幼儿园快乐教案(专业19篇)
教案是教师根据教学大纲和教学目标,制定的一种组织和安排教学活动的文件,它可以帮助教师合理地安排教学内容和教学步骤,提高课堂教学效果。教案是教师的思考结果,也是教学过程中的指导和依据。我想我们需要编写一份教案了吧。教师编写教案时要考虑学生的兴趣和需求,做到因材施教。请结合自己的教学实际情况,灵活运用这些范文中的教学方法和策略。
幼儿园快乐教案篇一
我们拥有好的心情,会让我们多一点笑容而改变形象,而我们的笑容就像快乐的信使,能照亮所有看到它的人。一个笑容就像穿过乌云的太阳,一个笑容能帮助他们了解一切都是有希望的,世界是有欢乐的。于是,我设计了幼儿心理健康教育活动《让我们拥有快乐的心情》,旨在让幼儿从小学会保持较好的情绪,激发幼儿乐观向上的生活态度,体验理解、原谅、帮助等积极行为给自己及他人带来的愉悦感受,引导幼儿快乐生活的良好情感。
1、在教师的引导下能了解自己的心情,学会保持愉快的心情,培养幼儿热爱生活,快乐生活的良好情感。
2、引导幼儿积极地寻找各种调节自己情绪的方法,激发幼儿乐观向上的生活态度。
3、通过活动让幼儿初步了解不同情绪对人身体健康的影响,懂得要保持良好的情绪,并积极地寻找各种调节情绪的方法。
4、学会保持愉快的心情,培养幼儿热爱生活,快乐生活的良好情感。
5、让幼儿知道愉快有益于身体健康。
1.了解孩子的情绪状态。请几个情绪好的和不太好的孩子说说自己的心情。
2.准备小镜子、水彩画笔、纸、音乐带、“晴”和“阴”的图标。
引导幼儿寻找各种不同的方法来调节自己的不良情绪。
一、看脸蛋,说心情。
老师微笑着面对孩子:“孩子们,你们知道老师现在的心情怎么样吗?”“你是怎么知道的?”
师:对呀,我的心情真的很好。你们想知道为什么吗,因为早晨活动时,很多小朋友学会了编织和绣花,我很高兴。一个人的心情怎样,往往能从他的脸上看出来。
师:现在就请小朋友看看你身边的好朋友,他们的心情怎样?谁来说说?
(老师愉快的情绪感染了孩子们,把他们带入了一个轻松的氛围。)。
二、照镜子,画心情。
师:你们的眼睛真亮,能看出谁的心情好,谁的心情不好。那你自己的心情怎样,你能看到吗?现在就请小朋友们看着镜子里的你,用笔画出你的`心情。
小组活动:幼儿到旁边的桌上去照镜子,画心情。
(照镜子,看自己的表情,是一件很有趣的事情,有些孩子在画脸蛋时,挤眉弄眼的神态非常有趣。)。
三、看图像,说心情。
师:你们的脸蛋画好了,让好朋友看看你的画,猜猜你的心情吧。
师:你的好朋友猜对了吗?请告诉他,你因为什么事情而高兴(心情不好)。
(孩子们的画虽然不太规范,但能表达他们的心情。看画像的过程中,许多孩子都笑了,交流是一件快乐的事。)。
四、看图标,找位置师:
你们画了自己的心情,老师也画了两幅图,看看是什么。如果用它们来代表心情,应该是怎样的?如果你的心情像阳光一样灿烂,就请站到“晴”的图标上,如果你的心情像阴天一样灰暗,就请站到“阴”的图标上吧。
(这个环节特别热闹,站在“晴”图标上的孩子比较多,虽然有些挤,但却不乱。)。
五、说心事,帮一帮。
老师请站在“阴”图标上的孩子说说自己的心事。
晔晔:妈妈昨天在学校住,没回家,我很难受。
濛濛:乐老师说,早上五点起来可以看到小露珠,可是我起晚了,没看到,所以不高兴。
跳跳:我想买迷宫书,可妈妈不帮我买,我很生气。
溜溜:昨天我在街上看见了石屹,我叫了他,可他不理我,我很难过。
师:溜溜、跳跳……他们都露出了开心的笑脸,我们也请他们站到“晴”的图标上来好吗?
