总结的过程需要有心理的对自己的行为和决策进行全面、深入的反思。在写总结时，要遵循“有始有终”的原则，不要遗漏重要的内容和观点。5.以下是一些经过精心挑选的总结样稿，希望能够向大家展示一个完整、系统的总结写作方式。

新目标八年级教学工作总结篇一

在这个金秋送爽的九月二十一日，我们全校教师去了群山环抱的马牧池中学，那里山清水秀，花果飘香，汽车左拐右转，爬上爬下，走了整整两个小时才到达马牧池中学。那是一个很普通的乡镇中学，但最近几年进行了比较成功的教育改革，取得了令兄弟学校瞩目的成绩。到达后先是教导主任郭主任作了一个近几年改革思路的报告，然后从第二节开始听课。他们推荐我们主要听八九两个年级的课，因为初一刚到还没进状态。

我们先听了八年级三班的一堂英语课，授课老师是一个年轻的女老师，叫刘桂芝，他们的班额较小，共四十二人左右，共分七个组，每个组六人。他们重视课前预习，临近上课让七个小组去前后两块大黑板和周围四块小黑板上写下预习好的单词。在前面的黑板上挂着电子白板，那就是最近改革的主要设备。上课开始了，老师手里拿着遥控器，随着内容的'进展把彩色图片打在电子板上，学生听起来饶有趣味，听课的老师也是一种享受。我们听的是八年级上第三单元，whatareyoudoingforvacation？刘老师在电子板上展示了钓鱼、打电脑游戏、下棋、弹钢琴和野营的彩色图片，学生们非常热烈地讨论着，直观并且很有意境。本堂课主要学习现在进行时态表示将来的计划，练习what、where、when和who的用法，一节课下来学生掌握地很扎实很有效。唯一不足的是任课老师口齿不太清楚，嗓音不清脆，性格不太活跃。这样使得学生的活动有点放不开。第二节课听的是七年级三班，任课老师是李营营。那是一个还带有孩子气的大学毕业生，嗓音甜美，口齿清楚。给人一种非常清纯的感觉。她讲的是七年级上第三单元，设计非常巧妙，让学生课前先画一张家庭成员的画，然后用thisis。。。。。。这种句型来介绍家人，算是深入浅出的教法。当然，课前预习单词也不在话下，因为是七年级的课，内容比较浅显，讲起来轻松自然，学生学得很轻松愉快，一点没有紧张的样子。不时地还发出阵阵笑声。这位老师能为学生创设出有趣味的情境，多媒体的教学也应用熟练，让人听起来很舒服很轻松。我感觉这是一节成功的课。

总之，我感觉不虚此行，我一定借鉴他们的长处，用他们先进而扎实的教学理念来指导自己的教学工作。

新目标八年级教学工作总结篇二

对本学年教学工作做出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教。

训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼。一、学生的基本情况。

七年级共有3个班，大部分学生的基础非常差，拼写不规范，学习。

分。总体来说考得还行，下学期还得继续努力。二、采取的措施1、做到了认真备课。

不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，针对。

好教案。对每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课做出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。

2、增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化。

少，让学生有更多动口动手动脑的机会。3、认真批改作业。

布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。培养小组长帮助我检查其他学生朗读、背诵课文。

语语言情景。把课堂当作培养和锻炼学生语言运用能力的场所，鼓励学生多讲英语，用英语简单讨论一些他们感兴趣的或大家都共同关注的话题，既活跃了课堂气氛，提高了他们的听说能力，又深化了教材内容。

新目标八年级教学工作总结篇三

1、设各种情景，鼓励学生大胆地使用英语，对他们在学习过程中的失误和错误采取宽容的态度。在教学过程中，每个需要掌握的知识点，我都从差生入手，使他们掌握最基本的知识的同时，注意拓宽知识面，关注优生的状况，给他们自主学习和直接交流的机会。

