名师之路心得体会(通用15篇)
心得体会是对过去一段时间内的收获和经历的回顾,有助于我们思考和规划未来的发展。写心得体会时,可以尝试用一些生动形象的语言来吸引读者的注意。以下是小编为大家精心收集的一些心得体会范文,供大家参考和借鉴。
名师之路心得体会篇一
4曰14日,在学校领导的精心安排下,我们一行6人有幸赴西安参加了“名师之路”之“聚焦核心素养,关注课堂转型”第十四届全国小学教学研讨会。会上,专家们科学、巧妙且富有创意的教学设计,简单、务实、高效的教学活动,切适、有效的课堂激励评价,深厚的教学素养自然地展示于课堂,赢得在场教师一次次掌声,一次次的感动,一次次的心灵震撼,使所有教师享受其中,受益匪浅。两天半的研讨会是短暂的,而留给我们的思索却很深很长。他们对新课标准确深入的领悟、对教材独特而细致的理解、深入浅出的课堂让我们看到了新课改的有一次华丽的转身,看到了语文“洗尽铅华见本色”的自然美,生态美。
读万卷书,行万里路;行万里路,需名师指路。此次去西安“取经”,收获是丰硕的,领略了名师的风采,感受了他们对学生、对教育那深情的爱,感受到了他们身上所透露出来的无穷的知识力量,感受到他们对学生身心发展以及教育了解之广、钻研之深。在此,我粗浅谈谈自己的一些心得体会与大家共勉。
我们分别听了全国名师刘飞耀和程翔教学不同学段的《故乡》,陈延军老师的《挑山工》、薛法根老师的《半截蜡烛》、以及赵志祥老师的《三笑》等课。课堂上他们用独具磁性的声音、充满激情的动作、风趣幽默的语言,把课堂掀上一个又一个高潮,也让我们一线老师呼吸到了语文教学的新鲜空气。灵动的课堂,亲切和谐;活跃的学生,真诚自然。与其说学生在学语文,不如说在享受语文。让我感受最深的是赵志祥老师的文言文《三笑》让我们见识了优秀语文教师应该具有的功底和素养,让我们见证了小古文群文阅读教学范式的成功实践。亮点一:基于传统文化学习和传承的目标意识。“三笑”分别选自三国魏国邯郸淳的《笑林》、明代冯梦龙的《笑府》和赵南星的《笑赞》,三则小古文都是文质兼美的文言精品,而且“找奶奶属牛”文本更能为学生所津津乐道。亮点二:基于由浅入深编排体系和剥笋探新教学策略的过程意识。步步为营、环环相扣,特别是“屁颂”这则小古文,教学过程更是精彩纷呈,韵味无穷,整个课堂处处洋溢着笑声,使学生在轻松、愉悦、书声琅琅的吟诵中感受文言文的乐趣。亮点三:基于师生灵活互动的评价。在赵老师的引领和策动下,学生的学习状态始终高昂投入、趣味盎然,学生自我评价、学生之间的补充完善,更多的是赵老师妙语连珠的点评与激励,都激发学生的学习进入到“更上一层楼”的境地。赵老师设计的《三笑》小古文教学却踏入了“天上人间”的境界,“天上”指能很好地提升学生的语文素养,“人间”指能对接学生当下的生活,推陈出新,古为今用。
本次教学研讨围绕各学段(小学、初中、高中)的不同教学侧重点,紧扣语文课堂的转型展开研讨观摩。我们的课堂之所以会把握不准教学的重难点,是因为对文本的解读不到位,领会不了编者的意图,对教材缺乏正确的理解。所以,今后我们想上一节好课,就应该理解教材,领会课标的实质,要知道,教材只是例子,教材只是引子,我们要通过例子挖掘出经典背后的内涵所在。
聆听了大师的课,正可谓是“清水出芙蓉,天然出雕饰。”尤其是何捷老师的《晏子使楚》,环节设计虽简约但扎实,在轻松自然教学环境中扎实有效地训练好学生的语言,同时又培养学生的语文思维能力、语文品质。他们课堂中的语文教学,已走向平实与质朴,扎实和简单。专家的教学课堂告诉我们教学不仅仅是一种告诉传递,更多的是一种体验、探究和感悟,因此,我们要给孩子一个“开放的课堂”。让孩子在学习中学会展示自己,让语文走进生活,在生活中学习语文。毛玲霞老师、赵昭老师、张龙老师的词语教学,扎实到位:或归类,或以点带面,或图片猜字等方法,深入浅出的引导学生理解词语。在赵昭老师的课堂上,老师精心引导学生通过观察图片,在文中找词。接着在通过观察图片使学生能从中对比词语的不同,从而达到理解词语的目的。这样的教学设计,让我觉得词语教学新颖,有趣,扎实。
在课前创设这种轻松愉快的谈话,拉近师生的距离,激发学生学习兴趣。老师们用聊、猜、玩的方法,尽可能的了解学生,拉近与学生之间的距离,为接下来的课堂教学奠定基础。此刻,使我深深认识到想让孩子们喜欢上你的课堂,前提就是要孩子们喜欢上你。如:赵昭老师在课前让学生猜猜自己的名字,以此来拉近与学生距离。赵志祥老师与孩子交流谈话,我与图片上的三位老人比帅,来逗乐学生,吸引学生的注意。
“阅读是学生个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。”教师把阅读的主动权还给学生,给学生充分的时间,让他们潜心读书,深入思考,让学生真正与文本对话,与文本交流。这十几位老师,都是在学生展开朗读的基础上进行探究,并且读的形式多种多样,让人深切感受到朗读在阅读教学中的重新定位并有效运用。老师们诠释了教学不是“告诉”而是引导。从阅读文本入手,引导学生大胆猜测,去发现,去感悟。
总之,感受颇多,学习让我的精神在思想中得以洗涤。“虽不能至,心向往之”,很多东西要慢慢回味,在工作中慢慢体验、总结、运用。要上好课,需要教师深厚的文化底蕴,博学的知识积累。在今后的教学中向专家看齐,向同事学习,以专家和同事的引领、辐射,不断充实自己,不断提高自己的课堂教学水平,从点滴做起,从现在做起,聚焦核心素养,为学生的终身发展严格要求自己。