(此时此刻,所有的孩子都露出了可爱的笑脸,孩子们感受到了关心、帮助别人的快乐,也感受到了被别人关心的快乐。)。
六、想一想,说一说。
师:你们说说,怎样才能有一份好的心情,你们有哪些方法能保持愉快的心情。
幼1:我心情不好的时候,我就看喜欢的动画片。
幼2:我心情不好的时候,就吃一点小零食,很快就好了。
幼3:我心情不好的时候,就去找好朋友玩玩,这样很快就高兴了。
(孩子们之间进行交流,会轻松地接受别人的信息。尽管孩子们的回答五花八门,我都给予肯定事指点。)。
放松活动:律动《小机灵之歌》。
师:小朋友们都喜欢一休吗?为什么喜欢他呢?那我们想不想象一休那样,聪明、勇敢、爱帮助别人,所以他天天都快乐。
(在快乐的旋律中,所有的孩子都张开了笑脸,随着音乐一起舞蹈,老师也融入其中,希望他们记过都胡阳光般灿烂的笑容。)。
教学活动中,力求贴近幼儿实际,从幼儿真实的生活体验中选取学习材料、引发真情实感,进行真实的情感交流,引导幼儿说真话,抒真情,正确对待烦恼。通过情境的创设,调动幼儿的积极性。
让幼儿通过学习反思自己的生活,学会自己观察,发现生活中的快乐。基于这一教学目标,教学时我没有强调快乐的含义,而是让幼儿结合自己生活中的事例谈谈生活中感觉快乐的事,从而让幼儿明白,只有带着一颗快乐的心情,观察生活,体验生活,才能发现生活中的快乐,使自己快乐成长。
幼儿园快乐教案篇二
1、在体会浓浓的友情的同时学会给予,了解给予比索取还快乐!
2、幼儿能大胆的设计生日礼物,有创造性、
1、出示绘本《月亮,生日快乐》。
――小朋友们,你们还记得这本书吗?讲了一个怎样的故事呢?
2、制作生日礼物。
――那月亮要过生日了,我们要送生日礼物啊!小熊送了什么?(帽子)
――那我们一起来问问月亮“你想要什么生日礼物?”,用你的心去听一听月亮说的是什么?你想它是什么,就用你的小手制作什么!做好了就送给月亮。
3、幼儿操作,教师适时指导,背景音乐《生日快乐》伴奏。
4、展出幼儿作品。(事先在一面墙上布置夜空,有一个圆圆的'月亮)
5、幼儿介绍自己的作品。
――你设计的是什么?为什么要这样设计?
幼儿园快乐教案篇三
活动目标:
1、理解故事内容,能记住故事名称及主要角色。
2、能较连贯的'回答老师提出的问题。
3、乐于探索、交流与分享。
4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。
活动准备:
自己贺卡若干、油画棒、动物图片。
活动重点:
能够体验分享的快乐。
活动难点:
能较连贯的回答问题。
活动过程:
一、出示贺卡。引入故事。
小朋友,老师昨天收到了一份特别的新年礼物,你们想不想和老师一起看看?这是什么?(贺卡)这张小贺卡漂亮吗?你们猜一下是谁送给我的?因为新年快到了,小老鼠波波专门画了这张贺卡送给我当新年礼物,而且波波知道我最喜欢吃葡萄了,还在卡片里画了一串大葡萄,王老师可喜欢这张卡片了。波波不仅送贺卡给王老师,他还画很多的贺卡给她的好朋友,你们想知道波波还送贺卡给谁了吗?想知道波波有没。有送贺卡给你吗?那么老师给你们讲一个小故事,听完故事你们就知道波波画得贺卡送给谁了。
二、学习故事。
1、交待故事名称。
2、教师有感情地讲故事,并运用图片和半成品的贺卡,边讲述边在贺卡上贴鱼(送给小猫)、萝卜(送给小白兔)、蜂蜜(送给小黑雄)、苹果(送给小红鸟)和鸡蛋(送给波波),帮助幼儿记忆。
3、提问:(1)这个故事叫什么名字?
(2)故事里有哪些小动物?(当幼儿回答出一个小动物,就将一个小动物的图片贴在黑板上)。
4、教师有感情的再讲一遍故事,边讲述边提问!
(1)波波画了什么好吃的送给小猫(小白兔、小黑熊、小红鸟)?
(2)为什么波波要画贺卡送给她的好朋友?
(3)波波在每一句贺卡上都写了一句什么祝福的话?
三、教师小结,让幼儿体会分享的感觉。
1、师幼合作,共同完成送给老鼠的贺卡。
小猫咪、小白兔、小黑熊、小红鸟在收到波波的贺卡后也送了一张贺卡给波波,老师也收到波波的贺卡要不要画一张送给波波呢?可是王老师比较笨,想不出应该画什么给小老鼠波波,你们帮帮王老师,和我一起想一想,我们画什么给波波呢?(听完意见,完成贺卡)。
2、通过谈话,激发幼儿制作贺卡的兴趣。
小朋友,你们也有自己的好朋友对吗?你们想不想像王老师和小老鼠波波一样画出一些好吃的送给你们的好朋友?请你的好朋友和你一起玩玩具,一起吃好吃的,一起过新年呢?小朋友你想画什么好吃的?送给哪一位好朋友?(请部分幼儿回答)。
四、延伸活动:区角活动制作《新年贺卡》。
教学反思:
活动结束后,我认真反思了这节课,教育活动应以幼儿的需要、兴趣,尤其是幼儿的经验来进行教学决定,在活动中我对自己角色的定位是一个参与者,我希望和孩子共同发现、探讨、寻找,让孩子在观察时享受探索的快乐。一节课下来,我个人认为,我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。
幼儿园快乐教案篇四
1、通过说说、演演、画画等形式表达自己的情绪。
2、尝试想办法保持好心情,做一个高兴的娃娃。
3、萌发幼儿关心他人,愿为好朋友带来快乐的情感。
4、遵守社会行为规则,不做“禁止”的事。
5、体验同伴间友好的情感。
1、心情火车六列。
2、画有圆脸的彩色纸若干,勾线笔人手一份。
3、哭和笑娃娃各一个,投影仪一台。
4、幼儿对各种各样的表情产生了兴趣,并能分辨一些简单的表情。
大胆表达自己的情绪。
尝试想办法保持好心情。
一、说说演演。
导入:老师要带小朋友到两个小娃娃家去做客,现在我们一起出发吧!请小朋友观察哭笑图片,说说哭笑脸有什么不同。引出幼儿高兴与伤心的事件。
出示笑娃,引导幼儿观察娃娃的表情,如嘴巴往上翘、眉毛和眼睛弯弯的,眼睛眯成一条线等。
1、你们什么时候也会笑?
