你们快来灭火呀？
（课件：你们不要着急，请告诉我们哪个地方着火了）师：119没有听清楚地址，我们赶快再说一遍。师幼：是草原桥着火了。
（课件：我们马上就来。（出示消防车灭火））。
2、到了狼堡，灰太狼在睡觉，怎么办？
（课件：睡觉。）师：嘘，灰太狼睡着了，我们轻点，不要吵醒它，我们快打开信看看请谁来帮忙。幼：打110，请警察来帮忙。
师：那我们赶快来一起打电话吧。师幼一同用电话拨打110。
师幼：喂，是110吗？大坏蛋灰太狼在它的狼堡里睡着了，你们能不能来把它抓走？
（课件：你们不要着急，请说清楚灰太狼现在在哪里。）师幼：在狼堡里。
（课件：我们马上就来。（出示警车））。
3、进入狼堡，发现村长受伤了，怎么办？
师：耶，灰太郎被抓走了，我们敢快找找村长在哪？
（课件：播放村长画面。）师：找到了，找到了，村长在这里。
（课件：哎哟哎哟。）师：村长您怎么了？
（课件：我受伤了，流了很多血，走不了了）师：村长受伤了，我们应该怎么办？幼：打120，请医生过来。
师：那我们赶快打电话吧。师幼一同用电话拨打120。
师幼：喂，是120吗？村长受伤了，你们快派医生来吧。
（课件：你们不要着急，请告诉我你们在哪里）师幼：我们在灰太狼的狼堡里。
（课件：我们马上就来。（出示救护车））。
三、巩固认识。
师：村长的血止住了，我们可以回家啦。
（课件：狼堡的门关上了）师：门怎么关上了呀，这下我们怎么回去呀。
（课件：请听第一关：请问119、120、110，分别是哪里的电话号码？）根据幼儿的回答进行课件演示：回答正确。三个答完以后：掌声—恭喜你们闯过第一关。
（课件：请听第二关：请问这三张图片分别发生了什么事，应该拨打哪个电话号码？）根据幼儿的回答进行课件演示：回答正确。三个答完以后：掌声—恭喜你们闯过第二关。
师：你们可真棒，连闯两关，那看看第三关我们能不能也这样顺利闯过，告诉你们，第三关有一点难度，我们给自己打打气：加油加油，耶！
（课件：请听第三关：请问110、120、119，为什么这三个号码是特殊的电话号码？）师：恩，为什么110、120、119这三个号码是特殊的电话号码呢？有谁知道？如果幼儿回答不出来，可以进行提示：你们家的电话号码是多少？爸爸妈妈的手机号码是多少？根据幼儿回答，写在黑板上。
师：那我们来数一数每个号码有多少个数字组成。师幼一起数，并将总数写在后面。师：我们再来数这三个号码。
小结：原来这三个号码只有在遇到危险或紧急事情的情况下才能拨打，比如说遇到火灾、爆炸或者有人打架、受伤或者遇到小偷、抢劫的等一些危险的紧急的事情，所以只设置了三位数，这样记起来容易，拨起来也快，还有一个特殊的地方在于它们是免费的，在全国任何地方都可以拨打，但是没有发生紧急事情的时候是不可以打的，如果随便打的.话，要被警察叔叔抓起来的。现在你们知道为什么说这三个号码是特殊的电话号码了吧。幼：知道了。
师：恩，大家都知道了，那我们看看这门会不会打开。
（课件：掌声——恭喜你们，三关全部通过，门已经打开了，你们可以回家了）。
四、幼儿操作。
师：宣传海报怎么做呢？我请三个小朋友为一组制作海报，请你们先看清楚每张图片上发生了什么事情，然后把相应的号码对应贴在图片的下面，听懂了吗？现在开始吧！
幼儿操作，教师巡回指导，注意检查幼儿做的正确与否。
五、结束活动。
拿着宣传海报去小班介绍。
教学反思：
从这个活动中，我认识到幼儿园课堂教学中，教师首先要以孩子为主体，同时要有驾驭课堂的能力，在引导孩子学习的过程中，不断地发现问题，不断地变换教学手段和方法，从而让每个幼儿都参与到活动中，准确地掌握知识。带领幼儿游戏时，要顾及到绝大多数的孩子，将个别示范与分组游戏、集体游戏相结合，可以根据幼儿的课堂情况不断地变换游戏形式，从而提高每个幼儿的学习积极性。
幼儿园大班下学期安全教案篇五
1、知道施工场所有许多建筑材料、大型机器，很危险，不能随便进入。
2、了解更多的关于工地的知识，知道安全帽、安的用途。
3、扩展知识面，增强幼儿自我保护意识。
4、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。
5、增强思维的灵活性。
幼儿人手一本图书，录像带。
（一）请幼儿观看录象，了解建筑工地。