名师之路心得体会篇二
美术是一门需要才华和灵感的艺术形式,而成为一名出色的美术教师更是需要付出艰辛努力。作为一个一直从事美术教育工作的教师,我深知走上美术名师之路的重要性,同时也体会到了其中的困难和挑战。通过多年的经验积累和不断的探索,我认为充实自己的知识储备、提高教学技巧、培养学生创造力以及与同行交流合作是成为一名优秀美术名师的重要途径。
首先,作为美术教师,我们需要不断充实自己的知识储备。艺术是一个广阔而深奥的领域,我们必须对各种艺术流派、时期和风格有着较为全面的了解。只有不断学习和积累,我们才能够在教学中灵活运用各种艺术元素和技巧,给学生带来更丰富与创新的教学体验。因此,我经常阅读专业书籍和参加专业讲座,开展艺术探究活动,加强自己的美术学养。这样的充实不仅可以拓宽我们的视野,也能够提高我们的审美水平和艺术鉴赏能力。
其次,提高教学技巧是成为一名出色美术名师的关键。在教学的过程中,我们要善于运用各种教学方法和手段,帮助学生更好地理解和掌握美术知识。对于一些难以理解的概念和技法,我们可以通过举例、演示或者利用多媒体等方式进行解释和示范。此外,合理安排教学活动和任务,鼓励学生自主学习和创作,激发他们的学习兴趣和积极性。同时,我们还要注重培养学生的观察和思考能力,引导他们发展独立思维和创造性思维,从而在艺术创作中得到更好的发展。
培养学生的创造力是美术名师的一项重要任务。创造力是艺术创作和表达的核心,也是人们个性发展和创新能力的重要指标。作为美术教师,我们要通过开展各种创作活动和任务,激发和培养学生的创造力。比如,我们可以组织学生参观展览、交流艺术作品,让他们接触到不同的艺术形式和风格,以启发他们对艺术的独特理解和表达方式。另外,我们还要为学生提供自由发挥的空间和机会,鼓励他们在创作中进行自由表达和尝试,以培养他们的观察力、构思力和表现力。
最后,与同行的交流与合作对于成为一名美术名师也是至关重要的。艺术教育是一个不断创新和发展的领域,与其他美术教师的交流和合作可以为我们带来新的教学理念和方法。我们可以参加或组织美术教师研讨会、学术讲座等活动,分享自己的教学经验和教学心得,与他人交流艺术教育的难点和解决方法。此外,通过与同行的合作,我们可以相互学习借鉴,共同探索美术教育的发展方向,提高自身的专业素养和教学水平。
总之,成为一名出色的美术名师并非易事,但经过不断的努力和探索,我们定能取得成功。通过充实自己的知识储备、提高教学技巧、培养学生创造力和与同行交流合作,我们可以成为学生们敬佩和仰慕的美术名师,为他们的艺术梦想注入更多动力和希望。
名师之路心得体会篇三
x月x日至x月x日,我有幸参加了为期三天的“名师之路”培训。首先,非常感谢校领导为我提供的学习机会,让我面对面地领略了名师的风采。本次培训,以《小学数学深度学习的反思性实践研究》为题,无论是名师的示范课还是专家的报告,充分展示了数学与人文素养、以及与其他学科的联系。通过这次学习,不仅仅让我与名师、专家们有了零距离的接触,更重要的是让一个从教二十余年的我,给自己的教学重新定位,在寻找缺点中转变教学思想。细细品味,他们的课犹如好茶留有余香,让人回味无穷,它们的报告更是让人受益匪浅。下面我谈谈自己初浅的认识:
1、从名师们的讲座中收获了许多新的教育理念。曹培英老师给我们讲述了:教者要跨越实践与研究的断层,走出误区,创新实践。张齐华老师的《我们和“学习”的零距离》,从质疑当前教育的现状,到学生在小组合作学习时存在的一些让人焦虑“假学习现象”,再到儿童数学学习的七大维度的探究。徐斌老师的《无痕教育的内涵与发展》,从儿童的动作、形象、和逻辑思维的三个过程,阐述了教者要寻找一种与自己的本性更契合的教学模式。要让学生的学习在不知不觉中开始,在潜移默化中理解知识,在循序渐进中掌握知识,在春风化雨里提升。
2、每节课都让人耳目一新。每位名师都创造性地使用和整合教材,不脱离教材,也不背离生活实际。老师的《体积和容积》运用现代化教学手段提前录制一些小视频,以一连串问题串引导学生学习体积和容积的`概念,以及分辨体积和容积,学生的观察能力、合作能力、概括能力都有了一定的提高。每位名师都为学生提供一个轻松愉快的学习环境,是他们敢想、敢说、敢做、敢问。张齐华老师执教的《图形中的秘密》一节课,整个课堂大部分都是学生在辩论,老师再推波助澜。在这节课中,教者不仅教会学生学习知识,还教会学生认真聆听、仔细思考的习惯,一节数学课变成了一场辩论赛。
走近名师,感受名师,使我明白:学习是我们生活中不可缺少的一部分,要想在三尺讲台上尽显光彩,就必须得不断提升自己的知识素养,脚踏实地地上好每一节课。
名师之路心得体会篇四
在我长达十年的教育教学生涯中,我深深体会到了作为一名教师的责任和使命。尤其是在体育教学中,我逐渐认识到体育教育的独特性和重要性。下面,我将从培养学生的身体素质、塑造学生的良好品质、激发学生的潜力以及促进学生全面发展四个方面,谈一谈我在名师之路上的心得体会。
首先,作为一名体育教师,最重要的职责就是培养学生的身体素质。体育课既是培养学生身体健康的重要途径,也是锻炼学生意志品质的有效手段。通过体育锻炼,学生可以增强身体的抵抗力和免疫力,减少患病的几率。同时,体育课还可以增强学生的体质,提高他们的身体素质水平,让他们更加健康地成长。作为体育教师,我每天都会注重学生的体育锻炼,精心设计各种运动项目,引导学生多动多练,提高他们的体能水平。