2、你们会学一学她笑的样子吗?还可以用什么来表示高兴?
出示哭娃,引导幼儿观察娃娃的表情,如嘴巴往下、眉毛和眼睛也往下,有眼泪等。
3、猜猜她为什么哭?怎样让她自己变的开心了呢?
4、你们什么时候也会哭?(重点启发、鼓励幼儿帮助同伴或娃娃想办法解决她遇到的伤心事,使她高兴起来,让幼儿懂得关心他人。)。
二、画画讲讲。
1、根据自己意愿画表情卡,画完后把它插入与自己相应号数的心情火车。
2、和朋友一起说说自己的表情卡,师观察、倾听、随机引导。
三、延伸活动。
把心情火车处作为一个“心情小站”,鼓励幼儿在那里讲讲悄悄话,说说演演自己的表情、心情等。
反思对于一个教师来说是非常重要的,它能使教师对自己的表现有个整体的回顾。
本次活动的形式多样,充分调动了孩子的积极性和主动性。孩子们的表演虽然稚嫩,但是却是他们真实情感的表露。由帮助娃娃想办法高兴起来过渡到自己和同伴,孩子们很自然地想出了谦让、共享、轮流等办法,而在画画讲讲中,孩子记录下了自己最真实的情感、表情,又在互相交流中进一步萌发了要让好朋友快乐的情感,较好地完成了活动目标及重难点。然而中班孩子对保持好心情的经验还是比较少的,这需要我们在今后的活动和日常生活中不断积累的,所以最后的延伸活动是比较有意义的。
以上是我在活动中的一点感想,我只希望以后再通过教学实践多摸索经验,使自己的教学水平提高到一个新的台阶。
幼儿园快乐教案篇五
1、尝试用身体来表现各种概念,获得新的运动经验,并体验成功的乐趣。
2、通过游戏,发展平衡能力,形成活泼开朗的性格。
3、在自由玩曲奇饼干盒的过程中,培养发散性思维和创造性思维。
4、乐意参与游戏,体验游戏的乐趣。
5、遵守游戏规则,掌握游戏的玩法。
1、宽阔安全的操场,并在操场上画两个大圆圈。
2、曲奇饼干盒若干,青蛙头饰若干,平衡板、拼垫若干。
一、热身运动:小青蛙游泳t。
以小青蛙到河里去游泳为主线,编排音乐动作活动身体(各种游泳的姿势)。
二、有趣的荷叶游戏。
1、游戏一:荷叶叠叠高。
(2)幼儿先进行单层盒的平衡练习,再进行两层或多层盒的练习。老师给予指导,根据幼儿的实际情况增加曲奇盒的高度,以激发孩子们的活动兴趣。
游戏场地器械分布图:
第一层次:单层盒第二层次:两层或多层盒。
(3)游戏小结:表扬大胆勇敢的小青蛙。
2、游戏二:踏荷叶比赛。
(1)介绍玩法:幼儿分成两组先从荷叶上快速走过,再两脚并拢摆动两臂从跳垫上跳过,然后走过平衡板,跑回起点。最先连续完成三次的一组获胜。
(2)幼儿开始游戏。老师注意在平衡板处保护幼儿,提醒幼儿连续玩三次,并进行适时的鼓励。
场地器械分布图:
增加练习密度(连续玩三次),一方面可以减少孩子的等待,另一方面又提高幼儿的活动量。
三、探索活动。
1、启发幼儿探索的愿望。
启发二:你们可以一人、两人、多人合作玩,可以用身体的任何一个部位来玩。
2、教师注意提出安全要求。
3、幼儿自由探索活动。老师鼓励幼儿的求异思维,表扬他们的新发明,并请大家借鉴和学习。
四、活动小结。
师生回到教室,对活动进行小结,再次激发活动的'愿望。
1、表扬大胆尝试、克服困难的幼儿。
2、表扬动脑思考、探索新玩法的幼儿。
3、激发下一次活动的愿望。老师:喜欢今天的游戏吗?我们下一次可以用今天你们想出的方法编游戏来玩。
幼儿园快乐教案篇六
一、谈话导入。
以谈话导入活动——教师与幼儿在轻松的氛围中聊一聊“快乐”这一话题。
(1)“小朋友,你觉得自己快乐吗?在什么时候你会觉得很快乐呢?