2、为学生带给自主学习和直接交流的机会，以及充分表现和自我发展的一个空间。

学生只有对自己、对英语及其文化有用心的情态，才能持续英语学习的动力并取得成绩，刻板的情态，不仅仅会影响英语学习的效果，还会影响其它发展，情态是学好英语的重要因素，因此我努力创造宽松民主、和谐的教学空间，做到：

1、尊重每个学生，用心鼓励他们在学习中的尝试，保护他们的自尊心和用心性。

2、把英语教学与情态有机地结合起来，创造各种合作学习的活动，促进学生互相学习，互相帮忙，体验成就感，发展合作精神。

3、关注学习有困难的或性格内向的学习，尽可能地为他们创造语言的机会。

1、用心创造条件，让学生参与到阶段性学习目标，以及实现目标的方法。

2、引导学生结合语境，采用推测、查阅和协调的方法进行学习。

评价能够使学生认识自我，树立自信，有助于反思及调整自己的学习过程，评价或采用测验及非测验形式，平时重视构成性评价，对学生回答学习过程中的表现所改善的诚绩，及反映的情感、态度、策略某方面进行及时的评价，如有口头评价、等级评价、学生之间互相评价等方法，充分发觉学生的进步，鼓励学生自我反思，自我提高，测验以学生综合运用潜力为目标，侧重于学生理解和获取信息，潜力减少客观题，增加主观题，透过评价学生学会分析自己的成绩和不足，明确努力方向。

最后、程改革不是纸上谈兵，务必要与实践相结合，我将努力学习，用心进取，用心参与课程改革，在课改中不断学习，不断实践，不断反思，愿与新课程共同成长。

新目标八年级教学工作总结篇四

本学期，我担任八（4）（5）的英语教学，根据本学期教学工作计划安排及学生的实际，目前教学工作已将要结束，现就本学期教学工作总结如下：学生的基本状况：

学生英语拼写不规范，学习不主动，对英语的兴趣较缺乏，学习态度较被动。有个别的学生学习态度较认真，对英语较感兴趣，但是他们基础弱，听写能力有待加强。二、采取的措施：

1、教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。

2、认真学习体现以素质教育为目标的新课程理念及学校工作计划，认真研究教材，和同年级老师共同制定了本学期教学工作计划，加强落实、反馈、总结计划的执行情况。

词和句型的能力。

5、结合实物、图片等用英语进行简单的描述，范文写作培养学生的语言表达能力。

随地接触英语、运用英语知识，英语成绩就会不断提高。经过一学期努力，大部分学生都觉得英语有进步，以前不要说是背，读都读不顺，而现在有些学生还能背些英语对话了。

新目标八年级教学工作总结篇五

本学期我担任七年级三个班的英语。回首这一学期的教学工作，感触颇多。

新教材内容丰富，理念新颖，针对的是有一定英语基础的学生，同时该教材营造了一个倾向本土化语言的环境，很多内容对于国内学生理解起来有点难度。和以前的教材相比，起点比较高，单词的呈现比较多，而且难度剃度不明显，提倡“用到即学”。而作为学习该教材的本届学生来讲，他们当中大部分没有接触过英语，有的也就是小部分在暑假接触过英语，才初步入门。在这样的情况下，感觉上课难度比较大。

学生是学习的.主体。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。最初接触教学的时候，我还不懂得了解学生对教学的重要性，只是专心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易接受。，比如听力在本套教材中难度比较大，我就把听力的形式进行适当的改良，让学生更容易听懂，不断提高学生的积极性。同时根据不同的班级的学生性格特点，我也采取了不同的策略。开展各种各样的小组活动，让他们讨论合作，鼓励他们积极发言。

在参与鼓励在课堂教学开展过程中，我感觉学生一部分不愿意起来发言：一个是教材比较有难度，怕讲错；另外一个是学生胆子比较小。针对这样的情况下，我把教材难度降低，并采取表扬和鼓励的方式。

因为英语的特殊情况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。每次教授了新单词以后，我都及时抽时间给他们听写，并认真批改。有时候，课文里出现的精彩实用的句子，我也要求学生背下来，我把4个同学分成一个小组，让成绩相对比较好同学担任小组长，这样想偷懒就比较难了。