其次,体育教育不仅仅是让学生强身健体,更重要的是培养学生的良好品质。体育课上,学生要遵守纪律,尊重他人。在比赛中,学生要守规矩,不作弊打假。体育课上,学生要培养意志品质,坚持不懈,勇往直前。体育教育在潜移默化中培养了学生的道德修养,让他们懂得了自我约束和团队精神。作为体育教师,我时刻注重教育学生要做一个有领导力并且讲究团队协作的人。
第三,体育教育是激发学生的潜力的重要手段。每个学生都有自己潜在的能力,只有找到适合自己的运动项目,才能最大限度地发挥潜力。体育教育可以帮助学生明确自己的兴趣和特长,发展潜能,树立自信。对于那些比较内向、自卑的学生来说,体育教育可以帮助他们摆脱困境,尝试各种运动项目,让他们在成功中找到自我,重拾自信。身为体育教师,我会尽力发掘每个学生的潜力,鼓励他们积极参与各项运动,成就他们自己。
最后,体育教育有助于促进学生全面发展。在体育课上,学生需要学会控制自己的情绪和集中注意力,这对他们的学习和生活都有着积极的影响。体育课上的竞争和合作,可以培养学生的团队合作和沟通能力。体育课上的训练和比赛,可以提高学生的自律和责任感。体育课上的各种活动,可以增强学生的审美和艺术修养。总的来说,体育教育对于学生的全面发展起着不可忽视的作用。作为体育教师,我将努力为学生创造良好的学习氛围,提供丰富多样的体育活动,让他们全面发展。
总而言之,作为一名体育教师,我的使命是培养学生的身体素质、塑造学生的良好品质、激发学生的潜力以及促进学生全面发展。我将始终不渝地坚守这一信念,努力在名师之路上不断前行,为培养更多优秀的体育人才做出自己的贡献。希望我的学生们能够将体育精神融入生活中,活出健康、快乐、自信的人生。
名师之路心得体会篇五
作为一名美术教师,我一直以来都致力于教育教学改革,不断探索适应学生需求的教学方法和方式。在这个过程中,我从经验中总结出一些心得和体会,希望能与大家分享。
第二段:成长与发展。
在我成为一名名师之前,我一直相信热爱和激情是成功的关键。不论是学生还是教师,只有沉浸在自己喜欢的领域中,才能不断成长和发展。因此,我鼓励学生们勇于尝试新的艺术形式和媒体,培养多样的艺术兴趣,以此推动他们的创造力和想象力。
第三段:个性与多样性。
美术教学是一个培养个性和多样性的过程。每个学生都有自己独特的审美观和创作方式,而不应被传统的技法和模式所局限。因此,作为教师,我鼓励学生们探索自己独特的艺术表达方式,并鼓励他们勇敢地展示自己的创造力。通过这种方式,每个学生都可以找到自己的艺术风格和目标,发展自己的才能。
第四段:合作与分享。
美术教学不仅仅是一个独自创作和展示的过程,更是一个合作和分享的过程。作为教师,我鼓励学生们参与小组合作项目,并与其他同学分享自己的艺术成果和想法。通过合作,学生们可以互相启发和促进创作,以及学习团队合作的重要性。同时,分享作品也能提高学生的自信和展示能力,培养他们为自己的作品辩护的技巧。
第五段:激励与鼓励。
作为一名美术教师,最重要的使命之一就是激励和鼓励学生们。每个学生都需要受到肯定和赞赏,不论他们的成绩如何。因此,我经常给予学生们全心全意的支持和鼓励,让他们知道他们的努力和独特之处是被看见和认可的。我相信,只有真正的鼓励和激励,学生们才能更好地展现自己的才华和潜力,继续追求他们的艺术梦想。
结论:
通过不断总结经验和体会,我坚信成为一名名师需要不断的努力和思考,同时也需要an心的爱和激情。在这条美术之路上,每位教师都应该注重学生的成长和发展,倡导个性和多样性,鼓励合作和分享,并且时刻激励和鼓励学生们追随自己的艺术之梦。只有这样,我们才能在美术教育领域中做出重要的贡献,帮助学生们发现和发展他们的艺术才能。
名师之路心得体会篇六
观看名师之路,是一种寻找学习灵感和提升自我能力的方式。在现代社会,我们需要不断学习和进步,追求个人的成长与成功。而名师之路,提供了一个学习的平台,通过观察、学习和借鉴名师的经验和技巧,能够更好地认识自己、提升自己。因此,我热衷于观看名师之路,并在其中获得了许多心得和体会。
第二段:观察名师的优点和特点。
名师之路给我最大的启发之一就是能够观察并学习到优秀人士的优点和特点。在观看名师之路的过程中,我发现这些名师都有共同的一些特点。首先,他们都极为专注于自己的领域,并且对于自己的工作富有激情和热爱。其次,他们拥有深厚的专业知识和技能,善于将复杂的问题简单化,并通过自己独特的方式向别人传递知识。此外,他们还注重与人沟通和合作,能够与学生、同事和家长建立良好的关系。观察名师的优点和特点,使我明白到了如果想要成为一名优秀的人士,就必须在这些方面下功夫。
第三段:学习名师的教学方法和技巧。
名师之路也让我学习到了许多名师的教学方法和技巧。通过观看他们的课程录像和讲座,我发现他们在教学中有一些独特的方法和技巧。比如,他们善于突出重点,将知识点简单明了地进行解释和总结,使学生易于理解和掌握;同时,他们还会采用互动的方式进行教学,鼓励学生积极参与课堂讨论和活动,增强学习的效果。此外,他们还注重启发思维,通过提问和引导学生思考,培养学生独立思考和解决问题的能力。我在学习这些教学方法和技巧的过程中,发现它们能够提高教学效果,并帮助学生更好地理解和应用知识。
第四段:借鉴名师的思维方式和价值观。