(3)那怎样能让别人快乐,你自己也快乐呢?我们来听故事,看看动物们是怎样让别人快乐,自己也快乐的。
二、欣赏故事《快乐》。
通过故事,使幼儿知道让别人快乐是件快乐的事。
(1)放录音故事,进行多媒体演示。
画面:小马干活,鸽子送信,青蛙唱歌,小松鼠在草地上等场景。
(2)提问:
a、小松鼠想干什么?他去请教了谁?
b、其它小动物们是怎样让别人快乐的?
c、听了小麻雀的话,小松鼠是怎样想的?
d、小朋友也想一想,小松鼠还能为朋友们做些什么,让它们快乐?
(3)多媒体演示:小松鼠为朋友跳舞。
(4)提问:小松鼠做了什么让朋友们很快乐?这时小松鼠的心情怎样?
三、表演故事。
分角色表演,体验“快乐”。
(1)小动物们这么快乐,他们不是也把快乐带给了我们每个小朋友了吗?
(2)鼓励每个幼儿选择一种头饰模仿故事情节,进行表演。
四、经验讲述。
运用已有经验讲述。
(1)小朋友,你们利用自己的优点做过哪些让别人快乐、自己也快乐的事?
(2)请小朋友想一想,以后你还想为谁做些什么事让他们快乐,你也快乐?
要求:a、组织幼儿分组讨论。
b、请个别幼儿谈谈。
五、进行游戏。
引导幼儿进行游戏,把快乐带给朋友。
幼儿在音乐《欢乐舞》中,带上“快乐娃娃”或“小动物”头饰,边跳舞边找好朋友,把快乐带给朋友。
要求:交往时,可配有握手、拥抱的动作和问候语要求。
幼儿园快乐教案篇七
1、区别圆和椭圆,辨别不同方位变化的脸型,表现想象中的同伴。
2、关注各种图像组合与图像间的空间位置,为自己有好朋友而高兴。
1、圆与椭圆变化成的数个人物头像。
2、有格子的盒子,分别放置各种不同大小的各色圆和椭圆卡纸片。
3、长方形浅色纸、记号笔、蜡笔。
一、看看说说:我的好朋友。
1、我是小巨人,谁也是小巨人,说出他的姓名,原来我们都是小巨人。
2、小时候我们只会说自己好,现在我们会说别人好,我们又长大一些了。
二、多媒体演示从圆逐渐变化为椭圆的过程。
1、这是圆——添加头发和五官,成了圆圆的脸。不可能每个人都长得一样吧。
2、圆拉拉宽变椭圆啦——添加头发和五官,成了胖胖的脸。
3、椭圆再拉拉宽——添加头发和五官,成了更胖的脸。
4、圆拉拉长也是椭圆——添加头发和五官,成了瘦瘦的脸。
5、椭圆再拉拉长——添加头发和五官,成了更瘦的脸。
三、画面欣赏——好朋友在一起干什么。
1、一个人真没劲,去找朋友一起玩。
2、玩什么:吹喇叭、扮公鸡和母鸡、玩套圈,多开心。
四、操作表现。
1、逐一按自己的想象选择数个圆(或椭圆)粘贴在色纸上,添加成男孩或女孩。
2、用记号笔画出他们的特征,并在画面上补充相关的图像,表现和好朋友一起玩的简单情景。
3、在轮廓线内涂色,为自己的作品命名。
五、分享交流。
1、展示作品。
2、我们都有好朋友——说出自己的图画名称。(如果有困难,也可请大家来想个名字。)。
幼儿园快乐教案篇八
为了庆祝中华人民共和国成立60周年,全国各地都在开展各种各样的庆祝活动,随着十月一日的临近,庆祝祖国60华诞的欢乐氛围也越来越浓厚。幼儿虽然年纪小,却也是社会的一员,他们感受着节日的氛围,自豪之情油然而生。这不正是对幼儿进行爱国主义教育的绝佳时机吗?于是,我们设计了一系列“庆祝国庆”的主题活动,通过层层推进的活动,逐步深化幼儿热爱祖国的情感。
1、知道十月一日是中华人民共和国成立的日子,是祖国妈妈的生日,又叫国庆节。
2、通过调查采访,增进对祖国的了解,激发爱国主义情感。
3、为自己是中国人感到骄傲,热爱自己的祖国。
活动准备。
人们迎接国庆60周年开展各项活动的'录像;介绍国庆节来历的ppt;国庆节倒计时的牌子。
活动过程。