而对不同基础的学生，我给他们的底线也不一样。一开始我都是统一要求所有的学生，后来我感觉这样不符合实际。有些学生对语言的感知能力本身就比较差，越是统一要求，他就什么也没有学到。因此，我就把学生分开，一般的，大部分同学的要求是统一的，而小部分接受能力比较差的同学，我就用相对低一点的标准给他们，这样做以后，逐渐提高标准，学生学到的明显多了。

在课堂教学之余，我还积极参加教研活动，参与我们英语组内的备课和说课，并且上公开课。通过这样的活动，有效的提高了自己对教材的理解。

通过一个学期的努力，学生的成绩有了进步，期末考试成绩见下表：略。

在这一个学期的工作中，感觉自己尚存在很多的缺点：对教材的把握不够，上课的逻辑性不够强，课堂的衔接还不够自然流畅等等。很多优秀的老师的优点都没有学到，听课的次数也还不够多，尤其是跟其他老师的交流还太少，希望在下个学期能多向其他老师学习，不断提高教学水平。

新目标八年级教学工作总结篇六

忙忙碌碌一学期已接近尾声，本学期我担任七年级的英语教学工作，英语教学总结。虽然教学经验不多，但我对教学认真学习，深入研究教法，并虚心向别人学习，较理想的完成了工作。为更好地总结经验，发现不足，有针对性地提高自己今后的教学工作，现将本学期的教学工作总结如下：

成功之处：

1、运用恰当手段，强化学生学习英语的兴趣。经过一学期的学习，大多数学生都对英语学习产生了兴趣，而强化他们的学习兴趣是这学期的工作之重。为此，我平时采取了一些方法，就是针对每节课积极举手发言的同学奖励积分券，每一张分值为5分，集齐了五张后可换一张小贴纸，贴在作业本上。这项措施大大的地调动了学生学英语的兴趣。对成绩优秀的同学而言，这是对他们成绩的一个肯定；而对基础稍差的同学来说，则是对他们良好表现的一个及时鼓励。

2、做好教学准备，提高课堂效率。教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性。一堂准备充分的课，会令学生和老师都受益不浅。相反，偶尔我没有认真备课的时候，课堂气氛沉闷，教学效果不好。由此可见，认真备课对教学十分重要。特别是对英语这门学生不甚熟悉并感到困惑的学科来说至关重要。备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心，在这方面我积极讲究方法。

3、采用多种方法，活跃课堂教学气氛。要想小学英语课堂教最大限度地引起学生的学习兴趣，让学生感受到运用所学语言成功地达到某种目的后的愉快。只有通过游戏活动来表现情景，让教学情境化，工作总结《英语教学总结》。大多数小学生都喜欢课堂教学游戏，游戏会令他们动起来给学习带来快乐，是机械的句型操练起来也变得生动、活泼、有趣味。游戏活动的使用能使抽象语言内容变成一种具体、形象的情景，具有直观性、趣味性和竞争性等特点，能有效地激发他们学习的积极性。

4、更新教学观念，全面实施素质教育。英语教学方法也要有所改变。课堂上采用什么教学方法，学生就往往采用相应的学习方法，它直接影响着的学生的学习效果。为此，我在课堂教学上努力以灵活多样的教学方法，精心设计教学过程中的各个环节，围绕学生能力素质的发展进行教学。采用“知识技能，学习能力，学习态度”来作为确定学习状态的特征变量，从而为促进学习能力素质的全面发展服务。

存在的不足：

2、适当的评价。

对学生而言，各种评价很重要。适当的评价可以使学生认识自我，树立自信。同时也有助于他们反思及调整自己的学习过程。本学期，在教学过程中教学评价这方面还有待于自己进一步研究、探索，同时及时的评价我还做得不够好，以至于在期末检测时，学习困难的同学基础知识掌握的很糟糕。