1、建筑工地有什么？
2、认识各种建筑工地上的安全标记和高大的施工机械，如：搅拌机、大吊车等。
（二）给幼儿介绍有关工地的一些简单知识。
1、为什么叔叔们的头上都戴着安全帽呢？
2、为什么在房子的边上有许多绿色的网？（可以防止砖块、木材等物体从高处掉下来砸伤人。）。
3、盖房子前要干什么事情？
4、房子外面的架子是怎么搭上去的？
5、工地上有许多的沙子，我们小朋友可以到工地上玩吗？为什么？
（三）教师引导幼儿欣赏各种建筑物的图片，让幼儿讲一讲自己最喜欢的建筑物。
（四）引导幼儿阅读幼儿用书，看图说说。
1、这是什么地方？
2、小朋友在工地上做什么？
3、这样做对吗？（请幼儿说说为什么）。
幼儿园大班下学期安全教案篇六
1、学会开关水龙头和接水的方法，不浪费水。
2、懂得定时喝足量的水，随渴随喝。
3、能按秩序排队接水，形成初步的规则仪式。
活动准备】。
饮水机，为幼儿准备温度适宜的开水。
活动过程】。
(一)歌曲导入法：
2、小朋友你们都认识了自己的小杯子，今天老师也用用小朋友的杯子，和李老师一起玩一个“干杯的游戏。引出幼儿兴趣，并让幼儿明白碰杯后必须的喝。
(二)学习接水的方法：
1、老师用图片引出接水的方法：先找到自己的杯子，按秩序进行排队，先接一些凉水，再接一些热水，接多少喝多少，不能浪费水，等前面小朋友接完了后面的再接。
2、请幼儿坐到椅子上，老师先和每个小朋友碰杯喝一口水，再启发幼儿和旁边的同伴玩干杯的游戏，直到把水喝完。小朋友碰杯时要轻轻的，不要把水洒出来，喝水要边喝边咽，不能边喝边玩。
3、小朋友你们都喝完了，请朋友自己轻轻的把杯子放回原处。
(三)道理阐述：
老师出示教师节收到的鲜花，并告诉幼儿花因为没有喝足水，所以就枯萎了，所以小朋友每天要喝足够的水，才能健康的成长。所以小朋友应该觉得口渴时就喝水。
活动延伸：
1、平时训练幼儿喝水本领。
2、水杯旁边设置一个喝水记录兰，每喝一杯水就插一面小红旗。督促幼儿喝水。
幼儿园大班下学期安全教案篇七
根据《指南》社会领域的学习与发展目标及其在各年龄阶段的表现来说，大班幼儿已有一定的生活自立理能力，也能为集体做一些事情。但是大部分幼儿还存在一定的依赖性，尤其在家中凡事都由父母包办，缺乏独立性。为了提高幼儿的独立意识与自理能力，丰富幼儿已有的生活经验。老师尝试让幼儿在说说、画画中制定做事的计划，从而帮助幼儿提升已有做事经验，萌发幼儿乐意做事的情感。
1、在说说、画画中了解一些自己会做的事情。
2、在自己制定计划中体验做事的快乐，萌发幼儿乐意做事的情感。
1、ppt《红红的`一日生活》。
2、自己、家里、本班活动室、的三列小火车样板。
3、幼儿操作的纸和笔、双面胶。
一、故事导入。
1、师自编的故事片段；《兵兵请客》。
2、幼儿讨论：兵兵为什么留不住朋友？
二、观看ppt《红红的一日生活》。
师提问：“红红会做些什么事？”
a、自己穿衣服。
b、在家里扫地。
c、帮助班级整理图书。
三、幼儿制定计划。
1、想一想：你为自己、家人、班级、做的事？
2、幼儿制定计划。
用简单的绘画表现为自己、家里、班级、做的事。
四、计划归类。
1、我们一起把你们做的事来分一分，帖一贴（幼儿制作计划书，按自己、家里、班级、进行归类。）。
2、教师总结归类。
五、拓展“我会做……”
引导幼儿尝试做更多的事。
幼儿园大班下学期安全教案篇八
1、通过游戏，感受物体的重叠时被遮住的部分看不见这一现象，并能通过绘画的形式表现出来，初步学会用表示物体之间的遮挡关系。
2、激发孩子们热爱生活的情感和绘画兴趣，培养幼儿绘画，养成良好的学习习惯。
表现重叠的生活中的图片，幼儿舞蹈中表现重叠的视频，表现重叠的优秀美术作品等。
小结：我们生活中到处都有重叠的现象，有的是上下重叠，有的是前后重叠，当两个物体上下重叠在一起时，下面的物体有的部分会被上面的物体遮挡住看不见，当两个物体前后重叠在一请时，后面的物体有的部分会被前面的物体遮挡住看不见。
小结：画重叠的物品时，先画前面的物体，后面的物体被遮住的地方就不用画出来。
4、请幼儿绘画什么东西重叠在一起，他们发生了什么有趣的事情呢？教师指导幼儿画时被遮住的地方就不用画出来。
5、幼儿说说自己画的是什么东西重叠在一起，发生了什么有趣的事.