1、观看录像:姐姐参加了国庆60周年征文比赛:奶奶参加了社区举行的“迎国庆”文艺演出:在北京上学的哥哥写信介绍国庆大阅兵的准备情况等。(提问:刚才你们看到了什么?他们为什么要做这些事?)。
2、观看ppt,教师介绍国庆节的来历。(提问:你们知道祖国妈妈的生日是哪一天吗?)。
3、出示国庆节倒计时的牌子,请大家一起猜猜使用的方法。
活动过程。
1、幼儿根据自己的特长和兴趣,自愿组成“歌舞团”“好事队”“图片组”“操作组”四个小组,每组推选出一个组长,并且聘请班上的教师担任“行动顾问”。
2、在“行动顾问”的协助下,各个小组商量行动方案。
3、各个小组分别开展活动:“好事队”每周开展一次服务社会的活动,如上街宣传环保知识、到公园栽一棵小树苗、为社区老人服务一次等:“图片组”在家长的帮助下,收集展现祖国大好河山和各地美丽风光的图片:“歌舞团”在“行动顾问”的协助下排练歌舞节目:“操作组”则负责准备材料制作五角星、五星红旗等,在国庆节那天布置教室。
活动过程。
1、在国庆节到来的前一天,“操作组”的幼儿带领着其他幼儿,和教师一起用这些天制作的材料布置教室。
2、举行庄严的升旗仪式。
3、展示幼儿收集的“祖国多美好”图片,由“图片组”的幼儿担任小讲解员,向大家介绍图片的内容。
4、“歌舞团”的幼儿载歌载舞,表演他们精心准备的节目。
活动准备。
生日蛋糕:为每个幼儿准备一只氢气球。
活动过程。
【师】:孩子们,今天是祖国妈妈60岁的生日,你们心里有什么话想要和祖国妈妈说,请你们用画笔表达出来。
1、每个幼儿画一幅祝福祖国妈妈的画,并将其系在氢气球上。
2、在音乐声中,教师推出生日蛋糕,大家一起吹灭蜡烛,给祖国妈妈唱《生日快乐》歌。
3、去操场放飞氢气球,并一起高呼:“祖国妈妈,生日快乐!”
幼儿园快乐教案篇九
1、认识各种颜色的盒子,对盒子中的秘密有探究的愿望。
2、通过观察画面理解故事内容,乐意与教师一起讲述故事中的部分语句。
3、体验过生日得到礼盒的神秘感和快乐的情趣。
理解故事内容,能说出故事中的`对话!
小熊玩具、各种颜色的盒子、音乐、图片等。
一、谈话导入,引起幼儿兴趣。
师:小朋友们,你们过过生日吗?
幼:过过。
师:那你们生日会收到什么呢?
幼:礼物!
师:小朋友们,今天呀有一个小朋友他也要过生日了,你们看是谁呀?
幼:小熊。
二、出示大礼盒,引导幼儿学说部分语句。
1、幼儿学说语句,初步理解故事内容。
(1)师:小熊收到一个神秘的礼物,你们瞧,这是什么?
幼:大盒子。礼物盒。
师:你们看看这是一个什么颜色的礼物盒呢?
幼:绿色的。
师:老师偷偷的告诉你们哦,这个神秘的绿盒子就在我们班里呢!在哪呀?
(2)出示绿盒子教师摇礼物盒师:你们听听这个里面有没有礼物?好像有声音哦!
周老师听到里面有声音:快打开,快打开!
教师打开绿盒子,以问的形式慢慢引导幼儿学习对话。
师:咦!里面有个什么?(引导幼儿说:咦!里面有个红盒子)咦!里面有个红盒子。
小熊很惊讶的说了一句什么话?
我们一起说说!小熊看到里面有个红盒子很惊讶哦,所以要说:咦!
(3)出示红盒子。
教师摇红盒子。
师:你们听这个红盒子里好像也有声音。在说:快打开,快打开!
那我们来看看里面小熊的礼物是不是在红盒子里,好不好?
师:咦!里面有个什么?
咦!里面有个黄盒子!
(引导幼儿全体说说,再请个别幼儿说说)。
(4)出示黄盒子。
师:你们听,黄盒子里传来一个声音,在说什么?(引导幼儿说快打开)快打开,快打开。
打开黄盒子师:咦!里有什么?
咦!里面有个蓝盒子。
(引导个别幼儿站起来说说。)。
(5)出示蓝盒子,请个别幼儿打开并引导幼儿说说对话师:怎么还没有礼物呀!说不定礼物藏在蓝盒子里哦!