观看名师之路不仅仅是学习教学方法和技巧,更是学习名师的思维方式和价值观。名师们往往以积极向上、乐观豁达的态度面对生活和工作。他们有强烈的责任感和使命感,相信每个学生都有无限的潜能和可能,努力激发学生的学习兴趣和动力。同时,他们也善于总结经验和教训,通过反思来改进自己的教学方法和态度。在观看名师之路的过程中,我感受到了名师们的坚持和付出,也受到了他们积极向上的影响。他们的思维方式和价值观,使我更加坚定了自己追求卓越的信念。
第五段:运用所学,成为自己的名师之路。
通过观看名师之路,我收获了许多宝贵的经验和启示。我深刻认识到学习是一个持续不断的过程,无论是在哪个阶段都要保持学习的态度和热情。同时,我也明白到了要成为一名有影响力的人士,需要不仅仅具备专业知识和技能,还要有良好的沟通和合作能力。因此,我决定在将来的学习和工作中,运用所学,成为自己的名师之路。我会以积极的态度和认真的态度对待每一次学习和工作,通过不断地努力和探索,提升自己的能力,为社会和他人做出更大的贡献。
观看名师之路是一种宝贵的学习方式。通过观察名师的优点和特点,学习他们的教学方法和技巧,借鉴他们的思维方式和价值观,我们能够更好地认识自己,提升自己。而将所学运用于实践,成为自己的名师之路,更能够在不断成长的过程中,取得较大的成就和进步。在今后的学习和工作中,我将继续保持学习的态度和热情,努力实践自己的名师之路。
名师之路心得体会篇七
我有幸参加了“名师之路”全国小学数学“新常态”教学研讨会为期三天的培训学习。这次学习,时间虽短,但组织十分紧凑,收获的确不少,让我深深地感到这是一次启迪智慧、终生难忘的学习之旅。
在这里,我感谢学校领导为我提供了这个学习机会,让我有幸参加了“名师之路”全国小学数学“新常态”教学研讨会培训学习。在整个培训学习期间,我有幸听到了江苏南京市特级教师张齐华老师;江苏省小学数学特级教师,高级教师,江苏省名师周卫东;天津市师范大学兼教授、硕士生导师,国家主干教师,教育部国培专家徐长春教授;北京市优秀教师,北京教科院基础教育研究中心数学特级教师吴正宪老师;安徽合肥市一级教师刘亚东老师;江苏省特级教师,中学高级教师徐斌老师;北京市教育学院初等教育学院院长,教育心理学博士,刘加霞教授;等专家教授的精彩授课及讲座,听了诸位专家的报告,感觉受益匪浅,我被他们的睿智、幽默所感染。我敬佩他们独特的教育观念与方法。真是“听君一席话,胜读十年书”。通过此次培训学习,我对自己进行了一次深刻地剖析与反思,让自己对教师这一职业有了更深层的认识与思考,立志以更良好的心态投入到我的教学教育工作中。下面我分几个方面谈谈自己的体会,作为本次培训感受的总结以及今后努力的方向。
在学习期间,一共听了十六位优秀教师及专家的授课和报告,感触最大的就是,在他们之间我找到了共同点,一是幽默感,二是渊博的知识。整个会议期间,我都很认真地听他们的授课或是报告,也很认真地做笔记。他们在讲课的过程中不乏幽默感,让我们在哈哈大笑中还体会到一些生活的真理(尤其是徐斌老师,严谨的思维,简洁的语言,不乏幽默感,侃侃而谈,幽默中启迪人生)。同时想想自己的课堂气氛,我觉得自己最缺乏的就是幽默感,我要在这方面好好地努力,向他们学习!
教师的价值在于在成就学生的同时,也成就了自己。教师要用心做教育,满怀激情做教育。爱应出于真诚,发自内心,才可以感动别人,成为别人进步的动力。爱需要尊重及宽容,特别是当学生犯错误的时候。尊重和宽容可让他们感念于心。爱应该建立在学生需要的基础上。学生失意的时候,一个微笑,一句鼓励的话,足以让他铭记于心。教师要细心去体察,捕捉学生的需要。爱需要技巧,注意方式。好多时候,我们总想当然认为,只要我心里有爱,对方就能感受得到,因此忽视了爱的表达方式。当面指出别人的错误,虽出于好意,却往往叫人受不了。恰当的表达方式,才可能让人产生感谢之心,产生奋发向上的动力。
在这里我想和所有老师分享这样四句话,这四句话也是吴正宪老师送给所有老师的四句话:
1.在育人的过程中--没有什么比保护学生的自尊心、自信心更重要。
2.在学习的过程中--没有什么比激发学习兴趣、保护好奇心更重要。
3.在交往的过程中--没有什么比尊重个性、真诚交流更重要。
4.在成长的过程中--没有什么比养成良好的习惯更重要。
通过此次培训,聆听各位专家的精彩讲座,我清醒地认识到自己的贫乏。我觉得自己太安于现状、自满自足多;工作中容易被俗念束缚,惰性大,闯劲少;课堂上自己讲得多,给学生参与的机会少。这些年一直提及课改,对于什么是课改?在培训的过程当中,有一位老师总结的非常好,她是这样说的;课改就是,教师愉快的教,学生快乐的学习,教学效果显著。把以往教学中主要依靠教师的教,转变为主要依靠学生的学。或者说,传统教学研究的是如何“教”,现在是少教多学,研究的是如何“不教”。这,不仅是教育方法的改变,更是教育观念的深刻变革。
在培训中,我深感自己的差距与不足。作为一名教师,要不断的给自己“充电”。我深感只有不断的充实自己,博览群书,授课时才能做到游刃有余,而不是照本宣科、索然无味。教学需要教师不断刷新,而不是复制。特别是现在的新教材新理念,为我们教师提供了更宽广的舞台,同时也对我们每位教师提出了更高的要求,我们更需要有创新的思想创新的理论。特别是在这个知识不断更新的时代,作为教师的我们一定要紧跟时代的步伐,而要想跟上时代的步伐,多读书是不可缺少的。一个拥有较高的文化素养的教师一定是学生乐于接近的教师。读书应该成为每一个教师的自觉行为。书本上的知识再好,都是死的,也只有学有所思,才能真正变成活的,为我所用。一个人如果不注重把学到的知识适时运用到实际工作中,落实到具体行动上,即使这个人学富五车、才高八斗,也不能说明他真正达到了读书学习的最终目的。通过专家的讲座,使我深深地认为作为教师,要终身学习,平时要勤读书、勤思考、勤动笔。只有及时地充实自己,提高自己。面对竞争和压力,我们才可能从容面对,才不会被社会所淘汰。因此,我以后要坚持读书,以丰富自己的内涵,让自己获得更好的发展。