幼儿园大班下学期安全教案篇九
本学期是幼儿在园的最后一个学期了，在紧密配合园部开展丰富多彩的活动之余，我们还一如既往的做好幼儿健康、安全教育工作，确实把幼儿的安全放在首位。具体实施情况如下：
我们认识到，促进幼儿身心健康发展既是幼儿教育的根本目标，也是幼儿健康教育的终极目标。于是，我们非常注重孩子的心理健康教育，如：平时多与孩子交谈、利用晨间接待和离园时间与孩子话家常、聊动画片;在生活中，经常把同伴间发生的小事当成大事来处理和解决，引导孩子要懂得谦让，同伴间要谦让合作。
另外，我们也根据期初的计划开展了《安全伴我行》主题周教育活动。《不上你的当》在歌曲学习中不断丰富社会经验，提高自我保护意识。《电梯里有只大熊》通过看vcd、讨论等活动，了解一些自我保护的知识，知道在单独情况下遇到一些陌生人时应该具有的警惕性行为。《认识安全标记》在认识一些安全标志的基础上，尝试为幼儿园设计标志。知道标志在人们安全生活中的作用，增强幼儿的自我保护意识。《病从口入别大意》知道病从口入，做到不吃腐烂变质的食品，知道不能在路边买零食。《地震》知道发生地震时应该如何应变，掌握好逃生的技巧。通过这样的主题教育活动,增强了幼儿的安全防范和自我保护意识和能力,对保障幼儿安全工作起到了积极作用。
1.开展安全教育活动，提高幼儿的自我保护意识。
本学期，针对大班幼儿的年龄特点，我们开展了一系列丰富的安全教育活动。活动让幼儿知道了“不远离集体单独行动”、“遇到危险如何逃生”、“安全标志知多少”以及“游戏活动安全注意事项”等。通过这样的教育活动,让幼儿认识一些安全标志,增强了幼儿的安全防范和自我保护意识和能力,对保障幼儿安全工作起到了积极作用。
2.开展一次地震逃亡演习，学习正确的地震脱险法。
突如其来的汶川大地震和玉树大地震，让我们知道在危险时刻正确的逃亡方法是多么的必要。本学期我们开展了一次地震逃亡演习活动。首先告之孩子们正确的逃亡办法，然后在一声警报中，孩子们开展了一次活生生的“集体地震大逃生”。活动中，孩子们的秩序井然，个个都很认真，即时将来有类此的事情发生，相信也一定能大大提高生存率。
3.注重幼儿体育锻炼中的安全。
户外活动是孩子们最喜爱的，但是户外活动往往都是最容易发生意外伤害的地方。所以在户外活动之余，对孩子们进行比较完整的安全教育，是保证的.幼儿安全的有效捷径之一。我们就尽可能稳定幼儿的情绪，不过分激动，玩秋千时让幼儿规定好最多可以上多少人，并如何轮流的方法，保持有序的状态等。
为了进一步加强孩子们的安全，本学期我们幼儿园设置了更加严密的接送制度，为此，我们利用了家长园地、网络、和家园联系本以及家访等联系方式，提醒孩子的家长要时刻把幼儿的安全放在第一位，宣传加强接送制度的意义。及时提醒家长放学后直接带孩子回家，不要在幼儿园随意游玩大型玩具，防止发生意外。通过沟通，我们的工作得到了广大家长的支持，达成了一致的意愿，那就是——让孩子健康快乐的成长!