你们听,蓝盒子里有和小小的声音在说:快打开快打开。
(引导幼儿来说:快打开,快打开)请个别幼儿来打开,并引导幼儿学说对话师:那谁愿意来打开的?打开的时候要说一句话哦,千万别忘记。
幼儿园快乐教案篇十
冬天到了,小朋友都穿上了厚厚的衣服和鞋袜,但伴我们同行、与我们共同成长的小脚却被幼儿忽视了,小脚在鞋子袜子的保护下很少能够自由活动。幼儿对它的了解不够,对它的用途还不太清楚,只知道保护小脚丫,并没有充分发挥它的潜能。平时的艺术活动我们也较多注重手部动作,而对脚关注较少。所以我想让我们的小脚可以解开层层的束缚,给小脚自由,让它充分展示自己的机会,真正地让它动起来。让孩子在轻松愉快的氛围中通过音乐、美术、运动游戏等方式去感受、去体验、去实践、并在游戏中萌发对身体的探索兴趣。这次活动就在这样的思想指导下产生了。
1、在探索活动中引导幼儿感知自己小脚的特征及其用途,感受小脚丫带来的乐趣,产生初步的探索兴趣。
2、培养幼儿爱护脚,保护脚,讲卫生的良好习惯。
1、装饰五线谱的地毯;
2、水彩笔、蜡笔、图画纸、装饰彩带各若干;
3、新年树一棵;音乐一段。
一、谜语引发兴趣。
1、以小脚的谜语起幼儿兴趣。
师:今天我们这儿来了一个特殊的小客人,它是谁呢?请小朋友猜一猜。
谜语:我有两个好朋友,会蹦会跳也会走。
附:脱袜子:缩起小脖子(脱袜筒至脚心),拉长小鼻子(拉出袜头),弯弯小身子(对折),住进小房子(放进鞋子)。
2、小脚丫做游戏。
师:小脚都出来了,它好高兴哟!我们一起把小脚跷起来让大家看看,我们和它做个游戏:小脚小脚动一动,小脚小脚跺一跺,小脚小脚勾一勾,小脚小脚绷一绷,小脚小脚碰一碰,小脚小脚摸一摸,小脚小脚挠一挠,左三圈儿,点点头,右三圈儿,点点头,左摇右摆点点头,一前一后真有趣,前前后后点点头,哈哈,小脚小脚真可爱。
二、探讨脚丫的用途。
1、讨论:小脚有什么用?
师:好可爱的小脚丫,我们的小脚丫有什么用处呢?(走楼梯、踢毽子、走路、赛跑、跳芭蕾舞、骑自行车、登山、跳绳、踢足球等。)
三、体验小脚丫带来的乐趣
(一)在音乐中体验小脚丫的乐趣小脚说它最喜欢跳舞了,我们一起来跳一跳好吗?在哪里跳呢?小朋友看老师准备了五彩的地毯,小朋友说地毯上画有什么?我们一起来看一看,数一数,这就是我们都知道的五线谱。不管是线上还是两线之间都是动听的音符,今天让我们来做可爱的音符,小朋友可以站在线上,也可以站在空格处,找自己喜欢的位置,让我们的小脚随着音乐跳起来吧!(提醒幼儿不要拥挤)
2、小脚是怎么跳舞的?教师总结(小朋友表现很棒,小朋友听着音乐前后跳、左右跳、蹦蹦跳、踮脚跳、单脚跳,我还发现有的小朋友有不一样的跳法,就是非常有力高兴的音乐就在五线谱上面跳,平缓的音乐就平着跳,低沉的音乐就在五线谱的下面跳,跳的很好,下面请小朋友自己动脑筋跳出新的舞步)。
3、小脚丫随着音乐跳出高低音。(小脚很累了,一边引导幼儿放松脚,一边让幼儿说出新的跳法)。
(二)在美术中体验小脚丫的乐趣
1、我们的小脚丫可神奇了,我们一起给可爱的小脚照张相吧?引导幼儿相互欣赏同伴的小脚丫,让幼儿明白每个人的脚是不一样的。
2、师生共同布置“快乐脚丫树”,新年马上到了,小朋友穿上了漂亮的衣服,可是我们的新年树,却没有漂亮的衣服,非常伤心,我们一起想办法帮它穿上漂亮的衣服,在教师的引导下请小朋友把装饰好的小脚印剪下来,装饰树。
四、保护小脚丫
1、自由讨论:我们的小脚丫可以做游戏,跳舞,还能做画用途可真大,那我们平时怎么样来保护我们的小脚呢?(幼儿自由讨论,教师指导。)
2、个别回答:你有什么好办法?(常洗脚、换鞋子、袜子、穿鞋子……)
3、教师小结:小脚本领真大,它能帮助我们做很多事,有了小脚才能走、跑、跳,走在不同的地方,还会有不同的感觉,所以我们是不能没有小脚。所以小朋友一定要记住爱护它、保护它,养成讲卫生的好习惯。
幼儿园快乐教案篇十一
纲要》中指出科学领域的活动目标是让幼儿有好奇心,能发现周围环境中有趣的事情;喜欢观察,乐于动手动脑、发现和解决问题;理解生活中的简单数学关系,能用简单的分类、比较、推理等探索事物;愿意与同伴共同探究,能用适应的方式表达各自的发现,并相互交流喜爱动植物,亲近大自然,关心周围的生活环境。通过这几点目标我认真设计本节活动的活动目标。