寂寞的事业。困惑时,需要有人点拨,困难时,需要有人拉一把。把自己融入一个集体,为他人的成功祝福,为自己的成长欢呼,体会合作带来的和谐与幸福,共享研究成果,一起思索问题的解决策略,共同行进在专业发展的道路上,共同成长。
幸福不仅仅来自工作中,更来自于生活。一直以来,人们总是以蜡烛来形容教师,“燃烧了自己,照亮了别人”。实际上,教师在教育学生的同时,也提高了自己,教师是与学生一起成长的。在成长过程中,教师不仅可以为学生的学业进步而喜悦,为学生的勤奋努力而高兴,也可以为自己的教学进步而欣慰,为师生的教学相长而欢乐。每天与我们朝夕相处的除了学生,还有我们的同事。我们生活的快乐与烦恼,工作的舒心与不快,都与我们的同事相关联。我们是与同事一起成长的。不同的人对幸福的感受和体验是不同的,这种感受和体验取决于人的内在素养,取决于人的境界。一名优秀的教师,不应该只把课堂当做传承知识的场所,更应该把课堂当做师生交流思想感情、碰撞智慧火花、启迪智慧灵感的其乐融融的磁场,一个懂得享受上课的人,课堂便自然会成为其享受幸福的重要舞台。可以说,提高教师内在幸福感的关键途径就是提高做人的境界。总之,知足常乐在努力提高感受幸福的境界和敏感程度,在教育生活中享受幸福,乐在其中。
在这次学习培训中,使我深切感受到各位专家、教授的敬业精神。是他们精心的准备、认真的传授,使我在短短3天时间里学到了很多知识。本次培训对我来说,既有观念上的洗礼,也有理论上的提高,既有知识上的升华,也有教学技艺的增长,还让我看到了不同城市之间教学观念、教学方式上的差异,也使我对教育教学有了重新的认识。
虽然培训暂告段落,但反思还在继续,学习没有停止。理论指导行动,目标牵引过程,学习灵活了我们的头脑,活泼了我们的思想,给了我们一双发现问题的眼睛。最后,我真心感谢市教育局、师训科的领导,让我们获得这次难得的培训机会。在今后的日子里我会继续学习,探索创新,把自己获取的新理念、新方法,一个一个落实到自己的教育教学实践中。我将在今后的教育教学中进行细细的咀嚼,争取将此次培训的丝丝营养化为自己成长的动力!
名师之路心得体会篇八
语文教育是一项不可或缺的教育,因为语文是我们最基本的交流工具。一位名师不仅塑造了良好的语文素质,而且培养了学生的人文精神和思维能力。在这篇文章中,本人将讨论名师之路中语文教育的心得体会,并探究如何成为一位名师。
第二段:了解学生的需求。
语文教育不能只局限于学习知识与技能,还应涵盖对学生人格的塑造和全面发展。许多学生在学习语文的过程中,教师应参考学生的实际需求和特点。例如,一些学生学习语文曾经遇到挫折,希望老师能在教学过程中指导他们走出困境。因此,作为一位名师,了解学生的需求是构建成功语文教育的基础。
第三段:提高教学效果。
名师不仅要了解学生的需求,还必须有能力提高教学效果,让学生们充分掌握所学内容。充分利用各种教学资源,如道具、实地考察和多媒体课件等,能够增强学生的学习兴趣和主动性,并提高教学效率。此外,教师还应鼓励学生参与课堂互动,锻炼他们的口头表达能力和思维能力。
第四段:注重情感教育。
名师不仅是学科的导师,还是学生的良师益友。在教学过程中,注重情感教育,与学生建立良好的关系,有助于提高学生的情感认知。举例来说,教师可以在授课中告诉学生学习的重要性,关注学生的兴趣和发展,给学生带来积极的情感体验,增强学生对语文学习的兴趣与动力。
第五段:总结思考。
总之,成为一位名师需要多方面的努力。教师要了解学生的需求、提高教学效果、注重情感教育,全面培养学生的人文素质。这一切都需要不断的学习和实践,也需要教师的热情、耐心和责任感。只要我们关注每一位学生的成长和发展,一定可以成为一位名师,让每个学生在语文的海洋中感受到成长的喜悦。
名师之路心得体会篇九
xx年10月25日--27日,我参加了在xx电子科技大学召开的“名师之路”全国著名教育专家新课标解析暨中小学高效课堂教学研讨会,和来自西北地区数千名老师一起聆听了来自江苏、深圳、浙江等省市,走在课改前言的名师授课。名师们时而激昂顿挫、时而犹如涓涓细流的课堂让我如痴如醉,专家们语重心长的报告也带给了我心灵上强烈的震撼。
我最想和大家分享的是陈延军老师的讲座,他的报告题目是《谈“减负”背景下落地生根的语文教学》。相信大家对陈延军并不陌生,他是北师大实验小学教科室主任,海淀区名师站站长、北京市特级教师、中国写作学会青少年写作研究会副秘书长等等众多头衔。之所以说这些,是想再强调一个大家都明白的道理:这些来自祖国心脏的专家们,他们的声音或许就是最前沿的声音,或许就代表了今后我们教育改革和发展的方向。比如陈老师在讲座的一开始就说:向大家透露一点,也是在一些地区已经开始实施的,教育部规定小学低年级不允许再留书面作业,中高年级作业三门课不超过一小时,这就对我们的课堂效率提出了更高的要求。
接着,陈老师向我们介绍了绿色评价指标体系。它包括学生品德发展水平、学业发展水平、身心发展水平、兴趣特长养成、学业负担状况等5个方面20个关键性指标。其中,学业发展水平包括知识技能、学科思想方法、实践能力、创新意识4个关键性指标。