伴着一学期安全教育走来，孩子们健健康康快快乐乐的成长着，无疑是给我们老师最大的安慰。希望我们香香班的每一个孩子们能一直这么健康快乐下去!
幼儿园大班下学期安全教案篇十
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新的学期又是一个新的挑战，新的开始。安全工作是幼儿园各项工作中最重要的一个环节，因此我们将做好各方面的安全防范工作，尽量减少和避免安全事故的发生。在随着年龄的提高和幼儿园老师对安全意识的引导，大班幼儿已具有简单的安全知识和初步的自我保护意识及能力，但由于幼儿年龄小，自我控制能力较差。为了搞好班级安全工作，保证孩子安全、健康的成长，针对班级实际情况，特制订幼儿园大班安全工作计划如下：
一、安全教育工作目标：
1．建立班级安全责任制，切实做好班级日常活动、饮食卫生安全工作。
2．加强安全教育，提高安全意识及自我保护能力。
二、具体措施：
班级保教人员在思想上必须树立“安全第一”意识，做到工作到位，时刻注意孩子活动情况，不离开幼儿，并采取一系列措施，做好安全防范工作。
1．树立强烈的安全意识，将安全教育放在首位，严格执行幼儿园的安全教育制度。
2．协助保健老师做好班级卫生工作，坚持每天开窗通风，预防疾病的.传染。
3．对班上的安全情况随时进行检查，发现安全隐患及时报告、维修，保证幼儿的生命安全。
4．幼儿安全教育主要以日常教育为主，并与教学活动相结合。每次活动都做到：活动前强调安全教育；活动中提醒幼儿注意安全；活动后总结。
5．培养幼儿的自我保护能力,与家长密切配合,加强防范意识,让幼儿在有安全意识的基础上,时时提醒自己或他人注意安全。
6．由于幼儿园刚搬迁，这就需要对幼儿更加强自我保护意识及安全意识的培养，尤其是上下楼的常规。常规放在重中之重。
7．每天坚持离园前做好清班工作，关好水、电、门、窗，认真做好离园前的“一分钟检查”。
8．教育幼儿知道自己的姓名、园名、家长姓名、单位、家庭住址、电话，会表达清楚，紧急情况知道如何保护自己。
9．在平时的生活中进行幼儿自我保护演习，观察幼儿面对陌生人等的临场反应以及应对能力，进一步增强幼儿的自我保护意识。
10．不定期进行防震、防火演习，让幼儿了解遇到地震、火灾如何处理，提醒幼儿遇事不要紧张。
在今后的工作中，我们更会牢固树立“安全责任重于泰山”的意识，牢牢绷紧安全这根弦，防患于未然。努力营造一个稳定、安全、和谐的教育环境。
幼儿园大班下学期安全教案篇十一
大班幼儿，正处于自我意识形成与发展的最初阶段，而自我意识正是自信心、自制力、自我评价能力等重要的心理品质形成的基础。世界上的人成千上万，每个人都是独立的个体，有着不同的外貌、不同的性格、不同的兴趣、爱好等，然而虽然ppt/dabanppt/ target=_blank class=infotextkey大班的孩子自我意识正在形成，他们还不能清楚地理解"我"就是"我"，"我"和别人是不一样的。因此，我设计这个课题目的是让孩子通过比较，由外及内地发现自己与同伴外部特征的异同及兴趣爱好的异同，从而了解到每一个人都是与众不同的。
1、感受个体的多样性，知道每个人都是独一无二的。
2、积极参与活动，能大胆表达自己的想法。
3、观察比较自己与同伴外部特征及兴趣爱好的异同，从而充分了解自我，形成自我意识。
4、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。
5、通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐幽默的情节。
能通过直观的观察比较，发现自己身上与众不同的特点。
在实践体验中，能区分自己与别人的不同之处，并愿意大胆地在集体面前表达出来。