3、对学生的口语训练有待进一步加强。

由于我所教的学生全是农村的孩子，所以学习英语、说英语都有很大的困难。特别是那些学习困难的孩子，他们更是没有自信，不敢开口。孩子们运用语言的能力还很差！这也是教学中的一个难点，对于如何突破这个难点，我还没有适合自己的方法。

4、自身的不足。

自己由于不是专业的英语教师，所以还在很多方面急待自己去学习，不断充实自己。特别是自己的授课口语不是很流利，今后要多学、多记、多练。力争在下学期的教学中记会100句口语。

不管怎么说，本学期的英语教学工作完成还算不错，虽然还有很多不足之处，我想这些不足，将是今后英语教学工作中的动力和努力方向，相信通过自己的不断努力和提高，我的英语教学工作一定会迈向一个新台阶。

新目标八年级教学工作总结篇七

本学期是20xx年——20xx学年下学期。我担任八年级两个班英语教学任务，为了能圆满、顺利的完成教学任务，特拟订本学期教学计划。

本学期我任教的八年级一、二两个班的学生。通过初中一年半的英语学习，大多数学生已能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事，在单词背诵方面没有以前那么吃力。但学生没有养成良好的学习习惯，没能课前预习和课后及时复习。同时由于各种因素的影响，学生发展参差不齐。部分学生因为基础不够好，学习很吃力且自暴自弃，有的因此扰乱课堂纪律，这给教学带来不少困难。

而学生个体而言，八年级的学生无论从初中学习阶段还是身心发展阶段来看，都处于关键时期。学生在情感态度、学习策略等方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：很多学生不明确英语学习的目的;学生缺乏毅力，碰到困难就退缩;大多数同学没有养成良好的学习习惯，学习没有计划性和策略性;不善于发现和总结语言规律，在思维上和学习上都存在很大惰性。

本学期坚持多读多练，选择性背诵的模式，早自习，课堂及课外多使用录音，提高学生的语音语调，让学生领会英语朗读的美感。其次，强化单词的记忆与巩固，多方面帮助学生理解巧记，让学生能学以致用。再次，强化落实，让学生将笔记，错题整理好，时常翻阅，学会温故知新。此外，注重过程评价，评价要及时适当，激励学生持续学习，促进自主学习能力的养成。最后，差异化教学，因材施教，对不同的学生目标分层。尽可能让每个学生都能获得进步。

本学期使用的是外研版八年级下册英语教材，共有10个教学模块和两个复习模块。每个模块都列出明确的语言目标、主要的功能项目与语法结构、需要掌握的基本词汇，并分为三个单元。unit1部分是基本对话内容，unit2部分是阅读训练并为写作做铺垫。unit3是扩展和综合的语言运用。相对而言u3语言应用部分篇幅加重，对知识点的落实要求提高。本学期要掌握的语法点有：1、感官动词的使用;2、现在完成时的了解与运用，并能与其他时态进行区分使用;3、简单句的构成;4、并列复合句;5、宾语从句的运用。

1、钻研教材，根据学生的实际情况调整课堂，争取做到教学效果最大化。

2、单词关常抓不懈，听写依旧坚持“少吃多餐”的原则，一个模块单词分几个部分，每次一个部分听写，模块结束后再总的`默写一次，加强学生对单词的识记能力。同时发挥小组长的作用，对每次单词订正等情况进行检查强化。

3、每个模块中选择部分内容要求学生背诵，并且依托现代教育技术，多使用录音和电脑对学生进行情感上的熏陶。开发教学资源，拓宽学习渠道，从而培养学生良好的英语语感和人文底蕴，激发学生学习热情。

4、多与学生沟通，了解学生学习状况和需求，及时改进教学中存在的问题和不足。

5、积极开展丰富多彩的英语活动，解决学生出现的问题，提高学生兴趣。如单词听写比赛、朗读比赛、学唱英文歌曲、英语沙龙等活动。

6、加强学生笔记和错题整理的检查，强化学生对知识点的掌握，让学生学会学习，温故知新。

7、差异化教学，对全体学生立足于基础目标，对课本进行“瘦身”，重在基础的夯实。培优补差，对成绩较好的学生的要求提高。对学困生进行专门的辅导，让他们在小进步中树立自信，尽快成长起来。