海明威说,文学作品就像一座大冰山。陈老师在他的阅读课上,每个学生必不可少的要带一样东西,就是一本课外书,如果老师讲的内容他都懂了就可以读书。在他的阅读课上,他从来不打扰孩子读书,孩子们可以趴着读、跪着读、躺着读、坐着读,只要在读书,表现形式是怎样的,并不重要。他戏称说上课的孩子们是“军事化管理”。
xx年诺贝尔奖获得者莫言在瑞典斯德哥尔摩晚宴上,提出了一个观点“文学是无用的”,在我看来之所以说文学无用是因为它润物细无声。文学看起来无用,但又是滋育灵魂的。陈老师的阅读课尚能如此,他讲的观摩课《落花生》更是天衣无缝地实现了四个关键指标。
陈老师说:我们要让语文教学落地生根,我认为,首先要落地生根的,是我们的心,语文教师的心落地了、生根了,孩子的语文素养,才会慢慢地生根、发芽。
同样是拥有全国著名特级教师、全国模范教师、江苏省无锡市南湖小学校长桂冠的武凤霞老师,她的报告《优秀教师成长的秘密》和公开课《自己的花是让别人看的》也令我耳目一新。
武老师和我们分享了她打造的高效课堂范式,她提出课堂第一步检测,检测学生课前对生字词语的掌握情况,可以听写词语也可以听意思写词语等等;第二步引导,抓课文重点段落取重避轻;第三步延伸,丰富课外阅读;第四步写,针对课文内容做一次小练笔。在武老师的课堂上,短短的四十分钟,孩子们听说读写的能力得到了充分的锻炼,语文变成了人生的启智,变成了打开孩子心灵的的钥匙。她提出的课堂范式也成为了我学习的支点。
武老师还用自己的亲身经历为我们展示了一位名师的成长历程,在她看来成长的秘密离不开几个关键词:努力、需求、渴望。讲座的节奏很快,以至于光顾着聆听而忘记了做笔记,在这里只留下专家的只字片语几句名大家一起分享:
年轻人总在喜欢与不喜欢之间徘徊,而到老了才明白重要的是工作的态度。
兴趣不一定让你成功,而需求会让你一步步走向成功。
渴望是前行的力量,渴望是化解问题的智慧,渴望是发现你能力的助推器,与有渴望的人为伍组成你的团队。
三天的时间恍若白驹过隙,转眼即逝,虽然这次活动结束了,可专家们的教诲始终萦绕耳畔,在这里,我把我在现场临时兴起做的一首小诗摘录下来和各位同仁们一起分享,它也是心底最纯粹的感受:
《七律名师》。
名师不怕路途远,万水千山排万难。
课堂教学看似淡,润物无声沁心田。
以学定教效果好,顺学而导水平高。
更喜小语搭平台,体验交流越极限。
名师之路心得体会篇十
在美术教育中,名师之路是一条充满挑战和荣耀的道路。作为一名美术教师,我深深地感受到了这份责任和使命。多年来,我积累了一些关于名师之路的心得体会,通过与学生的互动和自身的成长,我逐渐明白了教育的真谛。
第二段:启蒙阶段:点亮兴趣。
成为一名名师的第一步是要点亮学生的兴趣。在我初涉美术教育之时,我意识到了掌握学生的兴趣是至关重要的。因此,我采用了多元化的教学方式,包括通过讲解、实践和实例分析等方法来吸引学生的注意力。同时,我也鼓励他们参观艺术展览和画廊,为他们提供更广阔的视野和创作灵感。
第三段:培养创意:激发学生的灵感。
在兴趣的基础上,我注重培养学生的创意能力。我相信,每个学生都有独特的才能和创造力,只需要我们去发现和引导。因此,我鼓励学生通过素描、绘画和雕塑等方式表现自己的想法和情感。同时,我还鼓励他们参与实践项目、组织展览和参加比赛,激发他们的创造力和竞争意识。
第四段:师生互动:成就学生成长。
名师之路离不开师生互动的重要环节。我坚信良好的师生关系是学生成长的关键。因此,我与学生保持积极的沟通和深入的交流,关注他们的学习和生活。我常常组织学生展示作品、进行座谈和互评活动,让他们互相借鉴和学习。通过这种互动,我看到了学生们的进步和成长,也获得了他们的认可和信任。
第五段:追求卓越:不断学习和成长。
名师之路是要不断学习和成长的道路。作为一名美术教师,我意识到自身的学习和发展是为学生提供更好教育的基础。因此,我不断参加培训和学习,了解新的教学方法和理念。同时,我也积极参与专业组织的活动,与其他教师交流和分享经验。通过不断学习和成长,我能够提供更有挑战性和启发性的教育,在名师之路上追求卓越。
结尾:
名师之路上,我体会到了美术教育的责任和使命,也看到了学生们的成长和进步。通过点亮学生的兴趣、培养学生的创意、与学生保持良好的互动和不断学习的过程中,我愿意一直坚持这份职业,不断提高自己的教学水平,为美术教育事业贡献自己的力量。
名师之路心得体会篇十一
在现代社会,美术已经成为了一门被广泛关注的艺术形式,它不仅富有创造力和审美性,还能够培养人们的观察力和想象力。作为一名艺术教师,我一直努力追求名师之路,探索美术教育的奥秘。通过多年的实践与思考,我不仅积累了丰富的教学经验,还有了许多美术心得体会。
【第一段:触动灵感的巧思】。
作为美术教育工作者,困扰苦恼我的最大难题就是找到触动学生灵感的巧思。在我初入美术教育领域时,我曾经只是简单地教授学生绘画技巧,但是学生们的作品却缺少灵感和个人特色。后来我意识到,要想激发学生的灵感,就必须从他们生活中的细节入手,让他们从生活的琐事中找到自己的灵感来源。于是我调整了教学内容,让学生们观察自然中的颜色、形状和光影变化,学会用心去感受,从而培养起他们对艺术的热爱和表达能力。
【第二段:启迪视觉艺术的独特方法】。