遵循幼儿的学习规律和年龄特点，以幼儿为主体，变过去的“要我学”为现在的`“我要学”，围绕目标，突出重点，克服难点。创造条件让幼儿自己参与活动，在活动中以激发幼儿的兴趣入手，围绕目标将多种教学形式相结合，使幼儿能始终处于积极探索的状态。
1、内容源于生活选材主要来自于幼儿生活，老师在平时对幼儿的交流、喜好的关爱中，了解了幼儿已有的经验，抓住幼儿所关心的热点，以激发幼儿的兴趣入手，围绕目标将多种教学形式相结合，使幼儿能始终处于积极探索的状态。
2、环节循序渐进活动的环节安排是从外观到思想、情感的层层递进，在理解不一样的外形特征，不一样的声音，不一样的动作、不一样的喜好的顺序过程中帮助幼儿整合已有的经验，表达现有的经验，并为获取以后表现个性能力的内部独特性提供了基础。追随幼儿的兴趣，不断创造、探索、感知的平台，不断拓展幼儿的经验和视野。
一、不一样的外形特征组织幼儿观察人的外形特征。
二、不一样的声音1、游戏《猜猜我是谁》
师：现在我们来做个游戏，游戏的名字叫做猜猜我是谁，老师请几个小朋友同时藏在屏风的后面，每次都由其中一位小朋友说一句话，小朋友就要猜出他是谁。
2、每个幼儿说一句不一样的话。
师：老师要请每个小朋友说一句不一样的话，最好是能把话说得完整又优美，这句话能代表自己的最高水平，又是自己最想说的话，并且老师要把你们说的话录音，大家可要想好一点哟。
三、不一样的动作1、静态动作师：我们都知道人的的身体有很多部位：比如手、脚、腰、头部，请小朋友分别用手、脚、腰、头做一个与别人不一样的动作，看谁做得最逗人。
2、动态动作师：刚刚我们做的是静态的动作，现在我们来做一个移动的动作，比比看谁的办法多、动作美。
引导幼儿说说自己的喜好，或者说最喜欢的事或物。
教师小结：小朋友都说对了，你们都太了解老师了，其实我们小朋友和小朋友之间，小朋友和大人之间，大人和大人都是不一样的，这说明我们每个人都有自己的特征，每一个人都是一个特别的个体，是独一无二的。
幼儿与老师互相留影纪念师：一转眼小朋友都快ppt/dabanppt/ target=_blank class=infotextkey大班毕业了，老师太舍不得你们了，现在老师最大的喜好就是与你们合影，小朋友可以做你最喜欢的表情、动作，老师非常愿意与独一无二的你作纪念。
从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。
幼儿园大班下学期安全教案篇十二
1、能仔细观察图画，并理解、掌握故事内容。
2、理解每个人都有自己的特色，要学会尊重、欣赏别人和自己不一样的地方。
3、乐于参加交流表达自己的意见。
4、激发阅读兴趣。
5。理解故事内容，丰富相关词汇。
绘本《花格子大象艾玛》
一、绘本简介
出示花格子的局部图案：“这是什么？”引发幼儿猜想。
二、绘本共读
封面：原来是一只大象，《花格子大象艾玛》的故事。
出示花格子大象与灰色大象对比？有什么与众不同。
图1图2：想象艾玛的与众不同，其他大象会怎样看待和对待他？
图4：大家真的是在笑话他吗？艾玛为什么这样认为？
（觉得自己和别人不一样，心里想哪有花格子的大象呀）
（一天晚上艾玛翻来覆去的睡不着，想离开，艾玛溜走了，他有什么打算？）
图5：此时，艾玛的心情是怎样的？
（尽管内心是自卑、苦恼的，可是仍然笑着回答大家――早安。把不快乐藏在心灵深处，面对大家的是一副微笑着的和善面孔，艾玛具有的是多么优秀的品质啊！值得我们学习）
此时，森林的颜色是怎样的？（灰溜溜的）
图6：他找的.是什么？为什么要找这棵树？这棵树有什么特别？
想象一下，他会怎么做？学一学它的动作？
图7图8：咦，这个办法真好！变成跟大家一样的灰色了，
此时艾玛又会怎么想？怎么做呢？
图9图10：此时艾玛回家了，又遇到那些动物？
我们来看看艾玛离家出走时经过的这个地方，现在回家还是经过这个地方，让我们来看一看两幅画有什么不同？（颜色）