8、不断学习，加强自身素质，提升自身业务能力。

新目标八年级教学工作总结篇八

对unit9的第一印象是这一单元的单词非常的多，而且很难记。这一课时,我的主要教学目标是希望学生通过这堂课的学习，能对别人的出生年月进行问答，同时掌握如何对别人的经历进行询问。

那么在教学的具体过程中，我主要是从点到面逐渐展开的。首先，我从复习各个月份以及日期的表达法开始来引入英语中“年”的表达法，然后再介绍这三者结合在一起的具体读法。接着，我就以向学生提问的方式来引入今天的课题“whenwasheborn?”在具体的教学过程中，我主要是以出现大量的体育明星来展开这堂课的话题的。一堂课下来，基本上大部分的学生都能熟练的运用所操练的句型了。这堂课的主要目的也就达到了。

但是在教学过程中，由于我使用了太多的明星，整堂课看起来有点乱而且杂。而且在这中间我很少插入学生的亲身经历，而主要以讨论明星为主了，这一点有点与现在英语教学所倡导的“语言的实用性”脱节了。

在一些老师给我评课的过程中，我发现自己本身存在一定的问题。首先，我在调动课堂气氛方面还是做得有点欠缺，这一点是我今后要努力的。其次，上课的时候，我的语速普遍较慢，这可能是由我自己的性格所造成的，但是另外一个重要的原因是我自己太低估学生的能力了，因为我觉得如果我讲得太快了的话，学生有可能不能接受。还有，上课的时候我很喜欢用口头禅，比如“amiright?”“yes,good.”但是一些具有实效性的评价却是很少。

在今后自己具体的教学实践中，我要努力改掉自己的一些缺点，争取在教学方面有更大的提高。

新目标八年级教学工作总结篇九

《新目标英语》每个单元由两个部分组成。其中sectiona教学本单元的基本语言结构和词汇；sectionb有扩展的词汇及表达方法。虽然教材的编写非常科学，但是由于学生基础的不同，我认为教师可适当调整教学内容及教学重点。如我校，七年级的学生在小学没有接触过英语，所以起始单元也应该是重点内容。

又如我校八年级学生的听力基础较差，而sectionb中听力材料难度偏大，我认为在讲这一部分的时候，应做适当的调整。或者先讲阅读材料，或者绘制图片，或者提示重点单词或句型等等。正如著名的英语教授龚亚夫先生所说，“教材上有的`并不一定要全部教；教的并不要求全教会；会的并不要求全部考”。

新目标八年级教学工作总结篇十

培养学生优良的英语学习兴趣、习惯，帮助学生树立自信心，养成良好的英语学习习惯，提高、发展自主学习的能力，形成有效的学习策略;使学生掌握一定的语言基本知识和技能，有较好的语感，获得初步运用英语的能力，为实际应运打下扎实的基础。同时注重综合能力的开发、提高，培养他们的观察、思维、记忆、想象和创造等方面的能力;让学生了解中西方文化的差异，培养爱国主义精神，增强世界观意识，并结合课外学习，达到教学的最优秀性，培养学生良好的自学能力和习惯，并做到持之以恒，使本年段的英语教学能进一步发展、提高。

在这一学期中，主要培养学生学习英语的兴趣，继续培养学习英语的学习习惯，要很好地完成本学期的教学学习任务，重视阅读能力的培养，在实际教育工作中把做好学生思想工作放在学科教育的首位，通过师生的共同努力，为学科和学生本人再创佳绩。

二、教材分析。

八年级英语是人民教育出版社社出版的'新目标英语，教材编排有以下目的：

1.要使学生受到听、说、读、写、英语的训练，掌握最基础的语言知识和语言技能以及培养初步援用英语交际的能力;养成良好的外语学习习惯，掌握学习外语的基本方法;为进一步学习和运用英语打下扎实的基础。