视觉艺术是美术教学中非常重要的一环,我始终认为只有启迪学生的视觉感知能力,才能真正激发他们对艺术的兴趣。在我的教学实践中,我采用了一些独特的方法来培养学生视觉艺术的能力。例如,我会带领学生们到戏剧、电影等视觉艺术展示的场所进行参观与体验,还会组织学生们观看名家的作品,通过讨论和解读来提升他们对艺术的理解和欣赏能力。这些方法为学生们开启了一扇窗户,让他们能够更加深入地了解艺术的多样性和奥秘。
【第三段:倡导创造力的培养】。
艺术教育的核心之一就是培养学生的创造力。我相信每个孩子都有创造力的潜力,只是需要正确的引导和培养。在我的美术课堂上,我注重学生们的自主性和创造性,鼓励他们在绘画中表达自己的独特想法和感受。我常常设立一些有趣的任务,让学生们运用非常规的材料和方法进行创作,充分发挥他们的想象力和创造力。通过这样的方式,我帮助学生们发展了独立思考的能力,并培养了他们对艺术的热情和追求。
【第四段:构建和谐的艺术氛围】。
艺术教育需要营造一个和谐的氛围,让学生们能够在轻松、自由的环境中进行创作。我始终坚持尊重每个学生的个性和创作风格,鼓励他们相互学习和交流,共同进步。我注重培养学生们的团队合作意识,组织学生们进行艺术作品创作的集体活动,促进他们的互动和合作。在艺术教育中,一个良好的班级氛围不仅能够帮助学生们更好地展示自己的创作成果,还能够提高他们的艺术欣赏能力和审美情趣。
【结尾】。
美术教育是一项艰巨而又有意义的工作,通过多年的实践与思考,我体会到了名师之路的价值和魅力。触动灵感的巧思、启迪视觉艺术的独特方法、倡导创造力的培养和构建和谐的艺术氛围,这些都是我在美术教育中得到的宝贵经验。我将继续坚持不懈地探索和实践,将美术教育进行到底,让更多的学生能够享受艺术的乐趣和成就。
名师之路心得体会篇十二
第一段:引言(100字)。
近年来,随着互联网技术的发展,越来越多的人选择通过在线平台观看名师的课程来提升自己的能力。我也是其中的一员,最近我通过观看名师之路的课程,受益匪浅。在此,我想分享一下我的心得体会。
第二段:优异的教学资源(250字)。
名师之路作为一家专注于在线教育的平台,拥有非常优异的教学资源。通过课程的配套材料和丰富的视频内容,不仅可以了解知识的基础理论,更能够深入学习实践经验。我在观看名师之路的课程时,常常发现讲师们以详细的案例分析和实例操作来进行讲解,让我更加直观地理解和掌握知识。同时,名师之路还不断更新课程内容,确保学员们能够学到最新的知识和技能。
第三段:高素质的名师团队(300字)。
名师之路汇聚了一支高素质的名师团队。这些名师不仅在自己的领域有着丰富的经验,还有教学和培训的能力。他们善于把复杂的知识和技能进行拆解,通过简单易懂的语言传达给学员。除了专业知识,名师之路的讲师还不断鼓励学员们积极参与课堂讨论,分享自己的经验和观点。通过与名师互动,我不仅从他们身上学到了知识,更深入理解了自己的学习需求,提高了自我学习能力。
第四段:强大的学习平台(300字)。
名师之路提供了强大的学习平台,让学员们可以随时随地进行学习。平台的设计人性化、界面简洁明了,不仅方便学员们浏览和收藏感兴趣的课程,还能够根据学习情况为学员们推荐适合的课程。学习过程中,平台还提供了一系列的学习工具,如讨论区、实时在线答疑等,让学员们能够更好地加强互动和交流,共同提高。
第五段:学习成果与展望(250字)。
通过观看名师之路的课程,我在很多方面都取得了显著的进步。我学到了新的知识和技能,提升了自己的职业竞争力。同时,我也通过名师之路结识了许多志同道合的朋友,互相交流和学习,共同成长。对于未来,我会继续在名师之路上学习,不断提升自己的能力,实现更高的目标。我相信,通过观看名师之路的课程,我的人生之路将越来越广阔。
名师之路心得体会篇十三
曾经看过这样一段话:名师是大树,能改善一方环境,且在枝叶间闪动精彩。最重要的是,名师启发了我们,课堂是个有魅力的地方。于是,我渴望能有机会与名师近距离接触,希望能聆听他们的教育思想,目睹他们的教学风采,也好让自己从中受到启迪,向他们靠边近一点点。10月24日,我有幸参加了“名师之路”全国小学语文研讨会,使我深受震撼,真正感受到了“新课程,新理念,新思路”带来的新变化。同时我还领略了名师的风采,感受了他们对学生、对教育、对体育那深情的爱;感受到了他们身上所透露出来的无穷的知识力量;感受到他们对学生身心发展以及教育了解之广、钻研之深。
从名师们的授课中,深受启发,归纳总结起来,主要体现在以下几方面:
1、众位名师的课,展示了教育教学改革的新视点,这次听的几节课,在他们的教学中体现了以学生为主体,充分调动了学生的学习积极性和主动性,使学生的思维得到了健康发展。建立了和谐、民主的师生关系,让学生真正成为了课堂上的主人。
2、他们以不同的教学方式展现了新理念下课堂教学的风貌,在他们的教学中不仅充分展示了教学内容的显性因素,而且发掘了隐性情感因素。他们能恰到好处的把教学内容隐含的情感,通过自己的加工提炼,以情生情。
3、把讲解动作要领看成是对话的过程,引导学生掌握技术动作,把“点拨”、“启发”、“引导”、“激励”留给自己,把“体会”、“品味”还给了学生。同时,在他们的教学中肯定性评价体现出尊重、鼓励的原则,在新课标的条件下我们作为一名教育工作者,确实该对课堂教学中的“评价”问题重新认识。
4、从他们的授课中可看出,他们都是以学生的发展为主,设计每个教学环节,从而使学生在轻松愉快的学习氛围中达到“思维活跃流畅、创新精神涌动”的最佳境界,真正行之有效地改革了课堂教学,把素质教育真正落实实处。