为什么两幅图的颜色不同呢？
（因为出去时艾玛心情不好，再美的景色也不觉得美了。而回家时心情好了所以看到的景色也显得美了。）
出示各种各样的大象，让幼儿对比。你注意到哪个是艾玛了吗？怎么认出它的？
图11：你觉得有什么不对头呢？
所有动物都没有认出来它，艾玛觉得有点不对头了……
为什么觉得总是不对头？
（以前的森林很热闹，很开心。艾玛能给大家带来快乐，现在别的大象都认不出艾玛了，感觉森林死气沉沉的。）
举办艾玛化妆节，展示大象化妆之后的样子。
你喜欢哪只大象？为什么？
通过这段故事，你有什么感受？或对艾玛有什么样的认识呢？
回顾故事内容，艾玛改变颜色的原因是什么？
其他大象认为艾玛为什么改变颜色？
你喜欢这群象吗？为什么？
总结：让幼儿了解，每个生命都是不同的，各有各的特色，这些特点不分好坏，只要大家和睦相处，就能成为好朋友，开开心心过每一天，做快乐的自己。
绘本《花格子大象艾玛》是一节语言活动。这个故事简单易懂，情节非常有趣。在活动前我仔细阅读了这个有趣的故事，明白了本次活动的目标是：
1。理解故事内容，观察画面中艾玛与同伴的不同之处，能大胆表述自己的与众不同。
2。喜欢绘本阅读，感受故事中幽默快乐的情绪。通过制作ppt课件和插入了音乐的形式，根据本班幼儿的现状设计了此次教学活动。
每个读本的内容不同知识点和目标不同，在组织教学中也要根据读本的内容灵活地制定课时目标，有的要以读本为载体注重情感的激发，有的要从科学知识入手进行内容的拓展和丰富。情景阅读是需要老师设置一定的教学情景，引起孩子学习的欲望达到提高孩子各方面的能力的。
活动中，孩子对绘本和课件非常喜欢。活动中集中注意力，认真思考老师的提问，大胆举手发言。首先，通过观察和比较普通大象之间的不同之处，并有有的有的来表述。再观察花格子艾玛这张图片，让孩子说出艾玛的与众不同。然后再让孩子们说说他们是怎样一起玩的，为什么大家把艾玛当成开心果？这样就让幼儿知道虽然艾玛和大家不一样，但正是因为它的与众不同给大家带来了快乐，带来了欢笑。
接着故事情节有了曲折变化，有一天艾玛有了新想法。他用灰色的果汁把自己化妆成普通大象的样子。在这里，整个活动既是转折点也是一个高潮，一开始让孩子自己猜想，然后了解艾玛摇果树到在果子上滚来滚去再到抓起果子满身擦这一过程的原因。在这一环节，其实可以设计幼儿进行表演活动，让孩子学一学艾玛的这种动作，相信气氛会变得更轻松活跃，也能使师生间的关系更显融洽。
在活动做好后，我还设计了一个游戏：最特别的我，这一环节的灵感来源于应彩云老师的活动《小威向前冲》。在活动中，让孩子们自己也来找一找自己与同伴区别最大的地方，或者自己最特别之处，这样一来，孩子和孩子之间就能发现自己也是与众不同的，而且有助于语言能力的发展。
最后，本次活动中，在处理重难点和人物情感方面还有待提升，在今后的教学中，我将不断学习和改进，让自己的课堂更加完美。
小百科：大象很早就成了人类的朋友，并能为人类提供帮助。大象非常聪明，能开辟场地，还能把死去的同伴安埋在落叶枯枝之中。
幼儿园大班下学期安全教案篇十三
活动目标：
1.通过倾听、感知、表现夏夜里各种小动物的声音让幼儿感受夏夜的热闹。
2.能通过各种的声音想象探索各种消暑、解渴的方法。
3.探索各种灭蚊蝇的方法，让幼儿感受灭蚊蝇的快乐与有趣。
4.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
5.促进幼儿的创新思维与动作协调发展。
活动准备：
1.各种声音资料(蟋蟀声、蛙声、蚊蝇声、知了声、雷声、喝饮料声、电风扇、拍蚊声等)。
2.蟋蟀、青蛙、蚊蝇、知了等图片。
3.各式蚊蝇拍、硬纸板、皱纹纸、软皮线、废旧饮料罐等。
活动过程：
1.创设夏夜的草坪情境，激发幼儿兴趣。
师：听，这是什么声音?快找它在哪儿?