2.使学生明确学习英语的目的性，

3.培养初步运用英语交际的能力和自学能力。

三、教材重点、难点。

本册教材从语音、词汇、语法、阅读等方面着手。

1、语音教学本册课本在上册的基础上进一步学习和运用音标和单词的发音规则，着重抓好学生的预习，自学能力。

2、词汇教学本册课本所要学习、掌握的单词约400个，另有固定搭配和习惯用语若干条，任务较重。

新目标八年级教学工作总结篇十一

本单元我充分利用情景教学法，首先，我创设与本单元话题相关的情景，如展示“我的尴尬”的一组图片，通过自己讲述自己尴尬的经历，激起学生对话题的兴趣。然后通过sectina1a的图片，讲述图片上发生的事情，强调过去完成时的结构和用法：(had+pp)。把优化课堂教学当成教育的主渠道，尽最大可能为学生创设运用英语的情景，指导学生积极地运用语言，在学中用，在用中学。通过老师不断的强化句型，让学生有个模式，为后面的讨论做铺垫。通过反复操练，巩固句型，体会句型的结构，同时加强运用相关的目标句型，如：getutside,gettschl,startding,belatefr…等，并为听懂听力内容打下基础。我围绕着本单元的教学目标，让学生完成任务：想想自己是否曾经有过很倒霉的经历，向全班同学讲述事情的经过。通过完成一个任务，让学生运用所学内容，既巩固了本课所学的目标语言，又开拓了学生的思维，使学生的语言运用源于书本又高于书本，培养学生在实际活动中运用本单元所学的`内容，来解决现实生活中的实际问题的能力，真正达到了新课标提出的培养学生综合运用语言的能力。其三，有了以上的铺垫，学生运用语言和语法知识进行阅读并理解。在这一环节中，我询问了学生对愚人节的了解。使学生在学习本单元语言知识的同时，也了解一些西方文化及西方儿童的生活习惯。最后，让学生根据所学知识进行写作，使他们的写作技能得到发展和提高。

通过本单元的学习之后，学生充分地意识到不及时做某事而造成的危害，学生学会了合理安排自己的学习和生活，守时守信的重要性。其二，我以教材为基本，但又不拘泥于课本，利用多媒体创设情景，促使学生感悟和体验教学内容与生活的内在联系，培养学生语言技能和语言运用能力。教学语言重点、难点突出，学生在活动中运用知识学会做事，教学内容注意开放性。其三，我注意语感教学。加强听说训练，努力做到视、听、说同步，培养学生语言学习兴趣。学生根据所学的知识，能够流利地讲述自己曾经有的特别的一天，使他们能够在运用中感受自己的成就感，体会到学习的快乐，很好地激发了他们学习的热情。

新目标八年级教学工作总结篇十二

本课教学，我是依照新教材的要求采用的是任务型教学，以学生为中心，利用实物、教学图片等来展开课堂pairwork问答式或groupwork讨论式的口语交际活动，小组互动的时候，有两人组和四人组，形式多样。在导课的时候采用实物及图片教学法，把话题的场景定位在学校门口。接下来的活动都是围绕学校门口大家对采用何种交通方式上学的对话展开的。先带着学生共同认读不同的交通方式。接着采取游戏竞赛的方式复习交通方式名称，在愉悦的氛围中熟悉了本课要掌握的基本词汇。并用跨学科联系的方式，完成了这个环节的教学反馈。然后是进行对话交际，掌握怎么出行的对话表述。以到沂南和临沂为例，直致放眼世界。设计一个调查表格，对小组成员的出行方式进行问卷调查，全班同学全体参与活动，完成调查表；最后小组汇报形式的展示，更是让学生在轻松愉快地氛围中享受学习英语的乐趣。当堂达标的'设置也为教师和学生的教与学提供了调控依据。

教学的目标重在培养学生的学习兴趣。力争面向全体学生。鼓励学生大胆使用英语，对他们在学习过程中的失误和错误采取宽容的态度。并为学生提供自主学习和相互交流的机会。主要是通过小组的合作学习让学生通过体验，实践，交流，探讨，合作等方式，发展听、说、读、写的综合语言技能。