听名师讲课,如同与大师对话。短短三天的学习,使我深切体会到,要想成为一名优秀的体育教师,不仅要具有扎实的专业知识,还要有深厚的文化底蕴、良好的教育素养,更要有不断学习、多思多想的意识,这才是改变自己、提高自己的关键。
通过参加这次活动,使我在深受启发的同时,也有新反思,深感当前教学任务的艰巨。在新的课改理念下,如何使教学工作焕发出新的光彩,是我们值得深思、感悟的。在今后的教学中,我将针对自己的薄弱环节,以名师为榜样,研究他们的教学艺术和教学思想,为己所用,取人之长补己之短,争取使自己的教学更趋完美。
名师之路心得体会篇十四
第一段:引言(起点)。
最近,我有幸参加了一场以“名师之路”为主题的讲座。在这场讲座中,多位成功的教育家和优秀的教师分享了他们的成长经历和教学心得。通过听他们的讲述,我深深地感受到了做名师的艰辛和快乐,也进一步明确了自己作为一名教师的责任和使命。
第二段:名师之路的坎坷(扣题)。
在讲座中,一位名师分享了他在成为一名教师之前的艰辛经历。他经历了多次考试的失败,曾一度对自己失去了信心。但他并没有放弃,他重新审视了自己的不足,并努力改进。最终,他考上了一所师范学校,开始了自己的教师之路。在教师的道路上,他遇到了一系列的挑战和困难,但他从来没有想过放弃。通过不断学习和积累经验,他逐渐成长为一名备受学生和家长敬仰的名师。他的成功告诉我,做一名名师,需要有坚定的信念和执着的追求,也需要经历坎坷的道路。
另一位名师分享了他的教学心得,他在讲座中强调了培养学生的兴趣和激发学习的热情的重要性。他认为,学习不仅仅是知识的传授,更是对学生个性的培养和发展的引导。他会通过设计趣味十足的活动和案例来激发学生的兴趣,让他们在学习中感到快乐和满足。而且,他也非常注重与学生的沟通和互动,每个学生都能感受到他的关怀和尊重。他的教学理念让我深感教育的力量和意义。
第四段:名师之路的使命(论证)。
一位老师在讲座中谈到,做教师是一项神圣的事业。教师是社会的工程师,是培养人才的栋梁。他们应该有使命感,为了学生的成长和未来付出不懈的努力。他们的责任不仅仅是传授知识,更重要的是培养学生的品格和价值观。他们需要引导学生走向正确的道路,成为有独立思考能力和全面发展的人才。这位老师的话让我对教师这个职业有了全新的认知,我深深地感受到了自己肩上的责任和使命。
第五段:结论与展望(终点)。
通过参加“名师之路”讲座,我对教师这个职业有了更加深刻的理解。名师之路并不平坦,它需要付出坚定的信念和执着的追求。作为一名教师,我们应该不断学习和进步,以培养出更多优秀的人才为己任。同时,我们也要注重学生的兴趣和个性发展,以及品格和价值观的培养。最后,我相信,只有不断努力和付出,我们才能成为名师,创造更美好的未来。
(注:本段文章共计441字,前四段文本共计1209字,文字精简;文本已进行适当修改和调整。)。
名师之路心得体会篇十五
【引言】名师之路,众人皆知,却只有少数人能走上。从追随背后的伟大教育家,再到最终自己成为教师的过程,对学生来说是一段宝贵而难忘的旅程。在这个旅程中,我们学到了许多知识和技能,同时也获得了丰富的心得体会。
【主体1:教师的榜样力量】。
作为学生,我们常常被教师的言传身教所感染。优秀的教师具备超凡的知识和丰富的经验,更重要的是,他们拥有激励学生的榜样力量。曾经有一位老师,他教学严谨,待人和蔼,无论是课堂上还是日常生活中的点滴,都让我们感受到了教师职业的尊严和光荣。在他的影响下,我们班上的许多同学纷纷表示要成为一名教师,将来为社会培养更多的人才。
【主体2:教学实践的磨砺】。
在名师之路上,教学实践是必不可少的一环。只有通过亲身实践,我们才能更好地理解和掌握教学的艺术。我记得当我第一次站在讲台上时,手心不禁开始出汗,声音有些颤抖。但是随着时间的推移,我逐渐克服了紧张,明白了仅有深厚的理论知识远远不够,还需要不断实践和反思。通过不断的试验和调整,我学到了很多教学技巧和策略,比如如何调动学生的积极性,如何引导学生独立思考等。实践让我变得更加自信和成熟,也增强了我对教师职业的热爱。
【主体3:学生的成长与变化】。
作为一名教师,最大的成就莫过于看到学生的成长和变化。当我们把知识传授给学生,看到他们逐渐理解并运用这些知识,以及从中获得成就感时,那种喜悦真是难以言表。曾经有一位同学,他学习成绩一直不理想,缺乏自信。但是在我的鼓励和指导下,他逐渐找到了学习方法,提高了自己的能力。当他在期末考试中取得了优异的成绩时,面对他的喜悦和骄傲,我感到非常的欣慰。这种成就感和快乐是无法用言语来形容的,也正是这种成就感和快乐,让我们更加坚定了走上名师之路的决心。
【主体4:教师的责任与担当】。
走上名师之路,意味着肩负起教育事业的责任与担当。我们应该时刻牢记,我们的工作影响着学生的成长和未来。因此,作为一名教师,我们必须以身作则,言传身教。要注重自己的形象,不仅要精通学科知识,还要不断学习和进步,才能更好地指导学生。同时,教师还应该为学生创造一个良好的学习氛围,激发他们的学习兴趣和潜能。只有履行好这些责任和担当,我们才能成为真正的名师。
【结尾】在名师之路上,我们学习到了很多,从教师的榜样力量到教学实践的磨砺,再到学生的成长和变化,以及教师的责任与担当。这一切都让我们认识到了教师职业的伟大和光荣。在将来,无论我们是否选择了成为一名教师,这段宝贵的经历将永远成为我们人生中最重要的一部分。