通过开展本节活动孩子们的小肌肉和那功能得到了发展。我也通过本节活动真正的起到了支持者、合作者和引导者的作用。虽然是小班幼儿,但他们仍可以通过游戏和自己的动手操作等一系列的玩中达到了活动目标。由于小班幼儿年龄较小在操作石子和点数过程中还需注意和加强。
如果让我重新开展本节教学活动我会让孩子们和小瓶宝宝做些自己日常中的游戏,让幼儿自由发挥。
幼儿园快乐教案篇十二
活动目标:
1.通过说说、演演、画画等形式表达自己的情绪。
2.尝试想办法保持好心情,做一个高兴的娃娃。
3.萌发幼儿关心他人,愿为好朋友带来快乐的情感。
活动准备:
1.心情火车六列,2.画有圆脸的彩色纸若干,勾线笔人手一份,3.哭和笑娃娃各一个,投影仪一台。
4.幼儿对各种各样的表情产生了兴趣,并能分辨一些简单的表情。
活动重点:大胆表达自己的情绪活动难点:尝试想办法保持好心情预设内容:
一、说说演演导入:"老师要带小朋友到两个小娃娃家去做客,现在我们一起出发吧!请小朋友观察哭笑图片,说说哭笑脸有什么不同。引出幼儿高兴与伤心的事件。
出示笑娃,引导幼儿观察娃娃的表情,如嘴巴往上翘、眉毛和眼睛弯弯的,眼睛眯成一条线等。
1.你们什么时候也会笑?
2.你们会学一学她笑的样子吗?还可以用什么来表示高兴?
出示哭娃,引导幼儿观察娃娃的表情,如嘴巴往下、眉毛和眼睛也往下,有眼泪等。
3.猜猜她为什么哭?怎样让她自己变的开心了呢?
4.你们什么时候也会哭?(重点启发、鼓励幼儿帮助同伴或娃娃想办法解决她遇到的伤心事,使她高兴起来,让幼儿懂得关心他人。)二、画画讲讲1.根据自己意愿画表情卡,画完后把它插入与自己相应号数的心情火车。
2.和朋友一起说说自己的表情卡,师观察、倾听、随机引导。
三、延伸活动把心情火车处作为一个“心情小站”,鼓励幼儿在那里讲讲悄悄话,说说演演自己的表情、心情等。
幼儿园快乐教案篇十三
1、组织幼儿进行命题画“互助友爱乐哈哈”,请幼儿画出自己帮助别人时的情景。
2、建立“我来帮助你”栏目,鼓励幼儿相互做一些力所能及互帮互助的事。
附:故事:《快乐》。
小松鼠想给大家送去快乐。
他问小马怎样做,小马说:“我去为朋友们拉车,让他们快乐。”
他去问鸽子,鸽子说:“我去为朋友们送信,让他们快乐。”
他又去问青蛙,青蛙说:“我去为朋友们唱歌,让他们快乐。”
小松鼠想:我不会拉车,不会送信,不会唱歌,我怎样也让大家快乐呢?
小松鼠急得在草地上跳来跳去。一只小麻雀看到了,对小松鼠说:“你跳来跳去,样子真好看。”
幼儿园快乐教案篇十四
1、引导幼儿通过欣赏故事,知道让别人快乐对自己也是件快乐的事。
2、培养幼儿快乐和关心别人的美好情感。
3、学会保持愉快的心情,培养幼儿热爱生活,快乐生活的良好情感。
4、让幼儿知道愉快有益于身体健康。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
幼儿园快乐教案篇十五
本次活动分两次进行,活动一:通过讲述故事的形式让教师与幼儿在轻松的氛围中聊一聊“快乐”这一话题,在故事中体验“快乐”这一话题,孩子们用是懂非懂的眼神看着老师,活动效果一般。活动二:通过多媒体教学和分角色表演让幼儿来体验“你快乐,我就快乐”这一话题,孩子们比较感兴趣,都愿意积极参与到活动中去,达到了预期的效果。
在本次活动中也存在着不足:孩子的语言表达不够成熟,缺乏连贯性;孩子们安静倾听同伴发言的习惯仍需加强等等。总之在以后的活动中我们会注意这些方面的引导与教育,争取做得更好。
幼儿园快乐教案篇十六
1、练习双脚并拢轻轻往前跳,并能听信号行动,努力做到动作协调、灵活。
2、喜欢参加体育游戏、在活动中情绪安定、愉快。
3、与同伴合作进行的搭建游戏。
4、喜欢帮助别人,与同伴友好相处。
在活动室布置一个“大池塘”,“池塘”中间是若干软垫做成的“荷叶”。在“池塘”的一边是“萝卜地”,许多“毛毛虫”。小蝌蚪贴纸若干、小青蛙贴纸若干。