(让幼儿倾听各种声音，寻找小动物。)。
2.让幼儿感受夏夜的草丛中热闹的声音。
(1)通过歌表演、创编等活动自由模仿表现各种小动物的声音。
(通过此环节来激发幼儿的表现欲，发展幼儿的表演能力和创编能力。)。
(2)让幼儿交流自己喜欢什么声音?不喜欢什么声音?为什么?
(3)让幼儿正确处理各种小动物。
(让幼儿凭借以为以往的生活经验来，区分益虫与害虫加深对个各种虫子的认识。)。
3.利用雷声将幼儿引入室内场景。
4.通过倾听各种声音让幼儿想象、讨论、探索各种消暑解渴的方法。
(通过提供各种室内的声音，给幼儿提供一个自由充分想象、表述的空间，发展幼儿的想象力及语言能力。)。
5.针对蚊蝇声让幼儿讨论如何来消灭蚊蝇。
(1)让幼儿运用多种材料来制作各种灭蚊蝇的工具。
(给幼儿提供多种材料让幼儿自由选择，充分发挥了幼儿的自主性，创造力，提高幼儿的动手能力。)。
(2)幼儿进行灭蚊蝇活动，感受灭蚊蝇的有趣，在劈啪劈啪声中感受灭蚊蝇的热闹。
6.在灭蚊蝇后，让幼儿随着悠扬的音乐安静的入睡。
(动静交替，使幼儿享受到热闹的灭蚊行动之后那份独特的安宁，体验无比的成就感。)。
幼儿园大班下学期安全教案篇十四
教学目标：
1、能根据图片的线索找寻答案，并根据自身的理解进行描述。
2、重组图片进行创造性讲述，体验创编故事的快乐。
3、能分析故事《会游动的小岛》的情节，培养想象力。
4、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。
教学准备：
课件、人手一份小图片。
教学过程：
一、出示图。
二，直接引题。
1、这是什么。你们知道这是什么吗？（对幼儿的回答，教师暂时不作肯定或否定。）。
2、播放动画。原来是会游动的小岛。小鸟看见了小岛，它会怎么做呢？
3、出示图一和图二。发生了什么事情？谁能用把这两幅图片有连贯的句子说一说？根据幼儿的回答教师讲述这两幅画面的图意。
三、出示第三幅图。
1、请幼儿看着画面将三幅图联系起来讲述，教师再作简单的小结。
3、教师带幼儿一起将四幅图连贯地讲述一遍。
4、每名幼儿按以上的顺序结合图片和同伴相互讲述，教师巡回倾听，了解幼儿的讲述情况。
5、请个别幼儿讲故事完整地讲给大家听，鼓励幼儿用自己的话讲述，教师和其他幼儿给予评价。
四、移动图片。
1、教师神秘地将图片的次序打乱，使故事情节发生变化，教师把新的故事讲给幼儿听，并将刚才的故事和新的故事作一比较。
2、请幼儿将试着改变图片次序，编一个新的故事。
3、根据个别幼儿的讲述，教师给予及时的评价。
设计意图：
运用似龟似岛的画面把幼儿带进悬念之中，诱发幼儿讲述的.积极性。
引导幼儿讲述图片的内容，为连贯的讲述做铺垫。
重组图片次序讲述故事，引发幼儿的好奇心与创造性。
《会游动的小岛》反思：
在图片中似龟似岛的画面把幼儿带进了悬念之中，诱发了幼儿讲述的积极性，因此，教师在活动巧妙地运用这个悬念，使幼儿对活动产生浓厚的兴趣。才使的幼儿有趣味地描述故事情节。
重组图片次序讲述故事，引发了幼儿的好奇心与创造性。按照原来次序讲述是“基础”，一般的幼儿能够按照原来图片顺序有序、清楚地讲述就行了。对于能力强的幼儿要将图片重新编排顺序进行创造性讲述。这样幼儿在讲述中才看出那些幼儿讲述的比较丰富，哪些幼儿还要加强练习。
由于在活动中时间的关系，有一些幼儿讲述的较少，这些幼儿只能在活动后或在区域活动中中继续操作和讲述，对于幼儿讲述较好的片段，教师应该讲述给其他的小朋友听，可以让小朋友模仿编故事。