这节课学生比较顺利完成任务型教学任务，参与完成任务的过程中，体验了合作学习的快乐。

最重要的是我在集体备课和观课磨课中得到了同伴的莫大帮助，教学设计不断贴近学生实际、不断完善与提高取得良好的教学效果。今后我们还应不断研讨，发挥集体的智慧，提高教学质量。

新目标八年级教学工作总结篇十三

对unit9的第一印象是这一单元的单词非常的多，而且很难记。这一课时,我的主要教学目标是希望学生通过这堂课的学习，能对别人的出生年月进行问答，同时掌握如何对别人的经历进行询问。

那么在教学的具体过程中，我主要是从点到面逐渐展开的。首先，我从复习各个月份以及日期的表达法开始来引入英语中“年”的表达法，然后再介绍这三者结合在一起的具体读法。接着，我就以向学生提问的方式来引入今天的课题“whenwasheborn?”在具体的教学过程中，我主要是以出现大量的体育明星来展开这堂课的话题的。一堂课下来，基本上大部分的学生都能熟练的运用所操练的句型了。这堂课的主要目的也就达到了。

但是在教学过程中，由于我使用了太多的明星，整堂课看起来有点乱而且杂。而且在这中间我很少插入学生的亲身经历，而主要以讨论明星为主了，这一点有点与现在英语教学所倡导的`“语言的实用性”脱节了。

在一些老师给我评课的过程中，我发现自己本身存在一定的问题。首先，我在调动课堂气氛方面还是做得有点欠缺，这一点是我今后要努力的。其次，上课的时候，我的语速普遍较慢，这可能是由我自己的性格所造成的，但是另外一个重要的原因是我自己太低估学生的能力了，因为我觉得如果我讲得太快了的话，学生有可能不能接受。还有，上课的时候我很喜欢用口头禅，比如“right?”“yes,good.”但是一些具有实效性的评价却是很少。

本课结合新课程理念，激发学生的学习兴趣，将比较抽象的语法知识，由单词到词组到句型的层层深入将重点，难点知识细化后呈现给学生，学生对新知识的渴望与热情使课堂气氛活跃，小组的团结合作，主动参与精神在课堂中表现的淋漓尽致，不过书中的对话部分处理的有些急噪，如果再针对书中的对话再开展一些问答的深入问题，学生将新知识的印象更为深刻。

在今后自己具体的教学实践中，我要努力改掉自己的一些缺点，争取在教学方面有更大的提高。

新目标八年级教学工作总结篇十四

再有一个多月就期末考试了，课程还没有结束，时间紧张的很，可是学生好像一点也不紧张。领读了几遍英语课文，让学生起来读一下，结果有个女生起来很自在地说：我不会。其实不会读没什么大惊小怪的，何况那又不是一个程度好的学生，可是我就是不喜欢那三个字，听了顿时火冒三丈，噼里啪啦地训斥一顿学生，然后还说下次还检查她。等到再见到她，问她学会了没，她故意高声说“我不学了”。我更生气了，叫到办公室，气得不知道如何是好，把成绩拿来看看，全校108名，其他老师说这样的学生值得去教育吗？课堂上遵守纪律就行了，何必吹胡子瞪眼睛的。晚饭后我呆坐在家里半天，感觉做老师真没意思，现在学生问题那么多，被学生气出病来后悔都晚了。班主任说那女生平时还很遵守纪律的，作业做得很认真，按时完成，问题就是很笨，学不会。以后要看清楚，不要在不必要的问题上浪费时间和感情，问心无愧就行了。学生有时候也很疯狂，说某处有某男生把他的.任课女老师拖到男厕所一顿拳打脚踢，原因就是老师阻止他喝饮料，并把他的饮料没收了，男生疯狂地把饮料泼在老师脸上，并开始猛揍，导致老师四肢痉挛。真是悲剧。

以后教育学生一定要注意方法手段，硬来肯定是不行的。