1、小蝌蚪长大了——热身运动(贴小蝌蚪图片)。
长后退—踢腿运动长前腿—伸展运动掉小尾巴—全身运动——变成小青蛙(换贴小青蛙图片)。
2、小青蛙练本领——练习双脚并拢轻轻跳。
(1)教师示范跳。
(2)幼儿自由练习跳,教师在旁指导。
3、小青蛙捉害虫——双脚并拢向前跳。
(1)第一次捉害虫。教师边去“捉虫”边指导:利用荷叶跳过池塘(注意跳的方法),来到青草地,捉1条虫子放在相应颜色的筐里。
(2)第二次捉害虫:
“看!萝卜地还有许多虫子,这一次你去捉虫时,可以多捉几条”
请捉到虫子的幼儿坐在荷叶上,边休息边数自己捉到的虫子,“1、2、3……”“妈妈,我捉了4条虫子”
把捉到的虫子放到了有相应颜色标记的'箩筐里。
4、抬着“虫子”高高兴兴地回家。
《新纲要》要求将幼儿活动游戏化,让幼儿在玩玩乐乐中学到本领,本着这个教学思想,
我能用游戏贯穿活动始终,首先创设了小蝌蚪变成小青蛙的成长过程,然后引入主题——小青蛙学本领(练习双脚并拢往前跳),接着幼儿分组练习各种双脚跳,给他们提供一个宽松、愉快的活动空间,让他们自己去体验。最后利用游戏《小青蛙捉害虫》巩固双脚跳。整节课让幼儿在快乐中学到知识、掌握技能。
本节课总体来看,教学效果明显比较成功。但是,在实际的教学中,还存在着许多的不足,如,教学目标指向不明确(区分颜色、巩固数数可以忽略不要)。为了提高幼儿兴趣、活跃课堂气氛还可以在开始活动、练习活动、结束活动中增加音乐,使整个活动更加完美。
通过对这节课的教学反思,使我认识到了一节课中,教师深刻研究教案才能正确把握好重难点,其次是教师在教学过程中的主导作用不能仅仅体现在教案的设计上,更应该在教学过程中灵活的把握教学机制。在今后的教育教学中,我将汲取这节课的教训,使自己的教学水平更上一层楼。
幼儿园快乐教案篇十七
1、让幼儿了解正确的坐姿及传书、收书、划指的方法。
2、引导幼儿初步对文字的兴趣。
4、认读:哥哥、姐姐。
5、根据已有经验,大胆表达自己的想法。
1、《幼儿听读游戏识字》第一册(人手一本)、录音机、磁带。
2、字条“跟读”、“手指字、耳朵听、眼睛看书读出声”、“手指字、耳朵听、眼睛看书不出声”。
4、“哥哥”“姐姐”大字卡各一张,小字卡若干张。
1、常规训练:
(1)复习1—6课重点字、词。
(2)听音乐传书,跟读1—6课。
2、学习儿歌:
(2)出示挂图及大范例,帮助幼儿理解儿歌。
(3)欣赏儿歌。
(4)跟读儿歌。
(5)听音乐收书。
(6)认读“哥哥”、“姐姐”。
3、送字卡:
每位幼儿从椅子底下拿出字卡说说你拿到什么字卡,并把相应的字卡送给哥哥、姐姐,并能说礼貌用语“哥哥好”“姐姐好”。
4、游戏:“摘星星”。
四、区角活动。
动动脑:4以内的.数量。
巧巧手:拓印花、帮娃娃穿衣穿袜。
变变变:我让小花转起来。
小舞台:唱一唱、跳一跳。
说说认:帮动物找家。
幼儿园快乐教案篇十八
1、增进头、身体、手、脚的协调能力。
2、体会竞赛的乐趣。
3、锻炼平衡能力及快速反应能力。
4、商讨游戏规则,体验合作游戏的快乐。
中型呼啦圈、棍子,快乐圆圈圈玩法。
1、将呼啦圈绑在棍子上,固定好后把呼啦圈吊起来。
2、将幼儿分成2到3组。
3、老师先指导幼儿并示范,如先以青蛙跳的方式跳到呼啦圈前,然后穿过呼啦圈(穿越呼啦圈时,先跨一只脚再缩脖子,另一只脚再跨出);穿越后再用青蛙跳返回,和下一位小朋友拍完手后,下一位小朋友方可跳出。
4、按序完成,先做完的组即为优胜组。
1、呼啦圈离地面的高度约10厘米左右。
2、由于呼啦圈会转动,示范时应让圈稳住以便身体顺利穿过。
3、进行游戏时,要留意幼儿的体力限度并注意安全。
可用走平衡木或钻纸箱的'方式替代青蛙跳,以增加幼儿的学习经验。
幼儿园快乐教案篇十九
1.让幼儿按照自己身上的数字给瓶子宝宝拧上相对应小瓶盖。(教师巡回指导,帮助幼儿了解数的对应关系)。
2.通过拧瓶盖发现瓶盖上的小圆点,请幼儿自由说出圆点的颜色并进行点数。
3.利旧利废用各种包装纸制成瓶宝宝服装,按瓶盖的圆点数贴上相应的数字衣服。